因你而快乐作文

因你而快乐作文（共14篇）

篇1：因你而快乐作文

日子一天天划过，悄无声息，不知何时来临，也不知何时而尽。一份份作业、一张张试卷、应接不暇的大考小考，使人喘不过气，只想逃离这桎梏，放松自己的心，却不知何处可匿？

步于一隅池边，隐约看到林木掩映，如此的恬淡之景，在此刻的我眼中却是一片黯淡。天边洁白的云似是染上炎红，炙热得让我闭眼，烦乱的情绪依旧在心头叫嚣，这无力之感更叫人疲累。

咎续沿池边慢踱，不觉间飘来一股淡雅之香，眉羽轻展，心中有答案浮沉，却还是忍不住寻觅那一方净土。终是驻步于这一池青白，我遇见了你，莲。恰如仙子般立于池上，亭亭玉立的美妙身姿让人禁不住沉醉。眼中似拨云见日般，恢复了原有的色彩，心灵仿佛被洗涤，此情此景此心，让人不敢有半点亵玩之意。

水墨交柔间，青黄的莲蓬之上飞上一只蜻蜓，点缀这清丽的画卷，青与黄的溶合，叹也。冰清玉洁的辫儿交错着，凌乱却也整齐，轻抚花瓣，柔嫩之感从指尖漫上心头，试问要有怎样的淡泊，才能守住这颗如玉的心？那些剪不断、理还乱的烦燥在顷刻间消散，若世间只剩你我，若我如你，便是一份怎样淡泊的心境，丝丝快乐漫上心头。

我沉思，惊于你的洁白，叹于你的高雅。倏忽间，我明白了你的苦难。

是的，你固然美丽，可美丽的背后却是一番努力、挣扎，你的藕根深深埋在泥泞的土中，从池底，你便要克服冲破泥土的苦难，在泥土的控制下，你一天天向上，一点点生长，你向往光明，决不对命运低头。终于，你经过漫长的历程出了水面，得到为时不多的花期，可你并不后悔，我知道那份属于你的快乐，便是守护淡泊的心。的确，土壤牵制你，但你依然活出了精彩！

我又为何倦怠？你能如此，我亦能。存于世上，生于泥泞的你能在坚守淡泊，我又有什么理由怠慢？人生就是如此，只有拼搏才能出头，一味的逃避、放弃。最终得到的，不过一场空。大千世界、纷扰繁华，何不趁当下好好把握，用尽全身力气拼搏一次，别欠自己一个努力的模样。

一花一世界，我了然。因你，我拨开云雾，快乐漫上心头。

 

篇2：因你而快乐作文

还记得那个酷夏吗？你为我送来水杯，送来你的鼓励，使我赢得了比赛。当时的我，因没有水而变得异常虚弱，我不知道接下来的比赛该怎么办。我的心紧张得怦怦跳，我的手心中全是汗。“我给你送杯子来了！”那一句话，使我陷入了爱的漩涡里，到处是关怀，到处是温暖。我的心不在紧张地怦怦跳，而是在有规律的跳动。“比赛要加油啊！你是最棒的！”你的一句简简单单的鼓励，使我顿时热血沸腾，赢得了比赛。我在人群中欢呼，你在人群中鼓掌。我因你而快乐。

光阴似箭，日月如梭。一眨眼，我踏入了中学的大门。刚开始的我，因学习任务的繁重而不适应初中生活。我每次周五回家，都会大吵一顿。父母不理解我，但你理解我。你告诉我学习的重要性，让我了解学习；你告诉我学习的方法，让我学会学习。你的话，渐渐的让我明白了学习不是很累，反而是一件很快乐的事。

一次考试成绩又不理想，父母训斥我，你却鼓励我：“一次失败，有什么的，等我们的小博士下次考的更好！毕竟失败乃成功之母嘛！”

我听了你的话后，立刻充满力量，又自信满满的坐在椅子上学习了。

你现在上了大学了，不能陪在我身边了，但我一直记着你对我说的话——好好学习，长大孝敬父母。我会努力学习，不负你的期望！

我的生活因你变得快乐，精彩！姐姐，花开花落，有你，足矣！

篇3：因你而快乐作文

1 创设情境, 激发兴趣

小学生对音乐课是否有兴趣, 是课堂效率能否提高的前提, 而课堂导入是激发学生对音乐产生兴趣和热情的导火线, 通过这个导火索, 逐渐让学生走入体验音乐和参与音乐活动的殿堂。要达到这一目的, 一个必不少的手段就是巧用多媒体音像, 创造课堂气氛, 尤其是用多媒体去创设丰富多彩的音乐情境, 能激发学生兴趣, 很好地调动参与意识, 使学生“乐学”, 实现信息技术与音乐学科的有机整合。在上《对鲜花》课前, 我用多媒体播放出各种花的图片和优美的古筝曲《茉莉花》, 学生听着优美的旋律进入教室, 那优美的旋律、动人的节奏形成了音乐氛围特有的美感, 并拉近师生间的距离, 创设一个宽松、融洽的课堂氛围, 激起学生的参与欲望、调动学生的学习兴趣, 给音乐教学增添了无穷的魅力。

2 直观形象, 有效引领

在传统的音乐教学中, 学生对单一的听老师演奏 (唱) 或放磁带录音感到枯燥、单调, 这样往往使学生在欣赏音乐时显得很被动, 学生的注意力容易分散。老师的教学效果也难尽人意, 而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息, 则能自然的调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性, 学生在欣赏优美画面和MIDI音乐的同时脑海里产生种种丰富的想象, 好像身临其境一般, 定会激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。我运用多媒体课件制作了一个与歌曲《对鲜花》情境相配合的动画片, 视听结合、声像一体, 这种直观的教学方法, 突破了难点, 使学生积极参与、主动学习。

3 资源整合, 拓展思维

音乐课程资源, 决不仅仅限于教材、教参, 它还包括教师资源、环境资源和活动资源等, 音乐教师应充分开发这些课程资源, 利用现代信息技术, 根据自身的知识结构、兴趣特长、智慧、经验和方法, 多方位、多角度、有目的的整合音乐课程资源。歌曲《对鲜花》采用问答式介绍四种花的特点, 我布置学生课前通过各种途径收集其它花卉知识, 引导学生正确对待网络资源的基础上, 根据需要, 从网络上查找、获取资料, 更好地发挥网络的作用。要求学生以小组为单位, 根据自己收集的花卉资料为歌曲续编歌词, 把续编的歌词填写在答题卡上, 小组同学先互相唱一唱, 然后各组派代表唱出本组续编的歌词, 并向其他小组的同学及听课老师挑战, 进行“即兴对歌”, 启发学生自己续编歌词, 不仅增强了歌曲的趣味性, 开阔了学生的文化视野, 激发了学生的创造灵感、探究欲望又丰富了课堂内容, 为学生拓宽了创作范围, 给学生提供了合作的机会。

4 多元评价, 提高审美

学生是多元化发展的, 采用合理有效的多元化评价, 能激起学生的创作表现欲望及创新思维, 且有助于养成学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神, 同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流, 提高了学生的音乐审美鉴赏力、分析力和语言组织表达能力, 使学生形成积极向上的评价价值取向。在教学中, 我把学生的自评、互评和他评贯穿于整个教学过程中, 不仅关注学生的学习成果, 更加关注学生学习过程中表现出来的情感和态度, 引导学生学会自评、学会学习。在上课的过程中, 我利用电脑录下学生的声音, 让他们对自己的声音进行客观的评价, 这样不但增加了兴趣, 也提到了教学效率, 使学生乐学, 爱学。如:教读歌词时, 学生在听老师朗读后, 进行评价, 并有感情地一问一答地朗读歌词, 重点指导问句和答句朗读的语气, 以读带唱, 由此引导学生懂得问句要唱出难倒对方的语气, 答句要唱出自信、得意之情。不仅培养了学生鉴别的能力, 还为更好的体验和表现音乐作了铺垫。又如游戏“对歌擂赛”后让学生自评、互评、他评指出演唱、表演中的优缺点, 并根据学生们点击电脑所显示参赛选手或参赛小组的“人气指数”评选出“最佳歌手”“最佳评委”;“续编歌词”后根据续编的科学性、合理性评选出“最佳创编”奖。在亲身体验的过程中, 培养了学生的鉴赏美的能力、自省意识和竞争意识、张扬学生的个性。

实践使我深刻地认识到多媒体与音乐学科的有机整合, 不仅扮靓了音乐课堂还有效地改变了教师的“传授解惑”的主导角色, 最大限度地激发了学生的学习热情、活跃了课堂气氛、优化了音乐活动的情境、促进了学生的思维发散、培养学生感受美、欣赏美、理解美、创造美的能力, 总之, 恰当的多媒体教学———课堂因你而灵动、音乐因你而精彩、学生爱你没商量。

摘要：随着课程改革的发展, 信息技术成为现代教育不可缺少的一个载体。在音乐课堂中充分合理的利用多媒体教学, 极大地丰富和提高了音乐教学方式、提高了音乐课的教学质量, 引导学生感受美、欣赏美和理解美, 培养学生自主学习能力、艺术创造能力和审美能力, 从而优化课堂教学, 提高音乐教育的有效性。

篇4：精彩细节，作文因你而灵动

【关键词】细节；洞悉人物；巧推情节；言情志；渲真情

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

“没有细节就不可能有艺术作品。”这是作家李准所说的，它阐明了细节对于艺术作品的生命力有着决定性的意义。与此同时，细节在文学作品及我们所接触到的优秀习作阅读中，均让我们感受到细节具有极强的表现力。 在写作实践中，教师要给予学生具体而持续的点拨，指导学生点燃细节，彰显文章的亮点，使作文摇曳生姿，灵动怡人。下面我们结合一些课文或文学作品或精彩的阅读材料，分四点来谈一谈作文如何因精彩细节而灵动。

一、细节洞悉人物

典型而传神的细节描写尤其能够表现人物（也包括作者本人）复杂而强烈的情感、意愿，并赋予人物以不朽的生命。如七年级下册《一面》中对鲁迅这一形象的塑造，尤其是对他的外貌进行了三次精细的描绘。第一次在暗处，只能模糊辨出形体，写了长衫（因有颜色）、烟嘴（因有火光）。第二次在近处，抓住头发的直竖，胡须如隶体“一”字，面孔的黄白的特征来表现鲁迅的形象。第三次面对面，写得更细致、更具体了，这是对前两次描写的总绘。三次外貌的描写，由远到近，由粗到细，抓住最能突出鲁迅精神品质的肖像特点——“瘦”进行着力刻画和反复渲染，充分表现了鲁迅先生全心全意为人民，把毕生精力和整个生命都献给人类革命事业的无私奉献、自我牺牲的崇高品质和顽强意志，印证了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的一生。再如《我的叔叔于勒》一文中作者莫泊桑对文中的妻子克拉丽丝的语言描写，尤其是当丈夫菲利普看出那个卖牡蛎的像自己的弟弟于勒并告诉妻子，妻子要丈夫求证并得到证实的过程中作者运用语言描写把克拉丽丝刻画得惟妙惟肖，淋漓尽致地再现了克拉丽丝的自私冷酷、唯利是图，让读者深刻地感受到她比她的丈夫更可鄙，充分体现了19世纪法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

可见，对于人物的塑造，抓住他们最能透露内心世界的肖像、语言、动作、神态上的细节，就等于得到了打开人物内心世界的钥匙，也为读者感受其思想性格打开了一扇窗户。

二、细节巧推情节

如2011年河北中考语文试题中的阅读《别动世界上最美的那朵花》中有这么一句景物的细节描写：“雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。”就是对雷丁市伯克郡的一个美丽的自然环境的细节描写，它就为珍妮芙太太的出场作好了铺垫，从而推动了故事情节的发展，这才有了关于珍妮芙太太对温丝莱特小姑娘的真诚地帮助，为凸显文章的中心作了铺垫。

再如《水浒传》中《林教头风雪山神庙》一节，林冲出门买酒，只用了一句“那雪下得正紧”，交代了当时自然景物这一细节，致使林冲到山神庙躲避风雪，才有了存留性命的可能，也正是因了“雪下得正紧”他才留与主人喝酒吃肉，也才有了后来杀死差拔、陆虞侯、富安的系列故事，这样的看似无心的“雪”这一景物细节安排却推动了整个故事情节的发展。

因此，写作中，尤其是在叙事写作的过程中，我们要认真设置细节，为上下文情节起铺垫、衬托、呼应、暗示等作用，真正做到细微之处见精神。

三、细节之物言情志

物非人，怎么会传达人的情志？让我们看一看唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》，当时是作者在人生失意与仕途坎坷时，被贬到地方，又三次受到不礼遇后而作的，作者那种超然豁达、乐观大度的人生态度，淡泊高雅的生活情趣跃然纸上，陋室就成了当时刘禹锡的真实写照。而我们是否也能用真心发现与自己命运、处境相似的物象呢？当然可以，只要自己有情感在，就可以找寻到。这些物象，只是我们周遭一个细小的东西，却能在自己心中树立起一个人格化的同命知己，互诉衷肠，写出来，就是一篇好文章。

四、细节之景渲真情

一切景语皆情语。在元代散曲家马致远的眼中，羁旅之人漂泊异乡成异客，悲苦思家愁断肠，因而发掘了所见的与自己情感共鸣的“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”和“瘦马”这些凄清物象来表现内心的凄苦情怀，更选择了“小桥”、“流水”和“人家”这些温馨场景来慨叹有家难回的肝肠寸断。在唐代诗人杜甫的眼中，当国破家亡之时“感时花溅泪”、“恨别鸟惊心”，句句写景，却句句在传递家破国惨时的伤痛之情。他们均从景物的细节中捕捉到与自己心情产生共鸣的东西，如果在我们抒写真情时，删去“烦闷痛苦”、“欢欣愉悦”、“留恋难舍”直告读者的词语，也让自己的情感升温并泼洒开去，在情感的浸染下，选择那些似乎与自己同悲共喜的细小物象，将它们引入文中，让它们也带上我们或悲愁或欣喜的真情，再配以拟人、渲染等写法，替我们表露胸怀，去感染读者，这将会取得意想不到的艺术效果。

五、结语

“一个细节比千言万语更生动得多、深刻得多、有力得多。”细节虽小，但是它的提取、描摹、玩味绝对是写作中的高妙技艺的体现。因此，阅读中，我们要指导学生尽可能地去体会细节的妙处，在生活中我们要提醒学生细心地去发掘、选取、设计，并不断积累总结细节之处，在写作中引导学生巧妙地运用细节，从而创作出优秀的作品来。

篇5：因你而快乐作文

晴 ，阳光。不论是谁，似乎都很喜欢晴，认为晴天能带来好心情。当一缕缕阳光照射在花草树木上，照射在人们的脸上时，人们便感受到了快乐。那阳光下展露的笑脸便是快乐的表现。阳光，万物因你而快乐。

阴 ，云朵。在那骄阳似火的七月，当一朵洁白的云朵飘到汗流浃背的人们的头上时，人们便感受到了快乐。当快被晒 的花草感受到了快乐，它们便会挺直腰板，向洁白的云朵致谢。云朵，万物因你而快乐。

雨 ，雨点。在闷热的天气里，雨无疑是老天给人们的最好的慰问品，在没有风的日子里，雨就是人们快乐的源泉。坐在窗边，听着雨与地的合奏，看着雨与花草的舞蹈，便感受到了快乐，雨点，万物因你而快乐。

雪 ， 雪花。寒冷的冬天没有一丝生机，只有那雪花默默地为人间带来朝气。它们用自己的身体为枯木枯草打扮，梳妆，让大地披上雪白的外套，给堆雪人， 赏雪景的人们带来了快乐。雪花，万物因你而快乐。

快乐其实很简单。

快乐因你而存在。

让我们放下烦恼和不悦，用心去体会身边的快乐，用心去感受身边的“你”。

篇6：因你而快乐作文

读书，是我最大的快乐。每当疲倦的时候，我都会捧起一本精彩的小说，它会使我的精神充沛起来;每当失败时，我都会阅读那所谓的“心灵鸡汤”，它会使我重燃前进的力量;每当我遇到难题时，我会去翻几页杂志，它会使我的心情放松，同时告诉我不要泄气就一定会成功。

穿梭在书的海洋，我感受到了三国周郎赤壁的将士威风，品味着林黛玉细腻缠绵的“梨花带雨”，而《读者》里一篇篇饱含真情实感的文章更是让我怦然心动。从书中，我收获了积极向上的精神，它让我变得更加乐观，我想，这就是书所带给我的正能量吧。

读一本书，我会因为人物情节的悲欢离合而牵肠挂肚。当主人公欢喜时，我的心情会随其欢快。当主人公悲伤时，我也不禁潸然泪下。我坚信书中的人物一定有灵魂，因为它们是那么真实，仿佛就是我们生活中的某一个人。

我也时常幻想作者创作时的情形。他是否在寻找着书中人物的原形?他是否因为设计某个细小的情节而焦躁得抓耳挠腮?他是否和我一样会仔细品味那一个个文字?这些幻想没有答案，但我喜欢这样幻想。

篇7：因你而快乐作文

妈妈是一把伞，为我遮风挡雨;妈妈是一泓泉，滋润我干涸的心灵。家是一个快乐的天地，但却常常因为我的任性，把整个家变的不快乐。还记得在那阳光灿烂的早晨，本因该去爬山玩耍的，可就因为我的“不想去”，打破了早晨的宁静。那段时间，处在青春叛逆期我很迷茫，不知道生活的意义，学习和游戏都对我没有一丝丝吸引力，我的世界仿佛都失去了色彩，变成了灰色，更没有了快乐。

对于我的消沉，妈妈有过不知所措、有过无助和无奈，但更多的是试着了解我、陪伴我，跟我沟通。妈妈的鼓励和陪伴，让我慢慢走出了阴霾。

记得那一次，我们一家去了姑姑家，晚上妈妈与奶奶在楼下跳舞，那一首首音乐都萦绕在我的脑海中。看着妈妈与奶奶手拉手，脸上露出幸福的笑容。那一刹那，我突然恍然大悟，拥有亲情是多么幸福的一件事啊!世界是多么的美丽，又是多么的丰富多彩!为什么要沉浸在自己小小的、灰暗的世界呢?

妈妈，您把最美好的年华献给了这个家，献给了我，用心去呵护我、照顾我和这个家。以前您逗我开心，现在就换我来逗您开心吧!我想用同样的方式去回报您，因为我的世界是因你而快乐的啊!

篇8：因你而精彩

精彩一：多媒体的运用聚焦学生注意力

学习是学生的天职，但学得好与不好，兴趣是关键。美国当代心理学家布鲁纳说过，“最好的学习动因是学员对所学的材料有内在的兴趣”。兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。即便是像音乐课这样富有艺术魅力的课堂，如果缺乏生动，缺乏形象，音乐的魅力同样无法展现，也就无法引起学生的兴趣了。在音乐教学中利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境，化无声为有声，化静为动，将音乐课堂变得更加有趣，更加引人入胜，那么学生自然对音乐产生浓厚兴趣，并自始至终将注意力集中在学习上。

精彩二：多媒体的运用激发学生创造力

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限地，而想象力概括世界上的一切，并且是知识进化的源泉”。多媒体以其丰富多彩和生动活泼的文字、声音、色彩、动画等形式，使学生人情入境，激活学生思维的火花，给学生插上想象的翅膀，激励学生去表现美、创造美。教学中，我们应充分运用多媒体教学手段，把聆听、观察与实践密切联系起来，创设情景引导学生，激发他们发挥自己的想像力和创造力，进行音乐作品的创作。

比如在上《金孔雀轻轻跳》一课时，教师为了激发学生的创造力，采用形象化的手段把孔雀的活动过程具体化为八幅活动的画，生动地表现了孔雀开屏的动态画面，在观看电脑动态画面的基础上，又排练了由小朋友自己表演模仿孔雀开屏的动作，学生一下子兴致盎然。于是，教师便不失时机地从表演动作中的每一个过程的每一幅画面上派生出多条分支，形象地提出了问题：假如你变成了一只小孔雀、假如我画面中的这只孔雀这么棒、假如……我们应该怎样来表现?顿时，教室里像炸开了锅一样，学生智慧的火花一下子被这生动的画面点燃了，他们的设想五花八门，精彩纷呈。在这一现代化教学手段的触发和鼓舞下，学生丰富的想象，大胆的创造在此表现得淋漓尽致。多种音乐表现能力也在学生积极参与的每一环节中得到了最有效的锻炼。于是，“金孔雀轻轻跳”深刻的主题就这样自然而然地突现出来了。

精彩三：多媒体的运用拓展学生知识面

音乐在一般人的认识里也许就是一种声音，但实际上它所包含的知识范围很广。在小学阶段，学生需了解的音乐知识包括最基本的乐理知识、音乐结构、音乐体裁、乐器的认识等等，而这些连大人都觉得无趣的音乐知识，如何让孩子乐于接受呢?最好的办法还是运用现代多媒体视听结合，声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优势，引导学生学习音乐。

比如：在欣赏《阳光照耀在塔什库尔干》时，我把新疆的地理位置、风土人情、风俗习惯等做成课件，欢庆、快乐、喜悦、流畅且具有浓郁民族风韵的旋律一下子就把学生带进了吐鲁番盆地，使人情不自禁的浮想联翩，丰收的喜悦让人心醉，欢快的舞蹈催人跃跃欲试，悠扬的小提琴声更使人心旷神怡。由此使人联想到丰收的哈密瓜，晶莹剔透的葡萄、南疆丰收的天山及天山脚下大草原上肥壮的牛羊、奔驰的骏马……随着我提前录好的简短的画外音介绍，学生很快进入了学习的氛围。有了学习的兴趣，课堂气氛也就活跃起来了。

又如：在欣赏现代京剧《智取威虎山》第五场中杨子荣的一段《迎来春色换人间》的唱腔和其它组合片断的过程中，我紧随画面介绍了京剧人物的生、旦、净、丑四大行当，使学生明白了什么是黑、白、灰须生和不带胡须的小生，什么是青衣、花旦及刀马旦，什么是花脸、黑头等。这样既开阔了视野，增长了见识，又获得了美好的艺术享受。

精彩四：多媒体的运用促进学生情感性

在音乐教学中，情感教育是不可缺少的，音乐教学应建立在情感体验的过程中，教师只有充分运用“情感”这一因素，以情激情，以情施教，运用情感资源点燃学生对音乐的情感之火，才能让音乐教学收到实效，否则将很难引起学生的共鸣，而多媒体在音乐课中的运用很好地促进了这种情感效应的发挥，使学生在音乐学习中受到爱的教育。

例如，在《草原小姐妹》这首作品中，为了让学生更好地理解小姐妹为什么在暴风雨那样恶劣的环境下保护小羊羔，可精心制作一幅幅画面，如草原牧歌、与暴风雨搏斗、在寒夜中前进、党的关心、鲜艳的花朵遍地开，让学生欣赏。乐曲的旋律连同画面的场景，定格在学生心灵深处，向小姐妹学习的情感油然而生，情感体验被推向高潮。教师只有把音乐形象中崇高的思想揭示出来，音乐对学生才有意义。在现代教学媒体的选择上，只有根据教学目标、教学内容和学生的实际有的放矢，才能让学生学得轻松、愉快，从而激发起他们的学习热情，爱上音乐课。

总之，多媒体在音乐教学中的应用，使音乐课不再局限于教师的一把琴、一张嘴、一台录音机。学生也不再被动地接受枯燥的音乐理论、无休止的唱歌和听那些似懂非懂的音乐，而转变为主动参与体验、创造音乐的过程。每个学生都能在音乐学习中体验到成功的快乐。教师可以用多媒体创设教学情境，让学生体验情境，培养学生观察、思维能力，提高课堂教学效果，使学科之间有机整合。在师生互动的教学中，激发了学生学习音乐兴趣，使学生爱学、乐学。同时培养了学生的创造能力、实践能力和不断探索的精神，使学生音乐素质得到全面的提高。

篇9：因你而快乐作文

因你而快乐作文(一)

一阵微风吹拂湖面，泛起层层涟漪，引人不禁遐想。

――题记

春的生机，夏的奔放，秋的萧瑟，冬的纯真，绘成一幅五彩缤纷的自然之画，奏响一曲引人入深的交响乐……这一切的一切，似乎有深邃的思想，让人为之叹服!

天街小雨润如酥

春天是勃勃生机的象征，积雪初融，花草发芽，那万物丛中的一点红更是成为无数人眼中的焦点!偶尔一场春雨，有时也会打破这本该有的宁静，而小雨过后，又会让人感到神清气爽，心旷神怡，正所谓“好雨知时节，当春乃发生。”让人不禁地感叹道：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”啊!

小荷才露尖尖角

夏天是热情奔放的象征!那池塘里跳动的莲子，折杀了多少人的视觉，造成了怎样的冲击，走到这里，人们总会停下忙碌的脚步，扭转匆匆而别的都市生活地思绪，驻足观望。再把目光放眼于田间，有农民们辛勤劳作的背影，为大地释放出无限的能量，双眸间充满对未来的渴望，真是“足蒸暑土气，背灼炎天光”啊!让人不禁地感叹道：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”啊!

停车坐爱枫林晚

秋天是寂寥萧瑟的象征，秋风卷地扫落叶，勾起人们对秋的怀念，对往事的追忆……大雁南飞，整齐的梯队是它们的象征，我不禁想起刘禹锡的.千古名句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在这个充满盛情的季节里，想起旧一年即将远去，生命，又将坠入新的轮回里跌宕，看母亲的额头又添一缕华发，父亲的眼角，又多一条褶皱，让人不禁感叹道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”啊!

千树万树梨花开

冬天时纯洁天真的象征!冰天雪地中冻结着人们对新一年的渴望，鹅毛般的雪花从空中缓缓落下，落的是雪，凝的是情，是对新一年的憧憬。冰雪似心，让我在困难中发现希望，我不禁感叹道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”啊!

春夏秋冬，陪我过人生哀乐，带忧留欢，我因你而快乐!

因你而快乐作文(二)

世间不快乐的事实在是太多了，但为了快乐，我始终坚持保持快乐。

期中考试时，我的地理才考了78分，听到这个成绩，我真是吓了一跳，差点没哭出来。一是因为从始至今，无论什么可从没考过那么差;二是因为爸爸是地理老师，我曾向他打过保票，可现在~~真是愧对他老人家呀。不过我还是笑着挺过来了，为了快乐，还是快乐一些好。

试后，等了好久，也等不来可以回故乡的消息。心中不由地涌起一些焦躁、疑问。到底可不可以回去呢?伴随着这个问题，忧郁也奔涌而来了，也开始思恋故乡的花花草草。不过一想起快乐，这些情感一起随风飘远：要为了快乐，去快乐呀!

有些莫名其妙，妈妈为了一件子虚乌有的事骂了我一顿，我不敢做声，只是委屈的泪水不肯屈服的在眼中打转。但一下子想到了快乐，便会抑制住了：要为了快乐而快乐呀!

取得了一些成就，有不觉为以后的路程担心了，如何赶超过去呢?想拟个计划，()又无从下手。一丝无奈与担忧油然而生，我也怀疑自己这些莫名其妙的情感，但又有什么办法呢?先放在一边吧，为了快乐，去快乐吧!

或许是由于太文静了吧，极少与班上的同学交谈，也不敢去与他们交谈，但却有一种被冷落、孤立的感觉。这种感觉让我自己都觉得惊讶，但凭我的个性，又能改变什么呢?先快乐一些吧，为了快乐呀。

就是做一个简单得出奇了的手工艺品，我一连失败了好几次，信心也因此失去了不少。虽屡屡告诫自己不要放弃，但却没有了耐心。于是又会想到快乐，为了它，快乐些吧，成功就在眼前了。

放假时，常常会觉得无聊，找不到事干，常会发呆消耗时间。当察觉时间已被一分一秒的浪费了，又开始惊恐，真有些自相矛盾。又开始反省自己为何不利用先前的时间去看书、写作业，不觉又浪费了一些时间。后悔有时会是一种没用的情感。怎么办呢?想想快乐吧，为了它去快乐。

在人生的道路上，会遇到许多大大小小令人不快乐的事情，但不快乐又能解决什么呢，还是快乐些好。它能给予我信心，战胜不愉快。

在以后的人生道路上，我要因快乐而快乐。

因你而快乐作文(三)

人，总是在慢慢的人生路上苦苦寻觅着自己的精神乐园，每一次新的发现都会带来无穷的惊喜和快乐。

岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门，我不再满足于只听别人讲故事，我要自己读。这时，书籍便以博大的胸怀迎接了我。当第一次读完《小猫钓鱼》后，我激动地双手颤抖，书中的世界太奇妙、太吸引人了。从此，我与书结为好友，形影不离。以后的日子里，我对书更是爱不释手了。每当我的作文被当成范文在课堂上朗读时，我都激动不已，真想马上插上理想的翅膀，飞进那数的海洋里，尽情遨游。

岁月流逝，中学的大门为我敞开了，我步入了一片更为广阔的图书天地。在这里，书教知识，教我做人，教我分辨世间的善恶与美丑。有人说：书“是人类进步的阶梯。”就我而言，它是我心灵的乐园。

平时每获得一本好书，我都如获至宝，如沐春风，陶醉在字里行间。我喜欢读“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这类催人奋进的佳句。总之各种各样的书我都爱读。

在我的学习旅途中，书是浩瀚的大海，而我则像一个渔人，驾着小舟，不断地从书海中汲取新的知识。尽管我每天在大海中遨游，去读不懂大海的博大与深沉。知识无终极，知识无止境，读书才是汲取知识的明智选择。

篇10：因你而快乐作文

我爱“你”，足球!

从幼儿园开始，我在小区里就经常和一些小哥哥们踢足球，那时的作业几乎没有。所以，我做完作业就跑了。当时的小区里并没有专门的球场，只有草坪，但这样，我们也能玩得很开心。每次玩的大汗淋漓，抱着脏乎乎的球回到家中时，免不了爸妈的一顿“训斥”，而我却不以为意，该玩的还是要玩嘛!

幼儿园时，我很快乐，是单纯的快乐，只是将“足球”当作是玩具罢了。

可这快乐到了小学似乎就加了点调味料了!

幼升小，这段时间，还是很值得考验的。一年级，一切都很平淡的过去了。二年级，嘿!终于等到了，我一直期待的进入球队的机会来了，坎坎坷坷的过了选拔，内心很激动!

后面的第一次训练，我就呆住了，训练的内容和我之前一个人的“瞎”玩差了太多了!我丝毫不懂，看着其他的队员都做出来了，我如同大海上漂流的一根稻草，不知如何是好，我很彷徨，很无奈……

老师终于注意到我了，他姓陈，我们叫他陈老师。他过来教我，我很认真的学着，我不想比别人落后!学成了后，我那种“久违”的快乐出现了!

在之后，我也陆续代表学校出去踢比赛。输过，胜过，不甘过，也高兴过。每次输之后，陈老师会安抚我们，但我不把他当做是一次失败，还是一次“胜利”!

在一次次的比赛中，训练中，我也在成长着。中途也很累，也想过放弃，但是并没有。

现在，我都懂了!快乐里的调味料就是你!足球!

篇11：因你而快乐作文

古林深处，清烟升起。我信步在这本书中，探寻东城的足迹。恍惚间，林子里升腾起一团雾，悦耳的琴声，淡定的神情，清澈的目光，是你!这时的你是被贬后的，你的琴音随着你的`心情不停地变幻，时而似一阵清风轻轻流过心田，时而又似一只蝉虫大声唱向夏日的愉悦。不一会儿，却又如山泉咆哮着，呐喊着，此后，又渐渐回归平静。

我知道，你的心情此刻一定是纠结的。你静静来到这林子里思索着。到底是你那爽朗天真胜了——你选择了顺其自然，乐观看待这一切的挫折。于是，烦恼似过往云烟，在你的眼前飘去，留下一份淡泊宁静。你又开始弹那首轻快的小曲，细闻，你似乎还在低低地浅唱，林中的鸟儿欢快的复合着，共同筑成一曲骊歌，悄然把那份乐观飘进我心，我似也受到你的感染，快乐起来。笑对人生，是你教给我的第一招。

一叶偏舟，一江春水。蓦地，我又来到了另一番仙境中。这儿有青山黛水，山石鸟虫。你拿一杯酒蛊，和几个朋友一块儿谈天说地，好不快活!闲谈间，一位年小的朋友突眉头紧锁，你便问其故，原是他认为人生短暂，美景不可以永久享受，实乃可惜。你笑着应，大意是这样的：做你自己，活出精彩，便可与青山绿水一同永存也。一语惊醒梦中人，那弟子便又开始愉悦了，我不禁慨叹，你真如其话所说，做了自己，并永远留在世人心中，与美景共存啊!日暮，西垂，我似也受到了你的感染，豪迈起来。洒脱做人，是你教给的第二招。

篇12：因你而精彩

我就是你含苞待放的梦想；

假如你是一条奔腾向前的河流，

我就是你击节而歌的波浪。

假如你是一座巍峨屹立的高山，

我就是你激情攀登的行者；

假如你是一片浩瀚无垠的天空，

我就是你凌空翱翔的翅膀。

啊！东风有限，

创造奇迹与梦想的地方，

十年筑梦，

东风、日产精诚团结携手共创合资典范；

七万将士，

同舟共济同享创业成功的幸福时光！

备受信赖，

创造合资企业新标杆，

我们因你的辉煌而精彩！

追求卓越，

敬业奉献精益求精，

你因我们的精彩而辉煌！

曾记否？

东湖之滨，

阳光灿烂绘宏图；

群贤毕至，

青山绿水见证车界经典时光。

规模最大、人数最多、

层次最深、领域最广，

中国汽车业前无来者！

精诚合作、克难攻坚、

和谐发展、业绩优良，

创造合资公司一个个荣光！

怎能忘？

为追求一个共同目标，

两大汽车巨头走到一起。

磨合、学习、理解、融合，

不同的文化、不同的理念，

在激烈的观念碰撞中，

实现双赢与和谐发展的共同理想。

求同存异，

我们同心同德谋大业；

圍绕中心，

党群工作同心协力齐划桨。

“两公开、两纳入”的成功实施，

将此种模式写进共和国《公司法》，

开创合资公司一代先河，

我们同舟共济追逐绚丽梦想！

管理创新，

V-up、V-fast发散思维提升素质；

持续改善，

QCD从细微末节植入精益思想；

团队协作，

CFT让我们相互配合聚合智慧；

信息化建设，

让公司经营与世界脉搏一起跳动；

营销转型，

拓荒出一个生机勃勃的汽车市场。

“五大五小”，

带动班组建设激活改善细胞；

“双培工程”，

促使精英在事业中茁壮成长。

“双轮驱动”，

使天龙、天锦、御风、帅客们

成为中国商用车最有价值品牌；

“人车生活”，

让天籁、轩逸、逍客、启辰们

驰骋华夏铸就东风有限新的辉煌！

啊！东风有限，

一个学习型企业，

“强势增长”，

引领公司快速、和谐、可持续发展。

啊！东风有限，

一个创新型组织，

“优化运营”，

在经营中注重数量更注重质量。

啊！东风有限，

一个融合型团队，

“倍受信赖”，

激励东风有限向世界一流企业迈进；

三个“中期事业计划”的成功实施，

像一缕和煦的阳光，

拂过我们的心田和望眼，

也照亮东风有限永续发展的梦想！

追逐梦想，

我们走出武当、越过汉水，

穿起十堰、襄阳、武汉、郑州、广州、

大连这串美丽的珍珠，

我们激情满怀、收获成功！

驶入蓝海，

我们左手汉水、右手长江，

超越自我、满含期待，

手持彩练舞出备受信赖的力量。

东风有限，

承载希望与梦想的巨型航母啊，

风帆高悬唱大风，

我们肩头并着肩、手拉着手，

向着更宏伟的目标再次启航！

啊！东风有限，

寄托骄傲与梦想的图腾，

我们因你的辉煌而精彩！

啊！东风有限，

承载福祉与希望的航母，

你因我们的精彩而辉煌！

篇13：因你而快乐作文

避免城市的喧嚣，寻找一个安静的地方，轻轻地擦去封印的灰尘，打开很长一段时间没见过的书页，手里拿着一卷鸟和鲜花，仔细阅读一杯清茶。一张软椅子和一盏灯。我看着我最喜欢的“红楼梦”。不知不觉中，我进了书，经历了一次旅行。从努瓦把天空中的石头放进世界的那一刻起，我就见证了贾牧的儿子宝玉生给黛玉的每一件事。仔细品味情感和魅力。突然，一盏强光突然消失在我眼前，看着熟悉的卧室，我意识到我睡着了。当他拿起“红楼梦”，放下这本书时，他忍不住感到：黛玉宝玉、宝寨西峰无法看到这座红色建筑的梦想;黛玉埋葬了鲜花，成为了一名僧侣。是孩子们总是被切断的。在心里，不可避免地抱怨宝黛的悲伤爱情，天宫不是美丽的，然后再想一想，如果宝黛真的在一起，“红楼梦”会永远流淌。

所以你会笑的。书，我对你很满意。我听妈妈说，当我年轻的时候，我经常喜欢拿一本书，静静地阅读，因为这本书的主人公的情绪上下起伏，最后因为故事中的坏人而受到惩罚。善良的人不会死，拍手。现在，随着年龄的增长，我对事物的看法发生了很大的变化，所以无论书中的结局如何，我认为书中的每一个人都有自己独特的一面。如果你失去了他们的故事，那就太棒了，所以我不是唯一一个因为书而快乐的人。金陶渊明是一位博学家，他隐居在山里，享受着在篱笆下摘菊花的悠闲优雅生活。美丽的风景真的那么吸引人吗?不，他只是在追求自由，在书中游泳。

他很容易阅读，但不理解;每当他知道这一点时，他都会欣喜若狂地忘记吃东西;他给后代留下了许多不朽的杰作，这不是读书的乐趣吗?可以看出，这本书确实有很多乐趣。我记得古人说过，只有阅读的高度，我记得在书中有我自己的脸。记住，如果你不听窗外的话，你只读圣人的书吗?古人写了这么多名句，可以看出这本书真的很诱人。阅读是一种略带忧郁的享受，我从与书一起度过的日子中获益良多。书，你知道吗?我对你很满意。

篇14：因你而快乐作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的因你而快乐作文，希望对大家有所帮助。

因你而快乐作文1

每个人心中都有一个世界。在我的世界里，我所有的快乐都因你而起——妈妈。

妈妈是一把伞，为我遮风挡雨；妈妈是一泓泉，滋润我干涸的心灵。家是一个快乐的天地，但却常常因为我的任性，把整个家变的不快乐。还记得在那阳光灿烂的早晨，本因该去爬山玩耍的，可就因为我的“不想去”，打破了早晨的宁静。那段时间，处在青春叛逆期我很迷茫，不知道生活的意义，学习和游戏都对我没有一丝丝吸引力，我的世界仿佛都失去了色彩，变成了灰色，更没有了快乐。

对于我的消沉，妈妈有过不知所措、有过无助和无奈，但更多的是试着了解我、陪伴我，跟我沟通。妈妈的鼓励和陪伴，让我慢慢走出了阴霾。

记得那一次，我们一家去了姑姑家，晚上妈妈与奶奶在楼下跳舞，那一首首音乐都萦绕在我的脑海中。看着妈妈与奶奶手拉手，脸上露出幸福的笑容。那一刹那，我突然恍然大悟，拥有亲情是多么幸福的一件事啊！世界是多么的美丽，又是多么的丰富多彩！为什么要沉浸在自己小小的、灰暗的世界呢？

妈妈，您把最美好的年华献给了这个家，献给了我，用心去呵护我、照顾我和这个家。以前您逗我开心，现在就换我来逗您开心吧！我想用同样的方式去回报您，因为我的世界是因你而快乐的啊！

我的世界很小，小的容不下很多人，但我的世界也很大，一定可以将整个家放进去，用心去守护保护它。因为你，我的世界倍感快乐！

因你而快乐作文2

相信很多父母都会爱自己的儿女吧！我也不例外。

有一次，我在宿舍里感冒了，阿姨叫我打电话给家人带我去打针。这时，我想：妈妈在在家卖东西，走不开，爸爸虽然在府城，但是他是司机，也走不开，还是到时侯再打吧！阿姨说：“感冒了就该打针。”我也知道，但是妈妈在东山，爸爸在工作，怎么可能有时间来看我？我也被阿姨叫，就无可奈何地打电话给爸爸。可是我在电话旁等啊等，十分钟过去了，二十分钟过去了，一个小时过去了，爸爸都没来接电话，正要去睡中午觉的时侯，电话响了，会是谁呢？我走过去接电话，说：“你找谁啊？”电话里传来了熟悉的声音：“找王达龙。”我高兴的说：“我就是。”爸爸问：“你怎么了？”我说：“感冒了，阿姨叫我打电话叫你来接我去打针，你有时间吗？”爸爸有些犹豫的说：“有，有，有，你等一下，我去跟老板说一下，然后再来接你。”我很高兴有一位关心我的爸爸。没过多久，爸爸就来接我去打针了

这件事改变了我对父母的看法，父母实在太伟大了，必须要用成绩来让他们高兴。

因你而快乐作文3

我走过孤独的街角，看着街上的马赛克。当孤独找到陪伴，当幸福找到悲伤。同时，我也找到了你。——铭文

如果我们说鱼没有水会死；人没有心就会死；鸟无翅必亡；没有你我会怎么样？我不知道。你就像一盏耀眼的灯，照亮了我心中的黑暗；在朦胧的雨天，你就像一把伞。孤独的时候有你陪伴，开心的时候和你分享，难过的时候向你倾诉烦恼。我们从小就是好伙伴。到现在为止，我们一起经历了不下3652个日日夜夜，一起经历了“七年之痒”，一起经历了所谓的“世界末日”。我们的友谊将永远持续下去。

如果我们说你在我心中的位置，我会把你比作太阳，它会一直照耀着我，温暖着我，虽然你会用我的天真和单纯来戏弄我。你如火，我如水，即使水火不相容，因为我们是最好的朋友。

你说你喜欢DIA，我说我喜欢宝石，但是我改了，虽然立场不够坚定。但我们的友谊坚定不移。好像从来没有因为我们都是天蝎而吵架或者吵架？但是和我们相比，就差远了。你说以后要一起实现梦想，我至今还记得。

因为你，我不再孤单，因为你，我不再因为你而害怕。

因为你而快乐。

因你而快乐作文4

人们常说：“书是人的良师益友！”没错，书与我就是形影不离的好伙伴。它令我快乐，令我的生活充实而美好。

看书是我爱好之一，它让我仿佛来到了另一个世界，穿越到了另一个时代……我只要坐在椅子上，翻开一本书，就可以进行一场愉悦的旅行。

在这几十次的“旅行”中，我印象最深刻的便是与唐僧师徒四人一起去西天取经的“旅行”了！唐僧师徒四人各个有鲜明的性格：大师兄孙悟空特爱打抱不平，武艺精湛，却莽撞无礼；二师兄猪八戒好吃好色，却行侠仗义；三师弟沙和尚任劳任怨，却头脑简单，不善用计；师父唐三藏遵循佛法，却没有主见……

有了它们的陪伴与形形色色的妖魔鬼怪的陪衬，这次旅行真是有惊无险，欢乐多多呀！看着师徒四人经历九九八十一难，千辛万苦地取得真经后，我的心中欣慰无比。

这不是正像我们人生的道路吗？路上既有好人相助，也有坏人挡道，但最后还是会到达终点的，只不过奇异的是，每个人的终点都是不一样的！

书就是我的良师益友，它不仅使我快乐，还教给我许多人世的道理，也使我的语文学得越来越好。

现在我每天都会看半个小时的书，因为读书使我快乐，也使我的生活充实而美好！书，就是人的良师益友。你可以与它进行交谈，高尔基说得好：“读一本书，就像和一位高尚的人交谈！”

啊，书，我因你而快乐！

因你而快乐作文5

在我的小房间中，有许多书籍，它们是我忠实的朋友。尤其是童话类、小说类、搞笑类，在我的成长路上添加了不少欢声笑语。

童话类书籍为我打开一趣味之门。每一次我打开童话书时，那些趣味横生的情景好像都跑到了我的眼前。我看见了灰姑娘曲折的人生，也看到了她美好的人生结局；我看见了小美人鱼为了王子，甘愿化身为泡沫；还看见了拇指姑娘在流浪时遇见了王子……不同的人生经历，让我有了不同的情感体验，我为她们遭遇坎坷而心痛，更为她们在走过磨难走向幸福而高兴。当然了，那些恶人被整的画面，又给我带来开怀的大笑。我沉醉在童话世界中，快乐无穷。

在小说类书籍中，我最钟爱《绝境狼王》。它为我打开一扇冒险之门。在那里，我看见福狼被丢掉的无奈； 看见它光荣地成为守卫之狼的振奋；看见艾德米掉进冰窟的伤心。不，还有那些充满神秘的大自然、那些为了生命而战斗的勇士。它们，在我的人生中带来勇敢，带来战胜困难的快乐！

搞笑类的书籍在我心情恼怒时，让我看见一幅幅搞笑的画面。它总是逗得我哈哈大效。那些烦恼、忧愁啊，全都风消云散，助我拨开乌云见蓝天。搞笑类书籍，让我心情愉快万分。

俗话说：“书籍是全人类的营养液。”而在我这儿，书籍却是我成长路上最好的朋友。有了它们，我的生命充满了无穷的快乐。

因你而快乐作文6

在我心中，存在着许多快乐的原由，因为朋友突如其来的拥抱而快乐；因为家人不经意的关心而快乐；因为坚定自己心中的信念而快乐……因为随心所欲而快乐。

读书，是我最大的快乐。每当疲倦的时候，我都会捧起一本精彩的小说，它会使我的精神充沛起来；每当失败时，我都会阅读那所谓的“心灵鸡汤”，它会使我重燃前进的力量；每当我遇到难题时，我会去翻几页杂志，它会使我的心情放松，同时告诉我不要泄气就一定会成功。

穿梭在书的海洋，我感受到了三国周郎赤壁的将士威风，品味着林黛玉细腻缠绵的“梨花带雨”，而《读者》里一篇篇饱含真情实感的文章更是让我怦然心动。从书中，我收获了积极向上的精神，它让我变得更加乐观，我想，这就是书所带给我的正能量吧。

读一本书，我会因为人物情节的悲欢离合而牵肠挂肚。当主人公欢喜时，我的心情会随其欢快。当主人公悲伤时，我也不禁潸然泪下。我坚信书中的人物一定有灵魂，因为它们是那么真实，仿佛就是我们生活中的某一个人。

我也时常幻想作者创作时的`情形。他是否在寻找着书中人物的原形？他是否因为设计某个细小的情节而焦躁得抓耳挠腮？他是否和我一样会仔细品味那一个个文字？这些幻想没有答案，但我喜欢这样幻想。

坐在窗前，望着窗外如霓虹灯般绚烂的大千世界，我向往外面的世界，它是迷人的，是未知的，但我更喜爱眼前书中的世界，它是我心中的一座灯塔，永远放射光芒，永远带给我快乐。

因你而快乐作文7

人，总是在慢慢的人生路上苦苦寻觅着自己的精神乐园，每一次新的发现都会带来无穷的惊喜和快乐。

岁月在无声无息中流逝，我步入了小学的大门，我不再满足于只听别人讲故事，我要自己读。这时，书籍便以博大的胸怀迎接了我。当第一次读完《小猫钓鱼》后，我激动地双手颤抖，书中的世界太奇妙、太吸引人了。从此，我与书结为好友，形影不离。以后的日子里，我对书更是爱不释手了。每当我的作文被当成范文在课堂上朗读时，我都激动不已，真想马上插上理想的翅膀，飞进那数的海洋里，尽情遨游。

岁月流逝，中学的大门为我敞开了，我步入了一片更为广阔的图书天地。在这里，书教知识，教我做人，教我分辨世间的善恶与美丑。有人说：书“是人类进步的阶梯。”就我而言，它是我心灵的乐园。平时每获得一本好书，我都如获至宝，如沐春风，陶醉在字里行间。我喜欢读“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有强汉”这类催人奋进的佳句。总之各种各样的书我都爱读。

在我的学习旅途中，书是浩瀚的大海，而我则像一个渔人，驾着小舟，不断地从书海中汲取新的知识。尽管我每天在大海中遨游，去读不懂大海的博大与深沉。知识无终极，知识无止境，读书才是汲取知识的明智选择。

书，你伴随我成长，为我插上理想的翅膀。我的人生因你而充实，因你而快乐。

因你而快乐作文8

我穿行在寂寞的街角，遥望着街头的马赛克，当寂寞找到了陪伴，当快乐找到了难过。同时，我也找到了你。——题记

如果说，鱼儿没有了水会死亡；人没有的心脏会死亡；鸟儿没有了翅膀会死亡；那我没有了你会怎样？我不知道。你就像那刺眼的一道光，照亮了我心中的黑暗；你就像朦胧的雨天时为我撑起的一把伞，当我寂寞的时候有你的陪伴，当我快乐的时候，与你共同分享，当我难过的时候，向你宣泄烦恼。我们从稚嫩的孩子时，就成为了要好的伙伴，直到现在，我们共同走过了不少于3652个日日夜夜，共同走过了七年之痒，共同走过了所谓的‘世界末日’。我们的友谊将会长达到永远。

如果说，你在我的心底里是什么位置，我会把你比作太阳，时时刻刻会照耀着我，温暖着我，尽管你会利用我的天真，利用我的单纯开戏弄我。你好像是火，我好像是水，即便是水火不相容也罢，因为我们是最好的朋友。

你说你喜欢钻石，我说我喜欢宝石，但我改变了，虽然我的立场不够坚定。但我们的友情是坚定不移的。似乎我们从来没有吵过、闹过，因为我们都是天蝎座的么？但我们相比起来，是天壤之别。你说过，以后我们要共同实现我们的梦想，这句话，我依然记得。

因为有你，我不再孤单，因为有你，我不再害怕，因为你。

因你而快乐。

因你而快乐作文9

这里，“你”指的是篮球。

生活因你而丰富。

老实说，我是一个爱玩的人。我唯一喜欢玩的就是篮球。在我的空闲时间里，我不时去摸摸球。篮球不仅仅打发了我的空闲时间，更重要的是我的身体也因打篮球变得得更好、更强壮。说实话，我小学时经常生病，一年有大部分时间都在吃药。但自从上了中学，我开始喜欢上了篮球，我就不再经常生病了。正因此，我的生活才得到了丰富。

生活因你而快乐。

是啊！篮球不仅仅使我的生活得到了丰富，而且还给我带来了很大的快乐。说实话，我有什么烦恼，就会去打篮球。虽然有时会败得一踏糊涂，但每次都是把烦恼抛到九霄云外。这何偿不是一件快乐的事呢？通常我们打篮球是会罚作俯卧撑的。看到别人作时十分高兴。这是理所当然的。

当自己做时，也会感到十分高兴，这也许你们有些不解，且听我解。因为这使我身体变得更好。也使我的手力变得更好，也使我认识到别人的厉害，从而学会学习人家的长处来补足自己的短处，只有这样才能慢慢胜过别人而获得胜利。毕竟取长补短也是成功的原因之一吗？这使我明折了这个真理。所以说，生活因你而快乐。

生活因你而快乐丰富；篮球。

因你而快乐作文10

我走过寂寞的街角，看着街上的马赛克，当寂寞找到了伴，当幸福找到了悲伤。同时，我也找到了你。

碑文

如果鱼没有水就死了；一个人没有的心会死去。鸟儿没有翅膀也会死去。没有你我该怎么办？我不知道。你就像一盏耀眼的灯，照亮了我心中的黑暗。你就像一把在朦胧的雨天为我撑起的伞。当我孤独的时候，我有你的陪伴。当我快乐的时候，我会和你分享。当我难过的时候，我会向你倾诉我的忧虑。从孩提时代起，我们就成了好伙伴。到目前为止，我们一起经历了不少于3652个白天和夜晚，一起经历了七年之痒，以及所谓的世界末日。我们的友谊将永远持续。

如果你在我心底，我会把你比作太阳，一直照耀着我，温暖着我，尽管你会用我的天真和单纯来戏弄我。你像火，我像水，即使水和火不相容，因为我们是最好的朋友。

你说你喜欢钻石，我说我喜欢宝石，但是我变了，虽然我的立场不够坚定。但是我们的友谊是坚定的。似乎我们从未争吵过，因为我们都是天蝎座？但与我们相比，这是一个不同的世界。你说过我们将来会一起实现我们的梦想。我仍然记得这句话。

因为你，我不再孤独，因为你，我不再害怕，因为你。