我个老师之间的故事作文

我个老师之间的故事作文（通用14篇）

篇1：我个老师之间的故事作文

“是谁在讲话！”王老师又生气了……

每天到学校，阿州都要喊，你们这群中人，教皇（王老师）一来都完蛋！然后人们都被管纪律的阿州震惊了，讲话声音更大了，于是班长三个“晟”派上用场。“大帝国！”班长发出了怒吼，“都给我死啦死啦滴！”于是“通缉令”黑板上多了几位“死刑犯”。那些死刑犯只好乖乖地享受着“生命”最后一刻。老师来啦，不教皇来了！那些中人不知悔改，还在教皇面前放肆着。

“都给我死啦死啦滴！”班长带头起哄，教皇怒了：“是谁在讲话？”班上人毛发全竖起来了，脑袋也正了，“全班人把课文抄一遍。”

“大帝国！”班长把大家又逗笑了，可他的下场可想而知……

“ohno！”班长被“秃”头教皇“洗礼”，班长的手被“洗礼”了，可是班长不知悔改——“啊啊！好痛，啊啊，我要痛死了，啊——”

在和您相处的两年，我们很开心，您时常把我们逗得哈哈大笑。“秃”头教皇，我想对您说：“您辛苦了，我们要离开了，您自重。”

篇2：我个老师之间的故事作文

我的物理想来不是特别好，崔老师作为我的物理老师，那真是叫个煞费苦心，良苦用心……就举一个事列来说吧：在一次自习课上，崔老师专门针对我的物理来了一场“一对一”，我一听老师要单独辅导我，我立马感觉我直冒冷汗，整个人都处于惊悚状态，我拿着物理东西战战兢兢的走到了办公室，我装着十分镇静老练的样子轻轻敲开了办公室的门，当老师在教一道我不懂的物理题时，老师用她那独有的、尖利的声音追问我引导我时，我心急如焚，急道哭了出来，直到最后，我终于弄懂了这道题并成功的掌握了这道题的要领时，我悲喜交加，对老师的看法大有改观，懂得了老师的本意，觉得老师是无微不至，有责任心，责任心强的一位好老师！

人们对教师的赞美枚不胜举，然而，我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵。大家都是有血有肉知疼懂爱的`人，渴望幸福的现代文明。只是为教育的振兴，你才舍弃私利，坚守三尺讲台，默默无声地哺花育树，追求自己矢志不渝的憧憬。

篇3：两个诚实人之间的故事

这时走过来一名流浪汉, 对哈里斯嗫嚅 (nièrú) 着自我介绍:“我叫瓦伦丁, 今年32岁, 已经失业3年了, 只好靠乞讨度日。我想说的是, 不知您是否愿意帮助我, 比如, 给我一点零钱, 让我买点生活必需品。”瓦伦丁说完后, 用期盼的眼神望着哈里斯。

看着眼前这个年轻的黑人流浪汉, 哈里斯动了恻隐之心, 她微笑着对瓦伦丁说:“没问题, 我十分愿意帮助你。”说完就把手伸进口袋去掏钱, 遗憾的是, 身上却没有带现金, 只掏出一张没有密码的信用卡, 这让她有点尴尬 (ɡānɡà) , 不知接下来该怎么办。瓦伦丁看出了她的难为情, 小声说:“如果您相信我, 能将这张信用卡借我用用吗?”心地善良的哈里斯同意了, 随手将信用卡递给了瓦伦丁。

拿到信用卡后, 瓦伦丁并没有马上离开, 又小声询问哈里斯:“我除了买些生活必需品外, 还能用它再买包烟吗?”哈里斯未加思索地说:“完全可以, 如果你还需要什么, 都可以用卡上的钱去买。”瓦伦丁拿着那张没有密码的信用卡离开后, 哈里斯和朋友重新回到了餐厅。

10分钟后, 哈里斯就后悔了, 她懊丧地对朋友说:“那张信用卡不仅没有设置密码, 里面还有10万美金, 那个家伙一定拿着信用卡跑掉了, 这下我要倒大霉了。”朋友也埋怨她:“你怎么能随随便便相信一个陌生人, 你呀, 就是太善良。”哈里斯再也没心思吃饭了, 在朋友付完账后, 两人便默默走出了餐厅。

令他们意外的是, 刚出餐厅大门, 就发现流浪汉瓦伦丁已等候在外面。他双手恭敬地将信用卡递给哈里斯, 很详细地将自己消费的数额一一报上:“我一共用卡消费了25美元, 买了一些洗漱用品、两桶水和一包烟, 请您核查一下。”面对这位诚实守信的流浪汉, 哈里斯和朋友在诧 (chà) 异的同时, 更多的则是感动, 她不由自主地抓住瓦伦丁的手, 连连说:“谢谢您, 谢谢您!”瓦伦丁一脸疑惑:她帮助了我, 我应该感谢她才是, 她为什么却要感谢我呢?

随后, 哈里斯便和朋友径直去了《纽约邮报》, 将他们之间发生的故事告诉了报社。

《纽约邮报》也被瓦伦丁的诚实所感动, 当即予以报道, 顿时在社会上引起了巨大反响。报社不断接到读者的来信来电, 都表示愿意帮助瓦伦丁。得克萨斯州一名叫伊德瑞斯·艾尔巴的商人看了报道后, 便于第二天给瓦伦丁汇去了6000美元, 以奖赏他的诚实。

更让瓦伦丁惊喜的是, 几天后, 他又接到威斯康星州航空公司的电话, 表示愿意聘请他担任公司的空中服务员, 并通知他尽快签订工作协议。沉浸在巨大喜悦中的瓦伦丁感慨万千:“从小母亲就教育我, 做人一定要诚实守信, 即使身无分文流落街头, 也不能把诚信丢掉。我之所以能得到这么多人的帮助, 是因为我始终相信, 诚实的人总会有好报。”

篇4：我和老师之间的故事

这是三年级的事情。有一次，我因为生病住院没去上学，成绩下降了。回到学校，我本以为能得到师生的关爱，所以我对自己的严格要求也渐渐放松了。上课开小差，讲话，做作业也不再回头检查，“A优”在作业本上逐渐减少。没想到过了一段时间，班主任魏老师在班级里狠狠地批评我：“你的学习成绩下降了，所以在这里严厉地批评你。”还没等魏老师说完，51双眼睛齐刷刷地向我看过来，我的脸火辣辣的，心想：老师啊！难道您是要当众让我出丑吗？

我几乎每天都想着这个问题，魏老师批评我的话时常出现在脑海中，忘了努力学习。就因为这样，魏老师在课堂上不断地批评我。那一句句话就像在我心灵深处留下了深深的痕迹，我感到自卑，就这样，我与魏老师的关系渐渐变坏，沟通也渐渐少了，最终成了“陌生人”。我在心里与老师赌气，甚至想要报复。当然，我也不喜欢语文课了，每次考试都是B。

期末考试前几天，妈妈全面帮我复习，课后思考题妈妈都让我做了个遍。一分耕耘，一分收获。考试后，我发现我考得不错，只错了两道题，我心里暗自高兴，哼！看老师怎么说。可没想到魏老师偏偏在全班宣布我的成绩才93分，退步了！我错的两道题扣了7分！我越想越不服气，眼睛湿润了，可我敢怒不敢言。回到家，我愤愤不平地把这件事告诉了妈妈。妈妈看了这张考卷后意味深长地说：“这些题你明明会做，为什么会做错呢？读书是读给自己的，不是读给老师的，尽管老师扣分扣得严了点，但你掌握这些知识就行了。”妈妈的话使我打开了心灵之窗，我又变成了一个开朗的孩子。

从此以后，我开始发愤图强，努力学习。我的语文成绩有了显著的提高，与魏老师的关系也越来越好。

（指导教师魏碧莲）

[整体评析]

文章选材新颖，一般小学生总爱写老师如何帮助、关心他的事，而本文小作者却具体写了魏老师的几次批评给他带来的巨大影响。小作者对自己内心世界的描写真实，写出了儿童天真的一面，真实地反应了人物的內心世界。

篇5：我和老师之间的故事作文

果不其然，第一次单元考就惨不忍睹，我也又犯了惧怕老师症。因为自己的成绩，我不敢在106久待，怕老师的目光投到我的身上转而摇头叹气……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄从106的后门潜入，排在众多拿着卷子的同学后面，焦急而慌张着，等待与老师的第一次会面。

终于到我了。

我把卷子轻轻放在老师的桌子上，而后不敢多说一句话。老师拿起红笔，认真地批改着我的错题。“诶？你这道题不太对……”我赶忙凑过去看，一靠近就闻到老师的香水味，淡淡的香气，让人心安的味道。老师给我指出错误，我又忙去改。这样来来回回几次后，我已经全身心地放松了。“好的，都改对了，下次认真点，像这样，这样的题是必须拿分的，不能错了，你挺好的，认真做就行！”老师跟我讲了一大串的话，最后抬起头看了我一眼。老师的嘴唇闭着，嘴角也是平的，但眼光，却是笑的。我能从老师的黑色瞳孔中读出笑容，我还看到，里面有星光和一颗星、两颗星、三颗星……忽然，我看到老师的嘴角有一丝不易察觉的弧度，淡淡的，一如老师本人。一刹那间，时间停止，书页不再翻动，被风卷起的发丝停止了舞动的身姿，这世间只有我与老师之间传来轻轻的声音，像一滴水融入小溪，一片云躲开了太阳，嘿！那是几何跳舞，代数歌唱，温柔的风吹开心田上的忐忑。

篇6：我和老师之间的故事作文

我们和老师朝夕相处，经常会和老师发生一些感人的小故事。而令我印象最深的一件事就是在三年级的时候，学校组织了一次“节能降耗”宣传活动。我清清楚楚的记得，当时是因为我们小组活动搞得最好，而且还配有相关视频，所以赵老师就让我这个小组长去参加这次活动的演讲比赛。那时我的朗诵水平并不是很好，因为没有经历过大场面，所以自己的自信心不足。老师把这个任务安排给我后，我的压力很大，担心发挥不好给班级抹黑。赵老师发觉了我的顾虑，专门找到我，和我谈心，老师一句句鼓励的话语，还有信任的眼神，使我放下了包袱，增强了自信心。第二天我带着老师的信任，信心满满的站在演讲台上，发挥出色，获得了一等奖。回教室时，我要好的几个同学都在教室外等着为我庆祝，原来赵老师和同学们在教室的电视上看了直播，赵老师特别安排他们来迎接我。一到教室同学们都为我鼓掌喝彩，赵老师还对全体同学说：“苏航为我们班争得了荣誉，为班级增了光添了彩，你真棒！”听了老师的话，我兴奋不已，一连几天都感觉精神十足，觉得自己也变得高大了很多。

在这次活动之后，我就象变了一个人一样，越来越有自信，做什么事情都精心准备，充份发挥，收获也就越来越大。

事情往往都是这样，有时候老师的一言一行就有可能影响我们的心态，从而改变一个人。赵老师就是这样，用自己的言行影响着我们每一个人，这样的小故事也经常发生。她关注的目光，鼓励的话语，激励着我们全体同学不断进步。

篇7：我和老师之间的故事作文

这三年来，我在脑海里留下了四个镜头，记录着与老师的点点滴滴。

镜头一：还记得我们的第一任班主任——应姗姗老师。她是一位年轻阳光的老师。虽然与我们度过的重大事件只有运动会，但师生间的感情已经十分浓厚了。

我只记得她跟我们说：“她要离开了。”的时候，全班人的眼泪瞬间在脸上划过，特别是女生。这样的时刻，泪腺特别发达。那节课过后，全班人的眼都红通通的。

镜头二：闵高德老师是我们的第三任数学老师。他是一个十分和善的人。他从不批评学生，只是耐心地开导成绩较差的学生。

课间总会有大批学生窜入他的办公室，他跟男生总勾肩搭背，关系甚是好。但是在有一些人眼中，老闵是一个喜欢在课堂上说废话，脾气怪诞的“糟老头”。老闵在班上上课，总会有笑声，在我眼中，老闵是教师界的一朵奇葩——他的教学能让好的更好，但差生却效果不大。不过，每个人的爆发力都被他提升了。

镜头三：魏安金老师在全班人眼中的形象是神圣而不可侵犯的。不过老魏为我们班奉献了很多。他是在初三接手我们班的，说实话，他来了之后，我们的综合能力上升，特别是在体育方面。

开学以来，老魏的大部分时间都用在班级管理上，班上总回荡着他雄浑的声音。虽然他的个头不纤细，但他的心够细。在同学耳中，老魏的声音带着一股强烈而不可抗拒的力量。

镜头四：那就是拔河了。许多老师都在烈日下保守日晒之苦，所以我们班拼了老命也要赢五班。毕竟，要让魏老师对我们班有信心。球场上还有另一场激动人心的比赛，那就是师生篮球赛。那气场，观众皆屏息凝视……

总而言之，晨光处处有好老师，教室天天有读书声。

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篇8：亲爱的，给我个电话吧

每次打你的电话，如果是你接了，我悬在半空的心也就放了下来，如果，回复我的是手机的提示：暂时无人接听。你知道会我有多么紧张吗？就好像所有的脑细胞都活跃起来一样，种种的猜测都会在我脑海里出现。我最先想到的：是不是你的手机被人偷了？因为你工作地方，治安并不是很好。

于是，我拼命地拨你的号码。如果，还是没有人接，我又会安慰自己，一定是你还在加班，呆在厂里面，因为机器声太吵了，你没有听见电话响。

可是，马上的，我又会否定自己，因为你的电话都是会调成震动状态的，就算你没听见电话的铃声，也会感觉到它在震动啊。继续拨你的电话，还是没有人接。

我告诉自己，对了，今天是周末，你一定是和同事去踢球了，电话没有拿在身边，所以没有办法接我的电话，就是这样的，不用紧张，不用紧张。我装作很坚强的样子，但泪水却不停地往外掉。

亲爱的，我害怕啊！每天你都要和那些可怕的机器怪物打交道，我怎能不担心呢！你老打断我的话说，知道了，知道了，你怎么像三、四十岁的人一样，啰嗦死了！可是，亲爱的，我怎么能不叮嘱你呢！你是那么粗心的一个人，我当然害怕你大大咧咧的性格，会让你在工作中受到伤害。哪怕是小小的一点伤，我也都会心痛不已啊！

所以，亲爱的，下班的时候，打一个电话给我好吗，哪怕是发一个短信给我也好啊，不要让我在家里为你担心了，好吗？

阿弥乱弹琴

我给你

所有的爱

我要的

篇9：我和老师之间的故事作文

我以前的英语老师miss su 是我喜欢的老师中的一个，miss su是一个美丽、温柔、体贴又宽容学生的一位好老师。以前，我特别不喜欢英语，我看见那些枯燥的英语单词就想睡觉，可是，miss su的“魔法” ，让我爱上了英语。

三年级的时候，我一上英语课精力就不集中，miss su请我回答问题，我就根本不知道答案，连续几次，都是这样。miss su找我谈话，我还清楚地记得最后一句话：相信自己，ok!这句话的魔力太大了，也许这句话不是那么有哲理，但是在我心里：“相信自己，ok!”就是我的座右铭。

从那以后，上英语课时，我都在犹豫不决到底举不举手呢?每当我又想起：“相信自己，ok!”我终于举起了手，但是又放下，在几次思想矛盾时，正当我要放下手时，miss su看见我在举手，就让我回答问题，我站起来，吞吞吐吐地回答了问题，miss su叫大家给我鼓掌，因为这是我在英语课上，第一次完整地回答了老师的提问。

从那以后，我经常举手回答问题，终于有一天我能够把一句话回答得完整不结巴。

miss su在上完我们班的英语课后，把我叫到走廊上说：“你已经证明了自己。”我自信地点了一下头。

相信自己，ok!我爱英语!

篇10：我和老师之间的故事作文

作为我们的数学老师，您最期待的是我们能考上重点中学，因此，没少为我们的作业操心。但有一件事，却深深地记在我的脑海中。

记得那一节数学课，您教我们测量图形。为了使我们听得更明白，您放大喉咙为我们讲课。但是，我琢磨了很久还是听不明白。下课后，我学书去问您，我想，您一定会嫌我笨，不耐烦地给我讲几句。但是，您却用尺子量给我看，并且耐心地讲，我看着您那笑容，不禁笑了心地听您讲，一会儿就弄明白了，您看着我慈祥的明白，也慈祥地笑了。

但是，没过了几天，您却因为疲劳过度而感冒了，可您还是继续用沙哑的嗓子为我们讲课，我多么惭愧啊!

篇11：我和老师之间的故事作文

我的父母在外地工作，放学都是我一个人回家。那时，都是班主任老师放下手中的工作来送我的。每次走到岔路口，她都不厌其烦地对我说：“过马路要小心，注意看车，记住红灯停，绿灯行，不要跟不相识的人走。”看，老师真像我们的慈母，这样关心、爱护我们。正是她那颗高度负责任的心，才让远在异地的父母安心地工作。

老师不仅在生活中给予我们无微不至的关怀，在学习上更是严格有加，不容疏忽。

记得有一次，我在作业本上写错了一个标点符号，老师马上把我叫到跟前，严厉地对我说：“别小看一个标点符号，它的作用可大了。”接着老师举了个例子，说：“‘有粮食不卖给八路军吃’这句话你怎样加标点呢?”我想了想说：“有粮食，不卖给八路军吃。”老师皱起眉头说：“你看，你现在是好人，还是坏人?”“呀!老师，我成坏人了!”于是，我又认真地想了想，在“不卖”前加了一个逗号，变成“有粮食不卖，给八路军吃。”只见老师和颜悦色地说：“现在，你就是一个大好人了!”我顿时恍然大悟，原来，标点符号不可乱点，做事也不可粗枝大叶。老师的教诲使我受益匪浅，这一刻，我将会铭记在心。

篇12：我和老师之间的故事

时光荏苒，小学的生活已经翻开到了最后一页。这些年，我要感谢所有老师，你们是辛勤的园丁。每时每刻精心照顾着我们这些娇嫩的花朵，不断地给我们浇水施肥，盼望我们早日成为美丽的花朵，为家园添加色彩！

总有几个老师，令我最记忆犹新，因为她们有着令人佩服的品质和独特的教学方法，这六年来，教过我的老师数不胜数，但是我最喜欢的还是一年级的袁老师，当我刚来这个学校时，一切都是空白的，袁老师就像水彩笔一样，点缀了我们的空白。她对我们的关心、爱护一直伴我成长，短短的2年来，竟有聚沙成塔般的感动事件，使我们之间建立深厚的感情。

有一次，上课时我突然感到肚子不舒服，但又不敢和老师说，当袁老师发现我脸色不大好时，就关切的说：“怎么了？不舒服吗？”我胆小地点了点头，老师心里像着火似得，措手不及地打电话给我妈妈，把所有工作都置之度外，不停地嘘寒问暖，悉心照顾我，给我倒来热水，水很热，仿佛一股暖流沟通了我们的心灵。从那时起，我才觉得老师对我像慈母一样关怀，一样亲切，使我终身难忘。

二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，袁老师得知后，急得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，我从心中油然而生地产生出对袁老师的感激之情，脑海里依旧能浮现出袁老师在灯光下的疲惫„。

声情并茂的朗读，巧妙到位的启发，带领我们走进文学殿堂，让我们认识了一个又一个典型人物；抑扬顿挫的语调，机智幽默的评点，引领我们探寻语言奥妙，让我们写出了一篇又一篇美文。听您的课，如沐春风，是我们的荣幸。

篇13：我和老师之间感人的故事

我们和老师朝夕相处，经常会和老师发生一些感人的小故事。让我感触最深的就是我们的王老师。我记得，那时我的作文水平并不好，每次写作文的时候，都不知道怎么写，作文基础不是很好，之后老师耐心的给我讲解作文的要点，帮我打好作文的基础知识，提高我的作文水平。让我的作文成绩有了很大的改进，在我学习的过程中，得到了很多知识。谢谢您—老师，让我的大脑充实了很多，让我学习的视野广阔了很多。

二年级，我的成绩不知怎么开始直线下降，王老师得知后，急得犹如热锅上的蚂蚁，牺牲了自己的休息时间，不停地帮我补课，我知道老师时刻关注着我，为我的进步而喜，也为我的松懈和退步而急，我知道我不能让老师失望，便开始卸掉电视，发奋学习。一分耕耘，一分收获，我的成绩经过千辛万苦，总算恢复到了原状，我从心中油然而生地产生出对王老师的感激之情，脑海里依旧能浮现出王老师在灯光下的疲惫…。

篇14：我和老师之间也有很多故事

—我和老师的故事》

青岛春雨小学.四年级.四班 作者：李褀雯

我和老师之间也有很多故事，让我来跟大家说说吧。

和老师在一起也是一种幸福。还记得有一次，在上课时我一般不积极发言，因为心里的胆小，所以不敢举手。有时候老师让我试着回答，上课时老师提出的问题，有时回答错了，下课之后，我总是和同学们躲的远远的。有一次，老师知道了这件事后，就在下课的时候把我叫到办公室里对我说：“为什么要和同学们躲的远远的？人和人之间不是要交流的吗？”我红着脸说：“因为我上课试着回答问题答错了。”老师笑了笑说：“人总会有犯错的时候，但是只要错了，就要改正，改正完了不就好了吗？我觉得老师说的有道理，所以就回到教室积极的回答问题。

还有一次，我不舒服，就去了办公室，跟老师说了。老师一听，心里好像跟着了火一样。马上把我扶回教室，还给我妈妈打了一个电话。通知了妈妈以后，老师什么也顾不上，一直在教室里照顾我，给我倒热水，问我哪里不舒服。从那一刻开始我觉得，老师就像一位母亲一样照顾我们、关心我们、帮助我们，让我们成长在一个幸福的世界里。