听幸福说话作文

听幸福说话作文（通用17篇）

篇1：听幸福说话作文

小时候，路边的野花、草丛的蟋蟀、花间的蝴蝶、枝头的蜜蜂让我入神；蚂蚁搬家，秋蝉蜕皮让我痴迷……看着看着，我便笑开了，银铃般的笑声回荡在时间的隧道里，悄悄的带走了我彩色的童年……

现在，我终于明白了心里那装得满满的鼓鼓的东西，就是快乐，是幸福。

人人都想快乐，个个都渴望幸福。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语，一个理解的眼神都会给予别人幸福。有时候幸福很遥远，有时候却近在咫尺。

邻居李奶奶有三个儿子，在孩子很小的时候，他们的父亲就去世了。李奶奶不辞辛苦的培养他们直到长大，她不怕辛苦，一天做好几项工作，为的就是供三个儿子读书。现在，李奶奶的三个儿子都很有成就，他们一家人过得幸福美满。奉献是幸福。

一位妇女带着她的女儿，生活过得很凄苦。因为她是个残疾人，每天靠乞讨为生。有一位好心人，看着她们很可怜，就每个月支助她们生活费，现在已经过得很好，很幸福。这是给予的幸福。

有人说：“钱是万能的，有钱就快乐，有钱便拥有了幸福。”

贾宝玉，出身贾府，贾家位高权重，“白玉为堂金为马”，试问：他快乐吗？他幸福吗？“香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥”“肆行无碍凭来去。茫茫着甚悲愁喜？纷纷说甚亲疏密。从前碌碌却因何，到如今，回头试想真无趣！”——他不快乐，并不幸福。

马克思的夫人燕妮放弃了富有的生活与马克思过着极为穷苦的生活，她却自豪的说：“那是我一生中最幸福的日子！”可见，物质上的需求终归不能给予人幸福，即使拥有了无数的金钱而无幸福，那人也只一空壳而已。

平平凡凡才是美，简简单单才最真！现在都市繁忙的生活让人几乎忘掉了童年时的简单，淡化了人与人之间的纯真。幸福如同一杯花茶，它不若白开水那样索然无味，更不似咖啡那般浓郁，只有淡淡的清香在鼻尖散发，轻抿一口，便感受到泥土气息——朴实、清新、自然，让人回味无穷、感慨万分。

幸福似一杯清茶，细细品味，才能赏出它的真味道；幸福是一朵绽放的花朵，仔细观赏，才能看到它的美丽。

曾无数次，在梦中我回到童年，一大群孩子在槐树下，那里槐花烂漫，还有孩子们纯真、快乐、幸福的脸庞……

如果你不快乐，如果你不幸福，那么，从今天起，做个快乐的人，做个幸福的人，读书，看报，简单生活……

篇2：听幸福说话作文

我低着头，漫无目的地走着。突然一双破旧的布鞋闯入我的视线。此时已是隆冬时节，谁还穿着这满是补丁的布鞋？恩嗯，还很脏。我在心里暗暗嘲笑着这双满是干裂的黄土的布鞋，好奇地抬起头看看这鞋的主人。寒风刮过，我不禁打了一个寒噤。那是双怎样的眼！或许称不上是眼睛：一只眼的瞳孔，眼白，血和肉都纠缠在一起，小心翼翼地附在眼眶里当做眼；另一只则只有空空的眼骨围起的空间，黑暗盘踞在本该是黑白分明的眼球所在的地方，黑暗通过视觉神经跳在他的视网膜上，耀武扬威地站着。这样一双眼的主人是一位年逾花甲的老爷爷，始终微笑着的老爷爷。他背着和他身体二分之一一般大小的竹篓小心翼翼地在盲道上摸索着。一阵刺骨的厉风像刀子一样地向我们打来，我看着穿着同样满是补丁的棉衣的他，暗暗担心他是否会被这强风刮到？

突然他的步子轻快起来，一步接一步，稳稳地，脸上的笑容似乎也更浓了。我看见了不远处地上坐着的老太太，她的面前摆着几颗青菜和一些茄子。她望着老爷爷来的方向笑着，充满爱意地笑着。她望向自己深爱的人的眼神，让我忘记了她满脸岁月的痕迹，忘记了她早已花白了的头发。

他们互相依偎着坐下，坐在那被无数人踩过的地上，坐在十二月的寒风里，坐在与贫穷作斗争的生活压力里。但我看到了幸福。

幸福？你在，我在，这就是幸福。我的脑海里突然钻出了这些画面：每次在爸爸打过我后他的目光总是偷偷地在我红肿的脸颊游离；放学后我与妈妈虽不理睬对方但我的书桌上总会有一盘削好的水果……

篇3：听幸福说话作文

在全日制特殊教育学校的语文课本里, 有不少文质兼美的好文章, 每一册“基础训练”中, 都安排了对学生进行口语交际训练的内容, 低年级的有些课文后面还设有“说话”的作业。这些都是训练学生“说”的好材料, 都是编者精心设计的, 体现了各年级段的说话要求, 教师要抓住不放, 认真对待。

二、搭好 “梯子”

在语文课中, 我十分重视给学生创造说话的机会, 让学生有话可说。

1. 仿句式说话

听障儿童掌握了一部分字词后, 仍无法构成完整的语言, 因此, 要把识字学词与学句联系起来, 教给学生句子的基本格式。对听障儿童来说, 掌握句子表达的一般规则是尤其重要的。教材中有不少句式很有训练价值, 让学生仿这种句式说话, 效果很好。如《送雨衣》中“谁一手做什么, 一手做什么, 来到什么地方”, 让学生仿着这句式说话。

2. 看板书说话

老师上课都会对重点的词句板书, 在教学的适当时候, 可让学生看着板书的词句练习说话。如《再见了, 亲人》一课, 在学完“大娘与志愿军话别”这一节后, 让学生用自己的话连贯地讲出“老大娘是怎样把志愿军当作亲人”的, 但要用上黑板上的一些词“送打糕、雪中送炭”等。

3. 看演示说话

学生认识世界的主要途径是凭借观察, 有意识地让学生观察事物, 并指导学生把观察的情况如实地记录下来, 再让他们用自己的话去写所要表达的事物, 往往能收到预期效果。

在《田忌赛马》的教学中, 老师用纸的马演示比赛场面, 让学生看后说, 也可以让学生用左右手的手指当各等级的马, 边比试边说。并辅以重点词语的提示, 指导学生按先后顺序叙述。

4. 看图画说话

看图说话、写话, 是特殊教育学校叙述教学的一种很普遍的形式, 它的教学内容和要求是: 培养听障学生正确地、有顺序地观察图片的能力, 能看一幅图或几幅图, 说、写一段简单的话, 内容正确, 意思连贯, 语句通顺。听障学生虽然双耳失听, 但视觉敏锐, 形象思维发达。根据听障学生的观察和思维特点, 先教给他们观察方法, 然后用一问一答的方式叙述图意。

5. 用关联词语说话

这种方式, 既训练了说 ( 写) 话, 又加深了对课文内容的理解, 同时也让学生学会使用关联词语。教学《我们家的猫》这课, 在学生了解了猫性格古怪的特点之后, 让他们用“既……又……既……又……”说出猫的古怪性格来。

三、多出 “点子”

培养听障学生说话能力的最大困难莫过于听障学生不愿开口说话, 老师还要多想办法, 使听障学生, 越爱说越好。

1. 当导游

一些以介绍知识为主的课文, 老师可以尝试让学生当解说员或当导游, 以锻炼其说话能力。如《观潮》一课学完后, 让学生当导游, 给“游客”介绍这一自然奇观。

2. 当手语翻译员

教学网络的逐步普及, 为这一活动提供了保障。学生对这一说话方式很感兴趣, 对提高说话能力也很有帮助。如教学《小蝌蚪找妈妈》一课, 出示课件后, 关闭声音和文字, 但保留画面, 让学生看着画面, 根据课文内容和自己对画面的理解, 给画面配上合适的语言, 用手语“说”出来。

3. 当推销员

一些介绍产品的说明文, 如《我的新朋友———电脑》, 就可以尝试让学生当推销员, 介绍产品特点, 力争让“顾客”对产品感兴趣并购买。这也是将来言语交际的需要。

四、放开 “胆子”

在教学中, 我们要相信学生能说好, 要大胆让学生去说。为锻炼听障学生“说话”的胆量, 我在每节课前用5分钟让学生说见闻, 轮流着说; 在学生预习课文时, 要求学生写出自己发现的问题, 并在课堂上提出来。

只要我们真正重视听障学生语言能力的培养, 他们能“说”会“道” 是完全可能的。

摘要：形成和发展听障学生的语言, 是提高特殊教育学校教育教学质量, 培养合格人才的关键, 也是听障学生回归主流社会的必备交际工具。语言训练是语文教学之本。语文教学的基本任务是语言学习, 是语言的理解和运用, 是听说读写能力的提高。本文根据听障学生“依文学语、以语导文”学习语言的特点, 谈谈在特殊教育学校的语文教学中如何进行语言文字训练。

篇4：听泥土在说话

济南泥塑的魅力不仅仅住于它是来源于民间的一门传统艺术，更为重要的是，它是一种文化的载体，它从独立的视角承载了上下九千年的人类文明史。泥塑作品种类繁多，每件泥塑作品都有其来历和传说，这使泥塑有了更深的义化含义。然而住物质文明飞速发展的今天，泥塑艺术的影响却不如往昔，甚至有些正住逐渐淡出人们的视线。

为了继承和弘扬这一中华民族的优秀艺术文化，使国人更多地了解传统的民间艺术，同时也推动泥塑文化走出国门，走向世界，《城色·风尚志》携手留关学生——泥塑文化传播大使王粤馨走访了济南有代表件的泥塑文化场馆。对于一个留关的学子而言，能在异国他乡看到木国民俗文化广为传播，备受当地人民喜爱是什多么自豪的事情。王粤馨，她带着泥娃娃踏上了传播中华泥塑艺术的征程。

经过走访，我们发现，泥塑艺术从未走远。从艺术大师汉方到民间艺人“兔子王”、惠民“泥人张”，冉到酒店的雕刻师王令涛，不管他们是什么身份，上作环境如何，生活条件如何，他们对泥塑的热爱是一样的。他们用自己的努力和敬业，坚守着泥塑战线，传承着泥塑艺术。

篇5：听花儿说话作文

看得到的是繁华，看不到的是落寞。――题记

花的美丽，世人皆知他们爱的是花的色彩、花的姿态。但又有几个人真正了解埋藏在花儿心中的故事呢？人的世界有人言，花的世界有花语。不妨倾听花儿说话，回忆那一段故事。

寒梅・傲骨

大雪下个不停，山林被染成了白色，唯有枝头红梅傲然挺立，带给着世界一点红……又是一年梅花开，回顾那段时光，不知道林和靖是否，也在这银装素裹的大地上，欣赏着他心爱的寒梅呢？曾经说的：“以梅为妻，以鹤为子”的话语还回荡在人们耳边，想寻觅他的痕迹已是不能。脑中总会浮现这样一幅画面：一位身姿挺拔的青衣男子独自伫立在大雪之中。他的身后，是一群白鹤，亦像他一样，在大地上，安静的，久久地站立着，仿佛与世界融为一体。而他―林和靖，正深情注视着那与寒冰抗争着的梅花，久久不能移开目光……许多人对林和靖的行为感到不解，作为一个饱读诗书的青年才子，他却执意隐居山林，日夜以梅、鹤相伴。于是，不断地流言传来。但林和靖似乎也没有受这些流言影响，依旧种他的梅、喂他的鹤。是的，为什么要在意呢？身为一个像梅一样有傲骨的人，后人的评价，只不过是在他留下的人生无字碑写下的文字罢了，他会在意这些吗？――梅说：“我宁愿在漫天大雪里孤单的盛开，独自忍受这刺人的悲凉。”

桔梗・等待

桔梗花开时，人们却将目光放在那色彩鲜艳的花儿上――谁叫桔梗没有美丽的容颜呢？于是，桔梗的这一生，都只能默默守候，践行着等待的誓言。而一直陪伴在民国才女――林徽因身后的`金岳霖，正是一株等待着的桔梗。

世人赞叹林徽因的才情，多少才子被她迷醉。他――金岳霖，亦逃脱不了对这样一位佳人的迷恋。可以想到，那时林徽因的身边，不缺少才华横溢的男子。或是那徘徊于康桥之上的浪漫诗人徐志摩；又或是那陪伴了她一生，给了她一世安稳的梁思成……他只不过是这些人中的一员罢了。所以那时，他选择了默默陪伴，默默守候。因为他不想让她太痛苦。他对她的爱，无法用语言来诉说。他就这样的，不求回报的守护了她一辈子。桔梗说：“我宁愿自己一个人等待，哪怕没有结果，只要身边的人安好，无畏伤悲。”

蒲公英・寻梦

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，汪国真老先生用他的行为实践了这句话。在风雨中进行受苦，受点伤，那又算得了什么呢？只要心中有梦，便会雨过天晴。他的一生，一直致力于诗歌的创作。90年代，他的诗歌就像一阵清风带人去追逐梦想、领悟感动。然而，社会对他的争议却从未断过，他甚至难以被同界人士认可。对于这些非议之声，他都很坦然，就像他的诗歌一样，豁达、平易。因为他的心中有梦想，他选择了远方，并且为之风雨兼程，所以，他并不彷徨。蒲公英说。“让我的身体随清风飞翔，去追寻在远方的梦想。”

篇6：听妈妈说话作文

——题记

空气中弥漫着一股熟悉而又陌生的香味，我不敢相信的跑去院子里看，开了，真的开了，沉睡了八年的它真的醒了。金黄色的小花缀满了枝头，一丛丛，一簇簇的，甚是讨人喜欢。

这棵桂花树，是八年前妈妈和邻居阿姨一块儿买的。没等三年，邻居家的桂花就满枝头了，而我家的却绿意盎盎的，没有一点儿思念的黄。过了一两年，仍不见它有什么动静，只是静静的立在那儿，绿得有些刺眼。邻居们都说这是棵无用的花树，而妈妈却极力地替她辩解道：“花树品种本就多，有些花期早，有些花期晚，没什么好奇怪的，和人的发育一样，爱因斯坦不也七岁才学会说话吗?不也成为了闻名世界的人?说不好，咱家这棵树，将来还会有一番成就呢!”

那天，我正准备出去玩，看妈妈正站在院子里，手里不知拿的什么。我跑过去问她要做什么，她说：“我去给那棵桂花树喷点杀虫剂，好说成是因为虫子太多，才不会开花的，不然，邻居们又该说它无用了……”这一刻，我似乎明白了什么。这棵不求上进的树说的不就是调皮捣蛋、爱惹是非、永远长不大的我吗?妈妈用心呵护了我十年，我却从未给过她一丝安慰。石头扔进水里，还会泛起层层涟漪，而我却把妈妈对我的好看作是理所应当，看作是义不容辞。回想起过去的种种，那个不听忠告和妈妈对着干的我，气得妈妈说不出话;那个学习成绩差还振振有辞的我，让妈妈垂头丧气;那个不思进取原地踏的我，令妈妈急白了头……我让妈妈操碎了心。“不过妈妈相信，只要我不放弃它，每天坚持给它浇水、施肥，总有一天，它会开花的，你说是吗?”我羞愧得面红耳赤，结结巴巴地回答：“是，是的，一定，一定会的。”之后的我，好像懂事了许多。不再一天到晚只顾着玩不归家，更多的是待在书房里静静地看书;不再吃完饭丢下碗筷就上楼看电视，更多的是替妈妈分担一些家务;不再让妈妈有操不完的心，而是让她也闲适快乐。

篇7：听妈妈说话作文

很多人放假的时候，把东西一扔，拿起手机，插上耳机，耳边响起悦耳的歌声，单曲循环也不会不耐烦;或是早晨时静静的在一角聆听鸟的倾诉。有谁曾认真的听妈妈说话呢?又有谁反复听而觉得不繁琐呢?

当你还在妈妈肚子时，无时无刻不在听妈妈说话。你可以听到妈妈的呼吸声和心跳声，流着和妈妈一样的血，你俩的距离那么近，心连着心，妈妈总是笑着摸着自己的大肚子，叫着宝宝。在你呱呱落地时，你开始睁开眼睛感受这个新的世界，而妈妈就是这次航班的领航人，你离开了与你共同200多夜的妈妈。她总是会对你说：好像天天这样和你在一起，又好想让你快快长大。

当你一岁的时候，长出两颗门牙，看着任何一个人走过，你睁大眼睛，或者看见小朋友玩你激动得拍手尖叫。妈妈对憨憨的你说：等你会走路了再去吧。后来，你会说话了，当你叫出第一声妈妈时，她笑得合不拢嘴。妈妈对你说：宝贝，你是最棒的，加油!

当你三岁的时候，你摇摇晃晃地走路，跌倒后你会在母亲的怀抱里大声的哭。

在你五岁时，妈妈狠心地将你交给了老师，你大声的哭泣，妈妈的心却像刀绞一样，忍住。你开始憎恨你的母亲。

在你八九岁的时候。和别的小朋友争吵，不管是你对还是他对，她都会先责怪你，甚至会打你，你开始认为妈妈不爱你了。妈妈会跟你说：孩子，刚才打的地方痛吗?

当你十四五岁的时，面临高考，心中紧张不已，不知如何，虽然不懂，妈妈也会鼓励你：没关系的，孩子，这只是人生中的一步。你做出了做好的选择。

当你二十多岁时，告别了母亲，去外地创业，母亲为你整理行装送你出门：孩子，多打电话，不要太累了。还是这么唠叨这是你临走的回答。当车子开走时，留下母亲，孤单一个人。

当你三十岁，在电话那头说：妈，来我这儿吧，出来玩一下。这头时苍老的声音：看见你事业有成，妈也就高兴了，妈在农村生活惯了，你那么远，妈又晕车，还是不要去了。长途电话用贵，就这样吧!妈妈没有挂电话，只为你的一声让妈去的话，却只是传来你那边挂了的声音。留下长长的哀叹声。

在你挥霍着钱的时候，你觉得没关系，又不努力学习。你想过你妈妈吗?她在烈日下辛勤地劳动;起得比鸡早，睡得比狗晚;天渐渐的黯淡了，隐隐约约中，那里有一个人在快速的割下禾秆，直到自己看不清了为止，只为了种点蔬菜卖点钱。

这次放两天假，我回到熟悉的家中。妈妈笑着对我说：还好，你回来了，帮我去割一下禾秆，种点蔬菜卖钱。我毫不犹豫地答应了，反正又没有什么事。

九点钟，我和妈妈去割禾秆，妈妈已经割了一大半了。一丘长四五十米，宽十几米，我傻了眼了，要割这么多，我不应该答应的，君子一言，驷马难追，没关系，不就是割禾秆吗。脱下衣服，拿起刀开始了，还挺轻松的嘛，可以机械地割、放。好繁琐，割了一下子，就开始厌烦了，不过还是要和妈妈一起割，一起走，不能让她看低我。时间匆匆而过，现在已经是十二点多钟了，我问妈妈：还要割吗?当然要啊，两个人总比一个人快，没关系的。下午四点多钟，我如约而至，我去的时候，妈妈已经割了几箱了，一箱大概有两三米长吧，你已经割了一个星期了吧，还要几天才割完。没有，只割了三天，明天应该可以了吧，别人早就割好了，要加快速度了。

篇8：听玉兰说话

站在树下，我会莫名地沉静下来。四月的天，玉兰早已是满树繁花。我喜欢站在树下看花朵玲珑可人的样子，或微倾，或半倚，或含苞欲放，或倾吐芳蕊。皎洁似玉，纯白无瑕。在粗壮的树枝下，一些瘦弱的枝条被层层的树叶遮掩，没有花朵，叶子也少得可怜。

注意到这些完全是出于偶然的一次抬头。朋友告诉我，沐浴不到阳光的树枝开不出花朵。不知是怜悯，还是同情，每天经过玉兰树我都会不由自主地看几眼。

当我还是个芽的时候，我就在想：我一定要长得又粗又壮，在春夏之交开出朵朵鲜花。当我发现我的头顶不是蓝天，我的阳光被层层枝叶阻断，我深深地知道，那只会是一个梦，我终究是个被人遗忘的存在。那个每日驻足于此的姑娘总是安静地来，安静地离开，沉静似水，波澜不惊。可我分明从她眼眸的最深处看到了她内心深处的不自信。

即使每天的学习任务再多，她也还会在树下停留一会儿。奇怪的是她的目光更多地不在于树梢的花朵，而在于我—— 一枝开不出花的树枝。望着她的目光，我终于鼓起勇气拾起搁置已久的梦。是好奇，或感激？我不再多想，只因为她投向我的目光。

身为“班透明”的我突然被要求写稿子代表班级去进行国旗下讲话。在别人纷纷向我祝贺得到这“三载一逢”的机会时，我却坚信我做不好，会给班级丢脸。清晨，薄雾笼罩校园，玉兰树似被轻纱笼罩，又仿佛从牛乳中洗过，我一如往常驻足仰望，满心惆怅。蓦地，阳光穿过薄雾，我看见酝酿已久的希望顷刻喷发，那枝条上霎时绽放出一朵玉兰花，仅一朵，却已让其他花朵黯然失色。开不出花朵的树枝开了花，而我是否也能呢？

终于，我开出了自己的花，也是在那一刻，我看到了她目光中的诧异和惊喜。她的目光让我选择了相信自己，或许我并没有完全相信，只是像打赌一般去试一试，而我赢了。枝头的花朵便是最好的证明。所以我想请你相信自己一次，甩开你的不自信试一次，成败也许就在一念之间。我想告诉你的，你听见了么？

周一，操场上的掌声为我响起。她的绽放无声无息，花语却深藏于我的心底。我们可以平凡不为人所知，却不能妄自菲薄，自甘沉沦。有时成败就在一念之间。

我不再犹豫，不再彷徨，因为她用无声的言语告诉我：成败有时就在一念之间。

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简介：玉兰，木兰科落叶乔木，别名白玉兰、望春、玉兰花。花白色到淡紫红色，大型、芳香，花冠杯状，花先开放，叶子后长，花期10天左右。

花语：玉兰花代表着报恩。玉兰经常在一片绿意盎然中开出大轮的白色花朵，因其株禾高大，开花位置较高。

民间传说：很久以前在一处深山里住着三个姐妹，大姐叫红玉兰，二姐叫白玉兰，小妹叫黄玉兰。龙王锁了盐库，不让张家界的人吃盐，终于导致了瘟疫发生，死了好多人。三姐妹十分同情他们，于是决定帮大家讨盐。村子的人得救了，后来人们为了纪念她们，就将那种花树称作“玉兰花”，而她们酿造的花香也变成了她们自己的香味。这反映了人们对美好事物的追求，对完美的向往。

篇9：听雪花说话作文

没有春的百花争艳;没有夏的绿树成荫;没有秋的瓜果飘香;有的只是冬的银装素裹。冬，显得那么寒冷，那么寂寥。听，这歌声多么温暖人心，将冬的寒冷与寂寥一抹而去。

阳光穿透云层，撒向大地。裹上银装的大地在太阳的照耀下反射出耀眼的光芒。这总算让我在凛冽的寒风中感到了一丝温暖。可这样的温暖是极其短暂的。不一会儿，太阳躲进了云层中，大地整个都黯淡了下来。稀稀落落的雪落着落着

化成了雨滴落了下来。慢慢地，慢慢地，雪不再融化;它变成一片片雪花飘落了下来……

每一片雪花几乎没有什么不同。都有着六朵花瓣，每一朵花瓣都那么洁白无瑕。似乎是在向我诉说着她的高洁，她的一尘不染，她的冰清玉洁。可是，没有一片雪花是完全相同的。她们都有着或多或少的细微差别。像是在向我诉说她们的不同;诉说着“我就是我，不一样的`自我”的自由洒脱;诉说着不同的使命。

她们迎着风，高傲的飞翔。不曾退缩，也不曾后悔。我尝试着去接近她们，了解她们。所以我常仰天沐雪，感受着雪花飘落的瞬间，聆听着她们不同的故事。听，这一朵雪花在说：既然选择前行，就没理由退缩，更无惧死亡。那一片雪花在说：上帝给了我们一双隐形的翅膀，我要用它飞的更远，保护更多的生命……

听着听着，我竟想用手去抓住雪花。可当雪花刚飘落在手心便化成了一个小水珠。我试着抓住另一片，可最终她还是化作一个小水珠。手上慢慢布满水珠，我无法理解;便向飘零的雪花问道：“为什么我无法握住你们?”她答道：“有些美丽可望不可及;有些东西并不属于你，强求只会让这份美丽流失于指缝。”说罢，她已进入大地的怀抱。她显得如此安详，如此平静。

篇10：听自己说话作文

林荫小道坑坑洼洼，午后阳光投下斑驳的树影。我漫步于小道之中，偶然遇见一位昔日好友，因而甚为高兴。每位故友都像一部时光机，他会让你回到那些年的青葱岁月，想起那段打马而过的美好时光，走进那份甜而稳妥的回忆。我不禁谈起过往的闲闻逸事，沉浸于温暖与兴奋之中。然而，她却似乎并没有把我看做时光机。她沉默，冷漠而又疏远，像是不曾与我相识的人，任由我这个“陌生人”独自滔滔不绝。那日的那段小路突然变得很长很长，像是记忆里的绝无仅有；而我们之间，则像是有了尘埃的封锁，记忆的隔绝。

后来才知道，那些浮光掠影似的雪泥鸿爪，终会被新降的霜雪覆盖。犹如心朝大海的溪水汇入洋流，终会有浮云化雨的水滴继续在河床上潺潺鸣歌；又如归根落地的残花枯萎凋零，终会有新生的苞蕾在和风中轻轻摇曳。那些我们以为一辈子都不会忘的东西，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。记忆这东西，好像手里的水，无论摊开紧握，都会一点一点偷偷漏掉。“缘分这条河，从容飘荡，从非你我所能把握”。

篇11：听记忆说话作文

糖葫芦般的生活，酸甜滋味，回首往日，三年的光阴，如弹指之挥间，刻下的是我们的情意，曾经走过的岁月，共度的的美好时光如在昨日，度过的光阴，融洽的岁月，是铭心得记忆。我们虽只拥有着短暂的岁月，平淡的时光，平淡的故事，但三年的光阴。已经逝去，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语。

在那个花季，我们相遇相识相知，在那个花季我们共度梦一般的年龄，在那个花季，我们无怨无悔的奋斗着。

我的朋友们，我们已经分离。风已吹走我们的忧愁，雨已洗掉了我们的烦恼;阳光带给我们温暖;月亮带给我们温馨。即使分离，勿忘勿弃那三年，我们的情谊说什么也不会变。

生活总是给我们一个措手不及，在我们接受这个大家庭时，在我们相知相识，时间却一已走到尽头。时间亦是奇妙的，希望它带着我们飞跃时，却是如此慢悠悠，等体会到个中滋味，想多留它时，它却如落花流水匆匆逝去。岁月如流，暮然回首，却已人去楼空。

再回首，一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天还在操场上奔跑;昨天还在课堂上打闹;昨天还在调侃着彼此;昨天……，多么美好的昨天，多么值得回忆的昨天，我们都回不去的昨天。

我们曾经一起说过的每一句话;我们曾经一起犯的傻;我们曾不懂事的无厘头;我们曾经一起走过的那一段路。那些点点滴滴，数不尽，道不清，回忆是不完全。但不会忘记他们伴我度过了人生中的第一个关键期。

短暂的的时光留下这份情。让我们留下了眷恋，刻下了我们的自信与掐恰然，印在了我们的心房。离别不代表永久分离，它只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手时候再会，在夕阳升起的地平线，我们再次惊喜相聚。

篇12：听父亲说话

父亲说得最多的,还是爷爷在世时那些老事。“死生由命,富贵在天啊!”经历了太多太多的人生挫折后,他得出了这种宿命的结论。爷爷是山西河曲城里一个小得再不能小的买卖人,一生信奉“勤俭”二字,虽然娶的是大户王家的女儿,但从没生过依赖丈人家的念头。他不羡慕富得流油,也不甘心穷得要命,就相信一条:大富由命,小富由勤。所以,挑些针头线脑、小吃小喝,从天亮明跑到漆死黑,即使一两分钱的蝇头小利也不放过。父亲说在他的记忆中,打小就没睡过一个囫囵觉,每天天还黑乎乎的,爷爷就给他和姐弟们吩咐活儿干,有时睡不醒犯困误了事,爷爷提起棍子就打。奶奶每当这时候就替儿女们说情,爷爷怒目圆睁:“勤是立业的本,觉睡到啥时候是个够?”

15岁那年,父亲念完高小,爷爷对他说:“行了,书不要再往深念了!能识字记账了,学着养活自个儿吧!”不几天,就送他到“裕兴茂”商号上当了学徒。那时父亲的个头还没柜台高,可家里养就的吃苦功夫,再加上他聪敏过人,不论是头一两年打杂,还是后来记账跑腿,都深受掌柜的喜爱。再后来,他被“复义魁”商号相中,硬被挖了去。

爷爷“勤”字上见益,“俭”字上要利。比如说,家里人穿的老布衣裳一概补丁摞补丁,除非烂得见不得人就不换新衣;吃饭一概七成饱,不饿就得放筷子;逢年过节只割几两肉,只闻肉香仅喝肉汤。“哎!那是用命换来的节俭,简直就从牙缝里抠啊!”“可后来怎样呢?等到手里积攒下几个钱后,你爷爷在河那边买了几亩薄田盖了几间房,风里来雨里去,满以为日子会好起来,可就在这节骨眼上,日本人的飞机炸河曲,死伤无数,瘟疫四起。先是我的女人和三岁的儿子病死,接着你爷爷、奶奶、三爹离去。一切都变成了梦。”父亲语重心长地对我说。

有一次,父亲和我说起钱,给我讲了这样一个故事,说山西有个姓任的老财主,挣下了不少家业,依然省吃俭用,赶到最后花大钱做了一副上等的寿材,寿材做成的那天,他特意叫匠人在两旁各打了一个洞。起初大家不明白他的用意,后来才知道,他死后要儿女们把他的手从洞里伸出去,意思是告诉世人,我虽然有钱,但生不带来死不带去,我两手空空,干干净净地走了。这个故事一直深深地留在我的记忆中,让我对钱有了一个准确的定位。

父亲说起钱时告诫过我,钱只能握在手里,不能挂在心上,钱为人使,不能人为钱死,钱不能看穿,但要看淡。正因有了看钱待钱这些高度深度,钱在父亲面前,像一只听话的小狗。80年代,父亲的工资149.5元,每月领回工资,父亲把100元递到儿媳手中说:“给,伙食费!”剩下的就是他的烟火钱了。我们买彩电、洗衣机、五彩地毯时,父亲总是一千两千地出手。年轻人们逗他说:“刘大爷,钱都给了他们,一旦不孝顺,你怎么办?”父亲笑笑说:“我把命都给他们了,钱还算个啥?”周围那些从婆婆公公手里要不来钱的媳妇们,对我妻子羡慕得要命。

篇13：听秋天说话作文

这雨，似冷非冷，乍暖还寒，沁入肌肤，却不晓痛之滋味，拖着这疲乏的心情，无趣的看着雨下众生：商贩们或收摊或撑伞，行人冒雨疾走。涩涩的笑挂上嘴角，心尖上突地冒出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的词句，却没有半点儿旷达之襟怀，惨兮兮的月考分犹如梦靥死死的勒着心尖，想哭无泪，想呼无声，想喊无语。

雨声大了，打在叶上发出“嗒嗒”声响，树叶东倾西覆，看上去很是痛苦，短暂的酝酿，化为水珠子滚叶而下，颠簸的叶片经雨的肆虐却愈发清新了。可我呢?……

依旧在雨中踽踽独行，听雨打青石板，听雨打窗棂，一点一滴，声声沁入耳鼓，点点滴在心尖，我思绪凌乱，乱的似乎忘了从何处来，又往何处去，雨雾密密的织成了一张巨大的网，笼住了我的心，模糊了我曾经引以为豪的梦想。徘徊，迷茫，我害怕自己的路会被这雨冲得泥泞不堪，害怕自己会在这雨中迷失……

向着回家的方向挣扎着前行，路很长，很长，雨一直在下，似乎不想停下，行尸走肉般的我突然有了想哭的冲动。曾经有个习惯，想哭的时候会看着天，这样泪水就不会流出，但此时，抬头的那一瞬间，咸咸的泪水分明混着雨水侵入了嘴角，咸到了心头，酸入了心扉。

找一处屋檐，避避雨罢，此时，雨更大了，它愤怒的冲击着地面，发出“吧吧”的声响，街面忍受着雨水的虐打，不得不脱掉那层布满灰尘的外衣，而雨水也为他的过激行为而摔得尸骨无存，但它不曾停止，此起彼伏，浩浩荡荡，恰似奏响一曲激昂的生命之乐，侧耳聆听，竟有种贝多芬《命运交响曲》的意味，细细咀嚼：这义无反顾甘愿付出的雨滴，不也正用它脆弱的身躯敲击那生命的强音?

滴水虽小，聚滴成流，响声虽弱，集多成曲，这微不足道的雨滴，用生命奏响了不屈的乐谱，滴水尙知坚持，懂得迎难而上，我又怎能不如雨滴，我的人生的乐章也应是跌宕起伏，犹如雨击地面，时强时弱，时密时疏，而如若没有这些不同的旋律，雨声也就不会这般撼人了。

伴着雨声，疾步于回家的路上，也不顾那水污弄脏了鞋子，似浮萍般漂泊的心也终归躯壳，失败与挫折本就是那乐曲的低调，虽使人倍感压抑和沉重，而低音恰恰是高潮来临的前奏，正如这雨滴一般，强弱疏密的演绎才有了雨韵的动人。

篇14：听心灵说话作文

我总是想，就这样吧，反正自己都那么差，不会变好了。可我只能承认现实吗？

三个月了，我渐渐明白了自己内心的想法。每一天早上第一节课自己混混欲睡的时候，我惊醒环顾四周，所有的同学炯炯有神地注视着黑板。每一节下课，几乎没有人站起来离开教室，偶尔有几个人出去上厕所都飞奔地过去。每一天中午来到教室都已做满了人。每一天每一天，几乎只能看到同学们低低地埋着头，眉头紧锁专注的神情。我开始慌了，觉得自己什么也弄不好，一味地想学这个同学那个同学，既想用这种方法，又想用那种，以至于我什么都没做成，干什么事都手足无措。我曾一度回到家就想放声大哭，向父母倾诉自己有多差，别人有多好。一直持续了很久的迷茫。

直到一天，我停下了手中忙碌的工作，我观察每一个同学，他们的神情、坐姿、手中的书都不同，甚至每一个人写字的速度都不同。我突然反思：每个人都是不同的个体，有着不同的样貌、个性、爱好。其实学习方法也何尝不是这样呢？我静下心来，反思自己的过去。我应该寻找自己习惯的、喜欢的并适合自己的学习方法。只有自己才能了解自己。就像有人说“成功不能复制”，同样地，学习方法也不能复制。

这是两个月来第一次反思自己，第一次真正听从内心的想法。果然人需要跟着心灵的感觉走，这样一来，心里感觉轻松多了，用自己的方法学习，让我不急不躁。终于在半期考试中进步了。这一小小的成就给了我很大的鼓励，从此我下定决心以这个方法学习。

以后，每当我偷懒、犯困时，曾经被激活的心灵会给予自己警示，每当我骄傲自负时，内心的自己会教育身体上的自己。我想以后我要学会和自己的心灵对话，这样才能了解自己内心真正的想法、自己真正的性格以及缺陷。

当与心灵对话时，就像站在一面镜子前，这时我才能了解真实的自己，不用靠想象去猜测自己的样貌、自己的优点及不足。

篇15：听心灵说话作文

看着窗外熟悉的建筑物，在那灯红酒绿的繁华都市背后，又有着多少和我一样的人呢。

随着时代的进步，物质变得越来越好，一栋栋雄伟的建筑拔地而且，一件件华丽的衣裳被都市穿上，鲜艳的灯光，热闹的街道，一切的一切，似乎都随着时代的进步而进步。

我，也是时代进步的受益者。每天，在学校里享受着科技带来的便利的学习，回家后，又体验着网络世界的神奇。生活，变得越来越好，人们层出不穷的种种需求，也都被快速发展的科技满足。这是多么美好的世界啊，可是为什么，当我听到这首歌时，会感到那似乎是来自心的共鸣呢？那看似美好的繁华背后，又隐藏着多少心灵的寒冷呢？

科技的发展，满足了人们肉体的需求，却让人们忽略了心灵。没有心灵的肉体，怎么能够算作是一个人呢？人们沉溺于肉体的满足，而自己的心，自己的灵魂却常常被忽略。我时常会感到一种莫名的空虚，那是来自灵魂的，是无法用科技来填补的。真正的满足，一定是来自心灵的，而物质的满足，不过是麻醉剂罢了，时效一过，烦恼、痛苦便继续苦恼着你，而内心的满足，才能让你永久的屏蔽掉这些恼人的事物。

停下那忙于事业的脚步，听听心灵说话吧。迷失在了物质的海洋里，又怎么找回内心？趁早停下那追求物质的脚步吧，停下来，听听你的心灵，看看你想要的到底是什么。是那看似无所不能的金钱吗？是那看似光宗耀祖的名誉吗？还是那看似危险却又威力巨大的权利？或者，只是在一个阳光明媚的下午，和自己最好的朋友，来一场约定已久的球赛；或许，只是在一个雨后初晴的早晨，去领略大自然无穷的魅力；也许，只是陪在自己最爱的家人身边，度过平静的生活，体验那平淡中难得的幸福。

放下那忙碌不止的笔杆，听听心灵说话吧。一味的刷题，取得了高分，又能有什么用呢？问问你自己的心灵吧，你想要的，究竟是一味地刷题来换去的高分，还是课间在操场上的活跃的身影，社团里凝聚人心的发言，和生活中陶冶情操的音乐？也许后者会被认为是不务正业，可是谁说学习必须要投入所有的时间所有的精力呢？时常听听心灵说话，掌握学习技巧，丰富自己的内心，才是高中最好的状态。

所以，让我们放下手中的事，听听心灵说话吧，看看你真正想要的到底是什么，不要迷失在了物质的海洋里，也不要在高速的发展中丢失了脚步。

篇16：听自然说话

数字时代来到，人们沉浸于手机中，“低头族”越来越多，他们目光之外，“才下眉头、却上心头”的是股市、房价，他们听不到大自然的细语怒吼。诚如周国平所说：“听不懂的耳朵却什么也没有听到，对于听得懂的耳朵，大海、星辰、季节、野花、婴儿都在说话。”

诗仙李白，辞亲远游，泛洞庭，东游吴越，北上太原，漫游大江南北，访遍名山古迹。与之相比，现在又有多少人愿意走路、步行？大多都是以私家车的方式出行的，速度快，沿途的风景有几人能赏？苏轼，经历“乌台诗案”，但他独善其身，兼济天下，慨叹“笑谈间，樯橹灰飞烟灭”时雄姿英发的周瑜，看滔滔东逝水，浪花淘尽英雄，颂一句“人生如梦，一樽还酹江月”。苏轼也走进大自然，以天为盖、地为庐，与自然万物相诉相说江上之清风，与山间之明月，“耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”。欧阳修，与民同乐，赏“野花发而幽香，佳木秀而繁阴”。这隐隐青山、茫茫碧水，与陶渊明的心境不谋而合，所以“采菊东篱下，悠然见南山”，寄情于田园山水之间。著名探险家鲍莱森在自然中探险，台湾作家三毛游历撒哈拉沙漠……他们与万物相伴，倾听大自然的声音，游历山水，感悟人生。

此刻，你何曾想过在晚风习习、疏松萧萧下漫步呢？何曾试过在满月当空、柳梢高挂的时候去赏花呢？你又何曾体验过站在暴风雨下任凭风吹雨打的快感呢？大自然的馈赠远不止这些啊！欲得之，必行之。

何不倾听自然，倾听万物畅言？

指导老师：舒正焱

责任编辑：子 非

篇17：听“母亲”说话作文

“呼”的一声，又是一辆“拖着长长尾巴”的车辆从我面前急驶而过，我同许多人一样捂住口鼻，快速穿过马路，走到人行道上。“唉”……突然我敏锐的耳朵捕捉到一声沉重的叹息声，我回头望了望，只有一座座隐天蔽日的大楼，一辆辆络绎不绝的车辆，以及来来往往的人流，我又仔细的听了听，只有起伏不断的喇叭声，工厂上轰轰作响的机器声，和们互相交谈的嘈杂声。

我继续走着，到了一条林荫小道，隐隐约约又听到了刚刚的叹息声，我环顾四周竟没有一个人，我心头一惊，不禁大声叫道：“谁，谁在叹声！”不一会儿一个起来十分微弱的声音回答了我：是我呀！我就在你的脚下啊！“我一听低头一看大惊，你，你是大地，你在说话？“是啊”！一个温和的声音又在我耳边响起。良久才缓过来的我忍不住问道：“那你为什么要叹气呢！”突然“噗”的一声我身旁一条臭水沟里荡起了一簇黑乎乎的散发着恶臭的污水。我连连后退，这时刚刚微弱的声音显得有些激动了，你看这些污水，以前的它们是多么清澈啊，鱼虾在里面尽情的嬉戏，孩子们也喜欢来到，这岸边开满了五彩斑斓的花朵，葱葱郁郁的小草……可现在这儿再也寻不到它们的踪影，只有这一潭死沉沉的散发着恶臭的黑水！我多想变得跟从前一样漂亮啊！听到这番话，我顿时红了脸，羞愧的低下头手指不断的揪着衣角，我知道这都是因为我们，大地养育了万物生灵，造就了人类的存在，她就是我们人类的母亲啊，而我们这些所谓的“儿女”却给它造成了重重的创伤。

你还记得以前的我吗？有一片茂盛的树林，就是我最爱的头发啊，每次风姑娘来看我时，我那漂亮的头发总是被她吹得“沙沙”作响，太阳公公也总爱扶摸我的“绿头发”，它们都夸那时的`我是一个年轻漂亮的姑娘，可现在我那漂亮的头发都被伐光了，现在就是一个快落光头发的老妇人了，风姑娘和太阳公公差点认不出我了！听到这我环顾四周才发现我所在的这条林萌小道也不过是几棵碗大的树罢了，枝叶并不算茂盛，可惜难得的几抹绿色也被这厚厚的灰尘遮盖了。

看着愁眉不展的母亲，我鼓起勇气对她说：“你放心，我们已经意识到了，许多地方越来越重视环境保护，并开始付出行动，你一定会变得更好的。”母亲一听，激动的说：“真的吗？我真的很想回到从前啊！”“嗯，会的！“我郑重许诺道，不会儿母亲又在一辆拖着长长尾巴的车呼啸而过时沉默了。”