九岁孩子家长的育子心得

九岁孩子家长的育子心得（共3篇）

篇1：九岁孩子家长的育子心得

家长育子心得

六年级一班洪健伟的家长

对于孩子的教育，我一直在摸索中进行，一边像身边的长辈朋友吸取经验，一边结合我孩子的特点来开展教育。儿子从上幼儿园直到小学，在老师们的精心培育下，已从一个幼儿长大成了一个少年，可以说他的每一个小小的进步都会令我们做家长的深感骄傲和自豪。我从我小孩的教育中体会到了以下几种感受。

欣赏教育，诚然欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子的长处不是在于他有多聪明、活泼，而是在于他的自信，唯有自信才能使他勇敢地面对困难。培养孩子的自信也是一个漫长的过程，我们可以在生活中给他一个小小的空间，哪怕是一个小小的眼神，一个手势，一声赞扬，都是对他一种无形的力量。但，我们要怎样去爱孩子，确实是一件困难的事，经过了无数次的实践，终于让我懂得了“爱孩子”就必须得学会先欣赏孩子的道理。

互相尊敬，让孩子懂尊重老师、长辈，学会尊老爱幼，乐于助人，要对人有礼貌，有爱心，有助于孩子自觉的日常行为。树立老师在孩子心中的威望，使孩子自觉地，发自内心按照老师的要求矫正自己的行为。有助于培养孩子良好的学习习惯和生活习惯，这是孩子受益终生的宝贵财富。引导教育，望子成龙，望女成凤，这可是每一个做父母的天性吧！但如果这种期望超过孩子所能承受的，也许就成了孩子的负担，也会妨碍他健康成长，所以我不能让儿子为了父母过高的期望而活着，让孩子自由发展，并不等于放任自流。我们可以在他遇到困难时做他的领航者，正确的去引导他如何去做才是对的，让他在以后的生活中充满能力与自信，更多体会生活所带来的乐趣。

总之，作为家长来说，教育孩子是我们一生中最大的投资工程，很多时候看到孩子点点滴滴常感到骄傲和欣慰，而有时候孩子的固执不听话、调皮，做错事又不肯认错。会总觉得烦燥、气恼，也会很生气的责骂。我儿子见我很生气就怕了，屈服了，如果做的好就夸夸他，犯错就要批评，指出错在什么地方，以后他会不该做的事就不乱去做。生活就是在这两者间徘徊；有欢笑，有生气，便更多的是希望……

真诚感谢帮助我儿子获得知识、快乐成长的老师们。谢谢您们，您们辛苦了祖国的园丁们，有您们辛苦的付出，祖国的花朵才能开得那么鲜，那么艳，那么光彩夺目！

篇2：九岁孩子家长的育子心得

案例: 与孩子共同阅读的收获及如何培养孩子的读书兴趣--------三四班程好家长

尊敬的各位老师、在座的家长及三四班的全体同学大家好！

我是程好的妈妈，很荣幸能够和大家共同探讨《关于与孩子共同阅读》这个话题。我首先自我检讨一下，我在这方面做的不是特别好的，我想在座的家长们一定比我这方面做的更好，希望我们相互学习、相互交流。

那么亲子阅读到底有什么好处呢？我谈谈我个人的看法：

一、可以增加与孩子之间的感情。记得在一次市民文化大讲堂讲座中，一位北大的教授说过这样一句话：“孩子与父母亲关系对于将来走出家庭后能否与其它重要关系人发展健康的关系，有着决定性的影响”。既然亲子关系这么重要，我们作为孩子的父母亲就应该以身作则，尽这个义务。比如说，现在提倡的亲子阅读，我觉得就是增进亲自子之间感情最好的方法。

二、通过与孩子共同阅读，可以丰富我们家长自己的阅历。说实话，有些知识，我都是通过与孩子共同阅读后才知相信能就一定能

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道的。之前我根本就不知道。更重要的是在这个共同阅读的过程中，我们与孩子时刻都在进行着心灵的沟通。

三、通过共同阅读，孩子自然会明白什么是真、善、美？什么是邪、恶、丑。顺便还能观察孩子的思维方式。

四、通过与孩子读书，不仅可以帮助孩子的成长，也可以让自己在紧张的工作之余，享受家庭中亲情的温暖。

这就是我与孩子阅读的几点收获！下面谈谈如何培养孩子的读书兴趣。

“书是知识的的源泉，书是孩子的良师益友”，读书对一个人一生的发展非常重要，它不仅可以丰富知识，更重要的是它能陶冶人的品德，使人的精神内涵更加丰富。作为家长，我们都有一个共同的目标---通过读书，使孩子养成喜好读书的习惯，通过大量的阅读，增长知识，开阔眼界。下面我将我的主要体会与大家一起分享和共勉。

一、创造读书条件，营造读书氛围。

培养孩子的阅读兴趣，首先父母先要对阅读充满兴趣。以智慧引导孩子。孩子在父母的熏陶下，孩子无形中感到：父母在学习，我也应该学习，大家都在学习就营造了一种学习氛围。家长式孩子的榜样，榜样的力量是无穷的，所以说家长应每天抽出一定的时间与孩子一起阅读,如果家长相信能就一定能

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在看电视，却拼命叫孩子读书，孩子只会觉得你在娱乐，而要她去做苦差，久而久之，孩子会产生一种抵触情绪。

二、给孩子创造读书条件。什么条件呢？我认为至少要做到三点：一是要设立一个书柜，让孩子自己设置标签，分类放置，利用家中的书，形成“家庭图书馆”，酝酿出一种书香环境及气氛。二是要为孩子买一张书桌，有了属于自己的书桌，孩子看书的时间会大大增加，读书习惯也会逐步养成。三是要根据家里的实际情况，尽可能为孩子准备相对独立的读书环境，提供固定、光线充足、干扰较少的学习场所。营造读书氛围让孩子在潜移默化中爱上读书。

三、启发孩子求知的愿望，提高孩子的读书品位

我个人觉得，家长对于读书先不要太功利，这本书开发智力，那本书提高能力。这种想法是不对的。因为家长的这种想法可能会打消孩子阅读的兴趣。要让孩子喜欢读书，就一定要给他们买他们喜欢看的书。常听到一些家长唠叨：“为什么我的孩子不看这样的书？偏偏喜欢看那样的书？”事实上，这样的孩子，他们也有着强烈的阅读的欲望，只是兴趣偏离了正确的方向而已。其实世界上没有最好的书，只有最适合你读的书。适合每个年龄段读的书就是最好的书。一本好的书是值得一读再读的，也是必须一读再读后才能领略到书的内涵的。

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四、阅读时家长应注意的问题。

1、拿到书以后，引导孩子先大致浏览一下书名、作者、出版社等，观察封面、封底有什么特点，学习查看目录或者内容简介等。

2、读书的时间不一定要限制的很死，只要有空，孩子有兴趣，都可以和孩子一起读书。

3、多阅读，通过阅读让孩子学会思考、学会提问、学会摘抄好词好句等。通过阅读、理解内容、感受内容、对内容形成自己的观点和看法。我们在这方面，不要刻意引导孩子像大人的思维方向发展。孩子有他们自己的思维，他们的思维就是非常丰富的。他们的思维就是他们长大后的梦想！

4、读的时候，可以模仿故事中的情节，分角色的朗读，你一段他一段的读。这样可以培养孩子的读书兴趣。

5、阅读的时候，我们可以引导孩子注意一些细节性问题：如观察性问题（在做什么？什么样子？）；判断性问题（什么心情？什么感受？）；假设性问题；（如果是你，你会怎么做）批判性问题（你觉得这样做对吗？你觉得这么做的后果会是什么？）这样更便于孩子启发思考、加深理解、激发想象力。

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6、阅读完之后，最好聊聊书，比如说这本书里你最喜欢的人物是谁？通过聊书，可以帮助孩子去发现可能被忽略的东西。如果大家都看过、而且都喜欢的相同的主人公，那么在聊的时候孩子一定会开心得很。

总之，兴趣是培养的，而不是强迫灌输的。在培养孩子读书兴趣的过程中，家长扮演着重要的角色。我们是在与孩子的共同读书中，慢慢培养孩子的读书兴趣的，家长与孩子同时拥有了读书的快乐。为了孩子的成长、为了孩子更加优秀，我们一定要将这个好的习惯延续下去。学校提倡构建“书香校园”，希望我们家庭也点燃读书热情，构建“书香家庭”！

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篇3：九岁孩子心中的爱

【妈妈,我是很有爱的孩子】

多年前,我曾有幸为麦当劳公司扮演麦当劳这一角色。每个月公司都有一个常规活动叫“麦当劳日”,那天我们会尽可能多地去探视那些无人问津的社区医院,把祝福和欢笑带给他们。

公司对我的探视活动有两条规定,违反任何一条都意味着要被炒鱿鱼。第一,没有麦当劳公司员工和医护人员的陪同,我不能在医院四处走动。第二,我不能与医院里的人员有任何身体上的接触。他们不想我把病菌从一个病人传到另一个病人身上,对此我能理解,但说实话我不喜欢这个规定。我一直相信身体的接触是人与人交流最真诚的方式,文字和语言都可能掺假,而一个热情的拥抱不会掺杂任何水分。

有一天,我完成了探视活动,正准备回家的时候,突然听到一个很小的声音:“麦当劳,麦当劳先生!”我停下来,发现声音是从一个半开着的门里传出来的。我推开门,发现一个大约九岁的小男孩躺在父亲的臂弯里,浑身插满了管子,我从未见过这样的情景。他的妈妈、爷爷奶奶以及一名护士守候在一旁。

我感觉到了情况的严重性。我问了小男孩的名字,他告诉我他叫彼得,然后我給他表演了几个简单的小魔术。告别时,我问小彼得还有什么我可以做的。

“你能抱一下我吗?”他问道。多么简单的请求哇。但我心里想的是,如果我抱了他,我就会丢掉工作。于是,我告诉彼得,现在还不行,但我们可以一起画画。画完后,彼得又一次让我抱抱他。

为什么我连一个孩子这么小的请求也不能满足?我问自己,为什么一个以前未见过以后也许不会再见的人,会让我在理智和情感之间徘徊不定呢?我寻思着可以让我脱身的合理借口,半天也没想出一个。突然,我意识到,在这样的情况下,失去工作也不是一件多么可怕的事。丢掉工作是世上最糟的事吗?失去工作后有自信再找一份吗?答案是响亮的、肯定的,我完全可以重新开始。想到我来这里的目的就是给他们带来快乐,于是我抱起了这个虚弱的、充满恐惧的男孩子,同他一起笑着叫着度过了45分钟。