教育部体卫艺司

教育部体卫艺司（共7篇）

篇1：教育部体卫艺司

教育部体卫艺司司长杨贵仁致辞

尊敬的各位领导，各位专家，各位来宾，同志们，朋友们，大家上午好！

今天我十分高兴参加“国家学生饮用奶计划实施十周年”论坛，这次会议主要目的是总结交流十年来实施学生饮用奶计划所取得的成绩，认真研究、进一步推进学生饮用奶实施对策，共同展望学生饮用奶计划发展的未来，促进广大青少年学生营养健康水平的提高。我认为这次选题非常好，会议十分重要。

“学生饮用奶计划”是促进学生营养健康的一项十分重要的干预措施。从2000年实施以来，我们在农业部的具体牵头下，在国家学生饮用奶计划部际领导小组各成员单位的密切配合下，在各地学生奶办公室和教育部门的共同努力下，国家学生饮用奶计划的推进工作取得了很大的进展。

不仅是推广的覆盖面逐步的扩大，如2003年学生饮用奶计划覆盖城市只有28个，日供奶仅190万份，而到去年已覆盖224个城市，日供奶量达470万份。同时，宣传教育的效果也十分的明显，我们通过国家学生饮用奶计划的实施，促进了中小学生饮奶意识的提高，促进了全社会对青少年体质健康的重视，促进了广大青少年学生以及他们的家长对营养健康的认识和对牛奶有利于健康的认同，同时也改变了人们的传统饮食观念，培养了学生饮奶习惯，培育了牛奶消费的市场。这对调整农业结构、促进我国奶业发展和增加农民收入，特别是在改善学生营养健康方面产生了积极的影响。

今年7月，国家颁布了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，在《纲要》的发展任务中，明确提出了“提倡合理膳食、改善学生营养状况、提高贫困地区农村学生营养健康水平”。这是对我们的工作提出了明确的、具体的要求。我们在今后的工作中要认真研究，采取有力措施，认真加以贯彻落实。应该说，一直以来，教育部和地方教育行政部门十分重视学生营养健康的工作，为加强学生营养的改善工作，教育部采取了多项措施，其中推进实施学生饮用奶计划就是重要的举措之一。为推进实施学生饮用奶计划，教育部配合农业部等相关部门，结合教育部门的实际，从建立政策支持环境、加强工作规范管理、开展营养宣传教育等多方面积极的开展工作。

我们主要做了以下几个方面的工作：

一是制定印发了《加强学生饮用奶计划管理的意见》，从提高认识、加强管理、健全制度、加强监管、建立卫生安全防范机制等方面提出了具体的措施要求，以保障学生饮用奶计划的顺利实施。

二是将营养科学知识的教育纳入学校健康教育的内容。2008年，教育部制定了《中小学生健康教育指导纲要》，将营养科学知识、牛奶的营养价值和牛奶的好处等相关内容作为健康教育的重要内容纳入指导纲要。

三是通过举办全国性的宣传活动，推进“学生饮用奶计划”的实施。近年来，我们先后单独或配合国家学生饮用奶办公室，举办了全国学生营养知识网上有奖问答活动、“牛奶与健康”——全国少儿绘画和作文大赛及学生饮用奶废包手工创意大赛等，这些活动都收到了很好的效果。

四是在《中国教育报》专门开辟了“学生与营养”专栏，广泛宣传营养知识、交流工作经验，至今已经刊登了35期专题文章。另外，我们还与利乐公司等联手在南京、广州等6个城市的中小学中开展了以营养运动为主题的学生体质升级计划，将牛奶和体育锻炼有机的结合起来，以更大程度发挥学生饮用奶促进学生身心健康的作用。

应该说，十年来，在学生饮用奶的推进工作方面我们取得了较大的发展。但是，在这个计划的推广过程当中也还存在一些确实需要改进和加强的地方。比如说相关的政策措施等，这些需要我们在今后的工作中共同努力。

教育部下一步将继续配合农业部等有关部门，进一步加大宣传教育的力度，通过各种形式加强对牛奶营养的宣传教育，使我们的学生和家长更好的了解实施学生饮用奶计划的重要意义，了解科学营养的知识，了解牛奶的营养价值以及牛奶的好处，了解食物中毒与乳糖不耐受症的区别等知识，以形成有利支持这项计划发展的氛围。同时，我们要结合贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》所提出的加强学生营养的工作要求，继续将“学生饮用奶计划”的实施作为改善学生营养健康的一项重要干预措施。并且，在实施过程中，进一步积极探索有效推进“学生饮用奶计划”的新途径、新模式。比如引进有资质的学生奶生产企业在校设直销点，或者由有资质的学校食堂、小卖部代销等模式，进一步促进学生饮用奶计划的稳步推进。

谢谢大家！

篇2：教育部体卫艺司

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，落实科学发展观，突出“德育为首，教学为主，全面发展，争创特色”的办学理念，积极贯彻落实相关法规、政策和发展规划，与时俱进地推进各项工作，使各项工作再上新台阶、再创新水平，为全面推进素质教育，培养新时期发展需要的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人做贡献。

二、基本原则

1、全面推进素质教育，充分发挥学校体育卫生艺术教育在全面推进素质教育中的作用，满足学生多元发展需要。

2、以人为本，面向全体学生，培养和发展学生的才能和潜能，促进学生全面而有个性的发展，为学生终身发展奠定坚实基础。

3、从实际出发、实事求是、分类指导、分步实施、分层推进、渐进发展，推进各类学校教学质量及教学特色均衡、和谐、可持续发展。

三、总体目标

学校体育卫生艺术教育工作法规得到有效落实。创新研训方式，提高研训效率。发展优异办学传统和特色，提升教育品质，促进学生全面而有个性的发展。与时俱进地推进各项工作，使我校体育卫生艺术教育教学水平上一个新台阶。

四、发展目标

1、体卫艺课开课率达到100%，认真执行《国家体育锻炼标准》、《学生体质健康标准》，搞好测试统计工作力争达标率100％。课程内容可向多样化发展，以满足学生不同的发展需要。

2、深化体卫艺课教学改革，大力提高体卫艺教育技术手段的现代化水平，大幅度地提高体卫艺教育的教学质量。

3、建设一支能基本满足学校体卫艺教育需要，又具有实施素质教育能力和水平的师资队伍。

4、积极推广面向全体学生的经常性的丰富多彩的课内外体艺活动，并逐渐使其规范化、制度化，并形成学校的特色。

5、加大经费投入，使学校体卫艺教育需要的器材和设施达到教育部规定的要求。

五、主要任务与实施保障

（一）管理

建立健全学校体卫艺教育管理机构，成立以校长为组长的体卫艺领导小组，不断提高学校体卫艺教育的管理水平，坚持依法行政，狠抓学校体卫艺教育政策、法规的落实。

（二）教学

1、新的六年，是全面推进素质教育，深化课程教材和教学改革的关键时期。深入体艺教育课程的改革，更新了指导思想和教学内容，加强课程的综合性和实践性，改变原来过分强调学科体系，脱离时代和社会发展及脱离学生实际的状况。新的体育、艺术课程应是学科与活动并举，以利于开发体育、艺术教育资源，拓展学生体艺的空间，使体育、艺术教育课程的内容和教学形式更加丰富多样，更有利于学生的广泛参与个性发展。

2、要认真按规定开齐体育、艺术课程的前提下，要更加活跃和有计划地开展体育、艺术学科教学活动，努力体现素质化要求和体、艺特色的教学研究与改革，在这一方面，教学科研要走在前头。通过教学改革，使体、艺学科教学和活动真正成为学生普遍喜爱的，终身受益的发展天地。

3、要拓宽艺术门类，为学生提供更多自主选择、满足兴趣、展现特长的机会，涌现更多有艺术才能的人才，并逐步形成学校特色。

（三）师资

建设一支数量足够，质量合格而稳定的体育、艺术、健康教育师资队伍，是学校体、艺、健康教育事业改革和发展的基本保证。因此，要高度重视体卫艺师资队伍的建设。

1、学校体卫艺教师的配备，应在执行教育部关于各级各类学校教师编制和工作量规定的范畴内，兼顾体、艺教学的特点，适当放宽比例。配齐专兼职体、艺教师，建立卫生保健室，配备兼职保健人员，设立学科教研组织。

2、要采取有效措施，提高体、艺师资的业务能力和学历层次。专任教师的学历，提升到本科以上的层次。

3、学校体艺教师要认真学习理论，刻苦钻研业务，积极探索创新，自觉爱岗敬业；要牢固树立热爱党，热爱祖国，忠于人民教育事业的思想；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要有深厚的文化理论素养和本专业的业务知识以及扎实的体育、艺术基本功，懂得教育的规律，掌握必要的现代教育技术手段，有较强的组织能力和语言表达能力；积极参加教学研究，了解国内外教育的发展动态；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。

4、加强师资培训，逐步建立和完善体、艺师资继续教育体系。要坚持以培训全体体艺教师为目标，以骨干教师为重点的培训原则。力争在6年内，通过全国和省、市三级的培训工作，使体卫艺教师队伍整体素质有明显提高，培养新一代的市级体艺学科带头人、学科教学能手、教坛新秀。

（四）研究

科学研究是保证教育改革沿着正确方向发展的重要条件，也是目前学校体卫艺教育中急需加强的薄弱环节。体育、艺术教育科研的主要任务是：紧密联系学校体、艺教育改革与发展的实践，为建立符合素质教育要求的、中小学相互衔接的、具有中国特色的学校体艺教育体系提供理论依据和实施办法。

1、学校将建立具有较高水平的学校体卫艺教育科研队伍，抓住学校体艺教育改革发展中的热点、难点问题进行深入研究。在重视理论研究的同时，更要在应用研究上下功夫。同时，应加强对体卫艺教育研究项目的管理，及时推广优秀成果，将其用于体卫艺教育实践。广泛交流和展示研究成果，推动学校体卫艺教育科研活动的开展和研究成果的应用。

2、充分发挥广大体卫艺教师从事科学研究的积极性，引导并鼓励他们积极申报并努力完成研究课题。要及时对教师的科研工作进行指导和帮助，有效地提高他们的研究能力和科研素质，做到既出成果又出人才。探索出一条适合我们农村学校体卫艺教育的路子。

（五）现代教育技术

大力提高体卫艺教育现代化水平和信息化程度，拓展教师和学生获取体卫艺及相关信息的手段及选择的范围，为开展多层次，多形式的体卫艺教育提供空间，为大幅度提高教学质量，在体卫艺教育领域全面实施素质教育提供必须条件。

1、充分应用现代化教育技术，提高体育、艺术教育教学质量及体、艺教师计算机辅助教学水平。体、艺教师利用网上现有的体、艺教育资源，并能使用计算机辅助教学。

2、根据中小学校体、艺教育课程标准，建立学校体、艺教育多媒体教材和计算机辅助教学资源库，供体艺教师选用。

（六）体艺活动

根据教育部、国家体育总局、共青团中央的通知精神，开展“阳光体育”活动，并结合市、县有关要求，切实落实其它体艺活动，丰富校园生活。

1、体、艺教育活动，是学校教育的重要内容，也是学校精神文明建设和校园文化建设的有机组成部分。学校积极开展课外体艺活动，成立校级体艺兴趣小组，定期举办运动会、小型体育竞赛和艺术节、“2+1”活动等规模不同、形式多样的体艺活动，巩固学校乒乓球训练队这一特色。

2、体艺教育活动要面向在校大多数学生，做到普及与提高相结合，坚决纠正只抓“尖子”，只重“门面”、“应试应赛”的偏向，推动和规范课外体艺活动。

3、体艺教育活动要突出育人宗旨，寓教于乐，要坚持勤俭办事和量力而行的原则，各级教育部门和学校要加强指导和管理，使之逐步规范化、制度化，不断提高活动质量，促进学校推进素质教育。

（七）卫生保健工作

严格按照《学校卫生工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作，努力推进健康教育工作的发展，增强学生健康意识，提高学生健康水平。

1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。严格控制学生不喝生水。

3、对学生进行卫生教育。根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到要求，提高健康教育课的效果。

4、积极开展预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，预防和远离毒品教育，使学生能健康成长。

5、坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。

6、加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。

（八）实施保障

1、加大对学校体育、艺术教育的经费投入，确保学校体艺教育工作的开展。

2、逐步按教育部制定的要求，配齐体卫艺教学器材及各类专用教室。

篇3：教育部体卫艺司

在讲话中, 郝平首先对与会各单位在过去一年中的工作进行了肯定, “在部党组的统一部署下, 学校体育、卫生、艺术与国防教育工作任务重、亮点多, 成果也很大”。主要体现在, “在工作方向上, 坚持面向全体学生, 特别是面向广大农村学生, 普及和开展体育教育、健康教育、艺术教育与国防教育, 努力促进了城乡的均衡发展;在工作思路上, 坚持依法治教, 重视制度建设, 建立学校体育、卫生、艺术教育与国防教育工作的良好运行机制, 促使工作的健康发展和可持续发展;在工作策略上, 坚持德智体美有机融合, 狠抓基础工作, 通过课程建设、教学改革、队伍建设、资源建设来促进事业发展”。

郝平指出, 2011年是“十二五”的开局之年, 也是全面落实《教育规划纲要》的关键一年。各有关部门应该“认真学习、深刻领会全国教育工作会议和教育规划纲要精神, 从推进素质教育和促进人的全面发展角度, 推动学校体育、卫生、艺术与国防教育工作在新的历史起点上科学发展。温家宝总理在全国教育工作会议上对素质教育, 对体育、对美育作了重要论述:‘素质教育是教育改革发展的战略主题, 是贯彻党的教育方针的时代要求。《纲要》重申德智体美全面发展, 具有重要的现实意义。多年来我们所强调的素质教育, 实质上就是强调学生的全面发展, 就是促进德育、智育、体育、美育的有机结合’。《规划纲要》的论述和温家宝总理的讲话从‘培养什么人、怎样培养人’的核心问题入手, 强调了学校体育、卫生、艺术和国防教育工作的重要性, 这不仅提出了新理念、新任务, 也提供了新机遇、新挑战”。

图为教育部副部长郝平, 在2011年学校体育、卫生、艺术与国防教育工作会议上讲话

此外, 还应“改进工作方法, 采取务实措施, 努力提高学校体育、卫生、艺术与国防教育工作的水平”。学校体育、卫生、艺术与国防教育工作具有战线长、工作面宽;联系面广、专业性强;突发事件多、突击任务重;认识水平不一致、工作基础比较差等几个特点。针对这些特点和现状, 必须要注意工作方法, 研究工作策略, 讲求工作效益。“要抓好制订规则, 做好顶层设计。要加强宏观协调, 整合各方资源。要加强分类指导, 突出工作重点。要做好宣传工作, 营造舆论氛围。”

第三, 要“牢牢把握发展机遇, 切切实实真抓实干, 把《教育规划纲要》提出的要求真正落到实处”。在做好“加强体育, 促进学生身心健康。牢固树立健康第一的思想, 加强学校公共卫生工作。加强美育, 培养学生良好的审美情趣和人文素养。重视学校国防教育工作, 增强学生的国防观念”等四个方面工作的同时, 还要推进校园足球, 将校园足球活动纳入阳光体育活动中。此外, 还要抓好学校突发公共卫生事件的防控工作。

篇4：清河完小体卫艺教育自查总结

我们清河完小始终以学校食品卫生为重点，全面落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》和《学校艺术教育工作规程》。制定了切实可行实施计划和规章制度，并认真执行。下面将学校的工作情况作如下总结：

一、组织管理

学校组织了以校长马方清为组长的管理领导小组，主管体艺卫的学校领导刘宝禹老师，对体育卫生与艺术教育工作政策法规非常熟悉，工作计划及总结都含有体育卫生及艺术教育等方面的工作内容。学校也将体育卫生艺术纳入教师培训计划。

二、校体育工作

学校按国家颁布的课程计划开全、开足了体育课程，配备了专职体育教师，并按照大纲要求授课。学校制定了严格的体育活动安全要求与措施。学校还建立了体育运动项目代表队，建有体育课外兴趣小组，课余体育训练有计划并做到经常化；学校每年组织一次全体学生参加的运动会。学校的体育场地和体育器材能符合教学的基本要求，并保证了体育教学、课外体育活动的安全进行。

三、学校卫生工作

1、教学卫生：（1）教室的采光照明严格按照《中小学教室采光和照明卫生标准》来安装，教室的平均照度能达到150LX。

（2）、教室黑板：无破损、无裂缝，无眩光。

2、学校食品卫生：（1）、食堂卫生

学校建立了食物中毒责任追究制度；近年来学校无发生过食物中毒事件，学校建立了食品卫生校长负责制，有专人负责食品卫生安全工作；学校有食堂卫生管理制度与措施，食堂环境与设备、存放器具符合卫生要求。

（2）、饮用水

学校有供水设施，为学生提供充足的、符合卫生标准的饮用水。

3、健康管理：学校能定期为学生进行体检，建立了学生体质健康卡片，体检资料能进行统计分析。

4、健康教育：学校开设了健康教育课。学生能掌握基本的健康知识及养成健康的行为和习惯（包括爱滋病防治知识）。

四、艺术教育工作

1、学校按国家颁布的课程计划开齐、开足艺术课程，并按照教学大纲要求上课。

2、学校建立了音美等课外兴趣小组，课余艺术辅导与训练做到了经常化、制度化；并一年两次举办综合性艺术活动。

3、学校配备了专职的艺术教师，并按计划定期开展艺术教研活动。教师按时接受业务培训。

4、学校按省级分类配备目录配备了教学器材、教具、挂图等，完全符合教学的基本要求。

总之，我校的工作，在上级和教办的正确领导下，严格按国家的各项标准来实施，并取得了一定的成绩，但是，距上级的要求还很远，今后我们一定发扬成绩，克服缺点，争取更好成绩。

清河完小2003、8、5

体 艺 卫 教 育 自 查 总 结

清

篇5：体卫艺及国防教育总结

营口市第九中学 2011年11月28日

学校体卫艺及国防教育工作总结

2011年，我校深入贯彻市教育局有关会议及文件精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，始终把体、卫、艺工作及国防教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，纳入学年工作之中，各年级同计划、同部署、同检查，融入教育全过程。注重挖掘本校资源，积极开展丰富多彩的体卫艺及国防教育活动，努力营造良好的教育氛围，全面提升我校体、卫、艺及国防教育教学工作水平，为教育的改革与发展，为学生的可持续发展而努力工作，并取得了一定的成绩，为了更好的承上启下，现将2011年学校体卫艺及国防教育工作总结如下：

一、贯彻法规，提高认识，加强学校体育工作。

1、认真贯彻了《课程标准》，严格执行课时计划，开齐开足上好体育课。规范教学“六认真”，每学期，对体育教师的备课进 行三次检查，即期初、期中、期末，每次检查都有反馈意见。同时对教师的上课进行随堂的听课，特别是新教师，加强听课的力度，发现问题及时指正，提高体育教学水平。

2、认真贯彻落实体卫艺教工作相关法律法规，深入贯彻全国学校体育工作会议和教育部、国家体育总局《关于进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》精神，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育理念，充分认识学校体育、卫生与健康、艺术教育在全面推进素质教育与保障师生安全中的重要作用，纳入教育发展的总体规划，摆在学校教育更加重要的位置。如：大课间25分钟，在广播操结束后（11月开始改广播操为1500 米长跑）的15分钟时间内，进行按年级按规定周期开展体育活动或艺术活动锻炼，既锻炼了学生的体育活动能力又提高了学生的艺术修养；第八节活动课，由教务处安排相关老师进入各班组织开展各种类型的体育活动，确保每天一小时的场外体育活动时间；此外，积极开展社团活动，尤其是利用体育社团的开设把更多的学生 吸引到运动场上，目前我校篮球社团有男女学生一百多人，居我校十大社团之首。

3、精心组织竞赛，不断提高竞技水平。根据广大学生的爱好，我校组织开展了学生班际篮球赛、足球赛、乒乓球比赛、象棋及围棋赛等一系列竞赛活动，学生的竞技水平不断提高。

4、以创建排球特色学校为突破口，营造高品位体育教育。我们以创建体育特色学校为抓手，积极推进学校体育教育工作的规范化建设，鼓励教师以创促建，加大硬件投入，引进优秀人才，确立体育教育的优势项目，形成体育特色。制定了《第九中学关于进一步加强体育工作的意见》，对学校的体育特色工作每年进行一次评估，并评选体育教育先进集体和先进个人。通过一系列的工作，我们培植了一批学校体育教育的先进典型和骨干，并充分发挥典型的示范幅射作用，普遍提升了学校体育教育水平。

5、认真做好了《国家学生体质健康标准》的测试工作，全面推进《学生体质健康标准》的实施。

6、全面实施新课程改革，加强体育教师队伍建设。我们通过举办骨干教师培训，组织开展观摩课、公开课、专题论坛等系列活动来改变体育教师的教学观念、方法，激发课堂教学的生机与活力。开发了“合班分组”的体育活动模式并引入体育课堂，深受学生喜爱，同时把“空竹”等民俗体育作为探究性的借鉴，为我校课程改革增添了色彩。开展了体育论文评比活 动，有2篇优秀论文在省级刊物发表。目前，大多数教师能把课程改革中倡导的新理念、新方法落实到课堂教学中，课堂气氛活跃了，学生喜欢上体育课了，身体素质和心理素质得到较大的提高和改善。

二、以人为本，强化管理，脚踏实地的做好学校卫生工作

1、牢固树立“安全第一”的思想。为了保障我校做好卫生防疫与食品卫生工作，保护青少年学生的身体健康和生命安全，维护学校正常教学秩序和社会稳定，我们制定并全面实施了《第九中学学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》、等制度，用规章制度来规范了学校卫生工作的行为，使学校防疫和食品安全工作有法可依、有章可循，走上了法制化、制度化、规范化的轨道。我们加大了学校食品卫生安全的检查力度，对学校新校址食堂的采购、加工、销售、索证、从业人员的健康证、培训证以及学校小卖部的进货、食品的存放以及保质期等，进行严格预查。学校加大投入，努力改善学校食堂的硬件设施和师生的用餐环境，确保炊具、餐具和食堂环境符合卫生要求，学校新校址的食堂都在市卫生监督所的指导下对食堂的功能分区、设施设备进行了重新布局和改造，总投资近100万元。学校还加强了学校生活饮用水水源的管理，严防各种食源性疾病的发生。

2、加强活动管理，预防事故发生。为了防止在中考及学生体育、艺术活动中发生传染病流行、食物中毒，确保考生、参赛（演）人员的身体健康和各项考试及活动的顺利进行，我们加强了对中考及学生体育、艺术活动中的卫生防疫工作。中考期间，我们全力以赴，会同市卫生局制定了中考学生食品安全和卫生防疫工作预案。每次举办比赛期间，我们均会建立专题检查组对凡涉及运动员、演员食宿的餐馆饭店的饮食卫生及环境卫生进行检查，同时，对运动员、演员在活动前进行预防传染病、食物中毒及其他安全知识的宣传教育，增强他们的安全意识和自我保护能力。

3、重视传染病的防治与管理工作。为了有效加强学校传染性疾病的预防工作，学校建立健全了学校传染病疫情监控与报告制度，各班级长年坚持晨检制度，随时了解学生的出勤、健康情况，一旦发现传染病病人或疑似传染病病人，及时隔离治疗并向当地的疾病预防控制机构进行报告，同时逐级向上级教育行政部门报告，做到了“早发现、早隔离、早治疗、早报告”，提高了对暴发疫情、不明原因疾病、突发事件的应急处理能力。学校还加强了对预防流行性疾病的指导和健康知识的普及，定期举办讲座，充分利用广 播、黑板报、墙报等多种形式，对学生进行宣传教育，各校普遍开展心理健康教育，设置心理咨询室，为青少年健康成长提供了良好的环境。

三、学校艺术活动丰富多彩

1、坚持以学生为本，以学 生的发展为本，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点，是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，探索艺术课程课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中 全面贯彻新课标。积极遵守艺术课程的原则和规范，注重对学生审美能力的培养，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

2、结合主题教育日，开展“校园文化艺术节”活动。班级唱比赛、学生自创节目比赛、校园歌手比赛、卡拉OK、绘画、书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣，充分发展学生的特长，丰富了校园生活，培养了学生的能力，增强了班级的凝聚力，增加了校园艺术氛围，充分发挥学生主体性，展现学生的个性与特长，培养了学生的审美情趣，提高了学校艺术教育的质量。

3、以锻造队伍为抓手，大力提高教师业务水平。建设一支数量充足、素质优良的艺术教师队伍是搞好艺术教育的保证，根据我校实际，做了以下几方面工作。一是外聘专家利用假期对相关教师进行为期15天的培训。二是招聘艺术人才到学校任教，并实行一星期的岗前培训。三是组织教师外出学习、观摩、参赛。四是积极组织参加市教育局举办的相关比赛及活动，通过“庆建党九十周年合唱比赛”等活动的开展，教师及学生得到了充分的锻炼和提高，我校也取得了市直中学一等奖的好成绩。

四、“三防”为主，强化军训，不断增强学生的国防意识和防护能力

1、规范学校国防教育，确保学生军训工作有序开展。我校与115师联合召开了学生军训工作协调会，成立了以杜校长为组长的军训工作领导小组，讨论了《第九中学学生军训工作办法》，要求我校初一各班级认真按照《第九中学学生军训工作办法》的精神，认真做好军训工作。

2、国防教育与爱国主义教育相互渗透。我校把国防教育纳入学校的议事日程，纳入学校的工作计划，纳入学生德、智、体考核和创先活动的内容，注重把国防教育渗透到有关学科教学之中、课外活动之中、学生日常生活之中、学校德育工作之中。在国防教育中，我校充分利用清明节、八一建军、党的生日、九一八等各主题教育日，举办国防教育知识讲座、科普报比赛、板报比赛、知识竞赛，增强学校的国防意识。

3、强化“三防”教育。为加强在校学生的人民防空知识教育，增强学生在未来战争的自我防护，自我救助，自我生存能力 能力，以适应新时期军事斗争准备的需要，我校所有学年开设人防教育课，大力开展以“三防”为中心内容的国防教育，并把国防教育贯彻到各项团队活动中。

篇6：艺体卫教育教学工作总结(罗军)

艺体卫教育教学工作总结

新学期已经结束，通过大家不断深化教学改革，一如既往地全面推进素质教育；在实践中继续优化教学过程，努力提高学生艺术素养，扎扎实实开展工作后，总结如下。

一、工作目标总结：

1、已加强校园文化建设，体现人文性、教育性和艺术性，形成了特色文化氛围。

2、进一步规范了艺、体、卫常规工作，全面提高了艺体学科教师的综合素养及艺体教学质量。

3、切实落实了学校艺术特色教育工作，将音乐课、美术课、体育课、健康课切实有效地落实到了教育教学工作中，抓好学校音乐、美术、体育特色的训练工作。

4、扎实开展了富有实效的艺体活动，培养特长学生，提高全体学生的艺术素质和实践能力，力争在各类比赛中再创好成绩。

5、积极配合学校完成了各类工作。

二、工作措施总结：

1、共创和谐家园，建设特色校园方面

创建了优美整洁的校园环境，营造了积极向上的文化氛围，体现了学校特色的构思设想，一直以来都是全体艺术教师的共同愿望。本学期，我们已经结合学校的教育教学主导思想、校长新学期的工作部署，结合我校艺体卫教育的基本特点，艺术组全体教师将共同出谋划策，设计体现了本学科特点的教育、教学、活动方案，以体现学校音乐、美术、体育等特色为宗旨，以体现书香文化为背景，以创建一流校园环境为目标，以坚持教育持续健康发展为主题，本着“环境中的艺术，艺术中的环境”的理念，全面更新，努力构建一个集教育性、艺术性为一体的校园文化环境，真正体现学校的三大特色，体现艺术教育的隐性价值，从而提升学生的精神品位，陶冶情操，培养学生的创新能力，促进学生个性的和谐发展。

2、规范教学常规，提高教学实效方面

组织了全体艺术教师认真学习教育大纲和课程改革标准，抓好艺体课堂教学常规，正常开展了艺体教研活动，已制定切实可行的艺体教研活动计划。平时加强对艺体教师的考核督查和培训指导，细致深入地了解艺体教师的思想和工作情况，充分发挥艺体教研组长的核心作用，努力提高艺体教师的工作积极性。严格按照与学校特色相结合、与学校课题相结合、与现代教育手段相结合、与新课程标准相结合、与学生实际相结合五个方面的因素来衡量艺体教育的成效。

3、狠抓训练工作，力争创出佳绩方面

根据新的学期上级提出的部分要求，我们已拟定艺体工作训练计划，全面落实，责任到人，以提高全体学生的艺术素养，培养一批特长学生为宗旨，扎扎实实地开展艺体活动的训练工作。艺体组教师要深入调查、认真选拔优秀的苗子，坚持平时的点滴积累，同时积极组织部分特长学生积极认真地参加各级各类比赛活动。

4、开展各类活动，提高学生素质方面

活动可以培养人，也可以造就人。我们学校十分重视各类活动的组织开展和最终成效。本学期，我们已组织艺体教师认真制定艺体活动计划，开展各类丰富多彩的有意义的艺体活动，做到活动有目的、有计划、有过程、有纪录、有实效。活动过程有记载、资料有积累。根据上级要求，结合学校特点，结合新学期各重大节日，我们开展了各种艺体活动，使学生能够在活动中养成良好的习惯，受到深刻的教育，全面提高学生的实践能力和艺术素养。

中心完小艺体教研组

篇7：教育部体卫艺司

中国学校体育:今年是中央7号文件颁布5周年, 河南省通过推进阳光体育工作, 学校体育有了很大发展, 并且河南省的经验在教育部组织的相关活动和会议中也做了汇报和介绍。在这里请您简单介绍一下, 我省学校体育工作的现状如何, 在阳光体育推进工作中取得了哪些主要经验?

郭蔚蔚:河南的阳光体育运动, 从中央的文件下发以后, 我们的反应很快, 首先理出思路, 即针对落实中央7号文件, 河南究竟应该做哪些事, 能做什么事, 一条一条理出来。今天上午的会议中崔厅长也简单地梳理了一下, 5年来, 我们在阳光体育工作中踏踏实实做了10件有意义的事。

一是以省委、省政府的名义, 在2007年11月5日出台了贯彻中央7号文件精神的实施意见, 是全国第二个出台实施意见的省份, 在全国起到了带头示范作用。当年10月省委省政府就起草下发了实施意见, 比中央文件更具体, 在全国内蒙是第一家, 我们是第二家, 反应比较快, 并且我们省实施意见也比较实在, 有许多具体要求, 这是一件比较有意义的事;二是制订颁布了《河南省学校体育工作十项规定》, 明确校长是学校体育工作、学生健康成长的第一责任人, 建立了公开、透明的监督制约机制, 从制度上保证了学校体育工作和中小学生每天一小时校园活动的落实, 并且将校长作为学校体育的第一责任人。规定中要求各地落实国家课程、配备好体育教师、提供基本的体育器材、每年至少召开春秋全校运动、体育课程是学生升学的考试科目等等, 有了制度进行约束;三是从全国的亿万学生阳光体育运动, 到河南设计的千万学生阳光体育运动, 我们觉得做得有意义的是, 把阳光体育运动大的口号、理念, 在河南具化成三个状态, 就是为了配合中央7号文件, 结合我省实际, 启动了小学生“曙光”、中学生“晨光”、大学生“华光”体育运动计划, 并取得了很好的效果。中学生晨光、大学生华光体育活动, 把阳光体育变成具有特色内容和内涵的活动。小学生曙光规定以县区为单位, 以促进低年级学生基本活动能力为组合, 在各县市区全面开展。中学生晨光, 坚持13、14年了, 要每一个地方、每一个学校, 最少开展4项体育活动, 内容涉及三人篮球、四人软式排球、五人足球、乒乓球, 还有游泳, 每个学校至少让学生参加4项活动, 学校内部开展活动, 提出的口号是“人人有项目、班班有活动、校校有竞赛”, 年级优胜队代表学校参加县区的基层比赛, 学校代表队代表县区参加省级比赛, 且联合组队参加省里的晨光夏令营, 让基层的优秀代表队, 一层一层选拔出来。每年一次, 办成中小学体育节而不是体育活动。让学生在这个平台上, 相互学习交流、参与, 体验体育运动的快乐, 不是竞争。在理念上是这样设计的, 不同学段有不同的定义, 大学生主要是体育活动, 每年大学生体育竞赛有10项, 要求每个月有全校性的活动。我觉得河南开展体育运动, 不是笼统地根据国家要求随便开展相关活动, 是把这个口号、理念进行细化, 更加实际、有针对性、有意义;四是在坚持中招体育考试制度的基础上, 在全国率先启动全省高中阶段体育与健康学业水平考试工作。体育中考, 河南从1995年就开始做了, “不低于30分, 计入中考成绩”。这几年有突破, 郑州目前已经到50了分, 计划从2013年开始全省都不低于50分。我们已经跟基础教育处二处沟通过, 这样的力度就大一些, 社会各界、学校、学生和学生家长关注程度就高一点。洛阳目前的体育中考总分为60分。郑州市的50分有10分的过程性考核, 过程性考核从理论上来说是非常好的, 但在操作上来说, 我们的结论是效果没有想象的好。从结果来说, 学校很在乎考核政绩, 学校在考核的时候, 站在学校利益的基础上, 也不希望把自己的学生分数降低, 都愿意把这10分拿满了, 其他学校若给的低, 他们就会感觉吃亏。因此在操作中, 出现低分的概率不大。我们觉得从理论上指导, 真正操作还是以终结性评价为主, 以杠杆引导校长、家长和教师;五是启动全省中小学体育教师培训工程。从2007年开始, 省、市、县三级完成了对21000名体育教师的培训任务, 其中省级完成了近3000名骨干教师的培训。根据培训工程, 后面近19000名教师通过市县进行培训;六是组织实施河南省农村小学体育器材配备工程。2008～2011年, 我省连续4年组织实施《河南省农村小学体育器材配备工程》, 4年累计投入8500万元, 一个农村小学2000元, 一副篮球架, 还有乒乓球和长的跳绳, 最基本的器材, 让农村小学上课有东西, 组织课外活动有器材。为我省近20000所农村小学配备了体育器材, 改善了农村学生参加体育锻炼的基本条件;七是建立全省中小学体育工作专项督导制度。连续3年对全省所有省辖市学校体育工作进行了专项督导检查。还将中小学生每天一小时校园体育活动情况列入全省教育工作先进县评估指标体系, 引导各地重视一小时校园体育活动的落实;八是召开全省贯彻中央7号、省委30号文件现场推进会, 总结各地好的经验, 重点推广了洛阳市洛龙区开展大课间活动的做法。目前, 丰富多彩的大课间体育活动形式已在全省中小学校全面铺开, 多年来久违了的跳绳、踢毽子、推铁环等学生喜欢、方便易行、锻炼效果好的传统体育项目重新活跃在校园操场;九是建立了全省大、中、小学生健康体检制度:十是建立全省学生体质健康监测网络。在全省18个省辖市建立学生体质健康监测站、校, 并形成网络, 每2年开展一次监测, 实行河南省学生体质健康状况报告制度和定期向社会发布制度。

中国学校体育:河南省在学生体质健康等方面做了哪些工作, 当前学生体质是什么状况?

郭蔚蔚:关于学生体质健康监测方面, 国家的相关文件比较宏观。我们省建立了大、中、小学的年度健康体检, 每年要对学生进行监控体检, 我们下发了3个文件, 规定义务教育阶段、高中阶段、大学生新生入学及学习期间、毕业时进行3次体检。从小学到大学, 整个政策都放进来, 所以大、中、小学体检, 已经规范化。体检很重要, 很多孩子的常见病, 是通过健康体检发现的, 发现后及时通知家长采取措施, 进行治疗。对于体质监测, 我们全省没有对比, 都是以县市为主, 每2年一次体质监测, 每5年一次体质调研。2010年和2005年对比, 近视率上升得到遏制, 高中下降了4个百分点。中小学生身体素质下降的趋势得到遏制, 和全国状况差不多。5年的措施有一点的效果, 中小学身体素质下滑情况得到控制。建立了体质健康监测制度, 5年一次的体质调研, 2年一次的监测, 我们认为这些都是基础性的工作。2008年～2010年投入100万元, 在4所高校建立了体质监测网络, 监测点校有100多所学校, 初步建立了体质监测的长效机制。

中国学校体育:5年来, 河南省在阳光体育工作推进过程中, 是否存在问题和困难?如果有, 您认为主要是哪些问题或者困难?

郭蔚蔚:问题是有的, 不管是阳光体育也好, 还是落实每天一小时也好, 在现阶段应该说困难是比较大的。我觉得困难是两个层面的问题。一是片面追求升学率, 并没有从根本上得到扭转, 大的气候给阳光体育运动和每天锻炼一小时的落实造成很多障碍;二是教育系统内部, 所有的教育工作者现在的认识水平还有待提高, 都没有把学生的健康放在第一位, 理论上放到了, 一到实际当中, 就忘记了。要说困难和障碍, 我觉得主要是经费不足, 场地条件满足不了, 师资力量不够, 这都是客观的困难, 但这些困难和前面的两个问题相比, 只要前面的问题解决, 后面的问题就迎刃而解了。如果能转变工作的认识态度, 当前的一切实际问题都能很快解决。前面两个问题是第一位的问题, 后面的是第二位的问题。今天我在会议小结的时候说, 我认为实际落实一小时的基本平台是彻底解决每天两个大课间的问题。基本方法是县区整体推进, 一个学校单打独斗解决不了根本问题, 关键是局长和校长的观念和态度, 即认为重要不重要, 该做不该做。他如果认为重要、该做, 这件事情在这个地方, 就一定能做好。

中国学校体育:河南是人口大省, 我也来河南多次采访了, 据我了解的数据, 河南省有中小学30000所, 在校中小学生1900多万, 并且各地区经济发展和教育资源差异较大, 我们省里在推进阳光体育工作时怎么对待这种差异?

郭蔚蔚:像你说的河南各地的经济状况发展不平衡和教育资源差异问题是客观存在的, 在推进阳光体育工作中肯定会暴露出一些问题, 针对这些问题和差异, 我们展开的工作可以用四句话来概括, 即分类指导、分区推进、树立典型、后进加压。我们2009年在洛阳市召开了学校体育推进会, 当时推的是洛阳的一个区。今年主要推金水区, 要把典型树立起来, 让大家看得见、摸得着, 提供一整套东西, 回去后他们能学、能用。这次会议的规格是比较高的, 省辖市的教育局长、分管局长、体卫科长、一线体育教师都被请来, 大家共同研究, 要求省辖市一定要带一个市的教育局长和一个县的教育局长, 意图是一个市一个县要选择一个区一个县向金水区整体学习、整体推进, 要树立典型, 然后分类去指导, 分步分区来推进。将来对后进地区加强督导、加强检查, 要给他们施加压力, 要强制性地让后进区跟上大多数地区的步伐。

中国学校体育:我刊近几年采访了多个地市的类似今天的阳光体育活动, 不仅在河南, 在其他省市阳光体育蓬勃开展的过程中, 也暴露出一些不可回避的问题, 如地方教育部门、学校内部各部门之间的协调配合问题, 学校、学生、家长的认识和观念的统一问题等等, 面对这些问题, 您怎么看待?

郭蔚蔚:工作过程中学校各部门的协调问题以及学校、学生、家长的认识和观念等问题, 在相当长的时间内都会存在, 校长的认识水平, 经济发展水平, 整个教育发展水平, 正像你说的那样不仅河南存在, 在全国也同样突出。上述情况从一定程度上反映了当前学校体育的突出问题。这些问题如不引起我们高度的重视, 如不采取切实有效的措施加以解决, 中央7号文件的工作目标就很难实现;有负党和国家的重托, 有负人民群众的希望和广大青少年学生的期盼。河南省主要采取以下措施, 地 (市) 、县 (市) 教育行政部门和中小学校要向社会主动公布学生每天一小时校园体育活动的工作方案、基本要求和监督电话, 自觉接受社会、媒体和家长的监督, 对群众反映的问题要及时核查, 并进行反馈, 对存在的问题要及时整改。学校要充分利用家长会、家长学校等大力宣传保证学生每天一小时校园体育活动的重要意义, 要让家长理解、支持学校组织开展每天一小时校园体育活动, 共同关心孩子的健康成长。要充分利用校园网、墙报、黑板报等多种形式, 对开展校园一小时体育活动情况进行广泛宣传, 形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的浓郁校园体育氛围。

中国学校体育:当前很多基层学校多是选择一项或者两项特色项目作为本校推进阳光体育活动的一项举措或工作实施途径, 甚至是学校对外宣传的名片。我在采访各地基层阳光体育活动的过程中, 曾采访且问询过很多参与大课间活动中的学生, 学校这样做并不一定能保证所有学生都喜欢所在学校开展的项目, 也就是锻炼的形式和内容是否符合学生的心理、生理和发展水平等, 您怎么看待这种情况。

郭蔚蔚:我认为从整个活动设计上分两个阶段来考虑, 第一阶段是强制性, 因为基础教育本身具有强制性, 那是国家意志。国家培养人才应该达到什么目标, 国家是有强制性规定的, 所有的教育教学都要围绕这样一个目标来进行。所以在第一阶段, 不管学生喜欢不喜欢, 体育活动一定要参加, 必须有一定的时间去活动, 让身体得到锻炼, 无论是阳光体育活动, 还是落实一小时, 在启动阶段必须要有强制性要求, 主要是要学生都动起来。第二个阶段, 整个活动制度化和规范化后, 再开始考虑学生的兴趣、爱好、个性发展需求。需要分阶段来考虑。如金水区大课间活动平台从去年开始搭建, 今年上半年才成熟, 它也是在不断摸索。现阶段, 大家看到的是孩子都在动。不管学生动得好、动得坏, 快乐不快乐, 开心不开心, 甚至有时候是被迫地动、强制性地动, 只要动, 就有好处。比如说金水区再开展1年或2年后, 我们就要指导它进一步提升, 提升活动内容, 尽可能满足学生的需求。如活动和社团联系和结合起来, 在孩子的体质得到提升、日常锻炼的行为习惯养成后, 随着学校办学条件的改善, 在下午的体育锻炼时间学生可以根据自己的需求参加喜欢的体育活动。特别是现在城区学校场地小、学生人数多, 有相当多的学校积极开展各类文体活动, 把学生吸引进来, 基本能够满足学生的需求。

中国学校体育:我们应该怎样引导学校在这个层面对学生进行关注?

郭蔚蔚:这就是比较难做的, 为什么呢, 除了观念要树立外, 要有基本的条件。我去台湾时, 看到他们一周有一天的下午, 学生全部到他选的社团去参加活动, 有的去烹饪、有的去手工, 基本上孩子都能按照自己的喜好参加相关的活动, 但课堂条件必须满足。比如说, 一个学校只能满足10项、15项不同的专项活动和场地, 将来除了引导各类学校校长树立这种意识外, 在条件上逐步改善能够提供活动的场所, 这是非常理想化的状态。作为主管部门, 应该引导学生逐渐从强制性运动转换成他们到喜欢的场所去运动, 这样效果会更好, 更有利于实现教育部开展的体育与艺术2+1的目标。

中国学校体育:这次经验交流会后, 下一步河南在推进阳光体育工作会方面有什么进一步的举措, 会议上部分地区的经验如何推广?

郭蔚蔚:我们是有要求的, 本次会议后会下发正式文件, 学习金水区每天两个大课间的做法, 而且要求各省辖市, 从今天开始, 都要选择两个县区作为试点。经过3年时间达到全省大多数地方实施。今年的工作计划是在年底之前, 对全省体育一小时落实情况督导, 上半年开会, 下半年看落实, 考核各地做得怎么样, 有没有落实。

中国学校体育:还有一个题外话, 我刊第六期做了高考体育专题, “高考加试体育”是近年来备受关注的一个问题, 山东省提出将在2012年高考加试体育, 但后来政策又有了变动。您个人对于高考体育怎么看, 体育是否有必要纳入高考?如果将体育纳入高考科目又存在哪些具体的障碍与困难?

郭蔚蔚:我的态度是坚决支持、拥护在高考中纳入体育考试, 我个人的观点是如果我们用体育考试这个办法, 能够达到增强学生体质健康水平的目的, 我们国家为什么不这样做呢?现阶段没有更好的办法来促进学生锻炼, 促进学生身体素质提高, 如果这一条办法能做到, 为什么不用?应该用, 因为实际上高考制度本身是有缺陷的, 它做不到德智体美全面评价学生, 它不是靠德智体美全面发展进大学的, 而基本上是靠文化课, 如果我们能通过考试的办法, 引导全国的青少年学生树立健康意识, 我觉得这个方案可行。从理论、从现实需求, 我个人是强力支持的, 而且在实践中是完全有可能做到的。全国各地积累了10余年中考体育的经验, 完全可以借鉴中考体育的办法、组织方法来做到。但将来高考加试体育, 它的组织管理要求一定更高, 我想这点也是能做到的。像河南18个省辖市, 有9个省辖市中考体育完全采用智能化的测试仪器, 没有任何人工操作成分。学生从进考场、输入考试成绩、插卡到出门, 每一项成绩的认定都是自动化的。如立定跳远, 成绩一出来, 就自动进入系统管理后台。要想哪个地方有改动, 几乎不可能。只有计算机的后台, 并且我们后台的管理是非常严格, 也几乎是不可能的。所以中考体育积累的经验, 完全可以被高考体育采用, 只是说大家对这件事的认识程度和态度, 是不是认为必要。我觉得现阶段中国在高考制度中应该加进这个东西, 如果不加入, 当前片面追求升学率, 不顾学生健康, 牺牲孩子的健康换取分数的做法短时间内根本得不到根本改变, 所以我在态度上坚决强烈地认同这样的趋势和办法, 而且现实操作是可能的。将来体育纳入高考体系之后, 只要国家有要求, 各省一定能把这件事情做好。我对现在郑州市的体育中考评价非常满意, 现在郑州市中考体育成绩的可靠性、组织工作的严谨性, 甚至可以超过其他科目考试, 因此, 高考加试体育完全能做到, 不是做不到, 只要想做, 一定能做到。

中国学校体育:一旦体育纳入高考, 目前面临着哪些障碍和困难?

郭蔚蔚:一个是全社会的认识, 大家都要认识到这件事是必要的, 是应该这样做的;第二是物资的准备, 将来考场的准备、体育器材的准备, 这方面我觉得完全能够解决, 没有太大的问题。

中国学校体育:最后感谢郭处长接受本刊的专访, 也期待河南省的学校体育工作今后会取得更长足的发展和进步。

采访后记:下午参观和学习完金水区大课间活动后, 在宾馆门口的马路上, 碰到几个放学回家的孩子, 于是我上前问询几位学生, 得知他们所在学校也是金水区的, 且不在下午参观的学校之列。由于不是在学校里采访, 孩子们也不知道我的身份, 沟通便没有约束, 轻松而愉快。我得知他们所在学校的确有上下午两个大课间, 孩子们也非常喜欢运动。最后我问到他们每次大课间活动后有什么感受时, 其中一个小胖子对我大声说:“一个字——累!”望着孩子们高兴远去的背影, 我不禁自语:“要的就是让你们‘累’啊!”孩子们在校的大课间活动时间是有限的, 如何提高大课间活动的效益让孩子们真正受益, 是我们必须关注的问题。如果能让孩子们这样经常地“累”下去, 那么提高其体质健康水平, 我想将不再是一句空话。