班主任工作的十六字箴言

2024-05-10

班主任工作的十六字箴言（精选8篇）

篇1：班主任工作的十六字箴言

关于班主任工作的十六字箴言

脚踏实地、仰望星空、守望成长、面向未来

看上去这十六个字有点空，或者多少有点喊口号的意思。其实对于我这样的一线教师来说，并不喜欢说套话空话，这组短语其实包含了我对教育本质的理解和基本做法。于是，我用了几分钟时间对在场的老师谈了自己对这十六个字的理解。

四个短语其实分成两组，前八个字为一组：“脚踏实地仰望星空”,是我对教师职业价值的基本认识。

我们当班主任的、做教师的，每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事，甚至很琐碎，多少年如一日。所以，很多老师都会妄自菲薄，自己瞧不起自己，觉得当个老师的能有什么事业?当了领导、带头人才算是成功，才能做点大事。于是当业务熟练、有了一点成绩之后，教师队伍会有一个分化：继续往上走，做官做名师，或是开始吃老本混日子。前者将一辈子陷于追名逐利，后者则早早把事业自己判了个死刑，人生态度变得消极，特别是结婚生子、抚养孩子之后，精力基本上转移到了自己的小家小圈子，三四十岁开始研究健康养生的大有人在。我并非反对教师对生活质量的追求，这个与我谈的主题无关。我们的体制是产生这种现象的最大推动力，但是，我们不能因为无法改变体制机制就无所作为。所以，我说教师的工作本来就是“脚踏实地”的，但是，一定要学会时常“仰望星空”.不要觉得“仰望星空”只能是伟人做的事，头顶同一片蓝天，谁都有仰望星空的权利和自由，职位的高低不代表心界的高低，只有时常仰望星空，才能从自己平凡的事业中感受伟大。要自己觉得自己了不起，因为我们面对的是学生，我们从事的的确是伟大的事业。现在已经很少有教师觉得自己是在做一件伟大的事了，这当然和社会风气有关，但是我们不能甘于如此，我们不要妄想着依靠什么或有什么人来拯救自己，我们要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不仅存在于新一代的学生，我们总是说现在的学生没有信念没有理想，其实我们有没有想过自己的`世界观价值观也出了问题?如果我们自己没有精神没有信念，我们凭什么去影响学生?解决教师自身的问题比什么都重要，只有经常仰望星空的人才能脚踏实地地做好那些小事，才会没有职业倦怠感，才会浑身充满了动力和活力――而不论自己的努力是否会带来地位与金钱。

后八个字为第二组：“守望成长面向未来”,说的是我做教育的基本策略。

在很多文章中我多次使用“守望”、“陪伴”等动词，这既反映了我教育功能的理解也反映了我实际操作中真实的做法。我认为教师，特别是班主任的重要职责就是陪伴。也许并不需要为学生多做什么事，很多情况下就是“看看”.我走进学生之中，经常是和学生眼神的交流，不要很多的语言，特别是那种一本正经的正式谈话。当我和我的学生之间已经形成了那种默契的感觉之后，说教式的谈话基本消失，代之而来的是看似随意的闲谈，没有主题的宽泛的交流，甚至只是开开玩笑。但是每个学生都应该能受到一种无形的感染。

我们做班主任的，如果走到学生中去，学生的眼睛能一亮，紧张的情绪放松了(而不是正好相反，原来宽松的气氛随你而来立即变得紧张)，脸上有笑容了，那就是最大的成功了。

伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里，让学生的整个生命都充满了阳光。这样可亲可敬、又不时能在人生关键的结点上指点一下的老班，才是学生成长中的重要他人。我始终觉得，做老师的不一定非要教学生必须这样、不允许那样，你不听我的就不行，这些都是“伪教育”,而教师还以智者、长者、权威自居。我倒希望教师经常需要“你做着，我看着”.学生在长大，你在陪伴，不一定要说多少话，看着就行。学生因为你在身边而幸福，能在你的陪伴下健康地长大，就很好了。我们非要按我们的逻辑去改造他们什么?所以，陪伴、守望，成为我做教育中最多的两件事。我非常反对班主任脱离学生的生存环境而美其名曰“民主自治管理”,如果离开了学生，那班主任的精神关爱就无从谈起，离开了这个主题，任何技术操作层面上的成功经验都是极其有害的。但是，这并不意味着班主任必须什么事都做，为学生包办代替，学生仍然是自主发展，班主任当予以较多的精神关怀。

守望成长，也许没有用太多高压的政策或强有力的手段让学生臣服，但正因为你面向的是未来，为了培养出具有健康体魄和健全人格的学生，才敢于在今天守望、守护。守着你那片小小的稻田(注意，是守着，而不是揠苗)，尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命，让他们尽可能健康地长大。少了病虫害，庄稼自然可以生长良好，稍施肥料或养分，可让秧苗长得更好，但是，营养过剩了，根被烧坏，那就要枯萎。大环境虽然可能与你的理想有较大的差距，但是你的地盘你做主，学生交给你了，对他们直接负责的人是你而不是任何领导。

因此，守望的是今天的成长，期待的是未来的发展。教育着眼于未来，就是这个意思，而着眼于未来，必须从守望他们健康成长开始。

这就是我送给班主任的十六字总结，是我自己做二十年教师的心得。

篇2：班主任工作的十六字箴言

脚踏实地、仰望星空、守望成长、面向未来

文/老班

四个短语其实分成两组，前八个字为一组：“脚踏实地仰望星空”,是我对教师职业价值的基本认识。

我们当班主任的、做教师的，每天做的都是些平凡得不能再平凡的小事，甚至很琐碎，多少年如一日。所以，很多老师都会妄自菲薄，自己瞧不起自己，觉得当个老师的能有什么事业？当了领导、带头人才算是成功，才能做点大事。于是当业务熟练、有了一点成绩之后，教师队伍会有一个分化：继续往上走，做官做名师，或是开始吃老本混日子。前者将一辈子陷于追名逐利，后者则早早把事业自己判了个死刑，人生态度变得消极，特别是结婚生子、抚养孩子之后，精力基本上转移到了自己的小家小圈子，三四十岁开始研究健康养生的大有人在。我并非反对教师对生活质量的追求，这个与我谈的主题无关。我们的体制是产生这种现象的最大推动力，但是，我们不能因为无法改变体制机制就无所作为。所以，我说教师的工作本来就是“脚踏实地”的，但是，一定要学会时常“仰望星空”.不要觉得“仰望星空”只能是伟人做的事，头顶同一片蓝天，谁都有仰望星空的权利和自由，职位的高低不代表心界的高低，只有时常仰望星空，才能从自己平凡的事业中感受伟大。要自己觉得自己了不起，因为我们面对的是学生，我们从事的的确是伟大的事业。现在已经很少有教师觉得自己是在做一件伟大的事了，这当然和社会风气有关，但是我们不能甘于如此，我们不要妄想着依靠什么或有什么人来拯救自己，我们要靠自己的力量完成一些事情。信念的缺失不仅存在于新一代的学生，我们总是说现在的学生没有信念没有理想，其实我们有没有想过自己的世界观价值观也出了问题？如果我们自己没有精神没有信念，我们凭什么去影响学生？解决教师自身的问题比什么都重要，只有经常仰望星空的人才能脚踏实地地做好那些小事，才会没有职业倦怠感，才会浑身充满了动力和活力——而不论自己的努力是否会带来地位与金钱。

后八个字为第二组：“守望成长面向未来”,说的是我做教育的基本策略。

我们做班主任的，如果走到学生中去，学生的眼睛能一亮，紧张的情绪放松了（而不是正好相反，原来宽松的气氛随你而来立即变得紧张），脸上有笑容了，那就是最大的成功了。

伟大的班主任应该是像一道美丽的光束投射到学生的心里，让学生的整个生命都充满了阳光。这样可亲可敬、又不时能在人生关键的结点上指点一下的老班，才是学生成长中的重要他人。我始终觉得，做老师的不一定非要教学生必须这样、不允许那样，你不听我的就不行，这些都是“伪教育”,而教师还以智者、长者、权威自居。我倒希望教师经常需要“你做着，我看着”.学生在长大，你在陪伴，不一定要说多少话，看着就行。学生因为你在身边而幸福，能在你的陪伴下健康地长大，就很好了。我们非要按我们的逻辑去改造他们什么？所以，陪伴、守望，成为我做教育中最多的两件事。我非常反对班主任脱离学生的生存环境而美其名曰“民主自治管理”,如果离开了学生，那班主任的精神关爱就无从谈起，离开了这个主题，任何技术操作层面上的成功经验都是极其有害的。但是，这并不意味着班主任必须什么事都做，为学生包办代替，学生仍然是自主发展，班主任当予以较多的精神关怀。

守望成长，也许没有用太多高压的政策或强有力的手段让学生臣服，但正因为你面向的是未来，为了培养出具有健康体魄和健全人格的学生，才敢于在今天守望、守护。守着你那片小小的稻田（注意，是守着，而不是揠苗），尽量少让病虫害侵蚀那些年轻的生命，让他们尽可能健康地长大。少了病虫害，庄稼自然可以生长良好，稍施肥料或养分，可让秧苗长得更好，但是，营养过剩了，根被烧坏，那就要枯萎。大环境虽然可能与你的理想有较大的差距，但是你的地盘你做主，学生交给你了，对他们直接负责的人是你而不是任何领导。

因此，守望的是今天的成长，期待的是未来的发展。教育着眼于未来，就是这个意思，而着眼于未来，必须从守望他们健康成长开始。

篇3：高中班主任工作“六字方针”

班主任是沟通学校、家长和社会的桥梁,在班级管理和教学中有重要作用。在工作实践中,笔者对班主任工作有深刻体会,可以用“爱、勤、严、细、实、新”这六个字来概括。

一、播撒关爱,收获爱戴

爱是教育学生的基础,只有发自内心的爱学生,才能拉近师生距离,激起学生对教师的爱戴,学生也更易于接受教诲。我班一单亲家庭的男生,平时纪律涣散,不爱学习。一次,他在学校突发阑尾炎,我及时将他送入医院,陪他住院,为他送饭,照顾他,安慰他,病愈返校后他内心充满了感激。他不但开始用功学习,而且对班级工作热心,我抓住他在班上有号召力的优势让他当班长,其他学生在他的带动下团结进取,班级风气逐渐好转。看到这些,我体会到用“爱”教育的成功。作为班主任,在日常生活中,既要做学生的慈母严父,又要做学生的良师益友,对其生活关心呵护,对其行为严格要求。

二、以勤取胜,以身作则

“勤”就是在工作中不懈怠、不偷懒,做到勤观察了解,勤督促检查,勤解决问题。中学生自制力差,思想不稳定,很容易受到外界错误思想的误导。因此在实际工作中,班主任要经常深入到学生的学习和生活中细致了解和掌握学生的思想状况、日常生活和学习情况,关心学生困难,及时为他们释疑解难,指引方向,努力为学生的成长创造良好的氛围。经常与学生沟通,勤向老师了解,勤跟家长联系,做到及时发现问题、解决问题,防患于未然。作为班主任要通过自己的“勤”,让学生感到班主任的负责,从而带动学生对自己负责,提高自觉性。

三、严字当头,宽严相济

治理班级还要强调一个“严”字,严格的纪律有助于学生良好习惯的养成和良好班风、学风的形成。所谓“严”,并非是用严肃的面孔面对学生,严厉的腔调训斥学生,而是在爱的基础上,对学生的严格要求。对学生存在的缺点和所犯错误不放松、不纵容,做到从严要求,从严管理。但班主任在工作中要根据个体差异,把握要求的尺度,有的纪律要求对于一般学生并不难做到,但对一小部分学生来说,不一定能达到预期效果。因此,班主任需要做到严格要求与适当宽容相结合,坚持正面引导,允许学生犯错误,改正错误,对后进生适当降低要求,增加感情投入,使他们体会到教师的爱心、苦心。当然宽容要有尺度,要与严格要求相结合,盲目宽容和放任自流则是对学生不负责任的表现。

四、细节决定成败

做好班主任工作要做到一个“细”字,要从大处着眼,小处着手。首先,了解情况要详细、全面;其次,发现问题要仔细;第三,处理问题要细致,不能急躁、简单,必须言之有理。另一方面,要细化班级管理工作。首先要制定一套学生认可的班级管理制度,按照班级管理制度对学生实行量化管理,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生等各方面的情况作小结、综合考评等。当学生在某些方面做得不到位的时候,班主任要及时地提示、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。

五、从实际出发,实事求是

班主任工作必须立足实际,实事求是地做好每件事。根据班级的具体情况制定详实可行的班级工作计划和班级制度,在日常教学工作中,按计划、有步骤地抓好落实,使各项制度、计划落实到位而不是成为形式,这样就会真正发挥制度管理的实效性,久而久之,学生也会养成自主管理的习惯,成为自我管理者。另外,班级工作要实实在在,有始有终,做到学期初跟学期末一样,闲时和忙时一样,平时和检查时一样,不能只是为迎合上级的检查或特定的目的去突击准备。

六、解放思想,创新模式

篇4：炒股箴言十六字

从历史的经验中，我们总结出炒股箴言十六字：主动买套、提前下车、顺势而为、中庸之道。大盘一如既往地上扬，人们的情绪就像波浪，无论红旗是否已经插遍了山岭，股指行到什么样的状态，投资者都要有一个正确的操作思路，健康的股市心态，买卖自然，进出顺畅。大盘在出现激烈的震荡，面临转折行情的时候，更要冷静、客观，不可迷失了自己，找不准方向。如果在纷乱的股市里产生一点哲学的理性思维，可能对广大的投资者会有所帮助，特别是对一些今年新入市的新股民会有所教益。此前，我们已数次对今年的春季行情进行了充分的论述和预测，事实一次又一次证明我们判断的正确性，不过，现在是哲理思考和感性认知相结合的时候了。现在将炒股箴言十六字送于广大的投资者：主动买套、提前下车、顺势而为、中庸之道。

主动买套提前下车

什么是主动买套?什么是提前下车?就是在操作股票时打一定的.提前量，买入股票建仓时，不一定要在最佳的时间和空间上买到最低价格的股票。一般而言，投资者是在所要买入的对象即将进入底部但还没有进入底部区域时减仓，买进自己的股票，而不要在意买入时是否马上就赚钱，这就是主动买套。提前下车和主动买套相对应，投资者不必也不可能在最高点卖出股票，只需在一个相对高的位置卖出股票即可以满意。因为从哲学的意义上讲，绝对完美是不可能做到的，在数学上也是不可能完成的，尽管从最低点买进而从最高点卖出股票是每一个投资者孜孜以求的梦想，这不过是投资者的一个终极目标。

对于目前的市场，我们认为是一个多头市场的继续，顶部可能还远远没有到达，但是牛市没有结束并不代表其间没有大幅度的波动，或者一轮中级调整的来临，这个时候是选择下车还是继续留在车里是一个战略上的选择，对于一些已经有了大量利润的投资者来说，在不确定下一个中级调整是否到来的时候，可以先进行一个抛出的动作，也就是提前下车。在如今一个市场中，虽然说风险结合机遇是同步的，但留一点利润给后来者应该是一个智者应有的智慧和贤德。

顺势而为中庸之道

水有水势，兵有兵势，股有股势，逆势而为宛若螳臂挡车，不自量力，顺势而为犹如天地借势，一日千里，做股票最重要的就是要顺势而为。在多头市场中，看涨正确的比例将达到99.9%，而看跌看错的比例高达99.9%，同样在一个空头市场中，看跌看对的比例将高达99.9%，看涨看错的比例是99.9%，可见顺势而为的重要性。

为什么有很多的分析师在这方面经常犯错误，受到来自于投资者的置疑，究其原因，都是没能顺应市场的趋势，逆势而为，和市场作对，对行情反转之前的行情印记太深刻，没能与时俱进，落后市场步伐许多，当然也要被市场唾弃。

一个市场的趋势形成之后，短时间里很难改变趋势，即使行政的干预也不能奏效，有时适得其反，火上浇油。、的牛市，管理层下达了十几道的金牌打压股市，最后不得不采用更为直接的方式，尽管此后出现了有史以来的跌停板，此后的行情还是连续不断出现历史的高点。可见，趋势的形成，的确难以改变。内有，外也有，美股市的黄金十年l生在第一次海湾战争之后的1990-，期间的股市每年以平均20%的速度上升，当道琼斯指数上升到一个在当时看来不可思议的6000点后，美联储不断地提出风险警示，表示股市的泡沫已经严重了，敬请投资者正视市场的风险，可结果是几年后的道指涨到了10000点以上。这就是趋势形成后爆发出来的力量，任何人只能顺应这个趋势进行疏导，分流，而不是逆势而为。想到今年以来，有很多市场人士、非市场人士，过分夸大所谓股市的泡沫、风险，引发市场的NN非议，如果我们不加分析地听从了这些人士的所谓的风险教益，只能是错过了大好的股市机会。

篇5：六字箴言读后感

--《六字箴言》读后感

文章提出的六字箴言是：“干、思、学、导、诚、爱”，这六个字虽然普普通通，但是字字珠玑，它们包含了对餐饮服务业管理工作的诠释，然而在我有幸拜读完之后，却没有如沐春风的感觉，我反复在思量，这六个字真的能做到化腐朽为神奇，点石成金吗？！它们能帮助我们饭店摆脱现在的困境吗„„

以我的理解这六字箴言只是一个方针、一个方向、一盏明灯，它们起到的只是指导作用，这好比我们党的最高纲领是实现共产主义，但是这并不容易去实现，因此根据革命或建设的不同发展阶段而应运而生的最低纲领，才是我们行为准则，如新民主义革命时期，党的最低纲领是反帝、反封建，实现新民主主义。现阶段的基本纲领是建设有中国特色社会主义。如果只有最高纲领，而没有为实现最高纲领而奋斗的阶段性的最低纲领，那么这个最高纲领就是空想，就是一个虚无飘渺的东西；如果只有阶段性的最低纲领，而没有最高纲领，那么我们将失去前进的方向和动力。因此，空谈这六字箴言是帮不了我们的，依据我们的现状，活用这六字箴言，基于事实做决定，才能真正有效地解决问题。

需要我们基于事实做决定的情况无处不在，例如我们饭店制度的制定，工作时间的安排，餐饮服务的流程，各部门的工作配合等等，这些准则都是要求我们依据实际情况作出决定的，以我酒水部为例，如果我们最近想要提高酒水在餐饮营业额的比重的话，那么首先我们

就要分析下我们饭店酒水的现状，理顺下一瓶酒从进店到最后成功推荐给客人整个流程，从而加强或提高关键环节。其次从我们顾客角度出发看问题，发现客人潜在的需求，比如说现在我们饭店自带酒水日益严重，无法禁止，那我们就灵活点，带白酒的，给他推荐红酒；带红酒的，给他推荐啤酒；如果连啤酒都带齐的话，那么我们就推推饭店的软饮等等。最后寻求酒水销售的其他途径，按目前我们的情况，完完全全的可以抓住婚宴酒水的这部分的销售，通过种种措施来提高我们酒水的营业额。

能够做到基于事实做决定是不容易的，我们内心的感受时常会战胜事实，我们的敏感常常超过我们的理性，我们经常以不同的眼光去认识同样的事情。对某部门是有效地制度，而对另一部门则可能是发展的阻力。我们在开始观察事情之前，心中都先有了某种态度或成见，而这必将影响我们的判断。真正有效的管理者会努力拿事实来作为他每日工作的根据，管理者越努力做到客观，就越有办法应付他的主观。换言之，他会发现事实并不全部跟他敌对，面对事实可以得到更佳的决策。

基于事实做决定是有效地管理方法，当我们还在为工作中错综复杂的关系而头疼时，基于事实做决定无疑是服猛药，他可以帮助我们清醒的意识到躲在乌云背后的阳光是多么的灿烂，借助他的双手，我们能够拨开层层云雾，最终使阳光散漫整个大地。

篇6：六字箴言助你职场飞黄腾达

。看过《杜拉拉升职记》和其他一些市面上的职场小说，不是很认同其中所谓职场技巧，我是那一派认为职场无技巧，更多要凭直觉，顶多是要遵守职场规则的打工者，也是坚定的细节主义者，细节致胜，小地方做好了，才有机会做和做成大事。

职场有些习惯，和个人的生活习惯，性格特质密不可分，以下三点，都是最基本的品质和习惯，和所有每天要早起赶工、周末要经常加班的办公室姐妹们，分享如下，也欢迎大家提出自己的观点。

一、准时这两字个很简单，坚持成为习惯并不容易。大家都很忙，何况我们生活的城市还塞车，何况工作里每一分钟都有未曾料想的事情发生…但是，如果你想，你还是可以做到不迟到，甚至永远不迟到。准时不仅是一个好的职场习惯，也是一个好的做人品德，这样想，你会发现不迟到不是特别难，早上的会议担心塞车就早出门20分钟；晚上的会议担心迟到就抓紧白天的效率，中间的会议要想不迟到只是需要锻炼一下自己的统筹能力。

真的要迟到了，尽早发个短信打个电话给人家，真诚地先道歉；见面如是，你的迟到让对方浪费了时间等待，先道歉，也许人家会原谅。然后赶紧告诉自己，下一次，一定不迟到了。

我的一个心理学朋友曾经告诉我，职场上有个别永远不准时甚至“喜欢”迟到的人，从心理学角度讲也是一种强迫症的表现，是真的需要一些心理治疗的。

二、诚实这两个字也很简单，是每个妈妈自宝宝懂事起开始就教育，是妈妈们对宝宝们最要紧的教育功课之一。我到现在还记得上小学的时候有一次因为学校里的一个小事情跟妈妈撒了谎结果把我妈给气的啊，让我在门旮旯里罚站“反省”了好几个小时……

现在我们长大了，处与复杂的社会环境和工作环境中，真实和谎言有的时候就是一念之差…谎言是职场中的隐型炸弹，当你因为某一种利益一张口说了慌，也许跟张同事和李同事说了不一样的故事版本，也许给大老板和大大老板汇报了不一样的情况，可能一时蒙混过关，但是“群众的眼睛是雪亮的”，早晚有一天，谎言会被戳穿，将会付出的代价比小时候妈妈的“罚站”严重得多，

有一个小妹妹，在办公室因为说了真话反而被她的上司误会，提拔了另一个没有说真话的孩子…她曾经非常地委屈，怀疑自己是否说真话说错了…当时只是告诉她上天有眼，上天都看着呢，不委屈，不着急，做人诚实，心里亮堂，这是提薪升职都换不来的心里踏实，值的。一年后，真相大白，小姑娘获得提拔重用，给我写了老长的email，分享“诚实”的心得。

善意的谎言除外。比如你有一个患有忧郁症的同事，可能要遵照医生的建议，在治疗期间，不要轻易用可能真实的可是会让他不舒服的事情刺激他。

三、礼貌这两个字更简单，好象人人都懂得。在职场里同样需要人人都很礼貌，需要尊重别人，需要周到委婉。

比如，人人都有手机，总是有一些人永远忙得不接电话，在会议中不接电话是情有可原的，在会议中坐在那里大声接电话也是一种非常不礼貌的举动。但是不接电话的时候，要尽早找机会给对方回个短信告诉人家自己不方便，稍晚再回复，尤其是别人有急事要找你的时候。短信的发明不知是哪一位，真是创造了一种温柔的人与人之间沟通的方式，既然大部分人都习惯短信沟通，那也要同样要尊重这种沟通方式，不要接了人家短信几天不理，要想一想看，如果你发了短信给一个同事，他半天不知何故不理你，你会怎么想？你哪怕只回“好”“不好”“稍晚再谈”，那至少都是一种周到。

我自己经历过因为没有及时回电话和回短信而造成的彼此之间的误会，至少会让对方觉得，你很不重视对方，你不过是因为忙而忽视了对方。如果你真是接到一个很不愿意回复或者实在很为难的短信，你与其用不回的方式告诉人家“我懒得搭理你”，不如给人家回一个：“对不起，在忙，晚些答复你好么？”，会好很多。

再比如，我曾经面试过一个编辑，她走出我的办公室的时候，我已经决定要录用她了，结果她出大门的时候重重地“怦”地一声就把办公室的玻璃们给撞上了，完全没有顾及紧跟在她后面正搬着大箱子要出门的编辑，后面的编辑因为拖着箱子，没站稳就摔了跟头，叫她帮个忙她头都没回，径自走了……我当时第一个反应就是这小姑娘是不是团队精神不够啊？还是太紧张了耳朵不好使？是不是…总之，这姑娘和我们编辑部失之交臂。

篇7：班主任工作的十六字箴言

工作20几年，担任班主任工作上10年，管理班主任工作10几年。我觉得，班主任工作，除了常规工作方式外，更要注意“六字诀”，那就是：责任、良心、感情。

为什么这么说呢？

责任，是针对自己而言的。我们既然选择了教师这个职业，我们就永远选择了清贫，选择了奉献；我们既然站在了班主任这个岗位上，我们就选择了教师育人、选择了为人师表。我们就要明确自己肩上的责任，不断变换自己的角色，或教师，或家长，或警察，或医生……全方位管理学生：学习、生活、安全、健康……所以，作为班主任，我们要在需要的时候，出现在需要出现的地方。这就是“责任”！

良心，是针对学生而言的。社会选择了我们，家长选择了我们，而且家长是一而再、再而三的“尊师重教”，望子成龙、望女成凤之心切，可想而知。我们又有什么理由不能全身心投入、良心发现，以爱自己的孩子之心去爱我们的学生呢？（班主任工作艺术)当三年后，家长和学生与我们挥手告别时，我们可以毫无愧色地说：我尽到了我的良心！

感情，是针对同事而言。我们来自不同的家庭、不同的环境、不同的地域，但既然都在一所学校，我们就是一家人。“不是一家人，不进一家门”，学校就是我们的大家庭，同事之间犹如长辈晚辈、犹如兄弟姐妹，有困难，我们一起解决；有喜悦，我们一起分享。工作中，应以大局为重，抛开个人恩怨，为学校的发展而忘我工作，这就是感情！

请记住：没有感情投入的工作，将是苍白无力的敷衍塞责！