当任班主任工作计划

当任班主任工作计划（共11篇）

篇1：当任班主任工作计划

大学班主任工作计划

（一）研究生毕业以后我就留在了母校，留校任教，这对我来说是一个很好的职业，上了这么多年学，书生气太重，不想再走出校园来，留校是对我最好的选择了。

现在在大学教学已经有两年了，去年我接受了一个新的任务，那就是担任大学班级的班主任，我的第一届学生时工商企业管理班，我第一次感觉到当班主任是那么的不同，和教师的区别有很大。

2009届工商企业管理班的同学经过大学的一学期的适应，绝大多数同学已经从一个高中生转变为大学生，班主任工作也开始变得复杂和难度颇大，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就08-09学年下学期班主任工作，计划安排如下：

一、注重学生寝室文化建设

学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。

二、加强对学生的思想政治工作

大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀；另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢；再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。

三、加强班级日常管理

在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。

四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力

充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。

五、狠抓班级学风

学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。

六、积极开展文体活动

鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。

七、注重学生心理素质教育

心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。

在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。不仅仅是在学校方面，我还会鼓励学生走出校园，参加社会实践，实现学生的动手能力和实践能力都得到提高。

以后的我会一直在教师这个岗位上走过的，现在的我已经看到几十年后的我了，那时的我已经退休，不过还是会研究学术，成为一个学者，是我的梦想！

大学班主任工作计划

（二）一、（大学班主任工作计划）班级基本情况

本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。

二、（大学班主任工作计划）本学期基本工作要点

1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。

2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。

3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。

4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。

5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。

6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。

7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。

8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。

三、（大学班主任工作计划）班级主要活动内容

1、组织部分学生到苏州补考，并及时对学习上重视的教育。

2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。

3、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。

4、组织学生一次秋游活动。

5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。

6、开展一次演讲比赛。

7、组织学生参加工程系的卡拉OK比赛，争取进入院比赛。

8、组织迎新年庆祝活动。

9、组织参加学校秋季运动会。

10、抓好复习，参加期末考试。

以上是我拟订的大学上学期班主任工作计划，我会尽我最大的努力，重点抓好学生的学习工作，抓好学生的日常管理工作，争取在大学的本学期不出差错，把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风，再创佳绩！

篇2：当任班主任工作计划

第一、成立见习班主任培养工作领导小组：

在2012年的班主任培训工作中，将成立班主任培养工作领导小组，同志任组长同志任副组长，由等几名教师任组员，要求领导小组要切实做好有关工作。达到预期目标。

二、见习班主任要求

（一）端正态度，认真学习

1、学习教育理论。认真学习有关班主任工作的理论、方法、艺术等书籍，做好读书笔记，及时记下自己的读书心得。

2、向指导班主任学习。虚心请教、诚恳接受指导班主任的指导，定期与指导班主任进行交流，与班主任一起研究参与班级的各项工作。

3、在实践中学习。积极协助指导班主任，做好所见习的班级各方面的工作，自觉履行班主任工作职责，实践中制定班主任工作计划，并对实践工作进行总结与思考。

（二）身体力行，积极实践

1、深入了解学生的学习、行为、思想、身心等各方面的情况，帮助所见习班级的班主任有针对性地做好学生思想教育工作，特别是配合做好学习有困难、行为习惯较差等后进同学的疏导转化工作。

2、见习期间，要积极参与班级的各项活动（包括班级的常规各项工作，早操、课间操、中自习、校本课程、班会、夕会、晚就寝等），尝试组织主题班会、班委会、家长会、学生座谈会等，尝试组织各种有益的德育活动，热情接待家长，必要时可主动进行家访。

3、对班主任工作要勤于思考，不断进行工作总结，及时记下自己的心得体会，并对自己的工作情况每周做一次总结。

4、积极参加学校组织的班主任培训、班主任工作座谈及班主任外出考察等活动。

（三）见习班主任指导老师工作要求：

1、学校为每位见习班主任聘任一名班主任工作指导老师。

2、指导老师要本着对班主任成长和对学校发展高度负责的精神，认真做好对指导工作。对他们要做到关心爱护与严格要求相统一，指导帮助与相互学习相统一，理论学习与班务实践相统一，班级工作独立负责与为他们创造条件相统一。

3、在学生中确立并维护他们的应有地位，善于“搭台子”和“压担子”。

4、经常与他们交流学生情况，交流班级管理工作中的心得体会。

5、及时负责地协助学校有关职能部门对他们进行考核与评价。

（四）见习班主任的考核与评定

1、考核分二次进行，分别在第一学期期末和第二学期期末进行。

2、考核内容由检查学习心得、自我总结评价、学生测评、指导教师评价、年级组评价、班级管理绩效（班主任月考核、星级班级考核）等组成。

3、考核结果与评职评优挂钩，考核优秀的（前30％）学校将予以表彰奖励。

4、见习班主任考核为优秀的，指导班主任评定为优秀指导班主任，德育处表彰。

篇3：当任班主任工作计划

感悟一:要想当好班主任, 先要正确认识班主任的权责

我认为, 要做好班主任就要先搞清楚班主任的权责。也就是说, 班主任到底是干什么的?与学科教师有何不同?只有弄明白了这个问题, 才能当好班主任, 才能有目的、有重点、有步骤地开展好有关工作。

大多数班主任同时也是学科教师, 在现行的教学体制下, 学科教师的权责相对简单, 而班主任并非如此。通过这一年多的工作实践, 我认识到:班主任应是整个班级的灵魂和支柱、对班集体的发展有决定性的影响作用。班主任工作涉及“传授学生知识、培养学生能力、提升学生素质、协调各种关系”等方方面面, 非常复杂。班主任的工作是琐碎辛苦的, 有时甚至让人吃不消。但我认为, 作为教育工作者, 只有当过班主任, 教师的生涯才是完整的、没有缺憾的。

感悟二:要想当好班主任, 要注意加强自我修养

每个班主任在教育管理自己的学生和班级时, 都会推行自己的教育理念。班主任自身的言行举止、品德性格和为人处世的态度等, 都会对学生产生重要的影响。固然, 许多事有赖于学校的一般规章, 但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的个性:教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量, 是教科书、道德说教、奖惩制度都无法取代的。因而, 加强班主任自身的修养是非常重要的。下面, 我就结合自己的工作实践, 和大家一起探讨几个具体问题。

(一) 班主任是拥有特权、能操纵学生奖惩的人吗?

相对其他学科教师来说, 班主任与其所带的班级学生有着更为密切的管理和被管理的关系, 因此班主任确实拥有一定的“特权”, 也能操纵对学生的奖惩。但是, 如何正确运用这些“特权”, 正确实施对学生的奖惩, 却是每一个班主任都应该深思和慎重处理的问题。我认为, “特权”的行使应坚持以下几个原则:

1.以人为本、立足于学生, 服务于教学。在班级建设上, 班主任应把德育放在首位, 注重培养学生的健全人格, 处理学生问题和日常班级事务时要讲求民主、平等、明理、诚信, 营造和谐进取的健康班级氛围;

2.班主任“特权”的运用要建立在公正、规则的基础之上。《中学生守则》、校规以及班里制定的班规是班主任处理问题的依据, 平等、公正的运用它们, 有助于培养学生的规则意识和良好的学习及行为习惯, 并且有效地维护班级整体利益。作为班主任, 我们切忌有章不循, 以个人的情感好恶为行事依据。

3.班主任“特权”的运用必须要坚持适度原则。虽然说“没有规矩不成方圆”, 奖惩措施是必要的, 但“奖”与“惩”都仅仅是手段, 不是目的, 是为了更好地“惩前毖后, 教育救人”, 因此应该把握好度。正确而恰当地运用班级管理的特权, 有助于提高班主任的威信度, 培养学生健全人格, 构建和谐班级。

(二) 班主任是在学生犯了错误, 不能如自己所愿时, 便居高临下、盛气凌人的责备者吗?

作为班主任, 我们不仅有评定学生学习和思想的权力和责任, 同时更应该帮助学生发展自我评定的能力。处理学生的错误和问题时, 我们应先稳定自己的情绪, 以易于接受的方式使学生明白错误之所在, 做到使学生“心服口服”, 切忌运用简单粗暴的方式, 造成学生“因专制而盲从、因威严而顺从”的不良人格。在这个过程中, 值得班主任注意的是, 在学生争取用自己的语言形成他们的思想时, 我们要保持镇静和宽容, 并坦诚相待。这样, 即使有一天我们处理问题出现无心失误, 学生也会谅解。

(三) 班主任是在其所带班级和学生中的“唯我独尊”者吗?

在工作实践中, 我发现一种情况, 学生往往只听从于班主任, 而无视其他任课教师。在班级建设中, 班主任应该是一名成功的协调者, 协调学生之间、班干部之间、班干部与学生之间、学生与任课教师之间乃至学生与学校之间等的各种关系。

作为班主任, 我们必须有清醒的自我意识和角色意识, 在班级建设实践领域和学生个体人格塑造中扮演一个恰如其分的角色, 教育自己的学生学会尊重每一位教师和同学, 教会学生处理好各种关系, 这将是学生伴随一生的宝贵财富, 也直接关系到班主任工作的实效。

感悟三:要当班主任, 就要尽量多掌握管理策略和技巧

(一) 牢记“教育公正”, 塑造学生健全人格

在班级管理中必须实现“教育公正”。所谓“教育公正”就是要求教师应尽可能地关心每个学生, 并用公平、公正的方法解决每个问题, 其实质是公平、尊重和欣赏。它能激发学生对教师的信任感和亲切感。而如果破坏了“教育公正”, 首先伤害的是学生。洛克说:“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误就像配错了药一样, 第一次弄错了, 绝不能借第二次、第三次去补救, 它们的影响是终身洗不掉的。”学生遭受不公正后, 就会对教师, 甚至对一切都充满失望, 也不会再接纳教师教导的任何东西。

在实际工作中, “喜优厌差”是大多数班主任的“通病”, 也是必须克服的“顽疾”。在传统的教育评价中, 重智育的价值取向根深蒂固, 班主任工作的评价机制也因此被深深打上了这种烙印。但美好绝不仅仅是试卷上的分数, 更应该是至美至真的人性、健全的人格。班主任应该在尊重生命、健全人格的基础上, 去发现、去培养每个学生美好的闪光点。

事实上, “教育公正”对于所谓的后进生尤其重要。他们对教师有着更为强烈的情感需要。由于缺乏学习上的成就感和教师的情感关注, 极易导致他们性格上的自卑和逆反, 这不利于学生的健康成长。

(二) 加强师生对话, 促进彼此了解

一年多的工作实践, 使我深刻认识到了师生对话的重要性。“师生对话”是班主任发现学生闪光点和培养学生健全人格的最为有效的途径。借助于师生对话, 师生可共享世界, 从而使人的存在变得敞亮起来;借助于师生对话, 师生可精神互应, 心意相通。

在班级建设中, 我非常重视运用对话这一方式:从高一入学时“我的独白”到跟班主任“心语倾诉”的每周日记, 从班会上的“你说我说”到课余时间的座谈聊天, 都是我与学生之间进行对话沟通的有效手段。在周记中, 我是他们的朋友, 他们的倾听者, 他们的谋士和贴心小卫士, 从我与他们“聊天”的措辞上、落款上, 我都非常注意此时我的角色定位。对话中, 我不是以绝对真理的拥有者自居, 不搞单向传递的独白式说教, 而只是一个背景材料的提供者, 交谈环境的创造者和对话的引导者。由于对话, 使师生不再感到彼此陌生和遥远, 在心灵相互靠近、精神相互回应的过程中唤起人生的信念和生活的热情。同时, 也为班主任工作的顺利开展奠定了良好的基础, 扫清了障碍。

(三) 组建高质量的班干部队伍, 开展有声有色的班级管理工作

班干部是班集体中代替班主任行使某些权力、帮助班主任管理班级的特殊学生群体。高质量的班干部队伍, 可对班主任开展工作起到很好的推动作用, 他们在班集体中具有很强的带动能力。高质量的班干部队伍还可以形成学生自我管理的良好局面, 既可减轻班主任的压力, 又能锻炼他们自身的能力。同时, 高质量的班干部队伍还有利于形成良好的班风、增强班级凝聚力。

篇4：“班主任计划”班主任工作计划

因为初一新生，故虽在各方面存在着或多或少的问题，也是正常的，我还是很有信心把这个班级带好的，因为一切都是新的，故一切都有希望。

二、指导思想

以课改理念：“一切为了学生，为了学生的一切”，“为了一切学生的终身发展”为指导，依据学校工作计划，以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引，深入贯彻国家、省、市教育工作会议精神，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。以“中国奥林匹克运动会健儿雅典凯旋”为契机，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。以德育人，德智并举，切实帮助学生做到“探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

三、具体工作内容、措施

一培养班主任的得力助，建立一个团结、有效的班委会。

大家都知道一个先进班级的建设仅靠班主任一个人是不可能，这要靠全班同学的努力，特别是有一个团结得力的班委会。做为初一新生的班主任认真培养一个积极干事，肯干事、内部团结的、高效的班干部尤其重要。因为对同学们的情况并不十分熟悉，所以我采取毛遂自荐和本人主观判断的方法来确定，实际操作中确实有一部分同学确实十分想为班级出力。班干部确定后，要给班干部制定集体职责和个人职责这项工作已完成，并定期召开班干部会议，总结前阶段的工作，并以肯定，布置下阶段工作，并随时随地指导他们的工作，多给帮助与指导，多给精神上的鼓励。

二以“五有五无”、“十六无”为工作重点，加强对学生行为规范教育。

以帮助学生“学会做人、学会学习”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为突破口，以校园文化建设为载体。通过“五有五无”、“十六无”、“绿色环保行动”“中小学生日常行为规范”“文明礼仪”等系列教育，力求使学习养成良好行为习惯与良好的学习习惯。

l、以中小学生日常行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。创设良好班风，树学风、校风。

1认真学习宣传“五有五无”、“十六无”根据本班特点，有目标、有措施，创设班级自己的特色。

2从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。

2、加强基础道德教育

基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。

3、以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。

1以创建“绿色学校”为载体，推动“绿色环保行动”

学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。

2爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。

3培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和晚扫。

4广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校秋季运动会，培养集体主义观念。眼保健操工作要进一步做到正确到位。

三深入开展爱国主义教育。

1、升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。

2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，从五个途径认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强教育。

3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师领师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。

4、从认识自我做起：认

篇5：当任班主任工作计划

总人数：39人男生：21人女生：18人独生子女：39人外籍：1人

特殊：薛理谋、郑宗辉家庭离异

基本情况：

行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄太小，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。

学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，如：徐迈克上课思想不够集中，作业不自觉，跟不上全班步骤；曹天翔、薛理谋、袁昌彦、邱杰尔有进步。

品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想

指导思想：

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻江总书记提出的依法治国、以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，认真落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续保持市德育工作先进校称号。

德育工作总目标：

1、坚决贯彻江总书记提出的以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。

4、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。

7、结合“ApEC”会议在上海举行及“北京申奥成功”的良好教育契机，积极开展社会实践活动和“人人争做环保小卫士”的科技主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。

8、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。重视“330课外教育工程”，有效组织学生参与社区各项活动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。

9、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

教育内容及措施：

一、行为规范教育：

一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。

抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。

1、明确一日常规细则，做到人人知晓。

2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。

3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。

4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。

设计四张星座宇航图，分别是：

a、文明礼貌的“队礼星座”

热情星——谦让星——尊师星——爱老星

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b、遵守纪律的“大雁星座”

自知星——克己星——值勤星

c、努力学习的“智慧星座”

预习星——复习星——检查星——订正星

d、热爱劳动的“马兰花星座”

育苗——长叶——开花——献果

以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程

1、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标

2、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来

3、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。

4、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。

5、每月进行行为规范的阶段小结。

6、积极做好“行规”特色中队的申报工作。

二、主题教育：

篇6：“班主任计划5”班主任工作计划

本学期我任预备(4)班班主任.预备年级为起始年级.在行为规范、学习习惯、自我管理等方面需要全面而细致的培养.本学期根据学校教学要求和工作要点特制定工作计划如下:

按照教导处要求,对学生进行生命教育,爱国教育及安全教育.

培养学生良好的行为规范.

2.1组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,并落实到日常行为中.

2.2文明礼仪教育,文明用语,见到师长行礼,问好.

2.3文明出操教育,出操时精神饱满,整齐划一,队伍中没有讲话声.

2.4文明用餐教育,用餐有序,进餐时不讲话,不浪费食物,用餐后做好清理工作.

2.5文明休息教育,课间,午间休息时不大声喧哗,不嬉笑打闹,不追逐奔跑,轻声慢步靠右行.

3.培养学生良好的学习习惯.

3.1学会预习,通过各个学科教师的指导,学会如何预习.

3.2课前准备,课本,学习用具的摆放一致,有固定的`位置.

3.3听课习惯,听课时坐姿端正,专心听讲,并按老师要求学会记笔记.

3.4作业习惯,作业整洁,格式规范.

4.按照卫生宾馆化的要求,美化环境,做好教室的环境布置工作,让教室成为学生的温馨家园及良好的学习环境.

5.培养学生良好的劳动习惯,教室卫生,人人有责,实行劳动岗位责任制.

篇7：当任班主任工作计划

一、在关爱呵护中亲近孩子

冰心说:“有了爱便有了一切。”爱能产生伟大的力量。人人都有爱的需要。班主任要教育好学生, 首先就要充分了解学生。班主任要善于接近孩子, 体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。没有交流, 就没有教育, 就没有感悟, 就没有情感。

日记是我和学生交流的主要渠道。我总会不定时地布置学生, 写一篇写给老师的心里话的日记, 每周一我会收上来认真地阅读和批改, 在学生的日记上认真地写上评语。这样, 既可提高学生的写作水平, 又能开辟出一条师生沟通的渠道, 同时还能增进师生的感情。学生有了说心里话的地方, 感情也就有了归属了。走进学生, 和每一个学生成为朋友, 他们就会尊重我、喜欢我、理解我。现在, 学生已经习惯了在日记上和我交流了, 而且他们的日记也写得越来越好了。

我们千万不能用一成不变的眼光看待学生, 每个学生都存在“变数”, 在发展, 在变化, 每个学生都有被人赏识的渴望, 都希望得到别人的赞扬, 我们要善于发现他们身上的闪光点, 多给他们一些宽容和鼓励。让我们明确爱是一种责任、一种奉献, 更懂得爱是一种理解、一种尊重、一种信任。

二、在精挑细选中培养干部队伍

一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由小干部决定的。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。在初接这个班时, 因为是两个班级合并, 一开始班级中比较混乱, 于是我与数学老师决定一方面沿袭原来班中的班干部, 通过一段时间的观察, 将重新整合后的班级学生的情况了解摸熟, 再重新进行改选;另一方面, 要善于挖掘班中的“能人异士”, 班中新的学生的加入, 不乏一些在原来班中就有能力的学生。在新的班级中, 班主任要放手鼓励这些同学为我们现在的班级增光添彩, 带动整个班集体能形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即“以面带面”。

三、在严格要求中加强常规训练

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。课堂上, 任何一个学生的一个不符合常规的行为往往会使一堂好课留下遗憾, 使整个集体活动宣告失败, 甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流, 直接影响到班集体的利益。因此, 要扎实有效地加强一个学生的常规训练。这需要在平时的日子中时时强调, 务必使每个学生具有“服从集体, 服从命令”的思想, 具有自我约束力, 形成习惯, 保证整个班集体随时表现出“活而不乱, 严而不死”的良好班风班貌。在课堂上, 我常用无声的语言来告诉学生, 一个眼神, 一个手放好的动作, 都是在提醒他们。

四、在和风细雨中注重家校联系

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 家庭教育也是一项很重要的教育。除了要保持老师与学生之间的交流外, 班主任与家长的交流也至关重要。

平时, 班主任要协调好个别学生与自己父母的关系, 帮助消除两者间的隔阂。例如, 我们在学习课文中“学会感谢”后, 当天我就请孩子们回家对自己的父母说一些表示感谢的话, 这个在接下来的一周的成长日记上马上体现出来。一个孩子在日记上这样写道:

感谢妈妈

……

当妈妈看着我忸怩的样子, 问我有什么事时, 我低着头不好意思地说:“妈妈, 谢……谢谢……你!”妈妈见我吞吞吐吐, 便笑着说:“谢我什么?”“谢……谢你这样照顾我, 每天早上为我做早饭, 晚上又陪着我, 看我做作业。而且生病时, 对我那么好……总之, 我要感谢你很多很多。妈妈, 你累了吧, 我来帮你捶背!”

妈妈听了, 原本笑眯眯的双眼中含着几滴眼泪, 她一下抱着我, 还轻声说着:“好孩子, 妈妈不累!”

就是在平时的点滴“灌溉”中, 让孩子不仅有机会能很好地与自己的父母进行心与心的交流, 理解父母。另一方面, 在活动中, 也可邀请家长参与, 活动上还可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验, “以点带面”, 充分调动其他家长的积极性, 配合学校教育好孩子。

当班主任, 需要操心的事情本来就很多, 有的时候还会很心烦, 这都是免不了的, 但是, 当你走上讲台, 看到那一双双求知的眼睛, 当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变, 当你被学生围着快乐地谈笑, 当学生把你当成最好的朋友, 当家长打电话来告诉你, 孩子变了, 变得懂事听话了……那快乐就会从心里不住地往外涌, 让你美得冒泡!

篇8：当任班主任工作计划

文/谭卫丽

一、班级基本情况分析

本学期本班总人数５０人，其中男生3１人，女生19人。我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习惯较差，很多行为习惯有待进一步完善。

二、目标

工作总目标：安全为本，素质第一，质量第一，服务一流。

本学期目标：注重抓好学生的思想稳定工作，深入学生，把握学生的思想动向，培养学生的良好的行为习惯，形成刻苦学习，奋发向上的优秀集体。

三、具体工作

１、从规范基本言行做起，培养良好行为习惯为重点，加强学生思想品德和行为规范教育。

2、定期开班级会议，定期从各科老师那获取相关信息，多方了解学生的动向，及时发现问题，解决问题，及时调整班级管理的方案。

3、响应学校“加强高效课堂建设”的号召，让学生轻松愉悦的学习

4、创建书香班级，为学生终身发展奠定坚实的基础

5、教育学生严格遵守课堂纪律，不随便讲话，认真听讲，积极主动学习，形成良好的学习气氛。

6、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校长郡培训班級，课余时间勤学苦练。而且注重培养尖子生，发掘潜力，争取做好学生的模范。

7、进一步完善养成教育校本课程的开发；继续抓好仪容仪表的检查工作，提高学生的精气神从着装开始抓起；继续抓好不乱丢现象，让学生不乱丢一片垃圾，开展“弯腰行动”；狠抓学生语言文明，在确保学生不说脏话的前提下，抓好礼仪文明用语；及时树立文明标兵，发挥榜样的力量。

8、加强班干部的培养，充分发挥学生的组织作用，参与班级管理，加强班级管理。班主任不能时时看着学生，所以，必须抓好干部培养工作，培养一批思想好、能力强的班干部队伍，他们是班主任的得力助手，搞好班级工作的重要环节。

９、加强和学生家庭的联系。针对实际情况及时和学生家长做好联系，并做好家访工作。根据学生的特点，多方面给予他们关心和帮助。

1０、重视学困生的管理工作，落实差生的分工帮教制度，把学困生的辅导工作落实到实处。一对一进行帮教，关心他们的学习，关注他们的行为，采用耐心教育，帮助他他们、鼓励他们，不体罚或变相体罚、讽刺、挖苦等不正常教育手段，努力让他们在自己的基础上取得进步，感受学习的喜悦，从而建立学习的信心。

11、强化安全意识，要以安全为重点，安全教育要常抓不懈，防止发生事故。

四、具体工作安排（根据学校安排再做修改）

1、①主题班会：遵章守纪。（班主任工作计划）②挑选班干部。③学习“班级规范制度”。④规范学生作业格式。

2、①培养班干②主题班会“我爱您，敬爱的老师”，开展感恩活动。

3、①主题墙报“学习雷锋”。②安全卫生教育。

4、①第一次月考。②进行月总结（学习、生活、管理）。

5、“十一”放假。

6、①作业书写检查。②规范基本言行，培养良好行为习惯。

7、①开展卫生环保教育。②开展“尊老爱老”主题班会。

8、学生作文比赛。

9、①期中检测。②进行月总结（学习、生活、管理）。

10、①总结分析期中检测情况。②评选环保小卫士。

11、体育艺术节和开放日的准备工作。

12、①计算能力比赛。②中队主题会“多为集体做好事”。

13、①书写检测。②进行月总结。、第三次月考。

15、做好学生的复习动员大会。

16、语文、数学、英语检测。

17、期末复习。

18、总复习。

篇9：当任班主任工作计划

刚接手吴小洁老师的三二班，这两星期做了初步了解，特制订本学期工作计划：

一、情况分析

全班共有学生36人，其中男生28人，女生8人。新生10人。后进生比不多，学生学习的纪律性、自觉性比较强，是基础比较好的一个班。

二、了解学生思想状况。

我接手该班已经有半月了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：

⑴与学生交谈。有计划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵日常观察。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶家校沟通。通过与家长的对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

三、选拔、培养和使用班干部。

我担任班主任后，优先选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

四、做好个别学生的教育工作。

对于个别学生的教育，我秉持公正态度，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理，坚决不用暴力。对个别学生的教育工作要对症下药，我会区别对待，因材施教。

篇10：当任班主任工作计划

（六）新的学期开始了

一、营造向上氛围

根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。（1）制定班级公约、班风，给自己班级取个班号“态度决定一切”。（2）布置教室环境。如设立“公告栏”、“卫生角”、“我们的傍样”等文化背景。（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

二、指导培养班干部

班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；（班主任工作）第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、班级考核评比

1．加强常规检查评比

本学期学校将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

2.加强学科平衡。本学期抓紧抓好语文、数学、英语，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在新的素质教育下，学生的学习任务好似轻松了，但是我作为班主任却不敢那个有丝毫的放松。我要时刻绷着神经，要做到任何时刻为学生服务。只要班主任的工作做好了，学生安心的学习，我们就可以继续合作，帮助学生考上大学是我们的义务。

篇11：当任班主任工作计划

1.言传身教, 树立良好形象

班主任的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。面对成长和渴求知识的青年学生, 高中班主任必须具备较高的素质, 把自己丰富的知识、高尚的道德情操, 通过自己的言行展现给学生, 在学生心目中树立起声誉和威望, 使班主任真正成为知识的传播者与教学中的引领者。如果班主任言不雅、行不正, 就会失去威信, 给班级管理带来不良影响。因此, 作为高中班主任, 自身必须教学水平高、道德素质硬、管理理念新, 堂上能讲课, 课下能交心, 既要勇于奉献, 又要有责任心, 这样的班主任才会博得学生的喜爱和认可。

2.倡导民主治班, 实行科学管理策略

首先, 新课程改革需要全体教师热情参与, 班主任更是要全心实践。班主任要改变以往应试教育的观念, 要充分调动学生的积极主动性, 引导学生参与班级工作, 培养和锻炼其组织能力和自我管理能力。其次, 班主任也要采取民主治班的管理策略, 在管理中要做到管大放小, 管主放次, 把一些班级中的具体事务交给学生来做, 授权负责, 分层管理。最后, 班主任对班级管理工作提出整体要求时, 应实行“粗放”管理, 不宜太多、太细。这种“粗放”一方面指的是班级中的每一个学生的行为都能符合学校的基本要求, 有益于形成一个良好的班集体;另一方面也给学生在形成班集体的过程中留有自我创造与发挥的余地, 有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。

3.注重培养学生骨干, 打造得力班干部队伍

班干部是高中班主任工作的得力助手, 因此, 班主任在日常管理过程中, 要注重培养学生干部, 善于发掘具有组织协调能力、热心为班级服务、集体荣誉心强和有吃苦耐劳精神的学生, 组建合理的班干部队伍。同时, 也要鼓励学生积极参加班干部竞选活动。在岗位设置上, 要明确班干部职责与分工, 各司其职, 各尽其责, 引导建立团结协作的班级工作氛围。在班级活动开展上, 班主任既要大胆放手让班干部开展活动, 充分发挥他们的主观能动性, 还要在平时加强指导, 不断提升班干部的思想觉悟和工作水平, 这样才能真正建设好一支团结协作的班干部队伍, 班级管理工作做起来才会得心应手。

4.着力培养学生的创新意识和创新能力

新课程改革强调“高中教育就应当转变为培养学生的‘人生规划’能力、职业意识和创业精神”。作为高中生, 其创新能力和创新意识的培养尤为重要。因此, 在高中生的管理工作中, 班主任要根据学生的特点培养学生的爱好、特长, 充分发掘学生的创新意识, 把创新意识逐渐地渗透到学生的思想和学习生活中去。此外在班级内部, 班主任也可以通过组织学生开展专题讨论、班级创新大赛等多种形式的活动营造创新向上的氛围, 激发学生们的创新热情, 增强学生的动手操作能力。5.

5.加强与家长沟通, 拓展校外教育

高中阶段的学生普遍学习任务繁重, 家长们也多是比较关心学生的后勤方面, 而忽略了与学校、班主任工作的沟通。因此, 作为一名高中班主任, 要经常与家长取得联系, 进行沟通, 宣传学校、老师和班级的管理要求, 取得家长的理解和配合, 达成共识, 共同探讨学生的教育与管理, 对家长自身教育水平的提高也会起到积极作用。

总之, 在具体的班级管理工作中, 班主任要讲究方法与实效, 潜心研究学生的个性特征, 把工作落到实处。只要把“一切为了学生”作为班主任工作的出发点和落脚点, 就一定能够创造出和谐的班集体, 培养出优秀的学生。

参考文献

[1]张玉辉.关于做好高中班主任工作的思考[J].新西部, 2011 (6) .