动物科学专业简历

2024-05-11

动物科学专业简历（共9篇）

篇1：动物科学专业简历

动物科学专业求职简历模板

个人基本简历

姓名：	应届毕业生求职网	国籍：	中国	无照片
目前所在地：	广州	民族：	汉族
户口所在地：	湖南	身材：	158 cm? kg
婚姻状况：	未婚	年龄：	25 岁
培训认证：		诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：	普通求职?
应聘职位：	英语翻译:英语翻译贸易类外贸专员、贸易跟单工业/工厂类采购，跟单
工作年限：	4	职称：	无职称
求职类型：	均可	可到职-	随时
月薪要求：	2000--3500	希望工作地区：	广州
个人工作经历：	2003-2004 威裕(广州)服装配件有限公司业务跟单和人事助理本人在担任威裕公司的业务跟单和人事助理之职务时，从小事、细处着手，以公司的发展为首位，并以锻炼自身能力为前提，在业务跟单方面，根据香港方面的订单，和相关生产部门联系并敦促质量和数量，按期发货，跟踪货物的到点以及翻修情况；并在此期间寻找到更好的速递公司，规范了速递方式，为公司节省了大笔运输费用；并以身作则，培训员工对流程的掌握、质量的监控，最终规范出最佳的业务单据、表格，受到上级表扬；在人事行政方面，在完成工作之余努力学习人力资源知识，并协助主管进行简单人力资源考核，不断完善人事行政制度、表格，并做好考情月结；并能通过参考和上级的指导下，制定出适合公司使用的员工手册。 2004-2005 威路(广州)电子科技有限公司人事主管本人以文员身份进入威路公司，负责公司员工的招聘、录用、资料存档、考核、考勤、宿舍管理、食堂、保安管理，公司用具的采购，员工纠纷的处理，相关证件的办理，各类会议的组织和记录，由于表现出色，一个月后晋升为主管，在担任主管期间，对于工作的掌控感增加，在不断与上级和同事的沟通过程中，不断学习和实践，完善了公司过去不健全的考核、奖罚制度，各类会议流程制度，就餐制度、保安执情制度(见相关表格)当然在次期间也发生过不太顺利的事情，但是不断寻求方法，并不断努力寻求方法，并不断努力解决问题，始终是我坚守的信念，并在此期间得到上级的指导和帮助，并通过自己不断努力自学，使自己的理论和不断透彻，能力不断得以体现，并针对公司的状况，进行相关的培训讲座。 2005-2006 恒荣(广州)工艺制品厂海外部销售专员负责根据海外的订单图片要求或者实物找到相应的生产加工厂家，打办做样，确定价格，报价。并在网上寻找客户资料，建立并保持联系。用EMAIL介绍本公司的产品。 2006-2007 显智(香港广州)企业经济顾问有限公司海外部海外专员针对公司的生产商会员，介绍相应的外商资源并与其合作，联络外商参加定期的中外商产品展示见面会，展示会期间翻译外商的.采购需求，撮合中外商的合作意向。并寻找相关的网站或国外购买商进行产品推荐。 2007 澳大利亚ACE国际贸易公司广州办事处根据澳大利亚墨尔本总部的产品信息，通过网络或市场寻找相关的生产厂家，并联系取得详细的产品报价，每个产品寻求5份详细的报价单。如果有必要，需要取得样品并寄往澳大利亚或打样确认。并按照相关要求存储有关厂家的详细资料，以便长期合作。安排国外客户参观行程，联系相关厂家，随时带领客户现场采购。

教育背景

毕业院校：	湖南农业大学
最高学历：	本科	毕业-	2003-07-01
所学专业一：	动物科学教育	所学专业二：
受教育培训经历：	2003.02-2003.06 于协创电脑培训部培训办公自动化优秀证书 2005.08-至今唯克英语培训学校英语口语培训毕业 2007.11-12 广州外经贸培训国际贸易培训毕业（计划中）法语学习新世界语言学校

语言能力

外语：	英语良好
国语水平：	精通	粤语水平：	一般

工作能力及其他专长

	我坚信，我是个务实的人，对待我的工作、生活、朋友，我有足够的热情和信心，而且仍然在不断在人生的历程中努力前行，更希望大家能在自己的生活中不断保持向上的精神和状态。希望我们能有机会合作，并合作愉快。

详细个人自传

English Resume:

Curriculum Vitae

Mei Yin Zhen ( Debby Mei)

Personal Information

Contact Details.

Mob: 020-35546217 / 13560224976 E Mail: meilang124@hotmail.com

Place of Birth: Changde.Hunan D.O.B Jan 18.1983

Educational Background

Hunan University of Agriculture. Changsha Hunan 1999- 2003

Major: Animal Sciences & Training.

Number Five Middle School, Shi Min. Chengde 1997- 1999

Majors. English: Biology: Physics: Chemistry. Art.

Languages Spoken.

English: competent user in both speaking and reading.

Chinese: Dialects include: Cantonese: Putonghua: Local Changsha and Changde Dialect.

French:planing to learn Frech soon

Computer operation.

Familiar with computer operating,knowledge of software using(e.g. excel,word etc.),web searching skill.

Personal hobby

Surfing internet, thinking, movie, TV show,art, photography,keep study,fashion,chinese handwriting.reading,cooking

Work Experience & History

2003- 2004 Well-Max (Guangzhou) ltd.co.

Employed as an Administration Assistant and QC

Duties: Daily report processing, Liaison between various production departments.Web searching and keep contract with Hongkong colleagues and overseas clientetls.

Order Processing for international clients. and check the quality and quantity of products

Human Resources Department Assistant.

Duties: The recruitment and follow up of prospective employees and management of existing staff.and keep daily work,

2004- 2005 Wei Lu Electrical (Guangzhou) Co. Ltd.

Employed as a Human Resource Supervisor. :

Duties: Daily reviews of Administrative and Company Regulations and Policies. Recruitment and follow up of prospective employees and management of existing staff. Staff Training and Internal QC enforcement. Evaluation of staff performance. Salary level assessment. Staff Welfare Management.

Good team-building spirit,responsible.

2005-2006 Heng Rong Technics(Guangzhou)Co.Ltd.

Employed as a trading and marketing apartment commissioner.:

Duties:According the order from client.Searching good factory for making products,and get price.Keep good business relationship with cilents,and supply different products to them. searching good client from internet.

2006-2007 HK.GZ JUAO Corporation Economy Counsellor Co.,LTD

Employed as a oversea market commissoner:

Duties:serviceing for chinese facotry,according the product to find good client from guangzhou and internet. And help client to find good products from wholesale market or chinese factory.take client go to factory for check quality and qauntity.do translate for them.and intvite them come to business meeting for checking products.

2007 Australia ACE International Trading Company Guangzhou Office

Employed as merchandising department.

Duties:searching products information from internet or market, get quotation and sample from supplier.Discussing with supplier to get lowest price and good condition. Discussing with boss to choice good factory make sample or make order.follow order and fix problem.take client go to canton fair or market to make order.clearing all file in office.

I sincerely thank you for considering me for the applied Position.

个人联系方式

篇2：动物科学专业简历

编写个人简历中的一些基础信息，诸如几大项目、个人简历的模板、字体等等这些都是基础部分。关于基础部分，一来要能够保证不出错误，而来也要能够确定其完整性。在个人简历中也会出现一些细节部分，很多时候细节部分也重要的转折点，在编写个人简历的时候，想要全面的提高简历的效果，也需要格外的注意其细节部分。比如说在个人的兴趣爱好上，一些对职业工作不力的兴趣爱好，要能够提前看到其不利影响。

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个人信息

yjbys

目前所在：天河区年龄： 32

户口所在：安徽国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：汉族

身高： 168 cm

体重： 58 kg

求职意向

人才类型：普通求职

应聘职位：仓库管理人员，仓库管理人员

工作年限： 7 职称：

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求：～3499元希望工作地区：广州，，

工作经历

**公司起止年月：2010-03 ～ -06

公司性质：民营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业

担任职位：仓库管理兼生产调度

工作描述：本公司是研发、生产、销售、服务于一体的综合型服装企业

工作地点采购部辅料仓

日常工作：1. 负责物料的收、发、存。

2. 物料电脑账的出入账工作，定期盘点，确保账物一致性。

3. 收到货后，及时通知质检员验货，并跟进检验的结果。

4. 及时上报库存给采购主管，防止出现积压、断货情况。

5. 根据生产部的生产订单，跟进所需物料到货情况，及时反应急单到货情况，并与采购员做好沟通。

6. 与公司生产、采购、质检以及外协工厂等相关人员积极主动沟通。协作把

7. 对物料进行分类以及仓库日常货物的收发打包、搬动工作，杜绝仓库安全隐患。

8. 跟进第三方物流公司货物托运情况，与收货方核对物料。

离职原因：朋友在广州

**公司起止年月：-06 ～ 2010-12

公司性质：国有企业所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位：仓库管理

工作描述：在伊利集团酸奶事业部的上海分市场做仓库管理工作，工作环境在冷库，工作时间段在夜间，当日到货要在当夜全部分发到上海各大商场。

离职原因：夜间在冷库工作久了身体不适应

**公司起止年月：-04 ～ 2009-06

公司性质：民营企业所属行业：批发/零售

担任职位：仓库文员/主管

工作描述：本公司是一家图书零售批发公司，下设十几个连锁店门店.

我在公司总部仓库工作

工作内容：

1、做好对货物的入库、出库以及退货管理工作，定期对仓库货物进行盘点，确保仓库货物电脑系统数据库存和实物库存数据的准确性。

2、安排仓库信息部工作人员做好日常工作以及一些突发事务处理。

3、及时上报采购部仓库畅销和滞销货物情况，对仓库货物库位进行维护，提高仓库周转率。

4、仓库信息部各种电脑单的分析、审核、汇总、归档以及上报工作。

5、协助供应商、仓库总部、销售连锁店处理好货物流通过程中的一些事务以及上报工作。

6、与采购部、连锁销售店一起沟通处理工作中待改进的问题，并提出改进方案，提高工作效率。

7、做好仓库安全控制和监督。

8、能独立对仓库的布局进行规划和工作安排

离职原因：想换一个行业

教育背景

毕业院校：皖西学院

最高学历：大专获得学位: 毕业日期： -07

专业一：动物科学专业二：自学考试

起始年月终止年月学校(机构) 所学专业获得证书证书编号

语言能力

外语：英语一般粤语水平：较差

其它外语能力：

国语水平：优秀

工作能力及其他专长

篇3：动物科学专业简历

1 动物科学专业校内实践基地运行存在的问题

1.1 管理有难度

动物科学专业课程需在校内实习或实践的有猪生产学、牛生产学、禽生产学、羊生产学、兔生产学、动物繁殖学、牧场规划设计、动物营养与饲料学等, 因此在校内实践基地养殖的畜禽种类多, 并且每种畜禽都必须按规范饲养管理进行, 使得管理很复杂;实践基地主要为实践教学服务, 出入的人员包括教师和每门课程教学班的学生, 给管理带来不方便;每年学校的寒署假期饲养管理人员不够。

1.2 运行经费高

动物科学专业的实践基地主要是畜禽养殖, 和其他专业的实践基地相比运行费用较高。畜禽饲料在运行费用中占了很大的比例, 比如1头母猪年消耗饲料1 100 kg;1头体重500 kg、年产乳4 500 kg的奶牛, 1年需要饲料2 920~3 650 kg;仔猪出生长到100 kg需要250~300 kg饲料。除饲料费用外还有水、电、粪污处理等费用。

2 动物科学专业校内实践基地运行模式

2.1 校企共建模式

校企合作是大中专院校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量、有针对性地为企业培养一线实用型技术人才的重要举措, 其初衷是让学生在校所学与企业实践有机结合, 让学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享, 以切实提高育人的针对性和实效性, 提高技能型人才的培养质量。动物科学专业校内实践基地的校企共建模式, 由校方提供实践基地, 企业负责经营或运行。实践基地既是企业的试验场地, 也是学校的实习基地。

这种模式对于企业来讲, 首先, 学生在实习中接触、认识、了解企业生产及运作, 经过思考, 发现及提出生产上存在的问题, 并从书本及学校里寻找解决问题的方法, 进而为提高企业的生产效率和经济效益提出更多可参考的方案;其次, 企业通过在校的实习基地接受大学生实习, 便于用人单位提前介入高校毕业生选拔, 是发现人才、储备人才的有效渠道;第三, 共建的实践基地也是企业新产品研发的试验基地, 通过这一渠道可为企业新产品的宣传推广起到很好的作用;第四, 缓解了企业试验场地不足, 试验人员不够的问题。

对于学校来讲, 首先, 能够给学生提供一个就近实习的机会, 提高学生实践动手的积极性和实践效果;其次, 通过与企业联合指导学生实践, 学校能更好地推动专业设置、人才培养方案、课程体系、理论教学和实践教学的改革;第三, 校企共建的校内实践基地, 由企业统一管理和招聘实践的学生, 缓解了动物科学专业校内实践基地运行经费和管理上的矛盾。

通过校企共建的实践基地, 校企双方可以联合开展科研, 缩短科研成果转化为生产力的时间, 体现真正意义上的“产—学—研”结合。

2.2 科研带动模式

动物科学专业校内实践基地的科研带动模式, 主要由指导老师带领学生一起完成科学研究或学术研究 (包括教师科研项目和学生毕业课题) , 针对具体研究的课题进行项目、资金、人员、研究方法、操作过程、完成标准等进行设置、论证后, 在教师指导下由学生独立完成的动物养殖实践过程, 从而使实践基地正常运行。学校为教师科研提供动物试验场地, 教师的科研项目和毕业课题为实践基地运行提供经费保障;以课题组或项目组形式所开展的养殖实践, 由指导教师或学生自行管理, 缓解了学校统一管理的难度。

以科研的形式参与的实践是课堂学习以外大学生所参加的学术性最强的活动, 它可以充分提高大学生各方面的能力。学生在这个过程中可以掌握各种动物饲养管理方法、畜禽日粮的科学配方、动物繁殖等方面的技能, 学会有效地组织畜牧生产管理。由于学生是独立进行试验准备、试验设计、试验实施、数据处理、论文写作, 培养了学生科研的能力。同时也有利于老师了解学生在生产实践中的情况, 便于及时调整教学方法、内容等, 提高人才培养质量和效果。

2.3 学生创业实践模式

大学生的创业实践是学习创业知识的最好途径。创业实践让学生唱主角, 而校内创业机构或创业指导教师为配角, 学校出台相应的创业激励机制和扶持政策, 以保障创业的持续发展, 这样能够使学生进入逼真的现实情境, 在实践中更好更快成长。动物科学专业校内实践基地的学生创业实践模式, 主要由学生个人、社团或协会联合出资, 由有一定实践经验的教师指导, 利用校内实践基地开展小规模畜禽养殖创业。由学校为需要创业的学生提供养殖创业场地, 创业者自行解决经费和养殖场管理, 这种模式既保证了校内实践基地的正常运行, 也缓解了实践基地运行经费和管理的矛盾。

创业实践是高校开展创业教育的一种方式, 能增强大学生创业意识, 提高大学生创业实践能力, 是促进大学生成才成长、实现人生价值的需要, 是创造就业机会、促进大学生就业的需要, 是推动创新和经济发展的需要, 是建设创新型国家的需要, 尤其是在当前大学生就业形势较为严峻的情况下, 创业显得尤为重要。利用校内实践基地, 营造一个创业环境和氛围, 加强大学生对创业的体验和感性认识, 强化学生的创业意识, 提高创业技能, 可以在一定程度上弥补大学生社会经验、市场分析与判断、管理等方面的不足, 提高大学生创业的成功率。

3 结语

篇4：动物科学专业简历

摘要：在涉农专业就业吸引力不足的背景下，本文介绍了对东北农业大学2011～2013届动物科学专业毕业生就业情况进行的问卷回访，主要了解了学生的就业动机、工作性质、岗位薪资、就业影响因素等，同时得到了用人单位对毕业生就业情况的反馈，为预测该专业未来学生就业形势及下一步就业指导工作提供了借鉴和指导。

关键词：动物科学学生就业就业指导

课题：本文系东北农业大学就业创业专项研究基金项目（编号CY201518）研究成果。

近年来，高校不断扩招，每年毕业生人数不断攀升，就业压力不断增大，就业矛盾日渐突出。在此背景下，农业院校的就业工作面临着工作条件艰苦、吸引力不足、对口率偏低等尖锐的就业矛盾。对笔者学院毕业生就业情况进行回访并与用人单位进行交流，不但能够了解对学校设置的专业的社会评价，还能够间接反映出学校的办学水平，提出下一步就业指导工作思路。

一、调查对象、内容及方法

本次调查排除了考研升学、转行、不连续就业等因素，以2011—2013届在畜牧行业工作3～5年的毕业生为调查对象。调查主要采用问卷法和访谈法相结合的方式。调查共发放问卷70份，收回问卷64份，回收率为91.4%。问卷共设计了43道题目，分为基本信息、就业情况、求职影响因素、工作建议及用人单位评价五个部分。

二、调查结果及数据分析

1.就业情况

（1）择业主要动机。受调查者中，择业动机主要考虑的前三位因素分别为发展空间、薪资、工作环境。在严峻的就业形势下，学生的择业观趋于理性，更加重视个人的发展前景。但与此同时，学生仍然将薪资高低和工作环境的轻松程度放在比较重要的位置，这也从侧面反映出学生在就业过程中还存在避重就轻的心态。

（2）选择工作种类情况。学生刚毕业从事工作的种类为销售类最高，占42%，养殖、技术类最少。与目前的工作种类对比发现，养殖、销售类人员流失率较高，仅有15%的受调查者在3～5年内没有换过工作。而服务类、管理类等稳定性较强的工作岗位从业人数上升，这说明学生对艰苦的工作环境缺乏足够的耐受能力，难以长期坚持，转而偏向于选择相对稳定和工作环境较好的岗位。此外，受公务员考试热等大环境的影响，考取公务员或事业单位的人数由8%增长至15%，增长比例最高。

（3）工作岗位及薪资变化情况。学生毕业初期从事业务员、技术员等初级岗位的人占绝对多数，占比达92%。工作3～5年后，有28%的学生可以通过自身努力晋升为业务主管或部门经理。学生毕业初期工作岗位的薪资分布基本与学生的自身能力和对应岗位相匹配。在经过3～5的工作后，约有30%的学生薪资增长，其中在5000～8000元区间的薪资涨幅比例最高。如图1、图2。

2.求职影响因素

（1）职业生涯规划。在就业过程中，有54%的学生受父母、亲戚或恋人的影响，只有3%的人能完全自主择业。调查显示，47%的学生到了大学四年级才开始考虑就业问题。学生认为在校期间职业生涯规划对后期就业的帮助最大，其次是就业心理调适，这在一定程度上反映出及早建立学生职业生涯规划意识的重要性。

（2）择业中的优势与不足。学生毕业初期就业遇到的最大困难排在前三位的主要是：缺乏工作经验占67%、个人能力不足占44%、对岗位缺乏了解占27%。调查得知，有近一半的学生没有实习经历，直接导致就业困难。学生的自我感受调查显示，在影响自身发展的瓶颈因素中，人际沟通占比最高，为33%，这与“90后”学生成长于独生子女家庭、缺乏人际沟通经验的成长背景密不可分。

（3）求职信息获取渠道。受调查者中，有64%的学生首先通过校园招聘会获得求职信息，其次是人才招聘网站和家人、朋友的介绍。当学生遇到就业困惑时，有69%的学生选择自学或网络解决问题，请教老师的学生仅占20%。

3.企业评价与反馈

用人单位从职业道德、工作能力、专业水平和工作绩效四个方面对毕业生做出了评价。笔者学校的毕业生与大专、中专等职业学校相比，具备更强的理论基础、分析能力和思维创造力，具备更强的人际沟通能力、团队合作能力和应用写作能力。但与之相对的是，笔者学校的学生在实践动手能力和吃苦耐劳精神方面表现较弱。这在客观上反映出学生吃苦耐劳精神不够、实践经历不足的普遍劣势。

三、下一步就业指导工作思路

1.重视职业生涯规划，提升培养针对性

借助职业生涯规划、创业教育等课程，提升学生对职业生涯规划的重视程度。根据专业特色和学生特点对学生进行分类指导：一年级重点开展专业教育，帮助学生树立专业信念；二年级帮助学生发现自己的兴趣和专长，确定今后的发展方向；三年级为学生提供实习就业机会，增强学生的直观感受；四年级向学生传授求职技巧，提升就业成功率。

2.搭建实践创新平台，增强就业创业技能

在大众创业、万众创新的背景下，学校要为学生积极创造实习机会，通过校企合作、创新创业竞赛、创客空间等方式搭建学生实践创新平台，帮助学生积累就业创业经验，让学生对就业市场有更深入的理解，在提升动手能力和实践经验的过程中增强就业意识，积累创业技能。

3.改变传统就业观念，丰富就业信息渠道

学校可以通过名家讲座、毕业生交流、校企共建、校园网站、微信公众平台等多种渠道，宣传就业政策，传授求职技巧。帮助学生摆脱从众、攀比、依赖等负面心理，摆脱“学而优则仕”“旱涝保收”的陈旧观念，建立投身农业、扎根基层、广阔天地大有作为的良好就业观，让学生了解行业发展，学习成功经验，增强就业本领。

参考文献：

[1]王芬，段静.动物科学专业本科毕业生就业与社会评价反馈的调查与分析[J].安徽农业科学，2012（40）.

[2]王占仁.就业形势与高校就业工作实践创新[J].思想教育，2014（1）.

[3]高霞光，张俊.高等农业原乡毕业生就业存在的问题及对策探析[J].河北农业科学，2009（13）.

[4]乔炎.在新形势下对大学生就业问题的分析及对策[J].赤子，2014（19）.

篇5：动物科学简历

基本信息

姓名：YJBYS 性别：女出生日期：1985年8月民族：汉身高：166cm 户口所在：江苏目前所在：江苏毕业院校：江南大学政治面貌：中共党员最高学历：本科所修专业：食品学院动物科学专业人才类型：应届毕业生

求职意向求职类型：全职

应聘职位：食品或饲料及其他相关企业的`研发人员，品控，生产管理

希望地点：山东，上海，江浙

希望工资：面议教育培训经历 9月-6月江南大学食品学院动物营养与饲料配制科学专业本科参加社会实践经历 20~ 任食品学院动物科学系教学信息员

~ 任班级学习委员

1月青岛啤酒寿光分厂销售部业务员

月金工实习

12月机械设计基础课程设计

207月化工原理课程设计，饲料加工综合实践

年9月山东省寿光市糖酒茶副食品有限公司食品加工部实习

所获奖励多次获校综合一、二、三等奖学金;两次获“六和”社会奖学金一、二等;并获“院三好学生”、“校优秀教学信息员”荣誉称号语言水平英语熟悉级别:六级具有良好的听、说、读、写能力

普通话精通计算机能力熟练运用办公软件，会使用AUTOCAD，VB程序设计(并获国家计算机二级证书) 自我评价个性特点：沉静内敛亦不失风趣，为人大方宽容，善于发现他人优点以取长补短。做事踏实肯干、勤勉负责。有领导才能可带领团队团结奋进，亦可作将下良兵勇往直前。

专业能力：自谓兼有工科生的实干能力、理科生的逻辑思维以及文科生的文笔功底，而尤重专业学习，因而专业技能强，实践能力高。

联系方式联系电话：8888

联系地址：广州市天河区(邮编：100000)

电子信箱：admin@163.com

篇6：动物科学专业就业方向

工资待遇

截止到12月24日，38474位动物科学专业毕业生的平均薪资为4588元，其中应届毕业生工资3296元，6-7年工资4000元，0-2年工资4332元，3-5年工资5227元，以上工资6227元，8-10年工资16428元。

招聘要求

针对动物科学专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比72%;不限工作经验要求的最多，占比44%;大专学历要求的最多，占比33%。

就业方向

动物科学专业学生毕业后可在与动物科学相关领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作

就业岗位

区域销售经理、销售代表、区域承包、销售代表、区域经理、反刍用酶技术支持、销售经理、区域销售经理、销售工程师、化验员、市场开发经理、销售经理、业务员、销售实习生、动保经理、宠物药品经理等。

城市就业指数

动物科学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是东营。

就业岗位比较多的城市有：北京[143个]、上海[118个]、广州[95个]、武汉[50个]、成都[49个]、南京[30个]、杭州[30个]、郑州[26个]、哈尔滨[25个]、天津[24个]等。

就业薪酬比较高的`城市有：东营[24999元]、吉林[0元]、无锡[15999元]、上饶[13000元]、潍坊[12499元]、承德[7665元]、珠海[6999元]、北京[6179元]、南昌[5701元]、沈阳[5249元]、牡丹江[4999元]等。

篇7：电子信息科学专业简历

户口所在：湖北国籍：中国

婚姻状况：未婚民族：

诚信徽章：未申请身高： 165 cm

人才测评：未测评体重：

◆ 求职意向

人才类型：应届毕业生

应聘职位：计算机硬件，电子工程师/技术员，电路/版图设计工程师

工作年限： 0 职称：

求职类型：全职可到职日期：随时

月薪要求： 3500～5499元希望工作地区：广州,,

◆ 工作经历

洛阳牡丹通讯有限公司起止年月：20xx-04 ～ 20xx-05

公司性质：所属行业：

担任职位：

工作描述：

离职原因：

湖南省醴陵市湘湖仪器仪表有限公司起止年月：20xx-07 ～ 20xx-08

公司性质：所属行业：

担任职位：

毕业院校：武汉理工大学

最高学历：本科获得学位: 学士学位毕业日期： 20xx-06

专业一：电子信息科学与技术专业二：

起始年月终止年月学校(机构) 所学专业获得证书证书编号

◆ 语言能力

外语：英语良好粤语水平：

其它外语能力：

国语水平：

◆ 工作能力及其他专长

1、熟悉模拟电路、数字电路; 熟悉单片机原理和设计

2、了解嵌入式系统的基本原理和电视原理

3、有良好的C、C++语言基础和较强的逻辑思维能力

4、熟悉protel等仿真软件的使用等

◆ 个人自传

篇8：动物科学专业简历

1动物科学专业学生科研和创新能力现状

21世纪初,国家和教育部提出: “高等学校应为社会培养具有综合素质的高等人才。”一直以来,这是高等学校教育教学改革的重点问题[1]。但是因长期形成的应试教育和传统的教学模式,对于如何培养学生科研和创新能力的途径和方法没有得到充分的关注,特别是根据动物科学专业的教学特点,提出适宜的教学途径与方法甚少。近年来,畜牧业产业结构发生了较大的变化,尤其今年以来,随着国家经济发展速度调整和结构转型,畜牧业经济的“新常态”,对于人才需要必然发生较大的变化。2015年年初,李克强总理提出: “开展全民创新活动,无疑高等院校培养具有综合素质的合格人才,提高教育教学质量, 对于学生的科研和创新能力培养势在必行。”但是目前,动物科学专业学生参与科研和创新活动的机会很少,能力很差。这是长期以来学校只注重应试教育的结果,究其根源主要有学校教学管理问题,也有教师和学生的原因。

1.1学校教学管理问题

学校只注重学生的理论知识教育,忽视实践能力培养,对培养学生的科研和创新能力重视不够,认为动物科学专业学生重在学习和掌握系统的理论知识, 所以在教学计划、教学大纲制订,以及教学实施过程中都把理论知识教学作为重点,对于教学效果的考核与评价,也以理论考核为唯一评价指标,而忽视实践教学,特别是不重视如何培养学生科研创新能力教育与考核。为此,学校在给学生提供充足的实践教学条件、合适的科研和创新条件上显得严重缺乏,缺少经常性的面向学生的专业学术活动是导致学生实践能力缺乏,科研和创新能力差的主要原因[2]。

1.2教师方面的原因

近年来,在高等学校动物科学专业承担主要教学任务的教师中,老年教师学历水平不高,实践能力较强,但科研能力较差; 中青年教师学历高,但实践能力差,具备一定的科研能力,但基于在读研时受基本研究条件的约束,缺乏创新能力,或创新能力明显不强。在教师培养提高问题上,也只关注提升教师学历,而对于教师实践能力、科研和创新能力的提升没有得到真正关注。

1.3学生方面的原因

学生实践能力不强,科研和创新能力差,认为只要完成所学学科的理论考试,成绩及格就可毕业,而参与实践和科研的意义不大。低年级学生主要完成基础课程和专业基础课程的学习任务,专业实践教学太少; 高年级学生主要完成毕业论文,以及就业、考研任务,没有充足的时间和精力参与科研,对于如何提高自身的实践能力,以及科研和创新能力,显得力不从心[3]。

2动物科学专业学生科研和创新能力培养的必要性

2. 1利于学生对于理论知识的深入理解

动物科学专业的理论知识来源于生产实践,特别是近年,随着畜牧产业结构的调整,基本理论知识需  要大幅度调整和完善,一些基本的生产数据和观点需要更新。因而若能够保证学生在校期间多参与到生产实践和实际的科研中,利用已有的和更新的理论知识去探讨和分析实践中的问题,使理论知识与实践紧密结合,会增强学生对理论知识的适用性和真实性的深入理解。

2.2利于培养学生解决实际问题的能力

动物科学专业的新知识、新技术日新月异,要求学生在学习期间,必需树立起对本学科知识的执著追求和勇于探索的精神,才能培养出适于行业发展需要,能解决实际生产问题的能力。

2.3利于培养学生严谨和实事求是的作风

科研创新是一项严谨的活动,研究者应具备勇于探索、不懈努力的精神和实事求是的工作作风。学生在参加科研的工作中,可以亲身领悟到和培养出这种精神和作风[4]。

2.4利于学生就业与创业

目前,我国的高等教育已经从精英教育转型为大众教育,动物科学专业毕业生就业问题面临适用性的问题突出,人才需求规格发生变化。学校培养的人才与社会和行业需求不相适应,造成近年大多数动物科学专业毕业学生就业后不能适应岗位需要,被迫重新选择,甚至改行就业。行业对于动物科学人才需求层次提高,在选择人才和使用人才时,具备一定科研经历、具有团队合作精神和创新能力的学生会有较宽的就业机会。而此类人才,在经过几年的历练后,就可以具备创业的能力。

3培养动物科学专业学生科研和创新能力的途径

3. 1改革课程体系与教学方法

增设以专业学术讲座为引导,以专业生产实践和参与科研为手段,以理论紧密联系生产实践构建新的课程体系和教学内容,运用启发式、案例式、分析讨论式等多样的教学方法,改变传统专业设置和课程体系的教学方式[5]。根据畜牧业发展趋势和产业变化, 将学科前沿知识和技术、相关学科的交融内容、学术界与技术领域争论的学术焦点和专业技术难点等问题,及时准确地传授给学生,以保证学生有目的地参与生产实践和科学研究活动。

3.2加强实践教学环节

动物科学专业是实践性、操作性很强的专业。在教学中,应保障学生在学习专业基础课、专业课及实验实习的各阶段能够深入生产现场。通过循序渐进的生产性实践,结合课堂学过的理论知识,培养和提高在实践中发现问题、分析问题和解决问题的能力和方法,从而利于学生科研与创新思维方法的形成,为参与科研与创新工作奠定基础。

3.3不断提升教师科研和创新能力

教师是学校教学工作的主导力量,不断提高教师的科研和创新能力是关键。建设一支具有较强实践能力和科研创新能力的教师队伍,对培养适应畜牧业发展和社会需求的适用性动物科学专业学生意义重大。

3.4建立完善的学生参与实践和科研创新保障机制

学校应设立学生科研创新管理机构,制订相应激励政策,安排实践经验丰富,具备较强科研和创新能力的教师承担教学任务。根据动物科学专业学生的总体培养目标和专业培养目标,充分利用学校实验室条件; 广泛开发利用校内外教学基地; 开展实践教学和科研项目; 可以按动物类别组成具有各种特色的实践和科研小组,设定多种生产性实验研究项目,吸纳和指导学生参与活动。学校可以设立校级研究创新课题项目,并投入相应资金作保证,这样既可以不断提高教师的实践和科研创新能力,又可以提高学生的培养质量,为保障学生适应市场需求和综合素质提高建立长期的保障机制。

4结语

提高动物科学专业学生的科研和创新能力,是改变现行的应试教育向素质教育转变的必要途径,也是适应现代化畜牧产业发展对于新型人才培养的必要过程,所以应把培养实践型、科研和创新型人才与社会发展和畜牧业经济发展紧密结合,建立起完整的、科学的动物科学专业教育教学体系。

参考文献

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[3]夏欧东,曾志荣,杨军,等.大学生课外科研训练的实践与思考[J].西北医学教育,2006,14(5):493-494.

[4]牛畅.中美研究型大学本科生科研能力培养比较[J].长春工业大学学报:高教研究版,2007,28(3):98-101.

篇9：动物科学专业简历

【摘要】培养本科生的科研创新能力不仅关乎学生个人成长，并且对于建设创新型国家起着积极促进作用。在重视本科生基本科研能力及兴趣培养的同时，致力于创新课程体系建设，建立本科生实验实践教育体系，强化本科生科研创新能力，推行本科生导师制，深入挖掘本科生科研创新潜力，对高素质科研创新型人才的培养具有重要意义。

【关键词】动物科学本科生科研创新能力培养模式

【基金项目】新疆农业大学教研教改项目（2015JXGG01）

【中圖分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）34-0035-02

【Abstract】Cultivating the undergraduates' scientific research innovation ability is not only related to the personal growth of them， but also plays a positive role in promoting the construction of innovative country. College of Animal Science in the undergraduates basic research ability and interests in training at the same time， committed to the innovation of curriculum system construction， the establishment of undergraduates experimental practical education system， strengthen undergraduates research and innovation ability， the implementation of undergraduates tutorial system， in-depth excavation of undergraduates research and innovation potential， the cultivation of high quality research and innovation talents is the important significance.

【Key words】Animal Science； undergraduates； scientific research innovation ability； model of cultivation.

本科生科研创新能力的培养不仅是国家教育事业的重中之重，同时也是建设创新型国家的战略需要。然而，我国大部分高校仍是重理论、轻实践的传统教育方式，许多学生只知道“死读书、读死书”，思维局限于课本理论知识，科研创新实践能力有所欠缺，如何培养高素质科研创新型人才已成为亟待解决的重要问题。

动物科学专业是农业院校传统专业，随着科技的进步，该专业的研究内容已经涉及我们生活的方方面面，并且成为迅猛发展的研究性学科，原创与创新则成为推动发展的主要因素[1]。因此，如何加强本科生科研创新能力及生产实践经验则成为我们需要迫切研究的问题，而深化教育体制改革，逐步完善本科生科研创新能力培养体系就成为研究的重中之重。

1.培养科研创新兴趣，夯实科研创新基础，革新课程教育体系

1.1 以兴趣培养为基点，启发本科生创新思维

兴趣是最好的老师，为了激发本科生对本专业的科研创新兴趣，增强科研创新意识，通过课堂内外的宣讲、科研实例的分析、理论联系实际等教学方式，充分调动学生学习热情。在科研选题和准备的过程中，鼓励学生自主了解相关研究课题的基本知识并查阅专业文献，以培养学生的科研兴趣，激发学生献身于科学事业的科研热情[2]，从而充分发挥本科生的主观能动性，启发其科研创新思维。

1.2 以专业训练为核心，强化本科生创新能力

1.2.1 文献检索及阅读训练

文献检索是科研创新准备阶段，学习专业基础知识，获取大量文献资料的过程。文献资料中涵盖了国内外相关课题发展的最新动态，是本科生快速了解课题的一个重要途径，也是在科研过程中确定研究方向、评价研究成果的依据。中外文献阅读、文献检索是开展科学研究工作的重要环节之一，同时也是本科生必须具备的科研能力之一。动物科学专业从新生入学起，依托各种教学环节并开设相关课程，着手于本科生文献检索能力及科研文献阅读能力的培养，以期提升其科研能力。

1.2.2 实验能力的培养

文献检索只能为提出有价值的研究课题奠定理论基础，而支撑研究课题最有力的证据还是实验数据[3]。在动物科学专业的研究中，几乎所有的实证资料都来源于实验，因此，学院非常重视对本科生实验和实践能力的培养，对本科生设有开放性实验室，以便学生有更多机会参与到科学实验中，为我院学子搭建一个真正能够参与科研设计与实践的平台。

1.2.3 论文撰写能力训练

科研能力的体现、成果的展示、学术水平的高低及所有科研过程，最终都要以科研论文的形式呈现。研究人员想要有效地展示和交流自己的研究成果，只有通过书面的学术论文才能得以实现。对于本科生来说，论文的撰写不仅要注重内容，还应注重形式，论文内容是确保论文质量的基础，论文形式则规范论文格式，同时也体现了一个人的治学态度。本专业设有论文撰写的专业课程，并有严格的课程考核，通过系统地学习，大幅度提升了本科生的论文撰写能力。

1.2.4 科研素质的培养

科研素质不仅是本科生从事科研创新所具备的基本素质，同时也是本科生从事其他工作和学习应具备的基本素质。动物科学专业一直以来都非常重视本科生科研素质的培养，积极为其科研能力训练创造条件和氛围，如按期举办畜牧专业知识技能大赛，鼓励学生积极参与大学生创新性试验，组织学生参加科技学术竞赛及科研学术交流等。通过良好地科研素质训练，大学生不仅获得了从事科学研究的基本素质和能力，也使其综合素质得以提高。

1.3 以培养创新型人才为目标，设置创新课程体系

创新主体对各类知识的整合水平以及其所掌握知识面的宽窄对创新能力有着很大程度的影响，因此科研创新型人才培养的课程体系的完善显得尤为重要，首先将公共基础课、专业基础课及专业课设置一个合理的比例，借此拓展学生知识面。其次是打破学科之间的壁垒，加大选修课的比重，促进学科交流，并在课程教学过程中有意识地穿插其他学科相关内容，从而加强学生的科研意识和科研能力[4]。

2.立足专业特色，充分发挥实验实践在创新型人才培养中的重要作用

2.1 基础实验、专业实验、创新实验三位一体，强化本科生科研创新能力

在实际生产实验中，基础实验属于认知验证性实验，侧重本科生基本素质与认知能力培养，主要包括基础科学实验及基本技能实验。专业实验是综合模仿性实验，注重专业素质与应用技能培养，包含专业综合实验和专业技能实验。创新实验又称为创新实战性实验，包括跨专业综合性实验及开放性创新实验，强调研究素质与创新能力培养[5]。教育的重要环节是实习和实践[6]，动物科学专业通过优化实验实践教学资源组合，以创新实验为主线，将基础实验、专业实验、创新实验进行有机结合，对本科生的认知能力、自主学习能力、动手能力等进行了全面培养，使本科生科研实验水平得到提升。

2.2 以“产学研”关系为纽带，搭建校企合作育人实践平台

我国本科生虽有较为扎实基础知识和专业知识，但其创新水平及实践能力仍较为薄弱，缺乏核心竞争力，无法满足当代社会对创新型人才的要求[7]。学院应切实开展与企业实践技术、学生教育等方面的合作，利用“产学研”关系及其多样化的教育资源，培育更多社会所需的的创新型人才[8]，加速研究成果的技术转化与孵化培育，为学生科研创新提供“实战”平台。

2.2.1 携手打造职业生涯规划及就业指导课程

开设职业生涯与就业指导课程结合专业特色，定期邀请合作企业的专家、管理者、技术能手、优秀校友进校园，上讲台为学生授课、做专题报告，在这种校企合作育人模式下的职业生涯规划和就业指导课程不但为学生提供了生涯规划及就业指导，更为重要的是使学生了解到企业的人员技术需求及畜牧行业的前沿信息，引发学生科研创新兴趣。

2.2.2 创办企业助学班并设立企业奖学金

企业基于自身行业需求，为品学兼优、有创新能力的学生提供一定的现金奖励并开办企业助学班，极大地激励本专业学生更加努力学习专业知识，使其掌握过硬的专业技能，很大程度上激发了学生科研创新热情。这不仅对校企深度合作起到了推动的作用，进一步对学生科研创新能力的培养奠定基础。

2.2.3 积极组织暑期社会实践与顶岗实习

学生在完成大部分专业基础课之后，带着导师的部分课题任务到专业对口的企业直接参与生产过程，完成导师所交付的科研任务及生产任务，从而熟悉掌握操作技能，进而将理论与实践相结合。通过暑期社会实践与顶岗实习的形式，一方面可以为企业输送所需人才，另一方面可使学生接触生产第一线，并直接参与科研项目中，激发其科研创新的灵感。

3.因材施教，大力推行本科生导师制

3.1 本科生导师制在动物科学学院学生培养过程中的作用

牛津大学是本科生导师制的发源地[9]，导师会因材施教，并依据每一个学生的不同个性进行细分，制定合适的教学计划并对其培养，其培养模式的开展，对提高教育质量有着深远的影响。动物科学学院校作为畜牧人才的培养基地，在注重加强基础，拓宽知识的同时，更加注重提高科研素质，培养创新能力。通过导师带教模式，可组织带动学生参加科技创新活动，在为学生指导毕业论文的选题、查找文献、写作等方面的同时，保证对其科研创新能力的训练，力争为学生的个性化发展和创新思维的培养提供一个良好环境。

3.2 动物科学专业本科生导师制的实践

3.2.1 精心遴选本科生导师

动物科学专业对本科生导师的遴选有着严格的要求，首先政治立场必须坚定，具备较高的思想政治素养，其次品德要高尚，再者专业知识必须渊博深厚，能够对本科生有一个合适的培养计划。选择导师时是双向选择制，由学生自愿填报选择自己感兴趣的研究方向，经导师与学院商议决定。导师与学生以1：1或1：2的比例进行帮辅带教。

3.2.2 明确本科生导师的职责

本科生导师需帮助学生树立正确的人生观、价值观，并参与到学生的成长过程中，对学生进行一对一的帮辅带教，为其个性化发展制定个性化修读计划并提供可行的培养方案，注重对其科研创新能力进行培养，并建立导师与学生联系和沟通的有效渠道，及时对信息进行反馈。

3.3 导师—研究生—本科生互带互助模式

组织本科生与研究生相互交流学习，本科生的科研实验由研究生辅导开展，此举既可充分发挥和巩固研究生的实操技能，也可以使两者之间有更多的交流沟通，以期碰撞出更多创新的火花[10]。本科生在这种互带互助模式下，一方面可以在导师的教导下学习科研创新知识，另一方面也可以在研究生的指导下提升自身动手能力及科研实验操作水平，最终达到最大幅度提升本科生科研实践创新能力的目的。

4.结论

经过多年的努力与探索，对于本科生科研创新能力的培养与提高已逐步形成了一套行之有效的管理办法，学生从最初的被动学习转变为主动学习，学会了自主探索、研究、发现。这不仅提升了本科生发现、分析、解决问题的能力，还促进本科生对专业理论知识的融会贯通，显著提高了本科生的科研创新能力及核心竞争力。

通过对本科生科研创新能力的培养，不仅能大大提升本科生的科研创新能力，更能激发起其科研兴趣和科研热情。近几年，畢业生毕业后选择继续深造比例逐年上升，不得不说，本科生时期科研创新能力的培养，对学生后期进一步深造打下了坚实的基础。因此，建立健全本科生科研创新培养体系，对新时期大学生的培养有着重大意义，对我国建设成为创新型国家具有战略意义。

参考文献：

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[4]龚放.素质教育-南京大学的思考与实践[M].南京：南京大学出版社，2005，：12-16.

[5]李存金.大学生创新思维能力培养方法论[M].北京：经济科学出版社，2013，：105-110.

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[9]王璐，朱勤厚，苗乃周.临床医学专业本科实习生实行导师制初探[J].教育与职业，2006，11（3）：29-31.

[10]李耿，吴庆光，胡晨霞，等.导师制培养本科生科研创新能力的实践与分析[J].中医药管理杂志，2013（2）：144-146.

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