政治《原始社会》教案

政治《原始社会》教案（共6篇）

篇1：政治《原始社会》教案

政治教案原始社会

第一课：古代社会的发展历程

教学重点和难点：

1、原始，低下生产力决定着原始的生产关系。

2、有制、阶级和国家的产生。

3、奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，奴隶制到了后期，奴隶制生产关系已成为生产力发展的桎梏。

4、人类进入封建社会后生产力有了明显的发展，中国封建时代的科技文化成就，为人类社会发展做出了巨大贡献。

5、封建土地所有制是封建剥削和压迫的基础。

6、资本主义代替封建制度是社会发展的巨大进步。

7、资本主义历次科技革命的产生、主要标志和对社会发展的影响。

8、揭露资本主义剥削的秘密，说明追逐剩余价值是资本家进行生产的直接目的和根本动机。

9、当代资本主义国家的性质没有改变。

10、资本主义基本矛盾的存在和发展，决定了资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史大趋势。

11、社会主义代替资本主义的长期性和曲折性。

教学方法： 设问法、较法、分析归纳法、列表图示法。

教时安排：8

教学进程：

第一课时

教学内容：

第一节 古代社会 一、人类社会的童年DD原始社会

教学目的：

让学生了解原始社会从事生产劳动的历程；理解、掌握生产力和生产关系的含义；懂得原始社会虽然没有剥削和压迫，但它只是人类社会发展的最初阶段也是最低级阶段。

教学重点和难点：

生产力的含义，生产关系的含义。

教学方法：

解析法、比较法、分析归纳法。

教学过程：

一、导入新课。

（一）课前预习指导。

1、旧知识复习提示。

2、从历史课中了解人类起源于古猿，人类最早的.社会是原始社会。

（二）预习、练习。

1、原始人从事生产劳动的历程有哪些？

2、生产力及生产关系的含义各是什么？

3、原始社会是不是人类最美好的社会制度？

二、课内学习指导。

教学思路：围绕练习展开教学。（关键在于教师的点拔）

（一） 新课教学。

1、低下的社会生产力。 (板书)

P4－5页。

（1）远古人类从事生产劳动的历程主要有哪些？（提问学生）

石器

火的使用

畜牧业和农业的产生和发展

（2）学生讨论“原始社会的生产状况怎样？”

（3）什么是生产力？有哪些要素？ （板书）

人类改造自然的能力叫生产力。

生产力的三要素：

劳动者（主导作用）

生产工具（生产力发展的主要标志）

劳动对象

（ 提问→归纳）

（4）提问：“原始社会生产力有什么特点？”

学生回答→归纳

2、没有剥削和压迫。 （板书）

P5－6 “原始人生产过程当中产生的关系如何”。

（1） “什么叫生产关系？” （板书）

生产关系：在生产过程当中所形成人与人之间的关系叫生产关系。

生产资料归谁所有（基础作用，决定其它两方面）

人们在生产中的地位和相互关系如何

产品（消费品）如何分配

学生回答→归纳→总结出生产关系的含义及包含的内容。

（2）氏族制度。

讨论：原始的氏族制是怎样的？（略）

（3）原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低级阶段。（提问→归纳） （板书）

（4）私有制的产生。

教师指导性讲解。

（二）小结。（略）

三、课后学习指导。

1、新知识结构示意图。

2、练习。

① 学习指导。

② P7 “阅读与思考”

3、作业布置：

1、什么叫生产力？包括哪些要素？

2、什么叫生产关系？包括哪些具体内容？

4、教学后记：

篇2：政治《原始社会》教案

科目：经济政治与社会教师：王军义班级：时间：

教 案 本

2015中医康复保健 中职检验1 中职检验2 中职口腔修复工艺 2016.9——12月

2015 2015 2015

第一单元 透视经济现象

第一课（第一讲）商品的交换

周次：2 时间：2016 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论、师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 商品与货币的发展；商品的价格

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；

2.能力目标：、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；

3.素质目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力

二、教学难点和重点

（一）商品、货币的含义、产生

（二）商品价格变动

三、教学步骤及方法

导入：通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。

（一）货币的神奇力量

1、什么是商品

2、货币的产生过程

3、货币的基本职能

（二）商品价格变动的因素

1、供求直接影响价格

2、气候、时间等因素间接影响价格

四、学习思考题：

从你喜欢购买的商品的价格变动认识商品

五、教师参考资料：

（一）邢思等《共话时政社会热点通俗读物》人民出版社2008年版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第一单元 透视经济现象

第一课（第二讲）商品的消费

周次： 3 时间：2016 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 价值规律；树立正确的消费观

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：价值规律的作用；影响消费的因素。

2.能力目标：价值规律的表现形式；健康的消费观、认识正确的消费观念。3.素质目标：通过学习，使学生懂得培养合理的消费观念

二、教学难点和重点

（一）健康的消费观念

（二）价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。

三、教学步骤及方法 导入：春节压岁钱大比拼

（三）价值规律的作用

1、价值规律的内容及表现形式

2、价值规律对人们生活影响

3、价值规律对生产经营的影响

三、丰富多彩的消费

（一）常见的消费方式

（二）影响消费的因素

（三）树立正确的消费观念 [活动平台] 聚焦学生名牌消费

目标：认识合理消费的重要性，树立积极合理的消费观，培养健康的生活方式，具备积极、健康的消费习惯。

步骤：观察日常生活中良好消费行为或不良消费行为；分组写出小品角色，运用所学的知识，对同学中存在的这种消费现象进行分析；每组上课进行表演，坚持正确消费观，反对错误消费观；自由发言，教师总结评价。

四、学习思考题：

班级春节压岁钱消费调查

五、教师参考资料：

（一）中共中央宣传部理论局 《理论热点面对面》学习、人民出版社2008版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第一单元 透视经济现象

第二课 企业的生产与经营 周次： 4 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 了解企业及企业经济效益；劳动者在企业中作用

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：企业的含义；提高经济效益的途径；企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。2.能力目标：公司的含义；企业怎样才能提高经济效益；企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。

3.素质目标：通过学习，使学生明白企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。

二、教学难点和重点

1.提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。2.如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。

三、教学步骤及方法 导入：青岛海尔股份有限公司

一、企业的生产发展

利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 1.企业的类型、2.提高经济效益的主要途径

二、企业的经营发展

教师活动：多媒体列举几种知名品牌手机，让学生选择。

三、新时代的劳动者

四、学习思考题：

对假期见习打工企业的经营状况进行一次分析

五、教师参考资料：

（一）洪向华 《解放思想改革创新—深入学习实践科学发展观》新华出版社2008版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第一单元 透视经济现象

第三课 个人的收入与理财

周次：5 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、案例法

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 我国的分配制度；收入公平问题；国家税收；个人投资

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：个人收入的分配方式；效率与公平的辩证关系；税收的种类和特征；储蓄存款和商业银行；识别股票、债券与商业保险的区别和含义。

2.能力目标，正确认识现实生活中的收入分配差距；辩证地认识和对待生活中面临的各种矛盾；概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，；提高综合分析问题的能力。

3.素质目标：通过学习，培养学生良好的投资观念。培养学生全面系统地看问题能力。

二、教学难点和重点

（一）按劳分配是我国个人收入分配的主体 ；正确处理效率与公平的辩证关系

（二）存款储蓄 ；我国的商业银行；股票、债券、保险。

三、教学步骤及方法

导入：华西村多年来由小到大、由弱到强的裂变过程

1、我国的分配制度

（1）个人收入分配方式： 按劳分配为主体 多种分配方式并存

（2）兼顾效率与公平：公平含义 收入公平问题 效率与公平的辩证关系

2、取之于民、用之于民的税收

（1）收税的特征及种类（2）税收的性质（3）税收的三个基本特征（4）税收的种类

四、学习思考题：

从父母处了解家庭近几年的收入，父母进行了那些投资

五、教师参考资料：

（一）中共中央宣传部理论局 《理论热点面对面》学习、人民出版社2009年版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第二单元 投身经济建设

第四课社会主义基本经济制度与社会主义市场经济

周次： 6 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 社会主义基本经济制度；坚持社会主义基本经济制度

（二）培养目标及素质能力: 1．知识目标：掌握社会主义经济关系的实质和基本特征，了解中国市场经济。

2.能力目标：加深对社会主义经济制度的认识；认识和体会中国处社会主义初级阶段的原因、特点 3.素质目标：培养学生理论联系实际能力、分析思考问题的能力、语言表达能力。

二、教学难点和重点

（一）公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度

（二）公有制是社会主义生产关系的实质特征

三、教学步骤及方法 导入：视频《新闻》 1．我国的基本经济制度

思考：

1、衡量我国现阶段所有制结构改革的成绩，就是要看非公有制经济成分在国民经济中所占比重的大小。这里，教师简单介绍国有经济。可通过列举大量的实例，说明这一点。2坚持和完善社会主义基本经济制度3.在我国现阶段非公有制经济存在和发展的依据是什么？

二、把握社会主义市场经济的特征

作为市场经济一般性，不管哪种社会制度，只要有市场经济存在，这种一般的特征也就必然存在。

三、走进社会主义市场经济

（1）市场配置资源、（2）把握社会主义市场经济的特征 2.国家的宏观调控

思考：

1、加强宏观调控的必要性？

2、“看不见的手”，“看得见的手”是什么意思。

四、学习思考题：

1.有人认为，在现阶段，所有非劳动收入都属于剥削收入。这种看法正确吗？ 2.我国水价的思考

五、教师参考资料：

（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2008年版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第二单元 投身经济建设

第五课全面建成小康社会

周次： 7 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，讨论法

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 小康社会含义、全面建设小康社会；科学发展观；

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：理解科学发展观的内涵，走新型工业化道路、统筹城乡发展、统筹区域发展的重要性。2.能力目标：理解我国在社会主义现代化建设中必须坚持科学发展观。3.素质目标：培养学生语言表达能力，思考问题的能力。

二、教学难点和重点

（一）全面准确地理解科学发展观、促进经济协调发展。

（二）科学发展观、走新型工业化道路、经济协调发展。

三、教学步骤及方法

导入：资料一：过去五年我国各项事业取得新成就。

资料二：2013年我国经济平稳较快发展 经济效益较好

（一）全面建设小康社会

资料三：2006年中国全面建设小康社会实现程度。资料四：2005年全国农村全面建设小康社会实现程度

（二）全面建设小康社会的目标和意义 播放资料六：视频：绿色小康路。请学生思考：

要实现全面建设小康社会的奋斗目标，必须深入贯彻以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

（三）坚持科学发展观，促进经济社会生态协调发展

海南省海口市琼山区林昌村，一个算不上富裕的村庄，在仅仅二年的时间里，村容村貌却发生了翻天覆地的变化，这一切的奥妙究竟在哪里呢？

经过讨论得出结论：林昌村在发展中树立和认真贯彻了科学发展观

四、学习思考题： 网上学习了解中国小康社会发展

五、教师参考资料：

（一）洪向华 《解放思想改革创新—深入学习实践科学发展观》新华出版社2008版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第二单元 投身经济建设

第六课 对外开放的基本国策

周次： 8 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 经济全球化；我国对外开放

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：理解对外开放的意义，我国对外开放的渠道。2.能力目标：理解经济全球化和对外开放基本国策的关系。3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（一）我国对外开放的的基本国策

（二）经济全球化

三、教学步骤及方法 导入：

（一）案例聚焦：

资料一：过去三十年我国对外开放取得新成就。资料二：海尔的国际化之路。思考园地：

1． 我国对外开放的伟大成就说明了什么问题？

2． 我国对外开放的主要渠道是什么？你了解世界贸易组织吗？ 3． 请查找资料，看看我国还有那些“走出去”的知名企业？

（二）视频：中国2002年加入WTO的现场录像 1.经济全球化的概念？金融危机和全球化的关系？ 2.我们是否应该坚持开放的政策？

四、学习思考题：

为何说加入WTO是柄“双刃剑”？

五、教师参考资料：

（一）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社2008年版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第三单元 拥护社会主义政治制度

第七课我国社会主义政治制度

周次：9 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 人民代表大会制度；政党制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：我国的人民代表大会制度；中国特色的政党制度；我国的民族区域自治制度 2.能力目标：为了确保人民当家作主，认识我国政治制度。3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（一）我国的人民代表大会制度

（二）中国特色的政党制度

（三）我国的民族区域自治制度

三、教学步骤及方法

导入：请同学们讲一讲国徽的含义？

（一）我国的人民代表到大会制度 视频：“人大的会议”

（二）我国的政党制度

案例：第一次政协会议的图片会议讲解：多党合作的内容 这是具有中国特色的政党制度，要区别***和西方的多党制。

（三）民族区域自治制度

视频：“魅力新疆”讲解：制度的基本内容。

根据我国的历史，文化特点，民族关系，民族分布情况做出的制度选择。

四、学习思考题：

了解2014年中国两会理解人大制度为何是中国最基本的政治制度

五、教师参考资料：

（一）魏晓文、杨慧民《毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》高等教育出版社2010年版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第三单元 拥护社会主义政治制度

第八课 我国民主政治的发展道路

周次： 10 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授、讨论法

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 人民民主、政治文明

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：发展社会主义民主政治；建设社会主义政治文明；人民民主是社会主义的生命, 2.能力目标：党的领导是坚持依法治国的重要保证。才能实现人民当家作主的本质要求。3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（一）如何完善我国的民主制度

（二）如何完善民主制度与依法治国有机统一

三、教学步骤及方法 导入：农民工当选人大代表”

（一）人民民主是社会主义的生命

资料二：视频“关注民生” 资料三：了解婚姻法向社会公布征求意见的过程

（二）我国政治体制改革的方向

社会主义民主政治的发展，一定会使中国特色社会主义充满生机、永葆活力。

（三）发展社会主义民主政治

材料四;视频“草根民主”谈一谈感受？活动

党的领导与人民党家做主、依法治国有机统一。党的领导是坚持依法治国的重要保证。才能实现人民当家作主的本质要求。

四、学习思考题：

以四人一组编制一份法制小报

五、教师参考资料：

（一）2014年中国两会相关报道

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第四单元 参与政治生活

第九课依法行使民主权利

周次： 11 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 公民有序参与政治生活 维护国家利益

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解民主权利的相关知识，关心国家和世界大事，有序参与政治生活，自觉维护国家利益。

2.能力目标：提高自身政治素养，更好地融入社会政治生活 3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（一）了解民主权利的相关知识

（二）有序参与政治生活

三、教学步骤及方法

导入： 依法行使民主权利是每一个公民的光荣职责。事例一：广西高中生发现的雅虎网站地图问题。事例二：奥运志愿者

事例三：中学生在荷兰参加国际活动时要求会场悬挂中国国旗

（一）公民享有民主权利

问题：以上的案例公民在行使什么权利？你知道我国公民还享有哪些政治权利和自由吗？ 行使民主权利的主要形式？

（二）人民政府服务人民

视频：《温家宝总理：努力建设人民满意政府》我国政府的主要职能？ 华南虎事件：监督政府权利的使用。

四、学习思考题：

试从当今信息社会下谈公民对政府监督的意义

五、教师参考资料：

（一）张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第四单元 参与政治生活

第十课 履行义务 承担责任

周次：12 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 公民义务 公民责任 国际利益

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解公民的政治性义务，做到自觉参与政治生活，了解我国的宗教政策和民族政策；了解我国积极参与国际事务的情况，我国的外交政策和当今是吉恩的主题

能力目标：树立正确的世界观、文化观、历史观、宗教观和民族观。增强民族自豪感。

素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（1）了解我国的宗教政策和民族政策，自觉有序地参与政治生活（2）自觉维护国家利益，了解我国的外交政策。

三、教学步骤及方法 导入： 视频：《奥运冠军颁奖仪式》《轮椅上最美丽的火炬手金晶》

一、公民的政治性义务

1.公民的政治性义务有哪些？ 2.金晶的行为给我们什么启示？ 3.履行政治性义务的意义是什么？

二、自觉参与政治生活 案例：高考听证会问题：你对公民参与政治生活有什么看法？我们身边的政治生活都有哪些？作为一名中职生你曾经通过哪些方式参与政治生活？

三、我国的政府

（一）政府的涵义及性质

1、政府的涵义

政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。政府是一个国家的中央和地方行政机关的总和。

2、我国政府的性质

我国的政府是为人民服务的政府、是接受监督的政府、是法治的政府、是透明的政府。

（二）政府的职能

1、经济调节。

2、市场监管

工商在全国各地严查查三鹿奶粉/打击走私贩私/卫生下乡服务农村百姓/服务下乡支持农业/政府服务热线12345

四、学习思考题：

说出自己曾经行使过得一项权利。

五、教师参考资料：

（一）张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第四单元 参与政治生活

第十一课 关注国际社会 维护国家利益

周次：13 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 公民义务 公民责任 国际利益

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解公民的政治性义务，做到自觉参与政治生活，了解我国的宗教政策和民族政策；了解我国积极参与国际事务的情况，我国的外交政策和当今是吉恩的主题

能力目标：树立正确的世界观、文化观、历史观、宗教观和民族观。增强民族自豪感。

素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（1）了解我国的宗教政策和民族政策，自觉有序地参与政治生活（2）自觉维护国家利益，了解我国的外交政策。

三、教学步骤及方法 导入： 视频：《奥运冠军颁奖仪式》《轮椅上最美丽的火炬手金晶》

一、中国在国际事务中的作用

1、积极参与国际事务

国际社会就是一个大家庭，这个家庭由许多成员组成，有众多国家和国际组织，其中主权国家是最基本的成员，是国际关系的主要参加者。

2、主权国家的含义 主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。

3、中国与联合国

中国是联合国的创始国之一，也是安理会常任理事国之一。新中国成立后的20多年，中国在联合国的合法席位长期被台湾当局窃据。在中国政府和世界许多主持正义的国家的努力下，联合国大会于1971年10月25日恢复了中国在联合国的合法席位，新中国以崭新的姿态出现在联合国的舞台上。

二、谱写和平发展新篇章

1、我国外交政策的基本内容2．出当今世界面临哪些问题？当今世界面临的难题：和平中国在国际事务中发挥着积极的作用，是维护世界和平、促进共同发展的坚定力量。3．中国在国际事务中的作用？六方会谈的视频

四、学习思考题：

关注一个有关国际利益的事件，并发表你的看法

五、教师参考资料：

（一）张伟 《经济政治 职业生活》高等教育出版社 2008版

（二）网络 新闻 时事

六、课后分析小结：

第五单元 共建社会主义和谐社会

第十二课 关注改善民生

周次：14 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 十八大以来我国的惠民举措 社会保障体系

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解我国政府的惠民措施，我国的的社会保障体系的主要内容。2.能力目标：培养学生感恩社会，立足本职工作奉献社会的道德目标

3.素质目标：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（一）我国的医疗卫生制度改革。

（二）医疗卫生体制改革

三、教学步骤及方法 导入：视频《希望工程》《暴利药价之芦笋片》《许仙买房》

（一）聚焦生活

1、以上的视频反映出我们的社会哪些现象？

中国社会面对的问题：民生问题：教育，医疗，住房，劳动保障。（救护车一响，一头牲畜白养；住上一次院，一年农活白干；致富十年功，大病一日穷）

2、政府在解决民生问题中采取了那些措施？ 学有所教：教育 病有所医：医疗 老有所养：社会保障

（二）提炼升华 视频：《新医改一年变化》《房地产市场改革》

问题：关注民生问题的意义，构建社会主义和谐社会我们可以做哪些工作？

（三）医疗卫生体制改革献计献策（学生活动）

四、学习思考题：

了解国家关于医疗保障方面的惠民举措。

五、教师参考资料：

（一）《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版

（二）《两会词解：新型农村合作医疗》新华网 人民网等

六、课后分析小结：

第五单元 共建社会主义和谐社会

第十三课 建设和谐文化

周次： 15 时间： 节次： 授课时数：2 章节： 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 核心价值体系

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：社会主义核心价值体系的内容，如何看待不同文化；了解中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会的建设要求。

2.能力目标：培养对待不同文化的正确态度；自觉投身于社会主义和谐社会的建设 3.素质目标：：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

（一）社会主义核心价值体系的内容

（二）正确对待不同文化

三、教学步骤及方法 导入：

（一）聚焦生活：视频《中国话》《孔子学院》《感动中国》

1、孔子代表着什么文化、什么是文化？

2、什么是和谐文化？

3、中国要立足于世界之林，需要具备什么样的实力？

（二）提炼升华 多媒体案例：《北大精神》《企业文化》 1．文化的类型？

2。你对网络文化的看法 3.感动中国任务评选的意义

（三）学生活动：校园文化

四、学习思考题：

你心中的班级校园是什么样的

五、教师参考资料：

（一）《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版

（二）《两会词解：社会保障并轨》新华网 人民网等

六、课后分析小结：

第五单元 共建社会主义和谐社会

第十四课 建设和谐社会人人有责

周次：16 时间： 节次： 授课时数：2 教学方式：讲授，师生互动

一、教学内容及目标要求

（一）教学内容: 科学发展观

（二）培养目标及素质能力: 1.知识目标：了解中国特色社会主义事业的总体布局和社会主义和谐社会的建设要求。2.能力目标：培养对待不同文化的正确态度；自觉投身于社会主义和谐社会的建设 3.素质目标：：培养学生理论联系实际的能力、分析思考问题的能力

二、教学难点和重点

发展观的内涵和实质

三、教学步骤及方法 导入：

（一）聚焦生活：视频《感动中国》

（二）思考园地

1、我们应该怎样参加和谐社会建设？

2、什么是和谐社会？

3、科学发展观的内涵，什么是“以人为本”？

（三）提炼升华

1．社会主义和谐社会的总体要求？ 2.感动中国任务评选的意义

（四）学生活动：我们的志愿者服务活动

四、学习思考题：

你心中的和谐社会是什么样的

五、教师参考资料：

（一）《和谐十题—构建社会主义和谐社会专题精解》人民出版社2008年版

（二）《两会词解：社会保障并轨》新华网 人民网等

篇3：政治《原始社会》教案

社会分层是以一定的标准区分出来的社会集团及其成员在社会体系中的地位层次结构、社会等级秩序现象。马克思用阶级理论对社会分层的产生进行解释, 认为对生产资料和劳动力的占有情况是划分阶级的主要标准;同时指出, 还存在依据生产资料占有关系以外的属性来划分的阶层分化现象。后来的政治经济学学者继承并发展了马克思的观点, 将形成社会分层的原因归咎于不同群体对社会资源占有情况的不同。在资源分配中处于优势地位的阶层, 在生产和分配过程中占据主导地位, 能够轻易的凭借所占有的生产要素和他人的劳动获取大量财富;而在资源分配中处于劣势的阶层, 则对自身劳动力的依赖程度较大, 不得不出卖劳动力维持生计。这种不平等会随着资本有机构成的提高而进一步加剧。

社会分层所形成的社会状态不是绝对稳定的, 它会随着社会流动而逐步改变。社会流动是指个人或群体在社会分层结构中所处位置的变化。社会流动的意义主要体现在三方面:一是有利于维系开放式社会分层结构, 增加社会成员改变自身地位的机会, 促进社会公平发展;二是能够拓宽社会各阶层间的接触面, 增进了解, 促进社会协调发展;三是能够激发人的积极性, 为了向更高的层级流动而推进社会整体的发展。政治经济学视角下的社会流动研究, 重点在于如何通过构建更公平的社会资源分配模式, 让处于低阶层的人可以通过努力上升到较高阶层, 让不能充分利用自己所占资源的高阶层者能够下降到更低的层级。值得注意的是, 社会分层的形成机制越简单、阻力越小, 社会流动就越顺畅。

二、我国社会分层与社会流动的现状

遵循马克思主义政治经济学的一般原理, 李强[1]将影响我国阶层划分的社会资源分为三类:组织资源、文化技术资源和经济资源。这三种资源之间可以在一定程度上相互转化。仇立平[3]等认为我国目前已经形成了管理阶级、资本所有者阶级、专业和技术阶级、劳动阶级这四大阶级。对应李强的社会资源分类可以发现, 管理阶级主要占有国家的组织资源, 资本所有者阶级主要占有经济资源, 专业和技术阶级主要占有文化技术资源, 而劳动阶级则在资源占有方面处于劣势。当然, 不同阶级内部仍可以细分, 细分后的阶层对于三类资源的占有情况会更加综合, 更加复杂。

不同阶层对社会资源占有的差异会直接影响其在分配中的地位, 而衡量分配的最重要标志就是收入, 因此可以从收入分层情况反推资源占有情况。垂直来看, 我国目前的收入分配格局呈现两头大、中间小的“哑铃型”结构, 体现出社会资源初始占有情况的较大差距。

改革开放初期, 我国社会分层所形成的社会结构日趋开放, 个人能力在社会流动的过程中作用明显。而个人能力则集中体现在受教育程度和财富创造能力上。高考作为“当代中国最公平的制度”, 为万千学子提供了向上层流动的社会阶梯。同时, 社会对财富观念的转变促使人们积极从事经济活动, 有能力的企业家、经理人在创造个人财富的同时也提升了社会地位。

不可否认的是, 优势阶层所拥有的资源能够帮助其后代更好的在社会上立足, 甚至向更高层级攀爬;而劣势阶层本就在资源支持上具有先天劣势, 加上经济地位容易带来的保守思维和求稳心态, 更使其在“助子女一臂之力”时显得力度不够。各阶层的继承性就是这样逐步形成的。我国近年来也逐步产生了“阶级固化”的趋势, “官二代”“富二代”背后体现出来的是社会流动性的减弱。

三、关于改善我国社会分层与社会流动现状的几点思考

(一) 利用二次分配手段, 调整资源占有。

改革开放以来, 中国在市场经济的促进下得到了快速发展, 但相应的, 社会资源分配不公平的现象却越发严重。要保有经济的活力, 就不能放弃初次分配中的差异性, 因而二次分配就起到了调整资源分配不公平的重要作用。只有在二次分配中尽可能的做到公平公正, 才能合理削弱阶层间的差异, 构建更易流动的社会分层模式。

(二) 统筹城乡经济发展, 改变二元结构。

马克思主义政治经济学的观点是, 只有真正做到社会成员对社会资源占有的公平, 才能更好的完成社会流动。然而我国的城乡二元化体制使得城市和农村的居民在医疗、教育、金融等各个方面都形成了巨大的资源差异, 这也导致了占我国人口两成的农民工群体的社会流动受到了严重的阻滞。因此, 合理统筹城乡经济, 逐步改变二元结构是改善我国社会分层和社会流动现状的必经之路。

(三) 规范制度加强监督, 制衡人情社会。

优势阶层相互之间会通过各种手段让彼此持续保持优势地位, 其中就包括钻制度的空子, 卖人情讲关系等。这时, 规范政府权力, 健全市场制度和加强监督就成为了防止他们强占优势阶层的必要手段。只有制度公正, 执行严格, 才能防止暗箱操作所带来的阶级固化, 保证正常的社会流动。

参考文献

[1]李强.政治分层与经济分层[J].社会学研究, 1997, 04:34-43.

[2]张悦.社会分层与社会流动的政治经济学研究[J].商业时代, 2013, 35:4-6.

[3]仇立平, 顾辉.社会结构与阶级的生产[J].社会, 2007 (2) .

篇4：政治《原始社会》教案

一、网络政治参与对社会政治稳定的积极影响

网络政治参与和社会政治稳定是相互影响、彼此推动的。一方面，动态而有效的网络政治参与有利于公民表情达意，便于政府科学决策，从而维护社会政治稳定；稳定的社会政治环境有助于推动网络政治参与的规范化和制度化，发挥网络政治参与的优越性。反之，二者则会陷入无序化、混乱化的恶性循环，严重威胁到国家的政治稳定和社会的安定和谐。

（一）网络政治参与有利于民众的情感宣泄，实现互联网作为社会心理缓冲阀与心理调节器的作用

“由于交通条件和通讯条件的限制，不可能使每个公民都有条件去参与重大问题的决策，这样推选代表去参与此类活动便成为合理之举。”代议制民主制的伟大作用是不容抹杀的，但它也带来了种种不良后果，比如公民政治冷漠心理的形成。参与型民主主义流派主张：“自由的平等权利和自我发展只能在参与性社会中才能实现。”网络政治参与拓宽了政治参与的渠道，发挥了社会心理缓冲阀和心理调节器的作用。邵道生曾在《欢迎“互联网式的民主”的“社会实验论”》中说：“在互联网这一信息载体中，人们对于国家民生大事，尤其是当社会发生突发性事件时，可以尽情的表达自己的意志，说自己想说的话，写自己想写的文章，题材不受限制，网上就像开了锅似的，立即沸腾了起来，无组织、无人引导、具有较为彻底的自发性、独立性、平等性……”例如山西“黑砖窑”事件、河北“三鹿”奶粉事件一经暴露，就有大量的网民对整个过程进行跟帖、评论和监督，表达自己的见解和观点，督促事件的阳光化处理。

（二）公民网络表达便于政府了解社情民意，促进政府机制改革

工业化时代的权力结构是等级森严、自上而下、垂直控制的科层官僚等级制度，但这种科层官僚机制日益成为政府机制改革、影响政府效率的一大障碍。而网络技术的发展“削弱了旧权力系统的每一根支柱，最终改变着家庭、生活、商业、政治、民族国家以及全球权力本身的结构。”网络政治参与改善了政府机构臃肿、效率低下、暗箱操作等现状，形成了权力均态分布的扁平化的格局，便于政府上下沟通，明确自身责任，改革政府机制。同时政府纷纷开通“市长在线”，设立网络论坛、聊天室、电子邮件方便公民了解政府政策。

二、 网络政治参与对社会政治稳定的消极影响

作为新型政治参与方式的网络政治参与是一把双刃剑，给我国的社会政治稳定带来机遇的同时也带来了严重挑战，需要我们区别对待，趋利避害。

（一）有些不实信息混淆了人们的视听，影响国家的政治和经济生活秩序

尼葛洛庞帝曾说：“因为正是这种分散式体系结构令互联网能像今天这样三头六臂。无论是通过法律还是炸弹，政官都没有办法控制这个网络。”尤其是网络共同体的“团体成员一开始即有某种偏向，在商议后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点”并且“在网络和新传播技术的领域里，志同道合的团体会彼此进行沟通讨论，到最后他们的想法和原来的一样，只是形式上变得更极端化了”当一些虚假信息在网上被迅速点击、传播后，极易混淆人们的视听，导致网民陷入非理性状态，甚至会形成群体性事件，造成社会混乱。例如新疆7.5打砸抢烧事件就是利用互联网络而进行的暴力事件，给人们的生命财产安全和国家的政治稳定带来了极大的威胁。更有一些敌对势力和敌对分子利用互联网的可操作性，侵入国家的政治和经济系统，窃取国家机密，或极力在网上传播攻击中国政府、攻击社会主义的言论，进行政治煽动，制造矛盾和事端，威胁到社会稳定、国家统一、民族和谐。

（二） 非制度化的网络政治参与易导致“无政府主义”倾向，非理性化的政治参与易侵害公民的合法权益

“人们有理由担心，在政府难以发挥作用的电子荒野上，亿万个网民，亿万种声音，多数同意的民主原则被伤害后难以找到有效协调社会整体利益的手段，可能导致日益严重的无政府状态，甚至是国家的崩溃。”这就容易产生“无政府主义”。公民的非理性化参与还会侵害公民的合法权益，比如人肉搜索现象。近几年来，几起极具影响力的人肉搜索事件掀起了轩然大波，在很短的时间内就能一呼百应，造成让人瞠目结舌的社会后果。这种非理性化和非制度化的网络政治参与，使我国的社会政治稳定存在潜在的危机，使我国和谐社会的构建面对极大的挑战。

三、引导网络政治参与健康发展、实现社会政治稳定的对策

网络政治参与是政策民主化、科学化的前提，是公民行使当家做主权利的体现，也是政治民主化的客观要求。面对机遇与挑战并存，我们要因势利导、趋利避害，发挥网络政治参与的优势，引导网络政治参与的健康发展。

（一）提高公民网络素质，建设“参与型”公民文化，倡导理性化的网络政治参与方式

“很难想象在一个充斥着计算机盲、网络盲的国度里实现网络化，也很难想象让一支计算机盲、网络盲的干部队伍去管理、参与网络时代的政治。”因此为了缩小“数字鸿沟”，就必须要加快信息化建设的步伐，尤其是对于贫困地区、偏远地区实施倾斜政策，给予一定的经济补助和技术支持。提高公民的网络道德水平，同时也要提高政府工作人员的工作水平，培养网络信息的获取、加工、处理的能力，加强网络应用和网络创造能力，积极建设电子政务，形成良好的网络政治参与氛围。

（二）加强信息管理和立法工作，构建有效的规范制衡机制，推进网络政治参与的制度化建设

政府是最大的信息资源占有者，要加强对信息的管理，加强网络政治参与的立法工作。我国自1996年以来，已经陆续出台了一系列相关法律政策，为我国网络的有序化、规范化提供了强有力的保证。但是一些法律条文暴露出滞后性、层级低、过于笼统、缺乏可操作性等缺陷，显然已经不能适应日新月异的新环境。因此立法部门要因地制宜、因时制宜的制定实用性法律法规，更新立法内容、提高立法层级，规定网络主体的权利和义务，打击网络犯罪，为千变万化的网络环境提供强有力的法律后盾和法律支持，在网络自由和法律规范之间寻得平衡，为保证社会的安定和谐增加砝码。

随着我国经济的快速发展，公民的民主意识和参与热情极度高涨，网络政治参与日益成为人们实现政治参与的新选择。面对其双重影响，我们不能放任自流，对其不加约束，也不能简单的拒之门外，而是应该采取有力措施，提高参与主体的主动性，完善参与客体的科学性，改善参与手段的单一性，促进网络政治参与的制度化、法制化、理性化、有序化发展，积极构建和谐社会，保证社会的政治稳定。

篇5：中职 经济政治与社会教案

姓

名：司 课程所属系部：德育教学部 授

课 班 级：1

坤 1512 1513

第一课 商品交换与消费 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 商品交换与消费

教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。

教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。

教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。提问与思考： [1]为什么要学习经济政治与社会课程？

[2]如何学习好本课程？

[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?

预习新课4分钟 讲解新课：

第一课 商品交换与消费

一、货币的神奇力量

（一）从古到今话货币 1． 什么是商品？

同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？ 商品是用来交换的劳动产品。这个定义包含两层意思：

第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；

第二，商品不是自然物，而是劳动产品。并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。

2，商品的二因素：商品的使用价值和价值 什么是使用价值？

就是商品能够满足人们某种需要的属性。如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等 等。总之，使用价值就是商品能够满足人们某种需要的一种特性。什么是价值？

价值就是凝结在商品中的人类劳动。一个商品的价值大小，不是看它的作用大小，而是看它消费了多少人类劳动。汽车为什么比自行车的价钱贵？请一个同学回答。

老师：因为生产一辆汽车要比生产一辆自行车要消费更多的劳动力。为什么土鸡比良种鸡卖得贵？请一个同学起来回答。

老师：土鸡比良种鸡卖得贵，不是因为土鸡好吃，而是因为生产一个土鸡要比生产一个良种鸡要消耗更多劳动力和劳动时间。土鸡一般要半年以上，而良种鸡只需要两个月就长大了，可以销售了。显然生产一个土鸡蛋要比生产一个良种鸡要消耗更多的劳动量。

现在大家明白了：为什么生产一公斤黄金肯定要比生产一公斤生铁要消耗更多的劳动时间，要付出更多的劳动，因此黄金的价值比生铁的价值要大得多。

总之，大家要记住，商品所消耗的劳动时间越多，其价值越大；相反，如果消耗的劳动越少，则其人价值越小。航空母舰显然比一只木船价值大得多，因为生产航空母舰要消耗亿万个劳动力。3，货币的产生

货币是商品交换的产物，是用来满足商品交换的需要而产生的。商品交换最初是物物交换，如一头牛交换两头猪，一只羊交换五十斤粮食，一件皮衣交换二十个西瓜。这些都是物物交换。

然而随着商品越来越多，大量的商品需要卖出去，可是你手里的商品 我并不需要，我只需要把我的商品交换出去就行了，于是人们约定，任何商品都可以换成羊子，羊子就成了最初的货币，谁的羊子多，谁的财富就多。

后来人们发现羊子需要每天哺养，而且还可能死亡，一旦死亡就是主人的损失，所以人们又约定把贝壳做为一般等价物，即货币。贝壳不需要天天哺养，而且不会死亡。于是人们纷纷把商品换成贝壳。然而贝壳并不是每个地方都有，数量不多，引起贝壳这种一般等价物供应困难，而且时间久了，贝壳也会脆烂。

随着金属材料的出现，人们后来让金属材料充当货币，如中国早期的刀币、铲币、黄金、白银等等均充当货币。

然而金属大量充当货币，不便于携带，你拿一千个铜钱可能拿得起（十二个铜板串在一起称为一吊），如果叫你拿一万个铜钱就不行了，所以人们后来又发明了纸币。如果一个人带个几

十、百把万元，并不困难。所以纸币非常便于携带。

然而大量的纸带在币上又害怕土匪抢，于是人们又发明了电子货币。你们身上的银行卡就是电子货币，你带五百亿、一千亿元都带得走，而且不显眼，非常安全。这样电子货币就产生了。那么究竟什么是货币呢？

货币就是人们共同约定的一般等价物。或者说货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。

（二）货币的基本职能

货币的基本职能是指货币的作用问题。价值尺度和流通手段是货币最基本的职能，也就是最基本的作用。1，价值尺度

价值尺度是指任何商品都可以用货币来衡量它的价值多少，如一件衣服价值二百元，一斤肉价值二十元，一饼矿泉水价值一元五角。总之，任何商品都可以用货币来衡量它的价值量的大小。世界上单个商品价值量最大的恐怕是航空母舰，它价值几十亿美元。2，流通手段

最初的商品交换是物物交换，即商品——商品；货币出现后，商品交换形式变成：商品—货币—商品。如：先把五千斤粮食换成一万元人民币，然后用一万元人民币去买回自己所需要的一台价值一万元的夜晶彩电，而不是农民把五千斤粮食给电视厂商挑起去，然后又拿回电视。人家电视机生产商不不需要你五千斤粮食，它只需要你手中的钱。在这里，货币就充当了商品交换的媒介，或者桥梁、中介的作用。

（三）纸币和信用工具

纸币可以取代金属铸币。金属铸币难以大量发行，纸币可以大量发行。但如果纸币过量发行的话，社会上的“钱”就多了，物价就会上涨，纸币随之贬值，这样通货膨胀就产生了。

教材上有一个例子：国民党统治中国大陆时代，一九三五年一百元法宝纸币可以买两头牛，可以时间到了一九四九年五月的时候，一百元钱连一粒米都买不到了。这就出现了历史上罕见的通货膨胀。因为国民党眼看政权要倒台了，为了搜刮民脂民膏，为了维持战争经费开支，于是疯狂印刷纸币，印刷钞票，不计一切后果，结果造成了极度的通 货膨胀，纸币基本上形同废纸，那个时候钞票要用箩筐挑，口袋装才能到市上购买少量的东西。

人民币是我国的法宝货币，虽然现在我们也有通货膨胀，但是我国现阶段的通货膨胀是可以控制的，是轻度的，绝不会出现国民党时代那种恶性通货膨胀现象。因为我们国家是要讲信用的，政府是有信用的。国民党乱发纸币其实就是不讲信用的表现。

二、商品价格的变动

（一）商品价格变动的因素

教材上有个导读，说一九九二年到二00七年的十六年间，某地猪肉价格经历了五次比较大的起伏。为什么会出现这种时涨时跌的现象呢？

请一个学生起来回答。

老师：物以稀为贵，如果市场上的猪肉多了，就不值钱了，其价格必然下降；如果市场上猪肉少了，而吃猪肉的人又多，这个时候猪肉价格一定会上涨。所以猪肉商品的供求关系影响着猪肉商品的价格，猪肉多了，猪肉价格就会降，猪肉少了，猪肉价格就会上涨。

当然有些谣言也会影响商品价格，并不仅仅是供求关系。教材7页上说明谣言也会影响商品的价格。

（二）商品价值决定价格

供求关系影响商品价格、谣言影响商品价格，气候、时间、地域等也会影响商品价格。但真正决定商品价格的东西是商品本身的价值。价值决定价格。

在现实生活中我们发现，即使供不应求，无论如何生铁也卖不出黄金的价钱，地铁票价再涨得多么高也不会比打的的价钱高；即使供过于求，一辆宝马轿车的价格再降也不会比一辆自行车价格低。一公斤鸡蛋价格再低，也不会比一公斤马铃薯便宜。因为毕竟生产一公斤鸡蛋需要付出的劳动量远远超过生产一公斤马铃薯的劳动量，所以鸡蛋的价格肯定比马铃薯高。

也就是说，商品的价格多少最张取决于生产该商品所付出的社会必要劳动时间，社会必要劳动时间消耗越多，其价格越高，消耗越少，其价格越低。虽然供求关系影响商品价格，供不应求的时候，商品价格上涨，供过于求的时候，商品下降。但是商品的价格始终是围绕价值上下波动，决不会偏离太远，不可能出现黄金卖出生铁的价这种现象。

（三）价值规律的作用

1、价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础，实行等价交换。

现在市场上的大米假定为每公斤价值五元钱，如果你硬要每公斤一元钱去买，强行买卖，这就不是等价交换，人家肯定不会卖给你。因为 你不按照等价交换原则行事，违背市场规律。

如果你用一只大公鸡去交换一公斤大米，你肯定也不愿意，因为这也不是等价交换。课 后 小 结 作 业

布 置 1，什么商品？2，什么是货币？3，价值规律的作用有哪些？4，试述通货膨胀含义和原因。

2、价值规律的作用

[1]自发地调节生产。

当某种商品在市场上多了，供过于求了，生产者眼看赚不到钱，所以会自学压缩生产规模，甚至干脆不干了。如当猪肉烂市以后，喂猪的人大大减少了，很多农户干脆不养猪肉了。相反如果市场上猪肉少了，猪肉又能够卖上十几、二十元一斤，那么社会上肯定有更多的人愿意养猪，因为养猪可以赚大钱了。这时有更多的猪肉商品生产者投入资本扩大生产规模，进入养猪行列。可以价值规律确实能够自发调节生产。

[2]刺激企业不断改进生产技术，降低个别劳动时间，提高劳动生产率。

你生产一双同样质量大小的皮鞋，与我生产的一双同样质量大小的皮鞋，都是卖300元，然而由于我的技术水平高，我可能五分钟就生产出来了，而你可能需要大半天才能生产出来，在这种情况下谁赚的钱多呢？当然是我，因为你的皮鞋价格与我的皮鞋价格卖价是一样的，而我却在一天之内比你生产更多的皮鞋，肯定我赚钱多，发财快。所以，在价值规律的推动下，商品生产者追求技术的改进，降低商品生产的劳动时间，提高劳动生产率。目的就是赚更多的钱。

[3]促使生产者生产适销对路的高质量产品。

谁的产品质量好，产品产量又多，价格适中，那么谁就会占领市场，从而获得更大的利润。为此商品生产者要做到：“人无我有，人有我优，人优我转”。

三、丰富多彩的消费

（一）常见的消费方式 常见的消费方式有三种：

1、钱货两清：一手交钱，一手交货。

这是比较常见的方式。当然如果涉及到大件商品，如空调机等，会有一段时间的三包：包退、包换、包修。但总体上还是属于钱货两清方式。

2、租赁消费。

在成都可以租汽车开，只要给了租金，就可以把汽车开走。这就是租赁消费。日常生活中我们租音像制品、租自行车、租房屋住，都是租赁消费方式。

3、信贷消费

花明天的钱，办今天的事。贷款买房，贷款购车，贷款装修房子，贷 款消费已经越来越让更多的人接受。在西方早已流行几十年了。

（二）影响消费的因素

影响消费的因素主要有：

1、收入

没有经济收入，手里无钱，消费就会受阻。收入越多，消费能力和消费水平才会越高。

2、消费品价格

在经济收入一定的情况下，商品价格越高，那么你所能消费的商品量就会越小；相反，商品价格越低，你所消费的商品量就越多。一辆汽车卖一万元，如果你年收入是十二万，假定全部用来买这种汽车，那么你可以购买十二辆，如果这种汽车价格上涨到六万元，那你就只能购买二辆汽车。可见，消费品价格影响你的消费水平，影响你的消费欲望。

（三）树立正确的消费观

正确的消费观应该是：

1、量入为出，适度消费。

也就是说要量力而行，不要超越自己的经济能力。有多少钱办多少事，不要搞铺张浪费，不要借钱消费。这就叫量力而行，适度消费。

2、结构合理，协调消费

柴米油盐、衣食住行，物质消费，精神消费，方方面面都要考虑，不要得两个钱全部用来打酒渴，用来旅行，要讲究结构。要考虑自身的学习培训、娱乐消费、子女的教育消费等等。

3、保护环境，绿色消费

重庆有一对年青夫妇，才三十多岁，就把自己的坟墓修得漂漂亮亮、非常豪华。虽然有勇气坦然面对生死，但确实是一种浪费和破坏环境，要不得。

现在珠穆朗玛峰有还有几十吨垃圾，游客的消费就不是绿色消费，影响了环境卫生，要不得。所以我们在消费的时候，一定要注意保护环境，爱护环境，不要以为有钱就可以乱来。

第二课 企业的生产与经营 教案

教学目标：[1]认知目标：了解企业的含义与类型，理解人力资源是第一资源理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。[2]思想教育目标：形成作为劳动者要具备的质量意识、诚信意识和创新意识，形成劳动光荣的观念。

职业技能教学点：初步掌握企业生产经营的知识。教学难点：理解提高企业经济效益的主要途径。教学重点：成为高素质劳动者需要具备的条件。教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲 解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]什么是商品？

[2]什么是货币？

[3]价值规律有什么作用? [4]通货膨胀的主要原因是什么？

预习新课4分钟 讲解新课

一、企业的生产发展

（一）企业和企业的主要类型 1．什么是企业？

老师：企业是以盈利为目的从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。这个定义有几个要素：

第一，企业以赚钱盈利为目的，不是搞慈善，都不愿意做赔本生意，投入一百万至少希望赚回一百多万，否则不如不干。第二，企业从事生产经营活动，不是从事政治军事活动。

第三，企业向企业提供商品或者服务。如汽车厂向社会提供汽车产品，宾馆向社会提供餐饮住宿服务。

第四，企业是一个经济组织，而不是乌合之众，大家有目的聚在一起赚钱。

以上四点是企业概念的要点。2．企业类型

[1]按照经营内容和行业属性，企业可以分为：

工业企业（如宜宾五粮液）、农业企业（如大型养猪场、大型农场）、商业企业（如百货公司、沃尔玛商场）、交通运输企业（如客运站、港口、东方航空公司、高速公路管理公司）、科技企业（联想集团、中国航天科技集团、成都的地奥心血康）、建筑安装企业（如某某建司、中国水电集团、中国铁路建设集团、四川路桥公司、湖南路桥公司）、邮电企业（如四川邮政公司、云南邮政公司、中国快递公司）、金融企业（如中国的中大商业银行，既然是商业企业，又是金融企业；如保险公司也是金融企业）。

[2]根据企业的所有制性质，企业可以分为：

全民所有制企业（即国有企业，如五粮液公司、四大商业银行、三峡集团）、集体所有制企业（如某村开办的煤矿、皮鞋厂、砖厂）、私营个体企业（如私人的养殖场、皮鞋厂、饭馆、酒店等等都是）、混合所有制企业（如政府与私人合办的企业、政府与外资合办的企业）、外商独资企业（如外国人个人出资办的企业，如成都的凯宾斯基大酒店）。

[3]根据企业的规模可以分为：大、中、小型企业。如国家电网公司 是大型企业、宜宾丝丽雅是中型企业、除开大型中型企业，其余的都是小型企业。

（二）提高经济效益的主要途径

企业不提高经济效益就赚不了钱，无法盈利，因此必须提高经济效益，其途径是： 1.依靠科技进步

科技是第一生产力，科技能够让企业以最少的成本生产出最多最好的产品来，因而可以节省成本，赢得市场，从而赚钱盈利。

没有科技的支撑，企业工艺落后，生产出来的产品没人要，盈利就无从谈起；即使有人要买，可是由于成本太大，根本无法盈利。2.进行经济核算，健全经济责任制度

管理出效益。一个企业要善于核算成本，杜绝铺张浪费，为此要加强经济责任制度管理，企业的钱不能随便支出，人人都可以伸手随便支配。这样的话企业只有走亏损的路。3．加强教育培训，提高企业员工素质

高素质的员工有利于提高企业经济效益，人才是企业发展壮大，提高经济效益的根本。员工素质影响产品质量和数量，影响企业形象，影响企业科技进步。所以通过培训员工，提高员工素质，可以为企业提高效益打下基础。

二、企业的经营发展

（一）企业经营成功的主要因素

一个企业要么成功发展，要么失败倒闭。成功与否主要取决于： 1．制订经营战略，确定准确的市场定位。

制订经营战略，就是制订经营方式方法、策略。各个企业都有自己的经营策略，但最根本的策略是了解市场需求，满足市场需求，企业才有出路，才有经营成功的可能。2．利用网络平台，实现企业的信息管理。

企业信息化，既可以降低成本，提高管理效率，还可以对市场作出迅速反应，了解用户需求，市场需求，从而生产出更多适销对路产品。智能化管理和商务运营的电子化，是企业成功的重要因素。3．诚实信用经营，树立良好的品牌形象

古人说长久的生意不整人，整人的生意不长久。这是强调企业诚信问题。一个企业要成功发展，必须讲究诚信，否则消费者会远离你，如此下去如何赚钱呢？

（二）公司经营的优胜劣汰

市场如战场，有竞争就会有失败、有破产。谁的实力雄厚，谁的竞技能力强，谁就会在竞争中处于优势地位，反之则只能处于劣势，被淘汰。于是优胜劣汰的现象就在竞争中出现了。需要说明的是，优胜劣汰是一种正常现象，符合经济规律，有利于经济社会的进步。

被淘汰的企业，一般都会被优势企业所兼并，从而让优势企业更加具有实力和优势。

三、新时代的劳动者

（一）劳动者创造幸福生活 金钱的劝告： 劳动的钱，使你幸福坦然；奖励的钱，使你加倍实干； 援助的钱，使你感到温暖；捡来的钱，使你用之不安； 偷来的钱，使你胆战心惊；挪用的钱，使你有借难还； 送礼的钱，使你加倍偿还；

以上说明只有诚实劳动，人才能真正得到幸福的感觉，任何投机取巧都可能导致得不偿失。

劳动创造世界，劳动是民生之本，劳动创造幸福。为此我们要做到： 第一，树立职业平等观。

职业没有高下之分，劳动最光荣，无论是体力劳动和脑力劳动，都是社会所需要的，都是为社会主义现代化建设服务。第二，树立自主创业观。

自主创业不仅可以解决就业问题，为政府减轻就业压力，找到自己喜欢干的工作，而且还能发挥自身才干，充分发掘自身潜力，完善自我，从而实现人生最大的价值。请大家阅读教材创业故事。第三，树立灵活就业观。

人不一定要在国有企业工作，不一定非要到机关当公务员，人还可以当小时工，当作家，当画家，当自由撰稿人，当个体户，当家庭保姆。这些都是灵活就业的例子。

教材故事就告诉我们可以灵活就业的道理。

（二）全面提高劳动者素质

1．教材介绍了许振超增强自身劳动技能劳动素质的事例，请大家认 真读一读。

老师：干一行，爱一行，专一行，勤学苦练，终于修成正果，超越了自我，成为著名的能工巧匠，为社会做出了贡献。2.为什么要提高劳动者素质？

国际竞争是科技竞争，而科技竞争归根到底是劳动者素质的竞争。因此，提高劳动者素质非常重要，关系到一个国家综合国力的提高，也关系到劳动者个人的人生价值的实现和人生幸福。3．劳动者素质的内容

包括思想道德素质、专业技能素质，强健的身心素质。

道德是灵魂，一个人能力再强、再高，如此没有基本的道德素养，对社会只能起到破坏作用，而且能力越强，其破坏性越大，希特勒就是这样能力强大，缺乏道德的人类败类。

劳动者专业技能是企业生存发展的关键所在。劳动者专业技能越高，在具备基本道德前提下，越能促进企业发展和提高竞争能力。身心素质是一切素质的基础。强健的身体，健全的心理，才有可能让道德素质和专业技能发挥应有的水平，否则一切无从谈起。4．提高劳动者素质的方法

方法很简单：学习和锻炼，或者说学习和实践。只有如此才能提高劳动者的素质。

课 后 小 结 作 业 布 置 1，什么企业？2，企业的主要类型有哪些？3，如何提高企业经济效益？

第三课 个人收入与理财 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 个人的收入与理财

教学目标：[1]认知目标：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；树立正确的纳税意识，了解投资理财的不同渠道。[2]思想教育目标：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；形成正确的纳税人意识和投资理财观。

职业技能教学点：树立劳动光荣观念，能正确投资理财。

教学难点：理解公平与效率的关系的意义。教学重点：树立纳税人意识，理解税收的意义。教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]试简述企业的分类？16页

[2]提高企业经济效益的途径有哪些？17页

[3]劳动者的素质包括哪些方面?22页

[4]在市场经济中，企业之间的竞争可以避免吗？

预习新课4分钟 讲解新课

第三课 个人收入与理财

一、我国的分配制度

（一）个人收入的分配方式：

我国现阶段实行的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配制度。具体含义： 1．什么叫按劳分配？

简单地说就是多劳多得，少劳少得，不劳动者不得。2．多种分配方式有哪些？

[1]投资所得利润。如私营企业主办企业所得利润。[2]存款利息收入。

[3]入股分红。虽然你不是企业老板，但你可以在某个企业入股，然 后从利润中分得部分红利。

[4]偶然所得。如购买彩票，中五百万。[5]奖金。

[6]津贴。如高温补贴，烤火补贴。

（二）正确处理公平与效率的关系 1．公平的含义：公道、合理 2．效率的含义：

是指工作效率，即单位时间的劳动成效。如张三半小时生产一双皮鞋，而李四需要五小时才能生产一双同样的皮鞋。显然张三的效率要高得多，理所当然，张三应该得到更多的收入。3．如何正确处理公平与效率的关系？

请先看27页事例：张老伯年老体弱，儿子残疾，维持一家人的生活很困难。如果单讲工作效率来维持生计，恐怕难以生存下去。在这种情况之下，如果政府袖手旁观，那就只有饿死了事。

因此，我们主张一方面要考虑工作效率，考虑个人对社会的贡献来分配收入，另一方面还要讲公平正义，要让那些年老体弱者，劳动技能较低的收入较少的人维持生计，以避免贫富差距太大。

共同富裕是社会主义的根本原则和本质体现，只有走共同富裕道路，大家干起来才有奔头，对社会主义才有信心。

二、取之于民、用之于民的税收

（一）税收的特征及种类

1．税收的含义。教材上28页小字上有税收的定义。税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。2．税收的特征

[1]强制性。不管你愿意还是不愿意，都必须交税。[2]无偿性。交了税，没有补偿，更不会返还。

[3]固定性。征税是有标准的，不是无止境的，按标准收到一定数量即算完成纳税。

（二）争做光荣的纳税人

争做光荣的纳税人，要有下面几点认识：

[1]纳税是公民和企业的基本义务。偷税、抗税、逃税、避税、欠税是违法的。

[2]纳税是公民和企业诚实守信的证明。

[3]纳税是公民和企业事业成功的证明。像五粮液一年纳税几十亿，说明企业的经济效益非常好。

三、投资理财方式

（一）储蓄存款和商业银行 请大家首先读一读教材理财故事。

老师：小林把压岁钱存进银行，然后用利息捐助给有困难的人，既帮助了他人，自身的本钱还在。[1]什么是储蓄？

是指公民将货币存入金融机构以获得一定利息并能返还本金的活动。[2]商业银行

定义：商业银行是以经营存款、放款，办理转帐结算为主要业务，以盈利为主要经营目标的金融企业。

存款一般存入商业银行。中国有四大商业银行：农行、工行、建行、中行。

（二）股票、债券和保险 1．股票

股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人发行的股份凭证。股票可以通过证券交易所进行。

股票是一种高收益、高风险的投资方式，炒股的人很难笑到最后，除非你赚了就收手。久赌（炒）必输。股票价格=预期股息/银行利息。2．债券

债券是政府、金融机构或企业向社会筹措资金时，向社会发行 的债权债务凭证。如国库券、三峡建设债券、铁路建设债券等。一般说来，购买债券没有风险，收益稳定，是一种较好的投资方式。3．保险

[1] 保险是一种社会制度。投保人给付一定的保险费给予保险公司，在风险发生时获得保险金给付，将风险一部分转嫁给其他人分担，避免风险过度集中。[2]保险公司

中国有几家著名的保险公司 中国平安保险公司、太平洋保险公司、人寿保险公司、财产保险公司 [3]险种的类型

一是人身保险；二是财产保险；三分红保险（除具备保险功能外，还可分取公司经营盈余）

课 后 小 结 作 业

布 置 1，个人收入的分配方式有哪些？2，税收的特征和种类有哪些？3，投资理财的渠道有哪些？

第四课 社会主义市场经济 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 社会主义市场经济

教学目标：[1]认知目标：掌握市场、市场经济概念；了解社会主义社会主义的基本特征和加强宏观调控的必要性。[2]思想教育目标：培养学生的社会主义市场经济意识。

职业技能教学点：让学生树立市场竞争意识，在经济活动中主动参与市场竞争。

教学难点：市场配置资源。

教学重点：社会主义市场经济的特征。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]公有制有几种形式？39页

[2]什么是个体经济？41页

[3]非公制经济有哪些有益作用？42页

预习新课4分钟 讲解新课

第四课 社会主义市场经济

一、走进社会主义市场经济

（一）市场配置资源 1．什么是市场？

市场是商品交换的场所和商品交换关系的总和。

人们的生活天天要与市场打交道，柴米油盐、衣食住行，哪一样也离不开市场。我们所需要的资源都是在市场获得的，所以市场有配置资 源的功能。2．市场的分类

市场可以分有形市场和无形市场 [1]有形市场

有形市场是指商品交换的场所。

农贸市场、服装市场、百货大楼、百货商场、小商店都是看得见、摸得着的市场，所以它们是有形市场。[2]无形市场

是指没有固定的交易场所，靠广告、中间商（媒介）勾通实现交易。例如：技术市场、电子商务所进行的交易，就是无形市场。3．市场经济的含义：49页小字

市场经济是指市场在资源配置中起基础性作用的经济。也就是说你要获得你所需要的资源（包括土地、商品、人力、原材料），就到市场里去寻找、购买），这种方式通常称为市场经济。4．市场经济的四大特征： [1]平等性

市场经济条件下，任何人要获得资源都得公平买卖，不得强制占有他人的劳动成果。[2]竞争性

有市场就有竞争，谁的产品好，产品价格便宜，谁的竞争能力当然就强，谁就能占领市场，赚取利润。[3]法制性 市场经济运行是有规则的，这个规则就是法制，即法律制度。[4]开放性

在市场经济条件下，你要获得资源，可以到国内市场，也可以到国际市场去配置，去购买。市场是开放的，有能力有条件你可以把产品卖到国外。从生产上来说，你可以生产皮鞋，我也可以生产皮鞋，这是开放的，没有人限制你的行为。5．市场经济的弱点

市场经济也不是完美无缺的，市场不是万能的，它也有自身的弱点： [1]自发性

在市场经济中，商品生产者可能为了追求更多利润，而自身道德缺陷等原因，可能自发地干出一些不正当的行为来，如生产出售假冒伪劣商品来，危害消费者。[2]盲目性

由于缺乏计划，人们不知道市场究竟需要多少产品，究竟需要哪种产品，因此生产具有一定的盲目性。

比如：市场上的猪肉一会儿多了，导致猪肉价格变低了；一段时间猪肉又少了，导致肉价大涨。所以这个盲目性是难以避免的。我不晓得你要养不养猪，在这种情况之下，你也养猪我也养猪，于是大家都在养猪，结果猪多了，大家都亏本。所以市场经济具有盲目性。[3]滞后性

当大家都发现养猪多了，猪肉滞销了，要亏本了的时候，已经来不及了，只有亏本了事，这时候人人都是诸葛亮，然而已经晚了，迟了。这说明市场经济有滞后性的弱点。

（二）社会主义市场经济的基本特征

世界上有两种市场经济，一种资本主义市场经济，另一种是社会主义国家的市场经济，我们的市场经济当然是社会主义市场经济。社会主义市场经济有三个特征： 1． 公有制占主体

我们国家既是市场经济国家，又是社会主义国家，而且还是公有制为主体的国家，要不然我们国家就是资本主义国家了。

我国的公有制垄断了电信、银行、铁路、石油等重要行业和部门，当然是占主体了。2．以共同富裕为目标

贫穷不是社会主义，我们是社会主义国家，当然追求共同富裕这个社会主义的根本目标。3．实行宏观调控。

我们的市场经济在很大程度上，受国家管制，从而减少市场经济的盲目性弱点，这个管制就是国家的宏观调控。所以我们经常看到政府调控物价这样一些措施，以避免市场经济的盲目性和自发性给市场带来的不利影响。

哪个行业要限制发展，我们就加税，比如，烟草行业要限制发展，于是给加税，使香烟的价格高，你吃不起了，自然少说，甚至不说。这就是调控。

二、国家的宏观制调控

（一）加强宏观调控的必要性

教材给大家举了一个三峡工程的例子，说明如果国家不出面搞三峡工程，可能让企业去搞，是不可能实现的。可见，国家在宏观上为经济建设进行调控：什么事情该干，什么事情不应当搞，由国家层面来决策，来行动是非常必要的。加强宏观调控的必要性，体现在： 1．是社会化大生产的客观要求

现在不是小打小闹的时代，是社会化大生产的时代，客观要求各行各业的发展都要有一个度，有一个比例，如果大家都去发展电信业，看到电信业赚钱，最终的结局肯定是大家都赚不了钱，所以需要宏观调控来把握整个经济大局，以减少经济活动的损失。2．是公有制的客观要求

我们是社会主义公有制经济国家，国家要从长远和整体考虑全民利益，从而对经济进行干预，经确保全体人民和利益不受市场经济盲目性、自发性和滞后性弱点的影响。3．是实现共同富裕目标的要求

要实现共同富裕，除了要发展好经济外，还需要在分配上进行调控，不然的话经济发展起来了，可能贫富差距会越来越大。在经济发展的基础上，国家通过税收以富人进行征税，然后把财富分配给收入低的人，通过这种调控，实现共同富裕。

现在我们国家大力修建保障房，然后低价租给买不起房子的人，这也是宏观调控。所以要实现共同富裕，离不开国家对经济建设和财富分 配的干预调控。

（二）宏观调控的主要目标和手段 1．宏观调控的主要目标

[1]促进经济增长

要实现共同富裕的目标，必须先要发展好经济，才有蛋糕分。[2]增加就业

就业是民生之本。劳动是获得收入的源泉，因此国家有责任为社会成员创造就业机会。[3]稳定物价

物价上涨过快，造成通货膨胀，那么老百姓手中的货币就要缩水，从而引起社会恐慌和混乱，因此必须通过宏观调控，稳定物价，保证经济健康持续快速发展。[4]国际收支平衡。

当贸易逆差出现时，国家要就想办法增强出口，赚外汇，以保证收支平衡；不顺差太多了的时候，外贸部门就要努力增加进口，以顺差多了也不全是好事，会引起国际上的批评。当前我国外贸顺差太多，引起美国的不满，说我们赚它的钱，要求我们扩大进口，要求我们的人民币升值，从而减少出口，增加进口，帮助美国创造更多的就业机会。2．宏观调控的手段 [1]法律手段

市场经济是法制经济，要努力采用法律手段，调控经济。比如制定《反垄断法》、《消费者保护法》、《反不正当竞争法》、《税法》等等，通过这些手段来调控经济，做到有法可依，从而保证我国社会主义市场经济健康发展。[2]行政手段。

通过政府下行政命令，来调控经济活动。如汶川大地震发生后，国家命令各个省分担一个地震灾区县，以帮助它们搞恢复重建，发展经济。这就是行政手段。[3]经济手段

主要是依据经济政策和计划，价值规律等来分配资源，分配社会财富，从而使经济发展健康持续快速，社会财富分配合理。课 后 小 结 作 业

布 置 1，什么是市场？2，什么是市场经济？3，社会主义市场经济的基本特征有哪些？

第五课 小康社会的经济建设 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 小康社会的经济建设

教学目标：[1]认知目标：掌握小康社会的概念；了解科学发展，实现小康社会的途径。

[2]思想教育目标：小康社会对于中国社会的意义。

职业技能教学点：参与全面建设小康社会，努力做到资源节约，环境友好。

教学难点：转变经济发展方式。教学重点：建设小康社会的途径。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]什么是市场？

[2]市场经济的特征有哪些？

[3]什么是社会主义市场经济？

[4]国家宏观调控的手段有哪些？

预习新课4分钟 讲解新课

第五课 小康社会的经济建设

一、全面建设小康社会的特征 1．什么是小康水平？

在“小康社会”人民的生活达到“小康水平”，这是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。具体说来，当人均年收入到达几千美元的样子，完全可以说实现了小康水平，步入了小康社会。邓小平时代，那个时候说的是800美元就小康了，现在由于通货膨胀，美国乱发钞票，小康生活需要人均年收入几千美元才够格。2．什么是小康社会？

人民生活水平达到小康水平的社会就叫小康社会。3．全面建设小康社会的特征：

[1]标准较高。

59页教材上说：“2000年年底，我国人均国民生产总值只有800多美元；而到2020年，我国人均国民生产总值将超过3000美元，达到中等收入国家水平，人民生活更加殷实、富裕。”

上面这段话数据有错，去年我国人均国民生产总值就已经超过4000美元了。然而就全国来看，虽然超4000美元，还远远没有实现小康。现在看来，人均达到8000美元的时候可能就基本丰衣足食了。[2]注重物质生活和精神生活的提高，所享受的民主权利和生活环境的改善等，实现社会的全面进步。

既然是全面建设小康社会，当然不仅仅是物质生活水平的提高，也应当包括精神文化消费、生活环境的改善，以及人民民主权利的享受等等。

[3]改变不均衡局面，缩小地区城乡、阶层差距，加快中西部地区、农村地区的发展，体现社会主义共同富裕的原则。

现在我们国家尚有城乡差别、东西部差别、白领阶层与蓝领阶层之间的差别。只要有这些差别的存在，就不算已经建成了全面小康社会。要建成全面小康社会就必须消灭这些不合理现象，消灭这些差别，在这种情况下，才能真正算得上建成了全面小康社会。

（二）全面建设小康社会的经济目标 1．经济协调发展

在保护环境，降低能耗，提高效益的基础上发展经济，保持经济持续快速健康发展。经济不发展，小康就是画饼充饥。所以首先目标要把经济发展好，把蛋糕做大，小康才不是空中楼阁。2．基本实现工业化。

现在我们国家尚处于工业化中期，而发达国家已经早已完成了工业化，进入信息化阶段。

目前我们国家还处于大炼钢铁，大修高速公路、铁路，大建各类工厂阶段，说明我们国家工业化还没有完成，更不要入进入后工业化时代，也就是信息化时代。

3．缩小三大差别：工农差别、城乡差别和地区差别。三大差别存在就不能说建成了小康社会、和谐社会。当然消灭三大差别有一个过程，不可能一蹴而就，但只要我们向着这个目标前进，就一定要希望早日实现。

4．稳步提高居民消费率。

过去和现在，我们生产的产品出口多，自己消费的相对较少；老百姓也愿意把钱存在银行里面，以防不测。但是要提高人民生活水平，就

必须提高消费水平，改善生活质量。

二、坚持科学发展，实现全面小康

（一）中国特色的农业现代化道路 1．农业在国民经济中的地位和作用

[1]农业是国民经济的基础，是人类的衣食来源和生存之本。[2]为工业提供原材料。纺织工业、食品工业、皮革工业都离不开农业。

[3]关系社会稳定。没有粮食就会天下大乱。2．中国特色的农业现代化道路包括三个方面： [1]城镇化。

要提高农民的生活水平，必须让多数农民进入城市，余下的农民搞农业，才有希望摆脱困境。农民越多农民自己越倒霉。因为农民多了，土地还是只有那么一点点，而且农民多了，消费农产品的人就少，从而农产品始终卖不起价格，所以必须走城镇化道路，减少农民才是根本办法。[2]建设新农村。

农村不能老是脏乱差的代名词，建设把农村建设好，农村才有出路，总体上达到“生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”这样的一个目标。这个实现了，中国的农村才不至于与城市差距太大，中国农村才真正称得上是社会主义新农村，不然的话跟非洲的农村一样，就令人叹息了。[3]生产方式现代化

要大量采用机械化耕作，采用良种，采用现代科技，发展高产、优势、高效、生态农业。

（二）、中国特色的新型工业化道路 1．工业的地位和作用

[1]工业为国民经济提供装备和技术。农业机械化，没有工业提供机械，就是一句空话。一个国家要实现军事现代化化，没有工业提供军舰、飞机、导弹和核武器，就没有军事现代化。

[2]工业为社会能源、材料。没有能源，没有电力工业、石油工业，机器就不会转。没有炼钢工业，就没有钢铁，就只能回到石器时代。[3]工业为国家提供强大的财政收入、出口创汇和资金积累等。农业已经免税了，只有工业和第三产业为国家提供税收。工业又是国家外汇的主要来源。

[4]工业为人民生活提供各种生活必要必需品：人们穿的、住的、行的，都离不开工业产品。[5]为国防现代化提供技术和装备 2．中国特色的新型工业化道路是什么？

这个特色道路是：信息化带动工业化，以工业化促进信息化。信息化带动工业化是指要用高新技术改造传统工业，将信息技术运用到工业化进程，并利用信息技术提高管理水平。

现在电脑信息技术在各个企业都得到了广泛运用，大大提高了企业研发能力和管理水平。甚至有的养猪场都用上了电脑，利用电脑技术调控猪的食品配方。

（三）产业结构的调整与优化

1．什么是产业结构？

简单地说是指国民经济各个产业的组合状态以及相互比例关系。2．产业结构的划分

[1]按产品的最终用途：产业结构可以划分为生产资料的生产和消费资料的生产两大部类。日用品就是消费资料，化肥农药、钢铁，就是生产资料。

[2]按产业性质：产业结构可划分为农业、工业和重工业

[3]按经济发展顺序：产业结构可以划分为第一产业，第二产业，第三产业。

第一产业主要是指农业，具体包括农林牧副渔业。

解放前我国农业非常落后，人均年粮食占有量210公斤，人民吃不饱，人均寿命只有37岁。而今人均占有粮食400公斤以上，人均寿命从37岁上升到目前的70岁。

第二产业是指工业，具体包括采矿业、制造业、电力、建筑业。采矿业是挖煤、开矿、淘金、开采石油天然气等。制造业是指制造产品的行业，如生产水泥、饼干、服装等。电力，发电和输送电力。发电形式有：水力发电、核能发电、沼气发电、太阳能发电、煤炭发电又叫火电、生物发电、风能发电等等。第三产业是指服务业。具体包括：交通运输、邮政业，信息传输，计算机服务和软件业，批发和零售业，住宿和餐馆业，金融业，房地产业，租赁和商业，科学研究、技术服务和地质勘查业，水利、环境和

公共设施管理业，居民服务，教育、卫生、社会福利业，文化、体育和娱乐业，公共管理（政府部门）都发属于第三产业范畴。3．产业结构应如何调整和优化？

[1]巩固和加强农业在国民经济中的基础地位。

民以食为天，没有粮食，天下大乱，所以一定要巩固和加强农业在国民经济中的地位，农业千万不能出问题，否则要出大事。为此，要把农业发展好，加强农业的抗风险能力，确保农产品的供应不会出问题。[2]加速工业化。

中国的工业化进程还没有完成，中国正处于工业化中期。没有工业化就没有中国的现代化。因此还需要大力发展工业，增强我国工业的国际竞争能力，从而增强我国的综合国力。

[3]积极发展第三产业，提供服务业水平，满足社会需要。美国的第三产业创造了国内生产总值的70%，而我国只有50%左右的水平，因此第三产业大有作为，任重道远。现阶段我国的财富主要来源于第二产业工业，今后应该像美国那样，让第三产业成为财富的主要来源。

[4]加速发展信息产业，大力推进信息化

信息化是国民经济的倍增器，意思是说，各行各业采用信息技术以后，能节省许多人力和物力，经济效益会大大提高，因此完全有必要加速信息化进程。具体说来就是要大力研发和运用信息技术，提高信息产业在国民经济中的比重。

（四）区域经济协调发展

一、地区经济协调发展 1，我国三个不同地区的划分：

课 后 小 结 作 业

布置 1，全面建设小康社会的特征是什么？2，全面建设小康社会的经济发展目标有哪些？3，什么是环境友好型社会？ [1]东部地区。

教师讲解:东部地区包括辽宁省等十一个省市。

东部地区在全国来看，是经济最发达的地区，我国国内生产总值前四名都在东部地区。

同学们讨论：为什么东部地区是我国经济目前最发达的地区？ 教师提供参考答案：因为：

A历史原因。B交通原因。C信息灵通。D环境优越。[2]中部地区。

教师讲解：中部地区包括：黑龙江省、安徽省，等8个省。中部地区经济发展水平，处于我国的中等水平，既不是最不发达的地区，也不是最发达地区。这与其地理位置相当。

[3]西部地区。

教师讲解:西部地区包括四川省、内蒙古自治区，等十二个省、直辖市、自治区。

西部地区经济是我国最不发达地区。

请同学们讨论：西部地区落后的原因有哪些？ 教师提供的参考答案：

A交通困难。总体说来西部地区有山高路陡，交通困难。B环境恶劣。缺水、荒漠、戈壁多，不利于人类生存与经济发展。C信息闭塞。也就是消息不灵，较难于了解到外部环境外部世界信息.D基础薄弱,投入少.2，地区经济发展不协调的主要表现： [1]商品经济的发展水平不同。

这主要表现在：东部地区商品经济发展水平高，中西部地区相当较低。东部人经商办企业,做生意买卖成风,而西部人则这方面要差劲些.[2]各地区对国民经济的贡献率差距较大。

东部的广东每年向国家提供上千亿财政收入,而西部则自身难保.[3]第三个表现是：产业结构也不一样。

东部地区主要是第二、三产业为主，中西部地区第一产业农业占相当大的比重。特别是西藏，农业总产值比工业产值还高。其实这是一种落后的表现。发达地区都是工业和服务业创造的产值最多，比重较大，而中西部地区，农业产值相当要较大些。3,如何优化地区产业结构? [1]因地制宜,合理分工。

这主要是指各地应该首先发挥自己本身所具有的优势，宜农则农（适宜发展特色农业就大力发展特色农业），宜牧则牧（适宜发展牧业就大力发展牧业），宜林则林（适宜发展林业就要大力发展林业生产），40 宜工则工（适宜发展工业就大力发展工业生产）。教师讲解：

四川阿坝九寨沟地区，以前是以木材砍伐和畜牧业为主要财政收入来源，后来因地制宜地搞起了旅游业，发挥自己旅游资源优势，结果成为四川民族地区中最富裕经济最发达的县级经济。这是因地制宜的典型成功例子。教师讲解：

[2]各展所能、优势互补、共同发展。(板书)四川是一个内陆人口大省，劳动力比较丰富，而沿海地区又需要许多劳动力，通过劳务输出，既解决了四川人口多，劳动力过剩的问题，同时又能为沿海地区缓解劳动力紧缺的矛盾，而且还能增加四川劳动者的经济收入。这样其实就达到了各展所能、优势互补、共同发展的效果。

三、面向未来的必然选择

（一）、转变经济发展方式

我国长期以来经济发展的方式是粗放型的发展方式：投入多，能耗大，污染大，产出少。中央要求转变生产方式，从粗放型转向集约型转变，实现经济发展的少投入多产出，低能耗，环境友好型的发展。

（二）建设资源节约型和环境友好型社会

我国人多地少，人均矿产资源也不足世界平均水平，因此必须节约资源，方能实现可持续发展，否则我们的子孙们的日子难以为继。同时，我国环境污染情况相当严重，中国再也不能走先污染后治理的老路，41 必须走环境友好型的发展道路，就是在经济发展过程中，使我们付出较少的环境代价。

第六课 对外开放的基本国策 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 对外开放的基本国策

教学目标：[1]认知目标：掌握对外开放和经济全球化的概念；了解实施对外开放的必要性。

[2]思想教育目标：树立对外开放是强国之路思想。职业技能教学点：在实践中支持和参与对外开放。教学难点：坚持对外开放的必要性。教学重点：全面提高对外开放的水平。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]全面建设小康社会的特征是什么？59页

[2]中国特色的农业现代化道路包括哪些方面？61页

[3]什么是第一产业？

[4]什么是第三产业？

预习新课4分钟 讲解新课

第六课 对外开放的基本国策

一、面对经济全球化

（一）经济全球化的主要表现

现在中国与世界的联系更紧密了，中国与各国之间形成了你中有我，我中有你的状态，谁也离不开谁。外国人用我们的产品，我们需要外国人的石油、矿石、木材等。全球化的表现主要有： 1．生产全球化。

美国的波音飞机，这个飞机的零部件来自于世界上几十个国家的成千上万家工厂，而不是是美国一家波音公司生产的。这正好说明当今世界确实是生产全球化时代，国际分工和协作不断深化，各国之间的生产活动成为一根链条上的环节。2．贸易全球化。

中国人分布在世界各地做生意，连阿根廷最南端的火地岛——距离南极最近的一个小岛上都有中国人在那里从事经贸活动。凡是有人的地方几乎都有中国人出现。另一方面，在中国做生意的外国人也是多如牛毛，浙江的义乌小商品城，来自世界五大洲的商人成千上万。

3．资本全球化。

美国人到中国投资，日本人到中国投资，现在有一百多个国家在中国有投资活动，相反中国也开始资本输出，到世界各国投资，以获得理想中的经济效益。

（二）坚持对外开放的基本国策

对外开放是邓小平同志在党的十一届三中全会后提出来的，这一国策已经被写进宪法，成为我国的基本国策，要长期坚持。清朝的时候就是因为闭关锁国而导致落后挨打，所以邓小平同志总结历史经验提出了中国必须实行对外开放国策，其必要性在于： 1．适应经济全球化趋势。

当今世界生产的国际分工越来越成为一大趋势，如果我们不参与这一时代潮流，只能自己孤立自己，闭门造车，难以发展。

像我们国家的高速铁路，就是通过对外开放，通过引进日本、德国的先进技术，加以改造、提高而掌握的，如果自己干，恐怕二十年都搞不出来。

2．发展市场经济的内在要求。

市场经济要求以最低的成本追求最高的利润。我们国家缺乏富铁矿，如果用我国的铁矿石来炼铁，那么钢厂就没有什么利润可谈，但是如果进口外国的富铁矿——100公斤铁矿石含70公斤铁，（而我们国内的100公斤铁矿石只含30公斤铁），钢厂就会赚钱，因此实行对外开放，允许国内钢厂进口外国的铁矿石，何乐而不为呢？ 3．加快现代化建设步伐的要求。

我国不论人多地少，人均资源非常缺乏；另一方面，我国的科技和管理水平也相对落后。面对这种情况如何办？当然就是搞对外开放，从外国购买资源，引进人才、资金、管理经验，从而加速中国的社会主义现代化进程。我们只要有了资源、技术、管理经验，再加上我国人口多，生产各种各样产品就不成问题，有了产品一卖掉就是钱，有了钱，什么事都好办，这样经济建设就搞起来了。

二、加强国际经济竞争与合作

（一）全面提高对外开放水平

对外开放我们已经搞了三十年，现在已经到了全面提高对外开放水平的时候了。如何提高，要从哪些方面着手？ 1．开方位开放。

不但对资本主义国家开放，也对社会主义国家开放；不但对发达国家开放，也对落后国家开放；不但在经济建设上开放，也在文化建设方面也搞对外开放。2．多层次开放。

不仅经济特区、沿海城市要对外开放，内陆地区、内陆城市、非经济特区也要对外开放。3．宽领域开放。

我国的商品市场、资本市场、技术市场、劳务市场、金融市场、保险市场、房地产市场都对外商开放，欢迎投资合作。4．走出去。

我们不但要善于引进来，还要善于“走出去”。直出去也是一种开放。我们走出去赚外国人的钱，直出去经商办企业，开矿，这也是一种对外开放，而且是一种高水平的对外开放。不是固步自封，等人家送货上门，守株待兔。

我们国家现在鼓励大踏步“走出去”，找矿、找油、找气，兴办企业，只有我们主动走出去，能够提高我们参与国际竞争的素质和能力，只有经风雨见世面，才能真正提高自己，获得最大的经济效益。

（二）坚持发展对外经济关系的原则

搞对外开放不能不坚持原则，不能为开放而开放，一切都不顾了，对外开放也要讲原则，任何事情都有一个度，否则不以规矩不成方团圆。我们坚持发展对外经济关系的原则是：

1．维护国家经济安全

维护国家经济安全就是不能让外国人牵着我们的鼻子走，要确保自身经济命脉掌握在自己手中，外国人在中国办企业，在有些方面是有限制的，例如外资不能控股国有银行，外资不能控制国家电力，外资不能参与国家军工生产。这些都涉及到国家的经济安全。2．坚持独立自主、自力更生

外国人来中国投资兴办企业，只能让他走到辅助我国经济建设的作用，国家经济建设还是主要依靠自己去搞，否则外资一旦撤走，我们就没法活了。

本身来说，独立自主、自力更生是我国对外开放的前提和基础。另一方面，对外开放是目的不是削弱我们独立自主、自力更生的能力，而

是增强我们独立自主、自力更生的能力。

课 后 小 结 作 业

布置 1，经济全球化的主要表现是什么？2，为什么必须坚持对外开放这一基本国策？3，如何提高对外开放水平？ 第七课 我国的社会主义政治制度 教案

课程名称 经济政治与社会 教学主题 我国的社会主义政治制度 教学目标：[1]认知目标：掌握人民代表大会制度的涵义和人民代表大会制度的优越性；了解中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。

[2]思想教育目标：对我国社会主义政治制度树立信心。职业技能教学点：实践中坚持党的领导和人民代表大会制度，反对“三权分立”。

教学难点：中国共产党领导的多党合作与政治协商制度。教学重点：人民代表制度。

教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。

教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。

教学设备：黑板教室粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。

教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。

课前布置：让预习本课内容。教学过程 清点人数：

对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。复习提问：

[1]经济全球化的表现是什么？

[2]我国有多少个经济特区？

[3]坚持发展对外经济关系的原则有哪些？

[4]除了对外开放以外，我国还有哪些基本国策？

预习新课4分钟 讲解新课：

第七课 我国的社会主义政治制度

一、人民代表大会制度

（一）人民代表大会制度的涵义

就是在党的领导下，人民选举出代表，组成人代会，然后在人代会上代表们又去选出政府官员，然后由官员统一管理国家社会事务的政治制度。

我国的国家性质是：人民民主专政的社会主义国家，一切权力属于人民。因此人民代表大会制度体现了我国国家性质。归纳起来，人民代表大会制度的内容主要有以下几个方面： 1．各级人民代表大会的代表都由民主选举产生，对人民负责，受人

民监督。

我国有全国人民代表大会、省、直辖市、自治区、县、乡镇各级人民代表大会。所有这些代表都是由人民选举产生，让他们代表人民去选举产生国家机构人员，组成各级人民政府来管理国家。人民代表由人民选举产生，要对人民负责，也要爱难民监督。2．人民代表大会和常务委员会享有的职权。

人民代表大会不可能天天开，各个代表开完会后要回家种田做工，只能留下一部分在机关，组成常务委员会，由常务委员会代表其余代表来监督和处理有关事务。

3．国家机关都由人民代表大会产生，对人代表会负责，受人代会监督。

政府首脑、法院院长、检察长都由选举产生，不是任何的，他们要对人民负责，并受人民监督。

4． 中央和地方机构各司其职，遵循在中央统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

全国人民代表大会是最高国家权力机关，人大及其常务委员会行使立法权、决定权（比如宣布国家进入战争状态，对外宣战，决定三峡工程建设等）、任免权（如任免命某人为部长）和监督权（监督政府工作，防止政府胡作非为）。

地方人代会选举地方机构组成人员，同时也有监督地方政府的权力。

（二）坚持和完善人民代表大会制度

资本主义国家没有人民代表大会制度，人代会是我国一项政治优势。所以我们必须坚持它然后完善它。

我国人代会的优越性体现在：

[1]有利于保证国家权力体现人民的意志。

谁不代表人民，人民就不会选举他当代表，当了代表不代表人民意志，也要下台，你作为代表只有代表人民行事才能得到人民拥护。[2]有利于保证国家机构合理、高效运转。

人民代表大会配合政府行使国家权力，不搞资本主义国家的三权分立。人民的意志就是政府的意志。在资本主义国家政府的行为往往得不到议会的配合，造成推诿扯皮，行政效率低下。[3]有利于保证中央和地方权力的统计。

国家大事由中央决定，地方大事由地方处理，这保证了中央的集中统一领导，又发挥了地方的主动性和积极性。[4]有利于保证我国各民族的平等和团结。

中国有56个民族，有55个少数民族，每个民族都有代表参与各级人代会，以保证各民族的平等和团结，不搞大汉族主义。而且我国实行民族区域自治政策，本民族内部事务由本民族自治机关处理。

二、政党制度

篇6：高三文化与社会政治教案

第一课

一、体味文化

(一)文化万花筒⑴文化现象:无时不有、无处不在(2)文化现象:丰富多彩,形式多种多样

(3)文化生活:各具特色,有不同的文化环境。

(二)文化是什么：1、文化是一种精神现象(文化的实质)含义：这里的文化是相对于、、而言的人类全部及其产品。

意识形态部分非意识形态部分。

2、文化是一种社会现象：是人们的产物,是特有的现象，纯的东西不能称为文化。

3、文化又是人们的一种素养(1)文化素养的形成：不是天生的，也不是后天自发形成的,而是通过,特别是通过、逐步培养出来的。

(2)文化活动是一种离不开的精神性活动，人们的精神活动，精神产品离不开[注意]文化修养水平的高低与知识水平的高低并不是等同的。

4、正确理解文化的内涵(1)广义的文化：(2)狭义的文化：(3)我们所讲的文化是指

(三)文化的力量(作用)1、文化的表现形式是多样的：(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、艺术、科学等。(动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。2、文化是一种社会精神力量(1)文化对个人成长的影响(文化的教化作用)，(2)文化对国家、民族发展产生深刻的影响[注意]：①文化的转化性:可转化为物质力量②文化的两重性;具有阻碍和推动作用。

二、文化与经济、政治

(一)相互影响：在经济的基础上

1.经济、政治与文化的内在联系(1)经济是______，政治是经济的________，文化是经济和政治的_____。一定的文化由一定的_____、_______所决定。(2)、文化___________于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

2.不同的文化，对的影响不同，对的作用也不同，不同民族的文化，影响的文化会促进社会的发展，落后、腐朽的文化则。

(二)相互交融：在时代发展的进程中

1.文化与经济、政治的特点①文化与经济相互交融A：B：

②文化与政治相互交融A：B：

(三)文化在综合国力的竞争中

1、国际竞争的实质：归根到底：

2.文化的力量成为综合国力的标志。

我国是世界上最大的发展中国家，要想在国际竞争中立于不败之地，必须：

第二课

一、感受文化影响

(一)、文化影响面面观

1、文化对人影响的来源：来自于特定的,来自于

2、文化影响人们的(1)影响因素：

(2)文化差异见诸于(3)不同时代占统治地位的的价值观念不同，

3、文化影响人们的(1)影响因素：

(2)思维方式在实践、认识活动中形成，具有相对的稳定性，又影响人们的认识和实践活动。

(二)文化影响的特点

1、文化影响具有的特点(1)参加健康向上的文化活动，不仅而且

(2)人们接受健康向上的文化影响往往是的过程。

2、、文化影响具有的特点

(1)人们文化素养的核心和标志是。三观是在长期的学习和生活中形成，是的结果(2)三观一经形成具有。

二、文化塑造人生

(一).丰富精神世界

(1)、文化与人的关系：人文化，文化人

(2)、优秀文化能够丰富人的精神世界①参加健康有益的文化活动是的途径;②参加健康有益的文化活动是对的追求，也是塑造的过程;③我国人民精神世界的主流：

(二)增强精神力量

1、文化对人的塑造还表现在;2、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向

(三)促进人的全面发展

1、社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的。2、人的全面发展的表现在、和等方面得到全面的提高3、人的.全面发展需要优秀文化

【单元训练】

一、选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的)

1.为了给中国和平发展创造更加宽松的国际环境，我们必须向世界说明中国，花大力气向世界介绍中华文化。这表明

A.文化对人具有深远持久的影响B.文化在综合国力竞争中起基础性作用

C.文化既是民族的，又是世界的D.文化对政治、经济能产生重大影响

2.我国是发展中国家，要想在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把文化建设作为社会主义现代化建设的重要战略任务。这样做是由决定的。()

A文化在综合国力竞争中的地位和作用B社会主义的根本任务

C文化是一种重要的社会精神力量D我国文化事业的落后状况

中央有关部门联合组织开展100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物评选活动。该双百评选活动已经尘埃落定。有人说：优秀的英雄形象，是一个民族精神的缩影。据此回答3～4题。

3.在5000多年的历史发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化，其中许多思想和精神至今仍然熠熠生辉，影响一代又一代的中华儿女。这说明()

A.文化对人的影响具有深远持久的特点B.文化对人的影响具有潜移默化的特点

C.文化影响人们的交往行为和交往方式D.文化是推动社会进步和发展的物质基础

4.中国之所以在金融危机袭来之际逆势前行，不仅在于拥有中国道路，也在于拥有中国精神。正是中国精神造就了这个国家遇难不惧的定力、化危为机的魄力。这说明()

①文化决定社会经济和政治的变迁，是推动历史发展的根本动力 ②文化影响着国家和民族的前进方向 ③文化与政治、经济相互交融 ④文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉

A.①②B.①④C.②③D.②④

5.晚会开始，4028棵多彩发光树组成9000平方米的光立方交替组合出国庆祖国万岁等字样和金色的五星、枝繁叶茂的森林、巍峨壮观的长城等图案。壮美的画面和丰富的内涵通过现代通讯技术和各种媒体，传播至世界各地，并深深打动着海内外炎黄子孙的心。这体现了()

①文化精神产品离不开物质载体 ②文化与经济的相互决定、相互交融 ③文化对人的影响来自于特定的文化环境 ④现代大众传媒超越了时空局限，显示了强大功能