汽车学院大学生村官典型

汽车学院大学生村官典型（精选8篇）

篇1：汽车学院大学生村官典型

汽车学院大学生村官典型

事迹材料

xx同志，男，汉族，中共党员。。。人，19。。年出生，现年。。岁，20。。年。。月毕业于湖南交通职业技术学校汽车工程学院。20。。年。。月份，通过省委组织部选聘，成为xx县一名大学生村官，到xx镇xx村担任村支部书记助理。任职。年来，踏实工作，努力进取，联系实际、注重创新，逐渐由一名大学生锻炼成长为一名农村基层干部，为社会主义新农村建设做出了自己的贡献，赢得了党员干部群众的一致好评。

篇2：汽车学院大学生村官典型

彰显大学生村官本色

----凯丽比努尔〃库尔班优秀事迹

凯丽比努尔〃库尔班，女，出生于1984年9月，2011年入党，2005年毕业于新疆农校，现任古勒鲁克乡库克塔勒村党支部书记助理。生在农村、长在农村的她在大学期间就把当一名大学生村官，为农民服务当做自己的理想。通过公开招聘和组织的层层选拔，于2009年5月担任了古勒鲁克乡库克塔勒村党支部书记助理。

工作以来，她真情投入农村，真心融入群众，深入基层一线调研，注重在实践中学习，主动当起了“宣传员”、“组织员”、“勤务员”、“调研员”和“统计员”。积极主动为库克塔勒村社会发展出谋划策，得到基层干部群众的普遍好评，以自己的实际行动展示了当代女大学生“村官”的时代风采。

立足自身特长，当好各项惠农政策的宣传员。2009年工作不久，根据党委政府的号召和要求，主动承担起上级各项惠农政策宣传员角色，认真查找相关资料，深入了解各项惠农政策，深入农户家中，及时将党的各项政策以及有关生产、生活、文化等方面的知识宣传到户，并及时解答相关问题，确保农户对各项惠农政策熟知。

把握实际，当好村级事务的组织员。积极配合村级党支部，组织党员干部学习上级有关会议精神和每月的远程教育

学习，在每周5党员学习日活动中，认真做好党员签到和会议记录，确保各类学习取得实效。全乡创先争优活动开展以来，与村党支部成员组织党员参加以“情系民生、尽责奉献”为主题的党员奉献活动日，积极引导党员服务群众、带领群众共同致富的先锋，得到党员群众的一致好评。

嘴勤、手勤、脚勤，当好人民群众的勤务员。基层工作，最重要的就是“服务”两字，在库克塔勒村整合土地的过程中，有几户始终不愿意将土地主动交出，在乡党党委书记杨远红同志的带领，入户走访，给群众做思想工作，最终这几户终于将土地主动交出。在土地合作社正常运行过程中，又有部分群众想要将土地收回，深感土地合作带来益处的我主动请缨，到这几户农户家做工作，虽然遭到拒接和慢待，最终我还是将大家的思想工作做通，愿意继续将土地交给合作社来管理，这让组织非常欣慰。

多做事，做实事，当好村级各项工作的调研员。到库克塔勒村后，她积极融入农村生活，尽快熟悉村情民情，坚持从群众中来，到群众中去，对村里人口、耕地面积、党员及两委干部构成劳动力以及外出务工人员、享受低保人数、致富户和贫困户等情况进行了深入调查研究，及时掌握第一手资料，为村务决策提供第一手依据。

重细心，多贴心，当好各类信息的统计员。在2012夏粮收购工作过程中，积极宣传粮食补贴办法，配合乡领

导和村领导做好统计工作并及时上报，同时，积极协助乡政府进行核查和统计，确保补贴资金准确无误送到农民手中。在经济普查和人口普查中，根据镇政府任务分配，采取以入户上门的方式，对生产、经营状况做了详细记录，顺利完成了经济普查任务。认真填写了人口信息采集卡，按时保质保量完成了任务。

篇3：汽车学院大学生村官典型

一、运用新媒体加强宣传先进典型的重要意义

首先,运用新媒体科学宣传先进典型是时代变革的需要。在高校中加强先进典型的宣传,充分发挥先进典型带来的宣传效应,是高校德育教育的重要手段,教育管理者应该用科学的宣传手段,让优秀的典型事迹能更快更好的得到传播,扩大宣传范围,达到宣传的实效性和有效性。当前新媒体的广泛运用,大多数人获取信息的方式得以转变,由以前从电视新闻媒介,报纸这些传统的方式,转变到从智能手机、电脑等新媒体来获取资讯,而大学生从新媒体获取资讯所花费的时间比例在不断的增长,根据时代变革的要求,应该注重应用新媒体推进典型宣传工作。通过新媒体的宣传方式,提高先进典型事迹宣传效果、先进事迹的可信度和权威性,达到教育的意义。其次,运用新媒体加强先进典型宣传效果明显,从时间和传播速度上来说,新媒体相对于传统媒体更有利。同时,新媒体还可以让读者参与到事件当中,进行互动,读者可以根据事件本身谈想法、看法、体会等等,让读者可以更加生动的感受到优秀典型感染力,从而达到宣传的效果。这是高校先进典型宣传工作手段的创新的内在要求和现实需要。

二、新媒体时代先进典型宣传的现状

黄志斌教授认为:“典型教育法是指通过具有代表性的人或事进行示范,引导人们学习、对照和效仿,以提高人们思想认识的一种教育方法。”可以看出,高校对先进典型的有效宣传,充分发挥典型的示范效应,对大学生的思想和行为教育是一种有效的方式。而大学生先进典型的作用主要体现在典型的示范性作用、鲜明的指导性作用、现实的长效性作用等三个方面。要想加大先进典型宣传的影响力,就要在当前新媒体时代下拓宽先进典型宣传的有效途径,强化单调的传统宣传模式,提高教育队伍的素质等。

目前,先进典型事迹宣传的现状是:第一、高校传统的宣传模式主要还是停留在给先进典型开宣讲会、表彰大会、利用校园网、黑板报、宣传栏、广播站、校刊等传统媒介来宣传和介绍先进典型的事迹。这些媒介会带来一定的宣传效果和积极作用,但调查发现传统的模式给宣传效果带来了一定的局限性,对于现在大学生习惯使用的微博和微信等APP的传播模式应该加强力度,可以把先进典型事迹加以修饰和精炼,更加鲜活的展现出来,通过博文和贴文生成舆论,达到辐射作用,覆盖宣传面,达到宣传效果。第二,教育队伍对新兴媒体的认识不够,宣传效果不佳。新媒体的群体性和便利性,让大学生喜爱,也影响了他们的学习和生活。但教育队伍相对于大学生而言可能接受新兴的媒体了解较为欠缺,宣传工作缺乏创新,不能有效的运用新媒体做好宣传工作。教育队伍应该探索新媒体和传统媒体的结合,更好的让传统媒体和各种新媒体相互交融互动,协调发展的多媒体融合并存局面,如果宣传模式不创新,不能加强先进典型事迹的吸引力和感染力,造成宣传效果不佳的后果。

三、新媒体时代先进典型宣传方式的创新

2013年8月习总书记在全国宣传思想工作会议上强调,要推进宣传思想工作理念创新、手段要创新、基层工作创新的要求。高校要提高先进典型教育的效果,笔者认为应该强化传统宣传方式,合理利用新媒体传播以及利用主题教育来进行宣传。首先,强化传统宣传方式。再召开先进典型开宣讲会或是表彰大会,加大对他们的宣传力度,可以通过宣传栏、广播站,校报等方式,也可以将他们的先进事迹深入到班级和宿舍中,进行宣传。其次,合理利用新媒体传播。目前,高校的团学组织都有自己的微信平台和微博,各二级学院也有自己的网站。可以依靠这些平台对先进典型进行宣传,也可以在平台上与读者互动,形成舆论,提高宣传效果。第三,利用主题教育来进行宣传。主题教育对于大学生的影响很大,可以通过主题班会,学习先进典型事迹等形式来进行有效宣传。也可以利用心理活动月的心理情景剧的方式,通过艺术形式来对先进典型来进行宣传,这样可以让大学生更容易接受,让他们能更好的感受到先进典型事迹,受到感染和熏陶。

通过新媒体的传播,可以更好的宣传高校先进典型事迹,提高典型宣传的生动性和感染力,提高宣传的效果,达到宣传的目的。

摘要：充分、有效地利用新媒体拓展和创新先进典型教育是时代变革的需要,能够增强思想政治教育的亲和力、吸引力和针对性、实效性。目前,高校先进典型事迹宣传还是传统的宣传模式,主要给先进典型开宣讲会、表彰大会,利用校园网、黑板报、宣传栏、广播站、校刊等传统媒介来宣传和介绍先进典型的事迹。同时,教育队伍对新兴媒体的认识不够,宣传效果不佳。高校要提高新媒体时代大学生先进典型教育的效果,应该强化传统宣传方式,合理利用新媒体传播以及利用主题教育来进行宣传。

篇4：汽车学院大学生村官典型

关键词： 独立学院 大学英语 作文教学 典型错误 教学策略

一、独立学院学生英语作文常见错误

1.Run-on Sentence（句子接排）：I love reading in my spare time，my roommates love playing sports.（这个句子包含两个独立的完整句，但中间没有连接词，也没有分号或冒号）；2.Fragmentary Sentence（句子片段）：He failed to pass the exam.Which disappointed his father.（后半句是句子片段，不能独立成句）；3.Disagreement（不一致）：Either my English teacher or my classmates helps me.（句子谓语动词与第二个并列主语在数上不一致）；4.Faulty parallelism（错误的平行结构）：Some college students wonder whether they should spend all their time studying or to work in their spare time.（并列连词并列的两部分在结构上不一致）；5.Collocation Errors（搭配错误）：To achieve this goal，you must keep learning endlessly and play a great deal of effort（play不与effort搭配）；6.Dangling Modifiers（悬垂修饰语）：To do well in university，good grades are very important.（句中不定式短语的逻辑主语不清楚）；7.Misuse of Parts of Speech（词性误用）：There are only a few students want to take the oral English test.（实义动词不能直接跟在there be句型的主语后）；8.Chinglish（中文式英语）：The number of our university is 20000 students。上述錯误集中反映了独立学院学生写作中普遍存在的问题，如：语法基础知识不扎实，词汇量小，词汇搭配意识、语篇意识欠缺等，独立学院英语教师应将这些问题贯穿于课堂讲解中并反复加以强调，从而杜绝此类问题。

二、夯实语法基础

1.教师精讲。独立学院学生在英语写作中常犯错误，主要原因是对语法知识掌握不牢。因此，独立学院教师首先应该在课堂上系统归纳基础语法知识，如基本句型、句子的主要成分：主、谓、宾、定、状、补语等；分词、动词不定式等非谓语动词用法；时态、语态；各种从句的用法，帮助学生搭建写作时必不可少的语法框架知识，从而通过地道的语句、逻辑关系缜密的段落准确、完整地表达观点与思想。

2.学生多练。俗话说：熟能生巧。娴熟地运用所学语法知识，很大程度上取决于大量练习，因此，教师应针对独立学院学生水平，建立语法与词汇搭配练习题库，定期考试督促自律性差的学生按要求完成全部练习，成绩以20%的比例计入总成绩。在课上精讲的基础上，学生课外可灵活安排时间完成题库中配套练习，直到完全掌握为止。

三、培养词汇搭配与语篇意识

系统讲解常见的词汇及语法搭配结构，培养学生写作时的搭配意识，避免二语学习者常犯的搭配错误。英语搭配的各成分之间的“结伴关系”是约定俗成的，涉及英语国家的历史、文化、语言、习俗等诸多因素，因此搭配的种类繁杂，有些搭配的依据对中国的英语学习者而言很难理解，需要系统分析与总结归纳。涉及英语搭配用法时，英语学习者往往将学习母语的策略及以往学到的英语知识应用于组成英语搭配，如，母语负迁移、过度概括和简化等，在二语习得的创造性过程中必定会产生错误。因此，分析独立学院学生英语搭配学习策略，有助于减少作文中各种搭配错误。此外，讲解作文的谋篇布局技巧，培养语篇意识，可以帮助学生明白如何通过主题句、主题段落及各段落间的逻辑关系，诠释文章中心思想。

四、重视英语范文的作用

组织教师搜集、整理各种类型、各种话题的英语范文，供学生学习和模仿。借鉴范文中的好词、好句，以及地道的搭配组合，揣摩范文的篇章结构，在潜移默化中提高学生的写作水平。

五、多样化作文批改方式

作文批改是写作教学中的重要一环，教师应灵活运用，调动学生写作的积极性。

1.课堂面批。这种方法有助于学生直观和深刻地认识作文中的问题和错误，有效预防学生重复同类错误。这种方法虽受学生欢迎但费时，因此，教师可根据具体情况灵活掌握，实践证明，平均一月一次，每学期完成4次面批即能达到良好效果。

2.师生共批。通过PPT展示随机抽取的10篇学生作文，师生在课堂上共同批改和评判。让学生找出作文中的错误并改正，客观地给作文打分，这一过程使更多的学生加深了对作文中各种问题和错误的认识，最大限度地调动学生学习作文的积极性和主动性。

3.小组批改作文。学生由班长随机分成小组，各小组交叉互评作文，学生在互评的过程发现并修改作文中的错误，可以学到新词、新短语和约定俗成的表达方式，提高遣词造句的能力；小组成员共同分析讨论，既丰富写作知识，又减少对英语写作的恐惧感，认识到自己的差距，激发进取心，因此更有利于提高英语写作能力及技巧，同学互评也是学生由作者到读者换位思考的一个极好的过程。同学互评不仅可以使学生们培养写作兴趣，建立写作信心，还可以在评阅他人作文的过程中学习，由被动的学习者逐渐成长为具有批判意识的读者，学会反思，掌握自我审校、修改文章的技能。

通过两个学期的写作教改尝试，大部分学生的英文写作水平有了显著提升，学期初作文中常见的8种错误明显减少，学生逐渐形成了词汇、语法搭配及语篇意识，作文立意明确，段内及段落间逻辑关系清楚，衔接自然，虽仍有些许错误，但不影响全文结构完整及语义表达。作文教改虽取得了良好效果，但因未专门开设写作课，作文技能训练的课时往往有限，不能充分针对学生作文中常见错误，稳扎稳打彻底帮助他们解决所有问题，因此，独立学院应改革现有英语教学模式，尝试针对中下等英语水平的学生，开设大学英语写作选修课，将上述方案落到实处，使独立学院学生真正高质量地掌握实用英语写作能力。

篇5：大学生村官典型事迹

安乡县黄山头镇白家村大学生村官余德祥，自2011年8月担任村远程教育站点专职管理员以来，除出色地完成上级交与的基础教学任务外，还创造性地开展了一些工作，收到了当地党委政府和村支两委的一致肯定。

一、刻苦学习，努力提高自身素质和业务能力

作为一名专职管理员，余德祥觉得要成为一名优秀的管理员，应该具备良好的政治、业务素质和政策理论水平。因此，他一方面，注重加强党的各项方针、政策等知识的学习与更新。另一方面，刻苦钻研，主动学习，自费购买了电脑专业书籍，经常向网络维护人员请教设备故障排查技术，积极参加上级组织的各类培训，利用业余时间学习下发的远程教育技术资料，很快熟悉了远教的相关业务知识。凭着不懈的努力和刻苦的学习，余德祥的操作水平得到很大提高，现已熟练地掌握远教网上资源的接收、查找、播放、下载、刻录等操作，学会了word、exel文档的编辑，ppt等软件以及网页的制作，对于日常出现的常规性故障也能够顺利地进行排除，熟练地掌握电子村务软件的运用。

二、恪尽职守，提升远教管理和服务水平

自担任专职远教管理员以来，余德祥深知有责任管好、用好远程教育设备及网上资源。他定期对远教设备进行检查和维护，保证了培训网络的正常接收。按照上级有关要求，结合本村实际，他将远程教育的一系列规章制度在站点上墙公示，同时在村宣传窗内开辟了远程教育专栏，张贴远教工作的各类工作计划、培训时间、内容预告及网上下载的宣传资料，提高了党员干部群众对远程教育的的认知度。

为了保证远教工作的长效性，余德祥结合村情民情，初步形成了一个“分层次多形式”的教育培训管理模式，即“学习形式随着村情走、学习内容紧跟生产走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧赶发展走”。他根据不同标准，将教学对象分为不同组别组织学习：按社会角色和分工的不同，分为党员干部、种养殖特色户、一般群众；按性别和年龄不同，分为女性、老年人、青年人；按双方关系不同，分为婆媳、夫妻等。他坚持“实际、实用、实效”的教学理念，以教学对象的需求为导向，分组实施培训。如对党员干部，重点培训政策理论；对特色种植户、致富能手，重点提供市场供求信息；对电脑爱好者，重点培训业务技能知识；对老年人，重点宣传健康、养生知识等等。这种因人、按需施教的学习模式，使远教播放点成为了党员干部群众学习娱乐“多位一体”的综合教学点。同时他建立学后讨论，信息反馈制度，及时据实调整教学内容和教学计划，使学习规范化。

余德祥每次学习培训后发现，总有一些特定对象不能到会，他就创新教学方式，采取下载资料发到其手中自学、下次集中学习时补学、对文化程度低的对象组织帮学、邀请乡镇远教办的技术人员到村送学、在村两委支持下组织党员干部前往先进村参观学习等方式开展学用活动，大大激发了村民的学习热情。

在农村生产生活中，他利用远教网络收集信息，为农户提供农产品供需收购价格等信息。如11年底，由于经济危机的影响，加上自然灾害的破坏，白家村棉花总产量大幅下降，农户普遍担心收购价格问题，不了解什么样的价格才是最合理的。大家的担忧，受到了村支两委干部的关注。村委会议的讨论决定，一方面，要部分村干部到外面市场摸行情；另一方面，通过远教网络，同全国棉商、棉农进行信息沟通。在两个方面信息归纳汇总后，村支两委召开村民大会，把了解到的信息及时提供给农户，让农户自己心中有竿秤，获取了利益的最大化。同时，他还利用远教网络不断的推广最新的先进农业技术和农业信息，让农户不出门就能及时的获取，为农户带来了经济效益。如11年初，在农业生产机械设备上，通过国家的家电下乡政策，白家村的部分农户就能及时的了解并且进行选购，这样即提高农业生产效率，又减轻了农民负担，使农民增加了收入。

由于远教工作宣传组织到位，全村村民都能积极利用远教网络和资源为自己的生产生活服务。特别是11年的高考后，许多家长通过网络这方面的资源进行考分查询，及时了解自己子女的考分，各高校专业录取等情况，给子女填报志愿提供了重要信息。同时通过网络，也了解许多招生中的骗局，为家长提供了宝贵了建议。

三、大胆探索，拓展远程教育功能

富裕后的白家村村民希望能获得更丰富的业余文化生活。2011年初，该村的文化活动中心建成投入使用，同时文化信息资源共享工程启动，为白家村配备了一台新电脑。余德祥感到这是一个能逐步整合社会资源，又能将社会教育寓教于乐的好时机，于是向村支两委提出开辟一个远教文化广场的想法，主要起到直观教学健身操、宣传政策法规、普及文体卫生的作用，既能充分用好dvd播放机、音响等设备，又能丰富广大村民的业余文化娱乐生活，更能进一步延伸站点功能，他的想法得到了镇、村两级的支持。

四、乐于奉献，树立远程教育示范点

做好一项工作，不在于一朝一夕，贵在坚持。余德祥在从事远程教育工作中，放弃了太多的休息时间，奉献了太多的精力、热情和心血。为了能开拓村民视野，调动参与村级事务管理的积极性，他在党员外出“走”学过程中主动担当起“摄影者”，将行程中拍摄的先进村的风貌、简介等制作成光盘，利用远教文化广场向村民播放；为了能更丰富远教广场的播放内容，他经常去网上搜索有用的信息、图片，向网友征集健康操碟片，去音像店寻找村民想看的影片、想学的技能教学片；为了能让参与的村民跟上投影仪播放的节奏，他自掏腰包，利用自己的技术和设备，免费送给他们刻录的光盘，方便回家学习。

篇6：大学生村官典型材料

确保大学生“村官”待得住干得好流得动

中共**县委组织部

选聘高校毕业生到村任职，是党中央作出的重大战略决策，对于深入贯彻落实科学发展观，加快推进社会主义新农村建设，培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众怀有深厚感情的党政后备干部，具有重大而深远的战略意义。我县从2008年至今共选聘82名大学专科以上学历的全日制普通高校毕业生到村任职。为了管理好大学生村官这支特殊的队伍，县委高度重视，积极探索完善大学生村官教育管理工作机制，确保大学生村官下得去、待得住、干得好、流得动。

一、优化成长环境、创新培养体系，确保大学生村官待得住

1、出台政策，以待遇留人。我县把选聘高校毕业生到村任职作为培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措来抓，县委常委会进行了专题研究，召开由组织、人事、财政等部门参加的专题协调会，制定鼓励高校毕业生到基层工作的实施意见，按照全额事业单位管理人员工资标准，直接转正定级，逐一核定工资和补贴基数，同时规定大学生村干部与乡镇干部享受同等福利待遇。因地制宜为他们提供电脑等必要的工作条件，设身处地解决食宿问题，进一步激发了他们扎根农村、安心工作的信心和决心。

2、跟踪培养，以事业留人。我县把大学生村官当后备干部来培养、当优秀人才来服务、当自家孩子来关爱，鼓励和支持大-1-

学生村官扎根农村，尽快锻炼提高。一是双向选择。按照“双求一平法”（用人单位申报需求，大学生村官根据个人情况提出要求，组织部协调平衡的安排）分配工作，实现了大学生村官的个人意愿、专业发挥与村实际需求的三者有机结合。二是感受希望。组织他们参观风电场、特色农业园区、省市党建示范村，让他们切身感受我县经济发展的活力和希望，熟悉政策环境和发展形势，为以后的工作奠定基础。三是跟踪监测。实施进入村“两委”大学生村官成长计划，交任务，压担子，让他们在独立处理村级事务、复杂问题和突发性事件，在参与村级重点项目建设过程中锻炼成长。

3、给予温暖，以感情留人。组织部是大学生村官的“娘家”人，在为他们提供生活、工作、学习的便利条件的同时，想他们之所想、急他们之所急，积极为他们协调解决困难；“大学生村官协会” 以及村官刊物《青春印迹》是他们交流心声的家园、生活的乐园、学习的校园，不仅让他们感受到“大家”的温暖，而且为他们工作学习搭建了一个交流经验、相互学习互动平台，实现了大学生村官自我管理。编发《**大学生村官实用手册》，帮助他们更好的适应环境，及早进入工作角色。

二、开展教育培训、发挥知识潜能，确保大学生村官干得好

1、建立导向机制，激励关爱。端正大学生村官的思想认识，摒弃“镀金”和“跳板”心理，树立扎根农村、服务农村的意识，按照层层递进的原则，把非党员村官培养成党员，把党员村官培养成村“两委”干部正职，逐步将大学生村官培养村干部的中坚力量。建立一联三帮机制。一联：即一名村官由一名乡镇领导班子成员联系，扶持发展致富项目，增强带富能力；三帮：即县直

部门领导与村官结成帮扶对子，在信息、技术、资金等方面重点扶持，乡镇党员干部帮教村官工作方法，提升组织协调能力，村党支部书记与村官开展“传帮带、互动双促”活动，相互促进和共同提高，成效显者。全县大学生村官积极争跑职能部门协调惠农贷款80万元，引进农业项目15个，帮助党员群众解决生产技术难题9个、提供致富信息16个，谋划实施人畜安全饮水工程6个、协助调购饲草5万吨、为困难群众发放救助物资500多万元，发展节水灌溉4000亩，为群众代办相关事务152件

2、发挥知识潜能，鼎力支持。县委组织部多措并举把大学生村官的优势和村民实际需要结合起来，高效地开展工作，尽快地干出成绩。一是充分发挥村官特长。在学习实践活动中，组建大学生村官宣传小分队，巡回宣讲15场次，集中领学 78场次；为行动不便的党员入户送学710人次，寄发学习资料2000多套；建立流动党员学习台帐341本，与文化素质低的党员结成帮学对子213个，同时组织他们编写了一批“乡土”教材，如丹清河的《党员先锋作用三句半》、**镇的《乡村喜事多》“二人台”小戏、邓油坊的《科学发展顺口溜》等，使理论学习通俗易懂、寓教于乐，有力推进了全县乡村学习实践活动深入开展。二是拓宽村官创业空间。按照“三不变”政策（职务不变、身份不变、待遇不变），鼓励村官创办、领办民营企业，做带头致富、带领群众致富的“双强”型村官。特别如照阳河镇后照阳河村官郑勇，引资2000万元创办了年产生猪达2000头以上的河北牧阳畜产品开发有限公司，目前，公司一、二期工程建设已经投产，探索出了一套“公司+农户+协会+大学生村官”的致富创业模式，辐射带动当地 26家养殖户入会，年增收突破52万元。三是轮岗锻炼。在大学生

村官熟悉农村工作后，按照“以村工作为主，多岗锻炼为辅”的工作思路，有计划地安排他们到组织部、宣传部、农业局、信访局等16个单位进行轮岗锻炼，使他们进一步了解乡镇总体工作的相关业务知识，便于有的放矢的开展工作。同时还有意识地安排他们多参与中心工作，让他们独自承担一些急、难、险、重的工作任务，使他们在重点工作一线经受考验和锻炼。

3、强化督促管理，激励关怀。大学生下村工作前，在全面掌握他们基本情况的基础上，分析他们的特点，制订专门的培训计划，举办专题培训班，通过理论学习、县情教育、现场教学、经验传授等方式，帮助他们了解当前农村工作基本情况、基本要求、基本方法。在处长地乡张万良村启动了“双五十”工程，建成集工作培训、学习生活为一体的全市首个大学生村官管理中心。按照“党校性质、农校特色、军校管理”的标准，推行“军校+场地”教育模式，建立三个三分之一工作机制，即三分之一的时间入村见事、三分之一的时间实践锻炼，三分之一的时间学习政策法规，不断提升大学生村官的综合素质和服务农村的能力。县委组织部建立月考核、季讲评、年总评“三位一体”考核评价机制和评优树模、重点培养、优先使用等考核激励机制，促进大学生村官健康成长。从考核的标准、程序、结果的应用等方面对大学生村官在农村基层的表现做了全面的量化，建立了大学生村官的考核结果应用机制，确保表现优秀的大学生村官脱颖而出。

三、坚持广开贤路、贯彻不挡去路，确保大学生村官流得动。将大学生“村官”的培养与党政机关公务员及选调生的选拔渠道打通，与后备干部培养渠道连接，形成“人才到基层去、干部从一线来”的科学培养机制，解决“流得动”的问题。所谓广

篇7：大学生村官优秀典型事迹

我叫XXX，是2011年选聘到大西渠镇政府的一名“村村大学生”，在这期间担任龙河村的村主任助理一职，回想这一年多的经历，它让我完成了由大学生向政府工作人员的角色蜕变，回想这一年来，村民的淳朴无时无刻不感动着我，我也用无限的真诚和满腔的热情来回报，我深深的感受到了村民的信任，党委镇政府的关怀，真实的体会到了自己的价值所在，真正让自己得到了锻炼，心灵得到了洗礼，思想得到了升华。

一、加强政治学习，不断提高综合素质。

工作以来，能够认真学习“马列主义”、“毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”和“科学发展观”等重要思想及十七大精神，认真学习党的方针路线、政策，积极参加党委、政府开展的各种学习活动，不断提高思想政治素质。该同志始终运用马列主义的立场、观点和方法论，坚持正确的价值关、人生观、世界观知道自己的学习、工作和生活。我始终坚定共产主义信念，在政治上、思想上、行动上与党保持高度一致。该同志在工作中注重学习，虚心向老同志请教，用心体会农村事物发展规律，坚持自学，熟练掌握相关法律法规和业务知识，能够保质保量完成本职工作。

二、脚踏实地，投身农村广阔土地。

（一）抓好配套设施建设，奠定产业发展基础。龙河村的

主要经济作物以棉花为主，配套设施一直不够完善，严重制约了龙河村的产业发展，在这同时，我积极协助村两委，积极争取上级政策，完成了滴灌的引导建设，强化了农业产业发展配套设施。

篇8：汽车学院大学生村官典型

1 考研过程中存在的心理问题及建议

1.1 考研的从众心理

很多同学在报考研究生时存在从众心理, 并非是有目标有计划地进行考研准备, 而是被动考研。这部分同学没有根据自身的情况与特点选取相应的学校与专业, 导致在后期的复习中缺乏动力。具体表现为:考研教室在最初的一段时间总是人满为患, 而在临考的前1到3月之间, 坚持来教室复习的同学却不到当初的一半。部分同学因为找到了好的工作而放弃考研, 另一部分忍受不了考研的枯燥而放弃。考研是一场持久战, 随着复习的深入, 很多同学在生理和心理上都疲惫不堪, 失去了斗志。考研的同学在心理上不能随波逐流, 而是目标明确。

1.2 考研遇到的心理压力

1.2.1 学业压力

在备考的同时, 还要面对各种课程考试, 很多同学感觉时间与精力都无法达到需求, 无奈之下放弃考研。建议同学们在准备考研时, 要制订一个详细的计划, 将课程学习与考研之间的冲突尽量减小。

1.2.2 家庭压力

由于就业困难和社会影响, 部分同学在家长的要求下考研, 自己没有明确的目标, 在考研准备中缺乏动力, 以至于复习效果低, 很难达到最终的目标。理性分析, 从个人发展出发, 与家长进行有效的沟通。

1.2.3 个人压力

很多同学在面临家庭、社会和就业的压力时, 明确了考研的目标, 但是给予自己过度的压力, 从心理和生理上都保持在一个高度紧张的状态, 不能做到一张一弛, 保持平静的心态, 所以复习的效果是事倍功半。

1.2.4 班级压力

考研之初, 明确奋斗目标很重要。很多同学在报考院校和专业时, 不以自身的实际情况为基础, 同学之间存在盲目的攀比, 这种现象通常是以班级为单位体现出来。好胜之心人皆有之, 而如果好高骛远, 则不能达到考研的真正目的。少部分同学在考研之初就担心不能考上研究生而被身边的同学嘲笑, 放弃考研的机会, 体现为面临挑战, 缺乏自信。

1.2.5 就业压力

考研对于大部分同学而言是为了达到两个目的: (1) 专业知识的进一步锤炼, 个人能力的大幅度提升; (2) 毕业后能找到一份更好的工作。在考研复习时, 每一位同学都要面临这样一个问题:身边的同学都一个个找到了工作, 而自己依然是悬在半空, 这使得他们焦躁不安, 无法静心复习。相比于直接选择就业的同学, 考研学子的就业压力更大。当心态焦虑时, 可以通过体育运动或与辅导员进行沟通, 缓解压力。

2 复习问题

2.1 考研政策与学校专业信息

在确定考研前, 要对各方面的信息进行收集整理。需要整理的信息主要有: (1) 国家考研政策、招生单位的特殊规定, 报考院校的招生专业目录、历年的招录情况; (2) 公共课内容与题型、历年的试题与答案; (3) 专业课历年的试题与答案; (4) 报考院校指定的参考书目; (5) 报考院校的即时动态[1]。

2.2 个人兴趣与专业的选择

确定考研后, 面临的是学校与专业的选择, 同时也是个人爱好、专业与学校三者之间的一个博弈。在考研大军中不乏因为个人爱好而跨专业考研的例子。面临这种问题时, 通常采用的方法是以个人爱好为基础来选择专业, 再根据专业选择学校。

2.3 个人复习计划的制订

复习计划的制订要科学, 要与个人的学习方法相适应。不能盲目地以时间求效率, 没日没夜地高强度的复习, 结果是事倍功半。考研是一个漫长的过程, 只有做到张弛有度, 才能保持良好的身体和心理状态, 提高每天的复习效果。

3 加强学校的服务与引导功能

近几年我校的就业率居于全省前列, 就业率的持续走好使得汽院学子只有少部分选择考研, 而伴随着市场对人才需求质量的提升, 考研将逐渐成为高校人才输出的重点。考研率的提升能从一个侧面反映学校的学风建设, 也能促进在校大学生的学习。为提高学校的考研率, 我校在教学资源紧张的条件下, 开辟出专门的教室供考研学生学习, 并对教室进行管理, 充分发挥考研自习室的综合功能;各院系也积极组织考研成功的学子与准备考研的同学分享考研路上的经验、教训与感悟, 回答备考同学的疑问, 使备考同学对于考研有更清晰的认识, 在考研复习中少走弯路, 节省精力和时间。对于在考研路上犹豫彷徨的同学, 通过多种有效途径了解他们的考研动机、心态与进展, 结合他们的个人特点, 帮助他们分析考研中的得与失, 引导学生做出符合自身发展的选择[2]。

研究生考试, 专业课是主体, 很多同学考研都是因为专业课无法取得好的成绩而失利。对于专业课, 建议学校利用已有的教学资源, 启用专门的教师对学生进行辅导, 为学生解答学习中的问题, 提高学生复习的效率。公共课的复习面大且广, 很多学生选择网络课堂进行培训, 能够对学生的复习起到指引的作用, 它的缺点是老师与学生无法进行沟通, 是灌输式的教育, 如果由经验丰富的老师来进行指导, 倾听学生对于知识点的认识与理解, 再进行查漏补缺, 效果是网络课堂无法达到的。

参考文献

[1]沙林峰, 陈健.浅析二本类大学生考研出现的问题及其解决办法[J].科学大众:科学教育, 2011 (11) :141-142.