党课讨论

党课讨论（通用13篇）

篇1：党课讨论

党课小组讨论记录

时间： 地点：

讨论内容：1.如何成为一名合格的党员;2.对党的态度;3.对“先进文化”的理解。

参加人员： 记录人： 主持人：

经过几周的党课学习，大家对党从理论上有了深刻的认识，也使自己受益匪浅，在理论素养.调查分析及政治觉悟方面有了很大提高。同时，使我们更多的从党员的角度来观察问题。以下是我们关于培训后的讨论记录。

一.如何成为一名合格的党员

杨瑞:通过老师的讲解，我们今天可能还不能很深的理解，因为我们还没有真正地加入，但是，我们应该开始并且坚持以一名党员的标准来要求自己。我觉得首先应该要提高自己的学习能力，大学生是我国社会文化阶层中的较高层次，大学生党员更要能作为先进生产力的代表，因此大学生党员的专业知识一定要过硬，这就要求大学生党员勤奋刻苦，善于合理利用学习时间，认真对待大学四年生活，在学习中起表率作用，有端正的学习态度。尚倩：，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。大学生党员应该为人正直，且有坚定的共产主义信念。新的历史条件下，共产党员更应该坚持党性，坚定信念。在经济时代，面对各种诱惑，要不动摇。

杨生良：大学生党员应具备较高的理论水平。，现代社会的开放性要求大学生党员具有现代意识和创新精神。现代意识与创新精神源于开放的思想方式和思想的解放。邓小平曾指出“解放思想就是使思想和实际相结合，就是实事求是”。他要求大学生党员从实际出发，而不是从本本出发，要彻底摈除陈旧僵化的思想方式和思想意识，用开放的眼光看待新事物，接受新观念。大学生党员思想先进，容易接受新事物，我们的时代精神是建立在已有的认知的基础上。学校是一片净土，诱惑相对少，然而，要求大学生党员更应该注意提高自己共产党员的素质和修养，特别是思想上的改进，以期能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。

二.对党的态度

XXX:对于党的态度，大家有些爱之深责之切的感情。几乎每一个参与讨论的同学都是坚定的共产主义者。回顾改革开放 20 年的经历，中国的巨大变革，让人无比坚信中国共产党的强大力量。但是对于党内的许多问题，比如党内腐败、民主等方面，应该再加以改进。但是对于党的许多缺点，也不能抹杀党的先进性。而且，共产党一直在自省，自我调整，与时具进。这是有目共睹的，而且也是大家所理解也能够从自我要求自我做起的。

XXX: 我觉得不应该单纯以党让人们的生活越来越好而拥护她，既然是党员，就应该有更深刻的认识和觉悟。不管怎样，既然坚信共产主义，既然成为共产党的一员，就应该始终信任她，支持她，适应她和以自己的绵薄之力改进它。

三.对“先进文化”的理解

有的人对于共产党的“三个代表”中的“先进文化”有所疑问。何为先进文化？文化是否有先进与落后之分？关于这个问题，大家展开了激烈的讨论。经过大家的讨论，达成一个共同的答案。

先进的文化，即科学的、积极的文化，自然应该成为共产党为之坚持的文化方向。但是，同时，党也坚持文化的百花齐放，在坚持先进文化的同时，并不排斥多样的文化种类。党所代表的是先进的文化发展方向，但同时也允许各种文化的存在与繁荣。

篇2：党课讨论

1、你认为作为大学生，应该为这个党、为这个社会做些什么？

我认为作为一名大学生，我们首先应该学好知识。目前学习是我们的首要任务，只有学好知识，今后我们从才能更好的为党、为社会多做贡献。在我们的大学生活中，虽然我们还不能像一些专业人士一样为党、为社会做出多大的贡献，但是我想只要我们关注党的方针、政策并在生活中认真贯彻实施。这就是对党、对社会最大的贡献。此外作为一名大学生，我们拥有较高的学历，我们也应该有较高的思想觉悟。坚决拥护中国共产党，为党的建设和发展尽自己的一份力量。同时为社会的和谐发展做一份贡献。

2、两会关注的热点问题有哪些？你如果有机会问总理，你会问什么问题？

 收入差距会继续拉大吗？

 楼市调控还会继续吗？

 通货膨胀会来吗？

 拆迁条例能够顺利出台吗？

 中小企业能得到实质性的关心吗？

如果我有机会问总理问题，我会问：总理您如何看待大学生就业问题？我们政府能为当代大学生做些什么吗？您能给我们提几点意见吗？

3、如何看待“主观为别人，客观为自己”与“主观为自己，客观为别人”之争？

首先谈谈我对“主观为别人，客观为自己”与“主观为自己，客观为别人”两种观点的理解：

“主观为别人，客观为自己”，就是自己表面上是为了别人做某件事，但是实际上他做这件事情的最终目的是为了他自己。

“主观为自己，客观为别人”，就是从表面上看，一个人做某件事是为了他自己，但是实际上，最后收益的不只是他本人，还有其他的人跟着他收益了。虽然这从表面上看是出于个人的利益，但是从长远的角度看，这是一种供应的模式或者说是一种双赢的方法。

从表面上看，这两种观点中，“主观为自己，客观为别人”更适合于我们的道德理念，而“主观为别人，客观为自己”就背离了我们的道德标准。但是我觉得，这要具体的看待这两个观点。也就是说看这两种观点，应该分情况。比如：如果一个人，表面上为别人做事，然而事实上，他是受益最大的。但是，其他人也受到了相当大的好处。我想这还是可以接受的。但是如果作为一名中国共产党员，我党的宗旨是“全心全意为人民服务”。我们就应该把人民的利益放在首位，而不能以“主观为别人，客观为别人”为自己的价值观。这样不利于我们党树立党风，同时也会影响我们党在人民心目中的形象。同时这种观点会误导更多的共产党人步入歧途。会加剧我们社会的贪污受贿现象。

对于“主观为自己，客观为别人”，就像一个人为了自己的利益，而发明了一个机器。自己得到了经济上的满足，然而就在他自己收益的同时，我们的社会也会因此而得到益处，并且这方面的益处将是他个人益处的很多倍。从这方面看虽然这种行为方式有点自私，但是想到最终的结果，他的这种行为方式还是可以接受的。但是如果在“主观为自己，客观为别人”的价值观的指导下，别人的收到的好处没有想象中的那么好。这必定会遭到其他人的唾弃。作为一名中国共产党员，我们的是人民的代表，我们应该首先为他人着想，为别人谋利益。虽然“主观为自己，客观为别人”的最终利益还是别人得到了。但是会先给别人留下坏的影响。为了党的建设和挡在人民中的光辉形象我们应该，默默地为人民谋利益。以免产生坏的影响。

篇3：党课讨论

作为当今大学思想政治教育的重要组成部分, 党课教育不仅对增进大学生对党的理论知识的掌握, 加深大学生对党的历史的了解, 端正大学生的入党动机, 培养大学生对党的深厚感情有着重要的作用, 而且对于塑造和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观具有举足轻重的作用。因此如何改进党课教育的模式, 提高党课教育的效果, 使党课教育切实发挥其在大学生思想政治教育中的重要作用, 就成了摆在高校思想政治教育工作者面前一个非常重要的问题。

1. 高校党课教育引进音乐教育具有重要的意义

在高校党课教育中引入音乐教育, 就是要通过音乐实现教学内容的审美化转化, 把党课要讲授的内容以音乐美的形式呈现在学生面前, 把党课的理论、知识转化为音乐的美的直觉感受, 把被动的信息灌输转变为自觉主动的信息接收, 让学生在党课教育的过程中, 通过直观的艺术形象感受共产主义真理美和党的理论的科学美。

在长期的社会实践过程中, 人们逐渐进化出了对美的需要, 追求美成为人类自身发展的本能需要, 通过艺术的审美教育不仅能让大学生感受真善美, 而且能强化学生的道德观念, 整合学生的道德认知, 艺术教育是一个通过感觉、知觉和表现的逻辑在学生心中植入道德规范的过程。把音乐教育因此党课教育的课堂, 通过音乐教育来深化大学生对党的精神的感悟和理解, 让党的形象通过学生对音乐美的感受走进其内心深处, 引起大学生从内心深处产生对党的理论和精神的强烈共鸣和深刻认知具有非常重要的作用。

2. 引入音乐教育对党课教育的促进作用

2.1 音乐教育增进学生对党史的了解

音乐是各个历史阶段最完美、最震撼人心的连接点, 能够穿越历史的长河, 凝固历史的过程和片段, 通过对不同时期的音乐的学习和感悟, 学生走进历史的深处, 深刻感受党在历史长河中为中华民族复兴所作出的丰功伟绩。这些众多的被人们广为传唱的歌曲, 以给人启迪的思想高度、发人深省的历史深度, 从不同的角度展现了中国共产党九十年来不畏艰辛带领中国人民奋发图强, 实现民族独立国家建设的伟大历程, 用各种感人至深的形象对人们产生着巨大的激励和引导作用, 无不在人们的内心深处激发起强烈的对党的形象和精神的共鸣和认同感。把这些音乐引进党课课堂, 通过音乐教育来讲解党的历史, 必然会在学生的内心深处产生强烈的激荡, 加深学生对党的历史的认知和对党的精神的认同。

2.2 音乐教育加深学生对党员崇高品格的认知

中国共产党是由千千万万个党员组成, 党员的形象是对党的形象的具体展示。通过对这些音乐作品的学习, 学生会更加真实形象地了解共产党员双肩所承担的重大责任, 从而能从榜样的身上汲取力量和营养, 积极主动地用优秀党员的标准严格要求自己, 一方面实现自身优秀品格的塑造, 用高尚的品格维护党的形象, 增强党的凝聚力, 另一方面能激发为人民的事业、为党的的事业努力奋斗热情和信心。

2.3 音乐教育能促进大学生共产主义信仰教育

音乐教育走进党课教育的课堂是要借助音乐的美学教育视线党课教育内容的美学升华, 这个过程不仅是对音乐的历史叙述作用、形象感化作用的发挥, 而且是对音乐在价值观层面的教化意义的运用。

党课教育的课堂引进音乐教育就是要从深层次借鉴和吸收人类自身对信仰的本质追求, 为接受党课教育的大学生创造出进行自由地精神和信仰选择的环境, 满足学生对理想和信仰选择的追求需要。

3. 党课教育课堂引入音乐教育的效果

3.1 激发了学生参加党课学习的积极性

在传统的党课教育上, 学生的学习积极性往往不高, 对党课的认知程度低, 导致党课教育一直以来很难发挥应有的思想政治教育作用。在党课教育课堂引入音乐教育后, 通过对音乐美的欣赏和感悟, 改变了传统党课教育填鸭式的理论灌输, 激发了学生学习党课的兴趣, 调动了学生参加党课学习的积极性。

3.2 提高了学生对党课学习的参与性

传统党课教育侧重的是教师对党课内容涉及的理论知识的讲解, 学生处于被动接受的状态。在这样的教育教学环境下, 学生往往不会积极参与到教学活动中去, 对党课教学往往是被动的接受。音乐教育引进党课教育的课堂以后, 学生要在教师的引导下, 主动地去欣赏音乐, 思考音乐中展现的美, 去感悟音乐中所涉及的历史事件和人物形象, 积极主动地探讨音乐的形象塑造。这个过程中, 学生完全摆脱了传统的被动, 掌握了参与教学的主动, 课堂参与程度得到提高, 使得教学效果也大大提高。

3.3 强化了学生的爱国主义情怀

爱国主义教育是党课教育的一个重要内容, 传统的党课教育倾向于理论上的说教, 学生无法直观感受到爱国主义的感召。音乐教育引入党课教育课堂以后, 音乐作品展现出来的不同时期的社会历史特点, 以及作品背后所蕴藏的中华民族精神的内在同源性, 无不激发了学生对民族身份的认同感和自豪感, 培养了学生的民族精神和民族情怀。

结语

把党课教育跟音乐教育有机结合起来, 在党课教育的过程中借助音乐教育的形式, 借鉴和吸收音乐教育对人的美的感受的培养, 实现学生对对党课教育内容的自觉自由地学习有着非常重要的现实意义。音乐教育引进党课教育课堂的效果显示, 这是一种非常有效的提高党课教育成效, 发挥党课教育思想政治教育作用的有益尝试, 对于如何进一步提高音乐教育对党课教育的促进作用, 还需要深入的研究。

参考文献

[1]马克思恩格斯全集 (第四十二卷) [M].北京:人民出版社, 1979:97.

[2]曾庆璋.试论思想道德教育与艺术教育的融合[J].当代教育论坛, 2008 (10) :29.

篇4：党课讨论

自2013年开展以来，兰州石化化肥厂动力车间党支部积极探索创新学习“微型党课”载体，丰富“微型党课”教育形式，逐步锻炼了党员的语言表达和文字编辑能力，搭建了党员自我展示的平台，为推动企业发展提供了思想动力和组织保证。本文以兰州石化化肥厂动力车间党支部积极探索创新“微型党课”的实践为例，对基层党组织拓展党课教育新思路的探索与实践进行思考。

一、“微型党课”教育有序开展的实践

统一思想，明确授课内容。“微型党课”应注重内容新、形式活、效果实。一方面，应通过微型党课的形式，讲出学习体会，亮出学习心得，传出学习经验，使参与的党员坐得住、听得懂、学得进，增强党课教育的实效性、互动性和吸引力。为了将这种类型的党课落到实处，车间党支部成立领导小组，讨论制定微型党课教育活动运行架构、实施方案，并设置微型党课记录卡对“五小”授课题材和“五进”授课方式作出安排，为基层党员如何开展好“微型党课”教育指明方向。同时明确党支部书记为第一责任人，对微型党课教育的开展和成效负总责。党支部书记和支委带头每月至少组织一次“微型党课”，每名党员积极参与，题材自选，内容不限，可以到某一个班组讲，也可以用安全提示的时间讲，交接班前后讲都可以，逐步发动车间全体党员人人上台讲课，从而将党课教育由“点”扩展到“面”，形成“人人是党员，人人是学员”的良好学习氛围。

统筹安排，明确方法步骤。党员可结合各自岗位实际，选择课件内容确定授课课题，填写微型党课记录卡提交车间党支部审核把关，并按照每名党员每月不少于一次的进度分季度公布“微型党课”开展计划安排，明确每一课的主题及主讲党员，确保“微型党课”教育全覆盖。其次，可利用党员活动日、政治学习或交接班会时间随时随地开设党课，也可到装置现场、检修现场讲。活动的组织者既可以是党支部，也可以是党小组、普通党员，使党课教育可以是主题学习，也可以是理论探讨、现场交流或事迹报告等。再次，“微型党课”讲授结束后，支部或党小组及时组织党员对党课进行评议，听课人对授课人课件质量、授课表现及课堂掌控度作出评价，并纳入党员月度绩效考核兑现奖惩。

精心部署，提出具体要求。车间将“五小五进”微型党课教育纳入支部党建目标管理，将党小组、党员开展“微型党课”教育情况作为评选先进党小组、优秀党员的重要依据。把“微型党课”教育活动列入党小组年度工作计划，结合党员各自岗位实际，明确讲课时间及要求。支部支委、党小组组长带头上党课，组织小组党员、入党积极分子或员工群众参加听课，党支部书记或党群管理员对讲课内容负责审核把关，并及时将课件资料整理存档。

二、确保“微型党课”教育深入推进的建议

授课主体应“多元化”。“微型党课”创新了主体，让普通党员走上讲台，由传统的“一人讲”变为“大家讲”，解决了以往普通党员在接受党课教育中存在的“听讲多、看得多、思考少、参与少”的问题，实现了由“倾听者”到“讲授者”的角色转变。要给学生一杯水，教师就得有一桶水，上讲台的压力必然转化为学习理论、增长知识的动力，讲课党员通过选择课题、查找资料、撰写课件、提炼观点、实施讲演的过程，进一步加深了对党史、安全生产及岗位练兵内容的理解。同时，党员们都把上党课作为一次主动展示自我的机会，有效调动了车间全体党员参与的积极性和主动性。

授课内容应“通俗化”。“微型党课”创新了内容，通俗又贴近党员思想实际，使党课教育内容由传统抽象变为简洁明快。“微型党课”最主要的特点就是“以小见大、寓理于情”，由主讲人围绕一个主题进行深入浅出的讲解。讲课者将大道理转化为小事例，事例中的人和事都是一些看得见、摸得着，可亲、可敬、可信、可学的人物事迹，也正是因为其紧贴党员工作、生活实际，更容易引起听课者的共鸣，把高高在上的传统党课拉回到基层党员身边，更能触动、吸引每一位普通党员，达到以身边人说身边事、道身边理，将形势目标任务责任和党性修养以及学习工作过程中的所思所得、所感所悟融入身边人与身边事的讲述中，使单一型学习多样化，增强党课教育的生动性。

教育效果应“实效化”。党支部在实施“微型党课”基础上，支委带头开展，凝聚激发了车间党员的工作积极性和创造性。在化肥厂动力车间现场整治、隐患消缺及“低老坏”排查活动中，在锅炉脱硫脱硝改造检修、安全生产等日常工作中，广大党员充分发挥先锋模范作用，攻坚克难，影响带动了全车间员工，使车间呈现出和谐稳定的良好发展态势。从实践来看，“微型党课”进一步丰富了党建工作载体，增强了支部工作的创新力、凝聚力、号召力，拓展总结了广大党员的好做法、好经验，支部将对好的“微型党课”课件汇总成册在党员员工中推广学习。

篇5：党课及讨论心得

经历了十年寒窗苦，终于踏入了大学的校门。只有亲身体会过才清楚：大学，带给我的不止是身份意识的变更，更是深度思想的改变与升华。

在家中父亲是党员，我从很小开始就看到父亲那本鲜红的党费证时那种自信骄傲的神情。于是我对党员很是向往，总是梦想着加入；以为自己足够优秀、足够深刻去加入，但是经历了四次党课与两次讨论之后，我才发现其实自己对于党的认识一直停留在一个很浅的层面。只是意识到了要想加入党，就必须让自己变得很优秀，这一点原是没有错的，但只是太过于狭隘了。我没有认真考虑过自己所处的环境与交际圈，在视野范围、思想忠诚度等好多方面我都做得不够，我不够坚定，不够成熟。在一系列的讲课与讨论中，我学到了很多东西，有些不仅仅是对党的认识的提高，更是对你生命中原则性问题的一个合理解释与提升。

一

第一节党课是由王稳教授讲授的。他幽默的讲课风格让我之前相对怠倦的心情一扫而光，兴致高昂。主要讲的是学生党员的人生规划问题，包括党员的先锋模范作用、学校发展与个人目标的结合、如何做一个优秀的党员等。这和我们的第一次讨论“如何在大学生中争当先进模范”有一定程度上的契合。成功基于改变的哲学。成功可以说是对外界环境的最佳适应状态。有一句话是这样的：如果你不能改变环境，那就试着改变自己吧。面对让自己不快的环境，我们的第一反应会是改变它；但大多数情况下我们只是环境的“奴隶”，只有改变自己了。不管是改变哪一个，都是一种改变。同时，这种改变肯定是以个人为基础的，但也要以大局为重，否则其意义便要大打折扣。要想做一个先进的党员、成为先进，还必须具有跨文化的交际能力与很强的中英外语沟通能力。目光必须射向外界，不可“闭关锁国”。要培养自己的领导能力，充分融入国际化的氛围，这也是我们贸大的人才培养标准之一。另外，党的一个重要特点就是时代性。我们必须有足够的创新精神，要以一种幽默上进的态度去对待周围事物的客观变化，并以此来提升自己的认知水平。

二

第二节课是由郭敏老师讲授的。我为贸大还有如此纯学术型的老师而感到高兴。主要讲授的是知识分子与入党的问题。知识分子不是一个独立的阶级，而是附属于不同阶级的，主要是工人阶级。这对于来说，是一个原则性观念的改变。我一直认为知识分子就是一个独立的阶级，并且也一直是以知识分子的形象自居的。可今天我却有些怀疑了，再也不是先前的自信满满了。知识分子的特征是思维的独立性、观念的前卫性、思想的灵活性、政治上的敏锐性与模糊性并存。作为一个涉世未深的大学生，我能有多少底气去说我完全符合一个知识分子应有的形象呢？这节课上我学到最多的其实是要谦虚、要有自知之明。还有就是关于入党动机的问题。入党动机可以分为好多种，从纯功利性到纯热血型的。我算是介于两者之间的。以前经常对自己功利一面的动机感到一种负罪感，但现在我知道其实这种情况下功利性也是一种好事，可以激发一个人的积极性。所以不要总是以一种神化的人性去要求自己，太难做到，我们所能做到的就是那种神人以和的至美人性，从而保持思想上的乐观状态。

三

第三节课是学长高青山与门圣同讲述他们自身经历的。以前总是感觉党员的创优争先是一个好神圣、好伟大的问题，不是一般人能做到的，甚至有些遥远。但此刻我只知道了这些其实是每个人都可以的，只要有那份恒心与处理学习工作的正确方法。最后一节滕云老师讲的入党程序让我对相关问题有了更清楚的认识。随后与党员面对面交流也让我更加坚定了加入党组织的信心。

四

最后一次讨论是关于如何处理好个人利益与集体利益。之前交的一篇讨论心得中已经说了好多，在此便不再赘述。但那些观点主要是一些专家与我们小组全体讨论人员的总体看法，所以说我并不是百分之百地认同。大家都说集体利益高于个人利益，便是过多强调了集体利益。毕竟两者相冲突的机会并不是很大。当然，在冲突时，要以集体利益为重。但不可否认，在大多数情况下，我们也必须强调个人对于自身利益的充分维护。换句话说，就是集体利益是以个人利益为前提的，是建立在个人利益基础上的。集体利益最大化还是个人利益最大化？理论上，是集体利益最大化。但是有好多人是介于两者之间的。这种现象的存在不可消除，存在即是合理。集体利益最大化，就像极限，不可能是每个人都做到，但毕竟是每个人都在追求。因此说，我们不应该排斥对个人利益的维护，这是根本。但总的原则还是集体利益至上。

篇6：党课讨论

党的十八届三中全会已经召开，面对新的挑战，适应新时期工作学习的心特点、新要求，探索新方法新经验显得尤为重要。因此，立志加入中国共产党的我们要更认真的学习贯彻党的十八大精神。

首先，要认真贯彻党的十八届三中全会精神，深入了解这是一次在深入调研、集思广益、全面思考基础上整体部署新一轮全面深化改革各项重大任务的全会，是一次承前启后、继往开来、坚定信心、凝聚共识，动员全国各族人民凝聚力量向实现两个百年目标、向实现“中国梦”的目标奋勇前进的全会。他通过细致的讲解向同学们传达了十八届三中全会的重要内容：实现全面深化改革“完善和发展中国特色社会质疑制度、推进国家治理能力现代化”的总目标，经济体制改革核心问题和处理好和政府关系是重点，中央将成立全面深化改革领导小组，改革总体设计，统筹协调，整体推进，督促落实，通过一系列措施改善民生，提高人民生活水平，促进经济发展。同时也对中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定和真正贴近我们生活的改革措施进进行了全面阐述。

十八届三中全会精神内涵丰富，我们作为党校学员，应该通过学习讨论，尽快将大会精神深刻领会把握实质指导实践。习近平前总书记重要讲话是我们做好改革发展稳定工作的思想灯塔和行动指南。要把学习领会习前总书记在全会上的重要讲话，同中央《决定》精神结合起来，同学习习前总书记系列重要讲话结合起来，同自己的实际结合起来，力求做到掌握精髓、把握要义，学以致用、知行合一。三中全会会议公报提出了全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这个总目标就是加快发展社会主义市场经济、民主政治、先进文化、和谐社会和生态文明。通过这样制度上的完善，让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，而且要使这样一些创造的成果更加公平的惠及全体人民。通过深入领会大会精神，我对我们党和国家的未来更加有信心，更加有期望，更迫切的想要通过自己的努力，为祖国的富强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

篇7：党课讨论主题

54期党员培训班2组谈话拟选题 1.共产党员先进事迹及党内反腐败行动 2.党员的自我修养 3.党员的人生价值观 4.入党动机 5.中国优秀党员事迹

6.党员生活作风与党员形象建设

篇8：党课小组讨论汇报

尊敬的领导、老师、各位同学：

大家下午好，我是2010级计算机科学与技术的林喆，今天很荣幸能代表年级在此进行小组讨论汇报。

经过了两周的党课学习，大家对党从理论上有了深刻的认识，受益匪浅，在政治觉悟、调查分析及理论素养等方面有了很大提高。同时，使我们更多的从党员的角度来观察问题。本次讨论主要围绕：什么是正确的入党动机，如何进一步端正入党动机，同学们展开了热烈的讨论，现将讨论内容汇总如下：

1.什么是正确的入党动机？

入党动机，是一个人要求入党的内在原因，即为什么入党。1.1 入党为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。

1.2 入党的确是个人追求进步的途径，为了能在社会中发挥作用，实现最大的人生价值

1.3 从小受父辈的影响热爱党，希望进一步了解党，为党做出贡献

2.如何进一步端正入党动机2.1 认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。

2.2 端正入党动机就要自觉接受党组织的教育、培养和考察，对照党员标准，加强实践锻炼努力提高自身素质。

2.3 不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党。

2.4 要长期地注意检查自己做党员的动机，不断提高思想素质，克服那些不

正确的思想。

2.5 自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意的为党和人民内勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

以上是本次小组讨论的所有内容，谢谢大家！

汇报人：林喆

2013年4月14

篇9：党课小组讨论记录

时间：2013年5月3号12:00-14:00

地点：教学楼B507

讨论内容：

1、作为一名入党积极分子，怎样积极创造条件争取早日加入党组织？

2、如何以科学发展观为指导，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

第七组参与人员：田洋、肖云娟、肖云娟、李静、张欢、王渝、杨婉鑫、顾宇恒、刘思雨、黄金鹏、张艳阳、任芹、胡琴、陈程、吴毅伟、吴诗艺、杜砚田、张巧艺、黎柏伶、林欣、徐永隆、田利荣、孟建民、马清瑜、冯成勇、袁璐、马为平、康小迪、付亚男、陈曦、李佳、李进、李守伦、唐婷、刘春霞、何佳莉、郑佳

记录人：黄金鹏

主持人：田洋

讨论记录

一、作为一名入党积极分子，怎样积极创造条件争取早日加入党组织？

付亚男:在学习和工作中起先锋模范作用，严格按照党章要求自己，从小事做起，逐步改变自己，增强奉献意思，把为人民服务的理念带到行为中去。

肖云娟：积极要求进步，加强自己对党的知识的了解，完善自己的人生观，世界观，价值观，从思想上、行动上同党保持一致。要党员的要求要求自己。

任芹：积极参加活动，把为人民服务的宗旨运用到实际，积极奉献社会，为共产主义 社会奉献终身，为社会主义建设添砖加瓦。

郑佳：作为21世纪的新青年，我们不仅仅肩负着新世纪的开创重任，还是国家和民族未来的希望，同时也是国家的后备力量，我们不仅要重视自己的能力还要重视自己的素质，努力提高自己的政治素质。并掌握一定的能力，从而为共产主义奉献自己。

冯成勇：1.端正入党动机，树立为共产主义社会奋斗终身的坚定信念，树立全心全意为人民服务的宗旨，在学习和生活中起先锋模范作用。2.自觉接受党组织的培养、教育，积极参加党组织分配的活动。

马为平：树立共产主义理想，坚定共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，并在日常生活中实践。

李佳：1.认真学习党的知识，参加党的培训。2.按党员的标准严格要求自我并持之以恒。3.树立正确的入党动机。

二、如何以科学发展观为指导，把自己锻炼成中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

吴诗艺：理解科学发展观的含义，坚决拥护中国共产党的领导，不断深化对党的知识的理，解，结合科学发展观科学学习中国特色社会主义并推进它的发展。

胡琴：1.坚定信念，志存高远 2.勤于实践，奉献社会 3.树立坚定的社会主义、共产主义信念。

何佳莉：我们应严格要求自己，掌握丰富的科学知识，拥有良好的道德修养，深入领会党的基本理论，基本路线，基本纲领和“三个代表“重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬爱国主义精神。

李静：1.学习和理解科学发展观的涵义和要求，树立正确的科学发展观，并以其武装自己的思想。2.学习好自己的专业知识，树立为共产主义社会奉献终身的信念。

刘春霞：认真学习，刻苦专研，学习并运用马克思主义思想来指导自己的行为，起学习模范作用，扎实学习专业知识，做全面发展的积极分子，密切联系群众，处理个人和集体的关系，平常生活中按党员的标准严格要求自己。

篇10：党课小组讨论记录

关于XXX的党课小组讨论记录 写出地点：（XXX办公室）

参于人：XXX XXX XX XXX。。

主要内容：比如关与安全，比如关于党章。。要短，也就是题眼

把那些某~~人说的话，加以精减，去掉口水话，全用书面语，总的概括所讨论的内容，明确主题，找到大家达成的共识。

最后要写下 记录人

日期

附样稿一份：

党课小组讨论记录

时间：2010年4月11日 地点：校区主楼

主题：如何成为一名合格的党员

参加人员：李雨菲、廖聂思珩、谢程欣、李美辰、周蓓蓓、耿悟、梁楠 记录人：周蓓蓓 主持人：李雨菲 总结：4月11日，我们在校区大礼堂参加了党课的第四次学习，这一讲由白云龙老师讲授，题目为“如何成为一名合格的共产党员”。陈老师此讲深入浅出的对如何向一名合格的共产党员，怎样成为一名合格的共产党员做了阐述，使我们进一步加深了关于共产党的基本常识的认识以及了解了成为合格党员的程序与要求。

白老师从入党动机，信念等几个方面阐述了成为一名合格的共产党员的要求。这几点之中，我们今天可能还不能很深的理解，因为我们还没有真正地加入，但是，我们应该开始并且坚持以一名党员的标准来要求自己。下面参加讨论的各位同学踊跃发言，发言结束之后，我再做以小结，来完成此次讨论任务。

李雨菲： 廖聂思珩： 谢程欣： 李美辰：

周蓓蓓：听完白老师讲的 “怎样成为一名合格的共主党员”党课之后，脑海中情不自禁地浮现出512那场大地歇斯底里的怒吼，那一个个令人赞叹的背影，那一张张坚定的永不放弃的脸……我忽然明白了，原来“党”就是人民最危难的时刻看到的一束光，它就是用最合理的方法领导全国人民走出困境，重建家园的天使。那“党员”呢？温总理在5.12大地震中不顾一切危险在第一时刻来到震区，给予人们心灵的安抚，让震中受灾的人民尽快恢复，这就是党员；周总理不断地为中外的关系上奔波，对中国的孤儿他全力收养，但自己却十分俭朴，吃穿简单，他也是是党员。雷锋一生中不断的做着有利于国家，有利于民族和人民的事，他用所有的一切换来他人的安全，幸福，不顾一切冲到废墟中，争取一切时间挽救他人生命。他还是党员。我顿时心里有了答案，原来党就在每个党员心中，而党员就在我心中。

篇11：院党课小组讨论

主题：针对牢记党的宗旨，不忘党的培养；学习十八大精神,圆入党成才之“梦”；未入党的门，先做党的人的党课学习内容进行讨论

背景：经历了院党课学习

目的：让同学们回顾党课内容，端正入党动机，不忘党的培养 到会人员：

时间：2013年05月15日

地点： 会议内容：

：本期院党校开班仪式上，资深的党务工作者、拥有四十年党龄的老党员许亚明老师为大家做了题为“牢记党的宗旨，不忘党的培养”的开班动员讲座，许老师从牢记党的宗旨和永远不忘党的培养两个方面对学员进行了动员。当许老师讲到党的宗旨和性质的时候，从她洪亮的声音及自豪的神情，深刻体现了许老师对党有着多年的深厚感情和始终不变的信任，这也从侧面让我明白了她为其工作了四十年的党是一个值得我们新一代青年加入的党，是一个前途光明的党。

：许老师又结合自己的成长经历，为我们讲述了自己如何在党的指引下一步步成长起来的故事，这让我倍感鼓舞，我决定我今后一定要用党员的标准衡量和严格要求自己，做一个像许老师这样

吃苦耐劳、服从组织、兢兢业业的中国共产党员。

：亚明老师为我们讲的这堂课，让我受益匪浅。党的性质规定党的宗旨是全心全意为人民服务，而作为积极分子的我们，就更应该从自身做起，从小事做起，同学有困难，我们要尽自己所能帮助他们解决困难。我们要努力学习文化知识，认真掌握为人民服务的本领。以党员的标准要求自己，坚持党和人民的利益高于一切的原则。

：是啊，党的宗旨是全心全意为人民服务，是我们平时努力工作、学习、思想进步的一种理论升华。我们平时好好学习，做好学生的本职工作，增加我们的知识，将来无论在哪一行工作，都能尽职尽责，就是为人民服务，就是不忘党的宗旨。还有，我们当中很多人都是学生干部，为同学们做好事，办他们喜欢的活动，替他们着想，我觉得这也是为人民服务。所以我觉得这很贴合实际，这可以作为我们做事情对错的判别标准。符合人民利益的事情就是对的，损害人民利益的就是错的。

：许亚明老师向大家悉心讲述她年轻时受党的培养，心中牢记党的恩情，之后更用党员的标准来要求自己。我想大家都深受鼓舞。我认为我们应该坚持为人民服务的几条原则，也必须提高为人民服务的本领，向优秀的共产党员看齐！接下来我们来讲讲从学习十八大精神为主要内容的党课中我们收获了什么？

：许长宾老师为我们讲了“学习十八大精神，圆入党成才之“梦””，他从本专业入手，告诉我们，土建工程类高层次人才应当具备的有资质、职称、职务等，从自身经历为我们提出了合理化建议，为人民服务应该从本专业做起，用自己所学所想，希望将来能够用自己的双手为人民撑开一片蓝天。大学阶段我们应该做的就是学好专业课及基础课程，为实现中国人民的伟大复兴的梦做好准备，我们是新一代的接班人，我们有责任将我们的祖国建设得更加美好。

：我觉得学习十八大精神，首先要准确把握十八大的基本精神，这是学习和贯彻的前提。作为一名大学生兼入党积极分子的我们也需要尽自己的一份力，以更加饱满的热情投入到学习、生活等方面中去，时刻保持谦虚、谨慎、勤奋、刻苦的作风。因为饱满的热情可以激发对生活重新理解，谦虚勤奋则是让人获取成功的关键，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，更好地为人民服务。

：作为入党积极分子的我们很有必要去学习十八大精神。十八大精神的一个重要部分就是中国梦——中华民族的伟大复兴。作为入党积极分子，我们要端正入党动机，要为自己所承担的重任付出汗水和努力，虽然每个人的力量是微小的，但是汇聚在一起就是一股强劲的推动力，我们在自己的工作岗位上牢记“螺丝钉”的重任，兢兢业业认真工作，认认真真的学习，不断提高自己素

质和能力，圆入党成才之梦。

提到入党动机这让我想到了在第二天上院党课的时候，徐宏志老师为我们做了题为“未入党的门，先做党的人”的讲座。：徐宏志老师为我们献上“未入党的门，先做党的人”这样精彩的一课。我们虽然还不是党员，但一个合格的入党积极分子应该要不怕冷嘲热讽，有一定的思想觉悟，有勇气、有毅力、有恒心，任何困难都能够被我们化解，我们都相信团结力量大这个道理，我们在尽自己最大的努力为将来祖国事业奉献自己的满腔热血。：要端正入党动机，首先我觉得要在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生观，其次，应该认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。因为一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。并且要有渊博的知识和开阔的视野。

：

我们应当坚持“未入党的门，先做党的人”。我们要树立正确的入党动机，养成党的三大优良作风：理论联系实际、批评与自我批评和密切联系群众。我们要有热于奉献的精神，要有在思想上、道德上、学习、生活上起先锋模范的觉悟。我们要避免思想上觉悟不高、入党动机不纯、决心不定勇气毅力不足，这样才能做到

“未入党的门，先做党的人”

小组长总结：

从今天的讨论中，我们端正了入党动机，牢记党的宗旨，深入的学习十八大精神。

从许亚明老师身上，我们知道，虽然出生背景不一样，但是我们同样从幼年成长，我们都受到党的培养，将我们从幼小陪养到大，我们接受了党的无尽的恩惠，我们应当牢记党的培养，严格要求自己，使自己成才，然后用我们的行动回馈党，报党的恩。党的宗旨是全心全意为人民服务的，它是我们党的最高价值取向。中国共产党过去90多年来奋斗历程的基本经验告诉我们，要始终牢记党的宗旨，紧紧依靠人民群众，诚心诚意地为人民谋福利，从人民群众中吸取前进的不竭力量。

许老师就时下常常被提及的实现“中国梦”与我们谈理想、谈未来。我想作为我们当代大学生，应当要学好自己的专业知识，并发展各方面的综合能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，今后才能凭借自己的一身本领全心全意为人民服务，为实现共产主义做出自己的贡献。

徐老师教会我们如何端正入党动机，未入党的门，先做党的人。我们作为入党积极分子，还未组织上入党，但我们要先做党的人，从思想上入党，从行动上入党，还要做到“知行统一”。另外，一个同志的入党动机是否端正是非常重要的，一个同志要有全心全意为人民服务的思想，有为共产主义和中国特色社会主义奋斗

篇12：党课小组讨论报告

讨论时间：XXXX-XX-XX

讨论形式：自由发言，讨论

讨论主题：青年学生要如何树立崇高的理想信念

讨论内容：

在第一堂党课上，XXX老师为我们做了生动的报告。课后，计算机系11名学员对青年学生要如何树立崇高的理想信念这个课题进行了讨论。讨论会上，同学们积极发言，热烈讨论。在这个主题上，形成了一些看法和感想。

有位同学这样说到：“如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想是引航的灯塔，新年是推进的风帆，没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊找不到自己的港湾。”大学适度即将逝去，正是人生之舟启航之时，崇高的理想信念将会帮助我们扬起生命的风帆，伴随着我们走好人生的每一步。我们青年学生应当把永远坚信党，永远跟党走作为一种历史使命和人生目标，自觉地把自己的岗位与党的事业联系起来，把个人的努力融入党所领导的民族振兴的洪流中去，为党和人民的利益扎实工作，顽强拼搏，努力奉献，这样，生活才能变得充实，生命才会更有意义。

漫漫人生，唯有激流勇进，不畏艰险，奋力拼搏，才能中流击水，抵达光明的彼岸。

其次还要实现个人理想与社会理想的统一。对个人理想，我的总结是，志当存高，踏踏实实。对个人理想与社会理想的关系，我认为～十九世纪哲学家、文学批评家尼古拉·车尔尼雪夫斯基阐释得比较好，即“在人类活动的所有方面，只有那些和社会的要求保持活的联系的倾向，才能获得辉煌的发展”。马卡连柯也说过：“任何一种不为集体打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害，也就是对自己有害。”

第三：在实践中化理想为现实。这就要求我们小组成员要从平常的点点滴滴的小事做起，全心全意为同学服务。全心全意为同学服务需要持之以恒。做一次好事，做一天好事并不难，但要坚持，并非易事。做任何事，贵在一个“恒”字。这就要求党员和积极分子的服务发自其内心，是真真切切的用心去做，绝不能“一天打鱼，两天晒网”。俗话说的好“勿以善小而不为”。为同学服务是不分大小的，如平时生活中帮助同学打开水，收衣服等小事，也是一种服务。又如，每次上课前或课后，是否有同学主动为老师擦黑板？学习生活中的点点小事往往就能体现一个人的思想。有句话说的好：“群众的眼睛是雪亮的”，说的写的再好，也不如踏踏实实的做出来。

篇13：党课讨论记录

时间：～-4-1

2地点：二主楼

主题：党课感受和入党动机

参加人员：A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K

记录人：C

主持人：B

B：本次讨论主要就这几次党课的情况，请大家谈一下自己的感受，以及入党动机，请大家畅所欲言。党员A同学也来参加我们这次讨论。

J：我们专业与党的各项工作、政策联系比较密切，了解相对多一些，通过几周的党课学习，了解了党的历史，感觉我党的工作做的越来越深入人心。我也希望可以入党，付诸实际，为他人做更多贡献。

H：现在还没有决定是否入党，以前觉得党与意识形态联系比较紧密。通过党课学习，感觉我们党的确做了很多实事。马克思、恩格斯提出理论与他们所在时代不能分离，时代发生变化，我们党也应该提出更好要求。我也觉得应该进一步学习。

K：从小学习历史，深知党的伟大，感觉胡主席领导的～领导集体比较务实，关注民生。虽然我国我党也存在着问题，但这更坚定了我的入党信念，希望可以出力改变现状。

G：高中时曾受过党课教育，希望成为父亲一样的人，成为党员，看到父亲作为一名老党员的表现深入受感动，对党很向往，还要加强自身学习。

F：班中党员的表现为我树立了榜样，起初并没有交入党申请书，觉得自身做的还不够，还要进行学习。身边党员以身作则，令本人十分信服，原来对党的概念比较模糊抽象，通过党课更加细化了。

A：写入党申请书是自身积极性，对党的态度的表达。高中入党本人没有在大学进行党课教育，觉得很遗憾。同学们的包容对自己的学习对我帮助很大。

B：讨论党课这些形式的东西，可以使我们对党有更理论性的认识，形式是很重要的。

I：高中时参加过党课学习，当时觉得党离我们很远，大学之后，思想上发生了转变，觉得党取得了很大成就，入党令我找到精神归宿，入党是积极生活态度，思想上入党，行为上才能有表现，从小事坐起。

E：党是一种信仰，人生之中的追求，党员是个群体在社会中作出榜样。普通人像张思德，他做小事，朴实，离人民很近，离生活很近，无论性格如何，做事方法如何，作为党员都可以做贡献。

D：入党是心灵的归宿，张静校长讲的很好，我们党存在问题，但是成绩依然巨大，能入党是巨大的光荣，从小受的教育，身边榜样的力量鼓舞我，我是默默无闻做事的人，信服党全心全意为人民服务，党员是一种无形的约束力，导向力。

B：人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。天津工业大学救人的徐伟同学的事迹就很令人感动。

T：从小受到的教育，家人的耳濡目染，党在我心中已然成为了一种情结，自认为入党可以为我们提供一个更好的为他人服务的平台。总结入党给我的是三种感受，归属感，成长感，成就感。入党是精神信仰的确立，政治立场的确立，通过党课学习，组织讨论等，自身得到提高，这其实是成长的过程，作为党员你可以为他人，为社会做更多，更大的贡献，这本身就是很有成就的事。

B：党的宗旨是为人民服务，这不仅是党员要做到的，更重要的是我们普通人应该作到。在天津第一次做公交车，有一个男生给我爷爷让座，这样点滴的小事，令我十分感动，在我们自身也处于困难时，也能够帮助比我们还要辛苦得人，这也是我的入党动机。另外，我觉得人是要有归属感的，加入党可以约束自己，增加责任感。进步的集体令我们自身得以提高。