北师大版语文五年级下册复习教案

北师大版语文五年级下册复习教案（精选5篇）

篇1：北师大版语文五年级下册复习教案

第九单元复习内容

一、主题课文

1.围绕破除迷信本单元选取了哪些篇目？主要内容是什么？ 2.《西门豹治邺》

（1）按照什么顺序记叙的？

（2）这篇文章选自那篇著作。【史记.滑稽列传】

（3）列出课文的提纲：课文先写（查因——调查研究，找出症结）再写（惩恶——将计就计，破除迷信）最后写（治水——开渠引水，灌溉农田）

（4）西门豹向老大爷了解到了哪些内容？【天地荒芜，人烟稀少是给河伯娶媳妇闹的；给河伯办喜事硬逼老百姓出钱；没钱的穷人家只好逃到外地去了；结果这里年年闹旱灾；了解到了整个程序。】

（5）哪些是人烟稀少的原因？【1.3；】哪些信息是自己打击的对象？【2】哪些信息启发了西门豹施计？【5】

（6）西门豹采用的计谋叫什么？【将计就计】什么意思？你还知道三十六计中的哪些计谋？

（7）西门豹的计谋妙吗？秒在哪里？

【以姑娘不漂亮为借口，惩治巫婆保护女孩是目的；以巫婆还不回来催一催为借口，惩治官绅头子为目的；以官绅头子还不回来催一催为借口，惩治官绅、教育百姓为目的。】（8）这篇文章采用了（）的写法？【详略得当】，哪些是详写，哪些是略写？为什么要这样安排？

（9）西门豹是怎样治邺的？你怎样评价他？结合课文说一说。【西门豹看到天地荒芜、人烟稀少，首先找来老大爷了解情况，他从老大爷那里了解到了原因后就将计就计想办法破除了迷信，随后带领老百姓兴修水利，灌溉农田，使邺这个地方越来越富裕起来。】（10）西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用？【西门豹与老大爷的对话是了解邺的前提，也是治邺的前提。西门豹与老大爷的对话在文中起到了打基础和做铺垫的作用，是治邺的关键环节。】

（11）理解词语：提心吊胆、眼睁睁，这些词语写出了什么？ 3.《活见鬼》

（1）作者？【明朝：冯梦龙，选自《古今谭概》又名《古今笑史》室友笑话集。（2）同桌互相背诵。

（3）抽重点词语及句子的意思。

（4）两人为什么“相视愕然，不觉大笑”？【一笑二人狼狈的样子。笑和自己同行的不是鬼而是人，二笑自己的愚蠢行为都是自己疑神疑鬼惹的祸。】

（5）这个单元要告诉我们什么道理？【天下并无鬼，不要无中生有，庸人自扰，自惊自吓的道理】

4.《鬼是一棵矮杉树》

（1）作者？选自哪篇文章？【《永远的哨兵》】（2）几次值夜哨？哪些重点写？提纲？

（3）找出文中中的插叙部分，说说作用是什么？ 【插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。追叙是追忆过去，追忆往事，以帮助读者弄清事情的原因，或对情节进行追溯性的叙述。不仅使人物的形象更鲜明，也深化了主题。

补叙是对情况和事件作某些补充，一般并不发生于原来的情节，仅仅是补充原来叙述的不足，丰富叙述的内容。】（4）全文的过渡句是哪一句？作用是什么？（5）全文的中心句是哪一句？（6）来头笑了，他笑什么？ 5.《试胆量》

（1）作者及作品。【日本：黑柳彻子。选自《窗边的小姑娘》】（2）详写是哪部分什么事件？

（3）你怎样评价校长？结合课文说一说。

二、语文天地

1.读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。（1）自读。（2）抽说。

（3）同桌互相说，背诵。2.背诵名言警句。（1）齐背诵、（2）同桌互背。

三、巩固 1.默写名言。

2.默写可以怎样表达下面这句话的意思。

四、习作

1.替西门豹写一份治邺的工作报告。2.用来头的语气描述值夜哨的经历。3.写自己试胆量的经历。【PPT指导学生写】 4.记叙“初显身手”的实验过程。

第十单元复习教案

一、主题课文

1.这个单元围绕主题选了哪些文章？主要内容是什么？ 2.《阅读大地的徐霞客》

（1）这是一篇什么文章？【游记】（2）课题矛盾了吗？作用是什么？

（3）全文围绕那句话展开写的？哪两个词语是中心词？【奇人、奇书】什么叫“奇人”课文中哪个词语写出了这个意思？【卓尔不群】，卓尔不群的意思是什么？他有哪些地方卓尔不群？

（4）奇人体现在哪些方面？【志向奇、经历奇、精神奇】奇书体现在哪些方面？【亲子游历观察所写、科学价值、文学艺术价值、作者是奇人】

（5）写徐霞客的志向奇是哪个段？作者采用了哪些写作方法，作用是什么？【对比写法，突出了徐霞客的志向卓尔不群】

（6）在写徐霞客的经历奇的时候，作者举了哪两个事例？

【考察长江源流和探寻广西、湖南两个山洞的例子。】这两个例子除了说明徐霞客的经历奇，还在说明徐霞客具有什么精神？结合课文说一说。【锲而不舍的精神，当他路上遇见盗匪，当朋友离去时他依旧坚持了下来，进不去的洞他进去了，别人都不敢进行的洞他也进去了，都在说明他的锲而不舍和勇于探索的精神。】

（7）找出课文中介绍当时背景的文字，体会他们的作用。【这些文字突出了徐霞客的卓尔不群、雄心壮志以及不畏艰险，锲而不舍的求真求实的科学研究精神。】 3.《少年旅行队》（1）文章体裁：散文诗

（2）作者？作品？【柯蓝：唐一正，我国著名的散文家、小说家，散文诗大师。《红旗呼啦啦飘》《迟开的玫瑰》《果园集》

（3）小标题的特点：语言简洁，含义隽永【一语双关】（4）说说每个小标题的表面含义及其另一层含义。

（5）这篇文章以（诗歌的语言）记述了少年旅行队丰富而愉快的生活，表达了当一个长久而重视的旅行者的（愿望）。

（6）仿写：我要去找——做朋友，它使我——。

（7）课文实写印发虚写，叙述与抒情相结合，最突出的特点就是（散文笔法、诗歌的语言）

4.《山阴道上》

（1）作者，作品【徐蔚南、选自《龙山梦痕》】

（2）全文围绕（清冷）展开，抒发对（自然、清新生活的渴望），对（自由的渴望）。（3）这篇文章属于什么文章？【游记】

（4）按照什么顺序记叙的？【方位顺序——移步换景法】5-7是按照时间顺序写的。

二、语文天地

1.读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思。（1）抽人说。（2）同桌互背。

（3）说一说方法。【调换词语顺序和语句的顺序，变换句式，变化标点等】 2.名言

（1）简单说一说意思，可以结合课文谈一谈。（2）齐背诵。（3）同桌互背。3.《古诗二首》（1）诗人了解并拓展。

（2）苏轼：宋代文学家、书画家，唐宋八大家之一，《水调歌头》《念奴娇.赤壁怀古》《冬景》《饮湖上初晴后雨》（3）张继：唐朝诗人。

（4）了解诗歌意思和诗人抒发的感情。

三、巩固 1.默写两首诗歌。2.默写名言

3.默写读一读，换个意思表达。

四、习作《游记》 1.审题：旅游的所见所闻。

2.顺序：定点观察——由远及近、由近及远、由上及下、由下及上、由左及右、由右及左。

移步换景法：从哪里走到哪里，再由哪里走到了哪里。3.抓住事物特点描写，字里行间要饱满情感。

第七单元《尊严》复习教案

一、主题《尊严》

1.尊严是什么意思？你是怎样理解的。

2.这个单元共有几篇主题课文？内容是什么？抒发了作者的什么感情？

（1）《囚歌》写叶挺将军在牢房里不屈服写下的诗歌。写出了叶挺坚定的信仰，宁死不屈，英勇无畏的英雄气概。

（2）《晏子使楚》写晏子出使出国，楚王三次侮辱晏子，晏子三次机智地进行反击，最后楚王不得不尊重晏子的故事。体现出了晏子的沉着睿智，机智灵活以及维护齐国尊严的凌然气节。

（3）《为了他的尊严》写了一个独臂乞丐到一个老妇人那里去乞讨，老妇人通过让独臂乞丐搬砖唤醒了乞丐的尊严，独臂乞丐最后成为了一个成功人士的故事。告诉我们每个人必须通过劳动获得报酬，要有尊严的活着。

（4）《嗟来之食》讲了大荒年间，一位饥饿的人宁肯饿死，也不吃嗟来之食最终饿死的故事。

3.关于尊严的名言有哪些？同桌互相背诵。

二、课文内容回顾 1.《囚歌》

（1）齐背诵诗歌。

（2）通过互相背诵，教师统计。

（3）囚歌的意思。【“囚”的意思是把人关在监狱里，让人失去自由。“囚歌”在本文指革命者再敌人监狱里写的诗歌。】

（4）文中出现几次“自由”各是什么意思？诗人是怎样选择的？【第一个自由是指革命者叛变革命，投降、出卖战友，做他们的“走狗”的自由，这是一种没有做人尊严的自由。第二个自由是叶挺所渴望的自由，指革命胜利了，人民获得解放，穷苦大众都能够过上幸福生活的自由。诗人渴望的是第二种自由，如果不能实现，诗人宁可被杀头，也不选择没有尊严的自由。】

（5）文中的“狗”是指？【用狗来比喻叛徒，表现出对叛徒极度的厌恶和痛恨。】（6）从文中找出一组反义词，体会他们的意思和表达的感情。【紧锁——敞开。腐蚀革命战士的灵魂，消磨革命战士的意志，诱惑革命战士投降，写出了敌人丑恶的嘴脸。】（7）为人进出的门是指什么？【是指革命者参与革命的道路】

（8）为狗爬出的洞敞开着是指什么？【叛变革命、出卖朋友、当他们的走狗的路】表现了诗人对敌人极度的厌恶和痛恨。

（9）一个声音是指什么？【国民党反动派】

（10）“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”换个意思怎么说？反问语气用感叹号作用是什么？【表现了叶挺将军宁死不屈的决心】

（11）面对敌人的威逼和利诱，也挺最终选择的是什么？【宁死不屈】（12）你怎么理解“得到永生”？【信仰不灭，理想不灭，精神不朽】（13）“那一天”指哪一天？【革命胜利的那一天】

（14）“地下的烈火”是指什么？【革命的烈火，巨大的革命力量。】（15）“活棺材”指什么？【囚禁革命者的牢房，还有国民党的反动统治。】

（16）你还知道哪些像也挺一样誓死与国名党反动派斗争的人吗？【陈然——《自白书》；夏明翰——《就义诗》。

（17）叶挺是一个什么样的人？【宁死不屈、视死如归、崇高的革命信仰的伟大战士】 2.《晏子使楚》

（1）谈谈对晏子的了解。【晏子，春秋后期齐国的国相，著名的政治家，思想家和外交家。他身材不高，其貌不扬，但他博闻强识，善于辞令，敢于直谏。】

第七单元《尊严》复习教案

二、主题《尊严》

4.尊严是什么意思？你是怎样理解的。

5.这个单元共有几篇主题课文？内容是什么？抒发了作者的什么感情？

（5）《囚歌》写叶挺将军在牢房里不屈服写下的诗歌。写出了叶挺坚定的信仰，宁死不屈，英勇无畏的英雄气概。

（6）《晏子使楚》写晏子出使出国，楚王三次侮辱晏子，晏子三次机智地进行反击，最后楚王不得不尊重晏子的故事。体现出了晏子的沉着睿智，机智灵活以及维护齐国尊严的凌然气节。

（7）《为了他的尊严》写了一个独臂乞丐到一个老妇人那里去乞讨，老妇人通过让独臂乞丐搬砖唤醒了乞丐的尊严，独臂乞丐最后成为了一个成功人士的故事。告诉我们每个人必须通过劳动获得报酬，要有尊严的活着。

（8）《嗟来之食》讲了大荒年间，一位饥饿的人宁肯饿死，也不吃嗟来之食最终饿死的故事。

6.关于尊严的名言有哪些？同桌互相背诵。

三、课文内容回顾 2.《囚歌》

（18）齐背诵诗歌。

（19）通过互相背诵，教师统计。

（20）囚歌的意思。【“囚”的意思是把人关在监狱里，让人失去自由。“囚歌”在本文指革命者再敌人监狱里写的诗歌。】

（21）文中出现几次“自由”各是什么意思？诗人是怎样选择的？【第一个自由是指革命者叛变革命，投降、出卖战友，做他们的“走狗”的自由，这是一种没有做人尊严的自由。第二个自由是叶挺所渴望的自由，指革命胜利了，人民获得解放，穷苦大众都能够过上幸福生活的自由。诗人渴望的是第二种自由，如果不能实现，诗人宁可被杀头，也不选择没有尊严的自由。】

（22）文中的“狗”是指？【用狗来比喻叛徒，表现出对叛徒极度的厌恶和痛恨。】（23）从文中找出一组反义词，体会他们的意思和表达的感情。【紧锁——敞开。腐蚀革命战士的灵魂，消磨革命战士的意志，诱惑革命战士投降，写出了敌人丑恶的嘴脸。】（24）为人进出的门是指什么？【是指革命者参与革命的道路】

（25）为狗爬出的洞敞开着是指什么？【叛变革命、出卖朋友、当他们的走狗的路】表现了诗人对敌人极度的厌恶和痛恨。（26）一个声音是指什么？【国民党反动派】

（27）“人的身躯怎能从狗洞子里爬出”换个意思怎么说？反问语气用感叹号作用是什么？【表现了叶挺将军宁死不屈的决心】

（28）面对敌人的威逼和利诱，也挺最终选择的是什么？【宁死不屈】（29）你怎么理解“得到永生”？【信仰不灭，理想不灭，精神不朽】（30）“那一天”指哪一天？【革命胜利的那一天】

（31）“地下的烈火”是指什么？【革命的烈火，巨大的革命力量。】（32）“活棺材”指什么？【囚禁革命者的牢房，还有国民党的反动统治。】

（33）你还知道哪些像也挺一样誓死与国名党反动派斗争的人吗？【陈然——《自白书》；夏明翰——《就义诗》。

（34）叶挺是一个什么样的人？【宁死不屈、视死如归、崇高的革命信仰的伟大战士】 3.《晏子使楚》（选自《晏子春秋》）

（1）谈谈对晏子的了解。【晏子，春秋后期齐国的国相，著名的政治家，思想家和外交家。他身材不高，其貌不扬，但他博闻强识，善于辞令，敢于直谏。】

（2）古代对“子”的称呼。举例【古代对有学问有贡献的男子的尊称。】（3）出使的意思是什么？【奉命去国外办事。】

（4）楚王几次侮辱晏子？请用简洁的话语概括一下。【让钻狗洞；齐国无人；齐人盗贼。】（5）面对楚王的侮辱，晏子是如何反驳的。【访问狗国——钻狗洞；下等人倒下等国；水土不同。】沉着冷静，机智反击，不失礼节。

（6）晏子是个什么样的人？【临阵不乱、不惧大国、不畏强暴、机智过人、善于辞令、博学多才。，强烈的爱国心，以国家利用为重】

（7）最后的结果是什么？【不得不尊重晏子。不得不可以换成不能不，只能，只好吗？】

（8）结合课文，体会“侮辱”和“尊重”这两个词语的含义。【侮辱是指是对让人格和名誉受到损害，蒙受耻辱。尊重指尊敬和重视，课文中楚王三次想侮辱晏子，侮辱齐国，都被晏子巧妙第给予反击。“侮辱”和“尊重”显现了楚王对晏子态度的变化，有“想侮辱”到“不敢不尊重”，表现了晏子的机智勇敢，不仅维护了自己的人格，更维护了齐国的尊严。】

（9）读星号二，对照译文读一读。3.《为了他的尊严》

（1）为了他的尊严是谁为了谁的尊严？

（2）对于女主人要求乞丐搬砖这件事，乞丐一开始是（生气）的，可是后来，乞丐却是（感激）的。为什么乞丐一开始那么生气？乞丐怔住了，他想（？），他用一样的眼光看着妇人，他想（？），尖突的喉结像橄榄上下滑动了两下，他想（？）终于，他俯下身子，用唯一的手搬起来。他一次只能搬一块，搬了几块后他想放弃，但是他又想（？）整整搬了两个小时，才把砖搬完，这时他想（？）（3）文中几处采用对比？找一找，作用是什么？

（4）课文中的人靠什么获得了尊严？你觉得怎样才能获得尊严？

（5）第一个乞丐原来希望从女主人那里得到什么？实际上他得到了什么？【第一个乞丐原来希望从女主人那里得到施舍，通过乞丐搬砖前后的心理变化，地位变化（是劳动获得了收获，而不是乞讨获得的）的叙述，最后他得到了做人的尊严。

（6）写“双手健全的乞丐”在课文中有什么作用？【起到反衬作用，双手健全的乞丐带代表的是哪些能干活而不想干活宁可低三下四乞讨的丧失自尊的人，这雨那个找回自尊，获得成功的独臂乞丐形成了强烈的对比，在对比中揭示了文章的主旨。】（7）金钥匙：理解课文中人物的精神时，要深入思考他这样做是为了什么？ 4.语文天地

（1）读一读，想想画线的句子还可以怎样说？

（2）读一读名言。同桌背诵。默写。【强调“健、淫、贱、尊”的写法。】（3）复习《竹石》 A齐背诵，同桌互相背诵。

B作者？【郑板桥，一生历尽磨难，但矢志不移，始终保持着高洁的品格。】

C这是一首什么诗？【以物喻人】表达自己对世俗的蔑视，对高压的不屈，对尹厚的冷嘲，对磨难的抗争。】

D以物喻人的诗歌还有哪些？【《石灰吟》《马诗》】

三、作业： 1.听写本单元生字。

2.默写名言和读一读，默写《竹石》

第六单元《劳动》

一、主题《劳动》 1.谈谈你对劳动的理解。2.说说关于劳动的名言。

3.围绕主题选择了哪些课文？《古诗二首》、《幸福在哪里》、《劳动的开端》

4.《古诗二首》第一首描写的是什么场景？【壮观的秋夜冶炼图】表达了诗人对劳动者的赞美之情。

《悯农》描写的是辛勤劳动的生活场面，表达了诗人对农民的深切同情。

5.《幸福在哪里》讲的是十年前，三个孩子都是牧童，他们合力把泉水弄干净了。十年后他们又相聚在这里，在智慧女儿的引导下他们各自找到了幸福。幸福就在于有益于人类的劳动中。

6.《劳动的开端》讲的是作者童年时为生活所迫外出挑煤的苦难经历。写出了劳动的艰辛，旧社会劳动人民的艰难。劳动是生存所必需的。

7.《崂山道士》是一篇短篇小说，根据蒲松龄《聊斋志异》中的同名小说描写。它描写了游手好闲的富家子弟王七向崂山道士学习穿墙术的故事。告诉人们，想投机取巧、不劳而获的人最终只能落个失败可笑的下场。

二、课文回顾 1.《古诗二首》

（1）理解诗人：李白，字太白，好青莲居士，唐朝著名诗人，被称为诗仙，浪漫主义诗人。写过的诗歌有《古朗月行》《静夜思》《望庐山瀑布》 2.《幸福在哪里》

（1）全文的中心句是哪一句？【幸福就在于有益于人类的劳动中】（2）面面相觑是什么意思？

（3）十年前后描写的泉井采用的是什么方法？作用是什么？【衬托出泉水周围更美了，突出了三个孩子的劳动的价值。】

（4）三个孩子找到的幸福是什么？你是怎样理解“幸福是有益于人来的劳动中。”（5）三个孩子得到了怎样的幸福？他们是怎样得到的？【第一个孩子的幸福是当了一名医生，能为病人治病，让病人恢复健康，第二个孩子的幸福是做过多种工作，能给人们带来益处；第三个孩子的幸福是当了农民，用自己种出来的粮食养活了许多人。第一个孩子通过读书和勤奋的努力成为了一名医生；第二个孩子不拒绝任何工作，做了很多对人们有益的工作；第耽搁孩子默默第耕种天地，收获粮食养活很多人。】

（6）课文用对比的手法表现了十年前后的变化，体会这样写的好处。【通过十年前后变化的对比，说明了“幸福就在于有益于人类的劳动中”的道理，突出了文章的主题。】 3.《劳动的开端》

（1）开端是什么意思？【开始】作者先写了什么？再写了什么？最后写了什么？【作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿的威胁，决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤，从此走上了艰难的生活道路。】（2）找找文中打比方的句子，体会作用。

（3）读读“我从此走上了艰难的生活道路”，说说“从此”是什么意思，为什么第一次挑煤称作”劳动的开端“？【因为挑煤是作者参加的第一次劳动，而且又以此走上了艰难的生活道路，所以把这件事叫做劳动的开端。】

（4）作者的“劳动的开端”是怎样开始的？谈谈自己对劳动的体会。

（5）课文中说“原来桌子被人抽掉”，这里的“抽掉”使你感受到什么？

三、语文天地

1.读一读。抽说、同桌互相说。2.名言。同桌互相背诵。

四、作业

1.默写《读一读，想想还可以怎样表达下面这句话的意思；名言》

第五单元《心愿》复习

一、主题 1.心愿 2.主题课文。

3.《凡卡》主要描写了来到城里当学徒，保守摧残的九岁的凡卡想回到乡下，爷爷身边，而无法实现的故事。通过凡卡的悲惨遭遇，深刻第反映了在契科夫生活的沙俄时期，劳动人民的苦难和社会的黑暗。课文内容以“写信”为线索

4.《种子的梦》通过写种子的梦，表达自己在艰苦的环境中不畏艰难，追求未来美好愿望。借种子表达自己对美好生活的向往和不畏艰难，乐观向上，积极奉献的精神。5.《对岸》用儿童的眼光写“我”特别想到河的对岸去，表达了自己特别想实现的愿望。

二、课文回顾 1.《凡卡》

（1）作者契诃夫，俄国著名作家。代表小说有《装在套子里的人》《跳来跳去的女人》（2）文中写凡卡叹了几次气？【三次。因为太伤心了A前三段告诉我们凡卡的生活环境，孤儿没有爹娘，有一个爷爷，每天提心吊胆的生活，写信也提心吊胆地写。B只有9岁，背井离乡，再陌生人生中间独立谋生。C挨打，受冻，吃不饱，受欺负，不得休息。

篇2：北师大版语文五年级下册复习教案

教者： 2018年6月

北师大版语文五年级下册期末复习

一、复习总目标：

1、进行系统单元复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。

2、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。

二、复习内容：(一)汉语拼音

1、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。

2、熟练掌握大写字母。

3、会看拼音写汉字、词语和句子。

（二）字、词

1、复习本册教材里的生字、词语，能结合语言环境理解字义。掌握多音字。

2、能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。

3、会在口头和书面正确运用学过的词语，并能按一定的规则进行正确搭配。

（三）句子

1、能找出句子中用错的字词，并改正。

2、能修改有明显错误的病句。

3、能用常用的词语和关联词造句。

4、能把句子写具体。

5、能把反问句改为陈述句。

（四）标点符号

巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。

（五）课文与阅读

1、熟悉每课内容，按要求复述或背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。

2、欣赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。

3、能按分好的段归纳段意，了解课文内容。

4、理解课文中含义深刻的句子。

5、能阅读短文，完成有关练习。

（六）作文

1、复习有条理、具体地写清楚一件事；学会通过具体事例写出人物特点，做到内容具体，语句通顺。

2、能根据提供的材料进行改写（诗歌改写成记叙文）。

3、复习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。

（七）课外阅读

1、熟悉与课文相关的课外阅读书中的内容。

2、五年级下学期应掌握的古诗文。

三、复习重难点

1、字词：复习本册教材里的生字221个，310个左右的词语，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。

2、阅读：复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。

3、写作：复习有条理、具体地说清楚一件事；学会按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料，列作文提纲。

四、复习方法：

1．多读：对课文的读要按复习目的中的要求靠齐，要求多读利用晨读、课前、课间一切可以利用的时间，发动小组间的竞争，把所有的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。多读相关的课外书，丰富自己的积累，能运用抓住课文的主要内容、从内容中体会出文章的思想的方法，体会作者怎样观察事物、积累材料、表达自己怎样的感受。学习习近平时测验积累词句的经验和方法，积累有效资料的方法，训练自己搜集资料的能力。

2．多写：充分运用学生课下的时间多写。包括读书笔记、日记、习作、书信、建议书，还包括生字、词语、需要默写的课文段落，并能按要求烂熟在心。对于各种作业要注意形式，激发学生的需要和动机，让所有的学生愿意做，乐于做。3．多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简单的重复，要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。可以综合学生掌握水平，按照各种题型进行综合性练习，也可以对每一单元的内容进行解剖，结合整册教材进行微观练习。练习要强化其目的，只要练习务必全部掌握。

4．以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。

5．重点突破：抓住差生不放松，促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视，重点突破双基。

五、课时安排：14课时

第一单元

一、有关“龙”的词语

笔走龙蛇 藏龙卧虎 车水马龙 成龙配套 乘龙佳婿 乘龙快婿 二龙戏珠 笔走龙蛇:形容书法生动而有气势。成龙配套:搭配起来，成为完整的系统。

乘龙快婿: 乘龙：女子乘坐于龙上得道成仙。快婿：称意的女婿。旧时指才貌双全的女婿。也用作誉称别人的女婿。

二、请您根据拼音写出词语中空缺的字。

屋_____（yán）鼓_____（lì）（shū）_____理 招_____（pái）境_____（yù）（shuāi）_____老 大_____（dǐ）灵_____（hún）

三、请您为词语中的加点字选择正确读音。（在正确的读音上打“√”）酵母（xiào jiào）暂时（zàn zhàn）绿林好汉（lù luì）骨气（gǔ gù）血色（xuè xiě）分外（fēn fèn）磨难（nán nàn）抹净（mā mǒ）

四、请您在括号里填写恰当的字，把词语补充完整。（）不犹（）（）盆大（）（）头（）节（）（）有味 一知半（）气愤填（）心动神（）风（）雪（）（）书（）画（）天（）地.至()无上()风()雨 金()献瑞 质()无()一()如洗()然无()转()即()心()神()数不()数

()马()花

(2)中国人是龙的传人，耳闻心记，您一定知道一些带有“龙”的成语和寓言吧，请您在括号里填入一个字，构成成语。在横线上填写关于龙的寓言。(6分)学习方法

①龙()()跃——()龙()睛——()()龙()——()()()龙 ②寓言：

五、请您用关联词语填空。

1、一个中国人，（）在怎样的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！

2、（）不来台风，我（）可以收几大箩。

3、（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味（）差多了。

4、回国的那一天正是元旦，（）热带是无所谓隆冬的，（）腊月天气，也毕竟是凉飕飕的。

六、龙的地名

湖南吉首;金龙山湖南龙山县湖南花垣:大龙洞小龙洞湖 南古丈:龙鼻嘴坐龙峡 湖南永顺:回龙

北京的回龙观龙城，龙门，龙沙龙头沟有关龙的地名十分集中，村子曰龙王屯，有黄龙庙、龙凤泉、小龙庙、九龙朝凤

七、龙的特产：龙眼，龙须酥，龙须面，龙门酥糕，乌龙茶，火龙果，龙井茶

第二单元

一、学习的词语

学无止境 学而不厌 真才实学 好学不倦 不学无术 勤学好问 发奋图强 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 笨鸟先飞 自强不息 全力以赴 力争上游 披荆斩棘

二、请您用合适的词语填空。幽静 幽芳

1、那朵朵冷艳，缕缕（）的梅花，总让我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。

2、一天晚上，贝多芬在（）的小路上散步，听到了断断续续的钢琴声。爱惜 珍惜

1、唯独书房里的那幅墨梅图，他分外（），家人碰也碰不得。

2、老师教育我们要（）时间，勤奋学习。

三、选择合适的词语填空

1、鲸生活在海洋里，（因为 所以）体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。

2、鲸隔一定的时间（必须 必需）呼吸一次。

3、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月（果然 居然）收获了。

4、那么人要做有用的人，不要做只讲（特蹑面目），而对别人没有好处的人。

四、关联词语填空

1、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。

2、它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。

五、按要求填空

1、不同种类的鲸，欧泅的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。找出本句的两组反义词：

（）-------（）（）-------（）

2、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不其终极。

（1）请用横线画出句中的一组反义词。（2）判断本句的修辞方法：（）

六、看拼音写词语

bù lǚ yàn huì bànlǚ dàn gāo yú lè

六、比一比组词

遨（）载（）斩（）趟tàng（）傲（）栽（）暂（）tāng（）强qiǎng（）qiáng（）

3.火眼金睛，辨析词语组词(7分)峪()浴()趟()倘()遨()傲()魂()魄()裁()载()糊()湖()旨()指()

第三单元

一、笑的词语

笑口常开 笑里藏刀 含笑九泉 强烈的笑:(仰天长笑）（喷饭满案）（绝倒）（捧腹大笑）（冠缨索绝）（笑煞）（笑破肚皮）（笑掉大牙）（哈哈大笑）（哄棠大笑）（笑弯了腰）

二、失败的名言警句

什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。

——菲里浦斯

失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦

对于不曲不挠的人来说，没有失败这回事。——俾斯麦

三、给带点的字选择正确的解释，序号写在括号里。

（一）1、顾：（1）转过头看；看（2）注意；照管（3）拜访（4）商店或服务行业前来购买东西或要求服务的（5）但是（6）反而（7）姓 不顾一切（）环顾四周（）三顾茅庐（）顾客第一（）

2、精：（1）细（跟„粗‟相对）（2）完美，最好（3）机灵，心细（4）精神，精力（5）妖精（6）提炼出来的精华（7）经过提炼或精选的（8）精通 精彩（）这个孩子比大人还精（）精密（）精疲力竭（）

3、疾：（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速；猛烈 收脚太疾（）

疾恶如仇（）关心群众的疾苦（）

（二）1．他读一年级时，就加入了中国少年先锋队。

（l）参加（2）收入（3）进来或进去 2．这间屋子太小，容不下那么多人。（1）允许（2）装（3）相貌，神态 3．小雪花儿从天空中飘落下来。

（1）花朵（2）形状像花朵的东西（3）花纹（4）耗费

（三）A．通过 B．破，透 C．把衣服等物品套在身上 1．英雄们箭一般地穿过熊熊大火。（）2．他终于在木板上穿了一个洞。（）3．姐姐穿着一件小花褂。（）

（四）1、异：A不用的；B分开；C另外的、别的；D特别好；E奇怪。（1）留学生在异国他乡，十分怀念自己的祖国。（）（2）老舍不养什么奇花异草，只养好种易活的会奋斗的花草。（）（3）小红的父母离异了。（）

（4）同学们听了这个新闻，感到十分惊异。（）

2、泡：A气体在液体内使液体鼓起来的球状体；B像泡一样的东西； C用液体浸物品。

（1）客人来了，我赶紧泡茶。（）（2）走的路太长，脚上会起泡的。（）（3）小鱼在水里顽皮得吹泡泡。（）

3、待：A等，等候；B对待，招待；C将，要。（1）奶奶到我家，好好热情招待。（）

（2）这个问题，尚待研究。（）（3）我正待出门，却有人来了。

（五）生：①生疏；②果实没有成熟；③活着 1．生的伟大，死的光荣。（）2．这些葡萄还是生的。（）3．他对那儿的一切都感到陌生。（）

（六）拉：①牵，扯；②用车载运；③帮助 4．他的车来拉货了。（）

5．他目前学习上有困难，我们大家拉他一把。（）6．渔夫把鱼网拉上来。（）

四、用“____”标出下列各组词中不是同类的词。（1）电视 电影 录音机 电线（2）水杯 水泥 水瓶 水壶（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼 jǔ sàng bāo guǒ jiū chán chún hòu jiū chán mào yán _____________________________________________________________

五、把下列词语补充完整（4分）

一（）糊涂 五彩（）纷（）淡无光 转（）即逝 络（）不绝 欢呼（）跃（）山涉水 迫不（）待

六、给加点字选择正确的读音，用“√”表示(3分)执拗(niù ào)一束（sù shù）蹂躏（lìn lìng）内疚（jiū jiù）包扎（zhā zā）尽管（jǐn jìn）

七、按要求写词语（6分）

1、写出下列词语的近义词

诧异（）流畅（）仓皇（）踌躇（）疲惫（）温馨（）隐蔽---隐藏(近义词)隐蔽---明显(反义词)宽敞---宽大(近义词)宽敞---狭小(反义词)镇静---镇定(近义词)镇静--慌乱(反义词)脆弱---懦弱(近义词)脆弱---坚强(反义词)

第四单元

一、真诚的名言

真诚是玻璃，谨慎是钻石。——中国锦言 【真诚才是人生最高的美德。】--（英）乔叟 【老老实实最能打动人心。】--（英）莎士比亚 【我要求别人诚实，我自己就得诚实。】--（俄）陀思妥耶夫斯基 【真实与朴实是天才的宝贵品质。】--（苏）斯坦尼斯拉夫斯基 【真诚是一种心灵的开放。】--（法）拉罗什福科

二、真诚的词语

表里如一 开诚相见 恪守不渝 倾心吐胆 杀彘教子 实心实意 拭面容言 天人共鉴

闭邪存诚 心口如一 胸无宿物 胸无城府 言而有信 言行一致 坐言起行 肝胆相照

三、辨字组词(6)瞻()淳()蓄()堪()炫()撇()赡()谆()畜()勘()眩()弊()

四、补充词语(8)残()断()()()可怕()而()舍 不()而别 迷()不()()()无味()()欲滴 出类()()

五、运用所学的知识填空(11)【1】、生活中，我们可以用苏轼的“____________________。

__________，__________。”提醒自己，要认识事物的本质，必须客观全面地把握，冷静地分析。【2】、“________________，只缘身在最高层。”是()朝诗人()的诗句。他的“_______________，________________。”经几十次修改才选定“绿”字的故事，千百年来传为美谈。

【3】、我愿意当一个_________的旅行者。我在_______和_______之间行走，我跨过山岭、河流和无数的小路。我要去找_________做朋友，找_______做朋友，找______跟_______做朋友。【4】、《崂山道士》选自___________作者是___________。【5】、《用目光倾听》的作者是_______。妈妈说过一句最平常的话：__________________________________，我是这样理解妈妈这句话的_______________________________________________________。六.在括号里填上最恰当的关联词语(5分)(1)()世上每个人都有一本书，()一本书，我相信，世界上()会少点麻烦。(2)()风雨多大，我们()要按时上学。

(3)()有了新课程改革，()我们的个性才得以施展。(4)您()在这儿等待，还()先走。

(5)爷爷()年龄很大，()身体还是很硬朗

第五单元

一、abcc式词语

波光粼粼 板上钉钉 白雪皑皑 不甚了了

众目睽睽 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 贩蔷仆仆 风度翩翩 风雨凄凄果实累累 顾虑重重

二、选词填空。漂亮 美丽

（1）望儿山有一个（）的传说。（2）小姑娘的裙子好（）呀！特别 特殊

（3）张刚是一个（）听话的孩子。（4）这束鲜花有着（）的意义。注意 保护 遵守 爱护 保持

1、（）公共秩序；

2、（）公共安全；

3、（）公共财产；

4、（）公共环境。

推想 假想 保护 保存 发掘 挖掘

1、从黄河象各部分骨头互相关联的情况看，我们可以（）出黄河象死后原地没有被移动过，所以能保存得这样完整。

2、我们很难发现的黄河象的舌骨也（）着。

3、我们应当注意看书写字的姿势，（）自己的视力。

4、甘肃省的一些农民在这里（）沙土，发现沙土中有一段洁白的象牙，后来上级指示他们进行（）。

不但……还…… 即使……也…… 因为……所以…… 只要……就…… 1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。4．孩子（）一失足，他（）患伉到甲板上，摔个粉碎。连续 陆续 继续

1、苑强，同学们从四面八方（）来到学校。

2、那毛毛细雨，（）下了两天两夜。

3、我们要（）努力，不断提高自己的文化水平。当然 虽然 既然 竟然

1、您（）答应和他一块看，就应该准时去。

2、在科学不发达的时期，人们（）不可能正确解释日出日落的现象。

3、去年种了一株桃花，不料今年（）开了几朵花，（）少得很，但总算已经开花了。

不仅……还…… 不但……而且…… 如果……就…… 即使……也……

1、（）您考试得了一百分，（）不能骄傲。

2、他（）聪明过人，（）学习也很用功。

3、（）明天晴天，我（）到您家来。

4、这座建筑（）形式优美，结构（）非常坚固。

四、劳动的名言

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。作者：高尔基

只有人的劳动才是神圣的。作者： 高尔基

锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！作者：李绅 劳动是一切知识的源泉。作者： 陶铸

劳动是社会中每个人不可避免的义务。作者：卢梭

第六单元

一、表现人物“心情”的词

高兴、喜悦、愉快、愤怒、沮丧、悲伤、郁闷、烦躁、失落、平和、淡然、低沉 忧伤、酸涩、五味杂陈 豁然开朗、悲痛欲绝、怅然若失 欣喜若狂、欲哭无泪

二、用横线画出正确的词语。1．我竭力进行（分辨 分辩），终于搞清楚事情的真相，清除了人们对我的误解。2．雨水模糊了她的视线，她（分辨 分辩）不清刚才过去的，是不是她要找的那个人。

3．在我（争辩 争议）的时候，他们把我绑起来，真使我哭笑不得。

三、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1．小华的字写得很快。小华的字写得很好。

2．革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3．我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。4．你没有告诉我。我知道了。

5．我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

四、我会积累运用词语。（8分）

1、下列词语都有“看”的意思，请选择合适的填到句中的括号里。眺望 瞻仰环顾 俯视 仰望 面对

清明节那天，我们全校师生去烈士陵园（）烈士墓。之后，我们来到西山，我（）远方，（）那充满生机的春景，满心喜悦。（）四周，同学们有的（）蓝天，有的（）脚下……

2、根据提示，在横线上填写表示“快”的四字词语。① _____________（吃饭快），不利于健康。②黄河之水 _____________（流动快），滚滚而来，十分壮观。

③虽然科技的发展 _____________（变化快）但人类总不断面临着新的挑战。

3、写出两个描写人物的心情词语。

_______________________________________________________

五、成语大观园。（6分）

1、下面的人名各取自什么成语，写在后面的括号里。

张化雨（）刘德高（）王任重（）马识途（）

2、将成语补充完整并选择填空。

（）心（）血（）天（）厚（）（）即逝 别出（）（）①新加坡凭着自己 ____________ 的地理位置成为了世界的金融中心。②30年的光阴____________，当年青涩的学生如今已两鬓染霜。

第七单元

一、灯的名称的词

交通指挥灯，红绿灯，白炽灯，节能灯

二、含“寓言”的成语

亡羊补牢 拔苗助长 买椟还珠 刻舟求剑 鹤立鸡群 狼吞虎咽 龙腾虎跃

虎头蛇尾 狼狈为奸 沉鱼落雁 狐假虎威 鸦雀无声 龙飞凤舞

三、请你补充出下列歇后语的后半部分

诸葛亮皱眉头——计上心来 张飞穿针——大眼瞪小眼

猪八戒照镜子——里外不是人 周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨 司马昭之心____路人皆知

梁山泊的军师——无（吴）用 机动：你会运用以上歇后语说一句话吗？

四、复习成语故事

把下列的四字词补充完整。

美（）美（）银装素（）始料不（）严（）以待 杯水车（）

废（）忘食 夜以（）日（）（）不断（）（）在望

（）（）有礼 随心所（）（）（）点头 绞尽（）汁

运（）自如 一动（）动（）不作声 一本正（）不声不（）

实（）实（）安居（）业 完好无（）不（）代价 不（）声色（）无其事（）（）自语（）（）一息 雪中送（）（）（）起舞（）（）烈火 情不自（）了如指（）小心（）（）文质（）（）辛辛（）（）踉踉（）（）

重重（）（）四四（）（）平平（）（）匀匀（）（）家家（）（）大大（）（）明明（）（）摩肩接（）同归于（）（）不可当 喜出（）外 无边无（）昏迷不（）

迫不（）待（）门立雪 一声不（）三长两（）入木三（）十（）十（）五（）六（）五（）缤纷（）头十足

第八单元

一、表现英雄人物品质的词

高风亮节 光明磊落 堂堂正正 忠心耿耿 两袖清风 流芳百世 名垂青史

玉树临风 一马当先 一身正气 万夫不当 无所畏惧

玉树临风：形容人风度潇洒，秀美多姿。亦作“临风玉树”。

万夫不当：夫：人。当：抵挡。上万个人也抵挡不住。形容人非常勇猛。亦作“万夫莫当”。

二、填空：

理直气（）（）无不克（）无不胜 负（）请罪 同心（）力

自有（）用 神机妙（）仪表（）（）神采（）（）得意（）（）

兴致（）（）跌跌（）（）喜不自（）天造地（）伸头缩（）

抓耳挠（）绝口不（）手（）眼快 精神抖（）膀大腰（）（）声屏气 放（）无礼 转（）为喜 半信半（）妙不可（）

普普（）（）技艺高（）目不转（）

三、把下面的词语补充完整。

（）紫嫣红 杯水车（）含情（）（）五彩（）纷（）山峻岭 含辛（）苦 废（）忘食 负（）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“——”。才干（guàn gàn）调度（tiào diáo）上当（dāng dàng）丞相（xiàng xiàn）挑战（tiǎo tiáo）折本（zhé shé）

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。

如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……

无论……都…… 1．（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。2．（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

4、（）多读多练，（）会提高作文水平。

六、成语填空 变化（）（）夜（）降（）五（）六（）交相（）（）

眼（）手（）围（）堵（）在（）难（）锣（）（）天

无（）无（）（）精（）神 光芒（）（）精彩（）（）

千（）百（）喜气（）（）神采（）（）（）火（）水

群（）无（）（）（）江面 如（）离（）（）头（）尾

至（）无（）（）力（）穷 金龙（）（）龙凤（）（）

龙（）凤（）（）风（）雨（）（）八面（）天（）厚 龙（）虎（）（）云（）雾（）（）东升（）山（）岭

（）（）万千（）江（）海（）不胜（）威力（）（）

（）（）满怀 闪（）迷（）

一（）如（）气（）填（）津（）（）味 怒（）冲（）寻寻（）（）人（）世（）朦朦（）（）无病（）（）

（）（）多情 风（）雪（）不能（）（）心动（）（）

训（）有（）（）（）无味 总（）言（）（）（）无华

兴亡（）（）流光（）（）不敢（）（）（）（）吞枣

如（）似（）牵（）挂（）不（）而（）不（）甚（）

（）欢（）合（）（）伤神 千（）一（）云（）日（）别（）心（）如（）如（）（）（）不同 大显（）（）（）（）不忘（）心（）血 心（）理（）翻（）倒（）（）以（）信（）（）不同（）（）之急

无（）无（）小心（）（）蹦（）（）跳 无（）自（）（）（）一笑

声（）力（）大发（）（）（）断（）肠 因（）得（）

对天（）（）（）（）之祸 口（）舌（）一（）正（）

笑（）相（）（）（）不舍（）（）之恩 利（）（）心

九（）云（）千（）万（）忘（）负（）贪（）负（）

必（）无（）（）恩（）报 恼（）成（）（）出（）外

第九单元

一、描写人物“神态”的词

大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 心不在焉 六神无主

泰然自若 心平气和 目不转睛 专心致志 聚精会神 全神贯注

二、请给加点字选择正确的读音（在正确的读音下画“√”）似的(shì sì)兴奋(xìng xīng)倔强(jiàng qiáng)矿藏（cáng zàng）

弹性(tán dàn)悄然无声(qiāo qiǎo)载歌载舞(zǎi zài)曲意逢迎(qū qǔ)

三、成语练习。、1、把下列词语补充完整。

冰（）雪（）

夜（）继（）魂（）梦（）

人（）马（）

2、把下列两组中意思相近或相对的词连起来 兴高采烈

自暴自弃 不求甚解

顶天立地

叱咤风云

寻根究底

不甘示弱

欢天喜地

3、你的知识宝库中，一定积累了好多词语，下面的三个词语你能辨别清楚吗？试着填空！

开发

开展

开辟

（1）教师节要到了，学校（）了“尊师日”的活动。

（2）为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（）了许多革命根据地。

（3）人类应有计划的（）森林资源，不应乱砍乱伐。

4、照样子写词语

例：聚精会神______、______、______、______

例：笑眯眯______、______、______、______

5、根据课文把句子补充完整。

我愿意相信它的盟誓，醉心于它的（）的许诺里，我把爱情（），把生活酿造成（）的蜜。

我爱在天安门广场走走，（）是晚上。广场上千万盏灯（）地照耀着周围的（），使人感到（），感到（）。西门豹到了邺向老大爷了解情况，共提了四个问题：（1）_____________（2）_____________（3）_____________（4）_____________

四、我能读句子，看拼音，写词语。（5分）

1、他喝醉酒了，走起路来不住地liàng qiàng（）。

2、萨科齐在中国西藏问题上的立场，伤害了中国人民的感情，使得自己很gān gà（）。

3、农民将无边的zhāo zé（）变成了沃野，用劳动创造了奇迹。

4、这饭菜真香啊！禁不住让我chán xián（）欲滴。

5、那头毛色难看的shòu lǘ（）不是王五的。

五、我有火眼金睛，我会辩字组词。（8分）缚（）待（）辫（）

傅（）侍（）瓣（）

第十单元

一、描写“环境恶劣”的词

风雨交加 山崩地裂 山穷水尽 天昏地暗 穷山恶水 昏天黑地 凄风苦雨

风雨如晦 暴风骤雨 冰天雪地 滴水成冰 天寒地冻 不毛之地 寸草不生

风雨如晦：指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。

二、时间短暂的词

稍纵即逝 似水流年 跳丸日月 物换星移

星移半转 光阴似箭，岁月如梭 白驹过隙 百代过客 不舍昼夜 斗转星移 寒来暑往 日复一日 日月如梭

三、abb式词语

慢腾腾 沉甸甸 红彤彤白蒙蒙 黑黝黝 黑糊糊 黑洞洞 毛茸茸 乱蓬蓬 清凌凌 水凌凌

湿漉漉 笑吟吟 黄澄澄

四、有关“志向”的名言

坚志者，功名之枉也——晋•葛洪 要想壮志凌云，先要脚踏地——佚名

好汉立志达到目的，好马登程达到千里——鄂伦春族 好汉全凭志强，好马全凭强壮——蒙古族 三军不可夺帅也，匹夫不可夺志也——论语

四、珍惜时间的名言

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）

时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。（华罗庚）

在所有的批评家中，最伟大、最正确、最天才的是时间。（别林斯基）荒废时间等于荒废生命。（川端康成）抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）

五、古诗

1、登飞来峰(宋)王安石

____________________________________________________________________

2、题西林壁(宋)苏轼

____________________________________________________________________

3、芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄

____________________________________________________________________

4、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

____________________________________________________________________

5、秋浦歌（唐）李白

____________________________________________________________________

6、悯农（唐）李绅

___________________________________________________________ ________

7、竹石（清）郑板桥

____________________________________________________________________

8、望湖楼醉书（宋）苏轼

____________________________________________________________________

9、枫桥夜泊(唐)张继

____________________________________________________________________

10、夜雨寄北(唐)李商隐

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六、语言得体

1、某校文科社发出一封邀请某作家担任顾问的信，哪一种说法合适？（）

A 我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请如约。

B 你荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。

C 聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬望欣然赏光。

D 我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。

2、据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（）

语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。

A 很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！

B 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！谢谢您的美意！

C 不过——这部电影我已经看过了，您自己去看吧！

D 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！

3、临近考试，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒接，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又不想让他们误解你的想法。于是你对他们说：

_________________________________________________________ _________________________________________________________

4、情景口语交际。

火车站开通了。作为某校的一名小记者，如果你将就这件事分别采访本市市长、旅游局局长，你想问一个什么问题？怎样发问？请将你的问话写出来。

①（采访市长）_________________________________________________________ _________________________________________________________ ②（采访旅游局局长）_________________________________________________________ _________________________________________________________

5、根据下面提供的语境，回答后面的问题。

小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？(说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体)（1）小明向爸爸说：_________________________________________________________ _________________________________________________________（2）爸爸向同事说：_________________________________________________________ _________________________________________________________

6、口语交际。

下面是两位同学在专题讨论会上就“读书的最高层次”问题所做的发言，请对这两位同学的发言作一简要评论阐明你的观点。

甲：我认为读书的最高层次应该像采宝石的劳工，不断淘汰矿渣，只取那纯净的宝石。

乙：我觉得读书的最高层次应该像蜜蜂，不断采撷花的芳香和花的美丽，并把花香酿成更高档次的蜜。

_________________________________________________________ _________________________________________________________

7、你的同学小高，考试成绩不理想，没有考上好的初中。他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。不少于80字。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________

8、请你（化名王宁）针对李莉同学的特点，给他写一则临别赠言。（限在50字以内）

李莉，女，是你小学六年的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其他活动。学习踏实，肯钻研，文化科成绩优秀，但体弱多病。

_________________________________________________________ _________________________________________________________

9、你所在班级将组织“如果我主办校刊”的综合实践活动，你妈妈怕影响你学习反对你主办校刊，你该如何劝说妈妈？（要求：①必须谈到主办校刊后的收获；②简明、连贯、得体）

_________________________________________________________

_________________________________________________________

10、你班钟华作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁语言劝说他参加这次活动。（30—50字）

篇3：北师大版语文五年级下册复习教案

学习

目标 主要内容：分数乘法，长方体（一）和分数除法，让学生通过本次活动，整理与复习，加深对前面两个单位内容的理解与掌握。

学习

重点 对已学的知识进行简单的整理

将所学知识进行整理，归纳和反思

过程与方法

一、整理知识

1、对第一单元进行简单的整理：先让学生说

学生自己整理在书要，分数乘整数的意义与整数乘法的相同。即：求几个相同加数的和的简便运算。

2、整理第二单元长方体

（1）长方体有6个面、8个顶点，12条棱，每条棱一样长

（2）正方体是特殊的长方体（3）说一说计算长方体、正方体的表面积的方法

3、整理第三单元的分数除法

让学生根据上两个单元整理的方法，进行整理的方法，进行整理，也可以采教师活动

用列表的形式对本单无所学内容进行简单的整理。

板书：分数除法

倒数的意义

除法的计算方法，分数除法的应用

二、提出问题尝试解决

根据学到的这三个单元的知识，你能提出什么数字问题，尝试解决，并与同伴进行交流

将学生提出的所学内容有关题

板书在黑板上进行解决 学生活动

师板书：分数乘法

再在全班进行交流，指名说说“你学到了什么？”

（一） 与学生共同整理

师问-学生说-师再板书

学生整理完，进行汇报

学生根据前面三个单元的整理，提出问题。

然后根据提出的问题，独立解决后，再进行交流。

板书设计

整理与复习（一）

分数乘法长方体（一）分数除法

教学反思

课题 整理与复习（一） 教时 (22)

学习

目标 1、引导学生自主地产针所学的知识进行整理，归纳和反思。

2、指比较重要的或容易出错的，比较难理解的知识，用数字知识呈现出来。

学习

重点 对已学识进行整理

将现有知识进行归纳整理

过程与方法

教师活动

一、复习：

1、口算：

1/3×23/5×1/4

5/6÷43/7÷1/2

2、说倒数

1/9、86/117/32

3、计算

①2/7的1/2是多少？

②把5/6米绳子平均分成3段，每段多少米？

③把5/11千米的公路，每天修1/11千米，要修多少天？……

二、练习

1、练一练2、练一练2

这道题是复习分数乘法，要想知道买哪一种合算，打折后的价钱。

3、练一练3

复习长方体的表面积的计算方法。

4、练一练4

引导学生从不同角度

5、练一练5

①教动学生看懂图意

②分析图中的数量关系

③列出方程解决问题 学生活动

学生个别口答

说一说计算方法

学生在练习本上计算。

1、学生独立解决。

2、说一说做这题时应注意什么？

①学生独立计算。

②集体反馈。

①分清长、宽、高。

②学生独立解决。

③集体反馈。

①学生尝试画图。

6、练一练6

①教动学生理解题意

②分析题目中的数量关系

③学生独立解题

7、练一练8

①引导学生分析题中蕴涵的信息，选择其中有用的信息

②独立解决问题。

③集体反馈。

板书设计

整理与复习（一）

分数乘法长方体分数除法

正方体

教学反思

篇4：北师大版语文五年级下册复习教案

使学生理解四则运算定律对于小数同样适用，能够正确运用这些定律进行小数的简便计算。

教学重点：能正确的确定方法使计算简便。

教学准备：

小黑板。

教学过程：

一、复习口算：

指名口算。

4.6+8.2=3.2x200=432-25-75=

10-6.9=4.2÷0.6=1.3×0.4+0.3×13=

58+36=1.08×0.5=0.8÷0.16=

二、复习解答应用题。

1、做58页第7题。

让学生在课前完成调查，再把调查结果课内交流。

1、做58页第9题。

让学生用一周的时间完成。学生完成后选择适当的机会组织交流。

三、评价与反思

篇5：北师大版五年级语文下册教案

知识目标

学会10个生字(其中1个多音字“降 xiáng”)以及新词，认读4个字2.默读课文，学习简单的批注。

能力目标

能用自己的话描述印象最深的场景或情节，体会文中表达的思感情。

思品目标

理解课文内容，感受军犬对主人的无限忠诚。

教学重点：

理解课文内容，感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。

教学难点：

能有自己的话描述印象最深的场景或情节，体会文中表达的思感情。

查阅资料：

搜集二战时期的资料。

教具准备：

搜集资料、课件的制作。

教学课时：

2课时

第 1课时

教学过程：

一、谈话导入，激发学生兴趣

板书：义

提问：谁认识这个字?你认为它是什么意思?可以让学生说说。

出示“义”的解释：①公正合宜的道理;②合乎正义或公益的。③情谊、正义。④因抚养或拜认而成为亲属的。⑤人工制造的(人体的部分)⑥姓。⑦意义;道理。

激发兴趣：了解了这么多它的意思，你认为“义犬”的“义”是哪种解释?

板书：犬

师：今天我们来认识一只有正义感的犬。

板书13 义犬复仇

二、初读课文，扫除字词障碍

1.自由读课文，读准字音。

2.检查字

⑴选择正确的读音

管辖(xiá hài) 铁链(lián liàn)惩罚(chéng chěng)

给下面的字至少组3个词语

链( ) ( ) ( )丧( ) ( ) ( )

殖( ) ( ) ( )辖( ) ( ) ( )

惩( ) ( ) ( )罚( ) ( ) ( )

殖( ) ( ) ( )某( ) ( ) ( )

⑵根据字的解释组词语

役：①战事(战役);②指需要出劳动力的事(劳役);③服兵役：(现役、预备役);④使唤(役使、奴役);⑤旧日称役使的人(杂役)。

谋：①计划、计策、主意(谋略、计谋、有勇无谋);②设法寻求(谋职、谋幸福);③商议(不谋而合)。

xiáng(投降)

⑶多音字组词 降

jiàng(降落)

3.学习词语

⑴检查一些词语：忧心忡忡、忠心、恐怖、哀鸣

⑵介绍一些词语

文尔内：俄语是矢志不渝，立志永不改变。

寒噤：因受寒冷或惊吓身体不由自主地颤动。

纳粹、苏联卫国战争、盖世太保

三、了解课文的主要内容，给课文分部分

1.学生自由读课文，做到正确流利。

2.合作检查读课文。

3.默读课文，向想想这篇课文写了什么事?

4.根据提示给课文分部分

第一部分：年轻健壮，训练有素，对主人依恋而忠心

第二部分：壮烈牺牲，受了重伤，收养了它

第三部分：复仇那天(发现、出击、咬断喉管、受致命枪伤、死去……)

第四部分：运回祖国，守护主人

四、作业

1.读课文。

2.按照提示完成

⑴选择正确的读音

管辖(xiá hài) 铁链(lián liàn)惩罚(chéng chěng)

给下面的字至少组3个词语

链( ) ( ) ( )丧( ) ( ) ( )

殖( ) ( ) ( )辖( ) ( ) ( )

惩( ) ( ) ( )罚( ) ( ) ( )

殖( ) ( ) ( )某( ) ( ) ( )

⑵根据字的解释组词语

役：①战事( )②指需要出劳动力的事( );③服兵役：( );④使唤( );⑤旧日称役使的人( )。

谋：①计划、计策、主意( );②设法寻求( );③商议( )。

xiáng( )

⑶多音字组词 降

jiàng( )

板书设计：

13.义犬复仇

年轻健壮 训练有素 依恋而忠心

第 2课时

教学过程：

一、整体感知课文内容

这节课我们继续学习13 课，谁能根据课题简单的说一说课文写了一件什么事?

二、初步了解文尔内

提示：文尔内是一条什么样的军犬呢?

1.默读课文第一自然段，划出有关语句。学生默读课文，个人汇报：(文尔内是一条年轻健壮、训练有素、对主人依恋而忠心的军犬。)

(板书：年轻健壮、训练有素、依恋而忠心)

2.介绍相关的资料：提示：训练有素的军犬应该具备什么条件?

学生介绍相关资料

训练有素的军犬应该服从命令，有强健的身体、敏锐的嗅觉、听觉，还应有勇敢顽强的品质。

过渡语：战士把军犬视为自己亲密的战友。他们之间有着深厚的感情。战士对爱犬既严格训练又呵护备至，因此，军犬对它们的主人也是依恋忠心。让我们走进文章，去了解文尔内和他的主人——优秀军犬引导员斯达罗之间这份打动人心的感情。

三、抓住重点句，理解文尔内对主人无限忠诚的好品质

1.出示自学提示

“文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手。”

抓住重点词语“发疯似的”“扑”、“咬”体会：文尔内速度非常快、动作非常猛，因为主人倒下了，文尔内不顾敌人射来的雨点般的子弹扑向敌人，这时的文尔内已经急红了眼。

指导朗读：刚才描述已经使大家感受到文尔内对主人的忠诚，让我们读出来。

学生自己练习读，然后指名朗读。

狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。

抓住重点词语：“仍”，体会文尔内对主人的爱，对敌人的憎;让学生出来。

“文尔内伤好后……变得焦躁不安，老是挣脱链子，跑到斯达罗被打死的地方哀鸣不止。”

抓住重点词语：“焦躁不安”、“老是”、“哀鸣不止”体会文尔内对主人是依恋而忠心，对敌人的深仇大恨。

引导：请你想象一下此时文尔内的动作、神态、表情，用自己的话说说。

学生想象一下文尔内的动作、神态、表情，练习说几句话。(指导学生运用想象的方法，描述细节，加深对文尔内情感的理解。)

如果学生说不出来，教师可以用自己的语言来示范，让学生想象画面，例如：文尔内静静地趴在岩石旁边，微微的闭着双眼，它仿佛是太疲倦了。当它睁开眼睛，眼眶里早已浸满了泪水。它望着岩石，缓缓地抬起头，发出凄凉悲切的哀鸣。

指导朗读：让这感人的一幕静止吧，这份战友之间深深的情谊怎么能用语言来表达呢?谁愿意用朗读再现这份真情。

指名有感情的朗读，其他同学闭上眼睛通过想象让情景再现。然后再让所有的学生有感情地朗读。

再次读课题：通过阅读这部分课文，我们知道文尔内的主人：(板书)壮烈牺牲，受了重伤，收养了它。再次读课题 “义犬复仇”

提示：文尔内主人被侵略者杀害了，文尔内负了重伤，我收养了它。从这时起文尔内心中埋下了复仇的种子，请同学们认真读书，找出相关内容，分小组讨论，要求先读书后讨论。

①哪段写的是文尔内复仇的那一天的情况?(10——17节)

②文尔内是怎样替主人复仇的?

学生活动，老师巡视，了解同学分组学习情况，督促学生充分的读，展开热烈讨论。全班交流

引导：文尔内为主人复仇的情景十分感人，同学们进行了充分的读和讨论，找出你认为印象最深的情节段落，给我们汇报，抓住文中文尔内动作、神态、心情的描述加以体会。

出示投影片(11小节的情节)让我们看看当时的情景：文尔内是怎样扑向那个德国人的?

引导：看着画面，指名读读11小节，其他同学边听边看边想象，体会文尔内当时是一种什么心态?

假如你是文尔内(扮演者)对主人依恋忠心，看到仇人，此时会怎么想?

换投影片，打出字幕，指名让学生读体会文尔内的心情。

学生自由读、全体读

八年后文尔内受致命枪伤时： 这个人掏出手枪，边躲闪边开枪，虽射尽了子弹，可还是被狗咬断了喉管……

文尔内八年前受重伤的情况下： 文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上，用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手……

按文尔内复仇的顺序列一个提纲

以狗为线索：(板书)

替主人复仇那天(发现，出击，咬断后管，受致命伤，死去了)

①发现情况—情绪激动、颤抖、命令失效

②迅速出击—突然撒腿奔去

③咬断喉管—猛扑

④受致命伤—目光盯着敌人，深仇大恨

⑤死去—平静、舔、喘

接着体会，把你学习后的体会交流一下

抓住重点词：“八年”、“一直”、“刻骨仇恨”

指导学生说：八年的时间这么长，文尔内想着复仇，一直在寻找仇人，将敌人的气味保存在头脑中八年，怀着对主人依恋而忠心，对敌人刻骨仇恨，并且等到了复仇的那一天。

文尔内是条狗，不是人，八年的事了，在人的脑海里都已模糊不清了，而这条犬却头脑清晰，想着寻找仇人，想着替主人复仇，这是一条什么样的犬呢?

“忠诚的”、“信守不渝的”。不渝：不改变感情态度

继续读你最感动的部分，读出对狗的爱。

老师指导学生带着感情读。

小结：从文尔内替主人复仇，感到这是义犬。正因为是义犬，它才对主人依恋而忠心，替主人复仇。

这条军犬的故事发生在前苏联人民反抗德国法西斯侵略者的斗争背景，文尔内为之复仇的是被侵略者杀害的前苏联边防军战士，文尔内的故事便与反侵略者、反法西斯斗争结为一体，赋予文尔内以更为崇高的精神，这也就是它被称为义犬的原因。

再读题目： “义犬复仇”

(板书：8年、嗅、扑、咬、仇恨)

结合课外资料：请你简单的评价文尔内，或者对文尔内说一句话。

补充课外资料：一般情况下，一个人的气味在狗的记忆中能保存8个月。

(目的：通过评价或与文本对话，体会句子中表现的文尔内对主人无限忠诚，以及作者对文尔内的高度评价;注意学生语言表达是否通顺完整。)

四、总结全文的学习，加深对文尔内的了解

从文尔内不寻常的行为中，我们还能进一步了解为什么称军犬文尔内为“义犬”。读读课文的相关的内容，边读边思考。

……嗅出气味是它有非凡的本领;

……保存8年之久是它对主人忠诚;

……仇恨敌人是它正义。

五、与写结合，激发学生感情

在依山傍水绿地上，在白桦林的掩映下，我们找到了卫国战士斯达罗和他那优秀的军犬文尔内的墓，在文尔内的墓碑上写着________。

提示：同学们，请你想象碑文是什么样的内容呢?想好后，写下来。

师：这条犬和它的名字一样，对主人忠诚，使人感动、敬佩，让我们永远记住它：一个正义的复仇之神!正义必将战胜邪恶!

狗是我们人类的朋友，让我们来看一个义犬救主的故事，愿我们真心地爱护他们。(看时间)

六、作业

1.读义犬救主复仇的故事。

2.简要复述课文