马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析（精选6篇）

篇1：马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

2009-12-9 15:22:56 考研共济网 点击浏览：2231次

一、基本概念：336 26038

哲学，世界观，方法论，哲学基本问题，唯物主义，唯心主义，可知论，不可知论，古代朴素唯物主义，近代形而上学唯物主义，马克思主义哲学，主观唯心主义，客观唯心主义，一元论，二元论48号

二、重点难点提示：课

1、哲学的基本问题及确立它的意义336 26038

注意：第一，哲学基本问题涉及唯物主义和唯心主义划分的标准问题，区别这两个哲学基本派别的标准，只能是以对思维与存在何者为第一性回答的不同来加以区分，而不能用其它的问题作为划分的标准。例如，有人用是否承认理想，是否承认意识的能动作用等。业

第二，哲学基本问题等二方面的含义并不是可有可无的，特别要理解思维与存在的同一性问题，思维与存在的同一性不是思维等于存在。唯心主义不等于不可知论。

48号

第三，哲学基本派别，基本倾向，或者叫做哲学的党性问题，就是指哲学的基本倾向，即任何哲学家或哲学派别无不从属于唯物主义或唯心主义两个基本派别，不存在超越这两个派别之外的哲学派别，主张哲学无党性或超党性，寻找第三种哲学派别的主张都是错误的。但哲学的党性不等于阶级性。

济

2、唯心主义的两种基本形式112室

注意：第一，此问题关键是要注意主观唯心主义和客观唯心主义的特点，因而能够辨别出一些哲学家的基本观点或某些论断的归属。试题常常通过列举哲学家的论断、观点让考生分辨，从而考查考生对于主、客观唯心主义是否真正理解把握了。第二，无论主观唯心主义，还是客观唯心主义其本质是一样的，即都把精神看作是第一性的，把物质看作是第二性的，认为精神决定物质。kaoyangj

3、唯心主义产生和存在的根源考

注意：第一，特别要理解唯心主义的认识论根源，主观化、简单化、直线化、绝对化、僵死、呆伴都是唯心主义产生和存在的认识根源。第二，唯心主义并不是完全的胡说，是生长在人类认识之树的一朵不结果实的花朵，几不能正确地指导人们的实践。在人类认识发展的曲折过程中也是难以避免的。唯物主义与唯心主义也是在相互斗争中不断改变自己的形态，唯物主义也从唯心主义那里汲取有价值的思想和资料。0

21-共济

唯物主义与唯心主义习题021-

一、单选题：课

1、在下列成对的理论中，属于唯物主义与唯心主义对立的是：共济

A、能动反映论与机械反映论的对立业

B、宿命论与唯意志论的对立正门对面

C、反映论与先验论的对立业

D、可知论与不可知论的对立同济大学四平路

2、一切物质在本质上都具有类似感觉的反映特性是48号

A、辩证唯物主义的观点同济大学四平路

B、庸俗唯物主义的观点 C、主观唯物主义的观点 D、客观唯物主义的观点

3、（1995年理科第二题）唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于

A、世界发展动力问题 B、意识本质问题 C、世界本原问题 D、实践本质问题

二、多选题

1、（1994年文科第12题）在下列命题中，属于客观唯心主义哲学观点的是：

A、世界统一于存在 B、世界是观念的集合 C、世界是绝对观念的异化 D、世界是上帝意志的创造物

E、物是感觉的复合

2、下列命题中，属于唯心主义的观点有：

A、一切经验科学的概念和命题的真假在于能否由经验来验证

B、数学和逻辑学的概念来源于人的理性的自由创造 C、认识是以抽象的概念、符号、公式等形式反映自然与社会

D、认识主体对客体信息的选择、重构，是实现主体正确反映客体的重要途径

E、人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界

三、辨析题

1、（1998年文科第23题）唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。

唯物主义与唯心主义习题分析

一、单选题：

C、A、C

1、正确答案为C。该试题考查唯心主义与唯物主义的对立，而唯物主义认为世界的本原是物质，物质是第一性的，唯心主义则相反，认为意识第一性，物质第二性，唯物主义认为意识不过是对物质的反映，是反映论，而唯心主义则认为意识是先于物质而存在，是先验论，所以唯物主义与唯心主义的对立是反映

论与先验论的对立。

2、正确答案是A。客观世界的一切事物物质豆油反映特性，包括无生命的和有生命的，前者如“空谷回音”，后者如动物的趋利避害，植物的向阳性，作为高级动物的人就加更不用说了。所以一切物质在本质上都具有类似感觉的反映特性是辨证唯物主义的观点。

3、正确答案是C。对思维和存在何者为第一性的问题或世界的本原是什么的问题的不同回答，是区分唯物主义与唯心主义的根本标志。这是哲学基本问题第一个方面所包含的主要内容。唯物主义一元论与唯心主义都承认世界的本原只有一个。但对于这个本原是什么的回答却根本不同。前者认为是物质，而后者认为是精神，故两种理论是根本对立的。A、B、D 三项在此与题意不符。

二、多选题：

CD、AB

1、正确答案是C和D。本题所要考查的是客观唯心主义哲学的特征与基本观点。唯心主义哲学有两种表现形式：一种是主观唯心主义，即认为世界的本源在人的意识，它具体体现为人的感觉、精神、意志等；另一种是客观唯心主义，即认为世界统一于人的意识之外的精神存在物如绝对精神、上帝的意志。“天命”等。懂得这一点，可以选对C、D两项，并排除属于主观唯心主义观点的E项。这里所要着重分析的是A项中的“存在”概念。“存在”概念在不同的哲学理论中有着不同的含义，它既可指客观存在即物质，也可指主观存在即精神，因而A项中的命题性质是模糊的，不能入眩

2、正确答案是A、B。本题所要考查的是考生对唯心主义的理解极其分类。A项把经验作为检验一切经验科学的概念和命题的真假，这是一种客观唯心主义；认为数学和逻辑学的概念和命题来源于主观创造，而我们知道一切认识来源于客观实践，显然B 项的观点是主观唯心主义。C项认为认识是以主观形式反映客观内容，这是唯物主义观点；D项认为是主体对客体的正确反映，也是唯物主义观点；D 项认为人的意识不仅反映客观世界而且还创造客观世界，这也是唯物主义的观点。

三、辨析题

答案要点：唯心主义哲学的产生有极其深刻的认识根源和认识论根源，如果把人的认识曲线上的某个片段加以夸大就会导致唯心主义。唯心主义哲学也是生长在人类认识之树上的花朵，在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的。（3 分）由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神、和物质的关系，脱离了人的社会实践，不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动，因而在总体上是错误的，是不结果实的。（2

分）

第二节

唯物的辩证法---量变质变规律

课程辅导

一、基本概念：

度、量变、质变、量变质变规律

二、重点难点复习：

1、量变和质变的含义及其基本形式

要注意质变的基本形式，既要反对否认量变的“灾变论”，“激变论”，又要反对否认质变的庸俗进化论。

2、量变与质变的相互关系：

第一，量变与质变的相互关系原理及其现实意义。应结合改革开放与社会主义现代化建设的实际（如社会基本矛盾的解决，“三步走”的发展战略，社会体制的改革与调整等）来理解与掌握。

第二要注意掌握部分质变与量变、部分质变与根本质变间的区别与联系。

3、掌握量变质变规律的重要意义

要联系量变与质变关系原理的实践意义，理解部分质变不等于质变，质变中量的扩张不等于量变。

质量互变规律测试

一、单选题：

1、我国现代化建设中实行的“独立自主，自力更生”方针的理论依据是：

A、量变引起质变的原理 B、主、次矛盾相互转化的原理 C、内、外因辨证关系的原理 D、共性和个性辨证关系的原理

2、区分量变和质变的根本标志：

A、事物的变化是否快速 B、事物的变化是否明显 C、事物的变化是否超越了度的范围

D、事物的变化幅度的大小

3、原子衰变过程极其短促，而由猿到人的进化过程长达几百万年，这是：

A、质变过程条件性的表现 B、促使现存事物灭亡的方面 C、质变形式普遍性的表现 D、质变形式多样性的表现

二、多选题：

1、质与事物存在的关系： A、质与事物的存在是同一的。B、质与事物的存在是不同一的 C、质与事物的内在规定性 D、质与事物的存在与否无关 E、事物是多方面质的统一性

2、度是指： A、事物与量的统一 B、事物存在的关节点 C、事物质与量的限度 D、事物质与量的幅度 E、事物的量的标志

3、量变与质变的相互渗透表现在：

A、质变引起新的量变 B、总的量变过程中有部分质变

C、量变是质变的基础 D、质变过程中新要素有量的扩张 E、量变过程中随时会发生质变

4、下列事例属于总的量变过程中的部分质变的有：

A、从猿到人 B、人到中年

C、资本主义从自由竞争到垄断 D、我国新民主主义过程中建立革命根据地 E、我国社会主义制度下进行的经济体制改革

三、论述题：

1、运用唯物辩证法量变和质变的辨证关系原理，说明允许和鼓励一部分人先福起来，使整个社会走向

共同富裕的道路是正确的。

质量互变定律试题答案

一、单选题：

CCD

二、多选题：

ACE,ACD,BD,BCDE

三、论述题：

答案要点：

（1）量变和质变的辨证关系：事物的发展是从量变开始的，量变必然引起质变。质变是量变的结果；量变中有质变；质变中有量的扩张；二者相互对立，又相互依存、相互渗透、相互转化。

（2）这一辨证原理关系是邓小平“先富”与“共富”理论的哲学基础

第一，共同富裕，是建设有中国特色的社会主义的总目标。但这个总目标的实现不是一朝一夕的，必须经过一部分人又一部分人在先后富裕的量变过程才能达到。

第二，允许和鼓励一部分人依靠勤奋劳动先富起来，然后在他们的示范和帮助下，使更多的人走向富裕之路，这是量变中的部分质变。部分质变为事物的根本质变创造着条件。通过引导先富帮后富，最终达到

共同富裕的目标。

第三、从一部分人先富起来到大家共同富裕，是质量互变规律的具体表现。由于主、客观条件的差异，人们不可能同步富裕，而是通过量变中的部分质变使全体人民走向共同富裕。

第三节

唯物的辩证法----世界的普遍联系和永恒发展

课程辅导

一、基本概念：

联系，发展，运动，静止，规律，现象，本质，原因，结果，必然性，偶然性，可能性，现实性，唯物

辩证法，形而上学

二、重点难点分析

1、两种发展观的对立（唯物辩证法与形而上学的对立）：

注意：形而上学理解的同一，是一种绝对相同，是抽象的同一，是排斥差别的同一。现实中不存在这种同一。形而上学与唯物辨证论对立的焦点就是，是否承认事物的内在矛盾性，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。而唯物辩证法认为同一是包括差别、对立的同一。

2、对立统一规律是唯物辩证法的实质核心：

注意：这条规律是揭示事物发展源泉和动力的规律。矛盾既对立又统一，矛盾的同一性与斗争性的相互

结合，由此推断事物的转化和发展。

3、规律及其属性

注意：第一，把握规律与认识、规律与真理的区别。规律指的是事物自身具有的、不以人的意志为转移的内在的本质必然联系，具有客观性。真理则是对规律的认识，属意识领域。

第二，承认社会历史发展有规律，不等于承认历史事件可以重复出现。社会历史规律的重复性是指同类历史事件中共同的、本质的东西一再发生作用，并不是历史事件的重复发生。历史事件是历史活动中主客体、各种因素相互作用的结果，它总是个别的、具体的，它是不可重复的，这一点与自然发展的规律有所

区别。

4、透过现象揭示本质是认识规律的途径

注意：第一，要掌握这一对范畴要注意本质与规律、必然性的联系

第二，现象不论是真象、还是假象，都是客观事物自身所具有的，假象不等于错觉。错觉是人们的一种错误的认识，属于主观领域的问题，而假象是客观事物本身所具有的，但假象容易引起错觉。

第三，在表述现象范畴时，注意用语的准确性。现象不是对事物联系的反映，现象总是要表现本

质，而不能表述为反映本质。

测试习题

一、单选题

1、（1996年文科第一题）<坛经》中记载：“时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。惠能进曰：不是风动，不是幡动，仁者心动。”这段话表明惠能关于运动的基本观点是：

A、运动是物质的根本属性 B、运动和物质是不可分割的 C、精神运动是物质运动的一种形式

D、精神是运动的主体。

2、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的著名诗句所蕴涵的哲理是：

A、物质运动的客观性和时空性的主观性的统一 B、物质运动的无限性和时空的有限性的统一 C、物质运动的多样性和静止的单一性的统一 D、物质运动的绝对性和静止的相对性的统一

3、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指

出该联所蕴涵的哲理： A、内因和外因在事物发展中的地位和作用是不相同的

B、外因是通过内因才起作用的 C、内因是事物发展变化的根本原因 D、事物的发展是内因和外因共同起作用的结果

4、唯物辩证法认为：

A、必然性意义重大，偶然性可以忽略不计 B、必然性是可以预见的，偶然性是无法认识的 C、必然性是不可选择的，偶然性是可以认识的 D、必然的东西是偶然的，偶然的东西是必然的

二、多选题

1、（1997年理科第11题）唯物辩证法就其本质来说就是批判的、革命的，因为它：

A、认为凡是现存的都应当灭亡的

B、对每一种既成的形式都从其暂时性方面去理解和对待 C、认为事物的变化和发展只有间断性，没有连续性 D、在对现存事物的肯定理解中包含对现存事物的否定理解

E、认为凡是存在的都是合理的

三、辨析题

1、（1995年文科第23题）“偶然性是科学的敌人”

2、（1996年理科第23题）并非所有的现象都表现本质，偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象就无本质

可言。

试题分析

一、单选题：

DDC

1、解析：

本题正确答案是D。本题要回答的是惠能对运动的基本看法。惠能的话否定了风和幡是运动的主体，认为“心”，即精神在运动，是运动的主体，因此D符合惠能的话的本意。

2、解析：

本题的正确答案是D。本题“坐地”是静止，然而“日行八万里，巡天遥看一千河”，也就是虽然坐着没动，却一天行了八万里，遥看了一千河，显然这是物质的运动绝对性和静止相对性的统一。

3、解析：

正确答案是C。这句话讲了两个历史事例，第一个是说项羽立志灭秦，破釜沉舟终灭秦，第二个说勾践卧薪尝胆，不忘灭吴建越之志，最后成功。实际上就是说内因在事物运动中起主导作用，内因是运动的根本原因。

4、解析：

正确的答案是D。该项反映了必然性和偶然性不可分割的联系，必然性通过偶然性来表现，并为自己的发展开辟道路，所以说，必然的东西是偶然的；必然性制约着偶然性，偶然性背后隐藏着必然性，偶然

性的东西是必然的。

二、多选题

1、解析：

唯物辩证法的批判性和革命性就体现在它总是从事物发展的矛盾运动、变化的角度来理解事物，从而认为发展就是新质对旧质的替代，任何事物、现象的存在都是暂时的、历史性的，现存事物从其发展趋势来说是必然要灭亡的。了解到唯物辩证法的这些基本观点，就不难选出A、B、D 三项。C项是割裂质变、量变的辨证统一的形而上学观点。E项是黑格尔为维护普鲁士专制统治提出的保守的哲学与政治观点，均

是与唯物辩证法相背离的，应予排除。

三、辨析题

1、解析: 偶然性是和必然性相对应的哲学范畴。必然性是由内部根本矛盾决定的事物发展的确定不移的趋势；偶然性是由非根本矛盾和外部因素决定的事物发展的不确定趋势。二者辨证联系，不可分割。偶然性是必然性的补充和表现形式，偶然性的背后隐藏着必然性，必然性通过无数偶然事件为自己开辟道路并得以实

现。（3分）

科学探索的任务是通过反复实验揭示事物的发展规律，即通过大量偶然性发现必然性。偶然性是科学活动中的“机遇”，对科学发现有重要作用，把偶然性看作科学的敌人就无法认识必然性，实际上也就是取消

了科学。（2分）

2、解析：

事物的现象和本质是对立统一的关系，他们既相互区别，又相互联系、不可分割。现象是事物的外部联系，它生动具体、多变易逝、表面外露；本质是事物的内部联系，它相对稳定、深藏在事物内部，没有离开本质的现象，也没有离开现象的本质。（3分）

事物的现象是多种多样的，事物的本质要通过各种现象的总和才能完整地表现出来。偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象也从不同侧面、不同程度地表现着事物的本质。认为它们无本质而言，就割裂了现象与本

质的辨证联系。（2分）

第四节 辩证唯物主义的认识论---两条认识路线的对立

课程辅导

一、基本概念：

马克思主义的认识论

二、重点难点复习：

1、该知识点是辩证唯物主义认识论的核心部分，关于感性认识和理性认识、认识与实践的辨证关系原

理及其意义可能以论述题或辨析题形式出现。

2、马克思主义认识论是能动的革命的反映论，与唯心主义认识论，不可知论及旧唯物主义的认识论都是对立的。特别要把握马克思主义认识论与唯心主义和旧唯物主义认识论的区别。

测试

一、单选题：

1、“人的智力是按照人如何学会改造自然而发展的。”这句话说明了：

A、实践使认识的来源 B、实践是认识的动力 C、人的认识具有主观能动性 D、人具有改造自然的能力

二、多选题：

1、科学家对1994年夏天发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实

表明： A、世界是可认识的 B、人类已能预测到一切自然现象 C、人类对宇宙的认识正在不断深化 D、人类对宇宙的认识是无止境的 E、现代科学手段在认识宇宙中有着巨大作用

2、在下列命题中，属于马克思主义辨析法的观点是：

A、辩证法就是马克思主义认识论

B、主观辩证法与客观辩证法在内容和形式上是同一的

C、发展是对立面的统一和斗争 D、一切质变都优于量变

E、事物的发展是连续性和非连续性的统一

三、辨析题：

1、（1997年理科第23题）“仁者见仁，智者见智”，是对客观真理的否定

2、认识的主体和客体与主观和客观是等同的。

习题分析

一、单选题：

1、正确答案是B。认识只有在实践中才能产生，也只有依赖于实践才能发展。实践作为沟通主客体的桥梁，又使认识发展的可能不断地转化为现实。

二、多选题： ACDE,ACE

1、正确答案是ACDE。本题解题的关键在于坚持辩证唯物主义立场来分析事例。该题中反映的意思是较为浅显，也不会太难懂，A、C、D、E项都属于事例的正确的辩证唯物主义的理解。

2、正确的答案是A、C、E。本题的解题关键在于把握好马克思主义辩证法观点。列宁曾说过：“辩证法就是马克思主义的认识论”，辩证法、认识论和方法论是统一的，因此A项正确；B项不属于马克思主义辩证法的内容；C项说发展是对立面的统一和斗争是合乎题意的；E项也是正确的。

三、辨析题：

1、解析：

“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。这是由于人的认识是主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。

所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖人的主观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。“仁者见仁，智者见智”表明人的认识和主体差别性，而这些具有差别的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应由实践来检验。承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。

2、解析：

（1）认识的主体和客体与主观和客观是有联系的，但不是一回事。

（2）主观和客观通常是哲学哲学基本问题的意义上使用的，他们之间的关系相当于精神与物质的关系。

（3）认识的主体则是指认识活动的承担者，即在一定社会关系中从事着实践活动的人，包括个人、社会集体和整个人类。主体的意识带有主观性，但主体自身并不就是主观。

（4）认识客体是指与主体对立的、主体活动所指向的东西，即进入主体活动范围，成为主体活动对象的事物，包括自然客体、社会客体和精神客体。因此，客体不等于客观。客观世界的事物也只有当成主体

实践活动对象的时候，才能成为认识的客体。

第五节 唯物辩证法---否定之否定规律

一、基本概念：

肯定，否定，新生事物，否定之否定，否定之否定规律

二、重点难点复习：

1、两种否定观的对立

注意：辨证的否定特别强调否定是事物的自我否定，是自己否定自己。否定不是与旧事物一刀两断，是

扬弃。

2、否定之否定规律及其特点

注意：掌握这条规律要正确理解以下几点：

第一，明确否定之否定的含义。

第二，发展的上升性、前进性，这是事物发展的总的趋势。事物的发展不是简单的循环。

第三，事物发展呈现周期性，特别要注意出发点的确定，事物发展的周期性是事物自身具有的，并不是

人为加在客观事物上的。

第四，重复性，但不是简单的重复，不是简单的循环。

否定之否定规律测试

一、单选题：

1、事物内部包含肯定方面和否定方面，否定方面是指：

A、保持现存事物存在的方面 B、促使现存事物灭亡的方面 C、事物中的消极方面 D、事物中居主导地位的方面

2、事物发展的实质是：

A、前进性和曲折性的统一 B、量变和质变的相互转化 C、运动和静止的辨证统一 D、新事物产生和旧事物灭亡

二、多选题

1、我国经济体制改革是： A、对原来经济体制的全盘否定 B、同原来经济体制“一刀两断” C、社会主义经济制度的自我完善 D、对原有经济体制的“扬弃” E、社会主义经济体制的不断更新

2、新生事物是： A、新出现的事物 B、形式新奇的事物

C、符合历史发展规律和趋势的事物 D、进步的、有强大生命力的事物

E、有远大前途的事物

3、否定之否定规律揭示了事物发展的道路是：

A、螺旋式上升 B、波浪式前进 C、周而复始 D、无限循环 E、直线前进

4、“前途是光明的，道路是曲折的”这个论断的哲学依据是：

A、新生事物不可战胜的原理 B、肯定和否定相互渗透的原理

C、新陈代谢是宇宙间普遍的不可抗拒的规律

D、肯定和否定相互转化的原理

E、事物发展过程中前进性与曲折性相统一的原理

三、辨析题：

1、事物发展的周期性指的是周而复始的循环运动。

否定之否定规律试题分析

一、单选题

BD

二、多选题

CDE,CDE,AB,ACE

三、辨析题

解析：

（1）事物发展的全过程可用否定之否定规律来表示，即由肯定——否定——否定之否定，形成回到原来出发点的运动。从内容看，这是事物自我发展，自我完善的运动过程。从表现形式上看，则是一个螺旋

式上升或波浪式前进的过程。

（2）在事物的矛盾运动过程中，经过三个阶段、二次否定，表现为一个周期。

（3）事物矛盾运动过程中的两次否定都是辨证否定，是扬弃，每一次否定都把事物推向更高的发展水

平。

（4）事物发展的周期性，不是周而复始的简单循环。事物发展过程中的重复性也不是回到原来的出发

点，而是在更高的水平上新东西的形成。

第六节 辨证的唯物论---世界的物质性和统一性

世界的物质性和统一性课程辅导

一、基本概念：

辩证唯物主义的物质范畴极其意义，坚持世界的物质统一性，物质世界是多样性的统一，社会的物质性。

二、重点难点提示：

1、列宁的物质定义极其意义；不要把物质归结为物体、实体；世界的物质统一性原理极其重要意义。正确理解物质的唯一特性。形而上学、旧唯物主义的物质观的特点可出多项选择题，因而，应该全面掌握

它的观点。

2、掌握世界统一性原理，并掌握马克思主义哲学坚持世界物质统一性原理的意义：

理论上，坚持物质为唯一本原，从而与唯心主义一元论、二元论、多元论区别开来；坚持用包括一切具体物质形态的客观实在作为世界统一的基础，与旧唯物主义区别开来。自然界与社会的物质性归根到底是其客观实在性，是不以人的意志为转移的。要明确世界的统一性的涵义，不要把这个问题等同于世界的物质统一性。世界的物质统一性只不过是对世界统一性问题的一种回答。

实践上：要求我们坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线，这是彻底的唯物主义一元论的根本要求。

3、把握辩证唯物主义关于世界的物质统一性原理的意义，要重点把握物质、运动、发展极其客观规律

等范畴的内涵和相互关系。

世界的物质统一性与多样性测试

一、单选题

1、（1994年理科第一题）列宁对辩证唯物主义物质范畴的定义是通过：

A、物质与意识的关系界定 B、个别与一般的关系界定的 C、哲学与具体科学界定的 D、认识与实践的关系界定的

2、（1995年文科第一题）彻底的唯物主义一元论的根本要求是：

A、承认世界是多样的统一 B、承认物质对意识的根源性 C、坚持一切从实际出发 D、反对一切形式的二元论

二、多选题

1、哲学的物质范畴是： A、感性地存在着的东西

B、科学发展一定程度所认识到的某一层次的物质形态

C、从具有无限多样的结构、特性的具体物质形态的总和中抽象出来的

D、从各种具体事物中抽象出来的普遍的科学概念 E、从实际存在的事物和现象无关的抽象概念

2、世界的统一性原理 A、一元论承认 B、二元论承认 C、唯物主义承认 D、唯心主义承认 E、辩证唯物主义承认

三、辨析题

1、（1995年文科第27题）试用历史唯物主义的有关原理，评述以下论断：

“在历史转折时期，只要充分认识历史的必由之路和自己的历史责任，作出正确的选择，就可以在历史

进程中大有作为。”

2、（1995年理科第26题）运用历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理，联系我国改革开放的实际，阐明改革是社会主义社会发展的动力。

世界的物质性和统一性答案解析

一、单选题：

A、C

1、列宁在定义唯物主义物质范畴时就指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”如果熟悉这段原话，很容易选定答案A。另外要指出的是，物质和意识是哲学中的两个基本概念，辩证唯物主义对二者的定义，都是从明确二者之间的关系入手的。

2、答本题时，要着重看清“彻底的唯物主义”与“一元论”这两个关键词。一元论有唯物主义一元论和唯心主义一元论两种形态，他们都反对二元论，承认世界的统一性，因而A、D项不是彻底的唯物主义一元论的根本要求；B项是一般唯物主义一元论（包括朴素唯物主义一元论、近代形而上学唯物主义一元论极其辩证唯物主义一元论）的共同要求。考生错选B可能是对唯物主义的表现形态及“彻底的唯物主义”的内涵

缺乏深入的认识。

二、多选题

CD、ACDE

1、正确答案是C、D。首先我们必须知道哲学中的物质的概念，即标志客观事物存在的哲学范畴，这种客观存在是不以我们的意志为转移，却为我们的感觉所复制、摄影和反映，是从各种具体事物中概括出

来的。显然只有C、D才合题意。

2、本题在于考查世界的本原问题极其不同观点。本题正确答案是A、C、D、E。世界的统一性原理就是指承认世界的本原只有一个，唯物主义认为世界的唯一本原是物质，唯心主义认为世界的唯一本原是意识。本题的关键在于知道唯物主义和唯心主义都承认世界的统一性，但唯物主义认为世界统一于物质，唯

心主义认为世界统一于意识。

三、辨析题

1、解析：

人类社会的发展是一个合乎规律的自然历史过程。（1分）

人是社会历史的主体，人类历史是人的实践活动的结果，社会历史发展的规律是人们自己行动的规律，社会历史发展过程是客观规律性与人的自觉活动的统一。在认识并遵循客观规律的基础上，人的自觉能动性才能得到有效的发挥，并在实践中取得成功。（3分）

在具体的历史过程中，客观规律只是在总体上、长远趋势上决定历史进程，规定人的活动的大致范围和可能性；而历史活动的具体内容，把可能变为现实，则取决于活动着的人的选择。这种选择不是主观任意的。它只能在客观规律所提供的可能性范围内进行，并与主体历史形成的素质密切相关。（4分）

当今时代正处于历史大转折时期，社会主义是社会主义历史发展的大趋势。建设有中国特色的社会主义是历史发展的客观要求，是中国人民的根本利益所在，也是中国青年的历史责任。坚定社会主义信念，自觉投身于建设有中国特色社会主义的伟大实践，就是走历史必由之路，这是当代中国青年的正确选择。循

此前进，是一定可以大有作为的。（4分）

2、解析：

生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾是人类社会的基本矛盾，是人类社会发展和变革最深刻的根源。社会基本矛盾的相互作用、辨证运动是一切社会发展的根本动力，推动着人类社

会不断从低级向高级发展。（3分）

我国社会主义的基本矛盾仍然是生产力和生产关系之间、经济基础和上层建筑之间的矛盾。社会主义社会基本矛盾的性质是非对抗性的。可以通过社会主义制度的自我完善和发展来解决。我国原有的体制在当时的历史条件下发挥了积极的作用；但是，随着条件的变化，这一体制的弊端逐渐暴露出来，束缚了生产力的发展，已越来越不适应社会主义现代化建设的要求。只有通过经济体制、政治体制、和教育、科技、文化体制等方面的改革，建立和完善社会主义市场经济体制，发展社会主义民主政治、社会主义精神文明，才能解放被旧体制束缚的生产力。所以说，改革是解决社会主义社会基本矛盾的根本途径，是推动

社会主义社会向前发展的动力。（6分）

十多年来，经过从农村到城市的各个领域的改革开放和对外开放，促进了我国生产力的巨大发展推动了我国社会的历史性变化。实践证明，改革也是一场革命，也是解放生产力，是中国现代化的必由之路。（3分）

第七节 唯物的辩证法(对立统一规律)

课程辅导

一、基本概念：

矛盾，矛盾的同一性，矛盾的斗争性，内因，外因，矛盾的普遍性，矛盾的特殊性，矛盾发展的不平衡性，主要矛盾，次要矛盾，矛盾的主要方面，矛盾的次要方面，两点论，重点论，矛盾分析方法，对立统一规律

二、重点难点辅导：

1、矛盾是事物发展的动力

注意：第一，这是比较综合的问题，既要谈矛盾的同一性与斗争性在事物发展中的作用，又要讲内外因问题，如果出题只问其中一部分，那么回答所问的那部分即可。

第二，对于事物发展的动力问题，考生容易记住矛盾的对立统一。矛盾的同一性与斗争性对立统一，但往往忽视二者的辨证统一、相互结合构成事物的矛盾运动、推动事物的运动这关键的一层含义。

2、矛盾问题的精髓：

要把握矛盾特殊性的具体表现。

3、事物发展的内因和外因：

第一，事物发展的内因与外因的辨证关系原理及其现实意义在以往考试末以大题形式出现过，应予以重

视。

第二，内外因辨证关系中不要以为内因决定外因；内因是事物发展的根据，并不等于内因决定外因。

测试习题

一、单选题

1、在哲学中我们可以看到，各种唯心主义派别之间的差异和矛盾，常常有利于唯物主义的发展，这一事实

说明：

A、矛盾一方克服另一方促使事物发展 B、矛盾一方的发展可以为另一方的发展提供条件

C、矛盾双方中每一方的自身矛盾，可以为另一方的发展所利用

D、矛盾双方的融合促使事物发展

2、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这句唐诗蕴涵的哲学原理：

A、矛盾是事物发展的动力 B、事物是本质和现象的统一

C、新事物代替旧事物是事物发展的总趋势

D、事物的发展是量变与质变的统一

二、多选题

1、对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心是因为它：

A、揭示了事物发展的方向和道路 B、揭示了事物发展的源泉和动力 C、揭示了事物普遍联系的本质内容 D、揭示了事物普遍联系的本质内容

E、是贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线

2、下列表述，能够体现矛盾特殊性的有：

A、种瓜得瓜，种豆得豆 B、对症下药，量体裁衣 C、欲擒故纵，声东击西 D、因时制宜，因地制宜 E、物极必反，相反相成

3、矛盾同一性在事物发展中作用表现为： A、矛盾双方在相互依存中得到发展 B、矛盾双方相互吸引有利于自身发展的因素

C、调和矛盾双方的对立 D、规定事物发展的基本趋势 E、限制事物自身的发展

三、辨析题

1、在实际工作中，只要善于抓住中心，抓住关键，集中力量解决它就能把事情办好。

四、论述题

（1994年文科第27题）试述毛泽东在<矛盾论》中阐明的关于事物矛盾问题的精髓的原理以及这一原

理对中国现阶段社会主义建设的指导意义。

试题分析

一、单选题

CC

1、解析：

正确答案是C。C项反映了矛盾双方对立统一的关系的一个方面，矛盾双方互相吸收对方的优点来发展

自己。

2、正确答案是C。本句话的意思是通过沉舟与千帆，病树与万木春来形成新旧事物的对比，来说明世界是不断发展变化的，新事物代替旧事物是事物发展的总趋势。

二、多选题

BDE,BD,ABD

1、正确答案是B、D、E。在唯物辩证法中，对立统一规律是最根本的规律，是唯物辩证法的核心和实质，因为：（1）它揭示了事物普遍联系的本质内容，（2）它揭示了事物发展的源泉和动力，（3）它是

贯穿于辩证法其他规律和范畴的主线。

2、正确答案是B、D。矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，是事物的个性，这就决定了解决特殊矛盾和方式必须是不同的，B项中的对症下药和量体裁衣，D项中的因时、因地制宜

正是矛盾特殊性的表现，而其他三项则不是。

3、正确答案是A、B、D三项，我们知道事物的发展是对全面的统一和斗争，也就是说，事物的发展离不开全面的斗争，也离不开全面的统一，统一和斗争都对事物发展起作用，A项是正确的，发展是对全面的统一；B项是对矛盾的统一性如何使事物发展的一种具体解释，也就是通过相互吸取有利于自身的因素而使各自获得发展；D项说规定事物发展的趋势，所谓事物的发展趋势一般来说有二，一是对立双方同归于尽，二是事物矛盾的一方向对立的另一方转化。这二者都与同一性在事物发展中作用分不开，所以，该项也是正确的。因此，A、B、D是正确的

三、辨析题

1、解析：

唯物辨证论认为，在复杂的事物发展过程中起决定作用的矛盾叫主要矛盾。它的存在和发展规定或影响着其他矛盾的存在和发展。其他处于从属地位的矛盾叫做次要矛盾，次要矛盾处理的好与坏，影响主要矛盾的解决。这一原理要求我们在实际工作中，要善于抓住中心，抓住关键，抓中心工作，同时要统筹兼顾，适当安排，作好其他工作。

我们在实际工作中，要善于抓住中心，抓住关键，集中力量抓好中心工作，这是对的，但是，抓住主要矛盾和解决主要矛盾，并不是忽视次要矛盾的解决，必须恰当处理好次要矛盾，才能把事情办好。认为只

抓主要矛盾就能把事情办好是不对的。

四、论述题

1、解析：

矛盾的普遍性和特殊性的关系，就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是贯穿全部学说的主线。（2分）

矛盾的普遍性揭示矛盾无所不在、无时不有，是事物的共性、绝对性；矛盾的特殊性揭示每一事物和过程的特点，是矛盾的个性、相对性。二者既相互区别，又相互联结。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。二者在一定条件下相互转化。（3分）

矛盾的共性个性、绝对相对的统一，既是客观事物本身固有的辩证法，又是正确认识事物的根本方法。它是马克思主义普遍原理与各国具体实践相结合这一原则的哲学基矗（2分）

中国现阶段的社会主义建设，既要坚持以马克思主义为指导，坚持社会主义方向，又要从中国的实际出发，坚持以经济建设为中心，体现中国特色。社会主义是普遍性、共性，中国特色是特殊性、个性。建设有中国特色的社会主义理论，深刻体现了普遍与特殊、共性与个性的有机统一，实现了马克思列宁主义与中国实际在新的高度上的结合，是邓小平在新时期对矛盾精髓学说的创造性运用和发展，是引导中国社会主义建设事业不断胜利前进的指针。（5分）

考研共济网

篇2：马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

考试科目：西方哲学史 招生专业：非西哲专业

一、名词解释（每个词5分，共20分）：

1、灵魂助产术；

3、（斯宾诺莎讲的）实体；

2、唯名论；

4、休谟讲的两种知识。

二、阐述题（任选4题，每题20分，共80分）：

1、举例说明毕达哥拉斯关于“数”的学说如何体现出“对立”与“和谐”的原则。

2、芝诺反对运动的论证是否合理？为什么？

3、亚里士多德如何看待德性？分析他的德性观与他的自然观的关系。

4、介绍并讨论笛卡儿的“我思故我在”。

5、黑格尔如何批判地吸收康德的思想？

一、（一）中国人民大学2004年博士入学马克思主义哲学试题（含理论和历史）

1、试论全面、协调、可持续的科学发展观。（30分）

2、概述列宁的《谈谈辩证法问题》一文的基本内容及其意义。（30分）

3、试述毛泽东对马克思主义哲学的主要贡献。（40分）

（二）中国人民大学2005年博士入学马克思主义哲学试题（含理论和历史）

1、试从哲学视角分析科学发展观。（40分）

2、试述正确处理人民内部矛盾问题的理论与社会主义和谐社会的构建。（40分）

3、概述马克思的《〈政治经济学批判〉序言》对唯物史观的贡献。（20分）

二、北京大学2005年博士入学马克思主义哲学试题

1、结合我国学术界讨论的情况，谈谈你对马克思主义哲学实质的理解。（25分）

2、试论马克思交往理论的主要内容及其现实意义。（25分）

3、试述历史唯物主义关于历史决定论与主题（体？）选择的相互关系。（25分）

4、试析“实事求是”与实用主义。（25分）

三、吉林大学2003年博士入学马克思主义哲学试题

1、试从人的生存和生活的矛盾出发，阐明辩证法的的批判本性。

2、结合马哲创立时的主要著作，说明在感性问题上马克思是怎样克服黑格尔和费尔巴哈实现变革的。

3、阐述社会历史活动中合规律性和合目的性的矛盾统一关系。

4、试述今年关于马哲学当代性的讨论。

吉林大学2004年博士入学马克思主义哲学试题

1为什么哲学基本问题是思存的关系问题？2论马克思主义是科学观、价值观和历史的统一。

3、当前对马哲当代性的讨论。

4、《形态》中对历史观的论述。吉林大学2005年博士入学马克思主义哲学试题

1、试述哲学和科学的关系。

2、试述《提纲》的意义。

3、试述黑格尔的认识论、逻辑学、辩证法三统一。

4、试述马哲“学术化”和“现实化”的关系。

四、复旦大学2005年博士入学考试哲学综合知识

1、名词解释（每题5分，共60分）

（1）感性活动、（2）社会形态、（3）现实的人、（4）玄学、（5）《新唯实论》、（6）知行合一、（7）苏格拉底的“精神助产术”、（8）奥卡姆剃刀的原则、（9）贝克莱的“存在就是被感知”、（10）《判断力批判》、（11）推理的有效性、（12）重言式

2、论述（以下每题20分，选做二题）

（1）分工与私有制的关系。（2）黑格尔的“实体就是主体”及其意义。（3）中国哲学的特征。（4）结合一种补考说明宗教对环境保护作用。（5）马尔库塞的思想。（6）善世伦理是否可能，如何可能？ 2010年北京大学马克思主义哲学专业博士入学考试科目和真题

（一）马克思主义哲学

共五题，每题20分。（5×20=100）

1、怎样理解马克思的“新唯物主义”？

2、试阐述人的活动与历史规律的关系。

3、在《反杜林论》中，恩格斯是怎样论述认识的辩证法的？

4、简述哈贝马斯对历史唯物主义的“重建”，并予以评论。

5、简述毛泽东《实践论》中对认识和实践关系的论述。

（二）西方哲学史

1.术语命题（5×8=40）

（1）犬儒主义（2）波菲利问题（3）偶因论（机缘说）（4）思想和广延都是神的属性（5）习惯是人生的伟大指南 2.论述题（3×20=60）

（1）柏拉图的“相”或“理念”与亚里士多德的“形式”之异同。（2）唯理论与经验论在天赋观念问题上的分歧。

（3）黑格尔为何批评康德的哲学观点的荒唐可笑：无异于老学究的聪明办法，在学会游泳之前，切勿冒险下水。”

2010年人民大学马克思主义哲学专业博士入学考试科目和真题

（一）《哲学综合》

1.从三道题中选作两道，写在答题纸上（2×20=40）

（1）马克思主义哲学关于人与自然关系的思想及现实意义。（2）为什么说唯物史观的创立是人类历史观的伟大变革？

（3）怎么理解实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。2.从四道题中选作两道，写在答题纸上（2×15=30）

（1）简述庄子的“齐物”思想。（2）程朱理学“理一分殊”思想。

（3）简论禅宗的佛性说。（4）论述科学规律的合理性和可错性，并举例说明。3.从四道题中选作两道，写在答题纸上（2×15=30）

（1）柏拉图区分两个世界的理由。（从存在论和知识论的角度）

（2）为什么笛卡尔主张身心二元论，其形而上意义和认识论后果是怎样的？（3）试述黑格尔关于思维与存在同一性的论证。（4）简述“可能世界”理论及其应用。

（二）马克思主义哲学

共四题，每题25分。（4×25=100）

1.怎样理解“真正的哲学是时代精神的精华”？

2.“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。”请指出这段文字的出处、含义及意义。

3.“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”指出这段文字的出处、含义及意义。

篇3：马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

用马克思主义哲学原理分析当前“看病难，看病贵”的成因

及解决对策

中国社会科学院发布的社会蓝皮书《中国社会形势分析与预测》指出，“看病难、看病贵”已成为当前最突出的三大社会问题之一。“天价药费”、“天价医疗费”的报道屡屡见诸媒体。

本文尝试用马克思主义哲学原理中矛盾论和发展观分析“看病难、看病贵”形成的原因及解决对策。“看病难、看病贵”是当前医疗卫生事业发展的主要矛盾的集中体现 造成“看病难，看病贵”的原因很多，如政府投入不足、医疗资源配置不平衡、药价过高、甚至存在一些行业不正之风等等，是医疗卫生行业中诸多矛盾的共同造成的。马克思主义哲学矛盾论告诉我们，主要矛盾在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用，决定或影响着其它矛盾的存在和发展。这一原理要求我们要着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关键，才能有效的寻找解决矛盾的正确方法。

我国当前医疗卫生事业发展的主要矛盾是人民群众日益增长的卫生服务需求与相对落后的卫生服务供给能力之间的矛盾。“看病难、看病贵”是这一主要矛盾的集中体现。医疗卫生事业发展不足，因此人民群众的医疗需求不能得到有效满足，从而导致看病难；医疗服务供不应求，在市场经济中，自然价格上涨，从而导致看病贵。

事物的矛盾具有普遍性，同时具有特殊性。因此，“看病难、看病贵”在不同地区，不同人群中，甚至不同社会发展阶段，其表现并不完全相同。对于医疗资源相对较少发地区，社会大众感受的可能是“看病难”，而对于部分低收入群

众，感受更多的是“看病贵”。抓住主要矛盾及矛盾的主要方面，解决“看病难、看病贵”

正如前文所述，“看病难、看病贵”是人民群众日益增长的卫生服务需求与相对落后的卫生服务供给能力之间的矛盾的集中体现。解决了这一矛盾，自然就解决了“看病难、看病贵”这一社会问题。

在这一矛盾中，相对落后的卫生服务供给能力是矛盾的主要方面。因此，一切解决“看病难、看病贵”的策略应抓住提高我国的卫生服务供给能力这一中心与关键。目前我国出台的一系列相关政策也正是围绕这一中心展开的，如加大政府对医疗卫生事业的投入，建立健全各级医疗保障体系和各类医疗保险等。

同时，对于这一矛盾的次要方面，也不应忽视。

一、通过宣传教育，使广大人民群众树立正确的医疗观，减少盲目追求大医院、高等级医院而造成的医疗资源浪费；

二、加强全民健身运动，提高人民的身体素质，减少对医疗资源的需求。3 运用发展的观点看“看病难、看病贵”

篇4：马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

简述意识的本质。答：意识从本质上看，意识是人脑的机能，是客观世界的主观映像，是社会的产物。1意识是人脑的机能，人脑是意识的物质器官。2意识是客观世界的主观映像，是人脑对客观世界的反映。意识是主观性和客观性的统一3意识是社会的产物。从意识的起源和本质可以看出，意识依赖于物质，物质是第一性的，意识是第二性的。列宁的关于物质的定义： “物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感知感觉的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁物质定义的意义集中表现在三个方面：

(a)它与唯心主义和二元论划清了界限(b)它与不可知论划清了界限(c)它克服了旧唯物主义观的缺陷。(d)它是马克思主义理论体系的基石

简述感性认识和理性认识的含义及二者的关系。1感性认识是认识的初级阶段，是对事物的现象和外部联系的反映。理性认识是认识的高级阶段，是对事物的本质和内部联系的反映。2感性认识和理性认识既相区别，又相联系，二者之间存在着对立统一关系。3感性认识和理性认识的联系表现在：理性认识依赖于感性认识；感性认识有待于发展到理性认识；感性认识和理性认识相互渗透。简述划分不变资本和可变资本的意义。

（1）这一划分揭露了剩余价值的源泉和资本主义的剥削实质。这一划分为揭示资本家对工人的剥削程度提供了科学根据。（2分）简述国家垄断资本主义的基本形式。

国家垄断资本主义的基本形式主要有三种：第一种是国家所有并直接经营的企业；第二种是国家与私人共有、合营企业； 第三种是国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程。国家垄断资本主义的基本形式包括一切社会意识形式。

.怎样理解“科学技术是第一生产力”？

（1）科学渗透于现代生产力系统的各类要素之中。（2）在现代化生产中，出现了“科学—技术—生产”的过程，使科学对物质生产具有了主导作用和超前作用。（3）科学技术已经成为推动生产力发展的重大杠杆。

篇5：马克思主义哲学原理总结

（一）、唯物论（三观两原理一方法论）10个原理

1、三观：物质观、意识观和实践观

①物质观：物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）。运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）。

运动的物质与时间、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）。时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）。时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）。

②意识观：意识的能动性原理：

第一，在认识世界过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物的本质和规律。

第二，在改造世界的过程中，意识具有指导性。意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西。

意识的这一能动作用具有两种不同的性质：

其一，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；

其二，错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。意识的这一作用是意识能动性最突出的表现。

第三，意识能够反作用于主体，影响人的生理过程。人的精神是否愉悦，对于其身体健康状况有重要影响。

③实践观：主体与客体的辩证关系原理（并列，都有）。

自在世界与人化世界的辩证关系原理（并列，都有）。

2、两原理：

①物质和意识的辩证关系原理（从属）

②世界的物质统一性原理：辩证唯物主义主张世界统一于物质，是指统一于所有物质形态的共同的本质的属性----客观实在性；世界的统一是无限多样的统一，是包含着质的差别的统一；世界的物质统一性是运动和发展的充满联系的统一。

3、一方法论：一切从实际出发、实事求是

（二）、辩证法（一个一，两个二，三个三，四个四）23个原理

1、一个一是指一个核心——矛盾

①矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理（并列，都有）；

②矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理（并列，都有）；

③矛盾的不平衡性原理：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理（并列，都有）；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理（并列，都有）。④矛盾是事物发展动力的原理：

第一，矛盾双方相互依存，使每一方在相互统一中得以存在和发展。

第二，矛盾双方相互包含，使任何一方都从对方那里吸收到了有利于自身的因素，从而在相互利用、相互促进中共同地得到发展。

第三，矛盾双方相互贯通，规定了事物发展的基本趋势。

第四，矛盾双方相互排斥、相互否定、相互斗争，推动事物的发展。矛盾的斗争性首先引起事物的量变，一旦矛盾双方的斗争突破原有事物的限度，就会引起事物的质变。⑤内因与外因的辩证关系原理（并列，都有）。

2、两个二是指两大总特征：联系和发展

联系：①世界是普遍联系的原理（联系的含义和特征）；

②整体与部分的辩证关系原理（并列，都有；从属）；

③系统与要素的辩证关系原理（并列，都有；从属）。

发展：①新事物必然要战胜旧事物的原理：

新事物符合客观世界发展的规律，具有存在的必然性和前进性，因而具有强大的生命力；新事物脱胎于旧事物的母腹，它对旧事物采取了扬弃的态度，具有旧事物所没有的优越性；社会领域的新事物符合人民利益，得到人民的拥护、支持。

②尊重客观规律性与发挥主观能动性的辩证关系原理（并列，相互依存，正、反、换）。③唯物辩证法过程论的原理：世界的发展是无限的，而每一个具体事物的发展是有限的，世界的无限发展是由无数个事物有限的发展过程的集合而成的。

3、三个三是指三大规律：对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律

（1）质量互变规律：

①度的原理：度是质和量的统一。把握事物的度，可以全面而深刻地认识事物，做到胸中有数，定性分析与定量分析相统一。把握事物的度，要求我们在实际工作中掌握“适度”的原则，不能随意超出事物所允许的范围。

②质变和量变的辩证关系原理（并列，都有）；

③改变了物的量的结构引起质的飞跃的原理。

（2）否定之否定规律:

①肯定和否定的辩证关系原理（并列，都有）

②辩证的否定观的原理：第一，辩证否定观认为，事物否定的根源存在于事物的内部，否定是事物的自我否定。第二，辩证否定观认为，否定的实质是扬弃，否定是批判和继承、克服和保留的统一。肯定和否定相互渗透，肯定之中有否定，否定之中有肯定。

（3）对立统一规律（又叫矛盾规律）见一个一。

4、四个四是指四对范畴：原因与结果，现实与可能，必然与偶然，现象与本质①现象和本质（并列，都有）；

②必然与偶然（并列，都有）；

③原因与结果（并列，都有）；

④现实与可能（并列，都有）。

⑤形式与内容（从属）

（三）、认识论（三个一，一观一论一方法）10个原理

1、一观——真理观

① 绝对真理和相对真理的辩证关系原理（并列，都有）

② 真理的具体性的原理

③ ③真理和谬误的辩证关系原理（并列，都有）

④ 真理的价值性与客观性的原理：

第一，真理既具有客观性又具有价值性。

第二，真理的客观性是指，真理的内容是对客体的本质及其规律的正确反映，不附加

任何主观随意想象的成分。

第三，真理的价值性是从真理对主体的意义和效用上考察，是对真理的作用、意义、功能的揭示和反映。

第四，真理的价值性是以真理的客观性为基础的。

⑤ 价值的主体性与客观性的原理：价值既有客观性，又有主体性。价值的客观性表

现在：价值必须以客观事物本身所具有的属性为现实基础，人的需要受社会历史条件制约。价值的主体性表现在：客观事物的某种属性是否能实现价值的满足要以人的需要为基准，另外，同一客体对于不同的主体的价值满足带有主体的个性特征。

⑥实践是检验真理标准的原理（实践标准的确定性和不确定性的辩证关系原理）。

2、一论——认识论

① 实践和认识的辩证关系原理（从属）；

② 感性认识和理性认识的辩证关系原理（并列、都有）；

③ 实践和认识的具体的历史的统一：

所谓具体的统一，是指认识、理论要同一定时期、地点、条件下的具体实践相适应。认识、理论要根据具体实践不断地补充、丰富和完善。所谓历史的统一，是指认识、理论要同不断发展的实践相适应，要根据实践的变化而变化，不能落后于实践。

④认识过程的反复性与无限性：实践、认识、再实践、再认识、循环往复以至无穷，这是认识从简单到复杂、从低级到高级无限发展的全过程。

3、一方法——辩证思维方法。

注意：辩证思维方法、理性因素与非理性因素在认识活动中发挥了至关重要的作用（见03年、04年真题）

（四）、唯物史观（社会发展的因素、规律、特点和动力）15个原理

1、因素：

①人口是社会发展的必要条件；

②地理环境是社会发展的必要条件；

③生产方式是社会发展的决定性因素。

2、规律：

①生产关系一定要适应生产力发展的规律（生产力与生产关系的辩证关系原理，从属）②上层建筑一定要适应经济基础发展的规律（经济基础和上层建筑的辩证关系原理，从属）。

3、特点：

①社会形态更替的多样性与统一性的原理；

②社会形态更替的前进性与曲折性的原理；

③社会形态更替的必然性与主体选择性的原理。

4、动力：

①生产力是社会发展的最终决定性力量；

②社会基本矛盾是社会发展的根本动力；

④ 阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；

⑤ ④科学技术是推动社会发展的重要力量；

⑥⑤人民群众是历史的主体和创造者；

篇6：马克思主义哲学原理冲刺总结及历年真题分析

初试部分：

一、00年---12年、除2008年，真题为非回忆版（09、10、11、12年真题为考试的时候在考场上记在草纸上记下的）并附答案；

二、时长21小时的《自动控制原理》初试强化视频内容，大小4.04G，此视频是独家资源，市场上在没有第二份，价值斐然，机不可失，错过了就没了！

三、近几年本科阶段自动控制原理的期中期末试题并附答案，绝对有参考价值；

四、本科阶段自动控制原理课件、课程大纲与笔记；

五、大连地区最好辅导班的砖石VIP保过班内部全部资料，内容详尽，也都是大工内部权威资料；

六、近几年自动化在读研究生的考研专业课总结，很有参考价值。

大工2012初试自动控制原理回忆版

第一题，弹簧和阻尼器结合的求微分的题

第二题，给出一个结构图求传递函数，不是用梅森增益公式求的，结构图很简单，但是结构有点复杂，一共三问，第一问求

传递函数，第二问在1(t)情况下求输出c（t），第三问，R（t）为0，求扰动传递函数。

第三题，求根轨迹，是一个四个极点无零点的题，然后求稳定状态下K的范围，求临界稳定下无震荡的闭环传递函数。

第四题，给出一个结构图，让求出开环传递函数，然后画出结构图，然后用耐奎斯特判据判别其稳定性，也许这种题是常考题型，但是给出的结构图却很不常规，注意下！

第五题，给出对数坐标图，然后求两个传递函数，并比较两个传递函数的动态性能指标。第六题，给出结构图，求离散传递函数，判断稳定时K的取值范围，给出输出，让求稳态误差，比较复杂，比较猪怪！

第七题，给出描述函数，给出结构图，两问，忘记了怎么求了，反正不符合常规，以前一直在考求奇点画相平面图，不知 道今年是怎么了，感觉复习的点都不考了…….第八题，给出结构图，让画出状态空间图，第一问，并给出X1和X2求状态空间表达式，第二问，问是否能改变a之改变系统的能观能控性。此题出的很不符合常规哈！

第九题，给出连续的状态空间表达式，让求出离散空间表达式，这个题偏的真是无可奈何的，完全不是我复习的点。