美术手提袋教案

2024-04-07

美术手提袋教案（精选12篇）

篇1：美术手提袋教案

美术：设计手提袋

活动目标：

1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。

2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。活动准备：

物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。

活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。活动过程：

一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。

教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的?

二、展开

1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。

将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。

2、幼儿操作教师巡回指导。指导幼儿：(1)剪刀的安全使用。(2)用剪刀剪的方向。

(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。

4、作品讲评。

将幼儿的作品展示到白板上。(1)提包制作的完整性。(2)美观性。

对选出的设计师颁发奖品。

三、结束

1、幼儿收拾材料。

2、教师将优秀作品放到美术区展示。

篇2：美术手提袋教案

觅渡桥小学刘志媛

教材：苏教版小学美术第五册第20课《你喜欢哪个手提袋》课型：设计应用建议1~2课时教学目标

认知目标：认识手提袋用途，了解各种式样、材质不同的手提袋制作方法。技能目标：初步掌握手提袋的简单制作方法，运用画画、剪剪、撕撕等表现方法，展开合理想象，并灵活运用各种彩纸、废旧材料进行个性手提袋的设计制作。

情感目标：领悟生活中的美，体验创作的快乐，以审美的眼光发现手提袋的美。培养学生观察表现生活和美化生活的情感。

教学重点和难点

教学重点：善观察、会分析、能设计制作手提袋的造型，培养学生的审美能力。教学难点：启发学生思维，激发学生求新、求异、求变的创造能力，设计制作的手提袋新颖有趣。

教学准备。

教师准备：课件、手提袋、剪刀、胶水、各种废旧材料等。

学生准备：收集各种手提袋、白纸、彩卡纸、牛皮纸、剪贴材料（布、图案、贴纸等）、装饰小材料（纽扣、珠子等）、彩绳、双面胶、剪刀、彩笔等。

教学过程。

一、导入阶段：

从今年的六月一日起我国开始“限塑”了，“限塑”是什么意思？限制塑料袋的使用。那么塑料手提袋不能使用了，我们去超市购物用怎样的手提袋呢？（环保手提袋：纸制的、布做的……）

手提袋是人们生活中不可缺少的日常用品，我们的生活离不开它。（图片）它们就是像是一只只美丽的花蝴蝶，飞翔于商场、超市、街道、家庭……为人们的生活传递着温馨，装点着我们的生活，成为人们生活中的一道美丽的、流动的风景线。随着今年“限塑令”的实施，各种手提袋取代了以往的塑料袋，更成为了一种时尚、个性、环保的标志。

揭示课题：让我们一起来设计制作一个手提袋吧！看看你最喜欢哪个手提袋。

二、发展阶段： A、手提袋文化

十八世纪末,蓬蓬裙被修身衣服所取代后,女士们便纷纷寻找可以放置个人物品的袋子.一种束上长绳鱼网状便于在手上拿的小袋子成了历史上第一个手提袋。（图片）B、手提袋展示

（1）师生共同收集的各种不同造型、风格、材质的手提袋，如：云南白族的绣花手提袋、蓝印花布手提袋、超市、商场购物袋等。了解：手提袋的构成：袋身、袋口、（拎带）

材质：纸、布、藤编、皮革等

用途：广告宣传、购物、放置物品、搭配服装等

（2）现代手提袋设计（图片）

（3）新奇的手提袋（图片）创造性设计观察：手提袋的特征：创意、图形、色彩、造型 C、范例赏评

D、废旧物品创新大讨论（1）废旧手提袋（2）纸袋（3）方形纸盒

（4）纸筒（茶叶罐、矮的薯片筒……）（5）塑料瓶（剪去上半部分）（6）零碎布料

……

分析、讨论：展开合理的想象，让自己的废旧物品变成一个富有创意、富有个性的手提袋。E、教师示范

完成一个半成品简易手提袋的制作

师生共同讨论装饰方案：绘画、拼贴、剪纸、添加、删减等

三、作业阶段：

合作完成：对废旧物品展开合理想象，运用拼贴、绘画等装饰方法让自己的废旧物品变成一个富有创意、富有个性的手提袋。

考虑：你做的手提袋准备放什么？怎么做拿在手里舒服？怎样粘会更牢固？……让学生带着问题尝试制作一个有创意的手提袋。

作品要求：独特的创意、悦目的图形、和谐的色彩、简洁的造型

四、展评阶段：

开个小小“展示会”，看哪一组设计制作的手提袋最受欢迎。在手提袋内放上书或文具，学生提着慢步走过讲台，进行展示。“设计师”从手提袋的造型、色彩、材料、功能等方面进行介绍，“顾客”为自己挑选喜欢和需要的手提袋。围绕实用、创意、色彩、造型等方面师生共同评议。

总结：同学们设计制作的手提袋真是太精彩了，这些富有创意的手提袋将为我们的生活提供更大的方便，使我们的生活更美丽更精彩！让我们都来用自己的巧手装扮我们的生活。板书设计：

你喜欢哪个手提袋

篇3：幼儿园美术教案：手提包

活动形式：粘贴添画

准备材料：彩色长条纸、对折手提包形状、毛线、油画棒、胶水活动步骤：

1、展示手提包，请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。

2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。

3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端，可作为手提包的掉穗，增添异域风情特点。

4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于使用多种色彩。

5、将毛线穿入对折手提包形状的顶端，作为手提包的提手，美丽的手提包就完成了。

延伸部分：

1、手提包的形状可发生多种变化。

2、可用棉签画的形式装饰手提包。

3、毛线可用线绳加以代替。

篇4：美术;妈妈的手提包

能观察妈妈的手提包进行写生画。活动准备物质准备：（1）各种各样的女士手提包。（2）水彩笔，油画棒，线描笔，图画纸等。环境创设：布置“妈妈的手提包”实物展区。活动指导

1．引导幼儿参观展区，交流、讨论所刊登的手提包，丰富相关经验，引导语：你最喜欢哪一个手提包？为什么？它的款式、图案有什么特殊的地方？谈话引题：今天，请小朋友画一个漂亮的手提包送给妈妈。2．介绍绘画材料，引导幼儿选择材料自主作画。

引导幼儿认真观察手提包，边看边画，着重观察手提包的造型，特别是一些细节部分，如品牌图案、花纹、点缀物等。3．鼓励幼儿展示、分享作品。

篇5：《做手提袋》教案

教学目标：

1、指导学生掌握做手提袋的方法步骤，在制作过程中，进一步练习折叠、剪贴技术，为今后复杂的手工制作打下良好的基础。

2、培养学生善于动手动脑，养成耐心细致的劳动习惯，初步培养学生的审美能力。

教学重点、难点

重点：手提袋的制作。

难点：识图剪贴

教学准备：课件、录音机、各种手提袋、教学过程：

一、激情导入

同学们，你见过手提袋吗？见过什么样的手提袋？谁用过手提袋？用它装过什么？日常生活中最常见的手提袋是用什么做的？你看老师带来了许多手提袋，（出示各种各样的手提袋）这是用什么做的？这个呢？他们漂亮吗？你想不想亲手做一个手提袋，那这节课我们就一起学做手提袋。（板书课题）

二、课件演示

怎样才能制成一个漂亮的手提袋呢？瞧，花喜鹊来帮我们了。请同学们仔细观察，看花喜鹊是分几步制作手提袋。

播放课件：一只花喜鹊唱着歌（《劳动最光荣》）飞来了，“大家好，我是你们的朋友花喜鹊。初次见面没什么礼物送给你们，不过我带来了一套手提袋制作方法，你愿意学吗？（愿意）那好，请你认真看，用心记。手提袋的制作分五步完成：

1、将长方形纸对折。

2、沿折叠处折进3cm，将短边折进6cm。

3、将纸展开，用剪刀沿黑实线剪开，把短边各向里折叠3cm。

4、折叠、粘贴。

5、钻孔、装提手”（花喜鹊边叙述制作步骤边演示）

谁来说说做手提袋分哪几步？（教师总结并贴在黑板上）

三、动手实践

你和他想的一样吗？（一样）同学们可真聪明，这五步明确了，那就赶快动手做吧。（学生在和谐的音乐中制作手提袋，教师发现问题及时指导）

学生做完后，教师出示学生做的手提袋：这是你们的劳动成果。大家看这个手提袋做的怎么样？（将好的和不好的两种手提袋展示给学）

四、手提袋制作比赛

刚才同学们都练习做了一个手提袋，做的不错，下面咱们进行一场激烈的手提袋制作大赛。我说开始咱们一起动手，看谁在规定的时间里做的又快又好。做的快的老师就将给他一个金苹果，最先做完的小组将被评为优胜小组，老师会为他们颁发小红旗。

学生制作手提袋教师巡视发奖。

时间到，请把你做好的手提袋竖在桌子上，小组内评出一名做的最精制的同学。（小组内评比）请评出的同学拿着手提袋到前边来。他们做的好不好，老师把他们评为本次大赛的小巧手，你同意吗？（同意）好，每人奖一朵大红花。（教师将大红花贴在学生自制的手提袋上）让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺。

采访：这几个同学评上了小巧手，老师也羡慕的不得了。我想采访采访他们。“你能谈谈你此时的心情吗？”“你打算把手提袋送给谁？”真是好孩子。再次想你们表示祝贺。

五、课堂小结

看到同学们亲手制作出了一个个手提袋，老师真高兴，把你今天带来的东西装到手提袋里袋回家，让你的家长也看看你的劳动成果。

板书设计：

做手提袋

对折

折边粘贴钻孔

篇6：美术手提袋教案

(一)教学目标：

1.自学操作示意图，学会按示意图表明的方法、步骤进行纸材料制作。2.学习使用打孔器在纸质材料上穿孔。

3.尝试自己设计加工，使纸质手提袋更牢固、耐用，同时适当装饰，体验成功的愉悦。

(二)教学重点和难点

1.教学重点: 通过折纸制作一个手提袋，提高学生的操作能力和质量意识。2.教学难点: 袋底的折法。(三)教学准备

1.教师准备: 已制作好的手提袋作品，示范材料(包括可拆解的手提袋等)，相关教学设备、多媒体课件。

2.学生准备: 纸工制作的工具、包装纸、装饰用材料。(四)教学过程 1.导入

今天老师带来了一个常见的生活用品，你认识这位生活中的小帮手吗？说对了，（贴在黑板上）——手提袋（板书）。手提袋为我们提供便利，同时，美化着我们的生活。我们来看一看这些漂亮的手提袋。欣赏各式各样纸质手提袋图片。

请同学们仔细观察这些手提袋，谁能来说说手提袋是由几部分组成?提手、袋口、袋身、袋底(板书)手提袋是我们生活中不可缺少的日用品，你需要一个美观实用的手提袋吗？

今天我们就来学习制作手提袋。

2.自学课本，感知作品，观看示意图，尝试制作。

手提袋是怎么做成的呢? 我们先来自学课本，请同学们自己根据教材上的12幅示意图及说明了解制作方法。如果遇到不明白的地方，相互讨论。3.探究体验

1.1同学们刚才的自学很认真，谁已经看懂了第一步，看懂的学生不多啊！制作第一步老师有个好办法，请看录像。（在纸的短边贴上双面胶，然后按双面胶的宽度向外折，折出这样一条边，撕去双面胶，与对面同样长的短边对齐后粘在一起，最后压平）,这一步看懂了，第二步能看懂吗？

1.2向上翻折，说的很正确，你们有疑问吗？但老师有个疑问，该折到什么位置呢？（在纸大约高度的四分之一处）

现在老师给同学们五分钟时间，我们来完成1-3步。

1.3时间到。请同学们暂停手中的动作，思考如何折出图5的两个三角呢? 哪位同学会折? 来折给大家看。？指名演示。请同学们仔细观察他的做法，你觉得他折得边怎么样？折叠平整（板书），我们要向他学习，折就要把折痕清晰地折出来。为了能正确地折出底部的两个三角，老师教大家一个小窍门: 我们可以把两个三角往后再折一下，不管正折、反折，都要注意折叠平整，这样很容易就把两个三角拉出来了

1.4接下去的制作方法比较复杂，我们认真来看录像，看看你的学习能力强不强？

通过观看这段录像，你知道了什么？谁来说说看 „„

这是一位同学折的手提袋，你们思考一下，为什么会出现侧面大小不一的情况?教师ppt演示将下方向上折，注意一定要超过最中间的折痕线，而且这两个点一定要在这两条线上。这样折好以后，还可能出现这种情况，出示袋底是梯形的袋子，如何避免，同学们看老师是怎么做的？（根据侧面与上部的两个折痕交叉点，教师用红笔标出，向下翻折）

1.5折好袋底，粘贴双面胶。注意粘贴牢固。(板书: 粘贴牢固)1.6整理袋形，将两侧折平整。(出示侧面轮廓不清晰、侧面大小不一的纸袋)两侧往中间折时，也要注意边角对齐。

1.7．时间到，一个袋子基本成形，但老师发现我们生活中使用的袋口都是双层的，你知道为什么要把袋口折成双层吗？应该怎么做？我们来看看老师是怎么做的？（在袋口处，前后折叠，向内翻折）1.8.学习使用打孔器

通过同学们发挥自己的聪明才智，我们已经了解了袋子的制作方法，为了完成能把袋子提起来，我们还需要哪些工具和材料？除了提绳，我们还要学会使用一种新的工具：打孔器，出示ppt，在袋子上打孔，如何确定孔的位置呢？四个孔的位置要一致，提绳长短要一样

下面，请同学们完成最后一步。5.小结，引导学习加固和美观设计

我们已经学会制作手提袋，同学们真了不起！我们总希望自己的手提袋可以使用得久一些。你有什么办法来加固自己的手提袋？我们再来回顾手提袋的结构，老师建议你们从这几个方面来想办法。提绳：也要选择一些比较结实的绳子，这样拎起重物，提绳才不容易断；袋口：双层折叠；袋身上也可以想办法。袋身: 尽量选用牢度好的纸张制作袋身。袋底：可以垫纸板

加固设计完成后，你的手提袋一定会非常实用，我们可别忘了把自己的手提袋打扮的漂漂亮亮的，所以老师要求同学们的手提袋不仅要折叠平整、粘贴牢固，还要美观实用哦！

随时播报学生的制作进展以及纪律。

三、展示评价。

请把已经完成的作品放在作品展示区，如果你的作品还没完成，抓紧时间啊！今天请每个小组的同学选出一个同学代表，来评出咱们今天的“最佳作品奖”。（每组选出一个同学代表，从老师这里领取一枚贴纸，揭开背胶，贴到相应的手提袋上）请获奖同学上台介绍自己的作品（掌声送给他）

四、拓展，激发学生再制作的热情。

除了纸质的手提袋造价低，非常环保之外，其它材料设计的手提袋也各具特色。布艺手提袋结实耐用；塑料手提袋比较轻便，易于收纳；藤艺手提袋艺术感比较强，牛皮手提袋更受爸爸妈妈们的喜爱，带上它，显得气派有品位，手提包真是我们生活的好帮手。整理工具，清理桌面。下课。

板书设计:

手提袋

粘贴牢固折叠平整

篇7：提袋的设计教案（模版）

师：你是通过什么猜到提袋里装的东西的？生回答

师：同学们通过提袋上的各种设计元素，例如：造型图案文字知道提袋里面的东西，看来小小提袋也暗藏着设计的大学问，这节课就让我们共同来探究：提袋的设计。（板书课题）新授

1、提袋大家都不陌生，请结合图来说一说提袋是由哪两部分构成的？（袋身，提手）板书袋身是个体，但我们想想我们平常用来做袋子的纸了，布了都是平面的，想不想知道面是怎样变成体的？其实很简单，长方形的提袋就是根据这个展开图制作成的，（结合展开图找到对应的面）现在拿出你手中的展开图折一折，体会一个由面到体的过程。学生尝试

2、好大家都尝试过了，明白长方提袋的制作方法，那其它形状的提袋是怎样制成的呢？老师给你变一变。教师演示。

3、我只简单的演示两个，在生活中你见过哪些形状的提袋？（今天老师也收集了许多提袋跟大家共享一下，看看这些提袋，你最喜欢哪一个，最喜欢它的哪部分？

师：刚刚同学们提到的，其实恰恰涵盖了提袋设计的设计元素：造型、色彩、图案、装饰。艺术实践：

我想现在同学们也已经有了自己的构思，现在咱们同学们就用手中的材料，制作出你心中的提袋，可以独立完成，也可以合作完成，完成以后把你的作品粘在前面的黑板上互相展示。展评：

你最欣赏哪个手提袋，为什么？拓展：

篇8：幼儿园中班教案《手提包》

活动目标：

1、教幼儿学会依图示做手提包，并装饰花纹。

2、培养幼儿对自制玩具的兴趣，体验制作过程的兴趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

活动准备：

1、范例一个。

2、折叠用纸每人两张和勾笔每人一支。

活动过程：

一、欣赏范例。激发幼儿的兴趣。

1、出示范例。

师：请小朋友们看看今天老师带了一了什么东西来？（手提包）。

师：你们觉得老师这个手提包漂亮吗？

师：那你们想拥有自己的一个手提包吗？

二、教师引导幼儿观察教学挂图上的折纸步骤图，了解折手体包的方法。

1、今天老师带来了一张折纸钢琴的图片，请小朋友看看上面都些什么？

（有数字，有虚线还有箭头）。

2、那你们知道着些虚线，箭头和数字都有什么用处吗？

师：虚线就是我们将要折的印子，箭头告诉我们重叠的方向，数字告诉

我们折叠的顺序。

3、我们应该先看哪里？然后看什么呢？

4、老师示范折纸步骤：

（1）、先将圆形的纸对半折，注意边要对齐，角也要对齐，折好

了，用小手将折边抹抹平。

（2）变成了一个半圆，再沿着虚线折。

（3）变成了一个善形一样。

（4）再在两边给它粘上提手的，这样手提包就做好了！

三、引导幼儿边看步骤图一步一步的折手提包。

1、请小朋友和老师一起边看图示一边折纸。

师：老师先问幼儿图意：虚线，箭头表示的什么意思？、让幼儿进行折纸的尝试。

3、教师检查幼儿折纸的情况

4、进行下一步折纸方法的教学。

5、让幼儿看着步骤图独立的完成折纸，教师对有困难的幼儿进行帮助。

四、活动评价，展示幼儿的作品。

篇9：手提袋印制合同

手提袋印制合同

甲方：乙方：某市邮政局

地址：地址：

联系电话：联系电话：

甲已双方在平等互利，友好协作的基础上，经协商签定如下合同：

1、甲方委托乙方印制手提袋，甲方保证所提供材料内容真实、合法。

2、甲方委托己方印制手

提袋规格如下：

印制名称：

成品尺寸：

用纸规格：克/平方米度版纸

印制数量：后加工要求：

3、交货日期：定稿签字后天月日

双方权利和义务：

1、甲方提供印刷品文字底稿页，图片张，电子文件份。以上稿件印刷完毕后归还甲方。

2、甲方委托乙方设计，乙方负责设计、制作、印制。

3、印刷品设计费元，印刷费元，总金额元。

4、甲乙双方签定协议后，甲方需先支付部分预付款，预付款金额为元。乙方收到甲方支付的预付款之日起开始进行制作、印制。乙方保证在15个工作日印制完成并交货。甲方收货验收后，在10个工作日内将全部货款结清，结算方式为现金（支票）。

5、乙方设计完成后，甲方检查小样，确认无误后甲方代表签字认可。乙方保证按照签字样稿印刷。如因签字样稿审核有误出现问题，乙方概不负责。

9、为了保障双方利益，乙方设计、制作、印制过程中产生的除正式印件外的其它物品，由乙方自行销毁，一律不外传。

10、如任何一方违反本协议有关规定，且另一方面通知后拒不纠正的，则构成对另一方的违约；违约方应当承担因其违约行为给守约方所造成的全部损失。

11、其它特殊说明：

12、未尽事宜，双方协商解决。

13、本合同一式四份，甲乙双方各执两份。

甲方：乙方：某市邮政局

代表：代表：

电话：电话：

篇10：手提袋设计尺寸（范文）

来源：LV包包 http:///

手提袋设计尺寸

手提袋印刷的尺寸通常根据包装品的尺寸而定。通用的手提袋印刷标准尺寸分三开，四开或对开三种。每种又分为正度或大度两种。其手提袋印刷净尺寸由长×宽×高组成。４开以下手提袋最常用于盛放各种化妆品，设计师常在手提袋上印上与内容物相同的广告宣传图文。

手提袋尺寸详细，手提袋常见印刷尺寸说明提供手提袋常见的几种印刷尺寸，设计师在设计的时候有个参考，如果你有特殊尺寸需求，建议你和印刷厂或相关印刷公司的业务人员取得联系。

手提袋尺寸详细

提供手提袋常见的几种印刷尺寸，设计师在设计的时候有个参考，如果你有特殊尺寸需求，建议你和印刷厂或相关印刷公司的业务人员取得联系，随着印刷行业的发达，相信可以满足你对手提袋印刷，手提袋特殊设计的尺寸的不同需要。

手提袋印刷的尺寸通常根据包装品的尺寸而定。通用的手提袋印刷标准尺寸分三开，四开或对开三种。每种又分为正度或大度两种。其手提袋印刷净尺寸由长×宽×高组成。手提袋印刷正度四开尺寸（２８０×２００×６０ｍｍ）手提袋印刷大度四开尺寸（３４０×２１０×７５ｍｍ）手提袋印刷正度三开尺寸（３４０×２１０×７５ｍｍ）手提袋印刷大度三开尺寸（３６０×２８０×８０ｍｍ）手提袋印刷正度对开尺寸（４００×２９０×９０ｍｍ）手提袋印刷大度对开尺寸（４５０×２１０×１００ｍｍ）

如果有特殊尺寸需求，建议和印刷厂或相关印刷公司的业务人员取得联系

手提袋印刷纸张

篇11：手提袋设计印刷的材料

如果某种手提袋的库存量适当，可以减少产品的面市和上市时间。今天的市场上，很多手提袋设计日化产品供应商都会推出应季产品，而如果使用库存瓶子则可以大大减少生产时间；此外，使用已有库存手提袋的优点是可以得到消费者的认可，尤其是那些洗发水、浴液等需要有很高品牌认知度的产品。

Tricor Braun 公司执行总裁Craig Sawicki总结出库存手提袋的优点，他认为有时库存可以成为一个商品成功与否的“英雄”。通常，我们设计一个定制化的手提袋，都会存在一些微妙的决定因素，尤其在库存环节上。因为可以看到近年来，手提袋加工的成本逐年增高，所以更多的品牌拥有者都会选择定制化的手提袋形式，尽量减少再次制作的可能。因此，在手提袋设计上，一个全新的生产线都会适合于一到两种产品。

一站式服务

提到库存手提袋的优势，一站式的生产方式是很多手提袋设计供应商最为推崇的。尤其是提供一次手提袋容器的企业，除了外手提袋之外，还可以提供如香水产品上喷雾器这样的附件。一站式服务是产品增值的最好表现。

Simply Organic公司选择使用王子品牌的32盎司瓶，配经典系列的喷雾头和瓶盖。产品因为库存量的关系只生产2600件，但结果却是赢得了相当可观的市场和消费者认可度。

现在，很多手提袋企业都能提供定制化的加工服务，但一站式服务可以使手提袋设计更具体化。因为客户很多地是想要定制化的手提袋，而不是定制化的加工。而这种定制化的方法大多取决于材料，Cospack公司最近为其Oslo品牌系列研发出一种有金属质感外观的无压式喷雾器，表面热烫印了铝箔，更显产品的与众不同；而产品瓶上打开的窗口就是根据客户要求进行定制化设计的平台。同时，该公司也表示还将继续研发在瓶体上更好印刷铝箔的技术，以便客户的选择可以不限于金属质感的外观。

已经在市场上推出两款知名润肤乳的Laura Mercier公司也加入了定制化的队伍。其中Laura Mercier的设计风格为具有磨砂颜色效果的内瓶，同时灰色的内盖和明亮的外盖重合在一起更突出了视觉深度。这种手提袋的结果是给消费者一种高雅、独特的视觉效果，因此即使面对奢华的价格，购买者也不以为然。

从审美学的角度看，Novapak公司总裁Jean-Marc Perez认为，亚洲和美国生产的瓶体造型上就有很大不同。材料供应商都非常了解对瓶子应该怎样选择，他们更喜欢来自欧洲灵感的实用型瓶形，而不是标准配置，这样消费者也更愿意接受。同时对瓶形或手提袋的颜色设计也是需要结合感官刺激和情感因素的。

别致的标签

让一种瓶形立刻具有定制化特点的方式就是标签的使用，这也是一个取代表面装饰技术的既经济又有效的选择。风格各异的标签可以提供多种多样的效果选择，也适用于不同的瓶体上，而且手提袋上的标签可以给消费者带来直观、长久的视觉刺激。

例如，有一家生产护肤产品的公司，将多种昆虫设计在品牌标签上，包括蝴蝶、蛇、瓢虫等生物，他们认为这样手提袋设计可以让消费者充分感受到产品的纯天然性，产品的成分全部来自于大自然。同时，他们用薄膜标签代替了丝印方式，从而带来了更大的灵活性，标签的手提袋颜色不必再受生产条件的限制。

定制化手提袋

Innersense Organic 美容品公司是一家生产纯天然营养、包含有机绿色生物成分的护发、护肤产品的公司，专门为美容沙龙、Spa店等提供产品。为了使产品在看上去专业的同时，也具有天然、有机的外观，手提袋设计者充分使用绿色、白色和透明色，使产品更具质感。瓶体大多采用琥珀色，而瓶盖部分多点缀深棕色，瓶体的标签一般是简洁、透明，但便于区别产品类型。

琥珀色的玻璃瓶已经在药店使用近一个世纪时间了，而如果改用塑料容器则是一个不小的挑战。Innersense公司专门为此成立了一个设计和技术支持中心，帮助更多的品牌拥有者将手提袋改为塑料容器，并使其应用成功。

Carolyn Sedgwick是这个中心的艺术部经理，他认为：“琥珀色可以提供一种复杂的颜色空间，并使多种深色调相互平衡；同时，还可以使用专色以突出特定的手提袋效果。就手提袋材料而言，我们使用过透明的PET瓶，也使用过半透明的LDPE软管和PP瓶盖。而难题在于，由于我们的产品上不使用任何人造颜色，就需要原料供应商提供给我们颜色调配统一、有玻璃质感的塑料容器，无论容器内壁透明与否。

篇12：美术手提袋教案

一、活动背景

众所周知世博会即将在上海召开，本次世博会的主题是“城市让生活更美好”。其中环保就是不可缺少的一环。前几年我们还能看到满大街的塑料袋，随着人们环保意识的不断加强，如今已渐渐销声匿迹。如今世博会离我们已经越来越近了，在发展经济的同时重视环保更是世界公认的话题。为了能使同学们更好的关心环境问题，所以借此机会我们推出了这次环保手提袋创意设计大赛。

二、活动目的1.为了响应市政府的号召，坚持可持续发展的方针，坚决贯彻“限塑令”，为我国的环保事业做贡献。

2、宣传环保知识，弘扬环保理念，将环保的思想植入设计之中。使设计作品能变得更健康，更安全，更时尚。

3、给同学们提供一个实践设计的机会。

三、活动流程

1、作品征集：2009年4月底

本次活动主要面向08级设计班学生，以及品面设计类大二学生。征集期所收集的作品先统一发到lssbsjds@163.com。于4月21日再进行汇总整理。

2、作品评审：2009年5月18日——5月20日

届时我们会邀请到何松华，王伟，隋洁，汤宁容，孙修恩等诸位美术指导老师为征集来的作品进行点评，打分（打分尺度在一到一百间）。并按平均分高低，随之选出前二十名。再根据民意投票的结果选出一二三名。

3、颁奖：2009年5月21日——5月22日

评委将从作品的设计理念，环保创意，美观实用等多方面进行评分在公平、公开、公正的情况下进行评选。

4、作品展示：2009年5月25日——5月27日

参赛作品会在数码A楼一楼大厅展板进行展出，并公示名次。