看演唱会范文（精选8篇）
篇1：看演唱会范文
看孙燕姿演唱会有感
从未有过的坚持，一坚持就是14年。记得那年的她22岁，我11岁。偶然间听到了《天黑黑》而接触到孙燕姿。她大气而不卖弄，她温和而非柔弱，她开朗而非高调，孙燕姿用歌声和气质迷倒了我，后来她便成为了我成长过程中的伴。
爱她不是狂热的去追捧，而是默默的关注，曾经幻想有一天能看一场燕姿的演唱会该有多好，也曾经无数次幻想我以后看她演唱会的场景会是怎么？那时我会不会激动得哭泣？记得那是高三的一个周日，得知燕姿来重庆开歌友会的消息我很是激动，然而时间却很不凑巧，因要上晚自习而和燕姿擦肩而过。遗憾了很久，心里总想着有一天她还会回来，而那时的我一定不要再次错过。
终于6年后我等来了她，2014年6月21日孙燕姿“克卜勒世界巡回演唱会”将唱响奥体中心。我毫不犹豫的预定了门票，于是开始几个月的倒计时。终于6月21日到来了，进入奥体那一刻我就被震撼了，4万席位座无虚席。我不是一个人，是有4万人在一起坚持着······我以为我不会哭，当看到燕姿缓缓出现，《天黑黑》的音乐响起，我无法控制的激动得哭了出来，这是一种释怀，是圆梦的释怀，坚持过后的释怀。从演唱会第一首到最后一首歌等30多首经典歌曲我和歌迷们都一直合唱着，我们时而起立共舞，时而安静凝听，回忆也一幕幕从脑海中闪过，不少人因感动而落泪。演唱会以《爱情证书》而结束，虽然孙燕姿离开舞台，但歌迷始终不愿离去，在万人呼唤“安可”之下，她再次返场，演唱了一首《我要的幸福》演唱会完满结束。
很感动燕姿能返场，但她的返场却间隔了好几分钟，后来才了解到，正是由于体力不支，孙燕姿才下场休息了好几分钟。虽然不舒服她还是坚持为歌迷演唱了《我要的幸福》才完美收场，一下舞台她就晕倒在工作人员身上，随即被送往医院。那么瘦弱的她，却那么坚强与敬业，让人心疼，正如他老公所说“唯有真正全力付出的专业歌手才有能力做到。”
回想到自己，我们在不论工作还是生活中都应该有自己的追求和坚持。追求是一种伟大的力量，凡是对真、善、美不懈的追求，都将产生一种巨大的推动力，而追求最需要的是坚持，在追求的过程中，难免会遭到失败与挫折，在这些失败与挫折中，有些人倒下了，有些人不断地对自己说“再试一下吧！”正是这种坚持不懈、为之奋斗的精神，才能让人们迈向成功的大门！
篇2：看演唱会范文
昨天晚上，我和爸爸妈妈，还有妈妈的朋友们，一起去仪征化纤体育场，看“姜育恒演唱会”。
体育场里的.座位都坐满了，真是人山人海啊！个个手里都拿着彩色的荧光棒，在挥舞着！我们好不容易找到自己的位置坐了下来。演唱会开始了，我的心情非常激动，“江南好组合”上场了，一男一女两个人合唱，尤其是最后一首歌，唱的是“给你买房子，你就跟我回家”，觉得很好玩。好多歌手唱的都很好听，我和妈妈跟着节奏挥动着荧光棒，给他们打节拍，有一个模仿张学友的歌手穿着亮晶晶的衣服，浑身闪闪发光，真帅！主角姜育恒出来了，大家都站起来，尖叫，给他鼓掌。和他一起唱《再回首》。当时全场的人都很兴奋，甚至有人想要和他拥抱，给他送鲜花。
篇3：看演唱会范文
一.功能语法视角下学生写作能力不足的表现
1.对于作为交际系统的语言缺少整体把握, 基本以离散形式停留在词、句阶段。功能语法认为语篇是交际的基本单位, 而事实上学生的语篇意识十分薄弱, 能够恰当使用英语衔接手段构建连贯全文的学生十分有限。同时小句层造句能力有限, 从及物性系统分析看, 学生没有充分利用句法词素知识实现语篇的简洁凝练。
2.词汇运用水平较低, 对于已背诵的四级以上词汇运用不足。学生的词汇水平整体上停留在省统考阶段, 简单词汇大量重复使用且一些比较基础的核心词汇存在较多的拼写及用法错误。
3.短语和小句结构的选择深受汉语影响。不少样本对词组和短语进行扩展时常用前置修饰语, 对英语常用的介词短语、非谓语结构、定语从句做后置修饰语的运用非常陌生。语气情态系统的选择偏向主观, 客观性明显不足。
二.范文对英语写作的意义
1.从语类看范文的体裁特征
范文能充分阐释体裁特征。语篇都有一定的体裁, 不同的交际目的和需要产生不同的语篇。了解各种语篇的体裁特色是将相关语类模式化的重要途径。语篇体裁能够告诉学习者:一, 这类语篇一般写什么方面的内容;二, 这些内容如何组织起来;三, 这类语篇有什么语言特点。拿新闻报道范文而言, 其内容一般包括时间、地点、人物、事件等。其内容组织一般采用倒金字塔模式:开头简洁, 凸显报道的核心内容;后面详述细节而重要性减弱。
对中国学生而言, 他们早已知晓记叙文、说明文、议论文之分别, 并知晓一些三段式 (引言, 正文, 结论) 的文章组织。但范文在外语写作中的作用依然不可小视。汉语与英语的语篇模式并不完全一致, 汉语的主题往往不直接点出而常从铺垫中出场, 而英语文章的主题常常更直截了当。同时, 具体的范文分析和学习往往比抽象的理论说教和分类更具有操作性。
2.从衔接连贯看范文的语境特征
功能语法将衔接和连贯看做一对形式和语义关系并认为形式上的衔接有助于构建语义上的连贯。作为一种形式语义关系, 当语篇中的某一语言成分需要依赖另一语言成分来解释时, 便产生衔接关系。衔接在具体语篇中体现为指称、替代、省略、连接等语法手段和搭配、重现等词汇手段 (胡壮麟, 1994) 。
范文是说明英语语篇衔接手段的最佳语境。语义连贯是语篇的基本特征而使用各种衔接手段是建立语篇连贯的主要途径。语料分析表明, 由于传统的训练方法比较保守和受词汇量限制, 中国学生一般避免使用指称、替代、省略等衔接手段, 而连词或起连接作用的其他词类使用频率较高。由于教师的强调和考试的考察, 不少学生主观上还是想尽量使用衔接方式以加强语篇连贯的。但学生对衔接的理解有简单化倾向, 对有关连接语的语义把握不够, 出现理解误差。结果连接语过分重复和堆积, 徒增冗余信息, 造成逻辑单调混乱。同时, 题材不同, 衔接手段的使用频率也有所不同。范文因为其逻辑思路比较条理, 内容阐释及论述比较充分, 层次比较明确, 是学习英语衔接的理想语篇。在学习过程中, 借助教师对范文的讲解分析, 学生应至少掌握以下几种逻辑关系的衔接:表相同的;表对照的;表结果的;表顺序的;表推进的等, 并通过范文认真体会其用法, 体会其与汉语的不同之处, 在写作中反复操练。
3.从语境看范文的思路特征
功能语法在前人基础上将语境进一步概括化, 提出了由语场、语旨、语式三个变量组成的语境框架来对应语言的三大元功能。其中语场指现实和心理发生的事件及其过程;语旨指交际者之间的关系;语式指交际的目的和渠道。对范文进行语场、语旨、语式三个变量的具体分析能够开阔学生的思路。
当前大学公共英语写作教学比较注重文章的组织框架, 如三段式的广泛应用有助于初学者把握所用语言。但是表层结构应该为深层思想的表达服务。范文往往思路新颖, 观点明确, 发别人所未发。对有关范文进行语场、语旨、语式的变量分析能有效开拓学生写作思路, 客服对不少题目形成的原型概念, 欣赏范文的独到之处, 进而产生不同的思想, 激活大脑中知识网络对新知识新思想的容纳与整合。
摘要：在功能语法视角下, 当前大学生公共英语写作能力存在诸多不足, 而范文的恰当和有效使用对提高当前大学生的英语写作能力具有重要意义。
篇4：2012年,我们怎样看演唱会
网友“超级潜水艇”2011年11月4日在北京万事达中心看到了他一生中“最为心潮澎湃的演出”—— 美国嘻哈天王阿肯（Akon）北京演唱会。
出生于非洲塞内加尔、拥有独特骚灵嗓音的阿肯无数次登上英美畅销金曲排行榜，曾六次获格莱美奖提名，是如今最当红歌手Lady Gaga的老板，是当之无愧的国际乐坛一线艺人。
“能够看到Akon这样的大牌真的感觉就像在做梦一样”，“超级潜水艇”在博客中写道，“一身白衣造型的Akon一登场，现场观众的热情就被点燃，一直持续到演出结束都没有停息，熟悉的歌曲让在座的所有人为之疯狂. . . . . .大家唱着跳着，这种感觉真的太美妙了！”
不过，最令他难忘的还是阿肯带领全场合唱的纪念好友迈克尔.杰克逊的歌《握住我的手》( Hold My Hand)，“温馨感人的旋律融化了每个热爱生活热爱音乐的人，眼含热泪怀念這位神一样的人”。
阿肯中国巡演幕后推手—— 美国著名体育娱乐场馆管理公司及演出推广商AEG公司中国区总裁兼首席执行官葛伯强（John Cappo）告诉《瞭望东方周刊》记者，阿肯中国演唱会堪称“世界级”，无论从艺人表演还是音响效果来看，几乎可与在纽约、伦敦、柏林举行的任何顶级演唱会媲美。
这位曾成功把老虎.伍兹、碧昂斯等国际一线艺人和运动员带入中国、说一口流利中文的“大牌操盘手”对本刊记者说，可以预见，2012及未来，上海、北京将迎来更多场世界级演唱会，而后者将“重新定义”潜力巨大的中国现场体育娱乐市场。
为什么过去国际一线艺人很少来中国
“超级潜水舰”非常“嗨”的演唱会体验，最大的决定因素之一，是其背后的演出场馆。
过去很多国际一线艺人的全球巡演中，很少考虑进中国，主要原因之一，是中国缺少让他们满意的演出场馆。
一个达到世界级水准的演出场馆，除了世界级的音响和灯光效果以外，还需要更多一般观众意识不到的更多的细节——比如舒适的座位、无障碍的视线、 适时的餐饮、干净的洗手间、专业的服务人员等等。国际一线艺人则会提出更高的要求：比如舒适私密的艺人化妆间、淋浴、安全方便的出入通道以及高质量的制作系统等。
于是，在进入中国市场后，AEG改建并运营了北京五棵松体育馆，把这个奥运会篮球馆翻修成为符合“世界级”要求的美式风格娱乐中心——“万事达中心”。
AEG旗下的另一家“旗舰店”则是上海梅赛德斯-奔驰文化中心。与万事达中心不同的是，这座黄浦江畔的炫银色“飞碟”，AEG是从场馆设计开始就参与其中，吸收了AEG美国“旗舰店”—— 洛杉矶湖人队主场、格莱美颁奖地史泰博中心( Staples Center)的设计精髓。
梅赛德斯-奔驰文化中心总共8层（地上6层，地下2层），除了演出场地之外，还包括一个小型800人的音乐俱乐部、贵宾包厢、餐饮区、2万平方米的零售区、溜冰场和6 个屏幕的电影院，主演出场地一夜之间可以从一个1. 8万座的篮球赛场变成一个1. 6万座的冰场，也可以变成一个1. 2万座的三面台演唱会或企业活动，还可以变成一个1. 8万座的四面台演唱会。
葛伯强分析，一场顶级演唱会的成功取决于四个关键因素：艺人的表演、观众的体验、演出商的满意程度和赞助商的回报感，而这四大要点都需要在一个顶级场馆之中才能实现。
比如，场馆座位舒适、洗手间干净，找不到座位时有热情的领位员指路，观众的体验就会更加愉快，现场互动也会热烈。
艺人对场馆的音效和气氛满意，演出商也会很高兴，因为可以与艺人进一步合作，还可以卖出更多的票、赚更多的钱。
对于冠名场馆、包厢的赞助商而言，受欢迎的场馆有助于他们进一步与目标受众沟通，并有邀请客人观赏演出的机会，自然会感觉回报不菲。
“这四点不但是一场演出成功的关键，也是整个现场体育娱乐业健康发展的关键”，葛伯强说。
现在，上海梅赛德斯-奔驰文化中心和北京万事达中心的口碑已经在国际艺人圈中流传开来，“越来越多的人表示出了来中国演出的兴趣”。据说，亚瑟小子选择在上海和北京的这两个场馆开演唱会，正是听从了好友碧昂斯的建议。
华语圈一线艺人王菲、张学友、那英等均在这两家场馆开了演唱会。梁静茹在梅赛德斯-奔驰文化中心的演唱会则创纪录地售出了17790张票，“差不多创下了中国室内演唱会售票的纪录”。
此外，葛伯强还发现，“上海的梅赛德斯-奔驰文化中心投入使用以来，北京的演出也增加了25%~30%，因为一般演出都会在两个城市展开”。
美国人看演出人均消费120多元，中国只有16元
AEG和葛伯强带进中国的，并不只是两家场馆；更重要的，是国际顶级场馆的运营经验。
比如出售冠名权。2011年初，AEG成功将上海梅赛德斯-奔驰文化中心10年的冠名权以8000万美元出售给了德国梅赛德斯.奔驰公司，这是中国第一个被冠名的场馆，也是奔驰公司在德国以外的首座冠名场馆，被《纽约时报》称为“创出了中国冠名权交易新高”。
再比如，出售包厢。奔驰中心的第三、四层为企业包厢，赞助商在“买下”了包厢后，不但有明确的广告标识，还可以邀请公司客户观赏演出。这在传统的中国演出场馆里是没有过的。
葛伯强介绍说，目前梅赛德斯-奔驰文化中心和万事达中心是中国较少的不需要政府补贴的两家场馆。而这两家场馆之所以完全能自给自足，主要是来自于运营收入、创始合作伙伴赞助商赞助收入，特别是冠名权收入。
“在中国，对于一家国际级场馆而言，冠名权，创始合作伙伴，以及包厢售卖利润能够占到场馆总收入的75%，而其他收入只占到25%；而在国外，其他收入却占到70%，”葛伯强说。
在票务经营方面，葛伯强认为中国的票务市场仍然处于“婴儿期”，因为没有一家真正意义上全国性的票务公司，每个城市都有自己的演出商，后者会选择他们熟悉的票务公司合作，他们因此必须与几家票务公司同时合作。
未来他们因此不得不考虑推出自己的票务解决方案——或者是成立自己的票务公司，或者是与中国公司合作的合资企业。
AEG特别强调的场馆运营理念还包括：场馆不只是演出场地，也是娱乐中心，除了看演出之外，还能吃饭、看电影、唱K、逛商场，一个屋檐下什么都有，可以泡一整天。
“这是中国和美国的区别。美国场馆的收入来源更加多样化——包括餐饮、停车等等，这些在中国还在成长过程中。在美国，每一位来观看演出或比赛的观众平均消费为15至20美元，差不多120元人民币，在中国则只有约16元人民币。”
之前，对观看演出的中国观众来说，餐饮消费几乎是不存在的，“最多就是门口买串烤羊肉”，葛伯强笑言。
包厢冲击中国人演唱会体验
在大多数中国人的演唱会体验中，除了听歌以外，其他方面的经验并不一定是愉快的。比如上厕所常常需要排长队，厕所并不一定干净，晚到了很难找座位，有时演唱会还未结束就赶紧离场以避开公交和打车的人潮，等等。
葛伯强曾自己买票去一些中国演出场馆“体验生活”。他最深的印象是：“厕所排长队，感觉至少要等半小时，服务人员爱理不理。”
带领AEG公司进入中国后，葛伯强面临的最大挑战之一，也是缺乏熟练的场馆服务人员。
“严格意义上来说，中国此前没有职业的演出场馆服务人员，只有政府任命的服务员”。AEG进入中国时，发现更加接近演出场馆服务人员的职业是宾馆服务员，于是早在世博会开始之前，他们就从美国请来了一批国际培训师，全年无休地培训员工。
培训课程包括：微笑，说“你好”，询问“我可以帮你找到你的座位/包厢吗”，以及如何帮客人寻找丢失的孩子和物品，劝说人们不要把食物带进场馆等“最最基本的东西”。
“我们要把美国最好的服务方式变成最适合中国市场的服务方式，然后再把它们推向我们在中国的其他场馆，以建立起一个‘中国场馆服务体系’。”葛伯强说。
对中国人演唱会体验的另一个巨大冲击是包厢。在世界一流场馆中，都会设有包厢，在包厢里看演唱会，不但有服务员为你服务，还可以从菜单上选择各种菜式、小吃和酒，并可以四处走动，与朋友交谈，是一种完全不同的演出体验。
“人们有一个渐渐了解和接受的过程，”葛伯强说，今年初，不少包厢客人不知道吃的东西是为他们准备的，会询问：“我们可以吃吗？”或者“我们可以买吗？”
包厢服务员因此不得不一遍遍解释：自己动手就可以了。但他们仍然不习惯像美国人那样，自己打开冰箱取饮料喝。
“现在越来越多的中国人开始懂得包厢了。演出和比赛不仅仅可以坐在座位上观看，更可以放松下来，尽情享受，并且可以成为一种社交场所。”葛伯强说。
“中国地方政府的官员观念很先进、很善于接受国外先进的理念”
目前，除了北京和上海之外，AEG已经把目光投向了中国的二线城市。
“我们正和杭州市政府接触，计划在杭州参与一座多功能场馆的建设并提供管理咨询服务。我们也在参与成都一家类似场馆的修建和咨询。另外，我们已经与大连签订了关于一座全运会场馆的长期运营协议。”葛伯强说。
正在大连兴建的大连全运会体育中心包括一个可举办足球田径比赛的6万人室外体育场、一个1. 8万座的多功能体育馆、一个游泳馆、一个棒球场、一个网球中心。
AEG在其中的角色是，帮助政府寻找赞助商并提供管理解决方案。“中国地方政府的官员观念很先进、很善于接受国外先进的理念，他们看到了我们在国外的成功与中国市场的成绩，非常肯定我们的专业性，愿意请专业人士来做专业的事。”
葛伯强的计划是，在自己的中国场馆网络内建立起标准化场馆服务体系——“演出商会知道，所有AEG管理的场馆服务都是标准化的。他们不必每去一个地方就重新谈细节、搭台子，他们明确知道我们的每一个舞台在天花板上的哪一个位置可以悬挂音响设备。”
有一个数据是，在美国，体育和娱乐业消费占到GDP的2%，而中国只有0. 5%，因此未来发展空间巨大。
葛伯强同样用了“潜力巨大”来形容中国现场体育娱乐业的未来，“亚瑟小子和阿肯演唱会我们本来以为会有更多的外国观众，但结果至少65%是中国人”。
他的观察是，“中国的年轻一代已经非常愿意表达他们的感情，在演唱会上愿意站起来，并随着音乐跳舞，我们场馆中第一排座位与舞台的距离已经越来越近，未来也许可以慢慢像世界级场馆一样，设立GA(无座站立区)。”
篇5：看演唱会三年级作文
我们都应该看过演唱会，我也是，可是今天我要去看的演唱会，不是在屋里的，而是露天的，就是上面有一个台子，观众坐在草坪或地上观看的。我和爸爸和妈妈坐车来到鸟巢，来看洋河大曲举办的演唱会，我们从一条专用的通道进到管内，并走到了会场，那里已经有好几千人坐在草坪上，这个地方可容纳一万人，就是所谓的万人会场，我们选了一个安静的地方坐下，当时，正直大暑，蟋蟀不停地在我的耳边发出响声，天渐渐的黑了，在朦朦胧胧的云雾中，我隐隐约约地看到一轮弯弯的月亮高地挂在天上，之后，令我意想不到的是，这夏天的夜晚竟如此的凉爽，偶尔也能吹来一丝凉风。
演唱会开始了，主持人是梁永斌，他说：“第三届杨树节大会演唱会现在开始，下面有请花儿乐队出场，”花儿乐队着一身劲装走到台上，开始唱歌，她唱的流行歌曲非常的好听，赢得观念们的阵阵掌声，然后，出来的是蔡依林，他上身穿着一件白色的短袖，下身穿着一条牛仔裤登场，之后，他边唱歌边跳舞，可谓载歌载舞，他不但歌唱的好听，而且，舞跳的也好，后来，出场的有小柯、黄圣依等人，他们唱的也都非常好听，尤其是梁静如唱的，我觉得这是我听过的最好的一场演唱会。下次有听露天演唱会的机会我还要来。
篇6：看演唱会三年级作文
我盼望已久的7月24日终于到了。我激动不已，因为妈妈今天晚上要带我去看刘若英杭州演唱会。这可是我第一次看演唱会。
下午4点30分，我们准时向黄龙体育馆出发。吃过晚饭后我们就马上进场了。刚进场，我就发现已经是人山人海了。我们找到座位坐了下来。妈妈告诉我，今天演唱会的主题是“脱掉高跟鞋”，真有趣，我对此充满了好奇。随着时间慢慢地过去，我的情绪也一点点高涨起来。终于，开场了!
只见穿着一身雪白衣服的刘若英像公主一样站在高台上登场，全场立刻亮起了橘色的荧光棒，变成了橘色的海洋。刘若英走下高台，唱了一首新歌，然后下场换了一身衣服，再一次登场。她的很多歌我都会唱，比如《后来》、《很爱很爱你》、《原来你也在这里》等等。瞧，此刻的她又换上了一身超人服!在《爱你一万年》的歌声中，她和台下的观众互动起来，全场的男士在她的带领下，对女士大声呐喊：“爱你一万年!”很快，演唱会结束了，刘若英唱完“最后”一首歌下台了。我本以为这样就结束了。谁知，舞台上又出现了身着印有“杭州”字样衣服的刘若英，她唱着《后来》再一次登台。妈妈告诉我，这叫返场，很多演唱会都会有这个环节。我和在场的所有人一起大声地唱着“后来，我总算学会了如何去爱……”这首歌结束后，刘若英又在空中表演了杂技，真是惊喜连连啊。到此，演唱会就真的结束了。可我似乎还感觉意犹未尽。
篇7：第一次看演唱会作文
人生有许许多多的第一次，每一种第一次都是为了丰富我们的人生体验。
在我听到自己可以去看演唱会时，先是半信半疑，原本以为自己听错了。在确认之后，心中有一种受宠若惊的感觉，从那一天起，我都会默默的倒数。
篇8：看演唱会范文
在听、说、读、写四种交际能力中, 写作最能体现学生综合运用语言的能力。某些学生词汇、句型、语法知识掌握了不少, 却写不出表意明确、连贯顺畅的文章, 这表明学生缺乏足够的语篇知识。语篇特征的两个重要方面是语篇的衔接性和连贯性。语篇特征包括两方面的内容:结构性, 句子本身的结构, 如主位和信息结构;非结构性, 不同的句子中不同成分接关系。本文通过主位结构理论分析大学英语四级范文, 探讨主位理论对英语写作的意义。
2、主位结构理论与语篇的衔接和连贯
2.1、主位、述位理论的概述
最早提出主位和述位概念的是布拉格学派创始人马泰休斯。他把位于句首的成分称为主位, 把其他部分称为述位。后来韩礼德从功能的角度对主位进行界定, 主位是信息的出发点, 是小句所关心的成分;述位是主位所说的话, 是话语的核心内容。
2.2、主位推进模式与语篇的衔接和连贯
语篇的衔接和连贯都有一定的规律。这种联系表现在从主位到述位的不断渐进的过程, 句子与句子主述位次之的相互联系、照应、衔接和过渡关系构成了“主位推进模式”。
主位一致型
述位一致型
延续型
交叉型
3、四级英语范文的主位结构分析
(1) One (T1) can find visitors enjoying the scenery in university campus (R1) . (2) During the Holidays, many University campuses (T2) become popular tourist sites (R2) . (3) In my opinion, university campus (T3) should be open to tourists (R3) . (4) In fact, there are many r parks (T4) , all of them better than the scenery in the Universities (R4) . (5) Why do you think people (T5) prefer visiting here (R5) ? (6) That's because it (T6) is a dream goal for many Chinese parents and young students (R6) . (7) Besides, as tourists come to visit universities (T7) , these universities can widen influence as well (R7) (8) and they (T8) can make profit from the tourism (R8) . (9) In a word, I think the university campus (T9) should be open to the tourists (R9) . (2005年12月四月)
主位排序
这是一篇三段式作文, 从全文的9个主位的排列看出作者思路行文发展方向:引言段:T1和T2提出现象 (游客参观大学校园) 。T3阐明对现象观点 (大学校园应该对游客开放) 。主体段:T4→T6和T7→T8分别从两个不同的角度举例说明:游客喜欢参观大学校园的原因, 支持自己的观点:大学校园应该对游客开放。结尾段:T9和T3观点遥相呼应, 使文章结尾紧扣主题, 形成完整连贯的语篇。
主位推进模式
从分析可以看出, 语篇采用延续型、平行型、集中型及多种主位推进模式混合使用。从主位推进模式可以看出主要从上一句的述位中选择某一个信息来作为下一句的已知信息, 从不同的角度来对同一个话题进行阐述。通过使用以上的主位推进模式, 使得全文结构严谨, 前后呼应, 主位推动模式有效地推动了语篇的发展, 使语篇脉络清晰。
4、结语
通过对四级范文的分析, 对英语写作教学有很多启示。写作文从语篇的角度进行构思, 合理安排主位推进模式是语篇衔接和连贯重要保证。语篇中的主位序列具有延续性, 而语篇的衔接与连贯正是由主位序列这种承上启下的功能来实现的。英语写作教学已有许多方法, 但作为写作的整体构思主位推进模式不失为一种值得推荐的方法。
摘要：语篇的衔接与连贯是语篇研究的重要内容。本文通过阐述主述位理论, 运用主位推进理论对四级英语范文分析, 说明主位推进模式对语篇的衔接与连贯的意义, 并指出主位推进模式对写作教学实践的指导意义。
关键词：主位推进,衔接,连贯,英语范文
参考文献
[1]、Halliday, M.A.K.&Hasan, R.Language, Context. and Text[M].OUP, 1985.