陈燕飞 《小小雨点》教案(精选2篇)
篇1:陈燕飞 《小小雨点》教案
《小小雨点》教案设计
课程名称:《小小雨点》 教学年级:二年级
教学内容:《小小雨点》是一首活泼、欢快的儿童歌曲,充满着天真浪漫的儿童情趣。全曲为2/4拍子,歌曲节奏紧密,旋律欢快,充满活力,描绘了小小雨点从天空上落下来时,小花朵与小麦苗高兴异常的情景,表现了孩子们热爱大自然、热爱生活的愉快心情。
教学目标:
1、会唱《小小雨点》这首歌,从中感受大自然的美。
2、感受《小小雨点》这首歌的节拍,能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。
3、积极地参与音乐活动,能正确选择或自编身势动作为二拍子歌曲《小小雨点》伴唱。
教学重点:用自然、轻巧的声音演唱《小小雨点》。
教学难点:能体会这首歌活泼、欢快的的情绪,并用轻快、跳跃的声音表现出来。课时安排:一课时
课前准备:多媒体设备、课件一套。教学流程设计:
一、导入
1、同学们,在学习新课之前,老师先请大家帮我解决一个问题。今天啊,有一只小兔子到山上采蘑菇,蘑菇长得可大可香啦,可他怎么也不明白蘑菇长得这么大,这么香,是什么帮助他长得这么好,你们知道这是为什么吗?
生:有空气,土壤,阳光,还有小雨点
2、师:对,除了有空气、土壤、阳光、还有小雨点的帮忙,小蘑菇喝了雨水就长大了。
3、师:接下来,让我们一起来欣赏一组小雨点的图片
4、师:那谁能描绘一下雨点落下来的时候是什么声音呢? 生:沙沙沙沙……滴答滴答……
二、新歌教学 师:现在啊,有一滴小雨点也来到了我们的课堂,想为大家唱一首歌。请你仔细听一听,小雨点都落到哪里了?(教师播放歌曲)
师:小雨点落到哪里啦? 生:落到花园里、田野里。
师:小朋友听的真仔细。让我们跟着小雨点一起去看看吧!(播放《小小雨点》视频)
师:老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱,小朋友愿意和老师一起歌唱吗?现在请小朋友跟随着老师一起学习这首歌。
1、首先我们先来有节奏的朗读下歌词,大家首先来看下这首歌是几几拍?按照四二拍的节奏打法来读一下歌词(教师领读)。
学生齐读。
2、师:现在,老师想考考你们的小耳朵,看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱,看看这两句旋律有什么不一样?
(师分别唱歌曲中第二和第四乐句,并用手势表现高低音)。生:第二句一直往上唱,第四句唱上去又落下来。
师:同学们听的真仔细,接下来,我们一起来学习这首歌曲。先来跟着老师唱下简谱。
熟悉旋律后,我们一起来学唱这首歌。(教师教唱)
现在我们一起接龙唱,你们唱:小小雨点小小雨点沙沙沙沙沙,我来唱:落在花园里,花儿乐得张嘴巴,下来你们唱下一句,老师唱最后一句。(师生开始轮唱)
师:有了小雨点的滋润,你们觉得花儿、苗儿的心情怎样? 生:很开心。
师:那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲? 生:开心快乐!
师:那快乐的声音应是怎样的?应跳跃地唱还是连贯地唱? 生:用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。
三、歌曲处理,创编。师:花儿、苗儿有了小雨点的滋润,可开心了,你能加上动作来表现他们欢快的心情吗?
学生边唱歌曲边表演
师:老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪,这小雨点的作用真是太大了!师:那么,小雨点从天空中落下来,还有谁也在接受小雨点的滋润?你们现在看看其他小朋友是怎样创编的。(播放FLASH)现在我们也把自己想到的编进歌曲里唱一唱。(学生分小组创编歌词)学生分小组表演唱:
(落在池塘里,小鱼乐得摇尾巴)(落在小河里,青蛙乐得呱呱呱)(落在森林里,小树乐得快长大)(落在田野里,小草乐得笑哈哈)…
四、拓展
师:同学们创编的歌曲真好听,今天我们学习了春天的歌《小小雨点》,关于春天的歌还有很多,小朋友还会唱哪些呢?
(学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲。)
五、总结
师:通过今天的学习,我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润,老师希望你们也像一颗颗春天的小苗,在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长大!今天的课就到这里。
篇2:陈燕飞 《小小雨点》教案
1、学习歌曲《小小雨点》,掌握八分音符的节奏。
2、练习清晰的咬字,用轻巧的声音演唱歌曲。
教材分析:歌曲《小小雨点》,曲调流畅、活泼,以拟人的手法描述了雨中情景。歌曲由四个乐句构成,一、二、乐句完全相同,第四与第三乐句基本相同。八分音符的运用使乐曲更显活跃,充分表现了小雨点的轻巧、可爱。
教学重点:
1、认识八分音符的时值》》。
2、以轻巧的声音演唱歌曲。
教学难点:
1、3与4半音的音准。
2、第二乐句与第四乐句的区别。
教学过程:
第一课时
一、组织教学:师生问好。
二、基本练习:
1、复习歌曲《音阶歌》。
2、认识八分音符。
三、新授:学习歌曲《小小雨点》。
1、导入:边讲歌词边板画
2、范唱:①看录像听范唱。
②师范唱。
3、学习歌词:
(1)看歌篇读歌词。
(2)随音乐按节奏读词。
(3)再次欣赏范唱。
(4)学唱歌词。
4、学唱歌词旋律。
(1)老师范唱歌曲旋律。
(2)学生找出相同的乐句旋律。
(3)教唱歌曲旋律。
(4)学生随琴随老师唱歌曲旋律。
5、再次填唱歌词(中速、活泼地、轻巧的)
四、音乐拍手出教室。
第二课时 云
教学目标:
1.在游戏中,巩固d---si各音及音位的认识。
2.学生能用甜美的声音歌唱《云》并感受三拍子乐曲的特点。
3.通过创编歌词,培养学生的即兴创编能力。
教学难点:歌词的创编
教学过程:
一、导入新课
1、听音乐进教室。律动《摘果子》
2、发声练习《我家的小花猫》
3、听音摆位
(老师扮演小花猫):今天我要去朋友家玩,请你们猜猜他们是谁,住在那?
4、听音 d.r.m.f.s.l.si摆位。
二、、新歌教学
师:小花猫还准备了一幅画送给你们。我们一起来欣赏一下吧。(幻灯投影,老师描述):蓝蓝的天空,飘着一朵朵白云。就象大海里飘着一只只帆船。多美呀。船里装了小鱼和小虾。云里装的是什么呢?蒋老师用歌声来告诉你们。
1、师范唱《云》
提问:
①船里装了什么?
②听了以后有什么感觉?
③这首歌是几拍子的?
④它的强弱规律是什么?
2、学生边拍强弱规律边哼鸣全曲
3、师生根据节奏进行歌词接龙
4、学生跟音乐演唱歌曲
5、分组进行伴奏演唱歌曲
三、集体演唱歌曲
四、创编歌词
1、分组讨论:云是怎么形成的?
2、分组讨论:雨的作用。
3、学生进行歌词创编。
4、学生进行演唱
五.老师进行总结
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