韩岗镇初级中学2016年度自评报告

韩岗镇初级中学2016年度自评报告（共8篇）

篇1：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

2016绩效考核自评报告

梁山县韩岗镇初级中学

为加强学校管理，充分发挥教育服务作用，调动我校人员的积极性，根据山东省教育系统绩效考核标准和《梁山县事业单位绩效考核工作实施方案》文件精神及我校落实考核目标的实际情况，现将我校本学完成绩效考核目标任务的情况自评如下：

经梁山县教育和体育局批准，我校于2016年11月改制为全日制九年一贯制学校。学校现有17个教学班，学生715人，其中中学部503人，小学部212人，教职工68人，其中中学部54人，小学部14人。学历达标率100%，全部持有中学或小学《教师资格证书》，岗位合格率均达100%。

校园占地面积33300平方米，建筑面积11228.77平方米，路面硬化面积12530平方米，绿化面积3600平方米，生均建筑面积15.71平方米，生均绿化面积5.03平方米。

今年我校在迎接省级义务教育均衡发展验收过程中，加大人力、物力和财力建设和完善各项工作。其中，（1）物理、化学和生物仪器室、实验室，技术教室、史地教室、微机室、音乐教室、美术（书法）教室、舞蹈室等学科专用教室种类及专用设施配备齐全，布置合理，整洁完好，单间使用面积均满足教学需要。（2）公共教学用房设有图书室、阅览室、心理咨询室、科技活动室、卫生室、录播室、体育器材室也达到验收标准。

学校餐厅1处，能容纳600余名师生同时用餐。

学校配备300米环形塑胶跑道，直跑道100米，中间设有足球场，并种植了草坪。配有大篮球场2个，小篮球场1个，排球场1个，室外乒乓球台13个，各种体育器械数量及场地材质符合标准要求，各类运动器材按省级标准配置。

一、共性指标考核（总分10分，自评分10分）

1．法人登记、报告公开情况（该项分值4分，自评分4分）

符合法人设立登记条件；报告公开规范、信息准确；没有涂改、出租、出借；单位印章、标牌、单位名称的标记与核准的一致，登记资料完整。

2．宗旨、业务范围履行情况（该项分值3分，自评分3分）未超出业务范围开展工作；职责履行到位。

3．信息公开情况（该项分值3分，自评分3分）已按规定履行信息公开义务；

已在规定时限进行登记管理信息公开及向监督管理部门备案； 未公开不应当公开的登记管理信息； 登记管理信息公开内容详细，没有缺失。

二、个性指标考核（总分100分，自评分94.5分）

（一）办学方向。（12分，自评得分12分）1．全面贯彻教育方针。（分值6分，自评分6分）

面向全体学生。依法履行学校的教育责任，无拒收、排挤学生现象；教师在教学中因材施教，有切实可行的转化后进生措施。教师学期教学计划中有转化后进生措施；（分值3分，自评3分）

学生全面发展。全面进行德、智、体、美、劳教育，制订了切实减轻学生课业负担、保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时的具体措施，学生每天上午有半个小时的大课间做广播操，学生全面发展、主动发展。（分值3分，自评3分）

2．依法依规办学。（分值6分，自评6分）

办学行为规范。无乱收费、违规招生、体罚学生等违规行为。学校设有收费公示栏，服务性收费遵循自愿原则，按招生计划和县教体局规定招生，办学行为规范，无投诉现象发生。（分值3分，自评3分）

学校民主管理，校务公开。重大事项集体决策，重大开支集体研究，切实保障教职工参与学校管理的权利，有民主决策、管理和监督的具体途径和措施。学校设有校务公开栏、意见箱、有公示名单，教职工对校务公开工作无意见。（分值3分，自评3分）

（二）常规管理（分值55分，自评52.5分）1．队伍建设（分值14分，自评13.5分）

领导班子坚持以教育教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教育教学工作。校长、业务主任坚持听课、评课达40节以上。（分值3分，自评3分）

狠抓师德师风建设，重视教师专业发展。组织开展形式多样的师德师风建设活动，制定了师德责任追究制度，签订了师德责任书，无违法违纪案例发生。教

师培训有明确的目标、计划和措施，校本研训、书香校园等活动开展扎实有效。制定了校本培训计划，措施得力，参培率100%。教师63%达大学以上学历，其中，教育硕士一名，教师执证上岗。（分值4分，自评4分）

稳步推进校内人事、分配制度改革，充分调动广大教职员工工作积极性和创造性。（分值2分，自评1.5分）

抓好党建工作，党风廉政建设和信访维稳责任落实。校务公开，重大事项民主决策，无非正常上访现象，党政干部自觉遵守廉洁自律规定。（分值5分，自评5分）

2．德育工作（分值8分，自评6分）

德育工作有计划，措施得力，成效明显，形成良好校风校纪。建立了校长负责的德育工作管理机制，选派了优秀的教师担任政教主任、团委书记和大队辅导员，落实其行政待遇。德育工作、团委和少先队工作有计划、有总结。学校组织的大型活动每学期2次以上，班级德育活动（团日活动、中队活动）每期达8次以上，有活动方案、有活动记录和总结。广播站做到了正常广播，并建立了完善的制度和培训方案。（分值3分，自评2.5分）

建立学校、家庭、社区德育网络体系，家长学校常规活动开展好。家长学校常规活动正常开展，设有校牌，资料齐全，每学期组织两次以上的家长学习。（分值2分，自评1分）

德育活动内容丰富，有特色，学生参与面广。学校利用重要纪念日、节庆日等时机，开展了爱国守法、文明礼仪等各类德育教育活动，活动开展丰富；德育工作、团员、少先队工作资料及时整理归档；团委书记、大队辅导员及时参会，按时按质完成上级交办任务；学校德育、团委和少先队工作开展得比较有特色、有影响、有示范作用。（分值3分，自评2.5分）

3．教学常规（分值12分，自评12分）

严格执行课程计划，开齐、开足各类课程。（分值2分，自评2分）认真落实《梁山县中小学教学工作常规》，每学期有四次全校教师教学常规检查，检查过程有记录，并且不断总结、改进、提高。（分值3分，自评3分）

教研制度健全，活动经常，效果好。我校每期组织至少两次教学工作研讨会或教学成果交流会。活动有计划、有总结。（分值2分，自评2分）

积极开展校园各项活动，学生校园课外活动丰富。我校在国庆、元旦期间，各班组织了爱国主题活动或联欢会，效果良好。（分值3分，自评3分）

各类文书、档案立档管理规范。严格执行学籍管理规定，资料齐全，学籍管理严格执行县教体局规定，按程序办理。（分值2分，自评2分）

4．安全管理（分值5分，自评5分）

学校有各种安全制度、安全预案、安全设施完善，经常性开展安全教育、安全演练、禁毒教育，无人员参与邪教活动。（分值3分，自评3分）

本无人员伤亡、无财产损失、未发生重大安全事故。（分值2分，自评2分）

5．财务后勤管理（分值11分，自评11分）

学校有财务管理制度、经费有预决算；收入全部缴存专户、按规定支出经费；经费使用合理有效；预算外收入管理规范，统计报表数据准确、按时。（分值4分，自评4分）

固定资产定期盘点，账目、账物相符。设备添置按政府采购制度和局相关规定执行。学校有固定资产明细帐、财产登记册、易损耗物品登记册、学校财产物资借、领登记册，学校设备添置与购买按规定程序报批、实施。（分值3分，自评3分）

后勤管理有计划、有措施、效果好；学校有后勤管理制度，且执行好，为师生服务态度好、质量高。（分值2分，自评2分）

学校房产、地产管理规范，权证齐全；基建维修有计划、资料齐全；水电管理维护到位、正常。水电管理、无跑、冒、滴、漏现象，及时维护、维修。（分值2分，自评2分）

6．中心工作履职（分值5分，自评5分）

服从学校中心工作安排，积极落实，效果好。（分值5分，自评5分）

（三）发展水平（分值27分，自评24分）1．校园环境和办学条件（分值6分，自评6分）

学校环境整洁美观，师生文明大方，校园规范有序，文化氛围浓郁。校门整洁，校牌完整，有门卫且门卫制度健全，校园内设置垃圾桶，无卫生死角，校园内有宣传橱窗、宣传标语，楼道及教室内装有宣传图片或名言警句，厕所干净，地面无积水。（分值3分，自评3分）

办学条件不断改善，教学功能室不断配置，我校配备了：实验室、卫生室、计算机室、图书及阅览室、综合档案室、心理咨询室等，仪器、图书配备达标，利用率高，管理规范。

新建128平方米体育活动室和器材室，新建功能房380平方米，新建500平方米西花园，增加各种体育设施等供师生课余运动和娱乐，基本满足教学和师生课余生活的需要。（分值3分，自评3分）

2．教育教学质量（分值13分，自评11分）

我校适龄儿童入学率100%，巩固率100%。（分值3分，自评3分）我校中学、小学生综合素质评价合格率达到98%以上，优秀率达到30%以上；学生体质健康标准合格率95%以上，优秀率10%以上，严格落实中学、小学生综合素质评价。（分值8分，自评6分）

我校今年参与市级结题教研课题一项并圆满结题，有部分教师论文发表或获得等级证书。（分值2分，自评2分）

3．发展规划与特色建设（分值8分，自评7分）

学校制定了近远期发展规划和实施计划，制定办学目标明确，措施得力，责任落实。（分值3分，自评3分）

学校认真实施“一校一特色，一生一特长”的发展目标，学校特色建设和学生特长培养取得明显效果。（分值5分，自评4分）

（四）公众认同（分值6分，自评6分）

1．师生认同程度。学生问卷测评对学校工作满意程度和对教师工作认同程度高。教师问卷测评对校长和行政班子满意程度高。（分值3分，自评3分）

2．学生家长和社会对学校工作认同程度提高，反响好。（分值3分，自评3分）

三、存在问题

自查发现存在许多问题，主要表现在：

1．部分人员对课件制作、班班通业务尚不够熟悉。

2．由于多媒体教学设备老化多数不能使用，某些教学工作开展难度大。3．音体美教学人员不足，影响了相应学科的教学。

四、整改措施，2017年工作打算。

1.加强培训与管理，努力提高学校管理整体水平；

2.对教学一线继续加大在资金、物力、人力的投入，要人人动员和参与； 3.加强进修与培训，加强年轻教师的培训，提高教师素质，提高学校管理水平。

2017年1月9日

篇2：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

一、基本情况

2016年梁山县韩岗镇韩岗小学在县教体局的正确领导下，按照年初的工作安排和部署，结合单位实际，下面从主体业务开展、工作效能和转变作风和文明服务三个方面进行自评。现报告如下：

（一）共性指标考核（总分10分，自评分10分）

1、法人登记、报告公开情况（该项分值4分，自评分4分）

符合法人设立登记条件；报告公开规范、信息准确；没有涂改、出租、出借；单位印章、校牌、单位名称的标记与核准的一致，登记资料完整。

2、宗旨、业务范围履行情况（该项分值3分，自评分3分）未超出业务范围开展工作；职责履行到位。

3、信息公开情况（该项分值3分，自评分3分）

已按规定履行信息公开义务；在本单位门户网站进行登记信息公开； 已在规定时限进行登记管理信息公开及向监督管理部门备案； 未公开不应当公开的登记管理信息； 登记管理信息公开内容详细，没有缺失。

（二）个性指标考核（总分100分，自评分47分）

1、办学方向（自评得12分）（1）全面贯彻教育方针

①、面向全体学生。依法履行学校的教育责任，无拒收、排挤学生现象；因材施教，有切实可行的转化后进生措施。

按学校要求完成招生任务自评得1分；学生流失有记载自评得1分；教师学期教学计划中 有转化后进生措施记自评得分。

②、学生全面发展。全面进行德、智、体、美、劳教育，有切实减轻学生课业负担、保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时的具体措施，学生全面发展、主动发展。

分别查“减负提质”、“每天锻炼1小时”专题材料，材料充实，措施得力；走访学生。自评得3分。

（2）依法依规办学

①、办学行为规范。无乱收费、违规招生、体罚学生等违规行为。有收费公示栏自评得0.5分，签订收费工作责任书，自评得0.5分，服务性收费遵循自愿原则，自评得0.5分，按计划和有关规定招生，自评得0.5分，办学行为规范，无投诉，自评得1分。

②、学校民主管理，校务公开。重大事项集体决策，重大开支集体研究，切实保障教职工参与学校管理的权利，有民主决策、管理和监督的具体途径和措施。

成立校务公开工作领导小组，有工作方案、工作总结自评得0.8分，有校务公开栏、校园网、意见箱自评得0.6 分），有教代会会议记录、有公示名单自评得0.8分，教职工对校务公开工作无意见自评得0.4分.2常规管理（自评得52分）

（1）、队伍建设。

①、领导班子坚持以教育教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教育教学工作。查学校行政领导授课教案、听课评课记录本；走访教师学生。自评得2分。②、狠抓师德师风建设，重视教师专业发展。组织开展形式多样的师德师风建设活动，教 师培训有明确的目标、计划和措施，校本研 训、书香校园等活动开展扎实有效。

制定师德责任追究制度，无违法违纪案例。自评得0.5分，定期开展师德教育活动自评得0.5分，制定校本培训计划，措施得力，培训有成效。参培率100%。自评得2分，鼓励教师提升学历，结构逐步优化（目标：到2012年，幼儿 园80%达专科；小学100%达专科；初中95%达本科），教师执证上岗。自评得0.5分，制定书香校园活动计划，措施得力，效果好。自评得0.5分。③稳步推进校内人事、分配制度改革，充分调动广大教职员工工作积极性和创造性。制定“绩效优先、按劳取酬”的分配方案，并付于实施。自评得1分，临聘人员严格执行员额申报审批制，签定合同，购买社会保险，无超额聘用现象。自评得1分。

④抓好党建工作，党风廉政建设和信访维稳责任落实好。

党风廉政建设有计划并专题研究自评得1分，校务公开，重大事项民主决策自评得2分，信访维稳工作有专人负责，有记录，无非正常上访现象自评得1分，党政干部自觉遵守廉洁自律规定自评得1分。

（2）、德育工作

①德育工作有计划，措施得力，成效明显，形成良好校风校纪。

建立了校长负责的德育工作管理机制，选派优秀的教师担任政教主任、大队辅导员，落实其行政待遇。自评得0.5 分，德育工作、少先队工作有计划、有总结。自评得1分。学校组织的大型活动（大队活动）每期2次，班级德育活动（中队活动）每期8次以上，有计划、有记录、有总结。自评得1分。团队室、广播站布置规范，作用发挥好，利用率高。自评得0.5分。

②建立学校、家庭、社区德育网络体系，家长学校常规活动开展好。

家长学校常规活动开展好，有校牌，资料齐全，每学期 组织两次以上的家长学习。自评得1分。有计划的组织学生进行社会实践、社区志愿服务。自评得1分。

③德育活动内容丰富，有特色，学生参与面广。

利用重要纪念日、节庆日等时机，开展了爱国守法、文明礼仪等各类德育教育活动自评得1分；德育工作、少先队工作资料及时整理归档自评得1分；德育主任、大队辅导员及时参会，按时按质完成上级交办任务自评得0.5分；学校德育、少先队工作有影响、有特色、有示范作用自评得0.5分。

（3）、教学常规

①严格执行课程计划，开齐、开足各类课程。

查课表，走访学生，严格执行课程计划自评得2分。②认真落实《梁山县中小学教学工作常规》，教育教学常规督查经常，不断总结、改进、提高。每学期有四次全校性教学常规督查，有过程资料，有总结（查部分教师教案及作业批改情况）自评得2分。

③教研制度健全，活动经常，效果好。每期组织一次教学工作研讨会或教学成果交流会，并有论文汇编。

查教科室，教研组工作记录，有计划，有总结，活动经常自评得1分。每期组织一次全校性教学工作研讨会或教学成果交流，并有材料汇编，自评得1分。

④积极开展校园运动会、艺术节、科技节等各项活动，学生校园课外活动丰富。查体育、科技、艺术等活动开展情况，活动丰富且有实效自评得2分。⑤各类文书、档案立档管理规范。严格执行学籍管理规定，资料齐全。学籍管理规范，资料齐全自评得2分。

（4）、安全管理

①学校安全制度完备，应急预案齐全；安 全设施到位，维护经常；安全措施落实好。有各种安全制度、安全预案自评得0.6分；安全设施完善，开展安全教育、安全演练、禁毒教育，全年无人员参与邪教活动自评得1.5分。

②内无人员伤亡和财产损失。全年无人员伤亡自评得1分、无财产损失自评得0.5分、未发生重大安全事故自评得0.5分。（5）、财务后勤管理

①财务制度健全，经费有预决算；经费使用合理有效；预算外收入管理规范。

学校有财务管理制度、经费有预决算自评得1.5分；收入全 部缴存专户、按规定支出经费自评得1.5分；统计报表数据准确、按时自评得1分。

②固定资产定期盘点，帐帐、帐物相符。设备添置按政府采购制度和局相关规定执行。学校有固定资产明细账、财产登记册、易损耗物品登记册、学校财产物资借、领登记册自评得2分；学校设备添置与购买按规定程序报批、实施自评得1分 ③后勤管理有计划、有措施、效果好；为师生服务态度好、质量高。

学校有后勤管理制度，且执行好自评得1分；各项任务完成 及时、质量高自评得1分 ④学校房产、地产管理规范，权证齐全；基建维修有计划、资料齐全；水电管理维护到位、正常。

已办有用地红线，单位权证保管完善自评得0.5。维修项目有报告批复自评得0.2分，有合同自评得0.2分，有竣工验收图纸资料自评得0.2分，付款有审计自评得0.4分。水电管理、无跑、冒、滴、漏现象，及时维护、维修自评得0.5分。

（6）、中心工作履职

服从学校中心工作安排，积极落实，效果好。自评得5分。

3、发展水平（自评得27分）（1）、校园环境和办学条件

①环境整洁美观，师生文明大方，校园规范有序，文化氛围浓郁。

校门整洁，校牌完整，有门卫且门卫制度健全，自评得0.5分；校园整洁美观，校园内设置垃圾桶，无卫生死角，自评得0.5分；校园内有宣传橱窗、宣传标语，楼道及教室内有宣传图片或名言警句，自评得1分；厕所干净，地面无积水，自评得1分。

②办学条件不断改善，教学功能室齐全，仪器、图书配备达标，利用率高，管理规范。功能室配备（共11项功能室：实验室、音乐室、美术室、体育活动室、劳技室、卫生室、多媒体室、计算机或语音室、图书及阅览室、综合档案室、心理咨询室）自评得1分；功能室设备自评得 1分；功能室使用自评得1分。

（2）、教育教学质量

①小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%。

小学适龄儿童入学率100%，巩固率100%，自评得3分。②小学生综合素质评价合格率达到98%以上，优秀率达到50%以上。学生体质健康标准合格率95%以上，优 秀率15%以上。

严格落实小学生综合素质评价，查过程资料、走访学生，自评得8分。

③有校级以上立项教研课题，研究活动开展经常；每年有20%以上教师有论文发表或获区级以上奖励。

至少有一项校级以上专项教研课题，自评得0.5分，且研究活动经常，自评得0.5分；20%以上教师有发表或获奖论文，自评得1分。

（3）、发展规划与特色建设

①学校有近远期发展规划和实施计划，办学目标明确，措施得力，责任落实。学校有发展规划和措施，并分分部门有实施计划，自评得3分。

②认真实施“一校一特色，一生一特长”的发展目标，学校特色建设和学生特长培养取得明显效果。

有特色项目自评得1分；特色打造有措施、有方法自评得1分； 特色已彰显效果好自评得1分，有学生特长培养项目和措施自评得1分，学生特长发展有成效自评得1分。

4、公众认同（自评得6分）①师生认同程度

学生问卷测评对学校工作满意程度和对 教师工作认同程度高。教师问卷测评对校长 和行政班子满意程度高。

分教师问卷和学生问卷两项。每项问卷满意率达85%以上自评得3分。②社会反响

学生家长和社会对学校工作认同程度高，反响好。听反映。自评得3分。

二、2017年工作打算

1、继续抓好安全检查工作，及时排除安全隐患，确保师生人身安全，杜绝安全事故发生。

2、加强均衡发展迎验准备工作，争取明年高标准、高质量通过省验收。

篇3：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

爱德曼北亚区Ceo高伯乐先生 (bob Grove) 表示:“中国的信任度在经历去年的下滑之后再度回升, 在这其中, 我们特别注意到, 公众对企业及非政府组织的信任度出现了大幅增长。这无疑是一个正面的信号, 表明公众更愿意让这些组织成为生活中的一部分, 然而同时, 更高的信任度也意味着更高的期待, 公众希望看到这些组织能够突破其传统职责。那么, 对于那些尚未做好准备的组织来说, 这也将带来很大的挑战。”

尽管中国的信任指数呈现两位数的增长, 中国80%的有识公众和70%的所有受访者对于企业的信任度仍然是四大组织机构中最低的, 这表明企业通往信任的征途还远远没有走完。在今年的调查中, 通过对比公众对企业的期望与企业实际表现的差距, 得出了企业可以改善的领域。调查显示, 公众认为差距最大的两项分别是企业开展有道德的商业活动 (24个百分点) 和通过实际行动保护和改善环境 (22个百分点) 。此外, 关于企业是否将客户置于盈利之上的实际表现与公众期望之间也存在较大差距 (21个百分点) 。

“公众对于企业的信任短板只能通过企业切实履行社会责任并致力于解决更广泛的社会事务来加以弥补, 其中, 企业的Ceo们将扮演举足轻重的角色。”爱德曼中国企业传播业务董事总经理王哲先生认为:“企业领导必须行动起来, 亲自参与到那些与公众息息相关的社会事务中去。同时, 充分展示其个人的价值观和理念, 加强同客户和员工之间的直接沟通, 让Ceo们有特色有共鸣, 这势必最终为企业获得更高的信任度!”

调查显示, 中国公众普遍信任Ceo (80%) , 并且认为Ceo是继“我的朋友和家人” (90%) 之后, 排名第二位的受信任社交内容创造者 (78%) 。这样的信任度与影响力, 让Ceo们成为企业提升信任度的最大助力。

2016年爱德曼信任度调查其他主要发现包括:

·中国有识公众与普通公众对机构的信任度存在显著差异 (11百分点) 。

·在中国, 所有行业的信任度相较2012年都有所回升。同比增长最大的行业分别是食品饮料 (16个百分点) 、医药 (15个百分点) 和日用消费品 (11个百分点) 。

·相较于总部设于德国、英国、日本等发达市场的企业, 公众对于总部设在中国的组织机构的信任度仍旧较低 (33%) 。

·在中国, 上市企业仍然是最受信任的企业类型 (79%) , 高于国有企业 (73%) 和家族企业 (59%) 。

·在中国所有受访者中, 传统类型的媒体仍然是信任度最高的新闻资讯来源 (76%) , 略高于搜索引擎 (75%) 和纯网络媒体 (72%) 。较不受信任的两个新闻资讯来源分别是社交媒体 (69%) 和自有媒体 (64%) 。

关于爱德曼信任度调查

篇4：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

这项期限为3年的行动计划提出在3年内职业院校管理状态“大数据”初步建成，学校人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成，政府、行业、企业及社会等多方参与学校评价的机制更加健全，职业院校教育质量年度报告制度逐步完善。

行动计划强调：要建立教育教学质量监控体系，确立全面质量管理理念，把学习者职业道德、技术技能水平和就业质量作为人才培养质量评价的重要标准，强化人才培养全程的质量监控，完善由学校、行业、企业和社会机构等共同参与的质量评价、反馈与改进机制，全面保证人才培养质量；加强职业院校人才培养状态数据采集与分析，充分发挥数据平台在质量监控中的重要作用，进一步完善高职院校质量年度报告制度，逐步提高年度报告质量和水平。

行动计划要求实施突出问题专项治理行动，包括诚信招生承诺活动、学籍信息核查活动、教学标准落地活动、实习管理规范活动、平安校园创建活动、财务管理规范活动。

根据行动计划，各地教育行政部门要加大对本地区职业教育质量统筹监管的力度，建立和完善质量预警机制。省级教育行政部门要加强对本地区职业院校人才培养状态数据的审核，编制并发布省级职业教育质量年度报告。教育部定期组织质量年报的合规性审查，并将结果向社会公布。

篇5：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

自 评 报 告

万全区第一初级中学 二○一六年九月

万全区第一初级中学

2015——2016学年教学评估自评报告

一年来，万全县第一初级中学以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“挖掘先天素质，培养后天素质，一切为了学生”为办学宗旨，以“以德兴校、以勤治校、以法驭校”为办学理念，以“以人为本，植根基础，因材施教，发展潜能”为育人思路，不断加强学校管理，不断改善办学条件，教育教学质量稳步提高。现将万全县第一初级中学教学工作自评情况报告如下：

一、自身评估流程与结果

我校对教师教学工作和学校教学工作两大方面做了自我评估。

（一）教师评估。

为了公平、公正、真实、全面地对教师进行评估，我们认真学习了《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，逐项对照，实事求是地剖析自己，客观务实地评价他人，既充分肯定自己的优势，又要发现他人的长处。学校评估小组充分发挥督导作用，保证了评估工作的圆满完成。

教师评估的基本流程：学习标准——自我评价——逐项量化——写出自评报告——他人评估——广泛征求意见——校评估组审核——确定评估结果——听取被评估人意见。

评比结果：我校有专任教师93人，其中优秀 20人，占21.5%，良好64人，占68.8%，一般9人，占9.7%，没有不合格教师。

（二）学校评估。

我校首先成立评估领导小组，深刻领会《通知》及《标准》的精神实质，对学校的工作逐项进行了自查和评估，在广泛征求社会、家长等各方面意见的基础上，既肯定了我们的优势，又找出了问题所在，更加明确了学校发展的远景目标。学校评估的基本流程：成立评估小组——对照标准——分析现状——征求意见——逐项量化——评估组审核——校长签字——确定结果。

学校自评结果为95分，其中教学管理25分，课程管理18分，教学条件19分，校本研修20分，评价研究13分。

二、学校教学评估结果分析。

（一）、教学管理

1、管理能力

学校领导始终站在教育改革的最前沿，准确把握新动态，捕捉新信息，以新的教育理念为先导，用科学的理论武装头脑，不断充实自己，在日常工作琐碎而繁忙的情况下，坚持多渠道搜集素材，广开学习之路。以校长为例，校长乐于学习外校先进经验，积极参加能力提高培训，并将所得运用到自身的管理工作当中去。坚决落实教育局发布的教育“领导班子成员听课制度”，经常深入第一线听课，树立终身学习的思想，不断丰富实际管理经验，提升了研究能力，有“创名牌，办特色”的勇气和信心。2014—2015学年，我校4名领导成员听课次数均在30次以上。

2、管理目标

学校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，开足开全课程，在开全国家和地方课程的同时，兼顾开发校本课程；充分发挥学校、年级、教研组的作用，建立校本研修制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，教导处按计划督导、落实，保证各项教学工作的圆满完成。制定有效的日常管理制度，以教师量化管理及班级量化管理制度为依托，切实搞好日常教学工作。

3、管理机制

教师实行集体备课。学校鼓励大家改革备课方式，创新备课过程，集思广益，发挥集体的聪明才智，要统一认识，打开思路，使教案和课堂设计真正成为学生的需要、新课程教学的需要。

规定了作业批改的具体要求。作业批改是日常教学工作非常重要的一环，是教师进行教学反思的有效途径，是培养学生良好学习习惯的有利手段。以课后练习题为主，做在作业本上，教师要全批全改、面批面改。充分考虑到学生的年龄特点，我们要求七年级书面课外作业控制在两小时之内。

加强教学过程监控。课堂是教师的主战场，是师生的联手戏。为了加强教学过程的全面监控，进一步提高教师教书育人的本领，学校领导十分重视教学管理，经常深入课堂听课、评课，和教师共同探讨教学中的得失与成败。

加强教师业务档案管理。我校教师均有个人业务档案，将凡是能反映自己教学历程、教学成绩的资料，装入个人业务档案盒，档案资料突出个人教学特色。

加强教研活动管理，保障听评课活动的开展。坚持做到以下五个方面：

一、保证时间。

二、落实研究内容。

三、尽量达到人人参与。

四、每次都有记录。

五、将校本研修

活动中的收获、感悟升华，再投入到教学实践中，指导自己的教学行为。

我校管理机制保障于下列流程：“规划——执行——跟踪——评估——改进”。规划。科学制订学校发展规划，科学研制学校课程方案，科学制订教师发展规划，科学设计学校、家庭、社区创建学习共同体方案，形成校本教育发展纲要。

执行。依据校本教育发展纲要科学有序地完成整体工作。跟踪。对学校整体工作的完成情况，进行过程性实录。评估。对过程性实录的内容进行科学分析，评价其价值。改进。在评估的基础上采取有效措施改进不足之处。

4、教务管理

学校的各个功能室及室内仪器设备都有专人管理，并能充分利用。学校档案资料齐全，有反映教学研究、计划制度、教师评估等学校教学工作全貌的档案资料。指定责任人之后，采取相应措施进行有力监督，努力使他们做到“自觉履行责任”的积极态度。

5、学生管理

目前，我校有18个教学班，在校生总数为1062人，平均班容量59人。学校经常开展德育实践、体育文艺、科技等课外活动，如召开运动会、举办学生歌咏比赛、“小圣手”发明创造大赛等。教育学生讲文明、讲礼貌、讲秩序，使学生在德、智、体、美、劳各方面都能得到发展。每周三最后两节课或每天放学，学生自由选择，根据自身爱好去参加各兴趣小组。

同时，切实加强学困生的帮扶工作，进一步提高教育教学质量。学困生的转化工作是一项长期而艰巨的任务，不仅需要教师采取好的方法，更需要学校高层具有足够的耐心和恒心。我们主要做了以下几个方面的工作：1 弄清原因，从分析心理入手，对症下药。2 课上与课下相结合。3 教师辅导与学生辅导相结合。许多学困生完不成作业，我们采取教师辅导、学生小组帮扶的措施来对其进行帮助。

（二）课程管理

1、实施方案。

我校执行《河北省义务教育实验课程实施计划》扎实推进义务教育课程改革。从素质教育的质量观出发，制定学期课程实施方案，均衡设置课程，要求教师开足开全课程，不得随意增减课程。

2、课程实施。

保证各学科均有专任教师，杜绝对教师的“乱摊派”；要求理、化、生三门课程实

验演示率达到100%，委派学生代表对教师进行监督；我们自主开发了两个校本课程《学生心理行为健康》和《传统文化天空》，有专职教师授课。

3、课程评价。

为保障课程健康完善地实施，我校制定了一系列监督和评价机制。一是“推门听课”，即在未通知教师的前提下“出其不意”进教室听课，起到监督和促进作用；二是“优秀课评选”，对优秀教师优秀课予以评选和表彰奖励；三是定期开展“公开课大比武”活动。

（三）、教学条件

1、教师队伍建设

学校现有教职工97人，学历达标率100%，中学一级教师54人，二级教师25人。教师队伍老、中、青比例合理，经验丰富同时年富力强，是学校发展的宝贵财富。

2、教学设施

我校一直在努力改善办学条件。今年9月，学生餐厅建成并投入使用，并合理配置教学设施。建设了微机室、、图书室、阅览室、卫生室、会议室、劳技教室、音乐教室、美术教室、体育器材室、音美活动室、教育教学成果展室、标准的理化生实验室与仪器室。建有标准的田径运动场和篮球场。

3、教学资料

每学期伊始，我们都为教师购买及订阅教学必须的教育用具和教学资料，如“地理挂图”、“《教育教学研究》”、“《语文报》”等，为保障教师正常而高效的教学奠定基础。我校还购买了如“中华文化教育光盘”、“九年级各科中考复习课件”等多套资料，为教师更好的拓展和深化教学内容铺设了良好的平台；进行了“农远工程”建设，定期接收大量的教学资源。

（四）、校本研修

1、研修规划

学校每年都有研修计划和教师工作目标，以促进教师专业水平、理论水平、教学能力的不断提高。

2、组织建设

学校建立了由校长担任第一责任人，副校长、教务主任、教研组长参加的校本研修领导小组，并将此活动放在学校工作的重中之重的地位。成立各学科教研组和年级备课组，设置教研组长和备课组长，制定教研流程和年级备课流程。

3、制度建设

制定校本学习制度，强化学习，提升理论素养，为校本研究提供理论支撑。①、每周利用政治业务学习时间，组织教师学习“课改学习资料”。②、教研组长利用日常教研活动时间组织学习《教育动态信息》、《人民教育》、《河北教育》及《中国教育报》等杂志报纸上的有关理论文章。③、要求教师每周认真写好一篇理论学习心得，每月进行一次交流活动。④、教师每学期要完成一篇教育教学论文或经验总结，并由学校集结汇编。

制定学校领导听课、兼课制度，要求自校长至主任每学期听课次数不得少于30次，要求除正校长之外，所有领导干部均需兼任学科教学，且为主科。

4、教学研究

本校教学研究的原则是“校内研究结合校外研究”，为教师提供校内教研的良好舞台，同时鼓励广大教师充分利用“8小时之外的时间”去钻研。我校制定了一系列“教师教研评价和奖励制度”，奖惩优劣，营造公平的氛围。

5、主题研究

我校重视课题研究，开创“以课题带教改，以教改促课改”的新局面。

①要求教师持续关注某个有意义的教学问题，并适时地转化为研究课题。

②要求各备课组应力求推出一个有价值的研究课题。

③继续推进已有课题的研究工作：文综学科“政治活动课的实践与思考”；英语学科“情景教学法”；语文“目标情境教学法”等。

④开发了校本课程：《学生心理行为健康》

（五）、评价研究

1、教师评价 建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、及家长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，对教师实行千分量化考核，作为教师工作考核、任用的依据和标准。

2、学生评价

分为口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价四种形式。

3、家长评价 每学期开学前，家长在学生手册上，对学生在家中表现给予评价。

4、考试评价 建立最有利于学生全面发展的考试评价体系，通过科学命题、优化试题结构等手段考察学生的综合素养和全面知识。

三、存在的问题和今后努力方向

1、我校办学规模较大，生源全部是农村学生，学生受到社会很多不良思想的浸染，安全隐患不少。这就要求我们必须坚持以德为先，强化德育、积极实行全员参与、全方位渗透、全程跟踪的德育工作机制，以养成教育为突破口，充分发挥德育模式在转化后进生方面的突出作用，使学校保持良好的校风、学风。由于学生数量较多，在班容量的合理规划方面，我们也需要进一步调整。

2、我校师资队伍庞大，整体素质上还有一定的差距，造成学校各班级、各学科发展还不够平衡，成为制约我校大幅度、全面提高教学质量的一个“瓶颈”。这就要求我们一方面要进一步加强师德师风建设、加大师资培训力度和提高教师运用现代教育技术的能力；另一方面要深化人事制度改革，建立更为有效的管理机制，做好教师引进和分流工作，使教师能独挡一面，并形成良好的竞争机制。

3、学校新课程的推进遇到很多障碍，这里面既有环境的因素，又有教师的因素。教学质量要全面的大幅度提高就必须充分发挥自身办学条件好的优势，在现有基础上进一步强化教学管理工作，不断地优化课堂教学模式，提高课堂教学效率，争取两年内彻底改变思想。

四、自评结果

对照《河北省义务教育阶段学校教学评估等级权重》表，我们进行了严肃认真的自评。

自评结果：教学管理得分为25分；课程管理得分18分；教学条件得分为19分；校本研修得分为20分；评价研究得分为13分。总得分95分，得分率为95%。

以上是我校教学工作的自评报告，我们将在上级教育部门和各级领导的关怀指导下，在社会各界的大力支持下，向兄弟学校学习，取长补短、与时俱进，立足本土，办现代化特色学校，育新世纪合格人才，坚定不移地向更高更远的目标迈进！

篇6：中学XX年度督导工作自评报告

根据xx市教科局下发的关于开展XX年全面实施素质教育综合督导评估的通知的文件精神，我校对XX-XX年度工作进行自评，现汇报如下：

一、学校基本情况简介

塔尔气中学现有教职工79人，其中专任教师63人，学历合格率为100%，高级职称41人，中级职称20人，初级职称2人。七到九年级6个教学班共有学生173人，校园占地面积x平方米，建筑面积x平方米，教学楼四层面积为x平方米，普通教室、实验室、图书室、语音室、计算机等功能教室齐全，教学仪器完备，图书室藏书x万余册。校园内现有400m环形跑道的三合土运动场及足球场，篮、排球场及风雨活动室已修建完成并投入使用。XX年底，学校通过了标准化学校的验收。XX年，学校通过了义务教育均衡发展的各级验收。

二、学校重点工作及亮点工作

（一）一年来学校完成的重点工作

、德育工作

（1）努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

（2）结合教科局要求，不断加强师德师风教育工作，与全体教师签订师德承诺书，确保教师不超越底线要求。

（3）开展系列主题教育，让学生在活动中受到教育

三月初组织开展了雷锋活动月系列活动，各班级以“学习雷锋精神”开展主题班会，营造浓厚的学雷锋氛围。四月份清明节来临之际，为悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承先烈遗志,学习先烈精神，我校组织开展清明节网上祭英烈活动、清明主题的手抄报以及召开了“走进清明，缅怀先烈”的主题班会。五月份开展了第十届校园文化艺术节各学科的知识竞赛、“青春放歌”大合唱比赛。六月份组织开展“诵读国学经典，传承民族文化”经典诗歌诵读比赛。利用禁毒月我校团委与森林公安局共同举办了“把毒品涤荡，使青春飞扬，让林区更靓”为主题的禁毒宣传及签名活动。九月份开展“感恩教师”主题班会等系列活动，培养学生对教师的感谢之情；10月份组织“向国旗敬礼”系列活动，增强学生的爱国主义情感。

（4）加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。

2、教学及相关工作

（1）抓教学常规，促进管理更加规范。认真抓好备课、上课、作业批改、课后辅导、规范考试、教后反思等教学常规工作，对存在问题及时指出，要求教师进行改进。

（2）电子学籍的常规维护工作。一人一籍一号，是规范学籍的重点.我校严格按照上级有关文件精神，由专人规范电子学籍的管理信息、数据的更新，保证了一人一籍一号。

（3）在均衡县创建的基础上，档案管理工作更加规范化、常态化。随时更新档案，注重平时的归档工作，保证档案的完整性。

（4）做好防辍工作。严格按照有关规定，加强了对学生辍学管理的力度，与各班主任签定了防辍责任书，同时也加强平时的检查力度，由于工作到位，责任分明，我校学生辍学率一直保持在0%。

3、教研工作

（1）加强新课程理念研修

课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。学校继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习《各学科课程标准》，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时间：用足、用好教研时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过各教研组公开课研修，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流：派教师外出学习、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。

（2）开展岗位练兵——教学案例竞赛

组织开展了教学案例竞赛。许多教师能结合案例，反思自己的教学与成长，反思自己教学过程的得与失，反思自己的职业态度与价值观等，在教学实践中践行了教学相长的理念。通过竞赛，教师对教学活动有更深的思考，认真反思自身的教育教学行为，总结利弊得失和启示，积极改进自己的教学理念与行为，在思考中不断进步。

（3）开展“晒课”活动

按照xx市教培中心的要求，结合我校教研活动方案,制订了切合我校实际的“晒课”活动方案,并组织全校教师开展网上“晒课”活动。领导高度重视,教师积极参与活动。在晒课活动中，晒课教师接受先进的教学理念,学习灵活的教学方法,应用多样的电教手段,促进了教师教学水平的提高。

（4）积极组织教师参加校内研讨课。

学校积极开展教研活动，包括教研组内公开课、组内教师的研讨课等。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了平台。学校领导深入课堂听课，教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。教师们就课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

4、细致认真开展安全工作

（1）学校高度重视校园安全工作、做到各部门齐抓共管，常抓不懈、协调配合，做到措施到位、责任到人，树立“责任重于泰山”的安全意识。努力做好综治ww工作，为我校创建平安校园、和谐校园打下了良好基础。

①在日常工作中，安全办、政教处、团委负责人每天巡视各楼层教室，检查学生的仪容仪表及课间学生的活动情况，杜绝安全隐患的发生。

②开学初全校各部门联合公安局进行了全校性的、全方位的安全大检查活动，包括校舍安全、仪容仪表、管制刀具收缴等内容。

③重视中学生的法制教育，邀请法制副校长来我校进行了专题讲座，使学生受到了深刻的法制教育。也提高了自我法律保护意识。

④认真组织进行了紧急避险逃生自救、防火演练、灭火知识培训等活动，提高了学生的安全意识及自我保护的能力。

⑤加强交通安全法规教育，经常性的进行交通安全常识讲座，教育全体师生注意交通安全。

（2）不断探索校园安全管理新机制。我校积极开展校园安全管理新机制的探索，努力建设平安校园，校园安全保卫要求明确，职责落实，措施到位。这使我校的创安工作上了一个新台阶。

5、积极有效开展体卫艺工作

（1）体育工作：

①严格按照国家课程标准，开齐开足体育课程并按照教学大纲要求授课。全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排20分钟的大课间体育锻炼活动，认真组织学生做好两操。

②学校组织开展了第30届中学生田径运动会，丰富了学生课余生活，激发了学生的参加体育活动的兴趣。9月份参加“市长杯”足球竞赛并取得优异成绩。

（2）卫生工作：

①搞好计划免疫及传染病的预防工作。为7——9年级学生按计划免疫程序进行预防接种麻疹、风疹等疫苗，发现有流行性腮腺炎、水痘病例、手足口病病例，及时采取措施控制流行。

②认真做好晨午检工作和消毒工作，确保师生身体健康。

③利用学校的宣传栏及时准确地向教师、家长宣传和讲解防疫部门的卫生常识，提高教师及学生的卫生预防意识和能力。

（3）艺术工作：

①我校把每周三下午的课外活动时间定为兴趣小组活动的时间，分派教师指导负责学生的活动，并做好活动的记录，使学生在活动中不断积累知识，能力逐渐得到提高。

②为丰富校园文化生活、增强美感体验、培养欣赏美和创造美的能力，我校第十届校园文化艺术节于4月初拉开序幕，共开展了书法、绘画、校园大合唱及各学科项目的比赛和展示活动。在这些活动中，学生不仅提高了艺术修养，更在合作和共处中得到了多方面的提高。

6、信息技术工作

①以应用为立足点，加强信息技术设施设备建设。

组织信息办及相关人员对所有多媒体设备进行了一次全面的检查，对其中存在的问题及隐患及时进行了处理，保证了本学期多媒体教学的正常实施。

②继续加强学校网站的建设和维护。

学校信息办及时在校园网站上报道学校的各项工作进程，配合学校进行各种正能量的宣传，展示了学校校园生活的方方面面，对学校的发展起了很大的促进作用。

③进行信息技术的培训。

信息办组织开展了“班班通学习的平台的使用”“学生素质评价系统”两次培训。“班班通学习的平台”构建了融合“教”与“学”的全流程，针对学生、教师、教学管理者等不同角色，提供对应的应用功能。通过培训，全体教师使用班班通的水平进一步通过，有效提高了教学效率。

7、校园绿化及环境设施建设

①今年共植树3821棵：其中包括映山红600棵；樟子松55棵；云杉36棵；秋果树20棵；丁香150棵；榆叶梅360棵；榆树2600棵。栽花3120棵：包括芍药3000棵；虎头菊花60棵；串红60棵。

②做好校园的绿地植物管理养护和绿化维护工作，按照计划对苗木进行修剪整枝，对各种桂花树的野藤进行清理。

③今年求助林业局有关部门为我校运送绿化植树用黑土20车（140立方米）。学校后勤为清除校园杂草喷洒灭草剂6000平方米。教职工利用工作时间把冰场内的石头捡出，并清理400米跑道和校园广场的杂草。

（二）本学期我校工作亮点。、学校德育活动形式丰富，渠道多元，富于创新，凸显特色，德育育人效果得到进一步加强。

2、教学常规工作常抓不懈，教学秩序稳定。

3、教研工作主题明确，按计划有序开展。

4、校园环境建设进一步改善，校园绿化成果进一步扩大。

5、学校安全工作细致扎实，确保了学校的安全与稳定。

6、参加“市长杯”足球比赛，取得了全市男足第二名、女足第三名的好成绩。

7、信息中心在培训教师开展服务方面细致到位，为教师提供技术指导，提升了教师制作及运用多媒体的水平。

三、督导评估各项工作达到的程度和得失分情况。

A1素质教育思想保障：

失分情况：学校特色发展有待完善。此项得分为1.5分。

法律学习笔记齐全。此项满3分。

学校章程制度等符合规范。此项满6分。

学校及各部门的工作计划与总结齐全，此项满6分。

学校制定了校长任期目标责任制的三年发展规划，任务完成情况良好。此项得4分。

责任督学赋分：此项暂定为10分。

A2素质教育条件保障：

有专职领导统筹分管办学条件，组织机构健全，制度完善。此项满9分。

功能室管理规范，制度健全。此项满11分。

专用教室和功能室能充分用于教学。此项满10分。

图书管理规范，借阅正常，学生到室率合格。此项满8分。

义务教育“办学条件组”纸介、电子档案等符合要求。此项满8分。

学校缺少电子阅览室，此项得分为4.5分。

学校在信息化环境和网络功能建设的新变化较少，此项得分为10分。

在现代化教育设备使用方面，对于教学软件的开发不够深入。此项得分为8.5分。

三通两平台的使用情况方面，学生的使用率不高，学校资源库今年新增资源少于10G。此项得分为7分。

学校教育技术培训符合要求。此项满3分。

学校信息技术中心工作完成情况良好。此项满7分。

A3素质教育教育保障

学校班子成员分工明确，组织机构健全。此项满3分。

校领导听课情况合格。此项满4分。

对学科带头人及教学能手考核工作正常。此项满3分。

学校制定了教师的传、帮、带计划，活动正常开展。此项满2分。

学校缺少拥有心理健康证的专业教师。此项得分为4分。

学校职代会发挥的作用有待进一步提高。此项得分为4分。

学校认真落实绩效工资政策。此项满2分。

学校无乱收费、乱定教辅资料及教师有偿补课等现象。此项满5分。

学校积极开展师德师风建设等系列活动，效果良好。此项满8分.学校扎实开展教师主题教育。此项满3分。

汉语言工作开展扎实有效。此项满6分。

义务教育“师资水平组”档案全面，统计数据准确。此项满4分。

我校支教与学习交流工作能按上级要求完成。此项满8分。

A4素质教育后勤保障

经费使用合理，制度健全。此项满4分。

学校固定资产管理制度健全，管理规范。此项满2分。

办学条件、教师培训经费使用及安全设施维护等工作符合要求。此项满9分。

义务教育“教育经费组”档案全面。统计数据准确。此项满6分。

学校安全管理制度健全，组织规范。此项满3分。

学校开设了安全教育课；1530教育制度执行良好；禁毒工作开展扎实有效；按月开展应急模拟逃生演练。此项满14分。

我校无校车。此项满4分。

学校每学期对周边环境进行综合治理；学校无住宿生。此项满3分。

学校无住宿学生。此项满3分。

学校有标准化校园警务室，制度、设施健全。此项满3分。

学校经常开展安全自查工作，确保无安全隐患。此项满12分。

学校安全工作宣传报道不足5条。此项得1分。

学校平安校园创建工作的开展有待于进一步提高。此项得2分。

A5素质教育实施

学校招生规范，均衡编班，无超班额现象。此项满5分。

学校控辍保学工作开展良好，实现了零辍学目标。关爱留守儿童制度、档案健全。此项满12分。

学校制定了减负工作实施方案，考试从不给学生排队；规定课程保证开足开齐。此项满9分。

学校积极推进基础教育课程改革，开展中小学生综合素质评价。取消了百分制，不给学生排队。此项满5分。

学生参与社区服务和社会实践活动参与面不足，此项得4.5分。

学校中职招生任务未全面完成，有3名学生未上中职。此项得3.5分。

业务教育“普及程度组”档案全面、规范。此项满6分。

学校运动会每年举办一次；大课间活动项目比较单一；国防教育落实不到位。此项得31分。

校园足球工作方面：校园足球文化建设、足球技巧比赛、档案建设不完善。此项得5.5分。

学校育人导师制不完善，各种活动报道未达到数量要求。此项得13分。

学校不具备组织研学旅行的条件与能力。此项得5分。

学校注重校园文化建设。此项满5分。

学校积极开展师生读书活动，为学生提供了较好的图书阅览环境。此项得5分。

学校注重培养学生的行为习惯养成教育，效果良好。此项得5分。

篇7：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

一年来，学校充分利用校内德育基地—金松岑纪念馆和校外德育基地—陈去病故居这两大优势德育资源，积极探索与构建符合本校德育特色，初步形成了以学习陈去病、金松岑两位先贤的爱国主义精神，依托学校旅游文化特色，努力推进学校德育特色建设，从而形成良好的校园文化氛围。

一、充分利用校内德育基地对学生进行思想道德教育

金松岑纪念室是在吴江市委、市政府高度重视下，在社会各阶层热情支持下开办的。在开办过程中又特别受到了市高级中学的资助，并把纪念室列为市高级中学的德育教育基地。这一切都说明了金松岑纪念室的开办具有重要意义。

清末爱国志士、著名教育家、文学家金松岑于1902年3月18日（阳历4月5日），在家乡同里创办第一所学校——同川自治学社。这是一项教育的改革，促使家乡教育质量走上了一个台阶。

开办纪念室，发扬先辈的爱国主义精神，培养“四有”接班人和建设者，这是开办金松岑纪念室的宗旨所在。为了使纪念室成为真正 1的爱国主义教育基地和革命传统教育基地，我们首先着手建立制度，有了健全的制度，才能保障纪念室有正常的运转机制。在我们制订规章制度后，及时开设一些讲座，培训一些骨干及学生小讲解员。在此基础上纪念室对外开放。

作为校内德育基地—金松岑纪念馆和校外德育基地—陈去病故居我们每学期组织本校学生参观学习，接受爱国主义教育，参观时由学校培训的学生小讲解员进行讲解，参观结束后每位学生都认真的写好心得体会文章。德育处进行评比表彰，优秀文章积极向上推荐。

金松岑纪念观除对本校学生开放教育外，还接受来自其他兄弟学校的学生和其他重要人物的参观。把金松岑纪念室作为德育基地的吴江市高级中学，每年组织上千名的师生来纪念室接受教育，并留下了无数感想、体会。因此金松岑纪念室的教育意义是非常深远的。

我们还印了有关金松岑、陈去病的宣传小册子，班主任利用班会课、晨会课等时间组织学习两位先贤的爱国主义精神，了解他们的爱国事迹，要求学生以先贤为榜样，从现在做起，从身边的小事做起，从自身做起，为实现四化、振兴中华而努力奋斗。

二、宣传推介同里旅游资源，对学生进行思想教育工作

我们以宣传同里文化资源、推介同里“江南水乡，小桥·流水人家的特色”为载体，开展多种形式的社会实践活动。比如让学生讲有关同里的人、事、景、物，以提高学生的口头表达能力；参观陈去病故居、同里历史陈列观等校外德育基地，培养学生当讲解员，让学生

在感受同里深厚的文化同时，感受同里老一辈人的崇高精神境界。平时，同学们利用周记等抒写宣传同里古镇文化特色方面的文章，积极向各级各类报刊投稿。在各级各类比赛中，我校选手常载誉而归。

在依托同里文化推进德育特色建设过程中，学校还充分利用旅游职高班参加社会实践，到同里旅行社当义务当小导游，经受锻炼。他们生动而熟练的讲解，赢得了旅行社领导的赞赏和中外旅游者的夸奖。

三、学科渗透，推进德育特色建设

由于学校的旅游文化特色建设深入人心，各个部门、每一位教师都为特色建设献计献策，尽职尽责，从而促使学科教学与特色建设相互联系，相互促进，使“主动、和谐、创新、进取”的校园文化更加浓厚鲜明。

1． 班主任和政治老师经常利用晨会课、班会课、政治课对学生进行知我家乡、爱我家乡的系列活动。

2． 在音乐教学中排练具有浓厚地方特色的文娱节目，参加镇上的节假日广场表演活动。

3． 英语教研组成立英语小导游兴趣小组，聘请旅游公司的外语导游对学生进行实地辅导，使学生在与外国游客的交流中提高自己的英语口语表达能力。

4． 在历史、地理学科教学中，让学生了解同里一千多年来的历史、镇址的变迁及原因，同里的地理特点，古今的文化名人，风土

人情，传统特产等。

5． 利用微机课，组织学生收集资料，了解动态，也可以让学生把自己收集到的资料制成网页。

四、积极开展旅游文化活动，深化校园文化内涵

学校以文化艺术节活动为载体，以学生发展为根本，推动校园文化建设，让每位学生在高格调的校园文化浸润下，陶冶情操，提高文化底蕴和社会实践能力。在实现身心素质的全面、生动、活泼、自由的发展。引导学生帮扶弱势群体，为爱心基金募捐，对学生进行爱心和社会责任心教育。艺术节活动内容丰富，针对学校旅游文化特色，开展了美食烹饪、旅游用品展销、书画现场表演、文艺表演、猜等谜竞赛活动、导游服务宣传活动、旧书等物品义卖等。各班都设立了会计、出纳等机构赢利部分都存入了学校爱心助学基金，学校还将针对各班的摊位布置、赢利情况、特色活动展示、卫生纪律、文明礼仪等方面进行了优秀组织奖等奖项的评比。旅游文化艺术节活动的开展充分展示了我校学生的创新能力和校园文化特色，丰富了学生的校园文化生活。

除上述特色工作外，我校还在法制宣传教育、优秀家长学校创建等方面开展了很多工作。06年我校被评为吴江市法制宣传教育先进单位。成功通过了苏州市“依法治校”先进学校和吴江市优秀家长学校的验收。

篇8：韩岗镇初级中学2016年度自评报告

对A股市场而言，即将过去的2015年是不平凡的一年：这一年投资者见到了千股涨停，千股跌停，千股停牌的“盛况”；这一年在经历了上半年的疯涨后，于6月中旬出现的暴跌让很多人的财富瞬间化为乌有。不过，随着市场在第四季度逐步企稳后，让投资者似乎又看到了慢牛的曙光。

与往年的投资报告会一样，本次到场的投资者十分火爆，特区报业大厦礼堂600多个座位座无虚席，很多没有提前预约的投资者只能被安排在过道的加座上，最后涌进了800多热情的投资者。然而，这并不影响投资者高昂的情绪。逢演讲精彩之处，礼堂内会响起雷鸣般的掌声。

本次报告会，邀请了英大证券首席经济学家李大霄、深圳市南方汇金投资管理有限公司研究总监石运金、五矿证券首席策略师、投资咨询部总经理王先春，以及中银国际董事朱红为大家进行主题演讲。

《股市动态分析》杂志社社长刘波首先致辞。他先对参会的新朋友简单地介绍了杂志。他表示，今年5月16日和23日杂志相继出版了两篇封面文章——《告新股民书：“神创板”这么高，先出来看看》和《创业板面临“6倍”魔咒》。杂志是想通过文章告诉广大投资者，现在市场的风险已经相当大了，特别是创业板，可能面临着回调。而且刊物发出的时间是5月中下旬，正好让大家有准备和消化的时间，后来立即出现股灾。此外，杂志在9月底出版了《去杠杆三步曲近尾声 酿股灾大调整将结束》，文章预测调整接近尾声。

刘波同时表示，选择以“牛市再出发”作为本次报告会主题，是因为我们认为，从2013年6月份的钱荒后，A股开始步入牛市征程，虽然被今年的股灾打断了，但是并没有结束。2016、2017年股市依然值得期待。

作为杂志社的老朋友，李大霄连续几年都在报告会上做了主题演讲，本次他演讲的主题是《中国股市从婴儿底步入慢牛》。他表示股市已经从前期暴跌的“婴儿底”步入慢牛。 李大霄在演讲中始终贯彻其“做好人、买好股、得好报”并且“远离‘黑五类’和创业板股票”的投资理念。他认为，2016年股市不会再上演2015年“疯牛”到“疯熊”的快速转换行情，总体上会企稳在3000点之上，并强调了要抱紧蓝筹股的大腿。

石运金的主题演讲内容在本刊第48期杂志上已有详细的介绍。他认为，2016年A股市场，盈利增长是偏负面的，利率下行是偏正面的，风险偏好具有一定不确定性，如果改革成功则风险偏好上升，反之则会下降。对于2016年的投资机会，主要集中在以下四个方面：一是高股息率股票；二是供给收缩行业，重组提升估值；三是战略新兴和消费服务行业是长期确定受益方向；四是跟随保险举牌资金配置方向。

王先春在2015年的投资报告会上旗帜鲜明的喊出“别买券商股”，从券商股后来的走势也证明了他的正确判断。在本次报告会上，王先春对券商股的态度与去年发生了180度的转变。他认为，注册制下受益最大的将是券商，而且从盘面情况来看，券商板块增量资金介入明显，券商股值得投资者买入。同时，王先春认为，去杠杆后的转型牛和改革牛可以期待，但是3800-4200点两年内无法有效突破。

朱红则以《A股市场外中资股投资机会》为题为投资者介绍了香港涡轮市场的情况以及如何运作窝轮产品，让A股投资者对香港窝轮市场有更全面的认识。