浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

浅析反腐倡廉教育所面临的挑战（通用8篇）

篇1：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

浅析反腐倡廉教育所面临的挑战、机遇和对策

2009-02-11 16:30 张艺佑 金志刚

反腐倡廉教育是党风廉政建设的基础性工作，是党员干部拒腐防变的思想保证。面对现代传媒，特别是互联网的快速发展；面对党员干部价值观的多元化，新形势下反腐倡廉教育将会面临哪些挑战和机遇，在形式、方法、手段等方面会发生哪些变化，是摆在我们面前的重要课题，需要深入思考和积极应对。

一、挑战

当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。变化与变革不仅发生在经济领域，也波及到意识形态领域，作为思想政治工作重要内容的反腐倡廉教育将面临巨大挑战。

（一）现代传媒使反腐倡廉教育组织者的话语权受到挑战。在传统的反腐倡廉教育中，教育的组织者处于信息优势地位，掌握信息的速度更快，内容更全面。作为“把关人”，反腐倡廉教育的组织者可以对获取的信息进行过滤和筛选，剔除那些不符合组织规范或价值标准的内容。这种信息优势，使反腐倡廉教育组织者在教育过程中比较容易树立威信，得到受教育者的尊重和信任，有利于工作的开展。但随着电视、报纸、广播等传统媒介的数字化和网络等数字化新媒介的迅速发展，反腐倡廉教育组织者与受教育者在信息获取上的不对等地位正在发生变化。党员干部可以不依靠文件，不依靠纪检监察部门就能够在第一时间从报纸上掌握反腐倡廉动向；通过电视了解专家学者对

腐败案件的分析、解读；在网络上看到不同观点的激烈交锋，从而形成自己的理解和认识。反腐倡廉教育的话语权，反腐倡廉教育的主动性和及时性，受到了挑战。

（二）互联网使反腐倡廉教育的现行模式明显滞后。近年来，互联网以惊人的速度深刻影响着社会进程，改变着人们的生活、学习、工作与思维方式。互联网的开放性和交互性，打破了传统廉政教育以灌输为主、单向传播的模式。使过去我们常用的一些形式，如开大会、听报告、读文件、办展览、讨论谈心等方式显得效率低下。网络时代的党员干部已不再满足于“你说我听”的被动接受教育；不再满足于信息传播缓慢、容量受限、受众面窄的传统廉政教育形式，而更愿意利用网络主动获取自己所需要的信息，并通过QQ群、BBS、博客、播客等手段，在一个大范围的群体环境中进行网上聊天、热点讨论、版面阅读、信息发布。网络所带来的互动、平等、自由，与党员干部的内在需求相契合，获得了极大的亲和力。

（三）党员干部价值观念的多元化使反腐倡廉教育的任务更为艰巨。传媒，特别是互联网的快速发展，带来价值观念的多元化，影响了人们的行为模式、政治态度、道德观念。随着人们主体意识的觉醒和价值重心的转移，各层次主体的利益与需要普遍而多层次地凸现出来，日益呈现出多向化、多维化、多层次立体化的面貌。党员干部，特别是青年党员干部普遍具有较好的理论素养和分析水平,对于上级的反腐倡廉方针政策和本单位的党风廉政建设工作部署都有自己的认识

和评价。任何一刀切、一锅煮的做法；不区分层次，不掌握需求，缺乏针对性的廉政教育，已经无法满足不同岗位、不同职务、不同知识结构党员干部的需求，无法使廉政理念入脑、入心。

二、机遇

任何事物都具有两面性，当以互联网为代表的新技术引发党员干部价值观多元化的同时，也为反腐倡廉教育的发展创造了机遇。

（一）网络时代的反腐倡廉教育有了更为广阔的发展空间。网络是一把双刃剑，网络技术的发展和普及，拓宽了反腐倡廉教育工作的新渠道和新手段，为改善和推进廉政文化建设带来了新的机遇并提供了一个崭新的舞台。网络信息的共享性，提供了丰富的反腐倡廉教育工作信息；网络宣传功能的多样化，为反腐倡廉教育方式的创新创造了有利条件；网络作为一种充满时代气息的传播媒体，深受广大党员干部的欢迎，从而为反腐倡廉教育工作扩大覆盖面创造了条件。通过网络，反腐倡廉教育的组织者可以快捷、准确地了解党员干部的思想情绪和他们关心的热点问题；可以及时获取大量有价值的信息，丰富反腐倡廉教育的资源和视野；可以利用网络开放性、交互性、及时性等特点，开展形式多样、生动活泼的廉政文化建设活动。

（二）现代传媒为反腐倡廉教育提供了更为丰富的素材和技术。现代传媒包括以电视、报纸为代表的传统媒体；以网络为代表的新媒体；以手机短信、手机电视、车载媒体为代表的移动传媒。相对于反腐倡

廉教育的组织者，现代传媒拥有专业的评论员和资深记者，集合了文本、图片、声频、视频等海量信息，可以为反腐倡廉教育提供大量鲜活的咨讯、最深度的报道和多角度的评论。随着传媒技术的发展，多媒体技术的运用，使反腐倡廉教育具有了多重感官刺激功能，由平面走向立体，由静态变为动态，由现实时空趋向超时空。反腐倡廉教育内容依托现代传媒技术，将思想教育本质隐含在专家解读、历史文化知识和现代科技信息中，借助多媒体技术，化枯燥为趣味，使受教育者的多种感官同时感知，特别是虚拟技术，提供了图片、音响、三维动画及虚拟感触，克服了以前单纯理论灌输的不足,调动了党员干部参与反腐倡廉教育的主动性，增强了教育的亲和力。

（三）价值观念的多元化使反腐倡廉教育创新有了落脚点。价值观念的多元化，使党员干部敢于正视社会矛盾和社会问题，重视个人的独立思考意识和求新求变精神，对国家发展、社会进步有了更强的认同感和社会责任感。更加愿意关注反腐倡廉形势，关注影响到经济发展、社会和谐的反腐败大案要案查处；更加愿意尝试和体验反腐倡廉教育的新形式、新载体、新措施；也更能够接受以数字化为代表的新技术手段在反腐倡廉教育中的应用。

三、对策

面对挑战，必须未雨绸缪，在坚持“以人为本”的基础上，充分利用新技术发展带给反腐倡廉教育的机遇，提升反腐倡廉教育的技术手

段、艺术感染力和针对性。

（一）提升反腐倡廉教育的技术手段。美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾指出：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界”。新形势下的反腐倡廉教育必须不断适应网络时代的文化生产方式和传播方式，依托现代科学技术构筑的数字化平台，运用新的技术手段扩大廉政教育影响，增强反腐倡廉渗透力。反腐倡廉教育不仅要同互联网相结合，重要的是要借力于QQ、MSN、BBS、电子杂志、博客、播客等现代传播手段，将反腐倡廉教育的内容同这些新的认识工具、新的交流工具相结合，通过广泛运用新技术成果，不断改革、创新反腐倡廉教育的形式和方法，使廉政教育始终走在时代前列。

（二）提升反腐倡廉教育的艺术感染力。反腐倡廉教育有没有感染力，会不会引起党员干部的思想共鸣，很大程度上取决于教育的艺术性。正如毛泽东同志曾经指出的：“缺乏艺术性的作品，无论政治上怎样进步，也是没有力量的”，“我们既反对政治观点错误的艺术品，也反对只有正确的政治观点而没有艺术力量的所谓‘标语口号式’的倾向 ”。实践也表明，“标语口号式”的廉政教育，缺乏艺术的感染力，只是“一相情愿式”的教育，不会感染人、启发人、引导人，提升人，只能是“言而无文，行之不远”。新形势下的反腐倡廉教育要注重艺术性，寓教于文，寓教于乐，以春风化雨的形式，通过成熟艺术元素构建在现代技术基础之上反腐倡廉教育，使受教育者在体验技术之精、享受艺术之美的同时不自觉地感知廉洁自律的理念，形成廉

洁自律的意识。

（三）提升反腐倡廉教育的针对性。反腐倡廉教育必须坚持以人为本，一切从受教育者自身实际出发，立足于不同岗位、不同职务、不同知识结构党员干部的思维特征、认知能力，结合工作实践中出现的新情况、新问题，通过调动受教育者的自主意识，有说服力地分析和回答广大党员干部思想上迫切需要解决的问题。要弱化“灌输教育”，强化“开放、互动”，针对党员干部的评价及反馈信息，不断充实教育内容、丰富教育形式、创新教育载体、拓宽教育领域，不断增强反腐倡廉教育的针对性。

篇2：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

市司法局纪委书记 肖 志

党的十七届四中全会和十七届中纪委五次全会，对纪检监察机关提出了新要求、新任务，同时，新形势又使当前的反腐倡廉工作面临重大的挑战，如何直面挑战，抢抓机遇，切实加强当前的反腐倡廉工作紧迫而又艰巨。

一、直面挑战

当前反腐倡廉工作面临的主要挑战，主要有以下几个方面：

（一）应对金融危机带来的反腐任务艰巨之难。应对全球金融危机，中央出台“扩内需，促增长”措施，要求到2010年全国共投资4万亿元，各地的投资规模是前所未有的。在短时间内组织实施如此巨额投资，其规模强度是改革开放以来绝无仅有的。既是对执政能力、经济建设能力的重大考验，又是对反腐倡廉能力，解决自身能力的重大考验，如何有效避免新一轮经济建设高潮中的腐败问题，是当前反腐倡廉建设中的重大课题、艰巨任务和严峻挑战。

（二）收入差距过大带来的反腐压力之难。中国社会科学院2007年版《中国社会形势分析与预测》蓝皮书中指出，当前中国最突出的三大社会问题中排第一位是“收入差距过大、贫富分化”。最近，来自国家发改委的《促进形成合理的居民收入及分配制度》的调查显示，从1987年至2007年，收入最高的10%人群和收入最低的10%人群间的收入差距，从7.3倍上升到23倍，特别是城乡居民收入差距已达历史最高水平，城乡整体基尼指数达到0.465。中国居民收入的基尼指数已由改革开放前的0.16上升到目前的0.47，超过了国际警戒线。2007年下半年，亚洲开发银行公布的《亚洲的分配不均》研究报告显示，中国收入最高的20%人口的平均收入与收入最低的20%人口的平均收入比率是11倍，居22个纳入研究的亚洲国家的首位。收入差距过大，容易造成攀比，心理失衡。贫富悬殊加剧了社会不同阶层的矛盾冲突，群众往往简单认为是腐败引起的，造成仇官仇富心理，对反腐期望很高，动扎要求追查，严惩腐败行为，因而给反腐倡廉工作带来更大压力。

（三）社会价值取向的多样化带来的反腐之难。50年代，某人贪污，个人要受惩罚，家人瞧不起，社会鄙视，认为：“你为什么要干这种事啊”！但这几年就不同了，如果你是个清官，不但老婆孩子觉得委屈、吃亏，连亲戚朋友也认为没借上光，这个官当的窝囊！现在还有比较多的如下看法，你看人家官不大，什么事都能办，要什么有什么，家属子女工作单位很好，有钱有车有房子，还有好几处房子，亲戚朋友都沾光，安排得很好，你看人家这官当的好安逸、潇洒啊！这说明了什么？表明现在有相当一部分人思想观念扭曲了，社会对腐败的容忍度增加了，这是很严峻的事情。在这种情况下，很多人不能坚持正确的东西，而是随波逐流，逐渐走向了腐败，使反腐面临更为严峻的形势，查案调查得不到积极的配合。

（四）司法行政队伍构成的多元化带来的监管之难。司法行政队伍中有公务员、监狱劳教所干警、事业单位的干部职工、自由职业者。公务员、干警、事业单位干部职工，这部分有《公务员法》、《监狱法》、参公管理等有关法规作依据，相对来说较好监管。自由职业者中有社会律师、基层法律服务工作者、司法鉴定人员，当前主要依靠行业规范、职业道德来约束，作为主管机关的司法行政部门如何加强监管，惩处违纪，就没有很硬的手段，这是当前面临的一大难题（难点）。还有监狱目前管理体制（行政隶属关系属省上，党组织关系在地方）的现状，也使市州司法行政部门的监管处于比较“两难”的境地，管怕越位，不管又怕缺位。

二、抢抓机遇

我们常说，挑战和机遇并存，既是重大挑战，往往又是重大机遇，就看如何应对挑战，抢抓重大的机遇。

（一）抓住“扩内需、促增长”的机遇，强化反腐倡廉建设。为了保障巨额投资的投资方向、投资额度准确到位，必须加强当前的反腐倡廉建设，坚决防止大规模经济建设中贪污腐败行为的发生。有需要就有发挥作用的空间，纪检监察机关就是要抓住这个重大机遇，理顺管理体制，加强机构建设，建强干部队伍，落实保障条件，使工作再上台阶。为此，一是加强监督检查，保障科学发展重大决策的正确有效执行。严肃法规纪律，加强政治纪律，正确执行中央重大决策，促进经济增长。二是加强专项治理和纠风工作，集中解决群众反映强烈的问题。围绕“保增长、保民生、保稳定”，解决突出问题，开展专项治理和纠风，促进群众满意，安居乐业，社会和谐稳定。三是加大查办案件力度，坚决防止重大工程建设中的腐败行为。严惩腐败份子，查处一案震慑一片，使其不敢腐败，解决“不敢为”的问题。

（二）抓住建设惩防腐败体系的机遇，着力源头治腐。系统的问题需要用系统、统筹的方法来解决，健全完善惩防腐败体系，用完善的制度体系，全方位的监督制度，防止通过不正当方式实现的暴富，营造正当、公平的竞争环境，从源头上遏制腐败的产生。一是用新理念、新思路，强化制度机制建设。针对薄弱环节，健全制度机制，切实加强教育、监督、预防和惩治等方面的制度机制建设，有效提高制度的执行力。用完善的制度机制体系，编织成严密的制度网络，使心存腐败者无机可乘。二是突出重点，加强监督制约。找准本行业本地本部门的重点，逐步探索设计科学的相互监督制约机制，突出重点，兼顾一般，统筹兼顾，加强监督制约，使心存侥幸者无从下手，或不敢冒然行事，使其不能腐败，解决“不能为”的问题。

（三）抓住构建和谐社会的机遇，加强社会主义核心价值体系教育。引导树立正确的价值观、人生观，大力倡导积极向上的社会氛围，加强自律、弘扬正气，使其不想腐败，解决“不想为”的问题。一是创新教育方式。综合运用领导报告、典型教育、案例教育、现身说法等教育方法，充分发挥法纪教育基地的阵地作用，多方式多举措并举，努力提高教育实效。二是丰富教育内容。以社会主义核心价值体系为重点，综合法规法纪、时事政治、科学文化教育，及时分析干部思想上存在的突出问题，突出不同时期教育的重点，增强教育的针对性，提高教育的实效，着力解决好教育部分实效的问题。努力营造风清气正的廉政氛围，和谐稳定的社会氛围。三是加强廉洁自律。以学习贯彻《廉政准则》为契机，切实加强党员领导干部的自律意识，带头遵守，率先垂范，认真遵循“8个方面禁止，52个不准”，明确必须严守的“红线”，决不触碰“高压线”，以身作则，对照准则，廉洁从政。

篇3：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

1 高校体育教育专业体操课程所面临的挑战

高校体育教育专业的体操课程面临着较大的挑战,这主要是由于传统的教学模式所引起的,目前体操课程所面临的挑战主要包括动作较为复杂、教学内容过时、就业压力较大、社会发展程度、国家政策影响以及学生选择的倾向性,下面将进行详述。

1.1 动作较为复杂

体操课程与其他的体育课程有较大的差别,按照项群理论进行分类其属于竞技类难美项群,所以在体操课程的学习过程中就有较大的压力。体操有器械上的动作也有徒手的动作,但是大多数体操项目都是结合器械来完成的,而且有的动作是由几个不同的技术组合而成的,这样学生在完成动作的过程中就极有可能受到伤害。体操动作可以分为100余种要素,而且对于学生的身体形态、方向、灵活度都有很大的要求,所以体操运动项目是非常复杂的,正是由于体操课程的复杂性所以才导致了其发展缓慢。

1.2 教学内容过时

体操教师在课程教导的过程中需要向学生传授相关的知识以及思想,教学内容并不是一成不变的,而是应该随着社会的进步与发展而不断创新,但是目前我国高校体育教学专业体操课程的教学内容大多不符合社会的要求。我国的体操课程是借鉴前苏联的模式,在教学内容中也多取于国外,虽然目前我国体育教学专业教学过程中有自己编写的教材,但是教材的内容也受到了国外理论的影响。传统的体操课程教学对动作进行了分级,这就使得体操教学对学生身体素质的要求越来越高。在我国高校不断扩招的背景下,体育教学专业学生的身体素质也受到了较大的影响,并且呈现逐年下降的趋势,而体操等级动作教学会使得学生的学习变得较为困难,学生也容易在学习的过程中受伤。这对于学生的学习是非常不利的[1]。另外我国现今所提倡的是大众体育以及全民健身,而体操等级动作教学更多的是竞技体育的身影,显然是不符合社会的需求,这样的话体操课程就面临着较大的挑战。

1.3 就业压力大

体育教育专业的学生在毕业以后就业面临着较大的压力,尤其是体操专业的,因为竞技体操早已经不是热门。学生在选择专业的过程中极少考虑体操[2]。而且教育部出台相关规定使得就业率和招生计划相关联,即这个专业就业率较低,那么在下一年的招生中就会限制人数,而且院校也会丧失评优机会。在这种情况下体育院校也面临着较大的压力,其中体操专业的教师所面临的挑战更大,如何使得所培养出来的学生更好的就业,所以体操专业的教师都在寻找适合社会发展的运动项目。因为如果培养出来的学生无法适应社会的实际需要就会导致下一年招生计划的压缩,这对于体育院校的发展是非常不利的,因此在巨大的就业压力下体操课程面临着较大的挑战。

1 . 4 大众化体育的发展

在经济不断发展的背景下,人们越来越重视体育锻炼,体育锻炼可以使得其拥有更好的身体。因此大众体育得到了很好的发展[3]。而体操作为竞技体育并没有得到人们的欢迎,人们锻炼的项目更多是健身操和体育舞蹈,另外体操需要专业的辅助器材,对于场地的要求较高。人们虽然喜爱观看体操运动,但是在实际生活中人们却不会进行体操运动,而且现今的体操更多强调的是竞技性。在高校体育教育专业教学的过程中教师也强调等级动作,那么对于一些身体素质较差的学生而言就很容易受伤,这样将不利于体操的教学。

1.5 国家政策的影响

我国以前只是过度专注竞技体育的发展,而没有考虑大众体育的发展,但是现今国家越来越重视大众体育的发展,在全民健身的大背景下给体育院校的教学带来了机遇同时还有挑战,全民健身过程中就需要相应的人员来进行指导,体育教育专业的学生更多面向社会体育方向,而体操教学过程中就更加减缩了竞技性,这就使得我国竞技体操的后备力量明显缺乏。而且在体育锻炼标准中取消了体操的内容[4]。那么这对于体操课程而言就形成了较大的挑战,并且在一定程度上阻碍了体操项目的发展。

1.6 学生选择的改变

由于我国体育教育专业体操课程采用的是竞技体操教学模式,所以对学生提出了较高的要求,而且体操动作的难度也在不断加大,这就使得更多的学生没有选择体操课程,而是选择了体育舞蹈或者健美操。近年来国人越来越注重健身,这也使得健身俱乐部得到了较好的发展,但是发展的同时就缺乏教练,体育教育专业的学生完全可以胜任这个工作,所以学生更多的选择健美操专业和体育舞蹈。有的学生利用课余时间在健身俱乐部代课,从而来减轻家里的经济负担。最主要的是体育舞蹈和健美操的危险系数较低,在运动的过程中可以减少受伤的几率。那么基于这种情况无疑会给体操课程带来更大的压力,因为选择体操专项的学生越来越少。给教学带来一定的挑战[5]。

2 体育教育专业体操课程应采取的对策

2 . 1 课程设置适应社会需求

课程的设置要能够满足社会的需求,体育课程的设置更要适应社会的实际需求,竞技体操已经不再适合体操课程的教学,所以高校应该将体操课程进行改革,首先要剔除其竞技性,转而发展其大众性,尤其在全民健身实施之后,大众体育发展的非常迅速,那么体育教学专业体操课程就要改变传统的教学模式,通过改变教学模式来满足社会的需求,例如将竞技体操项目缩减,更多的增加表演娱乐型体操以及形体型体操,这样不仅保留了体操课程,而且还适应了社会的实际需要。

2 . 2 注重科学性与人文性

体育教育专业体操课程的学习应该注重科学性和人文性,传统的体操课程在学习的过程中为了使得学生获得较好的成绩就让学生多次反复的练习,这种方法虽然能够短时间内提高学生的成绩,但是容易给学生造成危害。枯燥单调的练习过程会增加学生受伤的几率[6]。而为了更好的提高学生的成绩就应该科学性的安排训练,这样学生受伤的几率就会极大的减少。另外体操教师还要围绕学生的兴趣爱好设置教学内容,让学生愉快的学习。

2 . 3 注重教学的有效性

高校所培养的学生应该适应社会的需要,目前我国的群众体育得到了较好的发展,那么在体操课程的教学过程中就要注重教学的有效性,即让学生在课堂中学习的知识可以较好的运用在社会中,而且基本的体操被广泛的运用在中小学锻炼中,学生通过类似的学习就可以很好的适应中小学教师的岗位。

2 . 4 因地制宜设置教学内容

我国较多的高校都有体育教育专业,但是每所高校的教学目的不尽相同,那么在制定教学内容的过程中就要因地制宜,不能够盲从的借鉴其他高校的成功经验。而是要自己摸索属于自己的教学内容[7]。另外因地制宜的制定体操教学内容可以使得学生更好的就业,解决以往体操专项学生就业难的问题,那么体育教育专业体操课程就可以为中小学教育和大众体育的教学提供服务。

高校所开设的课程主要是依据社会的需要,那么针对目前体育教育专业体操课程所面临的挑战就要依据社会实际情况来进行改革,以此得到更好的发展。

摘要：体操课程是体育教育专业必修课程,在传统的体操课程教学过程中更多的是竞技体操,但是在社会的不断发展过程中竞技体操已经不再适合社会的需要,因此体操课程就要进行教学改革。在社会不断的发展过程中,高校体育教育专业的体操课程面临着较大的挑战,传统的竞技体操已经不再适合社会的需要,那么在这种情况下无疑给体育教育专业体操课程教学带来较大的挑战,使得体操课程要采取新的教学方法来适应社会的需要,下面将详述体育教育专业体操课程中所面临的挑战,以及相应的对策。

篇4：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

【关键词】高校思想政治教育 党建工作 大学生

随着我国改革开放的稳步前进，社会主义市场经济制度不断健全、完善，社会发展趋势也日益呈现多元化态势，国际交流不断增强，在意识形态领域思想文化的交流与碰撞在高校思想政治教育领域表现日趋激烈。但是大学生在政治上不成熟，缺乏社会经验，很容易在这种思想的碰撞之中做出错误的选择。改革开放以来国家不断扩大高校规模扩招大学生，高校教育逐渐大众化，实现了跨越式发展。

一、高校思想政治教育工作的重要性

首先，高校思想政治教育工作是我国文化建设的重要方面，要提升文化软实力，高校的思想政治教育工作就不容忽视。美国著名学者亨廷顿认为，当前的世界竞争主要是文化的竞争、文明之间的冲突。胡锦涛同志在中国共产党第十八次代表大会的报告中，进一步强调了文化建设作为建设中国特色社会主义事业重要的一方面的突出作用。当今，国与国之间的竞争更多的是人才的竞争，而大学生是国家和社会经过多年培养的人才，即将为社会主义事业出力的重要群体，做好大学生思想政治教育工作显得尤为重要。

二、高校思想政治教育工作面临的问题

当代大学生是在社会主义市场经济体制确立、改革开放深入开展的环境下成长的，其成长过程中又伴随着经济全球化、信息网络化、各种思潮的不断涌现。社会环境的变迁必然会对人的成长有着较大的影响，当代大学生的成长有着社会环境的烙印。

首先，价值观多元化与社会思潮多样性带来的挑战。现代社会，是信息化社会更是多元化社会，随着国家对外开放的程度不断提高，西方国家的价值观不断进入中国，走在前沿的大学校园更是首当其冲。大学生接受新事物快，也具有接受新事物的诸多渠道，多元的价值观不断冲击着大学校园。大学生作为成年人，已经具有自主探索知识的能力，但是他们缺乏社会经验、生活阅历不足、不了解具体国情，缺乏来自生活实践的磨炼和对国家、社会制度的理性思考。他们往往根据自己经历来判断是非曲直，因此大学生的政治认同和价值观很难统一起来。虽然他们绝大多数认同社会主义制度具有基本的集体主义价值观，但是，另一方面，当代大学生同时也受到了西方民主思想的影响，信仰出现分散化，价值取向逐步呈现多元化趋势。

第三，生存、工作压力带来的挑战。近几年，社会主义市场经济日趋完善，社会竞争日益激烈。大学生不仅面临着自己学习、生活、就业等各方面的压力， 还要面对复杂的人际关系、家庭经济困难、交往障碍、情感危机、考试焦虑，以及恋爱带来的种种压力， 由此引发的心理问题明显增多。近几年，大学生心理不健康现象显现增多，心理压力大也是来源于现实生活的压力。

第四，学习动机不纯带来的挑战。社会主义市场经济要求就业要实行“双向选择，自主就业”。因此社会对人才的需求和就业选择渠道的多样性决定了大学生的学习动机和学习态度呈现出多样化的特点。学习并不是为完善自身而是为了找到好工作，这就使得一部分学生只注重专业知识的学习忽视了思想政治素养的提高。

三、加强高校思想政治教育工作的措施

首先，加强高校学生党建工作，发挥学生党员的带头模范作用。高度重视学生党员的发展，保证学生党员的质量。通过对党课的学习能增强学生对党的了解，激发学生爱国主义情怀。而学生党员深入学生生活，能切实了解学生思想动态，充分起到带头作用。健全高校党的建设有利于加强对学生的思想领导，通过学习党课，让学生了解党的基本主张，了解党在历史上的伟大功绩。只有了解了什么是马克思主义、什么是共产主义政党，才能在实际的生活中做出正确的政治选择。也只有了解到是历史对马克思主义、对共产党的选择、对无产阶级的选择，才能真正理解社会主义现代化建设的真正意义。加强学生党建，能使学生做出正确的政治选择。

第二，提升思想政治教育理论课趣味性。在高校中对学生的思想政治教育主要来源于思想政治理论课，只有学生对政治课程感兴趣才能提升学生的思想政治素养。大学生的基础不同，对思想政治课的理解能力也不同。由于高中时期文理分科，文科生能理解、接受政治理论课，但是对于理科生来说，理解掌握思想政治课程会有一定的难度，也会觉得掌握这些理论没有实际用处。此时，提升思想政治教育理论克趣味性就很重要了。一方面要使学生喜欢上思想政治课，而不觉得上思想政治课是一种煎熬；另一方面要在学习的过程中使学生有所提升。可以在课堂上进行讨论社会热点问题，并对不正确的价值观加以修正，对社会热点问题，学生没有理性的认识，需要老师帮助分析、理解。

第四，加强大学生心理健康教育。当前，高校很重视大学生心理健康，设置了心理健康咨询中心等机构为大学生服务。但是，很多学校只是设置了这样的机构，并没有发挥其最大的作用。心理健康是大学生思想政治素质的一个重要方面，心理问题也阻碍着思想政治教育工作的展开。组织学生参加心理健康活动，正确疏导学生，对问题学生加强疏导。

此外，还可以通过多种渠道实现大学生的思想政治教育工作，利用社团活动等实现因材施教的教育理念。高校思想政治教育是提高人才素质的重要途径，教师还可以利用网络调查等方式协助提升思想政治理论课的趣味性。

【参考文献】

[1]黄飞燕. 新时期大学生思想政治工作探新[J]. 重庆科技学院学报（社会科学版），2007（2）.

[2]劉洪顺. 关于国家文化软实力的几点思考[J]. 理论学刊，2008（1）.

篇5：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

[ 2006-03-15 ] 《瞭望》周刊载文称，从当前国际国内形势看，反腐倡廉工作面临的机遇与挑战并存。困难主要表现在，当前党风廉政建设和反腐败工作面临着一些新情况新问题。

文章称，一方面，中央不断加大查处大案要案的力度，2005年，共有47306人被监察部门处以政纪处分。另一方面，违纪违法案件在一些地方和部门仍然呈多发态势，特别是一些权力缺乏有效制约和监督的岗位和部门的案件数量居高不下。在市(地)级和县(处)级领导干部违纪案件中涉及党政主要干部的案件比例较高，一些违反组织人事纪律特别是买官卖官的案件性质严重，金融、行政执法、司法领域的腐败问题仍然是群众反映强烈的热点问题，在一些企业的重组改制和破产、产权交易过程中国有资产流失的问题比较严重，商业贿赂问题大量存在。

近两年，国家始终坚决查处损害群众切身利益的违纪违法行为，但损害群众利益的问题比较突出。如在征收征用土地、城镇房屋拆迁、企业重组改制和破产、教育医疗收费、环境保护、食品药品安全、企业安全生产等方面损害群众利益的问题比较突出，一些问题的背后往往隐藏着腐败。因腐败和不正之风引发的群体性事件也时有发生。在大力推进依法行政和廉洁从政，加大对政府机关及其工作人员的监督力度的同时，纠正党内不正之风的任务依然比较繁重。有的党员干部理想信念动摇，党的意识和执政意识淡薄，不能发挥先锋模范作用；有的存在着严重的地方和部门本位主义，对中央搞“上有政策，下有对策”；有的作风浮躁、急功近利、好大喜功，甚至弄虚作假；有的违反领导干部廉洁自律的规定，以权谋私；有的失职渎职，或者盲目决策，给国家财产造成重大损失；有的贪图享受，讲排场、比阔气、挥霍公款，奢侈浪费；有的对群众安危冷暖漠不关心，工作方法简单粗暴，引起人民群众强烈不满。

近年来，中国更加注重改革和体制制度创新，加大从源头上防治腐败的力度，但反腐倡廉工作仍存在薄弱环节。一些地方和部门对反腐倡廉工作重视不够，认为经济社会发展是硬指标，反腐倡廉工作是软指标，甚至认为两者是对立的，抓反腐倡廉不下真功夫；有的对如何加强预防和惩治腐败工作思路不明晰，办法不多，原则要求多、有力措施少，党风廉政建设责任制落实不到位；有的甚至从个人利益或小团体利益考虑，出了问题还掩着、护着，大事化小、小事化了，压案不查，查而不严。

篇6：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

当今，随着改革开放的深入和市场经济快速发展，社会高档宾馆、酒店如雨后春笋，相比而言，曾经为政务接待和地方经济发展作出过突出贡献的政务接待宾馆，发展中却面临种种难题，如何提升政务宾馆档次、经济效益和竞争力，是各级政府部门和接待宾馆自身亟待破解的重要课题。

一、政务接待宾馆的作用和地位

政务接待宾馆大多有几十年的历史，经历过计划经济到市场经济的转变。政务接待宾馆是一个城市的窗口，对宣传城市、促进城市的经济发展起着非常重要的作用。一）政务接待宾馆是展示城市的形象。政务接待宾馆在宾馆酒店业中最有代表性，包函着整个城市的文化内涵，透过这个窗口，一定程度反映了这一地域的经济建设和社会发展总体水平。二）政务接待宾馆是联系沟通的平台。通过这个平台，沟通上下、联系八方，展示城市形象，使得城市之间、部门之间、企业之间建立一种互惠互利、优势互补、相互依存、相互促进、共同发展的关系。三）政务接待宾馆是促进经济发展的媒介。接待也是生产力，通过政务接待这个特殊的公共服务产品以及政务接待人员的热情、周到、细致服务，体现本地风土人情、精神风貌、投资环境、文明程度，可以为本地争取政策、项目资金，推进地区之间经济贸易技术交流与合作，促进本地政治、经济和社会事业的发展。因此，从我国国

情出发，尤其是新时期，各级领导轻车简从，廉洁从政以及安全便捷等诸多因素，政务接待宾馆职能作用越来越显现，在一定时期内是其他商务宾馆不可替代。

二、政务接待宾馆的优势

由于政务接待宾馆从事多年的政务接待服务，他们讲大局，讲奉献，讲政治，善于打硬仗的工作作风等形成了自身特有的优势。一）品牌优势。政务接待宾馆一般历史悠久，接待过党和国家领导人，是老牌宾馆，服务优良，在省内外甚至全国范围内都有很高的知名度，形成一定的品牌优势。二）环境优势。政务接待宾馆大多依山傍水，空间广阔，绿化优良，环境幽美。三）价格优势。政务接待宾馆相对同星级的社会酒店，因其隶属关系、性质、功能、地位等因素，可以享受一些政策优惠、税费减免等，在制定价格时，相对较低，在享受优质服务和符合一般公务、商务旅客要求的条件下，具有较强的价格竞争优势。四）资源优势。政务宾馆接待政要、政府官员、社会名流、商务精英等较多，因而具有广泛的人脉资源。五）功能优势。政务宾馆最早与国际酒店业接轨，承担着内外事接待任务，硬件配套上功能齐全，如会议、停车、健身、娱乐等配套设施齐全，同时，政务接待人员具备优良的素质，服务规范，训练有素。六）安全优势。由于多年从事接待，宾馆安全防范、食品卫生检疫意识较强，同时，具有较先进的安全设施，如监控、检测、检疫设施等。

三、政务宾馆目前的困境

主要表现在以下几个方面：

（一）体制僵化。目前，许多政务宾馆管理体制还保留着过去的事业单位，形式上的企业化管理的经营模式，宾馆员工保留原事业单位编制。由于这种经营模式的局限性，面对激烈的市场竞争环境，宾馆难以适应市场经济要求，制约宾馆的发展。我们铁山宾馆在2007年，根据市委市政府的精神，进行了事业单位转企改制，打破旧的管理体制，力求建立适应市场经济现代企业制度的新型企业。二）人员退化。政务接待宾馆由于历史因素，形成了人员多，年龄偏大，职工年龄结构不合理，一线服务岗位员工青黄不接的现象，员工进得来出不去，干部上得来下不去，正式工与聘用工工资福利有差距，难以调动职工的积极性。三）设备老化。由于政务宾馆建馆时间较长，起步较低，尽管各个时期加以改造，多为首长工程，很难有统一规划，经过多年的使用，加之后期改造投入不足，宾馆现有的设施大多都已陈旧老化，面对后起的商务宾馆，政务宾馆设施已不能满足市场竞争的需要。

四）资金不足。政务宾馆由于政治氛围较浓，历来将社会效益放在第一位，可以说从诞生的那天起，就不是将经济效益放在首位，加上政务接待经费有限，接待与经营冲突等因素，使宾馆不能成为真正的市场主体，经营状况不如商务性宾馆，经济效益大多不好，从宾馆发展来说，后劲不足，主要表现资金严重短缺。

四、政务宾馆的发展思路

政务宾馆经过多年的发展，已经形成了自身独特的经营思

路和优势，新时期，政务宾馆的创新发展、做好做强迫在眉睫，刻不容缓，要改革创新，寻找一条适应政务接待宾馆特点的发展思路。随着社会主义市场经济体制的建立和发展,政府系统的宾馆走向社会,参与竞争,已是必然趋势,由于接待经营并重,是政府系统的宾馆区别于其他酒店的本质特征。所以,实行“接待与经营一体化”的方针和相应的管理体制是其发展的必由之路。

一、政府系统的宾馆接待与经营一体化是势在必行

（一）进行管理体制改革，转企改制。事业单位企业化管理，难以适应激烈的市场竞争环境，制约了宾馆发展。因此，必须对现有的管理体制进行改革，按照事企分开和机构剥离的原则，采取多种形式转企改制。我们铁山宾馆去年进行了转企改制，转为国有企业，职工身份由事业单位转为企业身份，按公司法建立现代企业制度。健全完善法人治理结构，建立股东大会、董事会、监事会制度和经理层运行机制。使政务宾馆走向市场转变成为独立核算、自主经营、自负盈亏，自我发展的市场竟争主体和经济实体。

（二）进行管理机制创新，走节约化发展之路

政务接待宾馆冗员、债务、设施设备改造维修等各种沉重的历史包袱，严重影响利润最大化，可以说，每一分利润的赚取都意味着必须付出更多的努力和艰辛。因此，要以改制为契机，制定合理的人员安臵分流政策，切实体现老人老办法、新人新政策，允许工龄30年以上，男满55岁女满45岁的员工按事业单

位提前退休，对转入企业的职工，按照企业职工待遇积极予以安臵，鼓励职工自谋职业，买断工龄，协议养老等方式进行分流安臵，使企业人员结构合理，轻装上阵。其次是降低成本，走节约化道路是最基本也是最重要的，从源头抓起，从节能减排开始，使投入＿效益＿回报形成良性循环。在抓好主营项目的同时，开发新的服务项目，分流人员，增加收入。同时转变员工思想观念和经营意识，降低经营成本，实行绩效考核，工资与部门绩效、个人表现挂钩，奖勤罚懒，奖优罚劣。加强制度建设，落实责任制，严格科学考核。

（三）“一馆两制”，以外养内

政务宾馆担负着重要的接待任务，而单纯的政务接待不能保证宾馆的正常开支，因而在确保政务接待完成的同时，政务宾馆必须面向市场，不要找市长，扩大对外经营，充分利用各类资源和配臵优势，才能保证员工收入，稳定员工队伍，使宾馆获得发展空间。如何处理好接待与经营的矛盾，可实行“一馆两制”，即建立一个相对独立的政务接待区域，用于政务接待，不对外经营，由政府拨给经费，设备设施投入、运转、人员等费用由政府包干解决。其他对外经营，互不影响，互不干涉。同时，对外经营可以贴补政府投入不足，以外养内。

（四）政务接待宾馆由于长期注重社会效益而忽视经济效益，高投入、低效益，使宾馆的发展缺少后劲，特别是改造资金严重不足，制约了宾馆的发展，也与一个地区的经济发展水

篇7：中国双语教育面临的挑战论文

双语教育正在我国部分省市如火如荼地开展，并大有燎原之势。例如，我国最早开始推广双语教育实验之一的上海市教委已经明确提出“2010年让50万名中小学生受益于双语教学”的宏伟构想。客观而言，正如我国双语教育专家王斌华所言：“我国目前实施双语教学的目的……其最直接、最主要的出发点是提高英语水平，培养双语人才，满足国家、地方和学生未来发展的需要”。

如何提高学生的英语水平，提高双语教育的质量?除了掌握语言知识和语言技能外，我们还必须对西方文化有一定程度的了解，因为语言深深地根植于文化土壤，不同民族按照各自的文化哲理心态影响着语言构造，又按照语言构造来理解世界，从而强化了本民族的文化哲理。文化哲理和语言构造之间显现出的这种水乳交融的关系，在语言的不同层面有不同的反映，呈现出多姿多彩的局面。

下文就从词汇、句法、语篇、语言特点、语言生成模式等方面对汉英语言文化之间的不同之处予以解析。

一、汉英语词差异——“内涵意义”的不同文化编码

词汇作为语言中的基本单位，往往最能反映出不同文化之间的差异。英国著名语言学家里奇在《语义学》中区别了词汇的七种意义，其中概念意义和内涵意义最为重要。前者是指“可以观察到的‘外部世界’某一特定部分明确所指为基础”的意义，后者则指“词在说者或作者、听者或读者的脑海中所形成的感情和想法的基础上产生出来的意义”，就是俗称的“联想意义”。不同语言的概念意义可能相同，但是内涵意义由于富含文化编码，因此可能迥然不同。汉英词汇的内涵意义之别主要有以下几方面：

1．词汇空缺

甲种语言中有些词在乙种语言中找不到相对应或契合的词，这种现象称之为词汇空缺。

以称谓为例。称谓是特定文化的产物，不同社会的文化制度、文化风貌和文化心态，使称谓词包涵不同的语义。自古以来，中国就十分重视家庭伦常关系和亲属关系，因此亲属称谓不仅被赋予精确含义，而且数量繁多。从己身向上追溯到前五辈，向下推及至后五代，加上平辈，形成所谓九族，而且男性亲戚和女性亲戚不同，父系亲戚和母系亲戚有别，又有直系和旁系、近亲和远亲之分。譬如，汉语九族中有高祖、曾祖、曾孙、玄孙、元孙、云孙等称谓。而西方语言的亲属称谓一般只表示生育、同一和婚配三种关系，不表示长幼。厦门大学教授兼作家易中天在《今日说话丛书》中做的序就有这样一段话：“老外看咱们，也觉得很麻烦。又是伯母又是舅妈又是婶娘，七大姑八大姨的，搞那么复杂干什么?一个aunt不就都打发了?哈!他不知道，即便伯母、舅妈、婶娘，在咱们这儿，还分着亲伯母、堂伯母、表伯母，亲舅妈、表舅妈，亲婶娘、堂婶娘、表婶娘呢!如果加上干亲，则还有干伯母、干舅妈、干婶娘。分个姑姑姨姨的算什么!”

再如，“关系”一词，其汉语语义极为广泛，我们既可以说“拉关系，走后门”，也可以说“此人生活作风不正派，经常男女关系”等。然而，“关系”翻译成英语，往往只有对应的“relationship”一词，缺乏汉语中丰富的语义蕴涵。

红学专家周汝昌在文汇报上的一段文字栩栩如生地反映了西文翻译中的词汇空缺现象。“我此际为文春寒尚感‘料峭’，西文没有，怎么办?用‘气温计’数据表述吗?‘杨柳依依’，‘依依’怎么译外文?洋人看见柳树，发生‘依依’感吗?”

2．词义错位

词义错位是指两种语言表面上似乎有相对应的词，但实际上这些词在不同的文化背景中引起的心理联结却不同。以“狗”为例。英美国家的绝大多数民众对于狗非常宠爱，反映在语言表达式中，就有“You are a lucky dog．”（你是一个幸运的家伙）；“Love me，love my dog．”（爱屋及乌），“Be top dog．”（位居高位），“Every dog has its day”（凡人皆有得意日）；“He worked like a dog．”（他工作很勤奋）等用法。

而汉语中对狗的措词就不怎么友善，“狗急跳墙”、“狗仗人势”、“偷鸡摸狗”、“狐朋狗友”、“猪狗不如”、“不通”、“狗皮膏药”、“狗头军师”、“狗腿子”、“丧家狗”、“落水狗”、“狗党”、“挂羊头，卖狗肉”、“狗咬吕洞宾”、“狗嘴里吐不出象牙”、“虎落平阳被犬欺”、“声色犬马”等等，不一而足。狗背负如此多的罪名，据说和中国传统文化有关。《说文·犬部》有对犬的解释：“羊为群，犬为独也。”段玉裁注释：“犬好斗，好斗则独而不群。”“独”字也正是以“犬”为其表义字。可能正是由于狗不合群的性格，触犯了中国人喜爱聚众的传统文化心态，因此对“狗”也毫不留情地“棒打落水狗”。

此外，宗教意义上的某些词语也会引起歧异。例如“sin”（罪）是基督教的核心概念之一。据《旧约·创始纪》载，人类自从亚当、夏娃吃了禁果之后就带有了原罪，耶稣降临到世间也是为了救赎罪人。据说，基督教在中国并不像西方那样兴旺，除了文化传统原因外，还在于对“罪”的理解存在着歧异。中国人对于承认“自己是罪人”这句话难以接受，认为自己不偷不抢，怎么都不能与“犯罪”沾边。其实，考究一下“sin”的词源，我们会发现，这个词来源于拉丁文，原意是“没有瞄准靶心”。基督教所说的“犯罪”，其实就是没有听从上帝的话语，也即“偏离了靶心”。“偏离靶心”，人人在所难免。因此，西方基督教徒容易在上帝面前承认自己是“罪人”。

二、汉英句法之异——透视文化之别

除了汉英语词之间存在着差异以外，深深根植于农耕文化的汉语句法与讲究“本客两分”的英语句法之间也存在着众多差异。例如：

1．汉语中的句式排列是对现实的临摹，英语句式则浮动于现实之上

以英语句式“The ruler is inside the drawer of the table in the room．”为例。这句英语翻译成汉语成了“尺在房子内的桌子的抽屉里。”对这句话加以解构，能清晰地表明汉民族看待事理的思路。为了找尺，我们必须先进入房内，找到桌子，然后打开抽屉，最后才能找到尺。汉语的句式顺从自然和事物发展的时序，因而是一种事理逻辑。而英语中表达空间次序的方式与自然发展的时序相反，按照由小至大的顺序排列，是一种经过抽象之后的表达。

同理，在“他坐飞机到这儿”这个句子中，“坐”和“到”同为谓语，只分先后，不分主次，反映了汉语语法的线形次序与经验结构同构。此句翻译成英语成了“He came here by air”，谓语动词只有“came”一词，而“来的方式”用“by”为标志予以强调，因此英语的表达法已经在事实的基础上进行了重整。

2．汉语句式看重等级序列，英语句式凸现个体

汉语的语序往往是从大至小，如地理名称从“国家—城市—具体方位”，而英语的语序恰好相反。如：“他1952年6月12号生于中国上海。”翻译成英语是“He was born in shanghai，China on 12th of July，1952．”

3．汉语句式倾向内省，英语句式责任外托

有专家称，汉语与英语的语序排列方式不同反映了截然相反的世界观。中国人首先想到的是大环境，逐步走近小环境，最后才确定自己的位置。汉语的这种语序特征反映了“内省”式的世界观；而西方则习惯于让自然适应个人，是以自我为中心定位的。具体表现在语序上，即首先确定主位，以此向外扩延，是一种“外探式”的世界认知观。如“她嫁错了人。”“错”归咎于主体的“她”。而翻译成英语就成了“She has married a wrong guy．”“错的”是作为客体的“家伙”。再如，“我忘了他的名字”，翻译成英语成了“His name slips my mind”，似乎他的名字不好记，从我脑海里逃之夭夭。对于“我无话可说，我最喜欢的队输了”这句话的英译是“Words fail me!My favorite team lost the game．”似乎是言语违背了我，使我变得无话可说。因此，内省式的中国人倾向于“自责”，而西方人则习惯责任“外托”。

三、中英语篇分析——“直线型”与“螺旋型”的对话

美国学者卡普兰在《跨文化教育中的文化思维类型》一文，分析和比较了600份外籍学生用英语写的作文，从他们文章内部的衔接方式、话题的组合方式等途径发现，典型的英语文章的组织架构，显示“直线型”思维方式，即每一段落以主题句开头，后接例证句，最后收尾；或先有例证句，最后结

束于主题句。而那些母语是东方语言（包括汉语）的学生，他们的典型作文方式却显示“螺旋型”的思维方式，即不直接论证段落主题，而是“迂回”地从各种外围角度间接论证主题。这种语篇的论理方式有点像我们的散文习作，讲究形散而神不散，点到为止，意犹未尽。

有关“直线型”和“螺旋型”的思维对比还表现在汉英两种文化对待时间的态度上。意大利文物保护专家米其勒在考察了中国的文物保护工作后，发现中西方对于“时间”的观念存在着显著的差异。他认为，西方人的时间观是线形的，时间在西方人的眼里起源于一个固定的点。因此，西方人的文物保护工作是要尽量保存文物的历史真实面貌，力求做到修复后的作品不仅可以恢复原状，而且必须能看得出碎片的纹路，以使人们能从修复件看到原作者的技艺和手法。这一切努力都是为了回溯那个文物发生的时间原点。这种回溯力求历史之真，其思维方式是直线的。

而中国人的时间观却是循环的。中国历史上每一位新皇帝登基，都要重新开始纪年，给人一种“改朝换代而江山依旧”的感觉。这种循环的时间观在文物的保护上则不求原始之真而求历史弥新，重新开始，于是用现代化的手段翻修和重建就成了保护古迹的重要手段。此外，东西方民族的交际策略也反映了“直线型”和“螺旋型”的思维方式。英语国家的人们互相谈论，像是在打排球，一个人开球（引发观点）后，其他的人顺着球（围绕着主题），有能力的接球或传球（阐发观点），或是扣球（驳斥观点），却很少有看着球落地不回应的（保持沉默）；东方民族恰相反，他们的发言更像是在玩保龄球。一人开球后，其他成员靠立在一边，静默地看其表演。球打中了（同意其观点），鼓掌表示祝贺；球没有打中（反对其观点），也鼓掌表示鼓励。接着，第二个人开始打球，其余的人则又成了观众。

四、“弹性”与“刚性”——汉英语言结构特点解析

打开新牛津英语词典，你会被英语单词数量的浩瀚繁多所折倒。光英语单词一项就超过350万词条，其中单列的科技词汇就达52000个。相形之下，汉语字词的数量简直少得可怜。据统计，现代汉语有 44300多个常用词条，却只用屈指可数的3730多个字组成。即使是洋洋大观的《十三经》，包括大批目前已经被淘汰的生僻字，也不过6544个字，这个用字量只相当于莎士比亚全集的三分之一。面对天文数字般的英语词汇，屈指可数的汉字却要表达几乎相当的语义，虽然困难，但同时也造就了汉语词汇、句法的超强弹性功用。

例如，汉语中的语词能够像积木一样灵活搭配。比如，以“飘”、“顶”、“红”、“旗”、“峰”这五个字组句，我们最多能有10种组词法。“顶峰飘红旗，红旗顶峰飘，红旗飘顶峰、顶峰红旗飘，旗飘红峰顶、峰顶飘红旗、峰顶红旗飘，红峰顶飘旗、红旗峰顶飘，旗飘红顶峰”。

不仅语词，汉语的句法排列亦非常灵活，并允许语法缺位。如汉语句式“我有个儿子，非常听话，让干什么，就干什么。”每一分段都暗换主语，但意思相当明显。同样一句话有几种英语的译法，但无论哪一种都讲究形态完整，句法严谨，显现出一定的刚性。如“I have a son and he is very obedient．He does everything as I ask him to．”此句翻译的特点是主语明晰。还有从句的译法，如“I have a son，who is very obedient and does everything as asked．”，这种主从结构使得英语的句法结构森严，犹如城堡的构架，底座（主句）四平八稳，根基牢固，上层建筑（从句）标志明显（引导词如 who等）。

五、“法治”和“人治”——东西方语言的文化生成模式浅析

任何语言都由其言语形式，如汉语的方块字，英语的字母体系等等。语言以形式传达意义，在意义对形式的依赖方式和程度上，中西文化选择了迥然有异的路径。

西方人长于向外探求，以“法治”的精神认识世界，改造世界。而中国人则把一切都还原于“心”，倾向于表现主体意识，因此是一种“人治”的语言。这种不同的精神文化反映在语言结构上便是：英语形态丰满，讲究形式，形式控制意义；汉语讲究意义，意义控制形式，崇尚“得意忘形”。的确，为了还原现实的客观性，英语采用“以形定意”的建构方略，即语言要表达的各种意义与关系大都有形式上的标志。如系动词“am”，它所承接的主语必然是“I”，而汉语中的“是”，却无法确定其主语究竟是“你”，“我”，还是“他们”。此外，英语的动词具有丰富的诸如数、体、人称、时、式、语态的形态变化，而汉语的动词既没有这些形态变化，也无固定位置的标记，例如，“饭吃了”和“吃了饭”同义，“花开了”和“开了花”同义。

由于汉语缺乏形式标记，更多依靠人的主观感觉来判断语义，因此属于“高语境”语言，更需要“人”的解读。季羡林就认为：西方印欧语系的语言形态变化异常复杂，只看一个词儿，就能判定它的含义；汉语没有形态变化，必须把它放在一个词组中或句子中，它的含义才能判定，使用惯了这种语言的中国人，特别是汉族，在潜意识里就习惯于普遍联系，习惯于整体观念。

英语的“法治”与汉语的“人治”可以从文化的生成模式上寻根问源。例如，西方民族的先民们所生活的地方，自然环境相对严峻。古希腊的土地十分贫瘠，既不适合渔猎，也不宜大规模的畜牧。山河零碎，海洋环绕，外部世界与人之间有了距离。距离产生想象，促发了古希腊哲人客观观察自然，以求真知的精神。同时，严峻的地理环境迫使希腊人把生活方式集中在跨海经商、外掠殖民上。这样的生活客观上需要抽象的思维更胜于具形思维。因此，从古希腊开始，西方民族就注重形式逻辑、抽象思维，力求从独立于自我的自然界中剥离出纯形式的观念。这样的文化心态促使西方语言具有丰满的外形结构、曲折的变化，讲究修辞的知性分析及形式逻辑等。

汉语是中国农耕文化的产物。中国文化的舞台是十分广袤的大河平原，其间散布小片森林及辽阔的草原，气候温和，但土地不肥，大河时常泛滥。同时，中国的地理特点也具隔绝性。高山、大海、沙漠把中华文明包围在农牧民族之中。这样的环境形成了中国独具一格的文化生存形态，即家国同构制度下的小农农耕文化。因此，中国文化呈现出诸如“天人合一”、“克己复礼”“等级森严”、“内探自省”、“主观领悟”等等的文化样态。与此相适应，中国的语言文字注重主观感悟，以神统形。

综上所述，中西方民族在语言文化方面存在着众多差异，这给我们的双语教学带来了挑战。但是，差异需要认识和超越。当我们的双语教育不断地记录、描述、辨析这些差异时，我们同时也在超越不同语言文化造成的藩篱。我们不妨以北京外国语大学教授刘润清为《跨文化交际丛书》所做序中的一段话作为本文的结语：

“世界上缺少的正是‘双语人’和‘双文化人’、‘多语人’和‘多文化人’。我们这些‘双语人’也许比外国人更外国人，比中国人更中国人。这是因为我们同时具有两种文化的智慧和眼光。我们看外国文化，比一个单语的本族人理解更深；我们看中国文化，比一位不懂外语的同胞看得更透。”

参考文献：

[1]王斌华著．双语教育与双语教学．上海：上海教育出版社，2003．12．

[2]Geoffrey Leech．（1981）．Semantics．London：Penguin Books．

[3]刘志基著．零距离看远距离．上海：上海文化出版社，2002．3—6．

[4]周汝昌．思量中西文化．文汇报．1999年5月30日．

[6]胡文仲、高一虹合著．外语教学与文化．长沙：湖南教育出版社，1997．109．

[7]申小龙著．汉语与中国文化．上海：复旦大学出版社，2003．309—382．

篇8：浅析反腐倡廉教育所面临的挑战

一、网络时代家庭教育面临的挑战

1、白色:垃圾信息

互联网上的信息每时每刻都在更新变化, 其中有正确的也有错误的, 有积极的也有消极的, 有使人增长知识、培养情操的信息, 也有低级下流、诱人犯罪的信息。如果能对互联网信息加以正确地筛选和过滤, 那互联网就是一座“知识宝库”, 如若不然, 那它就是一个“信息垃圾场”。

2、黄色:色情信息

巨大的利益链条和各国政府对色情不同的法律界定, 使无国界的互联网根本无法完全消除色情信息对青少年的危害。浏览网络色情信息不但会导致青少年性道德认识弱化、性取向选择混乱、性心理情感淡漠, 更有可能导致性犯罪。值得警惕的是, 手机网络色情也在一直泛滥成灾, 对部分“拇指一族 (1) ”的青少年而言, 浏览色情信息变得更加便捷和隐蔽。

3、红色:血腥与暴力

血腥与暴力的场面往往会使人情绪激动、心跳加快, 产生视觉上和心理上的刺激。玩网络暴力游戏或者浏览网络血腥与暴力网站, 不但会增强青少年的攻击性和暴虐性, 而且容易沉浸其中, 不断追求刺激, 将之作为发泄个人仇恨的渠道, 甚至于为了追求真实的体验和兴奋感, 而去实践种种血腥和暴力行为。在这种情境下, 可能会因为生活中微不足道的失意、挫折或者江湖义气, 做出暴力行为, 最终走上犯罪的道路。

4、灰色:消极思想与诈骗

互联网的开放性使网络上的消极思想和诈骗信息随处可见。缺乏根据的推理、以点带面的看法、对问题过度引申、对问题事件夸大或缩小, 与自己进行消极性的联系等等, 这些消极思想都将引导青少年步入思想的死胡同, 比如“我什么都比不上别人”;“这事情根本就解决不了了”;“我这辈子没救了”等等。另外, 对是非辨别能力较差、缺乏生活经验而又想一鸣惊人的青少年来说, 他们更容易成为网络诈骗团伙的“猎物”。

5、黑色:非法与危险

利用网络散布谣言、传播非法言论和邪教思想无疑是恐怖敌对分子和邪教组织最便利、最快捷的传播途径之一。他们往往在互联网中刻意制造社会政治、经济等谣言信息以混淆视听, 扰乱正常社会秩序。或者通过伪造图片、视频等多种形式宣扬迷信思想和邪恶宗教信息, 而这些非法勾当针对的最佳对象就是知识不健全、是非判断能力较弱、容易动摇信念的青少年群体。

二、网络时代如何开展家庭教育

1、更新观念, 提高认识

许多家长常常认为教育是学校的事、是老师的事, 从未意识到家庭教育对孩子的重要性, 而“教育”是一个非常广义的名词, 它不仅仅指学校教育, 还包括家庭教育和社会教育。而对孩子来说, 从他们出生, 甚至是从妈妈的肚子里开始, 就开始接受父母对他们的教育, 父母在孩子面前的每一言行都将深深地影响着孩子的成长。可以说, 父母不但是孩子的启蒙老师, 也是对孩子影响最深刻的老师。因此, 父母在家庭教育中必须言传身教, 为孩子们树立榜样。

许多家长的另一个错误观念是“棍棒之下出孝子”。对许多现代青少年而言, “棍棒之下”只会加剧他们的叛逆行为, 让他们更沉迷于虚拟的网络中, 将网络当成一个对现实不满与无奈的宣泄平台, 更甚的是, 有些青少年习成了模仿家长的暴力行为解决问题的行为模式。因此, 在家庭关系中建立民主平等的关系显得至关重要。

家庭教育既是教育的起点, 也是学校教育和社会教育的基础, 只有构建一个民主平等的和睦家庭, 让家庭教育与学校教育、社会教育有益结合, 才能使孩子更健康快乐地成长, 才能达到最优的教育效果。

2、与时俱进, 加强学习

要想真正学会监督和引导孩子正确使用互联网, 家长就必须认真学习计算机和网络知识, 提升自身的信息素养。只有掌握了现代信息技术, 了解网络文化, 才能真正赢得家庭教育的主动权。

然而, 互联网技术日新月异, 几乎每时每刻都有不同的新名词、新技术出现, 对工作繁忙的父母, 特别是文化程度较低的家长而言, 和孩子出现知识鸿沟是不可避免的, 此时, 家长不妨让孩子们当老师, 虚心向他们学习。这样做, 既能学到新知识, 又能了解孩子的心灵世界, 既能体现平等的家庭关系, 促进亲子感情, 还能构建一个积极向上的学习型家庭。当然, 家长是孩子们的榜样, 家长不但需要掌握计算机和网络知识, 还需要学习互联网有关的法律法规, 并在实践中做到以身作则、言传身教, 为孩子绿色上网、健康上网做出榜样。

3、因势利导, 警惕“网瘾 (2) ”

互联网好比一把双刃剑, 在给青少年带来许多便利和帮助的同时, 也给他们带来了许多负面影响。因此, 对孩子使用互联网要因势利导, 而绝不能简单地禁止。对互联网的理解和认识应该做到以下几点:

一是必须充分认识到互联网的工具性。它只是人类生活、学习、工作、娱乐、交流等活动的一种工具。二是彻底改变“孩子呆在家里安全”的错误认识, 因为孩子不出门也可能通过互联网受到伤害或者做违法的事情。三是对青少年使用互联网, 家长必须定时地关注和引导。

另外, 要正确看待“网瘾”问题, 如果孩子仅仅是喜欢上网, 家长就草率地定义为“染上了网瘾”而进行粗暴干涉, 这样不但会对孩子造成心理上的伤害, 而且还会影响孩子的正常学习和交往。即使孩子真正染上了“网瘾”, 也不必惊慌失措。首先要及时与孩子沟通, 帮助孩子认识和正确对待自己的问题。让他们认识到上网本身不是错, 关键是要把握好“度”。其次是要和孩子一起设计出一套戒除“网瘾”的计划, 通过家长、老师和同学们的帮助, 让孩子逐渐远离“网瘾”。

当然, 对“网瘾”防患于未然的最好方法就是和孩子约法三章:一是限制时间, 即每天限定上网时长;二是限制地方, 即上网必须是在家长能监控到的地方;三是限制隐私, 即未经家长允许不向任何人泄漏个人或家庭隐私;四是限制内容, 即不允许浏览成人、暴力等信息, 在遭到恐吓、威胁等情况时, 必须马上向家长报告。

4、树立理想, 积极鼓励

“理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 (3) ”没有理想就没有前进的目标和动力, 就会被这个充满竞争的年代所“抛弃”。因此, 家长应该引导孩子从小确定人生的目标, 树立远大的志向, 并为之加倍努力。但是, 实现人生的目标不可能都是一帆风顺, 必然会遭受一些挫折或者失败, 而一些意志不坚定的青少年往往会不愿意面对现实, 并开始迷恋于网络虚拟世界, 在虚拟世界中寻求刺激麻醉自己或者通过网络游戏等方式表现自己以博得他人所谓的认可。“理想失去了, 青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 (4) ”所以, 父母除了引导孩子树立理想之外, 还要不断地关注孩子的成长, 在孩子遇到挫折时及时给予鼓励和帮助, 让他们能够克服困难继续坚持下去。

总之, 网络时代对家庭教育提出了前所未有的挑战, 而这种挑战我们无法逃避, 只能通过提高自身综合素质, 掌握网络时代的家庭教育方法, 才能沉着应对、趋利避害, 让互联网成为青少年学习和生活的良师益友。

摘要：现今互联网对青少年的成长有着重要影响, 对开展家庭教育提出了新的挑战, 在网络时代家长必须从更新观念、加强学习、因势利导、积极鼓励等方面引导子女合理、健康使用网络, 趋利避害, 让互联网成为青少年的学习和健康成长的好帮手。

关键词：互联网,家庭教育,挑战,对策

参考文献

[1]中国互联网信息中心 (CNNIC) .第29次中国互联网络发展状况调查统计报告[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/

[2]袁霞:《探析网络时代的家庭教育》, 《教育学术月刊》, 2010.8。

[3]王欣:《探析当前我国家庭教育新变化》, 《哈尔滨学院学报》, .2010.5第31卷第5期。