浅论如何抓好初中起始班级的常规管理

初中新生入学就组成新的班级。而新生的健康成长,需要一个良好的班集体。一开始就有一个良好的新班集体,这对新生在整个初中阶段的成长和进步都有十分重要的作用。那么,如何使一个新班级成为一个良好甚至优秀的班集体呢,班主任无疑起着十分关键的作用。笔者就抓好初中起始班级的常规管理,谈几点基本的途径和方法。

一、信任、尊重和理解新生

班主任无论什么时候接手一个初中新生班级,在面对新生时,都要对新生建立“性善”假设,期待人人能进步,相信人人都能行。相信通过教育的力量,人人都能转化,向着良好的方向发展,在人生道路上,人人都能迈上一个新台阶。

在信任的基础上,班主任在班级管理中,无论如何都要尊重新生的人格,尊重新生的不同个性;无论如何不能体罚、不讽刺、打击新生。并且一定要树立差异是财富的理念,尊重所有的新生,尤其是差生和特殊新生。

有了对新生的信任、尊重和理解,班级管理的基础就比较完美地建立起来了。

二、遵循民主性与科学性相结合的管理原则

新班级常规管理一定要首先具有民主性和科学性,遵循民主性与科学性相结合的管理原则。

民主性,即班主任要摒弃传统的、具有封建等级性的专制性管理,而应当创设积极的班级民主氛围,实施民主化班级管理,全力培养新生对班集体的主人翁意识,使新生形成对新班级的责任感和归属感,积极主动地参与班级管理目标的确定,参与班级工作计划的制订,参与具体管理活动的实施以及考评工作,由“被监督管理”变为主动积极参与管理。

科学性,即实施“科学”管理,增强管理的科学性,而不能是随意性、主观性的管理。科学的班级管理必须“以人为中心”,改变新生被动地位,充分尊重新生的感情需求、人格独立与个性自由,从内心深处来激发每个新生对班级的向心力、凝聚力与归属感,从而创造一种良好的、和谐积极向上的班级氛围的管理活动。

三、注重对新生的师表作用

班主任是新班集体直接而具体的管理者、领导者,因此要创建良好的小环境,应特别重视班主任尤其是新生班主任的师表作用。班主任在政治思想、道德品质、文化知识、民主意识、接人待物、气质风度、仪表语言,工作作风等许多方面都会成为新生仿效和学习的对象。因此,班主任要首先做好修身自律,还应扮演好几种角色。

第一、爱生如爱子。作为班主任,在接纳新生之后,要尽快熟悉全班新生的基本情况,尽快叫出新生的姓名,使新生对班主任自然就多了份亲近感,少一份陌生感。有时出可根据学科的特点(如英语课)把每个新生的名字和英文全部叙述一遍,使新生们觉得他们已在老师的注视关切中了,也让他们在心理上对班主任产生尊敬和信赖,这样就可在短时间内建立一种互相平等、信任,相互关注的师生关系,对于单亲家庭的新生,更应该关心他们的生活,对他们多一份爱心,多一些谈心接触的机会。从感情上贴近他们,精神上支持他们,学习上帮助他们,尽可能地传递给他们来自班主任的温暖,使他们感到并不孤单,养成良好的心理素质和健全的性格。

第二、管理严如父。现在的新生,独生子女多,以“我”为中心的“自由”意识膨胀,周围的人往往是溺爱多于管教,对这样的新生如果运用强硬的手段去教育,意志薄弱的新生往往受不了,甚至出现问题。如果对他们的缺点、错误,先让他们自己写出说明书,说出自己当时为什么要这样做,再由此而引导他们认识到其错误所在,让其自我反省,自我战胜,增强自律意识和是非观念,从而达到教育的目的。在生活和学习中,抓住小错不松手,大错自然出就不敢抬头,经常进行公德教育,让他们正确认识自己与别人和集体的关系,找准自己在班集体中的位置,培养他们对集体的荣誉感、责任感、树立整体意识,严格自律,塑造自我形象。经常口头询问、书面谈心,使师生之间亲如朋友。班主任给一声和谒可亲的问候,在作业本上写一两句鼓励的批语,胜过许多空洞的说教,这样新生就愿意与老师说实话、亮思想。只要投入真情就能换回真情,以理解换回信任,班主任如果赢得了新生,也就等于赢得了教育的成功。要创造良好的小环境,还必须重视班干部,领头雁的作用。班干部是一个班集体的骨干与核心。一个良好的班集体,必须要有一个素质良好,能独立工作的干部队伍。因此,班主任必须抓好班干部的选拔和培养教育工作,使他们发挥领头雁的作用。对班干部要严格要求,又要多加指导。树立其形象,运用其才能,发挥其作用。随时发现和肯定他们工作中的成绩,激励他们的创造性。抓紧他们的学习,支持他们的工作,让他们在相互对比中找出不足,在相互学习中取长补短,在开展活动中增长才干。让他们带领全班同学去学习、去劳动。由他们去管理班级、组织活动,充分发挥班主任助手的作用。那些思想品德好、学习努力、能广泛团结同学、热心为同学服务,有责任感、有一定工作能力、在同学中有一定威信的新生干部,必然会带出一个积极向上,团结守纪的班集体。要创造良好的小环境,还要重视班级个体成员的细胞作用。

四、强调言行有准绳,举动有规范

一个新的班集体,往往是由思想品德、学习成绩、劳动观点、身体素质等各方面存在着诸多差异的几十名新的不同的个体组成。要想建立一个优秀的初中班集体,达到整个优化的目的,必须重视规章制度的建设,狠抓初中新生的养成教育。让新生一到校,就一言一行有准绳,一举一动规范化,接受的是正确引导的教育,看到的是激人奋进的校园文化。如熟记《中新生守则》、《中新生一日行为规范四十条》等,再配以适合本班特点的班规班纪。班级让各项制度上墙,加以严格的检查,召开以“尊师、爱班、修身、自律”为主题的班会,从而促使思想意识的点滴渗透、行为习惯的逐步养成以及良好班风的逐渐形成。