2023年度东沟中学师德师风建设方案

2023年度东沟中学师德师风建设方案（共10篇）

篇1：2023年度东沟中学师德师风建设方案

2013东沟中学师德师风建设方案

一、指导思想

以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平”为重点，以“品德堪为学生的楷模、言行堪为学生的榜样” 为目标，以“五个一”（一次师德报告会，一次师德讨论会，一次师德剖析会，一份师德测试卷，一次师德问卷表）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、组织领导

学校成立师德师风建设领导小组，全方位多层次来抓好师德师风建设工作。组长：王文明副组长：鲁国山哈占科李品邦

组员：其他行政领导.下设办公室：由李品邦同志负责。

三、主要工作

为进一步规范教师职业道德行为，学校将围绕师德师风建设“做人民满意的教师” 为主题,开展下列教育活动。

1．积极宣传营造氛围。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、利用电子屏、动员会来营造师德师风建设的氛围，同时认真组织学习有关师德师风建设的各种法律法规条文及文件，在学习基础上，开展一次师德师风理论知识测试，从而从思想上来端正学习态度。

2．开展师德承诺活动。之初每位教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度、禁止性规定等方面，签订承诺书，并公开承诺。自觉接受学生、家长、社会的监督。

3．组织一次师德报告会。学校将邀请教育专家或市内优秀教师来校进行一次师德专题报告，通过报告会来树立高标意识, 为高尚师德积累正能量。

4．每学期开展一次家访活动。通过家校联系册、电话、走访等形式进行家访，来聆听家长心声，及时了解子女学习和生活的情况及思想动态，取得家长对学校和教师的理解和支持。

5．举行师德论坛（教师专业技能与教师师德修养）活动。通过专题论坛，从中体会到师德是教师职业的灵魂，是教师素质的核心。

6．每学期初开展一次家长问卷调查活动。了解家长对我校教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定好整改措施。

7．开展师德师风自我剖析活动。每位教师对照道德规范和师德师风检查内容撰写自我剖析材料，找准存在问题，分析存在问题的原因，自查自纠，开展好批评与自我批评，从中来全面提升我校教师的思想道德素质。

8．根据局关于教师师德师风检查参考提纲，建立学校和教师个人相应的师德档案，使师德师风工作有章可行，有据可查。

四、几项措施

1．结合今年师德建设年教育活动，继续抓好建设年中的有关工作，重点召开好师德专题分析会。

2．健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种特殊的职业道德要求, 为此将制订完善师德考核具体办法，把师德考核作为学考核、评职、评优的首要内容，违反师德者实行一票否决。

3．发挥内外监督作用。建设多方面的师德师风监控体系，通过民主测评问卷调查、设立校长信箱、走访村社、家庭等形式，来充分发挥教师、学生、家长、社会等内外部监督作用，领导小组将建立师德师风受理平台（电话，网络，信箱，来信）并配好行风监督员。

4．进一步强化禁止性规定。严禁体罚与变相体罚，严禁有偿家教，严禁利用职务之便谋取私利，严禁向家长索要财物，严禁在上班时间做不当事情。领导小组将不定期对教师进行师德师风检查，凡属于违反禁止性规定的言行和有效投诉将严肃处理。

5．扎实抓好行风建设。一是继续学习有关法律法规，努力实施依法办事，依法施教。二是对师德规范，招生，收费，师德承诺及禁止性规定在学校醒目处实行真公开。三是对政治理论学习、师德教育活动、师德师风手册、感人好事等等实行记分制，记分结果列入到绩效工资考核范围，使师德考核更具有说服力。

东沟中学

2013年3月

篇2：2023年度东沟中学师德师风建设方案

一、指导思想

深入开展_和“我为群众办实事”实践活动，充分认识师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，以关心学生身心健康成长为主题，以集中整治群众反映强烈突出问题为主线，以落实学校师德师风建设主题责任为抓手，坚持稳中求进、严肃治标、标本兼治原则，抓常抓实、抓细抓深，持之以恒、久久为功，推动师德师风各项规范要求落地生根、化风成俗，实现师德师风及教育行风持续向好，不断提高人民群众在教育改革发展中的获得感和满意度。

二、整治范围

弶港镇小学所有教职员工。

三、整治内容

本次集中整治内容为市教育局下发的24条教师职业行为负面清单，重点内容为群众反映强烈的师德师风突出问题，包括以下几个方面：

1、违纪违规有偿补课（有偿家教）问题；

2、违规收受学生及家长礼品礼金问题；

3、体罚或变相体罚学生问题；

4、违规向学生推销教辅材料、报刊等问题。

5、到校外培训机构兼职取酬问题；

6、侵犯学生的猥亵、性骚扰等问题；

7、其他违反师德师风问题。

四、实施步骤

本次专项整治分为学习教育、自查自纠、集中督查、完善提高四个方面深入推进。集中整治时间为20__年5月，历时1个月，之后转入长效推动治理阶段。

（一）学习教育

1、迅速动员部署。针对本次专项整治明确的收受红包礼品、有偿家教等突出问题，学校将成立师德师风专项整治工作领导小组，召开师德师风突出问题专项整治工作动员大会，迅速启动活动的部署安排。

2、深入开展学习。认真组织全体教职员工加强学习教育，一是要认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《江苏省<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则（试行）》《东台市中小学幼儿园教师职业行为负面清单及问责处理办法（试行）》等教师职业行为文件规定；二是认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等教育法律法规；三是要学习《公职人员政务处分法》《事业单位工作人员处分暂行规定》《事业单位人事管理条例》等纪检监察法律法规。全体教职员工集中学习不少于两次，分组学习讨论不少于两次。为切实提高教师遵纪守规意识，确保学习入脑入心，学校将有关文件印制专门的师德师风规范学习手册，发放到每一位教职员工，确保学校教职员工人人知道、人人了解、人人践行。每名教职员工都要从思想根源和灵魂深处深刻自我反思，撰写学习心得和自我剖析材料。学校将对所有教职员工的学习心得把关审阅签字并存档，形成教职员工师德师风学习档案。此外，学校还将采取师德报告会、主题演讲比赛等多种形式，突出重点时段、重点学科、重点人员和重要节点，开展教育活动，抓关键少数、教育大多数，引导教师重温教书育人的初心使命，切实纠正思想行为偏差。

（二）自查自纠

学校将组织全体教职员工签订师德师风承诺书，聚焦本次集中整治的问题，制定印发教职员工个人自查自纠问题清单，组织全体教职员工扎实开展自查自纠，从细从严从实自查，不走过场、不打折扣，对自查中发现的问题要主动讲清、立即纠正。学校将对所有教职员工的自查自纠问题清单逐一审核把关，做到人人过关、人人签字。自查自纠期间，凡是主动说清问题并及时整改到位的，可依纪依规免予或减轻处理；对隐瞒不报、拒不纠正的，一经查实，从严从重处理。

学校将在教职员工自查自纠的基础上，组织学生家长对每位教师开展是的评议，结合自查自纠情况形成每位教师的师德评议结论。学校将在集中整治期间，及时召开师德师风专题_和组织生活会，认真查摆师德师风方面存在的突出问题，深入剖析原因，开展严肃的批评与自我批评，提出下一步改进措施，形成自查自纠报告。

（三）集中督查

1、公开举报方式。学校将通过电子显示屏、微信公众号、告家长书等方式公布学校和教育主干部门的举报电话、邮箱等，受理投诉举报，集中研判、及时调查、认真处理。市教育局举报电话：____________，举报邮箱：____________。学校举报电话：____________。

2、加强日常巡查。学校坚持有报必查，明确集中整治_工作负责人，配齐配足力量强化日常巡查，受理调查群众举报线索，根据各类举报和问题线索，紧盯重要节点、关键时段，积极开展明察暗访。通过包保制度开展不定期暗访和巡查，持续加大对师德师风建设的_督查力度，对于巡查中发现的苗头性、倾向性问题，及时开展提醒谈话，问题严重、影响恶劣的从严从重处理。

（四）完善提高

1、开展师德考评。学校将对全校所有教职工开展师德师风考评，强化结果运用，将考评结果与教师的绩效考核、评先评优、职称评聘等相挂钩，对于存在师德失范行为的教师，实行“一票否决”。

2、强化制度建设。学校将进一步优化完善师德师风体制机制建设，及时发现问题补齐短板，规范制度运行，推进整改落实，形成长效机制，建立“不敢为、不能为、不想为”的闭环治理体系。

五、整治要求

（一）强化组织领导。为确保师德师风专项整治工作扎实开展，加强学校师德师风集中整治工作的领导，成立由校长为组长，副校长为副组长，各年级主任为成员的师德师风突出问题专项整治工作领导小组，实行分工包保制，负责集中整治的组织、协调和指导工作。学校是师德师风建设的责任主体，要把师德师风集中整治工作作为项事关教育发展全局的重要工作，切实履行主体责任，主要负责人为师德师风集中整治的第一责任人。坚决克服师德师风建设上的错误认识，坚决扭转师德失范行为查处不力、屡禁不止的被动局面；坚决克服“投鼠忌器”心理，杜绝“护短掩盖”行为，确保师德师风专项整治工作制度化、常态化。

（二）压实工作责任。学校将健全完善自上而下的层层包保制度，将师德师风突出问题集中整治的工作要求和监管责任，分层分级落实到每一个年级、每一个班级、每一个老师、每一个员工，活动全过程要坚决破除形式主义走过场现象确保包保体系全覆盖、无遗漏，包保责任落实处、取实效。

（三）严肃追责问责。对经查实的师德师风突出问题，首先一律对当事人作出调离教学岗位处理，扣发当年全部奖励性绩效工资，三年内不得评先评优、职称申报、岗位晋升，取消其所获得荣誉称号，并作出相应的纪律处分，涉嫌违法犯罪的移送司法机关处理。在对当事人作出处理的同时，还将追究分管负责人和包保责任人的工作责任。

篇3：2023年度东沟中学师德师风建设方案

关键词：农村中学；师德师风；为人师表；言传身教；敬业精神；服务心态；知识水平

中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）12-0226-01

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系着学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系着国家的前途命运和民族未来。宜春市地处赣西，大多数农村中学的教育水平相对于发达地区来说还是落后的。同时我们必须看到，在市场经济条件和大开放环境下，随着撤点并校规模办学的开展，我市学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新挑战；人民群众日益增长的优质教育需求，对教师素质提出了新的更高要求，尤其是对我市农村中学教师提出了更高的要求。因此，我们要结合我市农村中学的教学实际，进一步加强我市农村中学教师的师德师风建设，全面提高教师队伍的师德水平和整体素质。笔者提出以下几点建议，同广大教育工作者共同探讨。

一、为人师表

教师的工作既神圣又艰苦，教书育人需要感情、时间、精力，甚至付出全部心血，这种付出要以强烈的使命感为基础。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，师德师风则是教育之魂。德高为师，教师的一言一行都将给学生留下深刻的印象，有的甚至会影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；要求学生不迟到，教师就应预备铃一响，就出现在教室门口等待，这些看似区区小事，实则细微之处见精神做表率。为人师表对学生是一种无声的教育，它所爆发的内驱力不可估量。因此，为人师表是当好人民教师的最基本要求。

二、言传身教

学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，一所学校的校风校貌与教师的行为表现息息相关，一个教师的师德好坏对教风学风的影响极大。应当承认，目前我市农村中学敬业乐教、无私奉献的教师是绝大多数，他们在工作繁重，生活清贫的情况下以自身高尚的师德与良好的师表影响和培育了大量德才兼备的学生，的确令人可敬可贺。然而，由于存在各种主客观原因，也出现了极少数教师在改革开放的特定环境中丧失了师德和人格，在学生中、社会上产生了极不光彩的影响。如有的工作消极，纪律涣散；有的弄虚作假，沽名钓誉；有的赌博成性，作风卑劣；有的吃喝玩乐，贪图享受；有的计得患失，事必讲报酬。凡此种种，都玷污了人民教师的光荣称号，有悖于社会主义精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言传”具有十分重要的现实意义。

三、敬业精神

具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，爱岗敬业，为人民的教育事业呕心沥血、一丝不苟，即使碰到各种各样的困难也会想尽一切办法去克服。为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，是否培养了学生的实践能力作为教育教学工作的出发点和衡量标准。尽管农村中学教育经费拮据，敬业者仍能以积极的心态、饱满的热情做好自己的本职工作。在当前全面实行免费义务教育的大环境下，广大农村教师仍将以更加饱满的精神面貌展现在学生面前。

四、服务心态

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。“人类灵魂的工程师”、“燃烧的蜡烛”等称号，是社会对教师职业的高度评价，同时也是社会对教师提出的要求。教师要以“为顾客服务”的精神融入“为学生服务”中去。要具备这种心态，就不能再像过去那样高高在上，对学生指东划西，把他们当作指挥的对象来使唤。更不应该把他们当作“山里娃”、“田里娃”看待。教师在教学中要树立正确的人才观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不以学习成绩作为唯一标准来衡量学生，而要与每一个学生建立平等和谐、融洽尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生，努力发现和开发他们的潜在优秀品质，坚决做到不体罚或变相体罚学生。平等对待后进生，后进生同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予后进生最优惠的服务，设法调动他们的积极性和上进心，善于捕捉他们身上的闪光点，把他们培养成为合格又具特色的“产品”。此外，教师的课外辅导、上门家访，以及与学生的促膝谈心等，都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态，才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地，并使“太阳底下最光辉的事业”更加焕发光彩。

五、知识水平

学高为师，要培养高水平的学生，就要求教师学识渊博、学业精深。教师在教育教学过程中，要不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。教师个性鲜明的教育教学风格，把握教育问题的高超艺术，和谐、感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。技高为师，一是要掌握科学的施教知识，深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。二是能够运用现代教育技术，恰当有效地选择教学方式方法，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思维结合起来，培养学生的创新精神与创新能力。三是要有创新精神，积极开展教育和科学研究，探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教中提炼师艺、升华师技。正所谓“教师要给学生一瓢水，自己就要有一桶水，就会用最好的方法给予学生这瓢水”。我们农村中学的教师要充分利用农村这块广大天地，有效利用现有的教学设备，倾注全部精力，努力搞好农村义务教育。

总而言之，通过对农村中学教师进行师德师风的教育培训，使我们能够认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。让我们以良好的师德师风，共同撑起我市农村中学教育的蓝天！

参考文献：

[1]《21世纪的中国教育》，李琪浩著，中国方正出版社，2007年5月出版.

[2]《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》.

篇4：2023年度东沟中学师德师风建设方案

师德师风教育活动实施方案

为进一步加强我校教师队伍师德师风建设，形成以身垂范，以德施教的良好风尚。根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师[2005]1号）以及县教育局《关于印发〈开展师德师风教育活动实施方案〉的通知》（剑教发[2010]43号）文件精神，根据县教育局的统一安排部署，结合我校教师队伍的实际情况，决定在我校教职工中启动师德师风教育活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“立师德树形象”为主题，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我校教师队伍中的突出问题为关键，努力造就一支让人民满意的教师队伍。

二、目标任务

通过师德师风教育活动，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，全力打造一支师德高尚，业务精良，乐教敬业，无私奉献的教师队伍，实现我校教师政治素质和师德素养的大提升，从而树立我校教师良好形象。

三、组织机构

为了加强领导，确保本次活动取得实效，我校成立师德师风教育活动领导小组，负责本次活动的组织、指导、协调和督促检查。

组 长：张常青

副组长：何锦明 王本奇 黄友勇 杨 阳 李成生 何拥军 成 员：学校各处室干部、各年级分管领导，年级组组长，教研组组长。

领导小组下设办公室，由何拥军同志担任办公室主任，负责具体工作。

四、参加对象

白龙中学全体在职教职工。

五、活动时间 2011年3月至12月

六、方法和步骤

（一）暑期宣传、学习阶段（7月11日——7月17日）

1、宣传动员（7月12日）

（1）思想动员。我校全体在职教职工在学校会议室参加“师德师风学习动员大会”，由校长张常青同志作宣讲动员讲话，何拥军同志对活动作具体的安排布署。

（2）专题培训。我校集中在学校大会议室举办教师职业道德专题培训。

（3）根据教育局的文件精神，结合我校实际情况认真制订师德师风教育实施方案。

2、组织学习（7月13日—7月14日）

我校要组织广大教职工认真学习以下材料：新颁布的《中小学教师职业道德规范》；广元市中小学教师职业道德考核办法（试行）；《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等规章要求；《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规；模范教师的先进事迹；有关 2 义务教育学校实施绩效工资的材料；县教育局下发的相关文件及各种规章制度等。

学习教育活动采取集中学习与分散学习、分组讨论与集中交流相结合的方式进行。通过学习，每位教师要对照自己平时的工作情况，写出2000字以上的学习心得体会。

3、组织讨论（7月15日——7月16日）

我校每位教职工要按照《广元市中小学教师职业道德考核办法（试行）》的考核内容和“八查八看”，逐条对照，做好反思：自己哪些方面做的比较到位？哪些方面做的不到位？有什么差距？以后自己应该如何去做？

要结合实际真正解决教师思想上的疑点、难点、热点、焦点问题。一是小组交流。小组交流时有校级领导参加，经小组全体通过后，材料交学校备案。二是每一位教师作出书面承诺表态，经学校审核后，由学校统一归档备查。三是反思要写出书面材料，材料经学校行政审核，合格的参加交流，不合格的进行重新反思。

4、搞好年度考核及评选先进工作（7月17日）

（1）根据《剑阁县教育局关于认真做好2010年全县先进教育工作者、优秀教师和模范班主任评选表彰工作的通知》（剑教函[2010]82号）评选先进。

（2）根据《剑阁县教育局关于做好2009年教职工年度考核工作的通知》（剑教发[2009]45号）搞好教职工学年度考核。

5、结合师德师风教育活动，搞好暑期教师业务培训。（1）认真实施普通高中课改培训。

（2）认真组织，积极参与教育部——联合国儿童基金会四川地震灾区爱生学校项目校长远程培训。

3（3）认真组织，积极参与四川地震灾区中小学校长管理能力提升培训。

（4）认真开展好教学大比武活动。

6、各校应对宣传、学习阶段情况进行认真总结，7月20日前将书面总结交县教育局人事师培股。

（二）整改落实阶段（9月1日——12月20日）

对照中小学教师职业道德规范，完善师德建设各项规章制度，制定师德建设考核体系，形成师德建设长效机制。通过先进倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高自身素质、促进教育工作的目标。

1、先进倡导。（9月1日——9月30日）

大力表彰“师德标兵”，广泛宣传“师德标兵”事迹，树立师德师风先进典型。举行“做人民满意教师”宣誓仪式，组织教师广泛开展学习先进教师活动，充分发挥榜样的引领作用，推进整个活动顺利开展。

2、师生互动。（10月1日——10月31日）

结合学校实际，创新活动形式。以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，开展师生互动，增进师生之间的感情。一是以10月作为集中开展“爱生月”活动时间。每位教师重点联系2—3名贫困生、学困生和留守儿童，建立学习和教育上的结对帮扶关系。组织教师走近学生，亲近学生，每位老师都要和学生进行谈心活动，引导教师确立“了解—理解—关爱”的爱生理念。二是集中开展“亲师周”活动。让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师，理解教师，尊重教师。学校对所有教师要有实质性的关怀，积极为教师办实事。开展“我心中的好老师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，向社会宣传 4 展示教师的敬业和奉献精神，积极开展以师德建设为主题的演讲比赛，选拔优胜者参加市上演讲。

3、检查深化。（11月1日——11月30日）

对教师践行《中小学教师职业道德规范》情况和整改措施的落实情况进行“回头看”，看整改时限内是否整改，看整改措施的落实程度，对尚未落实整改措施的要分析原因、及时整改。检查整改措施的落实，要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决和社会、家长、学生对学校、教师工作是否满意作为衡量活动成效的重要标志。

4、健全制度。（12月1日——12月20日）

结合师德建设中普遍性问题，提出对规范教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的规章制度，努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设长效机制。规章制度要有可行性和长效性，做到“四建立”：建立师德档案，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。

（三）活动总结阶段（12月21日——12月31日）

1、我校采取先个人后集体，由下而上的方式对教育活动进行总结，在此基础上，采取民主测评的方式对这次教育、整顿活动的过程与绩效进行满意度测评。

2、活动结束后，及时将师德师风教育整顿情况以书面形式报县教育局人事师培股。

3、学校行政将适时听取学校师德师风教育整顿活动办公室的情况汇报，认真总结这次师德师风教育整顿活动成功的做法和经验，并在全校予以推广。对措施不力、过程不实、效果不好的教师将责令限期整改，并在全校通报批评。

4、在全校按4%的比例评选“师德标兵”予以表彰。

六、加强领导，明确责任

1、高度重视，成立相应机构，张常青同志为第一责任人，切实加强领导，确保思想到位、措施到位、工作到位、责任到位，全员参与，在集中学习阶段，无特殊情况一律不许请假。

2、加强督查，搞好指导。学校行政领导要挂联年级及学科组的师德师风教育整顿活动的检查指导，确保师德师风教育活动取得实效。

3、加大宣传力度，营造良好氛围。要通过简报、广播宣传、以及上送的各种材料加大宣传力度，及时宣传开展教师师德师风教育整顿活动的目的、意义和要求，及时报道学校开展师德师风教育整顿活动的好做法、好经验。同时，对个别性质恶劣，影响极坏的行为要予以曝光，并给予严肃处理，树立我校教师的良好形象。

附件：

1、师德师风专题教育活动“八查八看”

2、师德师风专题教育活动承诺书 附件1：

师德师风专题教育活动“八查八看”

一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；

二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；

三查关注学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题

四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；

五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、打架、斗殴等违反社会公德现象；

六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点；

七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

附件2：

师德师风专题教育活动承诺书

为办好人民满意的教育，做人民满意的教师，特向全社会公开承诺，模范遵守中小学教师职业道德规范，并接受学生、家长、行风监督员监督。

一、爱国守法

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献

忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人

实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的 唯一标准。

五、为人师表

知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习

树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。

承 诺 人（签字）：

篇5：中学“师德师风”建设实施方案

深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜明的特色，深圳教育近30 年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃发展的强有力的保障。但是我们又必须清醒地意识到，特区教育又具有其特殊性和复杂性。开放的社会环境和发达的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严重违反师德标准，成为教师队伍中的“害群之马”，破坏了广大教师的良好形象。对于这种现象，我们必须引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建设活动。

龙城初级中学自XX年分设以来，始终把师德师风建设放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神基础上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的素质教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成部分，师德师风建设也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了认真贯彻“厚德教育”模式，特制定《龙城初级中学“师德师风”建设实施方案》（以下简称“方案”），以期以更大的力度将“师德师风”建设不断推向深入。

学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建设领导小组：

组 长：韩园林

副组长：廖 志、廖 波

成 员：邵子卿、贺文华、熊猛、余海滨、李荣华、严霞、韩伟、何小花、李铁兵、朱金凤、薛明香、刘竟、沈早泉、陈水斌。

领导小组下设办公室，具体负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。

第一阶段：学习动员（9月——10月）

本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和老师手中，使得人人知晓，人人参与，人人受益。

1、印发《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》，并召开专题讨论会就方案的具体实施进行讨论；

2、将“厚德教育”模式的推进与师德师风建设有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境界，不断追求卓越；

3、组织学习方案的相关内容：

① 召开师德师风建设活动专题会议，韩园林校长作动员报告；邵宣读《龙城初级中学“师德师风”建设行动方案》；观看“师德师风建设活动”专题片（办公室）

②不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学伤害事故处理办法》、并组织讨论 “依法执教，为人师表”的专题讨论活动。提升老师们的法律意识和职业素养。

③通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进行大力宣传，为活动的进一步开展创造良好的舆论氛围

3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习情况。

第二阶段：自查自纠（11月）

本阶段主要是对第一阶段相关精神的落实。各部门、各年级组、各位教师对照新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出不足，并积极提出整改措施。

1、以部门、年级为单位，对照“师德师风建设标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和不足，并完成部门、年级自查报告。

2、以教师个人为主体，对照校规、校纪及学校常规管理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、考核挂钩。

第三阶段：整改提高（12月）

组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定基础。

1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。

（1）制订《龙城初级中学教师职业道德规范》；

（2）建立师德师风责任制；

（3）制订教师评价方案，定期进行考核评议。

2、部门、年级完成师德师风建设整改报告。

3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建设规定的措施。

4、教师完成师德师风建设心得体会或论文。

第四阶段：总结完善（XX年1月---）

1、本阶段主要通过总结，树立典型，规范管理，努力建设一支素质高、业务精、作风正的优秀教师队伍。

篇6：黑田中学师德师风建设整改方案

根据《邵东教育系统师德师风教育活动实施意见》等相关文件精神，我校自9月20日开始，就师德师风教育活动做了详细的安排和部署。历时四个多月，通过学习相关文件及材料内容、分组讨论、大会交流、自我剖析等环节，全体教职工对师德师风有了一定程度的认识。

我校师德师风建设的现状基本上是好的，绝大多数教师都能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、爱岗敬业、能够较好的履行岗位职责，亦注重身体力行地育人，对自身所从事的教学工作进行有益的改革与探索。

无庸讳言，我校在师德师风建设等方面也还存在着一系列不尽如人意的问题，概括起来，主要有以下几个方面：

1、部分教师工作责任心不强，敷衍了事，推卸责任，上班时间做与教学工作无关的事情，有失为人师表的形象。

2、教师缺乏主动系统的理论学习和专业学习。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不够，严重影响了学校教科研水平的整体提高。

3、教研组、备课组活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。

4、教师整体的团队精神和合作意识还不够，凝聚力有待加强，工作的热情还没有从根本上调动起来。

以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。部分教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性，且主观上不愿开展相关的教研、科研活动，从而使教科研水平停滞不前，教学方法和教学质量也因此得不到改善和提高。其次，由于多种因素的影响，我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，又缺乏与外界的密切联系和交流，因而无法站在信息的前沿，不能及时了解新的教学理念和办法，以至于教育理念落后，教法陈旧，跟不上新课改的步伐。再次，有的老师在意识上还不能跟上时代的发展步伐，总认为教学是一种个人行为，靠自己已有的知识完全可以对付，不需要与人合作，甚至轻视他人的知识与能力，不屑与他人合作。

为了切实解决这些问题，促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学，为新课程的实施和黑田铺教育再上台阶做贡献，特拟订以下整改措施：

1、加强制度建设和考核机制，为师德师风建设提供制度保障。对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法。管理到位，责任到人，健全奖惩机制，进一步增强责任意识，落实责任制，使广大教职工自觉行动，形成人人动手、齐抓共管的工作格局。

2、加强理论和业务学习的管理。一是认真组织好全校教职工大会和教研组的理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神，认真组织全体教职员工学习各类先进典型和先进事迹，掀起学先进、赶先进的浪潮；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理、检查考核工作，督促教师不断提高理论和业务水平。三是努力为广大教师创造各种深造进修和业务提升的机会，不断壮大优秀教师的队伍。

3、进一步调动教师的积极性，形成良好的教学科研运行机制。切实关心每位教职工的工作和生活，尽力解决教师所遇到的实际问题和困难，形成互相关心，互相帮助的和谐、融洽的校园人际环境；同时，为人才的培养和提高，创造条件和机会。通过制度的成熟与完善和和谐氛围的创造，逐步形成良好的教学科研新机制，并切实调动起广大教师的工作与学习的热情和积极性，真正形成学习型教研组和学习型教师群体。

4、坚持标准，注重质量，扎实有效地推进师德师风建设。以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，努力构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

篇7：XX中学师德师风建设整改方案

我校师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据学校自查材料汇总，主要存在下列两个方面的问题：一是部分教师教育学生的方式方法简单粗暴，缺乏艺术性，有轻微的变相体罚倾向；二是部分教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满足社会对我校优质教育的需求。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。

一、针对第一个问题的整改方案：

（1）明确要求。学校从义务教育法和教师职业道德规范要求的双重角度，在学校教职工大会上严肃重申教育学生的规范性、艺术性。要求学校所有教职员工要在教育教学中真正关心爱护学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁采取简单粗暴的方式方法教育学生。老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生发展的目的，不伤害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的耐心和爱心，从情理上帮助学生认识问题，提高觉悟；

（2）针对教育。对于在平时看到的和通过学生问卷调查发现的存在有不当教育方式方法的教师，由校长组织相关领导与他们一一面谈，指出他们在教育过程中存在的方法上的问题和不足，提高他们的思想认识，用针对性来保证有效性。

（3）方法指导。学校定期组织如何教育问题学生的讨论会、座谈会，学习先进经验，引导教师做好教育反思，提高教育艺术。

（4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了一定影响的行为，严格进行批评、教育，同时与绩效工资中师德建设方面的考核要求挂钩，扣除相应的师德考核积分。

二、针对第二个问题的整改方案：

（1）深入推进课程改革。积极探索课堂教学的有效途径和方法，注重提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、个性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校将积极组织各教研组集体学习课堂教学评价标准、优质教学示范课例和有效教学方面的原则、方法等，为全校老师提高课堂教学的有效性提供理论上的指导和实践上的标准。

（2）重视教研活动和备课组活动。认真开展教研活动和集体备课活动，注重研究、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增强教学工作的有效性。学校将进一步把教研组活动的落脚点放在有效研究、有效上课、有效听课、有效评课、有效改进上。在制度上、组织上、时间上、人员上提出明确而严格的要求，全面提高教研活动的效果，让老师在互相学习过程中努力提高自己的职业道德修养，懂得只有提高自身业务素质才能为自己的学生提供更有效教学的基本道理，从而使教师职业道德的提高有了现实可操作的平台。

教研活动既有提升老师业务水平、职业道德的作用，同时，我们在实践过程中也认识到，通过卓有成效的教研活动，在学校形成严谨的教研制度、活泼的教研气氛、科学的教研机制。当学校在工作过程中逐步形成了这样的机制和制度，学校的工作就在更高场面上为老师

忠于职守的道德规范提供了更有力的支撑。学校将引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行研究，用教育科研引导教师不断改进教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续发展提供根本保障。

（3）认真组织质量分析。学校高度重视每学期的期中和期末考试各位老师的教学状况、教学质量。学校提出“关注学优生、提高优秀率，关爱学潜生，压降低分率”的基本思路，要求老师在平时教学时就全面关注学生，把自己的爱遍及到每一位学生，让每一个学生都能感受到老师对自己的关爱。在质量分析时，学校引导老师对班级学潜生学习状况进行科学分析，找出自己在教学过程中存在的问题，寻找出今后在全面关爱学生，提升学生素质方面的方法。这样的质量分析，让我校的老师都在工作中逐步树立起教育、教学从学习能力最弱的学生关爱起的基本观点，从而使我校在实际工作中，越来越多的学生提高了学习兴趣，越来越多的学生在行为习惯和思想道德方面有了长足的进步，学生觉得自己在学校生活的每一天都得到了老师的关心和爱护，每一天都觉得自己在健康快乐地成长。在今后的师德校风建设过程中，我校将严格结合学校在师德方面存在的问题，结合教育局的工作要求，全面落实教育教学方方面面的规范，提高学校的教学质量。

（4）积极组织外出教研活动。人的成长离不开高层次思想、理念、方法的指导和引领，从而在业务水平提高的过程中发现自身的人生价值，并进一步在心灵深处产生更高的职业价值追求和职业道德自

我规范。为此，学校将通过组织中青年教师外出参加各类高水平的教学研讨、教学观摩活动，开阔视野，提高认识；积极组织骨干教师参加各类教学竞赛评比活动和校内业务大比武活动，以检验、锻炼他们的业务水平和业务信心，通过学和比促进名师队伍的形成和发展，更为重要的是促进教师进一步形成忠于教育事业、关爱每一个学生的基本职业道德理念。

（5）及时完善和提升学校考核方案。教学质量考核将加大对先进教师的奖励幅度，校长将组织人员采用问卷调查的形式，根据学生对老师上课的满意度对老师作出不同的奖惩。把教学质量与教师绩效工资挂钩，以体现对先进教育工作者的尊重，并在科学性、人文性、针对性的基础上对工作态度马虎，教育教学质量有待提高的老师进行适当的批评、教育。

（6）组织学生评老师活动。对老师执行教学“六认真”规范情况是否到位，遵守职业道德规范情况是否优良最清楚的是学生。学生整天与老师接触，他们是优良校风和规范职业道德直接受益者和直接考验者。为此，学校在今后的工作中，将认真组织学生评老师活动，通过学生评老师的上课情况、作业批改情况、对学生关爱情况、有没有违反师德规范行为的情况等等方面来从严考核各位老师，从关键方面扼制各种不符合规范的行为。

另外，学校进一步健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。构建多元化的德育渠道。避免空洞的说教，重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进

行情感、态度、价值观教育，同时将通过晨会、班会、国旗下讲话、专题报告、家长会、黑板报、校园广播、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困“献爱心”活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。重视养成教育，突出对学生日常行为规范的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。让学生明白：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。在这个基础上，为学校形成“厚德、博学、笃行、求实”的校风提供学生层面的支持，在师生互动的局面下，进一步塑造“爱国守法、关爱学生、爱岗敬业”的优良师德，让“爱生、爱岗、爱学校；守法、守纪、守规范”的校风师德建设的根本目标在我校成为全体教职员工的自觉追求。

以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发现的主要问题的整改措施。接下来，我校将继续认真做好校风师德建设各项活动，坚持以办好人民满意的教育为目标，将校风师德评议与效率效能建设、教师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，认真解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。

XX师德师风建设工作领导小组

篇8：2023年度东沟中学师德师风建设方案

威宁县黑石头中学

二O一二年三月

2012年威宁县黑石头中学师德师风建设方案

为了全面加强师德师风建设，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据我校的具体实际，制定我校师德建设工作计划。

一、指导思想：

认真贯彻落实党的教育方针政策，积极开展“促进教育均衡发展，办人民满意教育”主题教育。以“五心教育”为载体，以榜样教育和信念教育为主要形式，通过各种活动，再树教师形象、学校形象和教育形象。不断提高教师的职业道德修养，树立以人为本的师德建设理念，提高教师实施素质教育的能力、促进教育改革和发展。

工作目标：强化组织建设，树立正确的职业观念、职业态度和职业理想、发扬贵州教师精神、履行《贵州教师誓词》，遵守毕节地区《中小学教师从教行为十个不的承诺》，继续加强教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；严格落实《中小学教师职业道德教育手册》、和《中小学教师职业道德规范》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强教师职业道德建设。进一步自觉履行《中小学教师职业道德规范》,严格执行“十条禁令”，把师德建设与加强整个教师队伍建设统一起来，常抓不懈，不断提高教师的职业道德素质和业务水平。形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，建立教师信用承诺制度。

二、加强学习，提高认识。

1、深入学习贯彻落实科学发展观，明确目标，增强教师的责任感和使命感。

2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步提高教师的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性。

3、增强教书育人，以身立教的社会使命感和尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，广泛开展“向优秀教师学习”和“我为学生办实事”活动。

4、要加强教育法律法规的学习，提高教师依法从教水平，要加强时事政策的学习，增强贯彻党的路线方针政策的自觉性和建设有中国特色社会主义的信心，鼓励教师坚持写修养日记，学校组织开展教师修养日记评选活动。

三、树形象，端正教育思想。

1、全面贯彻国家的教育方针，认真执行教育教学计划，刻苦钻研业务，积极投身岗位练兵，人人争创“师德标兵”。

2、全体教师唱响职业道德的主旋律——爱，用自己的行动践行爱岗敬业、爱校如家、爱生如子，定期开展师德标准的形象讨论，树立本校师德形象闪光点。

3、继续开展以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，以先进的思想教育人，以先进的事迹激励人，以榜样的力量鼓舞人。

4、在工作上要全面贯彻国家的教育方针，不断提高教学质量；认真备课，精心设计教案，指导学生全面系统准确地掌握所学知识，在教育教学中，对学生作出客观、全面和公正的评价，不单纯以学习成绩评价学生，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代批作业，不得用作业惩罚学生，不得体罚和变相体罚、谩骂和歧视学生；严格遵守学校各项管理制度，严禁上课迟到、早退、拖堂，不得随意调课，要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。

5、让每位教师牢记依法治教、以德育人，坚定执教信念。

四、强化机制。

1、加强领导、精心组织。加强领导和管理，建立健全师德教育的工作机制，把师德教育纳入重要议程，将师德教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实，组织落实，内容落实。

2、广泛宣传，营造氛围。师德建设重在宣传，贵在坚持，善于发现和挖掘身边的先进师德典型，并做好学习和宣传工作。

3、开展活动、增强效果，开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设年的有效载体。通过开展行之有效的活动，烘托环境，营造气氛。学校每月开 3

展主题突出、喜闻乐见的师德建设活动，努力提高活动的针对性、实效性，达到寓教于乐的效果。

4、深入学习，树立典型。广大教师要继续深入学习《教育法》《教师法》，进一步树立依法治教的法制意识，深入学习《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》，进一步树立以德治教的道德意识。学校将组织全校评选师德标兵和优秀班主任活动，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。

5、严格规范，明确责任。建立健全师德师风考核制度，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。增强全体教师的工作责任心和事业心，增强教书育人的意识。积极鼓励学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况进行监督和评议，力争通过开展师德建设活动，使教师成为全社会各行业职业道德建设的表率，使我校教师职业道德在积极向上、健康有序、协调发展的良好基础上得到明显的提升。

篇9：2023年度东沟中学师德师风建设方案

竹峪中学师德师风建设实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强中小学师德师风建设工作的实施意见》、《关于学习张局长在2014年教育工作会上的讲话》，特制定2014年竹峪中学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以实现中国梦为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德建设规范》、《西安市教育局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《西安市教育局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》、《关于学习张局长在2014年教育工作会上的讲话》等相关内容，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任

感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《登封市教体局局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《登封市教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《登封市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2014年2月至3月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，2月26日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2014年4月至5月）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）总结剖析，综合评价阶段（2014年6月）

1．活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩

效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，顾家河小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：张林平

副组长：杨海水田永祥

成 员：张红伟

篇10：2023年度东沟中学师德师风建设方案

实 施 方 案

为深入学习实践党的十八大精神和科学发展观，贯彻落实国务院《关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和赫章县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（赫教〔2013〕91号）文件精神，切实加快我校依法治教、依法执教进程，提高我校教师思想政治素质和职业道德水平，强化行风建设，推动我校教育体育事业健康、科学发展。特拟定本方案：

一、指导思想

以党的十八大精神、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以“做人民满意教师，办人民满意教育”为宗旨，以立德树人为根本任务，以“德为人先，学为人师，行为世范”为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

1、进一步提高教师的思想政治素质。引导教师认真学习党的十八大精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，深入学习并全面理解《国家中长期教育改革发展规划纲要》和省市县教育工作会精神，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。进一步增强教师的历史使命感、社会责任感、行业光荣感、职业幸福感，以培养优秀人才、发展先进文 1

化和实现“中国梦”为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行党和人民赋予的教书育人神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，酷爱教育，热爱学校，关爱学生，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的教书育人行为。正确引导教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

5、解决师德师风建设中的突出问题。严于律己，自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，杜绝教师体罚和变相体罚学生现象发生，杜绝教育教学工作敷衍塞责，生活作风不检点等损坏教师形象和声誉的师德行为。

三、领导机构 组长：孙成恩

副组长：杨云

成员：周 长朱政敏肖 巍许绍恩王天宝

领导小组下设办公室,负责全校师德师风建设日常工作,肖巍任办公室主任，戴艳洲负责具体办公。

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动阶段（2013年6月—9月）

1、制定师德师风建设工作实施方案，6月10日召开教师会，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风建设活动重要意义的认识。

2、通过橱窗、宣传栏、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

3、学校与各教师签定师德师风建设承诺书。

（二）组织开展主题活动阶段（2013年7月—12月）

1、落实每周一次的学习教育活动。利用每周日的全体教师会进行政治学习，学习关于加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度；学习党的十八大报告和各级教育工作会精神；学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及省市县实施意见；学习教书育人楷模、优秀教师的先进事迹。

2、做好教师每学期读一本书活动。教师利用业余时间多读书、读好书，通过读书感悟新时代师德要求，树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和幸福观。

3、认真开展“七个一”活动。即：各教师记好一本政治学习笔记，参加一次学习体会交流，参加一次师德师风理论水平测试，签订一份师德师风承诺书，听取一次师德先进事迹报告，开展一次师德师风大检查活动，开展一次“我身边的师德风范”征文活动。

4、开展“走进家庭，携手育人”活动。班主任或任课教师每月至少安排一次家访活动，特殊情况随访。每学期至少对本班每个学生进行一次家访活动。

5、开展师德师风评价奖惩活动。采取个人自查、个别访谈、召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、公布举报电话等形式开展征求意见和建议、发现问题和不足，建立学生、教师、家长及有代表性的社会人士参与的师德师风评价体系。对存在师德师风建设方面涌现出来的先进典型，要大力宣传和表彰；对征求到的意见和建议进行归纳整理，对于查找出来的共性问题，召开专题研讨会，进行深入剖析，及时彻底整改。

（三）总结剖析，综合评价阶段（2013年9月-10月）

1、积极开展“三评”活动，即学生评价教师、教师互相评价、家长评议学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。各教师进行自评和分析，认真总结自己在师德师风建设工作中的成绩与不足，撰写心得体会。

2、学校开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况。写出师德师风建设工作总结，并把好的经验和做法以及先进典型报送县局。

（四）全面整改，规范师德行为（2013年10月-2014年1月）学校要针对查摆出来的师德师风问题，制定切实可行的整改方案，突出整改重点，落实整改责任，明确整改期限。

教职工个人要撰写活动工作总结和整改方案，整改方案要在教职工大会和教研组会议上通报，学校领导与教职工签订《师德师风整改责任状》，认真开展批评和自我批评，从严规范学校的办学行为和教师的从教行为。

集中重点整治四个方面的问题：一是教职工师德师风方面的擅自离岗、坐吃空饷、兼职经商、有偿补课、强制学生订购教辅资料、酗酒赌博等问题；二是干部作风方面的工作漂浮、不兼课听课、民主意识不强、处事不公、以权谋私等问题；三是学校管理方面的办学行为不规范，乱招生办班、乱考试补课、乱收费、滥发教辅资料等问题；四是教育行风方面的执行招生政策不力、考纪考风不严、收费行为不规范、执教不廉等问题。对个别师德问题严重的单位和个人及师德师风难点问题，实行领导结对帮扶制度，限期整改到位。对整改不到位，集中整治不力，问题突出、性质严重、反响强烈的单位和个人，要公开曝光，追究责任，严肃查处。

赫章县哲庄乡初级中学