中心小学艺术教育工作总结第二学期

中心小学艺术教育工作总结第二学期（精选6篇）

篇1：中心小学艺术教育工作总结第二学期

中心小学艺术教育工作计划

2010——2011学第二学期

一、指导思想：

我校艺术教育工作在课程改革总目标的指引下，以深化课程改革为主题，面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高艺术教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我们的艺术教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具有个性地发展。

二、工作重点：

1.成立小学艺术兴趣小组。2.实施小学艺术教育工作计划。3.组织学生参加艺术教育活动。4.加强校园艺术环境建设。

5.完善艺术备课、教学研讨和评价管理制度。6.尝试艺术的多元化发展，提高艺术教育的生命力。

三、主要工作：

（一）落实新课标精神，加强课题研究。

我校在近年来，一直十分重视艺术教育工作。充分认识艺术教育在开发学生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用。在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全面＋特长”的指思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、体美育有机地统一在教学活动的各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的重要作用。

（二）优化教学过程，强化教学管理。

在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要求教师制定切实可行的教学计划，由教导处及时查阅，反馈信息，使其更具可行性。在此基础上，严格要求教师按照正确格式认真备好每一堂课，教学过程具体，重难点突破有效，随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。

（三）加强校园艺术环境建设，增强艺术育人氛围。

艺术环境建设是提高艺术教育有效性的保障，是学校艺术教育的一种固化和交流的方式。学校要营造良好的艺术氛围，包括走廊画和艺术展示墙的布置，并做好维护和更新工作。班级布置也要体现一定的艺术特色。

（四）注重课外艺术教育活动，寻求新亮点和发展点。我们要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个性特征的基础上，充分开发他们的潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，课外活动是学校艺术教育中课堂教学的进一步延伸，是提高学校艺术教育质量的关键。重点要提高获得效率，注意辅导方法的科学性、趣味性、时效性，争取能在各级各类竞赛中获得更好的成绩。

其次，加强学校与社区的文艺交流，在活动中使学生参与社会实践，培养学生的艺术交往能力和开放的个性、健全的人格。

（五）尝试学科整合，寻求艺术教育的多元化发展。

艺术的生命在于运用，艺术与科学的联系是一个值得关注的命题，通过对一些科学知识的艺术运用，发展科学中的艺术之美，并且通过各种艺术形式进行表现，培养学生的创造、想像能力。

倡导艺术与综合实践活动的联姻，让学生走入社会进行研究性学习，了解地域文化，加强艺术活动与其他学科的教学活动的整合，以艺术的形式丰富教学活动，加大艺术与学习生活的联系。

（六）完善室场管理，提高管理规范。

首先，各专用教室的使用制度要及时上墙，并利用教研活动的机会组织教师学习；其次，各室场要责任到人，规范各室场的卫生环境工作；最后学校要加强对艺术各专用教室的检查，发现问题及时整改。

四、具体安排： 三月份：

1.制定工作计划。

2.明确各室分工、制度上墙，并组织教师学习。3.完善学校艺术兴趣组。4.更新校艺术画廊的作品布置。四月份： 各兴趣组进入常规教学流程。五月份：

完善教研组工作资料，迎接检查。六月份：

1.六一儿童艺术节汇报演出 2.总结，交流。

篇2：中心小学艺术教育工作总结第二学期

本学期学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导.学校发扬“团结奋进求实创新”的精神，大力加强德育工作，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。现将我校开展素质教育的几点做法和所取得的成绩总结如下。

（一）更新教育观念，牢固树立九年义务教育的责任感

首先，树立正确的教育观、价值观和人才观。国际竞争归根到底是人才的竞争，社会主义现代化建设要实现两个根本性转变，最大障碍不是资源问题、资金问题，而是十几亿人口素质问题。因为实施素质教育是关系国家、民族前途命运的重大问题，实施素质教育是一件紧迫而伟大的教育工作。学校提出“以教学为中心，以质量求发展”的指导思想，以培养“四有”新人为根本出发点，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以“加强基础，发展个性”作为实施素质的基本原则。坚持以人为本，逐渐打破以学科知识为中心的教育体系，构建以人的发展为中心的教育体系，以促进人格发展、认识发展和身体发展，“五育”并举，各科教学一起抓，好、中、差生一起抓，开辟课内外两个课堂，实践“减负增效”、培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会劳动、学会健体、学会审美。

其次，坚持依法治校，以德治教，民主办学，按制度办事。学校以《教育法》、《教师法》、《九年义务教育法》及教育主管部门颁布的教育行政法规和文件为依据，规范教育行为。加强行风建设，切实转变工作作风，坚持走群众路线。

（二）建立一支高师德、业务精的师资队伍

俗话说：“名师出高徒”、“什么样连长带有什么样的兵”、“学高为师，身正为范”，这些都从某些方面说明只有高素质教育的教师，才能成为学生学习生活的楷模，才能塑造更多高质量的人才。首先，加强师德师风建设。教师职业道德是师德教育最重要内容，学校以《中小学教师职业道德》为内容利用教职工会议，教研组会议组织开展学习、讨论、撰写学习心得。学校以“师德高，师风正，师纪严，师表端”作为师训，来鞭策全体教师。广大教职工能以师德规范为准则，无违法违纪行为。全体教师坚守岗位，以校为家，把主要精力投入到教育教学中，形成爱岗敬业，乐于奉献的良好教风。

其次，加强教师业务培养。学校实施可持续发展战略，其重点就是青年教师的培养。学校制定青年教师培养的“三、六、九”工程，即三年以内成为合格教师，六年成为骨干教师，九年成为学科带头人。

（三）加强教研教改，全面提高教育教学质量

⒈选准课题、树立典型、以点带面、逐步推进

针对教学中存在的“单”、“窄”、“死”等弊端，即教学内容单一，方法单一，范围窄

视野窄，教法死板、守旧，教师重于灌输，学生的主动性受到压抑，自学、自立能力较低。学校经过深入的调查研究，认识到必须从课堂教学入手，构造一个与素质教育相适应的现代

化教学模式，促使学生生动活泼、主动和谐地发展，提出了“教师为主导、学生为主体、学生自主学习为主线”的教改指导思想，以优化课堂教学过程，改革教学结构入手，要求各教研组均有教研或教改课题，除了教师本人撰写论文外，更主要的是把思路及理论实施于教育教学之中。以课堂教学和学法指导为实施素质教育的突破口。为确实减轻学生过重的课业负担，提高教学质量，实现减负增效。学校坚持从主渠道入手，探索高效率课堂教学的教改课题，经过实践探索，总结出“课堂教学高效率”的九大原则：⑴注重认知过程；⑵注重主体作用的发挥；⑶注重教法运用、学法的掌握；⑷注重时间科学利用；⑸注重现代化教学手段的使用；⑹注重创新思维，实践能力的培养；⑺注重渗透育人思想；⑻注重立体教学创设艺术氛围；⑼注重整体发展，人人参与。抓课堂教改和学法改革同步推进，制定学法改革要做到四大转变的要求：⑴从被动听课向勤思多问转变；⑵从侧重结论记忆向重视认知思维过程转变；⑶从应付或完成老师布置的书面作业和及时复习与超前预习转变；⑷从简单记录板书向善于捕捉老师授课中自己所缺乏的或被诱发出来新的思维亮点并及时记录转变。

教学的九大原则的实施和学法改革的四大转变使素质教育在课堂教学中落到实处。

⒉面向全体，因材施教，分层教学，分类推进

首先，着眼整体发展，实行分层管理，分层教学，分类推进。一个学校素质教育水平的高低的重要标志是学生整体发展水平。学生学习基础、接受能力等方面参差不齐，如果用同样方法，同样要求对学生进行教育，必然挫伤后进生积极性，又抑制中上学生的进取心，造成有些人“吃不饱”，而有些人“吃不消”，浪费教育资源，影响整体发展.其次，立足个体成长，发挥个性特长。每个人的个性，素质有差异，教学模式不能千篇一律，作为基础教育，学生个体以“合格＋特长”为培养模式，学校根据学生兴趣、特长，成立不同学科的兴趣小组，不仅有文化学科，又有体、音、美、书法等学科的兴趣小组，各学科兴趣小组活动也全面展开，利用课外活动时间集中辅导开展活动，学校还举行各种竞赛，支持鼓励学生参加各级各类学科竞赛，均取得显著的成绩。

再者，重视扶差工作，力求共同进步。后进生转化是教学中一项长期、艰苦、细致的工作，是一项关系到学校稳定和整体办学水平提高的重点工作。首先要端正对后进生的看法，要求教师要有爱心、耐心、细心，要做到“好的学生是老师掌上明珠，后进学生是老师的朋友”，纠正克服对后进生几种不良心理：⑴偏袒心理，⑵急躁心理，⑶惩诫心理，⑷权威心理。其次，建立后进生帮教制度。每学年班科老师与后进生相挂钩，实行“一帮一”任务落实到人，建立后进生档案，进行跟踪管理，每学期科任老师要写书面总结，后进生转化成效记入教师个人业务档案，作为考评教师业务工作的一个依据。

总之，我校真正树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想。

（四）建立教育工作评价方案和激励机制 教师的教育活动是一种辛苦的脑力劳动，应得到充分体现，才能使之获得自身价值的肯定，激发成就感，建立公平合理评价办法，从而将教师这份职业真正内化为追求实现自身价值的事业。学校构建了健康有序的竞争机制，激励先进、鞭策后进。

⒈制定班级管理和科任教师教学业务量化细则，实行班级和教学目标跟踪管理。班级管理细则分成班主任工作和班级管理两个部分，由年段长、政教处负责考评，其结果作为评选先进班级，优秀班主任和班主任调整的重要依据。

2.建立学生综合素质评价，关注学生全面发展，以德、智、体、美等方面综合评价学生为基础，充分体现个体差异，注重学生的个性、特长和发展潜能，使之适应素质教育要求，推进课程改革。

我校通过制定一系列考评办法，激发老师教育教学热情，形成良性高效竞争机制。在对教职工的“德、能、勤、绩”方面的考核，注重侧重于“德”“绩”的考核。全校绝大多数的教职工已形成暗中竞争的意识，近年来的中考成绩能初步体现出教职工投入教育教学工作的较佳效果。

（五）创设良好教育环境，坚持全面育人方针

人的发展，除了遗传因素和自身努力外，还受环境影响。青少年心理不稳定、不成熟，可塑性强，环境的潜移默化的影响更明显。学校精心设计，全面构建良好的育人环境，把学校、家庭、社会三者有机结合起来。首先，创设美观幽雅的校园环境。学校建设宣传栏、学科园地专栏、图书室、阅读室、办好校园广播，宣传标语、开展多种多样课外活动，举办校园文化节、田径运动会，举行各种专题讲座等活动丰富校园文化生活。其次，建立宽松和谐的人际环境。在校内开展尊师爱生教育，文明礼仪教育，坚持排脱“师道尊严”的束缚，严禁体罚或变相体罚学生，搞好教师、学生、家长三点一线的关系，成立家长委员会、家长学校，建立老师家访制度等，让全社会都关心和支持学校推行素质教育。

城郊中心小学

篇3：中心小学艺术教育工作总结第二学期

近日, 齐白石大师再传弟子、诗人、画家、作家、美术评论家、齐白石艺术研究会驻会常务理事、《黄河之声》杂志社社长刘文科先生在泉州市教育局德育科科长郑华强的陪同下莅临通政中心小学参观学校艺术教育工作开展情况。此次参观以指导学生培养艺术兴趣为目的, 以“艺术点亮人生”为宗旨, 从而鼓励师生对艺术事业充满热情, 为实现中华民族艺术多元化而贡献力量。期间, 刘文科先生欣赏了通政海峡少儿交响乐闭的演奏, 对乐团的演奏水平赞不绝口, 他鼓励交响乐团孩子的耍珍惜机会, 在艺术殿堂里勇于进取, 并对乐团的发展寄予厚望。随后, 刘老师参观了学校的艺术楼, 感受了校园配套室浓厚的艺术氛围.详细了解了学校日常开展艺术工作情况, 肯定学校的艺术办学特色。刘老师还与艺术老师们交流探讨, 在大家的盛情邀请教育一定能更上一层楼!的惊叹!相信在各界人士的关心下, 通政中心小学的艺术川F, 欣然现场作画赠送学校。栩栩如生的画作令在场所有

篇4：青岛平安路第二小学教育集团

学校现有51个教学班，在校学生1900多人，教职员工150人，拥有市级以上荣誉称号的50多人。学校占地近31亩，校舍建筑面积近15000平方米。配有数字化计算机语言教室、机器人室、录播教室、科学探究室、校园电视台、海洋馆、击剑馆、3D视觉中心、舞蹈室、管乐室、京剧室、书法室、美术室等专室，教学仪器均按国家一类标准配备。

学校以“汇智”教育为办学理念，以“汇智聚力，爱润童心”为学校精神，以培养“阳光少年，智慧学子”为育人目标，以营造“智慧的校园、成长的乐园，幸福的家园”为发展愿景，努力打造岛城一流名校。

近年来，学校创建了“爱润童心”德育品牌，构建了“多元自主”课堂教学模式，实施了“课程超市”学校课程，学校也逐渐形成了击剑、京剧、头脑奥赛等有一定影响力的特色项目，满足了学生个性发展的需要，逐步形成了学生“人人有发展，个个有特色”的发展态势。

2013年，平安二小又迎来了新的发展机遇，在市北区委区政府、区教体局的领导下，学校成立了“平安二小教育集团”，新建学校青岛立新小学、青岛崇德小学成为“平二教育集团成员”。2014年9月，青岛四方实验二小又合并其中，学校规模与影响力也得到了进一步提高。“平二教育集团”的建立是发挥区内名校在文化、管理、师资等方面的优势，进一步实现优质教育平民化、普及化的新途径。“平二教育集团”采取合作办学模式进行集团管理，学校隶属关系不变，主要进行转变办学理念、深化课程改革、加强队伍建设等方面的合作，积极探索集团化办学策略，实现规模、质量和效益的协调发展，焕发集团的勃勃生机。

篇5：中心小学艺术教育工作总结第二学期

中心小学

回小字【2014】第 02 号

回龙镇中心小学2013----2014学

第二学期教育教学工作计划

2013—2014学第一学期，我校在镇党委镇政府和主管局及中心校的领导下，在学校领导班子和全体教师的共同努力下，较好的完成了各项工作任务。现将第二学期学校教育教学工作做简要安排：

一、指导思想

认真学习全国教育工作会议精神和《教育发展纲要》，贯彻县教育局教育教学工作会议精神。在认真分析和总结上学年工作同时，以提高教育教学质量为工作最终目标，认真开展学校教育教学工作。强化学校常规管理，深化教育改革，认真研究课程改革，切实转变思想观念，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。

二、工作目标

1、规范办学行为，强化学校管理。大力推进学校各项管理制度

改革，充分调动广大教师工作积极性。提高教育教学质量，保证全县前五名。

2、抓好学校领导班子和教师两支队伍建设。努力提高中层领导的政策理解能力，牢固树立大局意识，团结意识，学习意识和创新意识。不断提高教师敬业精神和业务素质，充分发挥骨干教师作用；加强教学名师、学科带头人的培养，争取本学期出县级名师1-2名。

3、抓好营养餐工作及贫困学生的补助工作。

4、加强班级队伍和德育队伍建设，抓好学生行为规范养成教育。

5、加强学校综合治理和安全工作，创建平安、健康、文明、和谐校园，保证0事故、0上访。

6、落实少年宫活动的开展。

7、认真做好语文组与数学组的两个市级课题的结题工作。

8、加强教学研究，打造高效课堂。

三、工作要点：

（一）、加强学校班子队伍建设。加强领导班子间的团结协作意识，夯实责任、转变思想，扎扎实实做好各项工作。

（二）、建立科研型教师队伍。以实施“321”名师工程为引导，充分发挥教学能手、优质课赛讲、学校名师的业务引领作用，努力打造优质高效课堂，开展“教师基本功”大练兵，校本教研，周三校本教研活动，外出学习培训等活动，加强青年教师骨干教师培训，本期确定培养朱封娥、舒小艳、付彩霞、沈菲等4名教师争评学科带头人与教学新秀。

（三）、切实加强安全教育。安全警钟长鸣，常抓不懈，学校成立安全工作领导小组，修订完善安全管理制度，学校和班主任，课任教师，班主任和家长，层层签订安全责任合同，排查安全隐患。加强周边环境治理，学生放学实行家长接送制度，门房有校警值班，实行封闭式管理，严格遵守《回龙中心小学校园安全责任落实通知》、努力做到安全零事故、零上访。

（四）、坚持德育为首，加强德育工作。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》和“教师十不准”，在学生中认真开展《中小学生守则》和《中小学生行为规范》的落实工作；狠抓文明礼貌，礼仪养成教育，坚持有计划，有目的，有针对性的少先队教育活动。班主任要把学生德育教育工作纳入重要日程。坚持周一升旗和国旗下演讲，小喇叭广播，充分利用学校有利条件，开展多种形式的活动，同时抓好以德育基地为依托的教育活动。

（五）、教育教学、教研工作

1、加强学校常规管理，全面调动教师积极性，增强教师的危机感，紧迫感和责任感，形成一种你追我赶的激烈竞争新局面。班主任，任课教师要管理好学生，形成良好的校风，班风、学风，教给学生如何做人，如何处事，如何学习，如何生活的本领。从全面提高学生的综合素质入手，从而全面提高教育教学质量。

2、认真落实好课程计划，开齐课时，安排好课程表，作息时间表，对教师教育教学常规工作进行日检查，周汇总，通报，强化教学常规工作管理，教导处从教学中的备、讲、批、辅、测等各个环节制

定详实具体的要求，逐月逐人考评，考评结果纳入绩效工资工作分配；加强教师对远程教育资源的运用，实验教学的管理。使用电子备课，实施文本教案，电子课件相结合的形式，备课重点放在重、难点突破方法，练习题和作业的设计上；认真做好期中、期末质量检测及质量分析工作；落实听、评课制度，做到有听必评。

3、加强学困生、特殊生思想、学习的转化工作，使他们不自卑，不掉队。

4、开展丰富多彩的教学活动，本学年除学校在节日举行活动外，各班级各学科也要开展适合本学科特点的活动，以促进教学活动，拓展知识视野，全面提高运用知识的能力。

5、抓好教研教改工作，学校每周三晚为各教研组的活动时间。本学期教研工作以落实高效课堂的研究为主要内容，认真学习新课程标准，进行一轮大规模的教师基本功大练兵活动，并举行一次学生综合素质展示活动。从本学期开始语文组每天组织学生进行20分钟的规范汉字书写活动，要求学生写好字。各教研组每周一至周三前必须准备好教研活动内容，将教研计划落到实处，真正起到提高教学效果的措施之一。

6、语文组与数学组的两个市级课题的研究必须按时顺利结题。

7、积极推进高效课堂模式，促进学生有效学习和教师有效教学。以多种活动形式为抓手，丰富课改活动内涵。这学期将以高效课型打造入手，力争把模式融入不同年级不同学科，构建适合不同课堂的结构模式。优化教案书写和上课环节，突出主体参与。注重培养学

生的创新精神和实践能力，教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获。

（六）、强化少年宫活动的层次性。学校确立“每月一主题”活动准则，充分发挥少年宫各部室的功能，全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

（七）后勤及其他工作

1、后勤组坚持服务于学校一切工作、服务与师生的原则，切实做好每一项工作。贯彻上级的惠民政策，做好蛋奶工程与营养餐的并轨工作及贫困生补助工作。

2、加强学校的网络建设，确保信息畅通无阻。

3、加强实验室、实验教学的管理。

总之，新的学期、在教育主管部门的领导下，在各位家长和社会各界的支持下，我校师生将携手共进，在新的一年里努力拼搏，确保我校教育教学质量稳中有升。

回龙镇中心小学 2014年2月26日

附月活动安排

2月份：

1、撰写学校、教研组、后勤组、少先队、班务工作计划

2、召开家长会与安全法制报告会 3月份：

1、召开课题组会议，做好结题材料准备

2、教学常规月检查高效课堂教学设计及课堂讲课情况

3、少先队开展学雷锋活动 4月份：

1、市级课题结题

2、教研组进行教学常规工作检查

3、教师基本功大赛

4、优质课赛讲、教学能手赛

5、图书室组织演讲比赛 5月份：

1、期中检测

2、分年级召开质量分析

3、教务处进行教学常规工作检查

4、美术室组织绘画展 6月份：

1、检查教学进度

2、教学常规月检查

3、音乐室组织歌咏比赛活动

7月份

1、做好复习工作

篇6：中心小学艺术教育工作总结第二学期

邓坊镇中心小学教育教学工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学改革为重心，全面提高教育教学质量。规范教学常规管理、转变教师观念、促进教师专业发展、强化校本教研、提高课堂有效教学，充分发挥“研究、指导、服务、督查、引领”的功能，全面实施素质教育，提高教学质量。

二、工作思路

围绕一个中心，做好二个服务，突出三个重点。

围绕一个中心：以提高教育教学质量为中心。

做好二个服务：为我镇教师教学服务、为提高教学质量服务。

突出三个重点：学生养成教育、学困生转化工作、课堂教学改革（课堂有效教学）。

三、具体目标

1、切实转变教师教育观念，培养学生良好的行为习惯，全面提高学生整体素质。

2、加强学困生转化工作，提高教育教学管理水平，做到管理规范化、科学化。

3、大力推进、实施课程改革计划，开展课堂教学有效性研究，提高课堂教学效益。

四、主要工作及措施

（一）深化师德教育，培养优良的师风。

（1）、开展自学深入的政治理论学习，用科学的理论武装自己。各学校要认真安排部署全校教师的思想教育工作，结合师德师风教育月活动，组织教师认真学习教育政策法规，学习素质教育的典型经验，每周集体学习1小时，个人自学不少于2小时，坚决做到时间、材料、笔记、交流、考评、落实。其次，各学校结合平时考评，对阶段性教学工作及活动进行及时总结，树立先进典型，举办光荣榜、评比栏等，树立先进，宣传典型事迹，发挥榜样示范作用，激发不断进取的精神。再次，要搞好教学评价，开展专题教学活动，并做好总结反馈工作，扬长避短。

（2）、加强教师培训工作，炼就精湛师能。一是学校制定校本培训方案进行校本培训，切实转变教师的教学行为，解决新课改中遇到的各种问题，以教研组为龙头，组织教师认真学习《新课程标准》，学习远教知识，训练地掌握计算机，使远程工作真正为教学服务，同时鼓励教师大胆探索，认真总结教学经验，撰写教学论文，积极向市以上教育刊物和教育办网站投稿，如果被发表，学期末在教师工作全面考核积分中按比例加分。三是组织各种活动，以活动培训教师的基本技能和组织水平。

（3）严格考核评估，强化教师职业道德。学校要规范教师各项管理，制度

健全，要有教师业务档案管理；教师量化管理；教师师德师风情况管理；考勤管

理；政治思想情况管理；学习与培训管理；建立基本情况信息库。本学期对教师的师德师风考核进一步加强；同时对教师的日常工作、教学活动、班级管理等制

定出较为详实的考核办法，进一步严格教师考勤制度，形成一套比较科学合理的考评机制。

（二）、德育工作

继续贯彻市教育局文件精神，成立未成年人思想道德建设领导小组，健全少

先队组织，制定德育工作计划，建立学生成长档案，家校联系档案，要求教师在课堂教学中重视德育工作的渗透，结合学校实际以“六一”儿童节活动为主线，坚持做到三个结合，即“知识传授与思想教育相结合；人格影响与潜移默化相结

合；典型引导与实践操作相结合”；把感恩教育贯穿其中，培养学生良好的行为

习惯、环保节约和诚信的品质，使我镇小学德育、少先队工作再上新台阶。

1、学生日常行为规范训练。

集会纪律：每次集合，根据要求在教室外面整队，安静、整齐、快速的来到

集会场地。到场以后听从指挥，不能高声喧哗，随意讲话。在集会过程中，不能

交头接耳，中途离开必须向班主任或带队老师请假，并悄悄从后方离场。

用餐、午晚休纪律：按时就餐，注意卫生，不拥挤，不浪费粮食。在就餐位

置不留下任何垃圾。在校休息学生保证安静。

环境卫生：保持教室内外清洁，桌椅摆放整齐，清洁用品放在指定的位置上，讲台、窗台不能摆放杂物。不能吃零食、丢弃垃圾。不在教室及楼道运动。

文明礼仪：尊敬老师，珍惜老师的劳动成果，见到老师主动问好。学习礼貌

用语，说话文明，不说粗话、脏话。不打架、骂人、欺负弱小。维护学校公物。

充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对

学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和道德教育与文明养成教育。从规范学生行

为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展。

2、以“六一”儿童节活动为主线开展少先队活动

（1）、开学典礼：启动“六一”儿童节“六个一”活动，至少读一本有益的课外书、讲一个名人故事、一个小制作、一个小发明、画一张画、写一篇活动心

得（五至六年级学生）。

（2）开展“学校是我家，卫生文明靠大家”主题班队会，结合诚实守信教

育（升旗仪式上展示）。

（3）结合感恩教育，感恩父母，感恩教师，形式多样，一二年级可画一张

画，或写最想对父母（老师）说的一句话；三四年级童谣、一段话；五六年级写

出一件感恩老师的具体事情。（升旗仪式上展示）

3、加强少先队组织及少先队文化建设

（1）.各中队辅导员对少先队员进行队章的学习，让学生清楚知道队的常识。

（2）.进一步加强基层中队集体建设。开展“中队是我家，发展靠大家”、“我的中队我做主”、“快乐分享你我他”等主要内容的“快乐中队”创建活动。

学期末评选“快乐中队”、“优秀少先队员”。

4、建立学校、家庭、社会三结合教育体系。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成安全、法制、心理健康、爱国主义及家庭教育等几个社会教育板块，协

调学校、家庭、社会的三结合教育，组建一个更完善的教育网络。在对学生开展

学生自我保护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安

全检查，消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅

力和吃苦耐劳的精神，培养学生适应社会生活的能力。

（三）夯实基础，开拓新路，推教学工作不断创新

1、加强教学常规管理，增强教师的主人翁责任感。强化计划、过程、总结

管理，对课程的开设执行情况、备课、上课、辅导、作业设置、单元成绩记录分

析、阶段成绩分析等进行有效管理，夯实教学基础工作。积极开展优质课、示范

课、指导课的研究活动，倡导全体教师把每一节课都上成“人民满意”的课。规

范教研组活动，积极探索新形式下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明

确、形式多样、人人参与、讲求实效，探索以“教师为主导、学生为主体、训练

为主线、创新为主旨”的课堂教学，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高

教学质量。本学期中心小学将组织四年级英语、六年级数学公开课及教研活动；

各学校要组织本校教师开展好公开课活动，做到每学期每位教师上一节公开课。

2、以校为本，潜心营造教科研氛围。在教科研方式上重点开展反思、对话、交流、互动，在教研形式上采取多种力量介入、片校教研联动、开展校际交流等

方式，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为研究型组织。把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，把“开展自已的教研、发表自己的见解，解决自

己的问题，改进自己的教学”作为教研目的，促使每一位教师“把研究的东西做

出来，把做着的东西说出来，把说出的东西再写出来”，亲身体验“研——做—

—思——提升”这样一个循环往复、螺旋上升的过程，让教师在教研中引发思考、得到感悟、提升理念。本学期每位教师至少写一篇（个）论文（课例）。

3、加强校园文化建设，营造浓郁教育教学氛围。

（1）组建好书法、美术、声乐、田径等校级兴趣小组，搭设舞台，展现学

生才智，培养学生创新能力。

（2）学校宣传窗开辟专栏宣传特长学生，同时每学期设置学生书画作文科

技专题、个性学生专题、优秀作业专题等宣传内容，鼓励学生有个性、有特长发

展。合理布置各室各窗，定期更换学习园地。

（3）掀起读书高潮，培养学生能力。依托学校读书课题研究，开展“好书

伴我行，智慧满人生”为主题的读书活动，努力创设“书香校园”氛围。

4、重视作业在教学常规的重要作用。重视作业的布置、指导、批改、讲评

这四个方面。原则是要有利于实现教学目标，有利于强化“双基”，培养“双力”。布置要合理，指导要恰当确切，批改要及时准确，讲评要切中要害。本期作业的要求，除按照常规的去做外，特别强调要依照教学标准，布置一定的背诵、默写、强化作业，并做好督导检查记录工作。中心校将在学期中期前后对全镇的作业进

行评比，表现优秀的教师举行作业展评。

5、严格执行省教育厅关于开设写字课的文件精神，每班每周至少开设一节

写字课。

字是人的另一张名片，是语文、文化素养的组成部分。规范、端正、整洁地

书写汉字，将成为孩子终身学习能力的基础。然而，我镇学生却常出现握笔姿势

不正确、字形不规范和写字没耐心等毛病。班主任老师要上好每节写字课，认真

指导学生的书写，教育学生书写态度要认真。培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。指导学生掌握基本的书写技能，重视书写的正确、端正、整洁。班主

任老师要设置每学期的写字训练计划，根据学生和自己的实际，进行细化，设计

教案。以学生自行练字为主，要求学生每天坚持练字20分钟。中心校本学期将

进行硬笔书法竞赛。

6、培优转差，以点带面。

（1）每学期将班级管理好、教学质量好的教师予以表彰，树立先进典型。

同时加强学科研究和弱科督导与跟踪调研工作力度。对班级管理松散、质量滞后的教师帮查原因，制定解决方案，集中解决存在问题，全面推动各项工作。

（2）培养尖子、学困生转化是提高质量的一项重要措施。培养尖子学生带

动全体，努力完成优秀率任务，是提高教学质量的新要求，全体教师要高度重视，给尖子生布置比一般学生量大、难度高的作业，解决其吃不饱的问题。学困生转

化是一项非常艰巨的任务，教导处、科任教师要专题研究，建立差生档案，制定

切实的转差措施，实行五定（定人员、定计划、定时间、定地点、定内容）措施，以保证教育教学质量的全面提高。每班每学科要根据本班人数建立3~5名学困生档案，学期末需有80%以上的学困生成绩提高10分以上。

7、做好教学质量检测，树立质量第一意识。

强化质量意识，充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。

各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上学期考试情

况，各学校要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。

本学期数学、语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价，可以采取多种方式进行，并做好质量分析。中心校在期

中和期末也将对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总

结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。任课教师要根据本班学生实际，制定好质量提高计划，中心校将在期中和

期末测试中，分别对比上学年和上学期的测试情况，尽量做到与自己比，纵向对

比，看到自己的提高，自己的进步，增强教师的自信心和自豪感。

8、抓好毕业班教学工作。

教学质量是学校的生命线。六年级要结合实际情况，有针对性的制定各科的教学工作计划，必须做到切实可行而且高效。要注意把握几个环节，教师要做到

精讲和精心备课，选择最佳的教学方法，注意学生的个体差异，注意指导学生的学法，练习应精练，讲评习题要及时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步

思考，自己找到正确的答案。同时间协调好抓基础与提高和培养学生的分析问题，解决问题的能力。本学期中心校将组织4次模拟测试。

9、加强课堂教学安全，每个学科每位教师上课期间都要关注学生的安全，认真组织教学，谁上课谁负责，谁出事谁担责，对因玩忽职守而出现责任事故的干部、教师要严肃处理。

（四）制定并实施教师绩效工资考核办法。

以绩效考核为杠杆，调动全体教师的工作积极性，建成干净干事干成事的教

师队伍，养成学习、学习、再学习的良好学风，养成务实求实抓落实的工作作风，向“学生长志气、教师增才气、领导讲正气、学校扬名气”迈进。

（五）本学期工作安排（详见《行事历》）

邓坊镇中心小学

2010年1月31日 附：