太平洋油库岗位安全行为负面清单

太平洋油库岗位安全行为负面清单（共3篇）

篇1：太平洋油库岗位安全行为负面清单

太平洋油库岗位安全行为负面清单

（一）油库岗位 油库主任（副主任）岗位

1.1 未按规定和要求组织开展安全检查、安全教育、安全活动；安全检查流于形式（后期检查发现诸多问题）；台账记录存在弄虚作假。(重大)1.2 未及时（收到之日起一个星期内）将上级下发的安全通知、通报、风险提示函等传达、部署到班组，并监督检查落实。(一般)1.3 未按要求对油库责任范围内存在的问题限期整改的，无法整改问题未落实防范措施的；问题整改存在虚假上报。(重大)1.4 值班主任未履行职责，重大作业未执行 “总复核”管理要求。(重大)2 油库主任助理岗位

2.1 未按规定和要求组织开展安全检查、安全教育、安全活动；安全检查流于形式（后期检查发现诸多问题）；台账记录存在弄虚作假。(重大)2.2 未及时（收到之日起一个星期内）将上级部门下发的安全通知、通报、风险提示函等向油库主任报告，未及时传达、部署到班组，并监督检查落实。(一般)2.3 未按要求对油库责任范围内存在的问题限期整改的，无法整改问题未落实防范措施的；问题整改存在虚假上报。(重大)2.4 未按要求对油库责任范围内的设备设施及工艺管道、特种设备等开展日常维护保养，未定期开展设备专项检查及隐患排查，对存在隐患的设备未及时整改，使设备长期带病运行。(重大)3 发油岗位

3.1 未按规定在登上发油台前触摸除静电接地球的；携带火种等非防爆用具进入发油台。(重大)3.2 对油罐车司机违章违规行为视而不见、听之任之，未及时制止的。(一般)3.3 上罐车未拉起安全护栏、登上油罐车未佩戴安全帽的。(一般)3.4 发油前未按规定对车辆进行检查，包括静电接地、灭火器、静电接地带以及鹤管等其它安全装置。（一般）

3.5车辆发油结束后未按规定进行计量及打铅封等，导致数质量事故。（一般）储运员岗位

4.1 输油、卸油作业过程中，工艺管线关键阀门未悬挂“正在输油、严禁关闸”等警示标识的，或未采取电动阀门误操作防范措施。(重大)4.2 输油、卸油作业过程中，发现管线或阀门渗漏油品不及时报告值班领导的。(一般)4.3 输油、卸油作业或切换油罐操作前，未及时通过对讲机与计量员沟通，或未收到计量员回复信息后，擅自操作。(重大)4.4 输油、卸油作业过程中擅自离开液位监控现场的。(重大)4.5中控室人员在作业过程中擅自关闭相关联锁或监控工艺的报警及控制工艺。（重大）

4.6未在规定的时间内对班组权限内维修的设备设施及时维修的、在爆炸危险区域内未使用防爆工具维修。(重大)4.7 未按要求对污水提升泵进行定期排污的（重大）计量岗位

5.1 油罐计量作业，未按规定穿戴安全帽、防滑鞋、防静电工作服等上罐计量的。(重大)5.2 管理权限范围内，计量器具乱摆乱放。(一般)5.3 取样样品未及时送到化验室进行检验，且在未化验合格后发油作业的。（重大）质检岗位

6.1 水上采样作业，未按规定穿戴救生衣的。(重大)6.2 未按规定打开通风设备设施或自然通风，致使油样间油气浓度超标。(一般)6.4 质检“危废”物品未集中收集处理的、“危废”物品处理未按规定做好台账记录。(一般)6.5 有毒、剧毒药品及强酸强碱试剂保存、取用未按规定管理、登记。(重大)7 班组长岗位

7.1 未按规定组织班组每周开展日常安全检查、安全教育、安全活动及预案演练的。(一般)7.2 未按要求对责任范围内存在的问题限期整改。(重大)7.3班组作业区域内压力表、真空表、安全阀等特种设备超检定周期使用。(重大)7.4 未按规定做好班组各项台帐，以及传达上级部门的相关文件精神与会议纪要等。（一般）数质量管理岗

8.1 未按规定做好油库数质量的交接与现场管理，造成数质量事故（重大）

8.2未按要求每天对数量进行核实与上报，并做好“三核对”防止数据造假（重大）

8.3 未按规定定期对现场计量作业进行监督检查（一般）油库其他岗位

9.1 未按规定穿戴企业统一配置的工作服装、防护用具，穿戴不符合安全要求鞋子进库上岗作业。(一般)9.2在岗期间出现离岗、脱岗、睡岗。(重大)

篇2：太平洋油库岗位安全行为负面清单

学院为加强教师队伍管理，确保课堂教学的高效性和实效性，结合正在开展的群众满意度调查活动，针对教师教育教学行为列出了负面清单。

具体内容如下：

一、不备课就上课。

二、在校期间不讲普通话，用方言与学生交流。

三、汉字书写不规范。

四、穿着不合宜（拖鞋、背心、短裤等）。

五、没有执行候课制度，上课迟到。

六、擅自离开教室做私事。

七、不到下课时间提前离开教室（早退）。

八、拖堂，影响学生课间休息。

九、上课接打电话或玩手机。

十、坐着讲课。

十一、酒后上课。

十二、上课期间将学生赶出教室或因迟到将学生拒之门外，随意停学生的课。

十三、课堂上播放与教学无关的视频。

十四、未经教务处批准、登记擅自调课。

十五、个别学生违纪，全班学生停课挨批。

十六、利用教师身份，在课堂上向学生宣传和教授违背有关政策和法规的内容或者对社会不满的牢骚以及道听途说的网上传言。

十七、课堂上过多关注优等生，对于学困生缺乏关注。

十八、室外课“放羊”式教学或者让学生自由活动（需要自学时，教师必须提出自学要求并进行指导），致使学生脱离老师视线。

十九、上课期间截留学生在办公室或其它地点写作业或帮老师做其它事情。

二十、上（下）课师生不相互问候。

篇3：机场油库安全行为管理分析

一、机场油库安全行为影响因素分析

人的安全行为因素较多, 结合民用航空机场油库实际, 油库安全行为影响因素主要包括以下几个方面:

(一) 身体状态因素

身体是革命的本钱, 是干好一切工作的基础。航空机场油库职工的身体状态既包括职工天生的身体素质, 也包括因外界因素而导致的身体状态。身体素质如人在年龄、身高、气力、身体柔韧性、耐力等方面的差异, 身体状态如工作环境、工作任务、工作时间的影响。外界因素既可影响职工的感知力, 也可影响其行为的可靠性, 因此, 在身体素质不好、身体状态不佳的情况下, 很容易使人做出错误和不安全的行为。

(二) 知识技能因素

油料易燃易爆和航空油料质量要求高的特性, 对油库职工的知识和技能提出了很高的要求。油库安全培训制度不健全, 业务培训内容缺乏针对性, 培训方法欠佳, 不能使油库职工准确掌握油料业务知识和安全操作技能。部分人员思想落后, 不思进取, 业务技能低, 油料业务实践经验缺乏。由于对作业人员没有进行必要的安全教育和培训, 行为者缺乏必备的安全知识和安全技能, 不懂操作规程、不具备安全行为的能力, 使油库业务管理完全在盲目状态下进行。如凭借自己想象的方法蛮干等, 就必然会出现各种违章行为, 从而导致安全事故发生。

(三) 思想因素

思想是行动的指南, 决定着人的行为。思想指南不明确, 很容易出现问题。一是有麻痹思想的人容易轻视安全, 如认为一些油库规章制度是束缚手脚的条条框框。具体表现是:由于是长期从事的工作, 所以习以为常, 并不感到有什么危险;某些工作做过多次, 因此满不在乎, 没有注意反常现象, 还照常操作;责任心不强, 沿用旧习惯的作业方式, 凭经验行事。二是侥幸思想的人容易产生不安全行为。明知有危险, 在一定程度上也知道安全的重要性, 却因怕麻烦而不愿采取相应的安全措施;明知有危险, 却抱着试试看的态度, 企图侥幸过关。其表现是:碰运气, 认为违章操作不一定会发生事故;盲目自信, 相信自己有能力避免事故的发生。三是情绪思想的人容易失去自制力。急躁、烦躁情绪的人, 干活粗心草率, 工作起来不仔细, 有章不循, 这种情绪易随环境的变化而产生。人的情绪状况如果发展到引起人的意识变狭窄、判断力降低、失去理智和自制力等情绪水平失调时, 极易导致不安全行为。

(四) 性格因素

性格是人对现实的态度和相应的行为方式中比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征, 主要表现为对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。良好的性格是安全工作的保障。为提高油库安全, 要深入挖掘和发挥油库职工的一丝不苟、踏实细致、认真负责的精神, 提倡油库职工养成原则性、纪律性、自觉性, 谦虚、克己、自治等良好性格, 克服和制止易于肇事的那些不良的性格。作为油库领导要了解和掌握职工的性格特点, 针对油库职工的不同性格特点, 做好思想工作。

(五) 环境因素

油库作业环境因素的好坏, 直接影响人的作业行为。过强的噪声会使人的听觉灵敏度降低, 使人烦恼甚至无法安心工作;过暗或过强的照明会使人视觉疲劳, 容易接受错误的信息, 过分狭窄的场所会使人难以按安全程序正常作业。比如:夜间收发油作业光线昏暗, 人就会感到困倦、精神不振, 很容易造成误操作。洞库油罐顶部空间低矮、无照明, 保管员取样、测量环境差, 亦很容易造成误操作;此外, 有毒、有害油蒸气还会使人由于中毒而产生动作失调;作业环境恶劣既增加了劳动强度使人产生疲劳, 又会使人感到心烦意乱, 注意力不集中, 自我控制力降低。因此, 作业环境不良也是产生人的不安全行为的一个重要因素。

二、机场油库安全行为管理对策

要控制避免和消除事故, 确保油库安全运行, 必须对油库安全行为实施科学的管理与控制方法。

(一) 加强安全教育, 实现素质管库

安全教育主要从以下几个方面做起:一是安全法规教育, 学习国家、地方、企业、行业相关安全法规, 讲清不安全行为的危害, 引起油库职工重视, 教育油库职工自觉遵守安全法规。二是安全知识教育, 主要是让油库人员了解油库设备设施基本原理、操作方法和专业性技术, 提高其业务素质和预防事故的能力。三是安全技能教育, 培养既懂理论又会实际操作的作业人员, 使其养成良好的作业习惯, 能够处理各种突发事件并及时发现安全隐患。四是安全态度教育, 对油库职工宣传安全行为的必要性, 使其端正工作态度, 增加责任心, 形成“人人受教育, 人人教育人”和虚心向别人请教的良好氛围。五是安全事故教育, 将油库事故通过多媒体教学片、录像、照片等形式播放给油库职工, 使得大家紧绷安全意识这根弦, 在日常工作中确实站在为油库安全的角度上细心操作, 杜绝粗枝大叶、思想麻痹的现象发生, 以确保油库安全、高效地完成任务。

(二) 健全规章制度, 实现制度管库

一是建立职工培训体系。要搞好基层单位培训, 对象是全库的所有职工。主要是贯彻落实油库规章制度。利用每周的业务学习日组织基本培训, 每周办公会由油库各分队及各处向办公会报告本周安全培训的情况及存在的问题, 提出解决方法;每月针对培训的实际情况, 总结讲评, 并根据奖惩制度评选出先进单位和落后单位。要搞好岗位练兵, 对象为油库保管员、加油员、化验员、计量员、司泵员等专业技术人员。有计划地开展经常性岗位练兵活动, 不仅练平时收发, 更重要的是要练战时油料保障, 开展各种战备预案演练, 提高油库战备水平。要搞好油库中高层管理者培训, 培训内容为安全管理理论、安全心理理论等。任务是提高管理者的安全基础理论水平和安全管理水平。二是建立安全管理制度体系。建立油库安全管理制度体系, 明确工作职责和相应权限, 规定岗位责任。油库安全管理制度主要包括:油库安全办公会议制度、安全措施审批制度、大型收发作业会议制度、安全隐患排查制度、安全事故分析制度、安全教育制度、安全信息反馈制度、违章人员教育与处罚制度、重大灾害应急制度、岗位责任制度和特殊工种岗前培训制度和安全行为激励机制等。制度制定后, 在油库的业务管理过程中必须严格执行, 油库安全检查小组必须及时监督检查各种制度落实情况。

(三) 推动“以人为本”, 实现科学管库

实现精细化管理最根本的决定因素是人, “以人为本”是一切成功管理的源泉。人的主观能动性激发和精细化管理的深度都是无止境的。在油库管理中, “以人为本的精细化管理”来自于油库所营造的一个积极奋进、宽松和谐、团结互助、遵章守纪的油库安全文化氛围, 一个公开、公平、公正和透明的用人环境, 一个科学有效的激励机制。对油库职工而言, 以人为本的精细化管理出自于职工对油库的热爱, 对本职工作的热爱;出自于职工扎根基层, 共创未来的愿景。同时, 还出自于职工们对工作所具有的高度责任感和使命感。职工能自觉地把每一件平凡的工作做细、做好, 把每一件细小的事情做深、做实, 形成精益求精, 一丝不苟的工作作风和求真务实的科学态度, 就能实现油库精细化管理的目标。

(四) 规范工作环境, 实现氛围管库

改善安全环境可以从以下几个方面着手:一是采用先进科学技术, 减轻职工无用的劳动强度。提高设备、仪表、工具的稳定性和先进性, 保证在使用时机械设备具有严格的安全特性。一旦出现不利于安全的状态, 机械设备能实现自动闭锁或自动报警, 杜绝机械设备的不安全因素。二是优化工作环境。要加大安全投入, 改善油库的消防设施、作业空间等, 改善库区的“偏、远、苦、脏、累、险”的面貌。要使油库形成安全良好的环境氛围, 消除不良因素的产生, 同时提高安全管理的效果。三是领导干部以身作则, 办事公正, 奖罚分明, 经常听取职工的意见和建议, 倡导并鼓励职工发扬主人翁精神。

摘要：本文分析了油库安全行为的主要影响因素, 探讨了油库安全行为管理的对策措施, 为不断改进和完善油库安全管理水平, 确保机场油库安全具有重要的促进意义。