如何读英文原著

如何读英文原著（精选8篇）

篇1：如何读英文原著

如何读英文原著

读书人，想必为英文所苦。

如何学英文，有很多英文大师也提出了自己的意见，这些意见不乏真知灼见，但总觉得是盲人摸象，各执一端。你果真如实照做，恐怕会丧生在英文的汪洋大海之中，难达彼岸。

何故？其心不坚，其力不遂，其时不达，其乐不知，其效不显。

如此形成一个恶循环，尝不到甜头，终于坏了大事。实际上，学英文的方法也真的是各执一端，有无数方法能到彼岸。但学英文不偏执到底，得不到乐趣，只是苦学，无自我激励，难得成效和勇猛精进之喜悦。

我有一法，是野路子，并非科班，是读原著法，为那些喜欢读书的人所设。既然爱读书，就适合用此法。如不爱读书，怎么说也无用。坐不住者，不如去看美剧，听各种影视英语，总之不适合此法。

我读原著的经历

三四年前，我年纪已大，某一日决定攻克英文。

必先利其器。我首先研究了一下电子词典和手机市场，最后选择了全键盘手机，安装Mdict软件，以取代电子词典。电子词典如卡西欧者，当然字典质量更佳。但手机词典有一个好处，可以随时随地在任何场所查词。地铁、新华书店、家中、学校、车站，无一不可。而且可以遮羞，试想，前方广告牌有一单词不识，匆忙拿出一卡西欧，多失派头。而拿一手机，可堂而皇之查阅，神不知，鬼不觉也，心中窃喜有加。

但一定要选择全键盘智能手机，个中原因，仔细想想你就会有答案。

当年我从广州天河城以3800多元购回手机后，立即研究如何安装各种英文字典。这其实也是一个学习的过程。

我当时的单词量估计退化到2500词的水平。可是我一咬牙，从卓越网花了89块钱买了一本《Three men in a boat》正版书，这书我现在看来，当然决无问题。当时却看得七窍生烟。于是果断放弃。

后来我选择了我最喜欢看的一本科幻书《Calculating God》（《计算中的上帝》），我在杂志社把他们全部打印到A4纸上，花了10多天看完。虽云看完，其实是云里雾里，估计只懂得基本的情节。但这已足够让我继续学下去了。

因为这本书并非实体书，实际上不能算是我读的第一本，我读的第一本是从广州文津阁书店买的一本原版《蓝色海豚岛》，读了以上两本后，我又买了哈利波特之类的书狂看。初期看书，一定要求快，不管看懂了多少，迅速积累到十本绝对数量，以对自己形成正激励。

再后来，我在工作之余，读了约有一百多本原著，基本上解决了原著的阅读问题。此处就不详说了。甚至我在回家坐火车、坐飞机、上街和小蜜看电影之前，包里总带有一本原著。甚至当时我读的儒家的经典，我也总是找英文版的来读。一切和英文接触的机会，我都没有放过。如今，我读原著的习惯一直保留了下来，丢也丢不得，甩也甩不掉，虽然用掉了很多时间，但是也极大地开拓了我的视野，深入到西方人的精神世界中。所得应比所费多。

读原著的方法

我这里提供的方法是我日常学习时候所形成的标准化动作。可因人而异，供大家自己修改。

1.看原著的难度

这对于初读原著的人很重要。开始可以选择流行口水小说，如西德尼·谢尔顿等难度不大的通俗小说，或者比较现代版本的儿童童话（因为有些古老的英译童话有俚语和中古英语，虽然比较少），读了一些，可以挑战克里斯蒂的侦探小说，有80多种呢。

但是我不建议读简写读本。简写读本也是流利简明的英语，但是中国人的特点会觉得没有成就感。这是反对读它们主要原因。而且这东西读多了有依赖性，不愿意挑战难的。

读原著10本以上，10本之内保持难度的均衡，10之后要有意识地加强难度，我建议每10本一个台阶，有意识地将读物难度往上抬一点，但一定要注意不要太难。

在阅读的实践中，我把原著分成九品中正制。上上、上中、上下；中上，中中，中下；下上，下中，下下。举例来讲，如果《哈利波特1》是下下到下中，那么《哈利波特六》、《七》就是下上至中下。《简爱》是中中，那么一般的流行口水小说大多在中下至中中的水平，甚至有下中至下上的。难度自己要学会去感觉。

随着一个人水平的提高，对名著难度的感观也会变化，这里忽略不计。一般来讲，18、19世纪的经典英文原著，都不适合一开始阅读；会强烈打击自信心；流行口水小说看起来没有营养，却是熟悉基本词汇最快的途径。看得进去故事，书自然就容易看了。当然，到了后期还是要看经典原著。

初学者还是要分出梯度，不要一口想吃成个胖子，这是很多人需要克服的极大的缺点。

但即使是读最低等的原著有困难，也要咬紧牙关。

2．单词

单词随着阅读自然而然增长。准备一个电子词典或者手机词典。每页原著一定要限定自己只查1-2个单词，哪怕这一页有15个单词不认识，也一定要忍住不去查其他单词。如果真的重要的单词，在后面还是会不断出现的。

有的人说他止不住想查清每个单词，这样就影响了看书的效率，日子一久，就不行了。其实你忍不住想查清每个单词，是人的一种缺点，只看得清芝麻，看不见长效努力后会得到西瓜。

人的特点是趋近避远，目光短视，这个弱点一定要克服。最终的结果，都是一点点小事积累而成的。

看原著速度一定要快，争取在10天之内解决一本原著。一开始可以有意识地挑100～370页内的原著，减轻自己压力。单纯地为了把自己的“累积量”提高到10本而奋斗；10本之后，自己会摸索出一个自己的方法。读完10本是成功的第一个标志。之后目标是20本，50本，80本，100本。

每页查1～2个单词，看起来最好是把这单词记到笔记本上复习——我强烈不建议这样做！速度在初期是一切之本，应该加快速度，自然而然地让单词碰见你，而不是你想着单词。忘掉单词！去享受故事。每页不得不查1～2个的时候，你去查！

哪个词应该查，哪个不应该查，你会在实践中知道的。

3.时间

我记得第一个半年，我读了大约25种左右的原著，第二年全年读了约53种，基本是每星期一本。一开始可以慢点，15天一本，慢慢地进化到10天一本，最后进化到7天一本。你还可以在合适的时候挑战极限，看自己2天、1天能不能看完一本。在后期这都是可以做到的。量要大，速度要快，单纯地为了积累数量而努力，英语自然就被涵养成了。比如我每读完一本，我都要这那本书的扉页上写下这样的标志：

A．数量：原著总第124本。

B．日期：共5天。

2011.6.5 130页。

2011.6.6 110页。

2011.6.7 117页。

2011.6.8 113页。

2011.6.9 120页。

C．难度：中中

D．感想：这本书含有大量的GRE单词，在学校图书馆读完，痛快痛快。。。有余力还可以读完马上写一篇这本书的读后感，加深印象，mark之。这之类记录是为了正面激励自己，让自己保持胜利的姿态。必要的时候，加加QQ群，和别人吹吹牛，建一个豆列，自我膨胀也是好办法。

吹牛的目的是为了让自己形成正迁移，正评价。在阅读中收获喜悦而不是痛苦。

所有的书建议落实到纸上，不管是原版名著、国内出版社引进的名著、还是自己打印出的名著（慎之，寻找好版本，因为错误会有些），当然如果你已经在用kindle之类的电子阅读器读原著了，那也好。

篇2：如何读英文原著

一. 读英文原著对雅思阅读提升是否有帮助

先撇开雅思阅读不谈，阅读英文原著对于提升大家的泛英文阅读能力的帮助是很大的。因为原著是原汁原味的英文，写作和表达都非常地道。但是因为雅思阅读考试中，除了阅读能力外还要求有很强的做题能力，有的同学甚至觉得只要能在文中找到答案，阅读文章懂不懂都没关系，所以也对阅读英文原著能提升雅思阅读能力的说法持有异议。但是小站君认为，阅读英文原著对雅思阅读能力提升是有帮助的，原因主要有以下几点：1.读英文原著能拓宽知识面，对于了解雅思阅读背景知识有帮助;2.读英文原著能提升英文阅读速度，可以帮助大家快速完成英文阅读题目;3.提升长难句理解能力，快速抓住句子主干理解句意，长难句是雅思阅读的难点，所以多读原著对于提升雅思阅读能力帮助很大。既然读原著对雅思阅读提升有帮助，那应该如何读呢?

二. 如何读原著才能提升雅思阅读

1. 难易度选择

首先，太过简单的不要选。比如一些原著的精简版，虽然降低难度更易读，但对大家帮助有限，不建议选用。其次，太难的不选。一些英文原著难度很大，读起来特别绕，即便是看汉语版都很难理解，更别说读英文版，虽然通读完成对大家可能会有帮助，但时间成本太高，不建议选用。具体的难度标准可以以雅思阅读文章难度为标准，或者每一页生词不超过15个。这类原著读起来时间成本不高，而且在读的过程中还能帮助大家积累生词和复杂句式。

2. 既要泛读也要精读

英文原著是有故事情节的，而这些故事情节能够吸引大家坚持读下去。所以，建议大家在阅读原著的时候以泛读为主，选择一些篇章进行反复精读。泛读的时候建议标出生词，如不影响理解可以先不查阅，等到读完一章或两章后回头统一查阅生词。精读可以选择一些比较难理解或者自己觉得比较经典的段落进行精读，分析句子结构，背诵内容等等。

3. 及时整理回顾

通过读英文原著还要及时回顾复习积累下来的生词。阅读过程中遇到的生词查阅后及时积累下来，可以抄写书中与词汇相关句子，也可以标注词汇出处(建议标注具体页码)，然后记忆这些词汇的时候结合着具体语境记忆。

雅思阅读疑难句型结构训练

雅思阅读中各种结构的句型出现都非常频繁，这些雅思阅读的句型在平常生活中有一些是学生却很少接触，所以很多中国学生分析起来也有困难，下面就是考试吧总结的在雅思阅读句型结构训练方法，希望通过这样能让同学们了解这些句型的语法知识点。

多年朗读英文造成的悲剧性后果就是很多学生不把看到的东西念出来，他就读不下去，看不懂文章，这样的阅读其实是在读音节，而其阅读的速度会大大减慢，正确的读法应是读意群(word group),所谓的意群就是指几个相邻的表示同类意思的词，而读意群就是说把这几个词用一眼看下来，可以使阅读速度成数倍的提高。这种能力的训练是帮你拿到雅思阅读6.5分以上的最重要的训练，当然在短时间内拿到理想的分数，我们在课堂上所讲述的雅思5大题型的技巧是分不开的，但是如果只有技巧，只能帮助你在短时间内找到绝大多数题目的位置，可是毕竟某些能力的题目需要精读的技能，这就是从句式结构开始训练。

例句： The methods that a community devises to perpetuate itself come into being to preserve aspects of the culture legacy that that community perceives as essential.

这样的句子，我们完全不用一个一个单词的来读，因为英语中有许多虚词，只有语法意义而无实际的意思;还有许多词组，只有几个词放在一起才有完整的意义，如上述的例句的前3个词the methods that,我们可以看出，the methods是名词，that 是一个连词，因为that 的后面是句子a community devises to perpetuate itself,即that所引导的句子为定语从句，是修饰that methods,即什么样的methods，而come into being是谓语， come into being意思指的是：come into existence or 简单点 is made，to preserve是目的，即protect，aspects of the culture legacy,这是一个A OF B的名词短语，在此短语中，culture legacy,是重要的部分，而后面有两个that,前一个that不言而喻是连词，后一个that 是介词，指代that community,culture legacy是名词，后用that的句子在后做修饰，因此为定语。上句只须读为：

The methods come into being to preserve culture legacy.大致的意思都应能理解了，所以不论多复杂的句子都能把他的复杂性转为简单来阅读即可，即句子的主谓宾。

以上就是考试吧总结的雅思阅读句型结构训练方法分析，可以看出，在应对各类型的雅思阅读句型来说，一定要有一个清晰的头脑，搞清楚句子每一个成分，再用中文的逻辑顺序去理解整个句子。

12月15日雅思阅读真题回忆及参考答案

月15日 雅思阅读考题回忆

Passage 1

题目： 关于恐龙的脚印

题型：判断题6+填空题6

文章主旨：

第一段：人们都知道恐龙的灭绝是由于小行星撞地球导致的，恐龙的出现也可能是突然之间出现的

第二段 恐龙的体积一开始比较小，后来开始迅速增大

第三段 Dr. O这个人提出了关于恐龙出现的原因

第四段 恐龙的脚印的数量远远大于被发现的遗骨的数量

..

第九段 地壳上没有出现洞的前两个原因(overlooked 和vanished)

第十段 地壳上没有发现洞的第三个原因 (misdated)

判断题5：

1..恐龙是否是由于小行星撞地球而消失的仍然是个疑问 F

2. 教科书夸大了恐龙的尺寸F

3. 一些人反对Dr. O关于恐龙是突然出现的观点N G

4. 恐龙的脚印数量远远大于遗骨 T

5. F

6. 有证据表明一些恐龙成功的从北川时代过渡到侏罗纪时代T

填空题8：

根据Mr. O的观点，恐龙是由于ecological release而灭绝的

在某些地区，由于蜥蜴的体型巨大，被称为dragon

他们之所以会发育的如此迅速，是因为没有competition造成的

在地壳上没有发现洞可能有三种原因: 第一种原因是由于被科学家overlooked

第二种原因是由于他们vanished

第三种原因是因为这些洞被misdated

Passage 2

题目： 在A地区的饥荒问题

题型： 标题配对6+判断题3+选择题3

文章主旨：

第一段A段：在A这个地区孩子们不在教室上课，而是学校把粮食放在教室里

第二段B段 在A地区并没有战争，饥荒却使大多数孩子营养不良

第三段C段：世界粮食组织从给这个地区的学校免费发放粮食

第四段D段：学校提供免费的粮食使入学率大大提高

第五段E段：供应粮食后学生的考试通过大大提升

第六段F段：得到营养的孩子们智利发育的更好

第七段G段 全世界饥荒的问题普遍得到控制

标题配对6：

14. section A : vi

15. section B：iv

16. section C：viii

17. section D：ii

18. section E：ix

19. section F：vii

20. section G：iii

21. Girls在放学后会被提供额外的零食

22. 一些孩子在上学之前都要帮助家里捡firewoods

23. 发放粮食后考试通过率提升到85%

Passage 3

题目： Group behavior

题型：人名匹配题+填空题

文章主旨：

关于团队合作，各路学者的理论和例子。

题目待补充

下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

回忆

Passage 1

题目：the Largest Gold Mines in Australia

题型：判断题7+填空题6

文章主旨:

介绍澳大利亚的金矿的个数，以及怎么发现的，金矿的金子是谁开采的，金矿的位置以及当时产出的金子数量。

判断题7：

1. TRUE

2. NOT GIVEN

3. FALSE

4. FALSE

5. NOT GIVEN

6. TRUE

7. TRUE

填空题8：

8. three centimetres

9. quartz

10. primary school

11. gold committer

12. 待补充

13. 待补充

Passage 2

题目： review of a book : Should it be good living in the city

题型： 段落细节信息匹配6+人物言论匹配题3+完成句子3

文章主旨：

介绍这本书的主题以及这本书的内容，用词方面的缺陷，书中讨论不同国家包括金砖四国的城市发展情况，讨论人口涌入城市的好处坏处，城市中的问题。

段落信息匹配6：

14.待补充

15.待补充

16.待补充

17.待补充

18.待补充

19.待补充

人物言论匹配3：

20. 待补充

21. 待补充

22. 待补充

填空题4：

23. cool light

24. birds

25. fly

26. 待补充

Passage 3

题目： Nature’s useful design

题型：判断题5+单选题5+总结题选择4

文章主旨：

讲生物的奇特构造，有科学家研究动物的奇特之处希望可以采用这些生物构造优点发明新的东西用于生活中，不同的科学家研究后发表了自己的看法，以及目前实现发明所遇到的问题。

判断题5：

27. YES

28. NOT GIVEN

29. YES

30. NOT GIVEN

31. NO

单选题5：

32. C

33. B

34. D

35. A

36. D

总结文章选择4：

37. D

篇3：以听说读提高高中生英文写作能力

一、以听说读促写的理论基础

提高高中生的英语写作能力是以进行大量的听说读的语言训练为基础的。没有大量语言输入就没有输出。Krashen的第二语言习得理论可以说明这个观点。Krashen认为语言习得是通过语言输入来完成的, 而最佳的语言输入包括四个原则: (1) 可理解的, 即语言的内容是学生可以理解的。 (2) 密切联系的, 即语言的内容是和学生的学习生活有联系的。 (3) 不以语法为约束的, 即语言的内容不应该以语法来约束学生的理解。 (4) 大量的, 即广泛阅读语言材料。听、说、读、写的运用能力在语言习得中是相辅相成、相互促进的。学生通过大量的专项和综合语言实践活动, 形成语言应用能力, 为真实语言交际打下基础。因此, 教学重点应放在为学习者提供最佳的语言输入上, 以促进其语言习得。

二、以听说读促写的教学实践

(一) 以听促写

在实际教学中, 所选的语言材料的文化背景范围可以广泛些, 为学生写作提供大量的信息源。选择低于课本难度的小故事的有声语料, 进行听力训练, 开展写片断练习, 以增加学生听力练习, 同时增强学生写的信心。在教学活动中, 笔者经常采用《新概念英语》《21世纪中学生英文报》及其他简易读物作为教材。

1.先听录音, 再快速阅读, 然后根据课文回答问题 (要求用完整的句子回答) , 再把答案串起来, 就成了一篇短文。先听, 再口头, 最后笔头, 文章由易到难, 回答句子也由易到难, 从简单句到并列句再到复合句。

2.先听录音, 再快速阅读, 然后用老师提供的关键词缩写课文, 最后进行修改, 在班上复述。由于学生耳听、眼看、口讲、手写, 多种信息输入大脑, 通过综合训练, 大部分学生对语言材料记得很熟。例如“A London Fog”的关键词有happened, foggy, important meeting, get, on foot, lost way, ran into等, 要求学生据此将文章缩写成不少于100词的短文。

(二) 以说促写

说话训练实际上是语言表达的训练, 是有利于书面语表达的训练。在教学中, 要重视培养学生的口语表达能力。高中学生已有一定的表达基础, 可以从狠抓句子训练开始, 指导学生说出正确完整的话, 如口头造句, 根据课文回答问题等。随着学生知识水平的提高, 让学生学会表达连贯的思想, 学会一段话先说什么, 再说什么, 最后说什么。引导学生说段落概要, 复述课文。当说话训练达到一定程度时, 动笔写文章就自如多了。

实践证明, 说话清楚明白的学生, “写话”时就不难做到语句通顺, 条理清楚。“看图说写”是我们训练学生写作的一个行之有效的好办法。因为它能培养学生观察、思维和表达能力, 把看、想、说、写结合起来。

(三) 以读促写

以读促写, 即为通过大量阅读, 提高写作能力。阅读的心理过程是对英文材料进行识别, 然后对英文材料进行意义建构的过程。英语阅读理解是由英文的输入信息与读者已有的认知结构相互作用的结果。读与写是对立的统一, 它们相辅相成。以读促写的方法有:

1.以教材为范本进行读写训练。对优秀的作品可以精读、细读、深读, 从初步理解到深层理解。精读、细读、深读的部分, 要强调朗读和背诵, 因为这是帮助学生增加语感和积累词汇、学习语言表达的重要手段。通过朗读和背诵的潜移默化, 使课文中生动的语言成为学生自己的语言。学生通过精读, 学会遣词造句, 布局谋篇, 模仿范文。

2.在精读、细读、深读课文的基础上, 帮助学生做笔头练习, 进行巩固, 以达到熟练运用。用英语写段落概要和课文概要都是很好的写作训练方式, 因为它有助于学生理解及语言表达两个方面的训练。例如高中英语教材第二册 (上) 第46课“Escape From The Zoo”教学中, 给学生提供几张教学图片 (略) , 让学生根据图片内容写出课文概要。

篇4：如何读英文原著

如何学英文，有很多英文大师也提出了自己的意见，这些意见不乏真知灼见，但总觉得是盲人摸象，各执一端。你果真如实照做，恐怕会丧生在英文的汪洋大海之中，难达彼岸。

何故？其心不坚，其力不遂，其时不达，其乐不知，其效不显。如此形成一个恶循环，尝不到甜头，终于坏了大事。实际上，学英文的方法也真的是各执一端，有无数方法能到彼岸。但学英文不偏执到底，得不到乐趣，只是苦学，无自我激励，难得成效和勇猛精进之喜悦。

我有一法，是野路子，并非科班，是读原著法，为那些喜欢读书的人所设。既然爱读书，就适合用此法。如不爱读书，怎么说也无用。坐不住者，不如去看美剧，听各种影视英语，总之不适合此法。

我读英文原著的经历

三四年前，我年纪已大，某一日决定攻克英文。

必先利其器。我首先研究了一下电子词典和手机市场，最后选择了全键盘手机，安装Mdict软件，以取代电子词典。电子词典如卡西欧者，当然字典质量更佳。但手机词典有一个好处，可以随时随地在任何场所查词。地铁、新华书店、家中、学校、车站，无一不可。而且可以遮羞，试想，前方广告牌有一单词不识，匆忙拿出一卡西欧，多失派头。而拿一手机，可堂而皇之查阅，神不知，鬼不觉也，心中窃喜有加。

但一定要选择全键盘智能手机，个中原因，仔细想想你就会有答案。

当年我从广州天河城以3800多元购回手机后，立即研究如何安装各种英文字典。这其实也是一个学习的过程。

我当时的单词量估计退化到2500词的水平。可是我一咬牙，从卓越网花了89块钱买了一本《Three men in a boat》正版书，这书我现在看来，当然决无问题。当时却看得七窍生烟。于是果断放弃。

后来我选择了我最喜欢看的一本科幻书《Calculating God》（《计算中的上帝》），我在杂志社把他们全部打印到A4纸上，花了10多天看完。虽然看完，其实是云里雾里，估计只懂得基本的情节。但这已足够让我继续学下去了。

因为这本书并非实体书，实际上不能算是我读的第一本，我读的第一本是从广州文津阁书店买的一本原版《蓝色海豚岛》，读了以上两本后，我又买了哈利波特之类的书狂看。初期看书，一定要求快，不管看懂了多少，迅速积累到十本绝对数量，以对自己形成正激励。

再后来，我在工作之余，读了约有一百多本原著，基本上解决了原著的阅读问题。此处就不详说了。甚至我在回家坐火车、坐飞机、上街和女友看电影之前，包里总带有一本原著。甚至当时我读的儒家的经典，我也总是找英文版的来读。一切和英文接触的机会，我都没有放过。如今，我读原著的习惯一直保留了下来，丢也丢不得，甩也甩不掉，虽然用掉了很多时间，但是也极大地开拓了我的视野，深入到西方人的精神世界中。所得应比所费多。

读原著的方法

我这里提供的方法是我日常学习时候所形成的标准化动作。可因人而异，供大家自己修改。

1.看原著的难度

这对于初读原著的人很重要。一定要选择流行口水小说，如西德尼·谢尔顿等，或者比较现代版本的儿童童话，读了一些，可以挑战克里斯蒂的侦探小说，有80多种呢。但是我不建议读简写读本。简写读本也是流行简明的英语，但是中国人的特点会觉得没有成就感。这是反对读它们主要原因。而且这东西读多了有依赖性，不愿意挑战难的。读原著10本以上，10本之类保持难度的均衡，10之后要有意识地加强难度，我建议每10本一个台阶，有意识地将读物难度往上抬一点，但一定要注意不要太难。

在阅读的实践中，我把原著分成九品中正制。上上、上中、上下；中上，中中，中下；下上，下中，下下。举例来讲，如果《哈利波特1》是下下到下中，那么《哈利波特6》、《哈利波特7》就是中下。《简爱》是中中，那么一般的流行口水小说大多在中下至中中的水平，甚至有下中至下上的。难度要自己去感觉。

随着一个人水平的提高，对名著难度的感观也会变化，这里忽略不计。一般来讲，18、19世纪的经典英文原著，都不适合一开始阅读；会强烈打击自信心；流行口水小说看起来没有营养，却是熟悉基本词汇最快的途径。看得进去故事，书自然就容易看了。初学者还是要分出梯度，不要一口想吃成个胖子，这是很多人需要克服的极大的缺点。但即使是读最低等的原著有困难，也要咬紧牙关。

2.单词

单词随着阅读自然而然增长。准备一个电子词典或者手机词典。每页原著一定要限定自己只查1-2个单词，哪怕这一页有15个单词不认识，也一定要忍住不去查其他单词。如果真是重要的单词，在后面还是会不断出现的。

有的人说他止不住想查清每个单词，这样就影响了看书的效率，日子一久，就不行了。其实你忍不住想查清每个单词，是人的一种缺点，只看得清芝麻，看不见长效努力后会得到西瓜。

人的特点是趋近避远，目光短视，这个弱点一定要克服。最终的结果，都是一点点小事积累而成的。

看原著速度一定要快，争取在10天之内解决一本原著。一开始可以有意识地挑100～370页内的原著，减轻自己压力。单纯地为了把自己的“累积量”提高到10本而奋斗；10本之后，自己会摸索出一个自己的方法。读完10本是成功的第一个标志。之后目标是20本，50本，80本，100本。

每页查1～2个单词，看起来最好是把这单词记到笔记本上复习——但我强烈不建议这样做！！速度在初期是一切之本，应该加快速度，自然而然地让单词碰见你，而不是你想着单词。忘掉单词！去享受故事。每页不得不查1～2个的时候，你去查！

哪個词应该查，哪个不应该查，你会在实践中知道的。

3.时间

我记得第一年半年，我读了大约30本左右的原著，第二年读了约54本，基本是每星期一本。一开始可以慢点，15天一本，慢慢地进化到10天一本，最后进化到7天一本。你还可以在合适的时候挑战极限，看自己1、2天能不能看完一本。在后期这都是可以做到的。量要大，速度要快，单纯地为了积累数量而努力，英语语感自然就养成了。比如我每读完一本，我都要这那本书的扉页上写下这样的记录：

A.数量：原著总第124本。

B.日期：共5天。

2011.6.5 130页。

2011.6.6 110页。

2011.6.7 117页。

2011.6.8 113页。

2011.6.9 120页。

C.难度：中中

D.感想：这本书含有大量的GRE单词，在学校图书馆读完，痛快痛快。

这之类记录是为了正面激励自己，让自己保持胜利的斗志。必要的时候，加加QQ群，和别人吹吹牛，建一个豆列，自我膨胀也是好办法。

吹牛的目的是为了让自己形成正迁移，正评价。在阅读中收获喜悦而不是痛苦。

作者推荐书单

1.Island of the blue dolphins

作者：Scott O’Dell

评语：前28本书其实是在2008年七月份以后读的。到2009年年初，我才想到把读过的书放到豆列上，故有此豆列。这应该是我读的第一本原著吧。购于广州文津阁。其实我买的第一本书是《Three men in a boat》，不过没看，这个倒算是第一本了。

2.Calculating God

作者：Robert J·Sawyer

评语：这本书我是在杂志社打印出来全部读完的，后来又在蓝泉网从国外买了一本当纪念。可能是我读的第一本或第二本，不太清楚了。

3.Gold

作者：Isaac Asimov

评语：这本书里有阿西莫夫论科幻小说，以及阿西莫夫谈科幻小说如何写作！！！最前面是一些短篇的小说，最后一个续集。

4.The Mist

作者：Stephen King

评语：2009.1.1。仍然记得读这本书当时的天气。想不到转眼已经过了2014.1.1日，时光匆匆。

5.Taken at the Flood

作者：Agatha Christie

评语：2009年读了74本。最后一个12月没有达标，稍有遗憾。到这里，已经是2010年了。考了个试后，这是第2010年第1本。开头的两个引子描写得真是动人啊。书名引自莎士比亚。

6.恐怖谷

作者：柯南·道尔

评语：2010年第7本，因为过年，一直沒抽出时间看，在九江点点家，终于夜里读完。福尔摩斯四大中长篇终于全部读完。本以为此书与血字研究一样结构，但线索铺线之长令人惊鄂，如此牛逼的主角，到最后随便就给第一大恶人不费吹灰之力解决了。

7.The Other Side of Midnight

作者：Sidney Sheldon

评语：这是两本系列小说的第1本。还有一个续集。平行的两个女人的故事，最后汇聚到一起。字数较多，虽然不难，但看得较慢。原因是春节后假日综合征。2010年第8本。

8.Foundation’s Edge

作者：Isaac Asimov

篇5：英文原著翻译的一点感受

英语词的形态变化多，注重形式变化，而汉语注重意的表达。所以英译汉的关键是以语段的透彻理解为目标，而汉译英则必须抓住英语的形式结构，特别是动词的形态变化。以下为本人在原著中的翻译。

Thus actually and symbolically the eighth floor was the highest elevation upon which the novel unfolded，but it was a long，far cry from our below-street-level apartment and might well have proved disorienting had I not been consciously concerned with a fictional character who was bent upon finding his way in areas of society whose manners，movtives and rituals wre baffling（The Invisible Man by Ralph Ellison）.因此这个八楼的房间事实上象征性地成了这本小说徐徐展开至最高潮之福地。但是悠长的呼吁依然来自生活远逊平均水平的贫民区。如果我并不曾有意识地关注故事中的人物和他在一个自己的言行举止，动机和礼则处处受阻的社会中如何艰难寻路的话，那这样的呼吁简直是庸人自扰。

It is when one begins to lose the consciousness of freedom，and when the idea of necessity enters the world at all，when there is any hurry or strain anywhere，a letter to be written or a train to catch，when you have got to work，to make the horses of the dream gallop，or to make the rifles go off，that the dream is declining，and turning into the nightmare.当人们开始失去自由的意识，当实际需要变为现实，当处处都显得匆忙，出现压抑――比如写一封信，赶一趟火车，又比如，你不得不起身工作，不得不让梦想的骏马开始奋蹄，或者让手中的火枪开火。此时，梦也会自贬身份，堕落为梦魇。（“Out of Africa” by Isak Dinesen）

篇6：读马列原著有感

建筑学院 城规142班 牛琳 201403230

指导老师：任书良

马克思主义是人类精神财富的结晶，是马克思、恩格斯等站在无产阶级的立场上，研究极为详尽的材料，经过非常严密的论证，用工人运动的实践加以检验，从而得出的科学结论。作为一名行级领导，虽然我们不能把关于马克思主义理论的原著统统吃透或全部运用，但却有必要把重要的经典著作认真地读一读，否则就会知其然而不知其所以然。这次西安分行党校为我们县（市）支行领导提供了一次学习马列主义的机会，通过“读原著、谈体会、互交流”活动，不管是在马克思主义理论的知识储备和理解上，还是在学习的方法上，感觉自己都得到了较大的提高。

一、学马列原著的必要性

首先，我深知马列主义理论的重要性。不管是对现在的学习还是今后的工作、生活，它的影响都将是重大的。只有当我们认真阅读了原著以后，才会深切的理解马克思主义理论，才能充分吸收这一思想理论宝库的“养分”。其次，通过原著的学习，我们才能够辨别真假马克思主义，做一名真正的马克思主义者。现代社会，许多人打着马克思主义理论的旗号，到处招摇撞骗。马克思曾经说过：“我只知道我自己不是马克思主义者”、“我播下的是龙种，收获的却是跳 蚤”。所以我们只有在真正读了马列原著的基础上，才能够分清那些是真正的马克思主义，最终才能成为一名名副其实的马克思主义信仰者。再次，只有掌握了马列原著的精髓，才能去指导实践。在中国近现代历史上，如果没有中国共产党以马克思主义理论为指导，结合中国的实际，走新民主主义革命的路线，我们就不会取得民族独立，人民解放，建立社会主义新中国。

二、对马列原著的现状分析

虽然从小学到大学，我们都没有停止过马克思主义理论的学习，但是又有几个人是真正的学懂了马列思想，真正的掌握了马克思主义理论的观点和方法呢？现在马克思主义理论的学习以被忽视、淡化，就其原因：一是马列原著已经过时。当代人们普遍认为，马列原著写于一百多年以前，无论从历史背景上看，还是从要解决的主要问题上看都远离现在。近百年来社会天翻地覆的变化造成了巨大的差异，使学习马列原著失去了现实主义，不如把有限的精力用在学习一些新兴学科的知识上。比如：计算机、英语等。二是马列原著晦涩难懂。当代许多人认为，马克思主义产生于欧洲，原著无论在背景材料还是在论证方式上，甚至包括所使用的词汇、语法、引用的典故，对我们说来都很生疏，难读难解，尤其哲学原著更是如此，即使下功夫学也学不懂。三是马列原著内容现实意义小。现在人们普遍认为讲原著有种“无的 放矢”的感觉，是没有什么现实意义的。马列原著中大部分属论战性著作，现在论敌本身已经不存在了，如杜林、马赫等人的理论对我们本无影响，我们现在学习这些著作是虚设论敌再去批判，不能解决现实间题。

三、学马列原著方法探讨

对于如何学习马列原著这个问题，我一直都在探讨中，通过这次学习和读原著活动，弥补了我忙于工作、疏于读原著的不足。一是我们要学习革命导师分析问题的思维方式，对马列原著内容必须完整准确的理解，用马克思主义的立场观点去观察问题、分析问题和思考问题。二是在泛读的基础上，做到精选与精读相结合。马列原著内容众多，对于我们来说不可能全部涉猎，所以就只能选择经典的马列文章来加以学习、研究。比如：《马克思 <政治经济学批判>导言》和《马克思<政治经济学批判>序言》等。这些文章包含了马克思主义理论的经典性表述，且与当今现实关系紧密，对我们认识世界、改造世界有着重要的指导性作用。三是在阅读过程中，首先要读提要、读目录、读序言、读索引、注释、备注、后记等，然后翻阅全书。并做好读书笔记，对于不懂的地方向老师、同学请教，互相交流沟通，有助于全面的理解文章内容。四是当我们学习一篇文章后，须通过交流、讨论等方式来加深对文章的理解和与现实相联系。用马克思主义理论的立场、观点和方法去观察、分析、思考当今社会热点 问题，提出解决的办法，只有这样我们的学习才有意义，才会达到西安分行党校举办县支行领导干部进修学习的目的。

篇7：如何读英文原著

【编者按】2016年，将有10部由小说改编的电影轮番轰炸欧美院线。在这之前，大家不如先细细品味下这几本原著小说。

1.The 5th Wave（第五波）, Rick Yancey

简介：又是一部地球遭遇外星人攻击的科幻小说。人类文明退回石器时代，16岁少女凯西作为仅存人类之一，挣扎生存，寻找希望。外星人总共发起五轮攻击，包括切断地球的能源供给、发动海啸、制造瘟疫。最后，他们登陆地球，有着和人类一样的外貌，意图混在人群中消灭幸存者。亚马逊评分：4.3/5 星

2.Pride and Prejudice and Zombies（傲慢与偏见与僵尸）, Jane Austen and SethGrahame Smith

简介：该小说保留了《傲慢与偏见》大部分的原始文本，但混入了超暴力僵尸大屠杀的血腥情节，把一部世界文学名著，升华到全新、另类的恐怖高峰。整部小说充满了浪漫、心碎、戏谑，推荐给喜欢惊悚重口味的你。亚马逊评分：3.4/5 星

3.How to Be Single（单身指南）, Liz Tuccillo

简介：该小说由《他其实没有那么喜欢你》（He’s Just Not That Into You）的作者Liz Tuccillo创作。故事讲述了朱莉，一个30岁的纽约单身女性，当她的朋友被丈夫抛弃后，被迫组织一个单身派对，但是朱莉已经厌倦了这种游戏并且希望找到自己的爱情。同名电影将是一部不错的戏剧。亚马逊评分：3.6/5 星

4.The Jungle Book（丛林故事）, Rudyard Kipling

简介：这部小说是世界闻名的冒险文学作品，在中国内地曾被翻译为《丛林故事》出版，讲述了被狼群养大的人类小孩莫戈里和其它几种不同动物的故事。之前的同名电影都是以动画片的形式，而这次将由真人演绎。亚马逊评分：4.8/5 星

5.The BFG（吹梦巨人）, Roald Dahl

简介：“BFG”即“Big Friendly Giant”，是英国儿童文学作家罗尔德·达尔写作的中篇童话。这本著作讲述了一个叫索菲的小女孩被好心眼巨人带到巨人国后，和巨人之间发生的奇特故事。而其同名电影则由演绎过外星人、精灵、鲨鱼和恐龙等等元素的斯皮尔伯格操刀，又将是一部梦幻大作。亚马逊评分：4.7/5 星

6.The Girl on the Train（火车上的女孩）, Paula Hawkins

简介：“你不认识她。但是，她每天都从车窗里看着你。”这不到二十字的一句话，让本来已经陷入经济困境的伦敦女孩宝拉?霍金斯咸鱼翻身，成为出版商和电影公司的宠儿。小说从女主角每天搭乘的两班通勤火车写起，将车窗里的女孩，车窗外的陌生人，巧妙结合在一起，营造出紧张悬疑的气氛，令人欲罢不能。《火车上的女孩》采用心理惊悚的情节设置加上婚姻家庭的故事主线，被媒体誉为希区柯克的《后窗》与《消失的爱人》的完美结合体。同名小说电影也将在2016年上映。亚马逊评分：4/5 星

7.A Monster Calls（恶魔呼唤）, Patrick Ness

简介：该小说讲述了一个小男孩经树魔指引逃入一个奇幻世界，以应对同学的欺负以及母亲的绝症的故事。该书虽是青少年读物，但是描写的却是在成长过程中不可避免的沉重题材，书中有着篇幅颇多，既黑暗又带有魄力的插图，借由一位小男孩与怪物的对话，三个故事，带出的是与死亡的拔河，不得不修习的生命课题。亚马逊评分：4.7/5 星

8.Inferno（地狱）, Dan Brown 简介：该小说是由《达芬奇密码》的作者丹·布朗运用艺术史、密码、高科技等标志性元素创作的长篇小说。该故事继续围绕《达·芬奇密码》主人公、符号学专家罗伯特·兰登教授的奇异经历展开。其同名小说惊悚片也即将登陆。亚马逊评分：4/5 星

9.Fantastic Beasts and Where to Find Them（神奇动物在哪里）, Newt Scamander/J.K.Rowling

简介：如果你喜欢《哈利·波特》，你也会喜欢这部由J.K.罗琳创作的《神奇动物在哪里》。在故事中的这个国家，几乎每一户巫师家庭都有一本《神奇动物在哪里》。这部作品一问世，就被指定为霍格沃茨魔法学校的教科书。现在，麻瓜们也有机会弄清楚这样一些问题：五足怪生活在哪里？蒲绒绒吃什么东西？为什么最好不要把牛奶留在屋外给刺佬儿吃？ 亚马逊评分：4.4/5 星

篇8：喜欢读英文原著的曾小雨

“英文原版的刚刚上架。”

“中文版的哪天来？”

“估计在30天以后。”

曾小雨喜欢看小说，上小学的时候，她就读过不少名著。进入初中，曾小雨对欧美文学的兴趣更加浓厚，她是名副其实的哈迷，看完《哈利·波特》前六部之后，就时刻盼望着第七部早点到来。可惜先到书店的是英文原版，翻译版还要等三十多天才能出来，她觉得实在无法等，于是干脆买了一本英文原版回家。

走着走着，曾小雨就迫不及待地翻阅起来。这时曾小雨掌握的词汇只有三四千个，几乎每句话里都有不认识的单词，更加讨厌的是，每页上都有看不懂的句型，弄不明白那个句子究竟怎样翻译才准确。

回到家里，曾小雨想读到伏地魔最终倒台的渴望，依然非常强烈，她便找来文曲星电子辞典放在身边，阅读时遇到不懂的单词，就查辞典。为了看书，曾小雨要求自己，在学校必须抓紧时间把作业做完。每天晚饭后，曾小雨就开始看小说，一直看到22时。

曾小雨不会刻意将查过的单词记在笔记本上，标记上音标每天背诵，她的目的很简单，只想知道书里发生了什么事，因而每个单词在她脑海中停留的时间不过几秒钟，很快便过去。看完三十多页后，曾小雨发现，读书时查文曲星电子辞典的频率越来越少，语感也在慢慢地加强。

用二十多天将砖头厚的《哈利·波特与死亡圣器》看完后，曾小雨的英语词汇、语感都有了质的飞跃。与此同时，她还意识到在文学领域里，翻译在多数时候显得苍白无力，原著比翻译版更有魅力，如果能读原版，就应该尽量读原版。随后，曾小雨在课余时间读到更多的英文原著。

别人是为了学习英语而阅读，可是曾小雨恰好相反，她是为了阅读而学英语。在阅读英语原著及学习英语的过程中，曾小雨体会到，如果忽略阅读原版书籍，忽略与人交流的能力，仅仅采用死抠语法、死背句型的方式学英语，就会完全背离学英语的初衷。只有忘掉你不是要学习英语，而是要运用英语，才会自然地学好英语。

由于曾小雨英语成绩特别优秀，因此从高二开始，潍坊市第一中学就对她的英语实行免修政策。在英语课上，允许曾小雨不用跟着老师的步伐学习，她可以自习。也就是这个灵活的政策，让她的个人特长得到充分发挥。

2012年4月9日，曾小雨收到哈佛大学的录取通知书，成为潍坊市首个被哈佛大学录取的高中生，并获得4年全额奖学金约120万元人民币。除此之外，曾小雨还收到十多所美国大学的录取通知书，香港大学也向她投来橄榄枝，并提供每年20万港币全额奖学金的优厚待遇。最终，曾小雨选择了哈佛大学。