案列分析报告

案列分析报告（共8篇）

篇1：案列分析报告

鄂教版六年级第十一册语文教学案例

------《匆匆》教学设计及反思

一．教学背景

《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生动的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度光阴感到无奈和惋惜，又为前途不明而感到彷徨的复杂心情，从而警世人们应该珍惜时间和生命。

二．课堂写真

片段：

师：同学们，在我国近代文学史上有一位著名的散文大家，他就是朱自清先生。课前我请大家了解了解朱自清先生，做到了吗？

生：做到了。

师：怎么样？把你的收获与大家共同分享一下。

生：据我所知朱自清在清华园里写了非常有名的《荷塘月色》师：嗯，写了《荷塘月色》，非常有名的散文，还有什么呢？

生：我通过查资料知道他不仅是散文家，还是杂文家，写了很多杂文。„„

师：朱自清先生一生为我们留下了许多脍炙人口的文章，尤其他的散文被称为美文的典范，这节课我们就来学习其中一篇散文《匆匆》，我们把课文读一遍，注意把拼音读准，不好读的句子多读几遍，读通顺，开始吧。

生读课文（师板书：匆匆）

出示词语：伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 头涔涔 泪潸潸

师：这些词语离开拼音以后你还认识吗？

读词语。

师：这些词语你理解了哪一个词语。

生：我知道泪潸潸是泪流满面的意思。

生：我知道头涔涔是满头大汗的意思。

生：我知道徘徊是走来走去的时候。

师：我们在什么时候徘徊？

生：犹豫的时候，没事干的时候。

生：无助的时候。

生：思考问题的时候。

生：我们在等待和寂寞的时候徘徊。

师：还理解了哪些词。

生：我理解了伶伶俐俐。就是机灵，灵活。

师：什么灵巧？

生：动作灵巧。

师：对了，动作非常得快，非常灵巧。赤裸裸知道什么意思吗？

生：就是光溜溜的。

师：好，我们再读一遍。

生读词语。

师：读了匆匆这篇课文之后同学们知道了什么呢？还有什么不太明白的地方，提出来，让我们大家共同讨论一下。好，让我们再快速默读一下课文，想一想，画一画，一会我们来交流交流。

生默读课文。

师：来，我们交流交流，你读明白了什么？

生：通过读课文我知道时间飞逝，我们应该珍惜，在比较短暂的一生中留下一些成绩。

师：对，送给同学们一句话“花有重开日，人无再少年”。多做一些有意义的事情。还知道了什么？

生：我知道时间一去不复返，要珍惜。

生：我明白光阴似荐，我们应该抓住有限的时间为国家做一些力所能及的事。师：哎哟，我感觉你是一个非常高尚的同学，真好，请坐。同学们，在这篇课文中，你们有什么不懂的事可以提出来。（一些学生举手）哟，这么多，这样，其他同学在别人提出问题时做一下标记。

生：我不明白朱自清为什么说“我留着一些什么样的痕迹„„”朱自清年轻的时候写了这么多文章，他为了说留下了如游丝一样的痕迹呢，他应该是有了一些成绩的。

生：他为什么说自己越来越空虚了？我觉得他写得文章非常得，收获也越来越多，但我不明白他为什么说自己越来越空虚了。

师：值得探究。

生：我不明白平时的生活都是色彩斑斓的，为什么朱自清说他的生活没有声音没有影子。

三．分析研究

《匆匆》一文以哀婉的笔调抒写了一个旧时代文人处于**年代，面对“逃走如飞”的时光，紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈、惋惜和惆怅，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。课文语言丰富，含义深刻，运用了拟人、比喻等修辞手法，根据课标精神，本课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上，重视激发学生学习兴趣，力求为学生自主、合作、探究学习创造条件，让学生在实践中学习课文，在朗读中感悟真情，在积累中提高素养。

四．教学反思

《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。全文语言优美而生动，运用了大量的对比、比喻、排比、拟人的修辞方法，而且文中有许多短句适合朗读。因此在进行教学设计时，我力求让学生在读中感悟，理解，从而体会作者的思想感情。通过课堂实践，我感觉有些环节落实的较好，有些地方还有待改进。

1、能较好的创设情景，激发学生兴趣。

上课一开始，让学生齐背《长歌行》和《明日歌》，并让学生谈感受，激发学生珍惜时间及早努力的情感，然后让学生说出自己搜集到的有关珍惜时间的名言警句，继而引出本文《匆匆》，最后播放钢琴曲《眼泪》，教师配乐朗读，舒缓的音乐，低沉的语调，把学生带入到一种淡淡忧伤的情境中。

2、精心选用教学语言，让学生感受语言美。

本文是一篇脍炙人口的散文，任何散文都是作者情感的抒发，心灵的倾诉和思绪的流淌，语言都很美，本文亦是如此，因此在课堂上，我尽量使用与文本一致的语言。例如“作者的时间步履匆匆，那么你的时间又是怎样过去的呢？能像作者这样具体的拣拾起时间的足迹吗？”

3、拓展读书领域，让学生认识学海无涯。

语文教材是学生学习语言的重要资源，但不是唯一资源，为拓展学生的读书领域，课上播放有关朱自清的图片简介，配画课文朗读引导学生进入如诗如画的散文境界中，课后，通过多种方法收集有关事件的名言警句，进一步感受时间的珍贵。

4、反复朗读，积淀感悟。

《匆匆》一文最为感人的地方，一是其语言的优美，二是其情感的浓厚，引导学生深入的读，富有个性的悟，结合自己内心的情感体验去读，去倾听，倾听作者的彷徨，作者的无奈，作者的伤感，让学生在阅读中揣摩和体会，在交流和讨论中表达自己的感受。

在教学实践中虽有闪光点，但也有很多不足之处。

1、对文章主题的挖掘不够深刻。这篇课文理解起来有一定难度，正常情况下应分两课时完成，但为了显现课堂结构的完整，只设计了一个课时完成，导致有些地方该深入理解的只是几句话带过，“我赤裸裸的来到这个世界，也将赤裸裸的回去吧”这句话，“赤裸裸的来”和“赤裸裸的回”本该让学生深入体会，但由于时间关系，只是让几个学生简单的说了自己的理解。再比如作者写作意图，不仅是为自己虚度时光而感叹，惋惜生命，让有限的生命创造出无限的价值，这一点也应该让学生在读中感悟并深入体会。

2、课堂上师生交流，生生交流较少。要想让学生和教师在教学中互动，就需要教师精心设计问题，还需要教师的迁移、引导。可在这次课堂教学实践中，自己做得不是很好，没有把握好教学时机，因而没能激发起学生的交流热情，在以后的教学活动中，我还要在这方面不断的完善自己。

五．资料链接

《朱自清散文集》，朱自清生平介绍，《荷塘月色》、《春》《背影》等。（课件12）

篇2：案列分析报告

对小学生“告状”心理的分析与对策

刚接手二年级班主任工作时，我发现一个很严重的问题，一课间就有好几个学生到办公室告状，A说：“老师，某某踩了我的脚。”B说：“某某在抄袭作业。”C说：“某某借了我的书不还。”D说：“我们在跳绳，某某来捣乱。”E说：“老师，某某哭了”......这似乎成为了他们每天课间的必修课。每天面对如此多的告状，我曾经也迷茫，烦恼过，后来我慢慢地分析出了小学告状的心理，小学生告状主要出于以下心理：

一、求助心理

例如，下课时，一个学生打不开水壶，哭了。另外一个学生就跑来说：“老师，老师，她哭了。”显然这是学生的求助信号。活动时，学生爱玩球，可有的学生只顾自己玩，其他小朋友就会叫老师：“老师，他霸着球不让我们玩。”有时候，学生意外受伤，其他学生跑来告诉老师，神情紧张，甚至夸大其词。其实学生的意思是：老师，你快来帮我们解决。这时，老师应马上予以帮助，把分析、解决问题的方法告诉学生。爱“告状”的孩子也可能是胆小的孩子，受到了委屈，要找一个能帮他说话的人来保护自己，他的“告状”是对冒犯他的同学的一种反抗。这时，老师应该关注并了解实际情况，帮助这个孩子学会正确面对与同学的纠纷，化解与同学的矛盾。再如，两个学生同时来向老师“告状”，一个说：“他打我！”另一个说：“他先骂我的。”他们的意思是让老师评判谁对谁错。这时，老师不应简单地说谁是谁非，要调查实际情况，再耐心教育他们。低年级小学生理 解能力和独立应变能力较差，有些班干部为了树立权威，只好把老师作为靠山；有的班干部认为自己是老师的代言人，对犯错误同学乱加指责，把“我去告诉老师”挂在嘴边，这样极容易引起犯错误学生的反感。对这样的班干部，老师要积极帮助他们调整心态，掌握工作方法，以自己的行动树立威信。

二、妒忌心理

妒忌是由于他人的成绩、荣誉或条件优于自己而在内心产生的不愉快情感，以及由此所导致的相应行为。妒忌心理产生的原因是多方面的，其中小学低年级学生年龄小、认识水平低是最主要的。另外，家长和老师错误的教育观念以及教育方法会引发妒忌心理。例如，把学生的“升降进退”与其他同学相比，使学生感到其他同学对自己是一种威胁。另外，一部分学生因在学校不再能享受“小皇帝”的地位，便产生不悦、自惭、怨恨、恼怒，甚至带有破坏性的负感情。他们一旦发现经常受表扬的同学或和自己竞争的同学犯了小错误，就会迫不及待地去报告老师。还有的孩子认为老师偏心眼，为了让老师注意自己，就去告诉老师别人的不足，来衬托自己好的表现，以便确立自己在老师和同学心目中的地位。老师要在平时的教育活动中，公正平等地对待每一位学生，引导学生全面评价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足。如果发现学生存在妒忌心理，老师可以用委婉的 语言提醒他们，帮助他们走出妒忌阴影。要告诉学生不甘落后固然是使人进步的动力，但“事事在人前，样样不服输”却是不可能的，一个人不可能“在一切方面超越一切人”。一个人既要不服输，又要服输。服输是为了更好地向别人学习，其目的也是为了促使自己进步。要鼓励学生用积极的心态去关心集体、关心同学，与同学和谐相处，鼓励学生之间开展友好、良性的竞争。

三、报复心理

有些学生受到一点委屈或在很小的利益面前都会斤斤计较，这种学生极易受外界的暗示，特别是那些与其个人有关的暗示，极易引起内部心理冲突，为求心理平衡而产生“告状”行为。报复心理的形成原因，一是家庭教育方式不当，父母把“棒打出孝子”奉为教育孩子的信条，一贯打骂孩子；二是家长老师不懂得学生的心理特点，不理解学生的需要，不能正确对待他们所犯的错误，处理方式不当；三是由于儿童的心理发展尚不成熟，使他们看问题容易产生偏见。比如有些学生会因为同学向老师反映自己的错误，误解为与自己过不去，因此极为不满。这类学生“告状”常常带有针对性，他们的目光常盯着自认为与自己有过节的同学，等待甚至引诱他们犯错误。在报告老师的过程中，他们“以牙还牙”，甚至无中生有、添油加醋。老师对他人的批评会使他们产生心理上的快感，获得心理满足。因此，老师对学生的 “告状”不能光看表面现象，要进行全面分析，及时处理化解矛盾，将团结互助精神发扬光大。

四、表现心理

在表现心理支配下的“告状”行为在学习后进、自卑感严重的学生中很常见。由于能力较差，这些学生平时不为老师所注意。为了能得到老师的表扬、同学的关注，他们便经常挑一些鸡毛蒜皮的小事或同学们的小错误去告诉老师，试图用此方法来引起老师注意。有时，在室外游戏时可能会出现这种情况，一个学生急急地跑到老师身边说：“老师，他追我。”还没等你开口，又跑掉了，原来他们在玩追逐游戏。这个学生并不是想听你说些什么，只是想引起你的注意。对这类行为，老师可以不理会，笑一笑，点点头，用这些动作表示你已经关注他们了。老师要善待这种告状行为，看到孩子们内心的真实需要，让他们感到老师的关注和爱。

随着年龄的增长，小学生中的“告状”现象会逐渐减少。我们应当掌握小学生心理活动变化规律，采取适当的心理干预方法，进行一些心理矫治与调控。这样既能增进学生和老师的亲密程度，保护学生要求上进的积极性，又能让学生幼小的心灵健康成长。首先教师应该多关注与倾听。关注是用目光、表情、身姿等非语言行为表达的对报告人的关切，是内心的自然流露。在学生向教师“告状”时，不管他的动机是什么，应该让他把话说完，让他把自己的感情完整地表露出来，而教师这时候所要做的只是积极地倾听，切忌边倾听边评判，在倾听的同时，把你的关注自然地表露给学生，进入他们的感情世界，与他们同喜、同怒、同激动。通过有目的的关注与倾听，教师需要敏锐地分析出问题的症结所在，要能正确理解报告人的情感或动机。其次要调查与分析。教师在处理问题时要求学生说清楚事情的来龙去脉，这时候的教师是学生的知音，要能和学生引起共鸣。再共同用探究的态度来查明事情的真相，分析事情的对错，然后帮助学生有条理地去分析整件事情，与学生共同讨论这件事的处理方法。教师要在教育他们待人以宽的基础上，指导他们进行和谐的人际交往。让学生带着教师指导性意见去处理或者干脆独立地去处理事情，尽量给学生自由发挥的空间。最后，教师的态度影响着学生以后的心理发展。对于这些心理有些小毛病的学生，更应该用一种和善的态度来对待他们。哪怕明明知道他的动机、行为不正确，也要努力地寻找他的闪光点，如表扬他们信任教师、关心同学的态度等。一旦发现学生心灵中存在的一丝丝阴暗，教师可以用委婉的语言告诉他们自己本身存在的问题，帮助他们矫正心灵上的缺陷。要使这些学生懂得不甘落后固然是使人进步的动力，但“事事在人前，样样不服输”却是不可能的，一个人由于主客观条件的限制，不可能“万事如意”。因此一个人既要不服输，又要服输。服输是为了更好地向别人学习，其目的也是为了进步。要鼓励这些学生用积极的态度去关心集体中的每一位成员，要鼓励他们从情感上去体验善良，要鼓励他们友好、良性地竞争，要鼓励他们与同学和谐地交往。

篇3：农村乡镇供电负荷转移案列

35 k V忠兴变电站10 k V出线5条:I段母线为10 k V忠魏线、10 k V忠镇线、10 k V忠太线;II段母线为10 k V忠柏线、10 k V忠金线 (用户抽水专线) , 可联络线路2条, 既10 k V忠魏线与10k V魏柏线联络, 10 k V忠柏线与10 k V柏魏线联络。

(1) 10 k V忠魏线等5条线路2010年11月、12月及2011年11月份最高负荷电流如表1。

(2) 10 k V魏柏线、10 k V柏魏线两条联络线路2010年11月、12月及2011年11月份最高负荷电流如表2。

(3) 忠兴变电站负荷转移初步方案。

I段母线线路3条, 取其2010年12月份最高负荷电流:219.97 A, 与10k V忠魏线联络的10 k V魏柏线最高负荷电流为82.27 A, 如3条线路负荷均转接至10 k V魏柏线, 总体载流量为:302.24 A。10 k V魏柏线主干线径LGJ-50型导线, 25摄氏度所能承受的最大载流量为:220 A, 因此10 k V魏柏线无法满足I段母线3条线路负荷转供。

II段母线10 k V忠柏线与10 k V柏魏线联络。取其虽2010年12月份最高负荷电流为147.83 A, 但在2011年其10 k V网络调整后该条线作为忠兴变电站与柏林变电站的主要联络线路, 已将其主要负荷转移, 故取其虽2011年11月份最高负荷电流10.81 A。与10 k V忠柏线联络的10 k V柏魏线最高负荷电流为47.11 A, 如2条线路负荷均转接至10 k V柏魏线, 总体载流量为:57.92 A。1 0 k V柏魏线主干线径L G J-7 0型导线, 25摄氏度所能承受的最大载流量为:275 A, 因此10 k V柏魏线可满足其II段母线负荷转供。

综上所述, 如采取10 k V魏柏线、10 k V柏魏线分别转带所在母线, 将造成I段母线线路过载, II段母线线路余量较大的情况, 是不可行的。故拟采取以下方案。

(1) 10 k V柏魏线通过10 k V忠柏线转带:10 k V忠镇线, 3条线路最大负荷电流:159.67 A。最大负荷电流可满足线路最大承载能力。

(2) 10 k V魏柏线通过10 k V忠魏线转带:10 k V忠太线、10 k V忠金线, 4条线路最大负荷电流:194.42 A。最大负荷电流可满足线路最大承载能力。

因此, 该方案是可行的。

2 35k V新桥变电站情况

35 k V新桥变电站10 k V出线4条:10 k V新开线、10 k V新街线、10 k V新镇线、10 k V新瓦线, 可联络线路1条, 既10 k V新开线与10 k V仙锦线联络。

(1) 10 k V新开线等4条线路2010年11月、12月及2011年11月份最高负荷电流如表3。

(2) 10 k V仙锦线联络线路2010年11月、12月及2011年11月份最高负荷电流如表4。

(3) 新桥变电站负荷转移初步方案。

新桥站只有10 k V新开线与10 k V仙锦线联络, 10 k V仙锦线1#至72#均为300型电缆线路, 理论最大载流量558.57 A, 72#杆至新开线联络点为LGJ-70型线路, 最大载流量为275 A。且10 k V新开线14#杆后均为LGJ-50型线路, 最大载流量为220 A, 取其2011年11月份最高负荷电流:365.86 A, 10 k V新开线无法承受新桥变电站所有线路负荷转带, 故需新建联络点进行负荷分配转供。

根据上述情况, 以及新桥各条10 k V线路实际地理走向, 10 k V新瓦线团树村支线大包村分支线与10 k V忠镇线龙骨分支线距离较近, 可选择进行联络, 联络后, 拟采取以下负荷转供方案。

(1) 10 k V仙锦线通过10 k V新开线转带10 k V新镇线、10 k V新街线, 4条线路最大负荷电流:567.62 A (其中10k V新开线、10 k V新镇线、10 k V新街线3条线路负荷电流为268.62 A) 。通过数据可看出无论是10 k V仙锦线还是10 k V新开线均略高于线路最大承载能力。因此需对1 0 k V仙锦线以及10 k V新开线工业负荷进行适当限电, 确保负荷转供期间线路安全运行。

(2) 35 k V忠兴变电站10 k V柏魏线转带10 k V忠镇线后, 最大负荷电流达到159.67 A, 尚有115.33 A余量, 10 k V新瓦线线路最大载流量为97.24, 因此可带10 k V新瓦线负荷。

3实施技术措施

(1) 为达到10 k V柏魏线转带10 k V忠镇线, 拟采用JKLYJ-70型导线沟通10 k V忠柏线3#杆以及10 k V忠镇线0#杆。

实施时间:12月13日下午14点, 停10k V忠镇线、10 k V忠柏线、10 k V忠金线。一是10 k V忠镇线与10 k V忠柏线沟通后, 调度应断开10 k V忠镇线与10 k V忠柏线站内开关, 合上10 k V忠柏线Z063柱上联络开关, 将负荷转至10 k V柏魏线。

实施注意事项如下。

(1) 调度部门核对10 k V忠柏线Z063柱上联络开关定值是否满足转带要求。

1.2调度部门核对10 k V忠镇线九龙村支线Z001柱上开关定值是否满足转带要求。

(2) 10 k V新瓦线团树村支线大包村分支线与10 k V忠镇线龙骨分支线之间新建LGJ-50型线路, 安装柱上开关1台, 沟通10 k V新瓦线、10 k V忠镇线, 同时更换原有LGJ-25型线路。

实施时间:12月9日电杆转运到位;12月10日10 k V新瓦线团树村支线大包村分支线与1 0 k V忠镇线龙骨分支线之间新建L G J-5 0型线路, 安装开关;1 2月11日停10 k V新瓦线、10 k V忠镇线, 更换原有LGJ-25型线路, 同时完成10 k V忠镇线龙骨分支线L000跌落开关的硬搭接工作。

(3) 10k V魏柏线通过10 k V忠魏线转带:10 k V忠太线、10 k V忠金线负荷。

实施时间:12月13日上午9点, 停10 k V魏柏线、10 k V忠魏线。忠兴供电所负责10 k V忠魏线L006跌落开关、10 k V忠魏线L017跌落开关硬搭接工作;魏城供电所负责10 k V魏柏线魏忠支线L000跌落开关硬搭接工作。

4应急措施

(1) 10 k V仙锦线过负荷后, 应首先拉开10 k V新街线, 再陆续断开10 k V新开线工业负荷, 负荷控制后再恢复新街线, 确保不扩大面积。

篇4：案列分析报告

【关键词】网络游戏  冰川网络  财务效率

财务分析采用一系列专门的分析技术和方法，对企业所进行的有关经济活动产生的盈利能力、运营能力、偿债能力和增长能力状况等进行分析与评价，从而可以使投资者了解企业的过去来做出正确决策，评价和监督企业现状，进一步预测企业的未来。本文从企业投资者角度，对深圳冰川网络股份有限公司近四年来的财务报表进行分析，研究该企业的权益结构、支付能力及营运状况，为其未来的发展指明方向，创造更光辉的发展前景。

一、冰川股份有限公司的概况

深圳冰川网络股份有限公司是广东的一家民营企业，位于深圳高新技术产业园内，与腾讯、联想等知名高科技企业隔得很近，该企业基于自主研发的引擎技术开发大型多人在线网络游戏，致力于打造民族品牌和中国传统文化的宣传，现已成为国内知名的网络游戏企业。旗下有知名的产品《远征OL》、《龙武》、《九州OL》、QI页游平台、《不败传送》、《鬼谷无双》等游戏公测火爆，成为了动漫游戏行业的创新者和领跑者。冰川网络成立于2008年1月，凭借冰川人艰苦奋斗，使冰川网络成为国内少数几家集大型网络游戏研发与运营和社区服务为一体的全新互联网娱乐平台，短短几年就在深圳证券交易所上市，在深圳已占有一席之地。

二、冰川网络股份有限公司财务效率分析

（一）企业盈利能力分析

表1 冰川网络2011～2014年盈利能力

从2011～2014年，冰川网络股份有限公司的净利润每年都成大幅增长的趋势，可以看出该企业的营业收入每年都在增长，盈利能力十分乐观。公司的资产报酬率和净资产收益率在持续降低，说明公司经营活动产生的负债较少，近年来持续稳定地发展。

（二）企业营运能力分析

表2 冰川网络2011～2014年营运能力

该企业近三年流动资产周转天数相对于2011年有大幅度提升，直接从3.96天增长到408.02天，资产周转率显著降低，说明冰川网络的营业收入很高，而且2011～0214年的应收账款周转率逐年成上升趋势，同时总资产周转率又相对稳定，可以看出其资产经营管理很完善，收入一直在提升。

（三）企业偿债能力分析

表3 冰川网络2011～2014年偿债能力

冰川网络的流动比率和速动比率2011年到2012年直接从1%跳到2%，这是最合适的比率，从中可以看出该企业的短期偿债能力得到了明显的提升，提高了企业的资金利用效率，进而提高了企业的获利能力。2012年到2014年有短幅度提高但相对稳定。该公司的资产负债率逐年降低，介于40%～60%，对比同类行业相对较低，长期偿债能力也十分乐观，企业权益受保护程度较高。所以总的来看，冰川网络公司的偿债能力很强，财务风险相对较小，财务状况较好，企业的筹资前景乐观，对未来企业的发展有很大的帮助。

（四）企业发展能力分析

表4 冰川网络2012～2015年发展能力

冰川网络2012～2015年每年的主营业务收入增长率都有提升，其中2014年高达32.23%，虽然2013年的净利润增长率为负，但大体来说，该公司的发展趋势十分乐观，在2014年达到顶峰。近几年来，该企业的净资产增长率和总资产增长率每年都在提升，冰川网络的可持续发展能力可见一斑。

三、冰川股份有限公司财务报告分析

从资产负债表角度分析，冰川网络公司的资产和负债都成上升趋势，其中，流动资产占资产的绝大部分，非流动资产比重较小。进一步分析可以看出，该公司债务比重较小，权益比重较高，适当降低了该企业的财务风险。

从利润表角度分析，冰川网络公司的营业收入持续增加，营业利润较高，而且逐年上升，并且成本很低，从中可以看出该企业市场竞争力强，发展潜力大，有不错的发展前景。

从现金流量表角度分析，出冰川网络近两年的现金流出量在增加，经营活动产生的现金流量净额在减少，可以综合看出企业经营活动创造现金的能力还是很不错的。

四、冰川网络股份有限公司财务综合分析

对比冰川网络股份有限公司2014年与2015年的数据中可以看出，该公司营业收入成增长趋势，成本有所降低，净利润提升，同时该公司销售净利率提高了3%左右，说明企业在注重营业收入的同时，降低了成本，提高了盈利水平。冰川网络的总资产周转率是降低的，说明资源管理存在问题，影响了资金运转速度，资产的利用没有很好的控制。总资产周转率降低的同时，销售净利率的提高，阻碍了总资产收益率的增加。进一步从图中可以看出该企业的总资产收益率和净资产收益率降低了3%左右，权益乘数的减少与资产负债率相结合，说明冰川网络的负债是很低的，其承担的风险也由之相对较低。对于权益乘数下降所引起的权益净利润的影响，该企业可考虑适当增加负债，提高权益净利率，利用财务杠杆来改善权益乘数。

五、存在问题及建议

总体而言，近年来中国游戏市场蓬勃发展，发展趋势十分良好，发展速度预计高于我过GDP增长速度，整体规模呈现较快的增长趋势，尤其是新兴起的网游和网页游戏市场。冰川网络的快速崛起，无疑证明了未来游戏产业的增长势头，而且冰川网络自己研发引擎技术，结合中国特色的游戏风格，更加拥有良好的前景。

随着网络的普及和互联网的广泛运用，政府政策的支持，游戏产业的盈利十分丰富，并不是人人都能每天吃到美味的蛋糕。线上网络游戏依靠自身的游戏特色才能吸引顾客，对绝大部分游戏用户而言仍还有不可替代性。对于游戏来说，创新是最关键的，只有不停创新，丰富游戏的内涵，增加客户端游戏的不断更新升级，才能挽留客户。所以冰川网络要继续自行研发网络，创造独特精美的游戏人物、丰富的战斗情节还有令人激动人心的PK技术，要具有明确的目标，专攻客户端游戏和页面游戏这两款，不要想到什么做什么，想到新的项目就去实施，增加团队合作，培养团队员工之间的默契度，坚持务实、创新、合作的理念，受到广大玩家的好评是最重要的。

发展至今，网络公司一直面临的内部问题就是，玩家留存和利润收益到底哪个更重要？作为公司，自然利润最为重要，但是，一款接着一款新兴游戏的出现，又有几个能一直屹立不倒？况且网络游戏日新月异，行业竞争非常激烈。冰川网络首先要考虑的就是成本费用问题，客户端网游的运营不光需要大量的服务器，机器成本高，后期维护费用大，还需要非常多的研发人员和管理费用、宣传费用等。若冰川网络想要可持续发展，必须控制成本，加强资源的合理运用。其次，冰川网络必须始终坚持创新精神，增加企业竞争力，唯有创新才能吸长久吸引用户，使其不离不弃。尽管网游行业一直存在暴利，但不能纯粹只顾吸金而忽视了用户体验，放弃产下游戏的更新。只有提高企业内部资源的合理利用，才能使冰川网络持续发展。

除了内部竞争，中国网游还面临着非常激烈的外部竞争。网络游戏行业是中国近几年蓬勃发展的新兴行业，对于外国已经发展的相当成熟的公司来说，“路漫漫其修远兮”。虽然冰川网络不能与网易、腾讯、盛大等相互较量，但是，冰川网络一直十分注重对外的发展。旗下最有名的产品《远征OL》已发展至马来西亚、韩国、日本、澳大利亚等国家和地区，其余新的产品也不断在向外扩展，这是非常有潜力的趋势。根据以上财务报表的分析，冰川网络若想获得长久发展，必须高要求技术、建立企业特色，不需要盲目追求开发，但必须独有，无法被复制的。中国有独特的历史底蕴，冰川网络可以在原来客户端游戏的基础上，加入运用中国元素，抓住玩家的心，深入了解把握玩家到底玩游戏追求的是什么。创新永远是企业的核心动力，凭借模仿外国企业，只会永远走在人家的后面，无法立足于该行业的顶端。

篇5：裕达国贸案列分析

裕达国贸即郑州裕达国贸酒店。

郑州裕达国贸酒店，坐落于郑州市政府旁边，1997年开业，共有客房总数356间套，是一家五星级国际豪华酒店。2003年重新装修。裕达国贸楼高45层，202.1米。酒店1-3楼为裕达福福精品商场，经营有LV、江诗丹顿、万国表行等品牌。

酒店地处郑州政治、商业中心地带，毗邻郑州市人民政府而建，俯瞰中原重镇迷人风光，地理位置无与伦比。距离郑州新郑国际机场也只有40分钟的车程。

酒店建设共耗资3亿美金，酒店高45层，为河南省最高的建筑物，由世界著名设计师李祖原先生亲自设计，它已成为“河南新世纪的象征”。

裕达国贸酒店[1]隆重推出356套各式豪华客房和套间，同时还包括了集世界时尚最前沿的设计于一体的餐厅和酒吧、除一座水晶宴会厅外，同时还有一座中庭式大宴会厅、郑州特有的“御泉”健康设施以及大型室内游泳池免费向住店客人提供服务。

郑州裕达国贸酒店曾接待世界各国名人和政界要人，以其高贵时尚的风格、卓越细致的服务、优越便利的位置、名响省内外的餐厅而备受行家推崇，酒店拥各类客房，房间宽大舒适，充满了现代时尚气息，所有设计出自于国际著名设计师李祖原先生之手，将休憩与商旅需求完美结合，平均客房面积58平米。

酒店豪华客房的构造延续了酒店宽敞舒适的美誉，房间面积至少52平方米，并带独立淋浴间。凭窗远眺，古

酒店餐厅

酒店餐厅

老的中原重镇、绿色的郑州西城以及现代城市风光尽收眼底。所有客房都提供全套便利服务，包括宽带上网、数据接口、国际长途直拨、卫星电视、茶水/咖啡冲泡设备、以及24小时客房服务。

中庭式的大宴会厅设计独具匠心，采用欧式建筑格局，可同时容纳700位宾客。加上10间大小各异的会议室，酒店总共能够提供高达2000平方米的室内会议场所，尽可满足各类商务活动的需求。6间风格迥异的餐厅，酒吧均出自时尚前沿设计师的手笔，酒店的标志性餐厅——贝利尼意大利餐厅37，位于酒店的37层，俯瞰都市全景。乐比斯特自助餐厅位于酒店8层，为宾客提供全天国际风味自助餐。14层的潮州食府，精心烹制各式潮汕美食，是您领略中国博大精深美食文化的绝佳去处。

篇6：典型劳动合同案列分析

裁判要旨

当事人不服劳动人事争议仲裁委员会作出的仲裁裁决向人民法院提起诉讼后无故不到庭，人民法院裁定按撤诉处理的，原仲裁裁决发生法律效力。当事人再次向人民法院提起诉讼的，人民法院不予受理;已经受理的，应依法驳回起诉。

基本案情

20___年12月8日，蔡某以重庆某某泵业集团有限公司(以下简称某某泵业公司)违法解除劳动关系为由，向重庆市合川区劳动人事争议仲裁委员会申请仲裁，请求某某泵业公司支付违法解除劳动关系的赔偿金31455元。该委于20___年1月28日作出合川劳人仲案字(20___)第21号仲裁裁决，裁决：一、某某泵业公司支付蔡某违法解除劳动关系的赔偿金10234.02元;二、驳回蔡某的其他请求。某某泵业公司对该裁决不服，向重庆市合川区人民法院起诉，该院依法予以受理。在该案审理过程中，某某泵业公司经传票合法传唤无正当理由拒不到庭参加诉讼，该院依法裁定该案按撤诉处理。(20___)合法民初字第01541号民事裁定送达某某泵业公司后，该公司再次向重庆市合川区人民法院起诉，请求判决该公司无需支付蔡某解除劳动合同的赔偿金。

法院裁判

篇7：地铁事故案列及分析总结

南京规划建地铁将穿小区两幢楼业主状告规划局

昨日上午，某小区业主状告南京市规划局一案，在鼓楼区人民法院开庭审理。该小区小区业主漆燕翎说，她在该小区的这套房子价值近百万元，但是，地铁二号线即将从自家的楼下穿过，却一直没有权威部门来告知他们是否安全，他们已经不敢在这个小区内住下去了。

【现状调查】二号线从小区下穿过

去年10月底的时候，负责南京地铁二号线TA07标段建设的中铁一局，忽然开进了位于水西门大街的该小区。原来，小区地块的前身是一家工厂，拆迁后留下了几十根建筑物管桩没有拔除。中铁一局进入小区施工就是为了将这些管桩拔除。这个时候，该小区小区的业主才知道，原来自家的楼下有两条地铁隧道穿过。

“没有人告诉我们，地铁从楼下穿过去是不是安全。”该小区的业主代表在法庭上表示，地铁隧道与小区内的03栋和07栋小高层距离最近，在地铁部门提供的平面图上可以看到，隧道在水平面上距离这两栋建筑的最近距离只有3.1米。

该小区的业主表示，最近一段时间以来，地铁建设接二连三发生事故，这更是让他们感到紧张。同时，业主们自己组织起来，开始沿地铁一号线做调查。在调查后他们发现，在中华门站和南京站附近的居民都反映，在地铁通过的时候能感觉到震感。随后他们在查阅相关学术论文时，也发现地铁通过引起的震动，确实会对沿线建筑物产生影响。因此，他们决定要讨个说法。

“等到出问题就晚啦。”在昨日的法庭上，一些旁听的业主表示，他们就是希望通过这次起诉，寻求一个安全的保障，希望有职能部门承诺这样的规划、这样的地铁建设不会给他们的居住生活带来影响。

【业主状告】“小区规划不合法”

该小区的代理律师吴晓喜表示，地铁二号线的规划，是早在2002年之前就已经基本确定了，而该小区小区是到2004年4月14日才取得建设用地规划许可证，南京市规划局就应该在住宅规划的审批中，充分考虑到地铁存在的因素。从目前的情况看，规划局对该小区的审定规划和原先该地块的设计要点不符合。这样的规划事实，给该小区的业主带来了损害。

吴晓喜表示，《南京市轨道交通管理办法》第十九条规定，地下车站和隧道结构边线两侧各50米内，为“轨道交通安全保护区”；地下工程(车站、隧道等)结构边线外侧5米内，为“轨道交通特别保护区”。在“轨道交通特别保护区”内，“不得新建、扩建地面、地下工程项目及进行钻探作业，不得在地面线路和高架线路进行空中施工作业”。南京市规划局规划的该小区，其中的建筑物距离隧道结构边线最近距离只有3.1米，因此从这个方面来讲，这样的规划也是不符合规定的。

开发商成了第二被告

在这次行政诉讼中，该小区的开发商作为第二被告，也被该小区的业主推上了被告席。业主们表示，开发商在明知道小区地下有地铁通过，却没有在购房合同中明确告知业主，因此开发商存在欺诈业主的行为。

“我是2006年下半年买的房子。”该小区03栋的一位业主告诉记者，在购买房子的时候，售楼小姐告诉他们地铁二号线就在小区门口通过，小区附近就是地铁二号线的茶亭站，交通出行非常方便。该业主表示，他们早在此前也听说了这一消息，知道地铁二号线要从小区附近走，但是直到现在才知道，地铁不仅仅是从小区门口通过这么简单，而是几乎从自家的楼下通过。开发商在卖房的时候，故意模糊了地铁通过的精确走法，实际上是欺骗了他们，“他们从来就没有说过地铁要从楼下过。”

【规划局】我们的规划是合理的

“我们的规划是合理合法的。”南京市规划局法规处的工作人员昨日在法庭上当庭出示了大量文件证明。对于该小区业主的质问，一一作了答复。

业主对南京锅炉厂地块三期建筑的容积率产生质疑，认为当初的地块容积率是1.8，而三期建筑的容积率为2.08，这是规划局规划不合法的体现。对此，南京市规划局表示，1.8是南京锅炉厂地块的总容积率，该地块包括了四期建筑，因此在整个地块保持1.8容积率的前提下，三期建筑的容积率超过1.8是合法的。

业主提出南京市规划局的规划，不符合《南京市轨道交通管理办法》中的规定。对次，南京市规划局表示，《南京市轨道交通管理办法》是2005年3月1日起才生效实施的，而该小区的规划是在2004年4月，《南京市轨道交通管理办法》对该小区的规划没有行政溯及力。规划局强调，在2004年作出该小区的规划许可之前，他们按照规定向地铁建设指挥部作了问询，地铁给他们的答复是“原则同意该规划”。

【开发商】我们已提前告知业主

篇8：案列分析报告

关键词：交互式电子白板；中职计算机专业；教学模式

中图分类号：TP399-C1文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

1中职计算机交互式电子白板的应用现状分析

交互式电子白板运用非常的广泛，尤其是在教育领域内发挥着重大的作用。交互式电子白板既丰富教学的资源又有教学辅助功能，现已经成了课堂上必不可少的一个辅助工具。这个功能在中职计算机专业技能课教学的过程中尤为重要。运用白板功能，可以创设案例教学环境，白板系统中有厂家内置的多种类型资源库，依据案例教学要求，老师可以运用白板功能精心准备教学资源。然而在中等职校计算机专业课教学中的还存在很多的一些缺陷。例如，电子白板标准不一，课程教学依旧非常跟随着非常的传统的模式。因此，笔者主要对中职计算机交互式电子白板的运用方式和效果进行介绍。

2中职計算机交互式电子白板的运用方式介绍

中职计算机交互式电子白板的运用方式是与交互式电子白板的功能和特性紧密相连的。主要包括了如下的几点：

2.1人们最直观的想到的一个运用就是交互式电子白板的直观演示功能

交互式电子白板可以快速直观的演示各种讲课的内容，可以包含图片，音乐，视频，文字等等。使得课程非常的丰富多彩，学生更加直观的接受到老师所教授的知识。学生可以全身心的投入到案例教学的情景中，并连接到互联网，让学生更大范围的接触到知识的更新。与传统的授课相比，交互式电子白板的演示功能极大地激发了学生学习的热情，也给学生更直观更立体的学习氛围与感受，从而极大的实现了交互式电子白板在计算机课程教学中的实践应用。学生通过交互式电子白板的聚光灯、记录、拉幕等等工具，使得分析分析更加直观生动，使得学生可以全身心的投入到案例教学中，教师也可以高效有序地实施计算机的案例教学。

2.2交互式电子白板具有实时交互、共建共享、灵活开放的特点

教师运用电子白板的远程交互的功能，让一些计算机专业的名师对案例教学模式的整个课堂过程进行分析与点评。这样就能够极大的提高了教学的质量水平，可以更深入的研讨在课程中所遇到的一些疑问。同时专家的参与教学也会使得课堂更加的活跃，学生能够更扎实地学习到知识。

2.3交互式电子白板还有一个记忆储存功能

当学生对之前的一些教学内容和案例忘记的时候，都可以运用到交互式电子白板的记忆储存功能。对于学生而言，可以进一步加深对案例教学的印象，及时温习案例的课堂讲解知识点，教师还对电子白板系统内保存的案例教学资源库的相关案例进行更加深入的研究。让学生巩固知识，更有效地掌握学习方法和学习能力。另外通过这个储存功能，教师可以将整个课堂的状况进行一个记录，从而可以很容易综合性的诊断与评价学生的语言表达能力、以及同学之间的合作能力，还有知识联想创新能力并可以对案例实施效果进行分析等等。例如，教师在授课过程中可以利用交互式电子白板良好的记忆功能对学生的学习方法进行阶段性的检测和复习。教师可以更好的掌握授课进度和学生计算机课程学习进度还可以据此不断优化案例教学过程，培养学生项目质量意识并运用诊断评价功能，建立案例评价体系。

3中职计算机交互式电子白板的应用效果分析

交互式电子白板具体来说主要有以下三个方面的促进作用：

3.1交互式电子白板有助于培养学生的注意力

与传统的教学方式相比有了很大的改善。在传统教学中，教师那样边讲解，教师成了课堂上的板书员，学生则变成了记录员。师生之间不能很好地交流互动边板书，导致学生的学习效果非常低下。总所周知，运用电子白板强大的资源库和网络上的资源以及全方位的互动工具可以更加充分吸引学生的注意力。我们很难把符号化的概念储存在学生的脑海里，此外，加之学生的学习热情总是存在着阶段性。很容易导致知识的遗忘和混淆。运用交互式电子白板强大的资源库和其拥有的展示功能，学生在听说看三方面接受知识。交互式电子白板不仅使得学习生的积极性大大的提高而且还使得学生课堂上更加的思维保持活跃。总而言之，交互式电子白板的运用取得了良好的教学效果。

3.2交互式电子白板使得教学更具立体感

现在，随着电子科技的进步，交互式电子白板应用而生，用电子白板创设真实情景不仅解决了此前课堂教学中人灌，电灌、网灌的种种缺陷，并很快发展成为计算机案例教学中的主流技术。交互白板能够有效地打开帮助学生开拓思维，加深感性认识。对文字、图片的联想和思索以及形象化的画面，学生对重点内容的掌握和难点内容学习起来更为轻松。教师的教学效率虽然明显提高了。

3.3交互式电子白板有助于促进评价

交互式电子白板在中职计算机专业案例教学中有广阔的应用前景。根据新课程的标准大纲，可以知道如今的中职计算机专业教育更加在乎学生学习过程的反馈评价。计算机课堂上可以利用交互白板的一些功能优势，对学生的练习和考试及时的进行打分从而做出正确判断。对于考察优秀的学生而言，电子白板可以直接进行一些人性化的奖励。有时候可以用当前比较热门可爱的卡通人物进行后期评价，也可以采用一些其他动态的图片或是用声音评价。教师运用鼓励和赞扬的方式可以让学生体验到自己的进步和收获。这会使得学生产生积极向上的动力。这种友好的人机交互方式非常有效的让学生及时了解自己的学习状况起到自我检测的目的。

4结束语

交互式电子白板是一个集传统黑板、多媒体计算机、电子感应屏板三合一数字化教学设备，具有实时交互、共建共享、灵活开放的特点。交互式电子白板为案例教学模式的实施注入新鲜的生机与活力，在实施案例教学过程中，可以运用白板功能，构建案例教学模式。因此，交互式电子白板在中职计算机专业案例教学中有广阔的应用前景。为进一步提高计算机专业课教学质量，笔者认为应该逐步推广电子白板的统一运用，解决所存在的一些问题，此外，作为计算机专业教师也需要尽快提升信息化素养和水平，以加速推进中等职业教育课程改革进程。面对着电子白板标准不一，课程教学依旧非常跟随着非常的传统的模式。因此，笔者认为应该改进中职计算机交互式电子白板的运用方式，学校应该投入更多的资金提高计算机交互式电子白板的设备安装中去，让每个学生都能够很好的利用这样的设备，对于计算机教学的教师而言，也应该对教学的一些课件进行更新和完善，让整个课堂的教学更为活跃，引导学生真正的自主学习，快乐学习。

参考文献：

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[3]刘志蓬.利用交互式电子白板培养学生的注意力[J].中国电化教育,2008(12):69-71.

[4]丁春明.交互式电子白板在中职计算机专业课教学中运用的思考[J].中国教育信息化,2012(2):47-50.

[5]张豪锋.基于交互电子白板构建协同可视化学习环境[J].中国电化教育,2010(3):81-83.