少抱怨,多感恩(教案) 把学生感动哭了

少抱怨,多感恩(教案) 把学生感动哭了（精选2篇）

篇1：少抱怨,多感恩(教案) 把学生感动哭了

少抱怨，多感恩

选题背景：这是一个浮躁的社会，这是一个脆弱的年头，很多高中生常常抱怨社会，抱怨家庭，抱怨学校等等。在我最近的观察了解到，我们班也有不少同学抱怨数学学习难，学习辛苦，抱怨父母的啰啰嗦嗦，貌似我们有很多很多的不满与抱怨…….主题目的：让学生通过这次主题班会的学习，认识到自己身边很多抱怨实际上是无意义的，与其抱怨，不如转变自己的想法，多观察认知身边人、事对我们的意义，少去抱怨，多去感恩，特别感恩我们的父母和教育我们的老师。主题对象：高一12班所有同学和三个年级的班主任。教学过程：

叙说本节课的选题背景与主题的目的，让学生对本节课的主题有初步的认识。

视频1：播放学生抱怨的一些事和现今生活有比我们生活、学习更艰巨困难的人和事。

教师：况且，我们是幸运的一代，我们是幸福的一代，我们所拥有的，远远超出了我们所需要的，留心一下你周围的人和事，应该明白，我们应该少一点抱怨，多一点感恩和付出。

感恩，它是一种礼仪，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体现。因为感恩可以让这个世界一天一天美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。

教师：自古以来，人类就懂得感恩，人类的许多节日就是表达感恩的，下面请同学们抢答以下问题：母亲节在什么时候？父亲节在什么时候？重阳节在什么时候？感恩节源自那个国家？

在美国，感恩节(Thanksgiving Day)是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。【感恩父母篇】

教师：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国，世界上有两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬 爱的父母。一个母亲在地震庇护者3个月大的孩子，自己却身亡的故事：一位年轻的母亲在地震来临时把孩子护在自己身下，垮塌的房子重重把她压住，她却奋力给孩子留下了小小空间。生命最后时刻，她用短信给孩子留了言：亲爱的宝贝如果你能活着，一定要记住我爱你。

教师升华：为什么一个母亲会在紧急的关头，不顾自己性命安全，全力保护自己的孩子，理由很简单，因为这是母亲的孩子，在危难到来时，母亲潜意识或者自然而然的去用自己身体呵护和保护自己的孩子，这就是母亲的爱，这就是无私与伟大。三个排比句再次升华情感：

是谁把我们带到这美丽的世界、让我们有机会经历着五彩人生？是父母

是谁早早起身为你准备好早餐唤你起床，下班拖着疲惫的身躯给你做出丰盛美味的晚餐？是父母

是谁在你生病心急如焚，彻夜守候？是父母……

现今学生一些情况：而如今,一些以自我为中心的同学，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，甚至抱怨父母煮的饭菜不好吃，抱怨父母啰嗦，抱怨父母的不理解，不知感恩父母。

播放《天堂与午餐》的视频：

播放《父母从小为我们所做的事》的视频：

教师陈述：这是一个感人的视频，这也是一个离我们很近的事际，在我们现在还年轻的时候，我们向我们的母亲、父亲老是说：等您老了后，我就天天煮饭给你吃，等您老了后，我就天天陪你去旅游，等您老了后，我就好好的陪伴你，好好的孝敬你，但是，一旦我们长大，我们的父母却老了，我们现在读书一周还可以回一次家，大学之后，至少一个月甚至半年才回一次家，等我们大学毕业后，需要忙着自己的事业，陪伴自己的父母时间更少，等我们以后有了自己的家庭时候，能和父母在一起的时间就更少、更少了，所以，对于母亲、父亲的爱，没有以后和以后，只有现在，从今天开始…..爱的天平环节：把父母为你做的事和你为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？如果是，请你加重砝码。

从今以后的做法：茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的表达方式。尊敬自己的父母，和父母谈话时态度温和，不和父母耍小脾气，力所能及地帮助父母做点儿家务。说出你的爱：爸爸，妈妈，我爱你们！不要把父母的付出看成是理所当然，应该经常向父母表达你的感激之情。对父母的唠叨多点儿理解，少点儿抱怨，学会感恩。

【感恩老师】

为什么老师有时候会大动肝火地批评你们？

为什么老师要对你们的某些行为说教一次又一次？ 为什么老师要对你们的成绩步步紧逼？

因为，老师关心你们，从心底为你们的前途着想，为你们的未来操心。播放感恩老师的视频：

怎样表达对老师的感激之情：你的礼貌，你的懂事，你的进步就是对老师最大的感激。

具体做法可以：1.尊敬老师，礼貌招呼老师。不顶撞老师。

2.上课认真听讲，记笔记，不打瞌睡，不做与课堂无关的事情。按时按质完成作业。给老师一个愉悦的心情。

3.预备铃响，立刻进入教室，静待老师到来

4.每逢教师节，对老师道一声“老师，您辛苦了，节日快乐！” 5.刻苦钻研，认真学习，力争以自己最好的成绩来回报老师。

教师：我们有太多值得感恩的事情和理由，愿同学们从今天开始都少抱怨！多感恩！

集体朗诵：学会感激

感激生育我的人，因为他们使我体验生命；

感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。

感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。

感激关怀我的人，因为他们给我温暖。

感激鼓励我的人，因为他们给我力量。

感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。

感激伤害我的人，因为他磨炼了我的心志；

感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；

感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；

感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；

感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。

凡事感激。

少抱怨

多感恩 感恩作业：

通过今天的主题班会，大家应该立刻行动起来，少抱怨，多对身边的人践行自己的感恩之情（这周内对自己的爸妈、朋友，同学，舍友，老师表达自己的感恩之情。

班主任寄语：今天的主题班会临近尾声，我希望通过这次班会课同学们能感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师给了我们知识，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。少去抱怨，多感恩！

以欣赏《懂你》结束本节课的主题

篇2：少抱怨,多感恩(教案) 把学生感动哭了

生活之中，我们常常会面对挫折，遭遇困难。陷入困境之时，也许有人会感叹人生不如意之事十有八九，从而怨天尤人，抱着怀才不遇的心态将错误归咎于社会和他人。这时候的抱怨不仅仅是对社会、他人的不尊重，也是对自我的不宽容，同时更是一种懦弱的表现。困难和挫折是人生道路上的必然经历，我们很难一开始就去感恩他们的存在。但是我们可以感恩自己，感恩自己从逆境中奋发图强的勇气和努力;我们可以感恩他人，感恩他人在低谷时无私的关心和支持。当最后度过难关时，我们可以感恩困难挫折，感恩它们所带来的自身的成长和他人的帮助。

解决问题的第一步是承认问题的存在。现在社会上的确存在着一些不如意的事情和不公平的现象。这些问题也引发了不少人的抱怨、不满和愤慨。当我们越来越多地关注媒体上的负面报道时，却忘了关注周围的环境为我们带来怎样的生活，忘了身边的人们闪烁着怎样的光辉。这样的抱怨不会有助于我们解决任何问题，反而会让我们变得偏激和固执，沉溺在对黑暗和不公的负面情绪中。因此我们需要学会感激和感恩。感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。我们感恩社会为我们的成长所创造的稳定环境，我们感恩他人为我们的发展所做出的帮助。因此，我们应该少一些抱怨，少一些计较，学会全面地看问题，去发现推动事物发展的那一丝契机，用积极的心态去解决问题。

单纯的抱怨对于解决问题不会有任何的帮助，反而会让人专注于问题的消极方面。抱怨只会不断地积蓄负能量，破坏自身在与社会、他人互动过程中的关系，对于自身的发展并无任何益处。而感恩传递的是一种正能量，它让人怀着一种积极阳光的心态去面对问题，与人相处，不断地温暖自身和他人，更好地面对未来。

也许人每一天活着就是一种奇迹，我们呼吸着空气，感受着阳光，体验着周围的环境和他人传递的善意，享受着家庭和生活带来的温暖，那么为什么要为一时的不愉快而抱怨，为什么不心怀感恩，去拥抱快乐和幸福呢?