“哑巴”说话了作文700字

“哑巴”说话了作文700字（精选4篇）

篇1：“哑巴”说话了作文700字

哑巴说话了初中作文700字

说起我们班的“安静型”同学，排在第一位的，一定是我们班的郑菲同学。她安静得就像班里的一把椅子，好事没有她，坏事更不可能有她。就是有一次被选中表演大课间活动操，由于她的存在，我们班的整体情绪“飞不起来”。因为有很多人表演，体育老师顾全大局考虑，换下了她，让一个个子较矮，却活泼好动的。后来，我们的课间操参与了比赛，还专程拍了电视。她却没去参加，错失了这么个好机会。可惜啊可惜。

今天第二节下课时，我坐在座位上看书。突然，冷不丁看见旁边走过去一个人，被吓了一跳。再定睛一看，嘿！这不是郑菲吗？平时，她都是安静地坐在座位上，从来不和同学们交往。怎么今天.......

我很好奇，于是便放下书，单手托住下巴，想看看她要去干什么。

只见她跑到大队委员王佳怡的身边，手舞足蹈的`说了好一会儿话，王佳怡也在很认真的听着，时不时附和几句。我纳闷了：郑菲从不主动找同学交流，今天怎么一反常态？我打算找王佳怡了解一下情况。

我跑到她的座位边上，问道：“王嘎（王佳怡的绰号），郑菲跟你说什么了呀？是不是有什么好事儿？”王佳怡笑眯眯地回答道：“是啊，前段时间学校宣传做好人好事，郑菲下课后见到了一张废纸，把它捡起来，被德育处老师看见了，给我们班加了一分呢！”原来是这样！我恍然大悟。

这时，朱玲玉凑过来，问我们刚刚在说什么。我和王佳怡便一唱一和的说了这件事。没等我反应过来，朱玲玉便跑上讲台，推了推讲台上的“大喇叭”，大声说道：“我，们，班，的，哑，巴，说，话，啦！”

“哑巴”说话的事情不胫而走，很快，同学们都知道了我们班有这么一位“哑巴”，并且知道“哑巴”说话了。郑菲同学当然也听见了，之后，她便恢复成以往的“闷葫芦”样子，坐在座位上不吭声了。

虽然我们经常说郑菲是“小哑巴”，“小蚊子”，“闷葫芦”，但是我们班同学一直没有放弃让她融入集体的心愿。也希望有朝一日，郑菲看到了这篇文章，能够变得开朗活泼。

 

篇2：“哑巴”说话了作文700字

(一)有“兴趣”想说

心理学家布鲁纳曾经说过：“学习的最好刺激乃是所学教材的兴趣。”所以教师首先要做的便是如何小心翼翼地培育和呵护学生的这种难能可贵而又脆弱的学习兴趣。做到了这一点，就向成功迈出了第一步。轻松愉快的学习活动能使学生以愉快的心情学习、思考并获得知识，反过来又有利于培养学生的兴趣。因此在教学中我根据小学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特点，充分利用小学生的非智力因素，不断变换教学形式，采用多种形式如做游戏、讲故事、猜动作、唱歌、小组或男女比赛、角色表演等等，努力创造轻松愉快的学习活动，以此来激发学生用英语交流的兴趣。 一首优美、动听的歌曲，一个可爱的顺口溜。使得枯燥的朗读变得抑扬顿挫，奇趣无限。在教Turn on and Turn off的时候，Turn on the light,turn off the TV .我和小鬼们是拍着手一起学的。Turn on ,turn on, turn on the light. Turn off, turn off,turn off the TV. All right. 一节课下来，人人都能很溜的说出这样一段话。甚至在他们开灯的时候，他们也会小声地，抑扬顿挫地说，turn on , turn on, turn on the light

(二)有“胆量”敢说

小学生活泼好动，表现欲强，但又十分敏感，怕羞，经不起挫折。他们很想说，但又怕发音不准或说错而受到教师的责备，同学的嘲笑。因此，在课堂上，学生最大的心理障碍是由于怕出错而不敢说。教师应充分了解学生的这些心理特点，对症下药，巧于疏导。在评价学生的交流、讨论，甚至是辩论的时候，要善于发现学生在这一过程中的闪光点，尽力捕捉他们身上迸发出来的创造力的火花，学会肯定，欣赏学生独特的感悟和个性化的理解，让学生放开胆量进行口语交流。因此，我常常用“Good”, “Wonderful”,“You are clever”等赞许之词，给学生以尊重，激发学生的说话动机，即便学生说错，教师也应注意策略，以不使学生产生畏难情绪，不挫伤其积极性为原则，尽量忽略学生的错误，采取鼓励、肯定的态度纠正其错误，消除其心理焦虑。当学生遇到“心欲通而未达，口欲言而未能”的关卡时，给予他们新的鼓励，使学生为满足教师心灵期待而释放出潜在的交际激情。

(三)有“内容”可说

在英语课堂上，到底让学生如何说?说什么?关键在于教师。教师在课前一定要认真备课，精心设计话题，让学生在课堂上有话可说。说的范围不宜限制得太死，以鼓励学生发散、发挥，畅所欲言。

首先，利用实物，营造环境。实物是最常用的直观教具之一。水果、糕点、文具、书刊、花草等易于准备，便于携带的物品，都可以进入课堂，给学生创设开口说英语的环境。例如在教学“shopping”这单元时，我让学生课前准备了许多东西。第二天，许多“商店”开张营业了，有文具店、水果店、食品店、服装店等。哇!商品琳琅满目，令人眼花缭乱，大有身临其境之感，把商店带进课堂，伴随着各种口头体验活动，学生很快掌握了买卖东西的英语表达法。

其次，运用多媒体，丰富场景。借助电教媒体，不断变换语言情景，给学生的口头模仿、操练和活用提供尽可能多的机会。例如：进行口语综合训练时，把购物、问路、打电话、借东西等语言场景的图像，用投影、录像和电脑课件等电教媒体展现给学生，将学生分成二人或三人一组，要求他们用已学过的语言材料编成对话并进行操练，然后上台表演，并由学生互相纠错。

再次，贴近生活，引导话题。利用每天的三分钟值日生报告，汇报当天的学习情况、生活情况和所学的有关英语知识，或者和大家探讨某个身边的话题，想方设法寻找共同感兴趣的话题，让学生有一种想要说、开口说、抢着说的冲动。通过举一反三，达到良好的效果。最后，巧妙设疑，开拓思路。在教学中，注意多角度、多方位地设计各种思考题，发展学生横向、类比、逆向、联想等思维，使学生不单单停留在理解和掌握所学的内容上，而且要利用现学的知识，结合已学知识去创造、去探索，培养他们的学习积极性，增强创新能力。在教学时，我们常采用多种思维训练法来巧妙设疑，调节课堂的学习气氛。根据教材的语言材料，设置疑点，引导学生对课文内容进行再加工，鼓励学生从不同方面，不同角度进行思维。

篇3：听自己说话700字作文

你远比自己想象的要强大。当我面对堆积如山的作业，面对令人头脑热胀的课堂，一种想法便由此萌生——“我不可能做到。”当我步入百里赛道，即将冲刺，猛然又有一种怯意——“我赢不了”。

实则，人生的旅途中，难免一路坎坷，前途渺茫。记得数学老师的一句话“既然学不死，就往死了学。”是的，你不逼迫自己哪里得来成功呢?南派三叔徐磊离职后，面临毫无写作经验，大学专业与此也毫不沾边的考验，做出了在家写网络小说的决定。尽管听起来像是天方夜谭。他并没有退缩，呕心沥血，写出了《盗墓笔记》这部反响巨大的小说，好评如潮。困境会让人产生压力，但对于人而言，困境便是最好的老师。只有将自己逼上绝路，你才会全力以赴，寻找新的出路。山穷水尽之后，必定是柳暗花明，艰难背后，地狱背后，或许就是天堂。

命运掌握在自己手中。中国首个诺贝尔奖获得者——莫言，他虽没能以高考改变自己的命运，但他却在人生的途中慢慢淀积丰富的养料，几番拼搏，终于在文坛上找到了属于自己的位置。试想，莫言不努力备战高考，他便没有丰富的阅历;如果他在屡次投稿失败后放弃，那么他现在仍旧面朝黄土，背朝天。由此可见，机会只会青睐有准备的人，不放弃的人，命运掌握在自己手中。

为梦想而坚持，不放弃心中的阳光。从默默无闻到无法忽视。本尼迪克坚持自己的梦想，不管跑龙套还是做配角，也始终勤勤恳恳，演好自己的每一部作品。一路走来，他终于缔造了“神探”夏洛克这一经典角色，成为大家喜欢的“卷福”，这与他的踏实努力是分不开的，每个人都有面对困境的时候，你是奋起直追，还是选择就此沉寂，都与你的内心有关。心中充满阳关才能融化坚冰的阻碍，从寒到暖。只有经历了这样历练，才能成就自我，只有心中充满阳光，坚持梦想，才能突破自我。

篇4：听琵琶女说话作文700字

听琵琶女说话作文700字

一曲的哀怨，何人能懂？往日的辉煌，何人能见？

《琵琶行》中的琵琶女抑或存在，抑或是白乐天所虚构。这又何妨？只要心灵得至满足足矣。琵琶女、白居易他们的身世都可谓大起大落。昔日的光鲜亮丽，却落得今日的惨败流离。是谁，让其辉煌？又是谁，将其泯灭？

她的一生都献给了琵琶，他的一生都献给了朝廷。琵琶女的“银瓶乍破水浆迸”，白居易的“却到帝都重富贵”。琵琶女的“五陵年少争缠头”，白居易的“乱花渐欲迷人眼”。琵琶女的`“绕船月明江水寒”，白居易的“谪居卧病浔阳城”。这跌宕起伏的人生经历，无一不在向人们诉说着这个社会。他们在这社会中坚持，坚持那一份梦想，那一份在心中永远跳动炽热的梦想。

现在的人们都在追影视剧，都在迷恋影视剧中那些高颜值的“小鲜肉”们。可你们不曾知道，真正的演员要演过话剧那才叫演员。真正的演员实则是那些演话剧的艺术家们，那些在舞台上演绎着属于他们自己的青春的人们。可如今，又有多少人去话剧院看话剧？又有多少人在为影视剧的虚假剧情哭啼不已？在话剧的舞台上，任何因素都是变化的。一场话剧的好坏，与话剧演员当天的状态，临场发挥都息息相关。一三年出演的话剧《青蛇》。重新将中国古典四大民间传说搬上了舞台，那青蛇与白蛇柔美的肢体动作，那淋漓尽致的语言表情，将蛇妖与书生之间的爱恨情仇演绎到了极致。可你们不知，当时出演白蛇的演员袁泉，为寻找蛇的肢体感觉，她专门从北京飞到上海，在金星的舞蹈团待了三天。只为将白蛇演的更加传神。这份对艺术的执着，这份对梦想的坚守。令人肃然起敬。

剧场艺术有着它独特的魅力，是影视剧无法取代的。他们或许一生只忠于做一件事，但，无人能懂。这些话剧演员他们始终拿着那一点微薄的工资苟延残喘，只为对艺术的坚持。然而，留给他们的，只有昔日的辉煌罢了。