发展学前教育·红光镇情况

发展学前教育·红光镇情况（共7篇）

篇1：发展学前教育·红光镇情况

发展学前教育。实施犀浦镇、三道堰镇、古城镇、安德镇、花园镇、友爱镇农村公益性标准化幼儿园建设，进入主题施工阶段。

建立2个镇级阳光家园，阳光家园居家托养220户。为700名特困残疾人发放专项补助。为全县8000名残疾人购买城乡基本医疗保险。

缓解城乡居民住房困难。建设廉租住房100套；完成租赁补贴家庭303户；城市棚户区改造100户。加快新居工程和安置房建设，确保新城佳苑等6个项目如期竣工。

实施菜市场标准化建设。推进郫筒镇北街菜市场搬迁改造工作，建设清洁、有序、规范的菜市场。

启动沙西示范环线117公里绿道建设。抓好林盘群落保护。

进展情况：

建成红光镇阳光家园，并投入使用。对240名居家托养残疾人，完成了名单审核、上报工作。完成对800户残疾人家庭特困专项补助，上半年经费已下拨。已为8135名残疾人及残疾人家庭子女购买基本医疗保险及少儿互助金。

六个农村公益性标准化幼儿园中，红光镇完成幼儿园主体建设工程，9月1日正式开园。犀浦镇点位已确定，完成了拆迁工作，已确定项目业主，初步设计方案已完成；三道堰镇正在进行建设点位上2户人家的拆迁工作、设计建设方案及相关手续准备工作，未正式动工；古城镇正在办理立项报批等手续，未正式动工；安德正在制定建设方案，办理相关手续，未正式动工；花园镇正在确定业主、办理相关手续、完善设计方案，办理相关手续，未正式动工；友爱镇正在确定该业主、办理相关手续、完善设计方案，未正式动工。

全县今年计划新建廉租房1424套，正进行招标代理比选工作；新建公共租赁住房17249套，正在加快推进工程建设；已对448户困难家庭发放租赁补贴资金70余万元。新居工程建设工程中，铁门小区、清江家园五期、新城佳苑3个小区建设已完工，双林茗居A组团、沱江水恋一期、五粮佳苑二期3个项目建设正加快推进；石牛小区剩余工程项目即将启动建设。

已完成北街市场东西片区临时过渡市场选址工作，正在进行市场建设工作。与北街市场经营业主召开座谈会，搜集了解了经营业主对市场迁建的意见和建议。目前，东片区原三九八厂区过渡市场主体建设已完成，正在完善配套实施，预计九月投入使用。

目前，沙西段和绕城路段绿道项目，已完成绿道规划设计方案的审定，正进行施工图设计，相关镇抓紧进行准备工作和绿道占地租用工作，将加快启动建设。友爱镇、花园镇沿江安河的市I级绿道和部分县级绿道项目已启动建设，友爱镇和花园镇已完成约14公里的绿道路基平场和约7公里的路基施工。

篇2：发展学前教育·红光镇情况

2012年，按照县委工作会议精神，我乡党委深入开展基层组织建设年活动，认真部署2012年基层党建工作，现汇报如下：

一、具体想法

（一）加强领导班子建设。严格按照建设“五个好”乡镇党委的目标要求，切实抓好乡党委的自身建设，提高驾驭农村工作的能力。主要是通过“四抓”，实现“四个促进”：

一是抓班子领导的学习，促进班子领导提高思想政治水平。根据中央提出的建立学习型社会的要求，红光乡建立和健全了乡党委中心组学习制度，认真组织班子领导成员学习“三个代表”重要思想、党的十七大、十七届六中全会精神和科学发展观等，进一步增强领导干部的思想觉悟、政治素质、工作水平和领导能力。

二是抓思想、作风建设，促进班子领导适应新时期的需要。红光乡把思想作风建设当作头等大事来抓，要求领导干部深入基层进行调查研究，密切联系群众，积极为群众解决生产生活中遇到的热点、难点问题。领导干部每月下村时间不少于10天，每人每月必须为群众办2件以上好事、实事，树立勤政为民的公仆意识，更好地服务于农村各项工作。

三是抓民主集中制，促进班子领导真诚团结。严格按照党委的职责范围、议事规则和决策程序办事，对重大问题坚持集体研 究、集体决策，集体决定后实行分工负责、落实责任。严格要求班子成员讲党性、讲大局、讲原则，认真执行党委的决议，正确处理好责任与权力的关系，自觉维护班子的团结。

四是抓制度建设，促进监督激励机制的健全和落实。严格执行《民主生活会制度》、《党委议事规则及决策程序》、《党员领导干部党建工作联系点制度》、《党风廉政制度》等。同时，大力开展机关效能建设，转变机关工作作风，提高办事效率，密切党群、干群关系，方便群众。

（二）加强农村党总支建设。

一是主动靠前服务，增强村班子服务群众意识。认真组织村“两委”班子成员学习了党的十七届六中全会精神。注重抓好村“两委”班子的管理工作，在开展农村各项工作中，通过压担子、奖勤罚懒等方式，充分发挥村干部站前台、唱主角的作用，由“群众要我服务”变为“我要为群众服务”的观念。

二是加强民主集中制建设，增强村班子的凝聚力和向心力。以规范权力运行为重点，认真督促落实村班子重大问题决策及汇报、议事规则及相关制度。

三是注重后备干部培养。按照“四化”方针和德才兼备的原则，深入实施后备干部储备工程。

（三）、加强党员队伍建设。一是加强党员思想政治教育。以提高党员的政治理论素养，增强党性为目的，紧紧围绕我乡的中心工作和基本任务，对党员进行经常性的“三个代表”重要思 想、科学发展观、党的基本路线和基本知识教育，使全体党员在政治上与党中央保持一致。二是加强党员队伍建设，建设一支高质量的党员队伍。充分发挥共产党员的先锋模范作用。三是建立和完善党员学习制度。按照有计划、分层次、突出重点、注重实效的要求，制定党员学习教育安排，有针对性地开展党员教育活动。要求党员要按照党章规定的共产党员的权利和义务，认真履行自己的职责。四是严格组织生活制度，坚持“三会一课”制度。坚持民主评议党员工作。五是加强组织发展工作。认真贯彻“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，重点突出，措施到位。党支部每半年至少研究一次党员发展工作，分析入党积极分子队伍的状况，有针对性地做好培养工作。加大在优秀青年和生产骨干中发展党员的力度。重视和加强入党积极分子队伍的培养教育，建设一支数量相对充足、素质较高的积极分子队伍。根据积极分子的不同情况与要求，有针对性地进行教育和培养。建立党员联系积极分子的制度，对表现突出的农民进行重点培养。

（四）、加强活动载体平台建设，扎实开展“基层组织建设年”活动。为全面推进“基层组织建设年”活动，切实开展：创先争优“活动，我乡制订了《关于扎实开展“基层组织建设年”活动实施方案》，提出了在党群致富联合体、产业协会等经济组织中建立党组织；大力推进“两新“组织建设；村务公开、党务公开等工作制度；党员承诺制；党组织和党员服务新农村建设；“党 建带富工程”活动载体和平台等创新工作课题，把工作全部分解落实到各党支部，在突出重点中创出各自特色工作的新亮点，着力推进基层党建的创新发展。

（五）、加强党风廉政建设。一是完善党委统一领导、党政齐抓共管、纪委组织协调、部门各负其责，依靠党员支持和参与的党风廉政建设新格局。认真执行中央、省、市、县的廉政建设各项规定，落实党风廉政建设责任制，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。二是认真学习党风廉政的各项规定，加强党性、党风、党纪教育，把党风廉政建设作为中心组学习和民主生活会、党员组织生活会的重要内容，筑牢党员干部的思想道德防线。三是党员干部严格遵守党纪党规，廉洁自律，以身作则，秉公办事。坚持领导干部重大问题报告制度。认真接受各方面的监督，对违犯党纪政纪的干部要严肃查处。

二、存在问题

1、农村基层组织的自身活力缺乏

“上面千条线、下面一针穿”。乡党委、政府为了应对上面的一切工作，承诺着具体组织领导各项工作的一一落实，指导、检查各项工作的实施，这就使得乡工作头绪多、负荷重。特别是随着农业产业结构调整的深入，乡党委、政府的工作中心、工作方式、方法都面临着新的转变。加之，各类一票否决，诸如“安全生产、计划生育、社会信访”等工作的一票否决客观上使乡党 委、政府投入大量的精力去应对一票否决工作，而对基层组织建设很难有足够的精力去抓落实，常常疲于应付检查，积极主动地抓党的建设精力和时间就极为不够，自身活力极为缺乏。

2、农村基层干部工作能力不强

部分基层干部在工作中回避困难和矛盾，遇到工作中的困难不是千方百计地去解决，而是畏缩不前，遇到矛盾不是脚踏实地的解决，而是逃避和推诿。少数基层干部在工作中怕得罪人，瞻前顾后，不敢大胆面对工作、挑战工作，而是得过且过，导致了群众对其信任，也严重地影响了农村基层党组织的形象。部分村干部民主意识不强，一切事情我说了算，工作中不充分发扬民主，造成工作中不必有的失误，群众意见大，有意见、没办法。

3、农村党员教育管理与新时期的要求极不适应

农村党员外出打工不过组织生活，不向党组织汇报思想。流动党员遍布四面八方，分布广，流动性大，也不和村支部联系，村支部也无法对他们进行思想教育和管理。

4、党员年龄老化，难以保持先进性。40岁以下的党员很少。由于农村党员年龄偏大，文化素质偏低,在家的党员相当一部分已不能带头致富和带领群共同致富，有的处于贫困状态，有的卧病在床，无法体现共产党员的先进性，影响了农村基层党组织的创造力，凝聚力和战斗力的发挥。

三、2012年红光乡经济社会发展工作思路及重点工作任务

坚持以科学发展理论为指导，紧密围绕县委全会确立的“工作主题”、“发展战略”，从红光乡区位优势和资源特点出发，我们确立了红光乡2012年经济工作发展思路和工作任务，即大力实施“农业稳乡、民营活乡、畜牧强乡、和谐兴乡”战略，着力打造“四个基地”（粮食生产基地、生猪生产基地、民营经济发展基地、粮贸流通基地）。乡党委研究确定了比学习，看能力素质、比实干，看工作业绩、比作风，看服务群众“三比三看”的活动载体，全乡8个村分别确定了活动载体，丰农村党总支谋划了“发展食用菌，党员带好头，推动农业产业化”的发展思路；建成村党总支谋划了“促进粮贸流通，加快物流经济”的发展思路；丰玉村党总支谋划了“加快农业产业结构调整，发挥党员示范作用，促进生猪养殖”的发展思路等。

打造粮食生产基地。我们红光乡有22万亩耕地，土地肥沃，粮食总产稳定在2亿公斤。一方面我们要为巴彦县作为粮食生产先进县做出贡献，另一方面要通过打造粮食生产基地为全乡经济发展提供稳固的基础性支撑。要在调优结构、规模化经营、园区化建设上迈出新步伐。

打造生猪生产基地。依托丰富的粮食资源，发展养殖业，通过粮食过腹增值实现农民增产一直是我们的工作目标。一方面我们通过抓龙头企业和养殖小区带动这一产业发展，另一方面我们通过抓大户分散饲养扩展这一产业。目前，全乡已建设原种猪厂 2个，生猪养殖公司2家，养殖小区3个，规模养殖大户300个，全乡生猪存栏稳定在11万头以上。我们的工作目标是经过几年的努力，使红光乡成为全县生猪养殖第一乡。

打造民营经济发展基地。依托区位优势和“农”字号资源，红光乡民营经济得到了长足发展，发展数量已具规模。目前，全乡工商注册的民营公司已发展到32家，其中粮食加工和购销企业占到25家。例如哈尔滨东升锅炉有限责任公司、龙业木业有限责任公司已发展到一定规模，产品销往全国各地。按照县委“民营活县”战略和“工业向集中区发展”要求，我们要进一步做大做强民营经济这篇文章，为红光乡经济的发展插上腾飞的翅膀。

打造粮贸流通基地。依托红光乡南距哈市90公里、北距绥化30公里，哈绥高速和支线公路贯穿全境这一独特的区位优势以及全乡25家粮食加工、购销企业，680台套物流运输能力、4000余名粮食购销大军，以及目前年外销原粮48万吨能力的优势，经过几年的努力把红光乡打造成巴彦、绥化、呼兰区域粮食购销的重要集地。不断提高村级组织的凝聚力。

篇3：发展学前教育·红光镇情况

1 畜牧业现状

红光乡群众震前以养殖生猪、土鸡、长毛兔畜禽为主，这些传统养殖业规模小且分散，以自产自销为主。“5·12”地震后，畜禽舍被震塌，养殖的畜禽被大量压死、饿死，有的逃走，几乎损失殆尽，红光乡群众丧失了主要经济来源。在调研中发现群众有恢复发展畜牧业的强烈愿望，可又无种畜禽，养殖技术落后，养殖资金缺乏，故需多渠道扶持。

2 畜牧业恢复发展思路

2.1 畜牧业发展模式

2.1.1 猪-沼-林模式。

传统的养猪模式只能满足自产自销，经济效益不高，且环境脏乱差。应把房前屋后的猪圈搬离住宅，在适宜的地方建造标准化猪圈，进行规模养殖，取得规模效益。猪粪经过沼气池发酵，沼气可以作燃料，沼渣灌溉经济林，既经济又环保，一举两得。

2.1.2 养殖林地鸡。

改变庭院式的养鸡模式，在经济林中建造鸡舍。把土鸡放养在经济林中，鸡粪可作为经济林的肥料，鸡吃经济林中的草和虫子，喝清洁无污染的山泉水，饲养出绿色优质的土鸡，提高产品的附加值。

2.1.3 养殖长毛兔。

红光乡山林多，草资源丰富，养殖长毛兔已有二十余年的历史，震前有1200户群众养殖长毛兔，占总户数的80%，共饲养长毛兔5.46万只，已掌握了一定的养殖技术，兔毛有较稳定的销售渠道。养殖长毛兔占地小，投入成本低，繁殖速度快，技术较易掌握，短时间内能产生经济效益，应着力做大做强，打造红光乡优势产业，创出品牌，作为群众增收的一条重要途径。

2.1.4 养殖山羊。

青川县群众在冬季有吃羊肉的习惯，一到冬季，山羊供不应求。地震后，有一部分群众迁出红光乡，山上一部分山地空出，可种草放羊，用羊粪肥草，既降低饲养成本，又有利于群众增加收入，同时保护了生态环境，饲养出绿色有机的山羊，确保了畜产品的质量安全。

2.2 主要保障措施

2.2.1 充分利用现有各项政策。

近几年，中央和省市出台许多有关发展畜牧业的有利政策，特别是灾后重建，一省帮一县扶持政策，充分抓住有利时机，调整产业结构，改良品种，提高竞争力，创出名特优产品。

2.2.2 大力争取扶持资金。

积极向中央和省市部门争取基础建设资金和品种改良资金，向当地政府争取相关配套资金，同时向援建单位争取扶持资金，大力发展当地优势产业，为群众增产增效提供有利保证。

2.2.3 争取先进技术支持。

篇4：香港高校创业教育发展情况及启示

关键词：香港高校；创新创业教育；启示

李克强总理提出要大力发展“众创空间”，积极推动“大众创业、万众创新”，并将其提升到促进中国经济转型和稳定经济增长“双引擎”之一的高度。2015年5月，国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》，以高校创新创业教育为切入点，作为 “大众创业、万众创新”的助推器，从总体要求、主要任务和措施三个方面对创新创业教育作出了整体部署。创新创业教育逐渐发展演变为一场席卷全国的国家行动。在政策驱动下，创新创业教育发展进入新的阶段，然而，由于大力发展时间尚短，我国创新创业教育的体系、模式、师资、课程内容，乃至评价模式都还处在初级阶段。

21世纪初，亚洲金融危机、次贷危机导致很多公司搬离香港，造成香港本地就业市场的不振，进而影响到了本地大学生的就业问题，从而引发了香港政府对于推动全民创新创业的思考[1]。当时的香港政府为缓解就业压力，培育创新思维，出台了一系列政策和成立了一系列专门机构，鼓励和扶持全民创新创业，以及落实高校的创新创业教育并推动官产学研的合作。经过十几年的发展，香港高校在创业教育理念、创业教育模式、官产学研协作等方面积累了一定经验并取得了一定成效， 获得了长足发展， 呈现出一些突出特点。鉴于此，本文选取香港高校创新创业教育开展情况加以具体的描述和总结，以期为内地高校创业教育研究及实践提供借鉴与启示。

一、发展历程

2000年，香港政府通过颁布一系列政策、建立法定机构、加大财政投入等，为创业教育提供了即时而强有力的技术支持、财政支持和专项计划支持，推进和改进创业文化环境，构建以高校为主体的全民创业教育模式，提高全民创业能力[2]。其实，早在1999年，香港各高校就开始设立专门的创业教育工作部门（见表1），为学生、教职人员提供协助，以及加强同企业的合作。

2014年，香港创新科技署开展创新及科技基金计划，旨在提升本地经济活动的增值力、生产力及竞争力。香港政府希望透过基金计划，鼓励和协助企业提升科技水平，并为其业务注入更多创新理念。该计划包括创新及科技支援计划、一般支援计划、企业支援计划、投资研发资金回赠计划、大学科技初创企业资助计划等，同时修订了大学与企业合作计划，进一步放宽了资助条件[7]。香港政府为高校推进创新创业教育营造了良好的环境，也进一步提升了市场的活力。

二、创新创业教育理念

香港地区高校积极践行“全人教育”办学理念，旨在让每一位毕业生除拥有丰富的专业知识、积极学习最新和全面的知识、发展批判和创意思维的能力，以及具有探究和矢志终生学习的精神外，还具备正确的道德观。香港高校的创新创业教育首先向学生传达的是，能承担起社会责任、回馈社会的企业方能实现长远发展。因此，香港高校在创新创业教育中首先强调的是要培养正直的企业家，注重学生社会责任教育，将德育融入创业教育实践全过程[8]。其次，香港高校的创新创业教育注重创新思维的培养和创业实践能力的培训，致力于培养优秀的企业家。以香港科技大学的创业中心为例，它成立于1999年，以为学生提供创业支持、教师和校友资源为使命，开展工作坊、讲座和研讨会，以及组织“香港科技大学百万奖金国际创业大赛”来挖掘和表彰具有创业潜力的项目，为学生提供创新创业相关培训，提供创新的文化、埋下创新的种子，促进学生创新思维的发展，以期将来不管是在公司、政府单位、其他机构，学生所具备的创新思维能对他所在的环境产生一些影响。[9]

三、创新创业教育模式

香港大部分高校成立了专门的创业教育工作部门以推进创新创业教育的发展，如香港科技大学创业中心、香港理工大学企业发展院、香港中文大学创业研究中心、香港大学技术转移处等，拥有专门的师资队伍，不仅有其本校的专职创新创业导师，还邀约各行业优秀的企业家作为补充，承担创新创业教育的角色和任务。

香港高校形成了独具特色、双轨并行的创新创业教育课程。以香港科技大学为例，创业中心整合资源，为学生开设“基础+专业”的复合式创业教育课程。该创业教育课程由两部分组成：第一，基于商学院，为商学院内部学生以及有志于创业的全校学生提供商学与创业基本知识的课程，如团队建设、企业融资、企业管理、市场营销、机会识别、创业企划、企业管理等入门性课程；第二，基于各工科学院，为创业学生开设专业性创业教育课程，即为实现技术产业化设置专项课程，由所在学院开设。例如，工程学院为学生开设了IT创业、工程知识产权法、技术创新的影响力与价值、创新设计、工程商业的发展等课程。这类课程能将研发创新与市场，以及大学与企业紧密连接起来。实际上，在创业成功的学生中，很多并非是工商管理专业的学生，反而是那些勇于发明、拥有专利的，能在实践中运用自己的专业知识来创业的工科或理科学生。[10]

在常规的创新创业教育以外，香港高校的创业教育工作部门还会提供工作坊、讲座、分享会等形式的活动作为补充。例如，香港科技大学创业中心开设的“周五梦想家工作坊”，为创业中心社区的成员（学生、创业中心工作人员等）提供了一个非正式的对话平台，邀请经验丰富的创业专家、各行业精英分享世界顶级商学院案例、丰富的自身创业故事等，共同分享、讨论创业和企业管理经验。在交流中，企业家会对学生创意的提升给以免费指导，同时提供给创业者最新的行业信息。此外，该工作坊会定期开展一系列的研讨会，如“建立你自己的商业项目”等，以解决创业教育与学校教育分离的实际问题。通过线下与线上活动的结合，为创业者提供交流分享的空间，尽可能提供更多的信息、资源和渠道，让想要创业的学生可以通过互联网获得自己想要的资源。香港科技大学推广“案例分析”的教学方法，不仅致力于研究国外的案例，近几年更注重研究香港本身与内地的案例。通过强调案例研究和实践，教师将教科书中涉及的知识转变为严谨、科学的事务处理流程，积极推动创业教育与大学其它课程的融合，并将其逐步扩展到不同层次和不同专业的学生，乃至普及全社会[11]。同时，香港科技大学会开展一系列的创业训练营及实践活动，开展支持师生创业的专项项目以及各类创新创业比赛，如“香港科技大学百万奖金国际创业大赛”活动，每年都能吸引200多支精英队伍参加。多元化的活动和训练，提升了学生的创业能力、创业意识、创业品质。

四、提供的支持

香港高校创业教育工作部门通常为学生的创业项目提供网络支撑、资金援助以及孵化支持。[12]

第一，网络支撑。为更好地开展创业教育，香港高校创新创业中心会创建专门的网站。通过网络平台使创业教育相关资源实现对接，即将教师、学生、政府基金、风险投资、科技园、企业、国外高校和其他相关资源有效地整合在创业中心平台上，为创业者提供创业项目、创业活动、创业教育、创业资源、创业合作等系统的支持、咨询与服务。香港高校创业教育工作部门网站资源非常丰富，引进了来自国外一流大学的许多新型创业课程。学生可以随时观看相关创业视频、播客，查找创业政策、法规、资金支持等。

第二，资金援助。充足的经费来源是香港高校创业教育与实践不断发展的重要因素之一。香港高校的创业教育是以政府为主导、高校为主体、企业主推三位一体的体系，因此无论是从财政，还是政策支持上，香港政府都扮演着积极的角色。除此之外，各高校也会开拓经费来源，多方融资，获得来自校友、社会公益组织、基金会等方面的捐赠。例如，香港科技大学创业中心每年平均筹措资金百万港元以上（不包括“百万奖金国际创业大赛”专项经费），用于开展创业教育工作部门各项服务及国际创业企业案例研究，并作为奖金鼓励、支持学生创业。

第三，孵化支持。根据政府出台的政策，香港高校积极帮助新成立的企业进行孵化[13]。创业者提交的创业项目通过创业教育工作部门“研究发展董事会”审核后，即可进驻创业中心进行孵化。按照协议，新企业能得到以下系列服务：场地3年的免费使用权；免费使用基本公用设施（办公器材、电话、网络）；得到资讯委员会在技术和管理上的免费指导；推荐结识潜在的投资者、合作者；获得进一步深造、培训的机会。周到细致的服务为新创办企业的学生减少了后顾之忧。

香港高校创业教育有专门的机构和师资推动，拥有国际的背景和广泛的校内外资源，形成了独具特色的创业教育课程，辅之以多元化的创业教育活动，能为新创办的企业提供一系列的信息支持、人力支持、资金支持、孵化支持，搭建平台促进成果转移，有效地推动了创新创业教育的发展，也切实构建起了政府、高校、企业三位一体的创新创业教育体系。

五、官产学研合作

香港高校非常重视官产学研的合作，各高校在创业教育工作部门的使命里无不提及了一点，就是搭建学校同企业合作的平台，促进成果转移。香港大学更是把促进成果转移放在了其创新创业教育使命的首要位置。香港高校非常重视成果的转化，即把研究成果通过不同途径转移到企业和生产线上，使企业通过跟大学的合作，让产品在市场上有更大的份额，使技术有更多专利的保障。以香港科技大学为例，其有一个专门的知识转移中心，所有牵扯到商业的行为都通过专属公司来完成，这就有利保证了科研成果转化的现实性，而研究成果转化所带来的效益又能进一步促进科研的发展。[14]

六、对内地开展创业教育的启示

香港高校创新创业教育经过长足的发展，形成了比较完备的教育模式、课程教育体系、孵化体系、官产学研合作体系以及成果转化路径，能有效地整合校内外资源，为学生提供信息平台、资金和孵化等扶持措施。加之香港政府积极设立专门部门促进创新创业发展，在财政、政策方面给予支持，积极协助高校研发，提供实践场地、资金、创意支持等方式，有效推进了官产学研的进程，能够为内地创新创业教育的发展提供以下启示。

第一，设立专门服务于创新创业教育的机构，保证创新创业教育切实开展，着力深化研究创新创业教育。香港各高校均有专门服务于创新创业教育的机构，专门的机构能够保证创新创业教育顺利开展，通过多渠道，整合多方面资源为创业团队提供服务。

第二，建设一支强有力的师资团队，邀请校外人士参与教育教学。香港高校的创业教育中心，均配备了专职的教授、教师和行政人员，同时吸收外部人士充实师资队伍，邀请有创业实践经验的企业家、校友、专家走进课堂，通过他们自身的经历、经验现身说法，打破学科边界，结合具体的创业案例指导学生，这非常契合创新创业这门涉及面广、实践性强的学科。

第三，强调创新创业教育德育的培养。香港高校把培养正直的企业家放在创新创业教育目标的首位。创新创业教育不仅是缓解就业压力、培养能赚钱的精英，更重要是的要培养能胸怀社会的企业家，这也恰恰是在正确引导学生的价值观。

第四，设置复合式创业教育课程。创业教育课程是实施创业教育的载体，香港科技大学的创业教育课程特色突出，自成体系，课程设置注重创业与专业的结合，不仅是传授商科知识，更注重依托工科创业要求，打造普及性与专业性融合的创业教育课程体系。实践证明，复合式课程培养出来的学生具有较强的创新创业实战能力[15]。 因此，从高校开设创业教育课程方面来看，商科应作为基础课程，并同时根据院系的不同优势和发展定位，有针对性地设置复合式创业教育课程体系。

第五，完善孵化机制，推进成果转化，优化官产学研途径，加强学校、政府、企业的合作，整合资源。香港的高校非常重视把研究成果进行转化，推向市场，通过专门的商业机构、商业项目等为致力于创业的教师、行政人员、学生提供各项的创业信息咨询、创业项目完善、研究成果转化等服务。这就让学校和市场真正连接起来了，是切实实行创新创业教育的有效途径。

参考文献：

[1]孙志超.中国香港高校创业教育的经验及启示[J].黑龙江高教研究，2013（5）：53-55.

[2]常青，韩喜平.香港全民创业教育政策的成效与启示[J].就业创业，2015（5）：87.

[3]HKUST Entrepreneurship Center.About Us[EB/OL]. http：//www.ec.ust.hk，2014-12-17.

[4]The HongKong Polytechnic University Institute for Entrepreneurship.Overview[EB/OL].http：//www.polyu.edu.hk/ife/corp/tc/about_us/overview.php，2014-12-17.

[5]Center for Entrepreneurship of the Chinese University of Hong Kong.About Us[EB/OL].http：//entrepreneurship.bschool.cuhk.edu.hk，2014-12-17.

[6]Technology Transfer Office of the University of Hong Kong.About Us[EB/OL].http： //www.tto.hku.hk，2014-12-17.

[7]香港政府一站通.香港科技创新署[EB/OL].http：//www.itf.gov.hk/l-tc/Whats New.asp，2016-07-01.

[8]商应美.香港高校创业教育实践对内地高校创业教育的启示[J].就业创业，2014（5）：86.

[9][11][14]Entrepreneurship Centre[EB/OL].http：//www.ec.ust.hk/，2016-06-15.

[10][12][15]闫守轩，降杰.香港科技大学创业教育的实施及启示[J].招生与就业，2013（22）：47.

[13]香港政府一站通[EB/OL].http：//www.gov.hk/tc/business/supportenterprises/funding/，2016-06-16.

篇5：红光镇老年教育工作方案

老年教育工作的实施意见

为进一步加强和改进新形势下老年教育工作，根据《中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发<关于进一步加强和改进新形式下老年教育工作的意见>》（黔委厅字„2011‟6号）精神，给合我镇实际，特提出如下实施意见。

一、进一步提高对发展老年教育事业的认识

老年教育是实现“老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”的重要途径，是积极应对人口老龄化，构建和谐社会的重要举措。我镇空巢老人颇多，人口老龄化形势严峻，老年教育工作任务繁重而紧迫。目前，全镇建立老年学校1个，老年人活动中心4个，已初步形成镇、村（社区）、村民组三级老年教育网络。老年人活动中心有图书、计算机、健身器材，设备齐全，同时，镇政府还组织大批志愿者定时定点为老年人解决心理问题。但因受条件限制，老年教育向村（居或社区），尤其是偏远的村民组延伸不够，覆盖面不大。各级各部门要站在全局和战略的高度，充分认识做好新形势下老年教育工作的重要意义，切实增强政治责任感和使命感，重视发展老年教育。

二、老年教育工作的总体要求、基本原则和主要目标

（一）总体要求。坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发

展观，遵循“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，贯彻老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为的办学方针，增进老年人的身心健康，丰富老年人的精神文化生活，使老年学校成为传播先进文化的重要阵地，为构建“和谐红光”推动全镇经济社会提速赶超、转型跨越，实现又好又快、更好更快发展作出应有的贡献。

（二）基本原则。坚持把老年教育事业纳入可持续发展战略，使之与经济社会发展相适应；坚持党政主导、多方参与、社会支持、走多渠道、多层次、多形式发展的路子；坚持因地制宜，普及与提高相结合，以发展村（居或社区）老年教育为重点，扩大老年教育覆盖面；坚持与时俱进、开拓创新，不断改进和完善老年教育管理，提高老年教育质量和水平。

（三）主要目标。进一步巩固和扩大镇、村（居或社区）、村民组三级老年教育网络，建立健全以老年学校为基础的老年教育体系，努力提高办学水平和教学质量，着力增强老年教育的社会效益。

1.大力兴办老年学校和活动中心。立足实际，积极整合资源，动员各面力量兴办基层老年教育，满足老年人就近、就地学习的需求。到2015年，在我镇建立失少1间老年大学，村（居或社区）建校率达16%，参加各级各类老年学校学习人数达到老年人口总数的5﹪；到2020年，村（居或社区）建校率达20%，参加各级各类老年学校学习人数达到老年人口总数的6﹪。

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2.镇老年大学办学规模进一步扩大，办学更加规范化。我镇老年学校到2015年，常年在校学员容量分别达200人以上；2020年达到500人以上。分阶段开展办学规范化建设，到2020年，基本实现学科设置、师资队伍建设、教学研究、教学管理等的规范化。

3.积极探索利用网络、电视等远程教育平台，使老年教育进社区、进村寨、进家庭，扩大老年教育的覆盖面。

三、进一步加强老年教育工作的保障措施

（一）切实加强对老年教育工作的领导

各级党委、政府要把老年教育工作纳入党委、政府议事日程，将老年教育工作纳入工作目标管理，与其他工作同安排、同部署、同考核。党政主要领导要关心过问，分管领导要加强指导协调。镇老年教育工作领导协调小组要不断完善工作机制，及时研究解决老年教育工作中存在的实际问题。有关部门要根据各自职责，给予老年教育工作必要的支持。加大宣传力度，在全社会营造重视和关心老年教育的浓厚氛围，促进我镇老年教育事业健康有序发展。

（二）不断改善老年学校办学条件

1.切实解决老年学校教学场地不足的问题。各级政府把老年学校办学场地建设纳入经济社会发展规划统筹安排，积极整合各种教育资源和社会资源，推进老年学校校舍建设。到2015年，镇、村（居或社区）老年学校有相对固定的教学场地。

2.加大财政对老年教育工作的支持力度。老年学校办学

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经费和老年教育领导小组办公室日常工作经费纳入同级财政预算，并根据需要和可能逐步加大对老年教育工作的投入，以确保老年大学教学工作的正常开展，确保老年教育领导小组办公室有条件履行职责。镇、村（居或社区）老年学校办学，政府要给予必要的经费投入，每年不得少于2000元，并动员和鼓励企事业单位、社会团体及个人捐资助学，支持发展老年教育事业。

（三）加强老年教育工作队伍自身建设

着力提高老年教育工作者的思想政治素质和业务工作能力，强化队伍管理，强化服务意识，促进办学水平的提高。办好老年学校，发展老年教育，是各级各部门义不容辞的责任。镇老年学校因教学需要，到各部门聘请授课教师，各部门应积极配合、全力支持。加强老年教育研究，探索老年教育发展规律，推进老年教育理论创新和实践创新，努力使办学、教学工作与时俱进。要把热心老年教育的“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）吸收到老年学校领导班子中来，发挥他们的积极作用。

篇6：发展学前教育·红光镇情况

治理工作情况汇报

晨光镇镇贯彻省委“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”方针，紧紧围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的目标要求，牢牢把握“五美四和谐”的总体要求，积极开展新农村建设及农村垃圾专项治理工作，各村呈现出连线成片联动发展的良好态势，农民生产生活条件得到有效改善，农村面貌发生翻天覆地变化。现将情况简要汇报如下：

一、主要做法及主要成效

（一）加强领导，周密部署，为开展工作提供了组织保障

为加强新农村建设及农村垃圾专项治理工作的领导，召开了村民大会，进行动员部署。成立了领导小组，明确了工作职责。制定了相应的新农村建设实施方案，同时还制定了《晨光镇镇农村生活垃圾专项治理实施方案》，对新农村建设和农村垃圾治理的范围、内容、步骤等都作了明确的要求，确保了任务和措施的落实到位。

（二）宣传发动，提高认识，充分发挥了广大群众的积极性和主动性

我镇始终把宣传工作作为新农村建设和农村清洁工程工作的重中之重。一是张贴标语、横幅，广泛宣传，在晨光圩镇及各新农村建设点张贴了相关标语。二是发放垃圾无害化处理宣传资料，引导群众自觉自律。三是召开了村民大会进行动员部署，提高农民得对村庄规划、建设、农村清洁工程的知晓度、参与度。通过广泛的宣传发动，营造了良好的舆论氛围，提高了广大群众的积极性和主动性，有力推动了我镇新农村建设和治理活动向纵深发展。

（三）整合力量，优化资源，全方位推进新农村建设 以产业发展为着力点，以农民增收为落脚点，紧密结合“精准扶贫”工作，大力发展我镇特色生态农业，一是发展猕猴桃种植产业，采取“合作社+基地+农户”模式推进千亩猕猴桃基地；二是打造龙图村、司城村、高布村百亩蔬菜基地园；三是打造溪尾村、岭背村、黄坑村、高布村百亩罗汉果、六社村百亩百香果基地等特色种植业。

（四）建好硬件，完善设施，切实改善农村人居环境 一是继续扎实推进农村“空心房”拆迁工作，2016年我镇共拆除危旧“空心房”41128.78平方米。二是扎实做好集中建设点工作，我镇11个新农村建设点都邀请江西农大园林设计研究院有限公司、朗建城市设计研究院有限公司对各村的风貌打造和村庄规划进行统一规划设计。同时各村根据实际制定了相应的、可操作性的农村新风貌打造方案。各村也相应成立了领导小组，各村新农村点也成立了相应的村民理事会，负责组织、监督村小组垃圾治理工作。对各村房前屋后清理，垃圾收集，卫生改厕，污水治理，河沟清理，畜禽圈养，村庄绿化。目前各点进展情况如下：

1、岭背村小康村新农村建设点，主要为小康村绿化、美化、硬化工程，目前已完成前期规划、土地平整、建设及树木栽种；

2、高布村山子下新农村建设点主要为中菖公路至山冈岌道路600米，文化广场建设，目前已完成；

3、岭阳村岭背新农村建设点主要是村委至围屋道路（已完成），整修了1100平方米用于文化广场建设（已平整）；

4、六社村圩上新农村建设点主要是圩上道路两边排水及绿化工程，目前已完成。

5、黄坑村下黄坑新农村建设点为打造黄坑村综合活动中心，目前已拆除了880平方米的空心房，占地面积1600余平方米

村文化广场已开工建设，目前投资7万余元六角亭已建好，并建好围栏122米；

6、溪尾村合河口新农村建设点为打造2000余平方米村级文化广场，目前正建设中，建设点房屋全面进行了外貌打造，投资70万元的河堤改造工程已完工，投资10万元的1000余米排水沟改造工程已动工；

7、竹背村上页门新农村建设点为水圳改造400米（已完成），投资4万元安装太阳能路灯14盏；

8、湖岽村田心里新农村建设点为硬化桐子排至茶子岗道路500米、村庄的美好、绿化、亮化工程；

9、金龙村坎上新农村建设点上鲁基径到下鲁基径路基600米（已硬化）、村庄的美好、绿化、亮化工程；

10、龙图村下村新农村建设点为占地1300平方米的文化广场正建设中，已硬化800米的村小组道；

11、香山村小康村新农村建设点已完成峦山小学门口至下塘小组水泥路面硬化300米。村庄的美好、绿化、亮化工程。三是抓好农村垃圾日常清运管理，打造长期有效的农村垃圾清运体系，务必使农村垃圾整治工作常态化。

（五）加强文化建设，注重政策引导，以文化科技助推建设发展

一是继续做好“一村一名大学生工程”、“雨露计划”等帮扶政策；同时做好对产业扶持的宣传普及。二是大力开展农民技术培训，2016年我镇多次开展“木虱防控培训”、“猕猴桃种植培训”、“罗汉果种植培训”等培训讲课；三是积极鼓励我镇青年返乡创业,积极宣传返乡创业成功典型事例。

二、存在问题

1、农村经济发展单一，农民对现代化农业意识不够，产业转型推广难度大。农民发展生产、增加收入的办法和手段依然不多，增收步伐依然不快。

2、少数村干部以及群众认识不到位，工作推动缓慢，群众参与新农村建设的积极性不高，主动性不够。

3、农民的环境卫生意识还不够，仍然存在垃圾乱扔乱倒现象。

4、财政和社会投入相对不足

三、下一步打算

1、把发展做为解决社会主义新农村建设的关键来抓，加快经济发展，千方百计增加农民收入。

2、进一步加大宣传力度，积极引导农民参与新农村建设，提高农民群众建设新农村的积极性、主动性。

3、加大宣传力度，积极引导群众养成良好的卫生习惯，不断增强群众卫生意识。

篇7：红光中学女生青春期教育讲座

李建蓉 熊瑛

亲爱的女生们： 你们好！

今天，学校利用第6节课时间，专门召开女生工作会议，足见学校领导对我们女生的关心和重视，我诚心的希望，经过这次会议，这次交流，我能够走进大家的生活，成为我们女生的良师益友。我们上了初中以后召开女生会，但从未召开过男生会，为什么？ 有位教育家曾说：“一个好女孩，能带好十个男孩子”。可见女生的榜样作用和影响力对一个班级的学风、班风，对一个学校的文明建设，精神风貌都起着非常重要的作用。现在全社会都在倡导全体女生争做“有理想、有道德、有知识、有健康”的自尊、自信、自强、自立的好女孩。勇于挑战男生，用双倍的勤劳和汗水演绎精彩的人生。今天，我要讲的主题是《做一个自尊、自爱、自信、自强的美丽女生》。自 尊

自尊是做人的灵魂，自尊是自信、自强的支撑点，自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力，丧失了自尊心的人，是一个没出息的人.就难有真正的幸福。

要做到自尊，首先要认识你自己，走自己的路，生活中常常看到人们往往赞不绝口地夸奖别人的优点和成绩，却常常忽略自身的许多优势，其实，你也可以获得一份你自己的荣誉，请相信自己，充满自信地发挥自我，胸中有朝阳的人就会充满自信。

要做到自尊，就不能妄自菲薄。要看清自己的实力，不可以因一时的失败就一蹶不振，自暴自弃。自 爱

自爱不是自私。对自己身上先天的所有特点和属性，如相貌、身材、家庭背景等，不管是喜欢不喜欢的，都要怀着愉快的心情接受下来，而不要排斥和嫌弃，只有自己先爱自己才能得到他人的爱戴。自 信

人表面上看，自信就是自己相信自己，“我是最棒的！”“我相信我一定能够成功。”“我一定要成功”。法国心理疗法专家艾米尔·库埃有句名言：“每一天，在每一个方面，我都越来越好。”

我们女学生怎样才能做到自尊、自爱、自信呢？

在生活上要讲究个人卫生和公共卫生，个人衣服、被子要勤洗勤换，多参加体育锻炼和集体活动；在个人情感态度上要积极乐观，害达开朗；在与异性交往中（女性应自尊自爱），应该不卑不亢，态度稳重，举止大方，有些女生打扮入时，整天泡在网吧中，以有男生围着她转为荣，认为自己长得漂亮，有魅力，甚至出现早恋现象。

在心态上，以纯洁的心去面对生活中出现的争执，以理智的行为去化解矛盾与不平，面对挫折，不要悲伤，不要心急。一些女生遇到挫折，就把自己封闭起来，认为老天为什么偏偏跟自己作对，于是吃不下，睡不香，整天以泪洗面，一副可怜巴巴的样子，这就是弱者的表现。在自身修养上，在追求男女平等的当今社会，女性只有从自身上提高各方面的素质，有知识武装自己的头脑，才能得到社会的认可和尊重。总之，21世纪对女性提出了更高的要求，让我们时刻用“自尊、自爱、自强、自立”鞭策自己，全面提高自己的综合素质，展示新世纪女学生的亮丽风采。

俗话说：男女有别，女生在安全、思想、生活等各方面要比男生更注意，要求也不同，相对来说，女性更容易受到伤害。所以在此召开女生会议，给大家作个指导，希望大家引起重视，认真听讲，并在以后的学习生活中做到讲话内容，健康成长。下面我讲两个问题：

一、女中学生常见的安全事故及原因分析；

二、怎样应对这些安全事故？ 第一是被骗、上当。

1、被网络骗，上网友的当。

互联网，也叫因特网，以其迅速快捷、超大容量、丰富多彩的特点，受到越来越多的人的青睐，正在改变着人们的生活方式，生产方式、交往方式和学习方式。但网络又是个充满风险的地方，网络上的犯罪和因网络引发的犯罪是现在上升幅度最大的一种犯罪趋势。所以，树立网络安全意识，是对中学生（包括女中学生）进行安全教育的重要内容。国家《互联网上网服务营业场所管理条例》中规定：未成年人不准进入营业性网吧，但在监护人的陪同下可以进入；学生在家里可以短时间上网。还要注意：发布不良信息的网站，青少年都不应该浏览；不健康的聊天室，应该马上离开；如不小心点击出了不健康的页面，应该马上关闭；黄色页面万万不要浏览，不要将姓名、家庭住址、学校名称或电话号码、照片等公开；不可轻易与网友约会，特别是我们女同学。如果你认为约会很有必要，请征得家长或监护人的同意，并由他们陪同，地点应选在公共场所。很多有人去会网友而被骗财骗色甚至被杀这样的事例的。不要沉迷于游戏，它会吞噬你的精神，将你引诱到边缘地带和犯罪地带。网络最大的负作用就是：游戏会使人沉迷；黄色信息会使人堕落。

第二是预防性侵犯。

女生碰到这种情况可采取以下办法应对：

一、大声疾呼，寻求帮助。这会对犯罪分子起到威慑作用；

二、注意看清犯罪分子的体貌特征，报案时可向警方提供破案线

三、立即报案，以便警方迅速采取措施；

四、告诉父母，同时自己加强防范，晚上尽量不要单独外出。好在现在社会比较太平，只要女性稍加注意，一般都可避免。第四是故意伤害。

女生的故意伤害有两种，一是女生伤害女生，二是女生借男生之手伤害别人。这样的事例现在有增长的趋势。前些日子网络上报到过这样的事：一个女生，被班上的某个男生小小的欺负了，很不平，就找了三个社会小青年帮忙报复班上的男生。三个小青年溜进学校，闯进教室，用凳子把男生打成植物人，用去医药费30万元，最后人还是不治身亡了。结果是：一是女生和三个青年均被判刑，毁了五个人；二是四个家庭平分了医药费、丧葬费、损失费等；三是给五个家庭带来物质上和精神上的深重灾难。这是一个女生找男生帮忙的典型案例。

第五，女生的自食其果。

以上说的都是客观，都是外部的原因，现在我说第五点，就是女生自己把持不住，自己伤害自己。女生容易虚荣，容易感情用事，容易患得患失，容易嫉妒，容易分心。这是弱点，这些弱点如果不能有效克服，就会引发安全事故。主要有：

有的女生没有自律意识，举止不文明，和男生拉拉扯扯，扭扭捏捏，有的女生没有自护意识，轻信别人特别是陌生人的话，进入成人娱乐场所，轻易地接受别人的邀请，结果引发安全事故。其实人最大的敌人是自己。各位女同学，我们要成人成才，首先战胜自己。所以要求女同学要自尊自护自律。

二、怎样应对这些安全事故？

以上讲了女中学生容易受到伤害的五种表现，这都是可以应对的，只要我们树立“五自”意识，做到“五要”，我们就可以有效避免受到伤害。女生五自：自尊、自爱、自信、自强、自护。女生“五要”：

1、要举止端庄得体。女生天生的爱美，但是打扮要讲身份，要得体，特别是女中学生，要做到《中学生日常行为规范》要求：不染发，不烫发，不化妆，不穿高跟鞋，不戴首饰、不追求新潮，不追求名牌。特别不要穿过于暴露的衣服，不要打扮得过于妖艳，不要向别人发出错误的信号。总之，就是要自尊自爱

2、举止文明，不说粗话、脏话。不吸烟，更不能吸毒不接受陌生朋友的邀请。不要深夜独自外出。不要进入营业性歌舞厅、迪吧、录像厅等复杂场所，防止受到坏人引诱和骚扰，不观看色情、淫秽物品。

3、要理智谢绝异性爱慕和追求；要识别抵制异性的挑逗。

某村一个12岁的女孩，母亲去世后她小学三年级就辍学回家，父亲外出打工，她就一直跟着爷爷奶奶生活，后来她和村里几个女孩被骗到外地一个路边餐馆打工，她一去就被软禁，老板逼迫她卖淫，2000元“开苞”之后，老板逼着她天天接客，她染上了性病，后来身体受不了不能接客了，可狠毒的老板还是逼着她干，于是她就绝食抗议，最后路也不能走了，完全倒床不起了，老板怕出人命才叫人把她送回家乡，家里人把她送到医院时，这个少女已患上尖锐湿疣，阴道完全糜烂得像一朵烂棉花，人被摧残的也没有个人样了，将来即使治好病，她面对的也会是终生不育的痛苦。和她一起受骗出去的五个小女孩，最大的只有十六岁，最小的年仅12岁，一个都没跑掉。2000元的开苞钱，能换她们的青春吗?连治疗费都不够!

某村还有一个一岁多的小女孩，她的父母外出打工，小女孩交由奶奶看护，而奶奶缺乏防范意识，一次，奶奶打麻将时将小女孩顺手交给同湾里一个男光棍，男光棍抱走后就用性器官接触摩擦小女婴，后来，这位老奶奶见小孙女哭得异常，怎么也哄不住，就仔细查看，发现小女孩下身阴部破皮红肿，裤子也湿了一大片，觉着不对劲，就抱到镇医院，经医生检查，发现小女孩是被害了，老奶奶慌神了，才赶紧报案。

我们在调查中发现，一些留守女童被人强奸造成怀孕等严重后果的案件屡见不鲜，更令人担忧的是，很多留守女孩在受到性侵害后没有及时向家长或社会求助，主要是家人担心一旦张扬出去，将会给女儿名声及家人带来耻辱和巨大的压力，大多数受害者家庭大都采取“私了”，还有的由于受害人年龄小，案件一般都是事隔几个月，甚至几年后才被发现，有关证据灭失，给案件侦破审理带来极大困难，罪犯不容易受到应有的惩罚。

作为女性，是两性的一方，你现在心目中有了你爱慕的男生、男性，你也希望他和你亲近，希望他关注你，这很正常，这叫“情窦初开”。反过来说，你现在受到异性的爱慕、追求、暗恋、甚至挑逗，这也很正常。这叫“青春的觉醒”。但是，尽管你情窦初开了，尽管你青春觉醒了，但你还是要把持自己，暂时不能谈恋爱。比如你现在思想不成熟呀，会影响学习呀，会受到伤害呀等等。这些都是对的，我这里不想多说，不想重复。我认为不要谈恋爱的最大理由是：第一，你现在谈恋爱，成本付出太大，你谈恋爱肯定会影响学习的，不要说不会影响甚至会促进你的学习，这样的情况可能有，但那是万分之一。那么万分之9999是影响的，你为了满足短暂的怀春欲望而将自己的将来陪进去，肯定是成本付出太大了。第二，我长期有个观点，就是“女生不是弱者，但女生更容易受伤害”。由于女性的心理和生理方面的原因，谈恋爱受伤害的往往是女生。谈恋爱会影响学习，你会分心。可能当你发现对方不适合你的时候，或者他根本就是个坏人的时候，你已陷得太深了，你可能受到对方的要挟，纠缠，威胁，受到身体的伤害。

我还想告诉同学们的是：无数的事例证明了一条颠扑不破的真理：就是如果你再长大、成熟一点，对自己的性格、爱好、理想、事业、目标更明确的时候，就会发现当初的痴情是多么的天真幼稚。

3、要拒绝任何金钱物质的引诱。这是对所有学生的要求，当然也就是对女生的要求，我们女生要格外注意。不要吃陌生人的饮料、食品。有的坏人将女学生带到迪厅里，再在饮料中放入麻醉药，待女生昏迷后施暴。不要随便接受别人送的礼物，一旦接受，你就会有“回报”意识，你就会受到伤害。

不要赌钱；不要抽烟，不要接受陌生人给你的香烟、饮料、酒类，食物，说不定里面放了毒品，你一旦抽上就无法戒掉。更不能吸毒。

5、受害受骗时和受害受骗后，要自我救护和自我心理疏导。这是个很大的话题，我只以给同学们几条原则性的意见建议：当伤害发生时，要理智、机智地保护自己：要对处境进行分析，对事态发展的结果进行预测；要稳定情绪、有摆脱困境的信心，要有抗拒威胁抗拒暴力的决心，对自己体力和能力要有客观估计；要利用环境保护自己，借用他人保护自己，运用法律保护自己，孤军奋战时选择好策略。当然还有其他应变的手段

四、当伤害发生后，也要进行自我救护，寻求帮助支持，要告知父母，教师、医生（包括心理医生），警察等。关键是自我的心理疏导：告诉自己事情已经过去，生命是最重要的。有些女孩在与异性相处时一时冲动怀了孕，这对女性的伤害更大。有资料反映，现在未婚先孕的现象时有发生，有些医院的妇产科节假日非常繁忙，大多是一些稚气未脱的女孩去做人工流产，“十月怀胎，一朝分娩”是瓜熟蒂落很正常的事，而流产是将一个正在成长的胎儿搅碎、吸出，对女性身体的伤害特别大。大多做过人流的少女都是偷偷摸摸的，她们不敢声张，还要装作若无其事的样子，因而得不到足够的休息和营养，人很容易憔悴、衰老，从此失去花季少女的青春气息。而且少女时代做人流将来很可能导致不孕。为了一时的放纵和不自爱，吃尽苦头，最后还要丧失做母亲的权利，这样的代价也未免太沉重了！

女孩们，作为新时代下的女性惟有自尊、自爱、自立、自强，才能在单位、家庭、社会有立足之地，赢得男性的尊重、认可和其他女性的钦佩。一段幸福亮丽的人生，来源于自身的不懈努力，请大家务必走稳脚下的每一步，用高尚的品德、深刻的文化底蕴、全面而过硬的能力塑造一个有文化、有品位、有气质、有内涵的成功女性形象。

女生要自信，相信女生不是弱者，相反，我们要做生活的强者，我们要热情地对待生活，对待学习，对待自己，为自己而活着。自己活得美好，就是对父母最大的感恩，自己活得美好，就是对社会的贡献，自己活得美好，就是最有意义的人生。

分析：暗恋型，李某常常陶醉在一种甜密的感觉里，篮球明星对我好体贴，好在意。自己被别人所爱，这种感觉让她整天处于兴奋状态，而且特别渴望听到他亲口说出“喜欢你，爱你”之类的话，直到发现另一女孩和他亲近，暗恋爆发出妒忌之火，打了那个无辜的女孩。这说明她在心理上对特定异性产生了好奇，也产生朦胧的需求和爱恋。心理学家发现，大多数人都有心理上存在“异性效应”，青少年尤甚。这种“异性效应”的表现是，有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为，当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，这会使人获得程度不同的愉悦感，从而激发起内在的积极性和创造性。

既然和异性交往有这么多的好处，所以中学生异性交往是值得提倡的。然而，由于各种因素的影响，有些同学在与异性交往方面出现了一些偏差，比如，有的学生表现为与异性交往时过分害怕、紧张甚至恐惧；有的学生则表现为过分随便、没有分寸、甚至放荡不羁。这两种情况都不利于中学生的健康成长。

（举例：某大学生的异性恐怖，因为中学时同桌长得象林志颖，多看了眼遭到白眼，之后再也不抬头看黑板，意志力非常顽强，只靠听，记笔记，不会问同学，考上了大学。直到大学毕业父亲发现女儿的异常，去看心理医生。医生告诉她正常与不正常的区别让她泪流满面。）

（交往原则：）到底怎么样才能实现和异性融洽交往呢？其实有很多专家给我们提供了很好的建议和异性交往原则，非常有实用价值，我们可以借鉴一下：

首先要端正态度，培养健康的交往意识，淡化对对方性别的意识。思无邪，交往的自然，就会落落大方，其次，要广泛交往，避免个别接触，交往程度宜浅不宜深，广泛接触，利于我们认识、了解更多的异性，对异性有一个基本的总体把握，并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥，但交往中会发现他华而不实，有的人学习成绩顶呱呱，却恃才傲物、放荡不羁。如果只进行有限的小范围个别交往，难免会“只见树木，不见森林”，对异性的了解不但有限，可能还失之偏颇。所以，利用每一次集体活动的机会，有意识地在更广阔的人际范围内进行交往，是我们十分需要的。再次，交往关系要疏而不远，把握两人交往的心理距离，排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触。如果我们在交往中发现对方的苗头不对，要调整自己的态度，使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。

在具体的交往过程中我们可以遵循以下原则：

⑴不必过分拘谨。在与异性的交往中，要注意消除异性间交往的不自然感。在心理上，应该像对同性朋友那样去与异性交往，因为友谊本来就是感情的自然发展，异性间自然交往的步履常能描绘出纯洁友谊的轨迹，这已为无数的生活实践所证明。

⑵不应过分随便。异性间交往过分拘谨固然令人生厌，但也不可过分随便，诸如嬉笑打闹，你推我拉之类的举止应力求避免。须知异性毕竟有别，有些话题只能在同性之间交谈，有些玩笑不宜在异性面前乱开。此外，异性交往时要注意自尊自爱，言谈举止要做到庄重文雅，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，卖弄风情。因为过分的亲昵，不仅会使你显得轻佻，引起对方反感，而且还易造成不必要的误会。

⑶不宜过分冷淡。异性同学交往时，理智行事，善于把握自己的感情固然是必要是，但不应过分冷淡。因为这样会伤害对方的自尊心，也会使人觉得你高傲自大、孤芳自赏，不可接近。

⑷不可过分卖弄。在与异性同学的交往中，如果想卖弄自己见识多广而口若悬河，丝毫不给别人讲话的机会；或者在争辩中有理不让人，无理也要辩三分，则会使人反感。当然，也不要总是缄口不语，或只“嗯”、“啊”不已，如果这样，尽管你面带笑容，也会人觉得你城府太深，令人扫兴。

案例二：秦某，某重点中学女生，成绩中等。突然对数学特别感兴趣。他的数学老师是一个30多岁长得特帅气的男老师，她找老师辅导的次数越来越多，时间越来越长。她说恨不得每节课都由他来上，要是有半天不见他心就发紧，难受。她写了好多日记表达对老师的爱慕。注重发式和衣着。她常常模仿他的字体(这个老师的字写的特漂亮)，常常独自回忆他的音容笑貌。她还查到了老师的生日，爱好，家庭情况，知道他有了一个孩子。她特别苦恼，感情这么强烈却不能表达，还怕一旦被别人发现，成天心神不宁。分析：仰慕型。这种类型的中学生仰慕的对象往往是与他们朝夕相处的老师，其原因是：进入青春期的中学生普遍对异性有一种渴求和思慕。那么，在他们周围有许多男孩和女孩可以成为他们交往的对象。但由于他们处于同样的身心发展阶段，男孩往往缺乏男性魅力，女孩尚缺乏女性的风采。这些自认为高人一等的中学生，希望找到成熟有魅力的长者；中学是人的一生中求知欲望最强烈的时期，他们渴求知识，敬佩那些才华横溢、知识渊博而又帅气的老师。教师的职业又具有明显的展示性，因为他们拥有知识而睿知，因为他们诲人不倦，循循善诱而显得可亲可敬。这种展示性使他们很容易吸引学生的注意力，并使学生佩服和喜爱。“情不自禁”的早恋初恋的中学生，深陷情网，往往“情不自禁”，沉醉其中，难以自拔。他们为了所谓的“爱情”，叛逆一切，感觉不到早恋的纤细和脆弱，结果常常是苦涩不堪。由于强烈的性好奇心和接触异性的欲望，男女中学生之间常常产生一种异常强烈的渴望与异性在一起的依依不舍之情，这就是中学生最初的“爱情”。然而年轻幼稚，又无经济能力，各方面条件还不成熟，初恋表现出更多的是幼稚和冲动。

初恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。初三的李欢在信中说：13岁上中学，就开始了独立生活，由于我初次在外生活，什么都不会，处处需要别人的照顾。初二时，他出现了，温柔体贴，又不失男子汉的风度，我们俩的关系越来越好。在一个晚上，他吻了我，从此我的心就没平静过。我整天胡思乱想，成绩越念越差，他很着急，让我定下心来，可我却无法控制自已。期末考试了，我万万没想到我居然挂了两盏红灯笼。成绩一向很好的我，落得如此地步，我后悔了。然而那颗少女的心却总是不能平静。一个寒假没过好，除了父母的责怪，还有自己内心的不安。新学期开始了，我打算抛开一切，认真学习，可没几天，与他的接触，又使我魂不守舍，没有心思学习了。最后，她着急地呼喊：孙老师，我该怎么办?您能帮助我早日脱离爱情的苦海吗?中学生不易控制自己的感情，过早地堕入情网，感情的闸门打开就会一泻千里，无法控制，冲动有余而理智不足。像这位女生一样，分散了精力，耽误了学习，给自己带来了很大的苦恼。另一位老河口市某中学的14岁的中学生张晓红也有着同样的经历，她那对早恋的痛苦之情跃然纸上：我也是一名早恋的学生，早恋给了我什么呢?仅有痛苦的回忆和难愈的精神创伤。接着，她叙述了自己早恋的经过：一次偶然的机会，我认识了一班的小a。真是投缘，我们俩在一起感到有无穷的乐趣。可是没几天，放暑假了，我见不着他，一种难以名状的情升在心头。我觉得自己爱上他了，整个一个假期，我像丢了魂似的。终于慢慢地熬过了假期，我们又见面了，我们很快就恋上了，我为他献出了自己的初吻。可是自从和他好上后，我的学习成绩就是一团糟了。因为毕竟我们没有那么多的精力；他也高考落榜了，我的心里很不是滋味，总有一种犯罪感。我是一个坏女孩，是我害了他，我不该这样做，真不该。我想这种痛苦，这种内疚将伴随我一辈子…中学生精力充沛，思维敏捷，记忆力强，正是学习科学文化知识的最佳时期，这时候谈恋爱，势必要拿出很大一部分精力思念朋友、写情书、赴约会，因而也就不能专心志致地学习，不能有效地开发智力和培养能力，以至坐失了立志和求知的大好时机。特别是像这位女生由恋爱影响双方的学习，产生了痛苦的情绪，对中学生的身心健康是很不利的。早恋往往还会引起变态心理。整天处在强大的舆论压力下，怕同学讥笑，怕家长发现，怕老师批评。因而不得不使自己的行动诡秘起来，时刻防备别人拆了自己的信件，防备别人知道自己心中的秘密…这就必然导致精神紧张，吃不下饭、睡不好觉，烦躁不安，心律过快，神经衰弱。不但身心受到损失，还会形成脱离集体的心理倾向。曾有我的一个男学生的来信，就很明显地反映了这种心态。他在信中说：我在初恋，我和她都是学习尖子，老师对我俩都特别地器重，但情愫的涟漪时刻激荡着我的心湖，我害怕极了。自从喜欢上她以后，不仅夜晚躺在床上回味她的目光，甚至连考试时也还想着她。不用说，这样下去，我的成绩自然会下跌。老师和父母都会询问我，同学也会向我投来鄙夷的眼光…我越想越紧张。我知道早恋的危害，我和她都在理智地克制自己，但觉得这似乎在折磨自己，虽然我们都理智地互相克制了，可我俩从此走出了集体，常常各自都显得孤单和痛苦…中学生由于世界观尚未形成，对人生、对社会、对世界的看法还较幼稚、片面，各人的思想、道德品质在今后的人生道路上还会有很大的变化，今天可能一致，明天就可能有分歧。在这个动荡不安的时期里，对异性的恋爱往往带有朦胧、脆弱、不稳定的特点。绝大多数因经不起时间的考验而“分道扬镳，各奔前程”。在现实生活中。我们不难发现，中学时代谈恋爱往往以分手而告终，后来真能结为伴侣的为数极少。青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。可以说，无论从自然年龄，还是生理、心理年龄来看，爱情，都不属于中学生这个年龄。但是，爱情已在中学时代发生。这是无可回避的事实，也是一个使教师和家长感到棘手的问题，关于早恋产生的原因，多数人是站在成年人的角度来看待的。我觉得这个问题还是中学生自己讨论的好，因为他们有感情体验，所以他们也最有发言权了。某中学陈波的观点或许有些偏激。他来信说：我对中学生早恋有自己的一套看法，简单说来两个字--幼稚。坦白苛刻地说一句：在众多的中学生恋爱中能有几个真正懂得了什么叫“爱”的?诚然，不可否认，有极少数人的确体会到了“爱”的内容。

十六、七岁的年龄，在生理、心理走向成熟的过程中，意识到了异性之美，一些中学生便错误地把这种似是而非的感情当作“爱情”，待他们发现、意识到这种错误后，必然会以分手而告终。狭义的爱情概念是指男女之间的爱，由于人们对它所抱的观念不同，处理的方式也不同。所以，它可能是高洁的幸福的，也可能是愚蠢的、低贱的甚至是悲凉的，而在许许多多的中学生恋爱中，其结果多为后者…看完这位中学生的来信，或许有些中学生会气愤地找他来评理。我看大可不必，对这个问题，可以说是仁者见仁，智者见智。我在这里想说一句公道话：像这样理智、清醒的中学生毕竟不多。北京宣武区师范学校842班刘燕铃认为“早恋”一词，是老师、家长及社会上的成年人强加给中学生的。她把那些被认为“早恋”的学生，分成了几种类型。一种是自然型。学生从进入初中起，在心理和生理上都发生了变异。就生理方面而言，第二性征开始在这一时期出现，于是对于异性的吸引和爱慕的心理特征也就随之出现。加上多数学生在此阶段并未接受这一方面教育引导，使他们将这种变异特征同成年人的恋爱简单地结合起来，进入“心里恋爱”。一般是心里爱慕，而表现出来的则只是对对方的特殊“留心”，并未真正提出来。第二种是逆反型。有些学生的“恋爱”，是被某些老师、家长或其他同学硬逼出来的。常有一些老师和家长见异性学生在一起、或有来往，便不问青红皂白，将“早恋”的帽子扣在俩人的头上。而实际上，他们并非真的在谈恋爱，但他们受不了老师和家长的训斥，受不了同学们的讥笑，只好两个人“团结”起来，形成真的“恋爱”关系。第三是虚荣心的满足。某些学生认为围着自己的异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度。第四是寄托型。有一部分学生的家长是典型的封建专制型，还有一部分学生父母离异了。这些学生中多数得不到理解和关心，心灵上有一定的创伤。于是便到外面去寻找自己的知音，寻我自己的精神寄托。由于“同病”使这样的学生自然地“相怜”了起来，进而彼此间由同情向“恋爱”转化。第五是成熟型。这样的学生一般都生活在相当民主化的家庭中，他们的性格开朗、乐观，与父母没有太深的鸿沟。这些学生多爱好文学艺术。由此，他们的情感较同龄人有显著的成熟的特点，对“爱情”也有比较深刻的认识，而且也能正确看待“恋爱”与学习的关系。这一类型的学生是极个别的。随着社会的发展与开放有关两性和爱情的种种信息不断地通过大众传播媒介，传到了中学生中，冲撞着他们，感染着他们。可以说许多中学生早恋实际上就是受了社会上爱情影视、言情小说的影响。再加上生活水平的提高，中学生发育成熟普遍提前，出于人的本性，必然对异性产生一种朦胧的意识，就容易产生中学生最初的爱情写到这里，我们也许已经体会到了：中学生初恋的情网是那样的纤细、脆弱，早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩。那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗“爱”的种子呢?办法有一个，那就是将它珍藏在心灵的保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。那么，已经“恋爱”了的和正在“热恋”中的中学生，该怎么办呢?首先，我们必须承认这种感情是圣洁的，是年轻人纯真性格的体现。在这个前提下，让中学生学会驾驭感情的本领，而不做感情的奴仆。于是，中学生就会在理智的指引下找到摆脱爱恋之情的办法。走出这朦胧的世界，把自己的精力和热情，集中到学习和集体活动中去，以后的路还长着哩！案例：目前有一部分中学生存在情绪方面的问题。比如说当他在跟同伴或者跟老师交往的时候，他受委屈，感受到了压力，但是这些学生不知道如何用合理的方式释放这些负面情绪。有的学生就用压抑的方式，让自己把这种愤怒的情绪压抑下去，最终有一天就会爆发，莫名其妙就乱发脾气。例如：一个初一年级的学生平时学习很好，但是他有一次跟数学老师发生非常强烈的言语上的冲突。起因是这样的，数学老师在上课的时候，问道今天还有哪一些同学没有交作业。然后把没有交作业的学生名字，当着全班同学的面说了一下。这名学生也在老师点名的名字之内，他当时就站起来了，冲着老师就喊：“我只是没有交作业，但是我的作业已经写完了！”老师说你的作业尽管写完了，但没有交上来，所以我点你的名字也是没有错的。这个学生他就感觉到，老师冤枉了他，觉得很委屈，于是就跟老师发生了更强烈的言语冲突。下课后，老师把他带到办公室，他继续跟老师出现言语冲突，甚至最后他开始推老师，出现了体上冲突。这件事情发生以后，这位原来的优等生的数学成绩一落千丈。分析：案例中的这个学生虽然学习成绩很好，但他从来就不知道如何宣泄负面的情绪。这次跟老师的冲突，导致在后来上数学课的时候，一直存在着一些负面的情绪，不再愿意去接触数学老师，他的数学成绩也是因此一落千丈。在这个个案当中，学生存在的问题有一些是跟自我相关的，有一些是情绪方面的。如果学生有了压力的情绪而不知道如何去宣泄，这是教师的责任就是要帮助学生，面对自己的情绪，合理地宣泄自己的情绪。教师可以告诉学生，当有一些负面的情绪，无法宣泄出去的时候，可以找一些人去交谈，比如说找父母，找知心朋友，找老师都是很好的选择。如果你现在喜欢一个人时，首先不要跟着感觉走，问自己三个问题：

1、为什么喜欢这个人？拿出一张纸，写下他吸引你的地方。是迷人的外貌、姣好的身材；还是幽默风趣、温柔体贴的个性；或是才高八斗的学养。根据研究，男女第一印象常是被外貌吸引，但要深交却是彼此个性、兴趣的相似或互补。因此你看看自己喜欢之处，是否太多外在因素而忽略了内涵。如果他的确很优秀，那你有没有想过你自己如果要获得他的尊重和爱慕是否具备了这样的资本？美国有位专家曾作过调查，发现很多破裂的婚姻溯起根源，在于他们起初有不正确的恋爱观，要么简单地被外貌吸引，要么对对方追求完美，而不在乎自身条件怎样。有一位老师曾说，你若想找到白马王子，自己就必须是白雪公主，或者反说。所以说，如果你想在今后的生活中找到白马或者白雪，在中学时代我们首要应该做的是使自己更有学识，更有修养，让自己更具实力，有句话说有实力才更有魅力，而这个实力正是我们在学生时代勤奋学习，厚积勃发。想一想白马或白雪怎么会被一个胸中无点墨，没有文化又没有修养人所吸引呢？所以，当前我们最该做的是什么，不用我说，大家也都非常清楚。

2、你有什么条件谈恋爱？当你要踏上爱之船时请看看自己是否具备恋爱的能力。就象游泳，如果要到深水区去游泳是需要深水证的，只有拿到了深水证才有资格到深水区去畅游，同学们请扪心自问，在感情的长河里，你有深水证吗？你可以控制水深水浅吗？如果不顾一切地游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？每个人都要对自己的选择负责，没有人有义务为你的选择和行为负责任，你的成绩、自己的个性，是否会因谈了恋爱而致课业一落千丈，甚至面临重修、重考的命运，你是否能承受这一切？喜欢一个人不一定要和他谈恋爱，默默的关注他（她），站在远处欣赏他，这种距离产生的美不是更好吗？这里有一首小诗，是你们的同龄人汪国真写的，名叫《等一等，等你的肩膀更厚实》让我们来听一听：

不，不要说，让我们依然保持沉默，我多么珍惜，这天真羞涩，你也应该保持那青春的活泼，我们的肩膀都还稚嫩，扛不起太多的责任，等一等吧，等你的肩膀更厚实些，那时我也懂得了什么是成熟的思索。

这首小诗形象地表达了作者面对爱情降临时既珍惜又不放纵的心情，显示了作为中学生在这类问题上应有的冷静与理智，是值得我们学习的。