中小学生交通安全应引起重视的建议

中小学生交通安全应引起重视的建议（共10篇）

篇1：中小学生交通安全应引起重视的建议

农村交通安全问题应引起重视

随着新农村建设步伐的加快，农村交通状况得到了很大改善，然而农村交通安全管理还存在盲区，交通事故较为频发，究其原因，一是农村机动车受经济条件的制约，农用车、三轮车、畜力车数量庞大，大部分车辆性能低、车况差，有的已接近报废仍勉强使用；二是农村机动车和驾驶员底数不清、情况不明，机动车无牌、无证情况严重；三是农民群众交通安全意识单薄，法制观念差，多拉快跑，违法载人，乘坐不安全车辆，驾驶人违章驾驶现象严重，行人安全意识和自我防范意识差；四是农村道路路形复杂，路窄、弯急、视线差，道路标准低、质量差，缺乏防护措施；五是由于受警力不足的制约，相关职能部门对农村道路管理存在盲区。鉴于此，建议：一是交警、交通、农机等职能部门，要树立协作意识，对农村交通安全问题齐抓共管、加大管理力度，避免盲区。同时，对农村交通管理群众网络的运作情况进行检查指导，对教育管理进行不断的规范完善，使其真正发挥自我教育、自我管理、自我约束、自我规范的作用；二是加强农村交通安全的宣传力度。以新农村建设为切契机，带领广大农民遵守交通法规，不断提高安全意识和自我防范意识，争做文明公民，坚决告别不文明交通行为；三是拆除或迁移乡村道路上影响交通安全视线的障碍物，在交叉路口和人流密度高的地方设立安全标志和警告标志，在老式桥梁前要设置限重标志，时时提醒大家注意安全。

篇2：中小学生交通安全应引起重视的建议

随着社会经济的发展，许多食品商家崛地而起，他们的商品运输到人类居住的每一个角落，给大多数的人提供生存的能量。然而在他们中间，却有一些人枉顾他人的健康，随意在食品中添加一些人体有害的成分。近年来，食品安全的新闻层出不穷，婴儿奶粉、大米、假鸡蛋、地沟油、农药......都在危及着我们的健康。最近更是看到无骨鸡爪竟然是靠人啃出来的新闻，不知道这种“二手鸡爪”还有没有人敢吃呢?

面对如此多的食品安全问题，作为消费者的我们显得很无奈，不知道怎么样才能吃到自己放心的食品。不少人认为，还是买贵一点的食品可能安全性会好一点，然而事实总是不轻易如我们所愿，该有的问题依旧会产生。怎么办?电视节目、新闻媒体开始教导群众辨别食品是否安全的方法。人们化身检测人员，出门买菜都要运用自己的“检测知识”以保证安全。我们不妨想一下，为什么就不能在生产、销售之前，就做好相关的安全监测呢?

篇3：中小学图书馆建设应引起高度重视

中小学图书馆应该是学校的精神文化中心, 一座图书馆对学生的意义, 绝不亚于一个多媒体教室或一个塑胶操场, 何况图书馆花钱更少。在许多农村家庭还不富裕、许多城市家庭还不重视或不懂得为孩子选好书的情况下, 学校图书馆是孩子获得真正的好书、真正爱上阅读的唯一希望。

但是, 在某省教育行政部门的中小学图书馆推荐目录中, 我赫然看到这样一些书目:《最新医院院长工作全书 (上、中、下) 》 (983元) 《老年期内科系统疾病》《肾综合征出血热诊断与治疗》《下岗职工再就业指南》《国民经济动员培训教材——工业动员概论》《消防工作人员手册》《支点丛书——临界》《甲醛生产》等。在某省的一所小学, 我也看到了一大批这样的书:《这样做生意会赚钱》《玩转广告》《赢在营销》《开公司经商必读》《普通百姓的致富之路》《如何练就赚钱的本事》《小资本赚钱100招》《蒙牛管理模式》等。这些图书何以堂而皇之地进入我们的中小学图书馆?究竟谁在为中小学图书馆把关?经过调查研究发现, 主要是以下两个途径:一是通过招标。按说是由省教育行政部门提供推荐目录, 由出版社和书商竞标。但是, 其中许多书目是书商参与制定的, 猫腻早已藏在其中, 书目本身往往就预定了招标的结果。为了中标, 一方面书商要“活动”教育图书装备的经办人, 一方面出版社要千方百计地在纸张、印刷上压低成本, 甚至制造专门供应书商的假书 (同一本书提高价格, 或者把一本书分上下两册) 。更有甚者, 书商自己直接制作假书, 把假书放进推荐书目中去。二是社会组织和个人捐赠。有些社会组织和个人由于不熟悉学校情况, 采购图书时关注的是送了多少数量、多少码洋, 重数量轻质量的情况比较普遍。一些出版机构便乘机把自己长期压库的书籍塞到学校, 这些不适合孩子读的书籍, 就这样流进了学校图书馆。本来, 有限经费应该花在“刀刃”上。并不富足的学校购书经费, 却被这样的书侵占, 那些真正适合孩子阅读的好书却无缘入校, 实在令人扼腕。儿童是最需要正确阅读的群体, 教育的最高境界是自我教育, 而自我教育的核心就是阅读。这些书, 剥夺了孩子真正的阅读权利, 隔绝了孩子自我学习和成长的机会, 是对孩子时间和兴趣的双重“谋害”。为此, 我建议:

第一, 明确教育行政部门是中小学图书馆的责任人。必须加强教育行政部门领导人的责任意识, 并且对图书配置中的问题严格实行行政问责制度。成人是孩子精神文化的“守门人”, 中小学图书馆的书, 都是我们成人为孩子选择的, 我们希望孩子成为怎样的人, 就会选择怎样的书。我们现在为孩子选书多用一份心, 未来孩子就会给世界多回馈一份美好。教育行政部门应该把为孩子选好书配好书当作自己的一项重要任务。

第二, 组织研制一个科学严谨的中国中小学图书推荐书目。现在虽然从国家到省市都有推荐书目, 但大多没有经过真正的科学研究。最近几年, 我组织全国各地的一些阅读推广专家, 成立了“新阅读研究所”, 秉承公益、公正的原则, 先后研制和推荐了一批基础阅读书目, 已经推出的有《中国小学生基础阅读书目》和《中国幼儿基础阅读书目》, 正在研制《中国中学生基础阅读书目》和 (下转第60页) (上接第39页) 《中国教师基础阅读书目》《中国父母基础阅读书目》等, 每种书目, 都是从几十万本图书中选择100本左右的好书, 推荐给学生、教师、父母等不同人群。而这些工作本来应该是由教育行政部门牵头去做的。推动全民阅读, 势必要从学生、尤其是中小学生抓起。中小学图书馆的藏书问题首当其冲, 所以, 首先应该研制一个科学严谨的中国中小学图书推荐目录。

第三, 严格规范中小学图书馆的招标行为。图书与其他商品不同, 不能简单地按照价格进行招标。一些教育部门采购图书时只留意价格, 让出版社自己报书目, 这种做法非常不合理。很多出版社报上来的或者是过时无用的书, 或者是人为抬高定价的书, 要不然就在纸张、印刷上动脑筋, 甚至出现专门为招标印制的“高折扣”的图书。你有政策我有对策, 最终被坑害的是孩子, 糟蹋的是纳税人的钱, 损毁的是国家的公信。

第四, 加强中小学图书馆立法和图书馆建设的规范化。正因为中小学图书馆对于基础教育具有十分重要的意义, 世界各国都非常重视学校图书馆的建设。许多国家都有专门的学校图书馆法, 对学校图书的装备、采购、借阅、利用, 以及图书管理人员的素质等, 做出明确的规定。相比之下, 我们对儿童的阅读, 对中小学图书馆的建设还有许多工作要做。建议国家在制定《公共图书馆法》时能够对学校图书馆同时予以考虑, 或者出台专门的《学校图书馆法》。进一步规范中小学图书馆管理人员的资质及图书采购程序等, 保证中小学图书馆的健康发展。

篇4：中小学开展生涯教育应引起重视

[关键词]生涯 生涯教育 心理健康教育

一、生涯教育的由来和内涵

生涯教育(Career Education)是美国联邦教育署署长马兰博士1971年正式提出的，并由此掀起生涯教育运动。马兰博士认为生涯教育是一种综合性的教育计划，其核心是促进人生命历程中的事业发展，主张通过社会、学校的共同努力，解决教育与现实生活及工作劳动相脱节的问题。

生涯是每个人全部的生命旅程。生涯规划是一个人尽其所能地规划未来生涯发展的历程，在考虑个人的智能、性向、价值以及阻力和助力的前提下，做好妥善的安排，并借此调整和摆正自己在人生中的位置，以期自己能适得其所。

生涯教育是一种连续不断的历程，也是一种统整的教育构想，它通过生涯认知、生涯安置、生涯进展等步骤，培养学生的生涯能力。生涯教育以发挥学生天赋的才能为目标，其重点放在人的全部生涯上，使个体从童年直到成年能逐渐形成自我引导的能力，旨在让每位学生过上适合自身特点的美满生活。

“生涯教育”作为现代教育引导学习者将人生理想和自身的条件、学习和发展相结合，从而唤起他们的自主学习内在动力。生涯教育还在于引导学生对自己的未来进行规划设计，将自己的理想、憧憬与学校的学习相结合，从而使他们学习更为自主与有效。所谓生涯教育在于根据学生特点设计人生方面的引导、咨询和激励过程，这一点恰恰为学校教育倡导的“树立远大志向”、“为中华崛起而读书”的可操作实践，因此对于现代教育是非常必要的。

台湾1998年公布的“国民教育阶段九年一贯课程总纲纲要”中确定“生涯规划与终身学习”为国民十大基本能力之一。日本中学生必须参加“进路指导”活动（初一到高三分别为10、20、15、13、17、11课时）。英、美等国都早已开展生涯教育，如美国格里克中学生涯教育帮助学生回答3个问题：6年级回答“我是谁？”、7年级回答“我要去哪儿？”、8年级回答“我怎么去那里？”，分别解决自我认识、教育与职业探索和生涯规划问题。

二、在我国中小学开展生涯教育势在必行

当前，不少发达国家与我国香港、台湾地区均在基础教育阶段进行生涯教育，通过职业模拟、看录像、实际尝试操作等方式使孩子从小就对自己有一定了解，可以瞄准目标发展，在学校里也有专门的职业指导课程。我国大陆地区生涯教育处于起步阶段，北京近年来在部分高校、高中、职业学校、初中和小学开展生涯教育，但面不广也不系统，大陆一些城市也有零星开展此项教育的实践，总体情况与社会现实的要求还有较大差距。一些中学生对高考志愿专业不了解或知之甚少，不清楚社会需要什么样的人才，无法确定自己的个性特征，不知道自己应该报考什么学校和专业。许多事实表明，中小学生群体与大学生群体一样，存在着群体性的“升学无意识、就业无意识、未来发展无意识、生涯无意识、学习无动力”的问题。中小学阶段的生涯教育应该引起教育者足够的重视。

中国教育学会“十一五”课题——《生涯规划教育课程理论与实践研究》于2008年7月启动， 2009年2月28日在海口召开的课题研讨会上，国家教育督导专家组专家、中国教育学会常务副会长郭振有认为：生涯教育是基础教育特别重要的内容之一，基础教育必须而且应该进行生涯教育，要从实践中寻找生涯教育做得好的典型。课题组长、教育部基础教育课程教材发展中心常务副主任曹志祥指出：现在，生涯教育课题研究非常具有现实意义。人生规划，国外从小学，甚至从幼儿园就开展了。我们国家小学生，甚至中学生、大学生能自主选择出路的没有多少。针对这种情况，如果我们的教育部门不进行科学的引导，学生可能会走弯路出错。学生要有主动规划自己的意识。试想连自己的规划都做不好，还怎么承担国家的大任呢？当前，在中小学开展生涯教育有以下积极意义：第一，能够解决初中后学生分流，缓解普通高中的压力；第二，可让学生更有序地在高中学习，有效进行二次分流；第三，可以培养学生生涯规划意识，以广阔的视野和健康的心态迎接社会竞争。

职业规划早做一些，个人的发展定位就能够准确一些。然而，国内的咨询者往往在人生面临关键选择时才要做规划，这是一种急来抱佛脚的短期行为，很难收到真正的效果。因此，在中小学进行生涯教育势在必行。

三、对中小学开展生涯教育的建议

我们要实现教育现代化，也应在中小学进行生涯教育及研究，从理论和实践两个方面填补中小学生涯教育的空白，这必将有利于学生积极学习，规划好今后的生活与职业道路。目前，大陆仅有个别中学和一些职业学校零星开展职业生涯教育，远远不能满足广大学生的需要。因此，开展中小学生涯教育研究与实践，将对推动实施素质教育和指导学生今后升学与就业起到良好的作用。

（一）可以在中小学心理健康教育研究框架中进行生涯教育

大陆中小学心理健康教育及研究从1987年起步，目前尤其在城市从小学到中学均以各种方式开展了心理健康教育研究与实践，并形成一支教师队伍，积累了丰富的实践经验。然而与之密切相关的生涯教育的研究和实践工作在北京却尚未受到足够重视。

俞国良、曾盼盼认为 ：生涯规划概念的演变是其逐步纳入心理健康视野的历程,也是其与心理健康概念形成相互依存关系的历程。心理健康视野下的生涯规划是在纵横交织的生涯发展框架中展开的，其根本任务是建构完整的人格，有效地适应社会，终极目标是自我实现。生涯规划完成其根本任务、实现其终极目标的途径是活动探索和体验学习。生涯规划对于个体的发展具有深远的意义，其教育价值不容忽视。

因此，可以将生涯规划纳入心理健康的视野中加以考察和应用。在心理健康概念下，从生涯规划与生涯发展、健康人格、自我实现以及体验学习的角度，探讨心理健康视野下生涯规划的基本特征。在全球化和信息化的时代背景下，生涯智慧的自我成长调节机制对于学生身心健康发展是必不可少的。惟其如此，生涯规划在这样的社会现状下将凸显其至关重要的教育价值。如何通过教育帮助下一代从生命的早期开始就进行有效、有序、有力的生涯规划，逐渐通过体验学习获得生涯智慧，发展自我成长的调节机制，学会在充满机遇、挑战、选择和变化的社会中把握方向、发挥潜能并实现自我，是教育理论工作者、教育实践工作者的共同使命和历史责任。

（二）中小学生涯教育的内容、方法与途径

1．生涯教育的内容

纳入心理健康教育的生涯教育具体内容有：一般性辅导；生活辅导；学习辅导；职业辅导。具体而言：认识和完善自我，了解自己的兴趣、能力与个性，学习心理保健和人际交往；帮助中小学生适应社会，认识职业，初步认识和学会生涯规划。

在小学阶段，学生的基本任务是将自己归属在社会群体中，获得读写算听说的基本技能，形成人际交往和社会行为的基本规范。生涯发展的重点是扩展生活经验，提升生涯认知。具体表现为：在了解自我的基础上，试图将自己的能力、兴趣、价值与未来教育和职业生涯关联起来；获得基础的规划和计划技能，并试图将之与自己的目标衔接；掌握学习技能，学会学习，拓展学习经验，定向于终身的可持续发展；通过参与家庭计划、社区服务以及了解各行各业，了解工作与职业的神圣性，尊重劳动与劳动者，建立服务意识；由家庭逐步扩展到学校、社区、城市或农村、地区、国家以及全球生活与职业生活方式的知识获得、经验体验。

初中阶段生涯教育的中心任务是解决学生强烈的自我意识与身心限制的矛盾，最终实现自我同一性的发展。生涯发展的重点是转向试探与尝试，进行生涯探索和生涯规划与计划。具体表现为：学生充分了解自己的兴趣、能力和价值观，尽可能接触不同行业与职业领域，发掘适合自己的职业生涯领域；提升学习技能与学习策略，进行有效学习和适当休闲，并结合自己的未来发展有针对性地了解高一级学校的相关资料与信息进行选择，进行生涯与职业定向；了解生涯发展理念，扩展生涯认知，掌握生涯规划技能；进行生涯探索，习得基本而恰当的自我展示技能；扩展社区参与经验，了解个人特质、知识技能与职业的匹配性；加强责任心、自主性、创造性和职业道德观念。

高中阶段的学生处于要做许多重要决定的时期，面临着理想向现实的回归，需要协调自我与社会的关系。生涯发展的重点是逐渐接近特定的生涯定向，即在充分了解相关信息的基础上规划特定的生涯发展目标，并制定确定的生涯发展计划，最终通过相关课程的研修与学习实行该计划。其具体表现为：综合而深入地了解自己的能力倾向、价值观念、兴趣、生涯期望、职业喜好及其相互关联性；针对自己实际和未来选择，恰当分析自己的能力与特质，并制定出相应的生涯发展计划以增加自己的能力；研修恰当的课程，进行相应的学习充实自我，以取得符合未来工作与学习的资格；发展出有效利用闲暇时光的能力；总体规划未来学习或职业生活；发展替代性的选择方案；进一步发展自我展示与求职面试的技能与技巧。

2．生涯教育的方法

生涯教育的具体方法有：故事启迪法；设题探索法；小品表演法；社会实践法；心理疏导法；分题讨论法；言行训练法；热点引导法；量表测试法；游戏体验法等。

生涯教育应该尊重学生的自然天性，改善学生的生存状态和生活质量；加强与社会生活的联系，促进学生社会化进程；关注学生现实生活，培养学生的生活意识和生活态度。生涯教育应避免：知识与文化的分离；教书与育人的分离；读书与做人的分离；学校与社会的分离。教育中应把握好学生的城乡差异、学习差异、个性差异、性别差异、年龄差异。

3．生涯教育的途径

篇5：“新农盲”现象应引起重视

当前，一些农民特别是青年农民存在着有学历，但对农业生产知识了解却不多，有的青年农民不掌握农作物种植要领，不懂得农业管理技术的现象十分普遍，应引起社会各方面的高度重视。

产生的原因：首先，从事非农产业的人数增多。一些依靠纯农业收入且家底较薄的农民纷纷外出经商和打工，这部分农民大多常年在外，根本无暇学习农业生产知识。其次，家长不让孩子学农。一方面认为孩子上学是为了考大学，从而“跳出农门”。另一方面，在广大农村特别是贫困地区，受经济条件制约，一般仍沿用传统的种植方式，劳动强度大，回报率低，青年人不愿从事农业生产;再次，基层教育出现偏差。在一些偏僻地方，教师很少向学生传授农业方面的适用技术，学校尽管设有劳动技术课，但经常被挤占、挪用，形同虚设。

为此建议：首先要加大教育力度。教育部门要进一步转变观念，根据农村实际，从学校教育入手，重视对孩子进行农业生产重要性及基础知识教育。各涉农部门要充分利用科技下乡、科技培训等手段，为青年农民充电加油，提高他们的科技素质;其次要加强示范引导。通过建立科技示范基地，深入农户进行科技指导等方式，提高他们学习农业技术的自觉性;再次要加大对农业的投入。要改善农业基础条件，增加种田效益，让农民在种田中得到实惠，提高青年农民学农务农的积极性，切实让农民得到更多地实惠。

篇6：文政审查的监督职能应引起重视

按照检察理论，检察机关作为国家的法律监督机关，不但要对外监督侦查机关、审判机关和其他国家机关正确执行法律，而且在检察机关内部各个部门之间也要相互监督，确保检察机关正确履行职责。甘肃省检察院制定的《检察技机关工作规程》中就认为，文证审查是检察技术部门履行法律监督职责的一项重要工作。

检察技术部门开展文证审查工作，实际上是介入到案件的办理之中，对案件承办部门起监督制约的作用。首先是检察技术人员通过文证审查，从证据审查角度上监督案件承办部门。其次是检察技术人员在进行文证审查过程中，了解到案件的相关材料，甚至接触到案件当事人等，对案件承办部门也起到监督制约的作用。

文证审查可以为案件承办部门依法监督侦查活动提供依据。检察技术人员在文证审查过程中可能发现侦查人员在收集技术性证据或者其他证据时有违法行为，或者在办理案件时有其他违法行为，可以以书面或口头告诉或者建议案件承办部门，由案件承办部门依法向侦查机关提出纠正意见或者依法作其他处理。

篇7：小母牛饲养管理应引起重视

新生母犊要与母牛尽快分离, 移至犊牛舍, 其相处时间不可超过24小时, 防止和避免呼吸道疾病发生和感染。

小母牛实行单独饲养, 一舍一犊。犊牛舍规划建造应符合本场需要, 数量充足, 根据气候特点, 一般来说, 犊牛舍坐北朝南, 阳光充足, 既通风良好又避免风寒, 舍内应保持清洁、干燥、肃静、安全。尤其是雨 (雪) 时节更应及时清理打扫, 注意除湿, 保持干燥;冬季, 舍内应铺垫草, 注意防寒保暖。为防止和预防疾病, 犊牛进入舍前应全面进行消毒, 以后每隔三五天就应消毒一次, 直至犊牛转出后再进行彻底消毒。

把好开食关。新生犊牛出生后一小时内要用奶瓶等饲喂2千克初乳, 6～12小时内再喂2千克, 12小时后每天至少饲喂2次, 每次饲喂不少于2千克初乳, 连喂三天。三天后改为饲喂健康常乳, 每天2次, 每次2千克。饲喂到40天后应看小牛采食量是否增加并逐渐减少常乳饲喂量。每头小母牛全程总哺乳量控制在200千克左右。

在实践中, 为提高成活率, 保证正常的生长发育, 鲜奶饲喂应坚持“五定”和“五不要”原则, 即:定时、定温 (36℃～39℃) 、定量、定人和定质;不要在鲜奶中加热水 (水浴或巴士消毒加热) 、不要把牛奶烧开、不要喂凉奶、不要加凉水和不要使用共用奶嘴。注意:每次饲喂完毕, 用干毛巾擦净嘴巴周围, 防止舔癖;奶瓶等喂奶用具每用完一次热水清洗、消毒, 以备下次再用。

犊牛从第四天开始诱食, 训练采食。与喂奶隔开, 饲喂犊牛料。要用专门的料槽或料桶让犊牛自由采食, 少喂勤添, 保持饲料新鲜。在饲喂的同时提供温度适宜的饮水。寒冷冬季应饲喂温水, 防止小牛受凉腹泻。切记:犊牛在两月内禁喂青贮, 但可添加饲喂些优质干草。

根据本公司经验, 犊牛日增重760～800克左右, 每天采食量0.8～1千克, 体重达到75～80千克左右, 犊牛出生满60天断奶比较适宜。

篇8：中小学生交通安全应引起重视的建议

一、病害症状

苹果霉心病主要为害果实,发病特征是从果心长霉,自果心到果肉部位霉变腐烂,病果大致可分为霉心型和心腐型两种类型。

发病初期症状不明显,较难识别,幼果受害严重的会引起大量脱落,导致减产。果实接近成熟时,受害果实霉烂从心室开始逐渐向外扩展,发病轻的病果果面发黄或者着色较早,病变范围仅限于心室及萼筒;发病重的则扩散到整个果心使果心变褐,充满灰绿色霉状物,果肉腐烂且味苦,个别果实则呈畸形,偶见粉红色霉状物,影响食用。该病发生严重时,储藏期病果果心霉烂更快,果面可见水渍状形状不规则的褐色湿腐斑块,斑块相连成片,以致全果腐烂,果肉味苦,失去商品价值。

二、发病规律

1. 侵染时间 病菌侵染期很长,从开花期至果实采收前均可不断侵染,花期至5月底前的幼果期是重点侵染时期,侵染率占总侵染率的80%。

2. 致病菌 引起苹果霉心病的病菌有两种:一种是引起心腐型的粉红单端孢菌,此病菌腐生性极强,除以菌丝体潜存于苹果树体及残留在树上或土壤等处的病僵果内之外,还可以孢子潜藏在芽的鳞片间越冬,次年以孢子传播侵染;另一种是引起霉心型的主要病菌为交链孢菌,此病菌也广泛潜存于果园内老树皮、枯死树干及树叶、病僵果实、芽间鳞片之中。

3. 侵染过程 病菌以菌丝体或孢子在树体上越冬,主要在花期借风雨传播,从萼筒进入心室,后潜伏于果心,呈现潜伏侵染状态,随着果实发育,霉菌开始繁殖,造成心室生霉,果心腐烂,有些病果在储藏期间继续发病,终使果实霉烂。

4. 发病环境 一般萼筒短、宽,果个大的品种(如元帅系)感病重;卫生环境较差的多年生老果园发病重;降雨早、多,空气潮湿,果园地势低洼、郁闭,通风不良等条件均利于发病。

三、防治措施

1. 加强栽培管理

①为提高植株抗病性,要避免采集发病重果园的花粉尤其是元帅系品种的花粉用作授粉材料。

②坚持配方施肥,增施农家肥,合理施用氮、磷、钾肥,增强树体抗病能力。同时,在幼果期和果实膨大期,喷洒0.4%硝酸钙或氯化钙溶液1～2次,可增加果实含钙量,降低果实呼吸强度,提高耐衰老能力,从而减轻受害。

③合理灌溉,注意排涝,降低果园空气湿度。

④要选择矮化、简约、高光效树形,对密闭果园进行科学合理改形,去除一些影响光照的枝条,打开光路,减轻郁闭程度。生长季节随时清除病果,注意果园卫生。

⑤要选择小林袋等透气性、排水性较好的纸袋,不要图便宜使用劣质袋,从根本上逐年降低苹果霉心病的发病率。

⑥对储藏运输的果实要进行严格选果,剔除病果及残、次、受伤果。储藏期间温度保持在1～2℃,可控制病害发展。

⑦冬季彻底剪除枯枝、病虫枝,小僵果等枯死部位要清理干净,集中烧毁或深埋,并喷施5波美度石硫合剂加0.3%五氯酚钠,减少树体菌源。

2. 药剂防治 由于此病是前期侵染,应强化花前和幼果期用药,控制重点侵染时期。

①花芽膨大至露绿期(大致在3月下旬),可选择渗透性、治疗性较好的杀菌剂进行全园消毒。可喷1次5波美度石硫合剂,或对全树及树下地面仔细喷1次金力士乳油6000倍液清园,此措施对在果园内越冬的粉红单端孢菌及其他有害病菌有一定的清除作用。

②在花序分离期(距开花2～3天,大致在4月上旬),喷1次金力士乳油6000倍液,或40%福星乳油1000倍液,或10%世高水分散粒剂5000倍液加0.3%硼砂;也可在初花期或盛花期喷1次3%多抗霉素800倍液,或4%农抗120水剂1000倍液加0.3%硼砂。

③落瓣期是防治霉心病的关键时期,即盛花过后1～2天至落花期,大致时间在4月中下旬。这次喷药可选用1.5%多抗霉素300倍液,或3%多抗霉素600倍液,或10%多抗霉素1000～1500倍液。

④幼果期(即花后10～21天,大约在5月上旬)喷药1次,可选用下列药剂中的一种:金力士乳油6000倍液,40%信生2000倍液,3%多抗霉素800倍液,42%喷富露悬浮剂,43%大生富悬浮剂800～1000倍液。如喷药后进行苹果套袋,则应选择甲基托布津、福星、世高等内吸性杀菌剂。

篇9：中小学生交通安全应引起重视的建议

一是“读虚”。阅读应该是学习语文重要的环节, 它能帮助学生扩展思维、丰富想象、激发情感、领悟语境。目前学生阅读虚化, 主要表现在三个方面:阅读兴趣差, 不论是阅读课文还是其他读物, 难以深入进去;阅读总量小, 课堂上被讲解挤占, 达不到新课程各学段阅读要求;阅读消化差, 对教材中的名作、佳作, 满足于死记硬背, 制约了文章鉴赏能力的提升。

二是“导虚”。由于对作文教学重视不够, 加之自身写作能力欠缺, 语文教师对学生的指导不到位。主要表现在三个方面:指导学生观察生活不够, 难以让学生走出去, 难以让学生带着问题游玩;指导学生说话方面不够, 作文前没有启发学生展开想象, 或者让学生说一说怎么选材、怎么构思、怎么写好, 而是“秋后算账”, 对学生的作文批得一塌糊涂;指导学生自我积累不够, 对学生如何形成自己的素材库, 如何循序渐进, 如何在语言运用、篇章结构等方面借鉴、创新等等, 不能有的放矢地指导, 致使学生对很多课文的学习不能运用到实际练笔中。

三是“写虚”。常言道:熟能生巧。但目前学生练笔质量不高, 主要表现在四个方面:应付心理严重, 自我要求不高, 满足于交差、不挨批评;创造性不强, 从谋篇布局到遣词造句, 参照多、新意少, 有的甚至抄袭或者东拼西凑;主动写作不够, 学生难能自觉地反映自己的生活、学习, 教师主动写“下水作文”的越来越少;细节规范性差, 从标点符号到文字书写等, 开始就稀里糊涂、不求甚解, 问题日积月累, 形成恶性循环。

四是“评虚”。主要表现在三个方面:不能及时评改, 作文评改课少, 有的甚至就懒得写评语;缺乏有效对策, 造成语文教师工作压力大、心理负荷重, 很多时候是应付上级检查, 所写评语泛泛化, 甚至出现词不达意、标点符号马虎等问题;师生交流不够, 面对面批改少, 教师对批改后的反馈重视不够, 学生对错别字、语言不通、描写不生动、照应差、论据不足、论证单一等问题, 难以充分利用现有的教育资源, 让学生互评、自改相结合, 普遍缺乏增、删、改、换的耐心和专注。

篇10：高管急于套现应引起重视等

其实，在目前市场条件下，民企高管急于套现并不奇怪。首先，这些公司在IPO时，获得了自己都难以想象的高价发行。上市以后，手中的财富出现了短时间的暴涨。这样的诱惑，很难抵挡。其次，从税收情况看，由于对限售股采取了解禁以后就按市值同成本的差价预缴个人所得税。所以，对那些持股高管来说，不及时套现，个人资金周转本身就可能出现问题。由此可见，民企高管辞职套现，其根源还在于政策。

我认为，监管部门首先要充分认识到这一高管辞职套现的现象的危害性。其次，在政策上可采取措施，适当延长高管持股时间。具体如何操作呢?我认为有两个办法可以尝试，第一，在政策上，确定无论是在职，还是辞职，都应该执行25％一年的减持规定。第二，在税收上，对持股时间长的限售股，每年逐步降低个人所得税税率；以之鼓励经营者长期持股，从而增强投资者信心。

上海徐芳

最赚钱央企应履行更多社会责任

近日，中国民营企业500强最新榜单发布。数据显示，中国民企500强的盈利能力虽大幅提高，但与央企相比仍无法同日而语，民企500强去年的净利总和还不及中国移动和中国石油两家央企。

中国移动、中石油、中石化再次成为“最赚钱央企”，这意味着国有资产增值，并非坏事。不过最赚钱央企往往凭借其规模、垄断优势挤占民企的发展空间，而且，最赚钱央企的社会责任履行情况是一个无法绕开的话题。

笔者个人以为，有关部门必须督促这些企业公开利润去向，履行社会责任。公众一直诟病的企业腐败、高管天价年薪、员工高福利、产品高成本高价格、公务消费浪费等国企积弊，事实上已经揭开了央企利润去向不明、社会责任履行不力的体制病灶。

而如何革除体制病灶，督促最赚钱央企履行社会责任、还利于民，这一系列问题值得探讨与反思。显然依照《反垄断法》的要求，从完善制度人手，充分引入、激活合法的市场竞争，保护民企发展，让经营者在合法市场框架内充分博弈，依靠市场的力量逐步打破少数国企一枝独秀的垄断局面，十分必要。

武汉叶祝颐

清理闲置土地必须动真格

近期，有关清理闲置土地的新闻成为热点。在调控的节骨眼上，讨论这个话题还是非常有必要的。

众所周知，土地作为一种不可再生的资源，囤地所获取的利润之巨，已超出了人们的想象范围。就如已被媒体披露的北京工体四号地，5年前被李泽楷旗下盈科大衍下属高置投资有限公司以总价5.1亿元抢到，之后一直处于开工建设状态，但在2009年7月却突然作价8亿元转让给香港瑞安地产，扣除所有成本，净赚2.1亿元。

不可否认的是，要加大市场供应，使楼市调控产生真正的效果，如果土地开发方面不能跟上节奏，肯定是空谈。

其实，关于如何处理闲置土地的相关规章制度早已出台，而且中央政府也三番五次重申要清理闲置土地，但到目前为止，囤地行为仍然大行其道，显然是违规的成本、风险都很小，而收益非常大，所以开发商在囤地的时候也就没有什么顾虑了。

由此看来，清理闲置土地必须动真格。