关于大学生在校开销调查个人总结

关于大学生在校开销调查个人总结（通用14篇）

篇1：关于大学生在校开销调查个人总结

关于大学生在校开销调查个人总结 为了让同学们熟悉问卷调查模式与各项要求，培养同学们的团结协作能力，在本次社会实践周中社会1122特意开展了关于大学生在校开销情况的调查活动。旨在了解大学生在校的开销情况，分析在校大学生的消费结构，让在校大学生进一步了解当前的消费情况。主要内容是写一份调查报告，题目自拟，所有工作有小组协作完成，包括：制作调查方案，选题，出调查问卷，发调查问卷，整理调查数据，细作调查报告。我被分配到第B小组，主要任务是进行问卷调查，同时也参加其余一些工作。

经过第二周同学们的激烈讨论最终决定以调查大学生在校消费情况作为本次调查内容并写出调查方案。调查方案上交给老师后，得到老师的指正，主要是工作要求没有写到位。这确实是我们的疏忽，方案写好后未进行好好检查。这件事告诉我们以后无论做什么事都要仔细准备。方案经过进一步的完善后在第三周周一早上8:00进行了班级会议，主要是让同学们了解本次调查活动的整个流程以及工作的分配。期间也请了班助为同学做简单的调查活动介绍为同学排忧解难。

会议后，A小组同学便开始讨论并进行选题，于周一晚上作出问卷。经过试填并作进一步的完善之后于周二下午开始打印出详细的问卷。于周二下午17:00，由B组同学协同

A、C组同学出号调查问卷，总共派出200份问卷。同学们主要分布在学校各大院楼下进行调查，部分同学分布在校园不同角落进行随机调查，目的为了让调查样本尽可能全面。期间各小组团结协作，虽在人员分配方面出现了小小的问题，然而，在同学们的默契合作和努力工作下，调查工作于周三下午13:00完满完成，为下一步工作打下良好基础。

汇总所有收回的调查问卷，总计收回160份有效问卷，经过B组同学整理后交由C组同学进行数据整理与分析。C组同学于周三下午14:00开展讨论后，分配任务，开始进行统计分析，C组同学采用了分类汇总方法进行分析。这是一项很费精力的活动，需要同学们耐心与细心。统计分析工作在C组同学的共同配合下于周四晚上20:00完满完成。总共作出十七个分析表格，资料来源均来自问卷调查结果。主要分析各年级比较情况、是否独生女子比较情况、不同专业比较情况以及男女生比较情况。

C组同学作出分析后将表格公布于班级群共享，至此，各小组的小组任务即将结束。各小组组长在综合小组成员意见后与周四晚上12:00前作出小组调查小报告，最终将三个小组的小报告汇总后写出最终的调查报告并交于老师查看。本次社会实践周的我班的关于大学生在校开销情况问卷调查工作接近尾声。为了使同学们更加深刻的认识并反思本次调查活动，各组同学都必须写出关于本次活动的个人总结和

心得。

此次活动各小组同心协力，明白了团队合作的重要性，同样也学会了问卷调查模式与各项具体要求，以及调查报告的写作方式，对大学生消费情况也有一定了解。但是仍然存在许多不足比如准备不充分，不太和陌生人交流，分析尚不是十分到位和详细。这些需要我们在今后的工作中加以改进。总之，今后一定要培养团队合作精神，积极进取，取得成功。

篇2：关于大学生在校开销调查个人总结

针对目前在大学生就业中出现的种种现象（如：一面是众多大学生争夺一两个掏粪工职位，一面却有许多大学生宣称非外企国营不进），我们调查的目的就在于：

1，了解大学生群体对于自身的社会角色的认知与定位，并探讨其对大学生就业倾向的影响。

2，分析在校大学生社会角色定位的差别的成因。

3，探究在校大学生社会角色自我定位发生变化的原因。

意义方面：

1，社会角色的自我定位能够很明显的反映大学生的心理状态，尤其是未来择业的倾向性。本次调查可以详实的数据及相关方面的对比，为大学生确定就业意愿提供参考。

2，协助某些极端型的大学生意识到自我定位的偏差，为平衡其心态提供帮助。二，调查的内容

我们把在校大学生分为专科生和本科生（其中，专科生特指大专生）。本科生里面，我们又具体细化为名牌本科，非名牌本科与民办本科（即本三）。这些属于我们做调查前的分类，不写入调查问卷。

在设计问卷的时候，我们还有一些更细的分划。比如，在问卷上设计选择题：“你的性别是___”“你的年级是___”“你是文科/理科？”，这样的分类有利于我们后续的分析与总结。（因为我们的问卷是集中发放，然后在某区域内集中进行，事后问卷是集中回收分类保存的，所以问卷中不需要涉及学校性质的问题）

具体的调查内容为：

1·调查苏州各地在校大学生当前对自己社会角色的定位以及对该社会角色的认知。

2·了解不同高校的大学生自我定位的差别。

3·了解不同年级，不同专业，不同性别的大学生自我定位的差别。4·调查导致大学生社会角色自我定位不同的各方面原因。

5·调查大学生在自我定位的过程中出现的几种典型的偏差，及其成因。三，调查的范围 对象和分析单位

调查的范围：苏州市内各大高校，采用自填问卷和结构访问相结合的模式； 本次调查的总体为苏州8所高校中所有的在校大学生。

本次调查的样本规模为：每所高校成功调查64名在校大学生。8所高校总共成功调查512位大学生。

本次调查的分析单位为个人。

调查资料的收集方法为自填问卷法。

资料分析主要包括：单变量描述统计，单因方差分析，双变量相关分析以及因子分析和多元回归分析等等。

四，理论假设

1，2，3，4，5，本科与专科高校大学生的各自定位会有明显差异； 本科高校中，名牌高校与非名牌高校之间会有较明显的差异； 同等情况下（指同层次高校中），男女生对各自的定位会有一定的差异； 同等情况下（指同层次高校中），文科与理科大学生对各自的定位不会有明显差异； 大学各年级（专科的大一到大三，本科的大一到大四）之间，对各自的定

位会有一定的差异，年级越高，对自己的定位会越低。

五，调查方案

1，抽样程序

本次调查的样本抽取采用多阶段随机抽样的方法进行。

我们从苏州高校中选择苏大，苏科，苏大文正，科大天平，经贸，苏卫，职大和工艺美院等8所高校，分别为4所本科院校和4所专科院校。

（1）从每所高校中选出4幢宿舍楼，男生2幢，女生2幢。

（2）从每幢楼里选出2个楼层，每个楼层选出8个宿舍。

（3）每个宿舍抽取1人。

2，抽样的具体步骤与方法

第一阶段：从各高校中抽取宿舍楼

我们采用简单随机抽样，标出所有宿舍楼代号（男女分开）。例如：石湖校区有6幢男生宿舍楼，标号为1~6。写6张纸条随机抽取2张，其对应的宿舍楼便是所抽取的样本宿舍楼。

从宿舍楼中抽取楼层的方法亦同上。

第二阶段：从楼层中抽取宿舍

我们采用系统随机抽样的方法，先列出每个楼层宿舍的数量，顺序编号，然后计算抽样间隔。如：假设某层有22个宿舍，那么，22/8=2.75，间隔为整数，即3；然后将3个标号写到3张纸条上，随机抽取一张，假设抽出的是标号2号的纸条，则以2为第一张，然后依次+3抽取。

第三阶段：从宿舍中抽取个人

因为大学宿舍中人员较少，一般为4~6人，所以随机抽取一名即可。六，调查人员的组成 组织结构以及调查的实施

1，调查人员安排

此次调查人员由我们5位小组成员组成，即： 顾欣 · 殷平· 陆进文 · 金梦怡 · 朱海洋，其中 顾欣 为组长。我们五位调查人员需要在调查中认真负责，吃苦耐劳，齐心协力，共同应对调查中出现的各种难题，并且提升我们自身的人际交往能力和调查技巧。

2，调查中注意事项

（1）联系调查

五个人通过各自的人际关系网与作为样本的几所高校的校方和学生联系，尽可能多争取各方面资源，为我们的调查提供便利。

（2）保证调查质量

每一份调查问卷都要由小组成员亲自发出，并且亲自回收，做到专人专卷，减少问卷浪费。我们采用集中调查的方法，每次集中调查一所高校，每所学校调查完成后，进行一次调查问卷的汇总。整理该学校的问卷，分析此次调查中的不足，在后来的调查中及时更正。所有问卷成功回收后，要进行三次以上的整理统计和校对，保证调查质量。

（3）问卷的实施

在调查中应该注意使用不同的调查方式：在苏大或科大实施调查时可采用自填问卷的方式，一般情况下所发放者在答应后会认真填写问卷；但是在经贸卫校之类的专科院校中（特别是男性被访者），考虑到各方面原因，建议使用结构式访问。七，调查的时间进度和经费使用计划

1·准备阶段：一星期

此阶段的工作为组成调查小组，设计调查研究方案，设计调查问卷，各样本院校的抽取，联系抽取的样本院校，讨论调查的具体事宜。

2·调查实施阶段：两星期

此阶段调查小组成员需要到选中的各样本院校内部找该院校内的学生进行实地调查；以自填问卷法和结构访问相结合的方式，完成调查问卷。3·资料整理阶段：一星期

小组成员分工对回收上来的调查问卷进行分类整理和录入。在数据完全录入电脑后，反复进行资料的校对和审核。将数据备份，防止丢失。

4·分析资料和撰写研究报告的阶段：三星期

篇3：关于大学生在校开销调查个人总结

关键词：手机阅读,在校大学生,阅读行为

手机阅读是指用户利用手机终端以在线或离线的方式阅读和浏览手机报、电子书、网络杂志与网站新闻等。手机阅读内容包括手机小说、手机电子书、手机杂志、手机报和阅读RSS信息等,手机阅读具有更新速度快、内容丰富、信息量大、搜索方便、易于传播、超文本等优点,同时具有片段性、移动性和个性化等特点,它是手机用户获取信息的便捷通道,它能避免传统书籍不便携带的缺点,帮助用户消磨空暇碎片时间。

本研究选取南京邮电大学及周边高校在校大学生作为考察对象,采用纸质和电子问卷相结合方式,依非随机抽样原则,对手机阅读的用户结构、阅读费用、阅读时长、使用频率、阅读内容和方式等方面进行调查分析。共回收了502用户样本,除去部分无效问卷,得到有效问卷是411份,问卷的有效率达81.7%,符合进行相关实证研究的样本量。结果如下:

1 手机用户结构

在调查问卷中,男性比例略高于女性,男性占62%,女性占38%。由于调查人群主要是大学生,年龄分布集中在18-30岁之间,共占总样本的96.8%。本次样本的教育程度主要在本科以上,生活费差异不大,89.3%的月生活费在0-1000元之间。

2 研究发现

2.1 手机每月费用及手机阅读每月费用

如表1所示,调查对象每月使用的话费都是比较低,不足50元的用户比例达95.7%。说明了手机阅读用户,低收入者占据主体地位;手机阅读用户每月可接受的手机阅读费用也很低,有62.3%的用户接受不足3元的费用,83.7%的用户接受不足5元的费用,97.1%的用户接受不足10元的费用。但分析认为,尽管手机阅读业务对于个人来说,业务量不大,但庞大的用户群体数量构成了高额的利润来源,显示出对手机阅读业务用户行为研究极其重要的现实意义。

2.2 使用手机阅读的时间

如表2所示,在已经使用手机阅读的人群中,其中60.8%是在1年内开始使用,而83.9%是在2年内开始使用手机阅读业务,这也从另一方面说明了手机阅读的市场前景是非常的大的。

2.3 使用手机阅读的频率

如表3所示,使用频率很高和使用频率很低的消费者,占样本中比例比较少,而中间部分每周使用手机阅读1到3次的人群约占总样本的70.5%,由此反映了用户实际使用对于手机阅读业务的接受程度。进一步研究表明,性别、年级、学科和使用手机类型对手机阅读使用频率无干扰作用。

2.4 手机阅读的方式和内容

手机阅读内容和方式直接反映了大学生手机阅读的基本取向。调查显示,57.3%的受访者在手机阅读的主要方式中选择手机上网浏览,其次为手机信息定制(如手机报),占22.5%。第二为手机存储阅读,即下载后存储于手机存储空间中,用于单机阅读,此项占到了17.4%。而选择其他的只占到了2.8%。

在对“您手机阅读的主要内容一般是什么”的调查中,结果表明,在使用手机阅读的大学生中,选择“时事新闻信息”、“生活娱乐信息”的频率位居前二,分别为33.7%和24.5%;其次是“搜索调查服务”,其频率为17.3%;第二是“图书阅读”,其频率为14.6%;“学术专业信息”的频率最低,为1.8%;“报刊订阅”排在倒数第二,频率为8.1%(见表4)。以上情况表明大学生手机阅读的主要方式为手机上网浏览,而了解时事新闻和生活娱乐信息则为其最主要目的,反映了大学生手机阅读的体闲,娱乐化倾向。

进一步分析表明,学科和使用手机类型对在校大学生利用手机阅读不同读物的频次存在干扰作用。就使用手机类型的角度来看,3G使用者比非3G使用者在阅读手机报、电子书和网络杂志这三类读物类型方面的频率都更高;就学科的角度来看,来自社科人文的学生比理工科的学生更为频繁地利用手机阅读手机报和电子书,但后者比前者更为频繁地利用手机阅读网站新闻。

3 余论

手机阅读群体因经常处于移动状态,没有时间进行深度阅读。尤其是对资讯和愉悦阅读有迫切渴求的大学生读者来说,内容个性化就尤显重要。在此基础上,应标明信息来源,提高信息的准确度,以努力满足读者快乐体验的阅读理念,并从手机阅读的内容质量着手,为读者提供真正符合其需求的内容。

根据本次调查问卷中的最后题所示,在对手机阅读的改进意见中,主要集中在希望内容健康丰富和改进手机阅读软件两个方而,分别占到了53%和10%,再有,认为手机阅读的内容量多而质同,且移动网络不稳定,下载获取不方便的也占到了34%。而在其他项的补充意见中,相当部分受访者认为,当前下载获取阅读内容所产生的资费也在定程度上偏高。

参考文献

[1]李武,等.上海地区在校大学生手机阅读使用行为分析,图书情报工作,2011.7.[1]李武,等.上海地区在校大学生手机阅读使用行为分析,图书情报工作,2011.7.

篇4：关于大学生在校开销调查个人总结

摘 要： 大学生有更多的课余时间，课余生活丰富多彩，然而，调查显示，并不是每位大学生都能合理安排课余时间。此次调查本着了解大学生对课余时间如何安排，是否合理利用，以期能发现大学生课余时间利用的弊端，帮助大学生革除弊端，从而更有效充分地利用时间，使大学生活更充实美好。

关键词： 大学生 业余时间 安排

一、大学生课余时间安排现状分析

本次对大学生课余时间安排的调查采用的是以随机问卷调查为主。从总体上看，大学生课余时间使用基本合理，能较好地利用课余时间；但是部分同学课余时间缺乏合理的安排，不仅浪费时间，而且对身心造成不利影响。其中有两种情况很突出，调查发现有些学生把大部分时间都用在学习上，他们每天的生活环境不是教室就是图书馆，有些学生与此相反，他们几乎不看书，每天的时间都是安排在上网、娱乐活动上。本次调查就是为了寻找存在的问题并解决问题，并提出解决这些问题的合理措施。

二、调查数据分析

业余时间是指周一到周五除正常上课以外的生活空间与时间。本次调查共发放问卷1000份，收回有效问卷948份，有效回收率为94%。其中，男生占41%，女生占53%；大一学生占12%，大二、大三学生占34%，大四学生占48%。问卷共设置十七道客观题，一道主观题。根据问卷调查显示的结果得知，不同学校的业余时间安排有显著的区别，主要原因在于学校的氛围和学校提供的教学设备有差异，不同年级的学生业余时间的管理存在差异性。

（一）此次调查在问及是否为您的业余时间制订计划时，有87%的同学的选项是“想过要制订，但没实行”。可见大部分大学生在大学里的业余时间是无计划性的，他们想到什么就什么，还有很大一部分的回答是曾制订但是计划总是赶不上变化。

（二）在问及一般如何安排自己的业余时间时，有33%的同学回答去自习室或图书馆阅读课外书籍，23%回答参与体育锻炼，如跑步，打篮球、羽毛球等。大一的大部分同学都说各种社团活动占了大量业余时间，这个年段91%的课余时间用于社团活动。据了解，大部分大学生都能意识到参加社团活动不仅可以丰富大学生活，还可以为自己争取学分弥补学业成绩的不足。

（三）在问及“在您周围，同学们在业余时间学习的多吗？”时，有40%的同学说一般，26%回答比较多，说明业余时间用于学习的情况不容乐观，周围环境对大学生业余时间安排还是有很大影响的。调查结果显示，56%的学生能认识到自己或周围人课余时间利用得不好的原因，很多人受周围同学的影响，看到别人做什么很容易产生从众心理，有时候自己计划好周末要早起去图书馆自习，结果因为看到别人都在暖和的被窝，自己也产生惰性心理，为自己睡懒觉找理由。有时候本打算开电脑查些有用的资料，结果看到别人在玩游戏，自己也不由自主地玩起游戏，把学业抛在脑后。

（四）针对“你每天通常学习多长时间？”这个问题，有41%的同学每天能坚持1-3小时，只有17%的同学能坚持5小时以上，其中这些同学主要还是准备考研和考公务员的。从这个现象可以得知大学生的学习强度已经明显不如高中了，也没有高中时的自觉性。

（五）75%的大学生课余时间基本充足，特别是高年级的学生。据调查数据分析，25%的学生课余时间不充足，主要是大一、大二的学生，他们的必修课程比较多，还要上选修。18%的学生时间很充足，59%课余生活基本充足，他们在业余时间安排上注意劳逸结合。从这组数据分析可得出，不同年级的大学生所拥有的业余时间是有差异的。

（六）大学生课余活动丰富，内容差异大。从调查结果看，在业余时间的安排上，女生的自制力明显比男生强，而男生业余时间比较重视实践，他们比较喜欢体育锻炼，也有喜欢宅宿舍玩游戏或睡觉的男生。调查结果显示，约40%的学生每天花4-5小时上网，占其所有课余时间50%左右，然而，只有27%的时间用于学习查资料，59%的时间用于聊天、玩游戏、看影视剧。可见，大学生还不能合理利用互联网这个资源库促进自己的学业，丰富自己的知识。

（七）课外去图书馆、自习室的同学虽然占多数，但是目的各不相同。从调查结果看，大学生课余时间去图书馆的目的各不相同。有些同学是为了完成课外作业而去，有些是为了看课外书，还有些认为图书馆比较安静，于是把手机电脑等都搬到图书馆。但是调查发现课外学习仍是其主要活动，其中，56.3%的男生课余时间用于学习，女生课余时间用于学习的占67.6%。大学生不仅要在课堂上吸收知识，课外同样要合理安排时间学习各种知识，将来才能用丰富的理论知识指导社会实践。

三、合理安排业余时间的重要性

首先，对大学生活要有所规划。计划是一种预见性的安排，它会帮助你对将要进行的事件有充分的准备，包括物质和精神方面的准备，这些准备反而会给你带来更多的自由和主动，真正的自由、主动并不是来自于盲目随意，而是来自条理有序。

其次，合理有效地安排时间。有效地利用时间是一项人人都可以掌握的技巧，甚至就像吃饭一样简单，它需要的只是人们的有心。所谓“世上无难事，只怕有心人”，首先改掉以往在处理时间方面问题的坏习气，正确认识到合理有效利用时间的作用及意义，旨在将大学生活引上正常轨道。其次要做到劳逸结合，这样才是最大限度上的合理又有效。

再次，良好的习惯是一种个人竞争力，而坚持不懈是一种个人精神。时间的管理是一门智慧哲学，它需要一个漫长的演习过程，良好的习惯养成需要一段时间，在这个过程中，坚持不懈是最重要的因素。学贵有恒，不管是做什么，恒心和毅力都是最重要的。做到坚持，努力不懈，最后成为一种习惯，自然而然地会达到初衷。

四、合理的建议和措施

1.树立明确的人生目标，制订符合自己特点的时间计划安排。人生有了目标，生活才有动力，只有树立了明确的人生目标，人才能有目的地学习、有计划地生活，生活才不会茫然而无所适从。制订符合自己特点的时间计划安排，可以让我们更好地利用课余时间。

2.课余时间充足，需要合理分配，提高时间效率。不仅要花时间娱乐放松，更要花时间刻苦学习，学习才是学生的主业。因此，我们应该提高自制力，控制上网时间。我们要学会既学得开心又玩得尽兴，劳逸结合。

3.加强社会实践，提高自身素质。大学是我们迈进社会的起点，在大学我们就要为将来的生活工作打好基础。因此，我们不仅要学好专业知识，更要积极参加社会实践活动，不仅要多参加校内的各种社团比赛，而且要走出校园，参加各种兼职和实习活动，这样不仅能增加我们的阅历，而且能提高自身的能力。

通过问卷调查和师生采访发现，大部分学生的业余时间安排是合理的。他们的安排里注意劳逸结合，有规律地学习生活。还有很大一部分大学生业余时间管理不合理，作息不规律，通宵达旦或者黑白颠倒。部分同学学习过度机械，他们早出晚归地在图书馆看书，不参与体育锻炼，或者整天与电脑为伴，男生大部分在玩游戏，女生不是看泡沫剧就是逛淘宝，部分大学生碌碌无为，在迷茫无聊中时间渐渐流失。大学生业余时间安排不合理给他们造成了许多不利的影响，导致大学生活枯燥，兴趣爱好狭隘，过度沉迷于网络或是游戏的学生由于不能合理安排课余时间，对学校社团集体活动漠不关心，大学四年碌碌无为得过且过生活单调无味。通过此次的问卷分析希望能给还在迷茫中不知所措的大学生及即将步入大学的高中生有所帮助，让他们能够在以后的大学生活里合理安排业余时间，过个丰富愉快的大学生活。

参考文献：

[1]原雪辉.大学生宿舍文化建设存在的问题及对策[J].焦作大学学报，2004（03）.

[2]黄希庭，张志杰.论个人的时间管理倾向[J].心理科学，2001（5）.

[3]宋美臻.浅谈大学生时间管理现状及应对策略[J].福建论坛：社科教育版，2009（4）.

篇5：关于大学生在校开销调查个人总结

系别专业年级性别

是否学生干部政治面貌有无兼职经历

1.请问你知道什么是信仰吗（）

A.不知道 B.模糊但不清楚 C.心里有那种概念但无法表达出来 D.能清楚地表达

2.你清楚地知道信仰是什么吗（）A.清楚 B.没有明确信仰 C.说不清 D.不知道

3.下面更接近你的信仰的是（）

A.让自己的家人过得更好就是最大的精神动力 B.信仰马列主义毛泽东思想

C.信仰佛教D.信仰基督教E.其它

4.下列对信仰的理解你赞成哪一个（）

A.理智本身是一种信仰B.信仰是人们所必须的C.什么也不信的人不会有幸福D.信仰是没有国土和语言界限的5.你认为信仰在人的一生中是否重要（）

A.非常重要 B.比较重要 C.不太重要 D.完全不重要

6.你认为你身边的人有信仰吗()A.基本没有 B一般有 C.大部分都有 D.全部都有

7.你觉得信仰对你有什么好处（）

A.给你坚持原则的决心B.指引你向前发展的道路

C.帮你找到志趣相投的朋友D.是你身心栖息的精神家园

8.你觉得人为什么要有信仰（）A.家庭原因 B.社会原因 C.学校原因 D.心理安慰的需要

9.你是否觉得作为一名大学生应该有明确的追求（）

A.没必要，走一步算一步B.应该有，这样更有计划

C.无所谓，无关紧要D.看情况

10.你认为当一个人有了金钱和地位后信仰会动摇吗（）

A.会B.不会C.会有所改变D.不知道

11.去做一件你认为正确的事，可能会付出很多，结果又未知，你还会坚持吗（）

A.会B.不会C.看情况D.听别人意见

12.在利益的驱动下，你还坚持自己的原则吗（）A.会 B.不会 C.不确定 D.看情况

13.当你遇到困难时，你的信仰会给你多大的战胜困难的信心与勇气（）

A.非常大B.有点大C.一点D.一点都没有

14.你的宗教信仰是什么（）A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.其它E.没有

15.你的信仰最倾向于（）

A.实用主义 B.功利主义 C.理想主义 D.集体主义 E.个人主义 F.虚无主义

16.你的人生目标是什么（）

A.具有高尚的人格B.具有可观的收入

C.拥有较高的职位和地位 D.为祖国作贡献E.其它

17.请问拜金也是一种信仰吗（）

A.是B.不是C.只要不越过道德底线就是D.说不清

18.当你遇到困难想退缩时，你会用自己的信仰激励自己吗（）

A.经常会B.偶尔会C.从来不会D.每次都有

19.你觉得你的信仰会随着年龄段的不同而改变吗（）

A.会B.不会C.可能会D.说不清

20.你对信仰宗教会使人健康长寿有何看法（）

篇6：关于在校大学生上网的调查

为了进一步了解在校大学生的上网情况，熟悉其上网行为，最终引导正确的上网观念，我们组织了这次调查，请您在紧张的学习之余给我们提供宝贵的信息与意见。

1、您的性别是

A.男B.女

2、您所在的年级

A.大一B.大二

3、你所攻读的专业类别

A.文科B.理科

4、您每天都要上网吗

A.是B.否

5、您如果上网每天大概上多长时间

A.1小时一下B.1-3小时C.3-5小时D.5小时以上

6、您的网龄有多长

A.1年以下B.1-3年C.3-5年D.5年以上

7、您一个月用来上网的费用是多少（包括手机）

A.没仔细算过B.50元C.50-100元D.100-200元E.200元以上

8、您上网的主要场所是

A.网吧B.家中C.校内D.其他地方

9、您上网的主要目的是什么

A.看新闻B.查信息C.收发邮件D.娱乐休闲E.其他

10、您是如何看待上网与学习的关系

A.上网耽误学习B.上网促进学习C.上网虽不能直接促进学习，但可以增强综合素质

11、您上网的主要时间段

A.早上B.中午C.晚上D.不一定，看情况

12、您每天用手机上网的时间是多长

A.没仔细算过B.半小时C.半小时-1小时D.1小时以上

13、总的来说，你认为大学生上网

篇7：关于在校大学生兴趣爱好调查问卷

您好，本次调差主要是针对在校大学生在校期间的兴趣问题，通过这些问题，可以了解一些学生在学校的学习或生活的一个状态，希望你能配合我们一点以便了解现在大学生的一个整体的在校状况，如果你能很好的配合我们一下，我们会很好的完成这次调差，非常感谢！

1、请问你在校期间会去图书馆看一下书籍吗？

A、会

B、不会

2、你会去我们学校的自修室吗？

A、会去

B、偶尔

C、不会去

3、你在校期间会经常参加一些班级活动吗？

A、参加

B、不参加

4、如果你是班干，你有经常组织一些集体活动以此来拉进同学之间的关系

A、木有兴趣

B、学习很忙，木有时间组织

C、会组织，这样很有意义

D、如果有人愿意就组织

E、有些人不愿意参加班级活动，组织起来也没意义

5、你会在上课期间玩手机或者整节课头都不抬下吗？

A、会

B、不会

C、偶尔

D、看心情

E、看哪个老师代课

6、你平时在宿舍会上网查些关于学习的资料吗

A、会

B、不会

7、平时周末都待在宿舍上网，一整天都不出门吗？

A、是

B、不是

8、会购买一些图书来看吗

A、会

B、不会

篇8：关于大学生在校开销调查个人总结

【摘 要】大学生在从事短期兼职工作中，并不属于“狭义劳动者”，他们的择业方向、择业目的也是迥乎不同，如何正确引导大学生进行打工兼职成为一个社会性问题。本文以东营市为调研地点，从大学生兼职打工择业分布、打工目的、劳动维权意识以及高校相关指导等方面着手，结合实地调查，深入东营高校及相关用人单位，详细了解东营市在校大学生打工现状，并进而提出规范东营市大学生打工市场以及合理开展高校兼职工作指导的相关建议。

【关键词】东营市；大学生打工；打工方向；维权意识

一、研究目的及意义

（1）通过调研，深入了解东营市大学生对于兼职工作的需求方向以及薪酬期望，与有关部门积极沟通，为求职大学生与用人单位的联系开辟新型“绿色通道”，助力青春圆梦和企业经济效益双赢的良性局面。

（2）通过对调研结果的总结以及成功案例的剖析，为山东省其他地区提供良好范例。

（3）东营市的兴起和发展得益于油气资源的大规模开发，所以它的第一定位是一个“资源型城市”。但是在黄河三角洲优越的自然条件以及石油资源的不可再生等诸多因素影响下，它又必须遵循资源型城市客观发展规律，不断向综合功能型城市转化。这样一个以石油为主导产业的城市，因其产业结构单一、稳定故短期、临时工作并不像很多综合功能型城市一样“百花齐放”。故对于东营市在校大学生打工现状调查研究，有其特殊的意义。

二、调研地区打工市场与其他地区的异同

（一）东营市区域经济结构目前存在的一些问题

（1）经济结构单一，经济发展的资源约束明显；

（2）产业链条短，产品附加值低；

（3）骨干企业规模、数量均处于发展阶段，研发能力、核心科技力量不足；

（4）服务业比重不合理，种类单一，现代服务业开发力薄弱。

（二）全国大学生打工较为青睐几所城市的经济结构与产业布局

1.青岛

（1）近五年来，青岛市产业结构发展过程中，第一产业所占比重持续下滑；

（2）第二产业所占比重稳步提升，并且以重化工业、高新技术产业为发展重心；

（3）第三产业所占比重虽仍逊于第二产业，但在提供就业机会方面，第二产业已经逐渐落后于第三产业；

（4）从第三产业内部来看，传统服务业还是占据了就业的主导地位，政府正加大力度提升新兴服务业在岗位供应方面的能力。

2.昆山

（1）近十年，第一产业处于停滞状态，并部分农用耕地转变为工业用地；

（2）工业发展已逐步引入高新技术作为支撑，制造业机械化程度高；

（3）外资投入多、企业规模大，第二、三产业就业缺口较为明显，流水线短期工种较多；

（4）政府鼓励支持打工潮流的大量涌入，相关政策较为健全。

3.北京

（1）作为首都，经济结构协调性较强，资金投入、资源供给等方面优于全国其他地市；

（2）岗位全面、技术指导方面较为完备，第二产业的规模大、工资高；

（3）服务业各个种类协调发展，比重均衡，现代服务业发展迅猛。

4.深圳

（1）经济规模总量大、经济质量实力厚、经济创新能力强、经济影响能力广、经济发展潜力深；

（2）高新技术分布广、种类多，遍及第二、三产业，创新能力居于全国前列；

（3）现代化服务业林立，临近港口，对外贸易广泛开展，外资投入量大，产品出口率高，就业人员需求量大。

（三）对比结论

通过以上地区的经济结构、发展规模简单情况对照，可以对比得出：

（1）东营市经济结构单一，产业链条短、产品附加值低，致使东营市岗位多样性匮乏，择业可选择性较小；

（2）东营市服务业发展力不足，新兴服务业起步晚、发展慢，从而引起这一比较适合兼职工作的行业在东营的岗位供求关系中，处于供不应求的状态；

（3）高新技术引入较少，外资投入比重较轻，机械化现代化程度不高，由此引发在校大学生这一青少年群体对于兼职工作的挑战性不足而感到失望，认为无法通过兼职工作扩展自己的见识与能力。

三、数据处理与问题剖析

（一）问卷投放与收回情况

本次社会调查活动共投放问卷886份，问卷覆盖范围遍及东营市三县两区。其中回收有效问卷834份，收回率达到94.1%。在问卷随即投放过程中基本做到男女投放比例适中，各年级学生比例均衡，同时，本次调研的亮点之一在于调研对象中，居住于东营就读于其他地市以及就读高校位于东营地区的大学生群体兼而有之，这为本次问卷调查的科学性和准确性提供了保障。

（二）工资待遇情况

在回收的问卷中经过统计，834份有效问卷显示，其中386人进行过兼职工作，448人未进行过名兼职工作，而386名同学中，有82名是在其他地市进行过兼职打工。其中多数学生的工资（换算成平均每小时工资）普遍在7-10元，较北京、上海等大型城市偏低，且城市发展模式以及城市本身魅力方面欠佳，这或许是大学生对于在东营地区打工热情不高的原因之一。

（三）大学生从事打工兼职所面临的诸多阻力

1.获取兼职信息途径稂莠不齐

当下是个信息爆炸的时代，新闻广告的传播速度，远远超过人们的想象。根据小组调研，我们发现大学生获取兼职的途径多种多样，这看似为兼职市场打开了一条光明之路，但随着进一步深入采访，我们了解到这种多元化的途径并没有为大学生打工市场带来更大的便利，恰恰相反，很多利益熏心的人，运用营销手段将打工招工变成了一种别样的“传销”，更有甚者利用高价工资噱头对在校大学生进行利诱，而在打工过程中再通过指责打工者业务能力、服务态度等方面不够规范，克扣工资。这使得很多大学生对于兼职工作敬而远之。

2.心理预期与实际情况的差距

通过本次调查我们发现，大部分学生与用人单位存在两对矛盾点：第一，学生大多期待从事以脑力劳动为主的工作（家教、招生宣传等）或者中轻度体力劳动（促销、发传单、餐饮等）这与自身能力以及供求关系产生立巨大的偏差从而使得学生与用人单位产生对立；第二，学生大多数在其他城市就读，对于打工酬劳有自己的心理预期，会将东营地区的酬劳与自己成长的城市作比对，一旦有了比较很容易造成心理落差，从而消极怠工，产生新的对立点。

3.家庭环境原因

东营地区以石油产业为龙头产业，大部分家庭从事石油相关行业，就业环境稳定，这就导致很多父母对于孩子寒暑假进行兼职工作呈反对态度。在834份有效问卷中，有369份问卷显示家庭对于自己进行兼职呈反对态度；316份问卷显示家庭支持自己去进行兼职工作，锻炼能力；149份问卷显示家庭对于自己进行兼职工作呈中立态度。由此可见，支持学生进行兼职的家庭比例仅占37.8%。

4.监管力度与教育指导

根据《高等学校勤工助学管理办法》的通知教财〔2007〕7号以及《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》我们不难得出，对于大学生兼职活动，很多时候没有具体法律法规可以强制针对雇佣关系签订用人协议，这便成了在校大学生最大的担心，媒体报道的克扣、拖欠工资案例，时时刻刻都在警醒着他们，他们对于这个问题也变得越来越慎重。

同时，在调研的几所高校中，我们通过跟高校学生在线交流以及进入校园随机路访等方式，了解到大多数学校设置了就业指导中心，对在校大学生的职业规划以及人生就业指导有很大的积极作用，但是并没有专门的讲座或者指导教师是为在校大学生的兼职工作进行保驾护航。根据调研结果显示93.6%的学生希望得到学校和社会提供相关扶持和教育指导。

（四）调研数据分析结果

根据调研数据我们不难看出，东营大学生打工现状存在着热度不高，供求关系不平衡等问题。这源于两个问题，其一是内因：城市魅力不足、产业结构单一，城市服务业发展缓慢，能源主导地位暂时难以撼动；其二是外因：相关法律法规并不健全，教育指导以及市场规范不到位。这些客观因素，严重左右了处于彷徨期和盲目猎奇心理极度膨胀的在校大学生，这对很多大学生带来了兼职工作以及就业方面的误区。

四、解决方案

根据调研，本调研小组较为详尽的了解了东营市大学生打工现状所存在的些许问题，通过与相关部门的专家以及高校教师交流，我们提出以下建议，希望通过我们的建议将东营市大学生打工兼职道路变得更加平坦。

向团市委寻求帮助，建议其向上级机关提议拟定规范大学生兼职市场的有关法律条文，真正将大学生打工兼职做到有法可依，并建立官方宣传平台，运用“互联网+”模式，安全高效地进行兼职项目的宣传；

实现高校联盟、校企对接，目前的学生寻得兼职工作的途径大多来自互联网中的招聘信息或传单海报，其中的中间环节会给兼职工作带来很多不确定性，致使雇佣双方的利益都得到一定程度的损害，当学校愿意承担这份责任，牵头与企业建立对接时，这样的弊端便会不攻自破；

在校期间委派专人对学生进行教育指导，经典案例分析以及教师几十年积累的人生财富对于在校大学生的兼职诉求，具有积极指导意义，可以帮助他们寻觅更适合自己的方向，并学会更好地为自己维权获益；

鼓励学生创新思路，突破客观“牢笼”，资源型城市的事实难以改变，那作为在校大学生的培育者，教师有必要鼓励引导学生在不耽误正常学业的情况下，进行创新式的兼职工作，帮助在校大学生突破思想瓶颈，更好地实现人生理想；

依靠国家政策及地方政府扶持，在创业孵化园和创业指导中心的帮助下完成自主创业，发挥青年独特的“新思想”、“新思路”多维构架创业体系。

参考文献：

[1]赵世丽.《浅谈在校大学生打工与就业的关系》[J].科技创业月刊，2014，（8）：128-129.

[2]李显青.《东营市经济区域结构转型问题研究》[D].山东：山东师范大学，2010.

[3]陈楚天.《青岛产业结构与就业结构协调发展研究——兼论青岛农村剩余劳动力的就地转移》[D].山东：中国海洋大学，2014.

作者简介：

欧阳德龙（1995～），男，汉族，籍贯山东省济南市，齐鲁理工学院化学与生物工程学院团总支副书记，本科四年级。

篇9：关于在校大学生个人简历

姓 名：

性 别： 女

年 龄：_岁

婚姻状况： 未婚

最高学历： 本科

政治面貌： 共青团员

现居城市：

籍 贯：

联系电话： _

电子邮箱：

求职意向

工作类型： 全职

期望薪资： 面议

工作地点：

求职行业： 金融保险、证券、期货

求职职位： 证券/期货/外汇经纪人 客户经理 投资/基金项目经理 投资银行业务

工作经历

20_-06 - 20_-05 _旅行社 路线策划专员&导游

工作描述： 负责策划、开发新的旅游产品路线，并负责相应产品的营销和推广，在职3个月期间，重新设计了3条旅游路线，并全部营销成团，参团人数均在40人以上，为公司成功创利万元以上。负责接待来观光的各种旅游团体，耐心解答游客问询，处理旅游相关服务方面的协作关系以及旅途中发生的各类问题。主要为政府政务团和大型散客团，年龄跨度为3-75岁，在于其沟通中，锻炼了很好的沟通和协调能力以及危机处理能力。

20_-06 - 20_-08_传媒有限公司 节目策划实习生

工作描述：协助创作总监共同完成电视节目的策划，共同完成_系列活动的策划。负责网络信息、实地采访等信息收集和汇总工作。陌生拜访数个房地产公司、建材市场和装饰公司，获得一线工作者的信息，以保证节目的前瞻性和观点的全面性。

20_-09 - 20_-11 大学生英语报 _师范大学校园总代理

篇10：关于大学生在校开销调查个人总结

1、您的性别（）

A、男B、女

2、您所在的年级是？（）

A、大一B、大二C、大三D、大四

3、您认为您是宅男（宅女）吗？（）

A、非常宅B、有点宅C、一点都不宅

4、您认为您宅的主要原因是（）

A、依赖电脑B、交际圈小C、功课多没时间玩

D、习惯自己的圈子E、其他

5、您怎么安排您课余时间？（）

A、学习B、户外活动C、打工

D、在宿舍玩电脑E、其他

6、您使用电脑的频率是？（）

A、经常B、一般C、偶尔D、从未

7、您每周运动时间是？（）

A、2小时以下B、2-4小时C、4-6小时D、6小时以上

8、您的专业课任务繁重吗？（）

A、很繁重B、繁重C、清闲D、很清闲E、一般

9、您是否内向？（）？

A、很内向B、有点内向C、外向D、很外向E、一般

10、您的交际圈如何？（）

A、很广泛且相处的也很好B、很广泛且相处很一般

C、很窄且有知心朋友D、很窄没有什么好朋友

11、您经常参加学校组织的活动吗？

A、很积极参加B、经常参加C、偶尔参加D、从未参加

12、您认为大学生宅有什么好处？

A、剩余分配时间多B、足不出户便可以掌握世界信息

C、放松身心D、没有好处E其他

13、您认为宅对大学生的坏处？（）

A、交际能力下降B、疏远身边的人C、生活懒散

D、没有坏处E、其他

14、您赞同宅？（多选）（）

A、赞同B、不赞同

篇11：关于大学生在校开销调查个人总结

在适合您情况的选项上划“√”

1.您的性别：

（1）男（2）女

2.请问您所在的年级？

（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生

3.您的家庭所在地？

（1）城市（2）城镇（3）农村您认为您的理财能力如何？

（1）较差（2）一般（3）较强您有记账的习惯吗？

（1）有（2）无您每个月的消费都有计划吗？

（1）有，按照计划进行消费（2）有，但是基本不以计划为准

（3）没有，您对个人财务管理知识的需求怎样？

（1）不需要（2）希望了解您认为个人理财的的首要目标是什么

（1）盈利（2）保值（3）都不是（4）不知道9除父母提供外您是否还通过其它渠道挣钱？（多选）

（1）没有（2）做兼职（3）奖学金

（4）作投资（炒股、买国债、基金等）您平均每月的生活费是多少？

(1)<400 元(2)400~700 元（3）700~1000 元（4）多于 1000 元

11您的生活费主要用在哪些方面？（可多选）

（1）伙食（2）服装及化妆品（3）恋爱（4）购买学习资料(5)娱乐交际（6）交通（7）购买电子产品（8）同学 聚会（9）其他您消费时有从众心理吗？

（1）有（2）不一定（3）没有

13您消费时会货比三家吗

（1）会（2）有时会（3）不会您会选择反季节购物吗？

（1）会（2）有时会（3）不会

15每次你看到自己喜欢的商品的时候，你会

（1）不管价钱如何买下来

（2）会衡量自己的零用钱是多少再买

（3）看看是否真的需要再做决定

16当您想买某样东西时却发现钱不够，（1）向父母要钱（2）自己挣钱（3）向同学借（4）不买了 17您是否在月末或期末出现过没钱花的现象？

（1）没有（2）偶尔会有（3）经常（4）几乎每月如此 18 您会预支下个月的生活费吗？

（1）会（2）不会9 您懂得投资理财的相关知识吗？

（1）不知道（2）知道一点（3）了解如果您这个月的生活费有节余，您会怎样处理？

（1）存入银行（2）改善物质生活（3）用于娱乐消费（4）不作处理，加入下个月的生活费（5）证券或资金投资 21 您认可的理财方式是什么？

篇12：大学生在校学习状况调查

大学生在校学习现状

教材不受青睐，推荐教材无市场关于大学生在校征订教材的调查显示：68.18%的学生选择只订一部分，仅有11.04%的学生选择全订，17.53%的学生选择一本不订。进一步的调查表明，学生“订一部分教材”最主要的原因是认为有一些课程没必要上（42.73%）和只订与自己专业有关的（40.91%），紧随其后的是“反正老师也讲不完，订不订也无所谓”（16.36%）。

考取证书积极，但是盲目性很大考证最主要的原因有：为以后的求职增加砝码（122人次，57.28%），为扩大知识面（33人次，15.49%），兴趣爱好（28人次，13.15%），随大流（23人次，10.85%），其他（3.29%）。其中考取证书方面最多的是英语等级证、计算机证书、会计证（分别占到33.42%、25.94%、23.69%），紧随其后的是小语种证书（5.24%）和商务英语证书（3.74%），另有7.98%的学生选择考取其他方面的证书。（见表1）

调查表明，现在大学生求职压力越来越大，文凭也发生了“通货膨胀”。同学们只能通过考取各种方法技能类证书，来为自己不确定的未来增加一些筹码。但是在考取证书的过程中盲目性很大，缺少专业人士的指导。

逃课现象严重，校园学习氛围差关于逃课的调查显示，47.40%的学生选择逃公共政治类课程，7.79%的学生选择逃方法技能类课程，22.73%的学生选择逃专业课程。逃课的原因主要是：课程内容陈旧（47.40%），教师水平低（约22.73%），仅仅7.79%的学生是因为课程难度太大。

大学生在校学习特点

毕业后期望值高，发展空间很重要目前在校大學生对自己毕业后的工作期望值均较高。毕业后的择业标准主要有：是否有发展空间（46.10%）、收入的高低（22.73%）、个人兴趣（20.78%）、工作的稳定性（15.58%）。毕业后工作的类型选择主要有：有晋升机会但工作强度大（62.34%）、收入高但是压力大（16.23%）、收入低但稳定（12.99%）、晋升机会小但工作强度小（3.90%）。调查表明，大学生更关注的是工作是否有发展空间，对工作的稳定性则要求很低。

校园服务不合理，与需求脱节严重在校园服务中，学生最满意的是校园环境（91人次，46.19%），其他如辅导员工作、去图书馆查资料的便利程度、校园购物的方便程度均占大约一成。最不满意的方面有：提供实践机会（57人次，22.35%）和学校提供有价值的信息（46人次，18.04%），辅导员工作、提供就业信息、学校内部网络建设以及上网费用方面均有大约10%的学生不满意。

课余时间很充裕，但极少用于学习调查发现，有大约51.30%的学生每天有超过4个小时的课余时间，24.68%的学生选择了3～4个小时，仅仅22.73%的学生感觉课余时间每天少于3个小时。这表明在大学中，学生有较多自主安排的时间。可是进一步的调查表明，大学生课余时间的活动并不丰富，大部分的学生选择了在宿舍内消遣与玩游戏。虽然有一部分学生选择了上自习，可是仅仅是为了应付考试。参加体育锻炼与社团活动的学生只有一小部分。详见图1。

大学生在校学习存在的问题

教学质量不达标，名师授课课时少74.68%的学生认为老师的授课水平一般，12.99%认为质量高，11.69%认为质量差。这表明学校教学的质量还是让很多同学不满意。在希望什么样的老师授课方面：41.56%的学生认为教师应该给学生独立思考的空间，反对“填鸭式”的教学；44.16%的学生选择能够介绍本学科最前沿动态的授课老师；仅有13.64%的学生选择只注重课本知识的教师；所有的学生均不喜欢完不成教学任务的老师。

授课形式单一，且课程设置不合理对学习形式的调查显示：43.51%的学生希望“老师指点，自己钻研”，其他选择有：老师提供话题，集体讨论（42.86%），希望全由老师讲解，自己被动接受的只占到了12.99%。大学老师应摒弃陈旧的教学观念，当代学生更需要的是习得学习能力，而不是被动地接受知识。教师在授课中要注意调动每一名同学的积极性，通过集体讨论的方式，最大限度地发挥每一名学生的动手能力。这样，当取得成绩时，学生会认为自己作出了一定的贡献，以后的学习动力也会更强。在高校中引入研究性学习是深化教学改革的有益尝试。

另外，有超过半数的学生（54.55%）认为学校的课程设置不合理。最主要的原因是：安排了太多没必要学习的课程（37.01%），重要的课程安排的学时不够与老师授课水平有限也各占到了15%左右。详见图2。

图书馆利用不充分，资源浪费严重在图书馆的利用方面，经常去图书馆的学生仅占29.22%。其中，40.78%的学生是用来打发业余时间，16.50%的学生用来查学习资料，其余42.72%的学生是去读课外读物、扩充知识面。不经常去图书馆的原因主要有：图书馆藏书自己感兴趣的太少（47.06%），网络时代不用去图书馆也能获得自己需要的知识（21.57%），娱乐项目太多没时间去（16.67%），对自己有用的藏书太少等（14.71%）。

改善大学生在校学习状况的建议

加强指导学生社团，让社团“动起来”大学生课余时间充裕但是内容空洞。虽然现在有很多社团，很多学生都能参与其中，但是社团组织的活动还是很单一。许多社团仅仅是入团时交一部分钱，以后就杳无音信了。

这就需要学校在批准设立更多社团的同时，加强对社团活动的指导。特别注意加强对社团负责人组织活动能力方面的指导，让社团真正“动起来”。只有动起来的社团才能发挥社团本身的积极作用。

提高教师授课水平，吸引学生到课堂学习调查显示，有相当一部分同学不是很满意教师的授课水平。这需要学校、教师的共同努力。学校要多组织教师培训，现在虽然也有培训，但是“形式主义”严重，达不到提高教学能力的效果。学校的培训应在两方面加以改进：（1）培训的质量。要紧跟社会、学生的需要，注重讲课方法的培训。（2）加强监督机制。注重检验培训的效果，使其不流于形式。另外，学校还应该鼓励教师间的相互学习、请更多相关领域内的专家来讲座，通过多种途径切实提高教师的教学水平。

增加实用选修课，加强课堂监管调查显示，同学们最希望得到关于工作技能方面的培训，学校应该增加这方面课程的授课教师。这需要学校时时关注学生的选课情况，并加以统计分析，依此来不断调整教学计划。这样才能满足大部分同学的要求，同时满足现代社会对复合型人才的需求，学生才能学到更多实用的技能，毕业后才更加有竞争力。

篇13：关于大学生在校开销调查个人总结

我们是太原理工大学数学系统计学专业的大三学生，我们正在进行有关大学生兼职情况的调查，调查结果只做研究之用，不做任何商业用途。您的回答无所谓对与错，只要真实的反映您的情况和看法，就达到此次调查的目的。填表匿名，绝对保密！调查需要您一定的时间，还望谅解，谢谢合作。

下面牺牲您的一点宝贵时间，请根据自己的情况回答以下问题：

年级：

1.您有做过兼职吗？

2.您获取兼职信息的方式

1.自己找 2.4.网上等广告信息

3.您认为学校有必要成立专门的兼职指导机构吗？

有______没有

4．您做过的兼职

1.家教 2.促销

7.校园代理8.5.您兼职的理由

性别：有______没有_____ ________ 3.通过学校的兼职协会原因发传单 4.礼仪 5.家政 6.餐饮 _______________（可多选）专业：通过中介机构 ___________3.其他____________

1.提前接触社会,锻炼自己 2.减轻家里在钱方面的负担

3.积累一些社会，工作经验 4.多认识一些朋友,积累人脉

5.早点为社会作一点贡献6.其他_____________

6．您认为在兼职是工资待遇重要吗？

1．重要2.不重要3.视情况而定

7.您不兼职的理由_______________

1.不安全2.耽误学习3.工资太低4.没有时间

8．你是否有过利用上课时间去做兼职?

是_____次数______否_______

9.您在兼职中是否遇到过困难？ 是______否

_______

10.若在兼职中遇到困难，您会怎样解决？

1.忍气吞声,自认倒霉2.自己积极想方设法解决

3.求助学长学姐或辅导员4.不知所措

11．您对在校大学生兼职的看法________________________________

篇14：关于在校大学生兼职问题调查报告

摘要：

兼职，已成为现在大学生在校生活不可缺失的一部分。导致这一现象最直接的原因是大学生毕业后就业难。大学生都是有素质文化的知识青年，但社会所提供给我们的一般都是劳动力工作，只有很少数大学生做的兼职是与自己专业挂钩或者其他对自己未来就业有帮助工作。赚钱并不是主要目的，主要是想通过兼职积累社会经验，提高自身能力，学会与人交往为了解现在大学生的兼职情况，我们通过各种形式的调查，取得一些成果，为大学生兼职生活提出一些建议和看法。

关键词：

大学生；兼职；大学生兼职市场

序言：

我们通过对我校各年级大学生的调查，了解我校大学生的兼职情况，从中发现值得借鉴以及需要改进的地方，从而为大学生兼职生活提出建议和看法，起到端正大学生价值观念和精神风貌的作用,让大学生对兼职有新的认识.一、调查目的1了解现在大学生的兼职情况，为大学生兼职生活提出意见和建议。挖掘我校大学生人才市场潜能，为我校在校学生寻找兼职提供有益参考，为我校学生锻炼能力增加工作经验提供帮助研究目前我校兼职状况估计大学生在校期间兼职状况人才市场现在状况验证我组对于该市场潜力大并且呈快速发展趋势的看法

二、调查设计

调查对象：我校部分大学生

调查时间:2014年4月—2014年5月

调查方法：问卷形式，访谈为辅、问卷：发放出书面问卷60份，回收问卷55份，有效率91.7%。

2、访谈：通过大学生对兼职的看法以及其自身的兼职情况了解中国大学生兼职情况。

3、分组: 问卷有本组四人分成两组到宿舍和路上调查,并拍下照片作为记录,访谈由梁保柱,茹鹏飞两人进行,柳喜均负责调查报告的总结,李思雨进行数据统计和幻灯片制作.三、大学生兼职的原因：

作为一名大学生，我们很快便会踏入社会，因此对于我们来说，在学校里学好文化，技术固然重要，在课余时间接触一下社会，了解一下实际，增加经验也是必要的，而兼职便是一种很好的方式。我们身边也有很多同学在假期里做兼职，在我们看来，在大学期间参加兼职是对自己能力的锻炼，增加一些社会实践经验，为今后的工作做准备。我们针对现在的大学生热衷于兼职的原因做了兼职调查报告调查，经过总结，发现主要出于两方面的考虑：一方面是由于现代大学生的心态有了很大的变化。他们自立意识强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的经济独立。另一方面是目前的社会，大学生就业压力大。很多人希望通过兼职

取得工作经验，以此来培养自己的能力，并为将来更好地走上工作岗位做准备。我们的调查问卷显示，有百分之三十四的大学生表示兼职是为了赚钱减轻家里负担，有百分之四十八的大学生兼职为了培养个人能力，提升实践水平，百分之十七是为了获得工作经验，为就业做准备。由此可见，经济负担和社会竞争压力是造成大学生兼职的最重要原因。

四、调查结果：

据调查，大学生做兼职，主要是从事家教、促销、餐饮服务、发传单、业务代理等行业，这些行业所占的比例达到80%以上。有近三层的大学生选择一家叫做为兼职，原因是家教单位时间内的报酬在各种兼 2 职中比较高，做起来也比较轻松，也可从中得到一定的锻炼。有近半的兼职大学生做过促销与发传单，此类兼职找起来比较方便，报酬也不错，在与人交际能力得到的锻炼比较多。

有部分学生选择校内勤工检学，主要包括图书管理、食堂打杂、助教等，此类兼职因为只需在学校做，做起来很轻松方便，也很受兼职大学生的欢迎。业务代理在大学校园中非常常见，此类兼职最为锻炼人，如果做好的话也很赚钱，但是做起来难度较大，只有少数人尝试。对于我们学生来说，兼职职业的选择其实并不是最重要的，重要的是你是否从中学到经验，得到你想得到的。都说行行出状元，兼职对于职业的选择也是这样，想起雷锋说的“螺丝钉精神”。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。不管你选择的是什么，但只要你做的是对你的发展有益，对社会有益，就是合理的选择。从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24% 的人认为完全或基本相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习工 作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓和职业生涯规划的各占12%。

调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择

“

参加

„

‟

活动

”

一项，说明

当代大学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环

境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克 服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大 学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地

方采用人才的两个新标准。参与

“

三下乡

”

实践，其目的是为了支援农村的教育事

业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学

到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。

现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分

是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的“

三下乡

”

实践活动，这样，学校所提倡的通过

“

三下乡

”

动来提高学生素质的目的就未能够达到。

在马克思主义哲学中，三观指的是世界

观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践

经验不足，更不用说参与

“

三下乡

”

活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影

响学习能够积攒经验可以为以后的工作打基础。

对于当代大学生来说，应当刻苦

学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。

不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力 只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

分析总结：

通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女

兼职并予以支持。

在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和

社会阅历，不知如何应对，有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。

同学们一致认为学校应该成立

专门的兼职指导机构，鼓励指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。

大学生找到一份

兼职工作，尤其是一份令自己满意的兼职工作，无疑是件好事：一方面，可以获 得一定的经济收入，会使大学生获得一种心理满足感和实现自我价值的成功体 验；

另一方面，兼职是大学生提前融入社会的途径，可以在兼职工作中锻炼自己

与人相处、与人合作的能力。

高校也应该加强对学生兼职的管理和指导，通过勤

工助学中心等完善服务，拓宽兼职的渠道，引导大学生以一种积极的心态和一种

正确的方法兼职，使大学生处理好兼职和学习的关系，在不影响学习的前提下做

好兼职工作。作为一名大学生，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹 上树立起更高的起点。

大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路；

志愿者服务，将专业知识与社会

需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。参加各种公益活动，培养自 身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以

细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。