演唱比赛策划

演唱比赛策划（共9篇）

篇1：演唱比赛策划

舞 动

唱 出

青 春

精 彩

--太极演唱比赛

活

动

策

划

书

共青团河北北方学院中医学院团委

河北北方学院中医学院大学生青年志愿者协会

武动青春，唱出风采。大学是个充满挑战的地方，心有多大，舞台就有多大；想得多远，我们就能走得多远。在笑声和歌声汇成的海洋里，我们飞扬嘹亮的歌喉；在永恒和温馨筑就的圣地上，我们唱响时代的旋律。以柔克刚的太极在中国有着悠久的历史，是中华民族辩证的理论思维与武术、艺术、引导术的完美结合，是高层次的人体文化。太极动如“行云流水，连绵不断”，这种运动既高贵有优雅，让我们亲身体会音乐的旋律，哲学的内涵，美的造型，诗的意境。

一、活动主题：武动青春，唱出风采

二、活动目的：在社团活动月间，为了更好的凸现我们当代大学生的青春与活力，发扬中华民族传统文化，修身养性，强身健体，我中医学院青年志愿者协会特此举办这次太极、演唱比赛。

三、活动时间：2011年6月1号6点30分——9点30分

四、活动地点：聚合楼综合第三教室

五、主办方：共青团河北北方学院中医学院团委

河北北方学院中医学院大学生青年志愿者协会

六、活动内容：

（1）开场舞后主持人介绍到场嘉宾及评委

（2）奏青年志愿者之歌

（3）主持人依次宣读各个选手进行比赛

（4）比赛中间插入精彩表演

（5）比赛过程中礼仪负责为嘉宾、评委服务

（6）三名青协人员算分数（取消一个最高分、一个最低分，取平均分，保留两位小数）

（7）比赛结束后评名次，颁证书。（一等奖1名，二等奖

3名，三等奖5名）

（8）主持人致闭幕词、欢送嘉宾及评委

七、前期准备：

（1）比赛前一周通知宣传部出板，提前三天出板，选手开始

报名

（2）联系比赛所需道具（笔记本一台，音响两个，话筒两个）

（3）联系中医学院青协内部人员积极参与，包括主持，维持

秩序，礼仪，计分，表演节目等，做到把每一项工作具

体到每个人的身上

（4）精心准备比赛，在比赛前安排两次彩排，争取把节目做

得更好

（5）诚邀各二级学院青协主席担任嘉宾，文艺部部长担任评

委

（6）各二级学院选三名歌手、一组太极选手和十名部员

（7）比赛经费：布置会场 100元，宣传80元，礼品50元，总计230元

七、活动意义：此次比赛旨在彰显大学生的青春活力，勇于挑战的精神，更好的发扬中华民族的传统文化---

太极。歌唱比赛是才艺较量，更是信心与勇气的比拼；是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放。太极使我们心态平和，能够更加宽容，增加身体的柔韧性，使筋骨更加柔韧坚硬;是身体更加灵活；也可以防身。

挑战自我，让青春的舞台亮起来！迎接成功，让张扬的青春飞起来!绽放属于我们大学生自己的魅力!

河北北方学院中医学院团委

河北北方学院中医学院大学生青年志愿者协会2011年5月29号

篇2：演唱比赛策划

A:尊敬的各位领导，各位来宾

现场的老师、同学们，大家 合：晚上好！

我是主持人……，我是主持人…… 欢迎来到

在这灯光与欢笑的舞台上，我们舞动青春 在这色彩与掌声的浪涌中，我们歌喉嘹亮 这，才是信心的比拼，才艺的较量 这，才是激情的燃烧，活力的绽放。

经过激烈的角逐，最终20位选手脱颖而出。在此，我代表高一年级学生会预祝他们今晚取得可喜的成绩，预祝此次比赛圆满成功。

接下来，请允许我隆重介绍出席本次比赛的各位领导，他们是： 洋河实验学校校长

校长室

校长室

校长室

教务

政教处

首届校园十佳歌手比赛总策划

担任本次比赛的评委有

同时要感谢……对本次比赛的大力支持

在比赛开始之前，惯例为大家宣读本次比赛的比赛规则：

心有多大，舞台就有多大 心有多高，梦想就有多远

来吧，展现自我，让青春的舞台动起来。来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来。在此，我宣布校园十佳歌手比赛正式开始。《带我到山顶》，听听那来自天堂的声音，由1号选手张慧带给大家。

《春暖花开》，穿越阴霾，让阳光洒满阳台，由2号选手蔡梦为大家带来《春暖花开》，请欣赏。

春暖花开后，暖意融人心，一层缘分，一份天意，让你永久存在我的歌声里，3号选手吴奇伟的《我的歌声里》，请欣赏。当梦想遭遇挫折，我们能不能放弃，接下来请欣赏4号选手王婷带来的歌曲《老男孩》，我们从中寻找答案

一首老男孩，告诉我们奋斗的执着，接下来我们体会歌曲里恋人的坚贞，5号选手吴贾和李彩凤的《恋人心》送给大家，大家欢迎。

古筝表演

送走了恋人心组合，迎来《我以为》姐妹，掌声有请6号选手李敏和秦子玲为大家带来歌曲《我以为》

春泥滋润大地，歌声温暖心灵，请欣赏7号选手郑秭雪给大家带来的歌曲《春泥》。

生活无处不有巧，日子处处都有歌，我们的主持人也成了参赛者，接下来8号选手胡茂龙的 《奔跑》带给大家。

齐上，你说，一首歌的能力有多奇妙呢，接下来让9号选手陈贝贝的《奇妙能力歌》告诉我们答案吧

体会歌声的美妙后，我们接下来欣赏10号选手叶子航带来的歌曲《南山南》。

那一季，花雨漫天飞扬，这一季，树枝摇摆，《梨花又开放》行在路上，11号选手梁锦荣的梨花芬芳给大家献上。

梨花芬芳意犹未尽，12号选手夏文飒的《一半》向我们走来。

生活中的苦难，我们需要勇气和鼓励。13号选手宋思雨给大家带来《天亮了》，掌声有请。

春风化雨暖透我的心，一生眷顾无言地送赠，让我们换一种方式，用粤语唱出对母爱的心声，14号选手何倩和于青青的《真的爱你》送给大家。

挥着翅膀，怀揣梦想，用英文抒发对未来的期望，15号选手张娜娜，给大家带来《挥着翅膀的女孩》

落花满天飞，思念人憔悴，有请16号选手蒋如春和周娜娜，为大家带来歌曲《落花》

沉浸在落花的憔悴中，我们需要有形翅膀给我们力量，教我们坚强。17号选手组合黄婷婷和伏奋秀为大家带来《有形的翅膀》，大家欢迎。

生活的美好由思念点缀，由18号选手盛子悦演唱的《七里香》，我们掌声有请。

左手的力量，右手的支撑，我们共同汇聚前进的希望。让19号选手刘倩的《左手右手》带领我们一起挥动起来吧。上帝是个女孩，你相信吗？让20号选手朱晓菊的歌曲《上帝是个女孩》说服我们吧！

激动人心的时刻终于到来，接下来请……为选手颁奖。

结束语：一首首属于我们的歌被吟唱

一段段抒发情感的曲被奏响

动听的歌声，吟唱了今晚 优美的旋律，演绎了你我

篇3：演唱比赛策划

比赛平台教学法正是为解决上述教学困境应运而生的, 它是一种以专业比赛为依托平台, 以教师为主导、学生为主体, 以提高学生专业能力为主线的教学方法。我国每年以高校学生为参赛对象的广告比赛数十项, 涵盖了金犊奖、学院奖、大学生广告艺术大赛等知名赛事。这些比赛的所有命题内容均取自市场实战的一手资料, 命题涵盖众多行业, 命题方式灵活多样, 这些优势对广告设计专业学生了解客户、熟悉企业, 将所学的策划创意和设计的理论知识应用于实践, 实现理论和实践的对接意义重大。

一、比赛平台教学法为广告创意策划课程搭建了平台

国内针对大学生的专业广告比赛命题来自于知名企业, 需要设计和创意亟须解决的, 是他们在产品或服务推广过程中遇到的瓶颈和困境, 这恰好为缺乏实战经验的广告设计类专业学生提供了宝贵的学习机会。通过和老师同学的交流与沟通, 和校内外同专业、相近专业同学的切磋与学习, 平时在课堂和书本上学习的创意策划理论知识得以在实践中运用。很多参与大赛的企业还为学生提供了实习、就业岗位, 因此借助比赛平台, 广告设计专业的学生能将理论知识和实践技能有机结合, 通过参赛实现学习、练习、实习甚至就业的目的。专业比赛作为平台能够把学校实践教学的师生参与程度和课堂内外的交流程度进一步扩大和提升, 对学生专业技能的提高和专业意识的养成以及教师对策划与创意课程抽象理论的具象应用都具有积极意义。

二、比赛平台教学法能实现广告创意策划课程的目的

参加专业比赛是教学的手段, 提高教学效果、促使教师教学水平和学生学习热情及创意创作技能的提高才是教学的目的。专业广告大赛是培养学生创新能力及协作精神、提高学生综合素质行之有效的手段和途径。现在学界已经把广告大赛视为推动艺术设计类专业教学改革的有效举措和检验专业教学成果的重要工具。竞赛不仅可以激发参赛学生的竞争意识, 培养学生的创新精神和创新能力, 更重要的是它能带给教育者教学改革的宝贵经验和深刻反思。将这些参赛经验和反思融入教改实践中, 竞赛所带来的效益是巨大的。通过江苏省高校数字作品竞赛、全国大学生广告艺术节学院奖、两岸大学生广告比赛金犊奖、上海大学生国际广告节等省内、国内多项竞赛, 连云港师范高等专科学校从事广告设计专业创意课程的教师深深感觉到教学中理论知识与实践结合的重要性, 体会到只有结合不断改进的实践经验和市场意识, 才能给学生带来更适合创作及就业的技能, 进而实现“以赛促教, 以赛促学”的目的。

三、比赛平台教学法能提高广告学专业学生的专业能力

对广告设计类专业的学生而言, 专业核心能力涵盖创意构思能力、动手执行能力、交流沟通能力和企划能力。相关能力涵盖对知识理论和问题的认知能力、解决问题的组织能力、策划设计项目的管理能力、团队作业时的协同合作能力。外围能力涉及基本的工作态度、职业道德、行为方式等。课堂创意理论知识的教学往往只关注上述某一方面能力的培养, 忽视了三种能力对广告设计人才综合素质养成的交互作用, 而以广告比赛为平台进行创意教学因能最大限度地接近创意一线、模拟创意设计流程而恰恰能弥补纯理论教学的不足, 学生围绕命题小组协同创作的过程中, 潜移默化地实现了专业核心能力、专业相关能力以及外围能力的养成。

四、比赛平台教学法构建了广告创意策划课程的板块衔接

广告创意策划课程教学内容涵盖四大板块:基础知识、专业理论知识、横向学科知识、工具类知识。基础知识包括专业基础知识和基本文化知识, 这是学生所需具备的基本人文素质;专业理论知识则是学生对行业和专业有感性直观认识的基础;横向学科知识, 如社会学的数据调查统计方法能够为学生在创意设计初期的构思提供依据, 使其创意设计更贴近目标受众的心理需求, 与竞争品牌区分开来;工具类知识如各种设计软件的应用则是学生的设计和创意表现的根本手段。专业广告比赛以实训项目为创作题目, 与行业对学生能力的要求基本上实现了无缝对接, 这要求高校广告设计专业创意课程内容要以上述四大板块为基础, 将创意理论、方法, 案例分析等方面的知识融入四大知识板块, 通过实践运作打通四大板块之间的壁垒, 这样的做法对学生将理论知识与实践结合、创做出符合要求的比赛作品乃至毕业之后的就业、择业、创业都是十分有益的。

五、比赛平台教学法实现了广告创意策划教学的效果提升

专业广告比赛对学生来说是步入职业赛场的热身赛, 对老师而言则是检验教学效果的试金石, 因此设置就业能力养成的课程和修正对实践无益的理论成为重要课题。实践中, 应在侧重于保证基本创意理论全面覆盖的前提下, 大幅度提升实践创作的课时量, 为老师和学生就比赛相关命题进行更为充分的讨论创造条件, 如专门开设广告比赛实训课程、在讲授中针对不同类别的命题采用相应的分析方法、对作品的创作思路和创意角度及表现元素、创意亮点进行深入分析, 使学生在广告设计过程中对专门类别的产品或服务的创意切入点和表现方式有更深切的体会, 借助于这样的方式启发学生的创意思维, 结合该思维模式完成广告设计作品。

广告比赛中有不同的命题, 这些命题考察广告设计专业学生创意制作能力的不同方面, 有些命题如策划方案甚至需要小组的团队协作才能完成。在老师的带领下准备比赛的过程, 学生可在创意设计中结合自己的兴趣爱好、自我评价、职业规划和价值观, 不断反思在这个行业中什么是令自己“最有满足感”“进步和发展最快”且“适合一生长期发展”的岗位, 这种作用, 显然是纸上谈兵、缺乏实践的纯理论创意教学所无法替代的。

为了收集课题所需数据, 笔者针对连云港地区的三所高校即将毕业的200名广告设计专业大学生做了问卷调查, 结果发现, 89%的被访学生认为, 自己在就业面试中最缺乏的是实践工作经验, 这也是他们在参加招聘时所面对的最大尴尬。造成广告设计类专业学生实习机会缺乏和实践经验欠缺的原因有很多, 集中于下述三个方面:一是愿意接受学生实习的企业数量不多;二是学校对实习活动的组织有待加强;三是广告设计类学生的实习时间和精力难以保证。

比赛平台教学法为解决上述问题提供了有效途径。比赛中的商业命题为学生试水商业广告设计提供了现实题材创作的宝贵机会, 这样的机会在实习过程中学生很难获得。这些经历将成为广告设计专业学生的宝贵实习经验和就业乃至创业胜出的重要砝码。

专业广告比赛是行业流行和发展趋势的风向标, 广告设计专业的教师带领学生参加比赛有助于接近行业、了解与专业相关产业最新发展趋势和要求, 针对需求修正教学内容和教学计划, 提高教学效果。学生参加比赛的作用则表现在感性直观地接触广告行业和文化创意产业, 在学习的阶段提早了解和洞悉行业发展的动态和产业创意发展趋势, 以便在创意、设计的过程中根据实际工作的需要调整创意设计思路、运用行业前沿的方法解决实际问题。

此外, 比赛平台教学法能有效解决目前高校设计类创新人才培养的问题, 弥补学生专业实践能力的欠缺, 是设计类专业教改的必经之路和发展的题中之意。

摘要：比赛平台教学法以专业比赛为依托平台, 以教师为主导、学生为主体, 以提高学生专业能力为主线, 选取命题企业提供的市场实战一手资料, 在此基础上展开调研、创意、设计, 这样的方式对广告设计专业学生了解客户需求、熟悉企业需要、将所学的策划创意及设计理论知识应用于实践具有重要意义。

关键词：广告设计,比赛平台教学法,教学模式

参考文献

[1]刘道广.关于当前艺术学学科设置的三个思考[J].艺术百家, 2010 (3) .

[2]何洁.第6届全国视觉传达设计教育论坛优秀论文集[C].东南大学出版社, 2013.

[3]李经天, 王小兰, 靖国平.教师教学技能训练教程[M].华中科技大学出版社, 2012.

篇4：红歌演唱比赛作文

我们乘公共汽车去比赛场地。大家心里都紧张。我的心上蹿下跳，因为我是伴奏，整个合唱团的命运都和我有关：我弹不好，他们唱不好。这不仅考验我的.技巧，也考验我们的默契。最重要的是我们要跟上。

终于轮到我们了，激动人心的时刻到了。我坐在钢琴凳上，深吸一口气，然后按下了键.随着我的前奏，同学们开始唱起来：“阳光灿烂，红红的，亮堂堂的……”声音很大，钢琴很美，一切都很顺利，我被这首美妙的歌陶醉了。但是没过多久，让我担心的事情发生了：第二段开头我慢了半拍！我和同学唱歌不同步！我的心突然悬在喉咙里，这可能告诉我，我必须立即调整！如果你加快速度，前后节奏会不一样，那么整个音乐就会显得不协调，听起来不好听，演唱会也会变得更加混乱。我急中生智，在不显眼的地方跳了一个音，很自然的跟上了同学。问题几秒钟就解决了，我很开心，为我的小把戏高兴。但我在心里默默祈祷评委们不要发现。我调整好状态，若无其事的继续玩。我重视并和同学们密切合作。激昂的歌声回荡在大厅，“我爱泰阳！“我们的表演结束了。

下了台，我仔细观察同学们。显然他们并不知道我“跳绳”的秘密，甘老师(我们的音乐老师)也没说什么；他们都不知道？哈哈！那评委一定不知道！这是我的小秘密！

不知道过了多久才公布结果！东道主在没有我们的情况下获得了第一名、第二名和第三名。我心里好害怕，我的“秘密”不会让集体荣誉落到孙山头上？我伤心地看着甘老师，想告诉她这个秘密，但此时听说“梅山一号得了特等奖！”大奖是最高奖！每个人都忍不住内心的喜悦，喜极而泣。

篇5：爱国歌曲演唱比赛总结讲话

老师们、同学们：

大家好!

今年是中华人民共和国成立64周年。64年来祖国沧桑巨变，经济社会快速发展，人民生活水平大幅提高，综合国力日益增强，国际地位显著提升，发展成就举世瞩目。为了使同学们加深对祖国、对社会主义制度优越性的认识，引导大家了解中华民族自强不息的发展历程，了解华夏儿女为争取民族独立解放而不懈奋斗的历史，为此，在国庆节来临之际，我校特别安排了这样一场别开生面的爱国歌曲演唱比赛活动。通过比赛，让大家进一步了解爱国主义的内涵，增强我们大家的民族自豪感和自信心，培育大家的民族精神，进一步弘扬伟大的爱国主义精神，使大家牢固树立爱国、爱校、爱家的思想。

在刚才的比赛过程中，大家用激昂的语言、嘹亮的歌声深情讴歌了伟大祖国64年来翻天覆地的巨大变化，赞美了中国共产党全心全意为人民服务崇高精神，表达了对伟大祖国的热爱和对广大劳动人民的敬意，抒发了立志发奋学习、长大报效祖国的美好愿望。大家的演唱很精彩，也很感人。此时此刻、置身此处，我被大家火一样的激情所渲染，我有一种站在山巅豪情万丈的感觉。今天的活动，同学们为我们在场的每一个人上了一节非常生动的爱国主义教育课。希望大家真真正正的让爱国主义的思想走进了我们的生活、走到了我们的身边、走进了我们的内心深处。

诚然，所谓爱校，在我们的学校生活中还有一些不和谐的音符，当你乱扔废纸的时候，当你迟到的时候，当你扰乱课堂纪律的时候，当你不按时晚休的时候，你可曾想到这是否是爱校。爱校、爱国应体现在生活学习的方方面面，而不是口头上的，歌曲上的。我希望从现在开始同学们就做好每一步，按照日常行为规范的要求，做好生活学习的每一步，为我们的最终目的爱国—为中华之崛起而读书。

我们希望本次活动结束后，我们的每一位同学都能够在今后的学习生活中自觉继承优良爱国主义传统、坚定爱国主义理想信念，从小树立正确的世界观、人生观、价值观，立志发奋读书、努力争当新时期社会主义的合格建设着和接班人。

苗馆初级中学

篇6：红歌演唱比赛组织实施方案

为深入开展“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，引导全镇干部职工同心同德、奋发努力，推动实现科学发展，经镇党委、政府研究决定，特制定本方案。

一、活动目标

组织全镇干部职工积极参与唱红歌比赛活动，从而凝聚人心、增强活力、接受教育、展示风采。

二、组织机构

镇党委、政府成立红歌演唱比赛活动组织领导小组。其组成人员如下：

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设4个工作组。

（一）综合协调组：

组 长：

副组长：

成 员：

主要负责本次演唱活动的统筹安排、组织协调、上下联系及宣传报道等工作。

（二）艺术编导组：

组 长：

副组长：

成 员：

主要负责参赛歌曲曲目的选定、合唱指导、演出设计、服装设计及采购、化妆等工作。

（三）后勤保障组

组 长：

副组长：

成 员：

主要负责合唱团参赛期间的交通、生活、住宿等工作。

（四）安全保卫组

组 长：

副组长：

成 员：

主要负责演唱训练、比赛活动期间的安全保卫工作。

三、活动要求

（一）各参训队员要积极参与，热心投入，按时参加训练，不得缺席、迟到或早退。

（二）各参训队员要顾全大局、服从安排、听从指挥，按时、按质完成训练任务，全身心投入到演唱比赛活动。

篇7：演唱比赛策划

一、正确、科学的演唱方法是临场演唱成功的基础

正确、科学的演唱方法是临场演唱成功的基础。它包括认真、严格地阅读作品;科学、准确地记忆作品;对作品整体的感受、分析、处理和克服技术难关这三个方面。

1. 要认真、严格地阅读作品, 科学、准确地记忆作品

认真、严格地阅读作品和科学、准确地记忆作品一样, 贯穿学习和演唱的始终。当学生已经可以记忆演唱作品后, 再让他们看谱练习, 进而再仔细的分析、研究、推敲作品。记忆作品的基本方法有:“视觉的记忆”、“听觉的记忆”、“运动神经的记忆”和“理智的记忆”等。A.视觉的记忆方法。视觉背谱的方法是一种依靠看谱记谱的背谱方法。舒曼说过:你必须练习看到乐谱就懂得音乐的进行和音乐所需要使用的技术、方法。著名男高音歌唱家多明戈依靠眼睛的力量记忆演唱百部以上的歌剧作品。B.听觉的记忆方法。科学研究发现:用听觉的方法来记忆是效率最高的一种记忆方法之一, 听觉和视觉结合起来的方法次之, 而只用视觉记忆的途径则是效率较低的一种方法。C.运动神经的记忆方法。一般声乐演唱者学习一首作品总是需要一遍又一遍地重复, 直到他们可能完全离开乐谱为止。他们在很大程度上依靠着运动神经的记忆。D.理智的记忆方法就是人们在背谱时对演唱作品进行理性的分析, 对动机、乐句、乐段、曲式结构、作品伴奏的和声、织体、调性、调式……等等都进行认真的分析, 使记忆建立在清晰的理性分析基础上, 将上述方法综合起来, 使思维、情感、肌肉、神经、听觉、视觉达到最理想的协调。

2. 对声乐作品进行整体的分析、处理

首先, 让演唱者认识作品的整体, 看清作品的整个框架, 勾划出作品的轮廓, 初步理解作品总的构思、创作的时代背景、作品的音乐形象、各个主题的性质、作品的结构, 弄清它们的相互联系, 使学生对他所要学习和演唱的作品有一个总的概念和想象。然后就要在这个总的整体基础上不断地去加工各个细节, 使每个细节都为加深和完善整体服务。所谓细节的加工包括音乐技术的处理与表达、作品内涵的理解与表现等各种要求。最后, 把经过初步加工的细节组织起来, 形成较完善的整体。在演唱者学习一个声乐作品的整个过程中, 如此螺旋式反复若干次。

3. 克服技术难关

如果说处理歌唱作品是学好一首乐曲的关键, 那么攻技术难关是学好一首乐曲关键中的关键。在演唱时技术上的不完善, 仅仅凭侥幸心理和一时的表演热情是不够的, 但技术难关是否能彻底攻克与演唱者表演的成败有着密切的关系。

二、完善的心理机制是声乐演唱者临场表演成功的重要保证

完善的心理机制是声乐演唱者临场表演成功的重要保证。声乐演唱者临场表演成功它包括强烈的表演欲望与自信心;丰富的表演经验的积累;做好临场演出前的充分准备。

1. 演唱者的表演欲望和自信心

对演唱充满信心、欲望和充分的表演准备又是演唱效果良好的保障。此外还要丰富演唱者的审美经验、艺术素养的深度和广度, 挖掘演唱者艺术创造的个性, 鼓励他们发挥主观能动性, 自觉地去感受、思考和表现作品。

2. 声乐演唱表演经验的积累

长期的训练习惯有利于保护学生演唱的自信心、表现音乐的欲望和音乐表演的整体性与连贯性。要培养声乐表演者良好的表演感觉, 还要让他们公开表演, 而不只是关在教室里训练。即使是最好的课堂教学也代替不了这样的舞台表演的锻炼。

3. 声乐表演机智的培养

准备工作做得再充分, 再细致, 临场都有可能出现偶发性的情况, 这就要求演唱者有良好的应变能力即“表演机智”。应变能力来自丰富的临场演唱表演经验的积累, 这种经验也是依靠教师在教学中、舞台实践中指导、帮助学习者去进行主动思考与积累的。

4. 做好临场演唱前的准备工作

由于声乐演唱具有:场地的不确定、演唱时段的不确定、歌者自身心理生理条件不确定、听众的不确定因素。所以首先是要求演唱者尽最大可能熟悉表演的环境。歌唱者除了在演唱前必须休息好, 积蓄充沛的精力, 还要适应演出时间的变化而主动服从演出的时间对自身的影响;演出时演唱者的生理与心理有自己的问题, 但也要主动地把自己的生理与心理调节到适合表演的最佳状态, 才能完美地进行艺术创作;在演出中特别要求与观众的交流要和谐, 因为不管那种唱法都是为观众、听众表演的, 听众的地区不同、年龄不同、临场的气氛不同等也要求演唱表演要灵活, 在演唱时在技术、曲目、表现力等方面都要有所充分准备。

参考文献

[1]贝内特·雷默.《音乐教育的哲学》.民音乐出版社, 2003.7

[2]邹长海.《声乐艺术心理学》.人民音乐出版社, 2000.8

[3]王次昭.《艺术概论》.高等教育出版社, 1994.6

[4]曾遂今.《音乐社会学概论》.文化艺术出版社, 1997.3

[5]石惟正.《声乐学基础》.人民音乐出版社, 2002.7

[6]曹理.《音乐教育学》.首都师大出版社, 2000.12

篇8：全国大学生艺术歌曲演唱比赛活动

组织奖及节目奖名单

优秀组织奖名单

一、地区（排名不分先后）

北京

天津

内蒙古

吉林

上海

江苏

浙江

江西

河南

湖南

湖北

广东重庆

海南

四川

贵州

云南

青海

二、高校 北京市（11所）

清华大学

北京大学

北京理工大学

北京师范大学 中国农业大学

北方交通大学

中国人民大学

北京航空航天大学

中国青年政治学院

中国政法大学

对外经济贸易大学 天津市（5所）

天津大学

天津轻工业学院

中国民用航空学院

天津师范大学

南开大学

河北省（7所）

河北大学

河北师范大学

石家庄铁道学院

河北经贸大学

华北矿业专科学校

河北医科大学 中央司法警官教育学院

山西省（3所）

山西大学

山西农业大学

太原理工大学

内蒙古自治区（3所）

内蒙古师范大学

赤峰民族师范高等专科学校 包头师范学院 辽宁省（9所）

中国医科大学

东北大学

沈阳音乐学院

辽宁大学大连理工大学

鞍山师范学院

抚顺师范高等专科学校

锦州师范高等专科学校

沈阳电力高等专科学校 吉林省（7所）

东北师范大学

吉林农业大学

东北电力学院 通化师范学院

吉林艺术学院

长春工程学院 吉林大学 黑龙江省（5所）

哈尔滨工业大学 哈尔滨师范大学 黑龙江东方学院 哈尔滨医科大学 佳木斯大学 上海市（7所）

上海交通大学 上海大学 上海音乐学院 复旦大学 上海海运学院 华东政法学院 上海工程技术大学 江苏省（10所）

南京大学 南京师范大学 江南大学 盐城工学院 南通医学院 东南大学 南京艺术学院 南京理工大学

徐州师范大学 扬州大学 浙江省（6所）

浙江师范大学

浙江大学

浙江财经学院 宁波职业技术学院 绍兴文理学院 湖州师范学院 安徽省（6所）

安徽大学

安徽师范大学

淮北煤炭师范学院 安庆师范学院

安徽水利水电职业技术学院 安徽机电学院 江西省（6所）

江西财经大学 江西师范大学 南昌大学 宜春学院 南昌职业技术师范学院 上饶师范学院 福建省（5所）

厦门大学 泉州师范学院 福建师范大学 福州大学 福州师范高等专科学校 山东省（7所）

山东师范大学

青岛大学

曲阜师范大学

淄博学院

山东科技大学

山东艺术学院

滨州师范专科学校 河南省（7所）

河南大学

华北水利水电学院

商丘师范学院 郑州大学 郑州轻工业学院 新乡师范高等专科学校 安阳师范学院 湖南省（6所）

湖南大学 湖南师范大学 衡阳师范学院 湘潭大学 吉首大学 益阳师范高等专科学校 湖北省（8所）

武汉大学 华中科技大学 华中师范大学 湖北大学 湖北工学院

黄冈师范学院

荆州师范学院 郧阳医学院 广东省（8所）

华南师范大学

湛江师范学院

广东教育学院

广东商学院

广东外语外贸大学

中山医科大学

深圳大学

广州大学 重庆市（3所）

重庆大学

西南师范大学音乐学院

重庆渝州大学 广西壮族自治区（4所）

广西艺术学院 广西师范大学 广西师范学院 广西大学 海南省（1所）海南师范学院 四川省（6所）

电子科技大学 中国民航飞行学院 西南财经大学 四川大学 四川音乐学院 四川师范学院 贵州省（3所）

贵阳医学院 贵州大学 贵阳中医学院

云南省（3所）

曲靖师范学院 楚雄师范学院 蒙自师范高等专科学校 陕西省（6所）

渭南师范学院

西安建筑科技大学

延安大学

西北农林科技大学

西安石油学院

长安大学 甘肃省（3所）

兰州商学院 兰州师范高等专科学校 天水师范学院 青海省（1所）青海大学财经学院 宁夏回族自治区（1所）西北第二民族学院

优秀节目奖（共149个）

北京市: 9个，其中：一等奖6个，二等奖1个，三等奖2个：

一等奖: 业余组：清华大学 女声四重唱《蓝色多瑙河》

北京大学 女声小合唱《春潮》

清华大学 男声独唱《我的太阳》

中国戏曲学院 女声独唱《科学的春天来到了》 北京大学 女声独唱《兰花花》 专业组：中国音乐学院 女声独唱《离别之歌》

二等奖：

专业组：中国音乐学院 女声独唱《火把节的火把》

三等奖：

业余组：中国人民大学 女声独唱《沁园春·雪》

北京理工大学 女声独唱《孟姜女》

江苏省:10个，其中：一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个：

一等奖：

专业组：南京艺术学院 女声四重唱《蓝色多瑙河》

二等奖：

专业组：南京师范大学 女声小合唱《茉莉花开》

业余组：东南大学 女声独唱《七月的草原》 南京大学 混声小合唱《故乡的云》

三等奖：

业余组：东南大学 女声双三重唱《纺织姑娘》

南京师范大学 混声小合唱《缆车》

盐城工学院 女声小合唱《小河淌水》

南京理工大学 女声小合唱《杨柳叶子青》

南京农业大学 女声独唱《春之忆》 南通纺织职业技术学院女声表演唱《赶圩归来啊哩哩》 湖北省：7个，其中：一等奖1个，二等奖3个，三等奖3个：

一等奖：

专业组：华中师范大学 女声小合唱《雨后彩虹》

二等奖：

业余组：武汉大学 男声小合唱《伏尔塔瓦河》

华中科技大学 女声独唱《乡音乡情》

专业组：武汉音乐学院 女声独唱《黄河魂，黄土情》 三等奖：

业余组：荆州师范学院 男声小合唱《龙舟龙》

华中师范大学 混声小合唱《飞来的花瓣》

华中科技大学 男声独唱《喊一声我的三峡》 四川省：6个，其中：二等奖3个，三等奖3个；

二等奖：

业余组：四川大学 女声小合唱《古风二首》

电子科技大学 女声小合唱《雪花》

电子科技大学 男声四重唱《弹起班卓琴》

三等奖：

业余组：中国民航飞行学院 男声小合唱《猎人合唱》

专业组：四川师范学院 女声小合唱《山在虚无飘渺间》

四川音乐学院 女声二重唱《鸟语花香》 内蒙古自治区：3个，其中：二等奖3个：

二等奖：

业余组：内蒙古民族高等专科学校 混声小合唱《美丽的草原我的家》

内蒙古工业大学 小合唱《牧歌》

专业组：内蒙古师范大学 女声小合唱《诺恩吉娅》 上海市：6个，其中：一等奖1个，二等奖1个，三等奖4个：

一等奖：

业余组：复旦大学 男声小合唱《渔阳鼙鼓动地来》

二等奖：

业余组：上海大学 男声独唱《我祝福你们，森林啊》

三等奖：

业余组：华东政法学院 男声独唱《祖国我的妈妈》

上海交通大学 女声二重唱《彩云与鲜花》

专业组：上海音乐学院 女声独唱《中国梅花》

华东师范大学 女声小合唱《槐花几时开》 广东省：7个，其中：一等奖2个，三等奖5个

一等奖；

业余组：广州大学 女声小合唱《落雨大》

专业组：星海音乐学院 混声小合唱《战役》 三等奖：

业余组：广东商学院 混声小合唱《Adiemus》

湛江师范学院 男声独唱《嘉陵江上》 广东外语外贸大学 女声独唱《我爱你中国》 广东嘉应学院 男声独唱《西部放歌》

华南师范大学 女声小合唱《纳西篝火啊哩哩》

江西省：6个，其中：二等奖2个，三等奖4个：

二等奖：

业余组：南昌大学 女声独唱《沁园春·雪》 专业组：江西师范大学 女声小合唱《月亮颂》

三等奖：

业余组：江西师范大学 女声小合唱《八只小鹅》

江西财经大学 男声四重唱《阿拉木罕》 江西赣南师范学院 女声表演唱《清晨我们踏上小道》

专业组： 江西师范大学女声表演唱《纳西篝火啊哩哩》 黑龙江：6个，其中：一等奖1个，二等奖1个，三等奖4个：

一等奖：

业余组：哈尔滨工业大学 女声独唱《孟姜女》

二等奖：

业余组：黑龙江大学 女声独唱《帕米尔我的家乡多么美》

三等奖：

业余组：哈尔滨工业大学 男声独唱《可爱的中华》

哈尔滨师范大学 女声独唱《寻找太阳升起的地方》

专业组：哈尔滨师范大学 男声独唱《寻常的故事》

哈尔滨师范大学 女声独唱《前天夜里我的孩子》

吉林省：8个，其中：一等奖1个，二等奖1个，三等奖6个；

一等奖：

专业组：东北师范大学 女声小合唱《燕子》

二等奖：

业余组：东北师范大学 女声独唱《一道道水来一道道山》

三等奖：

业余组：东北师范大学 女声小合唱《生活是这样美好》

华侨外语职业学院 女声独唱《故乡是北京》 吉林农业大学 混声小合唱《山童》 吉林大学 女声独唱《母亲河》

专业组：东北师范大学 男声独唱《大江东去》

吉林艺术学院 女声独唱《送上我心头思念》

湖南省：7个，其中：一等奖1个，二等奖1个，三等奖5个；

一等奖：

业余组：湖南师范大学 女声独唱《山里人》

二等奖：

专业组：湖南师范大学 女声独唱《在中国大地上》

三等奖：

业余组：中南大学 男声独唱《西班牙女郎》

怀化师范高等专科学校 女声独唱《山里人》

益阳师范高等专科学校 男声独唱《峨嵋酒家》

专业组：湖南师范大学 女声独唱《纳西篝火啊哩哩》

岳阳师范学院 女声小合唱《忆秦娥·娄山关》 天津市：4个，其中：二等奖1个，三等奖3个；

二等奖：

业余组：天津大学 混声小合唱《蝙蝠》

三等奖：

业余组：天津工业大学 天津大学 女声二重唱《微风轻轻吹拂的时光》

天津大学 女声独唱 《你的声音打开我的心扉》

专业组：天津音乐学院 女声独唱《安宁，安宁》 浙江省：4个，其中：一等奖1个，三等奖3个；

一等奖：

业余组：浙江大学 小合唱《阳关三叠》

三等奖：

业余组：浙江师范大学 女声小合唱《青春舞曲》

浙江财经学院 女声独唱《火把节的火把》

专业组：杭州师范学院 女声四重唱《森林啊，绿色的海洋》

重庆市：3个，其中：二等奖1个，三等奖2个；

二等奖：

业余组：渝州大学 女声小合唱《茨冈》 三等奖：

业余组：渝西学院 男声小合唱《渔阳鼙鼓动地来》 专业组：西南师范大学 女声小合唱《太阳出来喜洋洋》 安徽省：4个，其中：二等奖1个，三等奖3个；

二等奖：

业余组：中国科技大学 女声小合唱《赶圩归来啊哩哩》

三等奖：

业余组：淮南工业学院 混声小合唱《半个月亮爬上来》

合肥工业大学 女声独唱《忆秦娥·娄山关》

专业组：淮北煤炭师范学院 女声四重唱《蓝色多瑙河》 辽宁省：8个，其中：二等奖1个，三等奖7个；

二等奖：

专业组：沈阳音乐学院 女声独唱《侯爵请听》

三等奖：

业余组：营口职业技术学院 女声独唱《沁园春·雪》

锦州师范高等专科学校 女声独唱《母亲河》

东北大学 女声独唱《又唱浏阳河》

辽宁工学院 女声独唱《祝福祖国》

抚顺师范高等专科学校 女声独唱《乡音乡情》

抚顺师范高等专科学校 女声独唱《绿叶对根的情意》

专业组：沈阳音乐学院 女声独唱《遍插茱萸少一人》

甘肃省：3个，其中：二等奖1个，三等奖2个；

二等奖：

专业组：兰州师范高等专科学校 女声小合唱《西部明珠-玉门》

三等奖：

业余组: 兰州师范高等专科学校 女声小合唱《牧场情歌》

西北师范大学 男声独唱《西部放歌》 河北省：4个，其中：二等奖1个，三等奖3个；

二等奖：

专业组：河北师范大学 女声独唱《木兰从军》

三等奖；

业余组：河北工业大学 女声小合唱《山楂树》

石家庄铁道学院 女声小合唱《茉莉花》 中央司法警官教育学院 男女声二重唱《送给你》 广西壮族自治区 ： 三等奖4个；

业余组：广西师范大学 男声小合唱《渔阳鼙鼓动地来》

广西师范学院 女声六重唱《花帽了沙沙》

广西大学 女声小合唱《乘着歌声的翅膀》

专业组：广西艺术学院 女声独唱《彩云与鲜花》 贵州省：三等奖4个；

业余组：贵州财经学院 女声独唱《古老的歌》

贵州工业大学 女声小合唱《百里杜鹃》 专业组：贵州大学 女声独唱 《夜晚神秘的女神》

贵州师范大学 女声独唱《兰花花》 山东省：三等奖6个；

业余组：山东大学 女声独唱《西班牙女郎》

淄博学院 女声独唱《清粼粼的水来蓝莹莹的天》

青岛大学 女声独唱《桃花红，杏花白》

山东师范大学 男声四重唱《弹起我心爱的土琵琶》 专业组：烟台师范学院 女声独唱《我爱你中国》

山东艺术学院 女声小合唱《巧手编出幸福篇》 河南省：三等奖7个；

业余组：华北水利水电学院 男声小合唱《长城谣》

河南大学 女声小合唱 《沁园春·雪》

郑州大学 混声小合唱 《玛丽诺之歌》

河南大学 男声小合唱 《西部组歌》

郑州大学 女声二重唱 《山楂树》 专业组：河南大学 男声独唱 《太阳的儿子》

河南大学 女声小合唱 《背太阳的哥哥》 山西省：三等奖4个；

业余组：山西大学 女声小合唱 《绣荷包》

山西农业大学 女声小合唱 《跟随他》

大同职业技术学院 女声独唱 《越来越好》 专业组: 山西师范大学 女声小合唱《送情郎》 福建省：三等奖3个；

业余组：福州大学 女声独唱 《公仆赞》

专业组：厦门大学 女声独唱 《洁白的思念》

厦门大学 女声三重唱 《阿里山夜歌》 宁夏回族自治区 ： 三等奖2个；

业余组：西北第二民族学院 女声小合唱《爱我中华》

专业组：宁夏大学 女声小合唱 《摘枸杞》 青海省：三等奖2个；

业余组：青海民族学院 女声独唱 《山里人》

专业组：青海师范大学 女声小合唱 《打青稞》 海南省：三等奖2个；

业余组：海南师范学院 女声小合唱 《调声》

专业组；海南师范学院 男声四重唱 《家住五指山》 陕西省；三等奖5个；

业余组：延安大学 男声四重唱 《哪哒哒也不如咱山沟沟好》

西安电子科技大学 女声独唱 《生命的星》

西安科技学院 男声独唱 《我的祖国，妈妈》

西安交通大学 女声小合唱 《走西口》

专业组：西安音乐学院 男声独唱 《母亲》

云南省：三等奖4个；

业余组：云南大学 女声独唱 《古丈茶歌》

云南艺术学院 表演唱 《小河淌水》

专业组：云南艺术学院 女声小合唱 《夜莺》

云南艺术学院 女声表演唱 《火把节的火把》 新疆维吾尔自治区 ： 三等奖1个；

专业组：新疆师范大学 女声小合唱《YaBaBom》（犹太民歌）

优秀大合唱节目奖 北京市：

北京工业大学《世界望着你》、《Ride the chariot》 清华大学 《世界望着你》、《海韵》 北京大学 《青春万岁》、《蓝色多瑙河》

北京师范大学 《北京是你的好朋友》、《满江红》

中国农业大学 《世界望着你》、《Now is the month of maying》 中央戏剧学院 《向新世纪飞翔》、《人民解放军占领南京》 北方交通大学 《青春相会在北京》、《茨冈》 中央音乐学院 《世界望着你》、《海韵》 天津市：

南开大学 《赶牲灵》 天津大学 《蝙蝠》

天津商学院 《把我的奶名叫》 上海市：

上海师范大学 《流水恋歌》、《铃儿响叮当变奏曲》 上海大学 《让世界充满爱》、《半个月亮爬上来》 复旦大学 《乌苏里船歌》、《海韵》 华东师范大学 《春之永恒》、《茨冈》 上海交通大学 《蓝色多瑙河》、《母爱》 浙江省：

杭州师范学院 《雪花》

绍兴文理学院 《没有家的羚羊》

宁波职业技术学院 《远方的客人请你留下来》 湖州师范学院 《故乡的亲人》 福建省：

厦门大学 《怒吼吧,黄河》、《我爱你中国》 泉州师范学院 《茉莉花》 福建师范大学 《祖国颂》 湖北省：

华中师范大学 《黑龙江的波涛》 黄冈师范学院 《飞来的花瓣》 荆门职业技术学院 《黄水谣》

湖北商业高等专科学校 《掀起了你的盖头来》 华中科技大学 《中国光谷》

湖南省：

湖南农业大学 《四渡赤水出奇兵》 吉首大学 《苗家六月六》 衡阳师范学院 《我的祖国》 邵阳师范高等专科学校《祖国颂》 长沙电力学院 《共产党好，共产党亲》 内蒙古自治区：

包头师范学院 《美丽的草原我的家》、《伏尔加船夫曲》 内蒙古民族高等专科学校《美丽的草原我的家》、《草原恋》 河南省：

河南大学 《小河淌水》、《把我的乳名叫》、《喊一声北大荒》、《遥远的小渔村》

郑州大学 《森林》

华北水利水电学院 《歌唱祖国》

郑州轻工学院 《摇篮曲》、《唱支山歌给党听》

新乡师范高等专科学校 《敦煌的故事》、《山丹丹开花红艳艳》

黑龙江省：

东北林业大学 《英雄战胜大渡河》、《20年后再相会》 东北农业大学 《松花江上》、《青春舞曲》

哈尔滨工程学院 《半个月亮爬上来》、《走进新时代》 黑龙江商业大学 《东方红》、《我和我的祖国》

四川省：

电子科技大学 《茨冈》、《在银色月光下》 西南财经大学 《卡尔米纳·布拉纳》、《红旗颂》 四川大学 《放下三棒鼓，扛起红樱枪》、《黄河船夫曲》 第三军医大学成都军医学院 《一二三四歌》、《鼓浪屿之歌》 四川师范学院 《水调歌头·重上井冈山》、《念故乡》 贵州省：

贵阳医学院 《可爱的家》 贵州大学 《掀起你的盖头来》 青海省：

青海师范大学 《掀起你的盖头来》、《你是这样的人》 广西壮族自治区：

广西艺术学院 《茨冈》、《雨后彩虹》 广西大学 《在银色月光下》、《公仆赞》 广西师范大学 《黄水谣》、《阿细跳月》 云南省：

云南艺术学院 《阳关三叠》

昭通师范高等专科学校 《阳关三叠》 云南师范大学 《阿细跳月》 甘肃省：

西北师范大学 《花儿随想》、《向往西藏》 兰州医学院 《大漠之夜》、《去一个美丽的地方》

江西省：

江西师范大学 《茨冈》、《团结就是力量》

南昌职业技术师范学院 《满江红》、《金黄色的云朵过夜了》 九江师范专科学校 《半个月亮爬上来》、《念故乡》 吉林省：

东北师范大学 《巴黎圣母院敲钟人》 长春师范学院 《阳关三叠》 北华大学 《青春舞曲》

长春国际语言文化学院 《走进新时代》 安徽省：

淮南师范学院 《保卫黄河》

安徽医科大学 《人民解放军占领南京》 合肥联合大学 《山丹丹开花红艳艳》 淮南工业学院 《众人划浆开大船》 江苏省：

南京艺术学院 《心愿》、《世纪赞》 南京师范大学 《保卫黄河》、《东方红》 江南大学 《深情的爱》、《旭日》

南通师范学院 《蓝天、太阳与追求》、《送别》 扬州职业大学 《念故乡》

南通医学院 《半个月亮爬上来》、《美丽的草原我的家》 苏州铁道师范学校 《把我的奶名叫》、《祖国颂》

辽宁省：

东北大学 《青春舞曲》、《金黄色的云朵过夜了》 大连海事大学 《阿拉木罕》、《运动员进行曲》 东北财经大学 《蓝色多瑙河》、《祖国颂》 大连轻工业学院 《西湖春晓》、《保卫黄河》 大连大学 《伏尔加船夫曲》、《感受中国》 沈阳大学师范学院 《掀起你的盖头来》、《雪花》 河北省：

河北大学 《世纪相约》 河北师范大学 《过雪山草地》 石家庄铁道学院 《校园之歌》 河北工业大学 《百鸟朝凤》 石家庄师范专科学校 《祖国颂》 陕西省：

西安交通大学 《陕北民歌·走西口》 长安大学 《同一首歌》

西安统计学院 《拉德斯基进行曲》 西北政法学院 《走进新时代》 广东省：

华南师范大学 《雨后彩虹》

湛江师范学院 《一个孩子将为我们降生》 广东教育学院 《我和我的祖国》

广东药学院 《金黄色的云朵过夜了》 深圳大学 《教我如何不想他》 广东商学院 《唱支山歌给党听》 山西省：

山西财经大学 《看秧歌》

山西大学 《游子情深》、《蓝色多瑙河》 太原理工大学 《在太行山上》 海南省：

海南师范学院《怒吼吧,黄河》、《雨后彩虹》 宁夏回族自治区：

宁夏大学 《我们是跨世纪的新一代》、《蓝色多瑙河》 重庆市：

重庆大学 《鼓浪屿之歌》、《娄山关》

重庆渝西学院 《羌族锅庄舞曲》、《青春舞曲》 山东省：

山东财政学院 《欢乐颂》 维坊医学院 《新娘子军连连歌》 山东工艺美术学院 《保卫黄河》 青岛化工学院 《在希望的田野上》 莱阳农学院 《山丹丹开花红艳艳》

观众评选的10名最喜爱的歌手和节目

独 唱 南昌大学《沁园春·雪》

演唱者 邓 斐

独 唱 东北师范大学《一道道水来一道道山》

演唱者 杜巍巍

独 唱 清华大学《我的太阳》

独 唱小合唱独 唱小合唱独 唱小合唱小合唱

演唱者 张继飞

黑龙江大学《帕米尔我的家乡多么美》

演唱者 赵 娜

南京大学《故乡的云》

中国音乐学院《火把节的火把》

演唱者 王丽达

华中师范大学《雨后彩虹》 中国音乐学院《离别之歌》

演唱者 雷 佳

篇9：演唱比赛策划

各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家上午好！

一、开场

音符是快乐的舞蹈，少年的风采在这里熠熠闪光！

乐曲是心灵的欢歌，优美的旋律在这里激情飞扬！

为全面贯彻教育方针，进一步推进高雅艺术进校园活动，丰富全体学生校园文化生活，提高艺术修养，展示红星双语小学全体学生的精神风貌。我们红星双语小学特举办这次校园歌曲大赛。今天，我们师生齐聚一堂，共同见证这个美好的时刻。希望今天参赛的32个班级都能发挥出自己的最高水平，为我们带来一场视觉与听觉的盛宴！

接下来，我为大家介绍今天到场的各位评委老师，他们是：

让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

在比赛开始之前，我们先向在座的各位评委老师、参赛选手及观众朋友们介绍一下评分标准：

评分标准：

三、接下来请红星双语小学校长秦长兴先生讲话。（大家鼓掌欢迎）。

四、今天激情张扬，今天心潮澎湃，看吧，在这个充满活力的舞台上，年轻的小选手们正跃跃欲试，整装待发，让我们共同期待这精彩的时刻！红星双语小学合唱比赛现在开始。

首先进行的是一年级组的比赛，有请一年级组一号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》，希望一号班级的演唱能为今天的演唱比赛带来一个良好的开始，二号班级做准备。

（去掉一个最低分，去掉一个最高分，一号班级最后总得分为分。）下面请二号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》，三号班级做准备。（去掉一个最低分，去掉一个最高分，二号班级最后总得分为分。）下面请三号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。四号班级做准备。下面请四号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。五号班级做准备。下面请五号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。六号班级做准备。下面请六号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。七号班级做准备。下面请七号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。八号班级做准备。下面请八号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。九号班级做准备。下面请九号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。

一年级组的比赛结束了，接下来要进行的是二年级组的比赛。

下面有请二年级组一号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。请二号班级做准备。

下面请二号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。三号班级做准备。下面请三号号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。四号班级做准备。下面请四号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。五号班级做准备。下面请五号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。六号班级做准备。下面请六号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。七号班级做准备。下面请七号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。

二年级组的比赛结束了，接下来要进行的是三年级组的比赛。

下面有请三年级组一号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。请二号班级做准备。

下面请二号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。三号班级做准备。下面请三号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。四号班级做准备。下面请四号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。五号班级做准备。下面请五号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。

三年级组的比赛结束了，接下来要进行的是四年级组的比赛。

有请四年级组一号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。请二号班级做准备。下面请二号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。三号班级做准备。下面请三号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。四号班级做准备。四年级组的比赛结束了，接下来要进行的是五年级组的比赛。

有请五年级组一号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。请二号班级做准备。下面请二号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。三号班级做准备。下面请三号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。四号班级做准备。下面请四号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。

五年级组的比赛结束了，接下来要进行的是六年级组的比赛。

有请六年级组一号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。请二号班级做准备。下面请二号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。三号班级做准备。下面请三号班级上台演唱，他们演唱的歌曲是《》。

结束语：

甲：尊敬的各位领导、老师、同学们！经过几个小时的角逐，我们的比赛已经结束了，乙：在等待结果的时间里，请欣赏节目，大家鼓掌欢迎。（甲）现在我荣幸地向大家宣布比赛结果：（略）请校领导为获奖班级发奖，大家鼓掌欢迎。

同学们，老师们，优美的歌声还在我们耳边回响，欢乐的气氛还在我们心中荡漾，在愉快的歌声中、在开心的笑声中、在热烈的掌声中，我们红星双语小学2011——2012学年春期校园歌曲大赛即将落下帷幕。在人生的扉页上，我们写下梦想与激情，在收获的季节中，我们将采撷成果与希望。愿成长的日子总有歌声相伴，愿青春的岁月一路春色满园！亲爱的老师、同学们，让我们铭记今天的愉悦与美好，共同期待明天的灿烂与辉煌！