学院精神文明建设总结

学院精神文明建设总结（精选6篇）

篇1：学院精神文明建设总结

2016年精神文明建设总结(学院)工作总结范文大全

2016年精神文明建设总结（学院）

学院1983年经省政府批准成立，并报国家教育部备案。是集学历教育、中学教师继续教育、中学校长培训为一体的成人高等师范专科学校。今年8月经上级批准创办开设附属中学。我院占地50000多平方米，建筑面积26700多平方米，绿化面积15300多平方米。现有在职职工79人，离退休同志56人。在职专任教师46人，其中副教授及其以上职称19人，讲师18人。我院教学楼、图书实验楼、学生公寓、住宅楼、学生饭厅、大礼堂等教学生活设施齐备。目前各类学历教育在册学员3000余名（其中专科1800名，专升本200名，网络教育1000余名），年培训各类教师13000余人次，为宝鸡基础教育的改革和发展做出了应有的贡献。

我院是1995年被金台区委区政府批准为文明单位的。近年来，我们高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，牢固树立和落实科学发展观，坚持物质文明、政治文明、精神文明一起抓，始终坚持社会主义办学方向，按照《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》和《公民道德建设实施纲要》的要求，以育人为中心，以思想道德建设为重点，广泛开展以爱国主义、集体主义、社会主义为核心的各类教育活动。坚持精神文明重在建设的方针，把长远目标同阶段性任务结合起来，坚持群众路线，动员师生员工广泛参与，积极开展“创佳评差”等系列创建活动，促进了精神文明建设工作上台阶、上质量、上水平，有力地推动了教育教学工作，全面提升了办学质量和办学水平。目前我院呈现出“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好舆论氛围，初步形成了文人相亲、相互理解、彼此尊重、团结和谐、积极向上、其乐融融、共图发展的校园人文环境。全院以发展为主题，以质量和效益为基点，以项目为依托，以招生为龙头，以责任制管理为机制，以创建省内一流教师培训基地为目标的发展思路深入人心，初见成果。学院连续三年被市教育局评为目标任务完成优秀单位和治安综合治理先进单位，2016年被市委市政府命名为市级治安模范单位，2016年被金台区命名区级花园式单位。今年创建市级卫生先进单位及园林式单位工作取得了突破性进展，可望一举成功。

现将近三年来我院的精神文明建设以及创建市级文明单位的工作情况简要的汇报如下：

一、提高认识，加强领导，为精神文明建设奠定坚实的思想基础和组织保证

思想是行动的先导，加强领导是创建市级文明单位的根本保证。为此：

（一）反复学习动员，不断提高对创建工作的认识。

我们着力引导师生员工结合我院的实际，充分认识精神文明建设的重要性和迫切性。近年来精神文明建设工作的实践，使我们深刻认识到：抓精神文明创建活动，首先思想认识必须到位。只有提高思想认识，才能自觉加强对精神文明创建工作的领导；只有提高思想认识，才能增强广大师生员工参与创建的自觉性和积极性。而认识的提高无论对领导班子还是师生员工都有一个不断学习、不断深化的过程。为此，始终坚持把学习毛泽东、邓小平、江泽民三代中央领导集体关于建设社会主义精神文明的论述和“三个代表”、“以德治国”重要思想，胡锦涛总书记“立党为公、执政为民”以及科学发展观的要求，放在创建工作的首位，组织领导班子和全体师生员工反复学习，采取多种形式，结合教育教学工作实际，深入讨论，提高了对创建工作重要性和迫切性的认识。一是认识到创建“文明校园”是学习贯彻“三个代表”重要思想落实科学发展观的需要。学校是传承和创新先进文化的一个重要阵地，精神文明是先进文化的集中体现，作为传播者、创造者必须首先以身示范，加强精神文明建设；二是认识到创建工作是落实市委、市政府提出的“四市”建设目标和“三创”的具体行动。学院的创建工作做好了，就是为“四市”。动目标经织领导班子和全体教职民等建设特别是建设文明城市最现实的贡献。三是认识到创建工作是我院自身发展的需要。物质文明、政治文明、精神文明是学校的基础性工作，只有夯实基础，三个文明同步发展，我院才能跟上我市加快发展的步伐。在目前教育市场激烈竞争中，我院机遇与挑战并存，如何立于不败之地，如何使我院的教育教学改革和发展始终处于良性循环之中，精神文明建设就成为我们事业发展的原动力，抓拄了精神文明建设就等于抓住了教育教学的根本，因此创建工作也就成为学校各项工作的重中之重。

几年来，学院党政领导带头宣讲精神文明建设重大意义，逢会必提精神文明建设的要求。全院上下形成了一个基本共识，即：精神文明建设是我国现代化建设的重大战略任务，是落实科学发展观必然要求，学校是精神文明建设的重要阵地，我院是培养教师的摇篮，搞好精神文明建设责任更加重大，意义尤其深远。每年有教师万余人次要来我院进行培训，他们在各自岗位上承担着教育教学和管理的工作，每个人的政治思想、道德素质如何直接影响所在单位的育人工作。所以，我们必须全力加强精神文明建设，提高育人的质量和水平。通过连续不断地学习教育、引导，全体师生员工对精神文明创建活动的认识不断深化和提高，为群众性创建活动奠定了坚实的思想基础。

（二）明确创建指导思想，制订总体工作规划

我院从实际出发，经过反复讨论，研究制订了《创建市级文明校园规划》，明确提出了创建工作的指导思想：即高举邓小平理论和

“三个代表”重要思想的伟大旗帜，按照《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》精神，以及市、区文明办的具体要求，坚持党的教育方针，坚持精神文明“重在建设”的方针，以育人为中心，加强思想政治工作，强化教职工职业道德教育和学生的德育工作，优化育人环境，广泛开展群众性争创市级文明单位活动，不断促进学院精神文明建设上台阶上质量上水平。在此基础上，确定了三年精神文明创建工作的总体思路：即围绕一个目标（创建市级精神文明单位）；贯穿两条主线（教师职业道德教育和学生德育教育）；抓好三个活动（教师职业道德建设教育活动，“一言九鼎、诚信宝鸡”的实践活动和以“严格校风、文明执教”为重点的文明校园创建活动）；实现三个突破（师生思想道德素质新突破，学院基础设施建设新突破，校园文化建设新突破）。

（三）加强党委统一领导，建立创建工作机构

学院党委加强领导，党政齐抓共管，群众密切配合，各部门分工合作，建立健全了创建工作的领导体制和运行机制。每年将教育教学等目标任务与精神文明建设作为统一的奋斗目标，一起部署，一起落实，一起检查。为加强对创建市级文明单位的领导和协调，经院党委研究，专门成立了****学院创建市级文明单位工作领导小组，其组成如下：

组长：***（党委书记）

副组长：***（院长）***（副书记）

成员：***（副院长）***（副院长）***（工会主席）（以下为党支部书记或科室主要负责人）

党委分工党委副书记***同志负责精神文明建设的常务工作。

创建领导小组的主要工作职责是在院党委的领导下，全面组织实施学院精神文明创建工作。下设办公室具体负责处理创建日常工作，由党委委员、党政办公室主任***同志任办公室主任。

组织机构建立和健全，使学院的创建工作有了可靠的组织保证。一是统筹策划，安排布置创建工作的具体任务。二是明确分工，落实责任，把创建工作的各项任务分解到科室和每个工作人员。三是定期督促检查，抓进度，抓落实。

二、坚持抓政治理论学习和思想道德教育不放松，全力提升师生思想道德素质和文明水平

(一)坚持深入学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提升师生员工的思想政治素质。

近年来，我们把师生员工的思想政治素质的提高作为精神文明建设的首要任务，常抓不懈。始终坚持把学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大文件作为政治理论学习主要内容，制定详细的学习计划，印制下发各类辅导资料，分类推进，抓好落实，力求学深学透，武装头脑，指导实践，推动工作。特别是按照“围绕主题、把握灵魂、狠抓落实”和“学深学透、干对干好”的要求，掀起了深入学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮，取得了良好的效果。

一是坚持周三下午的教职工政治学习和党员党日活动制度不动摇，坚持学习检查和考勤不放松，保证了学习任务的落实。坚持做到学习有计划、有安排、有资料、有场地、有检查、有记录。通过举办学习会、报告会、交流会、看录像、作辅导、搞演讲等形式，推动学习不断深入，增强了学习效果。

二是注意学习方式的多样性和学习的实效性。我院根据学习内容的要求和学习对象的特点，坚持采用集中学习与个人学习相结合，普遍学习与专题讨论相结合，专题辅导与观看录像相结合，记笔记与撰写体会文章相结合，督促检查与考试考核相结合，不断提高学习的实效性。今年上半年组织全体党员瞻仰扶眉战役烈士纪念馆，组织全体教职工参观东岭集团。在普遍学习的同时，重点抓了中层以上干部、党员特别是党委中心组的学习，党委中心组一般每月集体学习一次，每年不少于12次。有的同志撰写读书笔记和心得体会数万字。

三是认真抓好“两课”教学，切实做好邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂，进师生头脑工作。充分利用课堂主渠道和暑期职工学习会，进行集中教育。去年年底十六届三中全会提出科学发展观后，今年，我们紧密结合学院实际迅速在全院开展了树立和落实科学发展观的教育，提出了“强化市场意识，拓宽办院思路，实施人才战略，推进人本管理”的办院方针，取得了良好的效果。

通过学习，全院师生员工和离退休同志在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到了新高度，在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求，始终做到“三个代表”上取得了新的成效，增强了解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新求真务实的自觉性和坚定性，增强了立足本职工作，着眼学院发展，为开创我院工作新局面而艰苦奋斗的决心和信心。

（二）坚持深入学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，注重师德建设，不断提高师生员工思想道德素质。

思想道德建设是精神文明建设的主要内容，我们始终坚持以人为本，以思想道德建设为核心，以师德师风教育为重点，扎实开展师德师风和纪律教育整顿活动，不断提升师生员工的思想道德素质。

一是坚持每年集中开展一到二次的师德师风教育活动，增强教职工爱岗敬业、教书育人、为人师表的责任感，提高全体教职工的主人翁意识和师德水平。在教育活动中，紧紧围绕《公民道德建设实施纲要》、《高等学校教师职业道德规范》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合贯彻《教育法》、《教师法》等法规，通过召开动员会、辅导会、讨论会、师德演讲会等形式，引导教职工找准抓住师德师风和职业纪律等方面存在的突出问题，联系实际，对照检查，深入剖析，从严要求，积极整改。活动的开展教职员工强化了职业道德意识，树立了正确的职业理念、职业态度和职业纪律，提高了爱岗敬业和为人师表的自觉性，营造了“校园处处是窗口，职工人人是形象”的育人环境，提高了为学员服务的意识，保障了教学工作的顺利进行。

二是坚持育人为本，德育为首的方针，加强对学员的思想政治工作。认真贯彻中共中央关于加强和改进未成年人以及大学生思想道德建设的两个文件的精神，在教育教学中，坚持始终把德育放在首位，结合各科教学对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育，结合日常管理进行文明行为的养成教育，提高了学员的道德素质和文明素养。把课堂教育与实践活动有机结合起来，提高了教育效果。以理想信念教育为核心，运用多种形式，对师生员工进行爱国主义、社会主义、集体主义教育、民主法制和维护稳定教育。坚持思想政治教育与素质教育良性互动，采用组织学习讨论、举办讲座、观看影视片、学习宣传模范人物等方式，充分利用节庆活动等时机进行教育，不断增强师生员工的思想道德水平。最近专门在职教部和附中学生中开展了“关爱父母”的教育活动。对青年学生进行“发奋学习、健康成长成才”的专题教育活动，以及预防未成年人犯罪的法制教育活动，按照团市委等部门要求，组织团员青年开展“青年自愿者”服务活动，参加“除陋习、树新风”活动，为北坡公园绿化植树义务劳动，上街进行法制宣传等活动等。

三是大力开展“讲文明、讲公德、讲诚信、讲卫生”促“创建”为主要内容的“四讲一促”活动。坚持每年三月份组织“学雷锋讲道德宣传实践月”活动，并以月促年，常抓不懈。大力宣传和实践“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的20字公民道德基本规范和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的基本要求，竭力营造“尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造”的良好氛围，营造文人相亲，互相理解，彼此尊重，团结和谐，积极向上，其乐融融的校园人文环境。我们还积极响应上级号召，每年多次组织师生开展为灾区群众捐献钱物等扶贫济困活动。近三年来教职工及学生共捐款9578元，捐衣物908件，捐棉被59床，受到上级有关部门的通报表扬。

四是学习先进典型，健全奖励机制。坚持把职业道德教育与学习先进模范人物结合起来，通过观看师德教育录像片和学习先进模范人物事迹，在教职工中开展了向王思明、孔繁森、郭秀明、王小林、王玲、陈学求、马祖光等先进人物和优秀教师学习活动。2016年还组织大家认真学习白河县的“三苦”精神。通过比思想、比工作、比贡献，调动全体教职工爱岗敬业、艰苦奋斗、乐于奉献的自觉性，树立关心社会、关心他人、团结友爱、助人为乐的新风尚。在校内严格实行师德“一票否决制”。在职务聘任、评优晋级等方面向工作勤奋努力实绩突出的的一线教职工倾斜，对个别师德不佳，形象不良，在群众中反映不太好的教职工，及时给予批评教育。进一步弘扬了正气，抵制了歪风，激发了教职工敬业乐教、“院兴我荣，院衰我耻”的爱院意识。注意抓青年教师的思想道德教育工作。对刚参加工作的青年教师，在进行岗前职业道德培训的基础上，组织中老年教师搞好一对一的传、帮、带活动、对青年教师在政治上、工作上严格要求，思想上、生活上热情关怀，对积极要求入党的，加强培养和实际锻炼，对符合党员条件的及时吸收到党内来。关心他们个人生活，帮助解决住房等个人问题，为他们创造一个良好的学习、工作和生活环境，极大地激发了青年教师的工作热情和创新精神。我们坚持用先进的思想武装人，用严格的制度约束人，用事业的发展凝聚人，用榜样的力量鼓舞人，用组织的关怀感染人，使学校教师的整体素质有了很大提高。近三年来，有7名教师加入了党组织，先后有3名副教授被评为市级有突出贡献的拔尖人才，有4人次被评为市级“优秀教师”或“德育先进工作者”，5人被评为我院师德师风先进个人，1名被市教育局授予“廉勤兼优的领导干部”称号,教师在省级以上公开刊物发表论文（著）65篇（本）。

三、坚持依法治院和以德治院的有机统一，促进“三个文明”协调发展

近年来，我院始终把依法治院与以德治院相统一，把治安综合治理，维护稳定放在突出的位置，以维护稳定、确保安全为重要目标，以开展“争亮点、创一流”活动为抓手，细化安全责任立足于“防”，完善预防措施着眼于“严”，转变工作作风务求于“实”，维护了我院的稳定，确保了我院正常的教学、工作秩序，杜绝了各类治安案件及责任事故的发生，为我院创造了一个良好的发展环境。

（一）坚持依法治院，推进政治文明建设。

一是加强制度建设。依据法律法规制订和修订完善了党委、行政、纪委的议事规则以及《院务公开制度》、《学院行政向教职工大会报告工作制度》、《民主理财制度》、《财务管理制度》、《招投标管理办法》、《物品采购制度》和《廉政谈话制度》等。使各项管理有章可循，不断完善规范，防范了问题的发生。今年10月份，学院将一体遵循，近几年制定和修订的主要规章制度汇编成册，印发给每个教职工全面落实，监督执行。

二是全面实施“四五”普法规划，提高师生员工法制观念。认真组织师生开展以《宪法》为主要内容的法制教育活动，以课堂堂正正为主渠道，上好法制课，请法律工作者进行专题辅导，坚持每年进行崇法情况的考试，提高了师生遵法守法自觉性，防范了违法行为的发生。

三是推进民主建设。坚持和完善院务公开制度，凡重大事项，一律向全院公开，征求意见，接受监督。采取多种形式进行院务公开，其中院务公开栏每季度至少出一期，全年不少于四期。重要的招标事项，除班子成员全体参加外，还邀请纪委委员、工会委员参加，并公布时间、地点，欢迎教职工和离退休同志旁听。坚持和完善教代会制度，每年召开一次教职工大会（教代会），教代会闭幕期间对重大事项要通过教代会组长联席会议讨论审议。在推进政治文明建设中，领导班子进一步提高了依法治教的能力和领导管理学校的水平。

（二）狠抓校园治安综合治理工作，维护学院的稳定与安全。

一是建立和完善责任机制。近年来，学校领导班子从讲政治的高度，充分认识综治和维稳工作的重要性，以对党的事业和学校全体师生高度负责的精神，坚持把做好综治和维稳工作当作头等大事来抓。分别成立以学院党政主要负责人为正副组长的维稳工作领导小组和党政副职领导为正副组长的综治领导小组；每年初制定学院《社会治安综合治理工作实施方案》，明确工作任务和实施步骤；每年都由学院领导与科室，各科室负责人与所属职工签订“责任书”，明确了各方面在综治和维稳工作中的任务，落实了责任；坚持每季度就综治维稳工作召开领导班子会或领导小组会，进行检查，专题进行研究部署，针对存在的问题抓好整改和落实。

二是下大力气抓好学校安全工作。深入学习贯彻党中央、国务院及省市关于安全工作的指示精神，强化师生对校园稳定和安全工作重大意义的认识。执照教育部、公安部《关于进一步加强学校安全检查保卫工作的意见》、省教育厅《陕西省学校安全教育及管理暂行规定》等文件要求，过细抓好安全防范工作。从“非典”疫情传播、潜艇失事、矿山等行业的特大事件和一些学校发生的不安全事故中吸取深刻教训，举一反三进行自查整改。坚持依法治理，建立健全安全规章制度。加强了门卫值勤和校内值班，加强了防火防盗，防煤气中毒和食物中毒各项措施的落实。坚持经常性的安全检查，及时消除隐患，堵塞漏洞，确保了校园的安全稳定。坚持“谁主管、谁负责”的原则和奖罚制度，严格实行安全工作“一票”否决制，每年考评一次，对工作搞得好的科室和个人给予奖励，差的视情节给予处罚和责任追究。三年来，我院综合治理工作由于领导重视，措施得力，真抓实干，学校无任何刑事、经济、政治案件，未发生任何治安责任事故和大的不安全事故，师生中也无“六害”现象，连续多年被市教育局评为“综治维稳工作先进单位”。

三是认真抓好计划生育工作。我院认真贯彻中央、国务院《关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》和《陕西省计划生育工作条例》，不断完善计划生育工作机制，采取多种形式广泛宣传落实计生政策。多年来，我院的计划生育率一直保持100%，“三查率”100%，学院年轻人都做到了晚婚晚育。我们每年三八节前都为育龄妇女进行体检，对生育期、哺乳期的女教师在工作时间、课程安排方面尽量予以照顾，按时向办事处填报计生报表，我们还以文明市民学校为阵地向教职工宣讲计生知识和文明科学的生育观，实现了计生工作思路和工作方法的“两个转变”，为学院中心工作创造了良好的人口环境。

四、加大硬件建设投入力度，不断加强校园环境建设和文化建设

在精神文明建设工作中，我们落实“三个代表”的要求，坚持先进文化的前进方向，坚持马克思主义在高校的指导地位，搞好校园环境建设和文化建设，努力建设学习型校园、花园式校园，创造最佳人居环境和人文环境。

（一）加大投入，完善硬件，美化校园。

近年来，我们投入223万元，加快硬件建设，全力改善办学条件和人居环境。主要是完成了“六大工程”，实现了“四个改善”，奠定了“两个基础”，形成了“一个格局”。“六大工程”：一是校园道路硬化工程，总长度500m；二是校园绿化美化工程，修建了六个草坪，总面积1700m2；三是暖气入室工程；四是图书实验楼建设工程；五是家属楼建设工程；六是校园区局域网工程。“四个改善”：一是教学设施得到了较大改善，师生告别了在五六十年代修建的平房中上课的历史，教学手段的现代化水平有了明显提高（例如仅去年装修了13个具有现代化教学设施的教室）；二是校园整体面貌得到了较大改善；三是办公条件有了较大改善；四是职工居住条有一定的改善。“两个基础”：一是通过党政工团齐抓共管，加强思想政治文明建设和精神文明建设，学院积极向上、团结和谐的人际环境和共谋发展的思想基础初步形成；二是通过综合治理、创佳评差等活动，我院立足发展、求真务实、勇于创新、积极进取的校园精神和良好校园文化基础初步形成。“一个格局”是指：通过多种形式办学，形成了点多面广、层次多样、长短线结合、学历教育与非学历教育并举、教师教育与职业教育以及成人教育与普通教育共同发展、独立办学与联合办学同时扩展的新的办学格局。

（二）大力开展经常性的爱国卫生活动。

一是加强领导，把学校卫生工作列入重要议事日程。近年，三次调整充实爱卫工作领导小组，下设了办公室。二是建立了各项卫生管理制度，使卫生管理工作人员有章可循。三是实行卫生区责任包干制，坚持每日打扫和每周 末大扫除及检查评比制度。同时十分注重卫生保洁，经常教育师生不能随地乱扔烟头、果皮、纸屑等，对不讲卫生的人和事，给予及时的批评教育，并责其立即清扫。四是按卫生标准要求，加强了卫生基础设施建设，拆除了垃圾台，新购置了26个垃圾桶，实行了垃圾袋装、桶装化，及时定点倒放清运垃圾，实施教学区与生活区隔离。五是坚持按照市、区、办事处关于开展卫生月和除“四害”的要求，开展专项爱国卫生活动。去年“非典”过后，中央文明委发出了“破陋习、树新风”的号召，市委宣传部、文明办向全市发出了“树新风，向陋习告别”的“八破八立公约”，我院积极响应并抓好落实，利用教职工大会、黑板报、宣传栏、宣传画等形式进行广泛宣传。加强了灭鼠等除四害工作，加强了对食堂的卫生的监管。

（三）大力开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动。

近年来，我们坚持每年“五四”由团委举办青年节庆祝会；“七一”举行参观、上党课等系列纪念活动；九月份教师节举办专题庆祝活动；中秋节举办师生联欢会；老年节组织大家观看一些优秀影视片、剧目、录像等；元旦举办迎新局文艺晚会；每年工会组织两次教职工运动会。今年8月重新装修了“教工之家”，添置了器材，在家属区3个花园安装了健身器材。坚持办好图书和阅览，办好校园广播和宣传板报专栏，充分利用各种文化载体，开展丰富多彩的文化体育和娱乐活动，以满足师生多方面文化生活需求，寓教于乐，陶冶情操。

五、广泛发动群众，深入扎实地开展创建活动

（一）以文明市民学校为重要阵地，动员全员广泛参与创建活动。

根据市、区文明办的要求及学校精神文明建设工作的需要，我们开办了****学院文明市民学校。三年来，我们不断加强对市民学校的领导，注重规范化管理，采取有效措施，充分发挥了文明市民学校的教育阵地作用，有效地促进了师生员工文明素质的提高，推动了学校精神文明建设的不断深入和发展。一是加强领导，规范管理。文明市民学校是加强群众思想道德建设的有效形式，是文明创建活动的重要载体。为加强领导，我们建立了文明市民学校领导机构，由党委副书记赵应科同志任校长，所有校级领导和聘请一部分教授兼任文明市民学校教员。注重学校的规范管理，达到了“五有”要求，即：有机构、有校舍、有教学计划、有教师、有教材，保证了文明市民学校教育有序进行。二是坚持制度，落实计划。为把文明市民学校教育真正落到实处，我们制定了行之有效的教学管理制度。学校每月集中活动1—2次，三年来共组织集中授课40余场次，全校师生参学率达90%以上。同时，我们还规定，在市民学校统一组织下，由各室按计划自行组织与教学内容相关的教育活动，作为各科室的一项重要工作，年终作为一项考核内容，调动了科室组织和大家参与的自觉性。各科室都能严格落实教学计划，认真按计划组织活动，形式灵活多样，内容丰富多彩。如在教育形式上可在室内，也可在室外，可授课，可座谈，也可组织师生外出参观学习。如2016年5月13日市政府在《宝鸡日报》上刊发了《公民道德手册》，15日我们就组织专门座谈讨论。在活动内容上，有爱国主义教育，革命传统教育、公民道德教育、时事政策教育、社会治安、法制知识教育、环卫知识教育、计生知识教育、青年校外活动常识教育、防病保健知识教育、群众性文体活动等。

（二）以创建文明校园为载体，广泛开展“创佳评差”活动。

坚持有布置、有检查、有考核、有奖惩。认真落实“创佳评差”责任制，每年层层签订责任书，细化任务和评比标准以及考评办法，各科室也制定了工作计划和细化落实措施，并将“创佳评差”活动与工作考评、先进评选、职称评聘，职务晋升等切实挂钩，年终兑现奖惩，保证了“创佳评差”活动有效开展，促定了精神文明建设的深入和各项任务的完成。三年来共有6个科室11次被评为“创佳评差”活动先进集体，50余人次被评为先进个人。

（三）以多层次、多形式、单项创先争优活动为抓手，激励师生员工持久参与。

一是以提高服务质量为重点，深入开展“内强素质、外树形象”活动。认真落实“八个坚持、八个反对”的要求和教育、监督、制度并重的方针，坚持执教为民的理念，坚决杜绝教育乱收费等行业不正之风。从小事抓起，坚持按时上下班，认真备好每一节课，不迟到早退，廉洁执教，杜绝以教谋私等违反职业道德规范的问题发生，不断提高服务水平和工作质量。严格教学管理，认真推行首问负责制，坚持服务挂牌，文明用语制，努力为基层教师办实事，服好务。二是大力开展“三育人”（教书育人，管理育人，服务育人）活动。强化教学中心和学员主体意识，强化为教学服务、为学员服务、为基层教学点服务的意识。创建活动的开展，以点带面，促进了我院精神文明建设。三是开展文明科室、文明班级、文明家庭、文明宿舍等活动，在党团组织中开展“创先争优”活动，树立了典型，带动了全面，调动了全员参与创建活动的积极性和持久性。

总之，三年多来，我院坚持抓精神文明建设不放松，以创建市级文明单位为目标，大力开展各类创建活动，带动了我院精神文明建设上台阶上质量上水平，取得了明显的实效。虽然，我们在创建方面做出了一些工作，但离中央的精神、上级的要求和市级文明单位的标准相比还存在薄弱环节，主要是思想道德建设要进一步深化，培训工作的思想教育工作有待进一步加强，对创建活动的第一手资料收集整

理还不够，有些方面还不够规范等。我们要借当前我市“双创”一举成功的东风，进一步鼓舞士气，扎实工作，把精神文明建设不断推上新台阶。我们今后的打算是：

一、要突出思想道德建设，构筑文明校园的基石。要从加强教育、文明规范、注重实践、强化监督四个方面入手，把学习贯彻《公民道德建设实施纲要》作为一项长期的任务来抓，使公民道德建设20字基本规范和师德规范成为师生的自觉行动。

二、加大巩固和发展力度。把精神文明建设摆在更加突出的位置，纳入学校改革与发展的总体目标，一起研究部署，一起检查落实，一起考核奖励。健全和完善党委统一领导，党政主要领导亲自抓，各科室分工负责、动员师生员工广泛参与的领导体制和工作机制，紧紧围绕学院工作中心，积极探索新形势下做好精神文明建设的新途径、新办法，提高以文明建设促教育教学的能力。

三、继续深入开展各类群众性精神文明创建活动，深化“创佳评差”活动。以促学育人为宗旨，加强校园文化建设，进一步提升学院的软硬件环境质量，形成全院每一个师生都关心、支持精神文明建设工作的良好局面，不断推动我院的精神文明建设向纵深发展。

四、继续加大资金投入，优化资源配置，美化、绿化校园育人环境，促进学校物质文明、政治文明、精神文明协调发展。

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南开区城市管理综合执法大队2015年度党建工作目标完成情况总结2015年，南开区城市管理综合执法大队坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六届四中、五中全会和市、区委八届七次全会精神，以开展党员先进性教育活动为载体，以务必完成我区各项工作任务为重点，团结 阅读全文 >>

机关党委先进性教育总结讲话

同志们：按照公司党委的统一部署和安排，在公司党委先进性教育第八督导组的帮助指导下，从7月18日至10月25日，机关党委采取多种方式，组织17个党支部（总支）和232名机关党员，全面开展了保持共产党员先进性教育活动，各支部（总支）和全体共产党员，以高度的政治责任感和良好的精神状态，阅读全文 >>

科技局党支部宣传思想工作和精神文明建设工作总结

今年以来，我局党支部以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神及《公民道德建设实施纲要》，紧紧围绕建设经济强旗这个中心，继续全面落实“四项主要任务”，结合实际扎实有效地开展了宣传思想工作和精神文明建设，经过全体党员干部的共同努力，各项任务圆满完成，并取得了明显的成效，促 阅读全文 >>

经济社会发展情况总结及下一阶段工作动员报告

同志们：最近，省委对宿迁市党政主要领导进行了调整，我们坚决拥护和服从。市政府将在以张新实同志为班长的市委领导下，一心一意谋发展，全力以赴抓落实，决不辜负组织的重托和全市人民的信任。刚才，新实书记作了重要讲话，我们要认真贯彻落实。下面，我就全市一季度经济社会发展情况及下一阶段工作，阅读全文 >>

（佚名 2016年）

篇2：学院精神文明建设总结

一、领导班子坚强有力

首先，提升领导班子的学习力。坚持每两周一次的二级理论中心组学习制度和学习心得交流制度。通过学习交流使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。

其次，提升领导班子的决策力。我们注重建立完善的领导班子内部议事规则和决策机制，始终把民主集中制贯穿于工作决策的全过程。在发扬民主、集思广益的基础上对研究的事项进行补充和完善，进行集体决策，最后形成学院的工作决议。

第三，提升领导班子的执行力。在工作中，我院领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校、学院发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。2012年恰逢我校六十周年校庆，学院领导带领学院全体教职员工联络校友、开展校友返校的各项活动，以实际行动庆祝学校六十周年华诞。

二、思想道德教育卓有成效

突出师德师风建设。时刻提醒教师注意行为教师行为规范及教学制度，每次全院大会都由主管理教学的副院长对近期教学要求进行讲解，要求全院教职工严格遵守学校关于教学、教风的要求，不允许出现教学事故。

狠抓学生管理工作，将先进的校园文化融于有效的德育管理之中。充分、合理利用德育基地、社会实践基地、社区等开展形式多样的社会实践及志愿者服务等活动，对学生进行养成教育、理想教育，在潜移默化中使学生受到诸如爱国主义、环保、安全、团结合作、奉献等多方面教育。通过一系列精心组织的活动开展丰富多彩的文化活动，让学生充分展示自己的才能。切实加强学生心理健康教育工作。让每一个学生的身心都得到健康发展。

三、业务工作实绩突出

拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我院按照学校下发的全面提升育人质量系列文件，积极开展活动提升教师队伍的教学、科研水平。

(一)注重对青年教师的培养。新老教师结对子，发挥老教师“传帮带”的作用，新教师一到学校，由老教师讲示范课，结成帮教对子。从备课、讲课等各个教学的基本环节，对年青教师进行教育和指导。领导班子和教研室主任严格执行听课制度，并对新教师提出意见和建议，提高了新教师的教学水平。

(二)发挥党员教师的带头作用。从深入学习和践行科学发展观入手，结合党的十八大精神，我院通过党员示范岗，进一步在校内树立党员教师模范典型，有力地推动了学院的教学改革，提高了教学质量。(三)交流教育教学经验、提升教学科研质量。我院在教育经费相当紧张的情况下，先后选派各专业教学骨干教师到外省市参加理论前沿会议并进行教育教学考察，不断丰富教师的专业知识。在院内坚持利用每周例会后的时间，进行青年博士论坛等学术交流活动，不断提高教学科研质量。

四、帮扶工作成效显著

学院积极参加社区共建活动，“三帮扶”工作持续进行，院党委书记亲自带领党委成员来到社区困难户家中送温暖。持续发挥学校在社区家庭教育方面的指导作用，学院学生理论社团开展的“班助一”等助学活动，深受社区好评。

五、综合治理工作成绩显著

安全工作是学校工作的重点。学院非常重视社会治安综合治理工作，根据实际情况制定各种规章制度及应急方案，召开专门会议研究部署安全工作，党委书记亲自挂帅，担任综合治理领导小组组长，学院综治小组责任到人。每年假期学院领导老师都能按照值班计划认真执行值班制度，并认真做好“三防”工作。日常强化对全院师生进行宣传教育，并反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态，切实保证学校师生的安全。

六、文体活动屡获佳绩

学院在校第三十六届、三十七届体育运动会、羽毛球比赛、篮球比赛、卡拉ok大赛等文体活动中表现突出，学院领导身先士卒，带领全院师生不断取得优异成绩。

七、环境整洁优美

篇3：大学学院文化中精神文化建设探析

关键词：大学学院文化,精神文化建设,途径

党的十七大第一次将文化作为“软实力”而写入报告, 凸显了文化在国家经济建设、社会进步和综合国力竞争中的重要作用和地位。作为社会文化重要组成部分的大学校园文化, 是直接影响大学发展的“软环境”, 在浓郁人文氛围, 提升人的精神境界, 形成优良的校风、教风、学风, 激发创造力, 增强凝聚力, 弘扬主旋律等方面, 都发挥着积极而不可替代的作用。而其二级学院作为大学的一个单位, 它与学校本身是部分与整体的关系, 惟有各二级学院结合自身特点加强其精神文化建设, 方能形成凝聚学院师生共识、促进学院持续、健康发展的文化氛围, 整个学校也才能形成和谐、向上的校园文化。

一、精神文化的内涵和作用

如果把学院当成一个组织来理解的话, 根据美国麻省理工大学教授艾德佳·沙因在组织文化领域中的相关理论, 学院文化可以视为由学院的物质文化、制度文化和精神文化构成。其中, 精神文化是学院文化的核心部分, 是学院在教学、科研和其他活动中形成的具有本学院特征的意识形态和文化观念, 是学院文化的灵魂, 是物质文化、制度文化的前提和根源。精神文化包括学院精神、价值观、职业道德、奋斗目标和行为规范等, 是被视为当然的、下意识的信念、观念和知觉, 是蕴藏于理论、思想和实践活动本身背后的、对其起直接影响和支配作用的文化精髓和底蕴。

精神文化作为一种软实力, 在学院这个组织中, 从多个方面起着十分重要的作用, 具体表现在四个方面:一是导向引领, 精神文化能对学院师生的价值取向及行为取向起到引导作用, 使之符合学院的发展需要;二是凝聚人心, 精神文化能使其成员对学院的归属感和认同感上升为责任感、荣誉感, 从而将学院成员凝聚成一个蓬勃向上的群体, 共同为学院的发展而奋斗;三是约束作用, 精神文化会对学院师生的思想、心理和行为产生“软约束”, 对其成员的行为是否符合道德规范作出评判, 并逐渐内化为个人自律意识和自律行为;四是激励作用, “以人为本”的精神文化从尊重人的角度出发, 通过内在的引导, 使学院师生从内心深处产生一种高昂激情和奋发进取的精神, 从而主动为学院发展效力。

二、精神文化建设的必要性

1. 优秀的精神文化是建设先进文化的基石。

胡锦涛在十七大报告中指出:“当今时代, 文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。”同时, 党的十七大提出:“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程, 转化为人民的自觉追求。”由此可见, 处于文化领域高地的高等院校, 应责无旁贷地成为提高“文化软实力”和建设社会主义先进文化的主阵地, 把精神文化建设融入校园先进文化建设之中。

2. 社会环境的变化要求有新的精神文化建设方式。

当前, 社会环境发生了重大变化, 针对这种情况我们需要提出新的精神文化建设的方式和方法。随着市场经济的进一步深化, 大学生中滋长了拜金主义、享乐主义、极端个人主义等错误思想和行为, 从而影响大学生的健康发展。因此, 要使大学生建立正确的人生观, 就必须通过精神文化建设来有意引导, 营造相应的文化氛围和环境。随着经济全球化的进一步深入, 西方价值观趁机大量涌入, 形成了东西方两种文化的冲突, 使在校大学生在其价值观上呈现出不同程度的混乱性, 这就现实地要求精神文化建设对大学生价值观的现状作出思考和回应。随着互联网技术的迅猛发展, 我们进入了“信息爆炸”时代, 在享受信息传播快捷、便利的同时, 大量带着各种言论, 反映各种是非观念的信息汹涌而至, 使大学生在浩如烟海的信息海洋中不知道哪里是正确的方向。因此, 结合信息时代的特点正确引导大学生是非观, 用健康向上的社会主义主流文化来占领精神文化阵地, 也是一个很现实而严峻的挑战。

3. 精神文化是学院凝聚力和生命力的源泉。

学院文化中有许多亚文化, 其中最重要的是教师文化、学生文化、班级文化及行政管理人员文化。而各种亚文化可再进一步细分为不同类型的文化, 如教师文化可以细分为学者型、社团型、不规范型文化等。各个群体在价值观念、角色界定、目标认同、活动方式上径渭分明, 会影响团结稳定和资源整合, 降低效率, 阻碍学院的发展。这就要求学院拥有简单、抽象和取得共识的核心文化来引领各种亚文化, 凝聚人心, 使全院师生产生强烈的集体归属感。同时, 优秀的精神文化不仅可以像粘合剂一样把学院现有师生凝聚在一起, 而且可以像千万根丝线一样, 将已毕业的学生与学院用情感将心与心连接在一起, 而这种凝聚的力量将为学院的发展创造无限的生命力。

三、精神文化建设的途径

精神文化建设是一项复杂的、长期的系统工程, 必须循序渐进, 依据其内在规律, 讲策略、有计划、分步骤地进行。

对于精神文化建设来说全员共建意识是重要基础。在学院领导班子的领导下, 学院的广大教师员工和学生将成为精神文化建设的主体。他们的参与程度、积极性、主动性将直接决定精神文化建设的进程和效果。树立全员共建意识, 要求做到以下两点:让大家认识到进行核心文化建设的重要意义, 使大家把核心文化建设与学院的发展、每一个成员的自我发展都有效联系起来;让大家认识到核心文化建设的成败离不开全院师生员工在教学、管理、科研、学习和生活中的共同努力。

精神文化建设的起点选择需要结合当前特殊的环境。二级学院是学校隶属基层单位, 与学校是部分与整体的关系。根据这一情况, 在进行精神文化建设时, 我们先要以社会主义核心价值观为主要内容的先进文化和学校文化为指导, 要契合学校的精神文化特点。然后要分析内外部环境, 为精神文化建设确立方向和目标。例如, 考虑学院在国际、国内, 特别是本地区内的竞争地位、知名度, 以及与本学院相同或相似的学院的优劣式及发展趋势, 等等;从学院内部入手, 分析学院自身现存文化的长处和不足, 使精神文化建设更具有现实针对性。只有对上述问题有了准确的把握, 才能为精神文化构建找到一个现实的起点。

“以人为本”是一种价值取向, 强调尊重人、解放人、依靠人和为了人, 是把人作为发展的根本目的, 也作为发展的根本动力。在精神文化建设过程中, 要把“以人为本”作为根本出发点和落脚点;在整体框架规划中, 要从学院实际情况出发, 充分尊重师生员工的权利和个性, 充分考虑他们的正当利益和合理要求, 充分地融合他们的意志和心态。这可使精神文化既满足师生员工的利益需求, 又实现其引导和塑造人的目的;使这样产生的价值观既易于为群体所认同, 又能激发起员工献身学院事业的内在动力。另外, 在规划精神文化整体框架时, 我们还要注意明确主旨, 在价值观方面有较强的引领性。

精神文化具有“非外显性”的特质。因此, 精神文化作用的发挥要依托载体, 以生动、形象的形式显现出来, 为广大师生所感知、体悟。物质文化和制度文化所包含的内容是精神文化建设的基本载体。例如, 我们在进行学院制度建设, 院旗、院徽、院训的设计时, 有意识地引入学院价值观、主体精神;学院网站、院刊、院报、宣传栏等宣传阵地, 可以通过宣传符合核心文化的典型人物和事件, 实现文化在价值观上的引领;文娱活动是最容易被广大师生接受的一种重要方式, 可以通过开展以爱国主义、集体主义为主旋律, 以增强责任意识、诚信意识、奉献精神、团队精神为主要内容的活动来营造积极向上的文化氛围, 从而使参与者在较为轻松的形式下受到启发和教育。

精神文化建设的一项关键内容就是向组织成员进行价值观的导入。而由于人自身的复杂性, 人们观念的转变往往在一定的规律作用下或一定的条件下才能产生效果。实践证明, 一些重大事件、比赛、活动为加强学院精神文化观念的渗透和培育提供了难得契机。例如北京奥运志愿服务、国庆60周年庆典等社会影响力非常大的活动。整个活动过程都有强大的外界宣传阵势, 有被广泛激发起来的群众参与热情, 更有积极的舆论价值导向, 这些事件为学院渗透核心文化创造了难得的“气场”和氛围。又如学校运动会等具有强烈集体划分的活动, 学院领导要高度重视, 以此“凝聚力量”, 加强学院全体师生集体荣誉感的培育。

总之, 精神文化建设并不是一蹴而就的, 是需要一个长期进行培养和孕育的过程。而其培养的方法和孕育的手段不仅体现着领导者的智慧, 而且直接影响精神文化建设的进程和实效。因此, 我们要不断加强对精神文化建设规律性的研究, 在实践中注重总结经验, 理论联系实际, 形成具有本学院特色的精神文化建设体系。

参考文献

[1]叶建青.浅析新建本科院校的核心文化建设[J].台州学院学报, 2009, (01) .

[2]高平平.论高校的学院文化建设[J].同济大学学报 (社会科学版) , 2001, (08) .

[3]李继兵.大学文化与学生发展关系研究[D].华中科技大学, 2006.

[4]刘晓莉.高校校园文化德育功能研究[D].山东师范大学, 2005.

篇4：学院精神文明建设总结

关键词：技校人精神 当代学校精神 凝练 培育

一、学院办学过程回顾总结

楚雄技师学院的前身是楚雄州技工学校，始建于1973年11月，1974年2月在南华县海子山挂牌招收第一届学生（设机修、铸造、精加工三个专业、共计150人）。2000年晋升为省级重点技校；2003年晋升为国家级重点技校，办学规模达到1690人；2005年晋升为高级技校，在校生达到3180人；至2008年办学规模突破万人，在校生达到10160人。2010年11月经云南省人民政府批准升级为楚雄技师学院。2013年1月学院提出了“建设一流的有特色的楚雄技师学院”的奋斗目标，以“二次创业”为抓手，建立了机械工程系、机电工程系、数控应用技术系、生物化工系等四个系，试行院系两级管理，进一步强化专业学科建设，突出办学特色。

一所办学历史只有40年的地州级技校，在近十年间，经受市场经济大潮的洗礼，坚守阵地、抢占先机，成功转型，办学规模连续六年稳定在万人以上，连续五年代表云南省参加全国装备制造业技能大赛，屡创佳绩，被誉为云南省技工院校改革发展的一面旗帜，成为了全国知名技师学院。

承载着全国职教先进单位、国家高技能人才培养突出贡献奖、全国中职示范学校、云南省德育工作先进集体、省级文明单位、省级文明学校等多项荣誉，学院先后走出了全国技工院校杰出校长习晋光院长，全国模范教师白元慧老师，云南省职教名师王兰老师，云南省技术状元、省级技能大师张彦青老师，省级技术能手紫文才老师等一批优秀教师群体。他们根植于云南边陲彝州大地上技工教育这片文化沃土，传承和凝聚着“忠诚踏实，敬业执著，奋发图强，创先争优”的技校人精神，书写着教书育人、精工铸艺的动人乐章，成为楚雄技师学院打造办学品牌中光彩飞扬的“名片”。

二、对学校精神的再认识

树因根深而挺拔，人靠精神而立世，校因精神而勃兴。中外名校无不各具独特的学校精神，并成为铸就学校品牌，引领学校发展，成就学校辉煌的精神原动力。

纵观中外教育发展历史，能够立于不败之地的名校，决非仅仅靠其组织形态和行政模式，而在于其校园内涌动着的精神力量。一所真正的名校的打造，决非朝夕之功，往往是在经历“倡导、实践、提炼、再实践、升华”的过程中逐渐浓缩而成的。历史上具有“普遍意义”的名校精神铸造了一批名校品牌。如剑桥大学是牛津大学的一批教授和学生因不满牛津的一些做法而开办；哈佛大学是剑桥大学的一批教授和学生因不满剑桥而到美国开办的，可以说剑桥大学的精神铸就了哈佛，哈佛大学精神又铸就了耶鲁大学和斯坦福大学。

党的十八大和十八届三中全会进一步指明了我国教育改革发展的方向，高等教育、职业教育更加注重内涵建设的新呼唤，学校精神的回归与重塑更加值得期待，建设技工大国和技工强国的要求更加迫切。技工院校肩负着培养社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的庄重使命，必须遵循自身发展规律，远离世俗污染，重拾人文精神，摒弃 “工具化”的遮蔽，坚守职业教育岗位，恪守技工院校本质，占领精神文化高地，全面提升办学质量，重塑良好形象。

三、学校精神的凝练、阐释和培育

1.凝练

学校精神是一所学校在长期的办学过程中形成的相对稳定的精神状态，是这所学校整体面貌的体现。

楚雄技师学院的前身楚雄州技工学校，创办于“文革”后期“恢复整顿”“发展国民经济”的特殊社会历史时期，可谓应时而生，白手起家，艰难起步。1978年至1998年沐浴着改革开放的春风，楚雄技校步入了发展成型期，办学条件、师资队伍、实训设备等方面极大改善，办学指导思想、培养目标进一步明确。1999年至2003年技工教育率先走入“市场”，学校进入改革发展期，在探索实践中，学校确立了“市场引导就业，就业指导办学，办学服务社会”的办学指导思想，明确了“有道德、守纪律、能吃苦、专业强、技能精”的培养目标，并根据专业建设需要和企业用工需求，改革课程教学体系，提出了“宽基础、活模块”的教学观念，“宽口径、复合型”的专业建设思路，按企业“订单”要求，实施“订单式”培养的校企合作办学模式。2004年之后，学校进入快速发展时期，在规模扩张的同时，注重内涵建设，形成了“以人为本、立德树人、求真务实、和谐发展”的教育理念，“团结、勤奋、文明、朴实”的校风，“严谨、博学、善教、爱生”的教风，“诚信、勤学、守纪、尊师”的学风。

2010年在创建技师学院的过程中，学院全面总结办学近四十年取得的成绩和经验，并按照精炼传统、概括现实、引领未来、体现导向、便于流传等五个原则，对学校精神进行概括提炼，定名为“技校人精神”，其表述语为：“忠诚踏实、敬业执著、奋发图强、创先争优”。

2.阐释

“忠诚踏实”，即忠诚党和人民的教育事业、忠于职守、脚踏实地、求真务实、勤俭朴实。反映了技校人特有的道德品质、行为方式和处事风格，是技校人精神的特质。表明了对党对人民对事业要有忠心诚意，要保持一种朴实精神，做老实人办老实事，崇实而用笨功，树立朴厚的校园风尚。

“敬业执著”，即热爱技工教育、立德树人、教真育爱、关爱学生，对学生成长尽责、信念坚定、勇于担当。表达了技校人的职业精神、责任意识、为师之道，是技校人精神的基石。

“奋发图强”，即奋勇前行、顺势而为，发挥人的主观能动性、积极性，不断学习进步、提升能力、保持前进动力，艰苦奋斗、自强不息。彰显了技校人刚毅顽强、蓬勃向上的精神意志，是技校人精神的精髓。

“创先争优”，即开拓创新、勇于创建、富于创造、敢于争先；在激烈的竞争中，克难攻坚、突破自己、勇于超越、奋力实现梦想。昭示了技校人开拓创新，永不言败的拼搏精神和昂扬斗志，是技校人精神的核心。

我国宋代思想家、文学家苏轼曾说过：古之大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。“技校人精神”，四句话，十六个字，高度概括了学院当代学校精神，集中体现了技校人深化职业教育改革，推进技工教育蓬勃发展的坚定信心和奋勇担当，表达了技校人用先进的教育思想武装头脑，用先进的教育理念办学育人，加强管理、团结干事、丰富内涵、凝聚人才、凝练特色、提高质量、树立品牌、不懈奋斗的价值追求和精神坚守。

3.培育和践行

学校精神建设是一项永无止境的系统工程，贯穿于学校发展的全过程。因此，其建设过程是依据反映历史、体现现实、引领未来、概括特色等四个建设原则，是不断进行培育、凝练的过程。

校园文化建设的重点是着力培育学校精神。就楚雄技师学院来说，就是要把技校人精神贯穿于整个人才培养、教育科研、实验实训、行为养成、服务社会等方面和广大师生员工之中。抓住了技校人精神的培育和践行，就抓住了校园文化建设的制高点。

技校人精神具有时代特点和个性特质，是学院的灵魂，是技校人文明素养道德理想的综合反映，是意志品格与文化特色的概括提炼，是引领学院改革发展的旗帜。培育和践行技校人精神需要大张旗鼓的宣传、解读、达成共识，更要春风化雨、浸染熏陶，使其弥漫于整个校园。

技校人精神是楚雄技师学院的宝贵精神财富，我们既要坚守本质，又要与时俱进，不断扬弃、承续、完善。只有这样，才能不断展示其精神张力，引领学院永续发展，不断谱写新的华章。

篇5：学院精神文明建设总结

文学院2011年度精神文明建设暨“创佳评差”工作总结

按照学院《关于开展2011年度精神文明建设暨“创佳评差”总结评比工作的通知》文件要求，文学院结合工作实际对年度工作情况进行了认真的自查，主要工作总结如下：

一、班子建设：

1、以“创先争优”活动作为主，狠抓系班子成员理论学习。

2、切实增强了班子成员的大局意识和责任意识，坚持党政联席会议制度。

3、以改制为工作重心，团结协作、求真务实、开拓进取，完成年度各项任务。

二、思想道德建设：

1、文学院坚持政治学习制度，本年度政治学习活动达30次。

2、开展“三育人”活动，结合创先争优工作，重点开展“教书育人、管理育人”工作活动，形成了良好的教学秩序和比较健康的学风；在学生中广泛开展大学生行为规范教育、职业道德教育，教育学生诚信做事，诚实做人。

3、深入开展创先争优活动，强化党组织的先进性与凝聚力。党员在改制工作中发挥模范作用；按计划举办了党校，培训积极分子130余人。

4、开展“为民服务创先争优”活动，以实际行动开展三育人工作。

三、学风作风、工作效能建设：

（一）学风方面

1、重点抓了“四支队伍”的建设。

2、狠抓了“四个环节”的落实。

3、强化了“四个制度”的执行力度。

4、加强校园文化建设，注重行为养成教育。

5、圆满完成了08级学生的毕业离校和2011级新生的报到及军训和入学教育工作。

6、积极开展评优活动，推进学风建设。

7、教学上，进一步规范了常规教学工作，没有发生任何教学事故。

8、教研室活动开展顺利，团结协作、求真务实，完成年度各项任务，取得了较好成绩。

（二）教风方面：制定并完善了提高和促进教学质量的制度、规定，重视师德建设，教师积极参加教改活动，学生满意度大大提高，学生形成良好学风，各类考试通过率大大提高，毕业生就业率稳步攀升。

1、认真贯彻执行了院党政的教学文件精神，按照要求对照《方案》及《目标责任书》分解任务，明确责任。

2、专业建设

完善各专业发展规划，搞好省级重点专业的建设。

3、做好“教学团队”建设工作。

文学院

4、在2011年度省级精品课评选中，由文学院申报的《中国现代文学》课程喜获省级精品课殊荣。

5、教学改革、实习实训。

四、民主管理建设：

1、制定和完善一系列规章制度，推进管理制度化，切实贯彻执行院党政的各项决策与决议，坚决系党政联席会议制度。

2、在党政联合会议，班子之间相互开展了批评与自我批评，坚持贯彻民主集中制原则，相互维护团结，构成班子和谐的氛围。

3、广泛听取教工意见，并及时总结和改正。

五、工作生活环境建设：

（一）安全稳定工作：

1、坚持了系领导值班制度，设立了“班级—辅导员—系”三级安全信息员制度。

2、积极推进2011届毕业生就业工作，就业达92%以上，毕业生安全离校。

3、整体工作没有出现任何恶性或影响学院工作的事件，确保了全面工作的推进和一方平安。

4、完善并施行了《突发事件应急预案》，党政班子及辅导员积极主动开展系列活动，稳定了师生的情绪，保证了日常教学活动正常进行，确保了全系师生的安全与稳定。

（二）加强校园文化建设，注重第二课堂教育和行为养成教育，制定文化建设方案，逐渐形成文学院文化特色。

（三）工会及其它工作：

1.关心教职员工的工作与生活，如丧病、婚嫁等切实问题。

2、组织师生参加2011年学校体育运动活动多项。

以上是文学院一年来的精神文明建设暨“创佳评差”工作情况总结。

篇6：学院精神文明建设总结

一、提高认识，加强工作职能，为做好保密工作提供保障

1、及时调整和健全保密组织机构。紧紧围绕学校党委和行政的工作部署和要求，认真履行工作职责，完善工作规则，做到了定期研究保密工作，及时解决保密工作中的重要问题，及时调整和健全保密组织机构。

2、准确定密，确保保密工作万无一失。认真贯彻落实《国家秘密及其密级具体范围的规定》，突出抓好定密工作。要求各单位、部门在业务工作中产生的国家秘密，应及时准确地依照《国家秘密及其密级具体范围的规定》确定密级及保密期限，并制定了学校定密的具体程序，及相关的变更密级和解密制度，把依法定密工作落到了实处，较好地解决了密与非密界限把握不准，定密宽严不当、密级调整不及时等问题。

二、深入开展保密宣传教育，增强涉密人员和领导干部的保密意识

1、强化学习，提高素质。结合实际制定规划，采取多渠道、多形式加强对领导干部特别是涉密人员的保密法制宣传教育，深入落实领导干部保密守则和保密工作责任制、责任追究制度，使领导干部切实加强对保密工作的领导，并带头学法、普法、用法、执法，支持保密部门和保密组织依法开展保密工作，充分发挥学校各级保密教育主阵地作用，做到保密教育有计划、有总结。

2、大力宣传、全面推广。把宣传教育作为保密工作的“开路先锋”，以领导干部、涉密人员为重点，在全校大张旗鼓地开展保密知识竞赛和法律法规的宣传教育活动。

三、强化保密管理，使保密各项工作落到实处

1、确定重点对象，加强监督检查。保密监督检查是发现问题、堵塞漏洞的重要手段，为防患于未然，制定了一系列的保密防范措施，明确责任单位和责任人，对各单位各部门尤其是对保密要害部门、部位采取定期和不定期检查的方式，及时解决工作中所遇到的具体困难和问题。

2、划分层次，加强载体管理。一是涉密磁介质严格履行登记、编号，u盘、移动硬盘等统一建账，涉密的标识密级，采取明确责任单位和责任人，对公务出差携带涉密磁介质的，履行审批手续；二是对纸介资料如因公需要复制密级文件、资料的实行定机、定点、定份、废件销毁制度；三是对公文的处理，做到了“准确、及时、安全、保密”，认真规范签收、登记、批办、分发、传阅等程序，使用专用密码文件柜，规范存放公文，使文件的保密未出现任何差错，确保了国家秘密的安全。

四、加强计算机信息设备管理，防止网络泄密事件发生

1、认真落实计算机信息系统和存储介质保密管理制度。重点加强了对计算机和存储介质的保密管理，督促涉密人员落实严禁在互联网计算机中存储、处理、传递涉密信息、严禁在家中计算机处理涉密信息、严禁在涉密网和互联网之间交叉使用移动存储介质、严禁涉密移动存储介质与互联网计算机和非涉密计算机连接等保密要求。

2、对全校的办公计算机进行统一登记。建立了详细准确的办公自动化和计算机台账，加强对计算机使用全过程的监督和管理。全校共有非涉密计算机7469台，涉密计算机8台，涉密u盘8个，涉密计算机、涉密u盘采取绑定措施，专人使用，标识相应密级，涉密计算机与其它计算机网络实行物理隔离，设有10位以上双重开机密码，定期更换，并都配备了桌面安全系统、视频干扰仪、杀毒软件等，严格做到了“涉密不上网，上网不涉密”。

3、深入开展计算机信息系统安全保密教育。以典型案例为教材，深入开展警示教育，使涉密人员进一步认清泄密的危害后果和可能承担的法律责任，了解当前网络泄密的主要渠道、窃密手段、途径和方法，提高了涉密人员的防范意识和技能，养成自觉遵纪守法的工作习惯。

五、突出工作重点，增强可操作性，圆满完成各项工作任务

1、认真做好保密要害部门、部位及涉密人员的确定和管理工作。对保密要害部门、部位及涉密人员进行了重新确定，填写了长春工业大学涉密人员审查审批表，签订保密责任书，对涉密人员进行重新登记；进一步明确了保密要害部门、部位及涉密人员的责任和义务，严格实行归口管理，根据涉密人员的涉密等级不同，每月按时发放保密津贴。

2、20xx年9月，根据吉林省国防科技工业办公室下发的《吉林省国防科工办关于开展安全保密专项检查的紧急通知》（吉国密字〔20xx〕50号）文件精神，结合学校工作实际，组织相关人员对学校保密工作进行了全面自检自查，并形成自查报告上报到省国防科工办。

3、20xx年10月10日，顺利完成了XX市保密局对我校保密工作专项检查。

4、完成了省国防科工办下发的关于清理检查网络设备情况的通知，XX市保密局下发的关于对涉密人员手机调查登记的通知，并将情况总结上报。