(读后感)小草和大树读后感

2024-05-01

(读后感)小草和大树读后感（精选18篇）

篇1：(读后感)小草和大树读后感

勇气是处于逆境中的光芒，是通往天堂的必经之路。生活需要勇气，有了它，就能超越一切得到成功。

《小草和大树》这篇文章虽然不长，但我从中懂得了许多道理，仿佛让自己长大了许多。我深深地被故事的主人公――夏洛蒂勃朗特不屈不挠的精神和顽强的意志力所感动着。谁能想象，一位柔一弱女子在母亲不幸早逝之后，独自承担起一部分维持家庭生计的责任，就算生活再糟糕，再劳累，她都不肯放弃读书，放弃写作，这是多么罕见而又珍贵的毅力和勇气啊!

夏洛蒂写的伟大名著《简爱》使我由衷地佩服她，她不屈不挠的精神使我更加崇敬她，她的坚持下去的勇气留给我不可磨灭的印象。想到这儿，我不禁想起了一件往事。

那是大概在一二年级的时候，语文老师布置的回家作业中有一项是背书。我当时年纪还小，也最讨厌背书了。一回到家我就赶紧把其它的作业做完，再跳到床上去，慢慢地开始背书了。可是眼看时间一分一秒地过去了，半小时过去了，一小时过去了，两小时过去了……还是背不太出。我当时什么也不想，只想赶快睡觉。我把书往书包一塞，哼，不背了，睡觉!这时，妈妈走过来看见了，对我说：“你这样怎么行，赶紧，我来陪你一起背，什么也不要想，只想着背书，一会会就能背完了。”妈妈微笑着看看我，又说：“我们先一句一句地背，背完一句再看一下书，接着背下一句，背到熟练了，我们便把它连起来背。”我听了妈妈说的话，照着她说的去做，不一会我就背出来了。背完后，我感激地对妈妈说：“妈妈，谢谢你，要是没有你的帮助和鼓励，恐怕我今天就完不成作业了。”妈妈说：“你不需要谢我，只要你记住：以后遇到困难时，不轻易放弃，就是对妈妈最好的感谢了。”听了妈妈的话，我似懂非懂地点点头。

今天，当我读到《小草和大树》一文，我一下就回想起了这件尘封已久的往事。当我们面对困难时，能够像夏洛蒂那样拥有不屈不挠的精神和勇气是多么重要呀!夏洛蒂遇到了那么多的困难，都没有悲观退缩，而我们常常遇到了一个微不足道的小困难时，就轻易放弃了，所以我们都得向夏洛蒂好好学习。

这篇文章值得我们反复阅读，因为它会使我们充满勇气。因为人生的道路并不是一帆风顺的，难免会碰钉子。当你身处困境时读它，你会迎来黑夜后的黎明;当你身处迷茫时读它，你会找到一条正确的道路;当你身心俱惫想要放弃时，你会拥有坚持的力量……

我要像夏洛蒂勃朗特一样，乐观地面对生活，遇到困难不退缩，鼓起勇气，走向美好的未来!

篇2：(读后感)小草和大树读后感

学完《小草和大树》这篇文章后我被夏洛蒂和她那种坚强的精神，深深的感动。一个沉重的打击他们并没有放弃，而是从新站起来。这种精神是很难得的。

讲述了小草和大树是一个明显的对比，这种对比更加突出了艺术效果，更能体现出卑微的夏洛蒂不畏生活的艰辛、不畏世俗的偏见、不畏环境的恶劣和不屈的精神。小草象征着卑微，但也象征着夏洛蒂姐妹们在恶劣的环境下顽强地抗争。她通过自己孜孜不倦的努力，用钢铁般的`意志、汗水和心血把小草浇灌成大树，她的小说《简・爱》终于在一年后问世了。

篇3：(读后感)小草和大树读后感

一、扣“等”悟苦写期盼

“她苦苦地等了几个月, 直到第二年春天, 才得到一封远不止使她失望的回信。”

这一句话中, “苦苦”怎么苦?“几个月”对于夏洛蒂来说是多么漫长, 这漫长的日子她是怎么熬过来的?作者惜墨如金, 仅用一句话简单带过, 给我们留下了想象的空间。如何引导学生走进文本内核, 感悟她的内心世界, 把文本读“厚”我紧紧抓住“等”进行重锤敲击:首先让学生联系生活, 谈谈自己在“等”心爱的人或物时的感受;接着引导他们通过研读课文, 深入了解夏洛蒂是怎样等待的, 感悟“苦苦”的内涵;然后让他们抓住“冬”、“惴惴不安”、“希望”、“几个月”等几个关键词展开丰富想象, 并用自己的笔再现夏洛蒂等待回信时的情形。学生文思如泉, 一个个感人的场景从笔端流出。一位学生这样写道:“一个月后的晚上, 她做了一个梦, 梦见她最崇拜的诗人骚塞正在兴致勃勃地读着她的诗, 然后给她回了封热情洋溢的信。她是多么激动, 想迫不及待地打开来看, 可惜梦醒了。笼罩她的继续是无边的黑暗和失落。第二天, 她起了个大早, 她要到路边等邮车, 等那梦寐以求的回信。打开门, 寒风裹挟着雪花一下子冲进了门里, 她不禁打了个寒颤。但一想到那寄托着她美好愿望的回信, 于是不顾寒冷, 来到了邮车必经的路边。鹅毛般的雪花落在她的头上, 身上, 她毫不在意, 就那么等着。十分钟过去了……二十分钟过去了……雪越下越大。一小时过去了……三小时过去了……她几乎成了个雪人。可是, 她还是等着, 等着……她多么希望美梦成真呀!”从学生的话语中, 我们真切地感受到学生已经走进了夏洛蒂的心灵, 感受到了她当时的热切期盼, 为理解后面她所受到的打击之深作了很好的铺垫。

评析:作者在写作过程中, 有时因为表达的需要, 会留下许多“空白”。这些空白就是练笔的生长点。在本课教学中, 教师通过抓住“等”这个生长点, 引导学生展开想象, 让他们从“单薄”的文字中悟出“色彩”, 从而丰富、扩展了原作的形象层次, 加深他们对文本的理解。

二、扣“钉”悟愤写顽强

“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来, 把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头。……”

在遭受如此沉重地打击后, 夏洛蒂没有说句话。她在做什么?钉信!这段话中, “钉”虽无语, 却饱含了夏洛蒂所有的心声。教学时, 我紧紧抓住这个关键词引导学生咀嚼品味:她把信仅仅是钉在“床头”吗?她钉的仅仅是“信”吗?“钉”可不可以换成“粘”、“贴”或者其它的动词?一个“钉”字写出了什么?在学生深入阅读课文, 理解了“钉”的内涵后, 我让学生写出此时夏洛蒂的心声。一位学生动情地写到:“没想到, 朝思暮想, 梦寐以求, 得到的竟是这样一封回信;没想到, 心里无比崇敬的大名鼎鼎的桂冠诗人, 竟是这样一种冷酷、傲慢的人;没想到……我偏不信‘文学不是妇女的事业’, 我偏不信‘小草’就不能长成‘大树’。我要用自己钢铁般的意志和百倍的努力敲开文学殿堂的大门, 我要向传统的观念和陈腐的偏见宣战, 我要用活生生的事实来证明世界上不存在什么‘不是妇女的事业’……”夏洛蒂的顽强精神已经在学生写话的过程中悄悄融入了他们的血液。

评析:“钉”虽无语却有声, 那是作者的心声, 主人公的心声。在教学过程中, 教师让学生“于无声处听惊雷”, 通过对“钉”的品味, 巧妙引导学生深入文本心灵, 在“无声”处写出“心声”, 从而凸显了文章的主题。

三、扣“硬”悟理写精神

“她们……硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”

这是一句含义深刻的话, 也是本课教学的一个难点。教学时, 我紧紧抓住一个“硬”字, 让学生联系上下文理解:骚塞信中的“小草”和“大树”分别指谁?而这段话中的“小草”和“大树”又分别指谁?从这个“硬”字中你感受到什么?而学生充分理解了“硬”的内涵后, 我设计了这样几个开头让学生自由选扦续写:1.夏洛蒂的《简·爱》终于出版了, 小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎, 引起评论界的广泛重视。她的两个妹妹的小说也相继出版, 震动了英国乃至世界文坛。此时, 她想给说“文学不是妇女的事业”的骚塞写一封回信。她百感交集地写道:“尊敬的骚塞先生, 您好!_________________。” (2) 夏洛蒂成功了, 很多学校都请她去讲学。站在神圣的讲台上, 回想着自己的人生道路, 她意味深长地说:“_________________。” (3) 诗人骚塞得知夏洛蒂成功的消息, 万分惭愧。经过一阵痛苦的犹豫后, 她决定再给夏洛蒂写一封信。他提起沉重的笔, 愧疚地写道:“_________________。”

评析:文本中有些句子委婉含蓄, 意味深长。在教学过程中, 教师要善于抓住这些句子, 引导学生深入体会, 把握其精神。在引导他们自由表达的过程中, 促进他们实现由感性向理性、由情感向智慧的升华。

篇4：读《小草和大树》有感

从一株“小草”成为一棵“大树”，从默默无闻到震惊世界，夏洛蒂三姐妹经历了生活的压力、沉重的打击以及痛苦的煎熬，但凭着一股坚韧不拔的毅力，她们从艰难困苦中“挺”过来了。她们用艰辛的努力和顽强的拼搏，不但打破了“妇女不可能从事文学事业”的传统观念和陈腐偏见，而且还取得了巨大的成功，最终拥有了精彩的人生。

大家是否记得，大发明家爱迪生小时候，既贪玩、学习又不认真，曾被老师骂作“一个无知的笨蛋”。可他似乎天生就是一个搞发明的料，对“创造发明”是那么的痴迷、那么的执着，一生拥有了一千多项发明的专利权。在寻找造价低、效率高、使用寿命长的灯丝时，他前后共试验了1200多次，最终取得了成功。试想，如果当初爱迪生在老师的谩骂中悲观退缩的话，那他就不会取得那些辉煌的成就；又如果在寻找灯丝的那一千多次实验中，半途而废的话，那他就不会赢得最后的胜利……

再来说说我自己吧。记得三年前，父母让我学钢琴，在刚开始的时候，由于我的接受能力差，练习的力度又不到位，因此把练习曲弹得一塌糊涂：音色不脆，断断续续，总是曲不成调，以至于在一次“回琴”时，指导老师再也不想听我弹了，还阴阳怪气地说：“听你的弹奏，简直是糟蹋了我的耳朵，还不如早点歇手罢。”听罢，我感到万分难过，委屈的泪水潸然而下。望着那一排排黑白相间的琴键，我不禁打起了退堂鼓……可是，在妈妈的鼓励下，我又重新回到了钢琴面前，让手指在琴键上来回穿梭、反反复复地滑动。

废寝忘食地练，通宵达旦地练，终于，经过了三年时间的勤学苦练和不懈努力，我终于“登”上了钢琴的“顶峰”——八级。此时，我可以骄傲地向老师说：“我能行！”

坚持就是胜利，现实的生活中，我们需要的就是像夏洛蒂姐妹一样，具有不向困难低头的决心和坚持不懈、持之以恒的毅力，只有这样，才能克服重重困难，取得最后的成功。

指导老师：陈炳根

篇5：《小草和大树》读后感

学习了《小草和大树》这篇课文，我被主人公――夏洛蒂・勃朗特所打动了，她用实际行动证实了“不然而妇女的事业”然而错误的，然而啊!妇女的坚定然而打不掉的。

课文的主要资料然而这样的：夏洛蒂・勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下写作，经过了一次沉重打击后，她们并没有放下，经过姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把创作投入到小说上，向小说的领域前进。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦的书写着。功夫不负有心人，她们这次的路走对了，最后成功了!

篇6：《小草和大树》读后感

夏洛蒂・勃朗特从小母亲不幸早逝，从此维持家庭生计的重担便挑在了她弱小的肩膀上。从小要强好胜的夏洛蒂无论生活环境多么艰苦，她还是不忘学习。长大后，夏洛蒂和妹妹们在沉重的生活压力下坚持写作，可是，却遭到了种种挫折，但是，夏洛蒂三姐妹没有放弃，她们坚持不懈地写作者、努力着，终于获得了极大的成功。

每一位名人的背后都有一段不为人知的经历，我深刻地记得这么一个故事：被称为“宇宙大王”的史蒂芬・霍金，他21岁时不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上，一坐就是40年，他全身只有三根手指会动;演讲和问答只能通过语言合成器来实现。虽然，他承受着常人无法理解的病痛，可还是笑看人生，完成了一部震撼世界的科学巨著《时间简史》。

是啊，只有坚持不懈、持之以恒才能成功。

记得去年，妈妈给我买了一双溜冰鞋，我穿上鞋，迫不及待地炮打家门口，滑了起来，可刚一迈腿，就滑了个“嘴啃泥”，我不服气，又尝试着慢慢站起来，可腿就是不听使唤，一站直就不停地抖，我正想放弃，门口路过几个小孩，看我这副摸样，嘲笑说：“这人可真笨，连溜冰都不会，我家小弟弟都会了。”一边说还一边模仿我刚刚的滑稽样。我被激怒了，发誓一定要学会溜冰。慢慢地，我站了起来，然后一步一步地往前滑，我不停练习着这几个动作，渐渐地，我越发熟练起来，能在小区里自由穿梭。现在，我也称得上是“溜冰小能手”了呢!

篇7：《小草和大树》读后感

在无穷无尽的脑海中，甚至有有件事令我难以忘怀，好像历历在目。

一天傍晚放学后，我和几个同学一起回家，在路上。我们有说有笑竟不知家里人着急的心情。家里，妈妈和奶奶等着我回家吃饭，等得心急如焚，左盼又盼，可她们哪里知道，这时，我还好好地在来回家的路上呢没有办法，妈妈生怕我在路上出了事，终于决定骑车来找我。可是老天弄人!当时我走的是小路，没走大路!当时，天色以晚又刮起风，妈妈不顾大风的吹打，顶着风在路上找我，还不时大声叫我，希望我能出现，可那时，我已经到家了，而且知道了前因后果，终于，我通过了奶奶的同意，也骑车去找妈妈。我是个慢性子，动作也慢，骑了好久才骑到一号桥那，妈妈怎么也找不到我，可她怎么也找不着我，她想：“这孩子跑哪去了咦!有可能他走小路了，去找找!”妈妈又骑上车，到小路去找我小路上没有路灯，妈妈骑一骑，摔一下，无奈，妈妈只能下车，在凹凸不平，深一脚，浅一脚的走着。终于，功夫不负有心人，由于我的慢，妈妈在找第2遍时，发现了我，我看见了妈妈的影子，心里很怕妈妈会教训我，可当妈妈托着疲倦的身子出现在我的面前时，看见了疲倦的妈妈和妈妈为找我受的伤时，泪水不禁中满了我的眼眶，想掉了线的珠子，顺着我的脸狭，流了下来，我的眼模糊了。

篇8：(读后感)小草和大树读后感

一大早,我便赶到学校,刚上楼梯便遇到了学生刘某的妈妈。我请她到办公室,问她有什么事。她说,今天实在没有办法才来找老师的,因为她发现刘某昨天拿了家里两百元钱。回家后问她钱到哪去了,她说都分给同学了。家长想请老师问问是不是真的。她告诉我几个学生名单,我一听,当即就想,这肯定不可能!这几个可都是我们班的优秀学生呀!虽这么想,当时我也没说什么,只是答应她了解一下情况,请她放学时再来。

家长走后,我向刘某了解情况,昨天从家里拿了两百元钱到底用在了哪儿?她低着头咬着嘴唇不开口。在我要失去耐心时,她小声地嘟囔了一句:“说了你们也不相信。”她哽咽着说道:“我对妈妈说了实话,妈妈不但不相信,还打了我……”我耐心地安慰她:“妈妈只是着急,只要你说的是真话,我们会相信你的。”她吞吞吐吐地说道:“自己用了50元,给了靳某70元,葛某120元,杨某60元……”听她这么一说,我急了,这怎么可能?这哪里只止200元呢?我认定她在说谎。她见我不相信,边流眼泪边说:“是真的,还不止这些呢!”我觉得问题不是这么简单,因而让她仔细想想,都给过哪些同学钱?她说只记得一部分,好多都忘了。我经过核实,班上大到班长、课代表,小到组长、同桌,都收到过她的钱。从三年级开始,她陆续从家里拿出大约一千多元钱,只是以前家长都没发现而已。

我很奇怪,刘某虽然学习成绩差,但也不至于将家里的钱分给别人呀!经询问得知:原因一,由于她成绩差,平时学习任务完不成,如果不给钱,别人都不乐意帮她。原因二,她常常一个人在家,她怨父母只顾挣钱,不关心她……因此,她用父母起五更摸黄昏辛苦挣来的钱买她想要的……我恍然大悟,原来她家长根本管不到她。

事后,我将与此事有关的家长都请来,跟他们进行了沟通,大家都非常震惊!大家交流后,成绩优秀学生的家长都纷纷将孩子用掉的钱还给刘某的妈妈,并表示以后一定要注意对孩子的教育。而刘某的妈妈,也表示要对孩子多些关心,关注孩子的心理需求,并一再强调绝不要大家还的钱。事后,我多次找刘某谈话,告诉她钱是买不到知识的,更买不到友谊。

为了教育学生明白什么是真正的友谊,应如何和同学相处,我利用晨会、中队活动课进行了专题讨论,大家达成了共识:同学之间要友好相处,互帮互学。借此机会,我们讨论制定了班级公约,张贴上墙,供大家互相督促执行。

课间,我通过观察,发现班上许多同学都跟刘某保持了距离。我看了心里真不是滋味。于是,我开始尝试接近刘某同学。常常利用课间休息和放学后的时间找她谈心。同时,我也找其他同学谈心,告诉他们每个人都会犯错,只要从中吸取教训,努力改正就好。经过多次沟通,孩子们脸上又有了坦然的笑容,看我的目光不再躲闪,大家又正常地学习、游戏。

【案例分析】

刘某的事例给了我很深的启迪:

一、用爱心来润泽每一个孩子

大量的实践告诉我们,爱是一种有效的教育手段;爱,应该成为教育学生的主旋律。刘某同学的事例告诫我:教育应充满诗情也要荡漾爱意。用知识去启蒙,用爱心来润泽,让娇嫩的生命如同田野的草本享受阳光雨露,自由而快乐、干净而透明。当她真正体会到老师对自己无微不至的关怀,满足了心理需求时,教育效果也就自然事半功倍了。

二、架起信任的桥梁

在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护。用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。刘某的那句话“说了你们也不相信!”以及她说这句话时的神情时时在提醒我:我要信任我的学生,在心理上给予她基本的尊重和信任。

三、多方协作,形成教育合力

转化后进生,班主任不能一人唱独角戏,而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力。家庭是孩子出生的摇篮,家庭教育对于一个孩子的健康成长显得更为重要。家庭教育从某种意义上说,就是家庭环境的教育。

班主任面对的是几十个性格迥异的学生,如何进行有效的管理与心理疏导,这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。刘某同学还在不断的进步中,她的明天还是个未知数。或许她并不能成为一位品学兼优的学生,但我坚信:她一定会成为一个快乐的学习者;我更坚信:小草也有属于自己的特质。

参考文献

篇9：《小草和大树》第一课时教学设计

《小草和大树》讲述的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。她用自己和两个妹妹的成功证明了无论是“小草”还是“大树”，无论是男人还是女人，一样可以有自己的事业，一样可以实现自己的理想，一样有自己的人格和尊严。只要努力奋斗，在逆境中也能创造奇迹。这篇课文与本单元另两篇课文一起，共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

教学重难点

1.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。

2.抓住文中的细节描写感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历，体会夏洛蒂的坚强意志和聪明智慧。

教学过程

一、由题生疑，带疑读文

1.同学们，今天我们共同学习一篇课文，题目叫《小草和大树》。乍一看课题，像是一篇童话或者寓言故事的题目，但是这篇课文既不是童话，也不是寓言，而是一个人的真实经历。（板书课题）

设计意图：上课伊始，开门见山，三言两语，直奔课题，目的是将学生的注意力聚焦到文本上。同时由题生疑，激发学生浓厚的学习兴趣。

2.看了这个题目，你最想知道什么？

学生质疑，教师根据学生的质疑进行整理：课文写的是谁的经历？课文实际上写了这个人的什么事情？为什么以“小草和大树”作为课题呢？

设计意图：通过暗示、对比、启发等手段，引导学生观察思考课题，开始在课堂上与“小草、大树”的精神交往，由初步的感觉开始到后来深刻的质疑，都是在带着自己的思考学习课文。只有有了自己的思考，学生才能真正走进课文，为与主人公展开心灵对话打下基础。

3.同学们，就让我们带着这些问题走进课文，去了解这篇课文的主人公吧。

二、自学字词，了解大意

1.学生带着刚才的问题自由大声地朗读课文。

初读课文，解决了什么问题？课文写的是谁？这个人是英国人，名字不好读，我们先来读一读。（出示：夏洛蒂·勃朗特）学生读。

课文写的是什么事情？学生讨论交流，互相启发补充。

在学生回答的基础上教师简要介绍主人公夏洛蒂·勃朗特以及她的代表作《简·爱》。

2.在教师的指导下自学生字新词。

（1）出示生字，指名学生朗读，及时正音，读正确。

堪称逆境撇下前辈

狭窄权衡铅笔钢铁

（2）分组出示词语。

嗷嗷待哺节衣缩食惴惴不安寥寥无几（夏洛蒂的逆境）

要强好胜孜孜不倦脱颖而出大名鼎鼎（夏洛蒂的成功）

指名读词语，提醒学生重点注意加点的字词要读正确，及时纠正学生的错误，齐读。

在学生读正确的基础上先引导学生交流加点字的含义，然后理解和讨论词语的含义。

教师启发：你能看出这两组词语的区别吗？说说自己对这两组词语整体的理解和感受。

教师小结：对，成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别，当然，我们也能从这些词语看出夏洛蒂的成功之路绝不平坦，相反却非常坎坷，需要付出非常大的努力。

设计意图：生字词的学习以学生自学为主，因为小学六年级的学生已经具备了一定的自学能力，所以，教学生字词时不必面面俱到，重点在于教学生不会的和易错的。让学生比较这两组词语，了解成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别之大，给学生以情感的冲击，激发学生阅读课文的欲望。

3.检查课文朗读情况，多名学生分自然段朗读课文，并让学生说说每个自然段分别写了什么内容。

4.归纳课文主要内容，理清课文脉络。

在交流过程中，教师随时指导，理清文章的大致思路，形成板书，如下：

小草——夏洛蒂三姐妹

家庭不幸，艰难谋生

立志写诗，遭遇打击

反思权衡，开拓新路

孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门

小草成为大树——夏洛蒂三姐妹

设计意图：教师指导学生从整体上初步把握课文内容，训练学生的概括能力，同时，对整个事件有了一些了解，了解课文分别写了哪些内容。当学生明确事件的发展过程后，学生对课文的脉络更加清楚。这就为学生深入发掘课文内涵、体味精彩细节、感受人物形象打下了基础。

5.同学们，我们已经读通了课文，那么，你现在能回答前面提出的问题吗？为什么以“小草和大树”为题呢？

文中几次提到“小草和大树”？（3处）

请把相关的语句画下来，联系上下文，仔细揣摩，并在书上写下批注，写下自己的感受和体会。

指名学生读读刚才画出的句子，交流自己的感受，引导所有的学生认真听，收集有效信息。

设计意图：阅读是学生的个性化行为，学生阅读文本，是一次与文本对话的过程。读完课文后，他们一定有自己的见解，教师组织学生写批注，交流感受，引导学生体会和表达。课堂上，学生充分汇报自己的阅读感受，也为教师了解学生、及时调整教学程序和内容提供了可能。

三、深入研读，感悟精神

1.默读圈画，品读文字

课文用“小草和大树”为题，是有深刻含义的。同学们，请大家静心地默读课文，让我们一起来回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂的内心。当我们真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事，就会明白题目的含义。

默读课文，提出要求：用“ _______”画出夏洛蒂遭遇的困境，用“～～～～”画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想，写下自己的感受。

2.学生自由交流课文中让自己感动的句子，说说自己的读书感受，教师引导学生从下面四个方面交流。

（1）夏洛蒂生活艰辛——不放弃学习；

（2）夏洛蒂求助遭讽——不惧怕打击；

（3）夏洛蒂写诗遇挫——不退缩叹息；

（4）夏洛蒂创作艰难——不浪费时间。

3.理解课题“小草和大树”的含义。

出示句子：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！

“传统的观念和陈腐的偏见”是什么？（回顾前面骚塞的话加以理解）如果骚塞听到了她们的宣战，会怎么想呢？

设计意图：只有充分了解主人公当时所处的具体环境，才能对文章理解得更深刻，才能真正被夏洛蒂的所作所为感动。此处的问题不露痕迹地指导学生关注事件的背景，对提高学生的感悟能力有很大的帮助。

现在，你能读懂这句话吗？以“小草和大树”为题的妙处在哪里呢？

四、总结全文，链接课外

1.夏洛蒂姐妹的成功经历对你有什么启示？（指导学生注意联系自己的实际谈感受。）

2.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，要想更多地了解课文中的故事，了解夏洛蒂·勃朗特这个人，大家课后可以阅读《简·爱》这部经典著作，相信会给你很多启发。

五、识记生字，指导写字

识记本课生字字形，指导写字。

篇10：小草和大树读后感

坚持不懈，不悲观退缩，这是我在学完《小草和大树》之后，在主人公夏洛蒂・勃朗特身上学到的。小草和大树都是大自然中的植物，但有很多人会关注到大树，却没有几个人关注到生长在一旁的默默无闻的小草。文中的夏洛蒂・勃朗特就是这样。她本以为把自己认为最好的几首诗寄给当时名字如雷贯耳的桂冠诗人罗伯特・骚塞后，可以受到前辈的提携，但她万万没有想到，骚塞却以傲慢的口气训诫她。但夏洛蒂没有退缩，她改写小说，最终获得极大的成功。她的锲而不舍的精神让我感动，我觉得我们小学生就应该像她一样。

学习要有一个明确的目标，并朝着这个目标努力，即使路上有再多的困难挡住你的去路，你也不能轻言放弃。每一次成功的背后，都是靠无数次的努力。你不付出，何来收获？当你看到别人获得极大的成就，自己却还是一棵默默无闻的“小草”时，你难道一点也不羡慕吗？假如你想以后变为一棵“参天大树”，让别人敬重你，那么，现在就努力吧！

篇11：小草和大树读后感

夏洛蒂从小就非常不幸，他家境贫寒，母亲早逝，在他本该在上学的时候却不得不在家干活，维持家庭生计，但她却始终没有停止过写作尝试。长大后，她把自己认为最好的几首诗寄给了当时大名鼎鼎的诗人罗伯特・骚塞，但却遭到了骚塞的训诫，歧视。但它并没有退缩，而是把耻辱化为动力，更加努力。后来，她还和两个妹妹一起自费出版了一本诗集，结果只卖出了两本。

困难是打不垮夏洛蒂的，她在后来决定用小说来讲述自己的生活遭遇。她争分夺秒地创作，像一匹骏马不停地奔驰着，不知疲倦。终于在一年后，夏洛蒂的小说出版了，并受到了热烈欢迎，夏洛蒂成功了!

取得成功是没有捷径可走的，必须脚踏实地，一步一个脚印。然而，在这条漫长的道路上，总会遇到坎坷，遇到困难。困难只能使弱者低头叹息。在我们生活中，哪怕是一件小事，也是如此。

就像做一道很难的题目，一开始，你不会做，多读几遍题目，仔细想想，还是不会做。也许在这个时候，有些人会选择放弃，其抄或是等老师的答案。但是，如果你当时选择坚持，继续读题，继续思考，换个方法想题目，那么，也许你就很快能够解开这道题了。

篇12：《小草和大树》读后感

初读《小草和大树》的题目，含糊，隐约。深入内容，刻骨铭心。

《小草和大树》写的是夏洛蒂三姐妹的奋斗史。夏洛蒂的生命艰辛而又壮丽，像一朵澳方与风沙中的仙人掌花。小时候的家境贫寒，写诗时的打击，失败，她们没有悲观退缩，而是化悲愤为力量。一次次的失败成就了她们罕见的毅力，钢铁般的意志。正是她们，以毅力，意志，汗水，心血浇灌小草，她们终于成为了大树，走向成功，这是她们努力的结果。

现实生活：残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能一直就这么坚持吗？社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，没有毅力，你能有任何成果吗？

夏洛蒂三姐妹的勤奋，勇敢，执着，智慧，上进，是他们成功的基础。在现实社会中，也许有人是勤奋上进的，但是没有勇气。也许有人勇敢执着，但是就是不上进。也许有些人更可悲，勤奋，勇敢，执着，上进，他都拥有，可他就是没有智慧，不知换位思考。

不知你属于哪种？为了梦想加油吧！

篇13：“小草”也能成“大树”

在人们的印象中，销售做得好的人，都是那种性格外向、能言善道、擅长与陌生人打交道的人，而且通常还能“上知天文、下知地理”，无论什么话题都能谈得头头是道。

那么，如果是一个只有初中学历的农村孩子，性格又内向寡言，你认为他能成为年赚100万元的销售高手吗？

SOHO（中国）前销售副总监胡文俊就是这样一个人。

胡文俊以前从没做过推销。后来，他争取到一个机会，成了SOHO的楼盘推销员。刚开始谈客户时，他紧张得两手冒汗，说话结结巴巴，对客户提出的问题一问三不知。当时有人不屑地说：“像胡文俊这样的人能把房子卖出去，那真是撞到鬼了！”

在这种情况下，大多数人可能会想：“我已经尝试过了，既然还是不行，那就算了吧。也许换个工作更适合我。”但是胡文俊没有用这种借口来让自己退缩。他强迫自己看着陌生人的眼睛介绍楼盘，训练自己把话说流畅。当同事与客户交流的时候，他就在旁边认真听，学习他们的销售技巧。此外，他还买了很多关于营销技巧的书来学习，每天睡眠时间不超过5小时。因为学得太刻苦，原来1.5的视力下降到不足0.8，不得不戴上了眼镜。

1999年，SOHO公司大批业务精英被对手挖走，胡文俊认为公司一定更愿意重用忠诚的员工，而且精英尽去正好给了自己崭露头角的机会，于是留了下来。果然，胡文俊很快就脱颖而出，成为公司的顶梁柱。

经过不断锤炼，2002年底，胡文俊的销售额在公司排名第一。根据规定，销售业绩进入前五名的可以竞选销售副总监。胡文俊决定试试，结果成功了。但是，一个季度后，因为他带的销售组业绩是最后一名，胡文俊被撤了职。以往，那些和胡文俊一样从副总监位置上撤下来的人觉得没面子，大多选择了辞职。但是胡文俊想，从哪里跌倒就应该从哪里爬起来。他调整心态，又和从前一样拼命工作，刻苦学习。到2003年最后一个季度，他又一次拿到了全公司第一名，又一次竞选当上了销售副总监。

这一次，他运用学到的管理知识，结合自己做销售的经验，潜心培养业务员。在他的言传身教下，他所带团队的业绩一直在公司名列前茅。

胡文俊能够改变自己的命运，原因就在于他勇于不断发掘自己的潜能。从勉强自己给行人发宣传单介绍楼盘开始，胡文俊就一直不断磨炼和提升自己。中国有句老话：“玉不琢不成器。”我们不挖掘潜能，就永远不会知道自己能创造怎样的业绩。

职场体会：

职场中有很多这样的人：一方面，他们渴望自己能够脱颖而出，获得迅速发展的机会；另一方面，当你真正要给他机会，让他挑重担子的时候，他脱口而出的就是三个字：“我不行！”

为什么会这样？其实很简单，一旦说“我行”就意味着必须承担责任，必须付出努力。而说“我不行”呢？恰恰相反，自己该尽的责任可以推给别人，该付出的努力可以不用付出。这样一来，对自己的期望没有了，对自己的信心没有了，对自己努力奋斗的要求也可以没有了，就可以让自己变得轻松、没有负担。可见，“我不行”不代表你谦虚，只能说明你心虚，因为这是在给自己的逃避、偷懒行为找借口。

说“我不行”，同时也是在拒绝自己的成长。没有一个英雄生来就是英雄，更没有一个伟人生来就是伟人。他们之所以取得超乎一般人的成功，也许就在于他们愿意付出超乎一般人的努力。没有试过、努力过，你凭什么断言自己不行？

其实很多时候，我们觉得自己不行，是源于对未知的恐惧，是害怕被改变。每个人都有潜在的能量，但在工作中能发挥出来的往往尚不足十分之一。只要我们多一些勇气，变“我不行”为“我能行”，挖掘潜能并不是多么困难的事。多一点勇气就多一次尝试，每个人都应该试着挖掘自己的潜能，那些自以为做不好的事情或许就是转变的契机。潜能的发挥，可以让你这棵当初看起来最不起眼的小草，有朝一日变成众人瞩目的“大树”！

案例二：

一个大学刚毕业的女孩，被分配到一家报社，本以为自己可以一进去就当记者，但万万没想到，领导让她做的工作居然是到通联部抄信封！

“抄信封这种工作，只要是会写字的都能干，我大学苦读四年难道就是为了干这种工作吗？领导也太瞧不起人了。”

换了一般人，没准一生气就干脆辞职不干了。

刚开始的时候，女孩也有点想不通。但她又想：既然领导这么安排，肯定有他的考虑，或许这份工作正好缺人。抱着这样的心思，她没有抱怨，而是认真地把领导交待的工作做好。三个月后，她一个人就能完成三个人的工作量。

她的表现被领导看在眼里，觉得这个女孩真不错，别人不屑一顾的工作还能做得如此出色，如果给她更重要的位置，一定可以做得更好。于是，领导重新安排了她的工作。此后她先后担任了文摘版、理论版和副刊的编辑。

这个把毫不起眼的工作做得与众不同的女孩，就是央视著名主持人——王小丫。

职场体会：

经常有人说：“我的工作太琐碎，既体现不出才华，也发挥不了什么能力。”这其实是借口。著名教育家陶行知先生说：“本来事业并无大小，大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。”如果我们不愿意做小事，那即使处在重要的位置上也不可能把工作做好；如果我们能够把小事做到“放光”，那即使是不起眼的工作也可以展现出能力，并成为发展的跳板。

可见，机会不在外面，而在自己手中。与其把时间浪费在盲目的选择上，不如沉下心来，把手上的工作做好，哪怕是最简单的工作。小事做到“放光”，伯乐才能发现你，你才能承担大事。

达·芬奇的名作《最后的晚餐》享誉世界，但大家可能不清楚，最开始的时候，请达·芬奇画这幅画不过是为了给圣玛丽亚修道院的一个饭厅做装饰。就算是一个普通的三流画家都可以完成这项工作，况且谁也不会期待在饭厅的墙壁上看到什么绝世佳作。然而，达·芬奇没有看轻这项工作。他以自己一贯谨慎的态度，夜以继日地完成了这幅作品。结果，这幅画震惊了全世界，名不见经传的圣玛丽亚修道院因此名声大振，默默无闻的达·芬奇也因此名垂青史。

如果当初达·芬奇以此为小事而随便对付，那我们今天不仅看不到这幅名作，恐怕也不会在美术史上看到达·芬奇的名字了。

篇14：小草和大树读后感

以前我总认为小草和大树是不能相提并论的。一个弱不禁风，一个高大强壮，它们的天壤之别是命运注定的，谁也改变不了。可学习了课文《小草和大树》让我有了新的观点。《小草和大树》文中主要讲述了：1986年，夏洛蒂出生在一个穷牧师家庭，无论多苦多累，她从来不放弃学习。她毕生热爱文学创作，虽然遭到有名诗人的嘲笑，但是她的坚强意志趋势自己一定要更加努力，要比常人更加的努力。终于，在1867年出版了一本轰动了英国文坛，乃至世界的长篇自传体小说《简爱》。

读完此课，我深深认识到：在逆境中，只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的人生。夏洛蒂就好像是一朵傲放于风沙中的仙人掌花。在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力伴随着她一起奋斗，一起努力。大树之所以这么高大，是靠辛勤的汗水浇灌出来的。无论你是多么地渺小，但只要你有钢铁般的意志和永不言弃的信念，终有一天，一株柔弱的“小草”也会长成“参天大树”的。在“成功”这条星光大道上，不可能有平坦的“路”，更不可能一帆风顺，唯一有的是那崎岖不平的“小道”。世界上并不存在什么不可能，只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。

让我们每个人都来学习夏洛蒂，学习她那永不言败、不屈不挠、坚持不懈、奋发向上的拼搏精神。

篇15：《小草和大树》启示(读后感)

在这一段时间的学习中，我们学习了《小草和大树》这一篇课文。其中，勃朗特姐妹们那顽强不屈的精神使我深受感动。

从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”。夏洛蒂姐妹们经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦和羞惭，但是她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚忍不拔的意志获得了最后的胜利。

坚持就是胜利，在现实的生活中，我们需要的是像夏洛蒂姐妹们一样不向困难低头的精神，和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，才能取得最后的胜利。

坚持不懈，不悲观退缩，这是我在学完《小草和大树》之后，在主人公夏洛蒂·勃朗特身上学到的。

小草和大树都是大自然中的植物，但有很多人会关注到大树，却没有几个人关注到生长在一旁的默默无闻的小草。

文中的夏洛蒂·勃朗特就是这样。她本以为把自己认为最好的几首诗寄给当时名字如雷贯耳的桂冠诗人罗伯特·骚塞后，可以受到前辈的提携，但她万万没有想到，骚塞却以傲慢的口气训诫她。但夏洛蒂没有退缩，她改写小说，最终获得极大的成功。

她的锲而不舍的精神让我感动，我觉得我们小学生就应该像她一样。学习要有一个明确的目标，并朝着这个目标努力，即使路上有再多的困难挡住你的去路，你也不能轻言放弃。每一次成功的背后，都是靠无数次的努力。你不付出，何来收获？当你看到别人获得极大的成就，自己却还是一棵默默无闻的“小草”时，你难道一点也不羡慕吗？

假如你想以后变为一棵“参天大树”，让别人敬重你，那么，现在就努力吧！

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基曾说过这样一句话。书，是黑暗中的一盏灯，使你不再孤独；书，是你面前的一团火苗，使你充满温暖。书，给你带来无限的遐想，给你带来丰富的知识，给你带来博大的道理……当我读完《小草和大树》这篇文章时，顿时被文章中的主人公夏洛蒂.勃朗特那坚持不懈的精神震撼了。

这篇文章主要介绍了夏洛蒂.勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下坚持写作，经过了一次沉重的打击后，她们并没有放弃，经过慎重的思考，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说的领域进发。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦地写作着，终于成功了。被人称之为“逆境成才的典范。”

从这篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的人生。夏洛蒂.勃朗特就好像是一朵傲放于风沙中的仙人掌花。在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力伴随着她一起奋斗，一起努力。大树之所以这么高大，是靠辛勤的汗水浇灌出来的。无论你是多么地渺小、不起眼，但只要你有钢铁般的意志和永不放弃的意念，就可以获得意想不到的成功。在“成功”这条星光大道上，没有平坦的“路”，只有蜿蜒不平的“道”，所以说“失败+艰苦的努力=成功”。世界上并不存在什么不可能，只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。

精细；挑选；

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当我读完这篇文章时，心中感到有一股冲劲。我想，我也被夏洛蒂.勃朗特这种精神所感动了吧！从此时开始，我要在我的人生旅程上立下夏洛蒂.勃朗特这几个字，让这些字随时激励着自己，因为我也想做第二个夏洛蒂.勃朗特，感恩和爱是亲姐妹。有感恩的地方就有爱，有爱的地方就有感恩。一方在哪里，另一方迟早会出现。你做一切都是为自己做，为存在而感恩。

精细；挑选；

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“人要经历一个不幸的抑郁症的或自我崩溃阶段。在本质上，这是一个昏暗的收缩点。每一个文化创造者都要经历这个转折点，他要通过这一个关卡，才能到达安全的境地，从而相信

精细；挑选；

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自己，确信一个更内在、更高贵的生活。”

——黑格尔

篇16：小草和大树小学读后感

残酷的社会，需要一次次的筛选，才能决定你的层次。你的毅力不可少，你能力再强无用，你能这么坚持吗？社会发展神速，你不一定能跟上时代。竞争力大，你的能力在一个大集体里，你能付出的不过是杯水车薪，没有毅力，你能有任何成果吗？

【篇二：《小草和大树》读后感】

在生活中，小草和大树是有区别的。小草是娇小柔弱的，而大树是高大健壮的。我一直都认为小草的价值根本就提不上什么九牛一毛。但现在我知道了，“小草”也是拥有强大意志的！

学习了《小草和大树》这篇课文，我被主人公——夏洛蒂·勃朗特所打动了，她用实际行动证实了“不是妇女的事业”是错误的，是啊！妇女的坚定是打不掉的。

课文的主要内容是这样的：夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下写作，经过了一次沉重打击后，她们并没有放弃，经过姐妹三人的慎重思考，姐妹三人又把创作投入到小说上，向小说的领域前进。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦的书写着。功夫不负有心人，她们这次的路走对了，终于成功了！

从这篇课文中，我知道了，在逆境中，只有具有坚强的意志力的人，才能成功。而夏洛蒂正是这样的人，她就像那沙漠中傲放的仙人掌花，在不断地奋斗着、努力着，我被夏洛蒂她不屈不挠和坚持不懈的宝贵精神所打动，我也要像夏洛蒂学，学会她的坚持不懈；学会她的努力奋斗；学会她的精神……

【篇三：《小草和大树》读后感作文】

前几天，我们刚刚学完了《小草和大树》这篇引人深思的课文。

这篇课文主要讲的是1986年，夏洛蒂出生在穷苦的牧师家庭，但她从来不放弃学习，无论多苦多累。她必胜热爱文学创作，虽然遭到有名诗人的嘲笑，但是她的坚强意志趋势自己一定要更加努力，要比常人更加的努力。终于，在1867年出版了一本轰动了英国文坛，乃至世界的长篇自传体小说《简爱》，通过自己的实际经历描写了一个命运悲惨但是一辈子都充满了传奇色彩的女子，简爱。她们三姐妹所编著的小说都获得了意想不到的巨大成功。夏洛蒂三姐妹通过事实告诉所有人，男人行的，妇女也行。没有什么事业可以分男女之别！

我很喜欢课文里的一句话：“沉重打击只能使弱者低头叹息。夏洛蒂三姐妹并不是弱者，所以她们在巨大的悲伤和委屈中顽强地抬起头，努力追求成功。罗伯特说她是小草，但是夏洛蒂却用自己的汗水和努力将小草浇灌成了大树。这篇文给了我一个可以受用终生的道理：虽然命运对每一个人不是公平的，但是你完全可以将痛诉命运不公的时间用来改变自己的命运，命运是掌握在自己的手中，既然立志要成为苍天的大树，就努力浇灌汗水，将小草浇灌成大树！

看了这篇文章，不由地想起了我自己。有一次我英语测试只考了88分，在班级上面只能排名到了20多名。心里一份难过，就像有什么东西咽在喉咙口里面，想出出不来，想进也进不去。巨大的悲伤席卷着我的心灵。“难道自己真的不可以学好英文吗？我曾经不断的试问自己，是否真的不是学习英文的料子。我可以将英文学习好！从此以后，我每天早上晚上都读背英文。别人花费10分钟，我就会花费20分钟。终于在下面的英文测试拿到了98得分的好成绩！

在以后的学习生活中，我要学夏洛蒂那种不屈服，不退缩的顽强精神，要把自己浇灌成苍天大树。不做平庸小草。

【篇四：读《小草和大树》有感】

今天，我读了《小草和大树》这篇文章，他让我懂得了许多深刻的道理。从默默无闻到震惊世界，从一颗“小草”到一棵“大树”，夏洛蒂姐妹经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦和羞惭，但他们坚持了下来，用钢铁般的意志，在荆棘丛中开拓新路，最终脱颖而出，成为世界文学史上少有的盛事。在学习生活中，我们也要学习夏洛蒂三姐妹这种不屈不挠的精神。

以前，我非常懒学习，觉得学习很无聊，所以厌倦了学习。一般作业都是拖拖拉拉的，直到爸爸妈妈生气了，才慢吞吞地开始写“天书”。

后来听妈妈说了英国著名女作家夏洛蒂勃朗特写的长篇小说《简爱》是写什么的，那时，我才对《简爱》和夏洛蒂勃朗特有些了解，并且，我有了一点触动，那位女作家过的生活是那么的清苦，但还不放弃文学，决定用笔敲开幸运之门。而我的家庭虽然算不上是富裕的，但条件也一定比他那时好，我就应该学得更好，而不是白白地浪费时间，虚度光阴。

在这几天里，我又学了《小草和大树》这篇课文，更加深了我对她们的了解，知道了夏洛蒂勃郎特、艾米丽和安恩三姐妹付出了多少的艰辛和努力，一次又一次的沉重打击但并没有让她们气馁，反而决心更大。经过了无数次的挫折，上帝终于把“不是妇女事业”的文学之门打开了。

学了这篇课文，我懂得了逆境成才的道理，要想取得成功，就一定要学会坚强，以不屈不挠的精神和毅力去克服困难。

【篇五：小草和大树读后感】

当我第一眼看到这个题目，心里充满了疑惑：小草和大树能相提并论？大树是高大的，而小草多么矮小。

我带着疑问阅读了这篇文章，心灵受到了巨大的震颤。这篇文章的主人公叫夏洛蒂。勃朗特，她童年生活困苦以及母亲不幸早逝，让她不得不过早地承担起一部分维持生计的责任，同时她在写作路上遭遇各种不公平地待遇，使她种种努力都遭到了严酷地打击。但是她坚持不懈的精神和坚韧不拔的意志深深吸引着我。她用自己的钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门。

其实，她们并不是一帆风顺，而是历经许多磨难才成功的。我们身边也有这样的人，经过努力使生命破茧成蝶，从小草变成大树。

比如张海迪，她五岁时因脊髓血管瘤导致高位截瘫，但她没有放弃，勇于向命运拼搏，用自己的智慧写下了《生命的追问》《轮椅上的梦》《绝顶》等等，人们心中的著作。

张海迪就是这样勇于顽强，乐观向上的面对命运，这位非凡的人，是人们钦佩的强者，人们心中由衷的敬佩她。她同时以顽强的毅力克服病痛和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战。

我们在学习中不要放弃困难，要不断努力。使我们的生命从小草长成参天大树，使我们的生命开花结果。

【篇六：读《小草和大树》有感】

“以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”作者是这样描写这位坚强不屈的奋斗者的。勃朗特姐妹们那顽强不屈的精神、毅力使我感到无比的震撼和感动。

这篇文章主要介绍了夏洛蒂·勃朗特姐妹在恶劣的环境下坚持写作，经过了一次沉重的打击后，她们并没有放弃，经过慎重的反思和权衡，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说领域驰骋神思妙笔。随后，夏洛蒂和两个妹妹以罕见的精神毅力，孜孜不倦地写作着，最终获得了成功。从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”，她们经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦，但是她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚韧不拔的意志获得了最后的胜利，可想而知，她们付出了多少常人难以想象的努力和艰辛啊！

从这篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的人生。夏洛蒂就好像是一朵傲放于风沙中的仙人掌花。在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力伴随着她一起奋斗，一起努力。大树之所以这么高大，是靠辛勤的汗水浇灌出来的。无论你是多么地渺小，但只要你有钢铁般的意志和永不言弃的信念，终有一天，一株柔弱的“小草”也会长成“参天大树”的。在“成功”这条星光大道上，不可能有平坦的“路”，更不可能一帆风顺，唯一有的是那崎岖不平的“小道”。世界上并不存在什么不可能，只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。

不仅仅只是夏洛蒂姐妹，从古至今，许许多多的中外名人不正是靠着这种精神，最终才取的成功的吗？例如诺贝尔，他经过了一次又一次的失败，甚至当时人们都把他当成瘟神和灾星，可他并没有在意，凭借着大无谓的勇气和矢志不渝的决心，最终激发了他心中的潜能，征服了炸药，吓退了死神。

当我读完这篇文章时，我被夏洛蒂·勃朗特这种精神深深的感动了。从此刻开始，我要在我的人生旅程上写下夏洛蒂·勃朗特这几个令人震撼心灵的文字，让它随时激励自己要做一个真正的强者！

【篇七：《小草和大树》读后感】

以前我总认为小草和大树是不能相提并论的。一个弱不禁风，一个高大强壮，它们的天壤之别是命运注定的，谁也改变不了。

可学习了课文《小草和大树》让我有了新的观点。《小草和大树》文中主要讲述了：在1816年夏洛蒂出生在英国北部一个穷牧师家庭，她自幼丧母，生活艰辛。可残酷的命运并没有摧毁她走向文学的信念。奋斗写诗的夏洛蒂屡遭沉重的打击。可她没有就此倒下，经过反复的深思熟虑和权衡，夏洛蒂便开拓新路在小说的领域上披荆斩棘，尽情驰骋。百折不挠的夏洛蒂终于完成了著作《简爱》同时也打开了文学的大门。夏洛蒂用自己的经历告诉我们：人是可以改变命运的，只有朝着目标在逆境中顽强拼搏，才能闯出一片蓝天。

我知道我现在还只是一棵默默无闻的小草，但我会用汗水和心血来浇灌。学了这篇课文我了解了成功的秘诀：

“不经历风雨怎能见彩虹？”逆境如同一位良师，叫人如何顽强，逆境仿佛一剂良药，虽然苦口却利于病，逆境宛如一道深渊，勇者前行，弱者毁灭……我现在衣来伸手饭来张口，一切都是那么风平浪静。可逆境才能创造人才。我决定以后要独自挑战前方的风雨，让自己学会坚强不屈！

人活在世上要有目标，不然只有盲目地前行是不可能摸索到成功之路的。我也会找到自己的目标，把迷茫了12年的时间补回来，朝着目标马不停蹄地前进。目标可以在我失败时给我信心、勇气及鼓励，在我松懈时，它还能像一条鞭子，激发我的斗志，鞭打我的灵魂，使我更加努力地为成功而拼搏。

当然有了这些还是远远不够的。锲而不舍的精神也是必不可少的。它就像一堵墙，坚不可摧，它好似一把铁铲，清除道路上的一切石头，它如同一把钥匙，可以打开成功的大门。我身上缺少的就是坚忍不拔的毅力，一遇到挫折便放弃，不敢去拼搏。但为了梦想与成功我一定要做一个永不言弃的坚强者，让我在坎坷的成功之路上不断搏击风浪吧！

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”每一个成功的背后都蕴藏着无数的艰辛和努力，这也告诉我们想要成功就必须付出。

【篇八：小草和大树读后感】

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基曾说过这样一句话。书，是黑暗中的一盏灯，使你不再孤独；书，是你面前的一团火苗，使你充满温暖。书，给你带来无限的遐想，给你带来丰富的知识，给你带来博大的道理……当我读完《小草和大树》这篇文章时，顿时被文章中的主人公夏洛蒂。勃朗特那坚持不懈的精神震撼了。

这篇文章主要介绍了夏洛蒂。勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下坚持写作，经过了一次沉重的打击后，她们并没有放弃，经过慎重的思考，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说的领域进发。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦地写作着，终于成功了。被人称之为“逆境成才的典范。”

从这篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的人生。夏洛蒂。勃朗特就好像是一朵傲放于风沙中的仙人掌花。在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力伴随着她一起奋斗，一起努力。大树之所以这么高大，是靠辛勤的汗水浇灌出来的。无论你是多么地渺小、不起眼，但只要你有钢铁般的意志和永不放弃的意念，就可以获得意想不到的成功。在“成功”这条星光大道上，没有平坦的“路”，只有蜿蜒不平的“道”，所以说“失败+艰苦的努力=成功”。世界上并不存在什么不可能，只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。

当我读完这篇文章时，心中感到有一股冲劲。我想，我也被夏洛蒂。勃朗特这种精神所感动了吧！从此时开始，我要在我的人生旅程上立下夏洛蒂。勃朗特这几个字，让这些字随时激励着自己，因为我也想做第二个夏洛蒂。勃朗特！的确，大树的威严使人敬佩，鲜花的香气沁人心脾，但小草的刚毅品格则给人以启迪。

想想我们自己，和小草比起来真是自叹不如啊！为了我们的健康成长，家长、老师付出了多少心血啊，可有些同学学习有了进步后，几乎都是觉得自己了不起，没有想到辛苦劳累的老师和家长，不会感恩，也不知道怎么感恩。

我们也许成就不了惊天动地的伟业，但是，只要做一棵这样的“小草”，我们就具备了做人的一些最基本的品质了！

篇17：让小草也成为大树

关键词：后进生；桥梁；教育合力

【案例描述】

一大早，我便赶到学校，刚上楼梯便遇到了学生刘某的妈妈。我请她到办公室，问她有什么事。她说，今天实在没有办法才来找老师的，因为她发现刘某昨天拿了家里两百元钱。回家后问她钱到哪去了，她说都分给同学了。家长想请老师问问是不是真的。她告诉我几个学生名单，我一听，当即就想，这肯定不可能！这几个可都是我们班的优秀学生呀！虽这么想，当时我也没说什么，只是答应她了解一下情况，请她放学时再来。

家长走后，我向刘某了解情况，昨天从家里拿了两百元钱到底用在了哪儿？她低着头咬着嘴唇不开口。在我要失去耐心时，她小声地嘟囔了一句：“说了你们也不相信。”她哽咽着说道：“我对妈妈说了实话，妈妈不但不相信，还打了我……”我耐心地安慰她：“妈妈只是着急，只要你说的是真话，我们会相信你的。”她吞吞吐吐地说道：“自己用了50元，给了靳某70元，葛某120元，杨某60元……”听她这么一说，我急了，这怎么可能？这哪里只止200元呢？我认定她在说谎。她见我不相信，边流眼泪边说：“是真的，还不止这些呢！”我觉得问题不是这么简单，因而让她仔细想想，都给过哪些同学钱？她说只记得一部分，好多都忘了。我经过核实，班上大到班长、课代表，小到组长、同桌，都收到过她的钱。从三年级开始，她陆续从家里拿出大约一千多元钱，只是以前家长都没发现而已。

我很奇怪，刘某虽然学习成绩差，但也不至于将家里的钱分给别人呀！经询问得知：原因一，由于她成绩差，平时学习任务完不成，如果不给钱，别人都不乐意帮她。原因二，她常常一个人在家，她怨父母只顾挣钱，不关心她……因此，她用父母起五更摸黄昏辛苦挣来的钱买她想要的……我恍然大悟，原来她家长根本管不到她。

事后，我将与此事有关的家长都请来，跟他们进行了沟通，大家都非常震惊！大家交流后，成绩优秀学生的家长都纷纷将孩子用掉的钱还给刘某的妈妈，并表示以后一定要注意对孩子的教育。而刘某的妈妈，也表示要对孩子多些关心，关注孩子的心理需求，并一再强调绝不要大家还的钱。事后，我多次找刘某谈话，告诉她钱是买不到知识的，更买不到友谊。

为了教育学生明白什么是真正的友谊，应如何和同学相处，我利用晨会、中队活动课进行了专题讨论，大家达成了共识：同学之间要友好相处，互帮互学。借此机会，我们讨论制定了班级公约，张贴上墙，供大家互相督促执行。

课间，我通过观察，发现班上许多同学都跟刘某保持了距离。我看了心里真不是滋味。于是，我开始尝试接近刘某同学。常常利用课间休息和放学后的时间找她谈心。同时，我也找其他同学谈心，告诉他们每个人都会犯错，只要从中吸取教训，努力改正就好。经过多次沟通，孩子们脸上又有了坦然的笑容，看我的目光不再躲闪，大家又正常地学习、游戏。

【案例分析】

刘某的事例给了我很深的启迪：

一、用爱心来润泽每一个孩子

大量的实践告诉我们，爱是一种有效的教育手段；爱，应该成为教育学生的主旋律。刘某同学的事例告诫我：教育应充满诗情也要荡漾爱意。用知识去启蒙，用爱心来润泽，让娇嫩的生命如同田野的草本享受阳光雨露，自由而快乐、干净而透明。当她真正体会到老师对自己无微不至的关怀，满足了心理需求时，教育效果也就自然事半功倍了。

二、架起信任的桥梁

在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把班主任的批评看作是对自己的爱护。用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。刘某的那句话“说了你们也不相信！”以及她说这句话时的神情时时在提醒我：我要信任我的学生，在心理上给予她基本的尊重和信任。

三、多方协作，形成教育合力

转化后进生，班主任不能一人唱独角戏，而是要联系学生、家长、任课教师等多方面共同努力。家庭是孩子出生的摇篮，家庭教育对于一个孩子的健康成长显得更为重要。家庭教育从某种意义上说，就是家庭环境的教育。

班主任面对的是几十个性格迥异的学生，如何进行有效的管理与心理疏导，这就需要我们在平时的工作中去摸索、去探讨。刘某同学还在不断的进步中，她的明天还是个未知数。或许她并不能成为一位品学兼优的学生，但我坚信：她一定会成为一个快乐的学习者；我更坚信：小草也有属于自己的特质。

参考文献：

霍建英.谈班级后进生的转变教育[J].中国教育学术论坛，2006.