初中生暑假如何补习英语？

2024-05-09

初中生暑假如何补习英语？（共16篇）

篇1：初中生暑假如何补习英语？

初中生暑假如何补习英语？

马上放暑假了，小伙伴们可以轻松的玩一阵子了。但对于英语不好，想要暑假补弱的童鞋来说，怎么在暑假更好的学习英语成为一件必须要思考的事。关于暑假学英语我们有几点建议：

首先呢，学习一定要有计划有目的。同学们呢可以在网上找找，借鉴别人的学习方法。在确定了目标和基本方法后，要制定合理的自己可以执行下去的学习计划。既不要排满不给自己玩的时间，也不要太轻松不起效果。

其次是我们建议的方法：

1.晨读。晨读是记忆英语和培养语感的最好时间。这段时间里同学们可以背诵课文、名篇名句。把单词和短语放到句子和课文当中记忆。坚持每天早上晨读，培养起语感来，以后学习和考试做题都会受益匪浅。

2.订阅英语学习报。通过阅读英语小故事、笑话来培养学习英语的兴趣。有了兴趣，学习起来就变被动为主动了。

3.看动画学英语。推荐人教学习网的《格林快乐英语》《比得兔》等。全英文动画效果，非常不错。价格便宜，学生就可以付得起，不用麻烦家长。

4.预习。想要下学期学习起来不吃力，英语弱的同学一定要提前预习。提前预习可以参照人教学习网特级教师同步辅导。教师都是全国最优秀的、最专业的。有助于矫正同学们发音和改良自己的学习方法。

最后同学们一定要合理的安排自己的暑假，中间可以有20天时间来学习；既不要忘了学习也不能失去了假期生活的乐趣。

利用好了暑假，必将收获知识和快乐！祝愿小伙伴们有一个快乐丰富的暑假！

篇2：初中生暑假如何补习英语？

首先，这一切都建立在充分了解自己的孩子的情况下，前提是孩子确实需要辅导，有这方面的需求。在选择补习机构的时候，首先，家长要关注的是这个机构有没有合格的教育资质，我们所谓的教育资质，指的是由教委颁发的教学许可证，而不是仅仅指在工商局注册过。往往这种公司性质去运营的机构，在教学效果方面不一定能够得到保证。

第二，家长在选择机构的时候，注重机构的规模。往往一个培训机构的规模决定了他是否有足够的能力投入在教研中，能不能吸引到优秀的教师，服务和管理能不能做的非常规范。在这方面对于教学效果是有所保障的。

第三，看培训机构的师资水平。大家都知道培训的核心在于老师，这个机构的老师到底是由什么样的人员组成，大概他们是什么样的情况，这种结构家长是需要了解清楚的，然后再做选择。

第四，要看以往机构的办学成绩。一般来讲，办学时间比较长的，在每年学生升学考试，或者说各方面取得一定优异成绩的，这样的机构往来是值得信赖的。

第五，看这个机构整个的领导团队。我们知道教育也是由人来做的，机构的领导层是什么样的人，往往决定了整个教师团队的素质，和教学水平是怎样的，往往从他们的领导团队中就可以看得出来。家长有条件的话，也可以适当的了解一下他们教育机构领导层，他们大概是一个什么样的经历，什么样的背景，还有个人的学识，各方面都怎么样。

篇3：初中生如何合理利用暑假时间

关键词：暑假；自主学习；学习计划

暑假来临，学生的自主时间突然增多，很多学生不知道如何合理利用，尤其是农村的孩子们，放暑假就像脱离了缰绳的野马，暑假对他们来说就是尽情地玩耍，从而导致了两个月的学业荒废。如何合理安排暑假时间，让学生在假期中实现知识的跨越，这是很多家长和孩子关注的问题。其实暑假期间完全可以给孩子更多自由支配的时间，进行自主式积累性学习，这样不仅能够学到知识，还能够帮助孩子养成良好的自主学习的习惯。初中生在暑假期间应该怎样进行自主式积累性学习呢？根据笔者的微薄经验，给同学们和家长们提出以下建议：

一、制订详细的学习计划和时间安排表

以每一天为单位，梳理自身的学习情况，找出自己最需要加强的方面，合理分配时间和精力，有针对性地制订假期学习计划。学习的时间可以精确到小时，每天有效学习时间要保证在四五个小时。例如，早上两个小时，下午两个小时，晚上一个小时。学习时间一般安排在早上8点到11点之间，下午2点到5点之间，晚上7点到9点之间，保证良好的作息时间，既不要睡懒觉，也不要开夜车，以饱满的精神状态进行学习。

二、认真完成老师布置的暑假作业

老师布置的暑假作业基本上是对上学期学习的总结和下学期的预习。重视暑假作业，把其列入自己的学习计划中，而不是简单地应付了事，使暑假作业成为学习和复习的载体，而不是一件差事。

三、提升自身的素养

暑假期间整天学习势必会使学生产生倦怠，有些学生甚至每天的生活就是被各种各样的辅导班所充斥，久而久之，必然会产生厌学、畏学情绪，使暑假失去意义。因此，暑假生活不能是无休止的学习和补课，我们完全可以利用暑假的空闲时间，针对自己的兴趣爱好，发展自己各方面的能力，提高自身的综合素质。

1.针对自己的兴趣爱好和优势，选择一两项课外活动，每天投入一点时间和精力，在完成每天学习任务之余，起到调节和训练的作用，从而使暑假生活不再枯燥无聊。

2.阅读几本名著。在平时紧张的学习过程中根本没时间去看课外书，暑假则是阅读名著、提升自己文学素养的大好时机。

3.每天坚持练字。修身养性，一般每天在50～80个字为宜。

4.坚持收看英语新闻节目，每天不少于半小时。在暑假初期，可以先收看其他频道的中文新闻节目，然后收看相应的英文新闻，这样不但可以提高英语听力水平和理解能力，还能“种豆得瓜”般地了解国际国内的时事；到暑假中后期，逐步尝试先收看英语新闻，必然能听懂浅显易懂的英语。

5.关注国内外的新闻，尤其是家乡的新闻。不仅因为最近几年的中考语文、历史、政治试题很多都和时事息息相关，理科试题的命题方向也有这样的趋势，而且注重与现实联系也是新课程理念的体现。连云港电视台的新闻节目就是对这方面“充电”的良好材料。了解时事，开阔视野，使孩子不只是会死读书的学习机器。

四、进行有效的体验式学习

暑假为广大初中生的体验式学习提供了广阔的天地，利用暑假，家长不妨带孩子到工地、乡村去，到图书馆、博物馆去，开展社会调查，搜集各种资料，并整理资料，在生活中找“米”下锅，让孩子的作文不再是“无病呻吟”，而是真情实感的真实流露，这也是新课标中“过程与方法”维度的真正体现。

五、坚持进行体育锻炼，每天不少于1小时

初中生处于青春期身体发育的关键时期，坚持锻炼身体，提高身体素质是进一步投入紧张学习氛围的保障。

任何一个好的计划和方案，如果没有行动的话只是一句空谈，每个学生应该根据自己的实际情况合理利用暑假时间，然后一丝不苟地执行和坚持下去，使学习成为一种习惯。当然，初中生的自我控制能力毕竟有限，暑假计划的顺利实施离不开家长的督促，离不开老师的指导。各位家长和同学可以根据自己的实际情况，进行有效的自主学习。希望所有的孩子都能愉快地在暑假中充实自己，实现自身的飞跃！

篇4：初中作文：暑假里的补习班

有一天，又多了几个同学没来，我们跟老师说了，他却回答：“他们不学关我什么事?爱学不学!”如此的补习班如何能教好学生呢?许多的补习班只是打着一定教好的口号招学生，但是学生报班交钱后，他们真正教过什么呢?有的补习班更是离谱，作广告时说有某某有名的教师教学，可是报了名后所谓的名教师却教了一堂两堂后便不见了踪影，有时候我和一些报了补习班的同学聊天时，他们总是抱怨上补习班是浪费钱，学不到什么东西。

现在我天天早上和爸爸妈妈一起去跑步锻炼身体，为以后的中学学习作好身体准备，中午看爸爸书柜的《中华五千年》和其它的书籍，有时练练字、写写日记，下午陪妈妈看中央8频道的《三国演义》电视剧，暑假过的也很充实，学到了许多做事做人的道理。

作为一个普通的学生，我希望家长能给孩子们多一点的休息时间，让孩子有自己的空余时间，当然，学习还是要的，只是学要学的塌实，玩要玩的开心!

篇5：初中生暑假如何补习英语？

初二年级

暑假班共20次课

暂定15次课单元同步讲解每节课（除单元知识点提高与复习外还包括四选一阅读完型填空及首字母的能力训练与提高作文训练（写作思路培养，经典例文赏析）听力训练）

2次课阅读技巧及能力训练专项

2次课写作思路及历年写作整理

1次听力及综合复习

主要内容包括：(牛津教材)

牛津初二英语

上册：

unit 1Penfriends

语法:特殊疑问句及常见疑问代词和疑问副词；冠词a,an 的用法

unit 2Work and play

语法：一般现在时态的用法

unit 3Trouble!

语法：一般过去时态及常用时间状语

unit 4Numbers

语法：基数词，序数词，小数，分数等数字及运算的表达

unit 5Encyclopaedias

语法：名词的数

unit 6Noboby wins(I)

语法：一般将来时态

unit 7Noboby wins(II)

语法：介词的用法及倒装句

篇6：初中生暑假如何补习英语？

初中英语作文：我如何度过我的暑假（1）

The summer vacation had come round again.I was happy that I could forget about school at least for a while.Lest I fool around all through this summer vacation, I made a plan as to how to spend it.First, I thought I should go over all those things my teachers taught in the previous term so that I could have a better understanding of them.Then I thought I should take up some forms of exercise, such as walking, running and rowing, to keep me physically strong.It stood to reason that with such a good plan I should make the best of my vacation time.I did, because I lived up to what I had planned.

篇7：初中生如何学习英语单词

一、教学当中的“记”

英语词汇的记忆一直是教师授课的重点和学生英语学习的关键点，教师怎样能够在有限的教学时间内让学生能够轻松牢固地记忆单词呢？笔者通过多方对比，着重介绍两种记忆方法。

1. 词根和词缀记忆法

例如：词根vis-相当于see表示“看”的意思，而-ble是词缀，意为“……的”，故而大家可以联想到“visable”即为“能看见的”意思；如果在visable之前加上前缀in-，此词缀有否定意义，意为“不，无，非”，那么invisable就是“看不见的”意思。与此同时你就可以联想到与词根vis-有关的，大多会与视觉有关系，譬如：visage 外观， television电视等。诸如此类还有很多。笔者想说的是英文词根与词缀其实和汉语的偏旁部首是类似的，并且在组词方面也是有相通之处的，所以学生在学习英语词汇的时候尽量不要死记硬背，否则就会陷入“越记越混，越混越记不住，越是记不住你就越记”这样的一个怪圈当中，从而导致学生对知识的掌握不牢固，学习英语是“学而不知，学而不优”。

2. 联想记忆法

所谓联想记忆法就是利用事物之间的联系通过联想进行记忆的方法。例如单词“news”意为新闻，大家可以把它拆分为“n、e 、w 、s” 即“north 、east、 west、 south”，这样“东南西北的事情”就不难联想到此单词意为“新闻”。再如中央一台有一个非常著名的公益广告叫“family”，此单词拆分为“father and mother I love you（爸爸妈妈我爱你）”。这就是比较典型的联想记忆，通过这样的拆分学生很容易联想到此单词的含义“家庭”。笔者把这种记忆方法的精髓归于两个字“拆、想”，当然这并不意味每个单词只能拆成某一个固定的俗语或者意义，学生可以根据自己的情况，充分发挥想象力，尽量将单词拆成与自己有关或者自己觉着容易记忆的单词，以便达到事半功倍的效果。

二、教学当中的“写”

教学当中的“写”是建立在牢固记忆词汇的基础之上的，而写主要需要注意两点：

1. “声音”相同或相近。譬如“hear ，here ；sun，son；their ，there”等等，这类词读音相同或相近，很容易使学生混淆，所以学生在记忆和写的时候一定要格外留意这些词。

2. “长相”相近。譬如“statue（雕像），status（地位），stature（身材）”等等，此类词汇往往只相差1-2个字母，很容易使学生在书写过程中发生错误，所以教师在讲解这些词的时候，就需要采用独具匠心的教学方式。分析上面三个词，前面statu-相同，字母“e”像鹅和鸭子，大家可以想到前些日子比较出名的“水上大黄鸭”，有的地区已将大黄鸭弄成石膏雕像，作为本地特有的风景，从而使学生很容易联想到statue为“雕像”的意思，同样后缀字母为“re”，r是汉字“人”的拼音首写字母，那么两个字母连起来就是“人体雕像”同样也很容易想到“身材”。字母s像中国传统文化中龙的形象，在古代，龙被誉为“圣物”，皇帝的儿子都叫“龙子”，而只有帝王才可使用“龙”的图案，这恰恰彰显出龙的地位，那么自然可以想到其为“地位”的意思。

三、教学当中的“听”

不少学生在听英语的时候都面临听不懂的窘况，怎么提升学生的听力水平呢？

1. 学生可以挑选慢节奏的英语对话试听，当觉得自己可以完全跟上对话内容的时候，再试着听一些稍快一些的对话，这样周而复始、循序渐进地进行，可以有效提高学生的英语听力水平。

2. 英语电影和英语歌曲都是学习英语的好素材。许多经典歌曲，诸如：《Yesterday once more》《Unchained Melody》《More Than I Can Say》《The Sound Of Silence》《Right here waiting》等，这些慢节奏的经典英文歌曲，让学生在快乐愉悦的氛围中轻松地学习英语。

篇8：初中生暑假如何补习英语？

一、审清题意

上海中考作文考查形式多为命题作文，命题作文虽不设置审题障碍，但不等于无题可审、不必审题。部分考生审题不认真、细致，导致文题中出现被遗忘的角落。如《生活，因变化而精彩》，有不少考生写出了生活中精彩的一面，但忽视了精彩产生的原因——变化。有些考生对写作要求阅读不仔细，导致文体不当、角度错误。

措施：第一步，精心读题，对于题目，要从头到尾，一字不落的读完，然后筛选题干中有哪些重要信息，题目有哪些要求。例如：2013年作文的题目是《今天，我想说说心里话》，“今天”，可视为任何一天，是说心里话的一个契机，一个场合。“心里话”是自已内心深处的声音，这样的话不是经常挂在嘴边的，这样的话是埋藏在内心的深处，也许这是感激的话、祝福的话、理解的话、也许这是诉说自己的要求的话、也许这是呼唤的声音，当然也可以表达自己对某些不公正现象的批评之语，也可以是希望得到什么的声音……不一而足。在题目中还要注意动词“想”，说明这个声音藏在心里已经很久了，只是平时没有一个平台，没有一种场合，今天要一吐为快，这样来审题，文章就可以变得生动起来。

第二步，有些作文题目含义深刻，要多元理解。例如：《总有一把钥匙属于你》题目中的“钥匙”可指开锁的实物，更可指解决问题的方式、方法、策略等。

《心中有盏红绿灯》题目中的“红绿灯”可指交通上的红灯停、绿灯行的指令灯，也可指每个人为人处世的准绳、原则、法度、理念等什么能够做，什么不能做的言谈举止。

【活学活用】

1、生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。

2、题目：悄悄地提醒（60分）

要求：⑴写一篇600字左右的文章。

⑵不得透露个人的相关信息。

⑶不得抄袭。

二、立意准确

三、精心选材

材料是否切题、丰富、新颖——若选材不能表现中心，则属牵强附会;若材料单调，则文章空洞无力;若材料平庸，则落入俗套。

仍然以2013年中考作文为例。去年作文题在选材上范围很广，因为既然是心里话，学生的心里面的想法，都可以成为作文的素材。但是在选材的时候，还是要注意材料的适合度，这样的心里话出现在考场上，应该代表着自己对社会、人生、周围的一切人事的一种理解，表达一种积极向上的人生态度，代表自己经过九年义务教育后人生收获和成长，能表现出一个初中毕业生应有的一些声音。我们事先准备的家庭类、社会类、校园类、成长成功类都可以写。但是，一些消极的、颓废的、抱怨、无聊的声音最好不要出现在这里。

1、选材要真

作文贵在“真”。素材首先要求“真”，这是选材最基本的要求。所谓“真实”，对于议论文而言，由于所选取的材料要作为论据，因而必须真实可信，科学合理，经得起推敲论证，不能有半点虚假；而对于记叙文而言，“材料真实”并不意味着一定是真人真事，只要合情合理，给人真实可信之感，也可以作艺术加工与整理。因此，“真”的关键在于，所选材料能够真实反映客观事物的本来面貌，凸显主题的细节，抒发引人共鸣的真情实感，表达自己的真知灼见。

素材“失真”的具体表现，主要是名言引用上张冠李戴或是假借名人“被语录“；在事例引用上语焉不详，徒有故事的影子，甚或出现”穿越“；在叙述描写上东拼西凑，缺乏生活基础。

[中考作文] 《碎碎的光阴》——————荆州考生

灯光下细细地回忆，流年里我静静的影子。

——题记

昏黄的灯光温柔地洒满一地，映在桌前重重叠叠的照片上。妈妈说，这些照片都是我，是我一路成长的影子。

第一张照片，是我一百天的时候。那时候的我，脸胖嘟嘟的，脚站在爸爸宽大的手掌心里，手被妈妈轻捏着。那时的爸妈都很年轻：爸爸头上还有浓密的黑发，睫毛还是那样有力地向上弯曲着，咧开嘴笑着，可以看到洁白的牙齿；妈妈有一头秀丽的长发，柔顺地披肩，她脸上的皮肤光滑平整，眼里满是慈爱。他们脸上有着初为父母的喜悦，还有不言而喻的幸福。我被他们拥在怀里，像他们的稀世珍宝。

妈妈在旁边轻笑着说：“你就是我们的宝呀！”我鼻子一酸，眼泪差点掉下来。

照片一张张被拿来，在这些照片中，透过光阴的缝隙，我似乎看见自己成长的足迹。“这一张笑得很灿烂！这一张有生气！这一张最可爱……”面对妈妈的评价，我默然无语，在父母的眼中，我是最完美的人！翻动着这些照片，检视生命的历程，我和妈妈相视一笑。再看眼前的妈妈：灯光下，妈妈眼角落下深深浅浅的鱼尾纹，睫毛镀上一层金色的光晕，额上还有微黄的斑痕，鼻子上层层叠叠的纹路，深刻却无法解释。我又想起此刻漆黑的夜里，爸爸还开着出租车揽客。他开车久了，腰酸背痛，有时候我还会给他揉一揉。当我再次凝神望见他时，他已不再年轻，头发日渐稀疏，其间的白发，十分抢眼，眸子没有以前那样乌黑发亮了，还有几乎从眼角一直蔓延到太阳穴的皱纹……我忍不住了，扭过头去，妈妈大概不会知道，此刻我的眼眶已经红了。

接着，我看见了最近的一张照片，是一家三口，我和爸妈，三个人都笑得很开心，斑斑驳驳的阳光从树隙间漏下，时间就在那一刻停止。这样的三个人互相接着抱着，牵着手，眼中有无法言说的深情。妈妈说：“快乐一家亲，我家真幸福！”我也乐了，笑着说：“是啊，与你们一起走过的日子，其乐融融！”可是那不争气的泪珠从眼角悄然滑落，我什么也没说，只是紧紧抱住了妈妈，真想穿越到从前，把今生再过一次！妈妈动情地说：“灯光下有我的回忆，流年里有我的影子。你成长的历程，我们将永远刻骨铭心。”他们人已老，可是情未了，我在他们的爱中走向成熟，走向完美。

碎碎的光阴，遮不住爱的长河。那流年中的影子，在长河中闪烁出最耀眼的光芒！

2、选材要鲜

素材求“鲜“，即要求所选素材新颖、独特、富有时代感，给读者耳目一新之感。要做到这一点，考生平时要不断感知、体验新鲜经验和新鲜信息，有意识地在生活实践和课外阅读中搜集一些新鲜的素材，并把这些素材激活。

当然，陈旧的素材，也可以因为叙述方式的改变、解读角度的不同，而给读者新鲜的感受，像那些故事新编（唐僧师徒四人取经归来，八戒回到高老庄等）、名言别解式的文字，一样鲜活生动。

【中考作文】

青春因为热情而勃勃生机。

近日，“美涂”女孩王月“火”了！这个23岁的大四女生成了石家庄市乃至全国的名人。她的“树洞画”经报道后迅速在全国引起关注，被赞为“用小爱感动冬天”的人。害羞的小浣熊，精灵般的小松鼠，趴在洞口向外窥探的小猫······这些惟妙惟肖的小动物与漂亮的风景画在九中街上构成了一个美丽的童话世界······

青春因热情而奋发向上。他被网友称为“最牛乞丐”，他曾被老师誉为“北大清华准学子”。最牛乞丐，原名夏海波。1999年，他不幸患上了类风湿性关节炎。父母为他治病历时八年，倾家荡产，负债累累。2006年他不想拖累家人，从此开始了流浪生活。命运的多舛并没有浇灭他对书本的热爱，他每天选择在最繁华的路段行乞，睡觉前

也要必读一段泰戈尔的诗；而且他还坚持写博客，终于在成都完成了他的第一本自传体小说《乞讨日记》，并正式出版发行。

······

_________陕西考生《热情，让青春灿烂》

3、选材要精

“精”，是指素材要贴近观点，要有典型性。要慧眼识珠，不能以“捡到篮里就是菜”的态度来敷衍。精挑细选，首先要做到丰富，其二要做到贴题。素材贴切，以一当十；不贴切，十不及一。选材就是在众多素材中，寻找到最中意的哪一个。也就是要做到取少舍多，去粗取精，以小见大，从而做到窥一斑而知全豹，一滴水以见太阳。

【中考作文】

“要买白兰花啊？”而是居住的小巷，清晨时总是萦绕着这句糯糯的叫卖声。那甜甜的叫卖声，静静地沉淀在我的心头，成为我难忘的童年回忆。又忆起那《牡丹亭》中凄凄切切的吟唱，我偶然听见了它，瞬时那婉转悠长而久久不绝的声音，将我拉进了一个属于南通人梦幻的心灵世界。在那儿，我听见了南通人的肺腑之声，那是对文化的爱恋之声，对美好情感的珍惜之声，对美丽生活的追求之声。然后，我的声音也融入南通人的声音中了。

······

-----------南通考生《有一种声音在记忆深处》

四、注意文章的“形体”美

1、结构美

影响作文结构美的主要表现是：

①层次不清，分段不当层次之间内容杂糅交错，眉毛胡子一把抓。

②材料剪裁不当几个材料之间没有主次之分，没有详略之分。

③比例失衡，缺少美感表现在有些文章开头入题太慢，扣题不紧，或者主体部分语言罗嗦，或结尾空发议论，文章结构不能呈现“凤头——猪肚——豹尾”的分布。

解决措施：有了好的立意，还要有精巧的构思，才能使文章的布局完美。可以从三个方面训练：

①拟提纲。根据已经确立的主题，计划哪些材料详写，哪些略写；哪些先写，哪些后写；如何开头，如何结尾；哪个地方设置悬念，哪个地方解开悬念；段落怎样划分，怎样过度„„平时要有意识训练考生拟提纲的习惯，防止偏题、跑题。

②掌握几种常见的结构方法：

彩线串珠式

用一条线索把有关材料串起来，线索可以是人，可以是物，可以是中心事件，可以是空间的转换等。

横式结构法

就是平常说的并列式结构，它的最大的好处是作文的文面清晰，层次分明，一目了然。总分式结构

这是最常见的结构方式，可以先总后分，可以先分后总，可以总分总，这种结构形式优点是总纲明确，条理清晰。

③训练考生选择最佳的文体选择日记体、书信体、电视访谈式、寓言故事式、演讲式等，形式上的创新，也能让文章出彩。

2、语言美

影响作文语言美的因素：

①语言空洞，言之无物。表现在记叙文中语言比较平乏，缺少具体生动的描写；表现在议论文中叙述事例不简洁，议论不深入，论证缺乏力量。

②语言呆板，不鲜活。有些学生写文章时，不推敲语言，想到哪儿就写到哪儿，不琢磨遣词造句。

措施：语言是思想的外衣，任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，都要以语言为载体。在平时的作文训练中，应有针对性积累训练语言，提高语言的表达效果。

①学会变空泛为具体在记叙文中可借助于人物的刻画，精心描写典型细节。

比较下面两个片段（原文）今年夏天,爸爸带我到南湖去学游泳,到了南湖,我从自行车上面跳下来,脱下衣服，下水后,就开始游泳。刚开始我真不会,我使劲学。吃力了,休息一会儿,再游。过了一个小时,终于会游了。我们就回家了。游泳真开心。—— 《学游泳》片段（修改后）

终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。

②学会巧借修辞手法（可以借助比喻、拟人、排比等），活用一些古诗词、名句、歌词、歇后语，增强文章的生动性、形象性。总之，语言的锤炼非一日之功，功在平时。

（一）、比喻式

【例1】“诚信,如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。”(《诚信——永远的绿卡》)【例2】诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(中考作文《诚信是什么》)

（二）.作排比，造势磅礴。

（1）种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；骏马突破僵绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。（《摆脱束缚》）

（2）蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无暇.（三）、巧引名句。

（1）“问世间情为何物，直教人生死相许。”元好问的确好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终的答案。但各家之言却如每个人的脸一样，各不相同。

西施说：“爱情是工具。……”（《问世间情为何物》）

（2）古人云：“仁者乐山，知者乐水。”乐山之挺拔峻秀，乐水之轻盈灵动。无怪乎一条青溪会引来诸如李白杜甫的驻足凝视，会令众多得志或不得志的文人骚客甘愿在此了却一生，不原再“误入尘网中”。（《水的联想》）

......3、卷面美

有些学生卷面不整洁，书写时龙飞凤舞，过于潦草；有学生修改、涂抹的痕迹比较多，卷面脏；有学生错字、别字较多：有学生字数不足；有学生标点使用不当„„影响卷面的美观。

措施：各地作文评分标准中都列出书写这一项目，分值3到5分。分数虽少，但在中考中，它的实际分数远远不止这几分。如果你的字体端正、美观，卷面整洁，加上语言比较流畅、结构比较巧妙，条理比

较清晰，你的作文评定的等级就高；反之，立意再好，书写不行，作文评定的等级就会受影响。所以，每位考生都应该端正书写态度，首先把字要写正确、写清楚、写整洁、写规范，在此基础上力求美观，形成自己的风格。其次，要熟练掌握常见的标点符号的用法，破折号、省略号占两格，不能分两行写，引号、括号、书名号前半部分不能写在行末，句号、逗号、分号、问号、冒号等不能出现在行首，必要时挤在行末。最后注意字数的控制，既不能太多，也不能太少。注意这三点，卷面分肯定能拿满分。

小结

真正的美是形式和内容的完美统一。

【结束语】：

篇9：暑假补习的作文

——题记

这次期末考试，由于平常没有用心，所以导致期末考试没有考好。这不，暑假他们就给我报了一个补习班。这我是一百个，一千个的不情愿啊!一年一次的暑假生活将被一个月的时间就被补课给浪费掉了。我还准备去我外婆家玩的呢，这下也没有时间了。呜呜，我亲爱的暑假啊，你快回来啊!

不过，在补课期间，我也认识了不少朋友，他们使我感觉补课也没有那么煎熬，也使我感到了一丝的安慰，只不过，我还是盼望着补课快点结束。这样，我就能好好度过我剩下的暑假生活了。

篇10：暑假补习作文

今年暑假，妈妈又开始安排一个又一个补习班了，但今年我真的想过一个自由的暑假。补习班开始上课了，但我却没去报名，妈妈知道后狠狠骂了我一顿，还让我去另一个老师那里上课，我没办法，只好同意了。

一转眼，一个月的补习班上够了，但同时我们的暑假也已过去了一半时间。当我正唤想着可以高兴又痛快的玩耍的时候，另一个消息如同惊天雷劈似的把我从幻想中拉回现实，妈妈说：“文文婷婷(即我的妹妹)补习班也上够了，接下来我要24小时时刻监视着她们，别让她们闯祸”我告诉妈妈说：“妈妈，我的补习班已经上够了，接下来的一个月可不可以让我玩一会呢?”当然，换来的又是妈妈的破口大骂。唉!这一次暑假计划就此泡汤。

篇11：初中生如何提高英语写作能力

◎ 遵循规律——多练

大家都知道“曲不离口，拳不离手”这句俗语，学英语如果不多练写作，那就变成了“天桥的把式——光说不练”。要想提高英语写作水平，应遵循英语写作的规律，必须经过日积月累、循序渐进的过程。所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，文字的功夫非靠长期的薰染磨砺不可。因此，笔者建议同学们从以下几方面进行练习：

1、熟练掌握课文内容

课本上的材料都是经过专家研究而确定下来的，所以最好每篇课文都能达到熟读、背诵并能进行表演的程度。在背诵的基础上，还必须能把原文默写出来，以便改正写错的单词、词组、句型等，为进一步写作打好坚实的基础，并养成在写作的过程中，正确写出单词、词组、句子的好习惯。

2、常做扩写、缩写练习

扩写就是把简短的一句话或几句话加上自己的想象扩写成一篇短文，也就是养成在写作时觉得有东西可写的好习惯。例如：将“Last Sunday I went fishing with my father.”扩写成五个以上的句子，字数在50个词左右的短文。我们可以将这句话扩写成：Last Sunday morning, I finished my homework first . Then I helped my mother with the housework. After lunch, my father asked me to go fishing with him. He taught me how to fish and when to pull the line. Though I didn't catch many fish, I learned a lot from my father. We had a good time.

缩写就是把所阅读的课外名篇用几句话把原来的长文章进行缩写，但要求能表达出文章的重要意思。注意，这并不是将原文中的句子进行简单的复制，而是用自己的话表达原文的主要意思（即main idea）。

3、多练习用英语写书信、通知和日记

初中的写作以“书面表达”的形式出现，即采用“情景作文”或“控制作文”的形式。这同我们汉语中的命题作文截然不同，它不允许我们随意发挥，也不能逐字翻译所给的材料，而是要抓住所给信息的要求和大意，用自己熟悉的语言进行表达。为了达到这种要求，初中生应坚持每周用英语写一封信、一则通知或一篇日记。写好后先反复修改，誊写清楚后再请老师修改。只要持之以恒，同学们就一定能提高英语写作水平。

4、重视看图作文

看图作文常分为看图填词、看图写话和看图作文等。看图作文就是根据图示以及所给的词语写一段话；看图写话就是根据所给图画和提示语，写出意义完整、语法正确、意思连贯的句子；看图填词是根据画面表达的内容，在图下或图旁的句子或短文的空格中填入适当的词，使句子完整、正确、通顺，这和汉语看图作文相似。

◎ 严格要求——把关

用英语写作就要严格要求，把好每一关。关云长归汉——“过五关，斩六将”，那么用英语学写作文也必须过好下列“五关”。

1、过好书写关

书写时除要注意单词的大小写，还要注意单词间的距离；书写时要工整、大方，使批改老师一看就心情舒畅，以提高印象分。

2、过好单词拼写关

在写作过程中，要认真写好每一个单词，不会的单词用最熟悉的词来替换，切勿硬拼。

3、过好语法关

这里主要是时态关，往往批改英语作文时扣分的重心落在动词时态上。另外，主谓一致、从句、语态等也都很重要，平时要留心观察，及时纠正错误。

4、过好固定句型关

英文句式一般都有固定句型，如“There be...”、“It takes sb. some time to do sth.”等，不能独创句型，不熟悉的句型不要用。如有实在不会的句型，可用简单句代替。

5、过好文章的体裁关

要求初中生写的英语短文无论是日记、书信、电话记录，还是提示作文、看图提示作文和看图作文，都应根据要求，严格按照各种体裁格式来完成。

·看·图·作·文·试·试·看·

请根据下列图示，写一篇80～100字左右的短文。

[大意] Mary上周生了病，放学后同学们来看她，老师也到病房给她讲课，三天后她又回到了学校。

[要求] 适当发挥想象，但不要逐句翻译。

_____________________________________________________________________

参考答案：

Although Mary was a healthy girl, she felt ill last week. Later she was brought to the hospital. When her classmates realized she was in the hospital, they came to visit her after school. Mary was excited to see her friends. When Mary was feeling better, her teacher, Mrs. Whites, helped Mary with her homework. After these days in the hospital she returned to school and studied even harder than before.

［作者介绍］

篇12：暑假补习作文

放学了，我终于体会到了什么是喜忧参半的感觉，不对，是一点点的喜和一大堆的忧是什么感觉了!喜的是放假了;忧的是我再过不久就要被“补习班大怪兽”“小升初考试大恶魔”折磨了!为什么这么说呢，因为我已经五年级了，马上就要小升初考试了，家长就像着了魔似的担心自己家的孩子能不能考上中学，大多数家长心中的答案一定是：万一不能呢?所以就疯狂的给孩子报补习班。不过我是自愿这样的，因为我自己知道我奥数已经缺席了好多年了，所以必须在这个暑假补回来。

作业，作业，作业!补习，补习，补习!考试，考试，考试!这些重要的事情说三遍!哪怕上刀山，下火海，我也在所不辞，必须完成任务!啊——啊~啊!(一片哀嚎声)我想再活五百年啊~

咳咳，刚才有点激动。

同学们我想说：光阴似箭，日月如梭，我们即将面临我们人生中第一次的升学考试，但是请你们不要心焦，也不要烦恼，在面对考试时，要心平气和，在面对补习班时，也要心平气和，相信吧，那份期待中的录取通知书就会来到!

篇13：初中生暑假如何补习英语？

署假到了，我看着大家在白天太阳下玩耍，夜玩月亮下唱歌跳舞，我暗暗伤心，心想：大家在署假的时候都可以尽情的玩耍，我就要被妈妈强行拉去补习班补习!唉!

事情是这样的，

小学生作文大全

这几个小小的数字在我眼中就像是晴天霹雳，我拖着沉重的书包走在回家的路上。在路上，我的心情好像打翻了五味瓶似的。回到了家，果其不然，妈妈大发雷霆，开始用她的“毒”门绝技：紧箍咒。这一念，让我无法入睡。

第二天，妈妈在外面跑东跑西，我不知道妈妈的葫芦里到底卖的是什么药。中午时分，妈妈像兴奋的小孩似的跑回来，说：“俊俊，妈妈给你报了语文兴趣班，数学补习班，英语阅读班。我一听，差点没倒下。妈妈有声有色地安排道：“星期一，星期二去语文兴趣班，星期三，星期四去数学补习班，星期五，星期六去英语阅读班，星期日在家复习，晚上自由活动两小时。”哦，no!我的署假你在哪!

星期日的晚上，就是开头的一幕。

亲爱的家长们，孩子期末考考得不好，请不要帮他们报补习班，这样只会让孩子更讨厌学习，应叫孩子下学期加油!!!

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引申阅读：

六年级暑假学习作文：我的暑假补习

篇14：暑假补习教学计划

本期补习班计划课时为26课时（即13次课）。主要参照衔接教材和高一教材。

第一章，数与式分2次课，第一次课主要讲集合的基本概念，表示方法及集合的基本运

算。在衔接教材基础上补充适当的习题，让学生更好地掌握集合的基本概念，表示方法，基本运算以及运用集合解决实际问题。第二次课主要讲整式，分式

和根式的概念、运算性质，运用性质解决不同类型题目，以讲授方法为重。（稍

微快点）

篇15：如何提高初中生英语阅读能力

【关键词】英语阅读能力

阅读是获取信息，吸取知识，扩宽视野的重要途径。随着经济全球化的发展，英语在促进国与国之间发展合作中的沟通中起着越来越大的作用。阅读是获取信息的主要手段，因此，在面对全球化的发展中，提高中学生的英语阅读能力是重中之重。本文主要阐述中学生在英语阅读过程中所遇到的问题和如何提高中学生的英语阅读能力，以提高中学生的英语水平。

一、中学生在英语阅读上常遇到的问题

在日常的英语阅读过程中，很多学生都会遇到诸如此类的问题：英语篇章过长，使学生在阅读的过程中失去阅读的耐性；遇到的生词比较多，一个段落里面就有几个生词，因此对文章的理解和阅读造成很严重的阻碍；文章过于乏味单调，不能够引起学生的阅读兴趣等等的问题导致中学生对英语阅读失去兴趣，从而达不到教学的最终目的。面对这些问题，该如何解决呢？

二、提高阅读能力的方法

1.培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师。我国著名教育学家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名的教育学家布鲁纳也说过：“学习的刺激力量及是对所学教材的兴趣。”从这两个著名教育家的话语中，显而易见，兴趣对学习起着极其重要的作用。兴趣是学习的内部动力，没有兴趣就没有求知欲。在中国，往往很多老师都一贯使用“填鸭式”“满堂灌”的教学方法。这不仅仅达不到其理想的教学目的，反而使得学生对学习失去兴趣。如何培养学生的英语阅读兴趣？首先，投其所好。在教学的过程中，应该注意观察学生，选择其所感兴趣的内容来进行阅读。比如女生喜欢阅读娱乐，购物，时尚的文章；男生喜欢体育，运动，探险，游戏等方面的内容，老师在教学过程中可以从这方面的内容进行授课。这不但能够提高教学效率，也培养了学生的阅读兴趣，活跃了课堂气氛，扩宽视野，增加词汇量，起到事半功倍的作用。其次，创办英语报。鼓励学生收集自己喜欢的文章内容或者自己家写的优秀作品编辑成英语报，以供班里同学交流学习阅读，提高学生的参与度。再者，选择与学生水平相一致的阅读材料。阅读材料不要太容易也不要太难。太容易的材料会使学生过于满足，洋洋自得；太难的材料又会打击学生的阅读信心。所以适合的阅读材料对培养提高学生的阅读兴趣尤为重要。

2.增加英语词汇量。影响英语阅读能力最主要的因素即词汇量。词汇量的多和少，关乎着文章阅读的效率和信息提取的准确性。词汇是阅读的基础，是学习英语的重要组成部分。就如砖石是建筑的基础，没有一个个砖头的叠成，就不会有高耸入云的建筑。因此，增加英语词汇量对英语阅读的影响也是举足轻重的。如何提高英语词汇量？单词的背诵识记是最基础也是最重要的。学生在学习词汇的过程中可以使用联想记忆，联想记忆即是利用识记对象与客观现实的联系，材料内部各部分的联系来进行记忆。例如：在背诵auto时就可以联想到automobile，autobiography，autocrat，autofocus，autograph。构词记忆法如根据派生法中的前缀如like，dislike .语境推测法即根据上下文对单词的意思进行推测；分类记忆法则是把同属一个类别的单词进行分类记忆。比如学习用品pen，pencil，ink，ruler，calculator，dictonary；服装 T-shirt，coat，shoes，pants，hat等归为一类进行记忆；也可以将词缀相同的放在一起记忆。如reread，review，relative，relationship，repeat等前缀为re的单词归类记忆。同时，大量的阅读也可以提高词汇量。教师在教学的过程中不仅仅以课本作为中心，还得结合学生的喜好，性格特点以及阅读能力扩宽学生的阅读范围。比如床头灯英语学习读本《莎士比亚戏剧故事》《远大前程》《傲慢与偏见》《少年维特的烦恼》《简爱》等优秀英美文学简读本。以及一些关于天文地理，未解之谜，文化历史，科技的刊物；同时也可以订阅一些匹配教学出版的学习报刊如《英语周报》《英语学习报》等等。既可以丰富学生的阅读，又可以从中感受不同国家的文化，历史，一石二鸟。

3.培养良好的阅读习惯。正确的阅读方法对提高阅读能力和阅读速度是不可忽视的。学生必须培养良好的阅读习惯，在阅读的过程中做到专心致志，心无旁骛，而不能三心两意，边阅读边做其他事情，这往往会降低阅读的效率。因此形成良好的阅读习惯是非常必要的。首先正确的阅读方法有助于阅读能力的提高。学生在做不同类型的阅读题，浏览不同内容的阅读材料的时候，得清楚题目的要求而选择相适应的阅读方法。在做主旨题时，学生应该选择快速阅读的方式，可以同时看四五个单词，而不少一个单词一个单词的去读去翻译意思。这样不仅浪费时间，还影响阅读效率。在做细节题时，精读可以让学生更能够理解，准确领悟其中含义，提高做题的准确性。同时，学生要着重于快速阅读，精读，预测，整体理解技巧能力的提高。

总而言之，英语阅读能力的形成过程是复杂的，潜移默化。英语阅读能提高读者的认识能力，从而促进其他三种技能（听、说和写）能力的提高。英语阅读能力是学习综合能力的体现，是非常重要的。影响英语阅读能力也是多因素的。只有通过不断的实践，勇于探索，才能够帮助学生提高英语阅读速度，阅读水平和综合阅读理解能力。

参考文献：

[1]教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2001.

篇16：初中生暑假如何补习英语？

众所皆知，每年各个学校的高三补习班可以堪称“英语培训班”，学生的其他各科成绩都很出众，唯独英语，可以说差到极点，不及格的人占大多数，二三十分更是比比皆是。按常理来说，语言学习是一个长期的过程，短时间内很难见到效果。但是事实摆在眼前，只有将学生的英语提高起来，才能确保他们来年在高考中考上理想的大学。所以，作为高三补习班英语教师，责任就显得格外重大。按常规教法肯定是不行的。要想有所突破，必须采取有效高效强硬的措施。以下是我的一些看法。

一．引导学生喜爱老师，从而激发他们学习的兴趣。

在开学见面的第一节课，通过自我介绍充分展示教师的个人魅力。让学生喜欢你这个老师，喜欢你这个学科。比如，我会对学生说，“你们要想学好英语，必须要先喜欢我。喜欢我的人我可以让他英语变成最好；反之，不喜欢我的人哪怕你英语再好，我也会将你变成最差。”然后补充，“不过我是不准许谁不喜欢我的。谁要是不喜欢我现在举手，我要当场征服你。”通过之后的观察，学生是相当喜欢而且相当配合的。常言道，爱屋及乌。学生只有喜欢该学科的老师，才会愿意才会喜欢上他的课，才会按部就班按老师的要求来做。

二．引导学生认识到自己目前的现状，从而激发他们的斗志。

对于补习生来说，时间是有限而且宝贵的。他们之所以在英语上薄弱，主要是以前的知识没有落实。要想在短短一年内大幅度长进，必须要下定决心, 舍得付出，而且要坚持到位底。给他们举一些以往的学生通过努力取得成功的例子，让他们看到希望。

三．逐个剖析学生的问题，给每个人具体的方法指导。

通过和学生交谈以及对他们的试卷进行分析，了解每个学生在英语方面存在的问题。针对他们的问题给出具体可行的操作建议。比如，对于单选差的同学，建议多记考点，做好错题本收集。对于完型填空差的同学，首先建议完型填空的做法，然后做好落实。将完型填空的答案填入通读彻底理解文章。同时，分析每个选项为什么对，为什么不对。查出生词。阅读同理。对于书面表达差的同学，建议多背高级句型，多背作文。

四．强化记忆加训练，跟踪落实到位。

再好的方法不付诸实践也是枉然。语言学习，就是多读、多看、多背、写、多积累。开学头两个月，主要解决单词过关问题，单词认多了，阅读自然就读的懂，分数也就能够提高了。从初一到高三的单词，必须人人过关。之后采用各种不同的方式要求学生记单词一直到高考。其次，就是完型填空阅读理解的大量训练、定时训练，规定每天必须完成多少任务，老师随时检查。早自习解决作文背诵、句型背诵。

五．关爱学生，多给他们一些鼓励

所有的学生开始都是信心十足地投入英语学习的，但是当他们努力了一段时间后发现成绩并未提高时，心理上就会有些懈怠，有的学生甚至会想放弃。此时，英语老师要及时发现学生的这些不好的苗头，对他进行心理疏导。肯定他所付出的努力，同时告诉他学习是长期的过程，谁能坚持到最后谁就成功了。多次提醒加肯定，学生只要真的用心肯定会看到收获，这样学起来也更有激情了。

六．教师要积极应对，总结出最好的办法。

在学习的过程中，老师的引领作用很关键。每天要以饱满的热情甜美的微笑面对每一个学生，上好每一节课。用学生最容易理解的方式去授课、找出帮助他们记住知识最快的方法。关心学生的学习和生活，在课余多找他们谈心。

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