动物的科学知识作文

动物的科学知识作文（精选14篇）

篇1：动物的科学知识作文

青蛙吞食时为什么要眨眼?

青蛙是一种捕食昆虫的能手。它蹲坐在池塘边上，一动不动，而且目不转睛地盯着迎面飞来的各种小虫子，也不动声色。忽然，青蛙像一支离了弦的箭似的，腾身跃起，鞭子一样的舌头卷出口外，把虫子吃到嘴里，并且是百发百中。更有趣的是，青蛙每次吞咽食物的时候会眨眼睛;吞咽的食物越大，眨眼睛的次数也就越来越多，直到这些食物全部吞下去为止。这到底是因为什么呢?

青蛙有一张宽大的大嘴巴，它用那长长的舌头将飞虫给粘住后，再送进嘴里。青蛙没有牙齿，只可以“囫囵吞枣”，把整个食物都吞下肚去。它的眼眶底部也没有骨头，眼球与口腔之间只隔着一层薄薄的膜。每次吞咽食物的时候，青蛙的眼肌就会发生收缩，产生这种眨眼的动作;与此同时，眼球就向着口腔而突出，形成一种压力，将食物推进食道。这样的话，青蛙每当吞食的时候就常常眨眼睛了。

母鸡生蛋后，为什么要咯咯地叫?

母鸡生蛋后会咯咯地叫，这是一种高兴的行为，也是在向公鸡通报。母鸡生一个蛋不是一件简单的事情，短的要10~20分钟，长的要4~5个小时。刚进产蛋窝的母鸡，如果你去捉它会很快地逃出来。但是等它到一定时间时，即使你去捉它，它也不过是反毛竖起来宁可用嘴啄你的.手，也不愿起立。因为这时候鸡蛋已经到了泄殖腔口(腔门口)，母鸡正在集中集中精力把它生下来了呢!

同时，由于母鸡生一个蛋要消耗不少体力，所以生蛋之后，要经过一段时间的休息，它才会离开窝。这时候，它的精神呈兴奋状态，因此就咯咯地叫个不停，除了体现母性的自豪，还在通知伴侣，让公鸡在母鸡“高歌”的时候配种。

马为什么站着睡觉?

马都是站着睡觉、休息的，如果您仔细观察，就会发现，他站着的时候并不是一动不动的，当它想休息时，他就会让一条腿弯曲，改变身体重心。

马被训练成家畜已经有5000多年的历史，马站着睡觉承袭了野马的生活习性。野马生活在一望无际的沙漠草原地区，在远古时期，它们既是人类的狩猎对象，又是豺狼等肉食动物的美味佳肴，而它们又不像羊、牛那样可以用角与敌人斗争，惟一的办法就是靠奔跑来逃避。而豺狼等肉食动物白天都隐藏在灌木丛或岩石中休息，夜间才出来捕食。野马为了迅速而及时地逃避敌害，在夜间不能安稳地卧地而睡，即使在白天也是站着打盹，随时保持高度警惕。家马虽然不像野马那样会受到天敌的袭击，但是它们是由野马驯化而来，站着睡觉的习性被保留了下来，如果预料没有什么危险，它便把头搭在背上睡。习惯群体生活的马，以及和母马生活在一起的小马，也都是把头搭在背上，安心入睡。

由于马现在已经驯化为家畜，生活环境有了很大改变，用不着时刻警惕，因此，野生的习性也正在丧失，个体之间有了很大差别，所以如果你有天看到一匹马躺倒在地伸着脖子和腿入睡，甚至还打着呼噜，可不要太惊讶哦。

马的祖先是野马，生活在辽阔的大草原上，常常受到猛兽的袭击。野马的战斗力很差，无法和猛兽搏斗。它必须每时每刻保持高度警惕，只要一有风吹草动就能迅速逃走。所以现在的马保留了祖先的习惯，连睡觉也是站着。

篇2：动物的科学知识作文

2.大猩猩和土豆都比人类多两条染色体。

3.非洲象的妊娠期是22个月。

4.汪星人的嗅觉比人类敏感1000倍。

篇3：动物的科学知识作文

动物作为实验对象在生物学与医学的发展过程中做出了巨大的贡献, 既然人生活在社会上拥有伦理要求, 那么实验动物作为有生命的一个群体, 在人类社会上演绎着自己的角色, 也应该同样得到善待。面对被残忍对待的动物, 谁能够完全心底坦然, 没有一丝惊恐害怕和同情怜悯呢?我们虽然不能说表现为恻隐之情的良心任何时候都绝对无误, 高于理智, 但怜悯之情作为人类最原始和最纯正的一种道德感情, 却能引导人们履行最起码和最基本的道德义务, 推动并伴随着人类文明一起行进。虽然完全取消动物实验是不可能的, 但完全不在乎实验动物的福利与待遇是绝对错误的。要解决科学与伦理之间的冲突, 非得要找出一个中间的办法才好。动物实验替代方法正是为解决这种冲突而提出来的。1959年, 英国的动物学家W.M.S.Russell和微生物学家R.L.Burch在他们的研究工作基础上出版了《仁慈的实验技术原理》 (也译作《人道主义实验技术原理》) 一书, 在书中他们最早系统地提出了以实验动物的减少、替代与优化作为目标的动物实验替代方法理论, 即3R理论。所谓3R理论, 即在动物实验中遵循减少 (reduction) 、替代 (replacement) 和优化 (refinement) 的原则。“减少”就是要求在实验中尽可能减少实验动物的使用数量, 提高实验动物的利用率和实验的准确性;“替代”就是不再利用活体动物进行实验而是以组织细胞培养、各种活体外试验或计算机模型以及统计分析等方法来加以替代;“优化”即确保动物在麻醉、镇痛、镇静或其他适当的手段作用下进行实验, 不使其遭受不必要的伤害或痛苦[1]。美国芝加哥的“伦理化研究国际基金会”还在“3R”的基础上提出了“4R”原则, 增加了Responsibility, 即“责任”作为第四个原则, 它要求人们在生物学实验中增强伦理观念, 呼吁实验者对人类对动物都要有责任感[2]。

在进行动物外科的学习过程中, 需要在狗的身上进行各种基本手术操作训练, 例如:静脉切开、清创术、腹壁切开术、阑尾切除术、肠吻合术等。动物被迫接受多次手术操作练习, 甚至术后并发伤口感染、裂开, 或由于麻醉、感染等多种原因引起它们的死亡。也有一些生命力比较顽强的实验犬, 经历了一系列的手术操作后坚强地活了下来, 但它们却面临着安乐死或是接受其他的实验。在动物外科学习中, 我们与实验犬长期共处, 每一次去动物房取狗, 准备给狗备皮, 听着它们的呻吟、接触到它们恐惧的眼神, 心中的触动很深。它们将生命交给了我们, 我们要尽自己的能力对它们负责。不仅要在手术技能方面提升自己, 还需要想出一些好方法来完善动物福利。今年动物中心的教师反映我们手术后的狗死亡率较高, 且伤口裂开及感染率也较高, 这说明学生们的无菌观念不强, 手术操作不够熟练, 客观原因是入冬后动物抵抗力下降, 狗会撕咬某些缝合后的伤口部位。但学生们对狗的关心还不够, 没有将它们真正当作生命来对待, 而仅当作一个练手的工具, 假如学生们都能够认真预习, 注意无菌手术观念, 将每一个线头都剪到位, 不要让狗长期暴露于冷环境 (尤其在手术后) , 那么手术后狗的死亡率会大大下降的。同时, 还可以建立一个实验动物“养老基金”, 进而成立一个专门的机构来饲养, 善待那些已经做出巨大贡献而没有死去的动物们。

制定法律是保护实验动物福利的最后屏障, 西方国家在动物保护方面立法很全面、很完善, 值得我们进一步学习和借鉴[3]。然而我国动物福利的法律缺乏系统性。我们要承认动物具有一定权利, 保障动物福利, 以和谐平等的道德理念来指导动物福利法规, 促进人类的可持续发展, 促进环境的良性发展, 促进和谐社会的构建[4]。我们学校已有专门的实验动物管理中心, 他们主张所有的实验动物都要经由他们来饲养管理, 并且他们会根据动物的习性, 给动物们营造出舒适的环境, 所有做完实验的动物要由他们来执行安乐死, 同时也组建医学伦理委员会, 来对医学动物实验进行动物福利伦理审查, 医学伦理委员会审查动物实验的基本原则为:①动物保护原则:审查动物实验的必需性, 对实验目的、预期效果和造成动物的伤害、死亡进行综合评估。禁止无意义滥养、滥用、滥杀实验动物。②动物福利原则:确保实验动物生存时, 包括运输中享有最基本的权利, 享有免受饥渴和生活舒适自由, 有良好的饲养和标准化的生活环境, 各类实验动物和动物实验管理和操作应符合标准操作技术规程。③伦理原则:动物实验应充分考虑动物的利益, 善待动物, 防止或减少动物的应激、痛苦和伤害, 珍爱动物生命, 制止针对动物的各种野蛮行为, 采取痛苦最少的方法处置实验后的动物。④科学评估原则:医学动物实验中实验动物福利伦理的审查较为复杂, 伦理委员会的审查工作应保持独立、公正、科学、民主、透明和不泄密的原则, 不受政治、商业和自身利益的影响[5]。审查意见必须有充分的理由和科学的依据, 以当代社会公认的道德伦理价值观, 兼顾人类和动物的利益, 在全面、综合、客观地评估动物所受的伤害与应用者可能获取利益的基础上, 负责任地出具实验动物和动物实验的审查报告。

基于以上原则及论述, 平衡动物外科学习和动物福利保障的关键是如何提高实验动物生存质量的问题, 人性化的实现它们的实验价值。如何提高它们的生活质量, 降低意外死亡率, 使它们的价值更好的实现, 可以从以下几点出发:首先, 从我们自身做起, 热爱每一只动物, 熟练掌握操作技能, 以自身行动带动大家, 宣传有关动物伦理方面的知识, 成立小型的动物“养老基金”, 为实验动物们立碑, 陪它们渡过最后的生命时光。其次, 要积极推进动物实验“3R”原则, 实验是科学的源泉, 动物实验是实验外科研究的主要方法和手段, 动物必定是实验外科研究的对象和材料, 这是无法改变和置疑的现实。然而, 在课题的设计和运作时也须尽量设法和采用替代 (replacement) 、减少 (reduction) 和优化 (refinement) 的原则 (3R原则) , 顺应爱护动物, 关爱生命的世界潮流。再次, 实验外科手术中应积极落实实验动物的急救措施, 在进行实验外科手术时, 往往会出现一些意外的紧急情况, 实验动物会因麻醉过量、血管破裂、心脏骤停、呼吸窒息等各种原因而死亡。为预防动物突然死亡, 应有安全保障措施和责任, 能及时组织抢救, 把动物从临床死亡边缘抢救过来, 使实验继续下去。最后应提倡术后实验动物“安乐死”:对术后或需淘汰的实验动物实施“安死术”, 是人们普遍认可的。以人道方法快速处死动物, 让动物在没有惊恐和焦虑的情况下而安静地、无痛苦地、迅速死亡。实验动物最终都将为人类的医药卫生事业和健康贡献出生命, 提倡实验动物“安乐死”, 不仅是实验动物伦理的重要组成部分, 而且也是对实验人员心理影响的一种抚慰, 是人类高度文明的体现。

做到以上几点还是不够的, 实验动物福利的问题已经不是一个暂时的问题, 它需要我们在实践中不断地努力探索, 形成一套完整的管理与监测系统, 在实现实验动物实验价值的同时, 切实地重视实验动物的福利问题。从自我做起, 带动每一个热爱生命的人, 共建人与自然和谐相处的美好家园。

参考文献

[1]Guhad F.Introduction to the 3Rs (Refinement, Reduction andReplacement) [J].Contemporary topics in laboratory animalscience, 2005, 44 (2) :58-59.

[2]蒋功成.生命伦理学与科学实验之间的一种折衷主义选择—3R理论在动物实验应用中的启示[J].科学技术与辩证法, 2006, 23 (3) :18-20.

[3]吕鹏, 张丽, 李玲, 等.医学动物实验的伦理和法律思考[J].医学与哲学 (人文社会医学版) , 2009, 30 (6) :27-29.

[4]江鹏亮, 孙伟, 汤球, 等.建立和谐平等的道德理念指导动物福利法规[J].中国比较医学杂志, 2008, 18 (10) :7-9.

篇4：动物的科学知识作文

是啊，因为你当时不在家，我们只好先带着你的兄弟姐妹们逃命了。

孩子们，我们的腿部、翅膀、嘴、舌和脚爪都分布着振动感受器，能够感受到高频率的振动，所以会惊飞。

你们都很了不起，就我没感觉呀。要不是小鸭，我就没命了。

哈，我们蛇类的唇窝、颊窝都有特殊感受器，可以觉察到0.0018℃的温度变化。

好厉害！

我的感受器在眼窝周围，还有内耳感受器和身体侧面中间的普通侧线器官，能感受到低于20赫兹的次音频。那是人类感受不到的地震波和海啸前兆。

我们也有这样的感受器，它们在肠内膜、骨间膜等处，能探测到震前的地声信息，所以我们在震前会惊恐外逃。

是的，我们一样。

我来说说我的脚——就是羊蹄。这里分布着灵敏的机械感受器，能感受到震前的信号。所以我们会乱窜，不愿进屋。

等等，我还没说呢。我们的超声耳大家都知道了吧，这是我们的听觉感受器。地震引起的地声中的超声波，逃不过我们的耳朵。

看来我们动物的这些反应对人类有很大的帮助哇。

那当然。不过，人类根据动物的震前异常反应，得准确、及时地做出分析。

难道我们还有假吗？

1.动物出现异常很容易被人发现。建立动物地震观测网，能监测地震的发生、发展，并提前预防。

2.有的时候，动物的异常表现并不一定是震前征兆，也可能和气候、季节、污染、饲养状况等有关。比如鱼大量死亡可能是水质污染，鸡上树在有时是正常的，老鼠也会在台风暴雨后逃跑，季节交替时老鼠也会咬尾巴。

3.在利用动物异常反应预报地震时，要综合观察其他方面异常资料作全面分析，正确地判断发生地震的可能性。

小鸭的悄悄话

震级越大，动物异常反应所涉及的范围就越大。一般5级地震的动物异常只局限在一个小范围内，而6级地震的异常范围达数十公里，7级地震的动物异常则分布在数百公里范围内。越靠近震中，动物的异常就越明显；种类越多，异常的行为就越强烈。

篇5：科学知识的作文

一次，我要用剪刀剪纸，拿起剪刀，忽然发现剪刀上附着一个歪歪扭扭的回形针。，这激起了我的好奇心。我拿起剪刀甩了甩，回形针仍旧呆在上面，甚至还翻了个身。我的第一想法就是：剪刀和回形针产生了磁性!为了验证我的想法，我拿了几个回形针和图钉去凑近剪刀，竟然都被剪刀吸住了。这究竟是怎么一回事呢?照道理来讲，剪刀和回形针之类的小东西都不是磁铁，应该不会相吸才对。我边想边把剪刀甩了甩，有些回形针和图钉掉了下来，看来，磁性不是很强。究竟是只有这把剪刀才会吸附东西，还是所有的剪刀都有这个功能呢?想到这里，我又换了一把个头比较小的剪刀去吸附回形针和图钉，结果只吸上来了原来剪刀吸附物的三分之一。看来，磁性强弱还跟剪刀的大小有关系。但究竟是什么原因会让不是磁铁的剪刀能吸附东西呢?为了解开这个谜团，我上网去查了电脑，得到了一些人的结论：1。吸附物曾被磁性物磁化，或被吸附物被磁性磁化，导致吸附。2。剪刀剪切时，进行了摩擦，产生了磁性，吸附回形针。图钉等轻铁物品，这种磁性不及磁铁磁力高，是种微弱的磁力。看了大家的结论，再结合自己的实验体会，我的结论是：我家剪刀这种情况应该是第二种。

科学知识能让我们更聪明，在生活中派上用场，帮助我们解决难题。不久，应用的机会便来了。有一次，我弟弟来玩，不小心把钥匙弄到了橱柜底下，手根本伸不进去。怎么办?家人有事出去，等下我还得用钥匙开门呢!我急得像热锅上的蚂蚁团团转。忽然，我急中生智，想到了上次的那个实验。我急忙拿出一双筷子，绑上家里那把最大的剪刀，然后将剪刀不停地摩擦，以增强磁性，接着我把绑着剪刀的筷子伸进橱柜底下，再用剪刀吸附着钥匙，一点一点地把钥匙拖出来。不一会儿，大功告成!科学知识真是帮了我大忙啊!

篇6：动物知识大了解四年级作文

今天是我第一次以我所知道的动物知识和大家分享。我从小就喜欢看《自然传奇》、《自然密码》等描述动物世界的节目。还有许多纪录片也给我留下了深刻印象，比如：《狂野印度》、《狂野非洲》等纪录片。平时我一打开电视就直接换到这几个频道。下面我介绍一下我最熟悉的动物——豹子。

豹子的种类有金钱豹、美洲豹(最大的猎豹)、猎豹(最快的动物)、云豹(最小的豹子)、花豹、黑豹和雪豹(最珍贵的豹子)。在你看来它们都属于豹属吧!可是，这并不是你想象的那样。猎豹虽然和豹子很相像，但是它不属于豹属，它属于猎豹属。下面我就讲一下最独特的`猎豹吧!

猎豹属陆地上跑得最快的动物，最高时速可以达到120千米每时，它的爪子能牢牢抓住地面，能使它在高速奔跑中不脱落地面。它那长长的尾巴也有作用，可以控制它在奔跑时的平衡，它的脊椎很独特，可以伸缩，使它一步可以跨出近十米甚至十多米。它的加速能力很惊人，从起跑到最快速度只用四秒就能达到，可惜耐力不佳，跑出250米之后就会减慢速度，如果长达一分钟的高速奔跑甚至不到一分钟，猎豹就会猝死。猎豹的数量已经不多了，所以我们要保护动物，保护世界的生态环境，让动物生存下去。

篇7：身边的科学小知识作文

妈妈微微一笑说：“现在我要让它说来就来，说走就走，你看着哦!”妈妈边说边把肥皂放在牙签旁边，牙签一看到肥皂，就飞快的逃走了，好像一个被地雷炸飞的小人，逃得远远的。接着妈妈又把一块方糖放到里牙签较远的地方，嘴里念念有词：“来，来，来。”咦，这枚牙签好像听懂了妈妈的话，竟然真的慢慢悠悠地向方糖游了过去，好像一个贪吃的小人，知道眼前这是一颗甜蜜的方糖，想要游过去饱餐一顿。

此时的我被惊得目瞪口呆，这，这，这真的太神奇了!赶紧问妈妈：“这是怎么回事呀!你到底怎么做到的呀。难道你还真有特异功能呀，快快教教我!”妈妈听了哈哈大笑：“其实我哪有什么特异功能呀，这个就是一个科学原理，因为当方糖放入水中，由于方糖吸收水分，所以就有一股水流向方糖，此时牙签就跟着水流移动了，但是肥皂放入书中时呢，水的表面张力就特别强，就会把牙签向相反的方向推去。”

篇8：动物的科学知识作文

华南农业大学作为省部共建的重点农业院校,近年来,研究生招生人数平均每年超过1 000人。学校结合自身办学特色、地域特征及就业前景,充分发挥招生主动性,从“宽口径”角度改革招生录取制度,采取国家划线与自主提高部分专业分数线相结合的基础上,充分发挥自身地域优势,通过减免学费、设立高额奖学金、助学金等方式,多方面、多渠道吸引优质生源。尽管如此,名牌效应之名牌专业是考生的首选, 大量优秀学生纷纷涌向教育部国家重点农业院校、一流专业,导致本校传统农科类专业优秀生源严重不足,现以动物科学类专业为例介绍如下,并提出提高动物科学硕士研究生生源质量的举措。

1动物科学硕士研究生招生现状

华南农业大学动物科学学院经过近百年的历史沉淀,形成了“产学研”有机结合的办学特色,构建了产学研合作平台,凭借其雄厚的科研、师资力量为吸引优质研究生生源打下了坚实的基础。动物科学学院作为学校研究生大院,近年来,每年研究生报考人数超过200人,录取人数超过100人。目前,共有8个学术型硕士招生专业,而各专业研究生报考“冷热”不均现象非常突出,动物营养与饲料科学专业每年报考火热,其考生人数约占学院总报考人数的50% ,动物遗传育种与繁殖专业考生人数约占总报考人数的20% ,其他6个专业的考生人数仅占总数的30% ,个别专业报考人数寥寥无几。考生的功利性利益驱动导致就业质量对生源报考率有直接的影响,很多考研学生将读研作为跳板,为了毕业容易找到工作纷纷涌向热门专业,而对于某些就业难、就业质量不高的专业避而远之。近年来,除动物营养与饲料科学、动物遗传育种与繁殖以外,其他农科专业如水产养殖、特种经济动物饲养生源非常紧张,而4个理学专业( 动物遗传学、动物学、生理学、水生生物学) 全部必须通过接收校外调剂生才能完成招生计划。学院每年接收调剂生人数约占当年全部录取人数的20% ,并且调剂生的生源院校分布不均,调剂生大多毕业于各省普通二本甚至是三本院校的相关或相近专业。学院整个研究生生源质量与高水平的教育部国家重点农业大学相比存在不小差距,将直接影响研究生培养质量。

2动物科学研究生生源质量影响因素

目前,学院研究生生源现状主要表现为数量不足、优秀生源缺乏、学科专业之间生源分布不均衡等方面。影响学院研究生生源质量的因素主要有以下几个方面: 1) 学院在全国同类院校的知名度和综合实力直接影响优秀研究生的报考,进而影响研究生生源质量。目前,学院与国内同类学科发展相比还存在一定的差距,竞争力和影响力不够,因此研究生报考没有足够的吸引力,导致研究生生源不足。学院的学术地位、学科的知名度和影响力是影响生源质量的最重要因素。2) 现行的研究生招生、复试制度影响研究生生源质量。目前,学校在国家统一划线的基础上,针对某些热门专业再进行自主划线,大大延迟了复试时间,势必给初试上线人数不足的专业招生带来诸多不便,调剂工作开始晚,调剂时间短,再加上考生复试“一稿多投”的现象非常普遍,造成调剂优质生源的流失现象严重。3) 研究生招生宣传力度及宣传策略也对研究生生源及质量存在一定影响。在高校间生源竞争日趋激烈的情况下,如果保持固守院门不出,不加强研究生招生宣传力度,改变宣传策略,势必导致生源人数减少,生源质量下降的局面。4) 研究生毕业的就业前景也直接影响研究生生源质量的优劣。研究生报考除了关注高校知名度、专业发展前景和社会回报率,考生往往更加务实地将专业就业率特别是就业质量作为选择重点。近年来,尽管研究生毕业就业率高,但整体研究生就业质量还有待提高。某些农学专业如特种经济动物饲养、水产养殖,特别是理学专业的毕业研究生的就业质量普遍偏低,大部分专业的毕业生因找不到适合本专业的工作而选择转行。5) 接收和推荐免试研究生是优秀研究生生源的重要来源[2]。近年来,学院每年招收的推荐免试研究生比例偏低,特别是外校推荐的免试研究生寥寥无几。6) 本校学生报考研究生比例逐年增加,这部分研究生群体在知识结构、科研思路等方面长期受到潜移默化的影响。由于研究生导师同时承担了本科教学、本科论文的指导,从而加快了本科教学内容的更新以及最新科研进展的传播,提高了本科教学质量, 同时也引发了本科生的学术意识和科研创新能力,有利于保证本校研究生生源质量。学院通过制订一系列优惠政策吸引专业课成绩排名靠前、综合素质高的本科生参加推荐免试,尽管如此,每年仍有不少优秀本科生选择报考其他国家重点院校,如中国农业大学、浙江大学、中山大学等,造成本校优秀生源流失。

3提高动物科学硕士研究生生源质量的举措

篇9：动物界的“科学一族”

黏盲鳗是一种狡猾的鱼类。它的脊椎是由软骨组成的，因此全身非常柔韧。它们在捕食别的鱼类时，总是先将自己的身体打个结儿，然后把尖利的牙齿插入对方的腮内，再凭借身上的“结儿”拼命地往里钻，越钻越深，最后完全进入对方的体内。这时，黏盲鳗便可以放心地大吃特吃仍在垂死挣扎的猎物。其实，黏盲鳗将自己身体打的这个“结儿”，利用的是杠杆原理，这样，它钻入对方体内就省了不少的力。再有，当它不小心被擒时，这个“结儿”还可以帮助它用力逃脱。因此，这种身体极滑又懂得“打结”的鱼，据说还没有天敌。

蟋蟀

在初秋蟋蟀求爱的季节里，雄蟋蟀首先在地面上营造一个有两条入口的隧道，然后蹲伏在两条隧道的交叉处，用前翅互相摩擦，发出一种颤音。这种隧道的特殊形状，正适合把声音扩大。用这种自制的“扬声器”播放出的求爱曲，吸引从洞口经过或附近的雌蟋蟀。因为哪只雄蟋蟀的叫声大，表明它的体质好，就能赢得雌蟋蟀的芳心。

海龟

海龟采用“全球定位系统”导航。到了繁殖期，海龟从巴西沿海出发，历时两个月，行程2000多千米，来到大西洋的阿森松岛上产卵。两个月后，小海龟出世，它们便随同父母返回巴西沿海。那么，海龟靠什么导航回到原来的生活地呢？在海龟航行的大部分水域里，磁场的密度和倾斜面会随方向的不同而变化，形成一个类似经纬线的网格。这些区域中的任何一点，都能用磁场密度和倾斜角来确定。能够检测到这个参数的海龟，可以在大脑中绘制出一张“磁场地图”，用以导航。

海豚

海豚常常跟随轮船前进，这是为什么呢？科学家通过研究发现，轮船在航行的过程中，船体周围会形成一个压力圈，周围会产生许多压力波和压力流，海豚沿着压力波和压力流前行，便可以大大地减少体力的消耗。

龙虾

别看它们的样子长得笨拙，呆头呆脑的，但你可不能“以貌取人”而小瞧它们。因为它们有一颗科学的头脑！它们喜欢过群居生活，在洄游的时候，喜欢排成“一”字形的队伍，这种“一”字形队伍可以大大减小水流的阻力——处在队伍中间的龙虾所受到的阻力只是单只龙虾的一半。平时，单只龙虾一昼夜只能游100～300米，如果排成“一”字形队列，每小时就可以“飞游”1000米！

白兀鹰和碎骨鹰

非洲的白兀鹰爱吃鸵鸟蛋，但鸵鸟的蛋壳很结实，它的喙啄不开，便利用重力学发明了高空砸蛋法：双爪抓起一块300克左右的石块飞到80～100米的空中，投下石块砸碎蛋壳；如果它飞得过低，就打不破蛋壳，如果它飞得过高，将蛋打得一塌糊涂，就会糟蹋蛋液。白兀鹰选择的这个砸蛋高度刚好把鸵鸟蛋砸个裂缝，蛋液也没有被糟蹋，吃起来又方便。

篇10：身边的科学小知识作文

科学家说，我们的地球应该叫水球。这是有一定道理的，应为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量非常巨大，总量有13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里;1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态;1.7%在地下;余下的，分布在湖泊、江河、大气和生物体中。应此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

惊天动地的水循环，全世界的水是一个有联系的整体。海水在阳光的照射下，不断蒸发，水气弥漫在海洋上空;一部分水汽被气流带到陆地上空，遇冷就凝结成细小的水滴，变成云，降落到地面就是雨或雪;雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的渗入地下，有的流入小沟，汇进江河，奔向海洋。无数小水滴就是这样一刻不停地在世界上旅游。水循环保证了人类淡水的供应。知道水的循环以后，你就能解释：云的故乡在哪里?为什么江河里日日夜夜总是川流不息?为什么千万年来那么多江河水流进海洋，而海洋不见满溢出来?

淡水在哪能里 地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分(占99%)，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

篇11：身边的科学小知识作文

某年某月某日，本人下楼玩耍，玩得十分尽兴，不知过了多久，我才抬头看看天，这时候，正好是中午，太阳大的惊人，疲惫的我拖着老早就想休息的身体来到一棵大树下，尽情享受着大树的馈赠——树荫。正当我舒舒服服的享受着这份天伦之乐时，忽然发现有好几只黑色的小东西从我身后“刷”的飞了过去，一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，这不就是活泼机灵小燕子吗？

“咦？不对呀，老师说过，燕子是飞得很高很高的。可是，现在这些小燕子的肚皮都快贴在地上了，难道不是燕子吗？不，没道理，它就是燕子呀！”我匆匆跑回家，找到了《动物大百科》这本书，哦，“燕子低飞”在129页，我火速翻开129页。嗯，原来是这样，要下雨了，小虫子的翅膀沾满了露水，很重，飞不高了，于是燕子就飞的很低去捕食小虫子。

“哈哈！真可笑，太阳这么大，怎么可能下雨？”我心中暗想。于是我跑到阳台一看，顿时傻眼了，真是不看不知道，一看吓一跳啊！之前还得意洋洋的太阳，霎时间被霸道无理的乌云赶跑了，取代了它的位置，太阳的神气劲全没了，满脸羞愧的逃走了，逃得无影无踪。

“哇塞，书上说的是真的耶，真要下雨了！”我兴奋的一蹦三尺高，差点没把屋顶掀翻。事后我才发现，眼睛是心灵的窗户，只要你仔细观察世间万物，它即可带你畅游知识的海洋。利用好你的眼睛，不要被迷惑，更不要被轻易欺骗！

篇12：生活中的科学知识作文

今天我来到了动物园，欣赏到了各种千奇百怪的动物，最后我在松鼠的笼子旁停下了脚步，因为我发现松鼠们嘴里含着胡桃，松仁等食物，从这一棵树跳到那一棵树。好不热闹!它们就像一支训练有素的军队，有条不紊的展开搬运工作。我不禁心生狐疑，他们为什么要搬运如此多的食物呢?

回家之后，我在电脑上查到了以下资料：松鼠有贮藏食物的习惯。每当果实成熟的时候，经常可以看到它嘴里含着胡桃、橡实或者其他好吃的东西，每当它从一个树枝跳到另一个树枝的时候，贮备就会增加。它不仅搜集胡桃和成熟的果实，而且还常常把磨菇挂在上面的树枝上，待风干后，收藏到仓库里。它确实具有一种高超的本领，即能找到合适的树枝，并把磨菇挂在上面，而且晒干后不会掉下来。在松鼠的仓库里，发现有胡桃和其他植物种子，但没有一个是腐烂的或生虫子的，质量全都很好。松鼠的仓库很多，然而其中一些可能会遭受到风雨和冬季猛烈的暴风雪破坏，使其附近外貌形状被改变而再也无法找到。

这种小动物建造的球形巢的入口可以从里面封闭起来，巢外大雨倾盆，寒风呼啸，大雪纷飞，挂满冰雪的大树被吹得吱吱作响，而它却安然躺在温暖的巢穴中并等待晴朗日子的到来。此时，它便去找自己的贮藏物，一旦找到便饱餐一顿。如果没有暴风雪或雨，而且太阳照得比较暖和，它就会沿着树枝跳来跳去，进行游戏玩耍，这时那长长的尾巴使其跳跃的距离能达到10米远。当它感到疲劳时，就回到自己的窝里小想。当夜晚刮起了暴风雪，树木又发出吱吱的响声时，它却在保温良好的巢中休息。树洞贮藏室和营巢毗邻的便利条件，使它冬天下会饿死和冻死，故不需要进行冬眠。

篇13：动物的科学知识作文

1 实施实践教学的意义

实践教学是高等学校教育的重要组成部分, 是培养创新型人才的重要环节。随着我国高等教育的改革与发展, 对实践教学理论研究的不断深入, 实践环节的不断丰富, 实践教学在教学过程中的作用越来越大。传统的实践教学体系虽然在国内高校的专业培养方案中占有非常大的比例, 却越来越难以满足现代高等教育人才培养目标的要求。因此, 改革传统的实践教学内容及组织、构建现代高等教育实践教学体系的任务迫在眉睫。

2 在实践教学中存在的问题

2.1 对实践教学的重要性认识不足

重理论知识轻实践能力的意识还没根本转变过来, 对于课堂教学过度重视, 使实验教学大多都依附于理论教学, 实验教学没有像理论授课那样得到足够重视, 严重影响了教学质量和实验教师的积极性、创造性, 致使实验教学和实验室工作效率低下, 总体教学水平不高, 十分不利于学科发展和人才培养。另外, 以毕业论文为例, 教师受实验经费和实验设备限制, 设计的毕业题目涉及范围较窄, 与企业实践的关联也较少, 学生缺乏积极性, 加上学生忙于寻找工作, 毕业论文容易流于形式, 难以起到综合训练学生能力的教学目的。

2.2 实践教学的经费不足

实践教学基本建设投入不足, 实习基地缺乏, 仪器台数不够, 设备老化, 生均资源不足, 实践教学时间减少, 内容简化。

2.3 实践教学设计不合理

在实践教学计划中, 综合性实验和设计性实验较少, 虽然大多数课程均开设了一定数量的综合性实验和设计性实验, 但在整个实验课的开设中所占的比例较少。据统计, 一般每门课只有一个综合性实验或设计性实验, 大部分都为演示性实验。在实验教学中, 教师详细地向学生解释实验的目的、要求、方法和设备, 然后学生像照着烹饪书做菜一样做实验。这样就造成学生主动学习的积极性差, 无真正动脑、动手的机会, 更谈不上创新。

各门专业课程安排的实验设置过于死板, 导致实践时间过于分散, 实践效果较差。

毕业论文和毕业设计的实施与学生的就业时间有冲突, 迫于就业压力, 学生在做毕业论文和实习时不能全身心投入, 动手动脑实验的积极性严重受到影响。

2.4 实践教学的师资队伍有待提高

实验教师队伍不稳定, 缺乏专业实验员, 理论教师需要兼顾实验的准备工作, 精力明显不足, 加上实验经费严重匮乏等原因, 一些设计性、综合性等难度较大的实验不得不删减。因此, 加大实验经费投入, 及时引进专业实验员或对现有的实验课教师进行定期培训是提高实验教学水平亟需解决的问题。

3 对策

3.1 转变思想观念, 加强实践教学

针对学生而言, 实践教学环节是培养学生的动手能力、对实际问题的分析和解决能力、创新意识、合作精神等的重要环节。加强实践教学可以提高学生的综合素质, 使学生具有较强的实践适应性, 独立操作能力, 组织领导动物生产发展和从事科学研究的能力。实践教学的实施, 可以丰富教师的教学内容和手段, 铺设一条教与学、学与用、理论联系实际的有效路径, 提高教学质量, 改善教学效果, 同时还能促使教师走出课堂, 了解实际工作中的具体问题, 提高自身的素养。

加强实践教学, 就必须加大经费的投入。针对广东韶关学院实验设备经费投入高而基本实验教学却得不到满足的现象, 专业的实验室建设现在不能一味追求最先进的设备, 而首先满足基本教学和科研的需要, 在此基础上再考虑较大设备的购置和更新。另外, 也可以考虑充分利用其他部门如疫病研究所的仪器设备, 开放研究所的实验室, 以减少重复投资。

加强实践教学就必须加强毕业论文教学环节, 强化学生综合实践能力的训练。将毕业论文选题工作安排在第6学期进行, 学生提前进入毕业设计准备阶段;第7学期安排毕业实习和毕业论文, 使专业课程学习和实践教学环节同时在教师的指导下进行, 使学生的理论基础和实践技能得到同时提高, 并为毕业生的就业提供一定的时间保障。

3.2 改进实践教学课程内容

实验内容得不到及时更新, 究其原因主要有两点:一是由于资金短缺, 某些仪器设备长期得不到更新, 新型或较先进的仪器设备不能及时引进, 致使实验仪器设备缺乏、陈旧老化, 从而影响实验项目内容的更新;二是实验教学大纲陈旧不完善, 由于受实验学时数少的影响, 制定的实验项目内容缺乏一定的深度和广度, 综合性、设计性实验严重不足。针对以上情况, 增加实验课学时数, 适当减少理论课授课学时数。减少演示性实验, 鼓励教师增加综合性实验和设计性实验比例, 提高综合性、设计性实验的质量, 培养学生独立解决实际应用问题的能力、探索创新能力及组织管理能力。对于演示性实验, 应改变授课方式, 以学生为主, 使学生由被动学习变为主动学习, 学生在教师引导下通过对实验指导学习, 自己进行操作、验证, 学生操作完成后老师针对每个学生在操作过程中遇到的问题进行点评、总结, 从而调动学生的积极性、主动性和创造性, 加深印象, 使学生牢固掌握实验所学的内容和技能。

3.3 建立合适的实践教学模式

3.3.1 增加学生的自主学习时间

从2008级开始在教学计划中增加学生自主学习的时间, 课时所占比例为25%以上, 让学生有时间进入实验室, 与科研教师或做毕业论文的同学一起做试验, 锻炼实验操作能力。同时也为大学生创新性实验项目的开展与实施提供了一定的基础和条件。

3.3.2 集中专业课程分散的实验时间, 设立实验周

针对专业课实验学时少、实践时间过于分散、实践效果较差的问题, 建议设立实验周, 使同一学期的专业课实验集中进行, 这样可以集中教师教学力量, 综合考虑实验内容, 提高综合性和设计性实验的开出率, 同时也可以充分利用实验动物, 节约实验经费。

3.3.3 重视专业实习的组织和总结交流

结合动物科学专业的实际情况, 在第学期安排专业实习4周, 让学生深入各专业实践教学基地, 在生产实践中自主完成实验室无法完成的实验内容, 同时综合运用所学专业知识的基本技能, 解决生产中存在的有关技术问题。在实践过程中发现自己的不足, 进一步明确自己的学习目标。专业实习期间坚持写实习日记, 实习结束后认真写实习总结, 实习返校后组织学生开展实习报告会, 让不同实践教学基地的实习小组进行相互学习和交流;专业课教师同时到会, 及时解决学生实习过程中遇到的问题;鼓励低年级的同专业同学积极参加, 增强不同年级之间的学习与交流。

3.3.4 充分利用业余时间组织参加社会实践活动

动物科学专业是一个实践性很强的专业, 要提高学生的生产技能和工作能力, 除了在学校的实验和校外实践基地的实习外, 社会实践是另一重要途径。在假期或课余活动时间, 安排学生参加社会实践活动, 组织学生赴县、镇、乡等社会第一线参加科技下乡服务, 或到相关企业参观学习进行调查研究。通过实践锻炼让学生养成吃苦耐劳、踏实肯干的品质, 同时使学生练就较强的动手操作能力。

3.3.5 缓解就业压力, 提前安排完成毕业论文工作

毕业生最后一个学期可以集中精力参加毕业实习, 使学生既能理论联系实际, 运用所学知识为社会服务, 在实践中学习和锻炼, 增长才干, 培养分析问题和解决问题能力, 又能进一步熟悉行业, 了解企业的生产、管理体系, 并综合运用所学知识解决实际问题, 使毕业生提前进入就业的“试用期”, 缓解就业压力, 缩短由校园走向社会的适应期。

3.4 加强校内外实践基地建设

3.4.1 校内实践基地建设

按照专业教学计划, 充分利用校内的资源, 依据现有的实验仪器设备建立动物营养实验室、动物繁殖实验室、动物医学实验室等, 主要用于完成实践教学计划中的专业课的实验教学、动物生产实践等相关实践环节的实践教学内容。继续完善和加强校内生态园的建设, 开设饲料生产实验区, 成立实验动物中心, 开展实践教学, 服务理论教学和地方经济。

3.4.2 校外实践教学基地建设

篇14：你不可不知的动物冷知识

大象会跳吗？

动画片中的主角丹波是一头会飞的象，区区一个跳跃动作对它来说不过是小菜一碟。不过在现实中，从生理上来说，这绝不可能发生，大象体型巨大，体重是制约它们活动的主要因素。谁能够明白“胖纸”的忧伤呢？

也许你会在杂技团看到大象“跳”下平台的精彩表演，因为大象是一种聪明好学的动物，它们会在一些积极的引导和奖励下，乐于学习新的动作，甚至是“跳”下平台。这些非自然的行为和后天塑造密不可分。

我国的民间故事，无论是“瞎子摸象”还是“曹冲称象”，都向我们传达着一个共同的信息——大象是个巨大的生物。当然，它们是陆地上最大的哺乳动物，体重达到3.5～11吨，这数字让人不敢直视。由于地球上的一切物体都受到万有引力的作用，如果跳跃起来，质量越大的物体，受到的冲击力也越大。即使只跳起来几厘米，以大象这样的体重，冲击力也足以导致骨折。所以，大象不会跳，因为那很危险，好好的干嘛要去以身试险呢？另外，大象有个非常显眼灵活的长鼻子，但是它们的膝关节却不太灵活，不能自如地弯曲，估计这在一定程度上也限制了它们的跳跃活动。

袋熊便便为什么是方的？

也许有些动物的便便就是奔着造型艺术而默默产生的，与杜尚的“小便池”都能有一拼了！有袋类动物家族中的袋熊，除了长出一副萌相外，它们的便便也不走寻常路。

方形便便就是可爱袋熊的杰作了，不仅干燥，而且还没有令人不愉快的异味。它们是怎么做到的呢？有人对便便的形成进行了模拟，提出了一些猜想：正常的便便是圆柱形的，随着机体对粪便中水分的吸收，粪便变得更加干燥。在袋熊的消化道后段，不连续的便便在肠壁的运动下相互挤压，最后排出体外时便呈现出我们所看到的方形。总的来说，便便的形状与它的干燥程度有一定关系，还可能和食物有关，当然具体受哪些因素影响，还需要进行深入的科学研究。

章鱼的血液为什么是蓝色？

动物们的血液并非千篇一律都是红色，像章鱼这种血管里流着蓝色血液的贵族动物并非怪物或异类，与我们一样都是地球上不可或缺的一分子。

为什么会是蓝色呢？道理很简单，血液的颜色取决于输送氧的运输工，血蓝蛋白中合有铜，血红蛋白中含有铁，这就是关键所在，金属元素的不同导致了结合氧之后蛋白颜色的差异！顾名思义，相信你们不难推测，章鱼血液中的运输工是血蓝蛋白，当这些辛勤劳作的血蓝蛋白携带氧时，就呈现出蓝色了；而我们的血红蛋白携带氧时，血液就呈现红色。

地球上的生物多种多样，都有哪些蓝色贵族动物呢？首先出场的是一种古老的节肢动物，被世人称为“活化石”的鲎（hòu），可能与早已成为化石的“三叶虫”还是邻里乡亲呢！第二个出场的是蜘蛛。其实，大部分软体动物和节肢动物的血液都是蓝色的。而除了血红蛋白、血蓝蛋白，还存在血钒蛋白，主要存在于海鞘和海参体内。目前科学家们对于血钒蛋白是否真的能携带氧还尚不明确，不过发现将其暴露在氧中，这种蛋白的颜色会变成芥末黄。

河马的汗为什么能防晒？

河马凭借其得天独厚的遗传基因，在太阳光刺眼的夏天能够自产防晒剂——汗液，而且它们的汗液还是红色的。

一位叫桥本贵美子的母亲有一天带着她的孩子去动物园游玩，小孩看到了红红的河马，童言无忌道：“妈妈，河马受伤了吗？”桥本女士回答说：“那是它的汗。”“为什么我们的汗没有颜色，而河马的汗是红色的呢？”孩子这下把妈妈问住了。这位科学家妈妈回到办公室后查阅资料，居然发现这个问题是科学上的空白。于是，桥本女士率领自己的团队投入到了对河马汗的研究之中。后来他们从河马汗中分离出了红色的物质河马汗酸hipposudoricacid（这个新造的词由hippo河马和sudoricacid汗酸拼凑而成）。在这之后，以日本京都药科大学的桥本贵美子为首的研究团队在世界著名的《自然》杂志上发表了一篇论文，揭开了河马汗的神秘面纱。

这就是河马自给自足的防晒利器，能够杀菌、遮光、防紫外，是长期演化过程中形成的一种特质。这足以让很多动物羡慕了，河马们在夏天里可以好好威风一把。