家长教育孩子的个人心得

家长教育孩子的个人心得（精选16篇）

篇1：家长教育孩子的个人心得

一、父母要给孩子树立好的榜样

我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。

现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。

二、培养孩子的生活能力和行为习惯

孩子与生俱来就对周围的生活环境和事物充满好奇，也渴望参与其中，获得体验与成功的快感，我们不妨给他适当地创造这种机会。我的孩子一岁多时，学会自己进食，两周岁时会自己穿简单的衣裤，在托儿所的表现比一般的孩子都要强，经$2老师的夸奖。虽然孩子一开始在做这些事情时，完成的并不好，但是我不断的给她尝试的机会，并加以鼓励，直至她成功。孩子从小和我分床睡，在她四周岁时，她说她是个大孩子了，提出要独自睡一个房间，当时我心里没底，但还是同意了她的请求。头几个晚上，半夜里我总要起来看好几次，偶尔也会发现她把被子蹬掉，但是大多时候她都把自己裹得很严实。后来，我一般不会再特地起来查看她的被子了，完全相信她能把自己照顾好，我很放心。这也是她最值得骄傲的地方了，经常会自豪地和小朋友们提起：她是单独睡一个房间的。

篇2：家长教育孩子的个人心得

任何一个妈妈都希望自己的孩子快乐、阳光、向上、健康、幸福，可是该如何的.培养，却是个很值得我们思考的问题，也正因为这样，这牵扯到教育这个大问题了。作者就是一位有智慧的妈妈，我也要当有智慧的妈妈。

还是那句话，我看任何一本书，都是看书先看目录的，因为这样让我更快速的了解到这本书的精髓在那，最能吸引我的章节有那些，我会特别专注我感兴趣的章节。虽然说不是个什么好方法，但却是我个人的喜好。

看完目录，却发现每章我都特别感兴趣，都吸引了我，因为作者分享了实实在在的生活点滴，这些生活体验，我们在生活中都是会遇到的，可是每个人的处理方式却不一样，出来的效果就不一样了。很多时候，与孩子的相处，换一种方式法，最终的效果真是天壤之别的，这点就特别值得我们学习。

篇3：家长教育孩子的个人心得

我认为, 在一个优秀教师眼中, 学校中应该没有“学困生”。因为, 没有永远不进步的学生。学困生不是不可雕的朽木, 也不是永远无可救药。关键在于如何去面对这些学困生, 如何去“解决”这些学困生。而我们一旦把这个问题处理好了, 我们就会如虎添翼, 左右逢源。

首先, 教师要敢于和善于“换位思考”, 自己站在学困生的角度去认识问题。例如:课上多说一声“请回答”“请坐下”“你的问题回答得很好, 比我预想的好多了”等等, 这本身就会给学生一种无形的力量。当学困生遇到了困难时, 要循循善诱、耐心辅导;当学困生发表了不同意见时, 要虚心听取, 客观评价;当学困生做错时, 不挖苦, 不讽刺, 和他们一起讨论, 启发寻找错因, 直到弄懂为止。以教师的良好的情绪感染他们, 使他们营造良好的学习心态。记得有一次, 我在教室和几个学习成绩不好的学生往墙上张贴“小学生守则”, 让学生在下边看齐不齐。完毕后, 我下来看了看, 其实不是特别整齐, 可我还是说:“你们的眼比木匠的眼还厉害, 很好, 很整齐。”没想到这句话有了大效果, 这些一贯被看不起的学生突然间有了自豪感, 跟我的距离也一下子拉近了。

其次, 了解是基础, 尊重是前提, 转变是目的。在实际教学中, 要多给学生创造机会, 让学困生积极参与。学困生在学习活动中, 很少有成功的体验, 考试失败多, 作业错误多, 屡屡的错误和失败, 使他们灰心丧气, 产生逆反心理。因此, 教师要善于捕捉差生的闪光点, 一旦发现他们的进步, 哪怕是点滴进步, 都要及时给与肯定和鼓励;而且还要善于创设情境, 给学生提供成功的机会。教学中可挑一些“跳一跳”基本能“摘到果子”的问题给他们做。我在教学中, 遇到回答不上问题的学生, 从来就不让他们轻易地坐下。首先是老师启发他, 最好能答上来。如果还是不行, 我就让他指定一名学生替他回答, 这样拉近了学生之间的感情。然后问他懂了没有。这还不算, 我还要让学生自己再回答一遍, 这次能回答上来才算真正学会。总之一个目的, 就是让“难教育的孩子”有成就感, 不能永远学不会。

第三, 培养一颗真正的“自尊性”。学困生之所以成为学困生, 是因为他们在生活和学习中不断遭受“白眼”, 总觉得老师不喜欢他们, 不是一视同仁。久而久之产生对立情绪, 与老师正确的引导唱“对台戏”, 产生厌学情绪。这样的学困生纪律越来越松散, 在学校度日如年。转变学困生, 教师要给学生亲切、信任、尊重的情感信息。学困生常有一种自卑心理, 他们往往因学习成绩差而羞于见老师, 更不会主动问老师问题, 久而久之, 问题会越积越多, 思想包袱会愈来愈重, 学习会愈来愈困难。因而, 对于“难教育的孩子”, 我在平时非常注意多主动接触他们, 向他们提问, 找机会与他们接近交谈, 以博得学生的爱戴和尊敬, 消灭他们的自卑感和恐惧感。在教学中, 教师还可以通过自己的语言、动作、表情传递给学生亲切、信任、尊重的情感信息, 让学困生“亲其师, 信其道”。我常讲“人格魅力”这个词, 就是告诫要注意教育引导的方法, 在学习和生活中多关心和体贴他们, 培养他们坚定学习的信心。

第四, 学会循序渐进, 拾级而上。学习是一个循序渐进的过程, 而学困生知识“欠账多”, 认识能力差, 思维能力弱, 这就需要在教学过程中, 充分暴露知识的发生、发展和形成过程, 即降低起点, 采用慢镜头、小步子的手段, 给学困生搭起思维的台阶, 使他们拾级而上。

篇4：一个人的孩子

这值得吗？值得。对于一颗破碎的心，无所谓明天。

那天，她在外面呆若木鸡地行走，从东二环一直走到位于西三环的家。夜快要深到黎明，母亲仍在门口张望。

看到母亲欲言又止的关注神情，她的负疚感油然而生，转瞬却被更深的厌倦代替，一言不发地走进卧室，关门。然后她一个人蹲下来哭，哭累了睡着了，梦里又看见他绝情的面孔，再度哭醒。

其实他并不是那么珍贵，只是可惜了自己的初恋，可惜了三年的青春，可惜了一直薄如蝉翼的自尊和敏感，遭受了这样的损害。

她是母亲独自含辛茹苦养大的，母亲常常对她说：今后好好爱一个人，爱一个值得爱的人。

她起初不懂，慢慢懂了，便将实现这句话当成回报母亲的头等大事。

可是，她失败了。

她哭到第二天下午才打开房门。

开门，看见母亲就坐在门边的一把椅子上，沉默地，安静地，略带疲惫地，轻轻看她一眼，问：“饿了吧？妈去给你打两个荷包蛋。”

喝完热腾腾的蛋汤，忧伤仿佛也消化了一部分。她坐在那里发呆，母亲居然笑了：“看你这副样子，跟你3岁那年一模一样。这么大了，还是爱哭。”

她3岁那年，父亲因为救火离开了这个世界。据说当时她哭得天昏地暗，很多天都从梦里哭醒，叫嚷道：我要爸爸，我要爸爸……

不知道母亲是怎么过来的，且又下了岗，白天推着馄饨摊子忙活，晚上还要讲故事扮七个小矮人当中的一个，安抚那个爱哭的孩子。她也模糊地记得，或许是失去父亲的缘故，自己非要坐到母亲的肩膀上逛街，非要母亲像爸爸一样抱着她“荡秋千”，非要母亲给她做弹弓捏泥球……母亲一一照做，耐心又细心。

7岁生日，她想要一把铁丝做成的小手枪。母亲收摊回来，就拿出铁丝认真研究做法。细细的铁丝不小心划破了母亲的手，她惊呼起来，赶紧说：“妈你不要给我做小手枪了！我让明明爸爸多做一把好不好？”母亲摇摇头，缠好手指，继续将铁丝弯来弯去……

第二天她醒来，发现枕头边放着一把漂亮的铁丝小手枪，她拿着那把枪，在小床上又蹦又笑，冲着母亲喊：“妈你对我真好，比明明的爸爸妈妈对明明还好！”

母亲一边剁馄饨肉馅一边说：“因为你是妈妈一个人的孩子，我更要加倍地爱你。”

17年后，她坐在那里，突然想起这句话，心里很疼。她知道，她的疼，在母亲那里是加倍的。于是，她努力说：“我会好的，不要担心。”

疗伤却是个漫长的过程，三个月了，她的情绪几度反复，人瘦得飘飘的，难以摆脱被抛弃的孤苦感。

那天，她下班回到家，看见一个陌生男人，修长，白净，戴着做工考究的眼镜，两鬓斑白却仍风度翩翩。他正和母亲说话，看到她进来，放下茶杯，定睛看了她几秒，神色怪异。

之后他很快告辞走了。

母亲送他回来，拍拍围裙，平静地对她说：“他是你爸爸。你3岁时，他爱上了别人，留下一纸离婚申请就走了。你当时不懂事，天天哭着要爸爸，闹得我头疼。原谅我骗了你。不过，他也的确是救感情的火，把父亲的责任和权利都牺牲掉了。”

说着，母亲笑了，又说：“现在他良心发现，想来认女儿。我把权利交给你，由你做主，只是让他给你时间考虑。”

她问：“你不恨他吗？为何不干脆拒绝他？”

母亲说：“你一直是我一个人的孩子，现在可以是父母两个人的孩子。不是一种幸福吗？再说，恨也是一种感情，恨他也是记挂他，那不便宜了他？”说着母亲嘴角又翘了起来。

这次，她跟着母亲笑了。那一刻，她如梦初醒——被抛弃有什么大不了的呢？何苦一再惦记呢？不过是一个不爱自己的男人罢了，父亲也好，前男友也罢，消失就消失，她还有眉眼舒泰的母亲，还有更多理由感到幸福。

于是，她一边走向厨房一边挽起袖子说：“妈，我就当你一个人的孩子，今后我会找个人一起爱你，所以现在我要努力，等真正的王子。现在，我来下鸡蛋面，我一大碗，你也一大碗，好不好？”

回头时，她看见从不曾在她面前落泪的母亲，正用围裙擦拭不断涌出的泪水……

篇5：家长教育孩子的个人心得

——题记

夜空璀璨，繁星点点，我倚靠在窗前，静静地回想这一天的.琐事。耳边忽然传来一声清亮的声音：“妈妈，我要做好孩子!”这句话不禁勾起了我对儿时天真无邪的追忆，同时也牵起了我对一本好书的感悟……

《我要做好孩子》是黄蓓佳的一部长篇小说。小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校和家庭生活，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。

小学六年级的学生金玲，是一个学习成绩中等、但机敏、善良、正直的好女孩。她同我们一样，生活在父母的襁褓下，大多时候需要父母的意见;她同我们一样，经历着这个年龄似乎不能承受的故事却又不知该如何倾诉;她同我们一样，正面临着一次次严峻的考验，是所有人的重视给了我们的压力。但为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”，最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……

书中写的一件事令我感受颇深。金玲无意揭秘了补课的事，尚海的妈妈也找邢老师加入了强化训练班，一传十，人数增加到十五六个。一天晚上，邢老师有事，李小娟、胡梅、张灵灵在一起看画书，刘娅如也想加入，胡梅不肯，因而发生了战争，张灵灵妈妈向老师反映情况，邢老师处理“扔垫子”事件，听取了于胖儿的谎言，金玲、尚海蒙冤，还怕列入坏孩子的行列，金玲为了证明自己的清白，揭发于胖儿这样做是为了抄作业，最终，事情真相大白，邢老师郑重地向金玲和尚海道歉，也因此事，金玲对妈妈发誓要做好孩子。

“妈妈，从今天起，我要争取做一个好孩子。”

“怎么突然想这个?”

“不是突然，我已经想了一整天了。我一定要做一个好孩子。”

“但愿你不是5分钟热度。”

这简短的话语在金玲的口中显得异常地铿锵有力。

反思现在，“我要做好孩子”也许是天下每一位孩子的心身。其实做好孩子并不难，只要你认认真真地对待每件事情，别人总会有一天会认可你，但不要埋没孩子的天性，真是的自己才是最好的。好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。

回首，匆匆那年，我们也曾许下过这样的愿望：努力成为一个所有人眼中的好孩子，也许不优秀，但却最认真，也许不可爱，但却最善良，也许不聪明，但却最努力。我想，金玲已经具备了做一个好孩子的要求了：她会因为老师的一句嘱托而批改作文到凌晨;她会因为一个家庭离异的孤儿过生日而将自己心爱的手表卖掉去买生日礼物送给她;她还会因为想让妈妈以后过上英国女王般的生活而非常认真地学习，难道不是这样吗?

篇6：孩子的读书个人心得体会800字

这两天我又看完了一本书，它的名字叫《我们一起走》，里面说的都是关于美德少年的故，我看得爱不释手。其中，我最喜欢的一个故事是《天使在人间》。故事的内容是：有一位小姑娘，名字叫郭琴，她非常的聪明。她很喜欢写作，在她七岁的时候，写童话得了一等奖，还得到了一笔奖金。她原本打算用这些钱买一个她期待很久的绒毛大熊猫的。可是，当她看到电视里面报道儿童福利院的小朋友需要帮助时候，她坚持让爸爸带她去福利院看望那些小朋友。把自己得到的奖金全部捐给了他们。因为她觉得这些小朋友这么小就没有父母陪伴在身边，多可怜啊!她给小朋友们带去了快乐，自己也获得了很多快乐和感动。从此以后，她坚持写童话故事，把得到的奖金全部都捐给了那些需要帮助的人。

一晃十年过去了，她就像天使一样，把爱洒向了人间。爱心也像一位魔法师一样把人间不美好的事情，变成了美好的事情。

在生活中，爸爸妈妈和老师也经常教育我们要有爱心。在学校组织的各种义卖和捐献活动中，我们都积极参加，尽我们小小的力量。因为我们知道，还有很多地方的小朋友没有钱上学，没有书看。我相信只要我们每一个人都献出一点爱心，世界就会变成美好的.人间。

篇7：家长教育孩子的个人心得

这个寒假，我买到了一本很有趣的书《出卖笑的孩子》。是德国著名作家詹姆斯·克吕斯写的，刚看了一两行我就被深深地吸引住了。

故事讲了一个叫蒂姆的小男孩，三岁时就失去了无论他做什么事情都能笑出眼泪的妈妈。不久，爸爸就给他新娶了一个继母，带来了一个哥哥，可这个可怜的小男孩还没意识到他的苦日子马上就要来了。狠心的继母总是不公平地训斥，殴打他。而他的哥哥又总是往他身上涂墨水，梨子酱和炭灰，让他连作业都没法完成。所以，他脸上总是‘写’着沉默寡言，爱发脾气这八个大字，渐渐地，周围的邻居，老师们也都不喜欢他了。好在蒂姆还有一个愉快的星期天，亲切的爸爸总是背着他去赛马场里买马票，虽然没什么好玩的，但他觉得最重要的还是可以单独和爸爸在一起，远远地甩开继母和哥哥埃尔温，也只有在这一天里，人们才能听到那只属于蒂姆的，轻快地，最后还带着一个响亮的嗝的笑声。可就连这个唯一能带给他欢笑的人也离他远去了，蒂姆第一次在这个地方感到了前所未有的孤独。为了能让自己的心灵得到一丝慰籍，他又来到了这个曾经带个他无数欢声笑语的赛马场。在哪儿，蒂姆又重拾了他那个带着响亮的嗝的笑声，却被一个心怀鬼胎的“格子先生”听到了，与他做了一笔古怪的交易——把笑出卖给他，得到的回报是蒂姆以后跟任何人打赌赌会赢。从此，蒂姆变成了一个更沉默寡言愿意发脾气不讨人喜欢的小孩。他犹豫着要不要把自己的笑要回来。蒂姆再看了一场关于‘把人和动物区别开的是笑’的木偶剧之后，便下定决心一定要把属于自己的笑要回来。再要回笑的途中，他遇到了亲切的海运公司经理克里特先生;厨师恩利可;好心的克雷施米尔;舵手约尼;教派首领巴依;经理彭尼先生·

帮助蒂姆找回了他的笑。现在的许多人也都像故事中的小蒂姆一样，为了他们所谓的富贵生活，抛弃一切。其实他们得到的并不是财富，幸福，而是一种贫穷。他们失去了最关心他的亲人，给他良好忠告的朋友，一直对他不离不弃的爱人，在困难时伸以援手的老师同学……快乐的人生是财富的源泉，想要拥有一个快乐的人生，就要放弃你的面子，放弃你的贪欲，开心的，大声的笑出来吧!

篇8：孩子教育世界的教育叙事

7月7日, 华侨新生代培根夏令营石门中学分营正式开课了。 开课第一天, 有三个小朋友一直待在教师办公室, 他们坐在教师办公室的椅子上, 一句话都不说。 三个小朋友中有一个男孩, 长得微胖, 中国年龄10岁, 瑞典年龄9岁, 在瑞典斯德哥尔摩读书, 我心里默念他为小胖。 另两个小女孩, 都是中国年龄, 一个9岁, 一个8岁, 都在西班牙读书, 9岁的小女孩叫君悦, 8岁的小女孩叫安娜。

开课第一天, 三个小华侨都在教师办公室和他们的辅导员老师在一起, 他们大多数时间是沉默的, 偶尔会和各自的辅导员老师说几句话。 7月8日, 小胖开始活跃了, 他一直跟着他的辅导老师邱老师, 只要邱老师离开办公室一步, 小胖就会跟了去。 有时邱老师要去女厕所, 小胖就跟到女厕所附近, 等着邱老师。 连续三天, 邱老师有些不太适应, 她就把情况向小胖的妈妈说了。 7月11号, 小胖的妈妈带小胖回家住了一夜, 第二天早上, 小胖的妈妈又把小胖送了回来, 他妈妈跟石门中学负责的老师说小胖回家说到学校不再惹老师生气了, 再也不缠着老师了。 等小胖的妈妈回家了, 大约过了两三个小时, 小胖又和之前一样, 一直缠着邱老师。

我很好奇, 为什么小胖会对邱老师有心理依赖呢? 我是小胖老师的老师, 我认为我有办法让小胖不再跟着邱老师。 我拉住小胖, 试图劝说小胖去教室上课, 不要老跟着邱老师, 他不跟我搭话, 第一次我失败了。 我想可能我的语气有些不对, 邱老师出去了, 小胖也跟了去, 等邱老师再次回到办公室的时候, 小胖也回来了。 我俯下身子, 再次走到小胖的身旁, 笑眯眯地问小胖为什么不去上课, 小胖说他不喜欢学写中国字。 我问他喜欢什么, 他说喜欢武术, 他说这里的武术不好玩, 他模仿了一下他第一天学到的一些武术动作, 然后很兴奋地在教师办公室给我们表演了一段他认为很好玩的武术。 邱老师这会在教师办公室, 小胖见她在这里, 跟我隔得不是很远, 就和我聊了起来。

小胖说他不认识中国字, 会说中国话, 他在瑞典的时候, 他们家里人大多数时候都说中国话。 我问他在他瑞典的学校有几个中国的学生, 他很兴奋地告诉我以前有三个, 现在有两个, 另外一个是他表哥, 之前他哥哥也在他那个学校读, 读完了6年级就换了一个更大的学校。 小胖跟我讲起了他妈妈, 他说他妈妈在斯德哥尔摩一个车站工作, 太累了, 于是就换了一份工作。 他说在瑞典读书只有到了6年级才有重要的考试, 在6年级之下是没有考试的, 考试主要是看得了几个A, 这决定他能否上更好的中学。 小胖跟我说, 在瑞典他现在已经读完了二年级, 本来是要读三年级的, 他都学会了。 老师问他要不要直接跳级到四年级, 小胖说可以跳级, 但是要问一下自己的妈妈, 老师就打电话问他妈妈要不要小胖直接跳到四年级, 他妈妈同意了, 小胖就跳级了。 中午吃饭的时候, 小胖没有找邱老师, 转而跟我很熟了, 吃饭的时候他坐到了我的旁边。 中午午睡的时候, 邱老师带着其他小朋友去宿舍睡午觉, 小胖不想睡午觉, 要跟我玩, 中午就和我一起留在了教师办公室。

小胖不想学中国字, 我想做一番努力, 很快, 我的努力又失败了。 小胖能听得懂中文, 既然小胖不想学写中国字, 我不妨请小胖教我瑞典话, 我就跟他聊起了我的想法, 小胖爽快地答应了。 对于瑞典话, 我是零基础, 我想不到从哪里开始学起, 就请小胖先教我数数, 小胖教我读了几个数字, 我都读得不是太好, 小胖说换一种教法, 他就开始教我瑞典话中的29个字母, 他说瑞典话都是由那29个字母组成的, 它们可以不断排列组合, 变成很多字。 他很耐心地帮我把这29个字母工整美观地抄写在草稿纸上, 又教我读了几遍。

夏天的中午总是有些疲惫, 我准备趴在办公室的桌子上小睡一会。 小胖跟我说, 要我带他去找邱老师, 我劝他不要去, 于是我们坦诚地聊了一中午。 下午快上课时, 小胖玩得有点过火, 把办公室的门弄坏了, 他看到其他大孩子跑到桌子上去了, 小胖也往桌子上跑, 两相结合, 这次校长说了小胖几句, 小胖哭了。 大约过了一个多小时, 小胖的妈妈来学校把小胖接了回去, 这次回去之后小胖就再也没有回来了。

君悦和安娜在来华文教育夏令营之前, 她们之间是互不相识的。 7月8号的上午, 我发现君悦和安娜用一种外语聊得很嗨。 出于教育研究者的天性, 我很好奇, 我问她们说的是哪个国家的语言, 她们说她们说的是西班牙语。 看到两个小华侨流畅的外语口语对话, 我不免对我国的“哑巴”外语教学发出了慨叹。 我试着拜两个小华侨为师, 学习西班牙语, 她们也是很爽快地答应了。 君悦比安娜大一岁, 中文稍微好一些, 我说的有些中文词语, 安娜还不是很理解, 君悦就帮着解释。 安娜的西班牙语说得很棒, 我问她一些中文的实物, 请她告诉我西班牙语怎么说怎么写时, 她的反应速度明显比君悦快。

安娜的妈妈带安娜走亲戚了, 有四天没来学校, 我以为安娜犯了什么错, 可能和小胖一样不会再来了, 有点想她, 心里也有点凄然。 7月13号安娜再次来到石门中学时, 她待在教师办公室, 一句话也不说, 也不和她之前最好的小伙伴君悦搭话。 看到安娜, 我很兴奋, 试着叫君悦主动去找安娜玩。 大约两个小时之后, 安娜和君悦有说有笑了。 7月15号, 安娜说要为我画一张画, 她就在我对面认真画起来了。 我说我想学西班牙语, 她就将教师办公室所见到的实物用西班牙语单词全部写出来了, 然后教我发音, 我读错了她就反复教, 说我不对, 直到我读对为止。 后面几天在我忙别的事情的时候, 安娜偶尔会突然拿着一个东西过来问我用西班牙语怎么说, 有时我支支吾吾, 颇难为情, 安娜就笑着大声教我一遍。

7月21号是这期夏令营的最后一天, 上午小华侨门在我们志愿者的指导下要进行汇报演出了。 君悦长得很可爱, 有两个表演节目, 彩排的时候, 安娜一直坐在彩排现场, 为君悦加油。我问安娜节目好看吗? 她说很好看。 看到精彩的地方, 安娜爽朗地笑, 使劲地鼓掌。 汇报演出结束的时候, 现场是一片依依惜别的场景, 安娜突然放声大哭, 她妈妈想把她带出去, 安娜不愿意走, 她妈妈说现在回家, 明年再来, 安娜还是不愿意, 还在大哭, 在其他人都离开现场之后, 安娜的指导老师牵着安娜的手找到了她妈妈。

与孩子相处的日子总是快乐的, 石门中学的15天, 还有另外几个没记住名字的小华侨, 他们的事迹也让我难忘。 7月14日, 早在7:20的时候, 在石门中学的操场上我看见一个小女孩手里拿着一串葡萄。 7:40小女孩拿着葡萄到教师办公室找姜老师 (姜老师是我们的志愿辅导老师之一, 教小华侨中华武术) , 8:00她又拿着葡萄来教师办公室找姜老师, 8:35她又拿着葡萄来问姜老师在吗? 我坐不住了, 问她:“找姜老师有事吗?”她说:“姜老师上课嗓子哑了, 吃点葡萄好。 ”我说:“等等, 我给你拍张照片, 告诉姜老师是谁送给她的葡萄。”她赶紧躲开了。 也是这天中午, 雨后, 石门中学操场的一处积水处, 几个小华侨在捉小蝌蚪, 其中一个小女孩真诚而又急促地说:“我不把这些小蝌蚪装到有水的瓶子里带到水多的地方, 等水干了, 它们都会死的。 ”

下午, 我带着十名暑期社会实践队员返回工作单外, 车上我们聊起了这15天的生活趣事。 我们发现国外的基础教育与国内有很大不同, 一个国外求学的优等生, 回国了可能是一个“差生”。 这不是孩子的错, 是成人的错, 是成人教育惯习的错。 天真可爱的孩子即知即传的负责教学精神, 他们对老师单纯的爱, 对小生命纯真的爱总是让我们感动, 久久难以忘怀。

回到工作单位, 我时时忆起去年暑假在青田带学生参加暑期社会实践的细节。 和我的助理讨论后, 我们认为:“好的教育是没有统一标准的。 ”“教师应怀有良善宽容之心。 ”“人有教育性———育人是幸福的。 ”“教育是爱的传递。 ”“对生命的珍爱是儿童的本能。 ”

摘要：一个出色的教师不光要教好学生, 在某些方面也要向学生学, 甚至向他学生的学生学。一个在国外十分优秀的学生, 回国后却不被国内的教育接受, 我们认为孩子是没错的, 错的是不正确的教育, 是缺乏爱心和宽容心的教师。生活即教育, 生活中的件件小事都是教育的素材, 都闪耀着教育的智慧。用心生活, 在发现中感悟教育;宽严相济, 在关爱中为国育才。

篇9：孩子不是一个人的

许琳在电脑前整理一份公司的材料，不得不让老公王皓临时照看一下京京。她一边工作还一边听着客厅的动静。对王皓，她一点都不放心。

果然，仅仅过了十几分钟她就听到京京大哭的声音，许琳呼啦从椅子上站起来，连文件都顾不得保存就急急地冲出书房，面前的景象让她火冒三丈：京京在地上打着滚大哭，王皓却没事人一样看电视。

看到妈妈到来，京京哭得更凶了。许琳心疼地把他抱在怀里，朝王皓生气大叫：“有你这样看孩子的吗？孩子都哭成什么样子了，你居然没事人一样！”

王皓居然还有很多理论，他说：“就是你平时太娇惯他了，没人管哭一会自然就不哭了。”

什么理论啊？他放任孩子不管惹得他伤心，现在还一大堆道理。想想平时，上班就送孩子给她父母照看，下班和周末都是她陪着孩子，王皓呢？他什么时候有过一个做父亲的样子？现在让他照看一会，他就弄成这样，也难怪京京从不亲近他。

偏偏王皓还火上浇油：“现在他整天在耳边哭啊哭，烦都烦死了。都是你惯的！”

许琳盯着王皓那不耐烦的脸，气得浑身直哆嗦，这是一个父亲说的话吗？她咬牙：“我就知道，你根本不喜欢他！也不觉得他是你亲生的，你根本忘了自己还是个父亲！”

王皓居然不反驳：“除了这些，你还有别的话吗？”

许琳住了口去一边哄孩子，京京在她怀里很快破涕为笑。她怔怔地看着京京，心中很悲哀，王皓连否认都懒得了，那就是默认她刚才的话了？为什么现在会成这样子？别人一家三口都是其乐融融，孩子是夫妻的润滑剂。可他们从没有这种感觉，不得不让王皓照看一会孩子她都会担心，从心底里不放心。

这都是因为，京京是试管儿。

两人矛盾的根源

其实当初决定做试管的时候，许琳只是想有个孩子，根本没想到后来会成这种局面。当时他们结婚三年了，她却一直怀不上，查了很久也查不出原因，后来医生就建议他们做试管婴儿，许琳就动心了。

但王皓是不愿意的，他对这种人工的方法很排斥，说再等等，他只想顺其自然地要个孩子。

但顺其自然还得多长时间呢？她年龄渐大，能够怀上的希望越来越渺茫，因此就很坚持，王皓拗不过她也只得答应了。

这个小生命的到来很不容易。他们来来回回去医院长达半年，一共做了三次才成功，保胎的时候更是小心翼翼，真是好事多磨，生下京京时，许琳像是得到珍宝一般。

京京慢慢长大，会笑了，会玩了，她的世界里只有他，可是她渐渐发现，王皓却不是如此，每次她兴冲冲把京京的变化告诉他的时候，他都不感兴趣。这让许琳不由得怀疑，难道王皓不喜欢京京吗？

她的感觉是正确的，经她观察，王皓有时候念叨说，许琳是非正常怀孕，这让他一直没有做父亲的感觉。甚至有次说，因为京京是在医院怀上的，他简直感觉不出是他的亲生孩子。

当时这话让许琳感觉是五雷轰顶，她一下哭了，王皓怎么能说出这种话来？他明明知道这是他们的亲生孩子！难道试管孩子就不是两人的结晶吗？看着许琳哭得这么伤心，王皓忙道歉说错了。但这话彻底伤害了许琳。

转眼京京两岁了，王皓从来没有进入父亲的角色，京京也和他不亲近，一家三口在一起，他从来只找妈妈。下班回家只能许琳照看孩子，她有时候真的是力不从心，但王皓却一点也不体谅。甚至有时候还和孩子争宠，因为许琳从来只关心孩子，他觉得这个孩子打乱了他原本的生活，两人争吵不断。

孩子竟然成了两人矛盾的根源。

她生生剥夺了父亲的权力

这天许琳刚下班把京京从妈妈那接回来，王皓就有什么大事一样过来说：“要不然咱们把京京送幼儿园吧，他现在已经两岁了。”

许琳简直不敢相信自己的耳朵，他居然说把京京送幼儿园！他才刚刚两岁啊，连奶都还没断彻底，难道现在连见到孩子都不愿意了吗？

许琳开始当王皓是透明人，这次她真的伤心了。

要不是大学的好友徐静夫妇找他们吃饭，两人还不知道要冷战到什么时候。

徐静是她大学时最好的朋友，两人无话不谈。当时做试管的事徐静也是知道的，但一年前徐静结婚后就去了别的城市，两人已经很久没见面了，这次她特意回来宴请许琳一家。

晚上一家三口去赴约，宴席上其乐融融，就是京京太好动了，不时地在酒店跑来跑去，许琳不得不经常起身去追赶他，累得直喘气。

中途她上洗手间不得不把京京放在王皓身边。京京在王皓怀里很不高兴，许琳哄着他说妈妈很快就会回来，这才在京京的哭声中慌慌张张离开了。

徐静也跟了过来，在镜子前补妆时，徐静开口：“京京真可爱。不过好粘你啊，连他爸爸都不找。”

许琳苦笑，是啊，所以才会这么累。

徐静又说：“我感觉，你是不是太大包大揽了？整个晚上都是你在照顾他，好几次王皓想起身帮忙，但你根本没给他机会，这样何必呢？为什么不让他的爸爸一起照看？孩子不是你一个人的。”

许琳苦笑说出了一切，不是她不想，而是王皓根本就不喜欢京京啊，就因为他是试管孩子。

徐静沉思片刻却摇摇头：“我不这么认为，也许孩子刚出生的时候王皓是有这种感觉，那是因为当爸爸原本就比妈妈晚进入角色，而不是什么试管的原因。但现在京京都两岁了，你还一直这么认为，才成了现在这个样子。”

许琳怔了一下，这些她没有想过。是的，从一开始，她就一次次埋怨王皓不喜欢京京，一开始他还争辩，慢慢地就沉默了。但这难道是她一遍遍强化的结果？让王皓自己都认为是这样了。她说王皓不喜欢京京，但她从来不给他机会，慢慢就成了恶性循环。

徐静建议：“这样下去肯定不行，他是父亲，一定要担当起父亲的责任。我觉得你应该让他自己带京京几次，这样感情才能培养出来，你越不让王皓管，父子越陌生。父子间的情感是天性，你这样扼杀掉，对京京也是不公平的。

许琳震动了，她怎么没有替京京想过？一个父亲在孩子的世界有多重要她不知道吗？但这两年来，因为对王皓有芥蒂，这些都被她生生剥夺。

她陷入了沉思。

必须改变

徐静的话让许琳有了触动，她必须改变了。

正好当月周末要出差，她没有把京京送到父母那里，而是告诉王皓，一天他都要一个人陪着京京。

原以为王皓会不同意，没想到他兴致盎然答应了，她嘴里的叮嘱到嘴边又咽了回去。他是父亲，有义务照看孩子。

一整天许琳都在担心，但她强迫自己不去打电话询问，晚上心急火燎回来，一开门就听到京京大哭着喊妈妈，她心疼地抱住他，王皓嘟囔着：“这个家伙，脾气和我一样倔！”

许琳笑笑没说什么，她第一次没在孩子哭的时候去埋怨，而是问京京：“明天还和爸爸玩吗？”

京京停止了哭泣，望了两人半天，居然点点头。

放下儿子许琳去做饭，父子两人在客厅一起玩游戏，京京高兴地大喊大叫，感情建立起来真的很快啊。

一切出乎意料地容易。

许琳特意给徐静道谢。徐静哈哈大笑，她眨眨眼睛：“你真以为，这是我一个人的功劳吗？”

其实，是王皓意识到了问题的严重性。京京刚出生的时候他是没有很快进入角色，但后来他试图改变，想尽到做父亲的责任，但许琳根本不信任他了，而且她对京京太过溺爱，有时候京京哭了王皓不管，那是觉得孩子的要求太过无礼，想挫挫他的坏脾气，但许琳马上就会出来阻挡。后来王皓提议让京京上幼儿园也是这样想的，想让他学会独立别这么任性。当然，后来反省一下，京京这么小确实不合适。但许琳已经先入为主地认定他不爱孩子。

后来王皓才不得不用外人之口说出这些，许琳才能听得进去。

许琳心底暖暖的，原来，王皓一直在努力，是她没有给他机会，一直不信任他。只有放手，他才能接手。因为他是孩子的爸爸，孩子也不是她一个人的。

责编/昕莉

篇10：个人读接纳孩子心得体会

只有被无条件的接纳的孩子，才能接纳自己。如果孩子能够确认，无论他什么样子，父母都一成不变的爱他接纳他，那么他就确立了最牢固的安全感和自信心。正象我的一个学生，姑且叫他kk。kk学习很刻苦，很努力，一天24小时中除了睡觉和吃饭，其他的时间几乎都用在学习上，做完了学校的作业再做自己买的练习题，做完了练习题再看书背诵。他不停的在学习但是成绩怎么样呢?他的成绩很普通，普通的让人完全想象不到他的刻苦程度。他的努力可以说是事倍功半的。后来经过我深入的了解得知，kk对自己完全没有自信，也缺乏独立思考的能力，学习的非常死板，还有点患得患失,因此学习效率很低。kk的症结在于他并没有被他的妈妈无条件接纳。他的妈妈对他要求相当的严格，总是要求他考全校第一，如果考不到第一，就说明他不优秀，就不是好孩子。长期的高压打击了孩子的自信心，因为他从来都考不了第一名，而他学习所花的时间又比第一名多的多，所以他越来越认定自己很笨，对自己越来越没有信心，也就越来越远离第一名的位置。我能够理解家长对孩子的期望，但是第一名毕竟只有一个，不考第一名的孩子是大多数，为什么一定要逼着孩子考第一名呢。换个角度，如果kk的妈妈接纳了kk不考第一名的现实，不过分要求kk和别人比，只和自己比，无条件的爱他鼓励他，kk取得的每一次进步都能得到妈妈足够的肯定，那么kk就会成长为一个很有自信心的孩子，他会接纳自己，肯定自己，从而变得更加优秀。更何况，成绩好只是优秀品质的一部分，而非全部。过分注重成绩并不利于孩子的健康成长。不过现在想要改变kk的妈妈已经很困难。我只能帮助kk，开解kk，从内心接纳他，告诉他，他没有自己想的那么笨，只是没有掌握适合自己的学习方法。我鼓励他多参加活动，游戏，有时间看看电视，看看新闻，看看课外书，开阔自己的视野。不是认为只有看课本才是学习，在生活和游戏的方方面面都能学习。我们学习的最终目的不是知识本身，而是学习的能力和方法。帮助kk的路才刚刚起步，以后还很漫长。

接纳孩子，不要随便给孩子贴标签。给孩子贴标签只会强化孩子的不良习惯。这个世界上没有坏孩子，只有坏老师。没有品质坏的孩子，只有习惯差的孩子。给孩子贴标签就等于放弃了孩子。我的一个学生叫_，他上课睡觉，从来不写作业，谁的说教他都不放在心上，你说你的好象和他无关。很多人觉得他无药可救了。然而我实在不忍心给他贴上了“坏孩子”的标签。我接纳他的缺点，但是并不认定他无药可救，他的行为习惯确实不好，但是这和他的成长环境有很大的关系。在他最需要被父母陪伴的童年，父母离异把他丢给了他的祖母，祖母年迈后，他被送到了寄宿学校。他每个月只能见父母一面，而见面的时候父母最关心的不是他而是他的学习。这强化了他对学习的反感。他比一般的孩子更加敏感和逆反，他不想学习，又或者他觉得生活都没什么意思又何必学习呢。我无法改变他的家庭成长环境，只能给他更多的关爱。首先，我充分肯定他的聪明机智，我特批他上课可以注意力不集中，但是不许扰乱别人学习，特批他只要学会了就可以不写作业，但是要定期来我这里做测验。我经常在在全班同学面前表扬他，树立他的信心;在私下，我和他谈论他的优势，他的不足，他哪些方面还可以改进;我给他任务，让他辅导班级里地理不好的同学，让他在帮助人的同时发现自身的价值。慢慢的又让他当班委，培养他的责任心，因为我相信责任心是促使孩子奋进的内驱力，有责任心的孩子一定会变优秀。我教过他一年，那一年和他的互动也使我收获了很多。我们成了朋友，一直都保持着联系，现在他已经是一名普通高校大三的学生了。他没有被生活击败，我为他感到骄傲

“暴力不等于权威”。暴力更不是解决问题的好办法，“以暴制暴”，看似有力量，实质上却激化问题双方的矛盾，甚至挑起更恶劣的对抗情绪。在学校教育中我们更不能使用暴力。孩子也是有尊严的，他们也会用生命来捍卫他们的尊严。暴力会让人暂时的屈从。身体上的伤痛会随着时间的推移而痊愈，然而心灵上的屈辱却会伴随其一生。如果我们用暴力解决问题，那么传达给孩子的就是用暴力解决问题的意识，长期成长在这种环境下的孩子，他们长大后也只会使用暴力来解决问题。百年方能树人，教育需要的是耐心和时间。教师的权威是用对孩子们无私的爱树立的。回忆我们的小时候，让我们最臣服的老师不是使用暴力的老师，反而是用人格魅力感染我们的老师。我的高中语文老师许老师，他的人格魅力和他的教育理念使我受益一生。他不仅给了我们无私的爱，接纳我们的个性，包容我们的缺点，给了我们极大的自由学习的空间，他还鼓励我们每一个人，鼓励我们用自己的方式自由的表达。如果不是因为他，我们班同学不会对语文这么感兴趣，如果不是因为他，我们就不会树立起学习语文的自信，更不会在高考时的语文均分取得第一名。正所谓亲其师而信其道，接纳孩子，和他们做朋友吧。

“言传不如身教”。孩子身上的缺点往往是我们自身缺点的放大。无论是有意的模仿还是无意的秉承，孩子的成长环境是什么样的，孩子就会变成什么样的人。尤其是初中阶段，正是青少年性格形成的重要时期，这就对学校环境的要求格外的高。育人是教师的职责，如果想让我们的学生学会生活，学会学习，学会做人，就要求我们自己会生活，会学习，会做人。我们要改变自己的心态，用乐观的精神，积极向上的生活态度感染学生，一起感受这世界的美好生活的美妙;我们要端正自己的行为，要及时发现自身的不足并加以改正，只有我们把优秀当成习惯，才能给学生做好的表率;我们要学会和学生平等的沟通，站在他的位置上为他考虑，让学生感受到我们的爱并认同我们是出于好意;先改变自己，把自己变优秀，在去感化周围的学生。

。。。。。。

接纳孩子，给孩子一个梦。

接纳孩子，给孩子的梦插上翅膀。

篇11：看野孩子电影个人心得体会

《野孩子》讲述了一个叫做波碧·摩尔的16岁美丽少女，居住在美国加利福尼亚海滨，家境优渥，衣食无忧。由于母亲早年去世，父亲盖瑞、对她纵容溺爱，致使她从小个性张扬，无法无天。

某天，波碧的嚣张终于惹恼老爹，于是被送到一家英国寄宿学校学习。当然，即使到了异国他乡，波碧桀骜不驯的性格也未作改变，而她的作风自然也引起校内女生们的关注与反感，严格的校规更令她透不过气来。波碧无时无刻不想逃离这个古板沉闷的地方，不过在这段时间，她渐渐意识到自己从前行为的愚蠢，友情也慢慢来到身边……

她在和校长儿子约会时，还不是的在那亲吻!认我们看来不时兴奋。

篇12：家长教育孩子的心得

家长教育孩子的心得

内容提要：现在小孩都是独生于女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩于越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视。

关键词：家庭教育心得

现在小孩都是独生于女，家里人人都宠得爱不释手，同时都体会到现在孩于越来越难管，很多家长同一体会，用软的不行，用硬的也不行，但是现在的家庭教育非常重要，谁都不可忽视，现在谈谈心得体会：

1．教育和培养于女的问题不是很快就能说明白的，它需要一个相当艰难、复杂、漫长的阶段，然后通过这个阶段不断地总结出经验教训，采取措施等等，可能成功，也可能失败。但只要你一直不断努力、不断的付出心血与代价，正确地对待每一件事情，它就会有好的结果产生。

并不刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会相互沟通，学会如何培养父子之间的感情，学会如何跟他谈心。不一定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未必见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点非常重要。我认为我的孩子如果喜欢我、贴近我，这就获得了成功的第一步。接下来偶尔讲点道理他听不是不可以的，当然也不要得寸进尺，否则会全功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍弃。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出许多问题让家长解答。凡是能解答的，家长一定要认真解答，如果让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂，也就开始产生了。

2．凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的一定要学会如何“顺风扯旗”。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么容易。我自己烦躁时也常顾不上了。

教育与培养是彼此不能分割的两个部分。因此在教育于女的过程中要注重培养孩于的特长和兴趣。

3．注重孩子的思想品德教育人的品质是第一要素，是决定孩子未来人生道路的关键。孩子在成长过程中难免会受到社会周围环境的一些消极或负面的影响，因此，我们做到凡事从正面教育孩子，帮助孩子辨别是非、真善，培养孩子的善良、宽容、积极乐观、富有同情心。客观公正等良好品质，以及热爱集体，尊敬师长，遵守一切规章制度等行为规范。

注重培养孩子的行为习惯良好的行为习惯一经养成，孩子将终身受益。首先，孩子能做到的事情尽量让他自己去做，例如做力所能及的家务。其次，让孩子养成独立学习和思考的习惯，针对孩子好动、注意力不集中的毛病，我们有意识引导孩于自己做学习计划。4．做孩子的引路人，家长应从自己做起家长是孩子模仿的场所，言传身教。因此，家长应从自己做起，不利于孩子的言行决不能在孩子面前表露；在教育批评孩子时，父母意见应统一不能相左，每天抽1个小时以上时间和孩子相处沟通，了解孩子的学习以及学校里的状况；每天询问他在学校里高兴的事情和不愉快的事情，让孩子的情绪得到宣泄，以便及时掌握意外情况的发展苗头；在学习上，家长应做到和孩于同步学习，针对孩子学习的重点和难点，查阅相关信息资料，和孩子一同成长。

5．善于挖掘孩子的潜在优势，培育孩于特长和兴趣。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长首先要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不菲。孩子的思考是在好奇和兴趣中产生，家长千万不要磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩于的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自行车、打球、等，我们都让他去尝试、去锻炼。

6．教育孩子，就要着眼于小处，发现不良端倪，及时纠正，扼杀其于萌芽状态，切忌纵容。那种认为孩于还小，长大了自然就懂了，自然习惯就好了的想法是非常错误的，也是非常危险的。农民种豇豆，从小就要给它立杆子，引导它顺着杆于向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能结出丰硕美观的豇豆。如果等豆苗长大了，见其漫天蔓长，不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的豇豆，那时才立杆引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了。教育于女又何尝不是如此呢？

7．要从精神上多给孩子们一些激励，在孩于人生道路上不停的为他们加油，成长的道路很漫长而且很不平坦，家长应该给孩于们加倍的温暖和关爱，才能使他们有战胜失败的信心。以上是我本人在对孩子教育过程中的一点经验，当然这一点是不全面的，在今后的教育过程中还要多想办法和多总结，争取做得更好更全面。

接下来我将与大家分享10种“爱的方法”。

一、用爱的目光注视孩子。

二、用爱的微笑面对孩子。

三、用爱的心情倾听孩子。

四、用爱的眼睛发现孩子。

五、用爱的渴望调动孩子。

六、用爱的细节感染孩子。

七、用爱的语言鼓励孩子。

八、用爱的管教约束孩子。

九、用爱的胸怀包容孩子。

篇13：家长要担当教育孩子的重任

作为教师, 我也不止一次地碰到过不懂教育的家长。体育课上, 四年级的两个男孩发生了冲突, 一个男孩打了另一个男孩。适逢放学, 被打孩子的家长知晓了此事, 他立刻拉过那个打人的孩子, 训斥说:“你家有钱是吗?你家钱多吗?”继而转向自己的孩子:“以后他再打你, 你就狠打他, 揍死他!咱家有钱!”我们听了都很愕然。虽说是气话, 虽说是爱子心切, 也不难看出这是位不懂教育的家长。

家庭, 是孩子的第一所学校;家长, 是孩子的第一任教师。我们到底应该如何教育子女, 给予他们什么样的引导呢?

一、我们要教育孩子懂得孝敬老人

“百善孝为先”, 《百孝经》里说:

天地重孝孝当先, 一个孝字全家安。

孝顺能生孝顺子, 孝顺子弟必明贤。

孝是人道第一步, 孝子谢世即为仙。

自古忠臣多孝子, 君选贤臣举孝廉。

尽心竭力孝父母, 孝道不独讲吃穿。

孝道贵在心中孝, 孝亲亲责莫回言。

这几句经言, 道出了孝道的价值和作用——孝是传家宝, 孝能安家治国。

晚唐诗人杜牧曾写过一首《留诲曹师等诗》给曹师等五个子女。诗人告诫自己的子女:“学非探其花, 要自拔其根。孝友与诚实, 而不忘尔言。”既告诉了孩子们学习的方法, 又告诉了孩子们学习的内容, 更是强调了“孝”是做人的根本。孝是中华民族的传统美德, 我们要一代一代传承下去, 不能丢失。可是如今“小皇帝”越来越多, 越来越自我, 他们目无尊长, 连自己的长辈都不尊敬的人还会把什么放在眼里呢?他们目空一切, 这是家长的失职, 是家教的缺失。

毕淑敏在《孝心无价》这篇文章里有这样一段话:“我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难, 父亲去世, 弟妹嗷嗷待哺, 可他大学毕业后, 还要坚持读研究生, 母亲只有去卖血……我以为那是个自私的学子。求学的路很漫长, 一生一世的事业, 何必太在意几年蹉跎?一个连母亲都无法挚爱的人, 还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上的位置的人, 怎能成为为人类献身的大师?”我完全同意毕老师的观点, 但有一点, 我觉得这位学子之所以不懂疼惜自己的母亲, 责任还在母亲家教的缺失, 她只是一味地满足孩子, 却没有对孩子进行孝的教育。

二、家长要教育孩子养成良好的习惯

几年前, 当几十位诺贝尔奖得主聚会时, 记者问其中一位科学家:“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说:“在幼儿园。”

“在幼儿园学到了什么?”

“学到把自己的东西分一半给伙伴, 不是自己的东西不要拿, 东西要放整齐, 做错事要道歉, 仔细地观察事物。”

这位科学家出人意料的回答, 说明了儿时养成的良好习惯对人一生巨大的影响。那么, 家长应该培养孩子哪些良好的习惯呢?

(1) 培养孩子遵守时间的习惯

孩子养成了遵守时间的习惯, 就会按时作息, 按时学习, 按时赴约。以后走向社会, 孩子不会迟到早退, 不会拖拉工作, 也不会言而无信。

(2) 培养孩子讲究卫生的习惯

一次坐公交车, 车上一个大约3岁的小女孩在吃奶糖, 她慢慢地剥开糖纸, 把糖放进小嘴里, 然后东张西望, 之后问妈妈:“妈妈, 车上怎么没有垃圾桶呢?”我也开始帮小女孩找垃圾桶, 司机说忘带了。小女孩就把糖纸攥在手里, 这位妈妈接过后放到了自己的衣服口袋里。我心里暗暗赞叹这位母亲的教育。我常听人说, 外国人最怕中国的旅游团, 国人所到之处乱扔垃圾, 随地吐痰, 给他们留下了极不讲究卫生的印象。卫生习惯的养成不是一朝一夕的, 家长要做孩子的榜样, 并严格要求孩子。只有人人养成良好的卫生习惯, 我们的公共环境才会干净舒适。

(3) 培养孩子遵守交通规则的习惯

中国因交通事故死亡的人数居全球首位。据统计, 中国每5分钟有1人因车祸死亡, 每1分钟有1人因车祸伤残, 每天因车祸死亡280多人。美国人均汽车拥有量全球最多, 机动车的总量是中国的几倍, 但每年因交通事故死亡的人数约4万, 而中国死亡的人数达10万之多。不仅是美国, 欧洲、日本的车祸发生率也只有中国的十几分之一。

笔者居住在一个小县城, 每天目睹闯红灯者不在少数, 特别是有些接送孩子的家长竟然载着孩子闯红灯, 有时车上的孩子提醒家长停下来, 家长却以各种理由闯过去, 可见家教的缺失有多么严重。有时还能看到, 家长让孩子站在自行车的后座上招摇地过马路, 我在为他们的安全担心的同时, 心中不免生出了对家长无知的恨意。这样的家长, 这样的孩子, 哪天开起车来就是隐形的马路杀手, 不知道哪一天就会给自己和他人造成伤害。如果每个家庭都能教育孩子遵守交通规则, 那么势必会降低交通事故的发生率!

(4) 把孩子教育成一个善良的人, 并学会善待他人

罗素有句名言:“在一切道德品质之中, 善良的本性在世界上是最需要的。”现在流行一种夸人的方法, 最高级别是夸人漂亮, 其次是有气质, 然后是温柔, 最后才是夸人善良。从这种夸人的等级上, 我们不难看出当今社会风气的浮躁心态:人们开始追逐一些表面的、虚荣的东西。大人注重的是衣着打扮, 孩子注重的是考试分数, 工作注重的是名利。把本该放在做人第一位的善良品质丢得远远的, 不屑一顾, 甚至视善良为无能。

教育孩子善待他人, 首先要教育他善待自己的亲人。因为孩子来到世上, 最先接触的就是周围的亲人。一个不懂得善待亲人的孩子, 将揣着一颗自私和冷漠的心走向社会, 他得到的将是孤独和冷寂;一个懂得善待亲人的孩子, 将揣着一颗友爱和宽容的心走向人群, 他给予别人温暖和接纳的同时, 也得到别人回馈给他的温暖和接纳。教育孩子善待他人, 尤其要教育他善待弱者。同情弱者的孩子, 心里充满温柔, 在他的内心, 冲动的力量只为正义而发, 这样的孩子将会培养起一种伟大而光明的人格。向着弱小者发泄, 他会在心里丢弃同情, 伤害他人。

篇14：一个人带孩子的母亲很纠结

我是一个新手妈妈，孩子快1岁了，越来越担心，担心他生病、出意外，长大了成绩不好跟人学坏……我也很无助，因为当初执意嫁给现在的老公，我跟父母多年没联系了，与公婆关系也不好。老公常年出差在外，这样的情况，我怎样做一个好妈妈呢？

先做好你自己，才能做好妈妈。当初父母反对婚事，一定出于对你的负责。你坚持主见，也是你的权利。但如果从此与父母绝交，这就是你的不对了。等你孩子长大后，问“妈妈，你的爸爸妈妈呢？”你如何回答？所以，如果你不想让孩子将来也和你一样成为背弃父母的孩子，现在应该主动和父母联系，表达你的忏悔和想念。你已经做了母亲，应该知道天下父母对孩子的爱，都是无私而不计恩怨的。

另外，一定要对婆婆多一份宽容，少一份计较，因为她是你丈夫的母亲。想想婆婆也是母亲，她对儿子的爱，就像你现在爱你的儿子一样，你应该理解和释然。作为晚辈，你不妨先跨出一步，改善你和婆婆的关系，带着孩子一起去看看她，相信她一定不会拒你于千里之外。之所以你对孩子的未来有那么多过早的忧虑，与你“和两边家人的关系不够好，内心孤单，从而导致没有安全感”有最直接的关系。只有你改善了与亲人之间的不良关系，让自己压抑的情绪得到缓解，才有可能从这种“超前预支忧虑”的捆绑中解放出来，然后再好好想想孩子的未来。怕孩子有问题的前提是，设法先检验一下自己是否有问题。如果家长人格健全、人际关系良好、宽容大气，那么，在你的影响和熏陶下，孩子一定会健康无忧地长大！

篇15：家长教育孩子的个人心得

一、以身作则，身体力行。父母是孩子最早的老师，在与孩子接触过程中，我慢慢的发现，过多的说教都不如用自己的行为来引导孩子的效果来的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。

二、培养孩子良好的习惯。我觉得这点很重要，不管是生活上的习惯还是学习上的习惯。在生活上要让他学会自己的事情自己做，现在很多父母都舍不得孩子干活，每件事情都一手包办，比如说自己的房间要自己整理，特别是书桌，每次做完作业都要让他自己收拾，这点儿子做得非常好。儿子有时候还会帮我洗碗，看妹妹等等，其实小孩子是很愿意帮忙的，不要怕他做不好。生活上养成好的习惯对学习上也很有帮助的。

三、加强沟通，做孩子的良师益友。在学习过程中也曾遇到这样那样的困难，有时候苦口婆心却适得其反的现象并不少见，也曾为此苦恼过，过后细细思索：做父母的不应该只怪孩子，也应该反思反思，看看问题出在哪里，能不能换种方式使孩子能够更容易接受一些。比如“加油”！“别灰心，再试一次”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”而不是处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。当孩子渐渐长大，你将会和孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的思想和经验传递给孩子，导致教育的失败。但如果父母从一开始就能做到和孩子一起成长，用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心，那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地走进了孩子的心灵世界，这点我觉得我做得不够好，还有待学习。

此外，我们还喜欢让孩子参加一些体育锻炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锻炼，既强身健体，又愉悦心情，何乐而不为呢？总之，我们希望孩子不光是埋头学习的孩子，我们更希望他好好学习的同时还能有自己的乐趣，是一个热爱生活的人

篇16：教育心得：论孩子的教育

孩子的出生，意味着父母将面临如何对孩子进行教育的考验。对每一位家长来讲，看着自己的孩子一天天长大，是非常骄傲与自豪的，每个孩子都是聪明、优秀的，每个家长也都有自己的教育方法，教育孩子可以侧重以下几方面：

一、不可忽视的早期教育

如果说孩子的教育非得要等到入学后才开始，实际上已经错过最佳教育时期。因为感觉器官是人类感知外部世界的生理基础，充分刺激孩子的感觉器官，能够促使大脑各部分机能积极活动。爱动是孩子的天性，孩子在1-3岁时期我们都是由着她“不怕脏，不怕累，不知危险”的天性任她发展，充分地刺激孩子的大脑，婴幼儿时期跳皮的表现其实是大脑飞速发育的信号，我们不能因为脏或是看似危险的行为而强行干预。

二、打好性格基础，努力提高情商

重视教育的父母们都知道“情商才是决定人生成功与否的关键”。良好的道德情操，乐观幽默的品性，面对并克服困难的勇气，自我激励、持之以恒的韧性，关心他人等能力是孩子将来进入社会后最终是创建辉煌人生，还是成为一个平庸的人的法宝。总之，养成教育可以使孩子修养更高，行为更规范，成为一个有教养的文明人，它为孩子成才奠定了良好的基础。习惯决定性格，习惯主宰人生。每一个习惯在开始形成的几天特别重要，因此，我教育孩子每做一个决定之前先想好该不该做，一开头就要坚持做下来，不能半途而费。

为了强化自制力，我经常带孩子逛超市，但前提是不允许买东西，不管如何哭闹都是不能破坏规定的，做到不轻易地满足孩子的物质要求。孩子总有自己喜欢的东西是不愿与小朋友分享的，我告诉她不要在小朋友面前眩耀，不然就和小朋友一同分享，独吞是不正常的，不要让小孩养成浪费金钱、追求虚荣和不体贴他人的坏性格。

在她小学三年级时，我因工作上的不顺利，心里十分委屈。她当时不知道我为什么难过，而且又不理睬她，于是她出门上学时塞给我一张小纸条，上面写着：“妈妈，是不是上班出了什么事？没关系的，无论发生什么事，我们都要勇敢地去面对事实，笑一笑吧。妈妈，不要难过了，坏事不一定就是坏事，它会转变，别难过了，把事情说出来，俗话说“有难同当”说出来就没事了。”小小年纪就能用这样思维考虑问题，正确处理问题，还能激励别人，已初具体贴他人、乐观的品性了。这张纸条至今都完好地保存着。

三、培养好的学习习惯

学习靠自己，学习要独立，家长只能是起到提醒的作用。

尊重学习时间

从上小学一年级开始，就有意地培养一种“学习时间神圣不可侵犯”的观念。学习一开始必须专心，不允许做任何杂事，如喝茶，说话，下位，上厕所等，大人有事也不能打搅孩子。

作业必须独立完成学习是自己的事必须由她自觉地把学习搞好，我们只用抽查的办法来监督，这种办法有利于培养她学习的自觉性。

克服惰性

先看书，再写作业，遇到不懂的自己先思考，后尽量查阅权威工具书，避免养成不懂就依赖别人给答案的惰性。每天有计划地安排预习、复习各门功课，不要等到要考试了才临时抱佛脚，事倍功半。

进入初中，初中生活和小学生活完全不同。功课的紧张，生理的变化，一时间她很不适应，手忙脚乱，成绩看着走向滑坡。为了不让她在初中阶段走弯路，我们一次次地把失败摆在桌面上找原因，找短板。一次次地安慰、鼓励，剔除小学的学习方法，制定适应初中的学习方法，也许是小时候奠定的那种不服输，克服困难的勇气，让她很快成绩开始有新的起色。

其实，在学习上严格要求孩子以外，还要对孩子的失败与进步多给予鼓励，克服孩子的自卑心理，帮助孩子树立自信心。

四、青春期教育

初中阶段，青春期逆反心理不经意地就会表现出来，随着现代社会信息等的发展，影响孩子的因素就更多元化了，孩子与父母在一起的时间少受到外界不好行为影响的机率就大，这个时候家长应多用心沟通交流。孩子一天的时间大部分都在学校度过，晚上回到家又忙着写不完的作业。所以我们无论多忙，都应该抽时间更多地和孩子在一起，了解孩子的点滴变化，做到心中有数，让孩子正确、轻松地度过青春期。针对青春期的心理特点我们还应主动地调整和孩子沟通的方式方法。

讲平等

由于青春期逆反的抗拒心理，家长命令式的态度已经过时，对孩子不单单只是要语言上的平等，而是行动上、内心深处的平等。

做朋友

用对待朋友的方式和孩子谈话，这样和她相处时就不会无所顾忌而是会讲究谈话的时机和长短了。大大减少了发生争执的机会，谈话变得更有效，也更愉快。

有限的满足，抓大放小，尽量放权

青春期孩子追求独立，对这种心理我们要把孩子有把握做好的事都交给她自己去管，出现原则问题时家长既要讲原则，又要讲方法，往往方法比原则更重要，因为方法不对，伤了感情，原则再正确也卖不出去了。但也不能维护感情，在重要原则上让步。

五、不做书呆子

过高的期望值使当今的孩子无形中背负着沉重的压力，无情扼杀了孩子们自由轻松快乐活跃的天性，做为家长，要及时地舒缓孩子的压力，在假期尽量安排孩子出外游玩，放松之余又能淘冶情操，锻炼身体，还能学到许多课本上学不到的社会实践知识。