珍爱我们的家园（精选8篇）
篇1：珍爱我们的家园
让我们再来瞧瞧这片黄土地吧!她的名字叫中国。曾经她拥有美丽的容颜——青山绿水;曾经她散发神秘的气息——纯净空气;曾经她培育代代子孙——万物生灵······但如今一切皆被她最不懂事的孩子——人类，视为己有。
这些孩子们天真地、任性地、放肆地向母亲索取，却不知，无意间母亲已承受不了他们的剥削。
在这片辉煌的土地之上，有过厮杀，有过掠夺，有过纷争，有过战火，没有人顾及过她的感受，只想自私的把她的东西占为己有，没有人去关心她的悲痛，有的只是更肆无忌惮的烧杀抢掠。
水资源
这个地方有广阔的河流，雪白的冰川，一览无边的高湖泊。水资源总量居世界第六位，但是若论人均水资源，每个人拥有的水仅有一个普通游泳池这般大小，还不到世界人均水资源的四分之一，每滴水对于每个人来说都是无价之宝。在全国许许多多的城市中，有一半以上存在着不同程度的缺水现象，其中有一百一十多个城市严重缺水。我国还有年平均融水量近500亿立方米的冰川，约8000亿立方米的地下水及近500万立方千米的近海海水。但就算有如此丰富的资源，不懂得珍惜又有什么用呢?目前我国可供利用的水量年约1.1万亿立方米，而1980年我国实际用水总量竟然达到5075亿立方米，占可利用水资源的46%。
这些令人毛骨悚然的数字，时刻在提醒着我们，我们是不是要走到尽头了?我们究竟还能再支撑多久?一千年?一百年?还是更出乎意料的时间?纵使我们有长江、黄河，但如此奢侈的挥霍，也不够养活十三亿张嘴啊!每一个人，每一个生命，每一个细胞，从生命起始，到生命终结都少不了水!
森林资源
而这个地方的绿色呢?又是被谁摧残了?眼见着一棵又一棵的树木倒下，一棵又一棵的树木被贴上濒危物种的标签，却得不到人们的重视，想必如果树木也有情感的话，它们将会多么可悲啊。森林是可以更新，也的确属于再生的自然资源，是一种无形的环境资源和潜在的“绿色能源”。但过度砍伐，它又如何再生?森林资源是地球上最重要的资源之一，是生物多样化的基础，它不仅能够为生产和生活提供多种宝贵的木材和原材料，能够为人类经济生活提供多种食品，更重要的是森林能够调节气候、保持水土、防止和减轻旱涝、风沙、冰雹等自然灾害;还有净化空气、消除噪音等功能;同时森林还是天然的动植物园，哺育着各种飞禽走兽和生长着多种珍贵林木和药材。中国森林面积为1.15亿公顷，森林覆盖率仅12.0%，木材蓄积量为102.6亿米3，人均森林面积为0.12公顷，相当于世界平均水平的18%，人均森林蓄积量为9.1米3，相当于世界平均水平的13%，是一个少林国家。但即使是在这样的情况下，人们非但不加以保护，反而更加以破坏!莫不知，这片可怜的土地已憔悴不堪了。
这片黄土啊!这片神秘的土地啊!但愿有一天人们的良知能够被唤醒，但愿有一天大自然能够与人类和睦共处!但愿人们不会走到灭绝这一步!
篇2：珍爱我们的家园
保护，我们处处都可以看见它。有亲人的保护，有国家的保护，有司法的保护，更有地球母亲的保护……然而，人类作为地球的子女，却不懂得保护地球母亲。在大城市里面，我们可以看见一些大工厂，排放出一些浓黑有毒的污水，流入江河，污染水源;从烟窗喷出些乌云般毒气，加上人们随便制造垃圾，久而久之，臭气冲天，使得大气受到严重破坏，臭氧层也开始出现了空洞，而图瓦卢便是一个例子，因为全球变暖而放弃了原本的国土，移民到新西兰。这些臭气的克星无疑是绿色植被，它们具有吸入二氧化碳呼出氧气的功能，从而使得地球碳-氧平衡。
在我国的植被中，森林占据了主体。我国的森林资源虽然植物种类丰富，但是我国却是一个少林国家。就拿森林覆盖率来说，圭亚那是97%，芬兰是69%，日本是68%，美国是33%，我国仅仅只有16。55%，大大低于全世界27%的平均水平。由于我国人口众多，人均森林面积只有0。128公顷，仅相当于世界人均水平的1/5。我国不仅森林面积少，而且长期以来不合理地伐林，择优留劣，乱砍乱伐，导致森林面积逐渐减少。森林是保护我们的朋友，而我们却是残害森林的“凶手”，我们应该学会保护森林!
我国也因过度放牧，导致草原面积日益减少，沙场面积逐渐扩大，出现了沙化现象，由此我国是土地面积沙漠化比较严重的国家之一。目前我国植被面临的形势十分严峻。幸运的是，这一问题已得到我国高度重视。我国于1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植被资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
篇3：珍爱我们的学生
有这样一个故事:
有一位学生, 小时候很调皮, 受到老师的惩罚, 不准出校门。一次, 因对学校的烧火灶产生了浓厚的兴趣, 便拿了一个凿了洞的鸡蛋丢进锅里, 致使开水浑浊, 因此他被烧水师傅狠狠地教训了一顿;因学习不用心, 竟三个学期倒数第一名, 而不得不转学;因自己写的作文, 被国文老师怀疑是“抄”的, 而得了个“差”, 随后要么逃课, 要么把头扭到一边, 以示抗议。直到一位老师的地理课引起了他的兴趣, 接着在该老师的开导下, 认真学习, 作业本上的“优”越来越多了, 这成了他人生的转折点。他就是我国著名的数学家苏步青。
其实, 这样的例子, 举不胜举。科学家爱因斯坦小学时为完成老师布置的作业, 独自做了三只木凳, 被老师称为“糟糕透顶”的学生;达尔文因小时善于想像, 把石头说成宝石, 被老师认为“说谎”而使师生关系不好;爱迪生小学时因喜欢问“为什么”, 被老师骂为“傻瓜”;作家二月河小时功课不好, 被老师称为“饭桶”“废物”……他们在老师的眼里, 也许都属于“差生”吧。
不言而喻, 我们又何尝不是这样做的呢?同在一片蓝天下, 在教室里, 他们处在被爱遗忘的角落里, 真可谓“处江湖之远”。在世外桃源的自由王国里, 他们独自“耕耘”, 并常常忍受着时间的煎熬, 承受着失败的折磨, 遵守着严格的纪律, 噤若寒蝉, 沉默寡言, 冷眼旁观, 分享不到成功的喜与乐。在与不在, 学与不学, 对老师来说, 好像已不那么重要了。而且个别的还被开起了“小灶”, 他们并非都是你眼中想像的“差生”, 卫生扫除时, 他们挥汗如雨, 冲锋陷阵;体育赛场上, 有他们矫健的身影, 他们不怕吃苦, 顽强拼搏, 为的是对于班级荣誉。
篇4：珍爱湿地，守护家园
由于兼具陆地生态系统和水生生态系统的特点，湿地是地球上生产力最高的生态系统之一，可提供很重要的生态服务。湿地不仅提供给人类水、食物、矿物、纤维等资源产品，更具有维持生物多样性、涵养水源、补充地下水、蓄洪防旱、调节径流、净化水质、美化环境、调节气候、控制水土流失、保护沿海近岸地下水层不受盐化影响、提高抵御自然灾害能力、教育和科研以及文化传承等重要功能，对区域经济发展、人类生存环境、区域生态安全有着重要影响。据联合国环境署2002年的研究数据显示，1公顷湿地生态系统每年创造的价值高达1.4万美元，是热带雨林的7倍，是农田生态系统的160倍。
在全球层面，湿地是最容易受人类经济开发侵犯的一个类型，也导致了湿地生态系统成为当前全球退化、丧失最快的生态系统。中国自1992年加入《湿地公约》后，积极履行缔约国的义务，加强对湿地的保护，40%的湿地处于保护范围。2004年国务院办公厅明确提出要“抢救性保护湿地”，“十八大”亦明确提出我国湿地只能增加不能减少，但从中国的现状看，各地自然湿地退化和人为丧失的情况仍然在加剧，湿地生态系统遭受破坏的趋势未能得到有效扼制，湿地维持生物多样性、提供水、食物以及缓冲洪水、补充地下水，防止盐化侵蚀等重要生态功能在降低或丧失。
湿地生态系统的完整、稳定与健康支撑着人类的福祉。珍惜和保护已经变得非常脆弱的湿地家园，是我们共同的责任。认识湿地，善待湿地，湿地就会善待我们，帮助我们营造美好的家园。
篇5：请珍爱我们的家园—地球
地球是我们的母亲，是我们生存的依赖。善待我们的“母亲”——地球就是善待自己。所以，我们要尽力保护好我们的地球。
我们生命的摇篮——地球，她是无私的，她把所有的资源慷慨地向人类提供。但是，我们必须节约，不然，人类必将加速地球上资源的枯竭。
我们在节制开采资源的同时，也要好好保护环境。水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；屋里的电灯、电视开着，却长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶里，却只用了几页„„生活中类似的事情随处可见。你是否想过，这些小事会给我们带来哪些后果？我们的地球不能再长大，资源也不能再扩大，我们同样不能指望地球破坏了以后再移居到别的星球上。我们要善待水资源，因为它是我们的兄弟；我们要节约电资源，因为它是我们的朋友；我们也要好好地利用纸张，因为它是我们生活中不可缺少的一部分。朋友们，行动起来吧！为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护地球吧1
篇6：珍爱我们的家园（高中生说明文）
————地球上最后一滴水的消失
在科技日益发展的今天，我们赖以生存的地球正在遭受严重的破坏，各种资，矿藏衰揭，很多物种已到了濒临灭绝的境地，这不得不引起人们普遍关注绿家园，关注地球的“2090”年。
科学家预测：如果再不节止，节约能源，地球将挺不过2090年，那也将是人类的“末日”。
在“2090”年夏季的一天，某国际会展中心三楼数万人齐聚一起，气氛异常活跃，大家竞相购买一滴纯净水，看那镁光灯聚焦纯净水瓶，闪烁不停，叫喊声此起彼伏，这可真是奇闻，“2090”年初人们已许久没有看到水了，“幸运”的人只看到了残存的连鱼都不能食用的污水，废水，且浓度极高，和固体块状几乎没什么区别，人们只能靠收集极少量的雨水来维持生命，雨水中含有大量的酸性物质，它不符合饮用水标准，是不能直接食用的，必须经过过虑，净化等途径才能成为合格的饮用水————在污水，废水都将消失的今天，能看到一滴纯净水，也真算是奇迹————镜头聚焦竞拍现场，大家你推我撞，声音一浪高过一浪，竞拍从陆佰万美元起价，逐步高过仟万美元，亿美元，十亿美元————最终两大国际集团老总合伙以陆佰捌拾亿美元买下这价值不菲的一滴纯净水，拍卖师露出了狂喜，得意的笑容，他是今天的大赢家，他的笑容仅仅维持了二十几秒，台下已乱成了一片，看两大合伙人展开了拉锯战，双方互不相让，争抢不休，由于用力过猛，纯净不瓶破了，水滴随之溜走，在众人的眼皮底下迅速渗入地下，大家顿时疯狂了，都在“掘地三尺”，挖掘的过程中，人们看到累累白骨及大量人体，动物残骸，老鼠，蚂蚁遍地，阵阵腐臭味扑鼻而来————最后大家都失望了，连水滴的痕迹都没找到，与此同时两大合伙人几乎同时从三楼一跳而下，真是惨不忍睹————人们怒吼着，迅速冲出会展中心，狂奔而去，许多人就这样疯狂了，许多人就这样累死了————科学家曾测算过一滴水维持人体的生命不足一小时。为了这不到一小时的生命，人们付出了血的代价，惨痛的教训，但愿这样的悲剧永远别再上演!
篇7：珍爱家园的话题作文800字
终于，在地球快要支撑不住的时刻，人们意识到了自己犯下的错误，开始为错误做弥补。垃圾开始不再填埋了，而是去“固体废料分选转运站”，在那里，通过磁选机、滚筒筛选、风选、红外线分选等方法，垃圾会被分开，分成各种类型，有的回收，有的燃烧，有的填埋，这样，就不会造成几百年都不降解的事情了。污水也有好去处了，他们会被送去“污水处理厂”，经过分类，会进行污染物和水的分离，而且，城市污水的污染物会直接被人工湿地里的植物给吸收，这样，污水也就干净多了，有的甚至还能达到可食用的标准呢！废气也是被很好的治理着，工厂排废气前都需要先进行处理才能排放，这样大大减少了温室效应的速度。
地球上原本有许许多多的动物，随处可见。但是，由于人们的肆意捕杀，动物的许多种类都绝种了。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝了。再说生活在我国青藏高原的藏羚羊吧，因为它其外层皮毛下面的被称作沙图什的绒毛异常精细，可以用来织成华丽的披肩，而惨遭偷猎者大肆捕杀。因为织出一条女式沙图什披肩便需要300至400克生绒，这意味着要牺牲3只藏羚羊的生命。所以在上世纪90年代初期，藏羚羊的数目只有65000只到72500只之间，要知道这只有1前藏羚羊总数的十分之一。
篇8：班级是我们共同的家园
一、“爱心”筑家
作为一名班主任，要使自己像磁场般地紧紧地把学生凝聚在自己的周围，这需要班主任对学生全心全意的爱。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么，教师的爱心就是成功教育的原动力。这种爱，既是慈母之爱，又是严父之爱，更是益友之爱。
中国素质教育的积极倡导者孙云晓老师提出了“真爱”的核心概念：“所谓真爱，就是把孩子当成真正的人，尊重其人格，满足其需要，引导其发展，而不求利欲之利，也可以说，这是一种纯粹的爱、科学的爱、理智的爱。”作为班主任，我们应有着慈母之心，有着慈母之爱，在生活上、学习上、思想上各方面无微不至地去关心学生、热爱学生。当学生在学习上碰到困难时，我们要鼓励他，帮助他;当学生遇到家庭变故时，我们要扶助他，帮其张开生活的风帆;当学生患病无助的时候，我们要及时地嘘寒问暖……总而言之，一个真诚的微笑，一双热情的手，一双鼓励的眼睛，一句亲切的问候，……都会使学生如沐春风，如饮甘霖，对于这样的班主任，学生哪能不爱之如母。
如果说慈母之爱有如火山爆发般热情，那么，严父之爱则如汪洋大海般深沉。严父之爱，是一种严格之爱，在爱学生的同时，对其缺点和错误绝不姑息，绝不袒护。其实，严，并非单纯的严厉，而是严与爱互相统一，严中有爱，爱中添严，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方，只有爱严交融，才会产生神奇的教育效果。
对待学生，我们既是良师，但更多的是益友。其实，作为班主任，我们应该把握好朋友之尺度，把握好朋友之距离感，正所谓“距离产生美”。作为朋友，我们应在学生需要帮助的时候伸出双手，在学生需要倾诉的时候给予他们心灵的慰藉，但更重要的是当他们失去方向的时候，我们要给予烛照的光明，当他们犯错误的时候，我们要严辞指正，只有这样，才可使学生分清是非、明辨黑白。只有这样，才可称之为真正的益友，才可以做到不失敬、不失威，让孩子在爱的家园健康成长。
二、“巨人”持家
有位哲人曾说过：“我们要做行动的巨人，语言的矮子。”作为“家长”，需要做好“巨人”，用行动去引导学生。马卡连柯曾说：“教育工作者和学生一样，需要说话的时候才说话，需要说多少就说多少，不随便靠在墙上和伏在桌上，不躺在沙发上，不随地吐痰，不抛掷烟头，不把烟灰抖在地板上……”他甚至认为：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的老师，已经失去了当老师的资格。”实际上，在教育这个神圣的岗位上，小事不小，学生往往会从教师的一颦一笑中构建起对教师的第一印象。因此，我们要以自己的一言一行给学生正面的影响。有时，某些教育的反常现象也会引起我深沉的思考：当我们每天要求学生按时到校的时候，我们某些教师却存在迟到早退的现象;当我们每天像个高级保姆检查班级包干区的清洁情况时，我们某些教师却潇洒地“播下”一地烟头;当我们每天苦口婆心地教育学生要勤奋求学、珍惜时光时，我们某些教师却沉迷于网上聊天、游戏娱乐……不可讳言，这些现状的真实存在，无形中降低学生对教师的可信度。因此，作为一名班主任要端正自己的思想，纯化自己的师德，从小事做起，从身边做起，从自己做起，率先垂范，时时、处处、事事给学生以楷模作用。只有这样，教育才能达到春风化雨，润物无声的境界，才能让我们的小矮苗成长为“巨人”。
三、“民主”理家
常言道：“没有规矩，不成方圆。”班级常规管理是一项整体的育人工程，必须有一套合理的方案。我在班里帮助学生自己制定了一些他们认为必须的、对他们自身有好处的规则，依据这些规则科学民主地管理学生。我告诉学生：“有规则意识的人过马路看是不是红灯，没有规则意识的人过马路看有没有警察。”当然，只讲道理是不行的，还得靠教师花费心血一步一步引导、落实到个人。我们要明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严，调动每一个学生的积极性，让其担负一项具体的工作，或关灯、或关窗、或擦墙裙、或管理图书……人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员，让“事事有人人干，人人有事干”成为制度。班中大事小情都有专人负责，在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而营造民主氛围，也形成责任意识，一举两得，何乐而不为?