王琴培训心得

王琴培训心得（精选3篇）

篇1：王琴培训心得

培训心得

南京师范大学第二附属高级中学 王琴

暑期学校组织了校本培训。这是我第二次参加培训。第一次是去年的暑假，以为校本培训就是走走场子，糊弄上面的，可是几天下来，我才知道是真格的。是真实的专家进行讲座。那次使我学到很多，因此我试着写了一篇论文还获了奖。真的很感谢那次培训。所以今年的培训我是从头到尾认认真真听讲、记笔记和参与各种讨论。我是真切的感到培训的重要，尤其象我们离开学校多年，还沉浸在过去的知识年代，很感谢学校给我们创造机会，使我及时补充营养。

奚校长第一讲“润物无声，超越无限”，给我影响最深的一句话，“上课没有激情，没有传情，善于应用激情才能传情，才能挖掘学生的潜力”，“低效课堂就是排废排污的问题”等。让我们感觉到作为四星级学校教师的要求和方向。以及有效课堂的教学。张月晴校长的第二讲“打造优质课堂-——作为教师我们应该准备什么”。张校长从宏观、中观、微观三方面讲了当前高校课堂的所应该考虑的问题。应该怎么面对，怎么准备。让听者知道自己的欠缺和以后所该做的所考虑有了底。孙书记的第三讲“桃李不言，下自成蹊”。怎么处理好五个关系，孙书记举了许多案例来说明这五个关系的重要性。例如怎么对待自己的教育事业就举了郭默珍60年没发过一次火没惩罚过一个学生等案例，就是教师应当多学习成功教师的经验，不能按老的模式去处理五个关系。章校长第四讲“教育的本质：真善美”跨越时代的追求，讲真话动真情。用真心真情赢得学生真情，讲的多好，教师只有用心去教，用真情去对待自己的事业，才能折服学生。从校领导的演讲中我真切的感到平时的不足，以及以后该怎么做有了目标。

我们学校请的专家都是教育界的精英，他们精深的业务知识和独特见解使人耳目一新。其中给我影响最深刻两位专家使我收益非浅。第一位是王晓萍专家，她是心理学专家，她的课题是“心灵沟通——学校心里健康教育专题”。她也是从宏观、中观、微观入手，讲了与学生的心灵沟通，举了

典型的案例来说明她是怎么处理学生的心里问题，其中她的ABC理论就是艾理斯观念测试。通过ABC来分析学生在学习中遇到种种问题，再通过非理性思维特征（绝对化、过分概括化、糟糕至极）来解决问题，理性情绪疗法的目的在于帮助我们认清人们思想中不合理信念，她的心理诱导独特理念让在坐的耳目一新。感觉不在怕学生的心里异常问题。因为有了ABC理论，根据王教授的案例经验，自己心里有了一把尺。另一位是杨启亮教授，他的课题是“困惑的思考——素质教育与考试竞争”。他虽然是几位专家中年龄最大的一位。但是他讲解是最受欢迎，他的语调平缓幽默通俗，他的讲话不时让听者欣然，没有一位老师感觉累，两个多小时，教授没有休息，教师更是听的津津乐道。让我们感觉一个真正学者的风范，他才是搞学问的。与社会上的伪学者相比真是平凡中见真知。素质教育与考试竞争，素质提了多少年，考试竞争依然是轰轰烈烈，而且居高不下，他提出困惑，而不是探讨或是浅探。他的谈论让在坐的产生共鸣，也有无尽的思考。

这一次的学习比较全面。期间我们搞了读书交流、诗歌散文朗诵、头脑风暴研讨案例，实践到其中来。每一位老师都认认真真完成布置的任务，而且交流的气氛很浓厚，使得这次学习进入高潮，也达到学校预期的效果。也使得我们老师学到很多知识。

作为一个教师因不断汲取营养，否则会被社会淘汰，学校给我们创造机会。也使我懂得平时因不断钻研业务，同时因多读些书，学习别人的经验。不断使自己壮实起来。总之很感谢学校有了暑期培训，使我学到很多。

听杨教授的报告

王琴

我又一次有幸在上周末听了杨教授的关于教师道德的报告，他的见解总是那么的独特新颖，问题又是那么尖锐。他说的话让在做的听的入神。他的几个问题一直让我思索。说的太精彩。

教师的道德。

（一）当代中国教师的专业发展出了什么问题。教师有专业吗，教师的专业是什么？是啊！教师做了怎么多年，从没想过这个问题，觉得我是教体育的，体育就是我的专业，现在听了杨教授的报告。感觉太惭愧了。那不过是自己学科，教师学历再高不会教或者教不好，那也是无用，所以作为一个教师首先好好琢磨自己的教学，在教好的基础上再提高自己的专业基础。在我的教学经历里，我的感受很深，教好学生必须自己不断学习不断积累经验，总结得失，而且不断温习自己的专业知识，否则就跟不上时代进步的步伐。

（二）.当代中国教师专业发展有中国特色吗?

（三.）中国当代教师专业发展重视发展了吗?这些问题耐人寻味，有德的教师一定有学问，有学问的教师未必有德。杨教授生长在那个特定的年代，却没有忘记教学，在那个年代没有误人，而且还感谢那些学生让他学到很多，没有荒废自己学业。从中得到很多。所以教与学是相互的，所以平时上课你认真对待了，自己提高业务水平，也提高自己的教学水平，那时双赢的事，这就是体验幸福道德。

教师学科发展的几个层次

（一）教师发展当中学科专业发展，现在专业分化很清楚不能应付多种课程考试，学科划分太细，教师数量增加能否增加教师数量教学，说的多透彻。

（二）掌握学科知识是教师学科发展必要知识，教师的复杂劳动是教与学的过程，现在教师教学就是将老师的库存知识放入学生的小仓库里，学生只管存。课业负担很重。他说：如果教师少教学生多学，将时间还给学生，让学生自主探究，考试制度只会带来低能高分的社会现象。作为母亲和教师的我感触很深。明明知道考试的分数

不能决定孩子智力问题，可每次分数下来。免不了去责备孩子的不用心，不努力。其实现在孩子学的太多，脑子每天记得太才多，不乱才怪。不知道什么时候得以真正改革。所以教师体验学科创新的层次，教师的考试是培养不出优秀人才。

杨教授的话看似平淡却耐人寻味，你会越嚼越有味，真是一个学者专家。让人感到这才是搞学问的，没有一点作假，没有虚荣，有的就是只是学问，听了他的报告会感觉自已有多匮乏，感觉要看的要学的太多。

听杨教授的报告

王琴

我又一次有幸在上周末听了杨教授的关于教师道德的报告，他的见解总是那么的独特新颖，问题又是那么尖锐。他说的话让在做的听的入神。他的几个问题一直让我思索。说的太精彩。

教师的道德。

（一）当代中国教师的专业发展出了什么问题。教师有专业吗，教师的专业是什么？是啊！教师做了怎么多年，从没想过这个问题，觉得我是教体育的，体育就是我的专业，现在听了杨教授的报告。感觉太惭愧了。那不过是自己学科，教师学历再高不会教或者教不好，那也是无用，所以作为一个教师首先好好琢磨自己的教学，在教好的基础上再提高自己的专业基础。在我的教学经历里，我的感受很深，教好学生必须自己不断学习不断积累经验，总结得失，而且不断温习自己的专业知识，否则就跟不上时代进步的步伐。

（二）.当代中国教师专业发展有中国特色吗?（三.）中国当代教师专业发展重视发展了吗?这些问

题耐人寻味，有德的教师一定有学问，有学问的教师未必有德。杨教授生长在那个特定的年代，却没有忘记教学，在那个年代没有误人，而且还感谢那些学生让他学到很多，没有荒废自己学业。从中得到很多。所以教与学是相互的，所以平时上课你认真对待了，自己提高业务水平，也提高自己的教学水平，那时双赢的事，这就是体验幸福道德。

教师学科发展的几个层次

（一）教师发展当中学科专业发展，现在专业分化很清楚不能应付多种课程考试，学科划分太细，教师数量增加能否增加教师数量教学，说的多透彻。

（二）掌握学科知识是教师学科发展必要知识，教师的复杂劳动是教与学的过程，现在教师教学就是将老师的库存知识放入学生的小仓库里，学生只管存。课业负担很重。他说：如果教师少教学生多学，将时间还给学生，让学生自主探究，考试制度只会带来低能高分的社会现象。作为母亲和教师的我感触很深。明明知道考试的分数不能决定孩子智力问题，可每次分数下来。免不了去责备孩子的不用心，不努力。其实现在孩子学的太多，脑子每天记得太才多，不乱才怪。不知道什么时候得以真正改革。所以教师体验学科创新的层次，教师的考试是培养不出优秀人才。

杨教授的话看似平淡却耐人寻味，你会越嚼越有味，真是一个学者专家。让人感到这才是搞学问的，没有一点作假，没有虚

荣，有的就是只是学问，听了他的报告会感觉自已有多匮乏，感觉要看的要学的太多。

篇2：王琴培训心得

职，王琴，女，生于1984年10月，2004年6月毕业于江苏省泰州师专，同年8月参加工作，现为运粮中心小学教师，担任班主任工作6年。2000年10月取得普通话二级甲等证书，2004年11月通过了办公自动化考试。2006年6月参加专业技术人员继续教育公修科目培训考核合格，2006年11月取得小学一级教师任职资格。2009年7月参加姜堰市教育局组织的“中小学骨干班主任培训”取得结业证书，同年参加“江苏省第三期中小学诵读骨干教师培训班”学习，考核成绩合格。平时利用节假日时间不断充电进修，近三年参加泰州市继续教育公需科目培训考核合格；2010年1月取得本科毕业文凭。

本人积极追求进步，工作踏实、勤恳细致，坦诚待人，悉心钻研教育教学业务，平时虚心学习，不断进取，自我加压，负重奋进。2008年9月被大伦镇教育励志会表彰为“优秀教师”。

任现职以来，在教学工作中，讲求方法，努力追求轻负担、高效率。2007年5月在姜堰市“小班化教育实验”研讨活动中，我执教的《这儿真好》获与会领导和同志们的一致好评，2007年11月在教研区“小学语文青年教师基本功竞赛”获三等奖，2009年8月指导学生作品《易拉罐奇遇》发表于《新语文学习》，2010年11月在姜堰市课外阅读优秀试题征集评比中获一等奖，2011年3月在教研区“小学语文骨干教师教学观摩”活动中执教的《三顾茅庐》效果良好，2011年4月在姜堰市“小学青年教师书法技能大赛”中获优秀奖，2011年4月在姜堰市“小学青年教师美文诵读技能大赛”中获优秀奖，2011年5月在姜堰市“第五届中小学青年教师教学基本功竞赛”活动中获二等奖。几年来，一直坚持自费订阅《江苏教育》、《小学语文教师》、《教师博览》等教育教学杂志，并活跃于“凤凰语文网、“姜堰教育”、“大家语文”等优秀网络语文教学论坛、教育博客，坚持写下自己教学生活中的点点滴滴，所得所失，所想所思，为自己的课堂教学准备理论支撑和前沿素材。

我坚信：细节决定成败，态度决定成效。这些年来，我以虔诚的态度不断学习充实自己，以服务的态度与大家共事，以关爱的态度教育学生，以向上的态度参与教研，并逐步养成了注意观察、勤于思考、乐于总结的良好习惯。2007年2月《请让孩子问起来》发表于国家刊物《辅导员》，2008年5月《浅谈培养学生的写话能力》在市小学语文教学论文评比中获三等奖，2008年12月《二年级写字》在泰州市中小学各科教案设计案例评比活动中获三等奖，2009年8月《做一个爱书的人》发表于江苏教育出版社《新语文学习》，2009年9月《拒绝“浪费”》在小学综合实践活动方案设计评比活动中获三等奖，2010年2月《栀子花开》发表于《泰州晚报·教育导刊》，2010年6月《让语感在阅读锤炼中形成》在泰州市小学语文优秀教育教学论文评比活动中获二等奖，2011年5月《爱上写字，其实不难》在市“小学语文名师工作室”原创作品评比活动中获三等奖。平时积极撰写下水文、散文，多篇文章发表于《泰州日报》、《泰州晚报》、《新语文学习》等报刊杂志，并指导学生撰写习作发表于《新语文学习》、《素质教育小丛书》。

我是一个平凡的教师，是一个有着坚定信仰的执著的普通人。我更是一个怀抱着教育理想的行者，耕耘在教育的一亩三分地上。我是铁，离钢还有一段很遥远的距离，我喜欢这段遥远过程中的每一个搏击。也许一辈子都成不了钢，当我老的时候，我想，哪怕只剩下一个仰望的姿态，我也应该无悔，因为，我曾努力过！

对照这次职评文件精神，我自认为已符合晋升小学高级教师资格任职资格条件。

述职人：王琴

篇3：王琴用企业简介2011年

企业简介

庆阳市凌云服饰公司成立于1997年8月，轩辕香包工艺品公司成立于2008年3月（是凌云服饰公司的支公司）。本公司是庆阳市特色服饰产业和香包文化产业龙头企业，集服饰和香包产品创意设计、研究制定生产标准、新技术新工艺技能培训、规模化生产、批零销售为一体的大型企业，属于公司+农户的松散型经营模式。公司生产基地铺展在全市八县区，其中西峰区八个乡镇、两个街道办事处集中围绕本公司的技术培训和生产指导，其他八个县均设有公司定点刺绣基地，总从业人员近万人。公司内部机构设置：

1、庆阳市香包工程研究中心（庆阳市科委批准）

2、凌云服饰加工厂

3、轩辕香包绣制加工厂（包括市区各生产基地）

4、绣花鞋厂

5、技术培训基地

6、凌云服饰轩辕香包经销公司

经营宗旨以社会、企业和员工共同利益为出发点，以发展壮大民营经济，减轻社会就业压力为目的，组织社会青年、下岗职工、家庭妇女以及社会残疾人创办庆阳一流的服饰和香包刺绣规模化、现代化生产企业，把公司的产品推向全国，打入国际市场，并且不断提升企业管理水平，打造庆阳香包和服饰产品国家级名牌，为庆阳经济腾飞锦上添花，使企业经济效益和职工收入最大化。经营原则以质量求生存，以信誉求发展。

经营目标以人为本，强化管理，瞄准市场，抢抓机遇，最终实现创出国家级名牌，打造出国际品牌的目标。

服务承诺顾客第一，品质保证，售后服务创一流。

经营范围公司有两大类产品

⑴ 服饰类：主要生产油田、煤矿及化工企业防静电、抗油、拒水、阻燃劳保工作服、行政执法标志服等特种行业服装，加工生产西服、夹克服、休闲服、婚礼服、宾馆酒店职业装、舞台演出服装、仪仗队礼服、民族服饰、特色绣花唐装、古典旗袍等服饰。

⑵ 香包类：主要生产香包刺绣工艺产品，如荷包、十二生肖立体挂件飞禽走兽刺绣挂件、绣花拖鞋、儿童虎头斗篷、虎头鞋、小盖被、刺绣宫灯系列产品、刺绣软裱卷轴画、装帧镜框等；生产民间传统生活用品，如结婚绣花鞋、披肩、肚兜、鞋垫、盖头、定亲龙凤锁、门帘、床罩、被套、枕套等系列产品。

注册商标有《凌云》、《初蔚尔》、《轩辕》、《爱尔德曼》四个品牌。其中《初蔚尔》和《轩辕》 两个品牌分别誉为“甘肃名牌产品”称号。

企业资质公司于2004年通过ISO9001：2008国际质量管理体系认证，单位质量体系评价等级为AA级企业，2007年获得国家质量技术监督管理总局颁发的《全国工业产品生产许可证》和国家安监管理总局颁发的《特种行业安全生产标志证书》，并获得长庆油田公司物资采购供应网站的《准入证》，长期为油田公司生产供应防静电劳保工作服。打造了《轩辕牌》庆阳香包和《初蔚尔牌》凌云服饰两个地域品牌，连续两届被评为“甘肃名牌产品”，被甘肃省委宣传部、省文化厅联合授予本企业“甘肃省民俗文化产业示范基地”称号。