路队纪律

2024-04-12

路队纪律（共14篇）

篇1：路队纪律

遵守路队纪律

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我发言的题目是：遵守路队纪律。什么是纪律？纪律就是规则，是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范。是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称。任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律，古今中外，概莫能外。

一个工厂如果没有劳动纪律，工人们各行其是，这个工厂就会乱糟糟，生产就会陷入瘫痪；一个城市如果没有交通纪律，居民们在街上随心所欲，你骑自行车乱闯红灯，我驾汽车横冲直撞，那么这个城市的交通状况必定是一片混乱，交通事故带来的不幸就会降临在许多人头上。就是说，纪律是严肃的，它带有一定的强制性。同时，纪律又需要自觉遵守。我们小学生从小就要严格要求自己，如遵守课堂纪律、路队纪律、集会纪律等等，遵守学校各项纪律，才是成就事业的开始，才能顺利达到成功的彼岸。小学生的安全问题，一直以来备受重视。特别是放学的时候，如果不排路队，几百名学生一涌而出，就会存在很大的安全隐患。学生在马路上自由散漫地走，很容易发生危险。因此，我们放学的时候，必须要规规矩矩地站好路队，认认真真地走好路。

每个班根据上学、放学的路线分成几个路队，每个路队都要有路队长，负责正确、安全地带路，管理好路队纪律，对路队中同学们的不良表现，提出警告制止，若有严重违纪现象或不服从管理的现象，及时报告老师，及时处理。学生未到齐或没有站好队时不要急着走。先到在前，按先后顺序排队。要做到快、静、齐。各路队要依次走出校园，不争先恐后，保持路队整齐。严守《道路交通法规》，靠右行进，走人行道，横穿马路须看清来往车辆。不得任意离开队伍，不得并肩行走，不得大声喧哗，不得掉队。注意社会公德，不妨碍交通秩序，不攀登车辆，不追逐打闹。要团结友爱，不要闹纠纷。不逗留公共场所，同学之间不串门。

我的发言就是这些，谢谢大家。

篇2：路队纪律

提起路队我都不禁感叹——啊!同学们什么时候才能做到“快静齐”啊!我估计我们班的老师也在绞尽脑汁的想这个“说难又不难的”事。

自从上了小学，我们放学都会去楼下排好路队，“站以待命”等待老师的“命令”也不知道是当时年幼无知，还是现在淘气了，许多学生都不喜欢排队了;不知道是原来作业少，不急着回家，还是现在作业多，急着回家。

老师为了让我们心甘情愿的站好路队，那是妙计层出:

1.每天放学，由徐龙云倒数1分钟，如谁不下楼，均为逃跑，明天来学，“体能训练”(50个蹲下一起立)

2.每天由路队长在下面正好队形，再走。

3.如有说话、吃零食、逃跑、打架等不对的现象，钧叫家长。(这个消息一出，许多人都不敢逃队了，但还是有一些学生逃队)

每天我都会站路队，我也会去观察路队，我忽然发现:我们班的人自觉性真差啊!每次如果老师不亲自在楼下监管，我们班管路队的就一点名，也不管队里是否是乱糟糟的，就带头向校门外跑去，在路途中，管路队的不仅不起到带头作用，还跟着队里的人打打闹闹，队里的人说话也不管，就像一个旁观者，一点也不有路队班长的威严!但如果老师一来，那就“判若两人”了，“站好，再不站好抄课文!”那个人就直溜溜的.站在那里，但老师一走那形式就有点不对称了，所以我建议换一个路队班长!

就在前几星期，我们老师想出了一个不错的办法:谁不站路队，抄一篇课文，不能和表扬抵消!听到这个消息，有的人沉默;有的人高兴。几周后，果然奏效，让老师欣慰不已!

我们要记住站路队不是跟老师站的，也不是跟校长站的，站是让我们平安的度过这个“道路高峰期”让我们免受伤害，同时，老师要监督同学们走好路队，班长要以身作则，在同学面前要有威信，自己的每一个动作都有可能给我们班“抹黑”所以要注意你的一言一行!

我希望同学们做到四要四不要:

要快、要静、要齐、要遵守命令。

篇3：课堂纪律之我见

为了达到良好的教学效果,有的教师在课堂上过分地强调学生行为的控制或过多的惩罚,但这些很容易抑制学生积极活跃的思维,伤害到学生的自尊心与自信心,无法提升他们对学习的积极性。要搞好课堂纪律,我觉得应做到以下几点:

一、尊重学生人格,尊重学生的自尊心

课堂教学是师生之间的双边互动,教师不能一味地按照自己的意愿进行教学。在教学中,教师要能充分地尊重学生的人格,尊重学生的自尊心,注意观察学生的反应,灵活地运用多种方式调动学生积极学习的主动性,变“要我学”为“我要学”。

二、积极引导学生进行自我管理,培养学生的自觉性

良好的课堂纪律不能单凭教师的约束力来维持,学生是否能自觉地遵守课堂纪律才是关键。但学生的自觉性不是与生俱来的,教师要能巧妙地运用多种方法,培养他们的自我管理能力,自觉地遵守好课堂纪律。

三、养成良好的纪律行为为主,惩罚不良行为为辅

组织教学中,我们不能排除必要的惩罚,但过多的惩罚会影响学生的学习情绪,伤害学生的自尊心,打击学生学习的积极性与主动性。因此,在教学中要细心观察,善于发现学生良好的纪律行为,避免过激的方法、手段的使用,充分地利用表扬、鼓励等方式,使学生形成“我守纪我光荣”的信念,互相感染,共同遵守课堂纪律。

四、营造良好的课堂氛围,提高教师自身的修养

教师要想管理好一个班级,驾驭学生课堂,这离不开老师的自身素质与修养。别小瞧学生年龄小,他们调皮捣蛋起来,可让你手足无措。因此,为了维持纪律和进行课堂管理,教师要不断提高自身的修养,热爱本职工作,用心地去了解学生的性格。因材施教,根据学生的特点努力创设一个良好的课堂结构,营造和谐的课堂氛围。

五、构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是搞好课堂纪律管理的关键。老师在进行课堂教学管理时,不能只想到自己是课堂纪律的管理者和监督者,还应该意识到教师与学生都是课堂纪律的组成部分,自己的言谈举止、与学生关系的好坏都与班级课堂纪律有直接联系,教师的一言一行,都对学生是否能遵守课堂纪律产生着直接影响。因此,要搞好课堂纪律,融洽师生关系,师生心理相融是必不可少的条件。

总之,教师要关注每一个学生,运用不同的方法让自己的课堂纪律调控自如,让学生从小养成自觉遵守纪律的习惯和意识。

参考文献

篇4：路队纪律

【关键词】小学生路队行进快乐活力

【中图分类号】G625 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0198-01

从二年级上学期，我接手本班的第一天开始就着手整治路队，可是时隔半年，到如今，我还在为孩子们排不好路队而头痛，镇定思痛，才发现错的根源在于我错误的教育思想：孩子们在老师反复强化的常规教育下，一定能慢慢地排好路队。可事实上，我发现自己错了。

大课间，排路队到田径场时，行进路途当中，除了平时很听话的那部分孩子能够整整齐齐地站好队伍，排好路队前进之外，总有一部分男同学，有的是不听口令，在队伍中走着走着就不自觉地出去了，有的是跟同学聊天，以致跟不上队伍，有个别的甚至开始边走边翻出口袋里的玩具玩，落在后面很远……这些都让我伤透了脑袋。

首先，作为教师，我们不能体罚或者变相体罚学生，只能使用自己的“三寸不烂之舌”对学生进行“春风化雨般”地感化，尽管我们也知道有时候小小的惩罚会起到一定的教育效果，因为据我所知，在北美的教育思想当中，挨罚是件平常事，毕竟这只是一种教育手段，并不是终极目的。

其次，我做了种种尝试，可最终都是以“失败”告终。比如，大课间之后，把孩子短暂性地留下来，练习走路队，在老师“甚怒”的目光之压下，孩子们能在大课间踏着整齐的步伐，走好路队，可是这一教育手段的效果非常的短暂，下一个大课间，孩子又开始“我行我素”地“以自我为中心”地快乐前进；又如：我在周五的班会课上，以“如何走好路队”为主题开展我们的常规教育班会课，孩子们饶有兴趣地上台表演怎么样才算是好的路队行进姿势。可是放学的时候，路队效果又开始如“弹簧”般反弹，跌到最低点。又比如：一次次在夕会上把“排路队行进”的要求当作唐僧念紧箍咒一样，波及给我的孩子们等等。一次次尝试，只是会收获暂时的“进步”，不久，即被打回原型。

最后，尽管我个人崇尚自由、快乐教育，但是我的自由教育思想施予低年级，又是一个男孩子数量远远超过女孩的班级来说，最终只能导致一个后果：班级乱成一锅粥水。于我自己而言，慢慢地我会认为自己的常规教育能力有所缺乏，长期以往我甚至会对自我是否适合做班主任产生质疑，对于孩子们而言，长期得不到表扬，会慢慢地失去自信。

作为孩子们的班主任，我开始反思自己的行为，包括我的教育思想、我的实践。慢慢地我才发现：

首先，我想建立一种规矩的秩序，却没有想到破坏了一种自由的生命状态。就像自由的天空是鸟儿愿意展翅高飞的强大动力，人也不例外，渴望自由是人的天性，孩子们也是有思想的个体，他们也不希望总是被老师束缚，心灵得不到自由地绽放。课堂上，孩子们要坐得端端正正，不能说小话，课间老师们考虑到安全因素，“无意识”地禁止了许多孩子们喜欢，老师却鉴定为“危险”的游戏，从课堂到课间，孩子们心灵都受到了严重的束缚，所以趁着大课间、放学排路队的时间，跟小朋友聊下开心的事情，拿出自己心爱的玩具开始玩等等，让心灵得到暂时的栖息。作为教师应该明白，孩子们是受教育的主体，而不是老师的教育对象，教师和学生应该是互相影响的个体。

其次，兴趣才是最好的老师。孩子们之所以总是走不齐路队，甚至冒着会被老师批评的风险依然“我行我素”地走着“稀散”的路队，原因就在于孩子们并没有把这个当回事，这个不是他们的兴趣所在，他们把老师的这个常规教育当作一种任务来看待，而不是他们乐于去玩的“游戏”。

最后，孩子们缺乏一种目标感。因为在他们看来，路队只是他们放学时走出校园的方式而己，而不是一种光荣的表演，在孩子们的眼里，路队走得好有时并不会得到表扬，走不好却一定会受到批评，其它的就什么都没有了，他们缺少观众，很少会有人为他们走得整齐的路队而喝彩，在这一点上孩子们很少得到鼓励与赞美。如果告诉孩子们，你们的路队行进就如解放军战士行进一样威武，其他老师和家长都在观看你们的表演，我相信孩子们一定会走得比现在好。因为他们有观众，前方有掌声和鲜花，我相信这对于低年级的小朋友而言，胜过一千次的说教，真正起到“润物细无声”的效果。

基于以上的思考，我开始尝试改变我的思想，开始把孩子们看作一个个独立鲜活的个体。

首先，改变之前的男女同学牵手行进的队形，让男同学与男同学，女同学与女同学牵手前行。因为班级现状是：很多男女同学不愿意互相牵手前行，不知道是不是因为害羞。这样的尝试，让孩子们不再有心理负担，能够牵手前行，路队面貌也因此有所改观。

其次，抓典型，以典型促全班。针对班级路队松散，少数同学老是不听指挥的现实情况，我抓出了几个有代表性的孩子，在放学以后留下来进行训练。当然，训练并不是一种惩罚，而是一种典型教育。我从心理上告诉他们，留下训练是为了帮助他们更好地走好路队。我用相机拍摄下他们行进的样子，尤其强调前后对比，让他们看到，自己进步了，不断地找到心理安慰。

最后，告诉孩子们，他们是有观众的。等在校门口的家长们都在观看自己的路队行进，每位家长都希望看到自己的孩子踏着整齐的步伐，面带微笑地走出学校，回到家中。

当排好路队对于孩子们而言，不再是一种严厉的常规教育，不再是一种精神禁锢，我相信孩子能够走得更加地整齐，会踏着更加快乐的步伐。作为教师，我们偶尔应该换角度思考，站在孩子们的立场去想问题，我相信，我们会理解孩子，会学会珍惜孩子们拥有的朝气与活力，也会明白怎么样去做，孩子们才能真正地排好路队。因为，有时候复杂的不是事情本身，而是去思考问题的脑子。

参考文献：

篇5：路队情况通报

吟诵情况：中午放学吟诵的班级很少，下午放学吟诵较好。在校内吟诵较好，在栅栏吟诵较差。路队情况：中午路队较差，下午路队较好。校内路队较好，栅栏路队较差，散队严重。

一、坚持吟诵的班级有：一年级一班、一年级二班、一年级三班、一年级四班、一年级五班、三年级一班、三年级三班、三年级五班、四年级三班、四年级六班、四年级五班、五年级一班、五年级三班、五年级五班、六年级一班、六年级五班。

篇6：路队护送制度

管理道路交通安全是学校安全工作中的重要议程之一，我校存在着较大的交通安全隐患，存在的问题：学生集中放学人员多加上给我校门前公路上过往车辆比较多。为进一步确保我校学生往返家校途中的交通安全，特制定本制度。

1、坚持每天按路队集中放学制度（特殊情况除外）。

2、各班首先对辖区内按学生住址所在地的方位进行归类，并划分出主干线路和分线路。实行专线负责制，指定教师负责每条线路，明确专管教师的职责，落实好所负责路段中的学生往返家校路队制度。

3、凡走读生必需严格遵守集中放学制度，任何人不得故意缺席，更不得故意逃避、拖延。

4、最后一节课和自习的随堂教师必须按时放学、不得拖堂、更不得将走读生以各种理由留校，并督促学生迅速到指定位置集中。

5、挑选出各路段中的学生路队长和分队长，由路队长具体负责相应路段上学生往返途中的纪律及应注意的事项。各路队长要具有较强的责任心，具有一定的号召力，能组织并维持好途中的纪律。

6、路队长每天必须清点本路队人数、清查缺席人员并向路队护送教师报告，由路队护送教师做好记载，特殊情况要立即向学校报告。

7、路队长必须每天注意路途中的安全情况，发现安全隐患，要及时向学校报告，并要让所有的相关学生家长知晓。

8、校务值日必须按时到位，各路队整理完毕后，由校务值日统一指挥，强调路途安全注意事项，呼“过马路，左右看，守规则，我平安”的安全口号，然后各路队按一路纵队放行，路队护送教师必须护送到指定位置。

9、学生在往返家校的途中由路队长组织，有秩序地行走，队伍必须是一列纵队，统一走在公路的右边，且不能超过公路沿边 1米。

10、学生在公路上行走时，严禁学生在公路上嬉戏、玩耍，追逐打闹，严禁追车、爬车，不东张西望、无故横穿公路、边走边看书或做其它事情。若要横穿公路是，要看清左右是否有车辆通过，待无车辆通过时方可走人行横道或直线通过。

11、若遇到连续多雨，大雪、大风等恶劣天气灾害易发时期，各班必须通知家长或专人接送，确保学生在上放学途中的安全。

篇7：路队责任书

年级组路队责任书

为切实加强学生的安全管理，促进社会和校园和谐，保证学生上下学路途安全，结合学校实际，特制订如下路队责任书：

一、路队负责教师的职责及责任追究

1、负责向社会、家长了解学生往返途中的多方面信息，对不安全因素进行排查。

2、负责定期召开路队学生会议，对学生进行交通安全教育。

3、教育学生不乘坐“三无”车辆、农用车、摩托车、超载车等；不得到塘、渠、库、河内游泳；教育学生严格遵守交通规则。

4、负责选好路队长，并要求把所负责路队的学生交通情况、结伴情况做到了如指掌、心中有数。

5、负责与各班班主任及时联系，及时处理路队中存在的各种不安全隐患。

6、未履行职责所造成的事故后果由路队负责教师承担。

二、路队及负责教师名单

1、南华路队：王惠琴

2、双塔路队：谢建花

3、柏闸路队：吴玉琴

4、双堡路队：马海妮

5、城儿闸路队：孙翰林

6、隋家寺路队:马宝花

7、青松、南闸路队：何靖

8、新墩路队：蒋君花

三、附路队学生名单

此责任书一式两份，自签定之日起生效。年级组长（签字）

路队负责教师（签字）

篇8：小学班级路队口号

1、不到终点，永不废弃。

2、沉思乐学，团结进取。

3、风雨同舟，劈浪向前。

4、敢于进取，敢于翻新。

5、高兴学习，健康成长。

6、耕耘今天，收获明天。

7、功崇惟志，业广为勤。

8、和谐竞争，拼搏超越。

9、己所不欲，勿施于人。

10、开辟立异，争优进取。

11、当真做事，坦荡为人。

12、摸索智慧，启发人生。

13、让世界因我们而出色。

14、相信自己，战胜本人。

15、踊跃人生，全力以赴。

16、安静致远，厚积薄发。

17、班级兴亡，我的义务。

18、班荣我容，班耻我耻。

19、博学笃行，自强不息。

20、刻苦勤奋，严厉自律。

21、乐学苦思，灵敏创新。

22、没有播种，何来收获。

23、耐劳求学，踏实做人。

24、勤奋乐学，团结拼搏。

25、勤学乐思，发奋向上。

26、勤学守纪，踏实谨严。

27、青春无畏，逐梦扬威。

28、文明勤恳，竞争超出。

29、文明友好，求学拼搏。

30、严实活新，勤奋进取。

31、叶落归根，爱国荣校。

32、愉快学习，健康成长。

33、掌握当初，决战今天。

34、直面挑衅，畅享成长。

35、自信自律，求实创新。

36、绳锯木断，水滴石穿。

37、收获行动，播种命运。

38、同心协力，创造辉煌。

39、团结缓和，拼搏进取。

40、温馨家园，阳光疆场。

41、文化文雅，乐学善思。

42、自重自负，发奋图强。

43、宁静致远，厚积薄发

44、乐学苦思，敏锐创新

45、勤奋学习，顽强拼搏

46、文明勤奋，竞争超越

47、同舟共济，劈浪向前

48、勤学守纪，踏实严谨

49、班荣我容，班耻我耻

篇9：路队安全管理制度

为做好学校的安全工作，确保每个师生的生命安全，进一步提高广大学生的交通安全意识，特制定学校路队交通安全制度。

一、学校要成立以村为单位的学生放学和到校路队，并由专门教师负责路队管理，定期对路队长及路队人员宣传道路交通安全法规知识。

二、路队老师要加强对路队长和路队的管理，路队长必须要定期把每天的路队情况及时报告给路队教师。

三、学校要经常对路队的管理检查，并对表现好的路队进行表扬，差的路队要找出存在问题，及时纠正。

四、任何学生都要随路队行走，一律不准骑自行车上路。

五、学校路队情况要及时总结，及时汇报安全工作组，以确保学生的交通安全。

六、放学后，各班必须排队放学，根据学生的住址分为南北两路纵队，到路口后可再分一路纵队，各纵队设路队长一至两名

七、午放学铃声响后，请各班迅速放学，保证学生5分前内必须走出校门，放学生一律不得逗留。

八、遇到雨天，请同学们穿雨衣上学，尽量不要带雨伞。

篇10：一年级路队护送方案

工作思路：

1、发放告家长书或家长会将路队护送的做法与家长进行沟通；

2、要求班主任严格遵循本方案，要求、指导到位；护送方法：一、二、一年级路队由班主任负责，值班教干、配班教师、门卫协助：职责分工：

1、值班教干：

（1）提前20分钟到达地点，要求家长不得站在灰色地砖范围内，并协助班主任要求学生不下队走道班级路队范围内。

（2）检查监督各班级路队情况，记录好值班记录。

2、门卫：

（1）提前30分钟到达农博园东门，要求家长的车辆不得停放在学生路队对面的道路上，并要求学生家长接孩子时不得到灰色地砖上；

（2）安排好未及时接送的孩子，确保每一个孩子交到家长手中，如有未接送的孩子，将孩子带到学校北门传达室处。

3、班主任：引导班级路队行进有序，并确保本班级每一个学生交到家长手中。

4、配班教师：与班主任一前一后，确保班级路队有序行进，并协助班主任确保本班级每一个学生交到家长手中

三、路队要求：

1、确保集队上下楼梯安全；

2、一年级须在楼前站好队（不得站到中间水泥路上）。

3、一年级班主任送完路队须等家长接送完毕后方可离开，对于家长未及时接送的孩子，交于保安处。

值班教干职责

1．值班领导分配好值班教干与门卫的值班地点、值班任务。

2．东、西两侧护学岗各设立两道护学栏：

（1）护学岗至少由一名教干一名保安负责，负责拦截来往机动车辆，设立时间：早上7：20--8:00 中午10:40---11:20、1:20---2:00,晚放学4:30---4:50。

(2)值班组长负责西护学岗，定位在红绿灯斑马线处，负责引导路队学生、老师安全通过徐宁路。

3．负责西侧护学岗的值班教干要引导班级路队正确、安全的通过红绿灯，确保学生的安全。

4.值班教干至少有一名在校门口维持秩序，调度路队有序出校门。

5．值班教干做好值班记录，将发现的问题及时记录、遇到问题，及时汇报，做到发现问题，及时解决问题。

二、班主任职责

1．各班主任要树立安全第一思想，以对每一个学生高度负责任的精神，重视抓好学生护送安全工作，并对路队中每一个学生的安全负责。

2．强化安全教育，教会学生交通安全常识，要求学生遵守交通规则。

3、根据学生居住情况、回家路线将班级队伍分成四队，两队向西，由班主任带队，两队向东、由班主任训练的路队长带队一直行进到东护学岗处。班主任要训练好学生队列队形，每队安排好路队长，路队行进中排成一行、一直走回家，并强化学生交通安全意识。

4．班主任加强路队管理，要求学生做到路队整齐，靠右行走，做到不推拉、不逗留、不追逐、不私自离队。要求学生过马路时做到：一停、二看、三通过。

5．班主任向西送路队至红绿灯处，面向学生队伍，站在队伍的前面，控制路队的行进速度，到红路灯时，要求学生过马路走斑马线，要求班级队伍站在斑马线的中间位置，严禁学生踩到斑马线，在等绿灯时，主动将长的队伍调整成两队，三队，便于更多学生通过。当绿灯亮起时，班主任随队伍通过马路，班主任在学生通过马路时，站在马路中间，一方面可以随时用手势示意来往车辆减速，另一方面，也可以在绿灯结束时，及时制止未过马路的学生，让他们将脚步停留在斑马线外，然后班主任随路队将班级学生全部送过马路至向西离马路10米左右的位置，途中不容许学生私自离队。

6．一年级路队由班主任负责，农博园东门门卫：（1）一年级在楼前站好队（不得站到中间水泥路上），有序送队。

（2）一年级班主任送完路队须等家长接送完毕后方可离开，对于家长未及时接送的孩子，交于保安处。

7．中学部二、三年级路队由班主任负责。

三、门卫职责：

1．根据值班领导的安排准时到达护学岗。负责截留来往机动车辆，设立时间：早上7：20--8:00 中午10:40---11:

25、1:20---2:00,晚放学4:30---4:50。

2．协助值班教干提前设立护学岗、栅栏，分流、截留来往机动车、电动三轮车，直至学生完全通过方可撤离护学岗。

四、少总部检查细则

1．四、五、六年级集队以集中集队为要求，划分好班级站队区域，原则上要求5分钟站好路队，然后从四1班开始依次出校门，若班级队伍没站好的则下一班级接着走，要求行走过程中学生保持安静，队列整齐。（有一生违反规定的扣所在班级1分）要求班主任站在队伍前面带领班级队伍行进。班级如有学生在学校对面就餐或住在学校对面的同学排在班级队伍的最后面，可以下队（班主任须提供此类学生名单）

2．路队行进过程中，每班分四队（东、西各两队），学生在到达护学岗的地点时不得下队，（有一生下队扣所在班级1分），班级学生领队需举好班牌（无班牌的扣2分），无教师送队的扣3分。

3．学生在过红绿灯时不得奔跑（违者每生扣1分）。学生路队送至新街口超市一齐的地方，要求学生不得返回、不得在机动车道行走（违者每生扣2分）。

4．建议班级路队在开始行走时、要求班级领队路队长起头、其余学生背诵必备古诗词，直至到达护学岗处。

5．班主任送队至大门口时不得考勤，路队送好后返回考勤,（违者扣5分）。

6．班主任未将学生送至指定地点(新街口超市一齐的地方)，每班扣5分。

7．四9、10、11班及六年级须在六年级门口站好队后再将队伍带至操场指定地点。（违者扣5分）

8．各班级站好队后须保持安静。（有一人次说话，扣班级1分）

梅花中心小学

篇11：路队课的启示作文

操场上，悠扬的音乐呼唤着我们下楼出操，广场上已经有几个班站好了。我们慢慢地走下去，结果落得了全校最后，被点名批评。

刘老师为了让我们记住这次教训，让我们去操场跑操。

第一圈，大家有说有笑，马上就跑完了。到起点时，刘老师问我们：“你们是不是还要跑?是想继续跑还是上楼写作文?”有几个同学小声回应着，但刘老师都不满意，让我们继续跑操了。

第二圈，稍微有点累，但听着同学的说话声，看着周围的.风景，我勉勉强强跑完。

第三圈，大家都很累，一圈下来，竟没几个人说话，大家都低头看着跑道，想着赶紧跑完。

终于，刘老师不让我们跑步，而改成走路，这下大伙都高兴了，终于可以休息一下啦!

走路时，有些人小声聊天，有些人看着周围的风景，我也乐在其中，反正没有把走路当成正事。

就这样几圈走完，腿软了，口渴了，只想上楼休息。刘老师看我们意识到自己错了，就让我们上楼写作文。

篇12：杏美小学路队管理细则

众所周知，学校安全工作重于泰山，全体老师应全力以赴做好各项安全工作。而路队管理工作却是学校安全工作之首，它也是一个班级文明的窗口，关系到良好班风、校风的形成以及学生的安全。因此，各班主任老师和代餐老师应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。为此，经我校委会成员共同商议之后特制订本细则。

一、班级整队

1、中午第四节下课，除一楼各班级可提前10分钟（即11:30）外，二楼以上班级必须听到下课铃后方可下课（即11:40）；任课教师需等待班主任前去方可离开，班主任需指导学生站好路队，并强调路队纪律。

2、下午放学路队同上由班主任带队，全体学生不得在下午4:10前放出教室。（注：下午打扫教室的学生班主任可派责任心强、有管理能力的学生监督，以确保学生的安全。）

3、学生以班级为单位在本班教室门前整队放学。整队时做到快、静、齐。各班统一分为两路纵队：放学路队和就餐路队（或乘车路队）。（注：既不回家就餐又不在校就餐的学生也需排在就餐路队后面）

4、各班路队统一班主任在前带队，代餐老师在后维持纪律和秩序；路队到达操场后班主任和代餐老师各负其责。各路队可选出责任心强、有管理能力的路队长每队各一名，负责本路队秩序。（即回家路队、就餐路队、乘车路队各一名）

5、放学路队、就餐路队统一由西边楼梯下，并采取由低到高（即低年段先走）的顺序依次下楼，不得冲跑下楼梯，班与班之间须有半臂的距离。

6、各班级放学路队要整理好队伍由班主任按照先后顺序绕就餐路队之后依次走出，先到先走，任何同学不得提前下队，更不得跑步冲出校门。

7、就餐的同学打完餐后需在规定位置排好队，待本班就餐学生全部到达之后方可由代餐老师有次序地由东边楼梯带进教室，代餐老师需监督学生在班级就餐直至班主任回到教室方可离开。

8、另根据需要，一（4）至一（7）班分别再派四位代餐老师（即吴秋香、邓欢、董元吉、刘德明）负责相应班级的代餐路队。（注：一年级的代餐老师需亲自给学生打餐）

9、就餐路队和乘车路队各相关老师一定要负起责任，不要任由学生随意追赶打闹而置之不理。

二、出校行走

1、路队出校门后班主任可将路队分为两队，一队由班主任从斑马线带过马路，并强调相关注意事项；另一队可派管理能力强的学生代为维持次序，沿指定路线靠右行走，以确保学生的安全。

2、有家长接送的同学要求家长在指定接送区域等候，不得堵在校门口，以免堵塞交通。在家长未来接送期间，应在校门内列队等候，不得跑到马路上追逐、玩耍。

3、路队长在校外路队上要带好头，走路速度匀速，不得时快时慢。要遵守交通规则，靠右行走。要管理好本班路队，指挥全体同学做到不追、不跑、不吵闹、不并排走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书，不在外面的摊点上购买东西等，做到不说一句废话，自然成队，走成一条线。路队长要带领本路队同学共创文明路队。对违反路队纪律的同学要及时向值周老师、班主任或带队老师汇报有关情况。

4、班主任需强调放学后必须按时回家，乘车学生不得步行回家（跟车老师职责），路上不要随便接任何陌生人的东西，回到家后尽可能告诉家长一声。

三、评比工作

1、学生的路队纪律、安全教育等工作由班主任负责。班主任要利用晨会、班队会、放学前整队的机会，加强对学生的纪律与安全教育,对值周老师及时反馈班级路队情况，并及时进行表扬和批评，可在班级开展“我为班级争荣誉”的文明路队创建竞赛活动等。

2、值日教师要按指定的位置及时到岗、护送，检查学生路队情况，对应急事件进行及时处理外，还要及时与班主任交流反馈意见。值日老师和督察组监督，每日2次（即早、晚两次）打分，每周统计分数，并将分数纳入校“红旗班级”和“平安班级”的评选。

3、各班主任可在每周班会课上组织本班的学生评选“优秀路队长”和“文明路队员”，以树典立范，弘扬先进；从而有效地做好班风、校风建设工作以及各项安全工作。

四、奖惩办法

1、积极开展“创建文明路队”活动。对纪律严明、安全有序，连续四周被评为“平安班级”的班级，学校要将另外给予相应老师30-50元的奖励，并在例会上提出表扬。

2、对有违纪学生，本着批评教育为主，如果经批评教育仍然不改的，每个学生视情节严重扣除班级积分1-3分，并对其进行通报批评。

3、对不负责任的教师第一次口头批评，第二次通报批评，三次及三次以上直接扣除相应责任老师相应津贴的30-80元不等。

4、如若班级发生一起安全事故，直接取消“红旗班级”和“平安班级”的评比，并追究相关老师的责任。

请各班主任、任课老师及代餐老师结合本班实际情况对此细则加以贯彻落实，为努力创建文明班级、文明路队、平安校园尽自己一点绵薄之力，做好自己的本职工作，共同做好我校的各项安全工作。相信在大家的积极配合和共同努力下，我校的路队管理及各项安全工作将会进展地十分顺利！

本细则解释权归校委会所有，若有不妥之处，各老师可私下与我联系。谢谢合作！（联系人:张清联系电话：***）

杏美小学

篇13：小学学生放学路队管理细则

路队管理是一个班级文明的窗口，关系到良好班风校风的形成和学生的安全。因此，班主任、科任老师应提高对路队管理重要性的认识，加强管理，提高路队管理的质量。为此，特制订本细则，请各班结合本班实际加以贯彻落实，努力创建文明班级、文明路队。

1、上午、下午及晚上最后一节课任课教师要按时下课，强调路队纪律，进行每天放学前的安全教育。

2、学生以地方为单位在校门口前整队放学。整队时做到快、静、齐。参加学校活动的学生，放学后必须迅速回班级排路队。各班统一分为两路纵队，排头的同学持好班牌。

3、各路队要选出责任心强、有管理能力的路队长各一名，并佩戴好标志，负责本路队秩序。

4、路队长在校外路队上要带好头，走路速度匀速，不得时快时慢。要遵守交通规则。要管理好本队的路队，指挥全体同学做到不追、不跑、不吵闹、不并排走、不随意掉队、不无故滞留，不边走边看书，不在外面的摊点上购买东西等，做到不说一句废话，自然成队，走成一条线。路队长要带领本路队同学共创文明路队。对违反路队纪律的同学要及时向值周老师、班主任或带队老师汇报有关情况。

5、值日教师要按指定的位置及时到岗、护送，检查学生路队情况，对应急事件进行及时处理外，还要及时与班主任交流反馈意见。值日老师监督，每日2次打分，每周统计分数，并将分数纳入校“文明班级”评比。每周周会要把上周的值日情况进行通报：指出各班级的不足，并表扬优秀班级。