家长教育孩子的小故事（精选18篇）
篇1：家长教育孩子的小故事
被人称为“丹青神化”的唐代画家阎立本。出生在雍州万年(今西安市)一个绘画艺术之家。他在父亲和哥哥的培养下，十六七岁就已落笔不俗，名噪乡里。但阎立本却总觉得自己的水平还比不上一些古代的名画家。
有一天，有人告诉他，在长江之滨的荆州，新近发现了一块张僧繇(yáo)的绘画石刻。阎立本一听，喜形于色，暗想，张僧繇是南北朝时代的“画圣”之一，尤其是他画的龙，栩栩如生，令人叫绝。我何不前往荆州，一饱眼福啊!
于是，他毅然带上笔墨纸砚，踏上了千里行程。
经过两个多月的跋山涉水，阎立本终于平安到达了荆州。他住进旅店，风尘未洗，就请店家领他去看绘画石刻。绘画石刻是在一家菜园的角落里，上面已被涂上了许多污泥，不少地方难以辨认。石刻周围，荒草丛生，乌鸦鼓噪，阴森森的
阎立本打眼一看，大失所望：“原来不过如此，我白来一趟了。”可回店之后，他又觉得自己有点太轻率了。第二天一早，他回到原处，擦掉污泥，细看一番，才发现画中果然有不少妙处。
第三天，他提来一桶水，把石刻认真冲刷了几遍，再细心端详，反复揣摩，更觉得张僧繇的技艺高人一筹。他越看越入迷，白天看不够，晚上又打起灯笼继续观赏。
就这样，阎立本在石刻前竟一坐就是十几天。
【智慧小语】
牛顿曾说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”只有谦虚地吸取各家之长，才能做到“青出于蓝而胜于蓝”。
篇2：家长教育孩子的小故事
一次，我乘火车出游，睡中铺，邻床下铺有个小女孩在看书。我喜欢读书的孩子，就用欣赏的目光看着 她。小女孩发觉了我的目光，看得更认真了。我从中铺下来跟她聊天，说话时我一直用疼爱的目光注视着她，小女孩跟我说了很多心里话。第二天，她非要跟我一起 去餐车吃早饭。她姑姑说：“别捣乱了，你从来没把碗里的饭吃光过。”小女孩用求助的目光看着我。我爽快地说：“好，我请你吃早饭。”餐桌前，我问她：“你 能吃多少?要吃完，一点儿不剩才行。”小女孩想了想，说：“半碗粥，半个鸡蛋。”“好。”我给了她半碗粥、半个煮鸡蛋。小女孩吃了几口，就玩了起来。她姑 姑数落她：“我早就说过，你不会好好吃的。”“她会吃完的。”我笑着对孩子的姑姑说，又给小女孩使了个眼色。小女孩什么也没说，端起碗就把里面的粥喝完 了。“真了不起，说到做到!”我伸出大拇指。人们常说“眼睛是心灵的窗户”，与孩子交流时，成人通过目光传递给孩子的信息往往胜过语言。 假如孩子烦躁不安，你应该问问自己，是不是孩子缺少了爱的目光?假如孩子沉默寡言，你应该再问问自己，你给孩子爱的目光足够吗?
篇3：想念孩子们——我的教育故事
妈妈和孩子
以前常听孩子们在造句子时说:“老师像妈妈一样关心着我们。”这一天, 我真的体验了一次被学生喊妈妈的感觉。班里集好学、可爱、善舞于一身的何同学过来问问题, 开口就说:“妈妈!”喊完之后, 她自己感觉不对, 马上红着脸说:“噢, 不对, 阿姨!噢, 还不对, 老师!”我边笑边说:“多了一个女儿也不错啊!”平时, 真没把她当学生, 路上遇到了总是像女儿一样扑过来。遇到不开心的事, 会在你跟前一边抹眼泪, 一边诉说满肚子的委屈。我给她擦完眼泪, 拉她坐在身边, 开导一阵, 这小姑娘又破涕为笑了。学校里要举行“庆六一”文艺比赛了, 她总是担纲导演、主编、主角等多职, 创意好, 肯吃苦, 是老师的得力助手。前一段时间, 她利用课余时间来看我, 嘟囔着说:“现在的老师可严厉了……”看着她蜕去稚嫩, 长满青春痘的脸, 我故意逗她:“那把老师调到中学教书得了。”她还真的跳着说:“好!好!一百个支持!”哎!这个孩子。偶尔也会打打电话, 说:“老师, 我想你了!”其实, 我这个当老师的又何尝不想她呢?
朋友之间
这个班的同学, 家庭优越, 就像是温室里的花朵, 一个个被父母惯得不成样子。其中最牛的是孙同学。说他“牛”, 是因为他认定自己是对的, 谁也别想改变他。他不喜欢老师批评他, 当他自尊心受到伤害时, 他会用那双聚光的小眼睛狠狠瞪你一眼, 然后扬长而去。有一次, 他受到了英语老师的批评, 跑回家不想到学校里来了。他的妈妈生拉硬拽将他拉到学校。我们教室在三楼, 走到一楼, 任他的妈妈怎么劝、怎么拽, 就是不动。一位老师跑来告诉了我, 我赶忙下楼, 走到他跟前, 我没有忙着批评他, 而是低下头来, 牵住他的手轻轻地说:“是个男子汉, 就跟我走。”他脸上满是疑惑, 一边擦眼泪, 一边点了点头。牵着他的手, 我们俩从一楼走到三楼。有几次, 那双黑乎乎的小手想挣脱出去, 却由于我攥得太紧最终没有“得逞”。来到办公室, 我让他坐到身边, 与他推心置腹地交谈起来。我说:“你有一颗聪明的脑袋, 为什么总是不灵光呢?你总是认为自己是正确的, 看问题不能片面。老师们批评你, 是对你负责……”后来, 每次他犯错的时候, 我都对他进行反复说教, 他也把我当成了朋友。慢慢地, 当我批评他时, 他会眯着小眼睛笑。这个“小倔牛”终于懂事了!不知他现在的学习怎样, 但我相信, 他是一颗钻石, 很坚硬, 也很耀眼。
兼职保姆
当了这么多年的班主任, 有时感觉自己像个保姆。上一年级时, 班里的吴同学干脆利落, 责任心强, 像个“小大人”。可是因妈妈早逝, 整天头发乱糟糟的, 看着让人心里不是滋味。于是, 我在办公室里放了一把梳子——为她梳头。后来, 这孩子学会自己梳头了, 我也把这件事淡忘了。到了五年级, 孩子们在写《最令我难忘的事》这篇作文时, 她深入地描写了自己当时的心情。她写道:“那一刻, 我感觉老师特别亲;那一天, 我觉得自己是最漂亮的孩子。是啊!当你播洒了阳光雨露, 小苗永远不会忘记。”
学生太多了, 总会有些磕磕碰碰、头疼脑热。我的抽屉里, 创可贴、感冒药、消炎药……一应俱有, 也算半个“赤脚医生”了。冬天, 那些冻得通红的小手皴裂了, 我为他们准备了实惠便宜的蛇油膏;秋天, 孩子们的嘴唇总是红红的、干干的, 我为他们准备了无色无味的唇膏。
写着写着, 眼前还浮现出勤奋好学的曹晶媛、酷爱读书的南迪、古灵精怪的侯越、心直口快的白晓宇……
篇4：国外教育孩子常讲的小故事
“傻瓜缴学费学习，聪明人以傻瓜缴的学费学习。”——巴西谚语
有一个楞头楞脑的流浪汉，常常在市场里走动，很多人喜欢开他的玩笑，并且用不同的方法捉弄他。其中有一个大家最常用的方法，就是在手掌上放一个五元和十元的硬币，由他来挑选，而他每次都选择五元的硬币。大家看他傻乎乎的，连五元和十元都分不清楚，就捧腹大笑。于是每次看他经过，都一再地以这个手法来取笑他。
过了一段时间，一个有爱心的老妇人，就忍不住问他：“你真的连五元和十元都分不出来吗?”流浪汉露出狡黠的笑容说：“(如果我拿十元，他们下次就不会让我挑选了。”
观察力
“多数人的失败不是因为他们的无能，而是他的心志不专。”——吉鲁德
有一个外科医生告诉学生：“当个外科医生，需要两项重要的能力：第一，不会反胃；第二，观察力要强。”接着，他伸出一只手指，探入一碟看来令人作呕的液体中，然后张口舔舔手指。他要全班学生照着做，学生只好硬起头皮照做一遍。医生颔首一笑说：“各位，恭喜你们通过了第一关测验。不幸的是，第二关你们都没通过，因为你们没注意到我舔的手指头，不是我探入碟中的那根手指。”
小花的依靠
“没有乌云，没有暴风雨，便没有关丽的彩虹。”——芬生
有一朵看似弱不禁风的小花，生长在一棵高耸的大松树下。小花非常庆幸有大松树保护它，为它遮风挡雨，这样它每天就可以高枕无忧了。有一天，突然来了一群伐木工人，两三下的功夫，就把大树整个锯了下来。小花非常伤心，痛哭道：“天啊!我所有的保护都失去了!今后那些嚣张的狂风就会把我吹倒，滂沱的大雨就会把我打倒!”远处的另一棵树安慰它说：“不要这么想，刚好相反，少了大树的阻挡，阳光会照耀你、甘霖会滋润你，你弱小的身躯将长得更茁壮，你盛开的花瓣将一一呈现在灿烂的日光下，人们就会看到你，并且称赞你说，这朵可爱的小花长得真美丽啊!”
两个家
“不要害怕你的生命会结束，而要害怕它从未开始。”
——格雷斯·汉森
有一个人搭船到英国，途中遇到暴风，全船的人惊慌失措，他看到一个老太太非常平静地在祷告，神情十分安详。等到风浪过去，全船脱离了险境，这人好奇地问老太太，为什么一点都不害怕。老太太回答：“我有两个女儿，大女儿已经被上帝接走，回到天堂，二女儿住在英国。刚才风浪大作时，我就向上帝祷告，如果接我回天堂，我就去看大女儿，如果留我性命，我就去看二女儿，不管去哪里我都一样，所以我怎么会害怕呢?”
上帝的延迟并不是上帝的拒绝
篇5：关于教育孩子的小故事
一次，我去一所小学与孩子们见面。一个女孩站起来问：“知心姐姐，我们的老师不会笑怎么办?”这个 问题，让我想起我曾到北京一所小学采访，在一本中队日记里，我发现了一篇《老师的笑脸哪儿去了》的文章。文章中写道：所有的老师都是绷着脸来上课的，只有 美术老师是笑眯眯的。结果，美术课上有高声讲话的，有离开座位的，有借东西的……乱糟糟的，后来美术老师不得不收起笑脸，也绷着脸来上课。 我总结说：说句不好听的，这叫“给脸不要脸”。同学们大笑起来。笑后，我问提问的女孩：“你们有没有过‘ 给脸不要脸’的时候呢?”“有。”女孩坦白地说，“只要老师给个好脸，有的同学就开始闹腾。”台下又是一片笑声。最后，我建议同学们调查一下“老师的笑脸 到底哪儿去了”。 几天后，我收到同学们写来的调查报告，其中一份这样写道：“下课，我路过办公室，听到了爽朗的笑 声，是我们班主任。我想看看她笑起来是什么样子，可是我刚叫了一声老师，班主任转过身来一看是我，脸上顿时一点笑容也没了，她冷冷地问：‘你有什么事?’ 这让我明白了，老师不是不会笑，只是不朝我们笑。” 孩子们渴望得到微笑，因为你冲他微笑，表达了你内心的感情：“我喜欢你，你使我快乐，我很高兴见到你。”从小在微笑中长大的孩子，容易形成乐观、积极的心态。所以说，父母再忙再累，也不要忘记把微笑送给孩子。
篇6：哄孩子睡觉的小故事
博尔科公爵是莱舍克·比亚维公爵和格日米斯瓦娃公爵夫人的儿子。公主名叫金，是匈牙利国王贝拉四世的女儿。
公主住在隔山隔水的遥远的地方，住在蔚蓝色的多瑙河畔的美丽而富有的国度里。那儿生长着庄稼和甜蜜的葡萄，用这种葡萄做出世界知名的葡萄酒。匈牙利的土地里蕴藏着黄金、白银、珍贵的岩盐，比从海水里熬出来的盐更白，它给各种菜看增添滋味。
寒冷的冬夜，外面月光下一切都被冰雪覆盖，而在宫殿里，在宽敞的房中正炉火熊熊。壁炉前面，博尔科公爵坐在一张铺了熊皮的懈树木矮凳上，望着红色的火焰。离他不远的地方，两位尊贵的夫人坐在雕花靠背的舒适的椅子上。她们身穿拖地长裙，头上罩着柔软的白纱巾，纱巾披到肩头，像框子似地围住她们的面庞。她们的额头上戴着纤细的、黄金镂刻的发箍，发箍上还饰有晶莹的珍珠和蓝宝石。这些发箍是最著名的金银首饰匠人的手艺。
为了表明两位贵妇人的王家身份，她们手上戴有同样美丽的戒指，而且两双手都在忙碌着。她们之中，一个在纺细毛线，另一个正在绣花。两位贵妇人各自在忙自己的活计，都没说话。还是博尔科公爵的姐姐，黑眼睛的莎罗美公爵小姐首先开了口。她来看望母亲格日米斯瓦娃公爵夫人，也是为了向她介绍匈牙利公主，谈谈她的美丽、善良和聪慧。
年轻的公爵低垂着眼睑听她们谈话。他羞于向姐姐提出什么问题。
公爵夫人瞥了女儿一眼，点了点头，低声说：
“那就是说，亲爱的莎罗美，你认为，应该派遣了解匈牙利宫廷骑士习俗的大臣去向公主求婚?”
篇7：给孩子讲的小故事
有一天，老夫妇又和往常一样，出门打渔去了，小鸭子觉得很无聊，想出去玩玩，于是便离开了家。他走着走着，来到小河旁。小河的水清澈见底，小鸭子想:“在这里洗个澡一定很舒服吧。”于是便跳了下去。正洗得高兴呢，突然看见一只小螃蟹在捉小鱼，但怎么也捉不住，于是便游了过去，对小螃蟹说：“我来帮你吧!”说着就捉住了小鱼给小螃蟹吃，从此他们成了好朋友。
小鸭子每天都会来到小河边同小螃蟹玩耍。这天，小螃蟹和小鸭子在河岸上玩捉迷藏。小螃蟹提议通过剪刀、石头、布来决定谁赢谁先藏。结果每次都是小螃蟹赢，他在背地里偷笑小鸭子的愚笨。这件事被小兔子发现了，就告诉了小鸭子，说：“你上了小螃蟹的当了，你出的总是布，他出的总是剪刀，你怎么会赢呢?”可是小鸭子一点也不生气，反而笑了笑对小兔子说：“其实我早就知道了这个秘密，只要大家开开心心地在一起，输赢都不要紧。”站在一旁的小螃蟹听到后，羞愧地低下了头。
篇8：家长教育孩子的小故事
这几天班上学生上课的状态都不对, 课堂的效果也就可想而知, 我第一次在课堂上感受到了什么叫失控!看着小屁孩们得意忘形、无所畏惧的样子, 我真正有一种身心俱疲的无奈!算了, 头疼, 嗓子疼, 唉!
虽然已经从教二十几个年头了, 可是每每面对具体问题时, 我仍然会不自觉地慌乱, 总想找寻到一个心灵的支柱。而读书便成为我最迫切想要做的事情。因为读书能够让我最快捷地汲取到力量而又不露怯。开学初我便开始读《心平气和的一年级》, 这本书我在第一次任教一年级的时候便读过了, 当时我还是个稚嫩的新教师, 这本书给了我很多力量。所以, 当我再次成为一年级的老师时, 我依然需要捧起这本书, 再次从中汲取力量。书的作者是一名扎根一线的老师, 她用日志的形式记录下了平凡而又真实的点点滴滴, 这些在我的教育教学生活中总是有迹可循的, 而她那些处事的思想与方法又总能给我以启示, 让我遇到事情时不再着急上火, 而是像她所说的一样心平气和了。开学至今, 我一直坚持着用音乐“静化”孩子的心灵, 帮助孩子们感受聆听的美妙, 效果还不错, 孩子们已经形成了听见音乐就不说话的习惯。
美好的误会
是奖励?是惩罚?往往就在一念之间。感谢孩子们用他们的纯真成就了我的心平气和。
那是前几天的一个课间。“老师, 老师, 小丽带糖来吃了。”小瑞一脸义正词严。语音刚落, 就围拢过来几个孩子, 七嘴八舌地附和着。我昨天刚在晨会课上强调不准带零食到学校来吃, 真是明知故犯!今天得狠狠批评批评她。于是, 当着所有孩子的面, 我把小丽拉到身边, 严肃地问:“老师昨天早上刚说过, 能不能带零食到学校来吃呀?”小丽立刻低下了头, 低声回答:“不能。”“知道不能还带呀?”我故意提高声音说, “如果下次要带, 就带四十六份, 让班上每个小朋友都有一份。”抛下这句话后我就转身离开了, 心想:这下该不会有孩子带了吧, 谁会愿意把好吃的分给别人呀!想到这, 心里不禁为自己的这招“欲擒故纵”自鸣得意了。
可是第二天, 又有孩子到我这儿来告状了:“黄老师, 小欣犯规了, 她带妙脆角来吃了。”这还了得, 简直把我的话当耳旁风了!我立刻快步走到教室, 大声质问小欣:“你为什么又带零食来吃了……”还没等我把话说完, 小欣便迫不及待地辩解道:“老师, 不是我一个人吃的, 我要和小朋友们分享的, 一大袋呢。”听她这么一说, 我猛然间想起了昨天在孩子们面前的那一番“激昂陈词”……内心一阵惭愧, 惭愧于我的自作聪明在孩子的纯真面前显得是那么的粗暴, 自己简直就是《小红帽》里的狼外婆!注视着小欣明亮清澈的双眸, 内心不禁一阵感动, 似乎蒙蔽在心灵上的尘埃被涤净了!其实想想, 儿子小时候不也乐滋滋地带了好些薯片到幼儿园跟小朋友们分享吗?这就是孩子, 他们的快乐就是这么简单, 我决定好好保护这份童真, 不再只是简单地制止, 而是将“惩罚”转变成“奖励”。于是, 我乘机追问小欣:“那你打算怎么分享呢?”“我也不知道, 要不老师帮我分吧。”“不, 你自己分享给大家, 老师给你个建议:放学排队时, 再分享行吗?”小欣使劲点点头, 兴高采烈地到班级去宣布了。放学排队时, 随着体育委员几声哨音落地, 孩子们第一时间整齐安静地站好了, 小欣呢, 一边发着妙脆角, 一边还要求着:“谁站得最好, 就给谁吃。”呵呵, 这孩子, 俨然一个小老师的派头, 还把分享零食变成了一种奖励。孩子真是创意无限啊!
接下来的几天, 每天都有孩子带零食来, 还不忘告诉我:“老师, 我要分享给排队最整齐的小朋友。”“老师, 我要分享给打扫卫生干净的小朋友。”……孩子们, 你们就是天使!
看着孩子们这样的“大气”, 我这当老师的是不是也该“意思意思”呢?跟他们一样, 买些零食分享?那我们一 (1) 班岂不成“吃货班”啦!得多想点奖励的花样, 牢牢地吸引住我的孩子们。最近这段时间一直很火的综艺节目《一年级》里有一期说到了很多学校奖励一年级孩子的方法, 我决定借鉴过来, 再结合我们班的实际情况进行创新。说干就干!我在班级后面的黑板报上辟出一块空间, 设立了一个“兑奖区”, 先期设计了十项奖励, 例如, 第一项:获得十个笑脸, 可以获得一次在黑板上涂鸦的机会……第三项:获得十个笑脸, 可以当一个星期的园丁, 浇灌教室里的花草……到今天为止, 我们班有孩子兑换了聆听《虫儿飞》的机会, 有孩子兑换了开电脑的机会……这样的奖励, 符合一年级孩子的年龄特点, 让孩子们“跳一跳就能够得着”!奖励其实是对孩子的另一种培养, 培养他们的口头表达的能力, 培养他们的分享精神, 培养他们为别人服务的精神……更重要的是这样的奖励机制可以引起孩子们的共鸣, 可以一直沿用下去, 成为一种班级文化。哈哈, 我这个老师又开始自鸣得意了。
篇9：一定要讲给孩子们的小故事
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，佩带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾，一眼便能认定是用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
果然，佩带宝箭的儿子英勇非凡。所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟，骤然间他惊呆了——
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直挎着支断箭打仗呢!儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，意志轰然坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
把胜败寄托在一支宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险!比如把希望寄托在儿女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在单位身上……
温馨提示：
自己才是一支箭，若要它坚韧、锋利、百步穿杨、百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
昂起头来真美——别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的
珍妮是个总爱低着头的小女孩．她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美，她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
温馨提示：
无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙、还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。
为生命画一片树叶——只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世
美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中树叶一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天，她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。
最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。
温馨提示：
篇10：鼓励孩子勇敢的小故事
小山羊丁丁体格强壮，但很胆小。一次比赛中，丁丁连一个狭窄的山谷都不敢跳。妈妈很为丁丁的胆小而担心。有一次，丁丁在大树下等妈妈，一只老虎向他扑了过来。丁丁选择了逃跑，跳过了一个又一个山谷。丁丁跑到最难跳的山谷时，他一下就跳了过去。丁丁妈妈惊呆了，激动地望着丁丁。妈妈很为丁丁感到骄傲。从那以后，丁丁再也不害怕跳山谷了。
篇11：给小孩子读睡前的小故事
一天，小花豹来到辣椒地里，看见好多青的，红的辣椒。
小花豹觉得真好看，就摘了一只青辣椒，一只红辣椒，拿在手上玩来玩去。
一会儿，辣椒被小花豹玩破了。 小花豹把辣椒丢在辣椒地边上，到别处去玩。
忽然，一阵风把一粒沙子吹进了小花豹的眼睛，小花豹举起手揉眼睛。
“妈呀!痛死我啦!”小花豹痛得眼泪都要流出来了。
这时，树上一只小鸟看见了可怜的小花豹，它大声说：“勇敢的小花豹，不哭。也不要动。反正天还早着呢，你就躺在那里，闭上眼睛，想你最开心的事情，想着想着你就睡着了，等你睡一觉起来，眼睛就不痛了。”
小花豹还真是一只勇敢的小花豹。他真的就躺在身边的草地上，闭上眼睛，慢慢想开心的事情，想好朋友，想爸爸妈妈，居然想到自己也变成一只小鸟，飞到树上去，跟刚才那知小鸟一起玩耍了。
想着，想着，小花豹，真的就睡着了。
小花豹一觉醒来，眼睛真的一点不疼了，太阳也要落山了，小花豹急忙抬起头，想谢谢开始树上的那只小鸟。小鸟早已经飞走了。
小花豹就开开心心地回家去了。
小朋友们，小花豹为什么用手揉了下眼睛就会疼呢?这是因为辣椒是非常刺激的东西，尤其在它还没有被炒熟的时候，你们千万不可以像小豹子一样随意拿着玩哦!在生活中，也不能随便揉眼睛，眼睛是很脆弱的，很容易把手上的细菌揉进眼睛里，所以我们一定要注意用眼卫生!
篇12：教育孩子的小方法
孩子的成长教育，你只有一次机会！成功的妈妈应该懂得：没有教育不好的孩子，只有方法不得当的妈妈。
【婴幼儿时期主要任务是玩】在玩耍中让他的天性得到充分的发展。我们却逼他们学，学写字、学拼音、学外语。用大量的练习占据孩子玩的时间。如果我们不尽快觉醒，那些没有输在“起跑线”上的孩子，最终将输在“终点线”上。在人生的路上，只要有完整的人格，任何时候出发都不晚。
【如何应对任性耍赖的孩子？】
1、孩子注意力集中时间较短，父母利用这个特点想办法转移他的注意力。
2、在情绪上理解孩子，在行为上约束孩子。
3、有时可以考虑采用暂时回避的方法。当孩子的不合理要求没有得到满足纠缠不休时，父母可以暂时不理会他。事后再与孩子沟通交流。
【宝宝做错事,低声教育更有效】1。低声调可以使人理智一些、情绪平和一些，也可使孩子抵触的心理防线有所松弛，利于沟通。2。低声批评孩子，不仅可以集中对方的听力，而且也可以先发制人，不让孩子使用高声调。3低声调可以赶走愤怒。父母是孩子人生中任教时间最长的老师，大人的言行对孩子影响最大！
【父母在孩子面前的角色变化】孩子小学以前，父母更应该是孩子的玩伴；到了中学，父母应该是青少年能够交心的朋友，朋友之间最重要的是信任、倾听；在大学阶段，父母就应该是孩子的顾问，父母可以在孩子面对选择时给孩子一些建议，让他自己做决定
【提升宝宝的交往能力】1)鼓励孩子带小伙伴到自家玩耍。2)小朋友的世界，家长别怕孩子吃亏，别忍不住就想替孩子出头。3)别把家长的消极情绪传给孩子。4)别让孩子过分依赖你，学会忍让和体谅他人，让他独立解决冲突，爸妈在背后支持。5)视野开阔：带孩子到大自然中去，鼓励他勇敢。有见解会更受欢迎！
【从孩子的表现看你教育方式】如果你的孩子：1.喜欢谴责别人，因你批评过多。2.喜欢抱怨，因你总挑剔TA。3.喜欢对抗，因你对TA有敌意和强制。4.不够善良，因你是缺少同情心人。5.胆小、羞怯，因TA常被嘲弄、辱骂。6.不和你说心里话，因你爱翻老账。❀
【育儿共勉】
1、面对孩子，我们必须重新学习。
2、抱怨孩子前，从自身找原因。
3、家教不好，去再好的学校也没用。
4、过度的关爱会给孩子造成无意的伤害。
5、重视情商：让孩子学会感动、感激，心存感恩。
6、学习成绩差往往是心理健康问题。
7、为孩子无需牺牲你的事业。
8、在自然状态下成长的孩子最健康。
【宝宝为什么胆小自卑】
1、在家太受宠溺，在外过度保护，使宝宝对公共场合、集体活动产生了未知的恐惧。
2、鼓励少，贬损多，父母不满意就给孩子扣上“没用”、“胆小鬼”的帽子，一味指责只会让宝宝更自卑。
篇13：孩子的小秘密
早上第三节课后, 我又开始今天的写作辅导。这次写的小作文是“我的小小秘密”, 我希望同学们学会表达自己的内心世界, 学着用文字编织自己五彩的童年。
刚学写作, 我让他们在快乐中乐意去写自己熟悉的东西。“我的小秘密”这个话题每个人或多或少都有话可说吧, 作文小练笔的字数我不要求长, 在80字左右。本打算让他们用20分钟完成, 可是他们的写作速度让我这个语文老师也自愧不如。他们也许肚子饿了, 在想早点回家的欲望驱使下, 大部分同学用了不到10分钟就陆续完稿。
同学们神采飞扬, 我允许他们讨论, 我想只有这样不加约束, 才能激发他们的自由想象, 才能让他们在纸上信笔涂鸦。
中午我吃完饭后, 泡杯绿茶, 便开始批阅他们的“大作”!沿着下面的文字, 让大家和我一起来探寻和试着解读孩子的心灵吧!
“瞧, 我现在把秘密告诉您。我的小秘密是能当一个完美的好老师, 为孩子们教书, 让他们能够孝顺父母, 让他们的父母都能过上无比幸福的生活”, 一个名叫赵美丽的女孩这样写道。多纯洁的好孩子啊, 也想把教书育人作为自己的梦想, 把梦想当做秘密。而且, 想通过自己的努力让她的学生学会为人处世, 学会孝顺自己的爸爸妈妈, 潜藏在她心灵的美与善暂时虽微不足道, 但这足以让我感到欣慰和自豪。
“我的心里有一个小小的秘密, 那就是给老师起的几个小外号不敢向别人说。我怕他骂我, 所以就不敢写在日记本上, 但是今天他让我写秘密, 那就只能实话实说。我给老师起的几个小外号分别是‘说话大王’‘大诗王者’‘打人精’‘长脖蛇’。”这是一个叫王文婷的女孩写的。我看了哭笑不得, 前三者或许沾边吧。就说‘打人精’, 因为我的教鞭最多, 而且一个比一个精美, 所以才有“成精之说”!但后者怎么回事嘛, 从“眼镜蛇”变为“长脖蛇”了呢?我脖子貌似不长啊, 真是的, 冷不知自己就差点没成“变色蛇”了!
“昨天有一个人骂我, 我心里非常生气, 我想一拳打她死去, 我怕我一不小心真打死她了, 我就把这个小秘密藏在心里。今天老师叫我们全班同学写‘我的小秘密’, 我写的时候非常高兴”。学生张秋带这样写道。小作者真实细腻地写出了自己受辱委屈而又想报复的微妙心理。不过后面的那句挺好玩, 因为写作就是一件让人开心的事情嘛, 这也是好多人在不开心时就写日记一样, 写完心情就好多了, 从心理学角度来看应称为“发泄”或“补偿”吧。如果写作文都能带着高兴的心情去完成, 那何尝不是一件好事情, 恐怕这样的境界一般人很难达到吧。
“我的小秘密就是长大要当一个诗人, 当诗人也要像李白一样威风。”一个叫黎石妹的女孩平时很安静, 静若止水, 没有想到她的内心竟这样不安分, 要做一个像李白一样的天马行空四海为家的人, 诚然, 李白的豪放飘逸的风格是值得艺术家们去追求的!小小年纪, 有这么大的目标, 真不简单。
“我常常提醒自己一定要多读书, 变得更聪明。我的小秘密是和聪明的人玩, 因为和笨的人玩自己也会变笨。”这是一个叫陈政玮的胖男孩的小秘密。他说的意思估计就是“近朱者赤, 近墨者黑”吧, 也不是没有道理的。还有, 读书使人聪明, 他平时表现经常出人意料, 当然就是头脑非常地发达一类啦!
“我的秘密是我不敢一个人睡, 这都是我的记忆力相当好的缘故。小时候, 很喜欢看恐怖的电视剧, 可是到睡觉时, 一眨眼就会想到那些被杀的人喊着几个字:‘我死得好冤呀!’。想到这里就不敢睡, 一睡会梦到更惊人的事情。在这里, 我心里的秘密今天只给郑老师分享了”。这是陈正敏写的。看着这秘密, 我都觉得心里寒碜, 因为我也是个胆小的人啊, 晚上一个人也不敢看鬼片, 看了后睡觉时脑海总浮现着那恐怖的场景。亲爱的小家伙, 以后这样的秘密还是让郑老师少分享的好!
从他们的字里行间我感受到真诚, 从真诚中感受到童年的乐趣和他们的内心世界的丰富。单纯而透明的梦, 对未来美好的憧憬!有时候, 我真羡慕他们, 也许是我天性使然吧。 (我上初中高中都喜欢和小孩子玩耍, 很少和比我大的或者同龄人交往)
篇14：家长教育孩子的小故事
讲述人：北京某知名小学刘老师
我是四年级二班的班主任，小真是我班里的学生。这孩子善良、老实、本分，什么都不爱争，和谁的关系都好，但有一点，学习上不求上进，考试最后一名他从来都不着急。当别的同学都做作业的时候，他就坐在那里看着老师发呆，催促几遍才动一下，所以总是做不完作业。其实这孩子并不笨，如果他想算，算术算得特别快。为了激励他的上进心，我可没少下功夫。“五一”节的时候，我们组织了一次拓展活动。有一项活动需要攀一个20米高的悬崖，这是孩子们以前想也不敢想的，当大家都既紧张又兴奋地跃跃欲试时，他却大煞风景地问：“老师，什么时候吃饭？”这已经不是第一次了，在每天的上午10点和下午4点以后，当别的孩子正在忘我地投入活动时，小真总是不适时地问出这个问题，并且还不是一遍，似乎对吃饭的兴趣盖过了对所有活动的兴趣。
每次活动后，我们请每一位同学谈感想，这次攀岩也不例外。大家很兴奋地踊跃发言，有的说：“以前从来不想的事，自己居然做到了，非常自豪。”有的说：“在攀岩过程中，虽然手和腿被岩石划破了，但是很有成就感，以后会终身难忘。”有的说：“攀岩让自己战胜了恐惧，今后遇到困难再也不怕了。”但是，小真却不思考，也不发言，没有情绪的变化，老师引导他：“如果不去，你会不会后悔？”别的同学都大声地说：“会！”但小真满不在乎地摇摇头说：“不后悔。”问他为什么？他说：“不去有不去的好处，可以在家睡觉、吃东西，就不会被划破腿了。”一副与世无争的样子。
总的来说，这孩子除了对吃还有兴趣之外，其他什么都提不起兴趣，任各科老师怎么引导，就是没一点儿变化。没有上进心，他干什么都不怕是最后一个，并且还非常坦然。一次，我在班上让大家写下自己将来的理想，同学们都写了，并且踌躇满志地说了出来，但是小真什么都没有写。老师动员了半天，他也没写，只说像现在这样很好，说话的语气像一个退休多年、安于现状的“小老头”。
我与他的父母接触过，了解到他们都有不错的职业和收入，虽然父母比较忙，但是爷爷、奶奶、姥姥、姥爷4个人在家里全天候照顾他。我曾经和他的父母谈过他的问题，他们也很着急，但对他一点儿办法都没有。当然一个孩子太争强好胜了不好，但是小真这样像与事无争的“小老头”也对成长不利。我们都很犯愁该怎么教育他呢？
第二节课：实案分析
通过深入了解小真的成长环境发现，问题的根源出在他的家庭上。小真的表现是典型的“隔辈教育综合征”——从小和祖辈在一起的孩子身上的特征。小真从小就生活在爷爷、奶奶、姥姥、姥爷4个大人的包围中，但老人由于不懂儿童教育，只满足于对孩子在生活方面照顾得无微不至，而无视孩子智力的开发、习惯和性格的养成以及情绪控制能力的培养。
他们不由自主地替小真做事、思考、做决定，小真只需要坐等享受，省略了思考及争取的过程。小真的世界中，最重要的一件事就是“吃”，隔两三个小时，估计小真快饿了，老人已经准备好了各种水果、零食。所以，他不仅不需要动手做什么，而且不需要动脑筋想。更让他惬意的是，由于爷爷、奶奶、姥姥、姥爷熟知他的脾气，不需要他说什么，就会马上猜到他的需要，所以小真连说话都省了。因此，10岁的小真，虽然已上四年级，但是最惧怕写字、课堂发言，他的语言都是简短的几个字。
过度的溺爱造成小真怕苦怕累的习性；包办孩子一切的事情，又使小真养成懒惰的习惯；代替孩子做主、缺少与孩子交流又使孩子的思维能力得不到锻炼；老人退休后过于淡薄的心态更使小真对一切新鲜事物丧失了探究、追求的兴趣，一味地满足于现状。可以说，长期与4位老人共同生活，使小真成为一个身懒——懒得活动和锻炼、手懒——懒得干活和写字、脑懒——懒得思考和幻想、嘴懒——懒得说话和交流、心懒——懒得努力和竞争的“小老人”。就这样，童年的小真人未长大，心已老了。
对未知世界和新鲜事物的探索心、好奇心是儿童非常重要的一项非智力因素，直接影响着孩子智力因素的发展，制约着孩子主动思索的能力、自信心、想象力、创造力，最终决定他学业、将来事业的成就和生活幸福的指数。通过对l15名市级竞赛获奖学生调查发现：他们中智力超群者不多，家庭物质文化条件不是普遍优越；但是大多数人兴趣广泛、知识面宽、意志坚强，有正确的学习动机、强烈的求知欲和自信心。因此健全人格的培养对于孩子的成长至关重要。
而小真就是因为长期生活在老人的包围中，这些积极的人格没养成，却养成了消极的人格。许多案例和统计数据表明，由隔辈带大的孩子绝大多数存在着心理、行为习惯问题，并且影响孩子的一生，一般表现为：
心理老化：对该感兴趣的事物提不起兴趣，远离社会、落后于时代，没有进取心和探索精神；
性格退缩：由于生活圈子狭小，缺乏与他人的交流，致使孩子出现交流障碍，不能融入集体，社会化进程受到阻碍，很容易停留在幼稚阶段；
心理脆弱：失去独立思考与活动机会，缺乏自立、自信，性格倾向于自私、以自我为中心，不能经受挫折；
智力降低：决定孩子智力的因素有遗传、营养、早期教育（主要是0～3岁）、成长环境等，由于许多老人不懂得早期教育，致使孩子的智力潜能不能得到充分的开发，长大后的智力水平与应达到的智力水平存在一定的差距，直接影响孩子的学业和事业。许多老人把孩子放在电视机前由“电视保姆”看管，孩子不可避免地患上了注意力分散、缺乏耐心、思维迟钝、思维不连贯等毛病。
身体虚弱：老人本身活动量少，对孩子强调保护而忽视一定强度的体育锻炼。许多和老人长大的孩子身体虚弱、肥胖、耐力差，动一动就气喘吁吁、大汗淋漓，容易过早患上高血压、高血脂、高血糖、脂肪肝等老年疾病。
第三节课：父母对策
家里有老人愿意帮助带孩子是好事，可以减轻父母的负担。但是，父母不能因此把教育孩子的责任全部推给老人。如果您家里有一个可以帮助你照看孩子的老人，应该怎么办呢？
策略一，衡量老人是否适合教育孩子。
并不是所有的老人都具备教育孩子的素质，看看他老人家是否符合以下条件：
身心健康：情绪稳定，无偏执、固执等人格偏差。
愿意承担：愿意承担才会有耐心，而不情愿、被迫承担这份责任的老人会心生怨气，缺乏耐心和爱心，影响孩子的身心健康。
习惯良好：卫生习惯好，无烟、酒、毒品、麻将、赌博、游戏等不良嗜好。
知识全面：了解营养、护理、早期教育、儿童生理和心理等常识。
心态年轻：性格开朗，乐于交往，跟上时代变化，常带孩子到户外活动认识世界和社会，放手让孩子与他人交往。
善于学习：有一定的文化水平，善于学习有关家庭教育的新知识，掌握教育技巧。
宽严适度：对孩子既慈爱宽容，善于引导；又不纵容溺爱，能严格要求。
观察沟通：善于细心观察孩子的身心变化，主动与孩子父母沟通、改善教育方法。
策略二，动员老人改变教育方式
当然，事实上能够达到上述标准的老人并不多，年轻的父母就要动员老人做适当的改变，对老人进行家庭教育的“再教育”。现在的社会已经进入了“乌鸦反哺”式的文化时代，即年轻一代拥有的知识比年长的一代更多，老人要不时地从年轻人那里学习新的知识，才有可能不落后于时代的飞速发展。为了不影响下一代的成长，在家庭教育方面更是如此。
策略三，父母自己带孩子
如果老人既不符合上述标准，又不愿意或不能改变，奉劝年轻的父母就不要心存侥幸或懒惰，宁可自己辛苦一些，也要给孩子正常的启蒙教育，以免错失教育的关键期，留下难以弥补的遗憾。
家庭作业
像小真一样已经产生不良后果的孩子家长，需要花费比正常教育多几倍的工夫去对孩子进行心理和行为矫正。
让孩子学着自己的事情自己做。孩子自己该做和能做的事情一定不能由家长代劳，改变他“手懒”的习惯。
自己的事情自己做主。孩子自己的事情应该由他做主，大人不应代替孩子做决定，改变孩子“心懒”的习惯。
引导孩子动脑思考。大人不要时时代替孩子思考，而应营造情境引导孩子的好奇心，激发孩子学习、探索的愿望，改变遇到问题等待答案的“脑懒”习惯。
宽松的环境、热情的鼓励与严格的规则相结合。宽松的环境可以激发孩子的创造性、探索欲；热情的鼓励可以使孩子把正确的行为坚持下去，知道什么应该做；而严格的规则和界限则可使孩子知道什么不能做。
（责任编辑/王小艾）
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篇15：家长教育孩子的小故事
有一天小狐狸对老狐狸说：“爸爸，我想飞。”
“你这个小梦想家，”老狐狸说，“这算什么话？我们是不会飞行的。”
“爸爸，我想飞。”小狐狸又说。
“你这个蠢东西，”老狐狸说，“你到哪里弄翅膀去？”
“爸爸，我想飞，”小狐狸说，“别担心我没翅膀。”
于是，小狐狸用母鸡的羽毛为自己做了一对翅膀，那羽毛到处都有，然后他上了一座高塔，从窗户上滑翔而下。然而，他的飞行运气不佳，因为窗户下面一个铁皮匠正摆着他的尖硬货物在叫卖，这位“飞行家”摔到了货物上。他摔得太猛，浑身是血。
“你看，小家伙，”老狐狸问，“你的飞行怎样了？”
“飞行嘛，”小狐狸回答，“的确轻飘得很，但是„„”
“你这是自作自受！”老狐狸说，“你为什么轻视老人的忠告？我们跟你一样聪明！”
篇16：初中孩子家庭教育的小方法
一、好心态是成功前提
“小学时挺优秀，到了初中怎么就变得成绩平平？”家长们的此类问题，常常让初一新生备感压力。
初中是从能力上拉开差距的第一个阶段，入学前帮孩子合适“定位”很有必要，心态上要鼓励孩子自信。同时家长自己要放松，特别是进入强手如林的名校，有的学校会有新生摸底测验，前几次排名如果不理想，家长一定要帮助孩子沉住气，牢记“笑到最后的才是笑得最好的”。
二、掌握新的学习方法
小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高，教学要求也和小学大为不同。小学课程老师牵引的比较多，学生缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，比如看名著、小说、古诗词等等。
小学的学习主要是靠记忆背诵，初中的学习对学习方法的要求更高。初中阶段的科目多，知识点也多，学生必须掌握“三步学习法”，即课前预习、课中练习、课后复习。需要注意的是，家长不要从暑假就开始买大量的辅导书和请家教，提前预习可以，但不能让孩子在起跑前就已经厌烦和恐惧了。
三、多行引导少加限制
怕孩子学坏是初中生父母最担心的问题之一，提前入手正确引导，给孩子注入“免疫力”。青春期开始的突然变化常令父母措手不及，多年的观察我发现，有一项高雅、健康的兴趣爱好的孩子通常对不良事物的抵抗力要强得多，而且会因为共同爱好而结识比较好的小伙伴，因此，家长应该从小培养孩子更高雅的审美乐趣和更积极的人生态度。
家长要避免的做法是“头痛医头脚痛医脚”，不要仅仅限制孩子做这做那，引起孩子的逆反心理。儿童心理学家说过：当你要把孩子手中的泥巴拿走时，硬抢是不对的.，用一块巧克力去换，才能使双方都接受得心情愉悦。
四、变“命令”为“商量”
“从幼儿园到小学，孩子都很听家长的话，为何进了初中就不听话了？”进入初中的孩子都会有一种已经长大了的感觉，家长应掌握这种心理，改变“居高临下”的教育方式，要用一种平等、友善的态度与孩子交流思想，在语言上要变“命令式”口吻为“商量式”。
篇17：品格教育的小故事
伯爵有一个女儿，长得非常漂亮，而且她还有一条非常漂亮的小丝带，很多人看到都很喜欢。有一天，卢梭经过小主人的房间时，趁附近没人，悄悄拿走了侍女放在床头上的小丝带，快速跑到院子里玩赏起来。说来也巧，有个仆人这时从卢梭身后经过，他发现卢梭手中拿着小丝带，便马上向伯爵作了报告。伯爵听后大为恼火，他怎能容忍自己的庄园里有小偷呢!于是，伯爵命人八路所教导自己的客厅，严厉地追问事情的原委。卢梭听后，非常紧张，心中暗想：如果承认自己拿了丝带，那一定会被伯爵辞退，而且还将背上小偷的名声，再想找工作可就困难多了。卢梭想了半天，也结结巴巴了大半天，最后狠下心撒了个弥天大谎：“是玛利永将这条丝带带给我的。”伯爵听了卢梭的话，半信半疑，立即派人将玛利永叫来对质。
玛丽永年龄很小，心地善良，而且非常老实，是专门在厨房帮助大人做饭的。她听到伯爵的追问，当时就吓懵了，眼泪顿时流了下来，口中为自己申辩道：“老爷，我没有拿丝带，我保证不是我拿的!”
这时的卢梭已经骑虎难下，如果此时承认自己拿了丝带，就会背上小偷和撒谎的双重罪名。为此，卢梭只能一口咬定，丝带是玛丽永交给自己的，并把事情的“经过”编得像真的一样。伯爵听着两人的辩解，一时无法分辨真伪，当即就辞退了卢梭和玛丽永。当两个孩子离开伯爵家的时候，有一位长者意味深长地对他们说：“你们中间肯定有一个无辜的人，而那个说谎的人将会受到良心的惩罚!”
篇18：大企业的小故事
由美国作家纳生·阿森著作的《教你创业》丛书是由一个个有趣的小故事组成的, 没有所谓专家的指手画脚, 也没有艰深的大道理, 讲的都是著名公司、著名产品、大发明家、大企业家的真实故事, 都是从他们创业之初说起。他们有的白手起家, 曾经一文不名;有的出师不利, 中途转向;有的起步不顺, 大业晚成。他们曾经饱尝闭门羹, 屡受挫折, 濒临破产, 但他们屡败屡战, 力挽狂澜。书中教给人们实实在在的市场经营和发明创造的适用方法。
目录部分
全书分7册, 按7种类型讲述了56个公司和产品的创业过程和历史经验。
7册书名分别为:
《修女的馈赠——没得到报偿的发明家》
《为失去的机会化妆——在事业中途转向》
《为爱而驱动的马达——把问题变为产品的人》
《牧师与面包师之战——败而后胜的产品和人》
《建在巧克力上的城市——穷光蛋变成大富翁》
《答案就在鼻子底下——从偶然事件走向成功》
《在废墟上重新起步——从破产边缘走向成功》
精彩书评
近年来, 有关企业经营的著作随处可见, 但精彩之作却寥若晨星。《教你创业》丛书讲的都是美国那些大公司和著名产品的真实创业历程。脍炙人口的故事使看似繁杂的经商定律变得简单易懂, 本书也因此荣膺美国图联书评荣誉奖、号角图书奖、美国图书馆年鉴奖等多项大奖。
书中以短短的篇幅、真实的历史、生动的笔触, 勾勒出一幕幕扣人心弦的创业活动。六十六岁的上校哈兰·桑德斯眼睁睁看着一条新建的跨州公路使他失掉很多顾客, 他的饭馆因此而关门了。但他不是一个轻易认输的人。桑德斯带着一只压力锅, 一个五十磅的佐料桶, 开着他的福特汽车上路了。身穿白色西装, 打着黑色蝴蝶结, 一身南方绅士打扮的白发上校, 停在每一家饭店的门口, 兜售炸鸡秘方, 给老板和店员表演炸鸡。如果他们喜欢就卖给他们特许权。就这样靠着惊人的毅力, 桑德斯扭转了乾坤, 造就了后来肯德基炸鸡的庞大帝国。
本书纵观许多公司的历史, 我们看到成功的创业者是如何在恰当的时间出现在恰当的地点, 并抓住了机会把它变为财富。我们还看到像纸巾、玻璃纤维、口香糖是怎样从一次事故中产生的。
美国有几百个支撑其整个国家经济实力的特大公司, 这些把美国文化撒遍世界各个角落的大公司, 并不是一下膨胀起来的, 他们都有着非常悠久的历史和艰难而曲折的发展过程。而那些成就了非凡事业的人, 有的善于把问题变为财富, 有的靠自己的智慧发明创造, 有的眼光独到, 能够把别人认为不值钱的小玩意儿点化成利润的源泉, 也有的的确靠一点点运气, 但更多的是靠自己顽强地努力、不知疲倦地工作以及永不满足的向上心态。本书讲的就是那些抓住机会, 并把它发挥到极至, 从而走上成功之路的故事。
美国的经济是如何发展起来的, 中国的经济该怎么办, 中国企业的产品该怎样搞上去, 中国的企业家应该有着什么样的素质, 这套丛书可以给我们一些启示。