坚持改革开放部编版

坚持改革开放部编版（精选6篇）

篇1：坚持改革开放部编版

人教版道德与法治八年级下册（部编版）第一单元 坚持宪法至上

单元练习题

一、单项选择题

1．习近平在党的十九大报告中提出：不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。党的初心与我国的宪法原则相对应。我国宪法的基本原则是（）A.坚持中国共产党的领导

B.国家的一切权力属于人民 C.人民行使国家权力

D.人民是生产资料所有者

2．近日，国务院七部门联合印发了《“十三五”时期贫困地区公共文化服务体系建设规划纲要》，提出到2020年，贫困地区基本公共文化服务主要指标接近全国平均水平，扭转发展差距扩大趋势，切实保障特殊群众基本文化权益。这充分证明（）A.共享发展成果是公民参与管理国家和社会的基础 B.人民民主专政的最大特点是人民民主的真实性 C.国家尊重和保障人权，更好地满足人民的文化需求 D.国家对公民权利的尊重，社会主义民主具有全民性

3．我国国家机构贯彻民主集中制原则，集中到一点就是要（）A.惩治腐败，加强人民民主专政

B.维护人民当家作主的地位 C.提高国家机关的办事效率

D.防止各种权力被滥用 4．结合右图漫画，下列对这一制度认识正确的是（）

①人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关，对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任 ②宪法规范国家权力运用和行使 ③履行宪法赋予的责任要求国家机关工作人员不得懈怠、推诿责任 ④国家机关工作人员要勇于担当，必须依法行使权力、履行职责

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

5．2017年“打虎”新进展：4名省部级干部被立案侦查。近年来，“网络反腐”成了网络上的一大热词，“小鼠标大力量”，上至副部级官员李春城，下至深圳“20亿身家”村干部，一批“老虎”“苍蝇”先后被打倒。这说明（）①建立健全权力运行机制和监督体系的重要性

②保障人民的监督权，是权力正确运行的重要保证

③要“让人民监督权力，让权力在阳光下运行”

④网络反腐是公民履行监督义务的重要渠道

A.①②③

B.③④

C.①③④

D.①②③④ 6．从右图漫画中，我们认识到网络监督（）

A.拓宽了公民行使监督权的渠道 B.是公民参与政治生活的最重要途径 C.实现了公民直接管理国家的愿望 D.是人民行使当家作主权力的最重要方式

7．每年的12月4日是我国国家宪法日。今年某校的宣传海报上出现了如下内容，你认为正确的是（）

①宪法是国家的根本法 ②宪法是公民权利的保障书 ③宪法具有最高法律效力 ④宪法是普通法律的总和

A.①②③④

B.②③④

C.①②③

D.①③④ 8．下图告诉我们（）

①宪法具有最高的法律效力 ②宪法是公民权利的保障书 ③普通法律法规的制定都必须以宪法为基础和依据 ④普通法律法规的内容不能与宪法相违背、相抵触

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

9．习近平在2016年12月4日即第3个国家宪法日强调，宪法是国家的根本法，坚持依法治国首先要坚持依宪治国。这就要求我们（）

①增强宪法意识，自觉学习宪法 ②把宪法作为我们行为的最高规范 ③时时宣传宪法，事事遵循宪法 ④检视自己的行为是否符合宪法规定

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

二、非选择题

10．宪法是一国法律的“母亲”。有人形象地将它比喻为“国家的资格证”和“政府开张营业的许可证”。十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把12月4日设立为国家宪法日。

对此，有人说：宪法不是“闲法”，保障宪法的实施就要坚持依宪治国。这一说法正确吗？为什么？

11．材料一：第十届全国人民代表大会第二次会议通过了宪法修正案，首次将“人权”概念引入宪法，明确规定“国家尊重和保障人权”。这是中国民主宪政和政治文明建设的一件大事，是中国人权发展的一个重要里程碑。

材料二：阅读漫画。

(1)在我国，人权的主体和内容有哪些？

(2)结合材料二中漫画，谈谈我国立法以及行政机关、审判机关和检察机关在尊重和保障人权的过程中的做法。

12．2017年12月4日是我国第四个“国家宪法日”，也是第十七个“全国法制宣传日”，其主题为“学习贯彻党的十九大精神 维护宪法权威”。为了让更多的人了解宪法，小凯所在的八年级(2)班准备到附近的社区开展一次宣传活动。(1)【拟定形式】八年级(2)班的同学在班上可以通过哪些方式宣传宪法？

(2)【思维体操】如果你是小凯，你准备向社区居民宣传有关宪法的哪些内容？

(3)【助力行动】作为中学生的你应该怎样增强宪法意识、维护宪法尊严？

答案：

一、1----9

BCBDA

ACCC

二、10.这一说法是正确的，因为宪法是一切组织和个人的根本活动准则。宪法具有最高的法律效力，宪法是国家法制统一的基础，是整个法律体系的核心一切组织都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。11.(1)①人权的主体：在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。②人权的内容：宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

(2)①尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。②行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。③审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。12.(1)出黑板报；召开主题班会；开展演讲比赛、征文比赛等。

(2)宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程；宪法规定国家生活中的根本问题；宪法具有最高的法律效力；制定和修改宪法的程序最为严格；宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

(3)我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法，具体要做到：①学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程，还要在理解我国宪法主要内容的基础上，着重领会宪法原则和精神。同时，还应积极参与宪法宣传活动，让宪法走近群众，深入人心，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。②认同宪法。我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利，充分维护人民根本利益。

我们要理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心，让宪法精神在心中生根发芽，开花结果。③践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。④宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

篇2：坚持改革开放部编版

根据教育部要求，从今年9月起，义务教育阶段道德与法治、语文、历史三学科统一使用“部编版”教材，从起始年级开始，各种版本教材将陆续退出舞台。其中，道德与法治一年级、七年级和八年级下(法治教育专册)统一使用统编教材，语文一年级、七年级统一使用统编教材，历史七年级统一使用统编教材。其余年级仍继续沿用旧版教材。

从去年开始，“部编版”语文教材就已在济南小学一年级和初中一年级试用，今年秋季开学，历史和道德与法治也将使用“部编版”教材。和以往的32开的小版不同，“部编版”教材“长高变胖”了，统一变成了16开大版，字体变大，图文并茂，学生读起来更清晰方便了。在课本左上角还有“教育部审定版”的字样。

二、删除部分假大空文章课文更贴近学生生活

济南实验初中语文老师伊彬告诉记者，7月份，市中区教育局统一对全区语文老师就“部编版”教材进行了培训。伊彬最大的感觉就是“部编版”语文教材的文学性和工具性相统一。“在现代文课文的选择上，删去了一些和学生的生活距离太大的篇目，内容更贴近生活了。”伊彬说。

很多小学语文老师也有同样的感受。济南育秀学校小学部语文教研组长魏建斌告诉记者，此前网上有对《地震中的父与子》等课文真实性的质疑。内容是真实还是虚构，老师们也无从考证，因此讲课时老师不会直接告诉孩子内容的真伪，而是借课文训练学生。“比如，这篇课文放在主题为‘父母的爱’的主题单元里，我们就会让学生感受父母对他们的爱，从表达情感等方式上抓住细节，达到训练目的。”魏建斌说。另外，初一语文新教材对课本篇目的顺序也进行了调整。照顾了学生实际的学业情况，把一些原本在初三年级要学的优秀课文放到了学业压力相对较小的初二年级，给了学生和老师充分的时间去研学。

三、古诗文比重大幅提高出处和体裁更多样

今年9月起，全国中小学将要统一使用国家教育部编写的语文教材，也就是所谓的“部编版”教材。其中最大的变化就是大量增加了文言文和古诗的比例，让学生加深对中国传统文化的学习，提升文学素养。同时，也是为了适应中高考改革的需要，语文在考试中的权重越来越大，预示着语文“大时代”已经到来!

，济南中考将实施改革，其中，语文学科分数从120分增至150分;同时，这几年的高考语文中，对传统文化的考查比重也越来越大。可见，语文学科已备受重视。从即将普及的“部编版”教材来看，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%，平均每个年级20篇左右。初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%，比原来的人教版也有提高，平均每个年级40篇左右。

另外，古诗文的出处和体裁也更加多样。从《诗经》到清代的诗文，从古风、民歌、律诗、绝句到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文到唐宋古文、明清小品，均有收录。革命传统教育的篇目也占有较大的比重，初中选了29篇。鲁迅的作品选有《故乡》《阿长与山海经》等9篇。

四、重视课外阅读和语文素养小学一年级设置亲子阅读

以往老师在教学时，为了应对考试，几乎所有的课文都精读精讲，久而久之学生会乏味，对阅读没有兴趣。

为此，“部编版”教材在编写时更加重视课外阅读和语文素养的培养。“小学一年级就设置了和大人一起读，新增了“语文园地”、“快乐读书吧”的内容，意在和学前教育衔接，所以家长应在孩子入学前，就要养成陪伴孩子进行亲子阅读的习惯，培养孩子的阅读兴趣;小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。”魏建斌说。初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。

此外，从小学一年级语文新教材来看，每个单元都设置一个主题，老师根据主题内容有针对性的教学。每节课还都会有写字练习和认识新笔画，而且每个汉字上都标有笔顺，“老版教材每篇课文只有1-2个字上面有笔顺，这个改进很好，让老师教学有了抓手。”魏建斌说。

五、各版本语文教材被“挑刺”新教材外国文章减少了

这些年，中小学教材一直呈现“一纲多本”的局面，以语文教材为例，据不完全统计，现在小学有12种版本，初中有8种版本。于是，网上时常会出现网友挑刺小学语文教材课文内容的帖子。其中，外国文章较多，且引用外国孩子名字过多成为争议最多的问题。人教版小学语文教材选文520余篇，涉及外国内容的有80余篇，约占15%。此次更换的“部编版”教材，外国文章数量明显减少，取而代之的增加了一些寓言故事，比如《小蝌蚪找妈妈》等。另外，在授课时，老师一般不会去刻意强调主人公是外国人还是中国人，文中人物只是一个人称代词，而是就事件去分析人物特点、文章写作手法、表达的主旨，让学生在情景交融中扩宽视野，增长知识。

六、建议不学笔画直接写汉字一年级习字难度大

小学一年级语文试用“部编版”教材已有大半年，老师们为新教材的内容编排点赞。不过，细心的他们也在教学过程中发现了一些小问题。魏建斌告诉记者，现在以一年级是先学识字再学拼音，降低了学习难度，让孩子能尽快适应小学生活。

篇3：坚持改革开放部编版

一、关于教材总体编排

原人教版教材课本大致有入学教育、识字、汉语拼音、课文四个模块, 大体分为八部分, 教材以入学教育为起始部分, 以四幅模拟场景图帮助学生初步了解校园日常生活, 了解日常学习常规。第二部分为汉语拼音, 分为13课学习声母与韵母, 在每课之后设有几个常用字。第三部分识字 (一) 与识字 (二) , 识字单元共8课, 每课要求我会认的字12—14个, 我会写的字3个。主体内容为20篇课文, 课文内容按由浅入深的顺序编排。全册包含6个与学生生活紧密相连的口语交际话题, 锻炼学生的观察能力与语言表达交际能力。附录设有两个生字表与汉字笔画名称表。

部编教材全册大致分为六部分, 入学教育分为“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 体现爱国主义教育, 更是社会主义价值观的体现。识字部分设有10篇课文, 阅读部分设有14篇。每个单元除了语文园地, 语文园地部分新增“字词句运用”“书写提示”“与大人一起读”等栏目, 形式非常新颖, 体现提倡全民阅读的理念。附录部分有识字表、生字表、常用笔画名称表, 新增了常用偏旁名称表。

两部教材对比来看, 总体特点可以总结为立德树人, 自然渗透;保护天性, 幼小链接;夯实基础, 全面启蒙;难度适宜, 梯度合理;强化运用, 联系生活;引导发现, 倡导自立;课外阅读, 纳入课程。

二、关于选文

(一) 选文篇目。

这部教材编写历时四年半, 各种审核达20多次, 编写非常严谨, 选文也非常具有代表性。部编教材选文还需要遵循综合性、实用性、便捷高效的原则。选文强调四个标准:经典性、文质兼美、适宜性、具有时代性。

(二) 选文内容。

人文内涵丰富, 选文中有一篇《升国旗》与原教材《我多想去看看》, 描述孩子想到天安门广场看升旗仪式的真挚质朴的感情, 将人文性渗透在课文中;联系学生生活, 关注学生心理成长, 在以“儿童生活”为主题的第三单元, 《比多少》《小书包》等课文揭示了小学生的日常生活, 课后设置的练习也与生活紧密相连。选文题材丰富体裁多样, 有朗朗上口的古诗文, 有充满童趣的儿童诗、儿歌、童谣, 有呈现多彩自然的童话故事;在选文的结尾增加了连环画课文, 不通篇全文注音, 仅部分难字注音, 以检验学生对拼音汉字的掌握情况, 鼓励学生学生充分运用识字成果独立阅读, 形成自己的理解, 适时进行猜读。这有助于学生养成独立自主阅读的良好习惯。

三、关于入学教育

(一) 体现社会主义核心价值观。

新教材入学教育安排“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”, 三部分内容, 以图文结合的方式呈现, 插图也是教材的重要课程资源, 学生可以从图片内容获取信息, 中国标志性的北京天安门, 飘扬的鲜艳的五星红旗, 身穿56民族特色服饰笑容洋溢的学生齐聚在一起的画面, 通过教师的引导, 进行爱国主义情感教育, 提升学生的民族自豪感, 体现社会主义核心价值观中的“爱国”“和谐”与“平等”。

(二) 激发学生的兴趣。

对于脱离父母怀抱进入一个新环境刚入学的学生来说, 部分学生充满好奇与期待, 部分学生有些许抵触情绪, 因此要让孩子感受到学习是快乐的, 新教材采用一首《上学歌》, 结合图片展示几名小学生背着新书包踏着轻快地脚步进入校园的情景, 引领学生初步感受校园生活的乐趣, 认同“我是小学生”的角色, 同时在歌词中提示作为合格学生应该要符合的要求。

四、关于识字写字

(一) 识字方式多样而有效。

字理识字法, 有古老而又传统的象形识字, 第四课《日月水火》结合古代象形字从字形上识记生字, 会意字识字, 例如《日月明》一课中学习“众尖尘”等生字;归类识字法, 将与时间有关季节相关的字归在一起, 系统的学习生字;反义词识字, 第七课《大小多少》以几组反义词穿插在课文中, 帮助学生在理解的基础上识字;传统蒙学, 现如今在小学阶段提倡国学诵读, 《天地人》一课以“天地人你我他”六个大字作为学习内容, 选自三字经, 体现教材夯实基础, 全面启蒙的特点;儿歌识字, 在教材中选用了大量儿歌, 适应儿童的认知特点。

(二) 强化运用, 联系生活。

在生字旁边书写笔顺、偏旁部首、基本笔画全书同步跟随, 这是原教材所不具备的, 这在一方面从源头上纠正学生易犯的错误, 规范师生书写汉字;识字的更大作用在于运用, 能让学生在生活中潜移默化的运用, 因此很大部分识字内容与我们生活相关, 例如收集马路上超市等地方遇到的汉字, 加深学生记忆。

五、关于口语交际

识字加油站。在这一板块内容中增加了部分要求不仅要会认还要会写的字, 达到读写结合, 多认少写, 集中识字与分散识字相结合, 这一部分还扩展了反义词近义词等, 通过学习与生活息息相关的课程表, 学习“数学、音乐”等词语, 同样达到识字学以致用的目的, 通过猜字谜、童话故事、古诗、儿歌等形式识字, 增加了课堂的趣味性。

字词句运用。让这一阶段的孩子接触量词、形近字, 通过字、词、句的强化训练, 让学生能够由浅至深循序渐进的把所学运用在生活之中, 同时采用归类识字的方式让学生系统的学习生字, 例如语文园地四中的字词句运用将与季节有关的词语归纳在一起, 学生能够更好的理解每个季节的不同特点。

篇4：坚持改革开放不动摇

关键词：南巡讲话 改革开放

一、南巡讲话二十年成就及原因

1992年，邓小平同志先后到达武昌、深圳、珠海、上海等地，发表了一系列讲话。在这些讲话中，邓小平同志强调我们要坚持改革开放的方针，要坚定不移地继续改革开放，要放弃争论，一切以经济建设为中心，努力发展国民经济。在南巡讲话中，邓小平同志提出了“三个有利于”的标准，从根本上解决了姓“社”还是姓“资”的问题，从而也为我国的社会经济发展铺平了道路。从92年南巡讲话开始，我们的社会主义经济发展掀开了新的篇章。沿海地区先后涌现出了一批具有强劲实力的企业，国企改革也稳步进行。我们的国民经济水平提前完成了“三步走”战略中的前两步。并且从20世纪90年代末开始，我国的经济发展水平更是进入了一个新的阶段。进入21世纪以来，我们的国内生产总值更是保持每年8%以上的速度增长，并一举跃居世界第二大经济体。我们的社会发展也获得了明显的改善，取得了辉煌的成就。在公路、铁路总历程方面，我们均位居世界前列。在地区发展方面，东部沿海地区继续保持着经济领头羊的优势，中西部地区经过改革开放30余年来的发展，也取得了举世瞩目的成绩。我国先后建设了西电东送、西气东输和青藏铁路等国家重特大工程，为西部的发展添加了强劲的动力。而目前正在进行中的南水北调工程，也是适应了区域资源共享的目标。随着改革开放的不断深入，人民的生活水平也有了显著的提高，过去凭票购粮的时代一去不复返。现在人民的物质生活水平不断提升，文化生活水平不断丰富，这些在改革开放之前都是难以想象的。我们之所以能取得如此伟大辉煌的成就，首先要感谢的就是我们改革开放的总设计师邓小平同志，是邓小平同志在主持工作期间，提出改革开放的基本国策，并亲自确定特区进行试点，为我国改革开放的全面进行奠定了坚实的基础。而从92年南巡讲话后，我们进一步调整了改革开放的力度，坚定了改革开放的信心和决心，扩大了改革开放的程度，为国民经济和社会的发展提供了有力的保障。可以说，小平同志92年南巡讲话是为我国坚定改革开放、继续走中国特色社会主义道路又一次指明了前进的方向。从1992年到2012年，20年的时间里，我们在沿着中国特色社会主义的道路不断前进，不断发展，在以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，在以科学发展观为指导方针的指导下，我们在向着全面建设小康社会的总目标不断地靠近。

二、现阶段存在的矛盾及解决方法

当然，我们说改革开放不仅带来了经济快速发展，社会建设增速的局面，也带来了一定的负面影响。我们用三十年的时间走完了西方数百年才走完的道路，必然会产生“时间压缩”效应。譬如，在我们某些经济发达地区，社会管理的步伐比较滞后，导致经济发展和社会发展脱节，产生了一定的不稳定因素。从这几年不断增多的群体性事件与逐年上升的维稳预算中能够看出部分地区由于社会管理所引发的问题是比较严重的。其次，由于沿海地区开发的较早，经济发展也较快，就必然造成沿海和内地的经济差距被近一步拉大。这一点在中西部地区尤为明显，尽管国家已经实施了西部大开发和中部崛起等一系列的优惠政策，但由于历史原因和客观条件所限制，中西部地区发展依然比较落后。在革命老区以及边疆地区，经济增长速度依然比较缓慢，社会发展水平依然比较落后。第三，由于地域发展的不平衡，以及行业间发展的巨大差距，导致国内贫富差距水平在不断的扩大。据不完全统计，虽然我国目前整体贫富差距水平依然可控，但局部地区已经处于失控边缘，有些地区甚至出现因仇富而产生的犯罪活动。第四，由于在改革开放的过程中，西方自由主义思潮等的不断涌入，对我们意识形态领域也产生了不小的震动。有一些人甚至呼吁尽快实行多党制、实行普选制，要从根本上变革我们社会主义国家的政治制度。这一系列的问题都是改革开放过程中所不可避免的，也是不能回避的问题。我们在取得经济飞速发展和社会快速建设的同时，要着手解决改革开放中所出现的一系列问题，只有妥善处理好了改革开放中所出现的问题，我们的社会主义事业才能稳步的发展、前进。

在如何解决改革开放过程中所产生的问题，我们应该首先认识到一点，就是坚持改革开放不动摇。目前，社会中有一些声音在不断的质疑我们的改革开放，质疑我们的社会主义建设，这其中就包括上述一些企图从根本上改变我们政治制度的声音。出现这些质疑的声音是正常的，也是可以被理解的。因为我们的改革过程过快，经济发展速度过快，所以必然会出现这样、那样的问题。要妥善处理和解决好改革中出现的一些列问题，一定要用改革方法来解决。只有坚持改革开放，坚持改革不动摇，我们才能处理好改革中所出现的各种问题。在思想领域，我们要坚定意识形态不动摇，坚定我们的指导思想不动摇。社会中针对改革开放所产生的一些质疑声，很大一部分就是我们的政治体制改革速度过慢，政治体制的改革远远落后经济体制的改革。这就我们继续加强政治体制的改革，要稳步的进行政治体制的改革才能最终达到应有的效果。在经济领域，改革开放给我们带来巨大财富的同时也带来了贫富差距扩大的问题，这就要求我们继续进行经济体制的改革，要下大力度在经济分配领域进行改革，最终达到共同富裕的局面。在解决地域发展不平衡问题时，我们也要坚持改革开放，尽快让中西部地区追赶上全国的速度。中央决定在新疆喀什设立经济特区就充分体现了继续坚持改革开放、用改革的方法来解决问题的思路。总之，在我们国内发展的各个领域，都要坚持改革开放不动摇，坚持用改革的方式来解决出现的问题。

在邓小平同志南巡讲话20周年之际，我们要继续坚定不移地坚持改革开放路线不动摇，要继续坚定不移地走中国特色社会主义道路，为夺取全面建设小康社会的新胜利而努力奋斗。

参考文献：

[1]《邓小平文选》第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

篇5：坚持改革开放部编版

(时间:60分钟 满分:100分)

一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。下列各题给出的四个选项中,只有一项符合题意)1.杨坚,汉族,父亲辅助宇文泰建立北周,封随国公。杨坚袭父爵,历任北周朝廷要职。他夺取政权建立隋朝,成为历史上有名的()A.隋文帝 B.隋炀帝

C.唐太宗

D.唐玄宗

2.某校举办“中国古代重大工程”的展览。“汴水通淮利最多,生人为害亦相和。东南四十三州地,取尽脂膏是此河。”这首诗与下列哪一工程有关()A.都江堰 B.秦长城

C.隋运河

D.赵州桥

3.著名历史学家钱穆在其著作中写道:“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺,十年寒窗,也可跃登上第。”材料中所说的制度是()A.分封制 B.宗法制

C.科举制 D.三省六部制

4.某校七年级(3)班历史小组对隋朝历史进行了研究,假如你是小组的一员,你认为下列哪一项不属．．于隋朝对我国历史的贡献()．A.结束分裂,完成统一 C.推行郡县制

B.开通了大运河 D.创立了科举制度

5.某同学赋词《临江仙》:“水比黎庶君比舟,贞观治,一新秋。月碎重圆星再聚,勤政真盛世,英名万代流。”这首词称赞的是()A.唐太宗 B.唐玄宗

C.隋文帝 D.隋炀帝

6.小明同学将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛,他准备的下列史实中不正确的是．．．()

D.创立科举制度 A.任用魏征等贤臣 B.重视人才的培养 C.轻徭薄赋,减轻农民负担

7.《旧唐书》称:武则天“制公卿之死命,擅王者之威力”(意为诛杀公卿,独断专权),但有人说:“对人民来说,武则天不算是坏皇帝。”得出这个结论的主要依据是武则天()A.改国号为周

B.是中国历史上唯一的女皇帝 C.执政时期社会经济继续发展 D.减轻人民负担并提高人民的政治地位

8.唐朝政局可用右图表示,图中“?”处应为()

A.唐太宗统治前期 B.唐太宗统治后期

C.唐玄宗统治前期 D.唐玄宗统治后期

9.贞观时期和开元时期是唐朝历史上的两个重要时期。这两个时期的相似之处不包括()．．．A.皇帝都勤于政事,任用贤臣 B.统治者都重视发展生产 C.社会秩序混乱,人民流离失所 D.社会经济发展,政治清明

10.“翻倒,翻倒,喝得醉来吐掉。转来转去自行,千匝万匝未停。停未,停未,禾苗待我灌醉。”唐代诗人徐来军的这首《调笑令》描写的是()

11.据史书记载,唐都长安的崇仁坊多修造乐器的商店;延寿坊有出售金银珠宝的店铺;胜业坊有人“以小车推蒸饼卖之”;永昌坊有茶肆;新昌坊有客舍。这一记载表明当时()A.农业生产发展 C.对外贸易活跃 B.商业经济繁荣 D.经济重心南移

12.中华民族是由56个民族组成的大家庭,翻开历史画卷,不乏讴歌民族团结的光辉篇章。下列人物中,为民族团结做出贡献的是()A.玄奘 B.文成公主

C.鉴真

D.颜真卿

13.关于杜甫,下列说法正确的是()①他生活在唐朝由盛转衰的年代 ②他的诗多反映复杂动荡的历史时代,因而被后人称为“诗史” ③他最著名的诗篇就是“三吏”和《长恨歌》 ④由于他的创作表现出高超的艺术技巧,人们称他为“诗圣” A.①②④ C.②③④ B.①③ D.②③

14.金庸小说《射雕英雄传》中有这样一段描述:黄蓉愈看愈奇,又揭起一层,却见下面是一轴轴的书画卷轴。她要郭靖相帮,展开一轴看时,吃了一惊,原来是一幅《送子天王图》。《送子天王图》的作者是()A.顾恺之 B.吴道子

C.颜真卿

D.阎立本

15.唐朝时,蔬菜品种日益丰富,开始出现原产于地中海的莴苣、印度的刀豆、波棱国(今尼泊尔)的菠菜等。这一情况透露出唐朝()A.农业生产发达 C.经济重心南移 B.对外交流频繁 D.民族关系融洽

16.“东瀛有多远?芒履难丈量。袈裟作舟帆……合十忘生死,弘愿心中藏,普度众生……”这是中央电视台播放的一部有关唐朝高僧的电视剧的片尾曲。这部电视剧的主人公是()A.玄奘 B.鉴真

C.戒贤

D.戒日王

17.复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝的对外关系时说:“一个伟大僧人西行取经的传奇故事,一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路,一个民族胸襟开阔、海纳百川的真实写照。”这位“伟大僧人”是()A.释迦牟尼 B.鉴真 C.玄奘 D.班超

18.唐朝时,我国与各国的友好往来出现了前所未有的盛况。其原因不包括()．．．A.中国对外交通比过去发达

B.中国经济文化处于世界领先地位

C.唐朝统治者推行开明的对外政策 D.唐朝疆域比过去扩大 19.唐朝由盛转衰、逐渐走向衰亡的主要原因有()①安史之乱 ②藩镇割据 ③宦官专权 ④黄巢起义 ⑤五代十国的更迭与分立 A.①②③④ C.①②③⑤ B.①②④⑤ D.①③④⑤

20.如果把“开运河,创科举”“贞观之治”“开元盛世”“唐代的中外交往”归纳为一个学习主题,它们应该同属于下列哪一主题()A.民族关系的发展

C.统一多民族国家的巩固 分)21.“和谐”是人类的追求之一。由孔子创立的儒家思想倡导仁爱和谐,契合了现代中国人构建和谐社会的美好愿望,更符合世界人民和平共处的永恒理想。以下一些资料是小明同学收集到的,请你根据提示完成下列探究任务。步骤一 走进历史,了解“和谐”内容

西晋灭亡后,中国发生了大分裂,形成了东晋十六国割据混战的局面。隋文帝杨坚统一全国后,锐意改革,开创了一个政治稳固、社会安定、文化繁荣的盛世,史称“开皇之治”。(1)隋文帝采取的哪些措施促使“开皇之治”局面的形成?(4分)

(2)“开皇之治”是中国古代历史上著名的盛世,表现在哪些方面?(4分)

步骤二 反思历史,认识“不和谐”音符

(3)概括隋炀帝的哪些行为激化了国内矛盾,激起了农民起义,最终导致隋朝成为短命的王朝。(4分)

步骤三 关注现实,为和谐发展献策

(4)上述探究对我们今天建设和谐社会有哪些借鉴作用?(4分)

22.阅读下列材料,回答问题。

材料一 唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

材料二(松赞干布)及与公主归国,谓所亲曰:“我父祖未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。当为公主筑一城,以夸示后代。”……仍遣酋豪子弟,请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。

B.繁荣与开放的社会 D.经济重心的南移

二、非选择题(本大题共4小题,第21题16分,第22题15分,第23题14分,第24题15分,共60

——《旧唐书》

材料三 吐蕃赞普尺带珠丹给唐朝皇帝的书信:“外甥是先皇帝舅宿亲,又蒙降金城公主,遂和同为一家。天下百姓,普皆安乐。”

(1)材料一的中心思想是什么?这一思想有何积极意义?(5分)

(2)材料二中松赞干布所说的“大唐公主”是谁?松赞干布为何要娶“大唐公主”?(5分)

(3)材料三中“吐蕃”是今天哪个少数民族的祖先?材料三中吐蕃赞普的书信内容说明了什么?(5分)

23.2008年,大明宫国家遗址公园工程启动。岁月的年轮已湮没了历史的痕迹,但是,时间抹不掉的是曾经铸就的荣耀。或许,在这个国家遗址公园,我们可以回味大明宫曾经的辉煌,我们可以感受魂牵梦萦的大唐。阅读下列材料,回答问题。

至(开元)十三年(725年)封泰山……自后天下无贵物,两京米斗不至二十文,面三十二文,绢一疋二百一十二文。东至宋(今河南商丘南)、汴(今河南开封),西至岐州(今陕西凤翔),夹路列店肆待客,酒馔丰溢……南诣荆、襄(今湖北荆州、襄樊),北至太原、范阳(今北京),西至蜀川(今四川成都)、凉府(今甘肃武威),皆有店肆,以供商旅,远适数千里,不持寸刃。

——杜佑《通典》

(1)根据材料,归纳开元年间繁荣的表现。(不得摘抄原文)结合所学知识,分析开元年间的哪些措施对上述局面的出现起到了促进作用。(6分)

(2)大唐是一个中国人创造性和想象力大爆发的时代,它成就了一个魅力无穷,让后世中国人感到无比骄傲与自豪的旷古盛世。请结合所学知识,从政治、经济、文化、民族、外交等方面,选取一个或几个角度,自拟题目,以“回望大唐,开启未来”为主题写一篇不少于200字的历史小论文。要求观点明确,重点突出,史论结合,条理清晰。(8分)

24.学习完唐朝的历史后,某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是小丽同学设计的板报样式。请根据要求,在空白处各举一例史实,帮助小丽完成这期板报。

第一单元测评

一、选择题

1.A 2.C 3.C 4.C 5.A 6.D 7.C 武则天对人民来说不算是坏皇帝,是因为她在位期间,继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策,使唐朝社会经济继续发展。

8.C 图中“?”处是唐朝的鼎盛时期。唐玄宗统治前期,唐朝进入了鼎盛时期,史称“开元盛世”,故选C项。9.C 10.A 11.B 根据材料中“修造乐器的商店”“出售金银珠宝的店铺”“有人‘以小车推蒸饼卖之’”“永昌坊有茶肆”等,可知这主要描绘的是唐朝的商业发展状况。故选B项。12.B 文成公主入藏,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。13.A 《长恨歌》是白居易的代表作,故③说法错误,答案为A项。14.B 15.B 根据题干可知,唐朝时已有来自世界各地的蔬菜品种,这反映的是唐朝时期我国对外交流的频繁。

16.B “东瀛”指的是日本。由此可判断,这部电视剧的主题是鉴真东渡日本。

17.C 联系所学知识可知,唐朝僧人玄奘不畏艰险西行天竺,带回大量佛经,为中印文化交流做出杰出贡献。释迦牟尼是佛教的创始人,鉴真东渡日本而不是西行,班超是东汉时期的人物,故选C项。18.D 19.A 五代十国的更迭与分立是唐朝灭亡以后出现的。故排除含⑤的选项,选A项。20.B

二、非选择题

21.参考答案(1)发展经济,编订户籍,统一南北币制和度量衡制度;加强中央集权,提高行政效率。

(2)社会经济迅速恢复和发展,人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。

(3)隋炀帝依靠隋文帝的积累,自恃国家富强,便骄奢淫逸,不恤民力,大肆兴役,如开运河,修长城,筑宫室,乐巡游,接二连三地发动战争,而且操之过急,多项工程同时进行,增加了农民的徭役负担,从而激化了国内矛盾,激起了农民起义。

(4)要注重经济的发展,要加大改革的力度,要注重减轻百姓的负担等。22.参考答案(1)民族平等。有利于各民族之间经济文化的交流和民族交融。

(2)文成公主。因为松赞干布仰慕中原文明,想向中原学习先进的文化等。(3)藏族。说明汉藏关系更加密切,已经“和同为一家”了。

23.参考答案(1)物价低廉;商业繁荣;交通发达;社会安定。统治者重用人才;整顿吏治,裁减冗官;发展经济;改革税制;注重文教,编修经籍。(答出两点即可)(2)开放性试题,言之有理,论之有据即可。

24.参考答案 选官制度:完善科举制度,唐太宗增加科举考试科目,鼓励士人报考;武则天大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才。

民族关系:唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。

对外关系:日本遣唐使来中国学习唐朝文化;鉴真东渡日本传播唐朝文化;玄奘前往天竺学习佛法。

篇6：部编版《美国内战》

1、课标分析

知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

2、教材分析

本课以“美国内战”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北矛盾和内战爆发，之后介绍《解放黑人奴隶宣言》，最后介绍林肯的主要活动。美国内战也称为南北战争，在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。

3、学生分析

美国是当今世界最具影响力的国家，学生对美国保持着强烈的好奇心，学习兴趣浓厚，并且学生已经学过美国独立战争，已有一定的知识积累，这些有助于教学活动的开展；但由于学生仍以感性思维为主，对知识的了解往往缺乏整体性或仅仅浮于表面，需要教师在思维方式上加以引导，在学习方法上加以规范，所以课堂教学主要采用学生自主、合作、探究的学习方式和老师对重难点引导和点拨突破的教学方法。

4、教学目标

1知识技能、通过自读课文,说出美国内战的基本史实和性质、意义。通过阅读课文和分析相关材料，概括美国内战爆发的根本原因。

2、过程方法、通过了解相关文献内容，分析《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》对推进战争胜利进程的重要影响；在了解美国内战对美国历史发展的影响的基础上，认识国家统一是发展的前提。

3、情感态度价值观、通过对林肯这一人物形象较为系统的介绍，学生能够认识这一历史人物的伟大之处，同时认同林肯诚实、进取、坚韧等高尚的品质和对维护国家统一所做出的伟大贡献。

【教学重点】

南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。【教学难点】

南北战争爆发的原因以及战争的性质。

5、教学过程

一、创设情境，导入新课

首先让学生聆听一首配乐诗朗诵——《啊,船长,我的船长》以此来激发学生兴趣,轻松的氛围中提问:“诗中的船长是谁?”“可怕的航程指什么?”导入新课。

二、出示目标，明确任务

学生朗读学习目标，教师逐条解读。

三、自主学习，感知史实（达成目标1）

1、学生自学课本,在课本上圈点批注,完成下列问题。①南北双方矛盾的焦点：奴隶制的存废 ②南北战争起止时间：1861--1865 ③领导人：林肯

④导火线：要求限制奴隶制的林肯当选总统 ⑤开始标志：1861年南部联盟挑起内战 ⑥初期战况：北方失利

⑦转折：颁布《宅地法》，发表《解放黑人奴隶宣言》 ⑧结果：1865年，北方获胜，南方投降 ⑨性质：第二次资产阶级革命。

⑩意义：政治上：经过南北战争，粉碎了南方的叛乱，维护了国家的统一。

经济上：废除了奴隶制度，扫清资本主义发展的又一障碍，为美国经济的发展创造了条件。

2、学生展示、生评价、补充

四、师生互动，深层探究（达成目标2、3、4）

（一）美国内战爆发的根本原因（达成目标2）

1、展示《美国领土扩张动画示意图》，并简单介绍美国独立后，领土的扩张：独立战争后,美国通过购买、吞并、抢夺等方式,由东向西领土不断扩张,几十年后就发展成了东临大西洋,西濒太平洋的大国。

2、请阅读课文92页内容及课件出示的相关材料，思考：

材料一：北方工商业发展需要原料，南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国换取廉价工业品。

材料二：北部需要南部作为商品市场，一贫如洗的黑奴却无力购买任何工业品。

材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。

材料四：北部资产阶级希望联邦提高关税以保护自己的工业，南部希望联邦降低关税，以购买廉价的外国商品。

材料五：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。

材料六：奴隶制扩展漫画：

（1）美国独立后，南北双方分别是什么样的经济方式？

（2）双方的经济方式的主要矛盾体现在哪些方面？

（3）南北双方矛盾的焦点是什么？南北矛盾能否调和？

（4）美国内战的根本原因是什么？

落后的奴隶制严重阻碍了北方资本主义经济的发展，学生：读文思考，小组讨论，小组代表汇报，师生共议。

（二）《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的影响（达成目标3部分要求）

1、出示《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的摘文：

《宅地法》：“凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块土地，连续耕种五年以后，即成为这块土地的所有者。”

《解放黑人奴隶宣言》：“自1863年1月1日起，所有叛乱各州境内的黑人奴隶即视为自由人，可应招参加联邦军队。”

2、假设情景：假如你是一名美国黑人或者美国公民，看到这两个文件，你有什么想法？（各抒己见，畅所欲言）

3、教师引导：总结这两部文件的影响，点出这两部文件的颁布成为战争的转折点。

《宅地法》：大大激发了广大农民的参战积极性，对北方取得战争的胜利起到了重要作用。《解放黑人奴隶宣言》：上百万黑奴获得自由，使联邦政府得到了更广泛的支持和拥护；扭转了战争的局面，为联邦政府夺得最后胜利提供了有力保证。

（三）美国内战对美国历史的影响（达成目标3部分要求）

1、请阅读课文96页内容及课件出示的相关材料，思考：

材料一：在美国历史上唯一的这次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。林肯解放了黑奴，也维护了国家的统一，而南北战争对于美国日后成为一个世界大国的意义还不止于此。——《大国崛起》

材料二：内战后，北部工业资产阶级掌握联邦政权，……联邦政府进一步发展有利于工业资本主义的政策，……给工业资本主义在市场、资金、资源、劳动力和技术诸方面创造了比当时其他资本主义国家都要优越的有利条件。

——丁则民《美国内战与镀金时代》

材料三：从1859---1909年，美国的工业产量由18.8亿美元增至130.4亿美元，增加了约6倍。其中，钢产量由1.2万吨猛增至3180万吨，成为世界上最大的产钢国；石油开采量从50万桶增加到两亿桶以上；机器制造业和新兴工业部门发展更为迅速……

——《大国崛起》

（1）美国内战对美国的历史发展有什么影响？

美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命，美国内战废除了黑人奴隶制，维护了国家的统一，扫除资本主义发展道路上的又一障碍，为日后美国成为世界强国奠定坚实的基础。

（2）历经4年的美国南北战争给了我们怎样的启示?面对祖国统一问题,如台湾问题,我们应坚持什么原则,对于台独势力,你能给他们哪些忠告? 统一能促进国家经济发展。和平统一，一国两制

①台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分 ②祖国统一是大势所趋，民心所向 ③台湾必将回到祖国的怀抱

1学生读文思考并讨论第一个问题，小组代表展示，其他小组补充，师生共议。

2、教师引导：为什么说扫除了资本主义道路上又一障碍？

3、小组合作交流并展示第二个问题，教师作适当点评、补充、总结。

（四）评价林肯（达成目标4）

经过南北战争，美国进入了经济发展的黄金时代,为美国跃居世界头号经济强国开辟了道路，这些都与林肯这位永不退缩的伟人分不开。

1、出示林肯被刺和林肯纪念堂图片：林肯殉难后,世人对他进行了高度的评价,那么我们该如何评价林肯呢?

2、教师讲解评价人物的方法: ①注意人物所处的历史背景,评价的内容和范围不是他一生的全部活动,而是要关注其对历史进程产生影响的主要活动;评价时一定要客观公正;一般从和人物相关的事件和影响入手。②史论结合,可以采用分总结构或总分结构进行评价,如:身份+相关事件(由大到小)+影响)

3、以小组为单位交流、讨论，然后各小组选派代表展示，师生评价。①林肯是一位杰出的资产阶级政治家；

②他领导了美国南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得到确立；

③为资本主义发展扫清了道路，使美国迅速崛起，成为西方最发达的工业化国家。

五、考点巩固，当堂检测（检测目标1、2、3、4）

1、根据提示,回顾课堂所学,将每个知识点轻声地、快速地念读一遍。没有记住的地方可以对照教材念读。

美国内战:根本原因、焦点、起止时间、导火线、开始标志、转折、结果、性质、影响、评价林肯。

2、组内互查，教师抽查。

3、教师引导学生梳理整合本节课的知识线索，教师总结。

六、《美国南北战争》教学反思

《美国内战》是九年级世界历史下册第一单元的第三课内容。本课的教学内容的是；美国南北战争。历史课标要求讲述林肯在南北战争中的主要活动，要求学生能说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展的重要作用。

我在上《美国内战》这节课时首先采用的是情景教学，朗读《啊,船长,我的船长》以此来激发学生兴趣。出示学习目标明白学习要求。其后学生根据自学提示，达成目标。温故知新“复习美国第一任总统华盛顿，他为美国的独立做出了重大贡献。那么同学们知道的美国总统还有哪些？你最敬佩的美国总统是谁呢？”这些比较大众化的问题，很能调动全体学生的参与热情，有利于教师下一步教学活动的展开。学生很快会说出很多美国总统的名字，其中不乏有提到林肯的，我就趁机指出林肯的名字是与美国历史上一场伟大的战争联系在一起的，自然而然地引出了本课主题。

初中学生有着较强的求知欲和好奇心，为了提高他们对本课的兴趣。我提到几本与本课历史关系密切的外国著名文学作品，如斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》，1981年该书被列为“对改变世界有重要影响”的16部世界名著之一。作者斯托夫人本人被亲自领导美国南北战争的林肯总统称为“写了一本书，酿成一场大战的小妇人”。同时还有《根》和《飘》等。

进入本课内容首先讲19世纪中期，英国工业革命基本完成，成为世界第一的工业强国，其中以棉纺织业发展最快，棉花需求量很大。隔着一个大西洋的美国，这时第一次工业革命也正迅速开展，但主要集中在东北部地区。独立后的美国南北保留了两种不同的经济制度，北方是资本主义经济，南方是种植园经济。

接下来请南面一排同学代表南方经营棉花种植园的奴隶主。再请北面一排同学代表北方经营棉纺织厂的资本家。（中间这两排可以参与任何一方的讨论，但注意你们的身份是历史发展的观察者。）请你们两组开动脑筋，充分讨论，在当时的历史背景下，你们会如何经营你们手中的产业，从中赚更多的钱？之后请奴隶主代表与资本家代表分别阐述自己的观点。接着我提问学生：作为历史发展的观察者，你认为北方的资本家和南方的奴隶主之间的关系怎么样？他们之间有哪些矛盾？你认为这些矛盾中什么比较难解决？我再次提问：北方资产阶级为了发展生产，需要大批的劳动力，但南部奴隶制的存在，占用了大量的劳动力。请问北方资本家，你们认为你们的发展出路在哪里？（个别学生提到要废除奴隶制。）对讲到这里后美国南北双方的矛盾就出现了，由于双方的观点不同，战争因林肯就任美国总统为借口战争爆发了。之后由学生自己立新闻记者课文中的小字部分了解为什么因林肯就任美国总统为借口战争爆发了？ 在教材的处理上，选择将南北战争的经过内容淡化，重点突出林肯在战争形势发展的转折过程中所发挥的巨大作用，即为扭转战争形势发布的重要文件：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。学生可以在学习过程中体会到林肯政府英明的决策设想：把人民的未来与战争联系在一起，只要战争胜利，便能预想到美好的未来，这就极大地激发了广大人民群众的革命积极性，从而扭转了战争形势。在学生的心目中，林肯的形象在逐步放大。战争以北方的胜利告终，而领导了南北战争的林肯总统在南方投降的第五天晚上被刺杀。

本来教材上的教学内容到此就结束了，但是作为重点内容的升华，还远远不能实现。师提问学习本课后你如何评价林肯？生讨论后请代表回答：领导了南北战争，废除了奴隶制，维护了国家统一，最后为此献出了宝贵的生命。尽管至今美国社会中仍存在着种族歧视的烙印，但不得不承认奴隶制的废除使美国在国家政治民主化的进程中向前迈进了一大步。从美国资本主义发展的过程来看，奴隶制的废除，维护了国家统一，为美国资本主义发展扫清了又一个重大障碍，为美国经济腾飞奠定了基础。由对林肯的高度评价马上就可以解决对南北战争意义的分析，在这个环节中，以教师的分析讲解为主。

重点难点解决之后，设计了一个历史与现实联系的环节。林肯总统曾经说过，团结，胜利；分裂，失败。由此带领学生联系我们国家一直悬而不决的台湾问题。1999年，朱镕基总理在访美期间，用美国南北战争为例，说明中国有权像美国南北战争一样，用武力对付台独势力。这席话曾在台湾引起争论，我认为美国南北战争前后这段历史正反映了美国的统一与分裂之争，林肯为维护美国的统一甚至献出了自己的生命，而统一后的美国经济上得到了腾飞。它的现实意义就在于它揭示了国家统一的重要性，这对我国两岸关系的解决有很大的启发性。可以让学生联系政治知识，了解我国政府在台湾问题上始终坚持的一个基本原则——和平统一，一国两制；并强调决不承诺放弃使用武力。提问假如有一天我们也要用武力解决台湾问题，你会怎么做？