大二班语言教案李娅（精选2篇）
篇1：大二班语言教案李娅
大班综合教案——《什么歌》 执教人——李娅
一、活动准备：
1）蝴蝶、知了、蚂蚁、蚂蚱、黄鹂、鹦鹉、鸵鸟、蜂鸟的教学视频。2）天空、树、小路、草丛的图片，蝴蝶、知了、蚂蚁、蚂蚱、黄鹂、鹦鹉、鸵鸟、蜂鸟动物的PPT。
3）快板的伴奏音乐，博士帽，自制大书本。
二、活动目标：
1）通过诗歌的学习，能掌握与昆虫、鸟类有关的基本知识。2）能大概朗诵诗歌，并且在老师的伴奏下能有节奏地跟读诗歌。
三、教学重点：
1）让幼儿掌握与昆虫、鸟类有关的知识。
四、教学难点：
1）幼儿能较流利地朗诵诗歌。
五、教学方法和手段
教学方法：谈话法、情景教学法、演示法
教学手段：图片教学、视频教学
六、活动过程：
一）情景引入：
1、（老师头戴博士帽拿着一本超大的教具书入场。）老师：我叫李博士，博学又聪明，今天来到幼儿园，找找我的小徒弟。
老师：大家好，我是李博士。今天我到这儿来是要找一位和我一样聪明的小朋友当我的小徒弟，然后我还要把我的博士帽送给他/她。不知道谁会是你们中最聪明的呢？好了，我这有个好主意。看！我带来了一本书叫做《十万个为什么》，看谁能答出里面的问题。
二）引入主题教学内容
1、（老师打开大书本，并打开PPT，展示天空的图片。）
老师：小朋友请看，这是一幅什么图片？
幼儿：天上、天空...老师：是的，我的第一个问题就藏在天空中
（幼儿回答老师的问题）
老师：好了，我们来看看正确答案吧。（老师播放蝴蝶视频）
老师小结：原来小朋友答对了，蝴蝶可以在空中飞。看来这个问题难不倒你们。别得意，我还有呢。（老师依次展示出大树、知了的图片。小路、蚂蚁、草丛、蚂蚱的图片）并且用同样的方法引出主要学习内容。
2、老师小结：哇！你们可真是聪明，不过比我还是差一点。你们能够连起来把这些问题和答案完整地念一遍才算你们厉害呢？
3、（幼儿念完以后）哎哟！还真念出来了。没关系，我还有绝招呢。（老师依次展示唱歌、说话的图片）你们谁能告诉我什么鸟儿会唱歌，什么鸟儿会说话吗？ 4幼儿回答老师问题
5、老师：刚才很多小朋友都说各种答案，我们还是来看看视频吧。
6、老师小结：现在小朋友能够准确地说出来了吧，我们一起来说吧：百灵鸟儿会唱歌，鹦鹉会说话。
7、老师用肢体语言引出问题：什么鸟儿跑得快？什么鸟儿倒着飞？并请幼儿观看视频找出答案。
三、练习诗歌
1、虽然你们都为这么多的问题找出了答案。但是，你们可以完整地把歌曲念出来吗？（老师带领幼儿根据图示念一遍）
2、老师：小朋友你们发现没有这首儿歌还没有名字呢？我们来给它取个名字吧？（提示：诗歌中什么字出现得最多呀？）
3、老师：刚才小朋友总结了“什么”两个字出现得最多，那么我们就叫这首儿歌“什么歌”吧。
4、（老师展示快板）老师：看！我还带来了一个法宝，可以让我念儿歌更好听，你们想不想看看我的法宝有多厉害吧。
5、老师用快板伴奏念儿歌。
6、老师：好了，李博士的最后一道考试题——请你们用快板节奏来念这首儿歌。
7、老师先慢慢地打节奏，幼儿尝试念儿歌。
8、老师请几个掌握地较好的幼儿上来表演。
四、老师总结
我发现我们班的小朋友原来都很聪明，看来我的一顶博士帽还不够用呢。这样好了，我呀请小朋友到我的实验室去做客，让你们都来和我学本领好吗？
请小朋友排好队我们走吧。
附：快板词（1）
今天我来到大二班，这小朋友们可不简单 回答问题快又好，保持安静还身坐端 接下来的这一关，考考你们的节奏感 若是你们都能完成，那才真的不一般。（2）
诶 诶 瞧一瞧来 看一看
看看咱们的大二班，什么问题都难不倒 踊跃发言个个棒，个个棒。
篇2：大二班语言教案李娅
一、班况分析：
夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有52个幼儿，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈；在与交谈中能注意倾听他人的意见；还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，本学期根据教材大纲指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受把语言领域培养定为本学期重点培养方向培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确掌握量词、形容词、反义词并在日常生活中完整对事物、情感进行表述为了更加系统促进大班幼儿语言领域发展。
二、教学目标：
1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。
2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。
3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。
4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。
5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。
三、重点与难点：
重点：
1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。
2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。
3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。
难点：
1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。
2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。
3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。
四、措施：
1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。
2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。
3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。
4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。
五、为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：
九月份：
1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：
1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：
1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：
1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。