【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题

【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题（精选2篇）

篇1：【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题

1.班级文化建设的核心目标指向是

A.班级发展

B.学生发展

C.班主任经验积累

答案B正确！

2.班级建设的核心要素是

A.班级建设目标

B.学生成长目标

C.学生发展期待

D.班级环境

答案ABC正确！

3.策划统筹班级文化的主体是

A.教师

B.学生

C.任课教师

答案B正确！

4.班级文化建设是否一劳永逸？

A.是

B.否

答案B正确！

5.班级文化建设的主阵地在 A.班级环境布置

B.课堂之内

C.课堂之外

答案B正确！

您的总得分：100 分

篇2：【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界--前测题

摘要

【班级管理-班级常规】外显有规 内涵有德——班级建设的层次与境界（后测题）

内容

 1.班级文化建设能够包括哪些内容

o A.班级环境 B.班级活动 C.制度建设 D.精神文化 E.心理需求 o

o

o

o

答案正确！

 2.学校文化对班级文化起到怎样的作用

o A.导向 B.凝聚 C.束缚 D.熏陶 o

o

o 答案正确！

 3.班级文化的功能有哪些

o A.陶冶学生性情 B.规范学生行为 C.凝结精神力量 D.调节学生情绪 E.促进学生发展 o

o

o

o

答案正确！

 4.班级文化建设中班主任的作用有

o A.讲话对学生的引导 B.行动对学生进行身教 C.自身文化的影响和熏陶 D.知识的传递 o

o

o

答案正确！

 5.班级文化的特征

o A.独立性 B.局域性 o o C.交融性 D.排他性 E.可逆性 o

o

答案正确！