兴隆中学政教工作计划

兴隆中学政教工作计划（共8篇）

篇1：兴隆中学政教工作计划

2008年春兴隆中学政教工作计划（要点）

一、求新务实，增强德育实效

德育工作是素质教育的灵魂。本学期坚持“分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色”的工作思路，从学生的实际出发，求新务实，增强德育工作的针对性和实效性。

（一）优化环境，营造乐学氛围

1、校园改造寒期教学楼已修鐥，整个校园焕然一新。创设了良好的育人环境，营造了良好的乐教、乐学氛围。各部门围绕校园“新气象”积极开展了校园文化建设。在显性方面，加强校园文化建设和校园环境管理，让学校变成花园、学园、乐园；在隐性方面，抓优良教风、学风，继续通过创建文明班级等方式，逐步形成和巩固良好的校风。期末向全体师生征集校园标语，进一步营造了浓厚的校园文化氛围，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操、受到教育、内化素质。

2、班级布置班级布置不只是为了装饰，更重要的是为了促进学生自主发展。开学初，各班根据不同年级学生特点确定不同的主题，进行班级布置。使学生看到自己成长的足迹，增强自主发展的内部动力。充分调动了学生参与的积极性，营造了“乐学”环境。

3、学校资源

进一步用足、用好学校教育资源，对学生开放阅览室、电脑室、多功能室及学校留守学生之家的活动场所，还学生一片活动的空间。

（二）夯实常规，提高育人效果

本学期，德育工作以夯实德育常规为主线，遵循“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，强化学生行为习惯的养成。全面提高育人效果，其重点是：规范礼仪、感恩教育、班队工作、自信教育、节日教育。

1、规范礼仪教育

规范教育是学校德育工作的常规，但又是重点，德育工作者应常抓不懈，增强实效。

a.加强学生的规范教育

b.强化“学生在校一日”评比活动

c.礼仪教育

学校规范教育的重点是礼仪教育。本着分层实施、分步到位的思想拟定实施方案，力争提高全体学生的文明素养。升旗礼仪，尊师礼仪，同学礼仪，家庭礼仪，交往礼仪。

2、班队活动

班队活动是德育工作的重要工作，是德育成效的关键。

a.优化骨干队伍

b.加强班队活动的研究

实践活动前加强指导，做好策划、安排等准备工作。活动后加强了总结，让学生在活动中思想有所提高，实践能力得以锻炼。

c.加强管理

3、节日教育

本学期开展了每月主题教育，以班级活动为主要载体，注重学生的实践体验，提高了德育的实效性。

（三）开展“我自信、我成功、我能行”自信体验教育

在结合学校实际和学生年龄特点的基础上，从素质教育的目标出发，坚持实践育人的原则，本学期开展了“我能行”自信教育活动，并取得了很好的育人效果。

1、在家庭中开展“我能行”自信教育活动a.告别“小皇帝”“小公主”的生活，改掉寄生生活的习惯，提倡自己能做的事自己做；b.帮助家长做一些家务，并与家长开展不文明行为、文明习惯竞赛；c.监督、帮助家长改掉不良习惯，开展了“我帮家长改缺点”的活动。

2、在学校中开展“我能行”自信教育活动

a.遵守校纪校规；b.“我为学校献一策”，开展给校长、教师提一点建议的活动； c.“我为学校添光彩”，培养学生强烈的集体荣誉。d.学校开展征集“金点子”活动。e.开展找“优点”活动，让家长帮孩子找优点，让学生为自己找优点，让学生为同学找优点。

3、在社会上开展“我能行”自信教育活动a.遵纪守法，遵守社会公德。b.“我为学校献一策”，给校长、主任写一封信；c.善于自我保护，敢于同坏人坏事、不法分子作有策略的斗争。

五、安全工作：

全体教师进一步提高安全防范意识，落实好学生考勤制度，发现问题及时追查、反馈。政教处着重从制度的完善入手，重视平时的巡查，善于发现问题，及时处理安全隐患，确保了师生在防火、防盗、防毒、防交通事故等方面做到了万无一失。

篇2：兴隆中学政教工作计划

（2012-2013学年度）

本学年度，在校领导的正确指导下，在全体处室人员及班主任的共同努力下，我们圆满地完成了本学年度的工作，现将工作要点总结如下：

一、善始善终抓好常规工作。

学年初，组织好各班卫生区包干和每周一“国旗下讲话”安排工作。每月开展卫生评比活动，督促学生做好广播操和眼保健操。“抓考风、促学风”，严肃考试纪律、杜绝舞弊现象。布置好年段办公室和班级教室，营造良好的文化氛围，加强对学生的纪律、环保、国防、卫生及安全教育，构建和谐校园。建全学生会制度，发挥出学生才能。完善校门卫管理制度，加强校园安全管理；完善学生寝室管理制度，加强对学生作息时间的管理，创建和谐校园生活。加强校园及周边巡视管理。

二、开展丰富多彩的校园文化活动。

2012年9月30日为迎接国庆节，学校组织了黑板报评比活动，促进了校园文化氛围，并对学生进行了爱国精神教育。为了丰富学生的校园生活，2012年10月份学校组织了学生美术作业展。此次活动，受到了学生的一致好评。作品展示出了学生的精神风貌和发挥出了个人才华，丰富了校园生活，达到了身心健康教育的目标。设置了乒乓桌活动场所，一改以往没有活动室的局面。2013年以开展“学生宿舍文化”创建活动为抓手，加强寄宿生管理工作。如开展宿舍卫生整治系列活动，个人卫生与集体卫生相结合，开展卫生评比。

（一）禁毒教育

1、在各班开展了“远离毒品，珍爱生命”的主题班会活动。活动中各班准备充分，收集了大量的资料，用鲜活的、触目惊心的事例对学生进行教育，学生对照案例进行了热烈的讨论，主题班会开展得有声有色，学生受到了深刻的教育。

2、在全校开展了“珍爱生命，远离毒品”的主题黑板报、评比竞赛活动。各班积极行动，学生热情高涨，黑板报的内容丰富、形式多样，质量上了一个台阶，在各班初评之后，学校组织教师进行了认真地评比。

3、学校组织全校师生观看了《法治在线 — 禁毒》影片。学生便做了笔记，对毒品有了更深入的了解。在校领导的正确领导和全体教师的共同努力下，各项禁毒活动都取得了实效，让学生在形式多样的活动中受到教育，深刻地认识到毒品的危害性。

（二）交通安全教育

在校园停车场、校门口和校食堂粘贴《交通小常识》海报，加强学生对交通安全的意识。借早操时间对全体师生行交通安全思想教育。通过主题班会《行，还是不行》让学生自主讨论，教师作小结点评。通过出黑板报、阅读《中小学生交通安全》小册子。我们每学年开学初都邀请交警同志来校给学生作交通安全方面的报告，并安排有交通事故图片展，加深学生对交通安全的意识。

三、完善常规管理制度。

本学年度主要工作之一是完善学生会管理制度、学生寝室管理制度、校园广播制度、校园卫生管理制度和校门卫管理制度。为了发挥出学生会成员本身的才华，仔细分工安排了一系列相关任务，并设立了独立的学生会办公室。为了发挥校园广播设备，组织学生成员担任主持人一职，充分锻炼了学生的演讲、心理素质和其他综合能力，也丰富了校园学习生活。学期末奖励了能力突出的学生会成员。为加强学校的管理工作，进一步保障正常教育教学秩序，维护学校稳定具有重要的意义。

四、紧扣安全教育这根弦

①做好安全教育：通过国旗下讲话、主题班会课、校园广播、黑板报、等形式对学生进行各种安全知识教育。②做好安全管理：维护正常教学秩序，做好来访登记，加强校园巡逻工作，对校园内的重点部门进行安全检查，存在安全隐患的同时向有关处室反馈并督促整改。加强宣传了交通安全工作、禁毒等相关安全知识。本年度我们虽然取得了较好的成绩，但是在新的学年中，我们将更进一步规范管理，创新特色，争取更大的成绩。

篇3：中学政教工作人员的心理挫折分析

1 失落感

学校政教人员的“失落感”是改革开放以来一直存在的问题, 但在当前形势下似乎显得尤为突出。造成这种失落感的原因:一是思想政治工作在学校工作中的地位被削弱了。目前由于各学校都十分重视教学成绩, 相对放松了思想政治工作, 存在着“一手硬、一手软”的现象, 使政教人员处于说起来重要, 做起来次要, 用起来无关紧要的处境。二是政教人员权威性较差。由于政治工作没有摆在重要地位, 在处理一些事关师生员工切身利益的间题上, 政教人员既要做工作, 又没有一定的“解决权”, 有些问题较难解决, 不能达到理想的效果, 从而在一定意义上降低了政教人员的威信。三是政教人员付出的辛勤劳动得不到应有的承认。广大政教人员忠于职守, 付出了巨大的精力和时间, 做了大量的工作, 但其育人的效果不像其它工作能立竿见影, 也难以量化和评估, 这种投人和产出的反差在一定程度上挫伤了政教人员工作的积极性。

2 压力惑

政教人员的压力感是由来自于各方面的客观问题转变为精神上、心理上所产生的负重结果。一是事业期望压力。政教人员对自己所从事的事业期望值很高, 而思想政治工作难度大, 效果又不明显, 难以满足他们的事业成就期望。二是工作要求压力。一方面学校领导要求高, 学校领导将全校的思想教育工作交给了政教人员, 一旦出现不良现象和棘手问题, 首先要求政教人员解决并负责任;另一方面师生要求高, 教师希望政教人员能抓好学生教育管理和学风建设, 学生则希望政教人员既是富有智慧的师长, 又是富有情感的益友, 这些要求都对政教人员产生很大压力。三是职称压力。从事学校政教工作繁琐, 各学校制定施行的履职考核方案中体现政教工作的极少甚至无体现, 致使职称方面政教人员的压力感更加强烈。四是风险压力大。学校政教工作对象很多时候是学生, 受社会不良风气和不正之风的影响, 政教人员对不良学生的教育管理困难多任务重, 学校将学生工作划归政教处, 缺乏整体统筹相互协调的学生教育管理机制, 所有问题学生工作都由政教人员负责, 政教人员面临较大的工作风险和沉重的心理负担。

3 失衡感

在市场经济大潮的猛烈冲击下, 在深化改革的过程中出现的某些分配不公和学校现实存在的对思想政治工作的轻视和削弱, 使政教人员又感到新的不平衡。在有关政策上, 学校向教学科研人员倾斜。如职称评定、工资晋级、科研经费、分房等优先考虑教师, 在出国、进修、培训等方面很少把政教人员列人计划。虽然有些中学在文件上也规定了政教人员与教师享受同等待遇, 但在实际操作中又偏向了教师, 这在一定程度上挫伤了政教人员的积极性。在工作绩效上, 从事教学科研的教师除做好教学工作外, 还有较多自由支配时间进行科学研究, 科研成果比较容易显现。而政教人员实行坐班制, 整日忙于事务性工作, 很难有精力进行科研, 工作实绩不易显现。在经济收人上, 很多中学的政教人员名义上收人处于平均线, 而实际上要比教学科研人员相差很多。

4 失范感

随着经济全球化、信息网络化时代的到来, 以及基础教育改革的不断深化, 中学思想政治工作面临许多新情况、新问题。如何才能适应新形势的要求, 发挥应有的作用?政教人员对此准备不足。具体来说, 在工作理论上, 政教人员原来掌握的思想政治工作理论, 有些已经落后于现实需要, 面对复杂的新情况, 未能及时地学习和补充必需的新知识、新理论。在学生培养目标认识上.习惯于政治教育, 没有把素质教育和创新实践能力的价值提高到应有的位置。在学生管理模式上, 过分要求学生按照社会固有的、统一的目标模式行事, 忽视了学生自我个性发展的需要。在教育方法上, 思想政治工作主要采用传统的灌输、说教和管理手段, 忽视了双向交流和学生能动性的发挥, 缺乏经济、法律、文化、传媒等新的手段和方法。

从上述分析可以看出, 心理挫折已挫伤了政教人员的积极性、创造性, 影响了政教人员的稳定, 这与当前加强和改进中学思想政治工作的要求不相适应。为此, 我们必须正视问题, 制定调适措施, 抑制、减少和消除政教人员的各种心理障碍和心理挫折, 为政教人员营造一个良好的心理环境。

参考文献

篇4：兴隆中学政教工作计划

关键词：中学；政教工作；问题和策略

政教处要对中学整个管理进行详细的计划，确定了总的目标之后，再根据不同时间段的不同情况进行相应的实际性管理，不但要对目标做一个具体化的工作，而且还要对目标进行长远考虑。班主任要在政教工作的指导下对学生思想工作和学习进行大力的引导和合理的安排，争取做到班风优良。在政教工作进行的过程中，对在管理中出现的问题进行详细的分析，想出积极、合理的办法，使政教工作更好地进行。

一、中学政教工作存在的问题

1.教育观念跟不上时代变化

我国目前对中学道德教育起点的设置很大程度上和现在中学年龄和心理有非常大的差距，在一定程度上脱离了学生的知识和思维的发展水平，过早地把学生成人化，运用单一的思维方式进行道德教育，这样很难被学生所接受，容易使学生产生一种叛逆心理。这种传统式的教育观念已经跟不上时代的变化，一定情况下不能对学生很好地教育。

2.经费对政教工作的限制

国家对中学政教工作经费提出一系列限制，各教育行政部门对学校开展政教工作要提供足够的经费保证。由此可以看出，学校政教工作各种问题的出现，经费困难是最主要的原因。其实，很多科研、队伍培训等都需要大量的经费作为支撑，从另一方面来讲，政教工作责任感的强弱和经费困难同等紧迫和重要。因此，学校在进行教育观念转变的同时，也要使经费用在合理的地方。

3.政教工作人员培训缺乏力度

在中学，政教工作人员、思想教育教师和班主任是学校工作的骨干力量，这些骨干力量也是政教工作的主干力量，但是政教工作在一定程度上失去了管理力度，培训力度非常缺乏，一些政教工作人员的素质不高，工作思路和目标不明确，实际工作缺乏科学性。

二、中学政教工作的改善策略

1.进一步转变教育观念

想要政教工作管理保持一个相对稳定的状态，需要改变教育观念，丢掉那些传统的教育方式，给学生创造出更多实践学习的机会，让学生之间处于一个相对平等的关系。与此同时，赋予学生一些权力，如让学生有平等竞选干部的权利、参与学校管理的权利等，这样能使政教工作更加轻松。所以，转变教育观念是改善政教工作的一个重要的策略。

2.加强政教工作人员的培训力度

目前，我国中学教师的培训只占所有教师培训的四分之一，很多教师希望得到培训的机会，但是培训的机会非常少。政教工作人员的培训机会和教师一样少之又少，在这种培训极度缺乏的情况下，增加教师的培训是非常重要的，能够很大程度上提高教师的思想教育素养。政教工作人员的培训工作不但要提高学生的思想教育和学习教育，而且还要结合政教工作的性质进行合理的学习，对政教工作内容有一个全面的认识，对在工作中做的不足的地方，要认真反思，尽最大努力把政教工作做好。所以，需要对一些工作人员加大培训力度，并使这种培训形成年度制度。

3.政教工作合理利用经费

对于经费困难的问题，学校校长应该对经费的合理使用有一个很好的计划，但是必要的设施还是要有的，如政教处的硬件设施必须要有，也就是要有独立办公室、资料库和一些科技设备。在保证政教工作顺利进行的同时尽量少花钱、多办事。这其中最主要的是改变思想观念，如果把思想陈旧的思想观念改变过来，问题就能够迎刃而解，政教工作也会更加有效率。

总之，政教工作人员在很大程度上对学校的平稳发展和人才培养作出了非常大的贡献。目前，政府对中学政教工作非常重视，学生正处在叛逆的阶段，政教工作人员必须要对学生的思想教育和日常的管理进行严格的规范，与此同时，也要对各班级班主任的工作进行有效和严格的规范，使政教日常工作重心和工作目标管理始终围绕学校中整个工作计划进行。

参考文献：

[1]张世银.当前中学政教处工作存在的问题及其解决对策[J].教学与管理，2003（19）：18-20.

[2]周文生.中学政教工作人员的心理挫折分析[J].科学咨询（科技·管理），2012（11）：100.

篇5：二里乡兴隆完小政教处工作总结

工作总结时间飞逝，转眼间一学期就要过去了。一学期来，我们政教处各项工作紧紧围绕学校发展总体目标，我们政教处立足于“全面育人、培养个性、和谐发展”的培养目标，优化环境，遵循少年儿 童思想品德、心理素质形成的规律，大力抓好德育的常规管理工作，继续加强班主任队伍建 设，切实加强对学生的思想品德教育、安全和文明礼仪教育、行为规范教育、法制教育等，积极拓宽德育途径，创新德育模式，着力培养学生的自主管理能力，全面提高学生的思想道 德、文化科学、劳动技能和身体心理素质。以提高学生思想水准为 工作出发点和落脚点，以养成教育为抓手，不断更新观念，勇于开拓创新，努力 探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德工作在学校教育改革发展中的作 用，我校主要从以下几方面着手。

一、抓常规养成教育和文明礼仪活动，促进学生健康发展。

1、建设班级文化氛围。“班级文化氛围”的建设已成为学校文化的一部分，并逐步形成工作常规。开 学第一周，各班主任着力建设“班级文化氛围”。在各班主任及各班学生的共同 努力下，各班教室的面貌焕然一新。使教室成为学生成长的乐园，成为学生的精 神家园。

2、加强课间文明礼仪、养成习惯教育和班级管理考核力度。

（1）做好宣传教育工作。开学初充分利用班队会课、学校广播等常规德育阵地 大力宣传“文明礼仪和日常养成习惯”教育，对其中的每一项内容做具体的阐述 并提出具体的要求。

（2）充分发挥少先队大队干部的作用。各班主任推荐了一些习惯好、能力强的 学生检查纪律卫生。

（3）充分利用好黑板报阵地，每月各班出一期有主题的板报，提高学生的思想 道德，营造良好的教育氛围，政教处定期检查，作为考核班主任的一项工作。

3、狠抓校园环境卫生。学生值日干部检查各班清洁卫生，并设立 “卫生监督岗”，督促学生养成良好的卫生习惯。

4、办好家长学校，家校形成合力，为孩子健康成长营造良好的环境。家、校、社区联合工作，为营造有利于学生健康成长的社会环境而努力。聘请各行各业的 的模范为校行风评议监督员，为少年儿童的健康成长而服务。

5、规范德育常规管理工作。加强学校德育管理制度规范化建设。建立“学困生”、“优秀生”、班主任档案，强化学校德育工作的监督检查手段。

6、从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、晨会课等常规德育阵地建设。

7、深入班级和家庭调查贫困学生的情况。积极向上汇报学生的贫困情况。

8、组织教师进行家访活动。由行政干部蹲点，和班主任、任课教师一起，到学 生家长进行家访，了解学生情况。

9、组织社会实践活动。

（1）进行安全卫生讲座，制定了学校安全疏散紧急预案，并进行了演练，大大 地提高了学生的组织纪律性和自我安全保护意识。

（2）组织了校园艺术节活动，表彰了多名优秀学生学生，组织新少先队员入队仪式。

10、重视小学生的卫生防疫工作，在学校学生流行性感冒期间，对学生有病情况 做到每天报告一次。发现问题及时报告、采取控制的措施。

11、组织教师打扫学校清洁卫生，对学校进行消毒。

二、加强德育队伍建设。1重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素质与工作能力。班主任是学校开展 德育工作的生力军，我校继续做好班主任的培训工作。定期召开班主任例会，召 开了较高规格的班主任经验交流会，效果颇佳，为德育工作顺利开展奠定基础； 其次，与每位教师签定了目标责任书和安全责任状，增强服务意识，树立了新的 德育理念。

2、各班加强了学生干部队伍建设。各班主任注重培养好班干部，发挥学生自我 管理能力，让学生参与管理，加强锻炼，班内通过总结课和定期召开班会，促进 学生组织能力、自控能力，对表现突出的学生进行表扬，形成良好班风。

可以说，在这个学期中，老师们付出了辛勤的劳动，也取得了不少成绩。可 我们也知道，工作中还存在不足之处。正因为这些问题的客观存在，才需要我们 去努力，去奋斗。我们始终相信，在校领导的帮助下，在老师们的共同努力下，我校的德育工作会迈向新的台阶。

二里乡兴隆完小

篇6：兴隆中学政教工作计划

为认真贯彻落实科学发展观，切实贯彻盐津县教育局召开的维护稳定工作紧急会议精神，维护国家安定团结，确保兴隆中学在当前和今后期间不发生一例聚集上访事件；同时确保学校师生员工的安全，维护学校的正常教学秩序。特制定此维稳工作预案。

一、进一步提高认识。

充分认识当前稳定工作面临的严峻形势，进一步强化稳定压倒一切的思想意识，把“理性爱国、遵纪守法、努力学习、维护稳定”作为师生政治思想工作的重中之重，在各类会议召开期间前后一个相当长的时期要求各校每位师生树立高度的责任感和紧迫感，切实加强学校安全稳定工作，确保师生在双休日和节假日不参与不利于社会稳定团结的一切活动。

二、成立中学维稳工作领导小组

组长：段才龙（全面负责学校的维稳工作）

副组长：王华富、陈兴文、徐坪、黄兴奎、徐秀华、王加彬

组员：各年级组长、各班班主任及安全办及警务室全体人员

三、层层落实责任制

学校成立以校长为组长的维稳工作领导小组，分工明确、建立职责明确的维稳工作责任制。学校维稳工作组要及时排查和化解本校可能影响稳定的因素，及时布置班主任、科任老师主动与学生家长取得联系，引导学生理性爱国，维护社会稳定。各班发现不稳定苗头班主

任要在第一时间（时间界定10分钟）向学校报告，学校主要领导应在第一时间（时间界定20分钟）向县教育局汇报情况并到达现场，了解情况，控制事态，开展化解处置工作，如果漏报、瞒报、迟报导致事件恶化现象，追究相关责任人责任。具体信息报送流程如下：

科任教师、班主任、学校校长、县教育局

四、应急处理

1、应急处置原则。坚持“年级管理”、“谁主管，谁负责”和“早发现、早报告、早控制、早解决”的原则，努力把事态控制在校内、把矛盾解决在萌芽状态，防止个别问题共性化，局部问题全局化。

2、充分发挥党、团及学生会组织的作用，切实做好师生思想政治工作，做到教师不停课、学生不停学、同时加强校园管理，严格控

制人员出入。

3、特殊时间（比如“两会”）都安排人员24小时值班并每天下午5时向学校报告情况，学校汇总后立即向县教育局汇报。

2011年3月2日

篇7：兴隆中学政教工作计划

以习近平总书记的创建社会主义和谐社会的重要思想和党的“十八大”精神为指针，以现代教育学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据，继续确立“德育为先”的思想，以“学会做人”为主线，以养成教育为主旋律，以安全教育为根本，以主题班会、文化活动、创建平安文明校园为有效载体，重视学生的政治思想教育，强化常规管理，强化安全教育，培养学生良好的行为习惯，注重心理健康教育，进一步抓好社会实践活动，丰富学生的文体生活。为把学生培养成既有创新精神又有实践能力的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人而努力奋斗。

形势分析

当前我校班主任队伍中新人日益增多，有相当多的一部分人毫无班级管理经验，凭自我摸索很难胜任这份工作；同时，随着社会的变迁和学生管理难度的增大，不少班主任萌生畏难思想和隐退之意，因而工作被动现象也有一定程度上存在。随着我校创建地区示范校的形势需要，也出于开创优异教育教学成绩的需要，对我校的班主任队伍进行必要的思想和能力的培训已经势在必行。

政教工作的落足点就是学生的行为养成，行为养成具有项目多、耗时长、收效慢、易反复等特征。眼下我校在学生在这方面已经有了一定的成果，但是距离我们的要求还有一定的差距；所以抓规范、促养成，势必成为政教工作的重中之重。

政教工作千头万绪，纷繁复杂，鉴于以往人手欠缺的局限，许多工作难以放开手脚，不少工作也难以往深处拓展。新学期我校尤为重视德育工作，为政教处配足人员，使得政教工作能够拓展工作空间、延伸工作链条，基本可以由安排部署延伸到检查落实、通报反馈。甚至二次复查，巩固成果。

学生的许多问题，究其根本往往不是个人品质问题，而是认识或者心理问题，新学年，我们也将走进这一块易于被人忽视的德育领域，以疏导为主要手段，以预防为目的，打好德育教育的心理战，努力从根源上清除问题隐患。

当下的德育教育工作说教比较多，极易让学生厌倦，教育的效果并不理想。寓教于乐不失为德育教育的一种良好形式，因此尽可能的开展一系列活动，将使得我校的德育教育有了一个更好更高效的舞台。

奋斗目标

政教工作的核心内容就是干干净净、安安静静、勤勤恳恳、安安全全、和和气气等二十个字，我们将此作为新学年政教工作的奋斗目标；全面抓起、突出重点，整体推进、分段实施，讲求效率、注重技巧，打造出德育教育的一片朗朗晴空。

实施措施

一、打造一支分工明确、态度严谨、能力高强的政教工作团队。

鉴于政教工作的特殊性，选择政教就意味着选择了辛苦、琐碎，唯有具备不怕吃苦、耐得住性子、肯动脑筋、善于交流、懂得协作，才能胜任这份工作；所以政教上下，无论什么岗位，都要要本着为学校服务，向师生负责的工作态度，兢兢业业，精益求精，才能做到领导满意、同事认可，学生欢迎；我处也将对政教工作人员进行职业道德和工作方法的指导，以求适应纷繁复杂、千变万化的德育教育形势。

加强学习意识，作为政教工作的工作人员，必须要与学习兄弟学校先进经验的意识，取其长补己短，主动和兄弟学校的政教工作人员加大接触，善于勇于学习，同时也要借助网络向全国名校学习，它山之石可以攻玉，善假于物才是成熟的政教工作者的心态。

同时还要制定不同岗位的工作职责，分工协作，务求人人背上有责任。建立相关的人员考核细则，彻底杜绝职责不明、奖惩不力、效果不行的混乱态势。

二、完善班主任考核机制，公平公正地对班主任工作作出过程性和终结性的评价。

1、重新修正《孝义三中班主任考核方案》，根据形势需要增减考核内容，修改考核权重，使得学校对班主任工作的考核建立在明白清晰、全面具体、轻重适宜的基础之上。

2、政教处将严格依照班主任考核方案中的考核项目进行逐日逐周逐月的考核和通报。组织专人检查，同时也将组织校学生会进行常态检查和辅助性检查，将检查结果记录在案；并且不折不扣地推行日查日通报，周查周通报、月查月通报的及时通报制度；将以一月为周期，汇总当月的考核数据，从而形成对班主任的月考核结果；本着公开公正的总则，公布此结果的数据，既便于班主任针对结果自查自纠，也便于学校依照结果分等划级，合理奖惩。

3、真正将班主任的考核结果和教师年终考核、评模晋级挂起钩来。由于实现班主任工作的过程性检查，使得对班主任的终结性变得有据可查、真实可信。也由此，打破了一部分班主任等待观望和不求上进的心态；同时考核加大班主任工作在评选中的分值，使得班主任在学校成为有地位、有收入、受尊重的一个群体，倡导“人人相当班主任，人人当好班主任”的风气。

三、加强政教与年级组的互动，更好地形成合力，做好班级管理工作。

1、政教处每月召开一次有质量的班主任例会。本学年将继续沿袭尽量少开会、开有质量的会的思路，在每月一次的班主任例会上，用数据说话，通报班主任在当月之内的班级管理工作的优劣得失，做好阶段性的总结；并且安排下月的工作重点，做好前瞻性的安排；组织优秀班主任做好经验交流。力避繁琐冗长，谋求时效。

2、鉴于学校班主任例会周期较长，政教处将派人适时参与年级组班任例会，指导并且敦促做好工作，同时倾听呼声，从而实现互动。年级组定期召开班主任例会，以一周为周期进行安排部署，及时摸清班主任工作的优劣得失，适时地进行指导和奖惩。安排专人做好例会记录，政教处也将通过不定期的参加旁听，观看例会记录等方式从宏观上予以指导。

3、畅通政教与年级组的沟通联络渠道。保证政教处的安排部署和及时反馈能够顺利通畅地到达，政教处将设置分管三个年级的政教员，负责专门与年级组的沟通工作。专人专管，责权明晰。年级组要安排专人充当联络员负责接收政教处的反馈信息，及时传达，并将整改结果再反馈到政教。从而形成一个圆满的工作链条，借此去的良好的工作效果。

4、实行即检查即通报即反馈的制度。政教处将把班主任的逐日逐周逐月的考核的情况及时通报给年级组，敦促年级组及时改正。

5、年级组要养成与政教处互通信息的习惯，及时将有益的思路和做法上报，便于及时肯定成果，推广经验，带动整个班级管理和德育工作的提升。

四、加强班主任队伍建设，打造一支思想高尚、专业过硬、作风扎实的管理团队。

1、加强理论学习：充分利用学校为班主任订阅的《德育报》等班级管理专门刊物，学习管理技巧，提升自身认识水平和管理能力；建议每位班主任利用学校补贴的报纸订阅资金，订阅班级管理方面的报刊杂志，作为理论学习的依据；每位班主任每月撰写一篇班主任经验交流材料，政教处将组织其中优秀者上会宣讲，全部文稿将汇编成册下发到每位班主任手中，以便学习借鉴。

2、举办班主任经验交流会：每一学期，由政教处牵头组织1-2次班主任经验交流会，互通有无，取长补短。

3、鼓励班主任撰写管理案例，自行往班级管理报纸刊物上投稿；政教处也将在班主任经验交流的优秀稿件中，择精华投稿，凡是发表者，学校将在班主任考核中给与一定加分。

4、争取外出培训：推荐优秀班主任参加市局组织的骨干班主任的培训。

5、及时总结工作经验，撰写管理论文：每学年每位班主任务必撰写两篇班级管理方面的论文，由学校负责评审，分出优劣高下，鼓励班主任多多创作，勤于总结，数量多者，酌情奖励或者加分，作为班主任考核的重要依据。

6、要求负责德育工作的领导也亲力亲为，开通博客或者开放空间，积极撰写德育工作日志、德育心得、德育论文，树立榜样，形成重研究、重学习、重提升的工作态势。

五、进一步规范班主任工作流程，提升班主任工作能力。要求班主任规范自己的班级管理行为，使之呈现序列化、精细化，保证工作无盲区。并且养成留下工作痕迹的好习惯，既便于学校查验，也利于自我总结提升。以下项目，班主任都务必留存下过程性资料，政教处也将据此考核班主任，提高我校班主任管理的规范化程度。

1、要求班主任写好新学年的工作计划，杜绝抄袭，要求体现班主任的治班理念、有明确的奋斗目标、具体可行的实施措施，以及明确的逐月工作重点等内容。

2、要求班主任建立学生档案，全面了解学生情况，便于有的放矢的开展管理工作。包括，学生情况一览表、住校跑校生表、学生的各种成绩表、学生奖惩材料等内容。

3、要求班主任做好学生干部的遴选和培养工作，杜绝指定，推行竞选；杜绝拿来便用、不行即换人的简单做法，要求多培养多指导多帮助。

4、要求班主任设立《班级日志》，由副班长保管并填写，逐日记录班级管理的流程。班主任也可以在日志上留言，借此与学生形成书面交流。

5、建议班主任写班级管理日志，为经验交流和撰写论文积累点滴素材。

6、要求班主任在班级内建立学习小组，指导学生在团队的平台上搞好学习生活。学习小组要有名单，要有组织。

7、以黑板报为主要载体，搞好班级的文化建设，根据需要，及时更换。班主任留存下相关书面资料或者图像资料，发送到政教处邮箱里，留待考核。

8、做好与多方的沟通交流工作，要求班主任每半月一次做好与科任教师和学生的沟通工作，将轴心会、互动会落到实处，并根据需要保持和家长的常态联系，充分发挥家校结合的作用。

9、每一学年组织一次大型的有全体学生家长参加的家长会，高一新生入学之际，高二文理分科之际，高三第一次月考之后，均为家长会召开的良好时机。班主任写好发言稿，待查。

10、承包问题学生，并且做好与问题学生的交流转化工作，消除班级负能量，培植良好舆论。

11、新教师写详案，老教师备简案，备好教案，专本专用，上好主题班会课。

12、学期终了，写好班主任工作总结，总结经验教训，以利来年再战。

13、树立与年富力强的班主任结对子的意识，借助经验成熟者的指引，快速成长。

14、勤查宿舍指导学生自理自立、和谐相处，勤入班级留心稍纵即逝的种种教育契机，勤于交流洞悉学生的心理心态，勤于观察，勤于思考探索解决问题的最佳办法，养成五勤工作意识。

15、组织优秀学生做好学法交流，教导学生学会学习。

六、政教工作的重头戏是抓好学生的行为养成教育。

本学期将学生的十四种不良行为列入整治行列，抽烟喝酒、在教学区使用手机、早恋、不叠被子、使用电器、保存有棍棒、不穿校服不佩戴胸卡、迟到、楼内追逐打闹、乱扔杂物、破坏公物、奇装奇服、自主课吵闹、校内外不文明骑行等十四项。

1、政教处每月至少一次进行全校行为规范大检查，对检查结果予以全校通报；同时提高对以上行为的处罚力度，记入学生档案，情节特别严重者将计入该生的高考思想品德鉴定表中；且加大在班主任逐月考核中所占分值，作为班主任分等划级的重要依据之一，坚决对以上行为实施逐步控制，直至基本消除。

2、要求年级组制定问题学生转化方案，作为年级组工作的一项重要工作来抓，以优良学风来谋求优异成绩。

3、要求班主任做好常态的班级自查自纠，从严从细，坚持不懈，将自查的结果记入班级工作日志中，不得弄虚作假，如实开展且成果明显者，在考核中予以适当加分，造假者严惩，以儆效尤。

4、要求班主任在班级内拟定内容详实、操作性强的班规，将这十四种不良行为纳入班内考核的重要项目，对学生进行优良中差的评定。务必有过程性资料，确保这一结果的确实无误。最终将这一结果将作为评定各级各类模范的依据，凡是在行为规范上有严重错误者，一票否决。

5、对屡教不改者，班主任、年级组要及时联系家长，要求其配合学校进行教育，并且填写《违纪违规保证书》，签订协议，借此对学生形成书面约束，限期整改，逾期不改者，或者改正动作不明显者，学校将予以劝退或者取消学籍。

6、要求班主任在期中和期末考试结束之后，向家长下发家长通知书，将学生的行为规范作为一项重要内容达知家长。

7、学校也将在表彰先进树立榜样方面，通过制作版面，加大宣传力度；通过提升对行为规范者的表彰力度，来树立导向，形成舆论。

8、学校也将定期不定期组织问题学生座谈会，实现情理结合的人性化沟通。

七、推行勤查、细查、全面查的检查制度，推行日结周结月通报的通报制度，推行通报后二次复查的回访制度，完善工作流程，保证工作效果。

真正完善安排部署、执行落实、检查督促、评定通报、反馈整改的工作链条。

政教处将设置专人负责检查工作，充分利用政教员和别的协管部门、校学生会的力量，各管一块，坚定不移地落实检查环节；

政教处每月一次组织对班主任的问卷调查，作为对班级管理的重要反馈渠道和评估依据；

要求班主任走出办公室，深入教室、宿舍以及非教学区，勤于自查自纠；

要求各年级组建立课间巡查制度，分工明确，执行到位；

建议学校严格推行值班制度，由带班领导负责，分工合作，严格落实，使之成为一次高级别、重量级的检查，检查结果将由政教处亦予以统计，纳入考核；

通过多种形式予以通报，逐日检查将通过电话、短信或者邮件或者扣扣群的形式下发到班主任或者年级组手中，或者通过广播站公开通报；逐周检查的结果，将予以张贴通报，逐月的班主任考核结果，将在班主任例会上予以公开通报；

严格推行二次复查的工作作风，对于积极整改且效果良好者酌情予以减轻处分或者扣分，整改不力和无动于衷者，将从严从重处罚。

八、重点落实班级和宿舍两大区域的文化建设，充分发挥环境育人的作用。

1、所有班级务必依照班级特色，体现班主任治班理念，设计出具有本班特色的班级文化版面来，要求精当、有效，杜绝繁琐、花哨。学校将对此做出部分限制性要求，其余则可由班主任自行设计布置。要求五表上墙，即课程表、作息时间表、班干部名单表、卫生值日表、学习小组表；要求制度上墙，务必张贴班规校纪；要求班风醒目，班主任确定八字警语作为自己的班风，张贴于黑板上方；要求目标明确，在文化建设中，要有对班级奋斗目标的陈述和展示。自行布置的，也以标语为宜，数量不宜过多。所有文化建设，均要用心呵护，不得随意损坏、遮挡、裁撤。在有条件的情况下，定期更新。

2、充分利用黑板报这块德育教育的重要阵地，要求每半月更换一次，学校将依照内容是否新颖、更换是否及时、设计有无亮点等方面进行评估，派专人检查予以考核。

3、宿舍文化建设，本着实用、简约、美化等特点，要求宿舍门张贴本宿舍成员名单，宿舍门背面张贴宿舍值日表和宿舍文明公约，在宿舍的公共区间，设计张贴具有励志性质的标语和画面；在个人空间，学生不得张帖悬挂任何物件。

4、政教处文化建设和校园文化建设，也是学校重大的关乎德育教育的文化建设。本学期也将适当重新更新，再做布置，政教处将增添政教人员的分工和职责、奋斗目标、工作作风等方面的标语；校园内将结合需要及时更新班级展示等内容，将我校的德育工作和校园形象进一步细化和美化。

九、开展形式多样的心理辅导，及时疏导学生中的不良情绪。

高中生中常见的心理问题有以下八种：

1、厌学、2、逆反、3、易怒、4、社交恐慌、5.嫉妒、6.不良嗜好、7.焦虑、8.抑郁。

根据心理学发展的规律和要求，依据当前高中生心理健康状况，应从以下几方面入手：

第一，学校真正重视，筹建心理辅导机构。安排团委负责，筹建学生心理咨询工作组。地点设在团委办公室里，从经验丰富的班主任队伍中和性格温柔能言善辩的年轻教师中，选出佼佼者来，组成一支善于疏导的教师队伍，作为学生心理咨询工作的主力军。要理解和支持心理辅导老师的工作，使心理健康教育真正落到实处。

第二，建立适应高中生需要的心理素质教育模式。让心理健康教育走进课堂，学校除了注重各学科课堂主渠道的学生心理健康教育渗透辅导外，另外可设置课程类心理健康教育课，此项由年级组统一安排，要求班主任借助班会这个平台，将心理辅导工作落到实处。同时，学校举办不同形式的心理健康专题讲座，举办丰富多彩的教育活动，以活跃学生的校园文化生活。

第三，要求班科任树立勇于勤于善于与学生交流的工作意识，把做学生的心理工作作为教育教学的一项主要任务来抓。

第四，同时，学校订阅相关报刊杂志，购置相关资料，加强师资队伍建设，努力提高广大教师的自身心理素质与心理健康水平；以阳光的教师来引导阳光的学生，真正将心理辅导工作通过言传身教落到实处。

第五，通过家长会、家长通知书等形式，加强家庭教育，引导家长关注孩子身心全面发展。

十、深入开展分年级分阶段定主题的德育教育工作，在以“安全教育”为始终坚持落实的主题之外，高一年级以“适应教育”为主要主题，高二年级以“发展教育”为主要主题，高三年级以“理想教育”“感恩教育”为主要主题。

要求各年级以召开主题班会为主要载体，落实各自的德育教育工作，同时采用多样化的形式，诸如下发传单资料、制作年级宣传版面等形式予以辅助落实。

政教处下发各年级一学期主题班会的主题名单，也可由年级组根据实际情况自行设计序列化的主题，除了根据实际情况必须做适当调整外，务必遵照执行，做到先预后做，杜绝无序工作。

将派专人检查班主任班会教案，查证主题班会的召开情况，根据班会记录和学生反响，作出相关评定。

政教处也将以演讲赛、征文、广播操、专题讲座、文艺晚会、毕业典礼等形式落实德育教育。力争每月一次大型活动，以活动落实德育，以活动贯穿德育，营造轰轰烈烈的德育氛围，活跃师生的课余文化生活，保证德育教育的阵地和效果。

十一、充分发挥团委的辅助作用，借助升旗活动、广播站、校学生会等组织或者平台，为德育教育工作添砖加瓦。

1、预先订好本学期的升旗活动方案，同时做好预案，使升旗主题具有系列化、针对性的特点。既能宏观导引，又能微观剖析，具体说教，使升旗活动成为我校政教工作中不可或缺的一部分，和德育教育工作的重要宣讲口。

2、开播《校园之声》，为政教工作的宣传和通报工作铺路搭桥，同时又能起到调节师生文化生活，推行学校素质教育的作用。

3、充分利用校学生会这一学生自治组织，通过勤于检查，在锻炼学生能力、辅助学校管理的同时，为政教处考核班级管理提供第一手数据。

十二、树立好榜样，弘扬正能量，政教处将于五四和元旦两节，适时对班级管理中涌现出的优秀工作者，和学生中的各种模范人物予以表彰。同时也将为班主任年终考核做出客观公正的评价，真正将那些态度端正、能力高强、成绩突出、威望极高的班主任推出来，申报为各级模范。

十三、配合学校做好其他工作，做好上级下达的各种随机任务。

结语

总之，本学校德育工作要做到“有布置、有落实、多检查、勤通报”，杜绝形式主义，以收取实效为工作的出发点和归宿点。同时，从我校实际情况出发，积极探索新思路、新方法，增强德育工作的实效性，努力开创我校德育工作的新局面。为优化学校内部育人环境，树立外部良好形象，在与兄弟学校的竞争中处于优势地位，实现新的跨越做出最大的贡献。

政教处工作逐月安排：

九月份：

1、拟定新学期政教处工作计划；

2、召开新学期第一次班主任例会，安排部署工作；

3、安排部署班级文化建设并检查评比；

4、敦促并引导班主任建立健全班级管理流程；

5、组织问题学生座谈会；

6、组织班主任第一次问卷调查，并汇总、通报、反馈；

7、开展学生行为规范大检查。

十月份：

1、召开本月班主任例会、组织优秀班主任经验交流；

2、“庆国庆、颂祖国”征文比赛；

3、组织班主任第二次问卷调查，并汇总、通报、反馈；

4、组织问题学生座谈会；

5、高一年级“我爱我的母校”高二年级“我努力，我进步”为主题的演讲比赛；

6、开展第二次行为规范大检查；

7、组织宿舍文化建设大检查大评比。

十一月份：

1、召开本月班主任例会；

2、筹备并召开各年级的家长会；

3、组织班主任第三次问卷调查，并汇总、通报、反馈；

4、开展第三次行为规范大检查；

5、班主任主题班会观摩活动；

6、优秀宿舍评比活动；

7、组织问题学生座谈会。

十二月份：

1、召开本月班主任例会、组织优秀班主任经验交流；

2、班主任轴心会、互动会观摩活动；

3、组织第四次行为规范大检查；

4、组织班主任第四次问卷调查；

5、安排中学生心理辅导讲座；

6、组织问题学生座谈会；

7、观摩优秀班主任工作流程。

一月份：

1、召开本月班主任例会；

2、组织元旦迎新晚会；

3、组织期末表彰大会；

4、组织班主任第四次问卷调查，并汇总、通报、反馈；

5、班主任工作年终大检查，做好班主任的年终考核；

6、安排班主任写好工作总结；

篇8：探索中学时政教育的有效途径

一、课前五分钟新闻发布

这是常用手法, 也是很有效的一种方法。具体我是这样操作的, 每节政治课讲课前由学生主持热点新闻发布, 要求两位同学合作 (这样利于讨论协商, 对新闻内容有所取舍) , 课下收集热点新闻, 可以以新闻播报的形式, 也可以以PPT的形式展示。对自己发布的新闻可以进行简短的点评, 对此新闻感兴趣的其他学生也可以发表自己简短的评论。这个工作要求老师在开学初期就要整体规划好给学生安排下去, 按座位顺序或学号顺序, 让他们事先做好充分准备, 对参与点评的同学, 计入平时成绩。通过高中三年的坚持不懈, 学生能够基本养成收听、收看新闻的好习惯。

二、专题讲座即当国内外发生重大事件或中央发布影

响深远的方针政策之后, 我们政治教研组会向学校申请利用每学期讲座的时间对全校学生进行时政专题教育。如2006年, 中国连续举办三大峰会:2006年上海合作组织峰会;中国—东盟建立对话关系15周年纪念峰会;中非合作论坛峰会。结合这三次峰会, 我们请本组的一位教师主讲了题为“加强国际交流与合作, 发挥我国在国际社会中的积极作用”。通过这次讲座, 我们让学生深切感受到随着我国经济发展和综合国力的提高, 中国在国际社会中的地位和国际影响力不断增强, 从而激发学生的民族自豪感和热爱祖国、为祖国而努力学习的热情。近期, 我国西藏地区发生了不法分子的“3·14打砸抢烧”事件, 在国内外造成了极大影响。就这一事件, 我们及时开展了一期题为“反对‘藏独’, 维护国家主权和领土完整”的专题讲座。同学们可以通过这个讲座了解西藏的历史, 了解西藏自古就属于中国, 以及达赖喇嘛及其追随者分裂中国的险恶用心。通过举办时政专题讲座, 既可使学生及时领会和掌握其精神实质, 提高认识, 也可在武装学生头脑的基础上, 进一步向公众宣传, 用自己的言行去感染他身边的人。在近期, 奥运圣火传递过程中, 境外“藏独”分子表现出来的种种劣行, 更是激起了同学们的愤慨, 课堂内外, 言谈之中, 他们所表现出的对藏独分子的恨和对祖国的爱以及对圣火安全的关注形成了鲜明的对比。由此, 我更深刻体会到及时地开展时政专题教育的必要性和它的魅力。同时, 也彰显出时政的德育功能。运用这种方法, 要突出思想性和科学性, 力求讲得准确、透彻。这就要求主讲人在讲授前广泛收集材料, 深入研究专题, 了解学生思想, 以便使讲稿有理有据, 富有说服力, 使讲座起到正面导向的作用。

三、开展专题参与式研讨活动

这一形式的主旨是尽量营造出一种宽松活跃的课堂气氛, 鼓励学生积极参与。可以就热点的、个人感兴趣的时政话题创造性地发表自己的观点。在整个过程中, 不以教师的讲解为主, 而是采取各种形式, 把活动引入课堂教学中, 采取小组讨论、分组合作等方式来组织, 目的是让学生畅所欲言, 充分发表自己的观点和见解, 并展开讨论, 甚至争辩。从中体会自己是生活的主人, 在这里主宰自己的思想, 培养自己的创造力, 这非常有利于学生形成批判性思考能力和成为积极的公民。比如, 对待被炒得沸沸扬扬的“艳照门”事件, 竭力回避不现实, 那么就坦然面对。我让同学们就“如何看待艳照门事件?”进行了专题参与式研讨活动。有同学认为:明星与大众的唯一区别就是名人的影响力, 因此, 作为公众人物, 他们应该检点自己的行为。也有同学认为:明星也是人, 虽然这样混乱是不应该的, 但是更应该谴责那些将图片发到网上大力宣传的人, 这样的人不道德。在这个活动中, 他们可以明是非、辨美丑, 也锻炼了自己的思辨能力。更重要的是, 他们学会了批判性的思考, 发展了对民主的一种健康的态度, 不是盲目崇拜或者漠然处之, 而是全面地审视。这个过程能够培养突出学生个性的健康发展, 提供适合学生有个性的全面发展的教育服务, 激发学生兴趣, 开发学生潜能, 发展多元智能;能够促进学生态度与价值观的和谐发展和健全人格的形成。这也符合政治课新课程改革所要求的理念。进行这项工作需要注意的是:

第一, 讨论内容必须精心选择。首先, 要从学生的兴趣出发, 贴近学生实际, 符合学生年龄特点和认知特点。其次, 要符合社会实际, 选择的内容要尽可能联系社会现实, 体现时代特征, 反映社会热点、社会意识。再次, 要反映政治教学的德育功能, 选择的讨论题要能增强学生的集体主义、爱国主义、社会主义意识。

第二, 讨论过程必须有效。展开讨论前, 教师应提出讨论题及讨论的具体要求, 布置学生搜集有关资料或进行调查研究, 认真写好发言提纲。讨论中, 要让学生自由发表意见, 不规定发言的顺序、不规定发言的时间长短, 可以“插嘴”可以打断对方发言, 可以群体说话, 也可以与旁边同学商量。虽然气氛活跃, 但议题不能松散, 教师要进行恰到好处的调控, 注意引导他们围绕中心问题并联系实际进行讨论, 要努力做到全员参加, 机会均等, 避免冷场, 鼓励学生之间积极开展持之有据、言之有理的争论, 发扬勇于坚持自己的观点、但又不固执己见的学风。讨论后, 教师应进行小结, 也可提出一些需要进一步思考的问题让学生自己去学习和研究。学生在相互讨论中能做到集思广益, 博采众长, 充分调动群体的智慧和力量, 达到认识上的深化和扩展。

四、时政热点摘要及评论

这是学生作业的一种形式。长期以来各课作业答案多以标准答案的形式出现, 老师也习惯于以标准答案来评价学生。然而这样的标准答案往往限制了学生的思维, 在一定程度上看它已成为学生思想的桎梏, 不利于学生创造性思维的培养。同时, 也使学生对政治课的兴趣大大降低。因此我们在时政作业设置和评价标准上给予学生充分的自由、宽松环境。可以是政治、经济、文化、体育等自己感兴趣的各方面内容。因为感兴趣就会有话说, 在这里, 他们能充分表达自己的见解, 发表自己的感想。通过这种形式, 可以激发学生兴趣, 使他们更多地了解国情国策, 培养对国家、民族的责任感, 具有国际视野和开放意识。在点评过程中, 也培养了他们能力, 提高了学生的思维水平, 使他们的思维更具有广度和深度。这样, 学生做作业的过程变成了受教育的过程, 提高了学生的思想觉悟, 落实了思想政治课的教育目标。

五、在时政教学中引入探究式教学

开展这项活动的指导思想是用“探究式教学”的理念来设计思想政治课时政教育的教学过程, 用“以学生为主体”的教学思想来改善时政教育的教学方式和教学环境, 引导学生主动关注时政热点, 提高学生思考问题、探究问题的学习能力。教学的实施过程中教师只是扮演引导者的角色, 鼓励学生大胆创新, 主动寻求获取知识的多种方法, 积极探索学习成果的多样性。同时要求学生发挥集体协作的精神, 共同完成对某个问题的探究, 给每个学生提供积极参与合作的机会。