路队建设实施方案（精选13篇）
篇1：路队建设实施方案
益林中心小学放学路队整改方案
为进一步贯彻落实县教育局关于加强学生放学路队安全管理会议精神，规范我校路队管理，保障学生交通安全和人身安全，坚持规范学生放学路队管理工作，加强学生和教职工的道路交通安全意识，确保学生上、放学路上的交通安全。特制订如下整改方案：
一、准备、动员阶段
1、设计放学路线，与交警联系给路面划线，并邀请交警、城管帮忙整治接送车辆定点接送和维持接送秩序。
2、召开全体教职工会议，明确路队管理方案、要求班主任协同体育老师进行路队训练，尤其是行进直角转弯（做早操、体育课等）。
3、分班召开班会、家长会，明确上放学的路线、接送地点和接送要求等，协同家长委员会成员，明确路队管理方案，取得他们的支持，共同参与路队整改活动。
二、实施阶段
1、路线安排
（1）上学：学生家长送学生东至益林中学的东第二个电线杆、西至益小的西墙，让学生自然按先后顺序站队并沿线步行进入校园，进入校园仍然走直角弯和直线，前逸夫楼的学生分别从东西两小门转直角弯进入教学楼直到班级，后楼学生继续成直线直到教学楼和班级。（2）放学：每班东、西各站一队沿画好的路线走直线放学，每班两位老师各带一队，把学生送到指定位置方可回头。
（3）放学时间一年级提前5分钟站队，二年级提前2分钟，五、六年级正常放学，放学的顺序是从一(1)班到六（5）班，按班级顺序行走，（注：六（5）班在六（1）班前面走，其他按顺序），放学时学生出教室就站队形成两列路队，有序的、成直线出教室放学。
2、人员安排
（1）保安、值周老师、协同交警、城管东、西两个接送地点各站一人，维持秩序，不得让家长再往前接送，大门口保安、值周老师各一人维持、督促学生路队。
（2）整改时期（2周为限）所有的不随班的领导与老师都到校外上、放学路上值班、共同维持路队纪律，解释有关上放学路队规定等。
3、路队纪律
（1）不论是上学还是放学，必训做到有序、安静、看齐，上学的时间不要过早。
（2）上学时学生到指定位置必须步行按先来后到有序的站队、走直线进入校园，放学时任何学生不得提前下队，必须走到接送指定位置方可下队，如有学生住在学校对面的，一定要走到家的对面成直角弯走到对面回家。
（3）接送的家长必须在学校指定位置接送学生，任何乘载学生车辆不得通过接送指定位置。
（4）如遇到不支持的家长请各位老师多解释、沟通，一定要家长配合路队管理，让学校上放学路队形成一个靓丽的风景线。益林中心小学 2015年5月25日
篇2：路队建设实施方案
工作思路：
1、发放告家长书或家长会将路队护送的做法与家长进行沟通；
2、要求班主任严格遵循本方案，要求、指导到位； 护送方法：一、二、一年级路队由班主任负责，值班教干、配班教师、门卫协助： 职责分工：
1、值班教干：
（1）提前20分钟到达地点，要求家长不得站在灰色地砖范围内，并协助班主任要求学生不下队走道班级路队范围内。
（2）检查监督各班级路队情况，记录好值班记录。
2、门卫：
（1）提前30分钟到达农博园东门，要求家长的车辆不得停放在学生路队对面的道路上，并要求学生家长接孩子时不得到灰色地砖上；
（2）安排好未及时接送的孩子，确保每一个孩子交到家长手中，如有未接送的孩子，将孩子带到学校北门传达室处。
3、班主任：引导班级路队行进有序，并确保本班级每一个学生交到家长手中。
4、配班教师：与班主任一前一后，确保班级路队有序行进，并协助班主任确保本班级每一个学生交到家长手中
三、路队要求：
1、确保集队上下楼梯安全；
2、一年级须在楼前站好队（不得站到中间水泥路上）。
3、一年级班主任送完路队须等家长接送完毕后方可离开，对于家长未及时接送的孩子，交于保安处。
值班教干职责
1．值班领导分配好值班教干与门卫的值班地点、值班任务。
2．东、西两侧护学岗各设立两道护学栏：
（1）护学岗至少由一名教干一名保安负责，负责拦截来往机动车辆，设立时间：早上7：20--8:00 中午10:40---11:20、1:20---2:00,晚放学4:30---4:50。
(2)值班组长负责西护学岗，定位在红绿灯斑马线处，负责引导路队学生、老师安全通过徐宁路。
3．负责西侧护学岗的值班教干要引导班级路队正确、安全的通过红绿灯，确保学生的安全。
4.值班教干至少有一名在校门口维持秩序，调度路队有序出校门。
5．值班教干做好值班记录，将发现的问题及时记录、遇到问题，及时汇报，做到发现问题，及时解决问题。
二、班主任职责
1．各班主任要树立安全第一思想，以对每一个学生高度负责任的精神，重视抓好学生护送安全工作，并对路队中每一个学生的安全负责。
2．强化安全教育，教会学生交通安全常识，要求学生遵守交通规则。
3、根据学生居住情况、回家路线将班级队伍分成四队，两队向西，由班主任带队，两队向东、由班主任训练的路队长带队一直行进到东护学岗处。班主任要训练好学生队列队形，每队安排好路队长，路队行进中排成一行、一直走回家，并强化学生交通安全意识。
4．班主任加强路队管理，要求学生做到路队整齐，靠右行走，做到不推拉、不逗留、不追逐、不私自离队。要求学生过马路时做到：一停、二看、三通过。
5．班主任向西送路队至红绿灯处，面向学生队伍，站在队伍的前面，控制路队的行进速度，到红路灯时，要求学生过马路走斑马线，要求班级队伍站在斑马线的中间位置，严禁学生踩到斑马线，在等绿灯时，主动将长的队伍调整成两队，三队，便于更多学生通过。当绿灯亮起时，班主任随队伍通过马路，班主任在学生通过马路时，站在马路中间，一方面可以随时用手势示意来往车辆减速，另一方面，也可以在绿灯结束时，及时制止未过马路的学生，让他们将脚步停留在斑马线外，然后班主任随路队将班级学生全部送过马路至向西离马路10米左右的位置，途中不容许学生私自离队。
6．一年级路队由班主任负责，农博园东门门卫：（1）一年级在楼前站好队（不得站到中间水泥路上），有序送队。
（2）一年级班主任送完路队须等家长接送完毕后方可离开，对于家长未及时接送的孩子，交于保安处。
7．中学部二、三年级路队由班主任负责。
三、门卫职责：
1．根据值班领导的安排准时到达护学岗。负责截留来往机动车辆，设立时间：早上7：20--8:00 中午10:40---11:
25、1:20---2:00,晚放学4:30---4:50。
2．协助值班教干提前设立护学岗、栅栏，分流、截留来往机动车、电动三轮车，直至学生完全通过方可撤离护学岗。
四、少总部检查细则
1．四、五、六年级集队以集中集队为要求，划分好班级站队区域，原则上要求5分钟站好路队，然后从四1班开始依次出校门，若班级队伍没站好的则下一班级接着走，要求行走过程中学生保持安静，队列整齐。（有一生违反规定的扣所在班级1分）要求班主任站在队伍前面带领班级队伍行进。班级如有学生在学校对面就餐或住在学校对面的同学排在班级队伍的最后面，可以下队（班主任须提供此类学生名单）
2．路队行进过程中，每班分四队（东、西各两队），学生在到达护学岗的地点时不得下队，（有一生下队扣所在班级1分），班级学生领队需举好班牌（无班牌的扣2分），无教师送队的扣3分。
3．学生在过红绿灯时不得奔跑（违者每生扣1分）。学生路队送至新街口超市一齐的地方，要求学生不得返回、不得在机动车道行走（违者每生扣2分）。
4．建议班级路队在开始行走时、要求班级领队路队长起头、其余学生背诵必备古诗词，直至到达护学岗处。
5．班主任送队至大门口时不得考勤，路队送好后返回考勤,（违者扣5分）。
6．班主任未将学生送至指定地点(新街口超市一齐的地方)，每班扣5分。
7．四9、10、11班及六年级须在六年级门口站好队后再将队伍带至操场指定地点。（违者扣5分）
8．各班级站好队后须保持安静。（有一人次说话，扣班级1分）
梅花中心小学
篇3：校园无线网络建设实施方案
目前，信息技术尤其是网络通信技术的飞速发展，为学校提供了一种全新的教学方式，基于数字化、交互式、多媒体的计算机教学平台已经成为各高校必须面对和解决的问题。有线和无线网络的有效结合，可以不断满足师生在校学习、交流的需要，能够有效促进信息的获取，提升教学质量，增强学校的竞争力，提高学生的就业率。随着无线网络的快速发展与应用，对学校的教学模式、教学理念及教学管理将产生深远的影响。
二、无线网络技术扩展校园网的优势
无线网络技术是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。它利用红外线（IR）、射频（RF）微波作为传输介质，取代了传统的有线网络，提供了有线网络的所有功能。它包括IEEE802.11系列、蓝牙（Bluetooth）、HiperLAN、HomeRF技术等。目前应用最广泛的是IEEE802.11系列。其具有移动性强、安装简便、传输速度快、运行成本低等优势。
1．移动性强
用户可以在教室、办公室、实验室、图书馆之间自由移动而不失去与网络的连接。网络覆盖范围大大拓宽，最大范围可达到50公里。
2．带宽很宽
适合进行大量双向和多媒体信息传输，有助于提高教学水平。如：802.11b的传输速度提供可达11Mbps数据速率，而802.11g数据传输速率则提升了五倍，可达54Mbps，充分满足了校园网用户对网络速度的需求。对视频点播、在线教学以及大文件传输都是游刃有余[1]。
3．安装、维护容易
扩大校园网络范围、提升网络功能，使之尽量覆盖到校园的每个角落，是学校网络建设的重点。但选择有线网络扩展方案，依托现有的网络继续铺设网络线缆，将产生高额的费用。而对年久的建筑进行综合布线，网络造价和施工要求极高，不利于将来的维护。无线接入方式既可解决物理布线的困难，又可以把校园网的功能延伸到每个角落，且调试相对简单，能节省大量的维护费用。
4．充分利用学校资源
随着笔记本电脑数量的不断增多，学校有限的网络信息点已经无法满足需要，要真正实现数字化校园功能却无需作更多的投资，需要由无线网络来满足用户随时随地上网的需求。
5．网络规模容易扩充
运用了无线技术，工作站和服务器之间无需物理连接；通过AP实现与现有有线网络的无缝连接，支持宽带接入和虚拟主机服务，有动态IP地址分配功能和防火墙功能，多人可以同时上网；同时支持动态接入，可以任意移动工作站却能保持持续的连接，在有效的范围内，传输信号可突破墙壁的限制[2]。
6．高安全性
在网络安全方面，无线网络可以融入到已有的有线网络安全体系之中，同时也根据无线网络安全技术特征，提供了用户身份鉴别、访问控制、可稽核性和保密性等各种网络安全需求，尤其能够避免无线链路层的防扫描和密码探测等威胁的发生。
三、无线校园网的具体实施方案
校园无线网络建设要能达到学校内各院系及部门之间的漫游应用，主校区与各分校区、合作学院等之间的移动漫游，异地远程教学和移动办公，实现全校学生档案、财务数据、技术资料等数据库的统一要求。在校园无线网络建设中主要存在四种典型的应用环境：第一是校园内的户外公共区域；第二是局部开放的室内大环境，如：典型公共教室、图书阅览室等；第三是房间多、用户数量不多但分布较散的楼宇，如：教学楼、宿舍楼等；第四是校区之间的连接环境。要实现的技术有：建立支持漫游的微蜂窝覆盖网络、设立无线中继点、覆盖开阔区域、无线网桥以及无线网络设备集中管理[3]。
1．室内连网方式
室内无线组网首先要确定AP的数量和位置，以充分合理利用设备。AP所放的位置以AP与无线客户端尽可能在视线以内为原则，可以放在天花板、墙壁等处，每个AP形成的无线信号覆盖区要交叉覆盖，而且必须是无缝连接，最后将AP连到局域网的交换机上。一般一台AP最多支持80台计算机的接入，在实际连接中以20～30台计算机为佳。AP的覆盖范围是30～100米。每个AP都应该有一个固定的IP地址，供网管使用。在连网时主要采用对等和接入两种方式。
2．室外连网方式
对于学校体育场、广场、花园、教学楼宇间以及室外大型活动等应急的室外网络接入需求，应根据需要覆盖的室外区域的实际情况，设计建立多个无线覆盖基站，采用重叠交叉无线覆盖的方式，在同一校区内采用有线主干网与无线网桥相结合的方式，充分利用有线网络的资源。在网络的每一端即每栋楼房或建筑物上接入AP，并在距离远或信号弱的地方外接增益天线。或者在校园内各建筑群采用点对多点的连接方式，将其中一个建筑设置为中心站点，其它建筑作为从站，利用全向天线把各站点覆盖在信号范围内。室外全向天线大约可覆盖1公里的半径范围。可以利用无线网桥的接入原理通过两个无线设备进行点对点的链接。由于独享信道，较适合两个局域网的远距离互连（架设高增益定向天线传输距离可达50公里）。此外，无线网桥起到网络路由选择和协议转换的作用。因此室外网桥连接方式提供了一种较为灵活、带宽适合并且较为经济的互连方式，如图1。
3．虚拟专用网络（VPN)
VPN是无线网络建设当中解决无线通信安全问题的一个很好的方案。
校园无线网络设计应遵循以下原则：其一，从物理上将整个无线网络隔离在有线网络之外，无线网络仅能通过VPN才能接入到内部网络资源；其二，无线网络用户只有在通过身份认证才能访问有线网络的内部资源，以防止非法的无线接入；其三，通过在无线接入终端和VPN网关之间建立一条具有安全机制的隧道，以实现对敏感数据的保护，防止信息被窃取[4]。如图2。
四、提高无线网络安全性措施
在无线网络中主要的安全性考虑包括访问控制和加密。因此，要做到加强密钥的管理、加强网络访问控制、做到定期进行审查、实时网络检测和严格AP的管理，从而达到最基本的安全目的：验证用户、授权用户接入特定的资源，同时拒绝为未经授权的用户提供接入；利用强有力的加密和校验技术，防止未经授权的用户窃听、插入或修改通过无线网络传输的数据；确保不会因有用户占用某个接入点的所有可用带宽而影响其他用户的正常接入。
五、结束语
无线网络技术以其独有的移动性强、安装简便、传输速度快、运行成本低等特点成为有线校园网的延伸和补充，解决了有线网络无法克服的困难，使网络遍及校园内的每个角落，满足了信息化校园网络的全覆盖要求。
参考文献
[1]吴斌.笔记本校园网网络的构建及应注意的问题[J].网络建设, 2006, (7) .
[2]张华.无线校园网的建设[J].辽宁经济职业技术学院学报, 2006, (2) .
[3]吴秀娟.无线校园网建设初探[J].甘肃交通职业技术学院学报, 2005, (7) .
篇4：借经典诵咏促学校路队建设
关键词：吟诵经典；路队建设；校园风貌
众多学校的路队建设都从体育课的队形、队列练习着手，并把它作为学校工作的重中之重来抓。全面建设鲜明独特的路队文化，是构建和谐校园，展现师生精神风貌，形成师生共同理想、信念和作风的重要手段。
一、新课标课改背景下对路队文化的期待
当前体育教学新课标提出了“快乐体育”的教学理念，使队列队形练习失去了应有的地位。究其原因，主要是队列队形练习太过枯燥乏味，教师教学方法单调、缺乏创新，学生不愿意练习，自然就没有“快乐”可言。
整齐、规范、活泼、有序、特色鲜明的路队文化，往小了说是一所学校的精神风貌，往大了说就是一所学校的“名片”。
为此，依托学校的“书香校园”活动，笔者做了一个大胆地尝试：把活动中“经典诵读”这部分的内容，选择性地融合到队形、队列教学中，并积极倡导拓展到学生的其他路队活动中，实践证明是切实可行，并且是行之有效的。
二、依托文、体整合，促路队建设，凸显学校文化特色
依托校园书香特色，通过队形、队列的练习来创建独特的路队文化，让学校的体育特色“馨香不自宣”。
整齐、有序、规范的站、立、行，结合精心选择的唱、诵、读的经典内容，也丰富了体育课的教学手段，让课堂更加生动、活泼，有效地提高了队形、队列的练习质量；在强化路队建设的同时，也让学校德育教育“满园皆春色”。
路队建设也内化了校园“常规”，让学校的文明、礼仪教育 “润物细无声”。
三、组织与措施
组织：由主管德育、体育校长牵头，德育中心组织，各年级组长、班主任、任课教师共同实施。并创编指导手册和实施细则，做到有章可循。
措施：各班选出领读学生，可以固定或者每天轮换；其他课当堂老师也可带领大家吟诵（唱诵）。
四、活动形式
应与传统的路队口令相结合，在体育课的队形队列练习及课堂的队伍调动时；各项集体活动的路队或者进退场时；去专用教室的路队上；进出餐厅的路队上；放学时的路队上等等。
五、内容选择
可选择经典的诗歌、唐诗、民谣、儿歌、流行歌曲等。运用上要精心选择，既要考虑到运用的内容与活动是否有关联，又要估计到时间切合，还要关注到合适的节奏。
学生耳熟能详、朗朗上口的，如：《悯农》《外婆桥》；其他学科需要背诵、熟记的口诀、常识；如：数学的乘法口诀表；音乐课学习的熟练歌曲；单词或者英语歌曲，如：字母歌、月份、星期等。体育运动技能口诀或是健身古训、养生口诀。
有节奏感的，如：《健身歌》《五星红旗》等。
有教育意义的，或者生活常识、安全常识、礼仪知识等口诀或儿歌。如：《十好习惯歌》《安全自救歌》等。
有时代感的，如：动画片歌曲《多啦A梦》《精灵少年》等。
“功夫不负有心人”，经过一番艰苦的努力，学生在参加各项活动时的精神状态和路队都有了翻天覆地的变化，这个活动还极大地促进了学校其他工作的全面发展。做个有心人，不断尝试和探究、不断推陈出新，让体育课堂更加丰富多彩是每位教师的职责。
参考文献：
[1]曲宗湖，杨文轩.学校体育教学探索.[M]人民体育出版社，1999.
[2]钟启泉.体育教育展望.[M].华东师范大学出版社，2001-12.
篇5：齐跃桥小学路队管理实施细则
路队管理是班级文明的窗口，关系到良好班风、校风的形成和学生的安全。因此，班主任应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。为此，制订如下管理制度：
1、学生放学要排一路纵队靠公路右侧步行回家，不准搭乘机动车辆，不准单独回家，不准私自离队，不准在公路上打闹、玩耍，禁止骑自行车。
2、建立学校教师护送路队制度，每学年开学，学校调整包队教师并鉴定路队安全责任书。
3、每个年级的路队选出2名责任心强的路队长，协助包队教师组织管理路队。其中一名路队长在队伍前面，负责队伍的行进速度和路线，另一名路队长在队伍的后面，负责路队的纪律。
4、学生以班级为单位，按所居地站成一路纵队。放学时由路队护送老师组织在各自教师区域排队并清点人数，到齐后再放学。(路队按照所居地分)
5、放学后，值周教师和门卫保安在校门口分流路队走向，统一指挥路队，让学生安全回家。
6、学生路队出校时，由路队护送值日教师护送，直到学生指定地点。
7、每天放学站队后，值周教师对当天放学路队情况进行汇总，摸清学生情况并由路队护送老师签字后才放学生。对违反路队纪律的学生，要扣完该生所在的班级当天的纪律和路队分，并在通报栏中通报批评，存在问题严重的，由护送教师整顿或上报学校处理，并在学校日志中做好详细记录。
8、遇到恶劣天气时，酌情决定放学时间，对一二年级学生必要时联系家长接送。
9、在回家途中，队员不遵守路队纪律时，路队长要立即暂停路队，劝其遵守纪律，待纪律恢复时，继续行走。路队长要在第二天早自习前将路队情况报告值日教师和班主任。
10、值周教师每日至少巡查1个以上路队情况，并在通报栏中公布巡查结果，对出现的问题通知护送教师立即解决。
13、学校领导要对值日工作和护送教师工作定期考核、不定期抽查，发现问题及时解决；对优秀路队长每学年进行评选并给予表彰奖励，并在校园专栏进行表扬。
14、每周班主任对所护送的路队进行定期总结性会议，要对全体学生进行一次交通安全知识专题教育。
附各路队送达地点：齐跃桥街方向至原烟站护路牌;
抽水机路队至夹巷子（一公里路标过50米）；大竹园路队至狮子坡三叉路口；
板鸭厂路队至钟良宽宅。
学校负责人：
路队责任人：
2011.9.1
篇6：路队情况通报
吟诵情况：中午放学吟诵的班级很少，下午放学吟诵较好。在校内吟诵较好，在栅栏吟诵较差。路队情况：中午路队较差，下午路队较好。校内路队较好，栅栏路队较差，散队严重。
一、坚持吟诵的班级有：一年级一班、一年级二班、一年级三班、一年级四班、一年级五班、三年级一班、三年级三班、三年级五班、四年级三班、四年级六班、四年级五班、五年级一班、五年级三班、五年级五班、六年级一班、六年级五班。
篇7：小学路队护送制度
1、值班领导、执勤学生应按时到岗，监督检查。
2、放学后，学生以班为单位在大院站队，不许打闹，做到快、静、齐；体育老师认真组织整队放学。
3、放学离校顺序由一年级至六年级，每班有两名学生举牌引领。路队要稍慢、匀速行进，前后学生之间要保持合适距离。路队中学生不能推拉、打闹、嬉戏，不能掉队、插队。
4、路队出校门走到路口黄线，向东西方向走人行道，中间不准走散，由班主任或课任教师送过马路；班主任或课任教师（因公、因事、因病请假）不能护送路队时，教导处指定其他教师护送，以保证学生的安全。
5、接送学生的家长均应在执勤线以外接送，避免影响交通，不可围在校门两侧。一般情况下，家长不可进校接孩子，不可从路队中接走孩子，须在校外两侧转角处从路队中接走。在校门口接孩子又不听指挥的家长，其子女所在班级将被扣除路队纪律分。
6、家长与学生要定好接送地点、时间，如果家长有事，可推迟半小时接，期间小学指定专人负责管理。
7、如遇恶劣天气，值班领导、体育组教师、班主任及跟班教师要放下一切工作，维持放学秩序，确保全体学生安全离校；恶劣天气放学时，不集体站队，学生在教室等候家长。
篇8：企业文化建设的实施方案探讨
企业文化是一种深层次的企业管理理论, 是管理科学, 也是管理文化。企业文化建设是通过先进的经营理念, 培养优秀的企业精神, 塑造良好的企业形象和全面提高员工素质, 以此来提升企业的管理水平, 增强企业的竞争力。加强企业文化建设, 可以凝聚企业员工的思想, 激发员工的生产积极性和创造性, 营造有利于企业经营管理的内部环境及和谐企业氛围, 促进企业的发展。从某种程度上讲, 企业文化建设关系到一个企业的盛衰成败。
一、建设优秀的企业文化是市场经济发展的必然要求
企业文化是企业生存和发展的内在推动力, 是企业可持续发展的重要保证, 建设优秀的企业文化是市场经济发展的必然要求。
(一) 建设优秀的企业文化是适应市场经济发展的需要
随着市场经济的发展, 越来越多的企业开始认识到企业文化的重要性。纵观世界著名的跨国公司, 如:惠普、摩托罗拉, 惠普有五个核心价值观, 已深入人心, 惠普人对五个核心价值观非常重视, 可以倒背如流, 他们的举手投足、言谈举止都烙上了惠普文化 (HP WAY) 的烙印;摩托罗拉有一个企业信念, 就是“对每一个人都要保持不变的尊重”, 在此基础上形成了一整套以尊重人为宗旨的企业制度和工作作风, 进而将这一思想渗透到企业文化的各个层面。两个知名企业正是以独特的优秀的企业文化来凝聚人心, 激发员工的积极性和创造性, 不断推出高品质的新颖产品, 使企业不断发展壮大。
(二) 竞争的压力要求企业建设先进的企业文化
进入21世纪, 经济全球化的趋势越来越明显, 世界经济的竞争日愈加剧, 对企业的经营思想、价值观念、思想道德、制度建设和行为规范, 都将是一种严峻的考验。竞争是市场经济的重要特征, 事实上, 今天的国际市场竞争已经从过去企业之间的产品规模和质量的竞争转变为现代意义上的产品、销售、形象“三位一体”的综合竞争, 这些都是企业文化的重要内容。在这种形式的竞争中, 企业的信誉、形象、品牌和知名度等企业文化要素, 都已经成为企业不可估量的无形资产, 在市场竞争中占据着十分显著的地位。因此, 要创建优秀的企业文化, 使企业在市场竞争中立于不败之地。
(三) 企业的发展要求企业文化作为强大的内动力
企业文化是形成内动力的引擎。构建企业核心竞争力, 更要注重企业文化建设。员工只有把个人的人生价值融入到企业价值中去, 积极践行企业共同价值观, 在企业凝聚强大的内动力, 才能推动企业的持续稳定发展。因此, 创建具有自己特色的企业文化是企业持续发展的动力源泉。
总之, 企业的发展离不开企业文化。建设优秀的企业文化, 是增强企业活力, 提高企业核心竞争力的关键, 是企业能够在市场经济中得以稳定、健康发展的根本保证。
二、企业文化建设实施思路
研究思路:在研究的过程中, 坚持理论研究与实证分析相结合、调查研究与案例分析相结合;研究过程中注重研究成果的科学性、应用性与指导性。通过学习、研究企业文化诞生以来国内外管理学者关于企业文化的理论, 积极吸收借鉴先进的企业文化建设思想和成果。并以此为主线, 坚持从实际出发, 结合对案例企业调研情况, 对其企业文化建设提供理论和实践的支持。
技术路线:从调查、研究国内外企业文化理论, 运用其借鉴作用和启示意义, 用于指导企业文化建设实践。在此基础上, 通过对这些企业价值理念的整合和创新, 提出建设具有专业特点和时代特征的符合案例企业特点和发展需要的企业文化体系的建议和措施。在实际研究工作中, 将注重把握党的十七大有关精神, 以及企业文化建设的优秀成果和成功经验, 使研究成果具有较好的基础和较高的起点;注重典型案例分析, 使研究成果更贴近企业实际, 使研究成果具有实践性、指导性。
理论依据:以辩证唯物主义认识论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、现代企业管理学等为理论指导。
三、建设优秀企业文化的措施
加强企业文化建设, 能够科学整合企业生产要素, 引导企业形成共同价值观, 增强企业凝聚力, 构建和谐企业, 使企业在激烈的市场竞争中实现可持续发展。建设优秀的企业文化是一项复杂的系统工程, 不可能一蹴而就。企业文化建设要立足企业实际, 符合企业定位, 将企业文化建设与解决企业实际问题结合起来, 与生产经营管理、思想政治工作和精神文明建设结合起来, 按客观规律办事, 使企业文化建设经得起实践的检验;要按照系统化、科学化、实用化的要求创建特色鲜明的企业文化体系, 使企业文化建设真正内化于心、固化于制、外化于形、形神统一, 不断增强企业的凝聚力和竞争力。案例企业“石家庄供水集团有限责任公司”建设优秀企业文化的具体措施如下:
(一) 企业文化精神层的设计
企业文化精神层的设计是企业文化设计中最重要的部分, 它决定着企业文化的整体效果, 一般包括:企业愿景 (企业理想) 、企业使命 (企业宗旨) 、企业价值观 (企业理念) 、企业哲学、经营理念、管理模式、企业精神、企业道德、企业作风等。
精神层的设计要本着历史性、社会性、群体性、前瞻性、可操作性原则, 一要体现企业的社会责任;二要有效回答企业存在的目的和价值。企业价值理念和企业精神的建设是企业文化的核心和灵魂, 是形成企业文化物质层面和制度层面的基础。企业精神和价值理念的建立过程就是企业精神文化的建立过程。在创建企业价值观和企业精神时要强调创建特色的企业价值观和精神。企业价值观和企业精神应该是在企业整个生产、经营、管理的全过程中提炼出来的具有鲜明性、自主性、独立性的精神和价值理念, 具有本企业鲜明的特色, 具有不易模仿性、不可复制性的特点。
(二) 企业文化的制度化
所谓企业文化制度化, 就是指把企业倡导的价值观转化为具有操作性的管理制度的过程。企业文化需要有良好的企业制度作为支撑, 企业文化制度化可以使企业文化建设落到实处, 让企业制度把企业理念形象化、具体化。建设优秀企业文化, 必须把制度建设成为文化管理的一个组成部分。为使企业文化能跟上时代要求, 适应市场经济变化和企业发展, 要树立适应市场经济的新观念, 转换企业经营管理机制, 形成既能适应市场经济要求, 又能充分调动广大员工积极性和创新性的现代企业制度。在企业制度的建设时, 要注意以下几点:
1、体现先进价值观要求, 使管理制度调动人们的积极性
企业的价值观要具有一定的前瞻性, 必须结合企业实际, 同时又能反映市场变化的要求, 制度化只有根据这样的价值观来全面审视和调整企业现有的管理制度, 使两者在高水平上达到一致, 才能为广大员工接受。
2、把握制度化的系统特征
企业的制度化是企业文化形成过程中的一个步骤, 但它本身也是一个包含有许多因素和环节的系统。从构成因素上看, 制度化需要制度观念、制度条文、制度执行机构等来保证。
3、编制企业文化文本
建设优秀企业文化, 不仅要重视文化建设的整个过程, 当然也要重视文化建设的最终成果。这个最终成果, 就是以各类文字形式表现出来, 形成作为实施企业文化工程的文本, 即“企业文化手册”。
(三) 创建企业文化载体
企业文化不是无源之水、无本之木, 它必须通过一定的物质实体和手段, 在生产经营实践中表现出来。这种物质实体和手段称为企业文化的载体。企业文化载体是企业文化的表层现象, 它不等同于企业文化。
1、建设企业文化网络。
企业文化网络主要指企业内部的报纸刊物、广播电视、图书室、展览馆、体育馆等文化传播和文体活动设施。
2、以群众性活动为载体。
如各种文体活动、岗位技术练兵活动、争先创优活动、文明创建活动、技术创新活动、知识竞赛活动等, 把趣味性、知识性、思想性结合起来, 寓教于乐, 营造健康、文明、向上的浓厚氛围, 使员工受到启迪、教育和感染, 陶冶情操, 升华精神境界, 使企业始终保持团结向上、拼搏奋进的局面。
3、以员工教育培训为载体。
以教育活动为载体, 提高员工的综合素质。优秀的企业文化必然是通过企业员工来体现, 如果企业没有具备高素质的员工, 企业就不可能真正建成优秀的企业文化。因此, 加强员工的素质建设至关重要。一是搞好员工在职培训和素质教育, 提高科学文化素养, 培养良好的业务素质, 使员工做到理论联系实际, 在具体工作中不断积累经验, 增长知识, 进一步增强企业的发展后劲。二是深化职业理想、职业道德、职业技能教育, 弘扬奋发向上的精神, 倡导文明礼仪, 树立良好的职业形象;引导员工自觉地把个人理想与企业发展目标融为一体, 树立“企兴我荣, 企衰我耻”的信念, 激发员工以强烈的主人翁责任感干好本职工作。
参考文献
[1]张敬云.以人为本促进企业文化发展[J].河北企业, 2010年01期
篇9：路队建设实施方案
【关键词】小学生 路队行进 快乐 活力
【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0198-01
从二年级上学期，我接手本班的第一天开始就着手整治路队，可是时隔半年，到如今，我还在为孩子们排不好路队而头痛，镇定思痛，才发现错的根源在于我错误的教育思想：孩子们在老师反复强化的常规教育下，一定能慢慢地排好路队。可事实上，我发现自己错了。
大课间，排路队到田径场时，行进路途当中，除了平时很听话的那部分孩子能够整整齐齐地站好队伍，排好路队前进之外，总有一部分男同学，有的是不听口令，在队伍中走着走着就不自觉地出去了，有的是跟同学聊天，以致跟不上队伍，有个别的甚至开始边走边翻出口袋里的玩具玩，落在后面很远……这些都让我伤透了脑袋。
首先，作为教师，我们不能体罚或者变相体罚学生，只能使用自己的“三寸不烂之舌”对学生进行“春风化雨般”地感化，尽管我们也知道有时候小小的惩罚会起到一定的教育效果，因为据我所知，在北美的教育思想当中，挨罚是件平常事，毕竟这只是一种教育手段，并不是终极目的。
其次，我做了种种尝试，可最终都是以“失败”告终。比如，大课间之后，把孩子短暂性地留下来，练习走路队，在老师“甚怒”的目光之压下，孩子们能在大课间踏着整齐的步伐，走好路队，可是这一教育手段的效果非常的短暂，下一个大课间，孩子又开始“我行我素”地“以自我为中心”地快乐前进；又如：我在周五的班会课上，以“如何走好路队”为主题开展我们的常规教育班会课，孩子们饶有兴趣地上台表演怎么样才算是好的路队行进姿势。可是放学的时候，路队效果又开始如“弹簧”般反弹，跌到最低点。又比如：一次次在夕会上把“排路队行进”的要求当作唐僧念紧箍咒一样，波及给我的孩子们等等。一次次尝试，只是会收获暂时的“进步”，不久，即被打回原型。
最后，尽管我个人崇尚自由、快乐教育，但是我的自由教育思想施予低年级，又是一个男孩子数量远远超过女孩的班级来说，最终只能导致一个后果：班级乱成一锅粥水。于我自己而言，慢慢地我会认为自己的常规教育能力有所缺乏，长期以往我甚至会对自我是否适合做班主任产生质疑，对于孩子们而言，长期得不到表扬，会慢慢地失去自信。
作为孩子们的班主任，我开始反思自己的行为，包括我的教育思想、我的实践。慢慢地我才发现：
首先，我想建立一种规矩的秩序，却没有想到破坏了一种自由的生命状态。就像自由的天空是鸟儿愿意展翅高飞的强大动力，人也不例外，渴望自由是人的天性，孩子们也是有思想的个体，他们也不希望总是被老师束缚，心灵得不到自由地绽放。课堂上，孩子们要坐得端端正正，不能说小话，课间老师们考虑到安全因素，“无意识”地禁止了许多孩子们喜欢，老师却鉴定为“危险”的游戏，从课堂到课间，孩子们心灵都受到了严重的束缚，所以趁着大课间、放学排路队的时间，跟小朋友聊下开心的事情，拿出自己心爱的玩具开始玩等等，让心灵得到暂时的栖息。作为教师应该明白，孩子们是受教育的主体，而不是老师的教育对象，教师和学生应该是互相影响的个体。
其次，兴趣才是最好的老师。孩子们之所以总是走不齐路队，甚至冒着会被老师批评的风险依然“我行我素”地走着“稀散”的路队，原因就在于孩子们并没有把这个当回事，这个不是他们的兴趣所在，他们把老师的这个常规教育当作一种任务来看待，而不是他们乐于去玩的“游戏”。
最后，孩子们缺乏一种目标感。因为在他们看来，路队只是他们放学时走出校园的方式而己，而不是一种光荣的表演，在孩子们的眼里，路队走得好有时并不会得到表扬，走不好却一定会受到批评，其它的就什么都没有了，他们缺少观众，很少会有人为他们走得整齐的路队而喝彩，在这一点上孩子们很少得到鼓励与赞美。如果告诉孩子们，你们的路队行进就如解放军战士行进一样威武，其他老师和家长都在观看你们的表演，我相信孩子们一定会走得比现在好。因为他们有观众，前方有掌声和鲜花，我相信这对于低年级的小朋友而言，胜过一千次的说教，真正起到“润物细无声”的效果。
基于以上的思考，我开始尝试改变我的思想，开始把孩子们看作一个个独立鲜活的个体。
首先，改变之前的男女同学牵手行进的队形，让男同学与男同学，女同学与女同学牵手前行。因为班级现状是：很多男女同学不愿意互相牵手前行，不知道是不是因为害羞。这样的尝试，让孩子们不再有心理负担，能够牵手前行，路队面貌也因此有所改观。
其次，抓典型，以典型促全班。针对班级路队松散，少数同学老是不听指挥的现实情况，我抓出了几个有代表性的孩子，在放学以后留下来进行训练。当然，训练并不是一种惩罚，而是一种典型教育。我从心理上告诉他们，留下训练是为了帮助他们更好地走好路队。我用相机拍摄下他们行进的样子，尤其强调前后对比，让他们看到，自己进步了，不断地找到心理安慰。
最后，告诉孩子们，他们是有观众的。等在校门口的家长们都在观看自己的路队行进，每位家长都希望看到自己的孩子踏着整齐的步伐，面带微笑地走出学校，回到家中。
当排好路队对于孩子们而言，不再是一种严厉的常规教育，不再是一种精神禁锢，我相信孩子能够走得更加地整齐，会踏着更加快乐的步伐。作为教师，我们偶尔应该换角度思考，站在孩子们的立场去想问题，我相信，我们会理解孩子，会学会珍惜孩子们拥有的朝气与活力，也会明白怎么样去做，孩子们才能真正地排好路队。因为，有时候复杂的不是事情本身，而是去思考问题的脑子。
参考文献：
篇10：路队责任书
年级组路队责任书
为切实加强学生的安全管理，促进社会和校园和谐，保证学生上下学路途安全，结合学校实际，特制订如下路队责任书：
一、路队负责教师的职责及责任追究
1、负责向社会、家长了解学生往返途中的多方面信息，对不安全因素进行排查。
2、负责定期召开路队学生会议，对学生进行交通安全教育。
3、教育学生不乘坐“三无”车辆、农用车、摩托车、超载车等；不得到塘、渠、库、河内游泳；教育学生严格遵守交通规则。
4、负责选好路队长，并要求把所负责路队的学生交通情况、结伴情况做到了如指掌、心中有数。
5、负责与各班班主任及时联系，及时处理路队中存在的各种不安全隐患。
6、未履行职责所造成的事故后果由路队负责教师承担。
二、路队及负责教师名单
1、南华路队：王惠琴
2、双塔路队：谢建花
3、柏闸路队：吴玉琴
4、双堡路队：马海妮
5、城儿闸路队：孙翰林
6、隋家寺路队:马宝花
7、青松、南闸路队：何靖
8、新墩路队：蒋君花
三、附路队学生名单
此责任书一式两份，自签定之日起生效。年级组长（签字）
路队负责教师（签字）
篇11：小学班级路队口号
1、不到终点，永不废弃。
2、沉思乐学，团结进取。
3、风雨同舟，劈浪向前。
4、敢于进取，敢于翻新。
5、高兴学习，健康成长。
6、耕耘今天，收获明天。
7、功崇惟志，业广为勤。
8、和谐竞争，拼搏超越。
9、己所不欲，勿施于人。
10、开辟立异，争优进取。
11、当真做事，坦荡为人。
12、摸索智慧，启发人生。
13、让世界因我们而出色。
14、相信自己，战胜本人。
15、踊跃人生，全力以赴。
16、安静致远，厚积薄发。
17、班级兴亡，我的义务。
18、班荣我容，班耻我耻。
19、博学笃行，自强不息。
20、刻苦勤奋，严厉自律。
21、乐学苦思，灵敏创新。
22、没有播种，何来收获。
23、耐劳求学，踏实做人。
24、勤奋乐学，团结拼搏。
25、勤学乐思，发奋向上。
26、勤学守纪，踏实谨严。
27、青春无畏，逐梦扬威。
28、文明勤恳，竞争超出。
29、文明友好，求学拼搏。
30、严实活新，勤奋进取。
31、叶落归根，爱国荣校。
32、愉快学习，健康成长。
33、掌握当初，决战今天。
34、直面挑衅，畅享成长。
35、自信自律，求实创新。
36、绳锯木断，水滴石穿。
37、收获行动，播种命运。
38、同心协力，创造辉煌。
39、团结缓和，拼搏进取。
40、温馨家园，阳光疆场。
41、文化文雅，乐学善思。
42、自重自负，发奋图强。
43、宁静致远，厚积薄发
44、乐学苦思，敏锐创新
45、勤奋学习，顽强拼搏
46、文明勤奋，竞争超越
47、同舟共济，劈浪向前
48、勤学守纪，踏实严谨
49、班荣我容，班耻我耻
篇12：路队安全管理制度
为做好学校的安全工作，确保每个师生的生命安全，进一步提高广大学生的交通安全意识，特制定学校路队交通安全制度。
一、学校要成立以村为单位的学生放学和到校路队，并由专门教师负责路队管理，定期对路队长及路队人员宣传道路交通安全法规知识。
二、路队老师要加强对路队长和路队的管理，路队长必须要定期把每天的路队情况及时报告给路队教师。
三、学校要经常对路队的管理检查，并对表现好的路队进行表扬，差的路队要找出存在问题，及时纠正。
四、任何学生都要随路队行走，一律不准骑自行车上路。
五、学校路队情况要及时总结，及时汇报安全工作组，以确保学生的交通安全。
六、放学后，各班必须排队放学，根据学生的住址分为南北两路纵队，到路口后可再分一路纵队，各纵队设路队长一至两名
七、午放学铃声响后，请各班迅速放学，保证学生5分前内必须走出校门，放学生一律不得逗留。
八、遇到雨天，请同学们穿雨衣上学，尽量不要带雨伞。
篇13：路队建设实施方案
一、指导思想
贯彻落实党的十八届二中、三中全会和市委四届四次全会精神, 以提高质量和效益为导向, 以提升工业产品质量水平和工业品牌创建能力为核心, 以取得实效为前提, 综合开展宣贯、培训、交流、诊断等形式的专项行动, 激发企业质量品牌建设工作内生动力, 提升产业科学发展能力, 促进工业转型升级。
二、重点行动计划及目标
(一) 医药行业质量提升专项行动
时间:2014年5-9月
内容:1、组织通过新版GMP认证的龙头企业开展新版GMP认证学习交流活动。2、邀请国际认证机构及专家来渝, 对重点医药企业从业人员提供FDA、欧盟等国际认证短期强化培训。3、联合第三军医大共同举办“新药研究与创制前沿高峰论坛”。论坛将邀请多位欧美专家学者, 研讨医药行业上中下游产业链产品整合及技术创新, 提升我市医药企业技术创新与研发水平。
目标:帮助医药企业顺利通过新版GMP认证, 进一步提升药品生产企业生产关键环节的控制和管理能力, 进一步完善药品生产质量管理体系, 提升我市新药创制的发展水平。
(二) “专家百团千企行”深度扩展专项行动
时间:2014年4-11月
内容:在2013年策划调研, 试点企业入企诊断的工作成效和经验基础上, 深度扩展“专家百团千企行”活动, 扩大参与企业的范围, 拓展入企诊断的服务内容, 提升活动影响力, 继续依托工信部电子五所等国家级专业机构, 整合国家、地方的优势专家力量, 通过入企调研, 开展企业诊断, 为企业提供针对性的指导、培训, 提出专业的解决方案并参与实施, 解决困扰企业发展的各类问题, 以装备、电子、化医行业为重点, 以产业链整体提升为思路, 着力提升企业产品质量管控水平, 以汽摩、消费品产业为重点, 着力提升一批重点企业的品牌创建能力, 全面推开“专家百团千企行”活动, 提升工业企业科学发展能力。
目标:在30户以上重点企业开展“专家百团千企行”质量提升活动, 完成入企诊断、方案拟定、整改提升的工作流程, 并在总结工作成效经验的基础上, 探索“专家百团千企行”长效工作模式, 固化成为常态的重点工作, 长效提升企业产品质量水平和品牌创建能力, 形成产业核心竞争力。
(三) 先进质量管理方法深入推广专项行动
时间:2014年4-11月
内容:依托工信部电子五所、电信研究院西部分院和重庆工业服务港等机构, 面向装备制造、汽车摩托车行业企业开展卓越绩效模式、六西格玛管理、精益生产、现场管理等先进质量管理方法的推广培训;面向电子制造业开展“电子元器件筛选标准及方法”、“电子产品及电子元器件失效分析”等针对性较强的培训讲座。组织动员各区 (县) 工业和信息化主管部门结合辖区产业发展实际, 开展“质量专家进园区”活动, 建立园区企业先进质量管理方法定期培训工作机制, 通过专家讲座、案例分析和操作体验相结合的方式, 确保培训活动取得实效。
目标:开展先进质量管理方法推广培训活动6期以上, 参加企业超过300户, 培训人员超过1500人次, 切实提高企业相关质量管理人员的质量管理水平, 提升企业的产品质量管控能力, 提升工业产品实物质量。
(四) 工业质量品牌人才培育专项行动
时间:2014年5-10月
内容:联合市质监局及三方培训机构, 开展质量管理和品牌人才的培育工作, 开设国家质量发展政策、企业质量战略管理、企业质量文化建设、质量法律制度、企业质量管理体系建设、质量经济性分析、品牌管理等内容课程, 系统培育一批质量品牌管理人才;同时, 开展软件成本度量培训、ISTQB国际软件测试培训、计量国家职业资格培训等针对性较强的培训课程, 满足企业对专业领域质量品牌人才的需求。
目标:培育一批企业首席质量官, 软件成本度量工程师、ISTQB国际软件测试工程师等, 引导三方培训机构, 建立完善质量品牌人才社会培育体系, 为企业实施提质增效战略提供人才保障。
三、保障措施
(一) 加强领导, 明确分工。
成立行动领导小组, 负责专项行动的组织领导, 定期会商, 研究、落实专项行动等。明确活动的任务分工, 保证各项活动顺利完成。
(二) 加强合作, 协同推进。
充分动员区县经信委、行业协会、服务机构等社会各方面力量, 汇聚各方面的智慧与资源优势, 加强合作, 共同开展品牌质量建设工作。建立定期沟通机制, 召开协调会, 加强沟通和协调, 听取意见建议。根据区县特点和企业需求, 加强工作引导, 创新方式方法, 务实开展活动。
(三) 加强宣传, 保证实效。
加强调研, 利用主流媒体和门户网站, 不定期报道专项行动实施情况, 及时总结、交流推广好的经验和做法, 通过各种宣传报道, 强化企业质量责任意识, 引导企业落实对产品质量的第一责任, 促进企业不断提升产品质量, 积极创建发展自主品牌, 树立重庆工业产品的良好社会形象, 增强市场竞争力。
(四) 经费保障。