(区里)岗责工作总结（通用8篇）
篇1：(区里)岗责工作总结
万山区精准扶贫精准脱贫工作问责办法
（试行）
第一条 为进一步严明党的政治纪律、组织纪律和群众工作纪律，切实推动全区精准扶贫精准脱贫工作任务有效落实，结合全区精准扶贫精准脱贫工作实际，制定本办法。
第二条 本办法适用于全区承担精准扶贫精准脱贫工作任务的所有单位和各级干部。
第三条 对单位和干部的问责，坚持权责一致、实事求是，惩教结合、推动工作，依法依规、分级负责原则。
第四条 对单位和干部的问责方式有：责令作出书面检查、约谈、通报批评、诫勉谈话、调离工作岗位、停职检查、免职、降职等。实行问责应当根据情节轻重、损害后果、影响程度大小确定。
第五条 组织领导不力，有下列情形的，应当予以问责：
1、乡镇（街道）党委、党工委、政府、办事处对精准扶贫精准脱贫工作重视程度不够、责任心不强，没有定期进行专题研究和安排部署，工作机构不健全、工作制度不完善的，对乡镇（街道）进行通报批评，对党政主要负责人进行约谈。
2、区直各单位对精准扶贫精准脱贫工作重视不够，工作机构不健全，安排部署、服务指导不到位，项目资金安排不及时，影响全区工作进度或受到上级批评的，对主要负责人进行诫勉谈话；情节严重的，主要负责人调离工作岗位或予以免职。
3、对驻村帮扶工作队员督促指导不到位、统筹协调不到位、条件保障不到位的，根据职责权限，分别对派出单位、组长单位、乡镇（街道）和驻村帮扶工作队成员进行通报批评。
4、在精准扶贫精准脱贫工作中出现重大决策失误，造成严重后果或重大社会影响的，对相关单位领导班子进行组织调整，对主要负责人予以免职。
第六条 政策执行不到位，有下列情形的，应当予以问责：
1、对精准扶贫精准脱贫有关会议、文件精神学习贯彻不及时，措施不具体，贻误工作的，对主要负责人进行约谈。
2、对精准扶贫精准脱贫有关政策掌握不准确，执行中出现偏差，造成工作被动的，对该单位进行通报批评，对主要负责人进行诫勉谈话。
3、对所承担的工作任务打折扣、搞变通，敷衍塞责，或协调配合不力，相互推诿扯皮，影响全局工作的，对该单位进行通报批评，对主要负责人进行诫勉谈话或调离工作岗位。
4、在各级督查调研中发现严重失误，受到上级批评的，对单位进行通报批评，对主要负责人进行诫勉谈话；造成重大影响的，对班子进行组织调整，主要负责人停职检查，有关责任人调离工作岗位或予以免职。
第七条 工作业务不精通，有下列情形的，应当予以问责：
1、对精准扶贫精准脱贫业务学习不重视，底数不清、情况不明，基础资料不完整，表册填写不认真、不规范，建档立卡信息系统缺项漏项或数据不正确，逻辑关系存在错误，造成全区数据出现偏差或受到上级批评的，对该单位进行通报批评，对主要负责人进行约谈。
2、因工作方式方法不当，出现失职、失误，被有关媒体、网络曝光，造成不良社会影响的，对主要负责人进行诫勉谈话，对有关责任人通报批评；屡次发生、社会影响较大或情节严重的，有关责任人停职检查或予以免职。
3、对上级督查、调研中指出的问题，整改不力，或未能限期完成，再次被通报批评的，主要负责人停职检查，有关责任人调离工作岗位或予以免职。
第八条 工作作风不扎实，有下列情形的，应当予以问责：
1、精准扶贫精准脱贫规划制定不完整、不科学，扶贫措施落实不到位，推动工作不力，热衷于做表面文章、形象工程，或欺上瞒下、弄虚作假，形成“假脱贫”、“被脱贫”，造成不良社会影响的，对该单位进行通报批评，限期整改；情节严重的，对主要负责人进行诫勉谈话或停职检查。
2、因贫困户认定不准确，出现1户到6户及以上识别不精准的情况，分别对该乡镇（街道）党政主要领导、分管领导给予出书面检查、约谈、通报批评、诫勉谈话、停职检查、免职等6种处分。出现政策落实不到位，导致群众意见大，发生影响恶劣的上访事件或媒体负面报道的，对该单位进行通报批评，并限期整改；情节严重的，对该单位党政主要负责人进行诫勉谈话或停职检查。
3、驻村帮扶工作制度落实不到位，驻村工作队员驻村“走读”、不到岗、擅自脱岗或“两头跑”，不认真履行帮扶工作职责；单位联系贫困村工作不力；干部联系帮扶应付差事、走过场的，发现一次，对派出单位和责任干部进行通报批评；发现两次的，对派出单位主要负责人和责任干部进行诫勉谈话，对乡镇（街道）党政主要负责人进行约谈；驻村工作队员全年驻村累计没有达到规定天数的，根据具体情况，对责任干部作出调离工作岗位、停职检查或免职等处理。
4、在驻村工作期间，发生损害群众利益行为的，对有关责任人进行约谈，责令赔偿有关损失；情节严重的，依纪依法进行处理。
5、利用职务之便，违反廉洁自律有关规定，以权谋私、吃拿卡要，优亲厚友、虚报冒领，挤占、截留、挪用扶贫资金，违反项目招投标管理和资金管理使用相关规定的，对主要负责人诫勉谈话，对有关责任人依纪依法进行处理。第九条 工作任务未完成，有下列情形的，应当予以问责：
1、因工作不力、措施不实等原因，乡镇（街道）和贫困村没有按期完成脱贫任务，影响了全区整体工作的，联系区级领导在区委常委会上做出书面检查，乡镇党政主要负责人调离工作岗位、停职检查或予以免职。
2、各单位因组织领导不力、措施落实不到位等原因，未完成精准扶贫精准脱贫工作任务，影响了当年省、市对全区考核的，对领导班子进行组织调整，主要负责人调离工作岗位、停职检查或予以免职，责任干部一年内不得提拔使用。
3、各单位精准扶贫精准脱贫考核结果为“不合格”等次的，对领导班子进行组织调整，主要负责人、分管负责人降职，班子其他成员一年内不得提拔使用或平职交流到重要岗位任职。
第十条 因集体决策失误需要问责的，应当按照领导干部各自在集体决策中所起的作用和应负的责任分别问责；在集体决策过程中明确提出反对意见的班子成员不予问责。第十一条 领导干部受到责任追究，同时需要给予党纪政纪处分的，依照相关规定办理。
第十二条 区扶贫办及乡镇（街道）扶贫工作站要建立问责台账，实行动态管理。
第十三条 精准扶贫精准脱贫工作问责，按照干部管理权限进行。对乡镇（街道）和区直各单位领导班子及科级干部问责，由区脱贫办会同区纪委监察局、区委组织部提出问责建议，由区纪委监察局、区委组织部或区委、区政府做出决定；对一般干部问责，由区脱贫办会同县纪委监察局、区委组织部或区人社局提出问责建议，由区纪委监察局、区委组织部或区人社局做出决定；对乡镇（街道）一般干部、村干部问责，也可由乡镇（街道）纪委、纪工委提出问责建议，由乡镇（街道）党委、党工委、政府、办事处做出决定；对驻村帮扶工作队员需要问责的，由区脱贫办或乡镇（街道）党委、党工委将意见反馈区委组织部及相关部门处理。第十四条 精准扶贫精准脱贫工作问责情况，作为精准扶贫精准脱贫工作考评奖惩的重要依据，并纳入领导班子和领导干部综合考核。被诫勉谈话的干部，取消当年评先选优资格，6个月内不得提拔使用。受到调离工作岗位、停职检查、免职、降职等方式问责的党政领导干部，按照有关规定处理，考核定为基本称职、不称职等次。被免职的领导干部，一年内不得重新担任与原任职务相当的领导职务。第十五条 本办法由区纪委、区委组织部、区人社局、区脱贫办办负责解释。
第十六条 本办法自发布之日起施行。
篇2：(区里)岗责工作总结
根据会议安排，下面，我就XX区扶贫领域监督执纪问责工作情况作个汇报，不妥之处敬请批评指正。
自集中整治和查处侵害群众利益不正之风和腐败问题工作开展以来，我区始终把加强扶贫领域监督执纪问责工作作为一个重要抓手，精心组织部署，扎实有序推进，严肃查处了一批扶贫领域的腐败问题和问责了一批脱贫攻坚工作中履职不力等问题。自2016年至今，共梳理扶贫领域侵害群众利益问题线索 件，查处问题X起，处理X人，党政纪处分X人，组织处理X人，移送司法机关X人；对脱贫攻坚工作履职不力、作风不实问题问责2起，处理X人，党纪处分X人，诫勉谈话3人；共点名道姓通报曝光X起X人。
一、工作情况及主要做法
（一）坚持高位推进，压紧压实“两个”责任。一直以来，区委区政府高度重视扶贫领域监督执纪问责工作，区委常委扩大会议、区政府常务会议多次进行专题研究，区委书记、区长多次听取工作汇报，亲自检查督导。在中央、省、市扶贫领域监督执纪工作会议召开后，区委常委会扩大会议对会议精神进行了专题学习，并研究了贯彻落实意见和工作措施。去年以来，区纪委多次召开扶贫领域监督执纪问责工作重点项目核查、重点查处等工作推进会，7月7日组织召开了全区扶贫领域监督执纪问责工作推进会，对中央、省、市精神进行了传达，提出了5个方面贯彻落实要求，相关涉农镇街纪委书记进行了工作汇报及表态性发言，7月14日区纪委出台了《XX区扶贫领域监督执纪问责工作方案》，形成了区、镇和部门一盘棋的良好工作格局，扎实推进了扶贫领域监督执纪问责工作的落实。
（二）坚持宣传造势，营造强大声势氛围。我区充分发挥传统媒介和新型媒体的合力作用，形成了电视、网络、微信、简报、横幅“五位一体”的宣传大阵容，全方位宣传造势，确保整治工作家喻户晓，人人皆知。全区纪检机关采取“流动式接访”活动等方式，现场受理信访举报和接受群众咨询，发放印有整治工作内容和举报方式的宣传单，广泛吸引群众参与，提高知晓度。不断加强警示教育，向社会公开曝光3批次本区查处的 街X外社区干部X某某在低保政策落实中优亲厚友等损害群众利益的典型案例X起X人，以及在全区通报脱贫攻坚工作中履职不力、作风不实等问题被问责的典型案例2起X人，要求各单位充分结合《通报》精神开展专题警示教育，及时为全区党员干部敲警钟、扯袖子，形成强大震慑。
（三）坚持问题导向，精准排查问题线索。一是“地毯式”走访收集群众反映问题。全区纪检干部在扎实做好自身脱贫攻坚工作之时，利用进村入户、进家庭困难户、五保户、优抚对象等访民情之际，带着问题展开“地毯式”走访排查，与群众面对面交谈了解区镇村三级干部是否存在失职渎职、吃拿卡要、以权谋私等问题。二是“点穴式”查找发现干部违纪问题。区纪委创新工作方式，指导社会救助部门收集财政供养人员和村、社区“两委”班子成员及其家庭成员的身份信息与低保系统进行信息比对，指导住建局进村入户、邻里访问等方式对申请家庭情况进行调查走访，从中发现问题线索，今年重点核查中共发现问题线索X余个，严肃查处了X镇 居委会主任林某某优亲厚友和X镇政府工作人员高某某虚报个人收入情况违规申请危房改造资金等典型案例案4件。三是“清仓式”督查推动解决问题。对十八大以来各地各部门移交的问题线索、信访举报线索进行认真分析梳理，召开线索排查会X次，采取“清仓式”处理，采取交办、督办、直办等方式，确保问题线索无遗漏、件件有结果。该做法被省纪委《XX集中整治工作简报》上采用。
（四）坚持有机融合，不断实化监督举措。一是开展专项巡察，派驻巡察组入驻民政、住建等涉及民生资金的部门，集中开展农村危房改造资金、低保和廉租补贴等民生资金专项巡察，危房改造方面，追缴违规资金X万余元，立案处理X人；低保方面，追缴违规资金X万余元，取消不符合低保资格X人，对财政供养人员违规享受低保或优亲厚友等问题给予党政纪处分 人。二是开展专项督查，组织开展了扶贫工作专项督查，发现 镇X村脱贫攻坚工作履职不力等问题，该村“第一书记”和村书记、主任X人被严肃问责，分别被给予党内警告处分，相关责任人X人被进行诫勉谈话；组织开展了农村集体“三资”专项检查，发出整改清单X 份，责令整改问题X个；组织开展危房改造政策落实情况专项检查，发现X镇X村农村危房改造多户申报违规问题，该镇分管领导周某某因监管不到位和该村分管副主任因把关不严被问责，分别被给予党内警告处分。7月15日至16日，区纪委与组织部再次成立5个督查组，开展对“第一书记”履职情况的督查，发现问题4个。三是开展再监督再检查，区纪委成立检查组采取专项核查、重点抽查等方式，检查相关民生或扶贫资金使用、拨付、管理等情况，以及结合专项巡察、专项检查、信访等工作情况，全面检查和了解财政、发改、审计等监管职能部门在民生资金监管履职是否到位，今年区纪委对 个履职不到位的责任部门主要负责人进行了提醒谈话。
（五）坚持立行立改，不断创新监管措施。针对民生资金监管中存在的问题，我区立足打通为民服务“最后一公里”，进一步规范民生资金的使用、监管，创新服务监管方式，确保民生资金在阳光下透明、高效运行，依托“智慧XX”行政服务系统和区政务网，创设了区民生资金监管服务平台，该平台具有民生资金政策信息公开公示、个人信息查询、资金监管三大功能，目前，监管服务平台正在试运行阶段，正式运用后，群众可以根据自己的实际情况和需要选择网站、电话、手机APP、短信、自助终端、服务窗口等各种形式提交诉求、反映情况、查询信息，平台对通过各种渠道接收到的信息按照标准程序进行受理、分派、办理，最后按要求时限将办理结果反馈给提交人。
二、存在的主要问题
下一步，我区将坚决按照省、市工作部署要求，针对问题，精准施策，不断加大对扶贫领域监督执纪问责力度，重点抓好以下几个方面工作：一是进一步加大再监督再检查力度。坚持以问题为导向，与组织部继续开展帮扶干部履职情况和脱贫攻坚工作整改情况督查；开展1次扶贫资金全覆盖的专项检查；继续采取常态化抽查、专项巡察和机动式巡察等方式加大监督检查力度。二是进一步加大执纪审查和“一案双查”力度。实行纪检监察干部下基层走访制度，加大违纪问题线索排查和扶贫工作履职情况督查，严肃查处一批侵害群众利益的典型案例，加大对民生资金监管和脱贫攻坚工作中履职不力的单位和党员干部进行严格问责，严格追究相关责任人的责任，以问责倒逼责任落实。三是进一步加大通报曝光和教育警示力度。坚持教育不断篇、宣传不断点，将持续加大扶贫领域监督执纪问责工作的宣传教育力度，每季度通报1批典型案例加大对全区党员干部的警示教育，不断扩大震慑力。四是进一步抓好制度建设。针对扶贫领域中发现的问题，为进一步把全面从严治党要求落实到每一个组织和党员，打通监督“最后一公里”，出台《关于巩固不敢腐氛围构建不能腐不想腐机制推动全面从严治党向基层延伸的意见》。五是进一步加大区民生资金监管服务平台建设。将其他涉及民生资金的职能部门纳入进来，不断扩大监管范围，达到对所有涉及民生资金的职能部门全覆盖，建立全方位、系统的民生资金监管平台；加强服务平台的运用管理，采取定期不定期的方式对民生资金监管平台运行情况进行监督检查，实行动态监管，形成预防为主、惩防并举的局面，切实发挥平台效力。
四、意见建议
（一）强化职责部门的责任意识。省市区各级纪委坚持同向发力，督促扶贫办等职能部门提高责任意识，认真履行主体责任和监管责任，进一步加大对资金使用、监管的力度。
（二）加大民生资金的监管力度。设立省级民生资金监管服务平台，逐步把扶贫惠民资金、低保、医保等民生领域的资金纳入到民生资金监管服务平台，利用平台加大资金项目的公示力度，使资金在阳光下运用，并出台运行规范程序和监管办法。
（三）加大履职不力的问责力度。各级对扶贫资金监督管理不到位的部门单位进行问责，严格追究责任人责任，以严肃问责倒逼工作落实到位，并加大通报曝光力度。
篇3：(区里)岗责工作总结
1 HSE“三责落实”闭环管理流程
H S E隐患“三责落实”闭环管理, 即通过“首问负责、限时整改、直线落实”三种制度形成闭环管理流程, 有效的治理了隐患。
1.1 首问负责
“首问负责”突出了有感领导。推行“有感领导”可以让企业员工和下属切实感受到领导干部对安全工作的重视, 有利于形成浓厚的安全影响力和感召力。采二结合季节生产特点, 从强化安全技术培训、安全责任制落实、季节安全基础管理、重点环节受控管理四个方面深入开展安全生产大检查活动, 特别是针对该区由于注水开发, 注水泵等设备存在隐患的实际情况, 通过风险识别, 严格控制关键部位和特殊时段的风险。首次收到隐患报告的承包领导或直线领导, 迅速采取有效防治措施, 对能当场整改处理的隐患, 当场整改处理, 不能当场整改处理或不属于职责范围内的, 及时组织本单位相关人员进行讨论, 并对整改不了的隐患制定防范措施, 拿出切实可行的处理意见。
1.2 限时整改
“限时整改”突出属地管理。采二全方位开展“全员风险大排查”活动, 各基层小队以生产岗位风险识别、工艺风险识别为主, 分层次、分系统进行全方位风险识别。同时要求每名岗位员工知道自己的属地范围, 了解属地存在的风险, 掌握风险规避的具体措施, 确保人人都是“属地培训师”, 做到“我的属地我负责, 属地安全我有责”。
1.3 直线落实
“直线落实”突出直线责任。隐患整改完毕后, 直线落实负责人要及时对隐患整改情况进行落实, 整改合格的, 直线落实人给予首问负责人以答复, 流程结束;整改不合格的, 直线落实人联系该隐患的整改负责人进行再整改, 直至整改达到标准后为止。
2 数据库简介
隐患管理数据库的数据源由作业区安全组统一维护管理, 该作业区局域网内所有联网电脑均可登录查询各类隐患的整改意见、整改责任人和整改进度。通过即时性的管理, 增进了管理者与基层员工的互动交流沟通, 实现了隐患查改的透明化管理, 提高了隐患查改效率和质量。
通过局域网联网管理HSE隐患的方式是该作业区的主要创新点, 该技术水平先进, 通过数据库自动化管理, 避免了多层次管理人员对HSE隐患的重复排查、讨论, 分清了责任, 使有感领导、属地管理、直线责任等理念落到了实处。
2.1 主要技术指标
网络配置方面需要建立完善配套的局域网;微机硬件配置够满足联入局域网条件, 软件安装ACCESS2003运行程序。
2.2 技术特点
局域网联网方式实现了HSE隐患查改工作的即时性管理, 通过增进管理者与基层员工的互动交流沟通, 提高了隐患查改效率和质量。
3 三责落实与管理数据库配套使用的现状
采二严格执行“三责落实”与A C C E S S2003管理数据库的配套使用, “三责落实”闭环管理增强了员工发现隐患, 整改隐患的能力;数据库的应用, 使隐患的管理更加科学、直观, 避免隐患排查的重复性, 既节省了人力、又避免了资金的浪费, 两者有效的结合提高了隐患查改的效率和质量, 更好的保护了人员和设备安全, 减少了H S E隐患可能带来的潜在经济损失, 实现了环境效益、社会效益和经济效益的统一。
3.1 隐患排查情况
在排查治理中, 检查方式也多样化, 以各基层队自检自查和作业区检查小组现场检查相结合的方式, 检查通过日常检查、剖析检查、专项检查、换季检查、交叉式检查、节前检查等多种方式进行全面且平铺式排查。
3.2 隐患整改
对排查出的隐患班站员工及时进行整改, 并随时跟踪反馈;对短期内无法整改的问题要在隐患台账上作登记, 由基层队干部上报相关职能组进行协调整改并制定好防范措施。通过对工作中的薄弱环节, 提出相应的对策, 落实到日常工作中并上报作业区安全组, 待整改。
3.3 隐患销项
员工不是找到隐患上报至安全组录入管理数据库就完事了, 为确保查评缺陷隐患整改工作的进度和质量, 防止整改工作不到位、责任不明确和形式主义的发生, 作业区运用整改过程控制方框图来指导和监督整改过程。要求各单位、各基层班组指定专人, 负责收集整理缺陷隐患的整改资料, 逐月逐级上报, 把资料管理工作贯穿于缺陷隐患整改的全过程。对缺陷隐患的整改工作必须与相应的整改计划、月度报表、图纸资料、工作票、操作票、图片等一起进行全过程的闭环管理, 使查评缺陷隐患整改工作步入规范化的轨道。
3.4 与数据库的配合应用
作业区安全组负责将小队上报的所有整改和未整改的隐患情况及时录入A C C E S S2003管理数据库, 让连入局域网的所有用户都能及时看到隐患的情况, 避免隐患工作的重复性。
4 结束语
安全隐患始终存在于以人为主题的实际生产活动中, 只有真正做到领导重视, 措施落实、考核到位, 严格奖惩兑现, 不断提高安全管理水平, 才能确保安全生产。从而在企业范围内形成安全工作上下齐抓共管的良好局面。总之, 新形势对石油系统企业的安全管理提出了新的更高要求。我们一定要以科学发展观理论为统领, 坚持提高安全管理人员的素质, 坚持隐患排查治理工作, 确保安全环保管理始终处于稳定状态, 确保安全管理与企业的经济发展同步协调, 促进企业安全生产工作的稳步健康发展。
参考文献
[1]刘景凯.石油企业HSE管理文化建设实践[J]中国安全生产科学技术, 2009, (5) :26-27
篇4：(区里)岗责工作总结
關键词：基层管理水平；基础建设质量；管理；考核
一、项目立项的背景
1.研究背景
新田煤矿是永贵能源投资建设的第四对矿井，也是贵州省“西电东送”配套煤矿。新田矿井所采煤层属于毕节地区埋藏最深的可采煤层（4#、9#煤层埋深350m以上），瓦斯地质条件复杂，矿区范围内煤层无露头，四周没有其他小煤窑，煤层瓦斯含量相比本地域及地区范围的矿井都高（原煤瓦斯含量最低16.15m3/t），煤层瓦斯透气性差，瓦斯抽放成功是煤层消突的最主要保障，怎样才能做好瓦斯抽放工作，在安全三并重“管理、装备、培训”三方面，管理占据着人的能动主观作用，做好区队的班组管理就是要控制好每一个细节。为保证班组安全生产，确保无轻伤、无三违。为此我们提出加强跟班干部问责、追责强化班组建设。
二、项目研究前存在问题分析
1.推行跟班干部问责、追责强化班组建设管理的重要性
贵州地区瓦斯治理相对落后，防突工作尤为重要，为了保证1401采面消突的重要工作的一环，为了确保瓦斯抽放质量，必须建立一支强有力的防突队伍，做好本矿的防突打钻工作，特别是对班组的建设更需要加强管理，推行跟班干部问责、追责强化班组建设管理是非常重要的。
2.推行跟班干部问责、追责强化班组建设管理的必要性
鉴于目前防突队人员的不断增加，给防突队的班组安全管理带来了很大考验，井下员工素质普遍不高，员工对瓦斯抽放钻孔施工、抽采浓度及抽放效果认识的高度不够。井下员工只认为有进尺就达到了施工目的，钻工往往容易出现工作不认真，打钻不用心，只管钻机往前进，不顾及钻孔施工的质量。造成班组容易出现问题，集体荣誉性不高，设施跟班干部问责、追责强化班组建设管理管理机制是非常有必要性的。
三、防突队跟班干部问责、追责强化班组建设管理创新的要点及方法
为进一步提高我队基层管理水平与基础建设质量，确保我队安全生产形势稳定发展，结合当前安全生产实际情况，特设施跟班干部问责、追责强化班组建设管理
1.防突队跟班干部责人的问责权利：
（1）对班组内违章作业、违规违纪人员可直接给予处分；
（2）对违章指挥、玩忽职守、不负责任造成严重后果的班组长，报矿撤职；
（3）对存在重大安全隐患的采掘头面要立即停止作业并整改；
（4）对存在工作不力、责任制不落实、影响工作进度和质量的班组长可建议矿领导进行调整。
2.防突队各包保负责人的追责职责：
（1）督导包保班组安全检查情况，重大隐患跟踪落实情况，隐患整改情况等。
（2）发现下列情况的，要追究相关人员的管理责任；
A、班组长下井没有现场交接或无故迟下早上的；
B、存在重大安全隐患不整改继续生产的；
C、重大安全隐患确定的整改时间不切合实际、整改时间过长的；
D、一般安全隐患整改不及时的；
E、同类同种隐患重复出现的；
四、防突队跟班干部问责、追责强化班组建设的设施
1.强化责任意识，提高工作效能。副队长、主管队长要对上级领导负责、对员工负责、对自己负责的态度，对所包挂班组日常安全、质量及生产等管理工作进行有效的监督指导，帮助班组协调各方面的工作关系，协调班组解决工作中遇到的实际问题，促进基层安全管理工作。
2.突出工作的重点，抓好薄弱环节安全管理，贴近班组员工，及时协助区队分析根源、理清思路、提出建设的意见和见解，协助班组长加强安全质量管理。通过参加班前会、与员工座谈等形式，倾听员工的意见和建议，对班组反映的困难和问题，要本着实事求是、有利于安全、有利于生产、有利于维护员工权益的原则，积极协调处理，理顺关系，化解矛盾，促进班组建设整体水平再上新台阶。
3.每月月底对包保副队长进行排名考核，月度排名第一名奖励300元，排名第二名奖励200元，排名第三不奖不罚，第五名罚款100元，第六名罚款200元。
4.每月月底对包保班组进行对标管理考核；
五、创新成果
1.追责人员经常深入现场，检查、协调安全生产工作，强化了班组的建设，杜绝了班组三违和轻伤及以上事故。
2.加强了防突队队伍的建设，职工的素质得到了提升。
3.打造了一批优秀干部职工，在多次迎检中得到永煤和河南能化领导的一致好评；在永贵公司、永煤公司的打钻技术比武中取得第一名、第二名等的好成绩。
整体提高了新田煤矿的瓦斯治理的队伍和提升了新田煤矿的瓦斯治理形象。
参考文献：
[1]国家煤矿安全监察局《防治煤与瓦斯突出规定》煤炭工业出版社2009
[2]胡千庭，煤矿瓦斯抽采与瓦斯灾害防治。中国矿业大学出版社，2007
篇5：(区里)岗责工作总结
确保学校各项工作正常开展，三里岗镇中心学校提前谋划、精心部署、认真落实，有序高效做好新学期开学安全准备工作，具体工作如下：
一、开学工作早安排、早部署，收心投入新学期工作
1、开学之前，学校先后召开了校委会、全体教职工大会，让全体教职工从节日的气氛中走出来，准备投入到新学期的工作中去，对全体教职工进行了安全教育，并对开学工作做出详细部署。
2、各处着手制定了新学期工作计划；将学校教室、寝室、公共区卫生进行了全面的整治，确保用一个干净的环境迎接学生的到来。
二、安全隐患排查、整改到位，确保师生拥有一个安全的工作、学习环境
1、在年前对教室和寝室用84消毒液进行3天连续消毒的基础上，开学初再次将教室、宿舍以及厕所进行了再次消毒，厨房采用蒸煮法对餐具等用品进行了消毒，确保给师生提供一个安全的学习和生活环境。
2、教学楼、科教楼、后勤、体育设备、公寓、水电、监控消防设备分专人进行了安全排查，并对出现的问题进行了及时整改。
三、开学安全护导安排监查到位，确保开学工作安全有序进行 开学当天，车辆太多，鉴于学校沿路的交通状况，学校安排教师在沿路进行交通疏导，确保不出现交通堵塞。并在醒目位置张贴了“开学报到须知”，并在公寓、教学楼前、后勤部安排了老师负责对
学生家长的咨询及分流工作，并对所辖区域的安全进行监管。
四、开学安全教育到位，确保师生心中安全警钟长鸣
1、利用“第一次周激励会”开展“开学第一课之安全教育”对学生进行涉及校内活动安全、乘车、防火、防震、食品安全、意外伤害、春季流行病预防等安全常识的教育。
2、利用“第一次国旗下讲话”对学生进行“播种希望、放飞理想”的教育，分不同年级提出了切实的学习、成长目标。
五、各种安全值班护导、安全制度及时启动，确保监管人员、措施到位
1、启动重点时段监控、夜间安全巡逻专班、突发事故报告制度。并于学生到校当天进行了腮腺炎疫苗接种情况的统计与排查，并于当日启动晨午检制度。
2、及时开展学生证、走读证的补办工作，以确保对学生进行有效的监管，引导学生从思想上走上正轨。
3、启动门禁、全封闭管理制度，努力构建平安和谐健康校园。学校开学工作井然有序，相信这样一个好的开始定会为本学期以后的工作奠定良好的基础。
2012年2月4日
篇6：(区里)岗责工作总结
‚世界艾滋病日‛宣传活动工作总结
艾滋病是人类近代医学史上最引起人们关注和使人恐惧的一种疾病。2011年12月 1日是第24个世界艾滋病宣传日，为了营造全社会共同关爱艾滋病患者，减少歧视的和谐氛围，发动广大群众共同抗击艾滋病，我院组织开展了预防艾滋病宣传活动工作，为做好此次宣传工作，在院领导的带领下，在我院门前开展了多种形式的宣传活动。现将此活动工作情况总结如下：
一、活动目标
通过此次宣传活动，贯彻《艾滋病防治条例》防治政策，提高广大群众对艾滋病的认识，增强防病意识和自我保护能力，形成人人参与，共同防治的社会局面。使更多的人了解艾滋病正视艾滋病，了解艾滋病传播途径，以更好地遏制艾滋病的传播和蔓延。
二、活动主题
宣传主题是‚行动起来，向‘零’艾滋迈进‛，副标题是‚全面预防，积极治疗，消除歧视‛。
三、宣传过程1、2011-12-1上午9:00，在许院长的带领下在医院门前电子显示屏设置宣传标语，设立咨询台，开展现场咨询。
2、对过往人群发放艾滋病防治知识宣传手册，性病，乙肝等疾病的防治知识宣传资料800余份。
3、召开全镇乡村医生艾滋病防治知识培训会议，并发放宣传单、宣传画1800余份，要求卫生室门前，村主干街道进行张贴宣传。
四、总结
艾滋病防治宣传教育工作至关重要，从本次宣传教育活动中可以看出，社会各界对艾滋病防治工作高度重视，对宣传工作的重要性认识明确，履行职责积极，相互配合密切，达成了齐抓共管的共识。本次宣传活动开展的有声有色，覆盖面大，深入人心，使广大群众对艾滋病有了比较清醒的认识，对防治工作也有了进一步了解，自我防护意识有了很大提高，赢得了群众的广泛支持，为我镇今后艾滋病防治工作的深入开展起到了积极的推动作用。
本次‚世界艾滋病日‛宣传活动效果显著，我院将会继续认真 努力工作，做好各项宣传。今后我们还要在很多方面加以改进，要采用更贴近群众的宣传方式和手段把艾滋病宣传工作做得更好。
三里岗镇中心卫生院
篇7：二里岗小学排球校本课程..
随着新课程标准的实施和课改的深入校本课程的推进，教学设计的创新，已成为当前改革的热点和重点。针对我校作为省级排球传统项目学校，为推动排球运动在学校的发展，提高学校排球竞技水平，我校成立以校领导为首的研发小组对体育校本课程的实施进行论证和研究。依据国家提出“2+1”项目的工程，并结合我校“活力校园”体育教学理念，使学生学会多项技能终身受益的教学思路。为便于学生完整的理解学习排球内容和建构排球知识技能。避免内容形式的频繁更换造成学生不能扎实、系统的掌握一项技术的现象。经过大量探索实践，初步形成一套排球教学方法，充分体现出来学校编写此排球校本教材必要性。
各水平段教学要求与内容
水平一：
教学要求：
通过耍球、游戏和比赛，使学生了解排球，增加球感，培养参与活动的兴趣、爱好，发展学生的灵敏协调等身体素质。教学内容：
各种排球操。各种耍球和排球游戏。简单的自垫动作技术。具体教学内容安排如下： 一年级：
各种脚步移动和重心变换的游戏。
运用活动性游戏等方法，学习准备姿势和移动。结合传垫球游戏学习正面双手下手垫球。二年级：
学生基本知道垫球的动作要领，知道正确的垫球方法，可能较合理地移动步法垫起抛来球。
可以自垫或对墙垫三个球以上，可以自主移动脚步，基本掌握正面双手下垫球。
互相纠正垫球的动作，组织自垫、对墙垫球等比赛。
水平二：
教学要求：
使学生进一步学习排球的简单动作技术，掌握简单的比赛规则，培养学生身体各方面的能力以及团结协作的精神。教学内容：
各种脚步移动和重心变换的排球游戏。简单掌握两人或多人互垫、互传的技术。启蒙性的教学比赛不限场地和人数。具体教学内容安排如下： 三年级：
进一步改进垫球动作，提高垫球质量。
了解传球的基本动作，能简单徒手模仿传球的基本动作。能做出自传动作，组织自传比赛。简化比赛规则，进行诱导性教学比赛。四年级：
复习两人或多人垫球技术。学习发球的简单技术。
熟悉接发球技术，进一步提高动作质量。组织年级对抗赛。
水平三： 教学要求：
使学生进一步学习和体验排球的各种击球的基本手法，通过游戏和比赛，提高学生对软排的兴趣，发展身体灵敏协调等素质和团结协作的精神。教学内容：
各种发展空间感、节奏感的排球游戏。传、垫、各种击球手法。诱导性的教学比赛和游戏。具体教学内容安排如下： 五、六年级：
学生能熟练运用传、垫、发球的各种击球手法，各种脚步移动和重心变换的游戏。
诱导性教学比赛和游戏。
组织五六年级同学进行班级对抗赛。
加强排球特色文化建设与体育课堂教学的研究。
排球比赛简介与排球运动特点 1课时（1-6年级）
排球比赛的场地长18米宽9米中间球网隔开。比赛规定的球网高度小学男子为2 m女子为1.80 m初中男子为2.25 m女子为2.10 m成年男子为2.43 m女子为2.24 m。
比赛时双方各据一边每队上场队员六人分前后排站立。比赛开始由一方后排右边队员在罚球区内用单手将球直接击发过网然后双方按照排球竞赛规则将球击入对方场内如运用垫球、传球、扣球、拦网等技术动作组织进攻和防守而不使球落入本方场内。
排球运动同其他球类运动项目一样通过教学训练可以发展力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等身体素质提高人体中枢神经系统和内脏个系统器官的功能增进身体健康培养勇敢、顽强、机智、灵敏、吃苦。
1、广泛的群众性
由于排球运动场地设备简单比赛规则容易掌握，既可在体育馆进行比赛和训练也可以在一般空地上练习，运动量可大可小。因此适合于不同年龄、不同性别、不同体制、不同健康称和训练程度的人。
2、高度的技巧性
规则规定在排球比赛中球不能在手中停留时间过长，球也不能落地。每人不得连续击球两次，每方击球不得超过三次对时间、技巧要求很高，从而体现出排球运动高度的技巧性。
3、技术全面性
排球比赛规则规定在排球比赛过程中要求位置进行轮换，每个队员集体配合中进行的，如果没有两人或两人以上的密切配合是无法发挥个人技战术的作用。
规则介绍 1课时（1-6年级）
一、发球
发球击球犯规
1发球次序错误：对未按照计分表所登记的发球次序为发球次序错误。
2发球区外发球队员击球时或跳发球时踏及场区或发球区外地面为发球区外发球错误。
3发球击球时球未抛起或持球手未撤离。
4发球五秒：第一裁判员鸣笛后5秒内发球员未将球击出为发球五秒犯规。发球击球后犯规
1发出球触及发球队队员、未通过球网垂直面。2界外球
①发出球整个落点完全在场区界限以外地面上 ②发出球触及场地外物天花板或非比赛队员等
③发出球触及标志杆、网绳、网柱或球网标志杆以外部分。3发球掩护：任何一名发球队员以挥臂、跳跃或左右晃动等动作妨碍对方接发球而且发出球从对手上方飞过则构成个人掩护。
二、击球时犯规
1、四次击球：一个对连续四次击球（拦网一次除外）为四次击球犯规。
2、持球一名队员没有将球清晰击出使球停止为持球犯规。
3、连击：一名队员明显连续击球两次或球连续触及身体不同部位（拦网一次除外）为连击犯规。
4、借助击球：借助同伴或任何物体的支持击球为借助击球犯规。
三、队员在球网附近犯规
1、过网击球：对方进行进攻击球前或击球时在对方空间触及球或对方队员为过网击球犯规。
2、后排队员拦网：后排队员靠近球网将手伸向高于球网处阻拦对方来球并触及球为后排队员拦网犯规。
3、拦发球：拦对方发过来球为拦网发球犯规。
4、从标志杆外深入对方空间拦网并触球犯规。
四、进攻性犯规
1、后排队员进攻性击球犯规：后排队员在前场区内或踏进进攻线或其延长线击整体高于球网上沿水平面球并使球整体由过网区通过网垂直面或触及对方拦网队员则为后排队员进攻性击球犯规。
2、在前场区对对方发过来、并整体高于球网进攻性球进攻性击球如发球、吊发球等为犯规。
五、不良行为分四类
1、非道德行为争辩、恐吓等。
2、粗鲁行为违背道德原则和文明举止有侮辱性表示。
3、冒犯行为诽谤、侮辱言语或手势。
4、侵犯行为人身侵犯或企图侵犯。第五章 排球裁判员手势
发球手势裁判挥手指示发球方向。指示发球球队向发球一方伸臂。
交换场地屈肘环身体两侧一前一后交替扭摆。暂停一手平举于上另一手竖放呈丁字。换人双手前臂平置胸腹间相互环绕。
不当行为警告出示黄牌或红牌 驱逐出场一手出示双牌判驱逐出场该局.取消资格双手分别出示双牌判取消资格.一局或一场比赛结束伸手交叉于胸前。即行发球掌心向上手臂向前伸直提起。延误发球五指或三指向上伸张。拦网犯规双臂垂直举手掌向上。位置或轮次错误以食指在腹前画圈。界内球伸臂指向界内地面。界外球前臂垂直向上双掌向后张开。持球缓举前臂掌向上。连击手指示意“2” 四次击球四指分开向上。
触网以犯规方的手指向网并指出犯规队员的号码。过网击球一手置于网上掌向下。争球双手翘起大拇指。打手出界以掌划过另一手。
后排队员过线扣球手张开以前臂做一下屈动作。侵入对方场区或球由网下穿过手指向中线。延误警告持黄牌或红牌指向手腕。
排球技术
排球技术是指队员在排球比赛过程中多采用的合理击球动作和为完成击球动作必不可缺少的其它配合动作的总称。
发球、传球、垫球、扣球和拦网为完整的击球技术。准备姿势、移动、起跳和到底动作为配合技术或称无球技术。合理的击球动作首先要符合规则，要求应符合人体解剖学、运动生理学的原理同事要结合个人的特点。完成动作时要做到“协调、轻松、正确、有力”并能充分运用时间和空间的变化。再在掌握技术过程中必须遵循“全面、熟练、准确、使用”的原则。
准备姿势和移动 1课时（1-6年级）
准备姿势技术要点：身体保持向前倾，双目敏锐的注视着目标，两脚左右开立稍比肩宽，一脚稍前脚跟稍提起，膝关节保持一定弯曲，两臂自然放松弯曲，双手置于腹前，身体适当放松，两腿始终保持微动。
两脚站立姿势，准备姿势分为半蹲准备姿、稍蹲和低蹲。移动的步伐主要有并步、滑步、交叉步、跨步和跑步。准备易犯错误：有意提脚跟、全脚掌着地、直腿弯腰、臀部后坐。移动时启动慢，身体起伏大，重心过高，制动不好，制动后不能保持准备姿势。移动的教学顺序
1、准备姿势中应以半蹲准备姿势为教学重点内容，稍蹲准备姿势为次。在初步掌握传、垫和扣球技术后再结合后排防守学习低蹲准备姿势。
2、动作顺序是两脚自然开立→双腿释放屈膝→上体前倾重心前移→抬起手臂→两眼看球将球举起→全身保持待发状态。
正面双手下手垫球 2课时（1-4年级）
技术要点：迅速移动正对球，两臂夹紧插球下，抬臀送体手腕下压，蹬腿重心前移。
垫球易犯错误：两臂与身体夹角太小，击球部位不准，不能协调用力，两臂撩球，两臂反射角不佳。垫球的教学顺序
1、垫球技术种类多，运用广。因此要根据具体情况及动作结构、难度先易后难安排教学。首先原地正面双手垫球再侧垫、跨步垫球及移动中垫球。在动作熟练后可进行接发球及接扣球等技术教学。
2、徒手模仿：先从手型练习教师一一检查、纠正并按口令将两臂分开一一合拢。在基本掌握手型之后试做身体动作并按照口令做完整徒手动作。先由原地垫球徒手练习逐步过渡至移动垫球徒手练习并按照教师收拾练习各个方向移动垫球。
3、徒手练习
1集体练习。学生站立成四列横队面对站立集体徒手模仿垫球练习。要求按插、夹、抬动作技术要体会垫球全过程。
2两人练习。
①两人一组一人用一手垫球在另一人大臂下面另一只手压在另一人小臂垫击面上被压人做徒手垫击技术动作。要求两臂肘关节伸直做完整垫球技术动作体会击球瞬间用力时肌肉的感觉。
②两人一组一人持球置于另一人小臂垫击球部位后者做垫球动作。要求体会正确击球部位及击球点。
传球 2课时（3-6年级）
技术动作双手正面传球：
技术要点：额前迎击球，触球手张开，蹬地伸臂送指腕缓冲弹。技术动作背传：
技术要点：上体稍直，额上迎击球，挺胸手后仰，触球手张开，指腕缓冲弹，向后上方送。技术动作侧传：
技术要点：侧前迎击球，触球手张开，侧向臂稍低，指腕缓冲弹，蹬地侧身伸臂送。技术动作跳传：
技术要点：垂直向上跳，额前迎击球，出球手张开，伸臂快而大，指腕缓冲弹。传球易犯错误：
手型不正确，不是半球状。击球点过前或过高。用力不协调。过早或过晚出手。
手指弹力差或用不上手指力量。传球教学顺序
1、首先正面双手传球再学习背传。然后在移动条件下练习。传球抛物线应从4米左右中距离距网上2—3米高球开始，最后学习调整球及低球。
2、传球讲解 1传球前准备姿势
2传球过程中手型及击球点位置 3传球用力方式及全身协调动作 4传球适合抛物线 5手指、手腕动作
6传球后保持再次准备击球要求
3、示范讲解的顺序为：脚的站立方法→下肢肌肉→腰髋关节→上体肌肉→手臂动作→手臂位置→手型→击球点→协调用力。
发球 2课时（3-6年级）
侧面下手发球技术动作：
腹前低抛球，转体带摆臂，击球后下部，手腕包击推压球。正面下手发球技术要点：
平托抛球不拖腕，转体收腹摆臂全，掌击中球中下部，手腕包击推压球。
正面上手发球技术动作技术要点：
平托抛球不拖腕，转体收腹兼挥臂，全掌击球后中部，手腕包击推压球。正面上手发飘球技术动作：
抛球稍前又稍低，挥臂力量穿球心，掌根击球不屈腕，击球突停球易飘。发球易犯错误：
发飘球时抛球不稳，高低不当，挥臂太慢，不呈直线抛击，配合不协调。发大力球时抛球不稳不准，击球用不上全身力量，手掌未包满球。发球教学顺序
1、发球可按正面下手发球（女生侧面下手发球）、正面上手发球、正面或勾手飘球顺序进行。先学下手发球是因为下手打球技术易掌握，初学者在打比赛过程中可使用也可为学习发球树立合适的对立面。
2、不同发球步骤基本相同 ①徒手初步体会动作。②抛球领会抛球位置及高度。
③击固定球体会挥臂动作、击球和手型。
④面对墙壁或挡网发球学习抛球和击球动作协调配合。⑤按抛球一挥臂一击球节奏练习击球动作。
⑥两人一球在边线外对发，不求力量练习重点主要是掌握正确动作。
⑦端线外对发，注意力应放在动作正确性上。⑧发球区轮流发球进行个别纠正。教学比赛 1课时（3-4年级）2课时（5-6年级）
学会简单四对四对抗赛的方法。（四人排球基本方法是在6米╳12米的小场地（可根据实际情况适当调整场地）上比赛，每队上场四人，无固定位置，无位置错误犯规，只有发球次序的规定。发球采用侧面下手发球，持球判罚尺度适度放宽（允许用“捞”、“捧”去击球，不允许“携带”球和接住抛球），采用每球得分制，每局11分，比赛采用三局二胜制，也可以一局定胜负。）
排球游戏
抱球接力 1课时（1-2年级）
方法：将学生分成若干组，每组三或四个球，在每组前方10米——15米的地方立一根标杆。开始后学生抱球快速跑向标杆并绕过标杆返回将球交给下一个同学。先完成者获胜。
规则：不许掉球，掉球后需自己将球捡起并回到掉球的位置重新开始。
赶猪 1课时（1-2年级）
方法：两人一组，一人持球，另一人持一木棒，持球者将球向规定方向顺地面迅速扔出，另一人迅速追赶，在规定距离内追上，并用木棒将其赶回重新开始，完成一定数量后交换。
规则：要在规定范围内完成，不准用手。
快乐搬运工 1课时（1-2年级）
方法：把学生分为两队，排成两列，第一个同学从头上把排球递给第二个，第二个跨下传给第三个，交替，直到最后一个拿到球，跑到第一个前面站好，速度快的队获胜。
规则：不许掉球，掉球后需自己将球捡起并回到掉球的位置重新开始。
高低姿拍球 1课时（1-2年级）
方法：把学生分成四组，进行10、20、30次拍球比赛，然后在老师的口令下进行高人、矮人姿势的拍球，在老师开始口令后，最先完成10个高人、10个矮人姿势运球的队获胜。
篇8：(区里)岗责工作总结
省XX来我单位检查保密工作时期，发现我单位一名同志违反保密规定，使用光盘在外网电脑上打印涉密资料的问题。现向组织深刻检讨。检讨如下：
一、违规情况说明
XXXXXXXXXXXXXXXXXX。
二、问题产生的原因
（一）保密理念确立不牢固。
区XXX机关领导虽然平时反复提醒强调了要遵守保密规定，时时刻刻把保密挂在嘴边，耳提面命、三令五申的强调了要当好保密工作，严禁使用互联网计算机处理涉密信息，但还是没有将保密意识深深的刻录到每名区纪委工作人员的脑子里。（二）干部电脑使用动态情况了解不够准确。
对干部的思维情况、办案情况与电脑使用情况动态了解不清，平时督导教育多，检查少。虽然制定了一系列保密制度，计算机及通讯保密的有关规定都上墙并张贴在显著位置，也和每名干部签订了保密承诺书，但还是出现了这次问题，这说明了目前保密工作过于机械化，没有引起干部们的足够重视，制度执行不到位，日常保密工作落实不到位。（三）保密管理不严格。
一是平时侧重检查经常使用互联网的科室比如办公室、XX室，XX室涉密内容居多、经常在外办案，平时XX室的干部都能严格做到XX保密，对他们也充分信任，导致保密存在死角与盲区，由于这种过度放心，使得保密安全隐患排查不力。二是保密制度执行不到位，保密工作是一个全局性、基础性、长期性的工作，贯穿于日常工作的各次领域、各次环节。在长期抓、抓长期上做得不够，缺乏动态观念，放松了对如今保密工作的监督检查。三是存在麻痹思维。认为目前涉及保密工作的方方面面基本完备。存在对单位干部使用电脑情况把握不够、隐患苗头不能及时发现的问题，部分干部由于工作疏忽大意，图省事儿，存在一定的侥幸心理，还是对保密管理工作认识不到位。三、下一步打算
（一）端正思维认识。
真正把这个问题当镜子，把教训当路标，在今后的工作中时刻提醒个人，同样的错误只能犯一个，不能重蹈覆辙。同时，通过深刻反思检讨，克服保密工作中麻痹、松懈的思维，时刻绷劲加强保密教育、严抓保密管理的弦，着力转变全体XX干部不良的工作思想与习惯，在下一阶段中奋力工作，求真务实，尽最大奋力为单位建设贡献力量。（二）立即落实整改。
干部保密意识强不强，保密职责压的实不实，保密领导小组的作用是关键。作为职责主体，我们将进一步强化保密教育工作，紧盯此个问题，下真功夫整改落实，针对此问题，召开机关干部全体大会，由两次职责人公开进行检讨，达到教育、警醒的目的，引导其他干部改变思维、改变态度、改变认知，提升保密意识。（三）增强保密意识。
在今后的工作中，我们将切实强化自身建设，仔细学习上级下发的保密规定与管理要求。同时，我们将进取承担起应负的职责，举一反三，带头确立较真精神，开展一个对委内所有科室进行全面排查，将隐患查清，把解决的措施定实，把存在的漏洞堵严，奋力让科室保密安全建设得到提高，让各级领导放心，绝不让此类再个发生，切实完成好各种任务。