识别和消除浪费读后感

第一篇：识别和消除浪费读后感

降低成本消除浪费学习心得

为了提高个人知识水平，增强自身素质，由部门统一组织学习了胡宝珠老师的《生产制造型企业降低成本与消除浪费实务》课程，课程就如何降低生产成本，如何消除浪费进行了细致、翔实的讲述，使得自己受益匪浅，主要有以下几个方面：

一、降低成本，首先要了解自己企业存在着哪些可以降低成本的地方，这就需要我们时时刻刻关注自己身边所有的事，从每一件小事开始观察，开始揣摩，自己身边每天都在发生的事才是自己最容易忽略的事，只有认真观察，认真思考，这样才能更多的发现可以降低成本的地方，然后按照课程里老师教给我们的降低成本的方法，仔细推敲，老师的方法虽然好，但是我认为不能全部照搬，要仔细推敲，研究，总结，找出适合自己企业现状和实情的方法才是这次学习最主要的目的。，

二、消除浪费，浪费现象每天都在我们身边发生，甚至在我们自己身上发生，只是我们长久以来都是那么去做的，即使是发生在我们眼前、身边，也会被我们忽视掉，因此，我们应该相互监督，各个不同部门之间相互监督，相互检查，这样才能把我们自己容易忽视的浪费问题很快的找出来，这样才能让我们认清我们都存在着多少浪费现象和多少浪费的问题，找出来我们存在的浪费的现象是最基本的，这样，我们才可以根据胡老师的课程有针对性的来解决我们自身存在的浪费问题。

我们要从自己做起，从身边做起，认真去观察、认真去思考、认真去总结，合理的应用我们学到的知识，只有这样才能更好为企业服务，也只有这样，我们才能在企业发展的道路上贡献自己的力量。

第二篇：迅速降低企业生产成本与消除浪费技巧

课程背景：

金融海啸席卷全球，大大小小的企业家们面对业务萎缩，价格缩水;供应商紧追，客户拖欠;银行惜贷，资金链断裂;成本上升，融资困难，消费不旺等状况，大量企业步履维艰。面对新的宏观环境，中国企业将如何生存和发展……

在企业发展战略中,成本控制处于极其重要的地位。如果同类产品的性能、质量相差无几,决定产品在市场竞争的主要因素则是价格,而决定产品价格高低的主要因素则是成本,因为只有降低了成本,才有可能降低产品的价格。

每个企业都期望降低工厂成本来满足客户需求， 以适应当今激烈竞争的微利时代。如何降低成本、提高生产效率、提升品质并消除浪费成为衡量企业是否具有竞争优势的重要标准之一. 企业成本的高低，对于企业的生存和发展有着不可估量的作用，对于中国的制造业来说：提高产品品质、降低生产成本、建设超低生产成本的生产体系就变得刻不容缓了。

成本是一个永恒的主题，企业成本费用的节约与降低直接就等于增加收入、利润、甚至现金，其效益不言而喻，然而，95%以上的中国企业尤其是制造业却每天都在眼睁睁地看着成本费用超标、失控而无奈……

本课程由生产改善及成本控制与削减专家陈鹏老师，结合大量企业实战案例进行解说，分析企业在成本管理和控制方面存在的误区和陷阱，给我们分享迅速控制和削减企业成本，对您所在的企业将是非常有价值的借鉴,轻松让您的企业过度“中国经济严冬期”

课程收益：

1、转变思想意识，学会如何消除浪费，降低成本

2、学会观察制造现场、防错法的使用、生产线的平衡分析

3、学会识别、分析、解决问题的能力

4、明确企业现场中的常见的浪费、掌握现场改善的有效方法

5、普及学习和应用IE手法，提高生产效率和质量

6、将IE技术与管理有机的结合，压缩成本，追求生产系统整体优化和效率的提升

7、了解成本管理对利润增长的现实意义

8、熟悉工厂成本的构成，树立强烈的成本意识及持续改善的目标;

9、掌握工厂成本管理实战技巧，为您的企业找到降低生产成本的可行方案。

授课方式：

理论讲授40%、实战演练35%、案例讨论、答疑10%，讲师互动相辅而成

课程对象：

公司经营管理者、总经理、副总经理、厂长、经理、工程师、提案改善委员会成员、工厂或车间基层主管及有兴趣之人士等

课程内容：

一、企业资源、技术、特点及方法组成

1、生产现场方面

2、现场信息方面

3、现场物料方面

4、仓库货物方面

5、物料搬运方面

6、作业方法方面

7、现场设备方面

二、识别和挖掘浪费

1、什么是价值?

2、识别浪费

3、识别和挖掘工作中的浪费

4、现场中常见的七大浪费

5、现场中的12动作浪费

6、如何挖掘并减少和消除浪费

7、实施持续改进的措施

三、真假效率与消除浪费

1、认识真、假效率

2、设备的可动率和运转率

3、稼动率和效率

4、正确使用改善工具ECRS

四、标准化作业

1、认识和区分标准化和非标准化作业

2、产距时间、作业顺序、在制品的标准化

3、如何实现多工序操作

4、多能工培养要点和技巧

6、作业动作经济原则

7、动作的改善

五、实现流程效率最大化

1、流水线的生产方式

2、流线化生产与功能性生产的区别

3、流线化生产的条件

六、如何实现作业效率最大化

1、作业分析与改善

2、作业分析与改善要领

3、动作分析与改善

4、动作要素分析与改善要领

5、动作经济原则

七、如何实现布局最优化

1、布局设计的类型

2、布局设计优劣的衡量标准

3、布局设计与改善的原则

4、布局设计的形态

5、布局设计与改善的要领

八、如何实现人机配合效率最大化

1、人机配合分析与改善

2、人机配合分析与改善的作用与意义

3、人机配合改善的原理、思路与要点

4、人机配合改善要领

九、实现生产线平衡效率最大化

1、何为生产线平衡

2、平衡线计算

3、生产线平衡分析与改善

4、生产线平衡改善方法要领

5、平衡线对降低成本和减少浪费的作用

十、改善是降低成本和减少浪费的重要手段

1、改善给企业带来的影响

2、改善的误区

3、改善合理化四步骤

4、找问题的方法和技巧

5、现场IE改善

6、识别并改善企业瓶颈

7、推行JIT必要性

十一、生产成本控制的工具与应用

1、现场成本控制的前提-损失分析

2、成本控制与降低的工具

1)走动管理与“三现管理”

2)IE方式浪费清除法

3)PDCA管理循环

4)ECRS法

5)MODAPS法

6)Pokayoke防呆

7) TPM管理工具

8) 5S管理

9)SMED法

10)jidoka生产

3、现场管理的三大利器

1)标准化

2)目视控制

3)看板管理 十

二、成本降低的方向

1、库存成本降低

2、人工成本降低

3、材料利用率提升

4、质量成本降低

5、缩短交货期

6、适时适量采购

7、把多余的制度丢进垃圾桶

8、全员参与

十三、企业成本管理案例分析

第三篇：SQE的核心工作是消除7大浪费

“你做什么工作的?” “SQE”

“别TM跟我拽英文，到底干啥的?销售啊?” “不是，我是供应商质量工程师” “做质量的?就是检验呗?” “主要就是做供应商质量管理” “管理???管理的目的是啥?” “管理的目的就是保证采购件的质量合格” “怎么保证采购件合格?”

“采购件的项目开发跟踪，供应商过程审核，供应商质量事故处理，供应商提升改进” “事儿还挺多，那总得有个指导方针吧?” “... ... ...”<友谊的小船说翻就翻>

做供应商质量管理工作的指导方针是什么?也就是说你每天工作的核心指导思想是什么?你到供应商现场，做的所有事情有没有一个双方都愿意接受且互相认可的出发点?

这个问题想了很久，最终我认为消除和避免7大浪费是SQE工作的核心出发点。也就是说你做的一切就是为了消除和尽可能避免7大浪费的产生，或者帮助供应商减少浪费。

首先来回顾下7大浪费:

很多SQE会问到，我们每天的过程审核，事故处理，供应商提升，项目跟踪管理到底跟7大浪费有什么关系?

如果说是你的工作是为了保证采购件的质量合格，那我想说这种思考不够深入，再往深里想应该是互利共赢的实现。

要实现互利共赢，那就要把供应商的浪费看成是你们的损失，把供应商的损失看成是你们的成本，彻底地消除7大浪费，让供应商钱赚，让你们利润空间更大，这才是SQE真正的价值。

采购每天都在为降价找借口，无非就是在翻来覆去地核算原材料、人工、管理费、交际费、水电煤气费这些七七八八的费用，不断地加加减减，掰着指头数供应商到底能赚几个钱，然后再尽可能地压价压价再压价，面对采购自己的绩效指标，他们恨不得在一家供应商身上把血抽干完成今年的业绩指标，就像《让子弹飞》里面葛大爷的经典台词“上一任县长已经把税收到100年后了，也就是TMD西历公元2010年”

面对采购的无止境压价，供应商唯独能做的就是削减成本，其实在供应商工厂内部还有非常重要的一块内容就是减少浪费，当然浪费本身就是成本的一部分。

走进国内生产厂家，有多少浪费让你无言以对，浪费的不仅仅是原材料和产品，还有报废附带的一切成本，除了成品的浪费，还有多少无形的浪费每天在吞噬着那微薄的利润呢?

在这个时候，SQE的价值应该体现出来。很多人说质量是不创造价值的，但是减少浪费就是变相的赚钱。正如中国古话说的好“勤俭方可致富”，你要么能赚到，你要么能节省到，这两方面都会为你赢得应得的财富。

来给大家算这样一笔账，如果一款产品的年需求量是100万件，每件产品的单价是10块钱，产品的利润率是10%，那么这个项目一年你们单位能赚多少钱?

答：全年利润=100万X10X10%=100万元

好，如果因为SQE帮助供应商在7大浪费方面做出突出的改善和控制，采购借此机会年降谈下100万元，那意味着你们无形中多了一条上述项目的产线并实现了既定的盈利，对吗?

所以说，帮助供应商去减少浪费，他赚了就是你赚了。

其实SQE的工作总结起来无非就是：采购件的项目管理，生产过程审核，采购件产品审核，供应商来料管理，采购件质量事故处理，供应商质量提升<所谓的精益>

这几项核心任务的最终目的都是帮助供应商减少浪费，实现盈利增长，同时将增长的盈利通过年降或者采购件价合理价格转化为自己公司的利润增长。

为什么说SQE的核心工作都是为了减少7大浪费呢?

首先来说说采购件项目管理

项目管理过程中，我们就是想确认供应商理解了我们的需求，同时有能力将我们的需求量产化，并保证质量。我们按照APQP的框架审核供应商的项目开发，不希望无用的浪费产生，如果项目管理做不好，可能出现的浪费有：量产后大量的出现不良，这是7大浪费之一缺陷。更甚者出现无法满足客户要求的失败项目带来的管理浪费和人力资源浪费。

其次来说说生产过程审核

生产过程审核，我们要从人机料法环5方面审核过程存在的风险，这里所谓的风险无非是：人员培训不合理导致不合格操作带来的产品不良，这是缺陷浪费;生产设备/产线的设计不合理造成的低效浪费，原材料管理不良造成的过期，错领，等待的浪费;工艺设计不合理造成的等待，低效，无序的浪费。产线不平衡造成的等待，堆积，局部闲置等浪费;

最后说说事故处理 对于SQE来讲，每周处理几个供应商事故那是家常便饭，其实我们处理质量事故的目的还是要问问质量事故到底给我们造成了什么影响?先问一个问题，供应商来料的质量问题会给产线造成损失吗?答案是肯定的，不然整车厂为什么会三令五申地说，如果我们的总装线因为你们家的零件不能正常使用导致停线，每分钟我们要索要500美金，听起来好吓人啊，如果我有钱开个整车厂，不卖车就靠停线罚款过活吧~当然这是玩笑，但是可见采购件的质量不合格是有巨大的损失的，因此质量事故处理如果不到位，势必会造成经济损失，谦虚点说就是浪费。

供应商把产品从1000公里外的仓库送到你们产线，发现有不良不能用，需要立刻换货，这里面是不是存在搬运的浪费?产线所有其他采购件都齐备了，就你们家一个需要换货或者挑选，这种等待的浪费是不是损失?即使不等待，我们请求生产计划换型生产，这种协调的浪费是不是损失?

所以采购件质量问题是7大浪费的全面体现，由于采购件质量问题衍生出的浪费仔细核算下，可怕的不得了~

当日本制造业提出7大浪费并提出相应遏制措施的时候，很多时候都会涉及到供应商管理相关的内容，我们每天都在跟踪采购件项目，做量产前的过程审核，处理质量事故找问题发生的根本原因/流出的根本原因然后制定有效的整改措施。当工作做的久了，多了，重复了，仿佛就机械化地去操作，而忘记或者忽视了其本质的出发点了。当我们在审核供应商的PPAP文件的时候，我们无需挑战他们的控制计划是否编写的整齐漂亮，而是以浪费的遏制作为出发点去审视供应商制定的生产控制计划;当我们挑战供应商的作业指导书的时候，我们无需挑战作业指导书的编写辨识度，而是以浪费的防止作为出发点去确认供应商的作业指导书是否有实际的指导意义。

走得远了，就忘记自己为什么而出发了?当我们将遏制浪费作为工作的出发点，供应商会对你的访问夹道欢迎，而不仅仅是礼仪之交，因为你，值得拥有!

抛开你的名片，如果供应商还愿意和你合作，那说明你真正找到了这个职位的价值和工作的最高境界。

愿大家都能在自己的工作价值上有所思考，如果你还搞不清楚7大浪费为什么这么经典，7大浪费的遏制措施有哪些?可以点击下面的链接学习哦~

第四篇：关于安全防范和隐患消除措施

枫溪中学安全防范和隐患

消除措施

为了抓好“学校校园和校舍安全管理”工作，切实贯彻“安全第一，预防为主”的方针，树立“防范胜于救灾”的观念，及时发现交消除有关的安全事故隐患，保证学校师生、员工的人身安全，特拟订如下措施：

一、建立健全各项规章制度

(1)领导责任制。成立安全领导小组和护校队，做到“谁主管，谁负责”。

(2)值日制度。校务会成员和保卫配合值日，做到“谁在岗，谁负责”。

(3)定期与不定期安全检查制度。实行全校面上检查和重点部位检查相结合，平时小检查和节假日大检查相结合;检查和整改相结合。

(4)教育和宣传制度。加大教育和宣传力度，利用集会、广播、专栏等形式，坚持正面疏导、讲道理、启发，调动学生自觉接受教育的内在动力，自觉地用科学指导自己的行动，同时有效地使用反面教育，阻止学生错误行为的发展，预防违法犯罪。

(5)有关险情和隐患报告制度。发动全体师生，时刻保持警惕，自觉注意防范，及时报告险情和隐患。

二、具体措施

1、每月一次校内外学生住处安全大检查，作好记录，制定整改措施，及时有效地排排除险情和隐患，加强对学生的交通、防盗、防火、电、煤气、毒品、防食物中毒等安全教育。

2、每周一至五每晚一次不定时的夜查，教育引导学生自觉克服麻痹思想和侥幸心理，树立防范意识，增强法制观念，使他们主动投入教育活

动之中。

3、对教师宿舍、学生宿舍、教室，学校领导分别与相关的责任人签订了安全责任状，对校外住宿生，学校与学生本人、家长、房东签订了安全责任状。

4、对校园设施存有隐患的，学校正在加紧整改完善。

5、对学生上放学路上进行了交通安全、防洪、防雹、防水淹、防摔跌等教育，学校组织人员进行了不定期和定期的跟踪，坐点防范。

6、对校园周边环境的副食和饮食，学校组织人员进行了不定期的卫生检查。加强了对学生的常见病、疫情预防的宣传教育，认真搞好校园的环境卫生和绿化、美化、净化工作，随时保持校园整洁幽静、空气新鲜。

7、安全领导小组随时组织护校队事故应急小组加强保卫巡逻值岗，严厉打击侵害师生安全的违法犯罪活动，抵制不良干扰，维护正常教学秩序，维护好校园及周围地区的治安秩序。

8、即时公正地调解学生之间的矛盾纠纷，耐心教育，转化差生，将矛盾消化于萌芽之中。

总之，我校保卫工作认真贯彻预防为主，保障安全的方针，本关“依法治校，依法治教”的原则，实行法人治安保卫责任制，切实做到：维护校区内部稳定，预防和制止违法犯罪，预防治安灾害事故，保护国家，集体财产和师生员工的生命财产安全。

枫溪中学

2012年9月8日

枫溪中学2012秋季学期安全防范和隐患

消

除

措

施

枫溪中学 2012年9月8日

第五篇：控制和消除土壤污染源的措施

本节内容要点：控制和消除土壤污染源的措施、增加土壤环境容量的措施、提高土壤自净能力的措施以及其它防治措施等。

污染物可以通过多种途径进入土壤，引起土壤正常功能的变化，从而影响植物的正常生长和发育。然而，土壤对污染物也能起净化作用，特别是进入土壤的有机污染物可经过扩散、稀释、挥发及光化学降解、生物化学降解、化学降解等作用而得到净化。如果进入土壤中的污染物在数量和速度上超过土壤的净化能力，即超过土壤的环境容量，最终将导致土壤正常功能的失调，阻碍作物正常生长。

土壤环境容量是指在一定环境单元，一定时限内遵循环境质量标准，既保证产品的产量和质量，也不使环境污染时土壤所能容纳污染物的最大负荷量。

在某种程度说，土壤是环境中污染物的"汇"。土壤与植物的生命活动紧密相连;污染物可通过土壤-植物系统及食物链，最终影响人体健康。因此，土壤污染的防治十分重要。首先要控制和消除污染源，对已经污染的土壤，要采取一切有效措施，消除土壤中的污染物，或控制土壤污染物的迁移转化，使其不能进入食物链。

1) 控制和消除土壤污染源 控制和消除土壤污染源是防止污染的根本措施。控制土壤污染源，即控制进入土壤中污染物的数量和速度，使其在土体中缓慢地自然降解，以免产生土壤污染。

●控制和消除工业"三废"的排放

应大力推广清洁工艺，以减少或消除污染源，对工业"三废"及城市废弃物必须处理与回收，即进行废弃物资源化。对排放的"三废"要净化处理，控制污染物的排放数量和浓度。

我国水资源短缺，分布又不均匀，近几年来水体污染日益严重，故我国的水资源日益馈缺，农业用水甚为紧张。因此，我国许多地方已发展了污水灌溉。这一方面解决了部分农田的用水;另一方面，污水中含有相当多的肥料成分，但也可以导致土壤污染。因此利用污水灌溉和施用污泥时，首先要根据土壤的环境容量，制定区域性农田灌溉水质标准和农用污泥施用标准，要经常了解污水中污染物质的成分、含量及动态。必须控制污灌水量及污泥施用量，避免盲目滥用污水灌溉引起土壤污染。此外，工业废渣不能任意堆放。

● 控制化学农药的使用

禁止或限制使用剧毒、高残留农药，如有机氯农药;发展高效、低毒、低残留农药，如除虫菊酯、烟碱等植物体天然成分的农药;大力开展微生物与激素农药的研究。微生物可使昆虫引起感染而死亡，如核角体病毒防治桑毛虫，效果较好。激素农药有昆虫内激素(昆虫体内腺体分泌物)、蜕皮激素(蜕皮激素固酮防治蛾类幼虫)、保幼激素(天蚕油保幼激素使昆虫无法成活)和外激素，如果蝇、午毒蛾及棉红铃虫等性引诱剂。另外，可采用含有自然界中构成生物体的氨基酸、脂肪酸、核酸等成分的农药，它们易被降解。探索和推广生物防治病虫害的途径，开展生物上的天敌防治法，如应用昆虫、细菌、霉、病毒等微生物作为病虫害的天敌。还应开展害虫不孕化防治法。

● 合理使用化学肥料

要合理施用硝酸盐和磷酸盐等肥料，避免过多使用，造成土壤污染。

2) 增加土壤环境容量，提高土壤净化能力

增加土壤有机质含量，砂掺黏和改良砂性土壤，可以增加或改善土壤胶体的性质，增加土壤对有毒物质的吸附能力和吸附量，从而增加土壤环境容量，提高土壤的净化能力。

分析、分离或培养新的微生物品种以增加微生物对有机污染的降解作用，也是提高土壤净化能力极为重要的一环，这方面目前已取得了一些进展。

3) 其他防治土壤污染的措施 ●施用化学改良剂

化学改良剂包括抑制剂和强吸附剂。一般施用的抑制剂有石灰、磷酸盐和碳酸盐等，它们能与重金属发生化学反应而生成难溶化合物以阻碍重金属向作物体内转移。在酸性污染土壤中施用石灰，可提高土壤pH值，使镉、铜、锌、汞等重金属形成氢氧化物沉淀。据试验，施用石灰后，稻米的含镉量可降低30%。施用钙铁磷肥也能有效地抑制Cd、Hg、Pb、Cu、Zn重金属的活性，如Cd2+和Hg2+与磷酸盐分别形成难溶Cd3(PO4)2↓、Hg3(PO4)2↓，这对消除土壤中Cd、Hg污染具有重要意义。

施用强吸附剂可使农药分子失去活性，也可减轻农药对作物的危害。如加入0.4%的活性炭，豌豆从土壤中吸收的艾氏剂量可降低96%。有机质、绿肥、蒙脱土等都具有类似的缓解效果。 ●生物改良措施

通过植物的富集而排除部分污染物，包括种植对重金属吸收能力极强的作物，如黄颔蛇草对重金属的吸收量比水稻高10倍;种植这些非食用性作物，在一定程度上可排除土壤中的重金属。另外，种植抗性植物，即种植对重金属吸收能力极差的植物，也是生物改良的方法之一。 ●控制氧化还原条件

控制土壤的氧化还原条件也能减轻重金属污染的危害。据研究，在水稻抽穗到成熟期，无机成分大量向穗部转移。淹水可明显地抑制水稻对镉的吸收，落干则能促进镉的吸收，糙米中镉的含量随之增加。

镉、铜、铅、汞、锌等重金属在pE较低的土壤中均能产生硫化物沉淀，可有效地减少重金属的危害。但砷与其他金属相反，在pE较低时其活性较大。 ●改变耕作制

改变土壤环境条件，可消除某些污染物毒害。如对已被有机氯农药污染的土壤，可通过旱作改水田或水旱轮作的方式予以改良，使土壤中有机氯农药很快地分解排除。若将棉田改水田，可大大加速DDT的降解，一年可使DDT基本消失。稻棉水旱轮作是消除或减轻农药污染的有效措施。 ●改良土壤

土壤一旦造成污染，特别是重金属污染，很难从中排除出去。为了消除土壤重金属等的污染，常采用排去法(挖去污染土壤)和客土法(用非污染的土覆盖于污染土表面上)进行改良。但是，这两种方法耗费劳力，易造成污染源扩散，且需要大量的客土源，所以在实际应用上，特别是对于大面积污染区土壤的改良有一定困难，故不太现实。

为了减少污染物对作物生长等的危害，也可采用耕翻土层，即采用深耕，将上下土层翻动混合，使表层土壤污染物含量减低。这种方法动土量较少，但在污染严重的地区不宜采用。

近年来，土壤及地下水污染的化学与生物修复已成为研究热点，并取得了一定进展。土壤有机污染的化学修复是用表面活性剂或有机溶剂清洗土壤中的有机物;生物修复是利用微生物将土壤中有毒有害有机污染物降解为无害的有机物质(CO2和H2O)的过程。降解过程可以由改变土壤理化条件(包括pH、湿度、温度、通气条件及添加营养物)来完成，也可接种特殊驯化与构建的工程微生物提高降解速率。

污染土壤生物修复的特点如下：成本低于热处理及物理化学方法;不破坏植物生长所需要的土壤环境;污染物氧化比较完全，不会产生二次污染;处理效果好，对低分子量的污染物去除率可达99%以上;可原地处理，操作简单。 目前国外采用的土壤生物修复技术有原位处理(in situ)、就地处理(on site)和生物反应器(bioreactor)三种方法。 原位处理法是污染土壤不经搅动、在原位和易残留部位之间进行原位处理。最常用的原位处理方式是进入土壤饱和带污染物的生物降解。可采取添加营养物、供氧(加H2O2)和接种特异工程菌等措施提高土壤的生物降解能力;亦可把地下水抽至地表，进行生物处理后，再注入土壤中，以再循环的方式改良土壤。该法适用于渗透性好的不饱和土壤的生物修复。

就地处理法是将废物作为一种泥浆用于土壤和经灌溉、施肥及加石灰处理过的场地，以保持营养、水分和最佳pH。用于降解过程的微生物通常是土著土壤微生物群系。为了提高降解能力，亦可加入特效微生物，以改进土壤生物修复的效率。最早使用的就地处理法是土壤耕作法，并已广泛用于炼油厂含油污泥的处理。

生物反应器是用于处理污染土壤的特殊反应器，通常为卧式鼓状的、气提式、分批或连续培养，可建在污染现场或异地处理场地。污染土壤用水调成泥浆，装入生物反应器内，控制一些重要的微生物降解条件，提高处理效果。还可用上批处理过的泥浆接种下一批新泥浆。该技术尚处于实验室研究阶段。生物反应器是污染土壤生物修复的最佳技术，它能满足污染物生物降解所需的最适宜条件，获得最佳的处理效果。 生物修复是治理土壤有机污染的最有效方法。污染土壤的生物修复效率受污染物性质、土壤微生物生态结构以及土壤性质、环境条件等影响。研究污染物的生物可降解性、微生物对污染物的降解作用机理、降解菌的选育与生物工程菌的应用，是提高污染土壤生物修复效果的关键，值得深入研究