美术保护地球教案

作为一名教职工，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的《美术保护地球教案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

第一篇：美术保护地球教案

地球,我们的家园美术教案

地球，我们的家园教学设计

高梦华

教学目标;

1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。

2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

教学重点：

认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

教学难点：

选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

教学准备

谜语《地球》 视频

ppt图片

字卡

头饰

教学课时：1课时

教学过程

(一)、谜语导入：(1分钟)

说她像球不是球

动物植物住里头

山川河流随处见

猜猜她是什么球

谜底(地球)

出示地球的幻灯片

板书：地球，我们的家园

我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。(字卡赞环境) (二)、新授课

1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

2、谈感受

(1)学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：这样的环境一定能使我们健康的成长!

生：有鲜花，有绿水，有青山，这样的环境太迷人了!„

(2)师:我们眼中的地球是美丽的，我们生活在这样的环境里，的确是很幸福、很快乐。可是，我们还是来听听地球自己是怎么说的吧!(板书：忧环境)

教师扮演地球说：“我的名字叫地球，是一颗既普通又特殊的行星。我的身体表面有水圈、生物圈和大气圈。我地大物博，有峰峦雄伟的群山，有波涛汹涌的大海，还有名目繁多的物种和矿藏。你们的家乡就属于我的一部分，山清水秀，鸟语花香，气候宜人，是你们成长的摇篮，可是，现在我变了，变的不在美丽，我们一起来看看我已经变成了什么样子了。”

(3)播放课件——地球灾难的图片和视频。

(a)、师：随着世界人口的增长和对自然资源不合理的开发和利用，接踵而至的是森林、草原、耕地的日益减少、物种灭绝、生态失衡、环境污染，导致环境质量的日益恶化。同学们：“我很难受，你们的这些行为让我越来越痛苦，在这样下去，我将不复存在。看了你们人类对我的所作所为和给你们自己带来的严重后果，你们应该怎么行动起来，保护我不在受伤害呢”(板书：护环境)

(b)合作商讨保护环境的方法。(3——5分钟)

前后两桌同学为一个绿色小分队，讨论。

师：请我们绿色小分队赶快行动起来吧，一起商讨保护环境的好方法。 学生小组合作、讨论，汇报交流。教师鼓励大胆想象，大胆发言。说出自己保护地球的行动!如：不摘花，不践踏草坪，爱护小鸟，不浪费一滴水,不用一次性用品等。

(c)教师小结讨论结果：植物对人和环境来说十分的重要，乱砍乱伐会造成土地沙漠化，长此以往，将会引来沙尘暴等灾难，人们，动物和植物都将无法生存。大量废气的排出不仅污染着空气，还使气候反常。时间久了将导致气温上升，暴雨成灾等。大量的水污染不仅引起鱼虾变形中毒，还使水资源短缺。在这样下去我们人类，动植物等都会因为缺乏水而慢慢死去。人们大量的捕杀动物，造成了生物链的失调。如捕鸟造成虫灾等。更使得我们地球失去了很多珍惜的保护动物。大地、森林、空气、海洋正饱受着屡屡创伤。可是听了各同学的建议令我仿佛看到蓝的天，绿的水，青的山，仿佛看到地球妈妈的笑脸。

(三 )作品欣赏 学生作画(15分钟)

1看看其他同学是怎样保护地球的

2以“爱护地球”为题画一幅画：地球是我们共同的家园，我们只有每个人都去爱护自己的家园我们才能好好的生存下去。地球需要我们的帮助，需要我们去美化它，建设它。今天，请同学们将自己想怎么保护地球的行为画出来，让我们通过自己的双手使地球妈妈更加美丽，年轻，漂亮。

五 作业展评(3分钟)

用自荐 自评 互评为主，对构思新颖的画提出表扬，并展示给学生学习。

六 谈收获，深拓展

1、师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获?(2分钟) 生：我明白了保护环境的重要性!

生：我知道了我们应该从现在做起，从小事做起，拯救地球母亲! 生：我的收获是热爱地球母亲，就是热爱我们自己!„„ 师：我们应该从小做环保的小主人，保护我们的地球，保护我们的家园，使天常蓝，水常清，山常绿，，让我们永远生活在美好的环境中。

2 听歌曲《救救地球》，加深学生热爱地球的情感，增加学生保护地球欲望。(5--6分钟)

3做世纪主人，庄严宣誓!(1分钟)

师：同学们，我们是新世纪的主人，善待环境就是善待自己。让我们紧握拳头，在地球母亲面前，庄严宣誓：争做环保小卫士，共建美好大家园!

4拓展活动：(1分钟)

写一个关于做个环保小卫士的倡议书

设计意图：进一步深化理解所学知识，引导学生将保护环境作为己任，并从现在做起，时时刻刻关注环境问题，关注科学、技术、社会与环境之间的密切联系。

第二篇：《爱护地球保护环境》德育活动课教案

新疆霍城县实验校育英小学 李涛 活动目的：

通过活动，培养学生热爱地球、热爱自己家园的高尚品质，形成爱护环境、节约资源的良好行为习惯。 活动过程：

一、主持人上台揭示主题，队会开始

甲：春天来了，大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌。 乙：是啊！春天，到处是山清水秀、鸟语花香。

合：大自然与我们的生活息息相关，地球与我们的生存紧紧相连（屏幕展示：洪灾、沙尘暴、SARS病毒传染人们及救护的情景）。

甲：（解说）同学们，你们可曾记得1998年春夏之交，长江流域那百年不遇的特大洪灾，让数以万计的人无家可归！

乙：（解说）2004年春季，北京、内蒙古一带的沙尘暴让全中国人民瞠目结舌！

甲：（解说）2003年春夏之交的SARS病毒，让全人类自作自受的恶果。 乙：这些都是由于人类不懂得珍惜我们的家园——生存的地球，是地球母亲对人类的惩罚，是人类自作自受的恶果。

甲：所以保护地球、保护我们生存的环境就是保护我们人类自己。 乙：同学们，你们可曾知道环境保护的重要。

故事内容：有一个村庄，原来山青水秀，生长着大片森林，人们自由自在的生活。后来，人们看见木材可以卖好价钱，于是大量砍伐。后来，这个村庄被黄沙淹没了。

甲：是啊！我们生活的环境要靠我们自己来保护，为了多赢得一片绿色的草地、一方蓝色的天空，我们应该保护我们生存的家园。

乙：我们都领略过阳光的明媚、月光的温柔、地球的山清水秀。你们可知道？假如地球上的生态遭到破坏，其后果是什么？ （讨论、发言）

甲：既然同学们都知道破坏生态的严重性，请问同学们，你们曾看到过哪些破坏环境的现象？（结合当地情况，收集资料、图片展示、讨论、发言，如校园里浪费水电、攀爬树木、乱摘树枝、滥采煤矿、空气污染、噪声污染等各方面的情况）。

乙：由于人们肆无忌惮地伤害地球，地球已经像一个千疮百孔的病人，在对着人类呻吟，请看小说《地球治病》。

（大概内容：地球生病了，到太空诊所去看病，她浑身是病，太空诊所的医生，制订出治疗方案，通知地球人应如何保护生态）

甲：地球是我们赖以生存的环境，水、清新的空气，都是地球母亲给我们享用的，是我们千秋万代生活的家园，谁不希望她永远年轻美丽？

乙：请同学们画出心中想象的美好家园，并展示出来。 （随意点名说画的是什么）

合：如果能使每一条小溪都清澈，每一寸土地都肥沃，每一朵花儿都绽放，每一棵树苗都茁壮成长，那么，我们的生活的环境该是何等的漂亮？ 甲：既然同学们心中的家园这么漂亮，那我们怎样才能建造这么美好的家园呢？

（结合本地本校情况，谈自己在校内、校外应怎么做） 分小组讨论发言：

合：同学们，你们说的都能做到吗？（能）。那请你们从身边的小事做起，保护地球、保护环境，做地球的小主人。

二、全班朗诵《地球万岁》

三、 辅导员讲话

反思：由于人类破坏生态环境，地球面临的处境让人忧心忡忡，学生不懂得爱护校园里的花草树木，攀爬、采摘、乱丢、乱扔、乱吐、乱涂、乱画的现象很严重，本次活动通过学生实践调查本地、本校情况，从学生实际做起，以故事、诗朗诵、小品的形式进行活动，符合小学生的思维特点，学生较易接受。

第三篇：《美术遗存的保护与传承》教案

仁寿县坝达初级中学

李博13778822007 【学习目标】

通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。

通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。

从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。 【学习重点】

明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 【学习难点】

与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。 【学习过程】

一、知识回顾

【师】什么是美术遗存，生活中，哪些属于美术遗存?

【生】美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。美术遗存具有“最后的”“不可再生”的特点，许多作品至今仍有被破坏的危险。美术遗存在艺术审美、人文和历史方面都有着重要的意义。

二、导入 展示收集我们身边的美术遗存图片，对“到此一游”的不文明做法，交流讨论，生活中遇到这些不文明行为，你该怎么做?

三、提示课堂学习内容 1.明确学习目标：

通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。

通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。

从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。 2.重、难点预见：

重点： 明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。

难点：与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。

四、自学导引

1、美术遗存的珍贵价值体现在那几个方面?

2、如何保护美术遗存?

3、如何传承美术遗存?

4、我们的民族创造了辉煌的美术文化，你认为这些遗存作品中最值得传承的元素有哪些?

五、自主学习、合作交流

六、课堂展示、学习交流流程

1、美术遗存具有珍贵的艺术价值、历史价值和人文价值，以独特的造型、精湛的工艺、承载的文化内涵，成为我们民族宝贵的财富。

2、保护美术遗存的方法有以下几种：

A复建：玉带晴虹(浙江杭州西湖苏堤)清代，此桥本建于清雍正九年，毁于民国，1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头，旁有文字：“此桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨后人。”

B在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆(陕西临潼) 秦代，在发掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与生活印记。

C转移并经科学手段修复后陈列：被修复的康熙青花双龙戏珠碗，把美术遗存从不利于保护的环境中转移出来;运用现代科学手段，对濒临毁灭的美术遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。

3、A参与美术遗存的普及与宣传活动;B将传统元素应用于现代设计。

4、美术遗存中值得传承的元素： 艺术美

图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。

文化内涵

诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。

七、当堂训练

以自己熟知的美术遗存元素，做一个生活用品设计或一件工艺品，如花瓶造型或花瓶、椅垫的装饰等。

设计步骤

1、选择美术遗存作品;

2、提炼美的元素 ;

3、设计构思;

4、制作应用。

八、小结收获成果

1、展示作品，并让学生做相应的解释说明。

2、学生自己或小组之间相互客观公平地评价作品。

九、课后反思：

第四篇：保护地球,保护环境

保护地球，保护环境，从我做起，从现在做起

读《只有一个地球》有感

今天，我读了《只有一个地球》这篇文章，读着读着，我不禁感到非常受震憾。

《只有一个地球》这篇课文讲述了地球的美丽壮观，介绍了地球的自然资源虽然丰富，但变得已很有限了，同时文章特别指出：人们不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去的事实。

读完以后，我掩卷沉思：人类居住的地球，的确有些越来越不堪重负了，联想在去年3月，日本发生的特大地震及海啸，以及近年来越来越频繁的自然灾害，应该是地球在给人类提个醒，希望人们能警觉起来。因此，我读完此篇课文，想大声疾呼：“我们人类一定要从现在开始，从我做起，来精心保护我们赖以生存的地球。

所有的人们，请清醒清醒，在我们南极的上空，臭氧层已经出现了一个大洞，导致全球变暖、两极冰川融化、海平面上升，这是非常可怕的事情。导致这一情况发生就是因为我们自己为了片面地追求生产，毫无节制地排放温室气体造成的：大量的工厂不停地排放未经处理的废气、大量的汽车排出来的废气、空调制冷设备排放的氟利昂……因此，人们，我想对你说：请节制你的行为。

所有的人们，我想对你说：请停止乱砍乱伐。植被的破坏，水土流失，沙漠化，导致我们赖以生存的地球的调节功能失衡。你也不是不知道：大树能吸收二氧化碳，还能给我们制造氧气，同时还能保护水土流失，防止沙漠化，那为什么我们就不能自觉地去保护它们呢? 越来越多的自然灾害，已经让我们开始尝到了大自然报复的苦头了。我想：现在也是我们该清醒过来的时候了，也该检讨一下自已：是不是向大自然索取的太过度了。

为了我们的子孙后代，为了保护我们赖以生存的环境，请从现在开始，从我开始，多种植花草树木，停止无节制地乱砍乱伐，以保护植被;请减少温室气体的排放，尽量少开车;请……，请不要让地球毁灭在你的手里。

不要怪大自然无情的惩罚，其实最终的罪魁祸首是人类自已，所以，我们一定要从现在开始，好好地保护好我们的地球。

第五篇：保护地球母亲,净化地球环境

亲爱的老师。敬爱的同学们，大家好!

今天，我们国旗下讲话的主题是《保护地球母亲，净化地球环境》。 地球，乃世间万物的主宰者。我们常常把地球比作人类的母亲，亿万年来，是她哺育了人类，滋养着人类。其实呀，地球是一个很有魅力的星球，在地球身上，有许多和人类很相近的特质。比如，地球也有自己的“肾”、“肺”、和“血液”。

大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复，暴雨、暴风雨、洪涝、干旱、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。

惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视。在社会里，我们往往会看到这些情景：一个小孩买了一支雪糕，撕开包装纸就往后扔;一群人走在一起谈笑风生，一边嗑着瓜子一边走路，身后出现了一条长长的“瓜子小径”„„这是在破坏地球，在破坏地球的生态环境，也是在自杀!

这种种迹象，已经使大气层破了一个大洞，使空气严重污染，使动物越来越少，甚至面临绝种。可是，这对人类敲下警钟了吗?没有，他们会想，地球资源取之不尽用之不绝，我就用那么一点点，污染了那么一点点，并不会对地球产生什么坏处。如果到了地球真正灭亡那一天，人类才感到后悔、内疚，但到那时了，惭愧还有什么用呢?

人类，醒醒吧，不要再犯错了!我们要好好保护地球，让我们把地球打扮得漂漂亮亮，成为宇宙中最闪亮的一颗星球!