学科活动的设计过程中应该注意的问题

学科活动的设计过程中应该注意的问题（精选6篇）

篇1：学科活动的设计过程中应该注意的问题

学科活动的设计过程中应该注意的问题

新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这个理念贯穿于我们的教育教学活动中，也充分体现在每堂课的练习设计中。

一、目的性和针对性相结合教学内容是为教学目标服务的，而教学目标的设计又应紧紧围绕新课程标准的规定和要求，并落实到每一堂课的课堂教学中，也就是说，练习的目的最终是为了实现教学目标。搜索由此，我们要根据教学目标来设计练习。那种盲目的、机械的、重复的练习往往是无益的。应该从教材和学生的实际出发，根据教学内容的要求和学生的心理特点，有针对性地设计练习。

二、层次性和整体性相结合练习设计的好坏，直接体现在练习的层次性中。根据学生的学习过程，按照循序渐进的原则，精心设计练习层次。我们经常所说的练习要有一定的“深浅度”正是练习设计层次性的体现。所以，我们的练习内容要做到由浅入深，由易到难，做到环环紧扣，逐步提高。

三、趣味性和开放性相结合教育心理学认为：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好活动的倾向，兴趣对学生的学习可以起到定向、保持和强化的作用。学生对所学知识一旦产生了浓厚的兴趣，就可以在课堂练习中主动地、轻松地、持久地、集中地投入到练习中来，这样有助于学生知识能力的提高。

四、创新性与实践性相结合

新课程标准同时提出让学生富有个性的学习，强调培养学生的创新意识。创新意识的发展，依托于个性的充分发展。要发展学生个性，就是要发展学生批判思维能力，使他们富于冒险心、好奇心、挑战心、想象力等。

我们教师要不断地在平时教学中反思，不断归纳总结，以获得实施练习设计的最佳效果，从而不断提高自身的教学水平。

篇2：学科活动的设计过程中应该注意的问题

应该注意的问题有以下四点：教学目标的设计、教学过程的设计、教学内容的设计和学习策略的设计。

一、教学目标的设计

在开始一堂课或一个教学单元的教学之前，每个教师都要思考：通过本节课或本单元的教学，学生应该获得那些知识和能力？怎样设计教学能适应这个班级的学生，学生能否完成预期的学习任务？这就是教学目标的设计。教学目标的设计一般分为三个方面即知识、能力、情感与价值观。教师在理论上应重点关注知识目标的分类，在技术上关注目标导向教学设计中怎样确定和表述知识、技能的教学目标，怎样避免教学目标表述的含糊性及知识、技能教学目标设计要注意的问题。为此，我认为设计好教学目标要把握住这样几点：

1、全面设计教学目标不能只注重知识领域的目标，而忽略其他领域的目标。

2、不能以课程的具体内容标准代替教学目标。

3、要正确理解和把握学习水平要求，准确选择和使用行为动词。

4、正确处理教学目标与实施教学目标之间的关系。

二、教学过程的设计

教学过程的设计一般分为导入、新授和结束三个阶段。导入的设计没有固定模式，它完全因教学氛围、对象、目标的不同而不同，其主要作用是引起学生注意，并激发学生兴趣。课堂导入成功与否，直接关系到整堂课的教学质量。一般常见的导入方法有：开门见山式、复习旧课导入新课式、故设悬念式、启发诱导式、故事导入式、谜语导入式、实验导入式等。新授阶段是上课的主体部分，要求学生对新任务有实质性的理解，教学任务是否能顺利完成，很大程度上同新授环节的课堂结构是否优化预设有关，要让学生更加积极参与教学过程，教师应运用以下方法：

1、设计新颖教学，引起学习兴趣。

2、激发学生积极的学习情绪，让学生主动参与学习过程。

3、营造民主和谐的氛围，为学生主动参与创造条件。结束阶段的设计也非常重要，一般在教学终了时，教师要运用准确精练的语言，对课文的精要之处进行点化、揭示、气势如虹，很容易引起学生的同感，对巩固所学知识和学会运用所学的新知识，用实践检验知识都具有非常重要的作用。一般教师常采用：

1、归纳法、2、迁移法、3、点拨法、4、前后呼应法、5、设疑激趣法、6、情感升华法。

总之，教学过程的设计可以说学问很深，需要教师们潜心研究。特别是职业教育对广大教师的教学过程设计要求更高，一方面要重视围绕让学生体验到理论联系实际的学习过程，另一方面还要重视把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考的时间和活动的空间，让学生充分经历和享受获取知识与技能的乐趣。

三、教学内容的设计

教学内容的设计，我认为应充分注意学生的认知发展、情感发展及行为发展三个方面。学生的认知发展具有一定的规律，教师要理性把握这个规律，认真贯彻现代教育理论，了解各类教学对象，充分利用现代科技，创设各种氛围以适应不同风格的学习者。同时要注意引导学生自我分析、自我激励、自我监控、取长补短，全面发展。学生的情感发展也是教学内容设计中不可忽视的环节，教师在教学中应做到以下几点：

1、要真心实意热爱学生。

2、寓教于乐、寓教于趣。

3、以情施教，以情育情。

4、注意教学活动中认知因素与情感因素的协调统一。

5、发挥情感因素的维持作用，磨练学生认知活动中的意志。学生行为发展规律在教学设计中更是需要教师多加思考的问题，更要体现以学生为中心的重要地位。

四、学习策略的设计

新时期的教学改革，提出要将“要我学”变成“我要学”，虽然仅仅调整了两个字的位置，但里面蕴涵的教学思想却非常丰富。“我要学”不仅体现了学生的主体地位，同时也是学习动机被激发、被增强的结果。教学过程是教学设计的动态实施过程。如何激发学生的学习动机是教师开展教学过程的一个关注点，有一般要注意这样几点：

1、教学设计要有利于学生对学习产生兴趣和关切。

2、教学设计要有利于学生发现和优化学习方法。

3、教学设计要有利于学生增强学习信心。

篇3：学科活动的设计过程中应该注意的问题

总体布局要保证畅通安全。在楼道的设计上要保证人员的流动畅通, 便于紧急情况时人员的疏散。有采光设施或者照明系统, 让人员在疏散中能保证安全快速的撤离, 已避免发生踩踏等其他伤害。让居住者在日常生活中感到便捷。

合理进行防火分区。在高层建筑的楼道内消防器械、疏散通道必须合理的分区, 做到在火灾发生时, 可以及时的采用灭火措施和人员疏散。消火栓的位置应保证同层任何部分由两个消防栓的水枪同时到达。

材料的耐火性和阻燃性。构造设计要使建筑物的基本构件具有足够的耐火极限, 以保证火灾时结构的耐火支持能力和分区的隔火能力, 避免火势的增大和蔓延, 避免人员的伤亡。

安全疏散路线要简明直接。在靠近防火单元的两端及疏散楼梯周围, 不要有遮挡物。控制最远房间到安全疏散出口的距离, 已确保人员的及时疏散。做好疏散楼梯的防火封闭和排烟措施, 可以隔离火势, 以保证人员安全迅速地撤离险区。

建筑物内部装修、隔离、家具、陈设所用到的材料要具有不燃性或者难燃性, 保证在发生火灾时可以不助长火势和减少火灾隐患, 控制可燃物的存放数量和位置, 以减少火灾的发生和降低蔓延速度。

做好建筑物室内、外消防给水系统的设计, 保证足够的消防用水量和最不利点的灭火设备所需的水压, 水箱设置高度不够而设置增压系, 水箱的消防储水量单单对直接灭火而言, 其意义几乎为零。当然为了使增压系统正常工作, 水箱的消防储量仍然是必须的。消防水池容量越大越好、越安全、这种观点是片面的。超规范设置谈不上经济合理, 水质也难以保证。

采用先进可靠的自动报警和灭火系统并正确地处理安装位置。还应该置消防控制室, 控制和指挥报警、灭火、排烟、疏散等。消火栓泵的启动控制时消防控制室, 目前很多大厦消火栓的控制方式时在泵房控制柜上设置手动、自动转换开关, 通常情况下置于自动位置。这样设置有一个好处, 就是一旦自动控制失灵, 工作人员可以在水泵房将转换开关打到手动位置, 直接启动消防泵, 且就地维修也方便。喷淋泵的自启动是通过个保护区的管网喷嘴玻璃球高温下爆碎, 引起管网水流流动, 从而联动报警阀开关动作, 达到自启动喷淋泵的目的。通过水流指示器联动模块或者报警阀压力开关阴险至控制室, 下去哦防控知识讷讷个准确反映其动作信号, 同时控制室应能直接控制喷淋泵启停。

2 抗风的问题

预测到建筑物附近的气流情况以及建筑物所发生的性状。结构不稳定破坏, 疲劳破坏, 过份变形而发生的屈服, 围护结构的严重破坏都可以引起高层建筑的安全隐患。

风灾损坏的主要形态之一是工程结构的损坏和倒塌, 因此, 工程抗风设计计算的合理和全面与否是工程安全的重要关键, 抗风设计也是工程结构中的重要研究课题。

3 电气的问题

3.1 消防电源与配电

高层建筑要求供电是 (1) 供电电源必须是来自于两个不同的发电厂保证一个要时有遇到问题或者突发事件另一个也可以正常工作, 从而确保建筑的正常运行 (2) 供电电源来自于2个不同的区域变电站。 (3) 一个电源来自于区域变电所而另一个时自备的发电设备。一般大多数设计中都是采用了第三种方案, 经济合理。

3.2 应急照明

当高层发生火灾及其它灾害、故障时, 导致正常照明系统中断而启用的照明, 也称事故照明。应急照明的安装要合理人性化, 应急照明主要安装在疏散楼梯、消防电梯前室、消防控制室、自备电源室、变配电室、消防水泵房、防排烟机房的墙面上或者顶棚上。应急照明包括疏散指示照明, 即标志出口位置的出口标志灯和引导只想出口的指向标志灯, 满足疏散通道的照明要求。当电源断电时, 应该能清晰地看到。出口标志灯应该安装在通向室外的正常出口和应急出口处, 通向疏散楼梯间或者防烟楼梯间前室的门口。指示标志灯应该在走廊拐弯处或者走廊直线段上距出口标志等小于20M处, 出口标志灯应该安放在出口门内侧的上方。这样一旦发生火灾或者其他紧急情况可以和清晰地看到, 并且安全迅速的撤离, 减少人员的伤亡。

3.3 电梯

电梯在设计中要保证位置合理, 让电梯的运行中的噪音不要打扰用户的正常生活。电梯的最大载荷也要根据居住结构作相应的调整, 保证居住者在平时能方便的出行。电梯在遇到紧急情况是要有方便快捷的方法使人迅速撤离。为了保证电梯正常而安全的运行, 以利于救人、灭火。对此还要考虑排水设施。消防泵房、变配电站、柴油发电机放常常要设于高层建筑的地下室, 如火地下室积水甚至被淹, 灭火将从何谈起。所以地下室排水与电梯井底排水时同等重要的。电梯的供电系统要有两套, 一套是正常供电系统, 另一套时当有紧急情况是自备发电供电以保证电梯的正常运行。

4 排烟的问题

高层的火灾事故中, 绝大多数的人员伤亡都是因烟气窒息、中毒, 如日本的“千日”百货大楼火灾, 死亡的118人中就有93人时被烟熏死的;美国米高梅饭店特大火灾, 死亡的84人中有67人也是烟熏死的。所以可见排烟在整体建筑中的重要作用。当防烟楼梯间及其前室均不具备自然排风条件时, 防烟楼梯间设置独立的机械加压送风的防烟设施, 前室可以利用楼梯间送风的余压达到要求, 无需再设置正压送风, 从而满足经济合理要求。在不具备自然排风条件的封闭楼梯间要设计在楼梯入口处设置阳台或者凹廊。保证在发生火灾时能排除烟, 降低人员的伤亡。现在设计中为了提高使用面积, 采取消防电梯与居住用电梯合用, 消防电梯前室与防烟楼梯前室合用, 采用常闭防火门。这样往往造成前室的门为了行人的方便而常开着, 甚至室防火门的锁都被拆除, 防火门被拆除, 导致防烟前室不防烟。因此, 防烟前室的门应设计为常开的防火门, 火灾时通过联动电磁阀来关闭防火门, 进而真正起到防烟前室的防烟作用。应该注意自然排烟用途的排烟窗设置的形式、位置及开窗面积。在有的工程中, 设计人员将平时做为通风用的自然排烟窗设置为固定窗或者设置类似玻璃墙的半开窗、斜开窗, 其设置的形式和位置均不利于自然排烟。应改用直接可对外开启的排烟窗。另需注意, 开窗面积应满足规定, 不应包含固定窗面积和推拉窗打开时另一半的面积。

5 防雷击的问题

高层建筑防雷系统应该按照“综合治理, 整体防御, 突出重点, 多重保护”的原则, 充分利用高层建筑物的结构, 将防雷措施做好, 进行治理。找齐高层建筑物的顶端和其他易受雷击的部位装设避雷针或者避雷带、避雷网。利用结构中的主钢筋作引下线, 利用整个钢筋混凝土基础作接地装置。在建筑物周围用扁钢做避雷带。为了防止静电感应产生火花, 建筑物内的金属物体和突出屋面的金属物均要接地。

参考文献

[1]邹一挥.现代高层建筑设计[J].华中建筑, 2005 (4) .

[2]国外高层建筑抗风译文集.上海科学技术情报研究所编, 1996.

[3]范学伟, 徐国彬, 黄雨.工程结构的风灾破坏和抗风设计[J].中国安全科学学报;2001 (5) .

[4]张树平, 郝绍润, 陈怀德.现代高层建筑防火设计与施工, 北京:中国建筑工业出版社, 2006.

[5]陈祖训.浅谈高层建筑的防雷措施[J].广西城镇建设, 2008 (7) .

篇4：学科活动的设计过程中应该注意的问题

关键词：数学；中考；复习；策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）02-0241-02

中考复习是初中毕业年级老师们每年都要面对的问题，复习的基本路径和基本方式方法，很多老师也都了然于胸。但现实的情况往往是老师和学生早晚自习加班加点，超负荷运转，最后复习效果却并不很理想，经常达不到预定目标。所以，如何在新课程背景下科学备考，提高复习效率，提升学生成绩，使学生在升入高中以后能够顺利而迅速地适应学科的有效学习，就成了一个值得探讨和研究的问题。总结自己多年来在教学第一线和从事数学学科教研员工作的经历和经验，以及这些年来对自己孩子教育的心得和体会，感到在复习的过程中，数学学科应该重点关注以下几个问题。

一、重视对资料的必要整合和复习计划的有效落实

每个学年，学校都会为中考复习准备大量的复习资料，同时毕业年级的老师们也会根据具体情况购买一些必要的辅导材料和习题集。我认为，中考复习的时候，学校和老师多准备一些资料是必须的。这样，老师们可以有条件占有更多的材料，进而能够博采众长，达到精选善用的目的。这里需要指出的是，对于这些良莠不齐、异彩纷呈的材料，老师们一定要结合学校和学生的实际，重新整合资料，有必要的话，还要改造题目，千万不要搞拿来主义，照抄照搬，原封不动地交给学生。这样，既有效地截取了资料中的精华为我所用，同时又减轻了学生的负担。另外，中考复习时间只有短短的三四个月，这就要求毕业年级的老师，在教研室总体安排的基础上，制定出切实可行的复习计划，这个计划一定是具体的，应该是一个细化到每周、每个课时的计划。复习计划一经确定，就必须一以贯之，真正落到实处。

二、重视夯实学科基础知识和学生基本技能的培养

《河北省数学中考说明》中明确规定，全省数学中考的难度系数为0.65左右（即平均分为78分左右），中档和容易的题目约占80%（即96分）。可见扎实的基础知识和基本技能是取胜的关键。在复习过程中，老师们要时刻牢记那些重点的基础知识和基本技能，在选择题目和自编题目的时候把这些题目选择进来，同时，要在这些基础性比较强的题目上舍得花时间花精力。只有这样，学生才能够通过系统的复习，经过大量的基础性的训练，掌握重点基础知识，形成基本技能，才有可能在考试的时候做到：送分的题尽量得全分，容易题尽量不丢分，中档题尽量少丢分。

三、重视对中考说明的学习和研究

《数学中考说明》是解读中考的重要政策性文件，应该说是中考复习的指挥棒。所以对于毕业年级的老师们来说，要对当年《数学中考说明》中的考试内容、考试要求、题型示例做深入细致的学习和研究。通过集中和分散的学习，老师们要努力做到两个心中有数：一是要对每一部分内容做了哪些考试要求心中有数；二是要对今年的《数学中考说明》与去年乃至前几年相比较有哪些变化心中有数。做到了两个心中有数，就会在复习过程中把握重点、难点和关键点，就会在具体环节的操作上有的放矢，从而避免付出没有必要的消耗，进而达到事半功倍的效果。

四、重视教师教法和对学生学法的具体指导

对于老师来说要处理好“教”和“导”的关系。管教、还得教会；管导、还得导出成效。要以当年《数学中考说明》上每一个题型示例为基础进行归类、提炼、深化；在课堂上，力求做到精讲巧练，要把每一个题讲透，力争做到老师讲一题学生会一类题。对学生来说要求每日一题，同时老师要及时批改，必要时要面批面改。要记住“数学题一天不做就会产生生疏感”这一基本常识。另外，考试在即，老师们更应该注意对学生解题过程规范性和完整性的训练，使学生合理运筹答题时间，在较短时间内快速敏捷地做出决断。再者，还要强化题组训练，通过训练，使学生逐步养成解题后进行反思的习惯。当然，学生的反思主要是反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。

五、重视对错误积累本的有效使用

我们提倡老师们要像抓学习成绩一样抓学生习惯的建立和培养。尽管到了毕业年级，到了复习阶段，这个环节也不该放松，仍然要在学生中倡导预习的习惯、课上积极回答问题的习惯、课下及时巩固复习的习惯和准备错误积累本的习惯。同时我们也提倡老师们在平时准备一个错误积累本，这正像医生的“病历卡”一样。要定期对错误积累本上记载的题目和问题进行梳理和研究，力求找到形成错误的原因，这样才能对症下药。同时，老师们要容忍和善待学生的错误，不要使每个错误轻易滑过；考前我们要经常把本拿出来看看，想想错在哪里，为什么错，怎么改正。只有把每个的错误都解决了，才能不断积累解题经验，学生才能形成自己的解题思路，催生解题灵感、掌握学习方法、提升解题能力。

六、重视考前对学生的心理疏导和应试技巧的训练

考前无论是领导、老师、学生还是家长压力都很大，我们应该尽量保证每一位任课老师、家长、特别是班主任老师都不把自己烦躁的情绪传递给学生。所以每个人都要克服急躁心理，保持平和心态；对待学生，要以鼓励为主，使其树立自信心；对于考试，要引导学生处理好“审题”与“解题”的关系；“会做”与“得分”的关系；“快”与“准”的关系；“难题”和“容易题”的关系；不要过分考虑考试后的结果，只关心学习过程中我努力了就行；使学生像毛主席说的“在战略上要藐视敌人，在战术上要重视敌人”那样来对待考试。这样，就一定会战无不胜，取得优异成绩。

总之，我们要重视对资料的整合和复习计划的落实；重视夯实学科基础知识和学生基本技能的培养；重视对中考说明的学习和研究；重视教师教法和对学生学法的具体指导；重视对错误积累本的有效使用；重视考前对学生的心理疏导和应试技巧的训练。同时我们要了解考试、认识考试、研究考试，摸索和探讨中考复习的有效策略。只有这样，才会更加科学高效地投入到复习之中，才会使我们的学生在中考中取得优异成绩。

篇5：学科活动的设计过程中应该注意的问题

pos的诞生大大的方便了我们的生活，使我们不用再携带大量的现金进行交易。下面我为大家介绍一下POS机使用时需要注意的问题。

1.正确使用方式为：请勿剧烈振动、摇晃或用力敲打POS机；

2.避免在过高或过低温度的环境下使用POS机，避免POS机暴露在强烈日光下或湿度较高的环境中； 3长时间不用的机子要把电源断开；

4.使用操作收银机各种连线不能露天，不要让重物压住，保持接线的畅通性； 5.断电关机后，至少1分钟后开机，不能频繁开、关机，并经常检查打印色带和打印纸，及时更换色带和打印纸，保持打印机内部的清洁；定期清洁机器，除尘、除渍；

6.天气潮湿时，要把机子打开，让其保持干燥的状态；

7.注意保持好POS机的清洁卫生，不允许在机器上摆放物品，做到防水、防尘、防油；

8.注意经常检查各条接线的接口接触是否松动；

9.请勿在带电状态下插拔POS机的带电部件及外设，电源线的连接应安全和固定，不能随意搬动机器和拆装内部器件；

10.清洁POS机时，请不要使用潮湿的抹布或化学制品擦拭机身。如：汽油、稀释剂等；

11.当POS机出现故障时，应立即切断电源，停止使用。请勿私

拆开或维修，应及时与烽燧公司联系或在技术人员技术支持下进行维修； 12.要正确的开关机（开机时，观察各种设备是否接通电源），动作要轻，特别是在开启、关闭钱箱时要防止震动； 13.当出现卡纸现象时，记住应当先关打印机的电源，再打开打

机的盖，小心的取出被卡住的纸，重新放好打印纸，盖好打印机。在装打印票据纸时，记得把打印机里的纸碎片清理干净，同时保持里面的卫生；4 14.最后一班的操作员下班时要检查电源是否已经断开。

15.交易小票务必要本人签名，不要代签，万一调单，人家发现你小票都是同一个人签的字，即使你是正常生意，他也会认为你在帮别人TX，同时，小票务必避光保留一年以上。

16.最重要的一点，.同一张卡刷失败2次以后，当天不要再刷;由于各种原因，会导致刷卡失败，经常会发现机主这样刷，10000刷不出来，刷9950，还不行，刷9800，再不行，又刷9500，一直这样操作，直到刷卡成功，这样的风险最大，马上会被系统识别为TX，切记，最多交易失败两次，千万不要再刷了，正确做法是要持卡人致电到他的发卡行，为什么不能刷，可以刷多少钱，得之结果，再刷。

17.不要刷整数以及接近整数的数，也不要刷999或10001离整数很近的金额！这样比较容易引起银联调单，对客户信用卡也不好！同一张卡不要在一台机子上分2次刷！有些人喜欢一张卡分好几比小额刷，比如1500元，2500元，2000元连续刷，这样也是不行的。

18.(封顶机适用)单笔交易尽量不要超过5万元，单机单日最好不要超过20万;月刷超300万，虽然目前很多POS日刷无限，但不是叫你每天都刷几十万，不要因为费率底，把卡全部用在同一台机子上刷，这样银行电脑风控系统告警会出红单，记住，银联查就是先查那些刷卡量大的，正常生意没问题，万一是TX，那你不是摊上事了吗。正确是控制在100万左右，如果不够刷，就多申请几台POS机吧。

19.尽量不要在晚上9点以后和早上9点以前刷卡，特别是晚上9点以后刷大金额，可能会被银联封查！

20.刷卡比例问题，最好刷8笔信用卡，配2笔借记卡，申请POS机的法人用自己借记卡刷是不行的，最好借朋友的卡来刷，大笔小笔都可以，如果你今天刷18万，留下2万做借记卡，而不是从头到尾一直刷信用卡，银联有智能监测系统，它会分析你信用卡和借记卡的刷卡比例，如果从头到尾都是信用卡，那不好意思，风控部门就会查你的刷卡记录，发现可疑就会停止结算，直到问题处理好。

21.最重要的是风险控制：克隆卡--如果别人拿克隆卡在你的POS机上刷，被克隆卡卡主的损失你是要付一定责任的，所以务必遵守以下三条，可防止此现象发生

①要刷卡人提供身份证（看身份证真假），身份证头像和他本人一定要是同一个人。

②信用卡正面的拼音一定要和身份证姓名拼音一致。

③POS机上刷了识别出的卡号（还没输密码之前）一定要和卡片号码一致。还有两个小细节，也要多加注意，第一、克隆卡的做工很粗糙，很容易发现，第二、如果别人拿克隆卡来你POS机上刷卡，他情绪一般会比较紧张。非本人持卡最好留下刷卡人身份证照片。

篇6：学科活动的设计过程中应该注意的问题

电力工程施工是任何一级供电公司都不可缺少的一项基本工作，因为这一工作在一定程度上直接决定了辖区内的电力供应情况，影响着辖区内的工农业生产。因此作为电力系统施工单位的干部职工，在电力施工过程中必须牢记为人民服务的宗旨，恪守电力工作职业道德，苦练内功，强化自身素质，发扬不怕苦不怕累的精神，将用户的满意作为自己工作的基本要求。同时如果在日常的施工过程中加以注意以下问题，我们的施工工作还会有更大的提高。

一、电力施工过程中的法律问题。

电力施工是一个涉及面非常广泛的工作，而作为社会日常规范的法律法规在这一过程中又显得尤为重要。目前国家的普法宣传力度不断加大，人民群众的法律意识越来越强，因此我们的工作也应该与时俱进，将法律法规运用于工作当中，这将有效的提高工作效率，提升工作安全系数，避免不必要的损失。下面就法律法规对电力施工的有利影响作一简单阐述：

1.电力施工从一开始的测量到最后的验收可以说都和法律息息相关。我们都知道在施工过程中首先会有两个主体，一方是施工单位，另一方是委托单位。双方发生的委托关系就是一个典型的合同关系，应签订合法有效的施工合同。可日常施工工作中，这一合同大多被一些类似于行政文件性质的申请所代替，施工单位和委托单位的权利义务都没有得到明确的确认，将来一旦发生诉讼，电力施工部门往往会被冠以施工过错的罪名，承受不必要的损失。因此在用户和我们电力施工单位发生委托关系时，应及时签订委托合同，在合同款项中明确双方的各项权利义务，并将施工过程中所有图纸、计划等重要资料作为合同的附件，避免将来发生纠纷无据可查，充分运用法律的武器来保障我们的合法权益。

2.施工过程中还有一个非常重要的法律关系就是施工方和第三方的赔偿关系。在一些施工过程中势必会对一些第三方集体或个人财产造成损害，以往我们大都是在工程竣工后找第三方当事人进行赔偿。一些第三方当事人在赔偿过程中无理取闹，漫天要价，给电力施工单位带来不必要的损失，更有甚者扰乱施工现场，制造施工危险因素，直接影响工程进度。

鉴于第三方在施工过程中的上述行为，我们电力施工单位可以在工程施工前派人和涉及到的第三方当事人进行协商，协商一致后双方签订赔偿合同，在工程竣工后按照合同约定事项进行赔偿，第三方合同约定外的其他无理要求将不能得逞。这一合同的签订将直接有利于维护施工单位的合法权益，并且在很大程度上解决因赔偿纠纷而阻碍工程进度的问题，可以确保工程按期完成，保障及时供电，维护良好的企业形象。

无论是施工单位和委托单位的委托合同还是施工单位和第三方的赔偿合同都可以制作成格式合同，因为各个工程都是大同小异，这样既可以节省人力财力有快捷方便。

二、电力施工过程中的安全细节问题。

电力行业的安全问题是一个常谈常新却又必须时刻牢记的问题。一个个血的教训让我们每一个电力施工人员对安全有了全面深刻的认识。目前全国范围内电力行业一场轰轰烈烈的电力安全检查正在进行，可见在我们电力行业尤其是电力施工单位的各项工作中安全工作摆在了首位，是各级领导紧抓不放的一项重要工作。安规上对各项施工安全工作都做了详细的介绍，这里不再赘述。下面仅就施工单位在日常施工过程中应注意的细节问题作一论述。

1.加强基层单位行政人员的设置，目前电力施工单位的人员配置就像一支没有政委的部队一样，也许仗可以打的很好，可战士们的神经长期处于紧绷状态，没有人去发现，去排解很有可能下一仗就要败北。同样很多施工班组或单位领导的技术非常娴熟，可他们大多都是从事技术工作，对人的心理的揣摩稍微逊色。长期施工对工人的精神承受力也是一个极大的考验，如果领导不能时刻发现工人的不良情绪，事故可能在瞬间发生。一个称职的行政人员将为整个单位的安全工作做出巨大贡献，因为安全需要人来维护，而危险也是由人造成的。

2.施工现场不仅要让施工人员注意安全，围观群众的安全也不可小视。在日常施工过程中一些老人和孩子经常围观，这些围观人群存在很大的安全隐患。因为这些人员不具备电力专业知识，电力自救意识不强，没有必要的的防护设备（如安全帽、绝缘鞋等），活动又不方便。施工过程中发生的高空坠落很可能对他们造成伤害，因此要让值班安全员向围观群众讲解必要的电力安全常识，告诉其围观的危害，劝其远离施工现场。

3.施工人员进入施工现场应尽量避免使用手机，因为电力施工是一项需要注意力高度集中的工作。施工人员在现场使用手机注意力势必会发生分散，对一些高空坠落物，地面不良设施等不安全因素不加注意，容易引发事故。施工人员如确需使用手机，应经现场安全员同意，并远离施工现场，确保自身和他人的人身安全。正在杆上作业的施工人员更应该杜绝使用手机，这是对自己和他人负责的态度。

4.施工人员在施工现场应注意文明，不互相追逐打闹，不说脏话，辱骂同事或互相谩骂，施工现场的工具和施工用品很多都具有一定的人身伤害性，应极力避免由于情绪过激而引发的人身伤害。领导干部更应以身作则，注意言行举止，切实起到良好的模范作用，并切实起到领导监督作用，对自己领导下的员工严格要求，将不良事件消灭在萌芽状态。

5.外出施工饮水应谨慎。外出施工的第一道难题应该是喝水问题，尤其是炎炎夏日，一碗清凉的井水会让我们精神很多。可是如果对饮用水的水质没有正确的判断，可能直接影响我们员工的身体健康。因此在外施工需要喝水时尽量喝凉白开水，如果没有这个条件，一定要在当地人的指引下饮用安全的用水，保障我们的身体健康。

三、施工过程中对施工现场的保护措施。

一些大型工程一个工作日不能完成时，要在施工现场正确使用警示标志。如电线杆坑挖好以后，需要第二天立杆的，应在杆坑旁树立警示标志，严禁他人擅自取土或填埋。警示标志上应注明擅自取土和填埋行为是破坏电力设施的行为，是犯罪行为。警示标志的悬挂既是一种宣传电力法律的途径，同时也是施工单位对蓄意破坏电力施工行为追究法律责任的重要依据。可以对施工现场起到有效的保护作用。完善上述警示行为后，对仍破坏电力设施的个人和集体采取法律手段，并对处理结果做出正面宣传，达到杀一儆百的作用。