自不量力的作文

自不量力的作文（通用12篇）

篇1：自不量力的作文

有关自不量力的作文

自不量力

鸿雁外语学校三年级迟证泽

人们曾经做过一次实验,用一只手握住鸡蛋,用力握,可鸡蛋怎么也不会碎。这事被鸡蛋知道了,它不禁大笑起来:“哈哈,我是世界上最硬的鸡蛋。”从此后,就认为自己很了不起。

有一天,鸡蛋散步的时候碰见了石头,石头黑乎乎的,头上还有脏东西。鸡蛋就对石头说:“我要和你比赛。”石头问:“比什么?”“我来撞你,看咱俩谁硬。”石头一听就劝它:“我很硬的,你一撞我就会碎掉的`。”“没事,我能顶住你的进攻,不用担心。”

之后他们就展开了拼杀,鸡蛋一下子冲过去,可石头安然无恙,鸡蛋却真的碎了。鸡蛋慢慢裂开,满地都是鸡蛋黄,鸡蛋清。石头很是惋惜地摇摇头离开了。

鸡蛋王国的国王为鸡蛋举行了一次葬礼,并对臣民们说:“大家可不能像我儿子一样,要不然就会落到可悲的下场,这就叫自不量力。”

篇2：自不量力的作文

鸿雁外语学校

从前,有一枚鸡蛋,他很骄傲,因为人们曾经做过实验,他们用一只手怎么也捏不碎,而且人们还说鸡蛋很有营养,还富含蛋白质,所以鸡蛋觉得自己很坚硬,很是了不起，

有一天,鸡蛋遇见了石头。鸡蛋说:“石头,人们不都说你很坚硬吗?那咱们比一比看谁坚硬，

篇3：比喻自不量力的成语

[投卵击石] 比喻不自量力，自取失败。

[隔屋撺椽] 比喻办不到的、不自量力的事情。

[夸父逐日] 比喻人有大志，也比喻不自量力。

[好高鹜远] 指不自量力，不愿实际去处理事情。

[蜻蜓撼石柱] 比喻不自量力。也比喻纹丝不动。

[若卵投石] 比喻不自量力，必遭失败。同“以卵击石”。

[蚍蜉戴盆] 比喻能力低而承担的任务极重。也比喻不自量力。

[隔壁撺椽] 比喻办不到的、不自量力的事情。同“隔屋撺椽”。

[隔壁撺椽] 比喻办不到的、不自量力的事情。同“隔屋撺椽”。

[以指挠沸] 挠：搅。用手指搅开水。比喻不自量力，一定失败。

[班门弄斧] 在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

[弄斧班门] 在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

[布鼓雷门] 布鼓：布蒙的鼓;雷门：古代浙江会稽的城门名。在雷门前击布鼓。比喻在能手面前卖弄本领。

篇4：自不量力成语的历史典故

一、自不量力成语的解释

量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。《战国策·齐策三》：“荆甚固，而薛亦不量其力。”

二、自不量力成语的典故

故事发生在春秋时代。那时，郑国和息国睦邻相处。一年，息国为了一件小事，和郑国闹翻。息国国王要讨伐郑国，就召集大臣来商议。有的说：“陛下和郑国国王同姓，不要轻易动武。”有的.说：“我们的威望是不是比郑国高?”还有的说：“我们的力量是不是比郑国强?”息国国王对这些劝说一点也听不进。他下令要全体兵向郑国发起袭击。郑国立刻出兵迎战。最后，息国兵被打得丢盔弃甲，狼狈不堪。

“自不量力”就是不衡量自己的实力而轻举妄动。

三、自不量力成语的造句

1、你这是螳臂当车，自不量力!

2、小明说这话有些自不量力。

3、他这个“钉子户”，想阻挡在这块地方搞开发，真是螳臂当车，自不量力。

4、你想当乡长，简直是自不量力。

5、你们这些人真有些自不量力。

6、凡事我们都要量力而为，绝不能自不量力。

7、他们这种小公司也敢来与我们竞争，无异螳臂当车，自不量力。

8、你这样做实在是太自不量力了。

9、潮州小桥贵过故宫，高价门票自不量力。

10、小明自不量力，向我们的篮球教练发出挑战。

11、鸡蛋碰石头根本就是自不量力。

12、老鼠向猫挑战，真是自不量力。

13、他自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的。

14、哥们，别自不量力了，你不行的!

15、他的实力这么弱，还和这么强的他比，真是自不量力。

16、老鼠向猫挑战，真是自不量力。

17、他们这种小鲍司也敢来与我们竞争，无异螳臂当车，自不量力。

18、就说我们殿试都是侥幸名列上等，并非不自量力，何敢自不量力，妄自谈文。

19、我最失败，最自不量力的地方就是我总是试图希望通过自己比较极端的方法去证明自己在对方心里其实很重要。

20、在这期节目中，电视台邀请到的两名社会学者当面对张尚武发难，质疑他的动机，并直言张尚武对不起每月万余元月薪，称其不自量力，只是陈光标炒作自己。

篇5：自不量力的小乌龟阅读答案

2、“？”“？”

3、你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！

4、8 主要讲了：小乌龟自吹自擂，让大象踏上它的背，结果送了命。

5、坚硬 结束

篇6：自不量力的近义词同义词是什么

螳臂当车

夸父逐日

以卵击石

不自量力

以螳当车

蚍蜉憾树

自不量力的反义词

量力而行

力所能及

自知之明

量力而为

自不量力的造句

1. 他的实力这么弱，还和这么强的他比，真是自不量力。

2. 哥们，别自不量力了，你不行的!

3. 他自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的。

4. 你这是螳臂当车，自不量力!

5. 老鼠向猫挑战，真是自不量力。

6. 潮州小桥贵过故宫，高价门票自不量力。

7. 鸡蛋碰石头根本就是自不量力。

8. 小明自不量力，向我们的篮球教练发出挑战。

9. 凡事我们都要量力而为，绝不能自不量力。

10. 你这样做实在是太自不量力了。

11. 他们这种小公司也敢来与我们竞争，无异螳臂当车，自不量力。

12. 你们这些人真有些自不量力。

13. 小明说这话有些自不量力。

14. 你想当乡长,简直是自不量力。

篇7：做事要量力而行高中生作文

这周让我印象最深的是孟子曰：“其进锐者，其退速。”这句。当时没有展开太多，也就把想法写在周记里了.

它的本意是指过于性急反而不能达到目的。老师和同学们讲到，这是一种不计后果的行为，做事前不考虑之后会发生什么。

我从这句话中体会到的不仅是一个反面例子，更是一个孟子留下告诫后人的有利的积极引导的句子。因为在大多数人看来，遇到困难就一定要向前冲，这才是正确的、勇敢的行为。但在我看来过于盲目的勇敢也会有不好的结果。当你在面临前进或后退的选择时，不仅要考虑到坚定方面的问题，也更要结合自己的实际能力。好比一只老鼠有雄心壮志要独自搬动一个比自己大很多倍的石头，它的精神值得赞扬，但后果会不堪设想。当你的实际能力支撑不起你的梦想时，我认为你应当去提升自己的能力，去广泛学习。之后，你再去做这件事，结果也许会有很大不同。

生活中，我们会面临很多这样的选择，或大或小，所以做自己认为对的事就好。然而现实中，只为了一时雄心而失败的例子有很多，所以我们一定要量力而行。

老师还提出了一个问题：“什么是对的事?”在很多人看来，大家说的、别人说的就是对的就是正确的。可在我看来，真正意味上的正确，并不是别人口中的对，而是在社会“大正确”的前提下去遵循自己的正确。在如今这个快速的时代中，很多人迷失了自己，总是随大流，而没有时间慢下来，去倾听你自己的内心。当你遵从你自己的内心时，那便是正确的。

篇8：自不量力造句

1、个别百姓想告倒个别干部，简直就是蚍蜉撼树，自不量力。

2、你们这群乌合之众，竟想打败我吕布，真是痴心妄想，自不量力!

3、你们这些人真有些自不量力。

4、小明自不量力，向我们的篮球教练发出挑战。

5、刚入门的小木匠非要在鲁班门前摆弄斧子，当然显得有些自不量力了。

6、印度阿三自不量力，不断往藏南运兵，想威慑天朝达到其永久霸占藏南的目的。

7、《战国策・齐策三》：“荆甚固，而薛亦不量其力。”

8、做任何事之前我们都要“三思而后行”，不要自不量力，那样只能是失败。

9、李花主任是谁，自己在李花主任面前卖弄，真是不自量力。

10、鸡蛋碰石头根本就是自不量力。

11、就说我们殿试都是侥幸名列上等，并非真才实学，()何敢自不量力，妄自谈文。

12、老鼠向猫挑战，真是自不量力。

13、一个小伙子千里迢迢的从云南来到这，只见他拎着两个大包，汗流浃背，一个五大三粗的汉子，一马当先替他拎包，谁知包太重，那汉子自不量力，被累倒在地。

14、哎，他这么瘦弱竟然跟健壮如牛的老师打球，真是不自量力。

15、潮州小桥贵过故宫，高价门票自不量力。

16、小丁自不量力，硬拿鸡蛋去和石头碰，怎么肯能不失败那?

17、小桃才学了几天的模特就想去参加国际模特大赛，也太自不量力了点吧!

18、凡事我们都要量力而为，绝不能自不量力。

19、在这期节目中，电视台邀请到的两名社会学者当面对张尚武发难，质疑他的动机，并直言张尚武对不起每月万余元月薪，称其不自量力，只是陈光标炒作自己。

20、你这是螳臂当车，自不量力!

21、我实在自不量力，居然在校明星篮球运动员面前，想运球过人，失败失败。

22、哥们，别自不量力了，你不行的!

篇9：包含量力的成语及解释

[量力而行] liàng lì ér xíng

按照自己力量的大小去做，不要勉强。

[量力而为] liàng lì ér wéi

量：估量。按照自己力量的大小去做，不要勉强。

[量力度德] liàng lì duó dé

衡量自己的德行是否能够服人，估计自己的`能力是否能够胜任。

[自不量力] zì bù liàng lì

量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。

[度德量力] duó dé liàng lì

度：估量;德：德行。衡量自己的德行是否能够服人，估计自己的能力是否能够胜任。

[不自量力] bù zì liàng lì

自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的实力。

[比权量力] bǐ quán liàng lì

比较衡量两方面的权力和力量。也用来指衡量两方面的轻重。

[量小力微] liàng xiǎo lì wēi

数量很少，力量微薄。

[量时度力] liàng shí dù lì

篇10：不自量力的成语故事及解释

【不自量力例句】

西汉.刘向《战国策.齐策三》：“荆甚固，而薛亦不量其力。”

清.李汝珍《镜花缘》第八十七回：“就说我们殿试都是侥幸名列上等，并非不自量力，何敢自不量力，妄自谈文。”

唐.韩愈《调张笈》：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤!蚍蜉撩撼大树，可笑不自量。”

张恨水《写作生涯回忆》七：“我就在理化讲堂上，偷偷地作起应征小说来，为什么偷偷地呢?就由于怕人家笑我不自量力。”

【不自量力造句】

小日本通过钓鱼岛事件使中日关系恶化，这在当前形势来说是不自量力的挑衅。

篇11：量力而为的量是什么意思

量力而为这个汉语成语出自《左传》，《左传》即《春秋左氏传》，是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书。

量力而为这个汉语成语出自《左传·昭公十五年》，其中提到：“力能则进，否则退，量力而行。”

篇12：量力性原则在阅读教学中的运用

阅读教学作为一种复杂的精神活动过程，其对象是活生生的青少年。因此，阅读教学设计，除了考虑大纲和教材的要求即教学的目的性外，尤其不应忽视学生的因素。从阅读教学的基本规律来看，任何阅读活动，学生都要凭借原有的知识结构、一定的思维方式和个人的生活经验来完成。因此，阅读教学必须从学生的实际出发，剪裁教学内容，选择教学方法，安排教学环节。这是阅读教学中的一条重要原则──量力性原则。这里所说的学生实际，不仅指不同年龄、不同年级学生在语文知识结构上的差异，而且包括学生的智力状况、生活阅历、学习习惯以及心理素质方面的区别。教学实践告诉我们，要使阅读教学具有科学性，发挥其应有的作用，就必须认真研究学生实际──研究量力性原则在阅读教学过程中运用的途径和方式。这里试从以下三方面谈谈量力性原则在阅读教学中的运用。

一、教学新知识时的量力性

教学新知识时如何运用量力性原则呢?主要应注意学生的年级差异、阅历差异和知识差异，采取相应的措施，设计好教法，为学生顺利掌握新知识创造必要条件。

1.年级差异和架桥铺路

初中一年级学生学习议论文，有一种陌生感，实际困难较大。为了使初一学生认识议论文中论据叙事的特点，尤其是与记叙文中描写叙事的区别，进行教学设计需做好架桥铺路的工作。学习《谈骨气》，把原文中“饿者不食嗟来之食”的论据的叙述同根据这个论据改写成小故事的叙述进行比较。

师：文中举饿者的事例说明我们中国人是有骨气的，共有多少字?

生：共有45个字。

师：你们认为写得详细生动吗?

生：不详细，也不生动。

师：请注意听和饿者的内容完全相同的一则小故事(师朗诵)：

有一年齐国闹饥荒，成千上万的人没有吃的。有个叫黔敖的人在路边摆了吃的，等待饥饿的人来吃，一个饿者过来了，他用衣服袖子遮住脸，拖着鞋子，已经饿得昏昏沉沉了。这时黔敖左手拿着饭，右手端着汤，说：“喂!来吃吧!”饿者扬起脸看了一眼说：“我正是因为不吃这嗟来之食，才饿成这个样子。”说着，头也不回地走了。黔敖追上去，向他道歉，饿者终于因为不吃嗟来之食而死去了。

通过以上比较，学生自然会认识到：记叙文的叙事要求具体、形象，目的是用生动的叙事感染读者;议论文中的叙事要求概括简明、紧扣论点，