闫楼中学政教处工作职责

闫楼中学政教处工作职责（精选6篇）

篇1：闫楼中学政教处工作职责

阳谷县闫楼中学政教处工作职责

一、依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》及有关德育文件，制定学校思想政治教育工作，做到学期初有计划，期末有总结，并向校长负责和报告工作。

二、领导班主任做好学生管理工作，贯彻落实《中学班主任工作暂行规定》，定期召开班主任工作会议，布置检查学校纪律、卫生、学生行为、宿舍管理等各项工作，对班主任定期进行考核。

四、督促班主任做好家访工作，定期组织召开学生家长会和学生座谈会，建立学校、家庭、社会三结合的教育网络。

五、协同并指导学生会、团委会开展工作。

六、指导、协助班主任做好后进生的转化工作，防止学生流失和恶性事件发生。

七、主持表彰奖励先进班级、文明学生、模范团员和优秀学生干部。批评教育犯错误的学生，提出对违纪学生的处理意见，报校长审批后公布。

八、督促班主任，配合体育教师、班主任老师抓好课间操、眼保健操、班风及学校组织的各项活动的检查评比。

九、组织班主任学习优秀班主任工作经验，撰写德育论文，交流德育工作经验，主持“优秀班主任”的评选活动。

十、领导宣传广播组工作，搞好学校的宣传、广播。

十一、建好德育基地、社会实践基地，带领安排好学生参加社会实践活动。

篇2：闫楼中学政教处工作职责

保卫科在校委会、校党支部的领导下，根据国家法律、法规以及上级文件精神，为创建平安、幸福、文明、和谐的校园，参照《中小学、幼儿园安全管理办法》，结合本校实际情况，制定保卫工作职责，同时配合协助公安机关，做好学校内部的治安保卫工作。

一、安全保卫职责

1、组织安全小组成员和有关人员认真学习上级有关安全保卫工作的文件，认真贯彻执行党的方针政策，熟悉安全保卫业务，不断提高政治思想觉悟和业务水平。

2、负责学校安全保卫工作，维护学校正常的教学秩序和生活秩序，保护学校财产安全和师生人身安全。

3、制订学校安全防范计划，建立安全保卫制度，检查落实安全措施，每天组织全校安全和巡查工作。

4、定期对校园内部和附近的安全情况组织排查，发现不安全隐患及时排除；时刻提高警惕，做好防火防盗防破坏的预防工作，消除不安定因素，防止各种不安全事故的发生。

5、经常向师生员工进行社会治安、防火、防盗等安全教育，提高师生员工安全防范意识，提高自护、自救意识，杜绝事故发生。

6、负责节假日和大型活动的安全保卫工作，安排教职工，假期和节日值班，负责指导门卫检查管理工作。检查落实每天门卫进出登记制度，报告值班制度和执行情况。杜绝脱岗和玩忽职守的行为。

7、主动与所在地的公安部门联系，争取他们的支持，做好学校周边环境治理和安全保卫工作，确保学校安全稳定。

8、认真贯彻执行国家和各级政府关于安全工作的法律法规，打击违法犯罪。如校内发生了刑事案件或其它事故，立即启动突发事件应急预案，并负责组织维护好现场，并协同公安部门开展调查和破案。

篇3：中学政教工作人员的心理挫折分析

1 失落感

学校政教人员的“失落感”是改革开放以来一直存在的问题, 但在当前形势下似乎显得尤为突出。造成这种失落感的原因:一是思想政治工作在学校工作中的地位被削弱了。目前由于各学校都十分重视教学成绩, 相对放松了思想政治工作, 存在着“一手硬、一手软”的现象, 使政教人员处于说起来重要, 做起来次要, 用起来无关紧要的处境。二是政教人员权威性较差。由于政治工作没有摆在重要地位, 在处理一些事关师生员工切身利益的间题上, 政教人员既要做工作, 又没有一定的“解决权”, 有些问题较难解决, 不能达到理想的效果, 从而在一定意义上降低了政教人员的威信。三是政教人员付出的辛勤劳动得不到应有的承认。广大政教人员忠于职守, 付出了巨大的精力和时间, 做了大量的工作, 但其育人的效果不像其它工作能立竿见影, 也难以量化和评估, 这种投人和产出的反差在一定程度上挫伤了政教人员工作的积极性。

2 压力惑

政教人员的压力感是由来自于各方面的客观问题转变为精神上、心理上所产生的负重结果。一是事业期望压力。政教人员对自己所从事的事业期望值很高, 而思想政治工作难度大, 效果又不明显, 难以满足他们的事业成就期望。二是工作要求压力。一方面学校领导要求高, 学校领导将全校的思想教育工作交给了政教人员, 一旦出现不良现象和棘手问题, 首先要求政教人员解决并负责任;另一方面师生要求高, 教师希望政教人员能抓好学生教育管理和学风建设, 学生则希望政教人员既是富有智慧的师长, 又是富有情感的益友, 这些要求都对政教人员产生很大压力。三是职称压力。从事学校政教工作繁琐, 各学校制定施行的履职考核方案中体现政教工作的极少甚至无体现, 致使职称方面政教人员的压力感更加强烈。四是风险压力大。学校政教工作对象很多时候是学生, 受社会不良风气和不正之风的影响, 政教人员对不良学生的教育管理困难多任务重, 学校将学生工作划归政教处, 缺乏整体统筹相互协调的学生教育管理机制, 所有问题学生工作都由政教人员负责, 政教人员面临较大的工作风险和沉重的心理负担。

3 失衡感

在市场经济大潮的猛烈冲击下, 在深化改革的过程中出现的某些分配不公和学校现实存在的对思想政治工作的轻视和削弱, 使政教人员又感到新的不平衡。在有关政策上, 学校向教学科研人员倾斜。如职称评定、工资晋级、科研经费、分房等优先考虑教师, 在出国、进修、培训等方面很少把政教人员列人计划。虽然有些中学在文件上也规定了政教人员与教师享受同等待遇, 但在实际操作中又偏向了教师, 这在一定程度上挫伤了政教人员的积极性。在工作绩效上, 从事教学科研的教师除做好教学工作外, 还有较多自由支配时间进行科学研究, 科研成果比较容易显现。而政教人员实行坐班制, 整日忙于事务性工作, 很难有精力进行科研, 工作实绩不易显现。在经济收人上, 很多中学的政教人员名义上收人处于平均线, 而实际上要比教学科研人员相差很多。

4 失范感

随着经济全球化、信息网络化时代的到来, 以及基础教育改革的不断深化, 中学思想政治工作面临许多新情况、新问题。如何才能适应新形势的要求, 发挥应有的作用?政教人员对此准备不足。具体来说, 在工作理论上, 政教人员原来掌握的思想政治工作理论, 有些已经落后于现实需要, 面对复杂的新情况, 未能及时地学习和补充必需的新知识、新理论。在学生培养目标认识上.习惯于政治教育, 没有把素质教育和创新实践能力的价值提高到应有的位置。在学生管理模式上, 过分要求学生按照社会固有的、统一的目标模式行事, 忽视了学生自我个性发展的需要。在教育方法上, 思想政治工作主要采用传统的灌输、说教和管理手段, 忽视了双向交流和学生能动性的发挥, 缺乏经济、法律、文化、传媒等新的手段和方法。

从上述分析可以看出, 心理挫折已挫伤了政教人员的积极性、创造性, 影响了政教人员的稳定, 这与当前加强和改进中学思想政治工作的要求不相适应。为此, 我们必须正视问题, 制定调适措施, 抑制、减少和消除政教人员的各种心理障碍和心理挫折, 为政教人员营造一个良好的心理环境。

参考文献

篇4：闫楼中学政教处工作职责

关键词：中学；政教工作；问题和策略

政教处要对中学整个管理进行详细的计划，确定了总的目标之后，再根据不同时间段的不同情况进行相应的实际性管理，不但要对目标做一个具体化的工作，而且还要对目标进行长远考虑。班主任要在政教工作的指导下对学生思想工作和学习进行大力的引导和合理的安排，争取做到班风优良。在政教工作进行的过程中，对在管理中出现的问题进行详细的分析，想出积极、合理的办法，使政教工作更好地进行。

一、中学政教工作存在的问题

1.教育观念跟不上时代变化

我国目前对中学道德教育起点的设置很大程度上和现在中学年龄和心理有非常大的差距，在一定程度上脱离了学生的知识和思维的发展水平，过早地把学生成人化，运用单一的思维方式进行道德教育，这样很难被学生所接受，容易使学生产生一种叛逆心理。这种传统式的教育观念已经跟不上时代的变化，一定情况下不能对学生很好地教育。

2.经费对政教工作的限制

国家对中学政教工作经费提出一系列限制，各教育行政部门对学校开展政教工作要提供足够的经费保证。由此可以看出，学校政教工作各种问题的出现，经费困难是最主要的原因。其实，很多科研、队伍培训等都需要大量的经费作为支撑，从另一方面来讲，政教工作责任感的强弱和经费困难同等紧迫和重要。因此，学校在进行教育观念转变的同时，也要使经费用在合理的地方。

3.政教工作人员培训缺乏力度

在中学，政教工作人员、思想教育教师和班主任是学校工作的骨干力量，这些骨干力量也是政教工作的主干力量，但是政教工作在一定程度上失去了管理力度，培训力度非常缺乏，一些政教工作人员的素质不高，工作思路和目标不明确，实际工作缺乏科学性。

二、中学政教工作的改善策略

1.进一步转变教育观念

想要政教工作管理保持一个相对稳定的状态，需要改变教育观念，丢掉那些传统的教育方式，给学生创造出更多实践学习的机会，让学生之间处于一个相对平等的关系。与此同时，赋予学生一些权力，如让学生有平等竞选干部的权利、参与学校管理的权利等，这样能使政教工作更加轻松。所以，转变教育观念是改善政教工作的一个重要的策略。

2.加强政教工作人员的培训力度

目前，我国中学教师的培训只占所有教师培训的四分之一，很多教师希望得到培训的机会，但是培训的机会非常少。政教工作人员的培训机会和教师一样少之又少，在这种培训极度缺乏的情况下，增加教师的培训是非常重要的，能够很大程度上提高教师的思想教育素养。政教工作人员的培训工作不但要提高学生的思想教育和学习教育，而且还要结合政教工作的性质进行合理的学习，对政教工作内容有一个全面的认识，对在工作中做的不足的地方，要认真反思，尽最大努力把政教工作做好。所以，需要对一些工作人员加大培训力度，并使这种培训形成年度制度。

3.政教工作合理利用经费

对于经费困难的问题，学校校长应该对经费的合理使用有一个很好的计划，但是必要的设施还是要有的，如政教处的硬件设施必须要有，也就是要有独立办公室、资料库和一些科技设备。在保证政教工作顺利进行的同时尽量少花钱、多办事。这其中最主要的是改变思想观念，如果把思想陈旧的思想观念改变过来，问题就能够迎刃而解，政教工作也会更加有效率。

总之，政教工作人员在很大程度上对学校的平稳发展和人才培养作出了非常大的贡献。目前，政府对中学政教工作非常重视，学生正处在叛逆的阶段，政教工作人员必须要对学生的思想教育和日常的管理进行严格的规范，与此同时，也要对各班级班主任的工作进行有效和严格的规范，使政教日常工作重心和工作目标管理始终围绕学校中整个工作计划进行。

参考文献：

[1]张世银.当前中学政教处工作存在的问题及其解决对策[J].教学与管理，2003（19）：18-20.

[2]周文生.中学政教工作人员的心理挫折分析[J].科学咨询（科技·管理），2012（11）：100.

篇5：阳谷县闫楼镇中心中学工作总结

在县教育局的正确领导下，在闫楼镇党委、政府的关心支持下，我校认真贯彻落实党的十八届六中全会精神，坚持以“提高教育教学质量、提升办学形象”为中心，深入推进高效课堂改革，大力实施名师工程，积极落实教学常规督导检查，广泛开展校园文化活动，逐步加快校园建设与改造步伐，认真贯彻落实上级有关文件精神，扎实推进义务教育均衡发展各项工作。学校保持了健康、快速发展的良好势头。

一、学校基本情况

阳谷县闫楼镇中心中学位于阳谷县城东9公里，闫楼镇政府驻地，是一所县级规范化学校。学校占地65亩，建筑面积6243平方米，学校规划教学班数18个、现有教学班数12个，在校学生496人、男生人数267人、女生人数229人。学校平均班额41人、最大班额44人。学校现有教职工64人，专任教师55人，在专任教师中男教师26人、女教师29人，专任教师学历达标率100%。30岁以下教师5人，31—50岁教师有38人，50岁以上教师12人；中学高级教师11人，中学一级教师34人，二级教师8人，未定职称的2人。

二、根据均衡教育发展的标准要求做了几项工作

义务教务均衡创建工作以来，阎楼镇党委、政府为闫楼中学投资40万元，完成路面硬化面积630平方米，教学楼地面铺地板砖1750平方米、墙体贴瓷砖1350平方米，台阶铺设大理石160平方米，下水道修建150米。

义务教育均衡县创建工作开展以来，闫楼镇中心中学一直把这项工作放在重要位置，根据教育局创建工作会议精神，学校不等不靠，上下一心，全员发动，成立了闫楼镇中心中学均衡创建工作领导小组，并多次召开相关会议研究具体创建工作，先后召开了十余次关于创建工作的全体教职工会、分管人员培训会，组织人员认真学习相关文件、标准，反复核查相关数据，多次组织外出学习，积极开展相关工作，取得了良好的成效。充分调动全体教职员工参与创建工作的积极性，根据标准把创建工作的每一个环节做了详细的分工，层层签订了责任书，并对每项工作，在抓好质量的同时倒排工期，每周召开调度会，每周组织人员进行排查，并列出问题清单，根据清单逐一落实。

学校在高质量地完善学科专用教室，配备了物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机教室、音乐教室、美术教室、地理教室、历史教室、技术教室等学科专用教室。同时学校积极购买器材，使学校图书室、卫生室、心理咨询室等公共教学用房的标准达到均衡标准；并完成了各室配套的文化建设。同时学校加强了对这些教室的管理和使用，使学校各种档案、各学科专用教室的布置、帐目、分类、标签的书写和张贴、仪器的存放以及使用记录的填写等达到标准要求，全体教职员工尽职尽责，按上级要求完成任务。

截止到4月20日，学校的硬化、绿化、美化、校舍粉刷等工作基本完成，学校面貌焕然一新。

学校对每间教室的灯光按标准进行了改造，校舍粉刷、硬化、美化、维修等投资近50万元。

1、校舍粉刷

我校粉刷了教学楼内外墙、宿舍楼内外墙、餐厅外墙，共计6000平方米。粉刷厕所外墙300平方米。

2、教学楼、宿舍楼铺地板砖1750平方米，教室内外、走廊两侧贴墙体转1350平方米。铺设大理石楼梯160平方米。

3、教学环境美化

①教学楼共安装玻璃材质图版70块，条幅文化20幅。②室内写真图版及各功能用室制度及氛围图版共计60块。③大型铝合金框架4个。

④在教学楼前广场，投资一万余元安装了两块高标准的报栏。

4、投资3万多元安装了纯净水热水房，保障师生健康用水。

5、拆除瓦房80多间，并在原地建楼、植树绿化和硬化。

6、教学楼和学生宿舍楼的防护全部更换，约400平方米。

7、对餐厅内外进行了粉刷，对餐桌凳进行全新更换。

8、、为解决新建及原有学生宿舍楼用水问题，学校在师生生活区打沙管井一眼，新增压力罐、潜水泵及相关水管道系统，解决了学校食堂、宿舍用水问题；学校新进热水自动供水系统，安装10个热水嘴，保证师生随时供应热水。在操场西北角位置新建56平方米的体育器械室，解决了体育器械室不达标的问题。

9、对教学楼、学生宿舍楼、餐厅、厕所外墙、内墙进行重新粉刷，美化环境。对校园主路路边石进行更换，新增美化苗木近百棵美化校园环境。

10、新上图书管理软件，对学校图书室内现有图书录入计算机，进行规范的计算机管理。征订阅览室内报纸刊物40余种，对现有所有功能室、学科专用教室、公共教学用房内窗帘进行改造更新。

篇6：闫楼中学学教职工考勤制度

一、考勤规定：

1、集体签到：学校对教职工实行一天四签到制度，夏秋：上午8:00、10:00，下午14:

10、15:50；冬春：上午8:00、10:00，下午13:50、15:30.2、集体签退：学校对教职工实行一天两签退制度，即夏秋：上午10:45，下午17:30；冬春：上午10:45，下午17:10.3、集体办公时间：上、下午签到、签退期间在教学区办公。

4、不定期查岗：查岗时间为集体办公时间，查岗时由教师本人在考勤表上签字，上课教师由查岗人员在考勤表上注明。

5、周五下午放学后集体点名。

6、集体办公时间查岗不在岗且无请假手续者，必须于5分钟内向值日领导作出合理解释，否则按空岗处理。

7、集体办公时间教职工无请假条不准外出。

8、不参加考勤的保卫科及餐厅工作人员要忠于职守，依据值班表严格遵守工作时间。请假要事前调好班，报分管领导批准方可离岗。

二、请假规定：

1、请假以请假条为准，请假者需在请假条上写清具体事由、起止时间，经校长或分管校长签字后方可有效，否则按旷工论。

2、请假实行逐级审批制度。教职工请假一天以内由分管校长审批，并报送当天值日领导，后由办公室备案；教职工请假一天以上由校长审批，报送当天值日领导，后由办公室备案。

3、中层以上领导有事向校长或分管校长请假，校长有事向值日领导请假，请假条留存值日领导处。

三、请假类别规定：

1、事假：教职工因事请假，须提前调好课（调课以调课单为准）和安排好工作，办好请假手续，经批准后方可离校，否则按旷工处理。

2、病假：住院病假须持县级（含县级）以上医疗机构证明或诊断书（急诊除外）向分管校长请假并由校长审批，否则按空岗处理；无医院证明和住院结算单据视为一般病假。

3、婚假：本人婚假为7天，子女婚假为3天，婚假包括节假日。

4、丧假：直系亲属（父母、子女）、配偶、公婆去世，给七天的假，周年给三天的假期；祖父母、岳父母去世给三天的假期，周年给一天的假期。

5、产假：产前产后共给假98天（从请假之日起连续计算）。

6、护理假：按国家规定女方产期给予男方护理假7天。女方不在本单位者，须有女方单位计生办证明，方可批准护理假。

7、公假：教职工在工作期间因公出差、外出开会、学习进修等须持通知或证明给公假。

8、凡申请调动人员，未被审批确定办理调动手续前应及时到岗，否则按旷工论。

9、所有任课教师（含任课中层领导）请假前，必须自行提前调好课（以调课单为准）并安排好其他相关工作，办理好请假手续，经批准后方可离开，否则按空岗处理。

四、处理规定：

（一）1、考勤分数：集体签到、签退每次计2分，每天计12分。

2、考勤汇总：考勤分数每周一结算，每月一汇总，公示无异议后经审核放办公室存档，考勤总分按一定比例纳入教职工综合考评，并作为晋职、评模、评优等的依据。

（二）处罚规定：

1、婚假、丧假、产假、公假、护理假、子女结婚在规定的假期内，不扣款，不扣分，超出规定时间按事假处理。

2、事假：集体签到、签退期间请假一次，扣考勤分1分。

3、无故空岗：每次扣考勤分4分，扣款10元。

3、病假：教职工住院期间，不扣款，不扣分；一般病假扣考勤分同事假，扣款按事假的1∕2执行。

4、直系亲属（父母、子女）、配偶住院护理请假每天扣考勤分同事假，扣款按事假的1∕2执行；

5、学校集体活动请假一次扣款10元，扣考勤分2分；旷一次扣款20元，扣考勤分5分。

6、值日领导在考勤中若有弄虚作假现象，一经查实，每人次扣值班领导10元，扣考勤分2分。

7、每月累计请假12分（含12分）以内者，计假不计罚；累计请假超过12分者，每超1分扣款1元。

五、准确考勤是对积极工作、按时出勤的同志的鼓励和褒奖，也是公平、公正、客观评价干部教职工的需要，行政干部要认真履行职责，秉公办理，同时恳请全体同志予以理解和支持。对于违反考勤制度、弄虚作假的干部和教职工，要进行批评教育，酌情处理。严重违反劳动纪律、不接受批评教育者，年终考核等级为不称职，并视情况给予行政纪律处分。负责部门如果出现不按制度行事或营私舞弊行为，将给予双倍的罚款。

六、原考勤制度与本制度冲突的，以本制度为准。

七、本制度自公布之日起执行。